我們需要采取更具挑戰(zhàn)性的方法來應(yīng)對當(dāng)前的局勢。寫總結(jié)時(shí)要注意清晰明了的結(jié)構(gòu)，分段合理，邏輯嚴(yán)密，避免重復(fù)和冗長。下面是一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)您的寫作靈感。
GRE寫作提綱篇一
我叫，來自保險(xiǎn)股份有限公司分公司。今天我演講的題目是“打造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)”。
保險(xiǎn)股份有限公司是擁有50多年發(fā)展歷史的專業(yè)化商業(yè)壽險(xiǎn)公司。在年公司的保費(fèi)收入高達(dá)87.19億元。占壽險(xiǎn)市場份額的56.59%。同年成為內(nèi)地唯一一家進(jìn)入全球500強(qiáng)的.保險(xiǎn)企業(yè)。年月，股份有限公司成為國內(nèi)首家在同時(shí)上市的金融企業(yè)。這些都充分顯示了的輝煌。
我在今年月初加入公司中介業(yè)務(wù)部，雖然參加工作時(shí)間較短，但是經(jīng)過省公司的一系列培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，對股份有限公司奉行“成已為人，成人達(dá)已”的核心理念，以及“誠信為本，穩(wěn)健經(jīng)營”的企業(yè)的宗旨，有了深刻的理解，同時(shí)也加深了我對銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的了解。所謂的銀保業(yè)務(wù)就是：銀行與保險(xiǎn)公司之間開展的一系列業(yè)務(wù)交叉和合作。
客戶進(jìn)入銀行就可通過銀保業(yè)務(wù)獲得家庭的綜合理財(cái)建議，辦理保單遷移等手續(xù)。這樣客戶可以享受到各種優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù);保險(xiǎn)公司則可以擴(kuò)大產(chǎn)品銷售，同時(shí)減低經(jīng)營成本;而銀行則提高了客戶忠誠度，增加了利潤來源。這就是所說的“三贏”，也是銀行保險(xiǎn)產(chǎn)生的最主要原因。
我經(jīng)營的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)是縣農(nóng)行城關(guān)分理處，該分理處位于城關(guān)鎮(zhèn)解放街十字路口，位與商業(yè)區(qū)與居民區(qū)之間，東鄰縣委大院，北靠商業(yè)步行街，地理位置較好。該網(wǎng)點(diǎn)設(shè)有6個(gè)儲蓄窗口，共有員工21名，年青人占大部分，思維方式靈活，接受新鮮事物較快。
由于去年農(nóng)行城關(guān)分理處與保險(xiǎn)公司有過銀保業(yè)務(wù)，有較好的合作基礎(chǔ)，那么如何充分發(fā)揮它已有的優(yōu)勢，將國壽的產(chǎn)品很快的推銷出去，創(chuàng)造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)績，打造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)呢?在工作實(shí)踐中，我深深認(rèn)識到做好以下二個(gè)方面工作至關(guān)重要：
1、建立雙向服務(wù)理念。雖然銀行已經(jīng)與保險(xiǎn)公司合作多年，但是一些客觀方面的原因使一部分銀行員工對代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)所)產(chǎn)生的預(yù)期效應(yīng)仍缺乏足夠的認(rèn)識，對保險(xiǎn)代理業(yè)務(wù)的積極性不高，造成了雙方業(yè)務(wù)融洽度不高，相互促動性不強(qiáng)的狀況。有些銀行員工甚至錯(cuò)誤的認(rèn)為：“保險(xiǎn)公司求銀行賣保險(xiǎn)”。
為此我采取各種不同的方式與銀行員工進(jìn)行溝通，比如：打電話聊聊天、出來喝喝茶、一起逛逛街、一起吃飯等等，以此加深了解，建立信任，讓銀行員工充分認(rèn)識到自身在代理業(yè)務(wù)過程中的地位和作用，使銀行員工明白銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)不僅是銀行中間業(yè)務(wù)收入的一個(gè)來源，而且也是銀行業(yè)務(wù)的一個(gè)重要組成部分，更是現(xiàn)代銀行多樣化經(jīng)營的必由之路，關(guān)系到每一個(gè)員工的切實(shí)利益。
這樣就使銀行員工更好的了解銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，支持銀行保險(xiǎn)工作，從而與銀行員工建立牢固的雙向服務(wù)理念。
2、提高自身素質(zhì)。保險(xiǎn)公司的銀行客戶經(jīng)理是保險(xiǎn)公司聯(lián)系銀行和客戶的紐帶,他(她)不僅僅只局限于對銀行網(wǎng)點(diǎn)資源開拓，同時(shí)還肩負(fù)著網(wǎng)點(diǎn)的維護(hù)與專業(yè)指導(dǎo),其素質(zhì)高低至關(guān)重要。為此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解各種不同的產(chǎn)品品質(zhì)，熟練掌握各種產(chǎn)品的術(shù)語，遇到不懂的問題，虛心向公司中介部的其他客戶經(jīng)理請教，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為更好的開展業(yè)務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
面對保險(xiǎn)股份有限公司輝煌的業(yè)績;面對公司強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體;面對朝氣蓬勃的全體同仁;作為一名銀行客戶經(jīng)理的新手，我沒有理由不去熱愛我們的公司，我只有敬業(yè)愛崗，埋頭苦干，奮力拼搏，努力去創(chuàng)造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)績，打造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，為銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力!
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GRE寫作提綱篇二
電子商務(wù)論文提綱要求寫出文章的主要內(nèi)容(即“摘要”)和文章的主要章、節(jié)。在格式上沒有要求。
論文摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評價(jià)模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。
關(guān)鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評價(jià)模型。
目錄。
第一章緒論。
1.1研究背景。
1.2研究現(xiàn)狀。
第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀。
2.1電子商務(wù)及連鎖零售簡介。
2.2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系。
2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。
2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。
2.3國內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀。
GRE寫作提綱篇三
結(jié)論：盡管如何保存和傳承文化仍然需要討論，簡單地將資金投入到大城市中實(shí)現(xiàn)文化保存和傳承是不明智的。事實(shí)上，文化形態(tài)多樣，分布不一，必須要根據(jù)不同國情具體分析。只有采用正確的手段，合理的分配資金，才能充分實(shí)現(xiàn)文化保護(hù)。
GRE寫作提綱篇四
2、反：a、自身意識的控制，尤其成年;b、外界強(qiáng)制失效，比如違法。
3、交匯：a、不矛盾，共同影響;b、因情況而異，一個(gè)時(shí)期決定另一個(gè)時(shí)期反之。
結(jié)論：到底誰更影響仍需討論，不能簡單說取決于強(qiáng)制或自我意識。
GRE寫作提綱篇五
如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個(gè)系統(tǒng)，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。
再討論到如何實(shí)踐的問題。有人會說自己連文章都寫不完，哪來多余的寫提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫作練習(xí)之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時(shí)中加入提綱的寫作。
我的`經(jīng)驗(yàn)是issue總體比argu短。issue大體要2-3分鐘，argu怎么都要3分鐘?？赡芤?分鐘。
對issue來說，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個(gè)話題開始一條一條列出你要寫的東西;argu來說，因?yàn)轭}目比較長，所以讀題的時(shí)間就要比前者長。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對錯(cuò)誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
GRE寫作提綱篇六
關(guān)鍵字。
翻譯。
一、緒論。
1.1畢業(yè)設(shè)計(jì)研究背景。
1.2畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的目的及意義。
1.3行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
1.3.1某某行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
1.3.2某某行業(yè)的優(yōu)勢分析。
1.3.3某某行業(yè)的劣勢分析。
1.3.4某某行業(yè)的.發(fā)展前景。
二、公司簡介與財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)分析。
2.1公司背景。
2.2公司有關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置。
2.3經(jīng)營范圍。
2.4主營業(yè)務(wù)。
2.5經(jīng)營理念。
三、會計(jì)信息披露質(zhì)量分析。
四、財(cái)務(wù)報(bào)表分析。
4.1資產(chǎn)狀況。
4.2利潤狀況。
4.2.1利潤表綜合分析。
4.2.1利潤表部分分析。
4.3現(xiàn)金流量狀況。
4.3.1現(xiàn)金流量表一般分析。
4.3.2現(xiàn)金流量表水平分析。
4.3.3現(xiàn)金流量表結(jié)構(gòu)分析。
五、綜合財(cái)務(wù)指標(biāo)分析。
5.1償債能力分析。
5.1.1短期償債能力指標(biāo)分析。
5.1.2長期償債能力指標(biāo)分析。
5.2營運(yùn)能力分析。
5.3盈利能力分析。
六、利用杜邦分析法對公司進(jìn)行綜合分析。
6.1杜邦分析原理介紹。
6.2杜邦分析原理圖示。
6.3杜邦分析下的開能環(huán)保。
七、綜合評價(jià)。
7.1公司存在問題。
7.2可提供的建議。
7.3未來發(fā)展趨勢。
GRE寫作提綱篇七
對issue來說，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個(gè)話題開始一條一條列出你要寫的東西;argu來說，因?yàn)轭}目比較長，所以讀題的時(shí)間就要比前者長。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對錯(cuò)誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
GRE寫作提綱篇八
作用一，穩(wěn)定軍心。
作用二，層次清晰。
如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓自己的新gre寫作看起來有個(gè)系統(tǒng)，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序，更容易取得一個(gè)理想的gre作文成績。
1、什么時(shí)候開始練習(xí)在gre考試的水平測試中加入提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫作練習(xí)之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時(shí)中加入提綱的寫作。
2、用多長時(shí)間列提綱?
issue總體比argu短。issue大體要2-3分鐘，argu怎么都要3分鐘?？赡芤?分鐘。
3、提綱里都要包含些什么?
對issue來說，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個(gè)話題開始一條一條列出你要寫的東西;argu來說，因?yàn)轭}目比較長，所以讀題的時(shí)間就要比前者長。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對錯(cuò)誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
4、列提綱的一些技巧。
需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明了的。要記出來的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。gre備考攻略建議在平時(shí)列提綱的時(shí)候就有意識的做一下限定時(shí)間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。
首先，gre寫作題庫是給定的，經(jīng)過幾年下來的前人總結(jié)，機(jī)考本身已經(jīng)毫無懸念。高頻，模板，例證，范文，大量資料充斥在互聯(lián)網(wǎng)上并且被專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)總結(jié)印刷成冊?？忌鷤冎讳N在考前花兩三個(gè)月集中練習(xí)，得個(gè)申請的分?jǐn)?shù)根本不成問題?；A(chǔ)好的人更是一兩個(gè)月已足矣。但問題也隨之而來了，大家都用著同樣的參考資料不說，寫作水平也都如出一轍，考官看來也就無法分辨孰好孰壞，唯有給出最安全的分?jǐn)?shù)。
其次，因?yàn)閮A向于去臨陣磨槍，語言上雖然慢慢向規(guī)范的英文書面語靠攏，但仍缺乏時(shí)間上的沉淀而無法達(dá)到gre寫作本身的語言精練，一步到位的特點(diǎn)。僅僅做到了形似而神不似。因此觀點(diǎn)寫得稍好一點(diǎn)的同學(xué)，就可得到那0.5，如果有語言做支持，就可上到4。
最后，可以說大部分的寫作還停留在臨摹而不是獨(dú)立作品的階段。因?yàn)橛兄F(xiàn)成的模板和例證，在范文的引導(dǎo)下，模仿寫作的結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)。所以往往造成一篇作文看起來是那么回事兒，但實(shí)際上又沒有說透的感覺。對題目的意義和作文目的的把握還缺少透徹的理解。
綜上幾個(gè)原因，導(dǎo)致大部分雖然在考前付出無數(shù)汗水和努力的考生到最后沒能達(dá)到理想4分。也針對這個(gè)問題，下面給出考生幾點(diǎn)小小的建議，希望可以幫助到各位仍在為gre寫作4分而糾結(jié)的考生們：
1.詞匯。很多人在問，究竟需要不需要在寫作前背完紅寶書的單詞。答案是不需要。紅寶書的單詞是針對筆試?yán)锏恼Z文部分搜集整理的，與作文的關(guān)系不大。需要的高級仍然是那幾個(gè)，therefore，however，admittedly。機(jī)器或者考官一見，馬上會鎖定，懂得寫議論文，就靠它們幾個(gè)。另外一些常用動詞名詞等實(shí)詞的同義詞要多背幾組，英語的修辭不在華麗，在變幻。句型要多變，表達(dá)同種意思的詞當(dāng)然也要變幻。本來就單調(diào)的英語，重復(fù)是大忌。
2.模板。模板怎么用，不是不用，而是要合理利用。因?yàn)檫@實(shí)在是一個(gè)可以讓初學(xué)者一目了然，直奔主題的好東西。什么是結(jié)構(gòu)，模板就是結(jié)構(gòu)。模板是骨架，是支撐，但不是靈魂。靈魂的部分當(dāng)然是文章的主旨，要靠自己在不懈的寫作，不斷的鉆研中去摸索和尋找的。千萬不可以依賴模板。一篇沒有靈魂的骨架子是沒法得高分的。
3.練習(xí)。練習(xí)是一定要堅(jiān)持得，從始至終。而且量變到質(zhì)變的突破是需要時(shí)間的。
4.臨考。臨考前的?？际菫榱俗尨蠹胰グ盐諘r(shí)間，更好的進(jìn)一步的查缺補(bǔ)漏。在考場上，更是要臨危不亂，無論出現(xiàn)什么樣的題目，相信自己，都是見過的，萬變不離其宗，這當(dāng)然需要練習(xí)時(shí)不斷去完善自己的知識庫。
1.對于時(shí)間充裕的同學(xué)。
機(jī)經(jīng)中的高頻是出現(xiàn)頻率高的作文,沒有人能保證考時(shí)一定遇到高頻題.如果還有不少時(shí)間,建議不要放棄任何一道題,很多經(jīng)驗(yàn)證明了，很多考生都有可能遇到有史以來第一次考到的issue和argu題,所以什么事情都是有可能發(fā)生的(就好象指出argu里的邏輯錯(cuò)誤一樣)。
2.對于時(shí)間不那么充裕的同學(xué)。
如何利用gre作文機(jī)經(jīng)準(zhǔn)備issue。建議準(zhǔn)備出現(xiàn)頻率最高的40道issue,注意這里指的頻率指的是近兩年的總頻率,不分時(shí)間地域,同時(shí)加上本月本地出現(xiàn)3次以上的issue題(大部分已經(jīng)包括在前40道里,因此需要另外準(zhǔn)備的不多).
拿我個(gè)人來說,我在北京考,考前準(zhǔn)備了總頻超過30次的38道issue(3.8機(jī)經(jīng)的數(shù)據(jù),現(xiàn)在可能有更新)+5至6道北京3月出現(xiàn)3次以上同時(shí)未包括在這38道中的題,考試時(shí)遇到的兩道177,141分別出現(xiàn)39,38次,均為高頻。
就我考前從各種渠道了解的信息，絕大部分人考時(shí)遇到一道頻數(shù)大于30的可能性是相當(dāng)大的。(也許有人會說很多人并沒有來報(bào)機(jī)經(jīng)，我的數(shù)據(jù)不一定可靠。這個(gè)就見仁見智了，我只是表達(dá)個(gè)人的建議，采納與否，全是個(gè)人的自由.但無疑當(dāng)考前時(shí)間不夠時(shí),準(zhǔn)備出現(xiàn)機(jī)率較大的題目顯然是特殊情況下的最佳選擇了)。
如何利用gre作文機(jī)經(jīng)準(zhǔn)備argu。重要的是多熟悉題目,時(shí)間充裕的應(yīng)該做到任何一道題都沒有不認(rèn)識的單詞,不理解的語句,這樣找錯(cuò)才能有的放矢.
時(shí)間不夠的,至少把考過10次以上的題目(約90多道)加上本月本地出現(xiàn)過但未列入上述90多道的題目全過一遍,弄懂每一個(gè)單詞.這很重要,否則考場上碰到關(guān)鍵單詞不認(rèn)識,加上緊張,可就傻眼了.拿我來說,考時(shí)遇到的是10幾頻的題,幸好考前晚上剛過了一遍,否則文中有兩個(gè)單詞都不認(rèn)識,顯然會很不爽.
GRE寫作提綱篇九
1、反：對能負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)者不平等;2、教育資源不足，不可行;3、財(cái)政富擔(dān)。
2、正：a、提供均等機(jī)會;2、提高整體素質(zhì);3、促進(jìn)競爭。
3、交匯：a、依國情決定;b、依不同學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況決定免費(fèi)或部分免費(fèi)。
結(jié)論：政策的弊端還需研究，但只要合理采用，優(yōu)點(diǎn)是能outweigh缺點(diǎn)的。
GRE寫作提綱篇十
一是考生一定要提起筆來寫，只有拿起筆真正寫過文章的人在考場上才有可能將種種策略運(yùn)用開來，贏得高分。
應(yīng)該寫什么，又該怎樣寫呢？建議考生每個(gè)題型寫兩篇文章，對照范文找差距，不斷修改，不斷完善，這個(gè)過程不僅會幫助考生強(qiáng)化固定的結(jié)構(gòu)模式，還可以使他們在語言方面做好準(zhǔn)備。練習(xí)的要點(diǎn)是宜精不宜多，不要走入只寫不改、以多求勝的誤區(qū)。
二是要研究范文，而不是機(jī)械地背誦范文。
三是要在考前準(zhǔn)備句式文章。
因?yàn)閠oefl的作文有固定的結(jié)構(gòu)、在學(xué)習(xí)范文時(shí)考生可以自己整理出一篇句式文章，而不是單純的一個(gè)句型一個(gè)句型孤立地去背。文章的開頭會采用什么樣的句式，中間每段的主題句應(yīng)該放在什么位置，如何去寫，最后怎么結(jié)束，這些都弄清楚，整理好了，托福作文就變成了一篇完形填空，考生只須針對不同的題目填充不同的具體內(nèi)容即可。
在文章的末尾，還想提醒考生注意一點(diǎn)，作言語是一個(gè)考生占動的測試項(xiàng)目，考生自己完全可以決定寫什么不寫什么，所以在實(shí)際的寫作過程中，應(yīng)當(dāng)采取回避的態(tài)度揚(yáng)長避短，沒有把握的詞匯、句式或表達(dá)法盡量不同，多用一些自己很熟悉很有信心的詞句。
GRE寫作提綱篇十一
需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明了的。要記出來的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時(shí)列提綱的時(shí)候就有意識的做一下限定時(shí)間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。
其他：如果正確掌握提綱的寫法和時(shí)間分配問題，將是對于aw的核心實(shí)力的一種提高。對比于其他人，無論如何都是要略勝一籌的。鼓勵(lì)大家去積極嘗試，發(fā)掘自己最適合的一套方法。我主要就是站出來告訴大家，在30和30分鐘內(nèi)寫兩個(gè)提綱+issue650和argu550+還剩平均3分鐘時(shí)間檢查，是絕對可以實(shí)現(xiàn)的。
GRE寫作提綱篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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1.“三把式”鞏固提升祁連山南麓民和片區(qū)生態(tài)環(huán)境綜合整治成效。
思想練就“真把式”，慎終如始抓鞏固提升。
工作促成“好把式”，全力以赴抓鞏固提升。
責(zé)任落實(shí)“實(shí)把式”，扭住不放抓鞏固提升。
2.“三把式”打造蘭西城市群交通路網(wǎng)大格局。
3.“三把式”打造城市群交通路網(wǎng)大格局。
4.“三把式”深入開展流動攤專項(xiàng)整治行動。
“地毯式”排查，明底數(shù)。
“聯(lián)合式”執(zhí)法，強(qiáng)整治。
“組合式”賦能，謀長效。
實(shí)行“憑證式”接收。
實(shí)行“責(zé)任式”監(jiān)管。
6.練三把式深入開展《民法典》宣傳教育。
“釋疑解惑”式宣講。
“躬身入局”式創(chuàng)演。
“一站到底”式打擂。
7.“三把式”加強(qiáng)精神障礙患者福利保障工作。
拉網(wǎng)式排查，做到應(yīng)保盡保。
駐點(diǎn)式幫扶，做到應(yīng)救盡救。
點(diǎn)穴式服務(wù)，做到應(yīng)助盡助。
8.“三把式”促投資審計(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
一是探索“研究式”審計(jì)。
二是開展“嵌入式”審計(jì)。
三是突出“服務(wù)式”審計(jì)。
9.“四把式”聚焦“吃公函”小切口推動作風(fēng)大轉(zhuǎn)變。
“地毯式”逐項(xiàng)開展用好自查自糾“實(shí)把式”。
“繡花式”摸底調(diào)研用好監(jiān)督檢查“真把式”。
“點(diǎn)穴式”精準(zhǔn)反饋用好限期整改“快把式”。
“拉網(wǎng)式”排查漏洞用好建章立制“好把式”。
10.“四把式”耕實(shí)誰執(zhí)法誰普法“責(zé)任田”
“立清單”明確普法責(zé)任。
“廣釋法”增強(qiáng)普法滲透。
“傳幫帶”提升普法水平。
“民閱卷”評議普法效果。
11.改進(jìn)干部作風(fēng)的“五把式”
倡導(dǎo)勤于學(xué)習(xí)好作風(fēng)，就要做“硬把式”
樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致好作風(fēng)，就要做“好把式”
展現(xiàn)勤勉高效好作風(fēng)，就要做“快把式”
體現(xiàn)務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)好作風(fēng)，就要做“真把式”
保持嚴(yán)格自律好作風(fēng)，就要做“鐵把式”
12.黨員干部要練就“五把式”
14.“三把式”讓離退休干部、職工黨員“離崗不離黨”
摸底數(shù)捋關(guān)系，牽牢黨建“牛鼻子”
明主題定措施，把穩(wěn)政治“方向盤”
強(qiáng)指導(dǎo)壓責(zé)任，用好監(jiān)督“指揮棒”
翻箱倒柜式排查。
點(diǎn)準(zhǔn)穴位式治理。
勤修內(nèi)功式提升。
16.“三把式”打造“三樣式”美麗草壩。
“地毯式三清”打造美麗環(huán)境。
“滲入式一改”營造美麗民風(fēng)。
“全面式一提升”創(chuàng)美麗家園。
17.書記到我家練好三把式。
把工作當(dāng)事業(yè)。
把精細(xì)當(dāng)習(xí)慣。
把群眾當(dāng)親人。
加壓加速加力，
18.做好“送溫暖”的“三把式”
加壓求實(shí)，做服務(wù)基層的“好把式”
加速求真，做多元互助的“真把式”
加力求新，做精準(zhǔn)教研的“硬把式”
統(tǒng)籌謀劃、統(tǒng)一思想，把功課做在會前。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)、千錘百煉，把精力集中在選前。
加強(qiáng)指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，把依法展現(xiàn)在會上。
優(yōu)化結(jié)構(gòu)、選準(zhǔn)用好，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿始終。
“終端式”追蹤物資流向。
“點(diǎn)穴式”提出紀(jì)律要求。
21.以“四個(gè)聚焦”“四個(gè)把式”推動“改進(jìn)作風(fēng)提升質(zhì)效”專項(xiàng)行動走深走實(shí)。
一是聚焦政治功能，練就學(xué)習(xí)的“真把式”。
二是聚焦主責(zé)主業(yè)，爭做直面問題的“實(shí)把式”。
三是聚焦壓實(shí)責(zé)任，打造整改落實(shí)的“快把式”。
四是聚焦提升質(zhì)效，鍛造苦干實(shí)干的“好把式”。
22.踐行“三個(gè)好把式”扎實(shí)推進(jìn)“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動。
隊(duì)伍先行、全員覆蓋，踐行埋頭苦干的真把式。
統(tǒng)攬大局、務(wù)實(shí)高效，踐行雷厲風(fēng)行的快把式。
解放思想、破解瓶頸，踐行追求卓越的好把式。
23.轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)打造“三個(gè)好把式”
培育“五好作風(fēng)”，打造“追求卓越”好把式。
建立簡案快審、繁案精審新機(jī)制，打造“雷厲風(fēng)行”快把式。
深化多元化解決矛盾糾紛機(jī)制建設(shè)，打造“埋頭苦干”真把式。
24.“三把式”鍛造鄉(xiāng)村振興“領(lǐng)頭雁”
把式一：選優(yōu)配強(qiáng)，注入“新血液”。
把式二：集中充電，賦予“新能量”。
把式三：為民服務(wù)，化解“新難題”。
25.“三把式”育強(qiáng)鄉(xiāng)村振興“領(lǐng)頭雁”
把式一：抓培訓(xùn)，“充電蓄能”強(qiáng)素質(zhì)。
把式二：精業(yè)務(wù)，“結(jié)對共建”強(qiáng)協(xié)作。
把式三：重實(shí)踐，“淬火成鋼”強(qiáng)擔(dān)當(dāng)。
26.“三把式”打好人居環(huán)境整治“組合拳”
一是全面整治環(huán)境，激活“生態(tài)引擎”。
二是夯實(shí)組織堡壘，打造“紅色引擎”。
三是創(chuàng)新基層治理，點(diǎn)燃“文明引擎”。
27.靈活運(yùn)用“三把式”推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育。
一是“清單式”提升學(xué)習(xí)計(jì)劃性。
二是“互助式”提升學(xué)習(xí)感染力。
三是“靶向式”提升學(xué)習(xí)精準(zhǔn)度。
一是“修煉內(nèi)功”提升消防本領(lǐng)。
二是“大刀闊斧”砍除消防隱患。
三是“心如明鏡”營造宣傳氛圍。
施行“2+3+1”模式，推進(jìn)全面培訓(xùn)。
建立“掛職跟班”機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)踐培育。
采取“n+1”結(jié)對方式，持續(xù)幫帶培養(yǎng)。
30.“三把式”助“三項(xiàng)制度”落地上合。
執(zhí)法公示“沉浸式”
執(zhí)法記錄“嵌入式”
法制審核“清單式”
GRE寫作提綱篇十三
——智能制造作先鋒。
數(shù)字產(chǎn)業(yè)化。
——“新星”企業(yè)集匯聚。
城市數(shù)字化。
——城市生活更美好。
抓書記引領(lǐng)，堅(jiān)持黨建規(guī)范化，移民脫貧攻堅(jiān)更具核心力。
抓班子引路，堅(jiān)持黨建項(xiàng)目化，移民脫貧攻堅(jiān)更具持續(xù)力。
抓黨員引策，堅(jiān)持黨建網(wǎng)絡(luò)化，移民脫貧攻堅(jiān)更具內(nèi)動力。
堅(jiān)持推進(jìn)稅收宣傳常態(tài)化。
努力構(gòu)建稅企關(guān)系和諧化。
持續(xù)優(yōu)化稅收環(huán)境便民化。
加強(qiáng)績效管理，提高職業(yè)化形象。
狠抓執(zhí)法監(jiān)督，確保規(guī)范化執(zhí)法。
強(qiáng)化科技應(yīng)用，提高現(xiàn)代化建設(shè)。
發(fā)函提醒促落實(shí)，推動主體責(zé)任。
“清單化”
督責(zé)實(shí)責(zé)求實(shí)效，抓好監(jiān)督檢查。
“同步化”
廉政談話明底線，促進(jìn)教育提醒。
“常態(tài)化”
基層宣講平民化。
文化惠民多樣化。
志愿服務(wù)精準(zhǔn)化。
推進(jìn)監(jiān)督規(guī)范化。
推進(jìn)監(jiān)督服務(wù)化。
推進(jìn)監(jiān)督信息化。
信息化監(jiān)督，精準(zhǔn)識別。
網(wǎng)格化聯(lián)動，精準(zhǔn)把脈。
剛性化執(zhí)紀(jì)，精準(zhǔn)施策。
以法治化為根，提升矛盾糾紛多元化解的核心競爭力。
以專業(yè)化為莖，提升矛盾糾紛多元化解的核心生命力。
以社會化為葉，提升矛盾糾紛多元化解的核心創(chuàng)造力。
堅(jiān)持工作資料電子化。
堅(jiān)持辦事流程人性化。
堅(jiān)持優(yōu)撫服務(wù)精準(zhǔn)化。
基礎(chǔ)平臺標(biāo)配化，優(yōu)化工作抓手。
監(jiān)督執(zhí)紀(jì)精準(zhǔn)化，固化工作流程。
日常管理規(guī)范化，推動工作落實(shí)。
堅(jiān)持以。
“人文化”為引領(lǐng)。
堅(jiān)持以。
“實(shí)體化”為支撐。
堅(jiān)持以。
“大眾化”為動力。
一是成立。
“兩大機(jī)構(gòu)”，管理分工一體化。
二是資源下沉一線，服務(wù)質(zhì)量同質(zhì)化。
三是活動新穎多樣，促進(jìn)文化同質(zhì)化。
一是堅(jiān)持建章立制，加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)。
二是堅(jiān)持科技強(qiáng)審，加強(qiáng)信息化建設(shè)。
三是堅(jiān)持固本強(qiáng)基，加強(qiáng)職業(yè)化建設(shè)。
一是背街小巷整潔化，提升人居環(huán)境質(zhì)量。
二是生活垃圾無害化，提升垃圾處置能力。
三是園林景觀多彩化，提升海島城市魅力。
以工作機(jī)制化促統(tǒng)籌落實(shí)，發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)工作格局整體效能。
以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化促統(tǒng)一規(guī)范，打造重點(diǎn)統(tǒng)戰(zhàn)領(lǐng)域品牌矩陣。
以任務(wù)清單化促統(tǒng)分結(jié)合，明確主體責(zé)任激發(fā)內(nèi)生動力。
一是突出渠道。
“多元化”，線索來源再拓寬。
二是強(qiáng)化處置。
“規(guī)范化”，辦理質(zhì)效再提高。
三是聚焦研判。
“常態(tài)化”，標(biāo)本兼治再加力。
樹立。
“長遠(yuǎn)化”理念。
加強(qiáng)。
“項(xiàng)目化”管理。
推行。
“智能化”服務(wù)。
智能化管理打造。
“平安數(shù)字沙城”
社會化治理破局消防安全困境。
法治化治理實(shí)現(xiàn)危房和諧。
“解?！?/p>
專業(yè)化。
“治堵”構(gòu)建五分鐘停車圈。
一是重點(diǎn)排查細(xì)致化。
二是宣傳告知深入化。
三是日常管控長效化。
四是聯(lián)合整治嚴(yán)格化。
“智能化”全息感知。
“合成化”攥指成拳。
“精準(zhǔn)化”預(yù)警預(yù)防。
“社會化”合力作戰(zhàn)。
以新產(chǎn)業(yè)培育經(jīng)濟(jì)動能。
實(shí)現(xiàn)智慧產(chǎn)業(yè)化。
以新技術(shù)搭建創(chuàng)新平臺。
實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)智慧化。
以新業(yè)態(tài)整合價(jià)值鏈條。
實(shí)現(xiàn)跨界融合化。
以新模式提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。
實(shí)現(xiàn)品牌高端化。
堅(jiān)持黨委統(tǒng)攬，大力推進(jìn)法治引領(lǐng)常態(tài)化。
規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，大力推進(jìn)行政決策制度化。
落實(shí)。
“三項(xiàng)制度”，大力推進(jìn)行政執(zhí)法規(guī)范化。
切實(shí)服務(wù)民生，大力推進(jìn)政務(wù)服務(wù)高效化。
聯(lián)動責(zé)任，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)體制一體化。
聯(lián)建組織，推進(jìn)城市黨建區(qū)域化。
聯(lián)創(chuàng)和諧，推進(jìn)治理服務(wù)精細(xì)化。
聯(lián)享資源，推進(jìn)基礎(chǔ)保障標(biāo)準(zhǔn)化。
一是以。
“確保六有”為要求，全面推進(jìn)黨支部陣地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
二是以。
“三會一課”為基點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)黨支部活動制度化建設(shè)。
三是以。
“規(guī)范有序”為目標(biāo)，切實(shí)提升黨支部工作規(guī)范化水平。
四是以。
“志愿服務(wù)”為抓手，全面推進(jìn)黨支部服務(wù)常態(tài)化建設(shè)。
改革服務(wù)方式，著力克服。
“機(jī)關(guān)化”
改革管理模式，著力克服。
“行政化”
改革工作方式，著力克服。
“形式化”
改革組織形式，著力克服。
“少數(shù)化”
機(jī)制驅(qū)動，推進(jìn)黨建。
+服務(wù)規(guī)范化。
組織驅(qū)動，推進(jìn)黨建。
+服務(wù)聯(lián)動化。
載體驅(qū)動，推進(jìn)黨建。
+服務(wù)平臺化。
品牌驅(qū)動，推進(jìn)黨建。
+服務(wù)創(chuàng)新化。
構(gòu)建。
“社會化”體系，建設(shè)“樞紐型”婦聯(lián)。
推進(jìn)。
“扁平化”方式，建設(shè)“服務(wù)型”婦聯(lián)。
實(shí)施。
“立體化”格局，建設(shè)“創(chuàng)新型”婦聯(lián)。
堅(jiān)持。
“品牌化”戰(zhàn)略，建設(shè)“發(fā)展型”婦聯(lián)。
落實(shí)。
“常態(tài)化”聯(lián)系，建設(shè)“溫暖型”婦聯(lián)。
見縫插綠搞綠化。
煥然一新搞凈化。
通組通戶搞硬化。
重拳出擊搞美化。
嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)，機(jī)制運(yùn)行。
“清單化”
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，工作推進(jìn)。
“項(xiàng)目化”
突出示范引領(lǐng)，目標(biāo)考評。
“星級化”
注重質(zhì)效提升，融合黨建。
“品牌化”
GRE寫作提綱篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
1.“三線譜”編織社區(qū)幸福華章。
一是排憂解難，譜寫“便民線”
二是弘揚(yáng)文化，譜寫“樂民線”
三是用心服務(wù)，譜寫“愛民線”
2.“畫好三線譜”奏響文明停車新樂章。
強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，筑牢思想根。
規(guī)范交通秩序，畫好停車線。
開展常態(tài)巡查，繃緊治理弦。
3.繪好換屆“三線譜”，彈好選舉最強(qiáng)音。
壓實(shí)責(zé)任線，上下聯(lián)動齊發(fā)力。
緊盯時(shí)間線，掛圖作戰(zhàn)抓落實(shí)。
嚴(yán)把紀(jì)律線，筑牢防線正風(fēng)氣。
4.“五線共譜”筑牢廉潔防線。
紀(jì)法教育彈好一線譜。
案例警示彈好二線譜。
廉政短片彈好三線譜。
廉教基地彈好四線譜。
節(jié)點(diǎn)提醒彈好五線譜。
5.“三線”聚力助推“雙建”工作。
一是把目標(biāo)定在高點(diǎn)，畫好“起跑線”
二是把紀(jì)律擺在前面，拉好“警戒線”
三是把責(zé)任落在實(shí)處，瞄準(zhǔn)“中心線”。
6.譜好廉政談話“四線譜。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看”
譜好“關(guān)口前移”線。
譜好“關(guān)鍵時(shí)機(jī)”線。
譜好“問題質(zhì)詢”線。
譜好“跟蹤問效”線。
7.“一找一抓”開新篇“四合”聚力譜華章。
加強(qiáng)“事合”，提升納稅服務(wù)效率。
推進(jìn)“人合”，促進(jìn)單位凝聚力。
強(qiáng)調(diào)“心合”，催化人心互融共促。
促進(jìn)“力合”，讓規(guī)范凝聚合力。
8.彈響“四線譜”鑄造過硬“鐵軍”
彈好理論“學(xué)習(xí)培訓(xùn)線”，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
彈好落實(shí)“兩個(gè)為主線”，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
彈好執(zhí)行“紀(jì)律規(guī)矩線”，鑄造過硬鐵軍。
彈好年度“考核考評線”，激發(fā)隊(duì)伍活力。
9.譜好“四部曲”推動主題教育。
強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，提前謀劃部署。
深化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)干本領(lǐng)。
嚴(yán)格對標(biāo)對表，深刻檢視問題。
聚焦本職本責(zé)，狠抓整改落實(shí)。
10.譜下“四線”曲唱好“四季”歌。
聯(lián)盟季——共筑共建“零障礙”
傳承季——矛盾糾紛“零激化”
溫暖季——社情民意“零盲點(diǎn)”
志愿季——關(guān)愛幫扶“零缺失”
11.譜好“四部曲”奏響“廉潔音”
長敲“警示鐘”，擰緊“責(zé)任弦”
念好“緊箍咒”，構(gòu)筑“后防線”
打造“文化墻”，涵養(yǎng)“清廉情”
依托“三載體”，唱響“廉潔音”
12.譜好“查、防、管、激”四部曲奏響黨員干部安全抗“疫”最強(qiáng)音。
“三細(xì)”排查，實(shí)現(xiàn)管理有序。
“三心”防范，保障身心安全。
“三嚴(yán)”管控，構(gòu)建制度屏障。
“三情”激勵(lì)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為。
13.譜好“四部曲”確保“四史”學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。
一是聽老兵黨課，從“理論灌輸”到“故事感染”
二是讀紅色經(jīng)典，從“被動教育”到“主動參與”
三是訪紅色足跡，從“照本宣科”到“身臨其境”
四是看線上微課，從“普通教育”到“精神大餐”
14.譜“四無”創(chuàng)建新曲守住管好“天下糧倉”
積極開展倉儲設(shè)施規(guī)范化建設(shè)，為“四無糧倉”奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。
以應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)科學(xué)保糧，為“四無糧倉”提供科技支撐。
大力培養(yǎng)優(yōu)秀員工隊(duì)伍，為“四無糧倉”提供人才支持。
加強(qiáng)企業(yè)規(guī)范化管理，為“四無糧倉”提供制度保障。
15.譜好納稅服務(wù)“四部曲”助力企業(yè)乘風(fēng)破浪。
切實(shí)做好“統(tǒng)籌部署”，譜好“責(zé)任曲”
認(rèn)真落實(shí)“風(fēng)險(xiǎn)排查”，譜好“研判曲”
繼續(xù)推進(jìn)“非接觸式”，譜好“引導(dǎo)曲”
不斷完善“咨詢服務(wù)”，譜好“智慧曲”
16.“四手聯(lián)彈”譜好戰(zhàn)疫春耕“雙重奏”
“門對門”科學(xué)抗疫打前站。
“面對面”傳技授藝解難題。
“點(diǎn)對點(diǎn)”強(qiáng)化保障促生產(chǎn)。
“一對一”打通阻梗暢銷路。
17.譜好“四部曲”構(gòu)建廉政教育“新常態(tài)”
強(qiáng)化思想教育，補(bǔ)足“精神鈣”
強(qiáng)化提醒教育，繃緊“廉潔弦”
強(qiáng)化警示教育，筑牢“新防線”
強(qiáng)化家風(fēng)教育，凝聚“正能量”
18.譜好公職人員違規(guī)參與民間借貸整頓“四步曲”
一是自查自糾改問題。
二是簽訂承諾遏苗頭。
三是拓寬渠道找典型。
四是嚴(yán)肅問責(zé)抓整改。
19.譜好“四線曲”用好管好直達(dá)資金。
強(qiáng)化機(jī)制健全，運(yùn)行突出“穩(wěn)”
強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動，進(jìn)度突出“快”
強(qiáng)化預(yù)警監(jiān)管，流向突出“準(zhǔn)”
強(qiáng)化績效評價(jià)，效益突出“高”
20.譜好“四部曲”深化政治巡察。
夯實(shí)“巡”的基礎(chǔ)。
把準(zhǔn)“察”的方向。
突出“督”的重點(diǎn)。
提升“改”的實(shí)效。
21.譜寫冬暖民心“四部曲”
譜好“困難群眾管理”曲。
譜好“群眾安全護(hù)航”曲。
譜好“群眾宣傳教育”曲。
譜好“走訪慰問服務(wù)”曲。
22.做好廉潔四步曲，譜風(fēng)清氣正廉政篇。
理論學(xué)習(xí)，奏響廉政教育“預(yù)防曲”
談話提醒，奏響廉政教育事中“醒腦曲”
以案促改，奏響廉政教育“警示曲”
監(jiān)督管理，奏好廉政教育“進(jìn)行曲”
23.譜好四部曲帶出好作風(fēng)。
敬業(yè)曲：光耀法治夢想。
工匠曲：筑牢辦案基石。
開拓曲：改革時(shí)不我待。
為民曲：提供暖心服務(wù)。
24.四步譜“好曲”完善廉政教育新形式。
用好“指南針”，譜好學(xué)習(xí)貫徹第一曲。
充實(shí)“外包裝”，譜好傳達(dá)交流第二曲。
多念“緊箍咒”，譜好廉潔自律第三曲。
打造“防火墻”，譜好拒腐防變第四曲。
25.譜好村企聯(lián)建“四部曲”奏響鄉(xiāng)村治理“新樂章”
譜好疫情防控“聯(lián)防曲”
譜好人居環(huán)境“聯(lián)治曲”
譜好文明創(chuàng)建“聯(lián)育曲”
譜好平安建設(shè)“聯(lián)管曲”
26.防疫普法“四部曲”助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
融入中心工作，奏響防疫普法“前奏曲”
融合媒體平臺，展開防疫普法“協(xié)奏曲”
融匯群眾需求，譜好防疫普法“進(jìn)行曲”
融進(jìn)時(shí)代步伐，指揮防疫普法“交響曲”
27.譜好“四子曲”深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
抓教育，夯實(shí)思想的“底子”
抓機(jī)制，織密制度的“籠子”
抓融合，壓實(shí)責(zé)任的“擔(dān)子”
抓品牌，擦亮財(cái)政的“牌子”
28.“四曲聯(lián)奏”譜就強(qiáng)村富民小康路。
志愿服務(wù)“奉獻(xiàn)曲”：讓人人成為村莊主人。
信用管理“激勵(lì)曲”：激發(fā)群眾文明力量。
暖心工程“和諧曲”：讓村莊充滿人情味。
鄉(xiāng)村振興“奮進(jìn)曲”：為村莊插上騰飛翅膀。
29.用“四心”譜好抗“疫”四部曲。
用心學(xué)吹響戰(zhàn)“疫”沖鋒號。
耐心聽筑牢心理防“疫”墻。
精心宣傳播抗“疫”正能量。
暖心幫守望特殊“疫”情線。
30.“五線譜”奏響”四分類”樂章。
優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
廣泛宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氛圍。
加強(qiáng)執(zhí)法保障，提升分類意識。
完善激勵(lì)機(jī)制，推動全民參與。
GRE寫作提綱篇十五
?準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文，打個(gè)腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么，圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時(shí)候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚；最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
?你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的'論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實(shí)的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對外漢語教學(xué)的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個(gè)提綱的擬制，你們寫論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進(jìn)行論文寫作了。
?4、開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。
?第五個(gè)大問題的第三個(gè)小問題就是開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。論文的標(biāo)題擬制，一般是兩個(gè)標(biāo)題，如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來表示論題的觀點(diǎn)，副標(biāo)題表示研究的對象。但有的時(shí)候，一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀。再比如說，《經(jīng)濟(jì)增長的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》，這是一個(gè)標(biāo)題。還有一種是完整式標(biāo)題。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題，配一個(gè)副標(biāo)題。一般來說，正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn)，副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對象。比如說，《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書――論改革者》，中心論點(diǎn)和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美――豐子愷哲學(xué)散文淺論》，論文的中心論點(diǎn)和研究對象也交代清楚，是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間――論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》，觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn)，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個(gè)要求。
GRE寫作提綱篇十六
“鼓勁”
強(qiáng)化人才支撐，為鄉(xiāng)村振興。
“加油”
厚植文化力量，為鄉(xiāng)村振興。
“富腦”
“謀”——提前謀劃。
“策”——群策群力。
“沉”——管理下沉。
“新”——?jiǎng)?chuàng)新方法。
“幫”——提供幫助。
“改”——持續(xù)改進(jìn)。
“暖”——暖在心頭。
著力于。
“學(xué)”加強(qiáng)“四項(xiàng)教育”
著力于。
“嚴(yán)”實(shí)現(xiàn)“四個(gè)到位”
著力于。
“查”扭住“四大關(guān)鍵”
著力于。
“實(shí)”采取“四項(xiàng)措施”
著力于。
“做”開展“四大行動”
著力于。
“新”探索“四種做法”
開展要。
“早”
程序要。
“嚴(yán)”
疏導(dǎo)要。
“幫”
分析要。
“準(zhǔn)”
辦理要。
“結(jié)”
談后要。
“思”
一是組織領(lǐng)導(dǎo)。
“強(qiáng)”
二是物資保障。
“穩(wěn)”
三是環(huán)境整治。
“全”
四是檢查驗(yàn)收。
“實(shí)”
五是出入學(xué)校。
“嚴(yán)”
六是宣傳培訓(xùn)。
“廣”
以
“優(yōu)選”為突破口，不斷改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
以
“精育”為著力點(diǎn)，不斷提升能力素質(zhì)。
以
“嚴(yán)管”為主抓手，不斷強(qiáng)化日常管理。
一是。
“守”好黨員責(zé)任田。
二是。
“勸”導(dǎo)群眾齊抗疫。
三是。
“查”擺情況深細(xì)實(shí)。
四是。
“宣”傳方法接地氣。
五是。
“勤”奮主動戰(zhàn)一線。
六是。
“防”控科學(xué)善作為。
“強(qiáng)”字當(dāng)頭，換出了管黨治黨“一面旗”的政治自覺。
“實(shí)”字當(dāng)頭，換出了從嚴(yán)治黨“一把尺”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
“謀”字當(dāng)頭，換出了從嚴(yán)從實(shí)“一股繩”的工作合力。
“好”字當(dāng)頭，換出了忠誠于黨“一條心”的骨干隊(duì)伍。
“緊”字當(dāng)頭，換出了選準(zhǔn)考實(shí)“一整套”的程序把關(guān)。
“嚴(yán)”字當(dāng)頭，換出了風(fēng)清氣正“一樣好”的政治生態(tài)。
盯住。
“準(zhǔn)”字——分層分類“靶向警示”
咬緊。
“廉”字——警示直抵后方“末梢”
牢扣。
“新”字——形式鮮活“入腦入心”
著力。
“實(shí)”字——警示教育“往深里走”
緊扣。
“貼”字——警示教育“往實(shí)里做”
做透。
“剖”字——警示教育更實(shí)更細(xì)。
在摸清。
“底數(shù)”上做文章，打好“預(yù)備仗”
在注重。
“協(xié)調(diào)”上下功夫，提高“執(zhí)行力”
在全面。
“審查”上動真格，實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”
“強(qiáng)”保障“廣”宣傳“早”干預(yù)。
“重”協(xié)調(diào)“暢”通道“巧”化解。
在
“準(zhǔn)”字上下功夫，精心選題，增強(qiáng)科學(xué)性。
在
“實(shí)”字上下功夫，扎實(shí)調(diào)研，增強(qiáng)針對性。
在
“新”字上下功夫，突出新意，增強(qiáng)指導(dǎo)性。
在
“快”字上下功夫，緊抓熱點(diǎn)，增強(qiáng)時(shí)效性。
在
“細(xì)”字上下功夫，深入分析，增強(qiáng)系統(tǒng)性。
在
“簡”字上下功夫，直抒胸臆，增強(qiáng)易懂性。
一是在。
“統(tǒng)”字上下功夫，提升思想認(rèn)識。
二是在。
“實(shí)”字上下功夫，強(qiáng)化調(diào)研實(shí)效。
三是在。
“準(zhǔn)”字上下功夫，抓好頂層設(shè)計(jì)。
四是在。
“快”字上下功夫，緊盯時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
五是在。
“嚴(yán)”字上下功夫，嚴(yán)守改革紀(jì)律。
六是在。
“穩(wěn)”字上下功夫，確保社會穩(wěn)定。
做實(shí)編制資源。
“管住”文章，切實(shí)立起規(guī)矩標(biāo)尺。
做實(shí)編制資源。
“管好”文章，激發(fā)更大使用效能。
做實(shí)編制資源。
“用活”文章，更大程度服務(wù)全市發(fā)展。
一是堅(jiān)持統(tǒng)籌。
“優(yōu)化”主基調(diào)，推進(jìn)基層職能深度轉(zhuǎn)變。
二是創(chuàng)新體制。
“協(xié)同”主架構(gòu)，重塑基層組織體系新格局。
三是唱響便民。
“高效”主旋律，打通基層治理“最后一公里”
注重學(xué)，精學(xué)業(yè)務(wù)，依法規(guī)范執(zhí)法行為。
突出準(zhǔn)，精準(zhǔn)施策，保持治超高壓態(tài)勢。
加強(qiáng)管，嚴(yán)格管控，消除駁載超限隱患。
著重治，標(biāo)本兼治，維護(hù)客運(yùn)市場秩序。
重點(diǎn)護(hù)，加強(qiáng)管護(hù)，全面優(yōu)化路域環(huán)境。
嚴(yán)格督，督導(dǎo)問責(zé)，狠抓執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。
干部帶頭促進(jìn)學(xué)。
查找差距整改學(xué)。
甕安調(diào)子傳唱學(xué)。
文藝巡演形象學(xué)。
電影展播領(lǐng)悟?qū)W。
實(shí)地教育融會學(xué)。
明確學(xué)習(xí)對象，讓學(xué)習(xí)。
“全”起來。
把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)。
“細(xì)”起來。
創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)習(xí)。
“活”起來。
聚焦黨史教育，讓學(xué)習(xí)。
“實(shí)”起來。
加強(qiáng)警示教育，讓學(xué)習(xí)。
“嚴(yán)”起來。
弘揚(yáng)英模精神，讓學(xué)習(xí)。
“強(qiáng)”起來。
以
“站”弘德以“文”養(yǎng)德以“規(guī)”立德。
以
“創(chuàng)”提德以“信”樹德以“榜”亮德。
著眼于。
“領(lǐng)”，強(qiáng)化工作部署安排。
著眼于。
“調(diào)”，強(qiáng)化種植結(jié)構(gòu)調(diào)整。
著眼于。
“質(zhì)”，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)專用糧生產(chǎn)。
著眼于。
“綠”，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)。
著眼于。
“謀”，強(qiáng)化扶持政策落實(shí)。
著眼于。
“實(shí)”，強(qiáng)化科技指導(dǎo)服務(wù)。
一是謀劃動手。
“早”，助力改革走上“快車道”
二是重視程度。
“高”，確定試點(diǎn)工作“路線圖”
三是匯報(bào)請示。
“勤”，找準(zhǔn)創(chuàng)新發(fā)展“落腳點(diǎn)”
四是溝通對接。
“細(xì)”，凝聚齊抓共管“向心力”
五是服務(wù)指導(dǎo)。
“準(zhǔn)”，練好優(yōu)化布局“基本功”
六是組織保障。
“實(shí)”，爭當(dāng)深化改革“排頭兵”
深學(xué)細(xì)悟。
“識”廉。
警示教育。
“醒”廉。
重要節(jié)點(diǎn)。
“倡”廉。
廉政談話。
“促”廉。
上好廉政課。
“講”廉。
日常監(jiān)督。
“護(hù)”廉。
一是早安排，細(xì)部署。
二是優(yōu)服務(wù)，保質(zhì)量。
三是實(shí)督導(dǎo)，嚴(yán)監(jiān)管。
組織領(lǐng)導(dǎo)。
“強(qiáng)”
安排部署。
“快”
分析研判。
“準(zhǔn)”
監(jiān)督檢查。
“嚴(yán)”
整治問題。
“盯”
長效機(jī)制。
“立”
快字開篇，把握主線開展主題教育。
學(xué)字當(dāng)頭，
“四個(gè)聚焦”確保學(xué)習(xí)成效。
講字切入，補(bǔ)足黨員干部精神之鈣。
實(shí)字下筆，自我加壓推進(jìn)主題教育。
查字貫穿，摸排實(shí)情調(diào)研破解難題。
改字落腳，立行立改促進(jìn)監(jiān)獄發(fā)展。
“講”政策，拓寬致富路。
“評”先進(jìn)，樹立好榜樣。
“兌”商品，激發(fā)新動能。
“幫”鄰里，引領(lǐng)新風(fēng)尚。
“踐”承諾，帶動新發(fā)展。
“樂”家園，提升精氣神。
“抓”設(shè)施建設(shè)，確保有路可走。
“搶”秧苗發(fā)放，確保有苗可種。
“備”種植基地，確保有田可耕。
“拉”幫扶項(xiàng)目，確保有項(xiàng)目能幫。
“重”指導(dǎo)帶動，確保有技術(shù)可教。
“推”環(huán)境整治，確保有好地可居。
一是在黨建引領(lǐng)夯基礎(chǔ)上，突出一個(gè)。
“勤”字。
二是在服務(wù)大局促發(fā)展上，突出一個(gè)。
“效”字。
三是在為民服務(wù)解難題上，突出一個(gè)。
“誠”字。
四是在干事創(chuàng)業(yè)勇?lián)?dāng)上，突出一個(gè)。
“實(shí)”字。
五是在深化。
“四合”激活力上，突出一個(gè)“和”字。
六是在成果轉(zhuǎn)化謀思路上，突出一個(gè)。
“深”字。
做實(shí)編制資源。
“管住”文章，切實(shí)立起規(guī)矩標(biāo)尺。
做實(shí)編制資源。
“管好”文章，激發(fā)更大使用效能。
做實(shí)編制資源。
“用活”文章，更大程度服務(wù)全市發(fā)展。
在隊(duì)伍建設(shè)上求。
“精”字。
在組織收入上求。
“穩(wěn)”字。
在稅源管理上求。
“細(xì)”字。
在減稅降費(fèi)上求。
“實(shí)”字。
在納稅服務(wù)上求。
“優(yōu)”字。
在督導(dǎo)落實(shí)上求。
“嚴(yán)”字。
GRE寫作提綱篇十七
雪下了一天一夜。星期六早上雪停了。我和爸爸去奶奶家玩。因?yàn)榈缆飞先欠e雪，我和爸爸只能步行。當(dāng)我們深一腳、淺一腳跋涉到一家超市門前時(shí)，發(fā)現(xiàn)背風(fēng)處的積雪有一層樓那么高。這里為大家分享一些關(guān)于以雪后寫作文提綱，希望能幫助大家!
雪下了一天一夜，停了。經(jīng)過一天一夜的大雪，房屋被披上了潔白的素裝，柳枝變成了銀條。大雪把楊樹的枝條打扮得像美麗的珊瑚，又像奇異的鹿角。麥地蓋上了厚厚的棉被子。天連著地，地連著天，白雪茫茫，無邊無際，整個(gè)大地都變成玉琢銀雕的世界。小孩子們高興極了，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑雪橇。凍得手和臉紅通通的，頭上卻冒著汗，歡笑著，嬉鬧著。
一陣清脆的歡叫聲把我從甜甜的睡夢中驚醒。我從床上一躍而起，急忙跑去看雪景。
真美啊!我不禁被眼前的景象吸引住了：一片、一片又一片的雪花從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，落到地上，馬上又不見了。雪越下越大，漸漸地，地上、樹上、屋頂上，新安江畔的角角落落都積滿了雪，白茫茫的一片。站在高處望去，整個(gè)城鎮(zhèn)仿佛成了一片銀海。
雪終于停了，小朋友們爭先恐后地奔出家門，來到野外堆雪人、打雪仗，喊啊、笑啊，自由自在，多么開心!
看，那筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長長的銀白色地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來真叫人不忍心把腳踏上去。路的左邊原是一片濃密的草坪，如今的小草都鉆到了厚厚的雪被下面，躺在大地母親的懷抱里做起了甜甜的美夢;路的右邊是一排落光了葉子的柳樹，樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;花池里一簇簇又大又圓的冬青上也堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，一陣微風(fēng)拂過，樹上的雪片慢悠悠地飄落下來，像一只只雪白的蝴蝶在翩翩起舞。
看，有的打雪仗，有的堆雪人，還有在滑雪。那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。
昨天，下了整整一夜的鵝毛大雪。第二天早上，雪停了。啊，好美麗的世界，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，還有房頂上，也有許多積雪。到處是一片潔白。
有幾名小朋友在雪地上玩。王紅在堆雪人，她堆的雪人真是栩栩如生。雪人的嘴是用辣椒做的，鼻子是用胡蘿卜做的。李剛在滾雪球，他的小臉凍得紅紅的，但他還是沒停下來，因?yàn)樗械搅送嫜┑臉啡?。遠(yuǎn)出的王寧和王明正在打雪仗。王寧對王明說，‘吃我一球。”說著，他便把雪球扔向王明。王明趕緊反擊，他左右開工才把雪球擋住。他們玩得多開心呀。我也想親身體驗(yàn)一次。
雪下了一天一夜。星期六早上雪停了。我和爸爸去奶奶家玩。因?yàn)榈缆飞先欠e雪，我和爸爸只能步行。當(dāng)我們深一腳、淺一腳跋涉到一家超市門前時(shí)，發(fā)現(xiàn)背風(fēng)處的積雪有一層樓那么高。我連忙對爸爸說，讓我上去玩一玩吧!爸爸點(diǎn)頭了，我好似籠中的鳥被解放了，連蹦帶跳的躍到雪堆上。雪堆的兩側(cè)比較陡，我像一個(gè)登山運(yùn)動員，用腳使勁踢出一個(gè)個(gè)雪渦，踩著雪渦上，用手抓住棱角分明的地方向上攀，我上去了!我望了望四周，以前我看別人都是仰著頭，現(xiàn)在別人仰著頭看我，我立刻感到我很高大。
到了奶奶家，看見雪把窗戶都擋住了，堆在屋前積雪都接近房頂了。我興奮極了，一步一步的上到雪山的頂端，真是山登絕頂我為峰。正巧，大姐也在，我們?nèi)蔽溲b，準(zhǔn)備挖雪洞，爺爺也來幫忙。爸爸充當(dāng)“工作人員”，我和大姐是“總策劃”，爺爺則是“總編”，我們爭先恐后干了起來。干著干著，我有些不耐煩了，于是玩了起來。爺爺說“快挖，馬上就通了，我又挖了起來，這時(shí)大姐喊道：“我看到你了!”一聽這話，我使勁的干了起來?！巴?通了!”我喊道，我和大姐歡呼起來?！芭?耶!”我們在涼颼颼的雪洞里走來走去，好開心，好自在!
午飯后，我和大姐、爸爸玩打雪仗，爸爸很狡猾，他先藏在隱蔽的地方，等我和大姐一出來，早已準(zhǔn)備好的爸爸就偷偷襲擊我們，兩顆流星球不知從什么地方竄了出來，我倆左閃右閃，沒打中，我松了口氣，這時(shí)又有兩個(gè)雪彈，朝我的腿打過來，我躲閃不及，中了一炮。最精彩的是大姐從爸爸的后面扔了一塊雪球，“哈哈”!我笑道，雪全灌進(jìn)我爸爸的脖子里了。
這一天我真高興!我還希望下大雪，因?yàn)檠┙o我們帶來許多的歡樂!我愛你!大雪。
GRE寫作提綱篇十八
提綱是作文構(gòu)思階段的產(chǎn)物。構(gòu)思是從整體上對作文的設(shè)計(jì)，以抽象思維為主。沒有構(gòu)思就沒有作文，只不過有的構(gòu)思因?yàn)闀r(shí)間短暫而不容易看出（有的構(gòu)思需要成年累月呢）。文字符號表達(dá)的構(gòu)思就是提綱。對作文來說，提綱既重要又必要。
首先需要談?wù)勅绾螌Υ峋V。一是文學(xué)性作文（即記敘文及其基礎(chǔ)上的散文），應(yīng)當(dāng)編寫簡要的提綱，但不必嚴(yán)格按照提綱來起草。這種提綱不是邏輯關(guān)系的顯示，而是主題、情節(jié)、形象和重點(diǎn)的展現(xiàn)，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。妥當(dāng)?shù)霓k法是，經(jīng)過構(gòu)思，寫出一個(gè)簡明提綱，接著丟開提綱，自由發(fā)揮，任意起草。其實(shí)，這樣起草時(shí)仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時(shí)候，再參看提綱以便接續(xù)思路。二是科學(xué)性作文（包括議論文、說明文和應(yīng)用文），我們在寫作時(shí)可以編寫細(xì)致的提綱。只要不斷充實(shí)，提綱就成為初稿。
提綱編寫程序如下：
一、擬制標(biāo)題。
（一）標(biāo)題和主題關(guān)系十分密切，但是它服務(wù)于主題；標(biāo)題可以更換，主題不能隨意更換。
考試作文主導(dǎo)命題思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎(chǔ)性和實(shí)用性上，給考生發(fā)揮的空間。試題會有時(shí)代氣息，切合考生的生活和思想實(shí)際。這樣的命題，適應(yīng)面廣泛，力求考生都有話可說。
（二）審題立意。
考試作文大都是命題作文，也有不少規(guī)定條件、提供材料后讓考生自己命題，這就一定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）。
古人審題常用抓題眼的辦法，如《陋室銘》的題眼是“陋”字。古人將完整的題目分為題身、題神和題眼，如《依依惜別的深情》，題身是“惜別”，即主要內(nèi)容，題神是“依依”，即程度色彩，而題眼就是“深情”，即核心關(guān)鍵。再如《中國社會各階級的分析》，題身是“中國社會各階級”，題眼是“分析”。古代審題方法，給今天的審題以啟示。
今天的審題，同樣是審核題意，明確題目要求，抓住關(guān)鍵，以使作文切題。
審題是作文成敗的要害。步驟如下：
第一步，明確題目和主題及內(nèi)容的關(guān)系，分析每個(gè)限制詞語，把握題眼及重點(diǎn)。題目中心詞的修飾成份顯示了限制范圍。如《一位英雄的事跡鼓舞了我》，限制詞語是“一位”和“英雄”。標(biāo)題成份還限制了作文的文體、內(nèi)容、主題、人稱等。如《知識就是力量》，限制寫議論文。而《一件應(yīng)該忘記的事》，限制了寫記敘文。
1．對標(biāo)出取材范圍和內(nèi)容重點(diǎn)的標(biāo)題，分析每個(gè)詞的含義，再綜合并把握題眼。如《給我教益的一件事》：“給我”，是指與自己有關(guān)；“教益”，要在作文中表明事件的教育意義，是題眼或重點(diǎn)，作文應(yīng)以此為中心內(nèi)容和基本線索。如《我的一個(gè)好習(xí)慣》，重點(diǎn)在“好”字。
2．對深層含義的標(biāo)題，要由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身，小中見大。如《窗口》，關(guān)鍵是從眼前的窗口聯(lián)想到人生或社會。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。
3．對提供線索的標(biāo)題，要圍繞線索確定作文的范圍和重點(diǎn)。如《我在實(shí)踐著一條格言》，線索是“格言”，要圍繞它聯(lián)想，特別要聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活和自身。不能離開“格言”的含義。再如《壓歲錢》等。
4．對提供具體材料的標(biāo)題，要求自己命題。這是半命題作文。要分析把握材料的重心。如材料：“一九五四年三月二十七日，愛因斯坦給一位美國自學(xué)成才的實(shí)習(xí)機(jī)械師回信，說：“我認(rèn)為你對我們社會的見解是頗有道理的?！愕膩硇胚€使我認(rèn)識到，智慧并不產(chǎn)生于”重心是愛因斯坦對智慧、學(xué)歷，而是來自于對知識的終生不懈的追求。學(xué)歷和追求的看法，而不是他的貢獻(xiàn)。
第二步，確定作文主題，即立意，也就是寫一個(gè)判斷句。主題是自己的一個(gè)鮮明的認(rèn)識，當(dāng)然要符合命題的要求，正確而又深刻。
如標(biāo)題《我的親人》，可以確定這樣的'主題：“我的親人是一個(gè)慈愛、高尚的人?！比缟鲜鰫垡蛩固沟牟牧希梢詫懸粋€(gè)這樣的主題：“智慧來自于對知識的終生追求?！比缟鲜隹率芰嫉牟牧希恕缎∽h“拼搏精神”》外其它題目都又是主題。如《什么是人生價(jià)值》，可以寫出主題“人生價(jià)值是貢獻(xiàn)”。
（三）標(biāo)題類型。
材料作文就要自定題目。這就是說，對作文的題目都要分清類別。以標(biāo)題與主題的關(guān)系為主要標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)題類型如下：
1．形象概括意蘊(yùn)。這類標(biāo)題常見，因?yàn)橄笳魇址ㄊ莻鹘y(tǒng)手法，符合文學(xué)的本性。著名文學(xué)作品中這樣的標(biāo)題有《紅高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的標(biāo)題有《攀登》、《窗口》、《我的腳印》和《我愿做只小蜜蜂》。
2．指出作文內(nèi)容，即題材范圍。這類標(biāo)題也常見。如范文標(biāo)題《媽媽眼里的我》、《深情厚誼》和《記一次升旗活動》等。
3．與主題有關(guān)的一事一物，或人物語言。如《的回憶》、《書包》和《壓歲錢》等。4。人名、地名、時(shí)間等。如《母親的愛》、《放學(xué)路上》和《我在星期天》等。
這類標(biāo)題要求：形象、含蓄和新奇。文學(xué)名作標(biāo)題如《阿q正傳》，新穎獨(dú)到，土洋結(jié)合；具有象形作用，像阿q及清末國人拖著小辮的腦袋。好的標(biāo)題畫龍點(diǎn)睛，使人一見鐘情，反映出作者的文學(xué)和思想的造詣。中國女排曾以0：3輸給古巴隊(duì)，第二年大學(xué)生運(yùn)動會上以3：0擊敗古巴隊(duì)，這件事，大多新聞標(biāo)題都是平實(shí)無誤地概括這一事實(shí)。有一篇新聞的標(biāo)題頗為生動，《還她一個(gè)三比0》。這個(gè)標(biāo)題，表現(xiàn)了背景，顯示出自豪感和幽默感，語言通俗，響亮上口。注意：自定題可以獨(dú)到新穎，但主題卻不能離開材料內(nèi)容的限制，千萬不能追求怪異。
1．直接標(biāo)明主題。標(biāo)題是一個(gè)判斷句，有主語（可以省略）、謂語和賓語。如《做一個(gè)的青年》。又如考試范文標(biāo)題《好習(xí)慣使人終生受益》、《同學(xué)，你不能這樣》、《天下無難事》、《不要畏懼困難》。這類標(biāo)題有《。。。。。。是（動詞）。。。。?！泛汀?。。。。。。要。。。。。?！返哪Ｊ健?/p>
2．指出內(nèi)容范圍。有《論……》或者《……論》標(biāo)題模式。有的論文標(biāo)題省去了“論”字。如中考范文標(biāo)題《革命友誼與“江湖義氣》、《比金錢更有價(jià)值的東西》、《談興趣》和《我的興趣愛好》。
3。設(shè)問、反問、感嘆以顯示主題傾向。如《中國人失掉了自信力了嗎？》、《“下不為例”可以休矣！》。這類題在考試作文中罕見。范文標(biāo)題有《母親真愛吃魚頭嗎？》和《讓種樹人再多些吧》。
4．提出問題，引起深思。如范文標(biāo)題《這種做法該不該提倡》和《最美的東西是什么》。這類標(biāo)題要求：1。確切。一要與內(nèi)容符合，不能寫跑題。二是含義大小與作文一致，《談困難》不能寫成《談人生》。三要與文體風(fēng)格一致，如一般不能寫成公文或者記敘文的標(biāo)題。2。精練。特殊需要時(shí)標(biāo)題才能長。3。醒目。一要形象，二要新穎。
二、寫主題句。
主題在作文中具有核心的地位。如果說作文是一個(gè)精神生命，那么材料是血肉，結(jié)構(gòu)是骨胳，語言是細(xì)胞，表達(dá)方式是皮膚，線索是脈絡(luò)，而主題則是核心。
作文是圍繞著主題句來寫的。寫議論文，首先要寫出中心論點(diǎn)這句話，接著才能分析為什么或者用其它論證方法例如舉事實(shí)的例證法。而寫記敘文，也首先要領(lǐng)悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，并最好在中間部分顯示主題句（開頭和結(jié)尾也可以出現(xiàn)主題句或者相似的句子）。
主題是考生在作文中通過全部材料所表達(dá)的基本認(rèn)識，具體表現(xiàn)為一個(gè)邏輯判斷句（10個(gè)字左右）。這種判斷應(yīng)當(dāng)集中、明確。
總之，正確的主題寫法是一個(gè)有主語（可以省略）、謂語和賓語的判斷句。如《誰是最可愛的人》的主題就是一句話“志愿軍是最可愛的人”。
正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著作文的水平，也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達(dá)到更高的層次。
主題句最基本的層次應(yīng)該是客觀層次，即主題句準(zhǔn)確反映了作文中心內(nèi)容的本質(zhì)真實(shí)。在記敘文中，主題句或者概括了一個(gè)人真實(shí)客觀的性格特色，或者刻劃了一個(gè)事物的本質(zhì)特征。
主題句是作文的核心，作為主導(dǎo)思想貫穿全文，指導(dǎo)全文。這是人盡皆知的。但是，究竟怎樣主導(dǎo)就有一些人不甚了了，尤其是對主題句在作文中的位置更不能清醒地把握。筆者以為，主題句在作文中的位置應(yīng)是明晰的。僅就議論文和記敘文中的主題句位置作以解說是必要的。
議論文中主題句的位置：
1、標(biāo)題一般寫出主題句即中心論點(diǎn)這句話。
2、開頭一般要在段尾寫出主題句，或?qū)懗雠c主題句相關(guān)的論題。
3、中間主要采用分析法——分出二三層來，說明主題為什么和怎么樣，行文中兼用其它論證方法如列舉事實(shí)的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。
4、結(jié)論重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。
記敘文講究主題句，這是許多人不能認(rèn)可的。正因此，更要突出強(qiáng)調(diào)主題句在記敘文中的必要。寫作記敘文時(shí)，首先要在構(gòu)思提綱階段就領(lǐng)悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，并最好在中間部分顯示主題句（開頭和結(jié)尾也可以出現(xiàn)主題句或者相似的句子）。主題句在記敘文中的位置：
1、標(biāo)題不少標(biāo)題就是主題，也有不是主題的，但可能與主題有關(guān)。
2、開頭提示或顯示主題，一般在開頭的后方。
3、中間在高潮部分，即將近結(jié)束的地方要強(qiáng)化（強(qiáng)調(diào)）主題。
4、結(jié)尾重復(fù)主題。
由以上認(rèn)識可知，對于語文教學(xué)來說就一定要告訴學(xué)生：作文不但要圍繞著而且要穿插著主題句來寫作，要有一個(gè)“提出——強(qiáng)調(diào)——重申”主題句的三段式過程。這是提高學(xué)生作文水平的一個(gè)切入點(diǎn)。
三、簡述內(nèi)容（包括關(guān)鍵詞）。
內(nèi)容簡述或者內(nèi)容，在科學(xué)性作文中包括主題和層義以及要點(diǎn)，在文學(xué)性作文中可以寫做過程、部分及要點(diǎn)。這就要有30字左右。注意：平時(shí)作文，可以練習(xí)寫內(nèi)容簡述，考試時(shí)不必寫出。
四、選擇結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)指的是中間部分的安排。
（1）縱向發(fā)展式。
按照事物發(fā)展的時(shí)序或過程進(jìn)行，這種結(jié)構(gòu)，建立在敘述這種表達(dá)方式的順敘、倒敘等基礎(chǔ)之上。倒敘盡管將結(jié)局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬于縱向發(fā)展式，因?yàn)樽髡吆妥x者都有明確的時(shí)間意識。線索層次清晰，但易生沉悶感。這就必須注意主次詳略，重點(diǎn)突出。
（2）橫向發(fā)展式。按照事物構(gòu)成的序列展開，分成幾部分。
（1）并列式。一般寫的是對象的橫向的、靜態(tài)的情況。各部分相互間無緊密聯(lián)系，獨(dú)立性強(qiáng)，但共同為說明主旨服務(wù)。能夠省略某一部分。先后次序不那么固定。往往運(yùn)用序碼，如第一、第二、第三。這種方法的好處是概括面廣，條理性強(qiáng)。
（2）遞進(jìn)式。一般寫的是對象的縱向的動態(tài)的過程或者事理。各部分層層遞進(jìn)，每一部分也不可缺少，前后順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴(yán)密，能說明問題。
在一篇文章中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即層次中用另一種方法。
五，標(biāo)明層義。
這一部分就叫做全文的綱。
層義這一提綱的主要部分有兩種寫法。一是標(biāo)題寫法，結(jié)尾沒有標(biāo)點(diǎn)符號，幾個(gè)至多十來個(gè)字，簡明扼要。這種寫法的長處是簡潔清楚，易于把握（字?jǐn)?shù)少，提綱短）。短處是別人不易看懂，自己也可能在一段時(shí)間后弄不明白。二是句子寫法，是完整的一句話。這種寫法的長處是具體明確，短處是易于冗長，不利于思考。最好是兩種方法交替，在簡單明了的地方用標(biāo)題寫法，在復(fù)雜難記的地方用句子寫法，根據(jù)具體情況而定。這樣，層義具體表現(xiàn)在文章中有兩種，一是居中排列的小題目，二是項(xiàng)目。
注意：自此以下，提綱就要運(yùn)用序碼。序碼一般分為四層：一是漢字小寫的一、二、三、四等，后面用頓號（小標(biāo)題的層次順序不用頓號，空一格）；二是半圓括號和漢字，如（一）；三是阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4等，后面用點(diǎn)號；四是半圓括號的阿拉伯?dāng)?shù)字，如（1）。以下還可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混亂。
六，寫出段義及要點(diǎn)。
在文學(xué)性作文提綱中，應(yīng)有較大的創(chuàng)造自由，在這里就只需要寫出要點(diǎn)或重點(diǎn)——可以是各種提示如方法、技巧、警句和靈感等等。
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