人們總是在總結(jié)中不斷成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己更多的潛力和可能性。怎樣提高自己的寫(xiě)作水平，讓自己的文章更具有吸引力和說(shuō)服力？小編精心挑選了一些總結(jié)范文，供大家參考，希望可以幫助到大家寫(xiě)作的過(guò)程。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇一
隨著全球化的加速發(fā)展，商務(wù)英語(yǔ)已經(jīng)成為了現(xiàn)代商務(wù)交流中不可或缺的一部分。在這樣的背景下，許多人開(kāi)始接受商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，以提高他們的英語(yǔ)水平和商務(wù)交流技能。在我的經(jīng)驗(yàn)中，參加商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有很大的影響。在這篇文章中，我將分享我在參加商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到的一些心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)效果。
參加商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)的最大好處就是學(xué)習(xí)效果明顯。培訓(xùn)班通常由專(zhuān)業(yè)的教師授課，針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用技巧進(jìn)行系統(tǒng)的講解和練習(xí)。這種針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方式可以幫助學(xué)員迅速掌握和應(yīng)用商務(wù)英語(yǔ)，從而讓他們?cè)诠ぷ骱徒涣髦懈幼孕藕透咝А?/p>
第三段：語(yǔ)言技能。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)不僅可以提高語(yǔ)言能力，還可以提高語(yǔ)言技能。在培訓(xùn)課程中，除了基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯外，還會(huì)講解商務(wù)領(lǐng)域中常用的口語(yǔ)表達(dá)和約定俗成的語(yǔ)言規(guī)范。這些細(xì)節(jié)雖然在平時(shí)的使用中容易被忽略，但在商務(wù)場(chǎng)合中卻顯得非常重要。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何在郵件和談判中運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言技巧，讓我的表達(dá)更加清晰和自信。
第四段：交流技巧。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)還可以提高交流技巧。除了語(yǔ)言表達(dá)能力外，交流技巧也是商務(wù)溝通中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了如何在面對(duì)跨文化交流和難以溝通的情況下有效地處理和解決問(wèn)題。在課堂上，我與其他學(xué)員一起進(jìn)行模擬商務(wù)活動(dòng)和談判練習(xí)，學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行溝通和協(xié)商。這種實(shí)戰(zhàn)演練讓我更加自信和成熟，在實(shí)際工作中我也更有信心處理各種復(fù)雜的情況。
第五段：總結(jié)。
在我看來(lái)，商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)無(wú)疑是提高語(yǔ)言能力和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的利器。隨著全球化的進(jìn)一步加強(qiáng)，具備良好的商務(wù)英語(yǔ)溝通能力已經(jīng)成為了求職和晉升的必要條件。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，我們可以提升自己的語(yǔ)言技能和交流技巧，更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。我希望更多的人能夠重視商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，讓自己在職場(chǎng)中更加優(yōu)秀和成功。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇二
隨著全球化的深入發(fā)展，英語(yǔ)作為主要的國(guó)際交流語(yǔ)言，對(duì)于商務(wù)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，掌握精通的商務(wù)英語(yǔ)是非常重要的一項(xiàng)職業(yè)技能。因此，越來(lái)越多的企業(yè)和個(gè)人開(kāi)始注重商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)。商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)是一種針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)方式，旨在提高學(xué)員的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力以及商務(wù)禮儀等技能，培養(yǎng)學(xué)員的國(guó)際商務(wù)意識(shí)和跨文化交際能力，從而在國(guó)際商務(wù)交往中更好地實(shí)現(xiàn)自身利益。
我自己也曾經(jīng)參加了一次商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，這次課程是由一家專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的，課程內(nèi)容包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、商務(wù)禮儀等方面。每次上課前，我們會(huì)先聽(tīng)老師講授相關(guān)的理論知識(shí)，然后進(jìn)行模擬交流、角色扮演等實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。在課程結(jié)束之后，還會(huì)有模擬商務(wù)英語(yǔ)面試和商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力測(cè)試等考試，以檢測(cè)我們的掌握程度。
通過(guò)參加商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，不僅讓我知道如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，而且能夠了解國(guó)際商務(wù)交流的文化差異，提高自己的跨文化交際能力，這些都是我之前所沒(méi)有體驗(yàn)到的。同時(shí)，在交流的過(guò)程中也注意到自己的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力都有了明顯的提高，這些都為我今后在國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域中更好地發(fā)揮自身作用提供了有力的支撐。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)不僅能夠幫助我提高英語(yǔ)水平，還促使我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在商業(yè)社會(huì)中，不斷學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)和提高自我的能力和素質(zhì)，是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，我了解到自己在知識(shí)技能方面的不足之處，引導(dǎo)我在后期的工作中更加重視自身素質(zhì)的提高。
總之，商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有意義的培訓(xùn)，它不僅能夠增加我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)我們的跨文化交際能力、國(guó)際商務(wù)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)。這對(duì)于我們今后在國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域中更好地發(fā)揮自身作用，實(shí)現(xiàn)自己的利益非常重要。因此，我也要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的商務(wù)英語(yǔ)水平，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇三
非常榮幸地參加了石家莊首席教師初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，積極參與同行們的討論交流，重新反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)又有了更深入的理解。
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是首席教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
作為教師要把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。作為英語(yǔ)教師我們應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來(lái)幫助我們的英語(yǔ)教學(xué)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)學(xué)”的觀念，如果學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好。教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)變過(guò)去以應(yīng)試為目的的教學(xué)思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇四
先簡(jiǎn)單介紹下樓主情況，以便大家與自己情況進(jìn)行比較，樓主本科211，大三下參加的考試。英語(yǔ)一直是樓主軟肋，一提英語(yǔ)就木有信心，所以想借考bec的機(jī)會(huì)好好學(xué)學(xué)英語(yǔ)。具體情況：四級(jí)570，六級(jí)第一次518第二次585。樓主沒(méi)有上培訓(xùn)班，就是考前去了一次xdf的?？及嗾伊苏腋杏X(jué)，自認(rèn)為就是找感覺(jué)了，老師講了一點(diǎn)小技巧，但也沒(méi)什么大用。
學(xué)完課本，就是認(rèn)真研究真題啦。所有經(jīng)驗(yàn)貼應(yīng)該都會(huì)提到真題的重要性，樓主這里也就不廢話了。真題一共就12套，一定要利用好，所以一定要在狀態(tài)比較好的時(shí)候卡時(shí)間模擬考試來(lái)練習(xí)，至少是每一部分卡時(shí)間。在我看來(lái)，做真題最重要的是兩點(diǎn)。1、研究每一部分的出題規(guī)律，揣摩出題人的想法。2、發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)題點(diǎn)，并據(jù)此安排自己的做題時(shí)間。
第二點(diǎn)我認(rèn)為是很重要的，尤其是對(duì)于閱讀部分，大部分人都感覺(jué)時(shí)間非常緊，所以做題順序很重要。很多考研班都有總結(jié)做題順序，我記得有見(jiàn)過(guò)654312，因?yàn)?54相對(duì)簡(jiǎn)單要先搞定，把能拿的分拿到，再去攻克312。樓主最初也按照這樣的方法做過(guò)幾套題，但感覺(jué)并不太好。因?yàn)橥ㄟ^(guò)做題我發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)題點(diǎn)和很多同學(xué)不一樣，因?yàn)槲艺Z(yǔ)法不是很好，而654涉及到挑錯(cuò)完型介詞恰恰是我的弱項(xiàng)，3也一般，反而12這兩部分正確率常常比較高。這就導(dǎo)致我先做654會(huì)丟很多分，還使得312的時(shí)間很緊張，最終導(dǎo)致前后都做不好。我因此調(diào)整了做題順序，首先做65，畢竟這兩部分用時(shí)還是會(huì)比較短，不會(huì)在一開(kāi)始因?yàn)槟骋粌善脮r(shí)過(guò)長(zhǎng)而緊張；再做123，這三部分放在中間做不會(huì)有時(shí)間的壓迫感，可以發(fā)揮較好，將我擅長(zhǎng)的部分分?jǐn)?shù)拿下；最后做4，這部分用時(shí)也短，而且我平時(shí)正確率也一般，所以放在最后，如果時(shí)間多，就仔細(xì)看，如果時(shí)間少，匆匆搞定也不會(huì)比仔細(xì)看差太多。正是采用了這樣的方法，我在考場(chǎng)上才會(huì)比較穩(wěn)的做完每一篇閱讀，單項(xiàng)成績(jī)也還可以，這對(duì)于閱讀速度慢又一直很怕閱讀的樓主來(lái)說(shuō)還是比較滿意啦。因此大家一定要在做題的過(guò)程中分析出自己的特點(diǎn)，找到最適合自己的方法哦~！
針對(duì)單項(xiàng)。
關(guān)于閱讀。
閱讀前邊說(shuō)的就差不多啦，主要就是找適合自己的方法，多讀多練，
關(guān)于作文。
樓主單項(xiàng)分最高的是作文，拿到了最高的等級(jí)，我估計(jì)如果不是作文分?jǐn)?shù)這么高，樓主搞不好就掛了……畢竟bec算分是先按每部分30分計(jì)單項(xiàng)分，然后以某種很奇怪的方式折合成100的滿分，而最終定分時(shí)會(huì)參考批閱作文的老師的意見(jiàn)。所以，如果作文能拿個(gè)高分，其他又不至于太差，那通過(guò)就木以問(wèn)題啦~作文最重要的還是多練。樓主用的是簡(jiǎn)新亞的《劍橋商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)試指南》，書(shū)里有總結(jié)一些比較經(jīng)典的句型詞匯神馬的，可以學(xué)一學(xué)，但還是要落實(shí)到筆頭。多看10篇頂不上多寫(xiě)1篇。其實(shí)我那時(shí)候?qū)懙囊膊皇呛芏?，但不能一隔半個(gè)月什么都不寫(xiě)，還是要隔幾天寫(xiě)一個(gè)保持感覺(jué)的。最好能寫(xiě)完讓英語(yǔ)還不錯(cuò)的朋友幫著看看，挑挑毛病。
關(guān)于口語(yǔ)。
其實(shí)樓主口語(yǔ)發(fā)音還不錯(cuò)，還把考點(diǎn)報(bào)在北工商，和一個(gè)同學(xué)一起組隊(duì)練習(xí)。之前看網(wǎng)上好多人說(shuō)口語(yǔ)很隨意啦，中國(guó)考官不會(huì)為難啦，然后樓主就放松了……5月23號(hào)考試，樓主和同學(xué)一直拖到五一放完假才開(kāi)始一起練，時(shí)間就很緊張了呀……然后考試的時(shí)候也有點(diǎn)小背，兩個(gè)人各有一道獨(dú)立問(wèn)題木以太聽(tīng)懂……part2里還有一個(gè)單詞兩個(gè)人都沒(méi)看懂……旁邊計(jì)分的那個(gè)老師還一直繃著臉仇恨的看著我們……然后口語(yǔ)就有點(diǎn)悲劇啦……weak啦……看到單項(xiàng)分的時(shí)候傷心死了……有點(diǎn)跑題了，練口語(yǔ)的書(shū)都推薦陳小慰那本，內(nèi)容很豐富，如果真的都能搞定那考試就肯定沒(méi)有問(wèn)題了。關(guān)鍵還是要多說(shuō)，而且自己平時(shí)練得時(shí)候要注意語(yǔ)速，樓主最初自己練只注意內(nèi)容了，結(jié)果說(shuō)的有點(diǎn)太快，還老停頓，就很奇怪，多虧bf及時(shí)提醒~大家練的時(shí)候可以用手機(jī)mp34什么的錄下來(lái)聽(tīng)自己的問(wèn)題，還是很有效果的。
關(guān)于聽(tīng)力。
樓主現(xiàn)在在準(zhǔn)備考研，時(shí)間實(shí)在是很緊，今天能抽出時(shí)間寫(xiě)也是正好樓主下午去洗澡，洗完回去發(fā)現(xiàn)自習(xí)教室被占了，樓主的東西全在教室啊……然后正好回來(lái)回饋一下積攢rp啦，木以想到寫(xiě)這么多，都是自己備考時(shí)的一些想法和親身經(jīng)歷，希望能對(duì)大家有所幫助。最后祝大家也祝樓主自己都?jí)粝氤烧婀！
（第一次提交的時(shí)候忘記聯(lián)網(wǎng)了，差點(diǎn)全丟了……還好能數(shù)據(jù)恢復(fù)，一個(gè)字都沒(méi)丟……真好~~?。?。
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商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇五
通過(guò)新課標(biāo)的培訓(xùn)，我對(duì)新課標(biāo)有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生是學(xué)習(xí)主體而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要十分重視通過(guò)師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，下面談?wù)勎覀€(gè)人的感受。
而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師要把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。在利用現(xiàn)用的教材時(shí)，應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用各種手段，如借用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話語(yǔ)，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理，樹(shù)立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。
以上幾方面就是我對(duì)新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇六
總覺(jué)得,假期是一種幸福,幸福得可以為所欲為,自由想象,隨意閑逛。這個(gè)假期的幸福卻別有另一番境界:激昂美麗地想讓你去尋找......
知道假期是要學(xué)習(xí)的,然學(xué)習(xí)什么,怎么學(xué)習(xí)?假期里買(mǎi)的電腦能否用上?暑期過(guò)后是否真的要網(wǎng)絡(luò)備課、多媒體上課？我始終半信半疑，不知如何開(kāi)始......
杜甫言：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！睙o(wú)疑這次培訓(xùn)-網(wǎng)絡(luò)集體備課，恰如知時(shí)節(jié)的好雨，在我們迷惘、不知所措時(shí)來(lái)臨，在我們幸福的找不到南北時(shí)的雨季潛入，悄無(wú)聲息，潤(rùn)物多多。
不知道別的學(xué)科是否和英語(yǔ)一樣發(fā)展的如此迅猛，仿佛一夜間便可以開(kāi)出絢爛的花朵。但是能利用工作室相互交流，個(gè)人備課-集體備課-個(gè)性備課相互統(tǒng)一聯(lián)結(jié)，理論實(shí)踐相結(jié)合地用于英語(yǔ)備課中，這真的是我們英語(yǔ)歷史上的第一次。沉重的壓力中亦有幾分驕傲。沂南的小學(xué)英語(yǔ)，沂南的小學(xué)教育會(huì)越來(lái)越好吧！衷心期盼著沂南的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)如同這浪漫雨季里的芝麻，節(jié)節(jié)高。
世間自有公道，付出總有回報(bào)，說(shuō)道不如做到，要做就做最好”。聽(tīng)完李莉老師的網(wǎng)絡(luò)集體備課介紹，朱祥慧老師的“抓好集體備課，務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際，養(yǎng)好習(xí)慣”，楊永梅老師的具體問(wèn)題解答，龍寶乾老師的ppt制作介紹，映入我心澗的便是這首歌。一分一秒，一路奔跑，煩惱不斷，幸福不減，正是由于他們辛勤的努力，不斷地付出，才有了今天我們的有章可循，有規(guī)可依?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，滿足現(xiàn)狀就意味著落后，而順應(yīng)時(shí)代，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，則必會(huì)有遠(yuǎn)航后的花季，風(fēng)雨過(guò)后收獲彩虹的幸福。
漫漫教育路，在微明的晨光熹微中感動(dòng)，在靜謐的午夜時(shí)分中反思，在悠然的假期學(xué)習(xí)中徹悟，都不失為幸福。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，因?yàn)楦形颍驗(yàn)樾腋＃撵`得以升華，生命得以深化，夢(mèng)想得以開(kāi)花！感謝這次培訓(xùn)帶給我們的幸福！
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇七
7月28日至8月3日為期七天的中小學(xué)教師培訓(xùn)在會(huì)同縣教師進(jìn)修學(xué)校濃重舉行。來(lái)自各校的教師為此匯聚一場(chǎng)，互相學(xué)習(xí)。我和其他兩位老師很榮幸作為粟裕希望小學(xué)的代表，參加了小學(xué)英語(yǔ)的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖短，但讓我受益頗多。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟，現(xiàn)在和大家一起分享，希望多多指點(diǎn)。
這次給我們上培訓(xùn)課的是一完小的梁老師和楊老師。梁老師給我們講的是有關(guān)課堂教學(xué)的。教我們?nèi)绾谓M織小學(xué)的英語(yǔ)課堂教學(xué)，介紹了許多方法如用語(yǔ)言規(guī)范學(xué)生的行為，課前熱身，制作課件等等。梁老師樸實(shí)而風(fēng)趣的語(yǔ)言很有感染力。楊老師給我們講解的是《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，主要是剖析教材的變化，教我們?nèi)绾伟盐蘸媒滩牡闹攸c(diǎn)難點(diǎn)，讓我對(duì)新教材有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了她們的課之后，我覺(jué)得自己今后應(yīng)做好以下工作：
一、 樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
迎接新課程的挑戰(zhàn)，我必須建立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在時(shí)代飛速發(fā)展，單靠一塊黑板，一支粉筆，一本書(shū)就進(jìn)課堂已不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求了。我們必須利用形式多樣的活動(dòng)，圖片，豐富我們的'教學(xué)活動(dòng)。老師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。所以必須活到老，學(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。
二、 要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，活用教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
老師們參加的培訓(xùn)很多，形式多樣，可每次都覺(jué)得實(shí)用的少，老師講的用不上。這中間教師忽略了學(xué)生的實(shí)際，教育的對(duì)象不同。參加培訓(xùn)的老師還得根據(jù)自己的學(xué)生，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、 抓好教學(xué)常規(guī)，善于總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法。
要抓教學(xué)成績(jī)，教師必須抓好寫(xiě)單詞、背書(shū)等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。同時(shí)教師要善于總結(jié)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理思路，讓學(xué)生 對(duì)知識(shí)有整體把握意識(shí)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！辈唤?jīng)歷一番寒徹骨，怎知成功有多難。一份耕耘，一份收獲。適應(yīng)現(xiàn)狀，我需要學(xué)習(xí)，提升自己我更需要磨礪。今后的我會(huì)更加地努力。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇八
本期的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，培訓(xùn)期間，我感受了很多，也學(xué)到了很多。讓我能以正確的理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，做到與時(shí)俱進(jìn)。以下是我的一些心得體會(huì)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過(guò)學(xué)習(xí)視頻中教師教授的一些教學(xué)技能，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
聽(tīng)了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)視頻中教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。他們的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不外包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
非常榮幸能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇九
今年暑假我參加了省級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)近半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得獲益匪淺。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往工作中的不足。但我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
這次我們主要通過(guò)在網(wǎng)上集體討論，對(duì)于自己在觀看視頻時(shí)不懂得問(wèn)題，提出來(lái)跟學(xué)員以及輔導(dǎo)員共同討論，解決了很多我不懂的問(wèn)題。還通過(guò)每天在論壇上發(fā)帖跟帖，來(lái)學(xué)習(xí)別的學(xué)員理解的內(nèi)容和見(jiàn)解，使我明白了很多的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己以前犯的錯(cuò)誤和不足之處。最讓我印象最深的是我們的輔導(dǎo)員每天無(wú)怨無(wú)悔的認(rèn)真看我們每天發(fā)的帖子，還要批閱我們每次做的作業(yè)，真的很辛苦，很不容易。學(xué)員們也互相幫助，學(xué)到了專(zhuān)家教授們的新理念和新知識(shí)，總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)隊(duì)我們的幫助真的很大。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，讓我印象深刻的是錢(qián)志亮教授的講座《回到原點(diǎn)看人》。錢(qián)教授以其豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言向我們闡述了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：尊重每一個(gè)孩子的差異，包容每一個(gè)孩子的個(gè)性，接納和幫助每一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子。錢(qián)教授認(rèn)為，人與人之間是存在差異的，這種差異與遺傳因子有關(guān)，與孩子后天成長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)。他還認(rèn)為，中國(guó)當(dāng)代教育是否認(rèn)差異的教育。我們不能強(qiáng)求每一個(gè)孩子都一樣，我們應(yīng)該承認(rèn)這種差異，尊重這種差異。錢(qián)教授的觀點(diǎn)帶給我的震撼真的不小，仔細(xì)想想又確實(shí)如此。反思平時(shí)的教學(xué)工作，在碰到那些學(xué)困生時(shí)，我是否做到了平等、寬容地對(duì)待他們？答案是否定的。我會(huì)急躁、會(huì)埋怨他們?cè)趺茨敲床婚_(kāi)竅，卻很少站在孩子的角度去想。錢(qián)教授的講座給我指引了方向，讓我了解到我們的教學(xué)理念應(yīng)發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變：作為一名教師，我們應(yīng)該承認(rèn)孩子之間存在差異，尊重包容每一個(gè)孩子，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，盡量縮小他們之間的差異，使每一個(gè)人都能學(xué)有所得。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”作為一名教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身的專(zhuān)業(yè)水平是很有必要的。正如這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，一位老師發(fā)了這樣一個(gè)貼子：面對(duì)未來(lái)，你覺(jué)得自己的水平夠嗎？是??！面對(duì)未來(lái)，我們的水平顯然是不夠的！尤其對(duì)一位小學(xué)英語(yǔ)老師而言，我們的口語(yǔ)水平有待提高，我們的詞匯量有待增加。如果不及時(shí)儲(chǔ)備自己的知識(shí)能量，我們很有可能會(huì)被學(xué)生一個(gè)問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言。如何提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)呢？作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我認(rèn)為應(yīng)該做到：
1、把英語(yǔ)兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。
例如關(guān)于顏色的單詞，可以教學(xué)生這樣一首兒歌：“小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫(huà)筆，畫(huà)片天空是藍(lán)色，blue，blue是藍(lán)色；畫(huà)朵白云是白色，white，white是白色；畫(huà)片草地綠油油，green，green是綠色；畫(huà)串香蕉是黃色，yellow，yellow是黃色；畫(huà)個(gè)茄子是紫色，purple，purple是紫色；最后拿起黑色筆，black，black是黑色；對(duì)著鏡子畫(huà)自己，黑不溜瞅不美麗，哭著鬧著找mummy。”
2、當(dāng)“小老師”，“模仿秀”，給予他們充分展示自我的空間。比如說(shuō)“talkaboutit．”這一模塊中，我們就可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽地模仿，帶表情說(shuō)句子。如“iamhungry．（可以作饑餓狀）”；“iamthirsty．（可以作口渴的樣子）”；還可以鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿老師平時(shí)上課時(shí)的表情、動(dòng)作，鼓勵(lì)他們學(xué)著使用課堂用語(yǔ)。比如說(shuō)“standup．”；“verygood．”；“sitdown，please．”。
3、把身體語(yǔ)言帶入教室。
在教單詞或句子時(shí)，我們老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，甚至做夸張的動(dòng)作或用夸張的朗讀語(yǔ)調(diào)，孩子們特別喜歡。比如說(shuō)在教單詞“big，small，short，long”時(shí)，就可以教學(xué)生做動(dòng)作?！癰ig”兩手張開(kāi)畫(huà)個(gè)大圈，表示很大；“small”用兩個(gè)手指做個(gè)特別小的小圈。學(xué)完單詞以后，我們老師一旦做出這個(gè)動(dòng)作，學(xué)生就能很容易地說(shuō)出這個(gè)單詞。
4、幽默課堂的“調(diào)味劑”。
學(xué)生們都喜歡幽默的老師。有時(shí)課堂上來(lái)個(gè)“小幽默”，學(xué)生的注意力能更加集中。比如在教“sweet，sour，yummy，yukky”這幾個(gè)單詞的時(shí)候，我就試著請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前表演。同時(shí)，我這樣描述“有一天，我們班的小明同學(xué)回家以后，感到特別的thirsty，于是他去找water，可惜water已經(jīng)沒(méi)了，這時(shí)小明發(fā)現(xiàn)家里廚房里還有一小瓶的“water”，他一拿起來(lái)就喝，哇，soyukky，原來(lái)他喝的是味道很sour的醋?！边@時(shí)班里哄堂大笑，學(xué)生不知不覺(jué)已明白了這幾個(gè)單詞的意思，甚至不需要老師教就掌握了這幾個(gè)詞。
“做一名幸福的老師”是我們教師一生所追求的目標(biāo)。然而作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不是上好每一節(jié)課就算完成任務(wù)了，還要靜下心來(lái)反思一下自己的教學(xué)行為。有感于剖析、批判自己的教學(xué)方法的勇氣，這樣我們才能取得更大的進(jìn)步。當(dāng)然，我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我要學(xué)習(xí)的地方也還有很多。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，尊重他們、關(guān)愛(ài)他們。多一些贊揚(yáng)，少一些批評(píng)，更不能帶有色眼鏡來(lái)看學(xué)生。要用我們的愛(ài)和耐心來(lái)感化每個(gè)學(xué)生。假以時(shí)日，我也會(huì)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀而又專(zhuān)業(yè)的小學(xué)英語(yǔ)教師。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇十
在當(dāng)今國(guó)際化的商業(yè)環(huán)境下，英語(yǔ)已經(jīng)成為了不可忽視的商務(wù)語(yǔ)言。作為一名商務(wù)人員，擁有良好的英語(yǔ)能力是非常重要的。因此，我決定報(bào)名參加一次英語(yǔ)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，并從中受到了很多的啟發(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。
在課程開(kāi)始的時(shí)候，我們先學(xué)習(xí)了商務(wù)英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯。這些內(nèi)容比較基礎(chǔ)，但是是學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)的必要基礎(chǔ)。之后，我們學(xué)習(xí)了商務(wù)英語(yǔ)中的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，例如商務(wù)溝通、商務(wù)談判、商務(wù)禮儀等等。在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用，也更好地了解了現(xiàn)代商務(wù)文化和商業(yè)實(shí)踐。在此過(guò)程中，我也提升了自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，不僅能較流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，還能夠更好地理解英語(yǔ)文本。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧。
在課程中，我們也學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，例如如何有效地背單詞，如何提高聽(tīng)力、口語(yǔ)等等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法和技巧的運(yùn)用，我能夠更加高效地學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可能存在的錯(cuò)誤和缺陷，并有針對(duì)性地進(jìn)行糾正。此外，我還了解到了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源和工具，例如各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、語(yǔ)音翻譯工具、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程等等。這些資源和工具讓我可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并加速了我的英語(yǔ)進(jìn)步。
第四段：培訓(xùn)的意義和價(jià)值。
通過(guò)這次英語(yǔ)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，我意識(shí)到英語(yǔ)在現(xiàn)代商業(yè)中的重要性。作為一名商務(wù)人員，如果不能很好地使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流，就會(huì)錯(cuò)失很多商機(jī)和機(jī)會(huì)。此外，學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)還能夠拓寬自己的職業(yè)發(fā)展和機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代企業(yè)中，很多企業(yè)都要求員工具備一定的英語(yǔ)能力，如果能夠很好地掌握商務(wù)英語(yǔ)，將會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次英語(yǔ)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，我受益匪淺。我提高了自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，學(xué)會(huì)了很多商務(wù)英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，掌握了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧。在學(xué)習(xí)中，我也深刻體會(huì)到了商務(wù)英語(yǔ)在現(xiàn)代商業(yè)中的重要性，和學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的必要性。在未來(lái)的工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，提升自己的英語(yǔ)能力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇十一
全中國(guó)最優(yōu)秀最有活力的美女們，早上好!很高興能與大家一起來(lái)探討如何做好班級(jí)續(xù)費(fèi)。在正式開(kāi)始之前給大家講兩個(gè)小段子吧!1、兒取個(gè)名字，想要聽(tīng)起來(lái)比較干練，最好有點(diǎn)女強(qiáng)人的味道，能有點(diǎn)日韓風(fēng)更好?！薄氨救诵沼?，想給未出生的女子?！薄坝葍上伦印?/p>
2、“減肥可以玩呼啦圈。
”“玩不了?！薄稗D(zhuǎn)不動(dòng)嗎”“套不進(jìn)去”
3、最后講個(gè)冷笑話哦!
今天去吃番茄炒雞蛋，盤(pán)內(nèi)卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)雞蛋，還tm跟沒(méi)放鹽似的，質(zhì)問(wèn)老板：你這是什么菜呀老板嘿嘿一笑：番茄超級(jí)淡啊。
好啦，笑話也講完了，現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)入正題。在座各位對(duì)我比較了解，知道我和anna當(dāng)初是去當(dāng)開(kāi)荒牛的，現(xiàn)如今分校校區(qū)的工作算是小有成就吧，在其達(dá)成的過(guò)程中，總是有許多值得我們?nèi)ヌ魬?zhàn)的對(duì)手?，F(xiàn)在當(dāng)?shù)氐墓W(xué)校的英語(yǔ)老師已經(jīng)開(kāi)始拉學(xué)生補(bǔ)課，還有的老師下血本租場(chǎng)地，購(gòu)買(mǎi)投影儀。而有的學(xué)校這個(gè)學(xué)期就在各所小學(xué)派老師直接去班上上課?？傊?，一句話，招生市場(chǎng)永遠(yuǎn)都是波濤洶涌，而我們要做的就是做好自己分內(nèi)事，把事做細(xì)，把細(xì)做到極致。不放棄任何一個(gè)生源!下面我就不同班型和個(gè)別金剛生的成功案例與大家分享一二。
不同班型不同方式
1、新班23人/20人
特點(diǎn)：1人年報(bào)
方法：家訪、差生補(bǔ)課、家長(zhǎng)會(huì)、各個(gè)擊破。
2特點(diǎn)：年報(bào)不多
方法：好生多鼓勵(lì)，差生多補(bǔ)課，利用平時(shí)補(bǔ)課推語(yǔ)音班年報(bào)，續(xù)費(fèi)后期引入競(jìng)爭(zhēng)。
3特點(diǎn)：年報(bào)多
方法：用成績(jī)說(shuō)話，各個(gè)擊破，留校聽(tīng)讀，做好續(xù)費(fèi)評(píng)估。
4特點(diǎn)：1人年報(bào)，讀的時(shí)間長(zhǎng)
方法：心態(tài)轉(zhuǎn)變，多測(cè)試，用心與孩子相處，請(qǐng)客。
5、金剛生
劉顯航、劉星、朱成
表格1+2
知己知彼，百戰(zhàn)不殆
三人行，必有我?guī)熝?續(xù)費(fèi)方法好比女人穿衣的搭配，每天都會(huì)有新方法。加油加油加油。we believe we can do it.
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇十二
暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的盼望，我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，參與了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在英語(yǔ)上充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)方面的新學(xué)問(wèn)，新進(jìn)展，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，可以說(shuō)真是受益匪淺！下面我就來(lái)談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：
一、教學(xué)過(guò)程不單是老師的教和同學(xué)的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的`溝通，這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
二、課堂教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，才能更好地增加同學(xué)主體參加意識(shí)的效果，才能一步步激發(fā)同學(xué)的思維，培育和發(fā)揮同學(xué)的制造性才能。如：利用值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天的口語(yǔ)練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng)。
如嬉戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，老師要本著讓同學(xué)全面參加的原則。依據(jù)教材的不同特點(diǎn)，采納不同的教學(xué)方法和手段，奇妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)嬉戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。
三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視共性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)不同的潛能打算了他們獨(dú)特的進(jìn)展可能性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要確定共性，賞識(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)多方面的潛能，著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量的提高。
感覺(jué)到張老師學(xué)問(wèn)真的很淵博。可能這是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好同學(xué)，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)是不行的。所以上課之余，我利用了許多空余時(shí)間書(shū)店買(mǎi)許多相關(guān)的書(shū)籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，來(lái)充實(shí)自己的大腦！通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)力量的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而，只有運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)問(wèn)潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。敏捷多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的訓(xùn)練理念，來(lái)自我們的不斷進(jìn)展的訓(xùn)練實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探究討論和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、布滿愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問(wèn)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和同學(xué)共同進(jìn)步，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇十三
課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來(lái)做。那么，就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，切合我們的實(shí)際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：在課改的新形勢(shì)下，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：1.老師要范讀。沒(méi)有教師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會(huì)準(zhǔn)確。老師還要領(lǐng)讀，外語(yǔ)畢竟是外語(yǔ)，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會(huì)讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，可以再讓學(xué)生讀。2.老師是課堂的組織者，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂更有效。3.教師點(diǎn)撥要到位。對(duì)語(yǔ)法知識(shí)不是不講，而是要優(yōu)化語(yǔ)法。
總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的.追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說(shuō)實(shí)在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽(tīng)聽(tīng)講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)展開(kāi)，毫無(wú)疑問(wèn)這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書(shū)工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開(kāi)頭。一堂課剛開(kāi)始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開(kāi)課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn)，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生：yesorno?doyouthinkso?等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問(wèn)題一定要適度，講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。
課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇十四
9月22日，xx的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒(méi)有影響我激動(dòng)的心情，因?yàn)榻裉煳译S同其他幾位同事一起趕赴長(zhǎng)興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。
本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江教育廳教研室鄭xx老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點(diǎn)、三年級(jí)教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭xx老師的講座中通過(guò)對(duì)新舊教材的對(duì)比，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的特點(diǎn)，無(wú)論是知識(shí)的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實(shí)效的教學(xué)資源。特別是對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了加深理解，鄭老師以三年級(jí)新教材為例，對(duì)教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對(duì)新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教材的把握和運(yùn)用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合，閱讀目標(biāo)的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺(tái)。
通過(guò)這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對(duì)教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明了方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極運(yùn)用新課改理念，給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語(yǔ)課堂。
11月29日至今，我有幸在教院參加了“國(guó)培學(xué)習(xí)”培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。今天我利用教研活動(dòng)將我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)收獲和感悟匯報(bào)給大家，若有不妥之處敬請(qǐng)給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。
在培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。尤其是這些新課改理念與我校倡導(dǎo)的“三步九法“相吻合?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新課程的'基本理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流、合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。
同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。在教學(xué)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。以情境創(chuàng)設(shè)為主線，以參與性和創(chuàng)造性的練習(xí)為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)言綜合能力為主旨，采用探究式學(xué)習(xí)，把問(wèn)題提出來(lái)給學(xué)生，讓學(xué)生探究合作來(lái)完成，使每一位學(xué)生都能積極參與活動(dòng)，從中受益。
在忙碌的工作中，培訓(xùn)成為我放松的途徑，了解到自己除了在教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)，在教研中自己的缺乏。因?yàn)樵诒敬闻嘤?xùn)中，只要專(zhuān)家講的內(nèi)容，除了理念上的東西之外，特別重視對(duì)與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的東西，如目標(biāo)的確定是根據(jù)教材內(nèi)容而定的，語(yǔ)言目標(biāo)的完成如何就是課堂效果。課堂效果就是衡量一節(jié)課的基本標(biāo)準(zhǔn)。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)具體達(dá)到目標(biāo)的要求，研究教材，學(xué)會(huì)整合教材，重新處理教材，該加的加，該刪的刪，該講的講，不該講的要抹去，面向全體學(xué)生，不能忽視部分學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)歸納能力，教學(xué)步驟要有彈性（指隨機(jī)應(yīng)變）。另外也學(xué)會(huì)了一套系統(tǒng)的記詞法：
1、先教音標(biāo)，根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)單詞是最好的方法。
2、構(gòu)詞法：如前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)變?cè)~性等形式。
3、朗讀：通過(guò)朗讀，加深記憶。是一種行之有效的途徑，此方法往往被學(xué)生所忽視。
4、通過(guò)語(yǔ)境背誦部分段落來(lái)記憶單詞。
5、遣詞造句，整句翻譯，或者段落翻譯。也是一種重要的記憶方式。
學(xué)習(xí)的目的是為了交際，寫(xiě)作訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難，由點(diǎn)到面，記音標(biāo)（詞），簡(jiǎn)單句的五種基本類(lèi)型，時(shí)態(tài)的正確度，復(fù)合句特別是狀語(yǔ)從句等，并且在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)于寫(xiě)的基本步驟加以指導(dǎo)。
1、熟悉體裁，掌握格式，認(rèn)真審題。確定主干（先范文，再訓(xùn)練）。
2、緊扣重點(diǎn)，表達(dá)準(zhǔn)確。
3、整理要點(diǎn)，課篇布局（分幾段）。
4、過(guò)渡自然，連綴成文。文中要用上表并列的關(guān)系詞，如andalsoaswellas表遞進(jìn)的關(guān)系詞如evenbesides，表轉(zhuǎn)折的詞如thoughbutyethowever，表時(shí)間順序的詞如whilesoonafter，因果關(guān)系詞so、asaresult，表總結(jié)性的詞如inshort、inaword、ingenerallyspeaking。
5、通讀全文，認(rèn)真核對(duì)人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、主謂一致和拼寫(xiě)，字跡清晰，書(shū)寫(xiě)工整。
閱讀也是教中學(xué)很難把握與提升的一種題型，那么閱讀的策略是瀏覽及略讀，尋讀（又稱(chēng)為掃讀），跳讀，預(yù)測(cè)及推斷，掌握好閱讀策略就會(huì)事半功倍。
可以說(shuō)是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中英語(yǔ)教育教學(xué)生。有句話說(shuō)得好，“老是要想給學(xué)生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷地源頭水”。所以我們要想做一名骨干教師不能做一潭死水，而是要做那源源不斷地源頭水。因此必須要不斷地加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理論水平的提高。
此次“國(guó)培”雖將結(jié)束的，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，“國(guó)培”帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響，“國(guó)培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國(guó)教師；通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。“國(guó)培”你真的很“給力。
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成為是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！币虼四軈⒓舆@次骨干教師培訓(xùn)要感謝學(xué)校給我提供的一個(gè)肩膀讓我站的更高，看得更遠(yuǎn)！在教育這條路上奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方，我將以本次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)。
一句話，我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂(lè)。謝謝大家。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇十五
或許離開(kāi)學(xué)校多年的你對(duì)于自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)不在自信了，那么趕緊來(lái)拾遺補(bǔ)缺，把英語(yǔ)“找回來(lái)”！同時(shí)初步了解下商務(wù)禮儀，基本商業(yè)詞匯，商業(yè)概念。為今后的英語(yǔ)運(yùn)用打好“背景”基礎(chǔ)！
所需學(xué)幣：306 學(xué)幣
開(kāi)課時(shí)間：2018年3月15日（報(bào)名前100名贈(zèng)送《劍橋商務(wù)英語(yǔ)初級(jí)詞匯精選》）
有效期至：2018年8月4日
招生對(duì)象：具有高中畢業(yè)及以上英語(yǔ)水平、希望打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，同時(shí)初步了解商務(wù)禮儀、商務(wù)英語(yǔ)運(yùn)用的學(xué)生、白領(lǐng)人士。適合參加2018年下半年考試及以后考試的考生學(xué)習(xí)。
授課安排：總80課時(shí)。每周一至周五發(fā)布課程，每天一節(jié)課，45分鐘左右。
使用教材：《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)（初級(jí)）（第三版）》 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇十六
20xx年月8月3日到8月18日，由我縣教科局與遵義師范學(xué)院聯(lián)合舉辦而組織的全縣全中小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期半個(gè)月的集中培訓(xùn)。在這緊張、充實(shí)的半個(gè)月里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
到自己的不足，很多讀音不到位，發(fā)音要領(lǐng)沒(méi)能熟練掌握，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在發(fā)音上有了很大的提高。在李燕老師的口語(yǔ)教學(xué)中，使我的口語(yǔ)得到了一定程度的鍛煉。在錢(qián)蔚老師的語(yǔ)法教學(xué)中，幫助我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)至少，給我們英語(yǔ)復(fù)習(xí)提供了一個(gè)良好的氛圍。
在培訓(xùn)中，給我們上課的每一位老師，都無(wú)一例外地強(qiáng)調(diào)了發(fā)音的重要性，強(qiáng)調(diào)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。所以，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)使我感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇十七
本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語(yǔ)文化、中西文化對(duì)比、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動(dòng)幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語(yǔ)教師擅長(zhǎng)用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的，給人帶來(lái)美感的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)對(duì)待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言潛力的一種教學(xué)手段。在英語(yǔ)的藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師把一般性的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開(kāi)發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語(yǔ)言環(huán)境的重要途徑。常見(jiàn)的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用tpr教學(xué)法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺(jué)得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來(lái)容易，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的.健康成長(zhǎng)。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來(lái)，會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀的綜合語(yǔ)言能力。
北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感，課堂上注重營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體現(xiàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。
北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡(jiǎn)筆畫(huà)、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué)，簡(jiǎn)比畫(huà)是一個(gè)很好的教學(xué)方式，通過(guò)幾筆簡(jiǎn)單的勾畫(huà)就能讓學(xué)生直觀，生動(dòng)地感受到他們的內(nèi)涵意義；演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強(qiáng)了英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立表演能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也體現(xiàn)了成功的樂(lè)趣，從而達(dá)到了用英語(yǔ)交流和做事的目的。
另外對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法：由于小學(xué)英語(yǔ)教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語(yǔ)，水平參差不齊，大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，因而在培訓(xùn)中，首先狠抓語(yǔ)言基本技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)可采取分班教學(xué)，循序漸進(jìn)的辦法。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語(yǔ)閱讀、中西方文化差異、兒童心理學(xué)、英語(yǔ)教材教法理論、英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、英語(yǔ)授課、活動(dòng)教學(xué)等。其次，加強(qiáng)口語(yǔ)特別是語(yǔ)音的訓(xùn)練。小學(xué)英語(yǔ)教師除了要有嫻熟的英語(yǔ)教學(xué)理念和技巧之外，良好的英語(yǔ)口語(yǔ)能力也是不可或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓(xùn)。如暑假開(kāi)學(xué)前集中幾天培訓(xùn)為開(kāi)課做準(zhǔn)備。內(nèi)容可講字母書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、教唱英語(yǔ)歌曲、簡(jiǎn)筆畫(huà)等基本功訓(xùn)練，及熟悉英語(yǔ)教材的特點(diǎn)。學(xué)期中集中幾天解決小學(xué)英語(yǔ)課的課堂操作，并進(jìn)行課堂模式研討會(huì)，優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)作課。進(jìn)行集體說(shuō)課、備課等活動(dòng)，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語(yǔ)教師盡快進(jìn)入角色，在大膽的摸索中，逐漸掌握小學(xué)英語(yǔ)課每部分的操作力度，體現(xiàn)愉快教學(xué)。期中、期末各可集中培訓(xùn)一天，分散培訓(xùn)他們對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及考試評(píng)估形式的掌握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題，以審查他們對(duì)該教材的重、難點(diǎn)的理解及對(duì)一至四會(huì)內(nèi)容的把握。
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇十八
20××年8月25日，小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)在青州市海岱小學(xué)舉行，這對(duì)于我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)兩天的培訓(xùn)和聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。以下是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲，在這里與大家分享：
(1)聽(tīng)：教師慢速說(shuō)出單詞，重復(fù)幾次，讓學(xué)生聽(tīng)清單詞中所含的音。
(2)辨：教師用提問(wèn)等方式引導(dǎo)學(xué)生辨別并說(shuō)出單詞中含有的音。
(3)寫(xiě)：當(dāng)學(xué)生能準(zhǔn)確說(shuō)出單詞中所含的音后，教師開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生把聽(tīng)到的音轉(zhuǎn)變成字母，寫(xiě)出來(lái)。
(4)查：可采用教師查、同學(xué)互查等方法檢查書(shū)寫(xiě)是否正確，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式，讓學(xué)生達(dá)到非常熟悉。
古今中外的教育家都認(rèn)為游戲是人的天性，特別是對(duì)于青少年。教育學(xué)告訴我們，教育具有游戲性。游戲教學(xué)能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能弱化學(xué)習(xí)的認(rèn)知負(fù)載、心理負(fù)載、能力負(fù)載等，使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。六位老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)了知識(shí)，同時(shí)也有助于學(xué)生對(duì)新知的記憶和運(yùn)用。
老師們?cè)诮淌谛戮湫蜁r(shí)，抓住小學(xué)生好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自我，利用bodylanguage，讓生邊做邊說(shuō)，反復(fù)操練，充分體會(huì)whatdoyousuggest?whatabout…h(huán)owabout…whydon’tyou…這些句型的意義。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力是英語(yǔ)課學(xué)習(xí)所要達(dá)到的知識(shí)能力目的。為了使學(xué)生愉悅、順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，首先通過(guò)精彩的預(yù)熱激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，然后在新課教學(xué)中，各位老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種活潑的教學(xué)形式等，通過(guò)不同形式引領(lǐng)學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上引出新知識(shí)點(diǎn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，方便了教學(xué)。教學(xué)中老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活有效的整和起來(lái)，讓學(xué)生在看，聽(tīng)，讀的同時(shí)，會(huì)說(shuō)，敢說(shuō)，能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作探究能力得到發(fā)展。并通過(guò)practice、readandact等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的鞏固。使學(xué)生順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
本節(jié)課苗老師巧妙地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，且富有激勵(lì)性。老師在課前已對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展一系列的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚，都能夠積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)特點(diǎn)：1.口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2.善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3.教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4.有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。以后，我應(yīng)該積極投身到英語(yǔ)教學(xué)中，以合格英語(yǔ)教師的要求來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
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