教案是教學設(shè)計的具體呈現(xiàn)形式,它有助于教師系統(tǒng)地組織教學活動。教案的編寫要注意語言的準確性和規(guī)范性,避免模糊和歧義的表達。教案的編寫需要注意學生的學習差異和個體差異,進行個性化教學設(shè)計。
小學健康教育教案篇一
使學生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習慣。
從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習慣。
能見到不禮貌的行為及時勸阻并撿起垃圾。
媒體、黑板。
教學資料及過程:
一、說說生活中見到的亂丟果皮的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬鹿、公園等場所,你見過誰亂丟果皮紙屑嗎?
2、這樣的行為對嗎?
二、了解亂丟果皮紙屑的害處。
1、果皮腐爛后,散發(fā)出難聞的氣味,影響人們呼吸,同時也會招引蒼蠅,繁殖細菌;
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上,行人不細心踩上很容易摔倒受傷;
3、紙屑等隨地亂丟不僅僅會影響環(huán)境和市容的整潔,遇到刮風天氣,紙屑還會隨風飛揚,甚至影響視覺而造成交通事故。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做?
(1)把果皮紙屑扔進垃圾桶。
(2)把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、遇到不禮貌的人或事又該怎樣做?
小學健康教育教案篇二
2、教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。
重點、難點。
讓學生知道一定要吃早餐。
一課時。
小朋友們,你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學沒有吃早餐?你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今天學習了健康教育第8課就知道了。
1、師范讀課文。
2、聽后指名說說你聽到了什么?
3、生自由讀課文。
4、師小結(jié):不吃早餐的危害:營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
1、今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?
2、課文圖中哪個小朋友做錯了,為什么?
3、一日三餐巧安排。
小學健康教育教案篇三
1、喜歡健康活動,體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動,初步了解上、下肢運動的概念。
3、學習用表格設(shè)計一周的晨間鍛煉計劃表。
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
1、教師出示各種運動器械,引發(fā)幼兒興趣。
(1)幼兒自由選擇自我喜歡的運動器械進行運動。
(3)教師小結(jié)。
2、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論,將運動方式進行分類。
b、教師小結(jié):利用手臂或腿和腳進行運動的時候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們?nèi)矶歼\動起來,使身體的每個部分都得到鍛煉,就叫作全身運動。
(2)教師引導(dǎo)幼兒對運動器械進行分類。
a、教師出示運動器械,請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應(yīng)。
b、師幼共同驗證。
c、教師小結(jié):不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位,我們大家都要進取鍛煉,身體才會棒棒。
3、師幼一齊分析幼兒的晨間鍛煉計劃表。
(1)教師出示計劃表范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)教師引導(dǎo)幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)。
4、教師引導(dǎo)幼兒完成自我的晨間鍛煉計劃。
(1)幼兒設(shè)計自我的晨間鍛煉計劃。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計劃,并說明理由。
在日?;顒又邪凑兆晕业挠媱澾M行運動鍛煉。
小學健康教育教案篇四
教學目標:。
1.讓學生懂得課間十分鐘在室外進行一些適當?shù)幕顒樱欣谏眢w健康.
2.讓學生學會開展一些有利于消除疲勞的活動或游戲.
3.培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì).
教學重點,難點。
讓學生懂得課間十分鐘在室外進行一些適當?shù)幕顒?,有利于身體健康.
教學準備:。
有關(guān)的教學掛圖。
教學時間。
2課時。
教學過程:。
第一課時。
1.教師朗讀課文.
2.學生朗讀課文.
3.教師講解課文:。
(1)你們喜歡做游戲嗎你們會做哪些游戲。
(2)經(jīng)過玩游戲,說說做游戲的感覺.
(3)學習課文資料.
(4)游戲時,活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。
(5)冬季在室外活動游戲,對我們的身體有什么好處。
4.學生再將課文連貫的讀一遍.
第二課時。
一,復(fù)習。
1,游戲時,活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。
2,冬季在室外活動游戲,對我們的身體有什么好處。
二,鞏固聯(lián)系。
討論:游戲時不注意安全會給我們的身體帶來哪些危害。
三,思考與練習:。
你喜歡做什么游戲這個游戲?qū)δ阌惺裁春锰帯?/p>
板書設(shè)計:。
14游戲與健康。
室外:陽光充足,空氣新鮮。
室內(nèi):形式多樣,使人舒暢。
身體:增強體質(zhì),促進發(fā)育。
心理:助人為樂,寬以待人。
小學健康教育教案篇五
教師:引導(dǎo)學生認識同學之間為什么要友好相處的道理,教給學生和同學友好相處的方法。
學生:通過教師的講解和課堂活動,懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。在與同學相處中,要把已學懂的道理用于學學習和生活中。
教師:同學們,我們今天講新課:與同學友好相處。
教師以講故事的形式講授課文,然后讓學生打開課本念一遍。
教師:同學們,世界上最純潔的友情是同學的情誼,因此,你們要關(guān)心、愛護和幫助同學,像課本中班長和紅紅那樣。你們生活在下一個班集體中,難免有些碰撞,發(fā)生一些小矛盾、小沖突,只要站在對方立場上想一想,學會寬容和尊重,知錯就改,這些小矛盾就不難解決,要像剛剛、丹妮、玲玲、強強那樣做。
1、想想議議。
教師:現(xiàn)在分小組討論以下三個問題,然后各組選派代表發(fā)言。這三個問題是:
a、為了同學之間友好相處,剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長、強強都是怎么做的?
b、你是如何與同學友好相處的?能舉下一個例子嗎?
c、你與同學鬧過另別扭嗎?為什么?
目的是讓學生說說與同學相處的做法和體會。
2、想想說說。
教師在黑板上出示三塊紙板,上面分別寫有三段小故事及問題。
教師:請一位同學念一遍,大家思考一分鐘,然后自由發(fā)言。
目的是了解學生對本課知識程度,讓學生知道自己該怎么做,不該怎么做。
3、想想寫寫。
教師:(讓學生把書翻到指定頁)用筆回答書上三個內(nèi)容的問題。
目的是讓學生懂得要與同學友好相處,就要做到相互關(guān)心、幫助,并要注意和學習同學的優(yōu)點。
4、想想判斷。
教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事,試讓學生自由回答問題,然后教師念第二段故事,再讓學生自由回答選擇題。
目的是訓(xùn)練學生劫所學知識提高判斷問題的'能力。
“小記者采訪”
教師:(讓學生把書翻到指定頁)我請六位同學按角色朗讀。其他同學跟著他們默讀,讀完要記住內(nèi)容啊!
教師指定了一位同學為小記者,又給五位同學分配了各自擔任的角色。
目的是通過這六位同學的表演,把與同學友好相處的方法教給同學。
教師:同學們,通過本課學習,我們又懂得了一些心理學知識,認識到要與同學友好相處,必須做到關(guān)心、愛護、幫助同學;在平時的學習和生活中,要尊重、信任同學;對同學要真誠、講信義;對同學的進步要表示祝賀,并與他友好競爭,共同進步。
以小組為單位,并邀請一位家長帶隊,去近郊野炊。
小學健康教育教案篇六
1、幫忙學生進一步了解吃的科學。
2、明確不能常吃熏烤,油炸和腌制食品。
3、養(yǎng)成良好的飲食習慣。
一、導(dǎo)入新課。
二、學習新課。
熏烤食品的衛(wèi)生:油炸食品的衛(wèi)生:腌制食品的衛(wèi)生。
師:怎樣防止熏烤,油炸和腌制食品的危害呢?
學生討論:教師歸納結(jié)論。
三、結(jié)束語。
自我平時對這些吃的問題都注意了嗎?哪些地方還不夠好?今后打算怎樣改善?
1、學生認識到吃也是一門科學。
2、學生明白怎樣才能全面攝取營養(yǎng)。
小學健康教育教案篇七
3、培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、
讓學生懂得課間十分鐘在室外進行一些適當?shù)幕顒?,有利于身體健康、
有關(guān)的教學掛圖。
教學時間。
2課時。
第一課時。
1、教師朗讀課文、
2、學生朗讀課文、
3、教師講解課文:。
(1)你們喜歡做游戲嗎你們會做哪些游戲。
(2)經(jīng)過玩游戲,說說做游戲的感覺、
(3)學習課文資料、
(4)游戲時,活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。
(5)冬季在室外活動游戲,對我們的身體有什么好處。
4、學生再將課文連貫的讀一遍、
第二課時。
一,復(fù)習。
1,游戲時,活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。
2,冬季在室外活動游戲,對我們的身體有什么好處。
二,鞏固聯(lián)系。
討論:游戲時不注意安全會給我們的身體帶來哪些危害。
三,思考與練習:。
你喜歡做什么游戲這個游戲?qū)δ阌惺裁春锰帯?/p>
14游戲與健康。
室外:陽光充足,空氣新鮮。
室內(nèi):形式多樣,使人舒暢。
身體:增強體質(zhì),促進發(fā)育。
心理:助人為樂,寬以待人。
小學健康教育教案篇八
1、要求學生正確理解現(xiàn)代社會的競爭,培養(yǎng)自己形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態(tài),以適應(yīng)社會需要。
2、提醒學生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為,培養(yǎng)健康的競爭心理。
一、請兩位同學,采用“^對`話”形式朗讀課文,讀時有分有合。
二、討論:
1、社會上哪些現(xiàn)象是競爭?你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用?你自己怎樣對待競爭?有什么經(jīng)驗和教訓(xùn)?舉例說明。
2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭?
三、教師插入一些有關(guān)競爭的小故事。
四、總結(jié):學生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭,要培養(yǎng)自己形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態(tài),以適應(yīng)社會需要,克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。
五、作業(yè):結(jié)合自己的體會,討論一下如何面對考查的競爭。
通過讓學生進行“^對`話”形式朗讀課文、討論,培養(yǎng)學生形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態(tài),并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。
小學健康教育教案篇九
1、知道什么是近視。
2、了解預(yù)防近視眼的基本知識。
3、樹立愛眼、護眼意識,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
樹立愛眼、護眼意識,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
近視是屈光不正的一種。表現(xiàn)為能看清近處的東西,看不清遠處的東西,是由于進入眼球的光線不能聚焦在視網(wǎng)膜上,而是落在視網(wǎng)膜前面導(dǎo)致的。不良的視覺環(huán)境,讀書寫字時光線不足,近距離用眼時間過長,讀寫姿勢不正確等是造成近視發(fā)生或發(fā)展的重要原因。保護視力,預(yù)防近視,必須了解預(yù)防近視眼的基本知識,樹立愛眼、護眼意識,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
3.不歪頭或躺著看書,不走路看書,不在晃動的車船上看書。
(一)讀書寫字視覺環(huán)境要求。
1.讀書寫字時要有充足的光線,窗戶光線及臺燈燈光要從左前方射來。不要在過亮、過暗的光線下讀寫(如太陽直射光線下、傍晚光線不足時)。
2.盡量不用鉛芯過細的筆寫作業(yè),鉛芯要軟硬適中,作業(yè)用紙要潔凈,書寫字體不要過小。
3.選擇適宜的桌椅讀書寫字,書桌高度以到上腹部附近為宜。
(二)看電視的視覺環(huán)境要求。
1.看電視時,人與電視機應(yīng)保持3米以上距離(或保持電視畫面對角線5倍以上距離)。
2.電視屏幕的高度應(yīng)與看電視人的視線平行或稍低一些。
3.電視機要放在背光的地方。
4.電視的光亮度要合適,不能過亮或過暗。
(三)操作電腦視覺環(huán)境要求。
1.電腦屏幕最好背向或側(cè)向窗戶,避免出現(xiàn)反光現(xiàn)象。
2.電腦操作臺應(yīng)低于一般課桌的高度,座椅最好高低可調(diào)。電腦屏幕中心應(yīng)與胸部在同一水平線上。
4.電腦操作間的光線不應(yīng)太弱或太強(12平方米的房間安裝一盞40瓦日光燈即可達到所需的照度)。
3.不玩或少玩游戲機。偶爾玩一下時要注意眼睛與游戲機的距離不能太近,持續(xù)時間不要超過半小時。
1.每天上下午要做一次眼保健操。
2.做眼保健操應(yīng)注意雙手干凈,做到穴位準確、手法正確、力度適當。
1.睡眠要充足,保證眼睛得到充分休息。小學生每天睡眠10小時,初中學生9小時,高中學生8小時。
2.不挑食、不偏食,均衡飲食,保證營養(yǎng)全面。
3.多吃蔬菜瓜果,常吃富含維生素a食品(如胡蘿卜、菠菜、動物肝臟、杏、枇杷等)。
4.多到戶外活動,多參加球類運動、多觀察樹木花草,多享受大自然的青山綠水,使眼睫狀肌得到放松。
1.每學期要檢查兩次視力,出現(xiàn)視力下降時,要盡快到醫(yī)院眼科做進一步的檢查。
2.如果確認已患近視,要及時到醫(yī)院驗光配鏡。不要到不正規(guī)的`眼鏡店配鏡。不追求過高的矯正視力,矯正視力達到5.0即可。
3.不要互相借戴眼鏡。每個人的屈光度數(shù)、瞳孔距離不相同,互相借戴眼鏡會出現(xiàn)眼疲勞等癥狀,影響視力,有害無益。
4.16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。
對學生的具體要求:
1、養(yǎng)成并保持正確的讀寫姿勢。
2、讀書寫字時要選擇良好的用眼視覺環(huán)境。
3、在日常生活和每天的學習中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、堅持做眼保健操。
5、早起早睡,保證足夠的睡眠時間,注意均衡營養(yǎng),平時加強鍛煉。
6、定期檢查視力,配戴合適的眼鏡。
小學健康教育教案篇十
讓學生明白正確的坐、立、行姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣,從而促進身體健康。
掌握正確的坐、立、行的姿勢。
正確的坐、立、行的姿勢,讓我們能堅持良好的精神面貌。
媒體、黑板。
一、兒歌學習。
今日我們一齊學習一首兒歌!
坐要直、立要正。
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習慣,
做個健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)。
大家明白這首兒歌的意思嗎?
師:對了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢,養(yǎng)成好習慣,這樣對我們的健康是十分有益的。
三、學生示范。
師:教師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找?guī)讉€學生站到講臺上)。
教師提示坐姿:上身堅持正直,坐滿整個椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢:上身堅持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時,手的五指并攏,自然下垂放在腿外側(cè),腳跟靠攏,腳尖分開。
走路姿勢:身體正直,兩臂前后自然擺動,不要縮頭聳肩地走路,步子要穩(wěn)健有力,腳步要輕巧。在學校里,上下樓梯要靠右走。在路上,過街要走人行道,靠右行。
學生在教師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢,再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)。
同學們自我能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?
坐如鐘、站如松、行如風。
很好,坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,像一陣風一樣有力。
這是一首從電視里學來的兒歌,講的也是坐、立、行的姿勢。期望同學們平常要自覺做到。
小學健康教育教案篇十一
使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌,易于傳染疾病,給他人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,能對不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
:媒體、黑板。
教學資料及過程:
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所,你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎?
2、這樣的行為對嗎?我們應(yīng)當怎樣?
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、氮、噴嚏唾沫中有很多細菌,易于傳染疾病,給他人健康帶來危害。
2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個人不禮貌的標志,也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做?
異常是在公共場所,咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻,不能沖著別人。
如有氮吐出,能夠上衛(wèi)生間,或者把氮吐在紙里包好,再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,能對不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
小學健康教育教案篇十二
不隨地吐痰。
通過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的`危害,培養(yǎng)學生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)學生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
培養(yǎng)學生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
掛圖。
一、故事導(dǎo)課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔,結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生,隨地吐痰,亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問:隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時候怎么辦?
讓學生討論。
熟讀兒歌:
隨地吐痰不衛(wèi)生,
痰中細菌傳疾病。
有痰吐進痰盂里,
健康清潔又文明。
三、提問:亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時是怎樣做的?
學生討論。
教唱兒歌:
果皮箱,張大嘴,
果皮紙屑丟箱內(nèi),
從小養(yǎng)成好習慣,
環(huán)境整潔行為美。
四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣?該做個怎樣的市民?
板書設(shè)計。
不隨地吐痰健康清潔又文明環(huán)境整潔行為美。
小學健康教育教案篇十三
一,教學目標:。
1,學生明白生水里面細菌多,喝了容易傷身體,懂得飲水衛(wèi)生.
2,讓學生了解水是生命之寶,每一天不能少.
二,課前準備:。
教師準備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片,被污染的水域圖片,顯微鏡.
學生準備:杯子一只.
三,教學時間:。
兩課時。
第一課時。
一,導(dǎo)入新課:。
2,學生談體會和感受.
3,教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每一天都需要喝必須的水,這對我們的身體健康很有好處.可是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會影響身體健康.
二,學習新課:。
不喝生水:。
2,學生討論.
3,教師講述:自然水域里的水是不純凈的,有的包含很多泥沙,腐爛的東西,有的里面有很多的細菌,病毒,有的被工業(yè),農(nóng)業(yè)廢水,污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈,是否能直接喝呢下節(jié)課再討論.
第二課時。
一,復(fù)習舊知。
二,學習新課:。
1,討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈,是否能直接喝.
2,觀察:顯微鏡下的生水中的細菌.
3,根據(jù)觀察到的事實,想一想:能喝生水嗎為什么。
4,教師講述:由于生水生水里面包含很多的細菌,喝了生水輝得病,如常見的拉肚子,對人體的傷害是極大的,如治療不及時還輝危及人的生命.
5,小結(jié):生水里面有細菌,喝了生水會生病,如痢疾,肝炎,傷寒等等.為了身體健康,我們應(yīng)當不喝生水.
6,注意科學飲水。
(2)為什么要一人一個杯子,不用別人的杯子。
(3)齊讀課文第二部分.
(4)講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理.
(5)小結(jié):注意飲水1衛(wèi)生,有利人體健康.
板書設(shè)計:。
12注意飲水衛(wèi)生。
生水里面有細菌,不能喝生水。
喝水里面有科學:慢飲飲開水用己杯。
學習每一天!享受每一天!歡樂每一天!
小學健康教育教案篇十四
2、 教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。
重點、難點
讓學生知道一定要吃早餐。
一課時
小朋友們,你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學沒有吃早餐?你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今天學習了健康教育第8課就知道了。
1、 師范讀課文
2、 聽后指名說說你聽到了什么?
3、 生自由讀課文。
4、 師小結(jié):不吃早餐的危害:營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
1、 今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?
2、 課文圖中哪個小朋友做錯了,為什么?
3、一日三餐巧安排
小學健康教育教案篇十五
教學目標:了解為什么要安排一日三餐,科學安排一日三餐。
教學重點難點:了解一日三餐中的科學。
教學過程:
一、導(dǎo)入新課。
談話:汽車行駛要加油,人每一天活動要吃飯,你們明白是為什么嗎?
講述:一日三餐不僅僅能給我們的身體加油,還能為我們進行活動供給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢?今日,我們就來了解一日三餐中的科學。
(板書:5、一日三餐)。
二、學習新課。
一日三餐好處多。
學生討論并匯報。
講述:一日三餐是人體活動的需要,因為白天是人活動、學習的集中時間,這期間人體要消耗很多的熱能。通常情景下,胃排空食物約需3-4小時,也就是說進食后不到4小時,肚子就會餓了,就又該吃飯了。如果到時你不吃飯,就會感到饑腸轆轆,頭昏眼花。
科學安排一日三餐。
講述:吃飯不僅僅要定時,還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張,使胃損傷;吃得太少又會使胃部空磨,引起疼痛感,同樣會損害胃。所以吃飯定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。
學習課文第二句話:早餐應(yīng)當吃得好,午餐做到要吃飽,晚餐講究精而少。
提問:什么樣的早餐叫做吃得好?
中餐為啥要吃飽?怎樣才能吃得飽?
晚餐的“少而精”指的是什么?
清淡,以蔬菜為主,減少脂肪、糖類的攝入量,盡量吃低熱量的食物等。
一日三餐有規(guī)律,身體健康發(fā)育好。
聯(lián)系上述資料,說一說你家每日三餐都吃些什么?比一比誰家安排的最合理。
三、鞏固和反饋。
做一做:為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自我設(shè)計一天的食譜。
小學健康教育教案篇十六
1,使學生了解齲齒構(gòu)成的原因和癥狀,明白齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害.
2,教育學生構(gòu)成良好的口腔衛(wèi)生習慣.
二,教學過程:。
導(dǎo)入新課(小品表演)。
看了小品,明白小品中的小女孩得了什么病嗎。
學習新課。
1,認識齲齒,了解齲齒構(gòu)成的原因。
2,師講述:齲齒俗稱“蟲牙”,其實并不是被蟲蛀壞了牙,而是由于不注意口腔衛(wèi)生,讓食物殘渣在牙縫中發(fā)酵,產(chǎn)生的酸性物質(zhì)腐蝕了牙齒,構(gòu)成了空洞,使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛.
3,怎樣預(yù)防齲齒。
(1)讓我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的吧!
(2)討論,聽了醫(yī)生的話,你明白齲齒是怎樣發(fā)生的。
(3)交流。
4,教師小結(jié)預(yù)防齲齒的方法.
板書設(shè)計:。
11,預(yù)防齲齒。
齲齒:口腔不衛(wèi)生。
危害|影響工作,學習,損害人體健康。
預(yù)防|早晚刷牙,飯后漱口,不偏食。
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小學健康教育教案篇十七
教學目標:。
1.讓學生明白,夏季午睡是補足睡眠\恢復(fù)精力\長身體的需要.
2.使學生養(yǎng)成夏季午睡的良好習慣,合理安排午休時間.
教學重點,難點。
讓學生明白,夏季午睡是補足睡眠\恢復(fù)精力\長身體的需要.
教學準備:。
有關(guān)的教學掛圖。
教學時間。
2課時。
教學過程:。
第一課時。
1.教師朗讀課文.
2.學生朗讀課文.
3.教師講解課文:。
(1)你明白夏天最顯著的特點是什么嗎這些特點對我們的學習\生活有什么影響嗎。
(2)討論.
(3)晝長夜短,會影響人們的什么。
(4)睡眠時間少了,人們會感到怎樣樣。
(5)缺少睡眠使人疲勞,那又該怎樣辦。
(6)夏季中午的灼熱陽光對人有什么危害。
4.學生再將課文連貫的讀一遍.
小學健康教育教案篇十八
會生活,會勞動的好習慣。從而提高自主學習的能力。
教學重點:怎樣獨立生活。
教學難點:怎樣獨立生活。
教具準備:掛圖。
教學內(nèi)容及過程:
教學內(nèi)容:培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
1、板書課題:培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
2、指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學習”。
1、學生自己讀書。
2、出示考慮的問題。
(1)培養(yǎng)自己獨立學習和生活的能力,從幾方面?
(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?
(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習慣?
(4)培養(yǎng)愛勞動的習慣,要做到哪些?
3、對照問題展開討論。
(1)指明說:集體評析。
(2)老師板書:
第一:培養(yǎng)自習的能力。“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨立思考”。
第二:培養(yǎng)整潔的習慣。“按時起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”
第三:培養(yǎng)愛勞動的習慣?!皰叩亍?,“洗菜”,“洗碗”。
第一:培養(yǎng)自習的能力,第二:培養(yǎng)整潔的習慣,第三:培養(yǎng)愛勞動的習慣。
小學健康教育教案篇十九
1.使學生明白一些科學進食的衛(wèi)生常識。
2.讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。
要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的.原因及平時生活中,應(yīng)當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。
一、導(dǎo)入新課:
二、學習新課:
吃飯時要慢慢的的吃,不能邊吃邊講話,也不能狼吞虎咽:
小學健康教育教案篇二十
教學目的:
提前一周通知學生,每個小組選出一名本組認為最美、最健康的同學,準備在課堂上進行表演比賽。
一、教師宣布:這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘,內(nèi)容包括:走路,展示服裝,做2-3個動作造型,作一簡單自我介紹,說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。
二、讓五名同學當評委給表演的同學打分。然后算分,公布得分。
三、教師讀課文,并結(jié)合當天比賽進行課文講解:
1、講述形體美、風度美、儀表美和心靈美。
2、講述美育的定義與內(nèi)涵。
3、講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。
通過在課堂上進行表演比賽、講解,使學生樹立正確的審美觀念,培養(yǎng)健康的美感。
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