提問是獲取知識、解決困惑的重要途徑。怎樣尋找幸福，享受生活？想了解總結(jié)的寫作規(guī)范和技巧，不妨先看看下面的一些范文示例。
實驗工作匯報經(jīng)典篇一
組長：吳康虎;副組長：裴潔；組員：李霞、高曉彬。主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到實驗室、儀器室了解教學(xué)儀器、各類藥品情況，并督促各級各科實驗教學(xué)的開展。
二、建立健全各項制度。
為保證實驗教學(xué)的正常開展，切實保證安全，實驗室制訂了各項管理制度，學(xué)生實驗守則；建立健全了各項賬冊；學(xué)生實驗及演示實驗均按要求進(jìn)行，避免了各類事故的發(fā)生。
三、不斷整理實驗室，做到了帳、卡、標(biāo)三對照。
四、實驗室、儀器室保持清潔干燥，儀器做到了防腐、防潮、防霉、防蛀、防塵工作，使各種儀器用品時刻保持正常使用狀態(tài)。
五、要求各實驗教師，要按照課本要求開足開全實驗，保證完成實驗任務(wù)。
六、全力以赴，緊張投入春期的中招理化生實驗操作考試訓(xùn)練中。理化老師及實驗員團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成實驗操作訓(xùn)練任務(wù)，最終使我校九年級學(xué)生順利參加中招理化生實驗操作考試。
七、主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入實驗教學(xué)第一線，和各科老師一起解決實驗教學(xué)中出現(xiàn)的各類問題。
實驗工作匯報經(jīng)典篇二
學(xué)校電教實驗研究工作是學(xué)校教研工作的重要組成部分，它對促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的改革具有重要的意義。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校電教實驗工作有了長足的進(jìn)步。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)校對電教實驗工作有中長期規(guī)劃，規(guī)劃符合上級要求和本校實際。有年度和學(xué)期工作計劃，計劃目標(biāo)明確，措施具體，可操作性強。學(xué)校開學(xué)初就抓計劃的制定，開學(xué)第一周要求完成各類計劃，期末抓各項工作的終結(jié)性考核評估，中間抓計劃的落實。
二、加大培訓(xùn)力度，用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝教師隊伍我校鼓勵教師積極使用以現(xiàn)代電子技術(shù)為手段的電化教學(xué)，本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，開展了豐富多彩的電教活動.本學(xué)期教師的校內(nèi)培訓(xùn)以多媒體設(shè)備的使用為主，教會廣大教職工熟練掌握多媒體教學(xué)平臺各機件的功能、作用與注意事項，掌握操作要領(lǐng)并能熟練地運用到教學(xué)中去。
三、加強日常電教實驗活動的記載，資料的歸檔工作。加強電教實驗管理，是普及電化教學(xué)的根本保證，我們工作的措施如下：
我校根據(jù)現(xiàn)代電化教學(xué)的特點，分別制定了相應(yīng)的電教實驗應(yīng)用細(xì)則及管理制度等。制度、職責(zé)的建立和完善，進(jìn)一步量化了檢查、評估各指標(biāo)，做到了有章可依，任務(wù)明確，職責(zé)分明，使管理工作落到實處。這些制度由學(xué)校統(tǒng)一制定，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校定期檢查制度的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，我們的電教實驗工作有了一點起色，這是和廣大教師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持分不開的。在此感謝全校老師和領(lǐng)導(dǎo)對電教工作的關(guān)心和支持，在今后的工作中，我們會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)不足，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。相信來年的工作中，在全校教師的共同奮斗下，我們的工作會有更大的進(jìn)步！
二00八年一月十二日。
實驗工作匯報經(jīng)典篇三
電路實驗課已經(jīng)結(jié)束，請按題目要求認(rèn)真完成工作匯報，并要仔細(xì)檢查一遍，以免退回，具體要求如下：
一、繪制電路圖要工整、選取適宜比例，元件參數(shù)標(biāo)注要準(zhǔn)確、完整。
二、計算題要有計算步驟、解題過程，要代具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，不能只寫得數(shù)。
三、實驗中測試得到的數(shù)據(jù)要用黑筆謄寫在工作匯報表格上，鉛筆字跡清楚也能夠，如紙面太臟要換新工作匯報紙，在319房間買，錢交給姜老師。
四、繪制的曲線圖要和實驗數(shù)據(jù)吻合，坐標(biāo)系要標(biāo)明單位，各種特性曲線等要經(jīng)過實驗教師檢查，有驗收印章，曲線圖務(wù)必經(jīng)剪裁大小適宜，粘附在工作匯報相應(yīng)位置上。
五、思考題要有自己理解實驗原理后較為詳盡的語言表述，如串聯(lián)諧振的判定等，能夠發(fā)揮，有的要畫圖說明，不能過于簡單，不能照抄。
六、工作匯報頁眉上項目如學(xué)號、實驗臺號、實驗室房間號、實驗日期等不要漏填。
七、要有個人小結(jié)，敘述透過實驗有哪些提高，有哪些教訓(xùn)，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時提出建設(shè)性意見。
八、5月17日下午3時以前班長(學(xué)委)交到綜合樓323房間。
實驗工作匯報經(jīng)典篇四
“信息整合的的實驗教學(xué)”是指把信息技術(shù)知識和技能的傳授之學(xué)科知識和技能的傳授有機結(jié)合起來，使之產(chǎn)生聚集效應(yīng)的過程，即運用系統(tǒng)方法，在教育理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)教學(xué)系統(tǒng)中諸因素的作用、聯(lián)系和相互之間的影響，使整個教學(xué)系統(tǒng)保持協(xié)調(diào)一致，維持整體的過程或結(jié)果，是一個動態(tài)的有機滲透的教學(xué)過程。既把信息技術(shù)作為學(xué)科教學(xué)的工具和手段，作為學(xué)生獲取知識與能力的認(rèn)知工具，又在學(xué)科教學(xué)中滲透信息技術(shù)知識與技能的學(xué)習(xí)，在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的同時培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息能力。
教育部在“全國中小學(xué)信息技術(shù)”教育工作會議上提出：在中小學(xué)加快普及信息技術(shù)教育，在開好信息技術(shù)課程的同時，要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)教學(xué)的整合，在學(xué)科課的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，把信息技術(shù)教育融合到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，讓信息技術(shù)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，探索信息技術(shù)教育與學(xué)科課程整合的方法、模式和規(guī)律。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施對教材、教學(xué)目標(biāo)陳述、評價、教師產(chǎn)生了很大的影響。新課標(biāo)提倡新教材具有內(nèi)容的現(xiàn)代化、整合的教材設(shè)計思想、具有探索精神的教材設(shè)計、以及小學(xué)學(xué)科整合的教材設(shè)計。正因為在新課標(biāo)的實施，使得各科教材加大了拓展教材內(nèi)容的來源和范圍的力度,提供盡量豐富的與學(xué)生生活背景有關(guān)的素材;充分考慮學(xué)生的已有經(jīng)驗、興趣和需要；充分考慮計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體等信息工具為教材內(nèi)容的拓展而帶來的有利條件，使教材呈現(xiàn)出新穎、信息性等新特點。而信息整合，就是要把各種信息技術(shù)手段完美、恰當(dāng)?shù)厝诤系秸n程中――就像在教學(xué)中使用黑板和粉筆一樣自然、流暢。要達(dá)到“課程整合”的目標(biāo)，教師不僅要熟練掌握信息技術(shù)手段，準(zhǔn)確理解信息技術(shù)內(nèi)涵，更重要的是要深刻了解教育的本質(zhì)，了解本學(xué)科教學(xué)的根本目的，了解教學(xué)中的難點重點所在，了解傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點和局限性，有意識、有目的地實現(xiàn)信息整合的實驗教學(xué)，最終在信息技術(shù)的支持下更好地進(jìn)行教學(xué)活動。
探討信息整合中實驗教學(xué)的四性。
探討一：在新課標(biāo)下，信息整合中實驗教學(xué)的必要性。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心，“教師講，學(xué)生聽”，知識的'傳遞主要靠教師對學(xué)生的灌輸，而教學(xué)內(nèi)容也主要是靠一些描述性文字和補充說明的圖片、圖表，作為認(rèn)知主體的學(xué)生在教學(xué)活動中自始至終處于被動狀態(tài)，其主動性和積極性難以發(fā)揮，不利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。在以知識為關(guān)鍵要素的信息時代，傳統(tǒng)教學(xué)模式里培養(yǎng)出來的人才難以適應(yīng)時代的要求。而信息技術(shù)的介入，為教學(xué)注入了新鮮血液并帶來了活力。信息技術(shù)能將抽象的原理公式，微觀的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象具體化，并宏觀地展現(xiàn)出來，使晦澀難懂的內(nèi)容變得生動，很容易實現(xiàn)情境教學(xué)。
在新課標(biāo)準(zhǔn)的指引下，信息技術(shù)已經(jīng)在課堂上起到了至關(guān)重要的作用。在小學(xué)常識課上，可將一些不容易反應(yīng)或反應(yīng)緩慢、有一定危險，實驗較難實現(xiàn)的內(nèi)容制作成課件，通過動畫效果來虛擬實際的反應(yīng)過程，將抽象的一些化學(xué)反應(yīng)式化為具體可見的分解合成反應(yīng)。這些演示效果對教學(xué)影響很大，可以把無法通過正常操作的實驗由cai課件的效果來實現(xiàn)，這在很大程度上提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在英語教學(xué)中，有些教學(xué)環(huán)節(jié)運用多媒體技術(shù)可以達(dá)到事半功倍的效果。如進(jìn)行詞匯、語法練習(xí)時，多媒體呈現(xiàn)的速度更快、容量更大。又如背景介紹、聽力練習(xí)，多媒體課件圖文并茂，加上聲音、動畫、影像，可使學(xué)生更直觀地獲得感性認(rèn)識和文化信息，這完全符合新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的表達(dá)方式的創(chuàng)新，以及課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。從而使課程結(jié)構(gòu)復(fù)合化、多樣化、信息化，這就是新課程標(biāo)準(zhǔn)下所講的課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的特點。信息技術(shù)與學(xué)科的整合既成功的導(dǎo)入了新課，優(yōu)化了教學(xué)過程，又增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。
探討二：在新課標(biāo)下，信息整合中實驗教學(xué)的互動性。
新課程的教學(xué)特別強調(diào)信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動方式的改革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多樣的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。
新課標(biāo)認(rèn)為在語文課上小學(xué)生除了具有一般的語文能力外，還需要具有較高的對語文信息進(jìn)行處理與應(yīng)用的能力。而信息技術(shù)與語文教學(xué)整合就是在信息技術(shù)的支持下，在心理學(xué)、學(xué)科教育學(xué)等教育理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，充分得利用有限的設(shè)備和資源，提高中小學(xué)運用和處理文字信息的能力，自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
以多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)具有交互性、超文本性和網(wǎng)絡(luò)化等特性。信息技術(shù)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展，同時使個別化學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)得以結(jié)合，不僅能為學(xué)生提供一門理想的學(xué)習(xí)認(rèn)知工具，而且極大地拓展了教育教學(xué)的時空領(lǐng)域，有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
探討三：在新課標(biāo)下，信息整合中實驗教學(xué)的應(yīng)用性。
在課程整合的實驗中，信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科整合的應(yīng)用性體現(xiàn)在計算機軟件的特點上。如：photoshop、powerpoint、authorware、flash、金山畫王等軟件適合小學(xué)生制作有創(chuàng)意的電腦繪畫及圖片處理；適合小學(xué)生裝飾畫、賀卡設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、圖片設(shè)計等；適合小學(xué)生制作出電腦動畫與多媒體作品等。
如在上《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》一課的教學(xué)就可以體現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在電腦、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的條件下，個別化教學(xué)模式、小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式、遠(yuǎn)程實時交互的多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、在線討論等等，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動、積極。課上，通過分組教學(xué)系統(tǒng)，及時而高效的反饋學(xué)生的自主提問；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生實時登錄網(wǎng)上商場、電子銀行，瀏覽悉尼城市風(fēng)光；運用google、百度等搜索引擎，查檢資料，驗證、補充教學(xué)內(nèi)容……通過這些方式，多途徑學(xué)習(xí)，交互式學(xué)習(xí)，多維角度構(gòu)建知識。衢州市實驗學(xué)校童文仙老師的數(shù)學(xué)課上，就在交互式課件設(shè)計中因材施教，設(shè)置不同難度的習(xí)題供學(xué)生選擇回答；在資料庫中，存放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，讓學(xué)生點擊選擇學(xué)習(xí)；還利用教學(xué)控制系統(tǒng)的功能，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，人機之間、生生之間、師與一生之間、師與多生之間多層應(yīng)用。在這種整合課上，信息技術(shù)成為教與學(xué)的工具和媒介。從一定程度上講，確實為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？偠灾?，在這種課上，我們可以看到融合現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)的應(yīng)用性走向和趁勢,特別是在新課標(biāo)下,信息技術(shù)與學(xué)科整合應(yīng)用性體現(xiàn)了教學(xué)方式、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)活動靈活多樣性,知識可以用文字、圖像、動畫、聲音、視頻、圖形等多媒體表現(xiàn)出來.
探討四：在新課標(biāo)下，信息整合的實驗教學(xué)的開放性。
信息技術(shù)與小學(xué)語文《長征》一課圍繞教學(xué)目標(biāo)，教師提出單元主題，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求中提供的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師將相關(guān)的學(xué)科知識、可能需要的跨學(xué)科知識建成資源庫，教師還推薦一些網(wǎng)站，幫助學(xué)生篩選，學(xué)生經(jīng)過簡單處理很快就能用的資源為二次資源（幻燈片）,二次資源對學(xué)生各方面知識的拓展帶來了空間。為了方便學(xué)生到更廣闊的知識海洋中去尋找知識寶藏，利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎google、sohu、yahoo等收集、檢索相關(guān)信息，充實、豐富、拓展課堂學(xué)習(xí)資源，提供各種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會選擇、整理、重組、再用這些更廣泛的資源。這種對網(wǎng)絡(luò)資源的重新組織，使學(xué)生對知識的需求由窄到寬，有力的促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生在信息整合的實驗教學(xué)的開放性的過程中就得到了新課標(biāo)新理念的灌注。
信息整合中實驗教學(xué)的開放性，還應(yīng)體現(xiàn)在探索和構(gòu)建新型的教學(xué)模式上。這種模式要能實現(xiàn)群體教學(xué)與個體指導(dǎo)相結(jié)合，知識傳授與教學(xué)信息反饋、分析、決策相結(jié)合，真正實現(xiàn)“因材施教”。而不能是現(xiàn)代的軀殼、傳統(tǒng)的模式，或形成新的“滿堂灌”。否則，也僅僅是徒有“信息整合的實驗教學(xué)”的虛名。因此，在教學(xué)時，教師必須時刻堅持信息技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的原則。課堂教學(xué)的主體和主導(dǎo)都是人，不應(yīng)讓機器唱主角，不應(yīng)喧賓奪主，應(yīng)注意信息技術(shù)運用的適度與簡捷。同樣運用了先進(jìn)的教學(xué)媒體,并非就是實現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化。教育的現(xiàn)代化就是要使教學(xué)手段信息化、教育觀念和教學(xué)方式現(xiàn)代化。計算機、網(wǎng)絡(luò)在一定程度上替代了傳統(tǒng)的黑板、粉筆、作業(yè)本，而且要改變傳統(tǒng)的重灌輸輕啟發(fā)引導(dǎo)、重教法輕學(xué)法、重知識輕能力、重結(jié)果輕過程的教師為主導(dǎo)的“雙主”或“多主”開放的教學(xué)方式。
以上就是信息整合的實驗教學(xué)的“四性”探討，但是在我們實踐中卻存在著許多問題，這就給我們的教育工作者提出更大的挑戰(zhàn)。相信在我們不斷的努力下，我們信息整合的實驗教學(xué)將一步步成熟，一步步前進(jìn)。在我們不斷的實踐中，我們信息整合的實驗教學(xué)一步步實現(xiàn)。在我們不斷的探討中，我們的信息整合的實驗教學(xué)將會擁有燦爛的明天。
參考文獻(xiàn):。
[1]鐘啟泉主編,張華著.課程與教學(xué)論(第1版).上海教育出版社,2000(11)。
[2]解月光.信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的理論與實踐.2001(5)。
[3]祝智庭.信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用模式，理論框架與案例研究.2002(創(chuàng)刊號)。
[6]馮秀琪,徐紅彩.淺論中小學(xué)信息技術(shù)課程與語文教學(xué)的整合.
[7]王岳.計算機輔助學(xué)科教學(xué)叢書．vs信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合．/images。
[8]信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合提高教學(xué)效益研究方案．/。
[9]吳慶麟.認(rèn)知教學(xué)心理學(xué).上海科技出版社.2000.08。
作者姓名：郎遇春。
作者單位:浙江省衢州市實驗學(xué)校。
通訊地址:浙江省衢州市講舍街26號。
郵政編碼:324000。
聯(lián)系電話:13567020260。
e-mail:a4ch@。
實驗工作匯報經(jīng)典篇五
__年10月起到現(xiàn)在，在技術(shù)中心紡織實驗室的三個月實習(xí)期已滿。我很榮幸能與各位老師和領(lǐng)導(dǎo)共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)實習(xí)期間工作如下：
一、新的工作、一切從陌生開始。
我在本科期間學(xué)習(xí)的是紡織工程專業(yè)，來到紡織實驗室工作可以說是完全對口的了。但是來到紡織實驗室之后我發(fā)現(xiàn)，紡織品的檢測對于我來說幾乎就是一份完全陌生的工作。剛來報道的時候是九月底，實驗室正面臨著檢驗周期短、檢驗量大、人員不足等情況，所以我有幸能夠直接參與到紡織品檢測的實戰(zhàn)流程中去，一開始是做一些簡單的工作，例如試劑的配置、樣品的制備以及實驗儀器的清理等等。在這里，我見識到了什么是真正的檢測工作，一個服裝樣品檢測的環(huán)節(jié)有哪些，檢測的目的是什么，檢測中的要求有哪些等等。伴隨著一遍又一遍的學(xué)習(xí)和觀摩，加上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的耐心講解，雖然只是做一些基本的工作，但總歸讓我邁進(jìn)了紡織品檢測的大門了。
二、將理論與實際結(jié)合。
我知道我在實習(xí)期間最主要的任務(wù)就是盡快學(xué)習(xí)檢測的知識與方法，為了以后能夠獨自完成檢測工作打基礎(chǔ)，所以慢慢的解了服裝的檢測過程后，我開始找時間熟悉紡織品檢測的國家標(biāo)準(zhǔn)和要求，這些標(biāo)準(zhǔn)很繁瑣但是非常有用，其中包含了紡織品檢測實驗的原理、實驗過程和實驗要求，這些理論是要一步一步消化的，因為看似簡單的一個實驗如果中間有一個小環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就會導(dǎo)致檢測效率受到影響。檢測工作，必須認(rèn)真對待，所以我堅持先理論后實際，最后相結(jié)合的原則，在每一次實驗前都再看一遍標(biāo)準(zhǔn)，在實驗的過程中都抱著一種謹(jǐn)慎的態(tài)度，如果遇到問題及時向老師和領(lǐng)導(dǎo)反映，實驗結(jié)果如實登記，實事求是。另外，在閑暇之余，我也會學(xué)習(xí)實驗室里面各種儀器的使用方法，為的是以后減少一些工作上的壓力。
三、實習(xí)的終點，工作的起點。
自己內(nèi)心總結(jié)一下，發(fā)現(xiàn)在這三個月的實習(xí)期間我彷徨過也自信過，郁悶過也開心過，大概這就是我一個沒有經(jīng)驗的人在第一次參加工作后的感受吧。經(jīng)過了這三個月的實習(xí)，我學(xué)到了很多，感悟了很多，特別是在單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真完成上面交付的工作，和大家能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識，技能，注重自身的發(fā)展和進(jìn)步，遇到困難克服困難，努力讓自己早日勝任這份工作。實習(xí)雖已結(jié)束，但是真正的工作才剛剛開始，這也意味著自己身上的責(zé)任更重了，所以在今后的工作中會更加努力，不懈奮斗，為出入境紡織品的檢測工作貢獻(xiàn)自己的力量！
實驗工作匯報經(jīng)典篇六
河南省安陽市殷都區(qū)區(qū)委區(qū)政府高度重視教育，把教育當(dāng)作最大的民生，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。20xx年成功申報中國教育學(xué)會“十一五”課題“少年兒童主體多元發(fā)展實驗研究”，創(chuàng)建為全國教改實驗區(qū)，并以此為突破口，開始走科研興教的內(nèi)涵式發(fā)展道路，進(jìn)入面向未來人才培養(yǎng)的需要，全面提升育人質(zhì)量的新階段。幾年來，殷都區(qū)在中國教育學(xué)會關(guān)心指導(dǎo)下，在殷都區(qū)教育總顧問姚文俊等專家直接引領(lǐng)下，課題經(jīng)過前期準(zhǔn)備和初步探索，進(jìn)入深入發(fā)展階段，取得了階段性成果。20xx年，按照課題方案，該課題由“十一五”向“十二五”滾動，全區(qū)繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以創(chuàng)建全國先進(jìn)教改實驗區(qū)為目標(biāo)，全面深化主體多元教育改革，走出了一條具有殷都特色的區(qū)域教育改革之路，取得了較為顯著的成效，先后被評為“全國區(qū)域課改十大樣板”、河南省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)、安陽市教育工作先進(jìn)區(qū)。
一、主要成效。
(一)主體多元教育思想全面落地生根。
殷都區(qū)主體多元教育思想的內(nèi)涵就是充分落實學(xué)生的主體地位，尊重差異，多元發(fā)展，人人最佳，培養(yǎng)主動、陽光、健康發(fā)展的學(xué)生，落實國家教育綱要精神，創(chuàng)造適合每個學(xué)生發(fā)展的育人模式。殷都教育人在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和運用主體多元教育思想中，進(jìn)一步理解和確立了以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，樹立了新的教育觀、育人觀和價值觀。主體多元不僅成為殷都區(qū)的語言符號，而且不斷深化，從理念變信念，信念變文化，自覺轉(zhuǎn)化為教育工作者的教育教學(xué)行為，為區(qū)域推進(jìn)教育改革打牢思想基礎(chǔ)。
(二)構(gòu)建了全方位、多層次的課題研究體系。
為了實現(xiàn)總課題的研究目標(biāo)，殷都區(qū)教科所根據(jù)不同階段的課題研究任務(wù)和重點，發(fā)布課題指南，組織課題申報、研究、評審和驗收。先后研制了《殷都區(qū)教科所五小課題指南》《殷都區(qū)主體多元發(fā)展性教學(xué)系統(tǒng)實驗研究課題指南》、《殷都區(qū)主體多元德育系列實驗研究課題指南》《殷都區(qū)主體多元發(fā)展活動系列研究課題指南》《殷都區(qū)主體多元發(fā)展家教系列研究課題指南》《殷都區(qū)主體多元招標(biāo)研究課題指南》等引領(lǐng)課題攻關(guān)。五小”課題的申報立項研究揭開了課題研究的神秘面紗。四個系列課題的申報立項研究貫穿了課題研究的方方面面。重大招標(biāo)課題的申報立項研究瞄準(zhǔn)了課題研究的重點、難點等關(guān)鍵問題。殷都區(qū)教科所先后批準(zhǔn)立項了87個“五小”課題，134項主體多元發(fā)展性教學(xué)系統(tǒng)課題，78項德育系列、活動系列和家教系列課題，14項重大招標(biāo)課題，構(gòu)建了全方位、多層次的課題研究體系。
(三)形成了“以生為本”的主體多元立體化育人模式。
殷都區(qū)教育改革是一個系統(tǒng)工程，在尊重教育規(guī)律、尊重學(xué)生成長規(guī)律，尊重改革自身規(guī)律的基礎(chǔ)上，對整體推進(jìn)區(qū)域教育改革進(jìn)行規(guī)劃，樹立大教育觀，形成了涵蓋課堂、校園、社會的立體化育人模式。
1、創(chuàng)建完善了主體多元“雙向五環(huán)”教學(xué)模式。
殷都區(qū)把課堂改革作為全面鋪開主體多元教育實驗的突破口、主陣地、主戰(zhàn)場，構(gòu)建了具有殷都特色的主體多元“雙向五環(huán)”教學(xué)模式?！半p向”是指課堂要遵循教學(xué)過程的遞進(jìn)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，由教師與學(xué)生的雙邊，通過教與學(xué)的互動，既發(fā)展學(xué)生的主體性又開發(fā)學(xué)生的多元智能，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)相長、雙贏共好的最優(yōu)化的育人效果?！拔瀛h(huán)”是指課堂教學(xué)實踐過程中五個相連的基本環(huán)節(jié)，即學(xué)生預(yù)習(xí)、教師引導(dǎo);學(xué)生合作、教師參與;學(xué)生展示、教師激勵;學(xué)生探究、教師引領(lǐng);學(xué)生達(dá)標(biāo)、教師測評。這一模式的實質(zhì)圍繞知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)，基本精神是自主、合作、探究。
教育局通過每年舉辦一屆殷都區(qū)高效課堂教學(xué)節(jié)，在全區(qū)范圍內(nèi)開展基層大練兵活動，實行“學(xué)其形、取其神、行于真”三步走，鼓勵廣大教師在遵循主體多元教育理論的基礎(chǔ)上，形成獨具個性的教學(xué)風(fēng)格，有效提升了育人質(zhì)量。
2、構(gòu)建“以生為本”的主體多元校園文化。
一是自主管理培養(yǎng)能力。班級和學(xué)校交給學(xué)生去管理，設(shè)立學(xué)校和班級管理委員會，學(xué)生競選“小”校長、“小”班主任等崗位，組規(guī)、班規(guī)、校規(guī)由學(xué)生討論制定，活動、開會交給學(xué)生組織、主持，校園衛(wèi)生、花草、設(shè)施交給學(xué)生管理，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師也由學(xué)生去評選，占60%的分值，并給老師發(fā)獎狀。截至目前，全區(qū)成立了800多個學(xué)生自主管理組織，全程參與學(xué)校和班級方方面面的管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，促進(jìn)了學(xué)生的自主性、主動性、創(chuàng)造性和諧發(fā)展。
二是社團(tuán)文化發(fā)展個性。在課外時間，堅持自主組織、自主活動、自主評價的“三自”原則，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，組建各種各樣的學(xué)生社團(tuán)。截至20xx年底，全區(qū)成立485個學(xué)生社團(tuán)，已經(jīng)涌現(xiàn)出了一大批初具規(guī)模、活動規(guī)范的精品社團(tuán)，并逐漸形成學(xué)校社團(tuán)課程，如焦邵村小學(xué)的《剪紙課程》，鐵西路小學(xué)的《中國武術(shù)》，鐵佛寺小學(xué)的《書法課程》等。20xx年，殷都區(qū)進(jìn)一步創(chuàng)新載體與方法，創(chuàng)建區(qū)教育藝術(shù)團(tuán)，開辦全區(qū)學(xué)生陽光展示大舞臺，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)在展示、評比中不斷提升。
3、創(chuàng)建了涵蓋眾多領(lǐng)域的社會實踐大課堂。
社會實踐大課堂是殷都區(qū)主體多元教育改革重要組成部分。20xx年，殷都區(qū)廣泛聯(lián)系，確立了安鋼、電廠、殷墟博物院、文字博物館、污水處理廠等20余家單位為學(xué)生社會實踐基地，成立了社會實踐服務(wù)社，將學(xué)生社會實踐包裝成服務(wù)項目，面向社會公開招標(biāo)，采用3+n的模式進(jìn)行管理，政府投資130余萬元買單，解除了學(xué)校、家長的后顧之憂，孩子們盡情享受著快樂時光，讓孩子體恤寒苦、洞察問題，成為有社會責(zé)任感的人，有理想信念的人，有仰望星空興趣的人。截至目前，已組織學(xué)生50000人次參加實踐活動。
(四)制定完善了“四體一體”(學(xué)生、教師、校長、學(xué)校)的評價機制。
一是學(xué)生“三考”評價機制。殷都區(qū)首先打破了“唯分?jǐn)?shù)論”的考試評價制度，實行考試、考評、考核相結(jié)合的學(xué)生評價體系。二是校長、教師評價機制。20xx年，出臺了《安陽市殷都區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件》，將學(xué)生滿意度列為晉職晉級、評先評優(yōu)一票否決項目，一切都體現(xiàn)了“以生為本”的改革宗旨。三是學(xué)校評價機制。20xx年，殷都區(qū)在全區(qū)實施中小學(xué)“雙百”考核，制定并實施《殷都區(qū)中小學(xué)主體多元教育改革“雙百”評估辦法》，該辦法充分考慮各學(xué)校之間的差異，依照“主體多元”的理念分別設(shè)立了基礎(chǔ)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)，讓每個學(xué)校都有努力奮斗的目標(biāo)，成為建立健全殷都區(qū)教育改革引領(lǐng)機制的重要內(nèi)容。
(五)殷都教育呈現(xiàn)出生機勃勃的發(fā)展景象。
1、學(xué)生綜合素質(zhì)得到生動活潑的全面發(fā)展，學(xué)生成為自我發(fā)展的主體。
兩年來，學(xué)生真正成為學(xué)校、班級、活動的主人，校園變成了知識的超市，進(jìn)一步滿足了學(xué)生的個性發(fā)展需求，學(xué)生主體意識被真正激發(fā)，自主探索、合作交流、組織協(xié)調(diào)和創(chuàng)新求異能力等綜合素質(zhì)不斷提升，在全國、省市各項比賽中獲獎700多項，其中殷都實驗小學(xué)器樂社團(tuán)演奏的《金孔雀輕輕跳》在河南省小學(xué)課堂樂器比賽中，榮獲一等獎，殷都北蒙小學(xué)舞蹈社團(tuán)的舞蹈《兩張照片》在安陽市少兒舞蹈大賽中，榮獲特等獎，我區(qū)青少年組代表隊在安陽市第十屆運動會上共獲39塊金牌，總分居全市第二，殷都實驗小學(xué)藝術(shù)團(tuán)隨中國非物質(zhì)文化交流團(tuán)赴維也納金色大廳演出，表演舞蹈《甲骨文字秀》，用形體語言向世界詮釋中國文字的獨特魅力。
2、教師隊伍素質(zhì)不斷提升，專業(yè)成長形成良好態(tài)勢，成名成家不再僅僅是夢想。
在主體多元實驗研究中，依托姚文俊名校長工作室和金耀林名師工作室，組建了由殷都區(qū)兩屆教學(xué)節(jié)評選的200余名“三課名師”為骨干力量的`名師隊伍，充分發(fā)揮輻射帶動作用，教師素質(zhì)大幅提升。截止目前，我區(qū)已擁有省級名師10人、學(xué)科帶頭人11人、骨干教師29人，市級名師12人、學(xué)科帶頭人33人、骨干教師205人。張士鋒、原綠色、趙驗軍三位校長被評為安陽市名校長。原綠色校長被中國教育學(xué)會小學(xué)專業(yè)委員會評為“成長中的教育家”，赴美參加高端培訓(xùn)，20xx年被選舉為中國教育學(xué)會小學(xué)專業(yè)委員會副秘書長。
3、教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升，傳統(tǒng)的評價考核學(xué)校的“硬指標(biāo)”不降反升。
主體多元教育思想理論在教學(xué)中的運用和主體多元發(fā)展實驗研究的開展，學(xué)生內(nèi)在的自主性、主動性、創(chuàng)造性被激發(fā)，學(xué)生輕松、快樂地徜徉在知識的海洋，自主學(xué)習(xí)能力得到了極大的提高，全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。備受各屆關(guān)注的中招不斷實現(xiàn)新跨越。20xx年，我區(qū)三所中學(xué)中考省級示范性高中上線率達(dá)到43.49%，較20xx年的37.5%提高了5.99%，20xx年達(dá)到了52.55%，20xx年再創(chuàng)歷史新高，達(dá)到了61.8%。評價小學(xué)教育質(zhì)量的抽測也不斷邁上新臺階。20xx年，在全市小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(七年級學(xué)情調(diào)研)中，我區(qū)六年級畢業(yè)生2275人參加，平均分全市第二名，較去年提高5.95分，提升三個位次。20xx年，我區(qū)2850人參加，平均分全市第一名，高出全市平均分6分。
4、教育改革成效獲得高度認(rèn)可，社會影響逐漸擴(kuò)大。
殷都區(qū)的區(qū)域教育改革引起了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。20xx年，全國關(guān)工委主任顧秀蓮、國家總督學(xué)顧問柳斌、安陽市副市長劉國輝先后視察殷都教育，對我區(qū)的教育改革理念和成效給予高度評價，并提出了殷切期望。國家總督學(xué)顧問柳斌視察安陽外國語小學(xué)時，欣然題詞：促進(jìn)主體多元發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量。20xx年，在殷都區(qū)召開爭創(chuàng)全國先進(jìn)教改實驗區(qū)動員大會上，中國教育學(xué)會秘書長楊念魯充分肯定了殷都區(qū)教改實驗和教育工作，對下一步教改實驗和教育工作給予了具體指導(dǎo)，提出了具體建議和要求，為“十二五”期間的我區(qū)課題實驗和教育工作指明了方向。
殷都教育改革得到了家長和社會各界的認(rèn)可。輿情監(jiān)測顯示，我區(qū)學(xué)校群眾滿意度因教育改革不斷提升，由改革初期的92.4%上升至20xx年的99.1%。在校生人數(shù)逐漸增加。20xx年9月，新學(xué)期在校人數(shù)統(tǒng)計為20927人，較20xx年增加近5000余人。20xx年，新學(xué)期在校人數(shù)為21232人，較20xx年又增300人。
實驗區(qū)的社會影響力逐步擴(kuò)大?！吨袊處焾蟆?、《教育時報》、《安陽日報》等新聞媒體對我區(qū)課改經(jīng)驗進(jìn)行詳盡報道。香港的《文匯報》等媒體也對我區(qū)教育改革進(jìn)行了解讀推介。20xx年，由山東文藝出版社出版我區(qū)成果《殷都樣本》叢書一套10本，面向全國發(fā)行。
20xx年以來，我區(qū)共接待河北、安徽、北京、湖北、黑龍江等省市教育同仁參觀考察124批次，12000余人。同時，應(yīng)邀外派我區(qū)36為名師赴北京、上海、廣東、安徽、四川等地講學(xué)21批次，足跡遍布大江南北長城內(nèi)外。
二、突破性措施。
殷都區(qū)主體多元教育實驗的成功實施和區(qū)域改革的顯著成效得益于中國基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展，得益于區(qū)委區(qū)政府的高度重視，更得益于中國教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)和幫助?；仡櫸覅^(qū)自成功申報中國教育學(xué)會教改實驗區(qū)以來的歷程，從內(nèi)在的發(fā)展因素來看，從很大程度上說是采取了下列突破性的措施。
(一)“三駕馬車”齊頭并進(jìn)，全力助推殷都教改實驗工作。
殷都區(qū)在教育改革的過程中，不斷探索，大膽改革，最值得稱道的是具有三個團(tuán)隊，殷都人風(fēng)趣地稱之為殷都教育的“三駕馬車”。
首先是決策團(tuán)隊，即以殷都區(qū)委書記李南沉為核心的區(qū)委區(qū)政府。教育改革啟動以來，李南沉?xí)浿鞒终匍_20余次座談會，向全體教師推薦了《民主主義與教育》、《愛彌爾》、《窗邊的小豆豆》、《我要成為最佳的我》等教育名著，他和教師們交流讀書心得，鼓勵大家投身教改，被教師們親切地稱為教育書記。張建國區(qū)長親自深入學(xué)校聽課，調(diào)研改革情況，反復(fù)囑咐加大教育科研力度。在區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，區(qū)四大班子領(lǐng)導(dǎo)形成了這樣的共識：教育關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到國家、民族的未來，是最大的民生、最大的政治。
其次是引領(lǐng)團(tuán)隊，即以殷都教育總顧問姚文俊為核心的專家團(tuán)隊。專家團(tuán)隊在教改實驗中起到了思想和行動的引領(lǐng)作用。殷都區(qū)確立的“依靠教育科研，走內(nèi)涵式發(fā)展道路”的總的指導(dǎo)思想，外樹形象，內(nèi)練真功的戰(zhàn)略方針，成功申報的中國教育學(xué)會“少年兒童主體多元發(fā)展實驗研究”課題，成功創(chuàng)建并成功推行的主體多元雙向五環(huán)高效課堂教學(xué)模式，以及由此而全面展開的教學(xué)、德育、活動、家教教育改革，包括制定的教改實驗區(qū)十二五發(fā)展規(guī)劃等無一不滲透著專家的思想和智慧。
第三是執(zhí)行團(tuán)隊，即以殷都區(qū)教體局李志宇局長為核心的教體局領(lǐng)導(dǎo)班子。李志宇局長在開革的初期就提出了“圍繞主體多元教育改革，尊重思想，尊重人才，尊重規(guī)律”這一響亮的口號，培養(yǎng)了一大批具有現(xiàn)代教育思想，具有主體多元教育信仰的管理干部，在工作中，一步一個腳印，將教育改革扎扎實實地落實到了教育行政和教育管理之中。
(二)教育科研先行重推，全面開展課題研究實驗。
1、創(chuàng)立以課題研究為導(dǎo)向的評價機制，將課題研究作為一把手工程。
殷都區(qū)在改革之初就將課題研究作為了一把手工程來抓。有什么的校長就有什么樣的學(xué)校。在課題研究上，一把手不僅要掛帥，而且要出征。教體局明確提出不能進(jìn)行課題研究的校長就是不稱職的校長，一把手要依靠主體多元教育思想理論，分析研究學(xué)校教育改革發(fā)展中存在的問題，根據(jù)國家教改實驗區(qū)總課題的要求，選擇切合本校實際，申報課題，開展研究，用科研，用課題來引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，將科研研與日常的教育教學(xué)改革活動融為一體。
2、打造專業(yè)科研團(tuán)隊，提升學(xué)校管理團(tuán)隊，培養(yǎng)實踐探索團(tuán)隊。
為了實驗順利進(jìn)行，殷都區(qū)把打造隊伍提升素質(zhì)作為基礎(chǔ)工程來抓。一是教體局成立教育科研學(xué)術(shù)委員會。由區(qū)教育總顧問姚文俊任委員會主任，全面指導(dǎo)管理評價全區(qū)教育科研活動和課題的立項、評審、調(diào)研、結(jié)項和成果評定推廣。聘任教科所兼職研究員，加強管理與專業(yè)提升，制定兼職研究員成長考核制度，保證專業(yè)素養(yǎng)快速提升。
二是創(chuàng)辦教育管理大課堂。區(qū)教體局局長李志宇親任班主任，每周六集中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高管理干部隊伍的執(zhí)行力和工作效能，實施校長提升計劃，打造一支思想通透、業(yè)務(wù)精干的校長隊伍。
三是組建由殷都區(qū)兩屆教學(xué)節(jié)評選的“三課名師”為骨干力量的名師隊伍，建立“學(xué)習(xí)共同體”。實施教師隊伍內(nèi)部的傳、幫、帶，不斷提升教師業(yè)務(wù)和人文素養(yǎng)。
兩年來，組織集中培訓(xùn)13場次，分類培訓(xùn)20場次，共有教師13000人次接受培訓(xùn)，教師年平均接受培訓(xùn)14次。另一方面，深化校本研修，以課題為抓手，提高教師的科研能力。
3、創(chuàng)新工作機制和方法，確保教改實驗工作順利推進(jìn)。
殷都區(qū)不斷改進(jìn)教育改革管理方法，創(chuàng)新工作機制，形成了區(qū)域推進(jìn)和學(xué)校自主和諧統(tǒng)一的管理方式。
一是一線工作法。樹立基層服務(wù)思想，實施機關(guān)干部和教科研人員一線工作法，將管理和服務(wù)直接延伸到基層。讓每名機關(guān)干部和教研員包校包班指導(dǎo)、服務(wù)學(xué)校突破改革難點。教研員申報課題，結(jié)合分包情況，確定實驗校，駐校開展研究和指導(dǎo)。各學(xué)校校級管理干部按照統(tǒng)一要求，包班任課。
二是項目化管理。殷都區(qū)在教育系統(tǒng)全面實施項目化管理，將所有的教育改革重點工作包裝成工作項目，按照“定項目、定人員、定責(zé)任、定時、定標(biāo)準(zhǔn)、定獎懲”的“六定”方法制定工作臺賬，由區(qū)教體局辦公室和督導(dǎo)室對工作進(jìn)行實時督導(dǎo)，加強了各項重點工作項目進(jìn)展情況的督查力度，確保教育改革工作規(guī)劃一項，干成一項。
三是培育典型帶動發(fā)展。殷都區(qū)始終堅持每一項工作的推進(jìn)之初，都采用全面安排、重點突破的方法，培育典型，然后通過召開現(xiàn)場會的方法，以點帶面促進(jìn)工作的開展。20xx年教育改革啟動以來，先后召開了校園文化、課堂督評、自主管理、社團(tuán)活動等現(xiàn)場會10余次。
(四)注重品牌帶動，全面引領(lǐng)教改實驗工作科學(xué)推進(jìn)。
在改革中，殷都區(qū)重點促進(jìn)小屯教育集團(tuán)、殷都實驗小學(xué)、外國語小學(xué)等學(xué)校的優(yōu)化升級，建成在安陽市有影響力、具有殷都特色的品牌學(xué)校，充分發(fā)揮帶動作用，促進(jìn)全區(qū)教育均衡發(fā)展。目前，小屯教育集團(tuán)以“文字、文化、文明”三文為特色致力培養(yǎng)具有傳統(tǒng)美德與時代精神的新中國人，殷都實驗小學(xué)以“我發(fā)現(xiàn)為主題”致力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，外國語小學(xué)以“中西交融，多元發(fā)展”，實現(xiàn)“我們從這里走向世界”。
三、存在問題和下一步工作打算。
殷都教實驗區(qū)主體多元發(fā)展實驗取得的成績喜人,但是也存在不少問題。如主體多元教育思想還需要進(jìn)一步深化，溶入血液，牢固樹立“以生為本”的理念，運用在教育教學(xué)各個方面。在課堂改革中，學(xué)校、學(xué)科、年級之間特色研究和發(fā)展不均衡。在四個系列課題研究上，各系列課題研究的理論研究專家隊伍沒有完全組建起來，研究隊伍素質(zhì)還需不斷提升。在校園文化建設(shè)上，部分學(xué)校“以生為本”的校園文化體系尚不完善，影響了校園文化建設(shè)的推進(jìn)。
為此，殷都區(qū)決定在“十二五”期間以爭創(chuàng)全國先進(jìn)教改實驗區(qū)為目標(biāo)，持續(xù)深入推進(jìn)主體多元教育實驗，統(tǒng)籌推進(jìn)四個系列實驗研究，全面建立完善加快發(fā)展改革工作機制，努力實現(xiàn)重點工作新突破，全面提高育人質(zhì)量，著力提升殷都教育知名度和美譽度，打造全國區(qū)域課改典型，創(chuàng)建教育強區(qū)。
(一)持續(xù)加大對教育投入。
區(qū)委、區(qū)政府將嚴(yán)格按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出的20xx年實現(xiàn)財政性教育經(jīng)費支出占生產(chǎn)總值比例達(dá)到4%的目標(biāo)。多方籌措、積極爭取薄弱學(xué)校改造資金投入，做好在建、擬建項目的建設(shè)工作，進(jìn)一步提升學(xué)校教育、體育設(shè)施水平，不斷改善辦學(xué)條件。分步實施教育信息化工程，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
(二)持續(xù)加大課題研究。
統(tǒng)籌推進(jìn)課題研究。加強課題理論指導(dǎo)。創(chuàng)建學(xué)生發(fā)展教育論。一是統(tǒng)籌推進(jìn)課題研究。全面總結(jié)高效課堂建設(shè)成果，深化發(fā)展性教學(xué)系統(tǒng)的研究。既突出發(fā)展性教學(xué)系統(tǒng)高效課堂建設(shè)在課改中的中心地位，又堅持“全區(qū)推開，分校突破”原則，創(chuàng)新課題研究方法，實施項目招投標(biāo)，建立責(zé)任制，統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)、德育、活動、家教四個系列的實驗研究。二是加強課題理論指導(dǎo)。進(jìn)一步發(fā)揮殷都區(qū)教育改革與發(fā)展高端智囊團(tuán)專家和本市教育科研專家的作用，以殷都區(qū)學(xué)術(shù)委員員和兼職研究員為骨干，對課題研究進(jìn)行追蹤、引領(lǐng)和指導(dǎo)，及時研究歸納思路，提升亮點。三是創(chuàng)建學(xué)生發(fā)展教育論。與全國著名科研機構(gòu)和教育專家合作，組建主體多元課題研究隊伍，創(chuàng)建學(xué)生發(fā)展教育論，逐步形成殷都特色的理論體系。
(三)持續(xù)深化教育改革。
一是深化高效課堂。高效課堂建設(shè)是主體多元教育改革的中心工作，抓好“學(xué)科特色構(gòu)建計劃、教學(xué)質(zhì)量突破計劃、學(xué)生自主發(fā)展計劃”。鼓勵教師創(chuàng)新突破，進(jìn)一步探索符合學(xué)科規(guī)律和精神，獨具教師個性特點的學(xué)科特色。加強學(xué)生研究，建立學(xué)生研究組織，進(jìn)一步解放和發(fā)展學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)學(xué)，不斷提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二是強化校園文化。要強化學(xué)生校園文化的主體創(chuàng)造地位，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展在理念、機制和方法上的全面更新。以殷都實驗小學(xué)“我發(fā)現(xiàn)”主題校園文化為突破口，帶動全區(qū)學(xué)校明確發(fā)展理念，豐富校園文化創(chuàng)造載體。
三是創(chuàng)新評價機制，完善殷都教育評價體系。進(jìn)一步完善引導(dǎo)改革方向的學(xué)校、教師、校長、學(xué)生四位一體的評價機制。學(xué)校評價實行雙百考核，校長、教師評價實行校長職級制和教師職級制，學(xué)生評價實行三考一體化多元評價。
(四)持續(xù)發(fā)揮教師主體地位。
教師是辦學(xué)的主體，是我區(qū)實施主體多元教育改革的主體。教育改革的深化突破關(guān)鍵在教師，必須進(jìn)一步激發(fā)教師實施教育改革的自主性、主動性、創(chuàng)造性，主動深化突破，提升素質(zhì)。樹立共同愿景，讓教育系統(tǒng)干部職工中成為主體多元教育思想的信仰者，融入血脈，化為靈魂。實施教師提升計劃，全面提升教師隊伍素質(zhì)。
(五)持續(xù)營造合力育人格局。
切實加強領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)委、區(qū)政府要一如既往地高度重視教育工作，為教育改革的順利推進(jìn)提供政治保障。民政、武裝、婦聯(lián)、團(tuán)委、殘聯(lián)等部門要攜手參與教育改革，從自身職能出發(fā)，關(guān)心教育，支持教育，主動對接，參與教育改革工作。切實搞好家校合作，充分開發(fā)家長教育資源，爭取全體家長和社會各界關(guān)注、支持教育工作，形成黨政統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、家校攜手、社會協(xié)同的學(xué)生健康成長的育人格局。
殷都區(qū)的教育改革雖然取得了一些成績，但是我們還行進(jìn)在路上，與全國先進(jìn)縣區(qū)相比還存在不少差距。我們將在中國教育學(xué)會的大力支持指導(dǎo)下，堅定信心，大膽開拓，與時俱進(jìn)，攻堅克難，為創(chuàng)建“全國先進(jìn)教改實驗區(qū)”而努力奮斗!我們誠摯邀請各位專家、同仁到殷都區(qū)指導(dǎo)工作，攜手探索區(qū)域推進(jìn)教育改革新路徑、新方法。
實驗工作匯報經(jīng)典篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
20xx年，在全體工作人員的共同努力下，我室共完成系統(tǒng)內(nèi)部地質(zhì)樣品分析16809件，化探樣品分析34642件，巖礦鑒定800件，完成系統(tǒng)外地質(zhì)樣品10316件，化探樣品分析27802件，零星散樣802件，巖礦鑒定81件，其它樣品1230件。全年在生產(chǎn)經(jīng)營方面共完成產(chǎn)值萬元，完成了全年生產(chǎn)指標(biāo)800萬元的%；實現(xiàn)利潤x萬元。
20xx年，在管理方面實驗室積極響應(yīng)院里的“質(zhì)量年”號召，嚴(yán)抓質(zhì)量管理，對職工進(jìn)行基本技能培訓(xùn)，使每位員工在思想上樹立起“質(zhì)量第一”的工作信念，在操作中嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，為了保證工作質(zhì)量，實驗室本年度投入十多萬元購買了國家標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，在分析過程中進(jìn)行質(zhì)量控制，以期達(dá)到保證質(zhì)量的目的。為保證地質(zhì)工作順利開展，提高找礦效率，20xx年實驗室的工作無論在那個方面，都是從地質(zhì)工作順利開展這個角度考慮工作的安排，為了及時完成繁重的分析任務(wù)，全室所有工作人員連續(xù)7個多月都是每天早上7點半上班，晚上9點半下班，每個周六還得加班，周日部分人還得繼續(xù)加班，大家平均每人每周的工作時間都在80小時以上，我們只有一個目的，那就是盡快保質(zhì)保量的完成地質(zhì)樣品的分析測試工作，以使地質(zhì)工作早出成果。
今年3月開始，我室對化探樣品中的汞元素和化學(xué)樣品中的鎢、鉬、磷等元素的分析方法進(jìn)行了改進(jìn)試驗，并將摸索出的新方法投入到實際生產(chǎn)當(dāng)中。如今，改進(jìn)方法歷經(jīng)近一年的生產(chǎn)實踐后，已經(jīng)凸顯成效，并且具備了三大特點：一是縮短了分析周期，二是節(jié)約了化驗成本，三是降低了檢出限，并且提高了檢測準(zhǔn)確度和精密度。
8月底，我室對新定購的等離子體質(zhì)譜儀進(jìn)行了安裝調(diào)試，并在隨后的工作中抓緊時間進(jìn)行了新設(shè)備的方法試驗并投入生產(chǎn)，如今，利用該設(shè)備對化探樣品中的銀、鎢、鉬、錫等元素的分析流程進(jìn)行了改進(jìn)，使這些元素的分析結(jié)果在精度和準(zhǔn)確度方面都完全滿足分析測試的規(guī)范要求。
現(xiàn)在，地質(zhì)行業(yè)實驗室大型精密儀器除x射線熒光儀外我室已基本具備。各種新儀器、新方法的使用不僅為我室?guī)砹撕芎玫墓ぷ餍始敖?jīng)濟(jì)效益，而且使我室的技術(shù)水平、業(yè)務(wù)范圍等得到不斷的提高與拓展。
自3月2日開始，我室利用年初工作淡季開展了為期40天的技術(shù)培訓(xùn)活動。
此次培訓(xùn)采用半天培訓(xùn)、半天生產(chǎn)的方式，以達(dá)到培訓(xùn)生產(chǎn)兩不誤的目的共分三個階段進(jìn)行。第一階段主要以基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)為主，主要是根據(jù)具體的`分析方法，結(jié)合每個人工作中遇到的實際問題有針對性的進(jìn)行講解，達(dá)到了帶著問題去培訓(xùn)，解決問題在工作的目的。第二階段主要以實際技能操作演練為主，通過業(yè)務(wù)骨干的示范操作，使每個人掌握正確的操作方法，基本的操作要領(lǐng)，并結(jié)合自己的工作崗位進(jìn)行反復(fù)演練，達(dá)到熟練掌握測試操作技能的目的。第三階段以鞏固提升為主，進(jìn)行理論知識與實際操作技能的考試。理論知識采取閉卷考試的方式，實際操作技能采取現(xiàn)場打分的形式，考試結(jié)果將計入職工年終考核。
為了給專業(yè)人才提供一個業(yè)務(wù)提升和知識拓展的平臺，并以這種方式加速實驗室復(fù)合型管理人才的培養(yǎng)和貯備速度，我室還在室里進(jìn)行了崗位輪換制度。首先進(jìn)行輪崗的是各分析室的組長。要求各分析室組長輪流到試樣加工室?guī)О?，在加工室組長的帶領(lǐng)下，親自參與到試樣加工工作中---了解來樣管理、熟悉制樣流程，打破以往分析不懂制樣的單條腿走路的人才培養(yǎng)模式。在今后的工作中實驗室將按計劃對所有青年技術(shù)人員進(jìn)行崗位輪換。
另外，根據(jù)局、院有關(guān)人才培養(yǎng)要求，我室還制定了實驗室人才培養(yǎng)計劃，與所有青年技術(shù)人員簽訂了“培養(yǎng)協(xié)議書”，健全了技術(shù)人才個人檔案。
今年4月份我室舉辦了一期技術(shù)、安全、生產(chǎn)培訓(xùn)班，針對實驗室具體情況，從以下方面進(jìn)行了詳細(xì)講解：一是發(fā)生化學(xué)灼傷后針對不同化學(xué)試劑采取的處置措施；二是各種化學(xué)試劑引起火災(zāi)后所采用的滅火器材；三是判斷新化學(xué)反應(yīng)可能產(chǎn)生的未知產(chǎn)物的基本常識；四是各種化學(xué)試劑的正確使用方法；五是各種儀器設(shè)備的基本操作原理以及樣品加工中的防護(hù)措施。與此同時全面落實“安全管理”三級教育制度，實行定期與不定期安全檢查制度，及時完善總局安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，將安全生產(chǎn)放到實驗室的日常管理工作的首位，決不流于形式。
11月初，結(jié)合“預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)理念，我室組織全體職工進(jìn)行了消防滅火應(yīng)急大演練。把安全理論知識與突發(fā)事故應(yīng)急操練結(jié)合起來，進(jìn)一步提高全體員工的安全意識。
1、實驗室管理在某種程度上有不到之處，如新方法的實驗工作做的還是不夠，有些元素的分析方法還有待加強實驗工作。
2、實驗場所隨著實驗室的發(fā)展已經(jīng)嚴(yán)重不足，制約了實驗室的遠(yuǎn)景發(fā)展。
3、化驗人員的基本技能和知識水平有待進(jìn)一步提高，以適應(yīng)更高技術(shù)工作的需求。
1、進(jìn)一步抓好安全工作，實現(xiàn)安全工作的目標(biāo)。
2、狠抓實驗室的各項管理，完善質(zhì)量管理體系，使實驗室管理工作上一個新臺階。
3、保質(zhì)保量按時完成各單位的樣品分析任務(wù)，使局地勘工作得以順利開展。
3、進(jìn)一步完成實驗室方法配套工作，加強對老員工專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使他們在工作更好的發(fā)揮作用；加強對新員工的專業(yè)技能知識的培訓(xùn)，使他們早日成為本實驗室業(yè)務(wù)骨干。
4、積極拓展市場，爭取更好的效益，努力完成局院的各項任務(wù)。
5、做好新儀器icp-ms的方法試驗工作和x熒光的安裝調(diào)試工作，更好的發(fā)揮儀器的作用。
6、加強同各兄弟單位的廣泛聯(lián)系，學(xué)習(xí)各先進(jìn)實驗室的先進(jìn)經(jīng)驗，使實驗室的工作邁進(jìn)一個新的行列。
7、廣泛聽取各方面的建議與意見，不斷完善實驗室各方面的工作，使實驗室的工作達(dá)到盡善盡美。
實驗工作匯報經(jīng)典篇八
主題：中國夢、科學(xué)夢、青春夢。
注意：
1.必須嚴(yán)格按照實施細(xì)則要求準(zhǔn)備及上交作品。比如：作品發(fā)電子稿。
2.注意今年的論文類的要求和小發(fā)明、小創(chuàng)作相同。
未盡事宜請關(guān)注qq群170177215。
二、圖書管理。
1.征集可讀性強的圖書目錄。提供書籍名稱/作者/出版社等信息。
學(xué)?？梢栽诮處?、學(xué)生及家長等方面征集可讀性強的書籍目錄，不需推薦中小學(xué)必讀書目中的書籍，不求數(shù)量多，但求可讀性強。
2.征集讀書節(jié)、讀書活動、圖書館管理圖書借閱等管理辦法。
3.學(xué)校圖書管理人員對圖書館徹底整理并統(tǒng)計現(xiàn)有圖書數(shù)量。應(yīng)剔除完全沒有可讀性的書籍，重新按照中圖法規(guī)劃圖書館的書籍?dāng)[放。
三、
教育局根據(jù)國家教育信息化發(fā)展規(guī)劃要求及國家級教育均衡發(fā)展評估相關(guān)指標(biāo)，制定了三河市2014年全市教育信息化發(fā)展規(guī)劃，2014年將為學(xué)校配備相關(guān)設(shè)備，本次摸底調(diào)查學(xué)校應(yīng)提供真實準(zhǔn)確數(shù)字，為信息化規(guī)劃提供數(shù)據(jù)。學(xué)校應(yīng)對基本情況進(jìn)行統(tǒng)計，電教股相關(guān)人員到學(xué)校統(tǒng)計。
注意：1.統(tǒng)計計算機及多媒體只統(tǒng)計自08年后，液晶顯示器的電腦及其他多媒體設(shè)備。
2.實驗器材，參照07年配備目錄，對目錄上沒有的老舊儀器特別是破損儀器進(jìn)行剔除，裝箱單獨存放。并根據(jù)目錄，重新歸類，認(rèn)真統(tǒng)計現(xiàn)有儀器準(zhǔn)確數(shù)字。對本校欠缺的儀器（配備目錄標(biāo)配但學(xué)校沒有的儀器）在配備目錄電子稿中標(biāo)注清晰。
3.圖書征集目錄、計算機設(shè)備統(tǒng)計、儀器缺口等數(shù)據(jù)請發(fā)送至電教股數(shù)據(jù)統(tǒng)計專用郵箱shdjgyx@。
所有電教設(shè)備、
教學(xué)。
儀器、圖書等管理不規(guī)范，數(shù)量不清晰，維修維護(hù)不到位的，在后續(xù)配備中將不予考慮。
實驗工作匯報經(jīng)典篇九
為認(rèn)真做好我校實驗教學(xué)教學(xué)管理和圖書室工作，充分發(fā)揮實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)素質(zhì)等方面的作用，努力提高實驗教學(xué)管理水平,建設(shè)我校校園文化，實實在在地為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將我校實驗教學(xué)管理和圖書室工作情況匯報如下：
（一）成立了實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：***組員:******。
（二）裝備情況。
儀器室（新建），面積25平方米，基本滿足儀器存放的需要，教學(xué)儀器暫無。
（三）認(rèn)真落實，確保實驗的開出率。
根據(jù)上級下發(fā)的實驗?zāi)夸?，制定了相?yīng)的實驗教學(xué)計劃，具體工作完成如下：
1.各班能根據(jù)學(xué)生人數(shù)合理地進(jìn)行分組，根據(jù)現(xiàn)有條件按規(guī)定做好能做的演示實驗和分組實驗。
2.實驗教師和實驗管理人員能做好實驗課的準(zhǔn)備工作，實驗管理人員積極配合實驗教師上好實驗課。
（四）實驗教學(xué)操作流程。
1.各實驗學(xué)科教師開展實驗時，前一天填寫《實驗準(zhǔn)備通知單》交實驗管理員。
2.科任教師組織學(xué)生有條不紊的開展實驗。
3.學(xué)生完成實驗報告單數(shù)據(jù)的填寫，科任教師收集報告單并及時批閱。
4.實驗結(jié)束后，各實驗學(xué)科教師按教學(xué)班級（次）填寫《實驗教學(xué)記錄單》。
5.每學(xué)期結(jié)束時，由實驗室管理人員將《實驗教學(xué)進(jìn)度計劃表》、《實驗準(zhǔn)備通知單》和《實驗教學(xué)記錄單》分學(xué)科、分班級進(jìn)行匯總，裝訂成冊，在封面記載實驗開出情況統(tǒng)計，并將各實驗學(xué)科教師實驗開出情況上報教科室。
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組***組員:******（圖書管理員）。
（二）圖書數(shù)量。
我校圖書室藏書量4431冊，本?，F(xiàn)有學(xué)生1109人，生均擁有圖書量3.9冊，圖書按教師用書、學(xué)生用書（各個年齡段學(xué)生認(rèn)知水平）分類。豐富的藏書為教師的教育教學(xué)工作、專業(yè)發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的保障，更豐富了學(xué)生的課余生活，滋養(yǎng)了學(xué)生的精神世界。
（三）圖書室用房情況。
我校圖書室（雜物室兼用）面積15平方米，無閱覽室。
（四）管理工作。
學(xué)校將圖書進(jìn)教室工作納入了總體規(guī)劃中，確保圖書征訂經(jīng)費。圖書室結(jié)合實際制定了相關(guān)管理制度，扎扎實實為師生閱讀提供了良好的服務(wù)。
（五）具體措施。
1.學(xué)校圖書室管理人員根據(jù)圖書種類、書目和各個年齡段學(xué)生認(rèn)知水平，將圖書進(jìn)行歸類，認(rèn)真做好圖書進(jìn)教室工作，供學(xué)生借閱。
2.學(xué)校圖書室管理人員要聯(lián)系學(xué)校相關(guān)人員搞好“經(jīng)典誦讀”的活動，要求每學(xué)期學(xué)校舉行有2次左右的“經(jīng)典誦讀”的集體活動并做好相應(yīng)的資料收集與整理。3.學(xué)期初，把適合本年級的書目打印貼到教室，推薦給各年級。
1.我校實驗室還在建設(shè)中，教學(xué)雖未能正常開展，但效果還算理想。
2.由于學(xué)校硬件設(shè)施不夠完善，給某些科學(xué)課教學(xué)帶來難度，例如：認(rèn)識種類繁多的動植物、探索月球的秘密等。加之沒有實驗室，學(xué)生在教室里做實驗，很難規(guī)范操作。實驗儀器存放在集體辦公室，給儀器管理帶來極大不便。
1.圖書室（雜物室兼）較小，無閱覽室，不能為學(xué)生的借閱提供較好的閱讀條件。
2.圖書陳舊、老化較多，師生得不到較好的、時代的、創(chuàng)新的、潮流的知識。
3.圖書利用率不是很高，相關(guān)活動開展得較少。
四、努力方向1.加快實驗室建設(shè)。
2.實驗教師要加強學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，讓學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
3.合理安排小組成員，爭取讓每一個同學(xué)都成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
4.學(xué)校盡力配齊實驗所需的器材和硬件設(shè)備，確保實驗的順利有效的開展。
5.加強圖書室硬件設(shè)施的配備，進(jìn)一步采購當(dāng)前師生需要的圖書。
6.積極向上級主管部門爭取圖書室建設(shè)資金，改善圖書室較小功能不齊全的現(xiàn)狀。
7.結(jié)合實際，制定出高效的圖書借閱策略，提高圖書的利用率，讓圖書在教師的教和學(xué)生的學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
**小學(xué)。
2016年12月15日。
實驗工作匯報經(jīng)典篇十
實驗室管理與裝備處在學(xué)院黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，按照年初所制定的工作計劃，圍繞建設(shè)合格本科院校工作要求，“以教學(xué)、科研為中心”服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，形成高效規(guī)范的工作運行機制，認(rèn)真完成各項工作和學(xué)校交辦的各項任務(wù)，總結(jié)如下：
一、設(shè)備管理工作。
（一）確保開學(xué)穩(wěn)定工作。
做好教學(xué)設(shè)備的檢查準(zhǔn)備工作，確保開學(xué)時設(shè)備的到位率和完好率；做好為實驗室所需的材料及易耗品的采購及供應(yīng)工作，有關(guān)設(shè)備的維修、出借工作。
（二）確保教學(xué)秩序正常有序，做好各項設(shè)備管理工作。
1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)院教學(xué)裝備的管理，建立和健全設(shè)備管理員崗位責(zé)任目標(biāo),落實各部門設(shè)備管理員，明確崗位職責(zé)，責(zé)任到人。
2、平時加強設(shè)備檢查，重在各項管理制度的落實，同時做到一有報修及時維修，確保設(shè)備的完好率。
3、做好日常所需材料及易耗品的采購及供應(yīng)工作，完善和規(guī)范借用、領(lǐng)用制度。
4、及時做好新添設(shè)備的入帳工作和相關(guān)數(shù)據(jù)的上報工作。
5、完成電梯的年檢工作。
6、做好學(xué)校部分資產(chǎn)報廢工作。
7、做好學(xué)校運動會設(shè)備的檢查和維護(hù)工作。
8、確保臺風(fēng)、訊期的設(shè)備安全。
二、做好學(xué)?？照{(diào)室外機的檢查工作，有安全隱患的及時整改，實驗室建設(shè)與管理工作。
1、制定《上海電機學(xué)院實驗實訓(xùn)室管理辦法》，規(guī)范學(xué)院實驗室建設(shè)管理和日常管理。
2、根據(jù)實驗室的現(xiàn)狀與本科教學(xué)的需求，確定06年學(xué)院建設(shè)項目，共18項。實行項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)工作制。
3、對學(xué)院的各項建設(shè)工程進(jìn)行了認(rèn)真計劃和部署，完成政府采購的設(shè)備申報工作，確保20__年政府采購專項項目和學(xué)院專項完成。
4、啟動07年實驗室建設(shè)項目立項的申報工作。
三、做好其他方面工作。
1、完成職工的崗位聘任。
2、做好安全、衛(wèi)生、保衛(wèi)工作。
3、做好語言文字規(guī)范化工作。
4、做好有關(guān)檔案管理工作。
5、完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他有關(guān)工作。
實驗工作匯報經(jīng)典篇十一
今年九月，連山區(qū)作為省級實驗區(qū)開始了全面的新課改實驗工作。全體實驗教師們積極學(xué)習(xí)課改新理念，更新觀念，大膽實踐，努力將對新課程的理解落實到自己的教育教學(xué)實踐中，使全區(qū)的新課改工作取得了豐碩的成果。
學(xué)期末我們在基層單位推薦的300余篇教學(xué)設(shè)計中精選了43篇，編輯成《教海拾貝》，以求讓我們共同思索，共同傾聽這來自課改最前線的聲音。教學(xué)設(shè)計是將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的驗證，反之，我們又能從中更深刻地領(lǐng)悟教學(xué)理念。與以往的備課有著明顯的不同。
首先，從著眼點看，以往的備課關(guān)注的是“課”，教師為如何講而做準(zhǔn)備；而教學(xué)設(shè)計則關(guān)注的是“學(xué)”，探究的是“以學(xué)定教”，展示的是教師如何使學(xué)生處于最佳的“學(xué)”的狀態(tài)。
其次，從發(fā)揮教師的`作用上看，以往的備課，教師只是在不折不扣地貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱，教師更多研究的是如何傳授好教材的知識內(nèi)容，無形中教師自己演變成了教科書的“傳聲筒”。因此，教師的個性，教學(xué)的創(chuàng)造性很難體現(xiàn)；而教學(xué)設(shè)計則要求教師不僅是課程的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的開發(fā)者，要求教師必須把自己融于教學(xué)之中，進(jìn)行創(chuàng)造性地活動，從整體著眼，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而努力。
再次，從關(guān)注學(xué)生方面來看，以往的備課往往是“目中無人”。而教學(xué)設(shè)計則“以人為本”，為學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的天地。教學(xué)設(shè)計既關(guān)注“意料之中”的事情，即展示學(xué)生的學(xué)習(xí)個性和學(xué)生的各種能力與習(xí)慣的培養(yǎng)過程；創(chuàng)造學(xué)生自主，合作、探究的機會和環(huán)境，重視課程資源的開發(fā)和利用的過程等。同時，教學(xué)設(shè)計又能盡量預(yù)想出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能發(fā)生的“意料之外”的事情，注重教學(xué)流程的生成性。
總之，教師努力在“教學(xué)設(shè)計”中體現(xiàn)讓學(xué)生有興趣，使之處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，讓他們受到鼓舞和激勵，讓他們學(xué)得更好，發(fā)展得更全面，新課標(biāo)的精神也在這樣的設(shè)計中得到充分體現(xiàn)。最后，這43篇教學(xué)設(shè)計將以區(qū)別于“傳統(tǒng)備課”的新姿態(tài)展現(xiàn)在大家而前，這里滲透著教師的辛勤勞動，也記載著他們的思索與奮進(jìn)。愿各位教師能從中取長補短，虛心借鑒，提高自己，以便更好地投身課改實驗，為全區(qū)小學(xué)的課改工作添磚加瓦，這也正是我們編輯此卷的初衷。
連山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部。
二00二年十二月三十日。
實驗工作匯報經(jīng)典篇十二
今年九月，連山區(qū)作為省級實驗區(qū)開始了全面的新課改實驗工作。全體實驗教師們積極學(xué)習(xí)課改新理念，更新觀念，大膽實踐，努力將對新課程的理解落實到自己的教育教學(xué)實踐中，使全區(qū)的新課改工作取得了豐碩的成果。
學(xué)期末我們在基層單位推薦的300余篇教學(xué)設(shè)計中精選了43篇，編輯成《教海拾貝》，以求讓我們共同思索，共同傾聽這來自課改最前線的聲音。教學(xué)設(shè)計是將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的驗證，反之，我們又能從中更深刻地領(lǐng)悟教學(xué)理念。與以往的備課有著明顯的不同。
首先，從著眼點看，以往的備課關(guān)注的是“課”，教師為如何講而做準(zhǔn)備；而教學(xué)設(shè)計則關(guān)注的是“學(xué)”，探究的是“以學(xué)定教”，展示的是教師如何使學(xué)生處于最佳的“學(xué)”的狀態(tài)。
其次，從發(fā)揮教師的作用上看，以往的備課，教師只是在不折不扣地貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱，教師更多研究的是如何傳授好教材的知識內(nèi)容，無形中教師自己演變成了教科書的“傳聲筒”。因此，教師的個性，教學(xué)的創(chuàng)造性很難體現(xiàn)；而教學(xué)設(shè)計則要求教師不僅是課程的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的開發(fā)者，要求教師必須把自己融于教學(xué)之中，進(jìn)行創(chuàng)造性地活動，從整體著眼，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而努力。
再次，從關(guān)注學(xué)生方面來看，以往的備課往往是“目中無人”。而教學(xué)設(shè)計則“以人為本”，為學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的天地。教學(xué)設(shè)計既關(guān)注“意料之中”的事情，即展示學(xué)生的學(xué)習(xí)個性和學(xué)生的各種能力與習(xí)慣的培養(yǎng)過程；創(chuàng)造學(xué)生自主，合作、探究的機會和環(huán)境，重視課程資源的開發(fā)和利用的過程等。同時，教學(xué)設(shè)計又能盡量預(yù)想出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能發(fā)生的“意料之外”的事情，注重教學(xué)流程的生成性。
總之，教師努力在“教學(xué)設(shè)計”中體現(xiàn)讓學(xué)生有興趣，使之處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，讓他們受到鼓舞和激勵，讓他們學(xué)得更好，發(fā)展得更全面，新課標(biāo)的精神也在這樣的設(shè)計中得到充分體現(xiàn)。最后，這43篇教學(xué)設(shè)計將以區(qū)別于“傳統(tǒng)備課”的新姿態(tài)展現(xiàn)在大家而前，這里滲透著教師的辛勤勞動，也記載著他們的思索與奮進(jìn)。愿各位教師能從中取長補短，虛心借鑒，提高自己，以便更好地投身課改實驗，為全區(qū)小學(xué)的課改工作添磚加瓦，這也正是我們編輯此卷的初衷。
連山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部。
20xx年十二月三十日。
實驗工作匯報經(jīng)典篇十三
通過參加實驗室間比對和能力驗證活動，綜合考察實驗室的檢測能力，為無法溯源的檢測設(shè)備提供測量結(jié)果可靠性證據(jù)，確定新的檢驗方法的有效性和可比性，保證本實驗室檢測人員的能力、儀器設(shè)備和檢測方法，符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)的要求。確保檢測數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，增強客戶對本中心的信任感。
二、范圍。
適用于本中心實驗室參加由上級及本公司組織的或本中心實驗室組織的實驗室比對和能力驗證活動。
三、
作用。
1、確定實驗室進(jìn)行特定測量的能力，以及對實驗室進(jìn)行持續(xù)監(jiān)控的能力。
2、識別實驗室存在的問題，并制定相應(yīng)的補救措施，這些措施可能涉及個別人員的行為或儀器的校準(zhǔn)等。
3、確定新的測量方法的有效性和可比性，并對這些方法進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)控。
5、確定某種方法并評價它們在特定測量程序中應(yīng)用的適用性。
四、比對辦法。
1、人員比對。
1.1、使用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，同一方法同一條件下，檢測同一樣品，通過對結(jié)果的統(tǒng)計分析考察不同檢測人員的檢測結(jié)果的符合性。1.2、相同的方法或不相同的方法重復(fù)檢驗。1.3、留存樣品的重復(fù)檢驗。
2、儀器設(shè)備比對。
2.1、使用一個樣品分取多份，用本實驗室或外同類儀器，或不同儀器檢測一個或幾個指標(biāo)，通過對檢測結(jié)果的統(tǒng)計分析，判定其符合性。
3、方法比對。
參加其他機構(gòu)進(jìn)行的比對或能力驗證。
4、內(nèi)部質(zhì)量控制。
包括儀器設(shè)備期間核查，依據(jù)《期間核查程序》的規(guī)定確定運行檢查的對象，包括以下幾個方面：
4.1、使用環(huán)境發(fā)生變化，有可能影響儀器的準(zhǔn)確性；4.2、在監(jiān)測過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)可疑、儀器設(shè)備提出懷疑時；4.3、發(fā)生有關(guān)事故，作為仲裁或有爭議時4.4、維修后。
五、比對計劃。
5.1、人員比對：主要表現(xiàn)在品控部考核辦法的實施工作中，生產(chǎn)時，每月一次。
5.2、儀器設(shè)備比對：不定期與同行業(yè)溝通聯(lián)系，同一樣品多處分發(fā)，通過對檢測結(jié)果的統(tǒng)計分析進(jìn)行判定。
5.3、每年至少兩次與其他檢測機構(gòu)進(jìn)行比對或能力驗證。5.4、儀器設(shè)備期間核查：兩次檢定或自校之間至少應(yīng)進(jìn)行一次。以上比對的實施可根據(jù)日常檢驗工作的需要，酌情進(jìn)行安排。
中心實驗室。
2011年7月24日。
實驗工作匯報經(jīng)典篇十四
一年來，團(tuán)山街道認(rèn)真貫徹區(qū)委、區(qū)政府“創(chuàng)建全國文明城市”的工作要求，廣泛深入開展創(chuàng)建全國文明城市工作，努力營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，動員和組織廣大居民群眾和駐街單位，積極參加到創(chuàng)建全國文明城市活動中來。圓滿完成“創(chuàng)建全國文明城市”任務(wù)，并取得了一定的成果，現(xiàn)將創(chuàng)全國文明城工作情況簡要匯報如下：
一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。
街道黨工委高度重視創(chuàng)城工作，在區(qū)創(chuàng)城動員會后，及時召開會議安排部署創(chuàng)建工作。一是成立了以黨工委書記馬志遠(yuǎn)同志為組長的創(chuàng)建全國文明城市領(lǐng)導(dǎo)小組，在三個社區(qū)設(shè)工作站，下設(shè)街道宣傳辦為辦公室，負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮、部署、協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作開展。二是制定了方案，先后制定了《團(tuán)山街道“四德”教育方案》、《團(tuán)山街道城市管理年活動方案》、《團(tuán)山街道爭創(chuàng)服務(wù)型機關(guān)活動方案》等等，確保了創(chuàng)建工作真正落到實處。
二、加大宣傳教育力度，營造濃厚創(chuàng)建氛圍。
充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體大力宣傳，并以宣傳板、橫幅標(biāo)語、文體活動、座談討論、發(fā)放宣傳手冊等各種形式，多方位、多視角開展創(chuàng)建全國文明城宣傳活動。目前，已制作宣傳板14塊，懸掛橫幅17條，張貼宣傳標(biāo)語50余條，制作簡報5期，在全街營造了濃厚的宣傳氛圍。街道還印發(fā)了3500份《創(chuàng)建文明城市倡議書》，實現(xiàn)宣傳發(fā)動全覆蓋。
三、創(chuàng)新載體，搞好創(chuàng)建活動。
一是開展創(chuàng)建“服務(wù)型機關(guān)、社區(qū)”活動，打造一流政務(wù)環(huán)境。首先是堅持抓好文明窗口建設(shè)，嚴(yán)格實行“一次性告知制”、“服務(wù)承諾制”、“首問責(zé)任制”、“跟蹤聯(lián)系企業(yè)制”等工作制度，最大限度為居民、企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，解決機關(guān)、社區(qū)存在的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦、話難聽”現(xiàn)象。其次是在全區(qū)率先推行黨務(wù)、政務(wù)公開制度，街道投資3萬余元，制作了黨務(wù)公開欄，進(jìn)一步完善辦事規(guī)章流程，規(guī)范機關(guān)及機關(guān)工作人員行為，提高工作效率。7月初，市委常委、紀(jì)檢委書記鄭福余同志來我街就此項工作進(jìn)行了調(diào)研，并給予充分肯定;最后是堅持抓好機關(guān)廉政文化建設(shè)。通過在樓道內(nèi)張貼廉政警句格言，在辦公門前設(shè)立廉政標(biāo)識崗位牌，營造拒腐倡廉的良好氛圍。在濃厚的機關(guān)廉政文化氛圍促進(jìn)和熏陶下，全街廣大機關(guān)干部深入群眾，知民情，解民憂，密切了黨群和干群關(guān)系，形成了心往一處想、勁往一處使的整體合力。二是抓好市民道德教育工作。以“社區(qū)文明學(xué)?！?、社區(qū)黨校、黨員活動室為主要陣地，通過組織道德課堂、居民道德評議、文明社區(qū)論壇等多種形式，進(jìn)一步宣傳普及基本道德規(guī)范和文明禮儀常識，提高文明素質(zhì)。圍繞重大節(jié)日，廣泛開展愛國主義、革命傳統(tǒng)和國防教育等活動，積極營造奮發(fā)向上的良好社會氛圍。4月2日，組織街道機關(guān)工作人員、派出所干警和社區(qū)工作者共80多人來到烈士陵園開展祭掃烈士墓活動，進(jìn)一步激發(fā)黨政機關(guān)干部的愛國熱情。。三是開展群眾性文化活動，豐富社區(qū)居民精神文化生活。街道今年投入近2萬余元加強社區(qū)文化陣地建設(shè)，同時整合資源，不斷繁榮和活躍群眾文化，組織好文體活動，使文化工作貼近實際、貼近群眾。7月6日在八家子社區(qū)成功舉辦了消夏文藝晚會，將不文明行為編排為情景劇，寓教娛樂一體，在群眾中引起很大反響，這種做法得到群眾認(rèn)可，文明意識更加深入人心。
四、深入開展城市管理年活動，不斷改善人居環(huán)境。
一是全面開展環(huán)境整治工作。4月23日，街道黨員、社區(qū)志愿者共500余人對社區(qū)環(huán)境進(jìn)行了集中整治，出資3萬多元對一些自建房的分散戶、偏遠(yuǎn)戶等無人問津?qū)е露逊e著十幾、二十幾年的垃圾進(jìn)行全部清理，共出動車輛132臺次，清運垃圾760余立，清除小廣告200余處，清理衛(wèi)生死角52處。二是加強小區(qū)綠化美化工作，分別在陳家社區(qū)、安南社區(qū)種植小桃紅、刺梅200棵，鮮花1株。二是開展了拆除違法搭建專項整治活動。街道城建辦聯(lián)合城管所，對轄區(qū)內(nèi)的違章建筑進(jìn)行了集中清理。到目前為止，拆除利用一樓私自違建小倉庫21間、草坪養(yǎng)雞舍8處、私自改變居民樓主體結(jié)構(gòu)6戶等違法搭建。三是積極打造精品物業(yè)小區(qū)。為徹底打破我區(qū)全封閉物業(yè)管理小區(qū)為零的局面，按照區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一部署，對全街住宅小區(qū)采取分布實施戰(zhàn)略，分別清秀苑、建安、興弓小區(qū)、團(tuán)山棚戶區(qū)實施了物業(yè)管理工作。在完成入戶走訪問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，由街道、社區(qū)牽頭，建立、健全物業(yè)管理組織機構(gòu)，成立了物業(yè)管理服務(wù)中心和業(yè)主委員會，建立完善了物業(yè)管理相關(guān)制度，對保安人員、環(huán)衛(wèi)工人實行培訓(xùn)上崗，對4個小區(qū)、54棟樓的2997戶居民提供物業(yè)管理服務(wù)，為每戶業(yè)主建立家庭基本信息檔案、登記造冊，公開物業(yè)管理服務(wù)中心服務(wù)電話，受理業(yè)主包括城建衛(wèi)生、治安糾紛、環(huán)保、綠化、亮化、公用設(shè)施等方面各類訴求?，F(xiàn)在小區(qū)環(huán)境面貌有了極大的改觀，居民切實感受到了精神文明創(chuàng)建工作所帶來的實惠，享受到文明創(chuàng)建活動的新成果。
實驗工作匯報經(jīng)典篇十五
進(jìn)一步加強對于社區(qū)環(huán)境的管理，建立符合實際的長效管理機制，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、高度重視，落實責(zé)任制。
作人員為成員。明確了相關(guān)人員的職責(zé)，將目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了細(xì)化分解，將居委會工作人員分組，為具體整治工作明確了具體負(fù)責(zé)人。
二、加強宣傳，營造城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的氛圍。
(一)加大宣傳力度，提高整治工作的知曉率。
我社區(qū)積極配合新聞媒體的.宣傳工作;廣泛發(fā)動社區(qū)志愿者、公益崗位人員、低保人員做好社區(qū)宣傳。以多種多樣的方式向群眾介紹、講解整治工作的重要意義和具體要求。充分利用社區(qū)宣傳欄開辟社區(qū)環(huán)境整治活動園地，主要向轄區(qū)居民宣傳相關(guān)環(huán)境衛(wèi)生知識，提倡文明新風(fēng)，引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立公共衛(wèi)生意識;在整個環(huán)境衛(wèi)生整治活動過程中，積極宣傳涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人，充分發(fā)揮榜樣和先進(jìn)的示范帶頭作用，營造社區(qū)環(huán)境綜合整治工作的良好氛圍，保證此項活動深入開展。
(二)政策普及，激發(fā)群眾的參與熱情。
社區(qū)工作人員及黨員志愿者，通過模范帶頭、入戶走訪等形式，將社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治工作進(jìn)一步宣傳到家庭，引導(dǎo)群眾樹立文明意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，使“環(huán)境衛(wèi)生，全民參與”的主題深入人心，發(fā)放宣傳資料，著力營造人人理解、人人參與的社區(qū)氛圍，廣泛發(fā)動群眾參與到環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)上來，自覺愛護(hù)小區(qū)內(nèi)的綠化、公共實施，并對小區(qū)內(nèi)牛皮癬、亂張貼行為進(jìn)行有意識的制止和清除。
三、突出重點，狠抓落實。
我社區(qū)以打造優(yōu)美人居環(huán)境為主題，對居住環(huán)境進(jìn)行重點綜合整治。通過社區(qū)工作人員、公益崗位人員、低保戶、社區(qū)志愿者們加班加點的辛勤勞動，共清理衛(wèi)生死角200多處，清理亂張貼以及牛皮癬30處，清除道路和居民區(qū)內(nèi)雜草生活垃圾車清理平方綠化帶內(nèi)的暴露垃圾以及建筑垃圾，更換路板、井蓋2塊，對小區(qū)內(nèi)的欄桿、路燈、健身器材等進(jìn)行維護(hù)。
(一)重點問題重點整治。
凈整潔的居住環(huán)境。
(二)充分利用社區(qū)資源。
社區(qū)大，環(huán)境復(fù)雜，需要治理的地方多，單憑社區(qū)干部和保潔員，很難在短期完成整治任務(wù)。從主任到工作人員，均認(rèn)識到光自己埋頭苦干是不夠的，需要開動腦筋充分利用轄區(qū)內(nèi)已有的資源。社區(qū)積極和共建單位聯(lián)系，通過協(xié)商。轄區(qū)內(nèi)企業(yè)均對自家企業(yè)周邊環(huán)境進(jìn)行了認(rèn)真整治;歐情也組織了員工對出入干道周圍的綠化帶和道路進(jìn)行了清掃;社區(qū)還聯(lián)系了人員，清理了通往居委會的道路上叢生的雜草和垃圾，極大的減少了人工。人力資源勞動保障局也積極聯(lián)系社區(qū)，每周到社區(qū)開展義務(wù)勞動。這些人力物力資源的利用，極大的促進(jìn)了社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治活動的開展。
四、建立環(huán)境衛(wèi)生長效管理機制。
(一)成立社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理小組，社區(qū)主任任組長，抽調(diào)一名社區(qū)干部任副組長，組長對本轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作負(fù)總責(zé)，副組長負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生工作的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查，定期向組長匯報工作進(jìn)展情況。
(二)加強居民社會公德的宣傳，促進(jìn)居民良好習(xí)慣的形成。
(三)聘用固定的保潔人員，負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)域范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔工作。社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理小組副組長要對保潔人員的到崗、保潔等日常工作進(jìn)行管理，督促清掃保潔人員開展工作。
此次社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治行動，我社區(qū)動用一切力量，加班加點，連續(xù)奮戰(zhàn)，現(xiàn)在社區(qū)面貌煥然一新，社區(qū)干部的辛勤付出和干凈整潔的居住環(huán)境，得到了居民的一致稱贊和肯定。當(dāng)然，社區(qū)環(huán)境不可能通過一次整治就取得永遠(yuǎn)的勝利，我們還面臨著很多難題，例如如何解決聘用保潔人員的資金、如何提高居民的社會公德意識等問題，我們福田社區(qū)會積極克服困難，繼續(xù)認(rèn)真開展社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治工作，推動社區(qū)管理和社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生再上一個新臺階。
實驗工作匯報經(jīng)典篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！
一、生產(chǎn)經(jīng)營方面。
2011年，在全體工作人員的共同努力下，我室共完成系統(tǒng)內(nèi)部地質(zhì)樣品分析16809件，化探樣品分析34642件，巖礦鑒定800件，完成系統(tǒng)外地質(zhì)樣品10316件，化探樣品分析27802件，零星散樣802件，巖礦鑒定81件，其它樣品1230件。全年在生產(chǎn)經(jīng)營方面共完成產(chǎn)值萬元，完成了全年生產(chǎn)指標(biāo)800萬元的%；實現(xiàn)利潤萬元。
二、內(nèi)部管理方面。
2011年，在管理方面實驗室積極響應(yīng)院里的“質(zhì)量年”號召，嚴(yán)抓質(zhì)量管理，對職工進(jìn)行基本技能培訓(xùn)，使每位員工在思想上樹立起“質(zhì)量第一”的工作信念，在操作中嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，為了保證工作質(zhì)量，實驗室本投入十多萬元購買了國家標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，在分析過程中進(jìn)行質(zhì)量控制，以期達(dá)到保證質(zhì)量的目的。為保證地質(zhì)工作順利開展，提高找礦效率，2011年實驗室的工作無論在那個方面，都是從地質(zhì)工作順利開展這個角度考慮工作的安排，為了及時完成繁重的分析任務(wù)，全室所有工作人員連續(xù)7個多月都是每天早上7點半上班，晚上9點半下班，每個周六還得加班，周日部分人還得繼續(xù)加班，大家平均每人每周的工作時間都在80小時以上，我們只有一個目的，那就是盡快保質(zhì)保量的完成地質(zhì)樣品的分析測試工作，以使地質(zhì)工作早出成果。
三、分析方法改進(jìn)方面。
今年3月開始，我室對化探樣品中的汞元素和化學(xué)樣品中的鎢、鉬、磷等元素的分析方法進(jìn)行了改進(jìn)試驗，并將摸索出的新方法投入到實際生產(chǎn)當(dāng)中。如今，改進(jìn)方法歷經(jīng)近一年的生產(chǎn)實踐后，已經(jīng)凸顯成效，并且具備了三大特點：一是縮短了分析周期，二是節(jié)約了化驗成本，三是降低了檢出限，并且提高了檢測準(zhǔn)確度和精密度。
析結(jié)果在精度和準(zhǔn)確度方面都完全滿足分析測試的規(guī)范要求。
現(xiàn)在，地質(zhì)行業(yè)實驗室大型精密儀器除x射線熒光儀外我室已基本具備。各種新儀器、新方法的使用不僅為我室?guī)砹撕芎玫墓ぷ餍始敖?jīng)濟(jì)效益，而且使我室的技術(shù)水平、業(yè)務(wù)范圍等得到不斷的提高與拓展。
四、人員培訓(xùn)方面。
自3月2日開始，我室利用年初工作淡季開展了為期40天的技術(shù)培訓(xùn)活動。
此次培訓(xùn)采用半天培訓(xùn)、半天生產(chǎn)的方式，以達(dá)到培訓(xùn)生產(chǎn)兩不誤的目的共分三個階段進(jìn)行。第一階段主要以基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)為主，主要是根據(jù)具體的分析方法，結(jié)合每個人工作中遇到的實際問題有針對性的進(jìn)行講解，達(dá)到了帶著問題去培訓(xùn)，解決問題在工作的目的。第二階段主要以實際技能操作演練為主，通過業(yè)務(wù)骨干的示范操作，使每個人掌握正確的操作方法，基本的操作要領(lǐng)，并結(jié)合自己的工作崗位進(jìn)行反復(fù)演練，達(dá)到熟練掌握測試操作技能的目的。第三階段以鞏固提升為主，進(jìn)行理論知識與實際操作技能的考試。理論知識采取閉卷考試的方式，實際操作技能采取現(xiàn)場打分的形式，考試結(jié)果將計入職工年終考核。
為了給專業(yè)人才提供一個業(yè)務(wù)提升和知識拓展的平臺，并以這種方式加速實驗室復(fù)合型管理人才的培養(yǎng)和貯備速度，我室還在室里進(jìn)行了崗位輪換制度。首先進(jìn)行輪崗的是各分析室的組長。要求各分析室組長輪流到試樣加工室?guī)О?，在加工室組長的帶領(lǐng)下，親自參與到試樣加工工作中---了解來樣管理、熟悉制樣流程，打破以往分析不懂制樣的單條腿走路的人才培養(yǎng)模式。在今后的工作中實驗室將按計劃對所有青年技術(shù)人員進(jìn)行崗位輪換。
另外，根據(jù)局、院有關(guān)人才培養(yǎng)要求，我室還制定了實驗室人才培養(yǎng)計劃，與所有青年技術(shù)人員簽訂了“培養(yǎng)協(xié)議書”，健全了技術(shù)人才個人檔案。
五、安全生產(chǎn)方面。
度，及時完善總局安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，將安全生產(chǎn)放到實驗室的日常管理工作的首位，決不流于形式。
11月初，結(jié)合“預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)理念，我室組織全體職工進(jìn)行了消防滅火應(yīng)急大演練。把安全理論知識與突發(fā)事故應(yīng)急操練結(jié)合起來，進(jìn)一步提高全體員工的安全意識。
六、存在的問題。
1、實驗室管理在某種程度上有不到之處，如新方法的實驗工作做的還是不夠，有些元素的分析方法還有待加強實驗工作。
2、實驗場所隨著實驗室的發(fā)展已經(jīng)嚴(yán)重不足，制約了實驗室的遠(yuǎn)景發(fā)展。
3、化驗人員的基本技能和知識水平有待進(jìn)一步提高，以適應(yīng)更高技術(shù)工作的需求。
六、下年的工作設(shè)想。
1、進(jìn)一步抓好安全工作，實現(xiàn)安全工作的目標(biāo)。
2、狠抓實驗室的各項管理，完善質(zhì)量管理體系，使實驗室管理工作上一個新臺階。
3、保質(zhì)保量按時完成各單位的樣品分析任務(wù)，使局地勘工作得以順利開展。
3、進(jìn)一步完成實驗室方法配套工作，加強對老員工專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使他們在工作更好的發(fā)揮作用；加強對新員工的專業(yè)技能知識的培訓(xùn)，使他們早日成為本實驗室業(yè)務(wù)骨干。
4、積極拓展市場，爭取更好的效益，努力完成局院的各項任務(wù)。
5、做好新儀器icp-ms的方法試驗工作和x熒光的安裝調(diào)試工作，更好的發(fā)揮儀器的作用。
6、加強同各兄弟單位的廣泛聯(lián)系，學(xué)習(xí)各先進(jìn)實驗室的先進(jìn)經(jīng)驗，使實驗室的工作邁進(jìn)一個新的行列。
7、廣泛聽取各方面的建議與意見，不斷完善實驗室各方面的工作，使實驗室的工作達(dá)到盡善盡美。
實驗工作匯報經(jīng)典篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師：
下午好!
xx中學(xué)校自20xx年12月份開始創(chuàng)建書法實驗學(xué)校以來，我校把書法教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，師生學(xué)習(xí)書法興趣較高、認(rèn)識到位、工作開展比較順利，我?，F(xiàn)有書法專職教師2人、書法兼職輔導(dǎo)教師7人?，F(xiàn)將近一年以來有關(guān)工作匯報于下：
1、20xx年12月我校正式開設(shè)書法課教學(xué)，七、八年級開設(shè)書法必修課，每周每班一節(jié)書法課，由xx老師、xx老師、xx老師三名老師擔(dān)任;為真正提高師生書法水平，七年級上學(xué)期學(xué)校作統(tǒng)一要求每名學(xué)生必須配備學(xué)習(xí)書法材料，其中硬筆選用田英章主編的字帖，后面三學(xué)期根據(jù)具體情況而定。毛筆選用歐陽詢的九成宮作為教材;為了提高書法輔導(dǎo)教師的教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)自身情況，采取“專職教師編寫。
教案。
——寫字教師根據(jù)教案學(xué)習(xí)教材——課堂教學(xué)輔導(dǎo)”的方式，把每周一個課時的書法輔導(dǎo)課落到實處，要求學(xué)生定期交書法作業(yè)然后老師批改輔導(dǎo)。
2、學(xué)校成立教師書法沙龍，要求專職書法教師每周三下午在書法室相互點評，相互學(xué)習(xí)交流;愛好書法老師間一周周三下午在書法室相互點評，相互學(xué)習(xí)交流;特別愛好書法的學(xué)生成立書法興趣小組，利用每周2、4下午在教師會議室集中學(xué)習(xí)，由xx老師、xx老師集中指導(dǎo)臨帖輔導(dǎo)，輔導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生自身基礎(chǔ)和喜好安排教材，唐楷，魏碑，漢隸，摩崖石刻等不同書風(fēng)的碑帖，都讓同學(xué)們嘗試一下，最后選定臨摹對象。
1、硬件設(shè)施建設(shè)方面。購置了大量書法字帖、毛筆、毛邊紙、墨等，我校原有專門的書法室，供教師書法沙龍的活動場所和供書法成果展示;為了營造適合書法教學(xué)的書香氛圍，學(xué)校建成了書畫文化墻，其目的是為學(xué)生在潛移默化中受到書法藝術(shù)的熏陶，徜徉其間，耳濡目染，情感得到升華，情操得到陶冶。等學(xué)校建設(shè)完全竣工后將修建高規(guī)格的校園書畫文化墻。
2、培養(yǎng)師資隊伍，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展。為提高寫字教師自身水平，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校鼓勵教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)。比如上學(xué)期我校1名書法教師參加了彭水縣書法骨干教師培訓(xùn)班，假期5名書法老師參加了彭水縣書法長訓(xùn)班培訓(xùn);學(xué)校還組織3個書法老師觀摩了重慶市第四屆青少年書法篆刻展，1名書法教師觀摩了銅梁教師書法篆刻展;結(jié)合xx千年古鎮(zhèn)開發(fā)和傳承和學(xué)校書法藝術(shù)學(xué)校，我校承擔(dān)了一個子課題的研究“xx古鎮(zhèn)書法資源的校本課程開發(fā)與研究”，這必將大大推動我校書法藝術(shù)飛躍發(fā)展。
3、積極動員學(xué)生參與成功體驗，促進(jìn)書法藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展。xx老師組織了學(xué)生的書法作品分別參加“陶行知”杯，開縣的青少年現(xiàn)場書法大賽，彭水縣現(xiàn)場書法大賽，xx中學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)。
4、師生書法比賽取得的一些成績，比如我校xx、xx老師參加彭水縣書法比賽獲過多次一、二等獎;組織的學(xué)生向奉蓮、葛俊莉、董澤玲、周秋英等參加彭水的郵政杯、環(huán)保杯、現(xiàn)場書法大賽獲得過多次一、二、三等獎。
在過去將進(jìn)一年的時間里，xx中學(xué)為建設(shè)好書法實驗學(xué)校做出了很多的努力，當(dāng)然也遇到了不少的困難：
1、學(xué)校師資隊伍以年輕教師為主，整體書寫基礎(chǔ)比較薄弱，目前只有2名縣書法家協(xié)會會員，對書法的重視程度不是很高，對書法教學(xué)顧慮也比較多;由于教師寢室拆遷造成暫時沒有書法室。
2、毛筆書法常規(guī)書法教學(xué)比較困難，書法老師普遍反應(yīng)學(xué)生在教室場所里教學(xué)開展還不是很順利，感覺一節(jié)課時間不夠，學(xué)生一節(jié)課開始要準(zhǔn)備一段時間，下課要收拾一段時間，中間教學(xué)時間就緊，每周一節(jié)課也感覺偏少。
3、社會、家長對書法藝術(shù)的重要性的認(rèn)識不夠高，關(guān)注比較多孩子文化課的提高，忽略了書寫水平的下降。
學(xué)?？紤]專用書法教室的問題，為全班性地開展書法課堂教學(xué)提供必要保障。我們還要認(rèn)真進(jìn)行書法課堂教學(xué)研究，積極撰寫論文，并開展書法課題研究。大面積提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真輔導(dǎo)特長生，爭取在各級各類書法比賽中取得更大成績。為爭市級書法實驗學(xué)校而努力!
20xx.9.23。
實驗工作匯報經(jīng)典篇十八
普及實驗室教學(xué)工作是全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，落實新課程的一個重要方面。我校在實驗室建設(shè)與教學(xué)中，能科學(xué)管理，注重實效，以培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識和主動探索求知為出發(fā)點和歸宿，充分利用已有的儀器設(shè)備，積極開展實驗教學(xué)，取得一定成效，現(xiàn)匯報如下：
一、基本情況。
我校屬行政村級學(xué)校，現(xiàn)有7個教學(xué)班，學(xué)生34人。建有1間實驗室和1間儀器室。本學(xué)期，學(xué)校注重對實驗教學(xué)的工作力度，認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，做到科學(xué)管理，注重實效，使實驗教學(xué)工作得以扎實開展。
我校十分重視實驗室、儀器室建設(shè)，對教學(xué)的儀器設(shè)備做到專人保管，加強管理，有效使用，為師生創(chuàng)設(shè)了教學(xué)和實驗活動的良好環(huán)境。現(xiàn)在學(xué)校所有實驗儀器均分別存放在儀器室中，各種儀器做到定柜定位編號貼簽排放。實驗室配有6張實驗桌，能滿足學(xué)生分組實驗，還配有講臺。各實驗課教師工作責(zé)任心強，思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良。
為加強實驗教學(xué)，學(xué)校把實驗室工作列入工作計劃之中，討論研究實驗教學(xué)工作。各實驗課老師結(jié)合所授內(nèi)容給學(xué)生演示實驗、分組實驗，并結(jié)合實驗填寫實驗報告單。
四、目前存在問題和今后工作期望。
存在問題：
1、沒有專職實驗教師，不利于教學(xué)教研的開展。
2、各實驗學(xué)科的教研、師資培訓(xùn)力度不夠大。今后工作期望：
1、調(diào)配能力強的教師擔(dān)任實驗專職教師。
2、加強實驗教學(xué)管理，積極開展教研活動，希望學(xué)校選送教師參加上級培訓(xùn)，然后進(jìn)行二級培訓(xùn)，發(fā)揮傳、幫、帶作用，促進(jìn)實驗教學(xué)水平的、提高。
實驗工作匯報經(jīng)典篇十九
為進(jìn)一步推動創(chuàng)城工作扎實有序開展，九戶鎮(zhèn)創(chuàng)新工作亮點，開展志愿者在街頭、志愿者在行動等一系列志愿服務(wù)活動，通過向居民發(fā)放文明創(chuàng)建宣傳資料、等措施進(jìn)一步助力創(chuàng)城工作，始終做到文明創(chuàng)建不松懈。
繼續(xù)強化文明創(chuàng)建宣傳氛圍，通過志愿者走上街頭和集市發(fā)放宣傳資料、燈箱和宣傳欄圖說價值觀、流動宣傳車和村內(nèi)廣播喇叭定時播報創(chuàng)城倡議書等措施不斷濃厚文明創(chuàng)建氛圍。其次深化文明創(chuàng)建實踐行動，結(jié)合雷鋒月、婦女節(jié)和植樹節(jié)，深入開展“尊老敬老”、交通秩序維護(hù)、鎮(zhèn)區(qū)“十亂”整治、“普法大集”宣傳講解、“種愛心樹、植文明林”等志愿服務(wù)活動，強化志愿風(fēng)尚，提升文明程度。最后建立文明創(chuàng)建常態(tài)化工作機制。
通過制定《九戶鎮(zhèn)創(chuàng)建文明城市網(wǎng)格化管理工作方案》、《關(guān)于開展文明家庭、文明鄉(xiāng)村、文明窗口創(chuàng)建活動實施方案》、《九戶鎮(zhèn)公民文明出行專項行動實施方案》、《九戶鎮(zhèn)駐地專項治理行動方案》等建立文明創(chuàng)建工作長效化機制，堅持做到文明創(chuàng)建始終在行動，文明創(chuàng)建始終在路上，認(rèn)真做好文明創(chuàng)建的每一件事，助力全縣創(chuàng)城工作。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14681002.html】
