在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
升入初中的作文 小學(xué)步入初中的作文篇一
假如是我，我會(huì)不假思索地說(shuō)，我一定會(huì)帶上我心愛(ài)的小提琴，帶著它去環(huán)游世界。
也許你會(huì)問(wèn)我為什么：難道在漫長(zhǎng)的旅行中，你要一遍遍地演奏？對(duì)此我的回答是：是的`，我要帶上它一遍遍地演奏，到它的世界里去，和它成為好朋友，用琴聲和它交流，直到我能把它了解透徹。
站在屬于我自己的船頭，演奏著屬于它的交響曲。每演奏一遍我都會(huì)思考：這首曲子在講訴著什么，作者為什么要編寫這首樂(lè)曲，作者是在什么環(huán)境下編寫的，作者是個(gè)什么樣的人，他有著什么樣的生活經(jīng)歷。這真像與另一個(gè)人同船而行。
心愛(ài)的小提琴，就是我的好朋友，就是我的親人，只要它在我身邊，我一點(diǎn)也不會(huì)感到害怕，一點(diǎn)也不會(huì)感到孤獨(dú)。換種意義來(lái)說(shuō)，小提琴就是我的一部分，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有人會(huì)跟你一模一樣，用同一種技巧拉同一首曲子。
升入初中的作文 小學(xué)步入初中的作文篇二
我們班是全校最怪的一個(gè)班。為什么呢？我們只有在班主任面前才會(huì)乖乖的，其余老師的課上，都有人不認(rèn)真聽(tīng)講。我們也只怕班主任。
一開學(xué)，又換了老師。不過(guò)，我們班會(huì)換的老師，只有語(yǔ)文老師了。第一任老師把我們管不了，晚自習(xí)就像沒(méi)事兒人一樣，該吃吃，該玩玩。所以，科科都不賴的班級(jí)，就語(yǔ)文差了那么一大截！把班主任氣得半死。所以，第二學(xué)期，終于換了位老師。這老師是教導(dǎo)主任，嚴(yán)而不厲，奇怪的是，我們都服他管。眼看著這語(yǔ)文就像雨后的竹筍，蹭蹭蹭地往上冒?，F(xiàn)在是秋天。這學(xué)期又換了老師，有那么一點(diǎn)錯(cuò)覺(jué)，竹筍基因變異了，成茄子了……
今兒個(gè)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)那天上公開課的時(shí)候吧。
因?yàn)槭切抡{(diào)來(lái)的老師，所以要上一堂課，領(lǐng)導(dǎo)老師都來(lái)聽(tīng)。上課前語(yǔ)文老師是千叮嚀萬(wàn)叮囑（因?yàn)槲覀儼噙@群木頭上課除了廢話，回答問(wèn)題的字是少之又少。除了點(diǎn)到的人以外，平均每?jī)商谜n有一人兒舉手答問(wèn)……這老師不知道怎么管我們？?。屛覀兣e手回答問(wèn)題，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。其實(shí)如果他不加最后那一句：“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系”的話，也許俺們這群榆木腦袋會(huì)開開竅，舉個(gè)手什么的'，可他偏偏就加了那么一句?。ㄒ?yàn)槊靠评蠋煻歼@么說(shuō)的，可答錯(cuò)了還是要挨打受訓(xùn)什么的，所以，這句話就被列為了“千萬(wàn)不可信的話”之一，恐怕語(yǔ)文老師不知道。）所以，你也猜到了，這堂公開課有多糟。老師那叫尷尬呀！其實(shí)有很多同學(xué)舉了手的，老師沒(méi)看見(jiàn)，看見(jiàn)了也不抽。所以，一開始還是有比較可觀的人舉手，后來(lái)同學(xué)們見(jiàn)舉了手也是白舉，索性不舉手了！課前老師發(fā)了導(dǎo)學(xué)案，課文上完了就講題。這是第四節(jié)課了，早有不少同學(xué)在打肚皮鼓，也就想著今天食堂做什么菜呀？好不好吃呀？也有人在想什么時(shí)候才下課？比如說(shuō)我。我覺(jué)得我是不是太可憐了？全班七十二個(gè)人，每個(gè)人被抽到的幾率不過(guò)不過(guò)1。39％多，偏偏我被逮住了！
老師說(shuō)：“講吧。”
他說(shuō)的啥？我用眼神這么跟周圍的人求助，沒(méi)想到，答案齊刷刷的一致：不知道！我的天哪！…………幾分鐘后…………算了，拼一把！
“這個(gè)題選d”
“為什么？”
“因?yàn)锧￥&%*￥%……&*@%￥#%?。?%……@￥。就這樣！”我抱著必死的決心，大義凌然地說(shuō)了一大通。
“好，坐下吧”
天！我答對(duì)了？我要奔淚了！！事后同學(xué)們說(shuō)，當(dāng)時(shí)他們都為我捏了一把汗，也為老師捏了一把汗~
……（此處省略一萬(wàn)字，任讀者自由想象，如果讀者身份為老師，請(qǐng)克制想象力，否則，后果概不負(fù)責(zé)?。?/p>
次日，這位老師來(lái)上課時(shí)，第一句話就是：“上課！”也許他在克制著熊熊怒火。但在他提問(wèn)時(shí)，依然一片死寂，（導(dǎo)火線開始燃燒，炸彈就要爆炸?。┯谑?，他保持著翩翩風(fēng)度，不緊不慢……地教訓(xùn)我們！還是一片死寂…………
有人擔(dān)心，他原本身體不好，又被我們氣病了怎么辦？我們要賠醫(yī)藥費(fèi)的~
升入初中的作文 小學(xué)步入初中的作文篇三
從小到大，母愛(ài)的溫柔深深印在我的腦海里。若是沒(méi)有母愛(ài)的一份慰藉，我的生活也就少了一份安慰。是誰(shuí)？教會(huì)了我們牙牙學(xué)語(yǔ)。是誰(shuí)？教會(huì)了我們蹣跚學(xué)步。是誰(shuí)？教會(huì)了我們自己吃飯。是誰(shuí)？教會(huì)了我們生活自理。
自從我上初中以來(lái)，我已經(jīng)開始經(jīng)常不吃早餐了。為何？那是因?yàn)樯闲W(xué)時(shí)，校門口便有早餐店。而如今，我吃不慣大餅油條，所以便省錢不吃了。而母親知道了，便立刻批評(píng)我：“你怎么可以不吃早餐呢？這樣可對(duì)你的身體不好?！蔽液敛辉诤醯鼗卮穑骸澳窃趺崔k？我又不喜歡吃油條，我以前吃拌面，那時(shí)因?yàn)樾ｉT口有早餐店，現(xiàn)在都沒(méi)有了，我可不會(huì)去浪費(fèi)時(shí)間繞一圈?！薄斑@……”媽媽很無(wú)奈地沒(méi)有說(shuō)下去。
其實(shí)，我每天可以起早點(diǎn)，這樣就能吃到拌面了。但是我非要賴在床上那么一點(diǎn)時(shí)間，偷懶。
第二天，我被鬧鐘吵醒了，萬(wàn)分生氣地關(guān)掉了它。但是，轉(zhuǎn)念一想：咦？我記得平常都是媽媽叫醒我的啊，今天怎么輪到鬧鐘了？難道母親變懶了？我四處尋找了一下。母親不見(jiàn)了！難道她今天有事，得要起早？嗯，就是這樣的。我找了一個(gè)理由來(lái)安慰自己。
從小到大，母親總是寸步不離地在我身邊，除了一些不得不以外，她永遠(yuǎn)是陪伴我成長(zhǎng)的動(dòng)力?，F(xiàn)在她不見(jiàn)了，我才感受到了母親的重要性，我開始想念她的笑容，想念她的嘮叨，想念她對(duì)我的愛(ài)。只是片刻，我家的門鈴響了，“叮咚”。我懷著忐忑不安的`情緒走向門口。當(dāng)我打開了門時(shí)，第一眼看到的是母親那消瘦的面龐。她將她手中的拌面遞給了我，當(dāng)我接過(guò)拌面時(shí)觸碰了她的手時(shí)，那股冰涼刺骨地感覺(jué)一下子讓我覺(jué)得羞愧不已。我坐在了餐桌上，媽媽又走了過(guò)來(lái)，遞來(lái)一杯熱豆?jié){，說(shuō)：“兒子，來(lái)！趁熱喝！”我鼻子陡然一酸，內(nèi)心覺(jué)得滿滿的。我大口地吃著拌面，因?yàn)檫@是母親特地起早給我買的，特地冒著寒風(fēng)給我買的，這是多么珍貴的拌面??！它集結(jié)了一個(gè)母親對(duì)孩子的深深地愛(ài)。我吃著吃著，翻到了一只通紅的蝦，我從來(lái)不喜歡吃蝦。這一定是母親專門讓老板加的，這樣更有營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)均衡一些。以前的我，或許會(huì)對(duì)這只蝦不屑一顧，甚至?xí)辉俪晕r碰到過(guò)的食物，可是現(xiàn)在，我含著熱淚，剝開了這只蝦的蝦皮，吃了它。
自從這次，我再也沒(méi)有忘過(guò)吃早餐，我也不再對(duì)蝦那么抗拒了，什么事都去換個(gè)角度想想，對(duì)母親的嘮叨不再抗拒。
升入初中的作文 小學(xué)步入初中的作文篇四
在魏都的一處農(nóng)村后院，一位老當(dāng)益壯的老人練著拳，吟著武穆鄂王的《滿江紅》，顯得分外神采奕奕。他，就是我的爺爺。自小，他就被我太祖父于合秀上校嚴(yán)格要求，要求他忠孝兩全，剛毅不屈。
由于他出身軍人世家，所以自小有軍人的堅(jiān)定。正是他的剛毅，影響了我爸，也影響了我。
他是一個(gè)十分和藹的人。
有一次回老家，他每天都讓我晨練和扎馬步，有時(shí)我會(huì)偷懶，可他只是笑了笑，讓我進(jìn)屋，噓寒問(wèn)暖，和藹地摸摸我的頭，說(shuō)，下次可不要這樣。但每當(dāng)我再次偷懶，他卻還是笑笑。
小時(shí)候在許昌，每天早上一大早他就讓我起床，我騎在羊背上，和他一起去買菜，農(nóng)村的菜都新鮮，爺爺和我每天都在魏都襄城這個(gè)古都中最樸實(shí)的小鄉(xiāng)村里，呼吸著最新鮮的空氣，笑著迎來(lái)每一張樸實(shí)的臉，是享受也是興奮，爺爺?shù)男ψ尣宿r(nóng)們對(duì)他印象特別好，每當(dāng)有人發(fā)生不愉快，他就笑著調(diào)節(jié)氣氛勸解雙方。有一次，買菜時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的'小孩把他牛皮大襖劃拉一道口子，這件大衣是他老戰(zhàn)友贈(zèng)送的，對(duì)他來(lái)說(shuō)意義非凡，但他也只是笑了笑，和藹地勸告了小孩，小孩的家長(zhǎng)一個(gè)勁地賠禮道歉，他露出黃牙笑笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
他對(duì)我們充滿了愛(ài)。
我們回家時(shí)，他就樂(lè)的合不攏嘴，充滿了喜悅；可每當(dāng)我們離去，他就悵然若失，老淚縱橫。他重感情，只會(huì)把淚灑在親人身上。
我依然記得，在我們即將回來(lái)的時(shí)候，準(zhǔn)備為我們接風(fēng)洗塵，我們回來(lái)，總可以吃的滿嘴流油，吃得痛快。
他喜好文學(xué)，閱讀古籍篇章。
爺爺最喜歡岳飛，總是告訴我他的故事，他看書，就像一個(gè)學(xué)生求知若渴。他雖然不是文人，卻有文人風(fēng)度。
蓮花之城————許昌。大雪紛飛，雪地中，一老者練武詠詩(shī)?！叭γ麎m與土，八千里路云和月……”雪地中那高大身影留下了滿滿執(zhí)著。
升入初中的作文 小學(xué)步入初中的作文篇五
在每個(gè)人的人生道路上，都會(huì)跌倒，在人生的旅途上，也都會(huì)有一路風(fēng)雨，但是，親愛(ài)的伙伴，請(qǐng)不要停下腳步，未來(lái)的路還很遙遠(yuǎn)，足跡也能夠見(jiàn)證我們的行程。
我們走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，都留下了一個(gè)個(gè)能見(jiàn)證我們行程的寶貴的足跡。遇到困難時(shí)，請(qǐng)回頭看看，多少風(fēng)雨我們都走過(guò)了，這點(diǎn)小事算什么，請(qǐng)邁出嶄新的一步，讓這寶貴的足跡繼續(xù)下去，我們的人生會(huì)很精彩。
雖然說(shuō)現(xiàn)在我的'成績(jī)能在班里保持良好，但是我也并非是一帆風(fēng)順，一揚(yáng)帆就能到達(dá)海岸對(duì)面的，也曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然說(shuō)曾有1秒鐘想要放棄，但是因?yàn)橛信笥?，我走到了最后?/p>
我的人生旅程里，少不了朋友，因?yàn)榕笥?，我才能有良好的成?jī);因?yàn)榕笥眩也拍軋?jiān)持;因?yàn)榕笥?，我才能重新?lián)P帆起航……
我的人生旅程里，少不了時(shí)間，如果沒(méi)有時(shí)間，我們將會(huì)完不成所有的事情，時(shí)光短暫，我們一定要好好珍惜切莫“白了少年頭，空悲切”。
轉(zhuǎn)眼間，我13歲了，書包里裝進(jìn)了更多的新知識(shí)，也讓我從懵懂的小小孩變成了一個(gè)小大人，會(huì)照顧自己了，會(huì)為父母分憂了，也會(huì)幫媽媽做家務(wù)了。但是學(xué)習(xí)的沉重，卻還是會(huì)將我壓的喘不過(guò)氣來(lái)，會(huì)擔(dān)心考試了，會(huì)擔(dān)心排名了，會(huì)擔(dān)心考不好后，同學(xué)會(huì)怎樣笑話我，父母會(huì)如何責(zé)備我，這些煩惱，小時(shí)侯也從未有過(guò)的，也許是長(zhǎng)大了吧。
風(fēng)又吹動(dòng)了日記的一頁(yè)，看著這些日記，我不禁笑了，因?yàn)樾r(shí)候，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩終于長(zhǎng)大了，雖然有了煩惱，但我也實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想——能夠長(zhǎng)大許多，成熟幾分。因?yàn)槟菢樱憬銈兙驮僖膊粫?huì)欺負(fù)我小了，也再也不會(huì)處處都讓著我了，我能夠用我自己的實(shí)力來(lái)證明自己了。
回往過(guò)去，那一串串足跡組成了我的人生，因?yàn)槟且淮淖阚E，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)了，懂得了許多更廣的知識(shí)。
升入初中的作文 小學(xué)步入初中的作文篇六
早晨，一個(gè)懶惰的身影正縮在床上，陽(yáng)光可不像他一樣懶惰，他走進(jìn)房里，伸出手，慢慢地?fù)荛_了我沉重的眼皮。
我翻動(dòng)著表示不滿，可睡意已不是那么濃郁，無(wú)法催我入眠了；我坐起來(lái)表示抗議，可他已不見(jiàn)蹤影，只有絲絲痕跡流在地板與墻上。
“倒霉的一天總有一個(gè)倒霉的開始?！弊诮淌依镂疫@樣想著。上課了，老師站在講臺(tái)上開始為我們講解陽(yáng)光的構(gòu)成?！坝质悄?，陽(yáng)光?！蔽野迪搿７稚駮r(shí)，老師點(diǎn)到了我，“回答一下這個(gè)問(wèn)題?！薄邦~……”我尷尬地站著?！白掳?，好好聽(tīng)?！崩蠋熡掷^續(xù)講了起來(lái)?！斑€是你，陽(yáng)光。”我低語(yǔ)道。
下課了，我站起身，想出去活動(dòng)一下，但看到門外的那縷陽(yáng)光，伸出去的腳又縮了回來(lái)。我繼續(xù)趴在桌子上發(fā)呆，同學(xué)、老師卻像沒(méi)注意到我一樣，從我身邊走過(guò)，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)請(qǐng)我出去玩，我搖搖頭，繼續(xù)發(fā)自己的呆。
放學(xué)了，我走向公交車站，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一輛公交車在靠站，細(xì)看，正是我要搭的，我急忙拉緊書包帶向前沖去當(dāng)我剛跑上站臺(tái)公交車關(guān)上了門，排出一股黑煙，揚(yáng)長(zhǎng)而去。 我真想怒吼，柏油路上的陽(yáng)光似乎正在嘲笑我，我狠狠的跺了幾腳。
回到家，我把書包甩在一旁，進(jìn)了我的房間，跳上我的床。又看見(jiàn)窗外刺眼的陽(yáng)光我心中升起一股憎惡，翻下床，使勁地拉上窗簾，用力地關(guān)上了房門，可無(wú)論我如何逃避，他仍然照在我身上，煩悶至極，我拿出我的mp3，帶上耳機(jī)，閉上眼睛，耳機(jī)里飄出了一股清脆的旋律：you are my sunshine, my only sunshine——正是我很早以前下載的那首《你是我的陽(yáng)光》，“怎么總是你，陽(yáng)光？”我叫道，揮起手來(lái)想讓它停下，可我又停了下來(lái)，因?yàn)槲腋械搅怂臏嘏?，清脆的旋律不斷涌入我?心房，我急躁的心情慢慢平靜了下來(lái)。我拉開了窗簾，當(dāng)金色的陽(yáng)光照在我身上時(shí)，我明白了為什么他能夠創(chuàng)造生命。
夜里，周圍一片寂靜，大家都已睡去，只有月亮還反射著陽(yáng)光，當(dāng)光流進(jìn)我的房里，我捧起一縷陽(yáng)光，一句話浮現(xiàn)在我眼前：“黑夜給了我黑色的眼睛 我用它尋找光明。”
他能夠折射七彩，但他并不顯露七彩；他能夠停止、倒退，但他一直堅(jiān)持前進(jìn)；他能夠暗淡、冷卻，但他從來(lái)只是發(fā)光發(fā)熱。
升入初中的作文 小學(xué)步入初中的作文篇七
修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，其它一切吸引人的長(zhǎng)處均來(lái)源于此。古人云：“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。把“修身”列在首位說(shuō)明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。做一個(gè)文明的大學(xué)生是學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的基本要求。
但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在社會(huì)里，修養(yǎng)不高的人卻比比皆是。缺乏修養(yǎng)的人還有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。還有些竟然臟話連篇，不注意語(yǔ)言文明。
一個(gè)人如果要獲得別人的贊賞、別人的尊重、甚至吸引別人的注意，提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。
為什么有些人說(shuō)話、舉手投足、甚至微笑或者問(wèn)候;更甚至接聽(tīng)電話都給人一種很舒服的感覺(jué)，而有些人則恰恰相反呢?這里面就是一個(gè)人的修養(yǎng)了。有時(shí)，優(yōu)雅和禮貌并不完全是做給別人看的，其實(shí)從內(nèi)心深處，我們每一個(gè)人都很欣賞這樣的美。并不一定長(zhǎng)得很美、很帥;并不一定擁有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脫穎而出，這就是個(gè)人的修養(yǎng)了?？±实耐獗?、皎好的面容僅僅是母親給的。但優(yōu)雅禮貌的`行為則是后天的獲得。許多時(shí)候，后天的獲得都可以彌補(bǔ)先天的不足的。
因此，迫切的希望我們?cè)谔岣呓?jīng)濟(jì)水平的過(guò)程中能夠提高自己的修養(yǎng)，只有每個(gè)人的修養(yǎng)得到了提高，整個(gè)社會(huì)才可以算是真正發(fā)展起來(lái)了。
一個(gè)人的修養(yǎng)反應(yīng)一個(gè)人的素質(zhì)，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)自己的修養(yǎng)，做一個(gè)有修養(yǎng)、有道德的人。
那么我們?cè)撊绾问棺约撼蔀橐粋€(gè)有修養(yǎng)的人呢?首先我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握自我。要想提高個(gè)人的修養(yǎng)，我們就得用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，只有掌握了科學(xué)文化知識(shí)，人們才能明辨是非，分清善惡，懂得美丑，才能把握正確的自我。
第二，我們要做到待人接物和藹可親，其實(shí)，禮貌也是提高個(gè)人修養(yǎng)道德的重要標(biāo)志。要想提高個(gè)人的修養(yǎng)，我必須提高自己的素質(zhì)，在與他人相處中，禮讓在先，相互理解，做事不要斤斤計(jì)較。
第三，為人要誠(chéng)實(shí)守信，做事勤奮節(jié)儉，無(wú)論是在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是在工作中我們都心須養(yǎng)成勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。這樣才會(huì)成為一個(gè)高尚的人。一個(gè)言行舉止表一如一的人。
第四，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。在生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中，遇到不懂的事情我們不要急躁行事，而是要虛心向人請(qǐng)教，做出了成績(jī)我們不要過(guò)于驕傲，而是要更謙虛地向別人學(xué)習(xí)。只有這樣一個(gè)人的道德修養(yǎng)才會(huì)真正地得到提高和完善。
升入初中的作文 小學(xué)步入初中的作文篇八
世間萬(wàn)物繁多，我獨(dú)“愛(ài)”你，我的活寶。
三年級(jí)時(shí)最喜歡做的有兩件事，第一是打游戲，第二則是在奶奶家逗“活寶”。
記得每次放學(xué)總會(huì)第一時(shí)間跑到奶奶家玩，一進(jìn)門除了向爺爺奶奶打招呼外第一件要做的事就是，“喵喵”的叫，四處尋找著“活寶”的蹤跡，只要看見(jiàn)便會(huì)第一時(shí)間將它抓住，然后抱在懷里輕輕的摸它的頭。
和它玩耍時(shí)是我最開心的時(shí)候，每次不但它玩的不亦樂(lè)乎我也是和它瘋的哈哈大笑，導(dǎo)致笑得合不攏嘴。記得那天我用一根細(xì)線將一個(gè)土豆拴住，線的另一頭拴在一根木棍上，然后我拿著木棍讓土豆在它眼前晃動(dòng)，這時(shí)它就拼命的追趕著土豆，我時(shí)而抓住木棍轉(zhuǎn)圈，它也跟著土豆圍繞著我轉(zhuǎn)，可它就是抓不到土豆，看著它瘋狂奔跑的身影，而我就笑得沒(méi)心沒(méi)肺。
有時(shí)我還會(huì)扔出一個(gè)小球從它面前混過(guò)，這時(shí)它也會(huì)急忙把它抓住，然后用兩只前爪將小球捧在手里仔細(xì)打量一番，時(shí)而將其從新拋出去然后又去抓住，時(shí)而又抱住打滾，然后又張口想咬它可就是咬不住，最后只好放棄，又繼續(xù)做著前面的動(dòng)作，就這樣不斷的重復(fù)，在我的眼里它就是一個(gè)小丑，然而它卻給了我無(wú)盡的歡笑。
在奶奶家我還喜歡跑到奶奶家后面的竹林去玩，開始每次總會(huì)抱著“活寶”一起前往，后來(lái)每次根本就不用抱，它也會(huì)悄悄的`跟來(lái)，在竹林里無(wú)疑又是我和它打鬧的好地方，我總會(huì)折一枝竹條，然后在它的前爪處滑動(dòng)，它就會(huì)突然兇猛的將竹條咬在嘴里，然后覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)后又松開，這時(shí)我又會(huì)用竹條繼續(xù)逗它。
奶奶家的這個(gè)“活寶”給了我很多的美好記憶，它是我那時(shí)最好的伙伴，直到現(xiàn)在我還會(huì)時(shí)常的想起曾經(jīng)的那個(gè)它，可現(xiàn)在我怎么也找不到曾經(jīng)的那個(gè)“活寶”，現(xiàn)在的它沒(méi)有那時(shí)的活力，不管怎么逗弄它也不會(huì)陪你打鬧。這可能是因?yàn)樗狭税?，沒(méi)有了那時(shí)的愛(ài)玩心理，現(xiàn)在的它除了吃就會(huì)睡覺(jué)，它沒(méi)有了活力我也沒(méi)有了歡笑，每次到奶奶家玩也少了不少的樂(lè)趣。
我想念曾經(jīng)的那個(gè)“活寶”，可我知道那不可能實(shí)現(xiàn)了，它老了，我也該長(zhǎng)大了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1468526.html】
