教案起到了指導(dǎo)教師教學(xué)的作用，提供了教學(xué)的藍(lán)圖。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，合理選擇教學(xué)策略和方法。最后，希望大家能夠通過編寫教案，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小白船教案篇一
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“翻、澆”等8個生字，會寫“拉、把”兩個字。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同結(jié)果。
3．使學(xué)生愿意做一個愛勞動的好孩子。
1．教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字和朗讀課文。
2．教學(xué)難點(diǎn)：
（1）、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
（2）、引導(dǎo)學(xué)生體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
2課時。
第一課時。
一、談話揭題。
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、.檢查生字詞。
（1）齊讀：出示帶有拼音的生字詞。
（“澆”和“挑”是三拼音節(jié)，“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。）。
（2）去掉拼音讀生字詞（3）交流識字方法“翻、澆、挑”做動作；
“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點(diǎn)；“挑、肥”用形近字比較的'方法等。
3．匯報記憶：
分析這8個生字有什么特點(diǎn)：（都是左右結(jié)構(gòu)）說說用什么方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換）。
4．開展“小組比賽”“開火車”讀生字。
5、交流識字方法，如：
“翻、澆、挑”做動作；“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點(diǎn)；“挑、肥”用形近字比較的方法等。
6、檢查反饋：我會讀：開火車、分組、齊讀生字。（出示課件）。
三、指導(dǎo)書寫。
1．出示“我會寫”中生字“拉”“把”，這兩個字有什么共同之處。（均為左右結(jié)構(gòu)的字，都是“扌”，書寫時都是“左窄右寬”。）。
2．教師指導(dǎo)書寫。
指導(dǎo)寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的稍右邊，提的傾斜要大一點(diǎn)，不要寫平了。
3．練習(xí)給這幾個字組詞。
4．教師范寫，學(xué)生描紅，練寫。
5．展示作品，學(xué)生評議。
四、導(dǎo)讀課文一至六段。
1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——。
2．收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。
3．學(xué)生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。
4．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子收下白菜）。
5．小白兔回到家里，怎么做的呢？請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。
6．匯報交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書：種白菜）。
7．小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請同學(xué)讀第六段。（板書：不干活）。
8．看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。
9．讀一至六段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。
五、板書設(shè)計。
26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽種白菜小灰兔:拿白菜吃白菜。
小白船教案篇二
3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱（幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。
結(jié)束：今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊做乘船動作出門）
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進(jìn)行交流探討。
小白船教案篇三
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的'，并學(xué)小白兔活動身體。
4、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
5、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。
6、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動。
(3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
四、教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小白船教案篇四
《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往。
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。
第一課時(共2課時完成)。
聽唱法、互動法。
運(yùn)用多媒體及簡易器樂輔助教學(xué)。
多媒體課件、歌片、
教師示范捻指，與學(xué)生合作游戲。要求：學(xué)生動作與教師的相反。
(1)播放2拍子音樂。
(2)轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂。
模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進(jìn)入。(播放《小白船》旋律)。
教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽力和記憶力。
學(xué)生隨琴唱譜子。
把我們剛才唱過的所有的.旋律組合起來就形成了一個兩聲部的合唱曲。
(1)、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境。(創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。)。
(2)、出示歌片，揭示課題。
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生聽歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。
用身體感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律帶來的搖蕩的感覺。
(3)、完整欣賞歌曲。
(1)、及時過渡，創(chuàng)設(shè)意境。
再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來學(xué)唱歌曲《小白船》。首先來看看合唱部分的曲譜你熟悉不?那我們就先復(fù)習(xí)一遍(用唱名)。
(2)、我們已經(jīng)聽過兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎?一遍之后，教師糾正不準(zhǔn)確的音。
(3)、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠(yuǎn)的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀?(月亮)，這讓我們想起很多關(guān)于月亮的傳說，你知道有哪些嗎?嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，現(xiàn)在讓我們用動作來表現(xiàn)夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂哼鳴。(教師有感情的范唱)。
(4)、教師現(xiàn)場采訪。
告訴大家你表現(xiàn)的是什么?(……)。
(5)、學(xué)生隨琴唱詞。(教師引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用節(jié)拍的特點(diǎn)來表現(xiàn)月亮在夜空中搖蕩的感覺。)。
學(xué)生隨琴復(fù)習(xí)合唱部分曲譜。
(6)、學(xué)生隨琴用“?！蹦３R唱部分，合唱部分用“綠”模唱。
(學(xué)生與教師互動，共同創(chuàng)設(shè)美的情境。)。
(7)、學(xué)生把對星空的想象用動作表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生回到歌曲的意境中來。(表現(xiàn)夜空的“美”)。
學(xué)生表訴自己創(chuàng)設(shè)的意境。
(8)、隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長音的唱法：
演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)安靜、柔美的意境。
(9)、大家想想，怎么能把這首歌曲唱得更好呢?用什么樣的形式呢?
學(xué)生針對教師的問題提出自己的建議。
完整演唱歌曲。
(10)、引導(dǎo)學(xué)生主動參與歌曲的二度創(chuàng)作。
小白船教案篇五
2、八孔豎笛，我的童年。
1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。
2、八孔豎笛：通過本課的學(xué)習(xí)，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運(yùn)用氣息。
正確掌握豎笛不同音區(qū)的吹奏方法。
1、組織教學(xué)：師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)：
要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息保持，聲音集中有彈性。
a、導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們知道那些關(guān)于月亮的傳說與故事呢？
b、學(xué)說兒歌，體驗節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？
d、復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？
e、按節(jié)奏念歌詞。
f、分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
h、各句的句尾有什么特點(diǎn)？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。
4、八孔豎笛，我的童年。
a、介紹3/8拍節(jié)奏含義和強(qiáng)弱關(guān)系。
b、聽樂曲范奏，注意分句記號。
c、跟琴哼唱樂曲旋律。
d、分句跟琴學(xué)奏樂曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。
小白船教案篇六
花城出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)音樂四年級上冊第四課讀譜唱歌《小白船》。
1、讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會歌曲。
2、引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達(dá)歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并學(xué)會用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演。
引導(dǎo)學(xué)生掌握三拍子節(jié)奏，并能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
有感情地演唱歌曲，對歌曲進(jìn)行動作創(chuàng)編，并會用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演。
電子琴、多媒體課件課時安排：第1課時教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1、情景導(dǎo)入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫面）。
2、點(diǎn)擊課件，揭示課題（學(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）。
二、節(jié)奏游戲、激發(fā)興趣；
1、用多媒體出示樂理知識《節(jié)奏型》，學(xué)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。
三、接受新知、層層深入；
3、跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生邊打拍子邊唱，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。對加連音線的兩個小節(jié)處進(jìn)行提示和范唱。）。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗成功。
4、跟著音樂課件動漫畫面邊演唱歌曲，邊跟老師學(xué)跳舞。
5、啟發(fā)學(xué)生說說學(xué)完歌曲后的`感受。
6、再次跟著課件音樂有感情地演唱歌曲。
四、教師小結(jié)。
五、結(jié)束教學(xué)。
同學(xué)們，今天就讓我們在這快樂的《小白船》音樂中說聲再見吧！
小白船教案篇七
1教育幼兒學(xué)習(xí)兩個兩個點(diǎn)數(shù)的方法，比較、發(fā)現(xiàn)按群計數(shù)方法的快捷、簡便。
2體驗簡便計數(shù)的樂趣。
小白兔、狐貍卡片各1張，蘑菇卡片人手10個，棋子一堆。
講故事《狡猾的狐貍），激發(fā)幼兒想辦法點(diǎn)數(shù)的興趣。
指導(dǎo)練習(xí)兩個兩個點(diǎn)數(shù)。
10，每點(diǎn)數(shù)一次，兩根手指向后按順序移動位置。
反復(fù)練習(xí)，直到幼兒理解并會運(yùn)用這種點(diǎn)數(shù)的方法。
利用實物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)比賽。
幼兒分成兩組，每組前面放一堆棋子，引導(dǎo)幼兒討論，怎樣點(diǎn)數(shù)更快一些？
來每組幼兒站成一路縱隊，每個幼兒分別跑到前面，用兩個兩個數(shù)的方法點(diǎn)出10個棋子。哪一組幼兒首先正確數(shù)完棋子的數(shù)量，哪一組為勝利者。
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的“兩個兩個數(shù)'。
日常生活滲透，嘗試?yán)枚喾N實物進(jìn)行兩個兩個點(diǎn)數(shù)活動，如用兩個兩個數(shù)的方法，數(shù)出10塊積木。
兒童故事：孤獨(dú)的`狐理。
小白兔在樹林里采蘑菇，忽然從大樹后面跳出一只狐狐，它對小白兔說：好肥的免子，你快過來。明天我請狼大哥來吃飯，有了你這道美餐，就不用我再去找吃的了?！?/p>
小白兔說：“你剛剛看到我，就把我當(dāng)成了明天的美餐，你太不講道理了！”
狐貍想要裝得斯文一些，就說：“我是森林里最講理的了，你手中正好采了蘑菇，”狐貍說著取出10只蘑菇，“我們就來比賽數(shù)數(shù)，誰數(shù)得快，誰就贏。你贏了我，我就放了你，如果我贏了，你就要做我的食物。你看多公平！”
小白兔心里想：“狐貍真狡挽呀，知道我一個一個點(diǎn)數(shù)的速度沒有它快，這一下，我可真要成為它的美餐了?！?/p>
原來，小白兔是用了兩個兩個數(shù)的方法。這下狐貍輸?shù)袅吮荣悾缓枚碇亲?，去找別的食物了。
小白船教案篇八
1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。
2.調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂活動。
領(lǐng)會歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。
電腦課件、音像資料、鋼琴。
錦上添花。
（一）導(dǎo)入新課：
1.播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》）。
提問：這段音樂使你想到了什么時候（一天中的什么時候）？這個時間段它有什么特點(diǎn)？
學(xué)生活動：討論后發(fā)言。（夜晚，星星、月亮、藍(lán)色的天空）誰能年一首詩關(guān)于月亮的。
總結(jié)：這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。
2.我們剛過完中秋節(jié)，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學(xué)們應(yīng)該在平時經(jīng)?？吹皆铝翆γ矗吭铝劣惺裁葱螤?？（提問）同學(xué)們知道原因么？（提問）。
老師簡單的介紹一下月亮。月球又稱“月亮”。
我們經(jīng)常把月亮比喻成什么呢？（提問）（船、月牙）。
授新課：
有一位同學(xué)天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學(xué)們，你們想聽嗎？（播放小白船）。
老師范唱一遍，請同學(xué)們輕輕的在下比邊學(xué)，這首歌里采用了什么拍號？（提問）這首歌曲的節(jié)拍為34拍，他的強(qiáng)弱關(guān)系為強(qiáng)弱弱，教師拍手拍退示范，電腦投影歌譜。
一、唱譜。
1、跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優(yōu)美的旋律。
2、聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之處。
3、完整演唱，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。
二、歌詞。
1、按節(jié)奏讀歌詞。
2、跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃拍）。
三、三角鐵串鈴。
四、處理歌曲的情緒。
請學(xué)生談?wù)?，然后教師再引?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美啊！當(dāng)你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂的心情吧！
（帶領(lǐng)同學(xué)們唱兩遍，第二遍同學(xué)們自己打拍子唱、第三遍拿三角鐵讓同學(xué)唱第四遍讓湯楊唱）。
五、小結(jié)深化。
如果用一種顏色表達(dá)我們今天所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么？（藍(lán)色）。
1.師：今天這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生闡述）。
2.師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。
（播放《小白船》vcd音樂，學(xué)生隨音樂邊唱邊離開教室）。
小白船教案篇九
1、感受三拍子樂曲柔美，悠揚(yáng)的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在看看，聽聽、唱唱、表演的.過程中體驗活動的樂趣。
多媒體課件、錄音磁帶、小道具。
1、朋友們讓我們乘神州六號到銀河里去游戲吧！
（幼兒隨著音樂做動作。）。
2、你在銀河里看見了什么呀？
藍(lán)藍(lán)的天上銀河里漂來了一只小白船，船上在正唱著好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。
1、聽了這首歌曲你有什么感覺？
師小結(jié)（這是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，感覺很柔美的。）。
2、聽了這首歌你好像看到了什么？
3、歌里唱了什么我們在來聽一聽。邊聽邊看課件。
這么好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！
幼兒自選道具進(jìn)行表演。
教師請表演好的幼兒在集體面前表演。
讓我們把這首好聽的歌曲唱給其他小朋友聽吧。
小白船教案篇十
1、能根據(jù)圖意展開想象，每幅圖說幾句話，講清圖畫內(nèi)容?；A(chǔ)好的學(xué)生能連貫的看圖講述整個故事。
2、使學(xué)生知道遇到困難要開動腦筋想辦法。
上一次說話課，我們練習(xí)看一幅圖說話。今天，小朋友要學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)：看幾幅圖，然后說：每幅圖的圖意，在連起來講講故事。
1、想一想，這三幅圖講了一個什么故事？（小白兔想辦法把大南瓜搬回家）。
2、你怎么看出來的.？（三幅圖，每幅圖都畫了小白兔和南瓜。第一幅圖，南瓜還在地上，小白兔搬不動。第三幅圖，小白兔已經(jīng)把南瓜搬到家門口了。）。
3、第二幅圖，除了小白兔和南瓜外，還畫了什么？（騎自行車的小熊）。
4、小熊騎自行車與小白兔搬南瓜有什么關(guān)系呢？我們來一幅一幅地看圖。
圖一：
1、圖上畫的是什么地方？（地里）小白兔在地里干什么？（板書：收南瓜）。
2、從圖上看，小白兔要收的南瓜長得怎么樣？
出示句式：南瓜長得又（），又（）。
說話舉例：南瓜長得又大有圓。南瓜長得又大又重。
3、南瓜這么大，這么重，小白兔搬得動嗎？（板書：搬不動）。
4、你是怎樣看出來的？
5、指名連來說說第一幅圖的意思。
說話舉例：一天，小白兔到地里收南瓜。南瓜長得又大又重，小白兔搬不動，急得滿頭大汗。
圖二：
1、小白兔看到熊哥哥起著自行車，他想到了什么？（板書：看見想）。
（小白兔想：車輪是圓的，南瓜也是圓的，車輪可以滾動，南瓜不是也可以滾嗎？）。
2、指名連起來說說這幅圖的意思。（板書：想辦法）。
圖三：
1、這幅圖上小白兔在干什么？（板書：滾回家）。
2、想一想，南瓜要像車輪那樣滾，先要做些什么？（豎起來）。
3、想一想，圖媽媽看見小白兔把這么大的南瓜滾回家，會怎么說呢？（圖媽媽會說：“孩子，你真能干，真會動腦筋！”）。
4、連貫說：第三幅地圖意。
說話舉例：小白兔把地里的南瓜豎起來，把南瓜搬回了家。兔媽媽高興地說：“孩子你真能干，真會動腦筋。）。
1、看圖，看半數(shù)，各自輕聲練說《小白兔搬南瓜》的故事。
3、指名練說（集體評議。應(yīng)多讓一些學(xué)生說說。）。
4、提問：讀了《小白兔搬南瓜》的故事，你懂得的什么？（遇到困難，要動腦筋，想辦法。）。
搬不動。
想辦法。
小白船教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么?這天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一齊來聽一聽。
3、聽音樂。
(1)聽第一遍音樂。
(2)第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊?(強(qiáng)弱弱)。
教師：小白船到底講了件什么事呢?我們再來聽一遍。
(3)第三遍欣賞。
4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。
(2)教師：此刻先聽老師來邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎?
(3)此刻我們一齊用老師剛才的辦法試試吧!
(4)教師：小星星都排起了隊伍，我們一齊來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒明白這是一首3/4拍的歌曲)。
(5)教師：每一顆小星星就是一個音符，他們期望你們在唱歌的時候，必須要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪恕?提醒幼兒唱足最后的音值)。
5、聽音樂用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽，此刻我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎?
6、用好看的動作表演。
(2)再表演一遍，能夠和老師的動作不一樣。
7、音樂游戲。
教師：叮當(dāng)――叮當(dāng)――，呀，時光到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時光了，來!一個跟著一個上船，系好安全帶呀!
小白船教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.體驗歌曲中的歡快情緒。
重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、紙船。
活動過程：
（一）、開始部分：
談話導(dǎo)入活動：
（二）、基本部分：
1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？好像看到是什么。
2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，（有表情）。
提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？
4.鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）。
5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船。
6.難點(diǎn)：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復(fù)）。
（三）、結(jié)束部分：
結(jié)合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進(jìn)行交流探討。
小白船教案篇十三
課型：以唱歌為主的綜合課。
年級：五年級。
（一）、教材分析：
《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往。
（二）、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)完美的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和完美意境。
3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)完美的情感。
（四）、課時安排：第一課時（共2課時完成）。
（五）、教學(xué)方法：聽唱法、互動法。
（六）、教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體及簡易器樂輔助教學(xué)。
（七）、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、歌片、
（八）、教學(xué)過程：
1、活動一：智力游戲。（創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒，感受2拍子音樂。）。
教師示范捻指，與學(xué)生合作游戲。要求：學(xué)生動作與教師的相反。
（1）播放2拍子音樂。
（2）轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂。
2、活動二：律動游戲。（感受3拍子音樂，熟悉本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲旋律。）。
模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進(jìn)入。（播放《小白船》旋律）。
3、活動三：聆聽記憶，準(zhǔn)確模唱。（學(xué)生認(rèn)真辨聽記憶，準(zhǔn)確模唱。）。
教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽力和記憶力。
學(xué)生隨琴唱譜子。
把我們剛才唱過的所有的旋律組合起來就構(gòu)成了一個兩聲部的合唱曲。
5、導(dǎo)入新課。
（1）、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境。（創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。）。
（2）、出示歌片，揭示課題。
這就是我們這天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生聽歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。
用身體感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律帶來的搖蕩的感覺。
（3）、完整欣賞歌曲。
6、學(xué)唱歌曲。
（1）、及時過渡，創(chuàng)設(shè)意境。
再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來學(xué)唱歌曲《小白船》。首先來看看合唱部分的曲譜你熟悉不？那我們就先復(fù)習(xí)一遍（用唱名）。
（2）、我們已經(jīng)聽過兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎？一遍之后，教師糾正不準(zhǔn)確的音。
（3）、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠(yuǎn)的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀？（月亮），這讓我們想起很多關(guān)于月亮的傳說，你明白有哪些嗎？嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，此刻讓我們用動作來表現(xiàn)夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂哼鳴。（教師有感情的范唱）。
（4）、教師現(xiàn)場采訪。
告訴大家你表現(xiàn)的是什么？（……）。
（5）、學(xué)生隨琴唱詞。（教師引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用節(jié)拍的特點(diǎn)來表現(xiàn)月亮在夜空中搖蕩的感覺。）。
學(xué)生隨琴復(fù)習(xí)合唱部分曲譜。
（6）、學(xué)生隨琴用“?！蹦３R唱部分，合唱部分用“綠”模唱。
（學(xué)生與教師互動，共同創(chuàng)設(shè)美的情境。）。
（7）、學(xué)生把對星空的想象用動作表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生回到歌曲的意境中來。（表現(xiàn)夜空的“美”）。
學(xué)生表訴自我創(chuàng)設(shè)的意境。
（8）、隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長音的唱法：
演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，個性是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)安靜、柔美的意境。
（9）、大家想想，怎樣能把這首歌曲唱得更好呢？用什么樣的形式呢？
學(xué)生針對教師的問題提出自我的推薦。
完整演唱歌曲。
（10）、引導(dǎo)學(xué)生主動參與歌曲的二度創(chuàng)作。
小白船教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識。
2、音樂錄音帶。
活動過程：
2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
（1）聽第一遍音樂。
（2）第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣??？
教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來聽一遍。
（3）第三遍欣賞。
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]。
4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。
（2）教師：現(xiàn)在先聽老師來邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？
（3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
（4）教師：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。（節(jié)奏圖）每一個小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）。
（5）教師：每一顆小星星就是一個音符，他們希望你們在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪?。（提醒幼兒唱足最后的音值）?/p>
5、聽音樂用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽，現(xiàn)在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動作表演。
（2）再表演一遍，可以和老師的動作不一樣。
7、音樂游戲。
教師：叮當(dāng)——叮當(dāng)——，呀，時間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時間了，來！一個跟著一個上船，系好安全帶呀！
小白船教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。
2、讓幼兒了解這是一首朝鮮族的童謠，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點(diǎn)。
3、要求幼兒在做動作時要和音樂協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動分析：重點(diǎn)：是通過學(xué)習(xí)律動《小白船》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
難點(diǎn)：讓幼兒在做動作是把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。
活動準(zhǔn)備：精神：在表演區(qū)里，老師給幼兒放《小白船》的音樂，讓幼兒能夠熟悉音樂的節(jié)奏，簡單地自由表演。教師事先遍好《小白船》的律動。
物質(zhì)：flash《小白船》、鋼琴、教具：一彎月亮上坐著一個小男孩和一個小女孩。
活動過程：一、教師出示教具
1、小朋友們，你們看老師拿的什么?你知道他們在月亮上干什么嗎?(發(fā)展孩子的想象力)教師引出他們在高興地玩耍。你們想想月亮什么時候出來?晚上是什么樣的景色，美嗎?讓幼兒簡單說說。老師還有一首更美的音樂，你們聽：
2、教師播放flash幼兒欣賞。
教師提問：
(1)你們看到的是什么?聽到了什么?
(2)音樂的節(jié)奏是快的還是慢的?
(3)你們知道這首音樂是什么族的?它是幾拍的?節(jié)奏的特點(diǎn)就是強(qiáng)——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強(qiáng)——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點(diǎn)。
](4)你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢?教師引出拍手游戲。
1、教師和配班老師示范動作一遍后,第二遍幼兒模仿動作.
2、教師把動作分解開，分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí)，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)動作。
3、幼兒和老師一起做動作，配班教師彈琴，連貫地把動作做一遍。
4、幼兒動作熟練后，跟音樂做動作。
教師和幼兒一起做一遍之后，教師指導(dǎo)，請幾組幼兒跟音樂表演，教師給予表揚(yáng)和鼓勵。
活動延伸：教師：“孩子們，我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動去給其他班的小朋友去表演一下，讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動吧!
小白船教案篇十六
2、八孔豎笛我的童年。
教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。
2、八孔豎笛：透過本課的學(xué)習(xí)，能在不一樣音區(qū)自如地調(diào)整、運(yùn)用氣息。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握豎笛不一樣音區(qū)的吹奏方法。
教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)：
1=c2/4123450|543210||。
miyamiya。
1=c3/4135653|135653||。
mihimihi。
要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息持續(xù)，聲音集中有彈性。
a．導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們明白那些關(guān)于月亮的傳說與故事呢？
b．學(xué)說兒歌，體驗節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍適宜？
d．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更適宜，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？
e．按節(jié)奏念歌詞。
f．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
h．各句的句尾有什么特點(diǎn)？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選取其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。
4、八孔豎笛我的童年。
a．介紹3/8拍節(jié)奏含義和強(qiáng)弱關(guān)系。
b．聽樂曲范奏，注意分句記號。
c．跟琴哼唱樂曲旋律。
d．分句跟琴學(xué)奏樂曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。
5、師生再見。
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