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歌頌教師的歌曲篇一
我像迷途羔羊
每當(dāng)陷入迷惘
你總是在我身旁
指引正確的方向
以往年少輕狂
以往意志飛揚(yáng)
你總是在我身旁
照耀永恒的明光
你帶給我喜悅和平安
無(wú)限的恩情滿懷溫暖
你帶給我改變和成長(zhǎng)
飛越寬廣的門窗
感激有你日子更有意義
感激有你生命充滿漣漪
在我的人生旅途中
您就像一座燈塔
照耀著我指引著我正確的方向
誤入歧途這四個(gè)字才沒有出現(xiàn)過
千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我的心意
僅有衷心的對(duì)你說一聲
多謝你教師
你帶給我喜悅和平安
無(wú)限的恩情滿懷溫暖
你帶給我改變和成長(zhǎng)
飛越寬廣的門窗
感激有你日子更有意義
感激有你生命充滿漣漪
感激有你日子更有意義
感激有你生命充滿漣漪
歌頌教師的歌曲篇二
你如花的青春在這兒枯萎
你激情的身影在這兒崩潰
你枯澀的眼神在這兒迷茫
你沉重的腳步在這兒嘆息
有時(shí)，你是父母?jìng)械难獪I
有時(shí)，你是親友憂傷的話題
有時(shí)，你是女兒艱難的選擇
有時(shí)，你是魂靈虛無(wú)的回味
不曾想你灑脫的才華在紅塵叫人肆意踐踏
不曾想你深刻的思想在紅塵叫人盡情槍斃
不曾想你坎坷的人生在紅塵叫人隨意欺凌
不曾想你血淚的吶喊在紅塵叫人冷眼面對(duì)
教師節(jié)喲，你只是我的.紅燭搖曳著幽幽的卑微
教師節(jié)喲，你只是我的情思飄渺著綿綿的嘆息
歌頌教師的歌曲篇三
靜靜的深夜群星在閃耀，
教師的房間徹夜明亮。
每當(dāng)我輕輕走過您窗前，
明亮的燈光照耀我心房。
??！
每當(dāng)想起您，
敬愛的好教師，
一陣陣暖流心中激蕩。
培育新一代辛勤的園丁，
今日深夜?。?/p>
燈光仍在亮。
嘔心瀝血您在寫教案，
高大的身影映在您窗前。
??！
每當(dāng)想起您，
敬愛的好教師，
一陣陣暖流心中激蕩。
新長(zhǎng)征路上教師立新功，
一群群接班人茁壯成長(zhǎng)。
肩負(fù)祖國(guó)期望奔向四方，
您總是含淚深情凝望。
啊！
每當(dāng)想起您，
敬愛的好教師，
一陣陣暖流心中激蕩。
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歌頌教師的歌曲篇四
一心跟黨獻(xiàn)紅心。
畢生心血哺新秀;
一代桃李譜華章。
甘做人梯托俊彥;
但求薪火有傳人。
辛勤育得花朵艷;
汗水換來(lái)桃李香。
園丁眷眷總澆花。
旭日燦星照學(xué)府;
春風(fēng)化雨育新苗。
園丁汗香馨苗圃;
教師偉績(jī)振中華。
園丁辛勤一堂秀;
桃李成萌四海春。
備課常伴三更月;
教書總想四化春。
終身育才人人敬;
紅燭火種代代傳。
舉國(guó)尊師興偉業(yè);
全民重教育英才。
熱血丹心育桃李;
櫛風(fēng)沐雨做園丁。
熱汗染成千頃綠;
丹心育出萬(wàn)代紅。
培育名花香天下;
造就棟梁建中華。
教育振興期學(xué)校;
人才陶冶仰良師。
振興教育期學(xué)校;
陶冶人才有老師。
師無(wú)長(zhǎng)少皆稱老;
學(xué)有高低總是生。
喜看桃李香天下;
樂灑甘霖育新苗。
喜掬丹心培后代;
好研朱墨寫春秋。
喜捧丹心培后裕;
愿遣朱墨畫春山。
尊師重教風(fēng)尚美;
文明禮貌氣象新。
尊師重教興風(fēng)尚;
育德培才出壯苗。
新詩(shī)萬(wàn)首園丁頌;
明月一輪燈火勤。
愿作園丁勤澆灌;
愿做人梯育新秀;
甘為孺子當(dāng)黃牛。
舞劍吟詩(shī)欣筆墨;
高歌流水壯雄心。
勤勤懇懇育桃李;
兢兢業(yè)業(yè)做園丁。
人才要靠教師培養(yǎng);
智力須從根部開發(fā)。
認(rèn)真貫徹三個(gè)面向;
努力培養(yǎng)四有人才。
歌頌教師的歌曲篇五
若真有運(yùn)勢(shì)之神，那你便是那神的使者；若真有造物之主，那便是你帶來(lái)的無(wú)價(jià)的常識(shí)。
——題記
這份感情，雖沒高山的巍峨，卻有著生命的高度；這份感情，雖沒天空的遼闊，卻讓人銘記于心。那三尺講臺(tái)所播灑的，是他們的熱血；那粉筆所書寫的，是他們的青春；那夜間燈光下所批閱的，是他們的心血！他們默默地耕耘著，播下期望的種子，傳承著愛的力量。
是哪個(gè)，秉承著一份堅(jiān)守、一份堅(jiān)毅，用自己手中的粉筆譜寫了自己不平凡的生活。他們放棄了都市的繁華、豐富多彩的生活，把最好看的的花開在門可羅雀的貧困落后的小山村，用愛守候漂亮而又貧困的地方。是小孩們那一雙雙渴望的眼神觸動(dòng)了他們的心弦，給了他們駐留的決心與勇氣。他們用常識(shí)的雨露滋潤(rùn)了小孩們干涸的心田，用我們的力量為小孩們撐起了一片天。他們是扎根貧困山區(qū)的執(zhí)教者，是山里小孩背后溫暖的臂膀，堅(jiān)實(shí)的依賴。
是哪個(gè)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志支撐起殘缺的身體，用實(shí)質(zhì)的行動(dòng)書寫最漂亮的詩(shī)篇。他們以鋼鐵般的意志同病魔斗爭(zhēng)，以隨時(shí)可能失去的殘軀病體向小孩們奉獻(xiàn)著帶淚、帶血的愛心。他們拄著拐杖授課，坐著輪椅演講……用自己身殘志堅(jiān)的精神，陽(yáng)光般燦爛的笑容，為小孩們帶來(lái)溫馨的課堂。課堂上歡聲笑語(yǔ)的背后，凝結(jié)的可是他們的汗水，他們的付出?。∷麄兩砘?xì)埣矃s仍堅(jiān)守課堂，所有皆由于他們從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，心懷的是人世間最被人感動(dòng)的情感。
是哪個(gè)，用我們的生命詮釋人類最崇高的感情——“愛”。地震之后，有一群獲救小孩在不停地翻動(dòng)石塊，閃動(dòng)著模糊的淚光，探尋老師的蹤影。被人難以置信的一幕引入眼簾，老師如雕像通常用臂膀、用脊梁、用身軀，為學(xué)生撐起堅(jiān)實(shí)的屏障，用生命與死神抗?fàn)帯且豢?，所有些愛與感動(dòng)都凝聚在大家的眼波里，化作一行行淚水，灑在地面……那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無(wú)私大愛的雙臂。那雙手臂不是急于尋求自己的安命，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。用生命守護(hù)學(xué)生的執(zhí)教者，讓大家敬畏。
老師，一個(gè)一個(gè)平凡而又偉大的字眼，包含著對(duì)學(xué)生無(wú)盡的付出與關(guān)愛。他們?nèi)鐭羲?，引?dǎo)大家找到前進(jìn)的方向；他們?nèi)缗?yáng)，讓大家在寒冷之時(shí)找到慰藉；他們?nèi)绱河辏揪G了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土里。
說你偉大，或許還不夠，你對(duì)大家包含了什么樣的情感啊，那感情比金堅(jiān)，比海深。
歌頌教師的歌曲篇六
察日月，巧解雪雨冰霜奧秘
紙上攀高峰，悟透板塊奧秘
圖中越大海，弄清洋流深義
上通天文，斗轉(zhuǎn)星移盡胸中
下曉地理，風(fēng)起云涌皆意間
上通天文，好與日月星辰為伴
下知地理，喜與江河湖海作友
日月星辰盡藏胸中，能上九天
魚鱉蟲獸全收眼底，可下四洋
讀教科書，乘季風(fēng)，激起心中暖流
轉(zhuǎn)地動(dòng)儀，看世界，了解異域風(fēng)情
地殼在運(yùn)動(dòng)，季風(fēng)吻過富士山
板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖
東經(jīng)西經(jīng)，包宇之無(wú)窮
南緯北緯，容宙中有限
歌頌教師的歌曲篇七
在學(xué)校是老師管著大家，是老師教給大家常識(shí)，是老師伴隨了大家六年的時(shí)光。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮其他人。
老師對(duì)大家是無(wú)私奉獻(xiàn)的，不管大家做錯(cuò)了什么她都會(huì)原諒大家。記得她剛來(lái)的時(shí)候，戴著一個(gè)圓眼鏡，圓圓的臉蛋，炯炯有神的雙眼看著非常溫順，但這只不過表面上看著如此，在課堂上，她非常嚴(yán)肅，不開玩笑，但下課了之后，她就跟大家像朋友一樣，由于她跟大家說過上課就是上課，但下課了就可以好好休息一下了，大家都叫她小花老師，由于她笑起來(lái)就像花一樣好看。
記得那一次，下課了，大家班上的兩個(gè)男同學(xué)不知曉為何打了起來(lái)，衣服都被扯破了，臉也被打傷了，后來(lái)他們兩個(gè)的家長(zhǎng)被叫來(lái)了學(xué)校，本以為家長(zhǎng)來(lái)了會(huì)把他們教訓(xùn)一下，沒想到的是家長(zhǎng)一來(lái)，反而先責(zé)怪起老師來(lái)了，一來(lái)到辦公室就指著小花老師說：“你們老師是如何管學(xué)生的，如何能讓他們打架呢，虧你還是個(gè)班主任呢?！崩蠋熞娺@情形，居然對(duì)他們說了一聲對(duì)不起，是我沒看好他們。
事后，打架的兩個(gè)同學(xué)也對(duì)爸爸媽媽的行為感到抱歉，不教訓(xùn)他們反而去說老師，兩個(gè)同學(xué)去辦公室跟老師說了聲對(duì)不起，老師看著他們誠(chéng)懇的態(tài)度，說：“沒事，哪個(gè)叫我是你們的班主任的呢！將來(lái)可不要再打架了，你們是一個(gè)集體，要了解團(tuán)結(jié)才是啊?！边@件事之后，大家班的人都愈加聽話，沒闖過禍。
小花老師對(duì)大家非常不錯(cuò)，就像是我們的親人一樣。不止是大家的小花老師，其他的老師也是一樣，不管到了多晚，他們都要為大家批改作業(yè)、試題，為明天要上的課文做籌備，雖然有時(shí)對(duì)大家非常嚴(yán)厲，但都是為了大家將來(lái)的前途著想。老師是大家的書籍伴侶，為大家傳播豐富的常識(shí)；老師是大家的指明燈，照亮前方的黑暗，為大家引導(dǎo)對(duì)的方向；老師是春雨，滋潤(rùn)大家的心田；老師是火爐，溫暖大家的心窩。
目前，我只想對(duì)所有些老師說一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你們辛苦了！”老師你是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；你如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
歌頌教師的歌曲篇八
多少年季節(jié)輪回
多少個(gè)春夏秋冬
你是紅燭燃燒著亮麗的生命
奉獻(xiàn)幾多血和汗
不求青史留英名
你用真情傳播著智慧的火種
就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)
就像那冬梅吟唱著早春的歌聲
啊光榮的教師
辛勤的園丁
桃李芬芳是你的歡樂
默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈
啊光榮的教師
辛勤的園丁
桃李芬芳是你的歡樂
默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈
多少個(gè)不眠之夜
多少次燈光長(zhǎng)明
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影
青絲之間添華發(fā)
三尺講臺(tái)蕩笑聲
你用友愛縮短著心與心的路程
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮
啊光榮的教師辛勤的園丁
桃李芬芳是你的歡樂
默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈
啊光榮的教師辛勤的園丁
桃李芬芳是你的歡樂
默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈
光榮的教師辛勤的園丁
桃李花芳是你的歡樂
默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈
歌頌教師的歌曲篇九
幾年來(lái)的教學(xué)生活使您的嗓子漸漸沙啞，您卻連休息的時(shí)間都沒有；每天夜晚批改山一般高的作業(yè)使您更加勞累。您是一艘小船，帶著我們，一起暢游知識(shí)的海洋。
時(shí)光流逝，新學(xué)期開始了，我們的班主任王老師已經(jīng)教了我們五年了，給我們留下了很深的印象。我們班同學(xué)都深深的喜歡上了這位和藹可親的老師。但想到馬上就要畢業(yè)，心中著實(shí)有些失望。五年來(lái)，老師給了我們多少父親般的關(guān)愛，給了我們多少母親般的溫暖。讓我們快樂的度過了小學(xué)生活。
幾年來(lái)的教學(xué)生活使您的嗓子漸漸沙啞，您卻連休息的時(shí)間都沒有；每天夜晚批改山一般高的作業(yè)使您更加勞累。您是一艘小船，帶著我們，一起暢游知識(shí)的海洋。
作為全班的最高統(tǒng)帥，老師您不但平易近人，而且對(duì)全班所有同學(xué)都一視同仁。連班長(zhǎng)犯錯(cuò)也要給予最嚴(yán)厲的批評(píng)。而且您在課堂上也總和同學(xué)們打成一片。您的課講得很生動(dòng)，有一次，老師您讓我起來(lái)回答問題，我臉變得通紅，支支吾吾答不上來(lái)。您幫我接了下去，我才長(zhǎng)舒了一口氣，您微笑著不斷鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，答錯(cuò)了沒有什么大不了的，只要你能積極舉手發(fā)言，即使答錯(cuò)了，也是一個(gè)好孩子。”在您的鼓勵(lì)下，我變得愛舉手發(fā)言了。
當(dāng)然，您對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)的批評(píng)也是非常嚴(yán)厲的。有一次，我把老師讓帶的手抄報(bào)忘帶了。您便嚴(yán)厲的批評(píng)了我，最后您語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“這關(guān)系到咱們班級(jí)的榮譽(yù)，你怎么老是忘記，給我記住，以后不要再忘記了?！碑?dāng)時(shí)，我有點(diǎn)窩火，但是日后，我明白了您的苦心，您是為了讓我們學(xué)會(huì)承擔(dān)和守信。我為有您這樣一位嚴(yán)格關(guān)心我們的好老師感到自豪！
您如一支紅燭，在漆黑的夜里為我們照亮前進(jìn)的道路。在這里，我想大聲的對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”
歌頌教師的歌曲篇十
上聯(lián)：春蠶織出滿園錦繡
下聯(lián)：燭炬照紅一代心靈
上聯(lián)：培養(yǎng)又紅又專后代
下聯(lián)：造就能文能武新人
上聯(lián)：為人師表，誨而不倦
下聯(lián)：替國(guó)樹才，教必有方
上聯(lián)：立足本職，獻(xiàn)身教育
下聯(lián)：為人師表，無(wú)尚光榮
上聯(lián)：育才興邦，百年大計(jì)
下聯(lián)：尊師重教，一代新風(fēng)
上聯(lián)：彩筆凌云，騰蛟起鳳
下聯(lián)：春風(fēng)化雨，綻李開桃
上聯(lián)：重教尊師，人文蔚起
下聯(lián)：育才獻(xiàn)智，國(guó)運(yùn)昌隆
上聯(lián)：尊重老師，以就懿德
下聯(lián)：熱愛教育，旨成豐功
上聯(lián)：培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者
下聯(lián)：當(dāng)好人類靈魂工程師
上聯(lián)：壯志雄心，攀越峰萬(wàn)仞
下聯(lián)：春風(fēng)化雨，催開滿園花
上聯(lián)：汗水晶瑩，潤(rùn)綠千根竹
下聯(lián)：丹心透艷，催開滿園花
上聯(lián)：甘做園丁，為祖國(guó)添秀
下聯(lián)：愿化新雨，給桃李送春
上聯(lián)：壯志雄心，攀岳峰萬(wàn)仞
下聯(lián)：春風(fēng)化雨，育桃李三千
上聯(lián)：重德重才，培養(yǎng)新一代
下聯(lián)：自尊自強(qiáng)，爭(zhēng)當(dāng)好園丁
上聯(lián)：桃李舞春風(fēng)，群芳斗艷
下聯(lián)：雄心逢盛世，眾彥舒才
上聯(lián)：掏出丹心，譜寫園丁曲
下聯(lián)：灑盡汗水，甘當(dāng)種樹人
上聯(lián)：瀟瀟春雨，潤(rùn)滿園桃李
下聯(lián)：耿耿丹心，育四化英才
上聯(lián)：今日十億人民尊師重教
下聯(lián)：明朝萬(wàn)里山河增彩添光
上聯(lián)：發(fā)揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚
下聯(lián)：造就開拓創(chuàng)新建設(shè)人才
上聯(lián)：崇高理想和事業(yè)實(shí)踐者
下聯(lián)：優(yōu)秀文化與道德播種師
上聯(lián)：老師心血滋潤(rùn)革命后代
下聯(lián)：園丁汗水澆開祖國(guó)紅花
上聯(lián)：習(xí)習(xí)春風(fēng)，催開祖國(guó)花朵
下聯(lián)：絲絲化雨，陶冶人類靈魂
上聯(lián)：瀝血嘔心，贏來(lái)滿園春色
下聯(lián)：精工巧藝，育出一代英才
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