總結(jié)不僅是記錄，更是一種學(xué)習(xí)，一種成長(zhǎng)的過(guò)程。在總結(jié)中，我們可以用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)支持和證明自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)技巧和方法，供大家參考。
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇一
一天，標(biāo)點(diǎn)正在開(kāi)會(huì)，知識(shí)老人讓它們說(shuō)說(shuō)自己吧！
“我是感嘆號(hào)(！)上面一小，下面一個(gè)圓點(diǎn)，大家一定認(rèn)識(shí)我了?！?/p>
我是逗號(hào)，你們瞧，(，)小圓點(diǎn)兒的下面脫了個(gè)小尾巴?！倍禾?hào)說(shuō)。
省略號(hào)慢條斯理地(——……)說(shuō)六個(gè)小兄弟，排成一排，作用特別大！
我是句號(hào)，不是小圓點(diǎn)，是小圈圈，(。)大家和我最熟悉了。
過(guò)了一會(huì)，標(biāo)點(diǎn)爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)吵起來(lái)。
問(wèn)號(hào)問(wèn)，句號(hào)你知道英國(guó)大作家雨果寫(xiě)了一個(gè)小說(shuō)，可過(guò)了一個(gè)月，還沒(méi)有出版，雨果就給出版商發(fā)了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
句號(hào)又問(wèn)問(wèn)好，那你知道出版商怎么給雨果發(fā)的么，就發(fā)了我一個(gè)句號(hào)，意思你的.小說(shuō)太好了，馬上出版請(qǐng)放心。
句號(hào)說(shuō)“我比你牛吧！”
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇二
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常常運(yùn)用在作文中，其實(shí)在生活中，我們自己身上都有它們的影子。
在學(xué)校里，問(wèn)號(hào)總是和我形影不離。上課時(shí)，“數(shù)學(xué)老師的課太無(wú)聊了，總是做題，做題，再做題！”我心里想著，眼神不由自主的飄向窗外，想著什么時(shí)候才下課。“那個(gè)，你回答一下吧！”“什么，誰(shuí)？”我心里嘀咕著。剛回過(guò)神，就發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)居然都在看著我。我急忙站起身來(lái)，“啊什么？”這時(shí)，我就變成了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，什么題？不知道??！怎么回答呢？也不知道啊，那我怎么辦？呵呵，還是不知道。
終于放了學(xué)，回到家中，我就會(huì)變成一個(gè)感嘆號(hào)。剛進(jìn)家門(mén)，我就趴在床上，嘴里不停地念叨著：“上學(xué)好煩??！”“媽媽！媽媽！幫我倒一杯水，你有聽(tīng)到嗎！”我大聲叫道。媽媽也怒氣沖沖地踢開(kāi)房門(mén)，拿著一杯水，沖我吼道：“叫什么叫??！你當(dāng)我聾??！還有待會(huì)老師來(lái)上課，你準(zhǔn)備一下！”說(shuō)完，把杯子放在桌上，水灑出來(lái)不少，我立馬跳了起來(lái)，這周我根本沒(méi)練琴??！這讓我怎么辦！真是的，到家了還給我個(gè)雞飛狗跳，我不高興地癱在床上！
寫(xiě)完作業(yè)，是我一天最快樂(lè)的玩耍時(shí)間，可這玩耍的時(shí)間很容易成為逗號(hào)。今天我可以玩一小會(huì)嗎？“嗯就一小會(huì)兒吧？”正當(dāng)我開(kāi)開(kāi)心心的.玩游戲時(shí)，突然，一雙無(wú)情的大手奪走了我的手機(jī)?！鞍?！”我一聲慘叫，“媽媽！我才玩了一半??！”可媽媽眼睛里好像要噴出火來(lái)一樣，好像錯(cuò)的是我，“你看看！你看看！都幾點(diǎn)了，你還玩游戲呢！還不快給我睡覺(jué)去！”媽媽的話我一句都聽(tīng)不進(jìn)去，我的游戲?。∷懔?，還是乖乖去睡覺(jué)吧！
生活的百般滋味，如每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，每一種生活都夾雜著不同的樂(lè)趣，我還是享受這份生活的樂(lè)趣吧！
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇三
在我們平常的寫(xiě)作文的時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可是我們必不可少的伙伴，這可是太熟悉的事情了!但在身邊，你遇到過(guò)“標(biāo)點(diǎn)人”嗎?我身邊可就有幾位“標(biāo)點(diǎn)人”呢!
“問(wèn)號(hào)”——弟弟。
ohno!我真是服了這個(gè)小問(wèn)號(hào)了!
“冒號(hào)”——爸爸。
我的爸爸是一個(gè)博覽群書(shū)的人，書(shū)讀多了，知識(shí)面當(dāng)然廣，每次我一問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他總能對(duì)答如流。記得上次，我拿著《動(dòng)物百科》向爸爸提問(wèn)時(shí)，爸爸突然眼睛一亮，大聲說(shuō)道：“你是不是看了《動(dòng)物百科》第二冊(cè)第三篇的短文《東北虎》，這可是我最喜歡的短文!我還記得……”我當(dāng)時(shí)目瞪口呆，不得不佩服這“冒號(hào)”爸爸。
“感嘆號(hào)”媽媽。
我的媽媽可是個(gè)十足的“感嘆號(hào)”。每當(dāng)我考試回來(lái)時(shí)，媽媽不是說(shuō)：“考的真差!”就是“考的不錯(cuò)!”。每當(dāng)我作業(yè)不寫(xiě)好的時(shí)候，她總是大叫：“瞧瞧你這作業(yè)，怎么這么差!怎么交給老師!”每當(dāng)她打開(kāi)手機(jī)的時(shí)，就會(huì)大聲說(shuō)：“太棒了，我的快遞到了!”“這快遞怎么這么慢!”這時(shí)我總會(huì)在旁邊大笑。
這就是我身邊的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)人”，怎么樣，是不是很有個(gè)性?
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇四
一家的作文600字其實(shí)就是個(gè)不折不扣的公司.工作的時(shí)候,我們一家人各司其職,將家事、工作的事處理的井井有條.休息的時(shí)候,我們一家親親熱熱的,真是其樂(lè)融融.爸爸是我們這個(gè)公司的ceo兼財(cái)政部長(zhǎng).他可是如假包換的“賺錢機(jī)器”.他一天到晚總是應(yīng)酬不斷.由于他把一心都放在了工作上,所以他對(duì)我和哥哥十分的“手軟”。每次我們頑皮時(shí)他只會(huì)訓(xùn)幾句，就算打也是“隔靴撓癢”。爸爸在廚房里的地位也是不可動(dòng)搖的，無(wú)論是清蒸鱸魚(yú)還是紅燒肉都會(huì)在我的嘴里回蕩三五天才逝去。
媽媽是這個(gè)公司的“管理員”。她把這個(gè)公司管理的有條不紊。她工作時(shí)十分賣力，曾經(jīng)上了報(bào)紙，被評(píng)為優(yōu)秀員工，這使我們?nèi)叶几械津湴?。其?shí)，叫她“修理工”可能更符合實(shí)際。每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們腦子里進(jìn)了“水”，出了故障后，就會(huì)開(kāi)始面色鐵青的來(lái)修理我們了。奶奶可是這個(gè)公司里必不可少的“內(nèi)務(wù)部長(zhǎng)”。她每天都將家里打掃的一塵不染。讓我們都能舒舒服服的享受每一天。另外，奶奶這為“首席大廚”也經(jīng)常讓我的肚子“懷孕”了似的。我和哥哥是這個(gè)公司的“文化部長(zhǎng)”。因?yàn)槲覀冋於急桓鞣N英語(yǔ)、奧數(shù)、作文的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，所以才得此“雅號(hào)”。不過(guò)，為了將來(lái)，我還得忍氣吞聲的學(xué)下去了。其實(shí)我的足球踢得爐火純青，電腦也玩得流光異彩，可每當(dāng)我看著那娛樂(lè)設(shè)施，又看看那堆積成山得作業(yè)。哎，進(jìn)退兩難喲。怎么樣，我們這個(gè)“公司”還不錯(cuò)吧。其實(shí)，最寶貴得就是這個(gè)公司得宣言，那就是：讓世界充滿愛(ài)。
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇五
生活就像許多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，家庭必須有不同性格的符號(hào)搭配才幸福，下面來(lái)看看我的一家吧!
“雙引號(hào)”——爸爸。
我的爸爸是一位見(jiàn)識(shí)多廣、善于教導(dǎo)我的人。每當(dāng)我一有不會(huì)做的題目或稀奇古怪的問(wèn)題我都去問(wèn)他，他會(huì)耐心地教導(dǎo)我，就算爸爸在上班，我也在微信上向他問(wèn)題目，他都一一回復(fù)我，并告訴我這樣做的原因。有時(shí)他在檢查我作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)題，就“高興”地說(shuō)“哈哈!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)‘?dāng)r路虎’!”此時(shí)我會(huì)三步并作兩步的走到爸爸面前向他請(qǐng)教!這就是我的“雙引號(hào)”爸爸!
“省略號(hào)”——媽媽。
說(shuō)起媽媽，我的頭都大了!因?yàn)閶寢専o(wú)時(shí)無(wú)刻都在嘮叨，就像一個(gè)話匣子，打開(kāi)了就怎么也合不上來(lái)。每天早上起床，媽媽的話匣子就打開(kāi)了：“瑄瑄，起床了!把衣服、襪子、鞋子和褲子穿好后，去刷牙洗臉……”之后就沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)始嘮叨了，這是媽媽每天早上不可缺少的一句話，有時(shí)聽(tīng)得我全身都起雞皮疙瘩了!
到了學(xué)校門(mén)口，就更令我“害怕”了!媽媽話匣子再次打開(kāi)：“瑄瑄，到學(xué)校記得要擦桌子啊，熱了就脫衣服，渴了要喝水啊……”這時(shí)，我被媽媽的話要淹沒(méi)了，給媽媽加上“省略號(hào)”，就是為了省略一些不需要的話。
“問(wèn)號(hào)”——我。
我可是一個(gè)勤學(xué)多問(wèn)、問(wèn)題多多的女孩，每天我的頭腦里總會(huì)想些稀奇古怪的問(wèn)題，實(shí)在弄不懂就把一連串的問(wèn)題問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么筷子放在水里會(huì)變彎啊?世界上有方形的星球嗎?比宇宙還要大的世界會(huì)是什么……”爸爸一次不能回答那么多，再說(shuō)人的智力也是有限的，所以只能講我問(wèn)的當(dāng)中的一個(gè)問(wèn)題，這就是我，所以要用“問(wèn)號(hào)”表示我有問(wèn)不完的問(wèn)題!
這就是我的一家，各有特色的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，才使我們的生活變得更加有趣!
公眾號(hào)：安慶東方作文。
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇六
我家有4口人：爸爸、媽媽、奶奶和我。我的家人都是“迷”，你不要誤會(huì)，我說(shuō)的“迷”是對(duì)某東西的喜愛(ài)哦。不信，就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。
首先，說(shuō)說(shuō)我的老爸，說(shuō)起老爸，他可是人“電腦迷”。等等，這可不是研究電腦，而說(shuō)的是他天天和電腦像親兄弟一樣，他的業(yè)余時(shí)間就是跟電腦在一起。在網(wǎng)上，他看看新聞、評(píng)論，觀察觀察股票行情；有時(shí)還玩玩游戲，可自在了。
上買衣服、書(shū)……我可真有點(diǎn)佩服我的老媽，她在網(wǎng)上什么東西都能買到。當(dāng)然，我的老媽有時(shí)也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，來(lái)不斷充實(shí)自己。
接著，是我的奶奶，她可擁有很多“迷”。她是“京戲迷”、“電視迷”和“勞動(dòng)迷”。多吧，我給你一一道來(lái)。先說(shuō)“京戲迷”，每當(dāng)閑著的時(shí)候，她就會(huì)哼一段京劇，有時(shí)還會(huì)跟電視戲曲節(jié)目學(xué)習(xí)呢！再說(shuō)“電視迷”，奶奶所關(guān)注的電視節(jié)目，每天雷打不動(dòng)都要準(zhǔn)時(shí)收看，就連吃飯，也是在電視前邊吃邊看。最后是“勞動(dòng)迷”，這可有說(shuō)頭了。奶奶很能干活，她一早起來(lái)就做飯、收拾屋子……如果讓她休息一會(huì)兒，她絕對(duì)會(huì)一口拒絕的。
最后就是我了。我是個(gè)小“書(shū)迷”。每天，我都要看很長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)，有時(shí)候，我會(huì)看到晚上十點(diǎn)鐘都不舍得放下書(shū)。不過(guò)，換句話說(shuō)，媽媽給我買那么多書(shū)，而且各種類型的書(shū)都有，我也應(yīng)該多看書(shū)，從中汲取更多的養(yǎng)分。
這就是一家的作文600字人，我很愛(ài)他們，他們也很愛(ài)我。
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇七
標(biāo)點(diǎn)是很重要的，它經(jīng)常出現(xiàn)在文章的各個(gè)角落。如果沒(méi)有了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，往往會(huì)出些亂子。即使有了標(biāo)點(diǎn)，但用錯(cuò)也會(huì)惹出麻煩的。下邊這兩段話就是些很好的例子！
古時(shí)候，有一間街頭小店鋪，過(guò)路的人經(jīng)常在此店旁的樹(shù)下大、小便，拉完了就趕路，使店鋪周圍臭氣熏天，店里的'生意就一天比一天差。店老板只好貼上不準(zhǔn)在此店大、小便的告示。但是有一些人照拉不誤，那是為什么呢？原來(lái)，他的告示是：“過(guò)往人等不得在此大、小便。”然而照樣大、小便的讀者讀成：“過(guò)往人，等不得在此大、小便?！?/p>
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)句子，要小朋友加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。句子是這樣寫(xiě)的：“我今天帶了一個(gè)大便當(dāng)做午餐吃?！毙『霞由蠘?biāo)點(diǎn)后句子就成了：“我今天帶了一個(gè)大便當(dāng)，做午餐吃?！贝笸吓_(tái)加標(biāo)點(diǎn)，句子卻成了：“我今天帶了一個(gè)大便，當(dāng)做午餐吃?！蓖瑢W(xué)們讀了以后，笑得東倒西歪。
所以呀，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，大家一定要注意哦，否則就會(huì)鬧笑話了！
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇八
任何一篇精彩的文章都離不了標(biāo)點(diǎn)，其實(shí)生活也是由許多標(biāo)點(diǎn)組成的。正是由于有了這些標(biāo)點(diǎn)，生活才更精彩，比如我們家就有好多標(biāo)點(diǎn)。
省略號(hào)--媽媽。
媽媽是一個(gè)名副其實(shí)的省略號(hào)。每天從早到晚，不知疲倦的叮囑著。早上起床的時(shí)候就說(shuō)?！捌饋?lái)，快去刷牙，洗臉，吃早飯……”早上一連串的催促把我從睡夢(mèng)中叫醒。中午又問(wèn)，“熱不熱？有電扇你怎么不開(kāi)呢？以后記得多喝水……”下午放學(xué)回家，“快去寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？寫(xiě)完了檢查一遍，檢查完作業(yè)讀會(huì)兒書(shū)……”媽媽從天到黑，一直嘮叨，我真希望有一個(gè)句號(hào)來(lái)拯救我啊。
引號(hào)--老爸。
問(wèn)號(hào)--我。
我在家里就是一個(gè)典型的問(wèn)號(hào)，問(wèn)的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，不亞于十萬(wàn)個(gè)為什么。比如：我們的祖先是類人猿，類人猿的.祖先是什么呢？我們的語(yǔ)言有漢語(yǔ)，英語(yǔ)，泰語(yǔ)，法語(yǔ)，那類人猿的語(yǔ)言是什么呢？……我提的問(wèn)題常常把爸爸媽媽搞得一塌糊涂，哭笑不得。
這就是我家的標(biāo)點(diǎn)，雖然各有各的特點(diǎn)，但我們永遠(yuǎn)是相親相愛(ài)的一家人！
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇九
我到底屬于哪一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)呢？我不知道。
我擁有句號(hào)的圓潤(rùn)，感嘆號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)能力，問(wèn)號(hào)的彬彬有禮，破折號(hào)的不懂變通。首先來(lái)說(shuō)句號(hào)的圓潤(rùn)吧！我長(zhǎng)的白白胖胖的.，富有肉感，營(yíng)養(yǎng)豐富，食物充足，所謂“我不圓潤(rùn)誰(shuí)圓潤(rùn)”？再說(shuō)說(shuō)我那感嘆號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)能力，我是班里的班長(zhǎng)，男生們見(jiàn)到我也得尊稱一聲“班頭”，女生們更是常常對(duì)我畢恭畢敬的（但并不疏遠(yuǎn)）怎么樣，夠權(quán)威的吧！然后是問(wèn)號(hào)的彬彬有禮，我可不敢說(shuō)自己是程門(mén)立雪、三顧茅廬那樣的有禮貌，但是最起碼家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩們都為我的修養(yǎng)、禮儀感到自豪。最后再說(shuō)說(shuō)破折號(hào)的不懂變通，真是慚愧，本人的學(xué)習(xí)頭腦雖然不錯(cuò)，可就是有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是不懂變通，總是按圖索驥。也因此受到老爸老媽的多次批評(píng)。
同學(xué)們，你們說(shuō)一說(shuō)，我到底屬于哪一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)?。?/p>
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇十
一天黑夜，大家都睡了，小明作文里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)發(fā)生了爭(zhēng)吵。頓號(hào)首先發(fā)聲了：“我在文章里是最重要的，沒(méi)有我，文章就沒(méi)有了停頓，這樣的文章，讀起來(lái)會(huì)把人累死的。你們誰(shuí)有我重要？還是叫我一聲大王吧?！甭?tīng)完了頓號(hào)的話，句號(hào)輕蔑地笑了笑，說(shuō)：“你的作用哪有我大？沒(méi)有我，文章和句子就沒(méi)有了盡頭，就像王二婆的裹腳布一樣，又長(zhǎng)又臭。你這個(gè)小嘍，還敢說(shuō)自己是大王，真是可笑?！庇谑?，它們倆發(fā)生了爭(zhēng)吵。這時(shí)，嘆號(hào)走了出來(lái)，對(duì)它們說(shuō)：“別吵了，其實(shí)你們倆都很重要，沒(méi)有頓號(hào)，文章就沒(méi)有了停頓，沒(méi)有句號(hào)，文章就永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。所以你們倆都很重要，沒(méi)有你們中任何一個(gè)文章都不會(huì)完美，你們要會(huì)相互幫助，為什么要爭(zhēng)吵呢？”聽(tīng)完了嘆號(hào)的話，它們都低下了頭。通過(guò)這件事，它們明白了：不能因?yàn)樽约河幸稽c(diǎn)本事，就瞧不起別人。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇十一
入選原因：他的口頭禪是：“為什么？”所以一個(gè)問(wèn)題他能問(wèn)n個(gè)“為什么？”
人物二：曾藝超。
入選原因：做事情一不和他的心意，他就沉默，誰(shuí)也不理不睬。
事例：有一次，我買了一支“隱形筆”，他要我借給他玩，我不肯，他就黑著臉走回了座位。下課了，我去找他玩，我叫了他好幾次，他都不理我。我跑到他面前，問(wèn)他：“我們來(lái)玩什么呢？”他理都沒(méi)理我就走開(kāi)了。
人物三：趙宇。
標(biāo)點(diǎn)：！
人選原因：非常容易發(fā)脾氣，而且還很容易高興。
事例：有一次，趙宇到我家玩。她想看我的'《快樂(lè)星球》，我沒(méi)給她看，她的眼淚就像“瀑布”一樣流了下來(lái)。我沒(méi)辦法，只好給她看了。她一接到是書(shū)，“暴雨”馬上變成了“晴天”。
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇十二
句號(hào)(。)表示一個(gè)陳述句完了之后的停頓。
例：語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。
逗號(hào)(，)表示一句話中間的停頓。
例：學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)好作文。
頓號(hào)(、)表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。
例：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥(niǎo)。
分號(hào)(;)表示一句話中并列的分句之間的停頓。
例：屋子里，我是主人;屋門(mén)外，蟬是最高的統(tǒng)治者。
冒號(hào)(：)用來(lái)提示下文。
例：我在一本書(shū)中讀到過(guò)：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。
問(wèn)號(hào)(?)表示一個(gè)疑問(wèn)句完了之后的停頓。
例：小朋友，你們的暑假生活過(guò)得豐富么?
嘆號(hào)(!)表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。
例：愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文!
引號(hào)(“”)1、引用對(duì)話或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。3、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。
例：大娘說(shuō)：“同志，謝謝你呀!”雷鋒說(shuō)：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！?/p>
書(shū)名號(hào)(《》)表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。
例：今天，我讀了《給顏黎民的信》。
破折號(hào)(——)1、表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。2、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3、表示聲音的延續(xù)。
例：這是一年的最后一天——大年夜。
例：蟬的幼蟲(chóng)爬到地面上來(lái)，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤健豢眯?shù)，或是一根灌木枝——脫它的皮。
例：吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚(yú)。
例：大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)?！?/p>
省略號(hào)(……)1、表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。2、表示說(shuō)話未完或余意示盡。3、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。
例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……。
例：我跺著腳大聲喊：“咳!這么冷，小心你的腳……”
例：“我?”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>
文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
表現(xiàn)手法一共有幾種。
常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：直接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、樂(lè)景寫(xiě)哀、以聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等。
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇十三
在地球的某個(gè)角落，在一片美麗的森林，里面居住著許許多多的小動(dòng)物。
有一只小喜鵲名叫歡歡，她有一個(gè)愿望，就是想到城里去看一看，玩一玩。于是，她就趁伙伴們不注意的時(shí)候悄悄飛出了林子，飛向了長(zhǎng)輩們提到過(guò)的長(zhǎng)興城。她飛啊飛啊，飛累了，就落在樹(shù)枝上歇一歇。口渴了，就停在湖邊喝些水。終于，她飛到了長(zhǎng)興城的上空?？蓪?shí)在太巧，她的手機(jī)響了，而且傳來(lái)的可不是好消息。所以，她顧不上好好欣賞城市的美景，又急忙飛回去。
歡歡千辛萬(wàn)苦回到森林，還沒(méi)等身子站穩(wěn)，就聽(tīng)到有小動(dòng)物在大聲呼喊：“不好啦，不好啦，長(zhǎng)興要來(lái)人把我們森林里的.樹(shù)木統(tǒng)統(tǒng)挖走啦！”這聲音立刻傳遍了林子，動(dòng)物們都急匆匆地聚攏來(lái)。小兔花花著急得臉都紅了，他哭泣著說(shuō)：“那怎么辦??？我舍不得我家門(mén)前的大樹(shù)。”小猴跳跳也急得上竄下跳：“那我們的家族以后怎么辦?。繘](méi)有地方蕩秋千啦！”歡歡垂頭喪氣地說(shuō)：“我們完了，要無(wú)家可歸了?！鄙掷镆黄只?。
沒(méi)過(guò)幾天，森林里果然來(lái)了一群人。他們揮舞著堅(jiān)硬的工具，在樹(shù)根周圍挖了一個(gè)個(gè)很深很深的坑。小動(dòng)物們急壞了，都圍上來(lái)阻止：小鳥(niǎo)用翅膀拍打人們的臉；小兔圍著他們轉(zhuǎn)；小猴爬上他們的身子，抓身子，撓臉頰……工人們一開(kāi)始不明白，只好拼命招架，后來(lái)，他們好像知道了小動(dòng)物們的意思，就連忙解釋說(shuō)：“動(dòng)物朋友們，別擔(dān)心，我們只是幫這些樹(shù)搬個(gè)家，而且，就搬幾棵，不是全部的。我們把這些樹(shù)搬到美麗的城市長(zhǎng)興，不久，我們還會(huì)到這里來(lái)種上新的樹(shù)苗的！”動(dòng)物們聽(tīng)了將信將疑。
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇十四
夜里，我睡得正香。忽然，我的書(shū)包里傳出了“叮叮叮”這一奇怪的聲音，把我從夢(mèng)中驚醒。仔細(xì)一看，只見(jiàn)我的作文本跳出幾十個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第一個(gè)是逗號(hào)，它說(shuō)：“我是小逗號(hào)，我的'頭圓圓的，下面還有一條小尾巴。雖然我象蝌蚪一樣，但如果沒(méi)有我，老師讀作文時(shí)，不累死才怪!”
又跳出一個(gè)，“對(duì)啊，對(duì)啊，小逗號(hào)弟弟說(shuō)得很對(duì)?！贝缶涮?hào)哥哥說(shuō)，“我是一個(gè)空心圈圈，象空心輪胎一樣。如果文章沒(méi)有我，這句話就讀不完?！?/p>
“我也要說(shuō)，我也要說(shuō)?！毙?wèn)號(hào)跳了出來(lái)，“我象一只大耳朵，下面一個(gè)耳環(huán)。如果文章沒(méi)有我，那么所人的疑問(wèn)，只能爛在肚子里，因?yàn)閯e人不知道你問(wèn)沒(méi)問(wèn)、問(wèn)什么？”
“我來(lái)了，”省略號(hào)搶著說(shuō)，“我是六個(gè)小雨點(diǎn)合成的，象一條小蛇，文章有了我，人們不想說(shuō)、不用說(shuō)的話，就用我表達(dá)好了。沒(méi)有我，不知道人們要多寫(xiě)多少字，耗費(fèi)多少時(shí)間和精力。所以，文章少不了我?！?/p>
最后一個(gè)出來(lái)了，它邊跑邊說(shuō)，“我叫書(shū)名號(hào)，由兩個(gè)雙括號(hào)合成的，如果書(shū)中沒(méi)有我，書(shū)名就再也沒(méi)有了?！?/p>
我真粉奮，因?yàn)?，我學(xué)到了知識(shí)。我想：“下次，我再也不要把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了。這一覺(jué)醒得值。對(duì)了，抓緊時(shí)間睡，明天還要上課呢!”
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)過(guò)程：
一、由信導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天我收到了一封信，是明明寄來(lái)的，里邊寫(xiě)了什么呢?我們一起來(lái)看看吧!教師出示信：
師：哎呀!這封信我讀的太費(fèi)勁了，都要喘不過(guò)氣來(lái)了，這是為什么呢?
師：啊!原來(lái)是少了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶啊!沒(méi)有它們可真不行啊!它們?nèi)ツ膬毫四?瞧!它們來(lái)了!
1、我們先來(lái)看第一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶，(教師出示圖片)。
提問(wèn)：它像什么?(圓圈)。
師：它叫句號(hào)，句號(hào)是個(gè)小圓圈。
2、我們?cè)賮?lái)看第二個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶，(教師出示圖片)。
提問(wèn)：它像什么?(耳環(huán))。
師：它叫問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)耳朵戴耳環(huán)。
3、瞧!它像什么?(蝌蚪)(教師出示圖片)。
師：它叫逗號(hào)，逗號(hào)圓點(diǎn)拖尾巴。
4、快看!(教師出示圖片)，它像什么?(雨滴)。
師：它叫頓號(hào)，頓號(hào)雨滴往下落。
5、再看下一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶。(教師出示圖片)。
提問(wèn)：它像什么呀?(兩個(gè)小喇叭、紐扣洞)。
師：它叫冒號(hào)，冒號(hào)兩個(gè)紐扣洞。
6、還有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶呢!它說(shuō)呀，請(qǐng)小朋友們從1數(shù)到6，它才肯出來(lái)。
(幼兒數(shù)數(shù)從1到6)(教師出示圖片)。
師：你們知道問(wèn)什么要數(shù)6個(gè)數(shù)嗎?(它有6個(gè)點(diǎn))。
師：對(duì)了，它是由6個(gè)小圓點(diǎn)排列成的，它叫省略號(hào)。省略號(hào)6個(gè)小圓點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
師：這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶的'長(zhǎng)相放在一起，就成了一首兒歌，我們一起來(lái)讀讀吧!(教師出示兒歌字片)。
1、師教讀，幼兒跟讀。
2、教師說(shuō)前半句，幼兒接后半句。
3、師幼齊讀。
4、教師找個(gè)別幼兒讀。
1、師：這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們?cè)?jīng)為睡得作用大而吵架，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)它們吵架的故事啊!
教師講故事。
2、師：我這里還有一個(gè)故事《下雨天留客天留我不留》。
五、游戲聽(tīng)口令做動(dòng)作。
師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲《聽(tīng)口令做動(dòng)作》。找6個(gè)小朋友到前來(lái)分別扮演不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教師說(shuō)，逗號(hào)跳跳跳，逗號(hào)就跳;教師說(shuō)，句號(hào)伸伸臂，句號(hào)就伸伸臂。。。。。。。。
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇十六
一天，標(biāo)點(diǎn)爺爺開(kāi)了一個(gè)大會(huì)。會(huì)名是————標(biāo)點(diǎn)家族中誰(shuí)最有用，第一個(gè)發(fā)言的是前引號(hào)，前引號(hào)興奮的說(shuō)：我最有用，要是沒(méi)有我，作文里面的人物都不會(huì)說(shuō)了?！?/p>
后引號(hào)說(shuō)：“前引號(hào)老弟要是沒(méi)了我，作文里的人物就得說(shuō)話說(shuō)個(gè)不停，所以還是我最有用?！鼻耙?hào)驕傲的說(shuō)。
逗號(hào)兄弟異口同聲的說(shuō)：“我們最有用，因?yàn)闆](méi)有了我們?nèi)藗冏x作文時(shí)中間吸氣和呼氣的時(shí)間都沒(méi)了，所以我們兄弟倆最有用?！?/p>
句號(hào)響聲如雷的說(shuō)：“你們這些土老冒，你們懂什么，標(biāo)點(diǎn)家族里沒(méi)有了我，作文將會(huì)變的一根面條一樣長(zhǎng)的?！?/p>
嘆號(hào)大聲的說(shuō)：“別吵了，比誰(shuí)有用，當(dāng)然還是我啦！你們這些小不點(diǎn)，跟我比，你們回去再練十年功再來(lái)吧。哈哈哈哈！沒(méi)有了我，作文就寫(xiě)不出真感情，嘆號(hào)大聲訓(xùn)斥在前面發(fā)言的標(biāo)點(diǎn)。
問(wèn)號(hào)被嘆號(hào)嚇到了，小聲的說(shuō)：“我————我最有用，沒(méi)有了我，作文里面的人就不會(huì)問(wèn)別人不知道的事了。
省略號(hào)站起來(lái)說(shuō)：“我最有用，因?yàn)槿绻髡呦雽?xiě)的作文是一萬(wàn)多個(gè)字，沒(méi)有我在，他的手會(huì)受重傷的，怎樣還得去醫(yī)院，非常麻煩?！?/p>
最后一個(gè)發(fā)言的是破折號(hào)，破折號(hào)大聲的說(shuō)：“我最有用，因?yàn)闆](méi)有了我，作文中的人們對(duì)話，是寫(xiě)不出害羞和騙人的樣子的?！?/p>
就這樣，一場(chǎng)大會(huì)亂哄哄的，大家你一句，我一句的爭(zhēng)吵著，這時(shí)標(biāo)點(diǎn)爺爺站起來(lái)說(shuō)：“你們別吵了，你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，都有用的呀，沒(méi)有了你們，這語(yǔ)句就不成樣了?！贝蠹衣?tīng)了個(gè)個(gè)都低下了慚愧的頭，大家都和好了，標(biāo)點(diǎn)家族里大家又各守其職，和好如出。
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇十七
1、句號(hào)(。)：
陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。
2、問(wèn)號(hào)(?)：
問(wèn)句末尾的停頓。
3、感嘆號(hào)(!)：
感嘆句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美啊!
4、逗號(hào)(，)：
一句話中間的一般性停頓。如：他來(lái)了，又走了。
5、分號(hào)(;)：
一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚(yú)吐水，極輕快地上來(lái)一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。
6、頓號(hào)(、)：
句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。
7、冒號(hào)(：)：
表示提示性話語(yǔ)之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說(shuō)：“我明白了?！?/p>
8、引號(hào)(雙引號(hào)“”單引號(hào)‘’)。
引號(hào)的三種用法：
a)表示直接引用，引用別人的話或書(shū)刊等的話。如：她說(shuō)：“我明白了?！被颍簶堑那懊鎾熘版?zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。
b)表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。
c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問(wèn)老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”
9、省略號(hào)(……)：
省略號(hào)有三種用法：
a)表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來(lái)”這一段，心里很感動(dòng)。
b)表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……。
c)表示話沒(méi)說(shuō)完。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō)：“我沒(méi)有把你們照顧好，你們都瘦得……”
d)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”
10、書(shū)句號(hào)()：
表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書(shū)名號(hào)。如：昨天，我讀了《林?！愤@一課，還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。
11、破折號(hào)(——)：
破折號(hào)有三種用法：
a)表示解釋說(shuō)明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。
b)表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。
c)表示聲音延長(zhǎng)。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。
公眾號(hào)：云說(shuō)語(yǔ)文。
標(biāo)點(diǎn)一家小學(xué)篇十八
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)王國(guó)，王國(guó)里的子民是一群可愛(ài)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們的國(guó)王是書(shū)名號(hào)。
有一天，國(guó)王書(shū)名號(hào)帶領(lǐng)他的.子民一起去字典爺爺開(kāi)的飯店里就餐。飯菜已上齊了，他們就急不可待地開(kāi)吃了。吃著吃著，逗號(hào)給書(shū)名號(hào)夾了口菜，笑嘻嘻地說(shuō)：尊敬的國(guó)王陛下，我非常愛(ài)戴你，所以干的工作最多，希望以后多多獎(jiǎng)賞。句號(hào)撇了撇嘴說(shuō)：無(wú)事獻(xiàn)殷勤，平時(shí)就你愛(ài)表現(xiàn)，老覺(jué)得自己了不起，還老霸占我們的位置，討厭死了!問(wèn)號(hào)冷笑一聲說(shuō)：是呀，問(wèn)問(wèn)題時(shí)，明明該我出場(chǎng)了，可逗號(hào)仗著他和國(guó)王的關(guān)系好，老是占我的位置，害得句子不通順。感嘆號(hào)暴跳如雷地說(shuō)：是呀是呀，我和國(guó)王也是好朋友，可我只在作者表達(dá)喜怒哀樂(lè)感情時(shí)，才出現(xiàn)。不像逗號(hào)老是到處轉(zhuǎn)悠，逮住機(jī)會(huì)就出現(xiàn)。讓句子的意思凌亂不堪!冒號(hào)沒(méi)好氣地說(shuō)：不錯(cuò)不錯(cuò)，有好幾次，提示下文時(shí)，該用我了，他老是搶先占道。雙引號(hào)說(shuō)：我是國(guó)王的姐姐，也是國(guó)王最好的朋友。
國(guó)王書(shū)名號(hào)放下筷子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：逗號(hào)弟弟，你以后可要注意了。否則，我要重重懲罰你。另外，其他子民也聽(tīng)著，從今后，不論關(guān)系遠(yuǎn)近，你們都要盡職盡責(zé)，做好分內(nèi)工作，保持王國(guó)治安井然有序。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)子民們連連稱是。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14624436.html】
