讀后感是通過對閱讀材料的思考和感悟，對所讀內(nèi)容進(jìn)行概括和評價(jià)的一種文字表達(dá)。那么如何寫一篇出色的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該通讀整個(gè)作品，盡量理解作者的寫作意圖和表達(dá)方式。其次，在撰寫讀后感時(shí)，可以圍繞作品的主題、情節(jié)、人物形象、作者的寫作技巧等方面展開，深入剖析和思考。同時(shí)，我們還可以結(jié)合自己的經(jīng)歷、見解和感悟，突出個(gè)人的獨(dú)特觀點(diǎn)和見解，使讀后感更加生動有趣。此外，語言表達(dá)方面，要注意用簡練明了的語言和形象生動的例子來展示自己的思考和感受，讓讀者能夠真實(shí)地感受到你的心路歷程。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對您寫讀后感有所啟發(fā)。
小小的雛菊讀后感篇一
園藝師把唯一存在在其它花叢中的雛菊從地上連根拔起，正當(dāng)雛菊絕望的閉上眼等待接下來的處置時(shí)，一個(gè)稚嫩的童聲傳了過來：“叔叔，可以把這朵漂亮的雛菊送給我嗎，它真的很好看！”站在一旁牽著孩子的母親對園丁微微一笑。小雛菊這才睜開了眼，眼看自己被園丁遞到了女孩手上，小雛菊才長長地舒了一口氣。
到女孩家后，小雛菊被安放在了窗邊的一個(gè)花盆里，小女孩每天都會不定時(shí)跑到窗邊來看它，給它澆水。小雛菊終于過上了自己想要的生話，過上了只有自己，被人關(guān)注的那朵小花。但是它感覺自己心里空落落的。是的，它清楚的知道，自己想念以前自己身邊的小伙伴，然而現(xiàn)在只能在后悔中回憶以前的時(shí)光。
隔了幾周，小女孩來看小雛菊的次數(shù)越來越少，澆水的也是母親。這讓小雛菊更傷心了。窗外淅淅瀝瀝下起了雨，小雛菊看著雨水打在玻璃上，又落下去，打在玻璃上，又立刻落下去了，不知何時(shí)，窗外的景色模糊了，雨越下越大，甚至打起了雷，雨水打在窗上發(fā)出“噠噠噠”的聲音，伴隨著雷聲，小雛菊想起了以前打雷，大家會害怕又激動的擠在一起，而看看只有自己空蕩蕩的花盆，它終于忍不住哭了，還用帶著哭腔的聲音叫著：“我錯(cuò)了，我再也不要一個(gè)人自大的要?jiǎng)e人只欣賞，只發(fā)現(xiàn)我自己的美了，我想回家……”可是此時(shí)，誰又會來關(guān)注這朵窗邊的菊花呢。
到了第二天，刺眼的陽光通過窗戶灑進(jìn)屋子，把小雛菊弄醒了。它睜開眼，看著外面被雨沖刷的干干凈凈，煥然一新。窗戶是打開的，一只只鳥兒飛了進(jìn)來，站在陽臺上，一只鳥兒對這朵花盆里的唯一一朵雛菊產(chǎn)生了興趣，它打量打量了下這朵雛菊，問道：“雖然你很好看，但是你怎么跟我看到的其它花不一樣呢，其它花都是一簇一簇在一起的，而你，是一個(gè)人待在花盆里?！毙‰r菊聽了，心里五味雜陳，一邊哭著一邊將事情的經(jīng)過告訴了小鳥。小鳥聽了，笑了笑，對小雛菊說：“沒事我來幫你，你閉上眼睛。”小雛菊聽了雖然疑惑，但還是將眼睛閉上了。不久，它感覺自己被拔起來了，過了十多分鐘，它再次睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己回到了雛菊叢中，周圍的伙伴們都在望著它，小雛菊開心的叫了起來，當(dāng)它想尋找鳥兒時(shí)卻發(fā)現(xiàn)早已沒了身影，小雛菊心里滿是感激，盼望著與鳥兒的再次見面。
從那以后，小雛菊與其它花兒生活得很好，也再也沒有想要被別人注意到自己的美的想法了！
小小的雛菊讀后感篇二
泰戈?duì)栐f：生如夏花般絢爛，死如秋葉般精美。所以，開一朵花，就該開在。
我上幼兒園的時(shí)候，是最調(diào)皮、也是媽媽追著在后面罵的最多的一段，初中作文。因?yàn)槲铱倳]事找事地問她要一顆糖，然后剝下糖紙去哄其他小。他們總是眼巴巴地看著我手里鼓鼓的像是裝著糖的紙，爭著用其他東西跟我換糖吃。我也就大方地遞過糖紙，回到家大笑一場。媽媽會馬上接到那個(gè)家長的投訴電話，我就被她追著罵，躲進(jìn)衛(wèi)生間。
有一次，我竟然逃到了樓下，跳上秋千在那里蕩啊蕩的。媽媽在窗戶上瞪著我。我自是在秋千上扮個(gè)丑極的鬼臉，一雙白眼看得你晚上會做噩夢。我媽就恨恨地咬牙：“你就蕩吧，摔下來才好！”說罷，砰地一聲鎖上窗。
我得意忘形地在秋千上翻白眼，一只小小的出現(xiàn)在我面前開闊的草坪上，直向我的秋千奔來。我趕緊拽著秋千上的鐵鏈，使勁地想要墜住蕩出去的秋千。眼看它一蹦一跳地長耳朵就要撞上我的秋千了，我猶豫再三，一咬牙伸出右腿，在秋千猛力往后蕩的瞬間，伸腳踩在了地上，剎住了秋千。
哪知我那么辛苦犧牲自己的力量想要保護(hù)的那只兔子，卻很沒良心地在離我秋千不到二十公分的地方靈巧地拐了個(gè)彎，又驚又怒的我頓時(shí)收勢不住，腿立馬便被秋千撞得破了一層皮。我慘叫一聲，挽起中褲，看著那只沒心沒肺事不關(guān)己只顧悠閑啃草的兔子，欲哭無淚。我怎么就栽在這只死兔子身上?。?/p>
我一邊咕噥一邊查看傷勢。唔，還好我的皮厚，沒擦出血，只是撞得有點(diǎn)慘不忍睹，連站立都困難?！拔?，小，你沒事吧？”一個(gè)溫和的聲音傳進(jìn)我的耳膜。我抬起頭，哦，挺好看的一個(gè)。
她順手抱過兔子，也蹲下身，挽過我的褲腳看了看，微微驚訝道：“擦得這么嚴(yán)重？小妹妹，你不疼嗎？”我抬眼看了一下傷處，皺皺眉，恨恨地瞪向那個(gè)姐姐懷里的小兔子，牙齒磨得咯咯作響：死兔子，你倒好，害的我受罪，便沒好氣地撇撇嘴：“疼！”
“真是不好意思，我剛才沒看見兔子往你那邊去了。想是你為了避開它，才忍心用腿擋住秋千的吧？”她仔細(xì)地用紙巾蘸著水，替我擦去傷口上的泥灰和皮屑。“疼就哭出來，姐姐不會笑你的，知道嗎？”她小心地吹著我的傷口。我剛才的怒氣一下子全消了，很郁悶地抓著頭，真是的，這個(gè)姐姐好奇怪哦，為什么我只是擦破了皮，連血都沒有流，她就認(rèn)為我一定會哭呢？我媽一向只有血流出來了才會幫我處理傷口的??！
想到這里，我不禁抽抽鼻子，嗚嗚，該死的兔子，我怎么這么傻救你啊?，F(xiàn)在好了，你倒是被姐姐細(xì)心呵護(hù)著，我卻在受罪，哼，討厭死了！
淡淡的花，卻搖曳在我面前，姐姐手里，是一把小雛菊，只屬于夏天的絢爛和淡美……。
我突然發(fā)現(xiàn)我在流淚了。我想，明天開始，我會和小朋友們友好相處了……。
小小的雛菊讀后感篇三
一個(gè)人只要活著，就會不斷地創(chuàng)造記憶，這樣的空間，是他自己獨(dú)有，也是和他有關(guān)系的人可以分享，即使天隔一方，也許就在某一天，除了過往的記憶，再產(chǎn)生新的關(guān)聯(lián)。
而死亡，就是定格，從此不再有新的可能性。所謂失去，不只是失去一個(gè)人，也失去了未來有可能發(fā)生的一切事。
不幸的雛菊，幼年沒有父親，又失去母親，做為孤獨(dú)的她，慢慢長大，摯友達(dá)麗亞，是她的慰藉，11歲分別后，兩人失去了聯(lián)絡(luò)，然而在記憶里，卻還是相守，直到有一天，25歲的一天，雛菊知悉了達(dá)麗亞的死訊。
那也不是突然的訊息，在夢里，早有知覺。
這樣悲哀的故事，吉本芭娜娜只是用淡淡的筆觸來訴說，就像是《夏目友人帳》那樣的清新色調(diào)，會有痛哭，會有不能忘卻的傷痛，但是歲月里，卻也慢慢在愈合，學(xué)著去面對過去，也學(xué)著面對現(xiàn)在，以及未來。即使面臨那么多的失去，也還是會看到希望。
豎笛的聲音，友情的召喚，在一個(gè)人的成長記憶里，那樣恒久，發(fā)端原不過是小小豎笛。這樣的故事，卻并不陌生，這樣的失去，誰也都會面對。各種意料中的、意料外的。我在讀的時(shí)候，也會牽動悲傷的情緒，同時(shí)，也會從雛菊的堅(jiān)強(qiáng)和釋然里，學(xué)到面對的方式。
即使“失去”是這樣冰冷，共同擁有的記憶，仍然有獨(dú)特的溫暖，那些記憶，除非失憶，是再也不會被奪走的了。文字就像熨斗，輕輕撫平創(chuàng)傷。
奈良美智的畫，我以前不太喜歡，然而從這本書開始，我喜歡奈良美智。
小小的雛菊讀后感篇四
說起雛菊，它給我的第一印象就是——玲瓏乖巧、色澤純粹與天真浪漫，同時(shí)又是自然和諧與艷麗絢爛，它既不像牡丹那樣雍容華貴，也不像臘梅那樣傲雪迎寒，更不像牽牛花那樣活潑俏皮……卻在不十分引人注目中呼啦啦的迎風(fēng)搖曳，裝點(diǎn)著大地母親的邊邊角角，撫慰著喧鬧的人們回歸靜凈的心寧港灣，可不是嗎，當(dāng)我仔細(xì)端詳這渾然天成的花兒時(shí)，竟是那么讓我喜歡不已。
雛菊，又名馬頭蘭花、延命菊、春菊、太陽菊等，是多年生草本植物，在初春開放，特別深得意大利人的喜愛，因而被推舉為意大利的國花。在藥用價(jià)值上，雛菊還稱為白菊或甘菊，是一味清熱解表的藥。
關(guān)于雛菊，還有一個(gè)凄美的傳說：“天真、美麗的森林妖精貝吉絲與發(fā)誓相愛的艾馬秋斯在花園里共舞，正興高采烈之時(shí)，被暗念已久的果樹之神貝雨塔慕拉斯發(fā)現(xiàn)了，便到處窮追不舍找麻煩，貝吉絲不勝其煩而要求女神保護(hù)，女神只好將其變成美麗的雛菊。這也是其屬名bellis和花語“天真”、“美人”的由來。
放眼望去，它就像一塊碧麗的翡翠嵌著一顆顆奪目的紅寶石，當(dāng)微風(fēng)吹來，幾朵粉白的雛菊花，就會歡快的跳躍并扭動出魅力無窮的舞姿來，令人心曠神怡，隨著一陣清香飄過，頓如夢幻般的憧憬隨風(fēng)飄揚(yáng)。
雛菊的花瓣十分細(xì)小，還沒有完全開放時(shí)候是潔白的，白得像一片最純凈、毫無雜質(zhì)的雪花融化在了一片片花瓣里。當(dāng)它快逐漸伸展開放時(shí)，又好似小朋友紅撲撲的笑臉。當(dāng)它完全綻放時(shí)，它給予你的感覺卻又大不相同，令人贊嘆不已。這時(shí)雛菊最上端的顏色已連成一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像極了天空中絢爛的紅霞。
再凝神細(xì)看時(shí)，尚未開放的花蕾小小的，拇指般大小，像極了一個(gè)個(gè)袖珍的綠燈籠。稍微開放的，則可以看到里面絲絲鵝黃色的花蕊，真像綠色襁褓里裹著細(xì)嫩的嬰兒，著實(shí)可愛。
雛菊的葉子像白菜葉，葉背是黃綠色的`，越靠近葉子根部的顏色越深。葉子上有很多細(xì)小的絨毛，摸起來有點(diǎn)粗糙，甚至有點(diǎn)扎手。這些葉子有的向內(nèi)卷曲，有的向外舒展，像許多踏著五線譜舞動的蝌蚪精靈。雛菊的莖干上也長著白色的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是涂了一層銀灰色的保護(hù)膜涂層。
雛菊——它代表著純潔的美麗、天真的愉快與和平的幸福！我很喜歡它，也希望自己能像雛菊一樣，把最純潔的祝福帶給身邊的每一個(gè)人！
小小的雛菊讀后感篇五
奈良美智說的也是我想說的，這是雛菊和我的人生。
字里行間悲哀又溫暖，和我的心境是那么相似。不想和別人有過于親密和依賴的關(guān)系，因?yàn)橹澜K將還是一個(gè)人。體驗(yàn)過極致的痛苦和溫暖，日后的生活也變得過于波瀾不驚。
爸爸去世后，覺得生活都不真實(shí)。生命太脆弱了，人終將離去，為了不讓知道這個(gè)事實(shí)后那么難過，所以大家都在讓他人讓自己相信，其實(shí)死亡并不是都是壞事。也許是吧，他做手術(shù)的時(shí)候肯定很痛苦，那時(shí)候我并沒有在他身邊，我偶爾會猜，爸爸有沒有想過太痛苦了還不如直接死掉，我希望是這樣，因?yàn)檫@樣我就不會那么那么心痛了。
每次只是想著“雛菊人生”四個(gè)字就感覺到極大的悲傷，像看見躺在硬木板床上從小窗里往外看月亮的雛菊，像看見呆在反鎖的房間里躺在床上無眠的自己。
小小的雛菊讀后感篇六
《小小的雛菊》讀后感〈〈小小的雛菊〉〉這個(gè)故事是講雛菊和它的朋友百靈鳥一起痛苦死去的一個(gè)悲劇。雛菊對于人來說是一種在草叢里很常見的一種野花，生命力很強(qiáng)。但是在這個(gè)故事里它是一朵堅(jiān)強(qiáng)，從不憎恨那些美麗的花的'一朵“美”花。這個(gè)故事也告訴人們要學(xué)習(xí)這朵花堅(jiān)強(qiáng)的精神。《小小的雛菊》讀后感作文100字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
小小的雛菊讀后感篇七
前幾天，老師把小組從新分了。六人一小組，我們的組員有徐衡、張?zhí)焘翘K輝、胥馳和李舒晨。組長就是我了。每個(gè)組都以花的名字命名，我們組的名字叫雛菊。
選這朵花的原因是因?yàn)樗囊饬x是愉快、幸福、純潔、天真、和平與希望。代表我們要有一顆純潔、天真的心，才能活得快樂，幸福。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小矛盾，就處處和別人作對，算計(jì)別人。那樣所有人都會遠(yuǎn)離你，那你就會失去幸福和快樂。和平代表我們要友好相處，不要鬧矛盾。
每個(gè)組都有自己訂的小組公約，我們的公約是：1：不能說臟話，不能打人。2：有任務(wù)，要積極合作，不能偷懶。3：要爭取為小組爭光，不能因?yàn)閭€(gè)人恩怨，為小組抹黑。要團(tuán)結(jié)，友好相處，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧矛盾。5：要公平公正，不亂給小組加分。6：登記借書記錄要認(rèn)真，不能丟書。7：不能抄襲別人的作業(yè)。
在做關(guān)于小組的ppt時(shí)，每個(gè)組長都要寫一段話，我是這么寫的：“雛菊是平凡的。沒有玫瑰那么嬌艷，沒有郁金香那么高貴。但每一朵花都有自己的特點(diǎn)，是獨(dú)一無二的。可能別人沒有發(fā)現(xiàn)，但不代表你自己沒有擁有?；ň拖袢艘粯印Ｃ總€(gè)人都是獨(dú)一無二的，各有各的特點(diǎn)。人不是十全十美的，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。不要為自己的缺點(diǎn)而自卑，要想著自己的優(yōu)點(diǎn)，這可能是別人沒有擁有的。雛菊跟我們一樣平凡，但它也在默默的奉獻(xiàn)，為世界增添了一絲色彩，為人們的生活增添一絲樂趣。我們也要像雛菊那樣，為我們的小組奉獻(xiàn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。這樣一次一次的累積，就能讓我們的小組變得更好！”
我希望在我們的努力下，我們的小組能變的更好！
小小的雛菊讀后感篇八
今天我讀了小小的我這本書。因?yàn)閷懙谜鎸?shí)生動，所以我讀得特別仔細(xì)。
這本書講了一個(gè)頑強(qiáng)奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個(gè)孩子得了不治之癥，沒有手沒有腳，身體輕輕一碰就會鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來，她是無法活下去，就更別說上學(xué)和做好事了?？墒撬粌H頑強(qiáng)地活下去，而且出色地完成了學(xué)業(yè)，使我一個(gè)健康的人感到震驚。
當(dāng)我看到她跪在門口苦苦求學(xué)時(shí)，當(dāng)我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時(shí)，我禁不住感動地流了眼淚，心久久不得平靜。看到他拼博和吃苦精神，我也給自己提出了問題，作為一個(gè)健康的人應(yīng)該向她看齊，更好地學(xué)習(xí)工作，不然的話愧對人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說奮斗了。一次一道數(shù)學(xué)題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來，就想問別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點(diǎn)，就呵氣連天?，F(xiàn)在覺得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書我胸中熱血沸騰，教給了我奮發(fā)的.勇氣，幫我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
小小的雛菊讀后感篇九
用了一個(gè)小時(shí)簡單的翻看完的書，頁數(shù)很少，主要還是日本小說的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)簡單，人物簡單，主線簡單，這個(gè)故事更是簡單中的簡單，喜歡吉本芭娜娜從她的《廚房》開始，吉本芭娜娜的文筆很清新細(xì)膩，看《廚房》的時(shí)候我也覺得清新怡人，簡簡單單就翻完了，沒有給我疲倦的生活造成負(fù)擔(dān)，后來買了一批吉本芭娜娜的書，卻覺得一次次的差強(qiáng)人意。
這本《雛菊人生》也是如此，本來精神欠佳的情況下，一度看得昏昏欲睡，可能是這樣的雞湯激不起我的共鳴了，雛菊的人生可以說很悲，父不詳，母親意外離開，一次次被同居的室友抱歉的驅(qū)走，似乎在這些中，沒有一個(gè)人伸出手給他一點(diǎn)幫助，沒有任何曙光可言，但是她還是在一次次打擊和顛沛中找到方向，其實(shí)這是值得點(diǎn)贊的，但是我覺得人生太苦太累，別人的努力爭取陽光的人生給不了我雞湯，只會讓我覺得看著疲累和無力。
這本書給我的另外一種體會便是，日記體式的感悟文章，有點(diǎn)像作者的隨筆，我不喜歡這樣的的文章，就如我對掉在我面前的別人的日記毫無興趣和好奇一樣。
小小的雛菊讀后感篇十
憂憂郁郁的那一片片水藍(lán)色的小花開了，這是個(gè)菊的季節(jié)。那一片片的海一樣的淡藍(lán)，就是雛菊。這種花，開得再盛也有著薄薄的惆悵，零落在路旁，溝邊，有一點(diǎn)點(diǎn)水氣的地方。寂寞地開，寂寞地?cái)。瑹o人知曉。如同那些年少的愛戀，薄薄的苦，莫名的惆悵，說又說不出，壓又壓不下。
于是每每在薄霧的清晨，獨(dú)自往后山的小徑去，漫無邊際地走。遇著這些水藍(lán)色的小精靈，帶著隔夜的清露，微風(fēng)中無聲地憂傷著，細(xì)小纖弱，毫不起眼，很容易便被忽視。然而不小心撞上它的目光，卻不由你不為之心蕩神移，就如同撞見自己的心事一般，原本是略過不計(jì)的，然而一陣風(fēng)過，一陣歌過，突然之間翻涌上來，擋也擋不住。常常蹲在那兒看著看著便會看傻了，看到后來竟不知道是我看花還是花看我。
或者都從對方身上看到了自己的影子。其實(shí)花草何嘗是有靈有性的，無非是看花人的心境使然，同樣落花看在林妹妹眼里是一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知，看在定庵先生眼里卻是十萬八千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂。一個(gè)凄楚一個(gè)壯觀，相去如此之遠(yuǎn)，卻又都順理成章。
花開了，蝴蝶會來，花間便就熱鬧起來，也許花和蝴蝶相互懂得心思，清風(fēng)吹來，蝶也舞著，花也舞著，蝶和花一起翩翩地舞著。
在羅馬神話里，雛菊是森林中的妖精－貝爾帝絲的化身花。所謂森林的妖精，便是指活力充沛的淘氣鬼，因此雛菊的花語就是——快活。受到這種花祝福而誕生的人，可以過著像妖精一樣，明朗、天真快活的人生。
從古及今，人們詠嘆著菊花，但是大多都是拿精心培養(yǎng)的觀賞菊花說事，惟獨(dú)忽略了這漫山遍野的雛菊，也許是因?yàn)樗拔?，也許是因?yàn)樗竦?，太甘于寂寞?/p>
傍晚也是雛菊最熱鬧的時(shí)候，那一朵朵淺藍(lán)色或淡紫色的野雛菊，忽然會給你一絲心的感動。小小的，可愛的，精靈般的野花兒，閃爍著平常卻又奪目的光彩。秋日的陽光，暖暖的照了一整天，雛菊的香氣就越發(fā)濃烈了，可是再濃烈，也還是平淡的，野花的卑微的香，卻香得很久遠(yuǎn)。
采來雛菊，滿籃子的，星星一樣的花朵，三兩天的秋陽，就曬干了，細(xì)細(xì)的選好干花朵，細(xì)布裝起來一個(gè)枕頭，安神、醒腦、助睡眠很管用，而且花香就整整伴了四季；或者干脆就用水泡著一杯菊花香酩，或者，你聊著天，雛菊香味就飛揚(yáng)海內(nèi)外了。
我以為我是花的知音，細(xì)想一下，倒是花是我的知音，懂得蓬勃而且長久的開著，哪怕寂寞，卻給我心的安撫。
小小的雛菊讀后感篇十一
靜謐的夜晚，我流連在時(shí)光長河的彼岸，我看到一朵朵雛菊在忘情地開放。雛菊細(xì)長的花瓣，勾起我萬千塵封的思緒。
小時(shí)候，母親帶我去郊外。雨后的田野像個(gè)孩子，輕輕地?fù)肀ш柟?，享受陽光帶來的美妙?？諝庵袕浡嗖莼熘嗤恋那逍職庀ⅰＭ蝗?，我看到不遠(yuǎn)處，幾朵白色野花綻放在廣袤的原野中，顯得格外醒目，宛如安琪兒一般純潔無瑕﹑天真可愛。
我驚喜萬分，便央求母親幫我采來。母親拗不過只好答應(yīng)。正如我所期望的那樣，花采來了?？删驮诨貋淼穆飞?，母親只顧看花，一不留神一腳踏進(jìn)了泥潭，濺了一身泥。我嚇壞了，心中又內(nèi)疚又害怕，害怕母親會為此生氣。誰知母親只是笑著將花遞給我，閉口不談衣服的事。我長舒一口氣，捏著花開心地走了，粗心的我不曾留意背后那一雙疲憊不堪卻滿懷愛意的雙眼。
斯人如逝，白駒過隙，時(shí)光在我們面前匆匆走過，我上小學(xué)高年級了。偶然一次，我從書柜中找出一本書頁已發(fā)黃的舊書。翻開扉頁，一張手工的雛菊書簽，呈現(xiàn)在眼前。我想起這是從田野回來的那天下午和母親一起做的。手指輕輕撫摸花瓣，它依舊開得那么大，雖然嬌小弱不禁風(fēng)卻用盡全部力量來開放，是母愛的力量在支撐它開放，回想起來，母親是希望這花能帶給我快樂，雛菊也感受到母親對我的愛，所以綻放得那么忘情。
暑假伴隨著母親的'生日一起到來，可一時(shí)之間我卻想不起來該送什么好，直至生日前夕我才靈光一現(xiàn)：雛菊。可是天太晚了，花店也早關(guān)門了。難道沒有辦法了嗎？想起來了！用紙折雛菊給母親。不出我所料，收到后，母親驚喜極了。我不免得意起來，還煞有其事地低下頭將紅腫的手指伸給母親看。
漲紅了臉，很是羞愧。我明白我所做的一切只不過是深海汪洋中的一滴再普通不過的水珠罷了，永遠(yuǎn)都比不上母親對我的愛。
母愛像什么？有人說像牡丹，美麗動人；有人說像黃連，苦澀兼?zhèn)?；而我認(rèn)為愛如雛菊，純潔無瑕同安琪兒一般，在燈紅酒綠的社會中示以人們最真實(shí)、樸素的一面。
小小的雛菊讀后感篇十二
繪本套裝《小小的故事》就是這樣的一套給2-4歲小小寶寶們看的繪本故事書，作者小武自己是兩個(gè)女寶寶的媽媽，自由插畫師。因?yàn)樽约旱膶I(yè)是美術(shù)，本科畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院壁畫系，研究生畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)與設(shè)計(jì)系，她在帶孩子的時(shí)候常常要給孩子們一邊畫點(diǎn)簡單的東西，一邊即興編故事，后來發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子非常喜歡，小武就將自己最擅長的這件事搬到了繪本界，出版了給小小孩看的繪本書。
為什么強(qiáng)調(diào)是給小小孩看的繪本呢？這個(gè)我有切身體會，我家里的孩子是兩個(gè)男寶寶，老二又又剛會走路就很喜歡黏在放學(xué)回家的哥哥身邊，摸摸這個(gè)，拽拽那個(gè)，哥哥好心將自己的繪本給弟弟看，結(jié)果因?yàn)楹艹梁苡?，一下子劃到了又又的臉，又又后來就躲著哥哥的這些又厚又大的硬殼書走。
對于2-4歲的小小寶寶來說，他們的關(guān)注度是有限的，喜歡單一的刺激性的大色塊的圖，不喜歡那種特別細(xì)碎繁復(fù)的畫面，然而市面上針對這個(gè)年齡層的繪本故事書基本上是找不到的，也許是因?yàn)槌杀竞弯N量的問題，或者是缺乏好的作者，我不止一次想找到適合4歲前的小又又看的繪本書都找不到。
小武畫的這三本小小故事書就是我當(dāng)時(shí)特別想找到的這種繪本，簡單，足夠小小孩聽懂、看明白的一個(gè)小故事，體量很輕，孩子自己拿著也完全不是負(fù)擔(dān)?！缎⌒」适聲芬还踩?，《探險(xiǎn)家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，每一本就是一個(gè)簡單的小故事，對于小小孩子來說正合適。
每個(gè)小孩兒都有探險(xiǎn)的好奇心，《探險(xiǎn)家》中小橘貓喜歡一個(gè)人到處去探險(xiǎn)，再危險(xiǎn)的地方他也要去看看。
這多像我們自己的孩子們啊，一心要奔著自己位置的世界去，卻不顧是不是危險(xiǎn)。故事里的小橘貓到了鱷魚的嘴里探險(xiǎn)，就算是拿著放大鏡也什么都看不見，正在害怕的時(shí)候，旁邊有個(gè)小青蛙呱呱地叫出了聲。
小橘貓和小青蛙在寒冷黑暗的地方作伴，不知道怎么辦才好。停在鱷魚頭上的小鳥想我要把小橘貓救出來，在鱷魚的鼻孔里撓了撓，鱷魚“阿嚏”把小橘貓和小青蛙打噴嚏給噴了出來！他們倆得救了。
對于小孩子來說這個(gè)故事里的寶貴的信息是：
危險(xiǎn)的地方最好不要去；在危險(xiǎn)的地方如果有朋友相伴會更溫暖一些；朋友之間應(yīng)該是互相之間給予溫暖和幫助的。
對于小朋友來說，2-4歲正在認(rèn)識身邊的世界，經(jīng)常會有歸屬感的判定，會知道這是你的、那是我的。還會知道自己喜歡什么、害怕什么、討厭什么。
老實(shí)說看到這里我樂了，我想起了大力水手和菠菜，吃了菠菜的大力水手會力大無窮，像是具備超力量的英雄。小橘貓也相信吃了胡蘿卜會讓自己變強(qiáng)壯到足以抱起家后面的群山，把他們帶回家！哈哈哈……
不得不說，這小武真有自己的一套。法國開心學(xué)校出版社的前總編輯阿瑟·霍布施米特看到了小武的作品評價(jià)說：“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨(dú)一無二?！?/p>
不是嗎？就連哄孩子多吃胡蘿卜，小武都能如此腦洞大開，真的是個(gè)很有引導(dǎo)和號召力的媽媽啊。
《小女巫的大鵝》用小女巫的害怕來作為故事的核心講述點(diǎn)，小女巫對一直跟著她的鵝說：“從前有一個(gè)女巫，她沒有飛上過天空，她害怕騎掃帚時(shí)會摔倒，也害怕別人會笑她，但她真的很想飛……”
睡醒后的小女巫和鵝發(fā)現(xiàn)鵝長大了，變成了一只很大的鵝，她和這只大鵝打算做一件了不起的事，大鵝在小女巫的鼓勵(lì)下張開了翅膀，飛了起來：“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
這多像是我們的孩子們長大的宣言啊！對于媽媽們來說，寶寶們長到能夠自己獨(dú)立飛到任何自己想去的地方，就是媽媽們的使命完成的時(shí)刻了。
小小的雛菊讀后感篇十三
上周星期五，我在做閱讀訓(xùn)練，閱讀書上《雛菊》這篇文章令我很感動。
《雛菊》主要寫了一棵普通卻又樂觀的`雛菊，因?yàn)榘凫`鳥光顧雛菊，雛菊驚惶起來，后來，百靈鳥兒成了牢籠里的囚徒，雛菊在百靈鳥的身邊。雛菊把百靈鳥的快樂視為自己的快樂，白百靈鳥的痛苦視為自己的痛苦，雛菊因?yàn)榘凫`鳥而感到悲傷，難過得病倒了。
雛菊雖然在其他花兒中顯得分外渺小，微賤，可它不比郁金香和其它富麗堂皇的花兒那樣驕傲，百靈鳥看厭了那些驕傲的花兒，飛到心是金子，衣服是銀子的小雛菊旁邊。百靈鳥死了，可是那塊草皮連帶著雛菊被扔到路上的灰塵里去了。誰也沒有想到它，而最關(guān)心百靈鳥、最愿意安慰它的，卻正是雛菊。
小雛菊總是想著他人，卻不顧自己，總想安慰百靈鳥，卻不能說話，它只能讓自己精致的花瓣所發(fā)出的香氣，比平時(shí)所發(fā)出的香氣強(qiáng)烈，所以，百靈鳥渴得要昏倒，它只是吃力的啄著草葉，而不愿意動這棵花。
小雛菊像我們現(xiàn)代生活中的文花枝一樣。文花枝是一名導(dǎo)游，一次，她帶領(lǐng)游客參觀景點(diǎn)，乘著大巴，卻發(fā)生了車禍，后來，救援人員發(fā)現(xiàn)了文花枝，文花枝卻讓救援人員先救游客，而自己最后救出來，后來，文花枝是傷的最重的，文花枝二十幾歲的青春只能在痛苦中度過，記者問她：“你后悔嗎?”她毅然的搖了搖頭。“只要游客沒事，我也沒事?！边@樸素的話語，多么震撼人心啊!
雛菊它雖然只是童話故事中一個(gè)普通的主角，可我覺得它卻有舍己為人的精神，是我們億萬中國人學(xué)習(xí)的榜樣。
小雛菊樂于助人、舍己為人的精神，讓我們欽佩。它將是我成長路上的一盞指明燈。
小小的雛菊讀后感篇十四
雛菊，一直很單純性！
他們僅有一圈花朵。占的室內(nèi)空間非常少，也不會打擾所有人。
如同內(nèi)心深處的愛與想念。一直很安靜，好安靜！
淳熙的小莊，冷冷細(xì)致的女人，并著綠色植物芳香的繪圖工具，薄紙繪圖工具油彩。彌漫著炮彈氣場的剛度男。那廣闊的雛菊田、那河、那橋、畫，都是當(dāng)年夏天，太陽下鑲著金色邊緣的景色。
歲月轉(zhuǎn)動，過往煙云。一切伴隨著成群結(jié)隊(duì)的鴿子，飛到西班牙的街邊。
縱然以往宛如菏葉上泄過的水，留下不來一點(diǎn)印痕。但那季在心里蕩起的漪漣，依然清楚地腦中，口味淡的雛菊香，以新鮮的姿勢，生存在記憶中。
一場錯(cuò)意的偶遇，被誤為那年夏天打動的證實(shí)，只是由于偶然，亦由于那令人難忘的雛菊香。
栽一顆種子于心田，日日夜夜?jié)仓塾谙肽?，期待它栽吸取營養(yǎng)物質(zhì)后，向陽生長，長得根深葉茂盤枝錯(cuò)節(jié)。死死地包囊在心里最貧乏的地區(qū)。
卻不知道，那份情意，由生在不正確。
甚多盆的雛菊，余輝中的身影，光和影中一起喝的現(xiàn)磨咖啡這種小節(jié)奏，都化作細(xì)微的溫暖，宛如深幽山林中的一條洶涌澎湃。雛菊香的能量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蓋已過最深處的炮彈氣場。
因了那年夏天的溫暖，靜靜地藏匿于心田，待它漸漸地、漸漸地發(fā)醇。
那顆移位，卻深深地扎下跟的種子，已伴隨著時(shí)間的腳步，長得葉茂枝繁，錯(cuò)綜復(fù)雜。
誰在演奏心煩的律動，抑揚(yáng)中漸忘了顏色，顛復(fù)了一切。
一邊是無法接納，一邊是漫無限期的等候。
抱歉。僅僅經(jīng)過，順便來看一下。深黑色的失落卡在咽喉里，蓋過失音的痛，心里歇斯底里的呼喊，無人知曉，沒法贖罪。
沒聲音的全球。
吞沒了全部。
患得患失。卻被黑崎一護(hù)絕情的掠走。究竟該歸因于哪些？
冰涼，冰涼，全球只剩余冰涼。
那季，清澄的藍(lán)天上沒有一點(diǎn)云翳。
那季，素雅的雛菊香，溫暖了全部心田，溫暖了全部淳熙的小莊。
那季。
歲月止步，聽見傳動齒輪，喀嚓、喀嚓、喀嚓。轉(zhuǎn)動，亦回不到過去，沒法扭曲那些事兒，夙諾，等候，并著雛菊香，消退看不到。
終結(jié)。終結(jié)。
小小的雛菊讀后感篇十五
是捏著把汗讀完這本書的，汗顏?。￠L這么大，從沒認(rèn)真想人生的意義是什么，自己倒底想要的是什么。終日在“求不得、放不下、愛別離”的圈圈里打轉(zhuǎn)，想出出不來。直到看到這本書，才知道人生原來比自己看到的，感受到的要廣闊的多。才明白多少的徬徨、猶豫和痛苦原來只是自己心中生出的惡鬼。警醒啊，警醒，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有不斷地提升自己，才能體會到人生的無限意義！
小小的雛菊讀后感篇十六
作者：沒文化的博士前。小武是誰？一位兩手帶娃、有空就喜歡坐下來給孩子們畫故事的媽媽。在帶孩子的過程中，小武被孩子的逗趣言語以及天馬行空的想象所震懾，同時(shí)，她又感嘆于市面上令人滿意的故事書實(shí)在是太少，不如利用自己在藝術(shù)院校接受系統(tǒng)教育的專長，加上自己一些有趣的想法以及教育孩子的理念，親自畫故事給孩子們看吧。這就注定小武的故事書必定是純粹到不帶任何功利性的故事書，也注定小武的故事書必定是最懂孩子且有益于孩子的故事書。
今年的7月30日，小武在她的微信公眾號“小武事務(wù)所”中宣稱：“我的第一本書出版了?！弊屓擞X得驚喜又讓人覺得合情合理，擁有一顆赤子心的小武，其作品必定會受到越來越多的大朋友和小朋友的歡迎！而出版的這第一本書就是《小小的故事》。
《小小的故事》由小武在不同時(shí)期畫的3個(gè)故事組成，分別是《探險(xiǎn)家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，小武說：“之所以叫這個(gè)名字是因?yàn)檫@三篇是篇幅短小，不說大道理的小故事，這也是我畫故事從始至終的宗旨，希望看到這套書的大朋友和小朋友都能露出一絲微笑和擁有一點(diǎn)好心情，這樣對于我來說，就是一件很了不起的事情了?！毙∥錈o疑是謙虛的，雖然這套《小小的故事》提示出親子共讀的最佳年齡段是2~4歲，但即使成人讀來，仍覺得意味深長。
1.“一個(gè)探險(xiǎn)家總能找到能夠救他的朋友?！?/p>
《探險(xiǎn)家》這個(gè)故事，最令人感動的就是小鳥對探險(xiǎn)家小橘貓的友情了。當(dāng)小橘貓一不小心走到了鱷魚的嘴巴旁邊，小鳥立刻著急的大聲提醒他：“快停下，那是鱷魚的嘴！”當(dāng)小橘貓不聽勸告，沖到鱷魚嘴巴里探險(xiǎn)而出不來時(shí)，小鳥又開始想辦法把小橘貓成功救出。當(dāng)然小橘貓免不了小鳥對它的嘮叨：“我就說吧，剛才那樣多危險(xiǎn)！”而小橘貓則有點(diǎn)不服氣的回應(yīng)：“一個(gè)探險(xiǎn)家總能找到能夠救他的朋友?！?/p>
就進(jìn)入人際關(guān)系的敏感期，“很多人認(rèn)為，兒童生活在一個(gè)集體環(huán)境中，就自然學(xué)會了人際關(guān)系。事實(shí)不是這樣，真正的關(guān)系是在跟某個(gè)人產(chǎn)生連接的過程中發(fā)生的?！倍短诫U(xiǎn)家》中，小鳥和小橘貓的友情就是緣于“救小橘貓與鱷魚之口”的“連接”；而小青蛙和小橘貓的友情則是緣于“在鱷魚之口共患難”的“連接”。
這個(gè)故事還真是告訴孩子們一些交友的原則和技巧呢！引導(dǎo)兒童明白，“真正的朋友是建立在志趣相投、彼此關(guān)愛、相互理解和相互傾聽的基礎(chǔ)上，達(dá)到這種狀態(tài)的時(shí)候，兒童就能發(fā)現(xiàn)，他和伙伴之間的關(guān)系，達(dá)到了一種真正的和諧。”
2.“強(qiáng)壯到……可以抱起那群山，然后……把它們帶回家！”
小孩子總喜歡異想天開的，《我最喜歡的》中的小兔子也是。它擁有一個(gè)大大的愿望，就是把自己喜歡的那群山抱回家。怎樣才能實(shí)現(xiàn)愿望呢？只有使自己變得更高更強(qiáng)壯才可以；怎么才能變得更高更強(qiáng)壯呢？只有讓自己多吃胡蘿卜才可以。
小兔子的愿望實(shí)現(xiàn)了沒有？不好說！但有那么一個(gè)宏偉的藍(lán)圖存在，加上強(qiáng)有力的行動，沒準(zhǔn)小兔子的愿望就實(shí)現(xiàn)了呢。
眾所周知，僅占世界人口0.3%的猶太人，卻取得了世界約30%的諾貝爾獎(jiǎng)，這與他們的教育理念密不可分?！蔼q太人的教育著眼于未來，他們要培養(yǎng)的是能夠創(chuàng)造猶太人的未來，實(shí)現(xiàn)猶太人遠(yuǎn)大夢想的下一代?！笨梢?，心懷對未來的美好愿望對每一個(gè)孩子是多么重要。
身為父母，我們應(yīng)該小心翼翼地去呵護(hù)孩子美好的愿望“種子”，鼓勵(lì)孩子多為自己的夢想“種子”澆水、施肥，沒準(zhǔn)孩子的愿望就實(shí)現(xiàn)了呢！
3.“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
《小女巫的大鵝》是三個(gè)故事中我最喜歡的一個(gè)，在女巫的世界里，掃帚一直是與她們密不可分的交通工具，但是故事中的這個(gè)小女巫卻扔掉了掃帚，騎鵝去遠(yuǎn)行，當(dāng)然她的特立獨(dú)行招來了其他女巫詫異的目光，但那又有什么呢，不在意就好了，就小女巫自己的話來說就是：“努力張開翅膀，不要在意別人的眼光！”
多么鼓舞人心的一句話啊，毫無疑問，故事中的小女巫是一個(gè)非常有個(gè)性的小女巫，而她的個(gè)性來源于她“擁有自我”。
擁有自我的孩子，“不需要從歸屬別人那里而尋求安慰，并且他能清晰知道對方的意圖?！睋Q句話說，擁有自我的孩子能知道自己該做什么、不該做什么，不易受到別人的誘惑。比如，這個(gè)小女巫，知道自己騎大鵝而不是騎掃帚才可以飛往更高更遠(yuǎn)的地方，所以，她并不在意來自其他女巫的非議。
而沒有自我的孩子，“容易在別人的自我中迷失了自己，于是，他可能屈從別人，尋求歸屬。”換句話說，沒有自我的孩子，不知道自己該做什么、不該做什么，容易受到別人的誘惑。倘若小女巫沒有自我，她就會在遭遇別人的非議后放棄騎大鵝，那么最終就會導(dǎo)致自己美好愿望的落空。
小武的《小小的故事》，故事雖小，但力量很大?！靶∥渲皇菓阎幌腴L大’的簡單心情，為她成長中的兩個(gè)女兒，創(chuàng)作了這些小小的故事?！比欢@些小故事，不但可以打動孩子，還可以治愈“許多在生活里感到苦悶渺小的大人們?！彪y怪著名童書出版人、法國老牌童書出版社“開心學(xué)校”前總編輯阿瑟這樣評價(jià)《小小的故事》和小武：“探險(xiǎn)家勇敢且頭腦清醒；小兔子因?yàn)樵竿儚?qiáng)大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個(gè)很棒的作者！她擁有一顆赤書心。
小小的雛菊讀后感篇十七
想必大家都讀過《安徒生童話》里的《雛菊》吧，雛菊是一朵小小的花朵。故事主要講了:在一個(gè)小花園里有一堆小草，小草里面生長著一朵小雛菊，它毫不起眼。
一天，一只小百靈鳥落在它的身上，對它說:“小雛菊，你可真漂亮，花蕊就像金子一樣，衣裳就像銀子一樣！”是的，小雛菊的確非常漂亮，但是，卻沒有人能關(guān)注到它，可是，小雛菊的心里已經(jīng)非常溫暖了。早晨，一個(gè)小女孩那著一把大剪刀，朝花兒們走去，把它們都砍斷了，小雛菊更是害怕的不得了。幸虧老天保佑，那個(gè)小女孩沒有發(fā)現(xiàn)小雛菊，它這才松了口氣。
第二天早晨，百靈鳥的唱歌聲變成了尖叫聲。原來，百靈鳥被人捕住了，它被關(guān)在籠子里，就像罪犯一樣。小雛菊也替百靈鳥難過，于是，人類就把小雛菊周圍的那些小草給割掉了，一個(gè)小男孩就發(fā)現(xiàn)了小雛菊，很想把它拔掉，另一個(gè)小男孩卻阻止了，他說:“算了，我們把它跟那些草一起割掉，給小百靈做裝飾品。”小男孩答應(yīng)了。
最后，小百靈終于因?yàn)樘嚳识?，小雛菊也跟著百靈離開了人間。百靈死后，人們?yōu)樗趬災(zāi)?，為它流眼淚，雛菊卻被扔在泥土里。
其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雛菊的兩大優(yōu)點(diǎn):得到表揚(yáng)千萬不能驕傲自大，應(yīng)該謙虛。不因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就灰心，應(yīng)該堅(jiān)持到底！我想，小雛菊在快要死之前，心里一定會這樣想:“我不需要人類給我準(zhǔn)備精致的墳?zāi)?，也不需要小孩為了我而流眼淚。百靈鳥能享受這樣的待遇是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗鼮槿藗兏冻隽嗽S多:為人們唱歌、給人們帶來好心情……而我卻沒有付出什么，不必要得到這些。”其實(shí)，要是有好心人，它也會把雛菊埋起來的。因?yàn)樾‰r菊的心胸非常寬廣:它任憑其它驕傲自大的花朵嘲笑自己，任憑人類用看不起的目光盯著它，它都不怨恨人類和其它的花朵，它才是最值得我們敬佩的！
小小的雛菊讀后感篇十八
有些詞匯直接跟感官相連，在不同的環(huán)境里會給人不同的感覺。
比如，“小”這個(gè)形容詞。世人都喜歡“大”，大意味著廣和博，意味著更多，但是冬夜里，窩在被窩里讀一本繪本，小小橘光打在小小的開門上，那是一種暖暖的意象，整個(gè)世界被縮在一個(gè)小小的角落。
小，精致卻又容易觸摸，是偏安一隅的溫暖世界。拿到《小小的故事》，可能天氣開始變冷了吧，這種感覺直接走進(jìn)了我的心房——沒錯(cuò)，小武的《小小的故事》就是讓人感覺溫暖，也無怪乎著名童書出版人、法國老牌的童書出版社“開心學(xué)?！钡那翱偩庉嫲⑸せ舨际┟滋卦?jīng)說，這是她（目前）最棒的三個(gè)故事。好故事，可能你不知道為什么“好”，但是就是喜歡。
小故事，大世界。
麥太曾經(jīng)說過：我的孩子很小很小，在我心里很大很大。
當(dāng)我們談到“小”的時(shí)候，如果沒有“大”，又怎么能印證它的“小”呢？
是小朋友啊，但是愛并不?。皇切」适?，但是傳遞的人生智慧卻并不小。
已經(jīng)變成了小王子所說的“一本正經(jīng)”總是叫囂著“忙正事”的無趣大人，如果愿意俯下身子變“小”，進(jìn)入這個(gè)小小的世界，就會在“小”世界看到一個(gè)別有洞天的廣闊世界。所以人生有時(shí)在走一條回溯的路，“小”只是讓我們回歸簡單、直接、澄澈的心靈世界。
好故事不需要金字標(biāo)簽。
在市面上汗牛充棟的繪本故事中，作者小武算得上名不見經(jīng)傳，唯一的標(biāo)簽是很容易被家長忽視的“插畫師”身份。在這個(gè)資訊爆炸的時(shí)代里，時(shí)間是最為寶貴的，哪怕為孩子選一本繪本，家長們都傾向選擇那些有更高含金量標(biāo)簽的，但是，真正能走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的好故事，并不需要專業(yè)機(jī)構(gòu)背書的。有時(shí)候，最簡單的就是最童趣的，最童趣的就是什么都不期待的，只是一眼瞥到，就被打到，就是一種感覺，而《小小的故事》就是這樣的書。
女兒甚至讀完，都要自己沉浸在這個(gè)繪本的世界里，她在她和書籍聯(lián)結(jié)的世界里孤獨(dú)，那個(gè)時(shí)刻，是不允許被打擾，也不需要跟家長分享。
而是那個(gè)懂他的另一個(gè)小小的生命存在，讀故事也不為能獲得多少知識，只是想要告訴她，一個(gè)小朋友也可以有大大的夢想，所有的喜歡都是最美好的，雖然你還很小，為什么就不能擁有擁抱群山的夢想呢？當(dāng)你開始探索世界的時(shí)候，一個(gè)角落，一只昆蟲，都是一個(gè)完整的世界，而我們，就在旁邊看著就可以了，就像，已經(jīng)五歲多的孩子，自己去閱讀這套書，自己讀，自己想，自己沉浸，這是一段特別美好的閱讀時(shí)光，也是一件讓人感覺溫暖的事兒。
這套書推薦2-4歲親子閱讀，不過五歲幼兒園大班的小朋友其實(shí)已經(jīng)完全可以獨(dú)立閱讀，是一套特別適合幼兒園孩子獨(dú)立閱讀的繪本故事，五歲女兒讀完后，我們也沒有急于探討，我想，這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該有一點(diǎn)獨(dú)立閱讀和思考的空間，有人說，小武是有赤子之心的作者，在一名讀者看來，這樣的赤子之心就是懷抱童真，能用孩子的眼睛看世界，和孩子沒有距離，感謝她的好故事，不但孩子喜愛，作為大人，我也喜歡。
小小的雛菊讀后感篇十九
寒假里，我讀了兒童文學(xué)作家郭風(fēng)先生的《雛菊和蒲公英》。
作者筆下的雛菊、蒲公英、紫羅蘭，以及別的花、樹、鳥、獸等等，還有它們所生活的場景、生長的環(huán)境……都給人以健康明朗、積極向上、親密無間而又生機(jī)勃勃的感染力量，蘊(yùn)含著溫暖的勵(lì)志精神。即使是那些小小的花朵，即使輕柔如一朵蒲公英的花球，也志存高遠(yuǎn)，渴望展開夢想的翅膀，渴望在天上飛翔。
他把散文詩和童話這兩種文學(xué)形式完美的融合在一起，創(chuàng)造出一種清新、簡約、雋永、恬淡、開朗的'優(yōu)美意境。既有散文詩的簡約形態(tài)和散淡韻味，又有童話的幻想色彩。
我像一個(gè)饑渴的孩子，看到了面包和水，如饑似渴的閱讀著這本書。并把喜歡的句子認(rèn)真地摘錄下來。我喜歡作者筆下的場景和人物，尤其喜歡《傘店》這個(gè)故事，講了在一個(gè)下雨天，松菌開的傘店里，來了第一位小顧客，因?yàn)樗鼪]帶錢，善良的松菌說：“不用錢?！?，就送了小顧客一把。第二位小顧客要用自己的歌喉來買一把傘，松菌答應(yīng)了，它也買到了傘。之后，有很多人來買傘。雨停了，大家臉上露出了笑容，松菌也笑了。這個(gè)故事告訴我們：要助人為樂，別人開心，自己才會開心。
這是一本難得的好書，我要把它推薦給同學(xué)們。
小小的雛菊讀后感篇二十
今天，我讀了《感恩的心——翅膀下的風(fēng)》這本書中的《獻(xiàn)給大象的白色雛菊》這篇文章時(shí)，禁不住哭了。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫做三吉的小伙子被聘為飼養(yǎng)員，他要飼養(yǎng)一頭名叫東金的小象。不知不覺，它們都長大了，可是，在1941年日軍和美軍開戰(zhàn)了。日軍為了有更多的鐵，下命令把動物園的柵欄交給軍方，而動物要被一頭頭的毒殺，大象東金也不能幸免。中國的熊被毒死了，甚至一只出生不久的小白熊東金在象屋里被活活餓死了，三吉哭不出聲，心被傷透了。后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，印度總理送給了動物園一頭大象“英吉拉”。它在9月23日抵達(dá)東京港，動物園的人們吃驚不已，這正是六年前東金死去的那一天??！許多人想，東金的靈魂一定借著英吉拉的身體回到東京了。三吉的心又重新溫暖、濕潤了。
小小的雛菊讀后感篇二十一
踏出水簾洞，洞外是另一番景色，此時(shí)的我相信，這一秒和上一秒已經(jīng)是兩個(gè)世界。
長久以來，一顆心始終無法安放，終日里強(qiáng)打精神過活。不知今世為人，到底有何意義。直至看到雛菊世界，天地茫茫，廣闊無邊，我與自然自成一體，猶如一顆流星，燦爛劃過夜空。
我明白心放與不放，它就在那里。
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