總結(jié)是對自己努力付出的一種肯定和認(rèn)可?？偨Y(jié)應(yīng)該具備針對性，根據(jù)不同的目標(biāo)和情景進(jìn)行整理和概括?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，可以拓寬我們的思路和視野，提高工作與學(xué)習(xí)的效果。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇一
中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事?！皽p負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”這是今年3月份以來聽到得最多的眼。云南省從今年3月1日開始全面施行《切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、作業(yè)量和考試次數(shù)，保證學(xué)生有足夠的休息和活動時間，真正給學(xué)生減去過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使之達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。針對這些問題，全縣各級各類學(xué)校制定減負(fù)體質(zhì)管理方案，確保我縣教育質(zhì)量的提升。現(xiàn)將我縣實施減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)如下：
一、依法辦學(xué)，嚴(yán)格學(xué)校課程管理，全面實施“減負(fù)增效”工作。
(一)嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，保證中小學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國家課程，開齊課程，上足課時。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保中小學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間。
(二)切實加強(qiáng)綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實際建立學(xué)生實踐基地，充分體現(xiàn)知識的綜合、學(xué)生的自主實踐、教學(xué)過程的開放，以及學(xué)生對課程門類和研究內(nèi)容的選擇，務(wù)求實效。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加大對教師的培訓(xùn)。
減負(fù)提質(zhì)，就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來，合理配置學(xué)生的課業(yè)量，積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手，充分尊重學(xué)生的個性，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而教師是實施課堂教學(xué)的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者，要想達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一。
(一)局領(lǐng)導(dǎo)注重對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)。今年3月份以來，先后組織各級各類學(xué)校教務(wù)主任到昆明參加教學(xué)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn);派出高三教師參加省高考研討會;初三教師參加州中考研討會;安排6期中小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，提高我縣教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)能力。
(二)教研室深入課堂第一線，研究實施優(yōu)化課堂教學(xué)手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志，先后深入城區(qū)中小學(xué)、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，深入教學(xué)第一線，聽取部分教師的課堂教學(xué)，與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法，如何采取新的教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來實施減負(fù)工作，提出指導(dǎo)性意見，使廣大教師迅速進(jìn)入角色，確?！皽p負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。
(三)各級各類學(xué)校針對減負(fù)工作，及時采取不同形式對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣各級各類學(xué)校針對實施減負(fù)工作，確保減負(fù)不減質(zhì)，開學(xué)初各級各類學(xué)校就采取分組備課、互聽互評，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)課堂效果、增加教研組活動次數(shù)和內(nèi)容等手段，使全縣教學(xué)第一線的老師教學(xué)方法得到改進(jìn)，教師業(yè)務(wù)能力得到及時提高，確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升，__年，全縣高考上線1237人，上線率77.51%，比__年上升14.06個百分點;全縣參加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人;中小學(xué)各年級的期末水平測試成績也比上年有所提高。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇二
減負(fù)，并不是新鮮的話題，但它卻是一個非常值得思考的話題。有關(guān)為中小學(xué)生減負(fù)的禁令，年年發(fā)文，年年講，但卻走入了越減學(xué)生負(fù)擔(dān)越重的怪圈?？v觀形形色色的減負(fù)令，無外乎是從在校時間、作業(yè)量、考試、節(jié)假日補(bǔ)課等幾方面做文章。這樣的禁令是作秀?是姿態(tài)?是運(yùn)動?還是真的“狼來了”?社會各界是褒貶不一，其實作為我們教育工作者更是心知肚明它的實際作用：有如隔靴捎癢，治標(biāo)不治本。
一、興趣是減負(fù)的第一法寶。
學(xué)生為什么會有負(fù)擔(dān)?如何才能讓學(xué)生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比喻：當(dāng)你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時，你會覺得是愉快的享受;反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘，就會成為沉重的負(fù)擔(dān)。所以，學(xué)生有沒有興趣，很大程度上決定了負(fù)擔(dān)的輕與重。學(xué)生在學(xué)校除了讀書，還應(yīng)該有更為豐富的體育活動、藝術(shù)活動。多種活動的有機(jī)結(jié)合，才能還給孩子快樂的童年，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
二、向四十分鐘要質(zhì)量。
學(xué)生要發(fā)展，教師就要先行發(fā)展。教師廣泛涉取以求一個“博”字;鉆研業(yè)務(wù)以求一個“?！弊?加強(qiáng)教研以求一個“新”字。要上好課，課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵。教師要充分研讀教材，明確每冊教材在整個小學(xué)階段的地位和任務(wù)，從而更好地開展課堂教學(xué)。
三、讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)做一種快樂。
查閱各級各類的減負(fù)令，都會有這樣一條規(guī)定：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。做到一、二年級不布置課外作業(yè)，三到五年級的課外作業(yè)不超過30分鐘，六年級的作業(yè)不超過1小時。因此，人們一提到減負(fù)，第一反應(yīng)就是減少作業(yè)量。有人認(rèn)為“減負(fù)”就是給學(xué)生少一些作業(yè)、少一些補(bǔ)習(xí)，多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間。其實，這種規(guī)定是很難操作的。試問，一、二年級的孩子回到家什么作業(yè)也不做，家長會答應(yīng)嗎?一定量的作業(yè)還是要布置的，因為學(xué)習(xí)本身就客觀存在一定的負(fù)擔(dān)的壓力，任何人學(xué)業(yè)上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié)。如果我們隨意減去學(xué)習(xí)中應(yīng)有的負(fù)擔(dān)，就徹底偏離了減負(fù)的精神。
在作業(yè)的要求上，首先要精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真篩選，控制作業(yè)數(shù)量。選擇有代表性的作業(yè)，使學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識的目的。筆頭作業(yè)一定要做到少而精，避免機(jī)械重復(fù)。其次，老師要做到“下水作業(yè)”。有“下水文”，作業(yè)也應(yīng)該有“下水作業(yè)”。凡是要求學(xué)生做的題目，老師必須先做一遍或先過一遍。在做下水作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度，所需時間，容易出錯的地方等。這樣才能做到布置作業(yè)適量而又適度。第三，雙休日、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量，可布置一些“軟作業(yè)”。所謂“軟作業(yè)”，就是比較靈活、自由的、需要學(xué)生動手動腦，以及參加社會實踐來完成的作業(yè)。如：閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調(diào)查等。這些作業(yè)學(xué)生樂意做、喜歡做。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負(fù)擔(dān)的。而這些作業(yè)的完成，對于增進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)無疑是很有幫助的。
作為學(xué)生，寫作業(yè)時他們的鞏固知識，取得好成績的一條必要的途徑，我們要鼓勵學(xué)生勇敢地承擔(dān)起來。然而，作為老師，我們在作業(yè)的布置和選擇上也要動動腦筋，既要減輕學(xué)生的作業(yè)量，又能達(dá)到預(yù)期的效果。
四、多元化的評價方式。
為什么學(xué)生的負(fù)擔(dān)越減越重，究其原因就是評價制度跟不上時代的發(fā)展。怎樣去評價一個學(xué)生，大家的定向思維就是孩子的考試成績，尤其是語文數(shù)學(xué)英語等所謂主科的學(xué)習(xí)成績。其實，從多元智能的視角去看待學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是特別的，所有的學(xué)生都是聰明的，只是他們的才智表現(xiàn)在不同的方面。我們要承認(rèn)這種差異，悅納這種差異。教育的過程應(yīng)該是欣賞學(xué)生成長的的過程，巧用激勵手段，能帶來意想不到的減負(fù)效果。
在后墻上布置一塊精心布置的“比比誰最多”的競賽園地，上面貼著一顆顆通紅的蘋果。這些都是老師對孩子們的獎勵。然而，這些蘋果并不是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生才會得到，只要學(xué)生在某一方面有足夠的表現(xiàn)，或者是在某一方面取得了不小的進(jìn)步，都會得到紅蘋果的獎勵。一枚小小的紅蘋果，不僅對成績好的孩子是一種促進(jìn)，而且讓那些成績不如意，但是在其它方面表現(xiàn)突出的孩子找到了自尊，讓孩子們自豪地認(rèn)為：“我就是最棒的!”定了星級隊員評比方案，每月都會評選星級隊員，包括禮儀星、友愛星、發(fā)言星、守紀(jì)星、勞動星、作業(yè)星、閱讀星等，只要在某一方面優(yōu)秀就可以登上星級隊員風(fēng)云榜。
靈活機(jī)制的評價方式，讓學(xué)生更自信，對學(xué)習(xí)也更有信心?？吹矫總€孩子的長處，采取多元化的評價方式，不僅是減輕的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更是減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
減負(fù)并不是一道簡單的減法算式，它需要教育者站在孩子的角度，設(shè)身處地想到孩子的未來，讓孩子能夠在快樂中成長;減負(fù)也是一項長期的工程，它需要教育者站在發(fā)展的角度，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力。減負(fù)雖然路漫漫，但“減負(fù)”是大勢所趨，人心所向，作為教育工作者，面對減負(fù)浪潮，責(zé)無旁貸。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇三
根據(jù)哈爾濱市教育局下發(fā)的《哈爾濱市小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)專項檢查工作方案》和縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)指示精神，我校將在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面做如下工作：
為使減負(fù)工作得到真正實施，切實改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實處，成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。
減負(fù)督導(dǎo)小組由校長牽頭，由業(yè)務(wù)校長、業(yè)務(wù)主任、各教研組長以及一線教師隊伍中的骨干構(gòu)成。
減負(fù)督導(dǎo)小組要用心向廣大教師和家長進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，帶給減負(fù)工作的研討，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負(fù)工作的順利實施發(fā)揮重要的作用!
1、根據(jù)全市“減負(fù)”會議精神，根據(jù)學(xué)校實際，我校制定了減負(fù)工作實施方案和工作時間、推進(jìn)表，做到措施具體，有章可循。
2、根據(jù)減負(fù)工作實施方案，要求各任課教師對照方案自查，然后對各個年級進(jìn)行走訪調(diào)查，總結(jié)歸納，針對存在的問題，及時制定整改方案。
3、建立和實施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度。開學(xué)初，將本學(xué)期各年級的課程安排、作息時間、每一天的作業(yè)總量要求等教學(xué)活動安排透過公告的形式，向家長和社會通知。
4、建立和實施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測制度。學(xué)校采取定期和抽查、家長對教師減負(fù)工作評價三種形式檢查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況，并把檢查結(jié)果同教師考核掛鉤，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、建立和實施減負(fù)工作職責(zé)追究制度。校長與各教研組長和任課教師分別簽訂減負(fù)工作職責(zé)狀，出現(xiàn)問題層層追究，職責(zé)到位，并結(jié)合教師考核嚴(yán)肅處理。
許多教師認(rèn)為：我校是一所農(nóng)村一貫制學(xué)校，學(xué)生的負(fù)擔(dān)本身就不重，為什么還要減負(fù)呢?針對著一種看法，學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論，使廣大教師認(rèn)清形勢，明確要求。教師對減負(fù)工作有了新的認(rèn)識，例如為什么要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?減輕了負(fù)擔(dān)會不會降低教育質(zhì)量等等。
學(xué)校還將透過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
一是思想上“負(fù)重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的快樂，使學(xué)生透過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基矗。
二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。透過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和潛力。并且，在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。
注重對廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展教學(xué)研討活動，用心組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補(bǔ)短;用心為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。
為了杜絕超多作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成負(fù)擔(dān)，避免因為超多作業(yè)而扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，到達(dá)了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)資料貼合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)能夠保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每一天課業(yè)總量力求貼合以下要求：三、四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。
教師根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實際狀況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)資料貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實際應(yīng)用，舉一反三。教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據(jù)實際狀況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
為了保證學(xué)生正常作息時間，根據(jù)我校實際，在班級內(nèi)張貼作息時間表，不要求學(xué)生在7：30分之前到校，放學(xué)時間在下午4：00之前，在上午和下午各安排半小時陽光體育大課間活動，保證學(xué)生體育鍛煉時間。學(xué)生在校時間(包括自習(xí)課)不超過6小時。
學(xué)校在每學(xué)期只執(zhí)行上級要求進(jìn)行的期末水平檢測考試，不以考試成績對教師、學(xué)生排行，不以考試成績作為唯一依據(jù)對教師進(jìn)行評價，并嚴(yán)禁按照考試成績給學(xué)生安排考場和座位。堅持綜合素質(zhì)評價的考評機(jī)制。學(xué)業(yè)考試評價堅持等級制。
由于各方面的原因，超多的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進(jìn)行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學(xué)生花費超多的時間和精力完成后，不僅僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。
我校減負(fù)督導(dǎo)小組將要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。用心倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過程管理和終端評價相結(jié)合。
減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，喊了多年尚無成效，學(xué)生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。
在今后的工作中，我校將堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇四
根據(jù)哈爾濱市教育局下發(fā)的《哈爾濱市小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)專項檢查工作方案》和縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)指示精神，我校將在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面做如下工作：
一、成立學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。
為使減負(fù)工作得到真正實施，切實改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實處，成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。
減負(fù)督導(dǎo)小組由校長牽頭，由業(yè)務(wù)校長、業(yè)務(wù)主任、各教研組長以及一線教師隊伍中的骨干構(gòu)成。
減負(fù)督導(dǎo)小組要用心向廣大教師和家長進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，帶給減負(fù)工作的研討，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負(fù)工作的順利實施發(fā)揮重要的作用!
二、健全各項制度，使學(xué)校減負(fù)工作有章可循。
1、根據(jù)全市“減負(fù)”會議精神，根據(jù)學(xué)校實際，我校制定了減負(fù)工作實施方案和工作時間、推進(jìn)表，做到措施具體，有章可循。
2、根據(jù)減負(fù)工作實施方案，要求各任課教師對照方案自查，然后對各個年級進(jìn)行走訪調(diào)查，總結(jié)歸納，針對存在的問題，及時制定整改方案。
3、建立和實施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度。開學(xué)初，將本學(xué)期各年級的課程安排、作息時間、每一天的作業(yè)總量要求等教學(xué)活動安排透過公告的形式，向家長和社會通知。
4、建立和實施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測制度。學(xué)校采取定期和抽查、家長對教師減負(fù)工作評價三種形式檢查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況，并把檢查結(jié)果同教師考核掛鉤，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、建立和實施減負(fù)工作職責(zé)追究制度。校長與各教研組長和任課教師分別簽訂減負(fù)工作職責(zé)狀，出現(xiàn)問題層層追究，職責(zé)到位，并結(jié)合教師考核嚴(yán)肅處理。
三、轉(zhuǎn)變教師思想觀念。
許多教師認(rèn)為：我校是一所農(nóng)村一貫制學(xué)校，學(xué)生的負(fù)擔(dān)本身就不重，為什么還要減負(fù)呢?針對著一種看法，學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論，使廣大教師認(rèn)清形勢，明確要求。教師對減負(fù)工作有了新的認(rèn)識，例如為什么要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?減輕了負(fù)擔(dān)會不會降低教育質(zhì)量等等。
學(xué)校還將透過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
一是思想上“負(fù)重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的快樂，使學(xué)生透過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基矗。
二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。透過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和潛力。并且，在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。
注重對廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展教學(xué)研討活動，用心組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補(bǔ)短;用心為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。
四、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理、保證學(xué)生作息時間。
為了杜絕超多作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成負(fù)擔(dān)，避免因為超多作業(yè)而扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，到達(dá)了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)資料貼合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)能夠保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每一天課業(yè)總量力求貼合以下要求：三、四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。
教師根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實際狀況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)資料貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實際應(yīng)用，舉一反三。教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據(jù)實際狀況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
為了保證學(xué)生正常作息時間，根據(jù)我校實際，在班級內(nèi)張貼作息時間表，不要求學(xué)生在7：30分之前到校，放學(xué)時間在下午4：00之前，在上午和下午各安排半小時陽光體育大課間活動，保證學(xué)生體育鍛煉時間。學(xué)生在校時間(包括自習(xí)課)不超過6小時。
四、規(guī)范考試和評價機(jī)制。
學(xué)校在每學(xué)期只執(zhí)行上級要求進(jìn)行的期末水平檢測考試，不以考試成績對教師、學(xué)生排行，不以考試成績作為唯一依據(jù)對教師進(jìn)行評價，并嚴(yán)禁按照考試成績給學(xué)生安排考場和座位。堅持綜合素質(zhì)評價的考評機(jī)制。學(xué)業(yè)考試評價堅持等級制。
五、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂。
由于各方面的原因，超多的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進(jìn)行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學(xué)生花費超多的時間和精力完成后，不僅僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。
我校減負(fù)督導(dǎo)小組將要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。用心倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過程管理和終端評價相結(jié)合。
五、大力進(jìn)行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會。
減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，喊了多年尚無成效，學(xué)生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。
在今后的工作中，我校將堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇五
為進(jìn)一步貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局的關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動的精神，切實減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深化教育教學(xué)改革，落實上級教育部門的相關(guān)要求，結(jié)合農(nóng)村寄宿制的實際情況，我校開展了規(guī)范辦學(xué)行為專項督查自查，經(jīng)過自查、調(diào)整、改進(jìn)、規(guī)范辦學(xué)行為，將減負(fù)提效工作真正的盡最大努力的落到實處，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，擴(kuò)大宣傳，營造減負(fù)的良好氛圍。
為將本次“減負(fù)”活動落到實處，收到實效，我校高度重視本次規(guī)范辦學(xué)行為的專項督查活動，成立了以校長為組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師、家長委員會部分成員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究上級活動的通知，領(lǐng)會文件精神和內(nèi)容，開展專項自查，同時采取多種形式，深入開展減負(fù)工作的宣傳引導(dǎo)，面向全體教師，面向全社會宣傳本次減負(fù)的重要性和復(fù)雜性，教育廣大教師在實際的教學(xué)工作中要切實采取多種措施，堅決貫徹上級部門和學(xué)校的制度要求，努力做到減負(fù)增效，在實際教學(xué)中主動改進(jìn)教學(xué)方式，采取靈活多樣的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式，追求自主、合作，向課堂要效益，向45分鐘要質(zhì)量，追求課堂效益最大化，堅決杜絕隨意加深課程難度，增加課時，趕超教學(xué)進(jìn)度的情況，通過家長委員會做社會宣傳，讓全社會家長都理解減負(fù)的重要性和復(fù)雜性，做好家長的宣傳引導(dǎo)工作，改變家長的教育觀念，理性的安排學(xué)生就近入學(xué)，反對盲目的進(jìn)縣城擇校行為，同時科學(xué)安排學(xué)生的課外活動，不參與課外、校外的文化實習(xí)班，不壓榨學(xué)生的課余休息時間。
二、自檢自查，加大治理，糾正不規(guī)范的辦學(xué)行為。
按照上級要求，我校開展了針對減負(fù)的自查行為，通過自檢自查，我們及時發(fā)現(xiàn)了一些不合理的辦學(xué)行為，及時的予以糾正和改進(jìn)，同時圍繞通知精神，我們制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：
1、盡最大努力開齊、開全課程，堅決杜絕文化課尤其是數(shù)語外擠占體育、綜合實踐活動的課程。
2、完善各項制度，將減負(fù)提效要求與教師的日常考核、評優(yōu)晉級掛鉤，取消用教師的教學(xué)成績、學(xué)生的考試成績做為評優(yōu)、晉級的依據(jù)。
3、發(fā)揮教職工代表大會和家長委員會的作用，密切家校聯(lián)動，增強(qiáng)社會人士及學(xué)生家長參與學(xué)校減負(fù)的管理和監(jiān)督。
4、堅決不組織任何形式的升學(xué)分班考試，不分重點班、尖子班。
5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的作息時間，學(xué)生在校總時間不超過7.5小時，做為寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生的睡眠時間不少于9小時，不統(tǒng)一組織非住宿生參與早、晚自習(xí)。
6、教育廣大教師不得隨意組織和參與校外補(bǔ)課，學(xué)校堅決杜絕假期集中補(bǔ)課的現(xiàn)象。
三、課題引領(lǐng)，多元評價，規(guī)范作業(yè)及評價體系。
我校今年申報了《基于常規(guī)，提高各學(xué)科作業(yè)有效性的研究》的科研課題，通過課題的研究，進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)的布置、批改。通過課題的引領(lǐng)，提高各學(xué)科作業(yè)的有效性，避免大量的機(jī)械性重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實效，同時，嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”制度，避免大搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，完善了科學(xué)多元的評價指標(biāo)體系，切實扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學(xué)率評價教育質(zhì)量的傾向，推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，為每個學(xué)生建立了學(xué)生成長記錄袋，多元化、多方位、全角度的考核評價每位學(xué)生。
每學(xué)期組織兩次測試，即期中和期末測試，注重考試的難度和區(qū)分度，嚴(yán)禁提高考試的難度，不給學(xué)生根據(jù)考試成績排名，不給老師排名。
總之，減負(fù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，我們在以后的工作中還進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，力爭將減負(fù)落到實處。收到實效。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇六
我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會議的精神，了解重慶教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
本學(xué)期一開學(xué)，由教導(dǎo)處牽頭，我們特制定了以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。
1、七、八年級作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)，九年級學(xué)生家庭作業(yè)不得超個1.5小時，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀(jì)一次處理。
2、科學(xué)制定了作息時間，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理。
3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法，按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。
4、各年級、任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私，不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。
5、音、體、美、勞、計算機(jī)學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。
６、各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。
7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。
8、在學(xué)生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學(xué)生在空余的時間去進(jìn)行探究，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
9、根據(jù)不同層次的學(xué)生，布置異步作業(yè)。
10、召開家長會，一起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
首先，努力提高自己的專業(yè)水平。
本人積極參加教育主管部門組織的各項培訓(xùn)，認(rèn)真撰寫心得體會。同時，大量閱讀有關(guān)中的雜志，虛心吸收優(yōu)秀同行思想的精華，在課堂教育中合理利用。另外，結(jié)合課程，認(rèn)真復(fù)習(xí)大學(xué)教材，使自己對高中教材的把握更加精確合理。通過以上幾點不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，真正做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水。
其次，努力提高課堂教學(xué)效率。
為了提高課堂教學(xué)效率，本人嚴(yán)格做好課堂教學(xué)的以下幾個環(huán)節(jié)，做到一絲不茍，力求沒有漏洞。
在備課中，切實做好“備教材、備學(xué)生、備教發(fā)、備練習(xí)”。做到吃透教材的組織結(jié)構(gòu)、重點和難點，領(lǐng)會教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。充分了解每個學(xué)生的興趣動機(jī)、接受能力、理解水平和個別差異；做到“以學(xué)論教”和“因材施教”。不同的課采用不同的教法，努力為每一堂課找到最佳教法，絕不千課一律。精選習(xí)題，精心琢磨，讓每一道習(xí)題都對應(yīng)課堂中的不同知識點，杜絕出現(xiàn)知識點、能力要求相同的習(xí)題。
在課堂上，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，師生互動，動而不亂。能運(yùn)用良好的雙邊活動來促使學(xué)生集中注意力。講解明白、準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。同時教學(xué)手段靈活多樣，能適當(dāng)利用多媒體教學(xué)手段，但更重視對傳統(tǒng)教學(xué)手段的應(yīng)用，做到兩種教學(xué)手段都得心應(yīng)手。
在課后，及時批改作業(yè)，決不拖拉，通過從中獲得及時信息進(jìn)行評講和糾正典型錯誤。還能對存在問題多的個別學(xué)生可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)，讓他們真正搞清課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容。
第三，努力加強(qiáng)非智力因素的教育。
通過個別談話，交流情感，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的理想和信念，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和堅韌頑強(qiáng)的毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生樂學(xué)勤學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力。
第四，注重學(xué)法研究和教育。
幾年來我一直在思考，為什么有的學(xué)生勤奮了，刻苦了，但學(xué)習(xí)成績老是提不高？我覺得一個重要的原因是學(xué)習(xí)方法不對頭。所以我們不能只重視教學(xué)方法的研究和改進(jìn)，而更要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究和改進(jìn)。比如有一個學(xué)生買了大量的書，每本都看，練習(xí)每題都作，但對知識的理解及練習(xí)的完成都很粗糙，每次來辦公室提問總是帶著一大堆過來，問了這本的再問那本的，我就替他把其中最有價值的一本挑了出來，其他的統(tǒng)統(tǒng)不要，進(jìn)一步教他減少課外練習(xí)的量，而對做得每一道練習(xí)要多思考過程，努力掌握該題的規(guī)律，做到知其然更知其所以然。根據(jù)學(xué)生的個體差異，認(rèn)真分析，力求為每一位學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法。
另外，成功開出豐富多彩的物理課外活動。
通過以上幾方面的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到了明顯減輕，學(xué)習(xí)的興趣卻得到了切實的提高，教學(xué)質(zhì)量也有所提高。但是全面開展素質(zhì)教育依然任重道遠(yuǎn)，“減負(fù)增效”依然需要不斷努力。我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的教育過程中我將繼續(xù)努力，為中華民族的教育事業(yè)盡我綿薄之力。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇七
1.臨近期末考試，因此，我校進(jìn)行了嚴(yán)格控制作業(yè)量的檢查，繼續(xù)實行學(xué)生作業(yè)監(jiān)控。不要布置考前突擊性作業(yè)。盡管是臨近期末考試也要嚴(yán)格控制各學(xué)科學(xué)生家庭作業(yè)總量。一、二年級不留家庭作業(yè)。三、四年級家庭作業(yè)不得超過40分鐘。五、六年級家庭作業(yè)不得超過1小時。
2.繼續(xù)落實作業(yè)“檢查制”。教務(wù)處定期檢查學(xué)生的書面作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)是否能夠保證大部分學(xué)生在課堂上完成。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。
3.開展了“課后作業(yè)課堂做”活動。教師在授課過程中，注意提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生在課堂上完成一部分家庭作業(yè)，以此來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4.要切實保障學(xué)生參加少先隊、科技文體、社會實踐等活動時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子督導(dǎo)每天兩個大課間活動，要確保全體學(xué)生每天1小時體育活動時間。積極組織全體學(xué)生參加課外興趣活動。全面實施讓每個學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長（簡稱體育、藝術(shù)2+1）項目，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。孩子們的健康是重要的，沒有健康的體魄就沒有一切。
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。
xx年x月xx日。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇八
減負(fù)，并不是新鮮的話題，但它卻是一個非常值得思考的話題。如何才能有效肩負(fù)：
學(xué)生為什么會有負(fù)擔(dān)？如何才能讓學(xué)生享受適度的壓力？這恐怕是教育不可回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比喻：當(dāng)你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時，你會覺得是愉快的享受；反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘，就會成為沉重的負(fù)擔(dān)。所以，學(xué)生有沒有興趣，很大程度上決定了負(fù)擔(dān)的輕與重。學(xué)生在學(xué)校除了讀書，還應(yīng)該有更為豐富的體育活動、藝術(shù)活動。多種活動的有機(jī)結(jié)合，才能還給孩子快樂的童年，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
學(xué)生要發(fā)展，教師就要先行發(fā)展。教師廣泛涉取以求一個“博”字；鉆研業(yè)務(wù)以求一個“?！弊郑患訌?qiáng)教研以求一個“新”字。要上好課，課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵。教師要充分研讀教材，明確每冊教材在整個小學(xué)階段的地位和任務(wù)，從而更好地開展課堂教學(xué)。
減負(fù)令嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。做到一、二年級不布置課外作業(yè)，三到五年級的課外作業(yè)不超過30分鐘，六年級的作業(yè)不超過1小時。因此，人們一提到減負(fù)，第一反應(yīng)就是減少作業(yè)量。有人認(rèn)為“減負(fù)”就是給學(xué)生少一些作業(yè)、少一些補(bǔ)習(xí)，多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間。其實，這種規(guī)定是很難操作的。試問，一、二年級的孩子回到家什么作業(yè)也不做，家長會答應(yīng)嗎？一定量的作業(yè)還是要布置的，因為學(xué)習(xí)本身就客觀存在一定的負(fù)擔(dān)的壓力，任何人學(xué)業(yè)上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié)。如果我們隨意減去學(xué)習(xí)中應(yīng)有的`負(fù)擔(dān)，就徹底偏離了減負(fù)的精神。
在作業(yè)的要求上，首先要精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真篩選，控制作業(yè)數(shù)量。選擇有代表性的作業(yè)，使學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識的目的。筆頭作業(yè)一定要做到少而精，避免機(jī)械重復(fù)。
第三，雙休日、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量，可布置一些“軟作業(yè)”。所謂“軟作業(yè)”，就是比較靈活、自由的、需要學(xué)生動手動腦，以及參加社會實踐來完成的作業(yè)。如：閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調(diào)查等。這些作業(yè)學(xué)生樂意做、喜歡做。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負(fù)擔(dān)的。而這些作業(yè)的完成，對于增進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)無疑是很有幫助的。
減負(fù)并不是一道簡單的減法算式，它需要教育者站在孩子的角度，設(shè)身處地想到孩子的未來，讓孩子能夠在快樂中成長；減負(fù)也是一項長期的工程，它需要教育者站在發(fā)展的角度，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力。減負(fù)雖然路漫漫，但“減負(fù)”是大勢所趨，人心就需要我們提高課堂教學(xué)效率。所以在業(yè)務(wù)上我認(rèn)真鉆研，各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。其重點落實在課堂教學(xué)管理質(zhì)量和教學(xué)過程的優(yōu)化上，抓好常規(guī)教學(xué)工作，處理好主導(dǎo)與主體、知識與能力、面向全體學(xué)生因材施教。我努力實踐新的行之有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
落實“減負(fù)”工作得益的是學(xué)生，所以我將學(xué)生放在學(xué)習(xí)研究主體，在學(xué)生學(xué)有余力的前提下，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，布置一些探究性的問題讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行探究，這樣不僅滿足學(xué)生的興趣愛好還可以豐富學(xué)生的課余生活。根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。并且與家長多聯(lián)系，和家長一起培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動，擴(kuò)大知識面的同時還可以發(fā)揮自己的特長，使課余生活變得豐富多彩。
自上班以來在這幾個月的工作中，我體會到了“學(xué)習(xí)與反思”對一個新教師的發(fā)展的重要性。通過學(xué)習(xí)，可以豐富我的知識儲備，借鑒學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實際，加以實踐，不斷反思。只有這樣才能發(fā)展、進(jìn)步。
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”，切實做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。相信只要我能全面細(xì)致地做好工作各個環(huán)節(jié)，“減負(fù)”就能付諸實踐，取得成效。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇九
我校為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實國家課程計劃，進(jìn)一步貫徹落實省市糾風(fēng)辦、減負(fù)辦就在全教育系統(tǒng)做好減負(fù)惠農(nóng)工作的精神，對照縣教育局的具體要求，現(xiàn)將我們學(xué)校依據(jù)有關(guān)減負(fù)惠農(nóng)政策要求在減負(fù)惠農(nóng)方面所做的工作進(jìn)行自查，總結(jié)如下：
組長：吳揚(yáng)銀。
副組長：向華貴唐匯政余官皇。
組員：杜猛杜慎忠趙仙忠杜謀輝各班班主任。
2、健全各種規(guī)章制度。
1、制定了減負(fù)細(xì)則，建立健全各種規(guī)章制度。
2、實行發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費一票否決制，將教師執(zhí)行情況納入到教師年終考核之中。
3、建立家校聯(lián)動制度，形成“減負(fù)增效”的共識和合力，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會共同育人的責(zé)任。
1、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)文件精神，切實規(guī)范教育收費。要求教師不得給學(xué)生推薦征訂除教育局準(zhǔn)入的教科書及教學(xué)輔助資源以外的所有教學(xué)輔助資源，不得向?qū)W生收取自擬項目的所有費用。
2、加大宣傳教育工作力度。減負(fù)惠農(nóng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極向廣大教師進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，真正實現(xiàn)了減負(fù)惠農(nóng)的目標(biāo)。
3、實行責(zé)任追究制。對違反惠農(nóng)減負(fù)政策的人和事，除限期整改糾正外，將嚴(yán)格按上級有關(guān)規(guī)定，從嚴(yán)追究相關(guān)人員的責(zé)任。
4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師自覺形成了“減負(fù)”意識。通過自查自糾，我們學(xué)校及全體教師都能自覺與上級部門保持一致。學(xué)校教育收費向社會透明公開收費政策、項目、標(biāo)準(zhǔn)，并聘請了義務(wù)教育收費監(jiān)督員，收費獲得了收費監(jiān)督員的充分肯定，也得到了全體家長的肯定；學(xué)校無多收、亂收的行為；教師無收取資料費、試卷費、飲用水費、補(bǔ)課費、照相費等的行為；學(xué)校每期的貧困學(xué)生生活補(bǔ)助按時發(fā)放，不存在滯留行為。
總之，惠農(nóng)減負(fù)工作，是一個系統(tǒng)工程，我們在實際工作中雖取得了一些成績，但在工作中仍遇到了一些有待解決的問題，學(xué)校減負(fù)，家長加壓的現(xiàn)象時而發(fā)生，我們將繼續(xù)加大宣傳力度，力求在教學(xué)管理中切實規(guī)范教學(xué)行為，切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，辦社會滿意的學(xué)校。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十
一年來，我縣減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作在市減負(fù)辦、縣委、縣政府高度重視下、從維護(hù)農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā)，切實落實農(nóng)村稅費改革和減負(fù)的各項政策規(guī)定，堅持綜合治理、標(biāo)本兼治、狠抓上級政策落實、強(qiáng)化監(jiān)督管理，努力使農(nóng)民負(fù)擔(dān)進(jìn)一步減輕，涉農(nóng)負(fù)擔(dān)的突出問題減少。確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)不反彈、農(nóng)民利益不受侵犯?，F(xiàn)將一年以來我縣減負(fù)工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下：
一、全面貫徹落實中央關(guān)于農(nóng)村稅費改革的有關(guān)規(guī)定。
我縣著眼于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，全面開展農(nóng)村稅費改革試點工作。一年以來，總體上政策落實狀況良好，改革進(jìn)展順利。對稅改前稅費尾欠暫緩清收基本能嚴(yán)格執(zhí)行，在對明確了對已收取的`20xx年以來提留統(tǒng)籌費，應(yīng)無條件如數(shù)退還給農(nóng)民；繼續(xù)暫緩清收農(nóng)民農(nóng)村稅費改革前發(fā)生的稅費尾欠，待經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)民承受潛力增強(qiáng)后再作處理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本上能規(guī)定及時地清退到農(nóng)戶。稅改轉(zhuǎn)移支付資金的分配和支付也得到較好的落實。同時，加大也了減負(fù)和稅改政策的宣傳力度，向廣大農(nóng)村群眾宣傳稅改和減負(fù)政策，確保農(nóng)村稅費改革這項惠民政策真正落到實處。
二、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)“四項制度”得到較好的實施。
（一）涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案（事）件職責(zé)追究制。
我縣繼續(xù)堅持和完善減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)制，認(rèn)真貫徹落實中辦[20xx]35號文件精神，嚴(yán)肅查處各種侵犯農(nóng)民權(quán)益的違法行為，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。今年以來全縣沒有發(fā)生重大的涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案（事）件。
（二）農(nóng)村訂閱報刊費用限額制。
縣委宣傳、糾風(fēng)、物價、減負(fù)等有關(guān)部門加強(qiáng)協(xié)作配合，齊抓共管，把農(nóng)村訂閱報刊費用“限額制”落到實處，在全縣減負(fù)檢查中沒有發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限訂閱報刊現(xiàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層組織、學(xué)校沒有替農(nóng)民、學(xué)生代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。
（三）涉農(nóng)稅收、價格和收費公示制。
我縣涉農(nóng)收費單位均能嚴(yán)格按照發(fā)改委價格[20xx]297號文件規(guī)定執(zhí)行做好公示工作，增加收費的透明度，能做好收費公示欄動態(tài)管理，遇到有關(guān)規(guī)定調(diào)整變動，能及時更新有關(guān)資料，確保公示的準(zhǔn)確性。對歷年來公布取消和降低涉農(nóng)收費項目和降低的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面清理，對不貼合規(guī)定的一律給予取消或糾正。
（四）農(nóng)村義務(wù)教育“一費制”
我縣根據(jù)閩價[20xx]259號福建省物價局、財政廳、教育廳、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理辦公室關(guān)于印發(fā)《福建省義務(wù)教育階段學(xué)校實行“一費制”收費辦法的意見》的文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行一類縣雜費最高標(biāo)準(zhǔn)，縣物價、縣減負(fù)辦同縣財政、教育、針對本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和群眾的承受潛力，提出標(biāo)準(zhǔn)方案，舉行聽證會，充分聽取社會各方面意見，由縣政府批準(zhǔn)后付諸實施。各個學(xué)校都能嚴(yán)格“一費制”的有關(guān)收費管理，收費用于補(bǔ)充學(xué)校公用經(jīng)費不足，雜費實行收支兩條線管理。有力地遏制了農(nóng)村中小學(xué)亂收費問題的產(chǎn)生。
三、繼續(xù)做好農(nóng)民負(fù)擔(dān)（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放工作。
認(rèn)真組織做好農(nóng)民負(fù)擔(dān)（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放工作，全縣共發(fā)放農(nóng)民負(fù)擔(dān)（監(jiān)督）明白卡7.6萬份，于6月底已全部發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。并發(fā)文到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求各抓實抓好此項工作。確保（監(jiān)督）明白卡入戶率到達(dá)99%。透過（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放，使農(nóng)民群眾更全面地了解涉農(nóng)收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)和部分已取消、嚴(yán)禁面向農(nóng)民收取的項目。
四、強(qiáng)監(jiān)督檢查，全面治理農(nóng)村“三亂”問題。
縣減負(fù)辦以整改檢查發(fā)現(xiàn)問題為重點，以解決減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)熱點為突破口，綜合運(yùn)用全面檢查、專項檢查和暗訪等農(nóng)民負(fù)擔(dān)檢查方法，根據(jù)榕農(nóng)負(fù)監(jiān)[20xx]07號《關(guān)于面向村群眾經(jīng)濟(jì)組織‘三亂’行為開展專項檢查的通知》和榕農(nóng)負(fù)監(jiān)[20xx]09號《關(guān)于開展半年農(nóng)民負(fù)擔(dān)專項檢查的通知》文件要求，縣減負(fù)辦與縣經(jīng)管站對縣部分村群眾經(jīng)濟(jì)組織政務(wù)支出的狀況，進(jìn)行抽樣專項審計和農(nóng)民負(fù)擔(dān)專項檢查，把問題發(fā)此刻基層，解決在基層。
五、建立完善“一事一議”籌資投勞制度。
我縣組織減負(fù)工作人員到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展“一事一議”籌資投勞宣傳活動。引導(dǎo)村干部要克服畏難情緒，細(xì)致做好村民工作，防止“一事一議”引發(fā)新的農(nóng)民負(fù)擔(dān)。要正確引導(dǎo)農(nóng)民自愿捐資參與村內(nèi)生產(chǎn)公益事業(yè)建設(shè)，防止把自愿捐資演變?yōu)樾碌臄偱珊图Y。
六、認(rèn)真做好群眾來信來訪受理工作，查處涉農(nóng)負(fù)擔(dān)案件和違規(guī)行為。
認(rèn)真接待農(nóng)民群眾來信來訪，傾聽社會和群眾呼聲，進(jìn)行政策法規(guī)咨詢，解決農(nóng)民反映的問題。一年，縣減負(fù)辦農(nóng)民負(fù)擔(dān)來信、來電、來訪25起，反映的問題涉及農(nóng)村稅費征收、教育亂收費和農(nóng)民建房收費等，每起信訪件都在必須時間內(nèi)給予及時核查，及時反饋農(nóng)民。對縣人大代表縣十四屆人大一次會議上提出“大洋鎮(zhèn)際尾村因?qū)W校危房建設(shè)，被城建部門收取教育附加費，地材砂石等硬性規(guī)定要稅務(wù)發(fā)票，加重了村級負(fù)擔(dān)”的推薦進(jìn)行了認(rèn)真答復(fù)。5月份根據(jù)群眾來電，縣減負(fù)辦及時受理了一中學(xué)收費不規(guī)范問題，要求列出退款計劃，退還合理款項。透過做好這項工作，該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學(xué)生。
20xx年我縣減負(fù)工作將繼續(xù)堅持執(zhí)行上級減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)有關(guān)方針、政策，鞏固減負(fù)工作成果，防止反彈，進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十一
“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢下的教育任務(wù)，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。從學(xué)科角度，探討“減負(fù)增效”的實施策略，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，顯得尤為重要。
“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面，同時也是“增效”的重要手段之一。
精心設(shè)計，事半功倍。要減負(fù)，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來，就要求教師要精選習(xí)題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當(dāng)。量過多或難度過高都會直接影響學(xué)生及時認(rèn)真地完成。自編自擬也必不可少，這樣的習(xí)題目的性更強(qiáng)，減負(fù)增效更明顯。作業(yè)設(shè)計應(yīng)成為備課中的重要內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計的含金量，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設(shè)計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學(xué)生選擇倡導(dǎo)教師分層布置作業(yè)，根據(jù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況免做部分作業(yè)。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時間，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。
當(dāng)堂作業(yè)，有效指導(dǎo)。課后做作業(yè)，學(xué)生雖然完成了，但有一部分學(xué)生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實的信息，學(xué)生也沒有起到鞏固練習(xí)作用，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程，費時費力無效果，且形成惡性循環(huán)，逃學(xué)、厭學(xué)者應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)在為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度，同時為了真正地減負(fù)增效，教師可以盡量留一些課堂時間(一般5～10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯誤的認(rèn)識，學(xué)生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。課堂上作業(yè)后，課外可以少布置或布置一些思考題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，理論聯(lián)系實踐的能力，讓學(xué)生沒有那種課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理，反到有一種意有未盡的`感覺，激發(fā)他們再學(xué)習(xí)，再探索的興趣和熱情。
這將對學(xué)生起到一個示范的作用。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關(guān)懷，既關(guān)注學(xué)生知識技能的理解和掌握，要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，這樣學(xué)生會十分喜歡看自己的作業(yè)，有再做作業(yè)的愿望。另外，教師的工作應(yīng)分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主，課外以指導(dǎo)為主。課堂面向全體學(xué)生，課外面向部分學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差。對差生多鼓勵、少批評，多輔導(dǎo)，不放任，做到對學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù)，從而采取切實有效的辦法幫助學(xué)生提高。教師可以每人準(zhǔn)備一本“錯題記錄本”，記錄學(xué)生作業(yè)與練習(xí)中出現(xiàn)的典型問題，根據(jù)班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進(jìn)行練習(xí)。
多方結(jié)合，細(xì)化要求。應(yīng)調(diào)動多方力量，創(chuàng)造性地分年級細(xì)化作業(yè)布置要求。如：一二年級無書面回家作業(yè)，為了讓家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，要求各班在校園網(wǎng)上每周公布語數(shù)英學(xué)科的一周學(xué)習(xí)要點，并提供家長、學(xué)生留言板，方便家校聯(lián)系和溝通。可設(shè)計免作業(yè)章，方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本，方便班主任協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量等等。
課堂教學(xué)，是“減負(fù)增效”的根本，也是一項比較復(fù)雜的工程。
深入研究小學(xué)生語文知識與能力訓(xùn)練序列。清晰準(zhǔn)確的目標(biāo)意識，是實現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師平時教學(xué)目標(biāo)“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象，要求強(qiáng)化各年段的教學(xué)目標(biāo)意識，明確課標(biāo)中各年段目標(biāo)與總目標(biāo)、各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)，認(rèn)真開展年段教學(xué)序列的研究，遵循學(xué)科特點和各年段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的教學(xué)策略，開展科學(xué)有效的教學(xué)，把好年段質(zhì)量關(guān)。力求將訓(xùn)練目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計片段與語文實踐設(shè)計三者結(jié)合，為一線教師提供教學(xué)訓(xùn)練的抓手，提升教學(xué)效益。
努力提升細(xì)讀文本深度備課的能力。教師要多給自己一些時間進(jìn)行備課，吃透教材。語文教學(xué)，失去研讀教材的時間，就是在浪費和消耗自己的教育時間，放棄自己的成長。因此，要在精研文本上下功夫，從讀者、教師、學(xué)生等多個角度解讀文本，要通過對語言的理解走進(jìn)作品的藝術(shù)世界，與作品對話，與作者對話，用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本，又要跳出文本，既在細(xì)節(jié)處探查入微，同時還要對文本有一個整體宏觀的把握。要用全新的眼光去審視文本，發(fā)掘新的意義，從語言、細(xì)節(jié)、篇章結(jié)構(gòu)到文化背景都努力做出獨到的解讀。在日益增大的競爭壓力下，學(xué)習(xí)壓力下，孩子們的書包一天比一天沉，戴上眼鏡的同學(xué)越來越多。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實實做好“減負(fù)”的規(guī)定，初步做到減負(fù)增效。
我解放思想，更新觀念，充分明確“減負(fù)”的重大意義，不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研，自覺增負(fù)，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托，在業(yè)務(wù)上的各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。我在努力實踐新的行之有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活，促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展，我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動中，各顯身手，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動中，同學(xué)們積極參加，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評，同學(xué)們參加各種興趣活動，發(fā)展自己的個性特長，增強(qiáng)了學(xué)生的樂趣。
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中，“減負(fù)”是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一，我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”，切實做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十三
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，杜澤小學(xué)減負(fù)工作總結(jié)。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的.同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負(fù)”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：
一、加強(qiáng)輿論宣傳，營造良好的“減負(fù)”氛圍。
利用教師例會，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會文件精神實質(zhì)，加強(qiáng)教師思想認(rèn)識教育，深刻認(rèn)識減負(fù)工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負(fù)不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、?？榷喾N形式，向家長和社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)育人觀念，努力提高課堂四十分鐘效率及質(zhì)量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的“六嚴(yán)格”和余杭區(qū)教育局減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定。
（1）嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃，嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，積極開發(fā)特色課程群。
（2）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè)，小學(xué)其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
（3）嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
（4）嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理用書。教師不得以教謀私，嚴(yán)禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，決定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。
（5）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確保“減負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。
（6）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。
（7）每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)，提高課堂效率，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
總之，經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得一定的成績。
四、存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。
2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
五、今后工作方向：
1、加強(qiáng)對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強(qiáng)對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機(jī)制引領(lǐng)"減負(fù)"工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯(lián)動機(jī)制。
4、為開展“減負(fù)高效”教學(xué)研討工作搭建平臺，推廣好的經(jīng)驗和成果，探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。
5、加強(qiáng)宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推進(jìn)，減負(fù)工作是一項系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境，特別是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點面結(jié)合，通過設(shè)置"高效減負(fù)"的示范點來消除個別教師的困惑，同時引導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十四
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負(fù)”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：
利用教師例會，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會文件精神實質(zhì)，加強(qiáng)教師思想認(rèn)識教育，深刻認(rèn)識減負(fù)工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負(fù)不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、?？榷喾N形式，向家長和社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
努力提高課堂四十分鐘效率及質(zhì)量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
（1）嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃，嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，積極開發(fā)特色課程群。
（2）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè)，小學(xué)其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
（3）嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
（4）嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理用書。教師不得以教謀私，嚴(yán)禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，決定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。
（5）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確保“減負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。
（6）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。
（7）每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)，提高課堂效率，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
總之，經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得一定的成績。
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。
2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
1、加強(qiáng)對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強(qiáng)對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機(jī)制引領(lǐng)"減負(fù)"工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯(lián)動機(jī)制。
4、為開展“減負(fù)高效”教學(xué)研討工作搭建平臺，推廣好的經(jīng)驗和成果，探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。
5、加強(qiáng)宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推進(jìn)，減負(fù)工作是一項系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境，特別是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點面結(jié)合，通過設(shè)置"高效減負(fù)"的示范點來消除個別教師的困惑，同時引導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十五
我們中國人口越來越多帶來的另外一個影響就是社會上的競爭壓力越來越大，這一點不僅僅體現(xiàn)到社會上找工作越來越難，還體現(xiàn)在校園里面孩子們的競爭壓力越來越大，下面一起來看看小學(xué)語文減負(fù)總結(jié)。
“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢下的教育任務(wù)，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。從學(xué)科角度，探討“減負(fù)增效”的實施策略，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，顯得尤為重要。
一、作業(yè)管理，輕負(fù)擔(dān)。
“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面，同時也是“增效”的重要手段之一。
精心設(shè)計，事半功倍。要減負(fù)，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來，就要求教師要精選習(xí)題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當(dāng)。量過多或難度過高都會直接影響學(xué)生及時認(rèn)真地完成。自編自擬也必不可少，這樣的習(xí)題目的性更強(qiáng)，減負(fù)增效更明顯。作業(yè)設(shè)計應(yīng)成為備課中的重要內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計的含金量，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設(shè)計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學(xué)生選擇倡導(dǎo)教師分層布置作業(yè)，根據(jù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況免做部分作業(yè)。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時間，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。
當(dāng)堂作業(yè)，有效指導(dǎo)。課后做作業(yè)，學(xué)生雖然完成了，但有一部分學(xué)生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實的信息，學(xué)生也沒有起到鞏固練習(xí)作用，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程，費時費力無效果，且形成惡性循環(huán)，逃學(xué)、厭學(xué)者應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)在為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度，同時為了真正地減負(fù)增效，教師可以盡量留一些課堂時間(一般5～10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯誤的認(rèn)識，學(xué)生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。課堂上作業(yè)后，課外可以少布置或布置一些思考題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，理論聯(lián)系實踐的能力，讓學(xué)生沒有那種課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理，反到有一種意有未盡的感覺，激發(fā)他們再學(xué)習(xí)，再探索的興趣和熱情。
這將對學(xué)生起到一個示范的作用。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關(guān)懷，既關(guān)注學(xué)生知識技能的理解和掌握，要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，這樣學(xué)生會十分喜歡看自己的作業(yè)，有再做作業(yè)的愿望。另外，教師的工作應(yīng)分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主，課外以指導(dǎo)為主。課堂面向全體學(xué)生，課外面向部分學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差。對差生多鼓勵、少批評，多輔導(dǎo)，不放任，做到對學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù)，從而采取切實有效的辦法幫助學(xué)生提高。教師可以每人準(zhǔn)備一本“錯題記錄本”，記錄學(xué)生作業(yè)與練習(xí)中出現(xiàn)的典型問題，根據(jù)班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進(jìn)行練習(xí)。
多方結(jié)合，細(xì)化要求。應(yīng)調(diào)動多方力量，創(chuàng)造性地分年級細(xì)化作業(yè)布置要求。如：一二年級無書面回家作業(yè)，為了讓家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，要求各班在校園網(wǎng)上每周公布語數(shù)英學(xué)科的一周學(xué)習(xí)要點，并提供家長、學(xué)生留言板，方便家校聯(lián)系和溝通?？稍O(shè)計免作業(yè)章，方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本，方便班主任協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量等等。
二、立足課堂，增實效。
課堂教學(xué)，是“減負(fù)增效”的根本，也是一項比較復(fù)雜的工程。
深入研究小學(xué)生語文知識與能力訓(xùn)練序列。清晰準(zhǔn)確的目標(biāo)意識，是實現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師平時教學(xué)目標(biāo)“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象，要求強(qiáng)化各年段的教學(xué)目標(biāo)意識，明確課標(biāo)中各年段目標(biāo)與總目標(biāo)、各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)，認(rèn)真開展年段教學(xué)序列的研究，遵循學(xué)科特點和各年段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的教學(xué)策略，開展科學(xué)有效的教學(xué)，把好年段質(zhì)量關(guān)。力求將訓(xùn)練目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計片段與語文實踐設(shè)計三者結(jié)合，為一線教師提供教學(xué)訓(xùn)練的抓手，提升教學(xué)效益。
努力提升細(xì)讀文本深度備課的能力。教師要多給自己一些時間進(jìn)行備課，吃透教材。語文教學(xué)，失去研讀教材的時間，就是在浪費和消耗自己的教育時間，放棄自己的成長。因此，要在精研文本上下功夫，從讀者、教師、學(xué)生等多個角度解讀文本，要通過對語言的理解走進(jìn)作品的藝術(shù)世界，與作品對話，與作者對話，用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本，又要跳出文本，既在細(xì)節(jié)處探查入微，同時還要對文本有一個整體宏觀的把握。要用全新的眼光去審視文本，發(fā)掘新的意義，從語言、細(xì)節(jié)、篇章結(jié)構(gòu)到文化背景都努力做出獨到的解讀。在日益增大的競爭壓力下，學(xué)習(xí)壓力下，孩子們的書包一天比一天沉，戴上眼鏡的同學(xué)越來越多。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期學(xué)校如下：
開設(shè)綠色講壇，學(xué)習(xí)減負(fù)文件和精神，樹立正確的“教學(xué)觀”“作業(yè)觀”和“學(xué)生觀”。
制定《臺湛路小學(xué)育人指南》等，規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實情況進(jìn)行自查和互查，做到一月一清。
開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”，根據(jù)課程特點和學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況，提煉設(shè)計精準(zhǔn)的課堂作業(yè)，讓學(xué)生“精學(xué)”“精做”。
錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅持集體備課制度，實行“基礎(chǔ)+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自己的“二次備課”，實現(xiàn)資源共享，共同提高。開展“以思促行，綠色課堂”活動，立足于課堂教學(xué)的解剖，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，提高教師的課堂教學(xué)水平，不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
采用新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思，在這個往復(fù)循環(huán)的過程中，不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，不斷煉課，形成精品課例，提升課堂教學(xué)的.效率和質(zhì)量。
創(chuàng)新作業(yè)形式，各學(xué)科根據(jù)教材特點和學(xué)生特點，設(shè)計完成“綠色實踐作業(yè)”。作業(yè)的內(nèi)容在班級博客中公示。學(xué)校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”，參加市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評活動。
（一）實踐活動“鍛能”
為了讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)校開展了“陽光體育運(yùn)動”，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時，學(xué)校開展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學(xué)生感興趣的活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，并在活動中提升綜合能力。
（二）綠色評價“彰優(yōu)”
學(xué)校繼續(xù)開展了“星光少年”評價活動。學(xué)校再次明確了評價的標(biāo)準(zhǔn)，并且先組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評，再組織教師和家長對學(xué)生進(jìn)行評價。綜合這四方面的評價，各班選出10位星光少年，學(xué)校進(jìn)行表彰。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹落實青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和市北區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見稿的精神，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？偨Y(jié)如下：
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國家新課程計劃的要求開齊、開全課程，上足課時。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃落實教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅持了每天檢查課程的落實情況，每月反饋備課與教學(xué)的情況。
2、嚴(yán)格授課程序，不隨意加深課程難度、加快新課進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動和課堂教學(xué)，取得第一手資料，督促教師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開展教學(xué)活動。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和活動總量。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時間表開展教學(xué)活動，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)的時間不超過6小時。每天在校有1小時的體育活動時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持了每天檢查制度的落實情況，當(dāng)場反饋實施情況，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象立即整改。
4、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書。堅持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料，并且開展了調(diào)查工作，調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了家長給學(xué)生購買的教輔材料，學(xué)校馬上通知任課教師對家長的行為進(jìn)行了規(guī)勸和制止。
5、嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測，并且不給學(xué)生排名次，以減輕學(xué)生的心理壓力。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在校或異地進(jìn)行集體補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕。
為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
1、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃，填寫作業(yè)布置計劃與反饋記錄表。教導(dǎo)處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實情況。
2、精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)行了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了集中反饋。
3、豐富作業(yè)形式，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生通過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。
4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選擇的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。
5、建立了教師“先做作業(yè)”制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時間，為學(xué)生做作業(yè)打好前站。
6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé)，語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間，每天由三個不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時間。
7、開展作業(yè)評比制度。本學(xué)期末的作業(yè)評比中，語數(shù)英分別有6個班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎。
今后，應(yīng)該加強(qiáng)對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評相結(jié)合，根據(jù)作業(yè)錯誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后通過講評來理清思路，克服障礙，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。
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