亂丟東西的保證書（專業(yè)16篇）

在人生的道路上，總有一些事情是那么難以預料的。學會合理運用連詞可以使文章銜接自然、邏輯清晰，下面提供幾個常用的連詞用法。接下來是一些優(yōu)秀范文的摘錄和說明，希望能對您的總結寫作有所幫助。

亂丟東西的保證書篇一

在快速變化和不斷變革的新時代，保證書與我們愈發(fā)關系密切，保證書是保證者提出保證時使用的專用書信信或文字材料。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的亂丟東西的保證書作文，歡迎大家分享。

尊敬的老爸老媽老姐老弟;

我錯了，我錯了，我真的錯了。老爸，我錯了。老媽，我錯了。老弟，姐錯了。李揚，丫頭錯了。祖國，俺錯啦。我知道我罪孽深重，天理不容，苦大仇深。我再也不敢了，我再也不丟東西了，我再也不犯了。我發(fā)誓，我保證。我要再丟東西，我就把自己手指頭剁了。

媽的，這能怪我嗎？我想丟東西??！我嫌錢多燒的慌？東西丟了，我也很難過，我都很難過了，干嘛還生我氣，干嘛還兇我，干嘛還沖我發(fā)脾氣，干嘛還一副恨鐵不成鋼的樣子，干嘛還那么嚴厲讓我寫保證書，干嘛還那么惡毒那么陰險非要公諸于眾，昭然若揭？即使我有那么一絲絲錯，也犯不著這么懲罰我為難我吧？至于嗎？做人不帶這么絕的，當心夜路走多了，總有一天撞見鬼，嚇死你丫的，哼。讓我寫一千字，屁，丁點大的`事，我哪那么多話放。我就反天了，怎么著？我不怕你！脾氣再好也是有脾氣的，你不要太過分，欺人太甚，蒼天有眼的。嗚嗚，我錯了啦，饒過我吧。

那我真的不是故意的嘛！我也不想啊，我知錯能改還不行嗎？憑什么那么不相信我？我真的會改啊，我說了會改就會改就是。對我有點信心呀，我是好孩子呢！

亂丟東西的保證書篇二

班主任老師：

我非常懊悔，向您遞交這份偷竊的書，以此對我個人不良的深深反省。

關于我的情況，在校期間更是不好。在平時學習不，成績不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習。眾所周知，偷竊是嚴重的犯罪，給他人極其嚴重的傷害。

回顧我此次偷竊，我貪圖同學的一只鋼筆，而在同學離開之后伸手去偷。事后同學苦鬧，我還無動于衷，裝作不知情。直到被老師。

從我的錯誤中，我地明白了的貪婪與邪-惡。政教處老師的批評教育我的.失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要的。人物質(zhì)的追求，完全可以正當?shù)呐ぷ鱽?，而偷竊罪惡無知的‘走捷徑’，的終究人的僥幸心理，一次次的淪陷，的結局將不堪設想。

，我今后再也不偷竊他人財物了。我今后做誠實守信，踏踏實實努力學習工作的人。此外，我學習成績不好、在校不好。此次批評教育，我要痛改欠費。今后倍加努力學習，把成績上去！希望老師和同學們?yōu)槲易髯C。

最好，我要寫一下感悟：世界上十全十美的人，不犯過錯的人。人犯了錯，就該學會自我反省，而且要做得到位。而的是在今后的生活當中徹底錯誤。只是口頭上隨便說說；敷衍了事，卻躬行實踐，那是用的。我學會做人，更要會在犯錯時反省，并。

此致：

萬分抱歉！

班主任老師：

我非常懊悔，在此向您遞交這份偷竊行為的保證書，以此對我個人不良行為的深深反省。

關于我的情況，在校期間表現(xiàn)更是不好。在平時學習不認真，導致成績不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習。眾所周知，偷竊是一種嚴重的犯罪行為，給他人造成極其嚴重的傷害。

回顧我此次偷竊行為，我因為貪圖同學的一只鋼筆，而在同學離開之后伸手去偷。事后同學苦鬧，我還無動于衷，裝作不知情。直到被老師發(fā)現(xiàn)。

從我的錯誤中，我深刻地明白了自己的貪婪與邪-惡。經(jīng)過政教處老師的深刻批評教育以及我的失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要不得的。人對于物質(zhì)的追求，完全可以通過正當?shù)呐ぷ鱽韺崿F(xiàn)，而偷竊就是罪惡無知的‘走捷徑’，這樣的行為終究造成一個人的僥幸心理，導致一次次的淪陷，最終的結局將不堪設想。

在此保證，我保證今后再也不偷竊他人財物了。我保證今后一定做一個誠實守信，踏踏實實努力學習工作的人。此外，針對我學習成績不好、在校表現(xiàn)不好。經(jīng)過此次批評教育，我要痛改欠費。今后倍加努力學習，爭取把成績提高上去！希望老師和同學們?yōu)槲易髯C。

最好，我要寫一下感悟：世界上沒有一個十全十美的人，沒有不犯過錯的人。一個人犯了錯，就該學會自我保證反省，而且保證一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的實際生活當中徹底避免錯誤發(fā)生。只是口頭上隨便說說；敷衍了事，卻沒有躬行實踐，那保證是沒有用的。所以我學會做人，更要會在犯錯時自己反省，保證并實際做到。

萬分抱歉！

亂丟東西的保證書篇三

班主任老師：

我非常懊悔，在此向您遞交這份偷竊行為的保證書 ，以此對我個人不良行為的深深反省。

關于我的情況，在校期間表現(xiàn)更是不好。在平時學習不認真，導致成績不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習。眾所周知，偷竊是一種嚴重的犯罪行為，給他人造成極其嚴重的傷害。

回顧我此次偷竊行為，我因為貪圖同學的一只鋼筆，而在同學離開之后伸手去偷。事后同學苦鬧，我還無動于衷，裝作不知情。直到被老師發(fā)現(xiàn)。

從我的錯誤中，我深刻地明白了自己的貪婪與邪惡。經(jīng)過政教處老師的深刻批評教育以及我的失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要不得的。人對于物質(zhì)的追求，完全可以通過正當?shù)呐ぷ鱽韺崿F(xiàn)，而偷竊就是罪惡無知的‘走捷徑’，這樣的行為終究造成一個人的僥幸心理，導致一次次的淪陷，最終的結局將不堪設想。

在此檢討，我保證今后再也不偷竊他人財物了。我保證今后一定做一個誠實守信，踏踏實實努力學習工作的人。此外，針對我學習成績不好、在校表現(xiàn)不好。經(jīng)過此次批評教育，我要痛改欠費。今后倍加努力學習，爭取把成績提高上去!希望老師和同學們?yōu)槲易髯C。

最好，我要寫一下感悟：世界上沒有一個十全十美的人，沒有不犯過錯的人。一個人犯了錯，就該學會自我檢討反省，而且檢討一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的實際生活當中徹底避免錯誤發(fā)生。只是口頭上隨便說說;敷衍了事，卻沒有躬行實踐，那檢討是沒有用的。所以我學會做人，更要會在犯錯時自己反省，檢討并實際做到。

保證人

年月日

亂丟東西的保證書篇四

尊敬的xxx：

您好!

此刻我向您遞交我這

篇

反省分析我的錯誤，我作為一名小學六年級學生，已經(jīng)13歲大了?？墒俏业男袨橐琅f這么我行我素，沒有行為品德，沒有道德

思想

為此，我深深地感到羞愧啊，我對自己的所作所為感到深深的懊悔。通過面壁思過，我終于有所醒悟，并且是徹底地想要改正：首先，我要拿出10元錢賠償超市的損失，向

領導

篇

最后，我懇請您看在我還是一個小學六年級學生的情況上，能夠原諒我這一回，下不為例!

此致

敬禮

xxx

x年x月x日

亂丟東西的保證書篇五

我曾經(jīng)對“調(diào)皮大王”說：“別丟掉我的筆!”

有一次，我們班的“調(diào)皮大王”找不到筆了可著急，東找西找還是沒找到，他看快要默寫了就找人借筆，可沒借他。因為別人借給他東西第二天總沒有。

我看見了不忍心拍了一下他的肩膀說：“我借你筆吧，但別丟掉哦!”“調(diào)皮大王”頭也不會的說：“我知道了!”時間一點一滴的過完了，一眨眼到放學了，我高高興興地回家了。

回家發(fā)現(xiàn)，呀!我忘向“調(diào)皮大王”要筆了，可又轉(zhuǎn)念一想：沒事的，明天也能要回來的啊!于是我開始寫作業(yè)了。

第二天，我跑到“調(diào)皮大王”的座位上說：“還我筆!”他找了找筆盒和書包都沒找到，滿臉尷尬的笑說：“嗯，儲韻儀對不起，我把你的筆弄丟了!”我想了一會說：“沒關系，以后別丟掉了，在這樣就不原諒你了!”他聽了點點頭了。

希望“調(diào)皮大王”能改正：亂丟東西的毛病!別丟掉我借給你的筆。

一句話點評：

“我班”就是“我們班”，簡練表達用“我班”。

本文作者：儲韻儀(微信公眾號：程老師教作文)。

亂丟東西的保證書篇六

尊敬的xx：

您好！

很遺憾和您的最親近的接觸竟然是因為我偷東西要寫保證書交給您，對此，我真的感到很抱歉，對我偷東西的行為感到抱歉，也對和您最親近的接觸竟然是寫保證書 而感到抱歉，如果可以重來，我一點點也不希望是用這樣的方式與您溝通交流，我還是很希望我和老師能夠像其他學生與您的交流一樣，在陽光下探討未來。

老師，您知道嗎？在我這次偷東西之前，我做了自己將近半年的

思想

老師，后面的事情，您就都知道了，我也不想再贅述了，那些過程并不怎么美好，可我一個沒有生活能力的孩子，能想到能做到的也只有去偷東西了。我一直都知道偷東西不好，可我不知道該怎么辦，這種事兒，我也沒辦法去找警察叔叔幫忙的吧？我也不知道我的未來會怎么樣，甚至都不知道這次偷東西會給我的生活帶來什么樣的影響，可我真的多么希望也能夠和其他孩子一樣，在陽光下和老師您探討未來啊，我的未來在哪里呢？我不希望我的未來在監(jiān)獄了，我也不希望爺爺就這么病死掉餓死掉，可我該怎么辦呢？老師，我不知道。

在爺爺還沒生病，我們爺倆還有飯可以吃的時候，我想象過我的未來，我那會兒心思都在怎么樣好好讀書，考上重點高中，考上重點大學，然后去別人都羨慕的單位掙錢給爺爺花，可是我的未來呢？在饑寒交迫的現(xiàn)實里，我看不到我的未來了，老師，這一次偷東西的行為讓我更加看不見我的未來了。也許我不會再偷東西，可是我又怎么樣過活呢？老師，我真的還不太知道生活會有這么難。

此致

敬禮！

保證書 ：xx

20xx年x月x日

亂丟東西的保證書篇七

叮鈴鈴上課了，陳老師笑瞇瞇地走進教室，手里還拿了一個小盒子，我很好奇盒子里是什么。這時陳老師搖了搖盒子，叮叮當當盒子里發(fā)出了這樣的聲音，老師說今天我們玩“問特點，猜東西”的游戲。

規(guī)則是可以問陳老師形狀、顏色、軟硬等特點。老師只回答是或不是，再從中找到線索，猜對了里面的東西就是他的。但是每個人只能問一次，我心想這種游戲我最喜歡玩了，因為有難度可以讓我的猜測力變強，所以我打算問一些有價值的問題，這樣可以讓我們更好地猜到。

游戲開始了，大家都開始緊張起來。忽然小崔同學站起來拉了拉衣角緊張地問：“是紅色的嗎？”老師先假裝思索，接著一本正經(jīng)地說道：“不是?！蔽乙膊桓事浜?，舉起了手問：“是軟的嗎？”老師給我畫了一個大大的叉。女生們都迫不及待地問道：“是圓的嗎？”老師給她豎起了大拇指，接著小葛同學雙手撐子桌子，大聲問：“是硬的嗎？”老師開心地轉(zhuǎn)了個圈說：“是?！碧袅恕！澳怯邪b嗎？”老師搖了搖頭。這是我看到有一名膽小的男生害怕提問，緊張地鉆到了桌子底下。

急不可耐的.女生開始猜測：“是小球嗎？”“不是?！薄鞍?？”男生小孫像被電擊了一樣，然后又搖了搖身子，接著又揪了揪自己的下巴說：“黑白色的嗎？”老師直搖頭，這時大崔同學雙手托著下巴，沉思了一會兒問：“有味道嗎？”老師一邊摸著盒子，一邊哈哈大笑：“不是?！?/p>

“現(xiàn)在可以猜盒子里是什么了。”老師搖著盒子說道。同學們有的猜是襪子，有的猜是鉆石，還有的才是紐扣……教室里嘰嘰喳喳真像個菜市場，陳老師耐不住性子，就揭曉了答案，原來是一枚硬幣。

有可能是因為問的范圍太大了吧！這才是我們失敗的原因所在。

亂丟東西的保證書篇八

隨著生活節(jié)奏的加快和物質(zhì)生活的豐富，小東西在我們的生活中變得越來越多。然而，亂丟小東西可能成為我們的一大困擾。在這個快節(jié)奏的社會中，我們需要找到合適的方法來解決這個問題。

第二段：分析問題原因。

亂丟小東西往往是由于我們的粗心大意引起的?？偸谴颐χ型瓿扇蝿眨瑳]有細心地把物品歸位，或者隨意地將小東西亂丟，導致我們難以找到它們。此外，亂丟小東西還可能與我們對物品的重視程度有關。如果我們對一些物品沒有太大的感情或意義，就會隨意丟棄它們。

第三段：解決方法。

為了避免亂丟小東西帶來的困擾，我們可以采取一些有效的解決方法。首先，建立良好的習慣是解決問題的關鍵。養(yǎng)成每次使用完小東西后立刻歸位的習慣，或者將物品歸屬地固定在特定位置，可以幫助我們更容易找到物品。其次，更好地管理時間也能夠減少亂丟物品的情況。通過規(guī)劃時間，避免匆忙和臨時性做事，可以讓我們有更多的機會細心處理物品。最后，提高對物品的重視程度也是解決問題的方法之一。無論物品大小，我們都應該尊重并珍惜它們。盡量不隨意丟棄小東西，而是尋找合適的地方妥善存放。

第四段：應用與實踐。

解決問題的方法無法直接起作用，需要我們在生活中實踐和應用。在日常生活中，我們可以嘗試在家庭或辦公室中建立物品歸位的規(guī)則，提醒自己和他人養(yǎng)成習慣。在完成任務前，花幾秒鐘思考一下物品的歸屬地，并找到合適的存放位置。對于那些我們不太重視的小東西，也可以適當借助一些記憶法或標記方法，來提醒自己注意保管。

亂丟小東西，對我們的生活和工作都會帶來麻煩。通過分析原因并采取相應的解決方法，我們能夠避免或減少這個問題的發(fā)生。建立良好的習慣和管理時間，提高對物品的重視程度，能夠有效地避免亂丟小東西的困擾。盡管解決問題需要持續(xù)地實踐和應用，但只要我們積極地努力，相信我們能夠在生活中建立起良好的物品管理習慣，使我們的生活更加有條理和便捷。

總結：

亂丟小東西是一個在現(xiàn)代社會中常見的問題，給我們的生活帶來了困擾。通過分析問題原因，我們可以找到解決問題的方法。建立良好的習慣、管理時間和提高對物品的重視程度，可以幫助我們避免亂丟小東西帶來的麻煩。我們應該在生活中積極地應用和實踐這些方法，以建立起更有條理和便捷的生活方式。

亂丟東西的保證書篇九

為了響應學校關于“培養(yǎng)學生良好的行為習慣，爭當文明學生”的號召，實現(xiàn)創(chuàng)建市級綠色校園的目標，我們班全體同學承諾：

一、承諾不亂扔雜物，不亂拋垃圾。手中雜物丟入垃圾桶，垃圾倒入垃圾池。

二、承諾認真做好衛(wèi)生值日。做好每天的衛(wèi)生打掃工作，做好課間的衛(wèi)生保潔。不馬虎，不偷懶，創(chuàng)一流衛(wèi)生環(huán)境。

三、承諾遇到地面有廢紙、雜物等垃圾，主動撿起。不逃避，不怠慢，爭做衛(wèi)生監(jiān)督員，勸阻不衛(wèi)生、不文明行為。

四、承諾愛護公物，保護衛(wèi)生設施。灑掃工具用后放回原處，擺放整齊，垃圾桶按指定位置擺放，保持垃圾桶箱體干凈。

四、承諾不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子。

五、承諾不隨地吐痰、不隨地大小便、不亂刻亂畫，養(yǎng)成文明清潔的良好習慣。

六、承諾愛護公物，愛護花草樹木，不踐踏草坪，敢于制止舉報破壞公共設施的行為。

七、承諾節(jié)約水電，自覺關好水龍頭，離開教室時隨手關燈。

八、承諾穿著大方得體、不佩戴任何飾物、不燙發(fā)染發(fā)、不留怪異發(fā)型。

九、承諾語言文明，不說臟話、粗話;課間文明休息、不追逐打鬧。

十、承諾同學之間友好相處，遇事冷靜正確處理矛盾不打架，不結交社會不良青年。

十一、承諾不吸煙、不酗酒、不賭博，不翻圍墻，遵守法規(guī)校紀和社會公德。

十二、承諾尊敬師長，遵守課堂紀律。

一份承諾一份責任，在學習生活中我一定會踐行自己的承諾，讓文明成為習慣、讓禮儀伴隨我成長!請老師和同學進行監(jiān)督。違者要進行勞動教育。(一式兩份，一份班級張貼，一份交環(huán)境文化處存檔)。

保證人：______。

________年____月____日。

亂丟東西的保證書篇十

1.世界變成大花園，垃圾分類是關鍵!

2.垃圾分一分，環(huán)境美十分。

3.配合垃圾分類，爭做文明市民。

4.分類收集人人有責，男女老幼齊參與。

5.未來人類的文明，將是綠色文明。

6.垃圾兒女要分家，安居樂業(yè)靠大家。

7.給垃圾一個分類的歸宿，還我們一個清潔的世界。

8.分類投放垃圾，關系你我。

9.請給垃圾找個合適的家。

10.變廢為寶四色樹。

11.你給我的不是施舍，而是一分愛心。

12.垃圾也想有個家，一個不大不小的處所。

13.積極參與垃圾分類，共容呵護綠色家園。

14.積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

15.世界變成大花園，垃圾分類是關鍵。

亂丟東西的保證書篇十一

有人說，電池不能亂扔，它會嚴重污染環(huán)境，但小明同學卻不理會，還說：“大家不都亂扔嗎？也沒見有多大危害?！边@個話題引起了我深深的思考。

為了解開這個疑問，我上網(wǎng)查了很多資料，到底生活垃圾有哪些危害呢？一是對地表水的影響。生活垃圾中含有一定的病原微生物，在堆放腐敗過程中也會產(chǎn)生高濃度的`弱性滲濾液，從而會溶出垃圾中含有的重金屬；二是對地下水的影響。采用堆放的簡易埋填方法處置生活垃圾，或者由于垃圾埋填場不符合標準，會對地下水造成污染；三是對土壤的影響。堆放的生活垃圾，不僅侵占大量土地，而且垃圾中的廢塑料袋、廢金屬、廢玻璃等有毒物質(zhì)會遺留到土壤中，難以降解；四是對人體健康的影響。生活垃圾主要是通過土壤污染、大氣污染、地表和地下水污染進而影響人的健康。

哪些生活垃圾對環(huán)境有污染呢？有廢電池、日光燈管、水銀溫度計、過期藥品、醫(yī)療廢物、廢垃圾袋、廢陶瓷等等，這么說，小明同學的觀點是不對的。廢電池對環(huán)境是有害的，應該妥善處理。

既然知道了生活垃圾對環(huán)境的污染這么嚴重，那么我們就應該妥善處理好它們。什么樣的方式才能最優(yōu)化地管理好生活垃圾呢？首先是做好垃圾分類工作，其次是把這些分類好的垃圾送到相應的垃圾處置機構去處理，杜絕生活垃圾的污染，實現(xiàn)廢物再利用。

生活垃圾的處理與我們息息相關，我們要了解垃圾分類的知識，做好對環(huán)境保護的宣傳，環(huán)境保護，人人有責，讓我們的環(huán)境更加美麗！生活更加美好！

亂丟東西的保證書篇十二

親愛的爸爸：

對不起爸爸，我不知道您在外面賺錢的`苦心，養(yǎng)活我，給我好吃好穿。我年幼無知，沒有體會過賺錢的辛苦，讓爸爸失望。愚子一定改過自新，并且對爸爸表示萬分歉意，請求爸爸原諒我，給我一次機會。

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日。

亂丟東西的保證書篇十三

敬愛的老師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的.紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

保證人：xxx。

20xx年xx月xx日。

亂丟東西的保證書篇十四

親愛的爸爸：

我以蒼天的人品保證，以后再也不偷錢了，你要相信我，我是說道做不到的.，你對我放一百一十九個心吧，不過我會正大光明的拿錢，放心，再也不偷錢了。

面對錯誤，我無言以對，唯有坦白從寬、抗拒從嚴了。第一，我偷錢的行為深深得暴露出了我的貪欲嚴重，看到同學玩智能手機自己就想買智能手機，這樣下去是不得了的。以后要是同學開了賽車，那我豈不是也要買賽車，同學開飛機，我豈不是也要買飛機。第二，我這么做嚴重得傷害了爸媽的感情，讓你們?yōu)槲业乃魉鶠閭碾y過。原本媽媽給我每個月的零花錢也是足夠的，但是我卻偷錢，讓媽媽傷心難過。第三，我偷錢也損壞了媽媽的利益。原本零錢罐是媽媽存起來，考慮以后做生意時候用來找錢用的，我這么做嚴重得損壞了家庭利益。

總而言之，我的錯誤實在是太嚴重。現(xiàn)在我已經(jīng)深深得知道錯了，我一定要努力改正錯誤，重新做回一名好孩子。

xxxx年xx月xx日。

亂丟東西的保證書篇十五

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,以向您表示我在學期間,這種不良行為改正錯誤的決心!深刻覺悟以及再也不違反學校紀律,做一個遵守學校規(guī)則的學生!我非常羞愧!我辜負了父母的期望,老師的教誨,學校的培養(yǎng).

我非常羞愧,老師的費盡心機教育我們,希望我們能成為一名好學生,成為知識分子!而我的行為讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧.竟然對老師的教訓未能覺悟,不悟詳訓!平時對這件事的認識不深,導致這樣的事情發(fā)生,在寫這份保證書的同時,我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,違犯了學校規(guī)定,再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校學風建設老師是多么關心我們.愛護我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今后要遵守學校規(guī)定,聽老師的話，充分領會理解老師對我的要求，并保證不會再有閑言碎語的事情發(fā)生.認真上課!希望老師給我改過自新的機會.通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。

我保證以后尊師重教,上課不搞小動作,不交頭接耳!不再有類似的情況發(fā)生,不辜負老師對我的期待!我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師原諒我,相信我能夠記取教訓、改正錯誤!

保證人您的學生。

亂丟東西的保證書篇十六

親愛的爸爸：

對不起爸爸，我不知道您在外面賺錢的苦心，養(yǎng)活我，給我好吃好穿。

我年幼無知，沒有體會過賺錢的辛苦，讓爸爸失望。

愚子一定改過自新，并且對爸爸表示萬分歉意，請求爸爸原諒我，給我一次機會。

xxx

年月日

爸爸：

我知道錯了，我也知道偷錢是不對的，我保證我以后再也不偷了，請你原諒。

xxx

年月日

親愛的爸爸：

我以蒼天的'人品保證，以后再也不偷錢了，你要相信我，我是說道做不到的，你對我放一百一十九個心吧，不過我會正大光明的拿錢，放心，再也不偷錢了。

xxx

年月日

保證書特點

誓言特性

保證書是以集體或個人名義以一種較為強烈的態(tài)度向上級組織、領導或個人表決心下保證時所使用的一種書信。它在一定程度上對立誓者形成一種制約和鞭策。所以具有誓言性的特征。

單方特征

保證書一般都是個人或單位在有所保證時向上級組織或集體發(fā)出的一種文書。上級組織或集體在收到保證書后并不作什么答復，只是根據(jù)保證者所保證的內(nèi)容實施監(jiān)督和檢查。所以從行文方式這一角度看，保證書具有單方的特證。這同一般的書信來往是有根本不同的。

書信體格式

盡管保證書是單方發(fā)出的，但保證書的具體行文卻仍需依照一般書信的格式。另外保證書的具體保證內(nèi)容一般也是用分項的方式一條條地列出的。

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