總結(jié)可以幫助我們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根源，避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫作一個(gè)較為完美的總結(jié)需要我們突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地概括出自己的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。以下是一些歷史事件總結(jié)的范文，可以從中了解到歷史事件的發(fā)展過(guò)程和影響。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇一
為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由董曉英校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、王漢峰書記任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、后勤處、工會(huì)、各班主任、廣大教師積極響應(yīng)，明確思路，有步驟的實(shí)施。做好宣傳工作，在教師例會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班主任工作會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)做好了動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣大師生參與到這一活動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)扶貧幫困的積極分子，同時(shí)，在師生中征集扶貧幫困的好點(diǎn)子，廣集思路，共同搞好此項(xiàng)活動(dòng)。如王尚海老師提出的城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手、鐘廣宇老師提出的利用學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)展捐贈(zèng)活動(dòng)等都得到了落實(shí)。
對(duì)于扶貧幫困工作，我校做了詳細(xì)的分工，比如黨支部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、交流;辦公室負(fù)責(zé)對(duì)貧困生進(jìn)行摸底;少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)募捐款項(xiàng)等。
在聯(lián)絡(luò)工作中，王書記為首的黨支部一班人經(jīng)常性地與小學(xué)的教師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，盡可能的解決實(shí)際問(wèn)題;在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困生都能感受到學(xué)校的溫暖;多次組織校骨干教師去小學(xué)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，，還對(duì)貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問(wèn)走訪，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)答社會(huì)。
學(xué)校在每年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月中號(hào)召全體學(xué)生節(jié)約零花錢，扶助貧困學(xué)生的捐款活動(dòng)，個(gè)別班的學(xué)生，家庭很困難，但還是將自己積攢錢捐了出來(lái)，正是這種精神感染了全體學(xué)生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的.零花錢，獻(xiàn)上一片愛(ài)心。在向?yàn)?zāi)區(qū)捐了自己存下的十多錢，每當(dāng)老師問(wèn)起時(shí)：災(zāi)區(qū)的孩子更苦，以盡我自己的一點(diǎn)心意，希望他們好好學(xué)習(xí)、天天向上。早日走出災(zāi)難5月16日，我校教師為四川災(zāi)區(qū)捐款9500元，學(xué)生捐款1715元。
學(xué)校大隊(duì)部在學(xué)生中組織開(kāi)展一幫一活動(dòng)，真誠(chéng)地交朋友、解決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體驗(yàn)生活，并一起學(xué)習(xí)、一起游戲，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。教導(dǎo)處在教師中組織了互幫互學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長(zhǎng)。我校的教師利用空余時(shí)間一起探討教育教學(xué)的工作方法，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并定期開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)教師們對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)等方面的探討和創(chuàng)新，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能在課堂上取到好的教學(xué)效果，同時(shí)也為骨干教師搭建了展示教學(xué)才華和教研能力的舞臺(tái)。
在這些活動(dòng)中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動(dòng)中，教師都能積極參與，認(rèn)真聽(tīng)課，互相交流，尤其是干教師不僅在課前對(duì)青年教師進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)，而且在課后還對(duì)他們進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，青年教師受益匪淺，也帶動(dòng)了其它教師積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的將來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生、社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更好。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇二
學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室按照調(diào)武陟縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師積極響應(yīng)
為了切實(shí)抓好扶貧幫困工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。由荊所榮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，王習(xí)庚副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處、工會(huì)、各班主任、廣大教師積極響應(yīng)。各年級(jí)先后開(kāi)展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。
二、制定幫困措施，扎實(shí)推進(jìn)幫困工作
我校根據(jù)調(diào)武陟縣教育局扶貧幫困工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神制定了《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困計(jì)劃》。根據(jù)措施和計(jì)劃做好宣傳和布置工作，在教師例會(huì)、班主任工作會(huì)等各種會(huì)議上做好動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣大教師參與到這一活動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園。
三、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭
貧幫困結(jié)對(duì)對(duì)象，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人等一一結(jié)對(duì)。平時(shí)經(jīng)常與這些學(xué)生談心，幫助他們克服生活、學(xué)習(xí)上的困難，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更出色的成績(jī)立足于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)之中。
四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”
組織了多次扶貧幫困活動(dòng)后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學(xué)校另一種文化的形成提供了契機(jī)。我校提出了“人文幫困”的理念，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個(gè)幫困活動(dòng)的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的`另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來(lái)的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來(lái)發(fā)展，對(duì)貧困學(xué)生這些需求的滿足，有時(shí)比提供物質(zhì)幫困更重要，因?yàn)槲镔|(zhì)幫困只能解決生存的問(wèn)題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。為此，在2015年學(xué)校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹(shù)立信心、確立自己的崇高理想。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
武陟縣龍泉一中
2015年10月17日
我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教務(wù)處、會(huì)計(jì)室、各班主任具體落實(shí)，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)校“每名教師進(jìn)十家，溫暖送進(jìn)每一戶”號(hào)召，各年級(jí)先后開(kāi)展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。
二、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭。學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過(guò)第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學(xué)為上一年度扶貧幫困助學(xué)金發(fā)放對(duì)象，在上學(xué)期末由劉世攀副校長(zhǎng)、教務(wù)處徐進(jìn)文主任、以及團(tuán)委陳濤書記等親自將助學(xué)金送到貧困學(xué)生手中。每到一處，他們都要同家長(zhǎng)促膝交談，詢問(wèn)他們對(duì)學(xué)校還有什么特別的要求。同時(shí)確定凌杰等18名同學(xué)享受團(tuán)縣委希望工程捐助對(duì)象。學(xué)校還組織全體師生為患病的林春敏同學(xué)捐款，短短半天時(shí)間，就籌集捐款7000余元。當(dāng)把這筆捐款送到林春敏同學(xué)家中的時(shí)候，他的父母連聲感謝。林春敏同學(xué)自己也表示一定會(huì)振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)答學(xué)校、社會(huì)和父母關(guān)愛(ài)。
三、爭(zhēng)取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過(guò)各方努力，周邊的好幾個(gè)企業(yè)主已經(jīng)答應(yīng)向我校的林浩男等同學(xué)每年捐贈(zèng)600元，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；各村委會(huì)也各自負(fù)擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后顧之憂。另外學(xué)校還千方百計(jì)聯(lián)系社會(huì)人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
政教處、團(tuán)委
2015.12.1
我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教務(wù)處、會(huì)計(jì)室、各班主任具體落實(shí)，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)?！懊棵處熯M(jìn)十家，溫暖送進(jìn)每一戶”號(hào)召，各年級(jí)先后開(kāi)展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。
筆捐款送到林春敏同學(xué)家中的時(shí)候，他的父母連聲感謝。林春敏同學(xué)自己也表示一定會(huì)振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)答學(xué)校、社會(huì)和父母關(guān)愛(ài)。
三、爭(zhēng)取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過(guò)各方努力，周邊的好幾個(gè)企業(yè)主已經(jīng)答應(yīng)向我校的林浩男等同學(xué)每年捐贈(zèng)600元，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；各村委會(huì)也各自負(fù)擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后顧之憂。另外學(xué)校還千方百計(jì)聯(lián)系社會(huì)人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
政教處、團(tuán)委
2015.12.15
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇三
通過(guò)制定培訓(xùn)實(shí)施方案來(lái)完善培訓(xùn)細(xì)節(jié)，明確培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)。我校首先進(jìn)行了人員準(zhǔn)備與分工，安排了分、主管人員、班主任、后勤支持服務(wù)人員，并明確了人員分工與職責(zé);其次是學(xué)習(xí)資料包準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)施設(shè)備與教學(xué)場(chǎng)地的準(zhǔn)備;再次是主講教師準(zhǔn)備，我校選聘西南科技大學(xué)生科院范禮璋教授、茍興能教授和成人中專杜開(kāi)斌講師等為主講教師和實(shí)踐操作指導(dǎo)教師;最后是多方合力，搞好培訓(xùn)支持服務(wù)，確保培訓(xùn)學(xué)員安心、開(kāi)心、放心地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程(石元、重興鄉(xiāng)政府為學(xué)員匹配一部分費(fèi)用用于學(xué)員培訓(xùn)，許多村上“兩委”，包車組織學(xué)員統(tǒng)一參培等)。
三是嚴(yán)格施培，注重學(xué)用結(jié)合效益優(yōu)先。
為了確保工作順利推進(jìn)，突出培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)際效果，我校強(qiáng)化如下工作：首先是開(kāi)展前期培訓(xùn)需求調(diào)研，我校與石元、重興鄉(xiāng)黨委政府一起，組織各自的村組干部、種養(yǎng)殖大戶、村組干部、主講教師等進(jìn)行座談、訪談、實(shí)地查看等，共收集問(wèn)題29條(重興收集問(wèn)題13條，其中李子8條、核桃3條、養(yǎng)雞2條;石元收集問(wèn)題16條，其中：獼猴桃栽培8條、羊養(yǎng)殖8條)，會(huì)商確認(rèn)兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各自的培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)人數(shù)。其次是嚴(yán)格教師選聘，我校選聘的主講教師主要是西科大教授和我校教師，他們理論知識(shí)豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，敬業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，吃苦耐勞精神強(qiáng)，傳遞知識(shí)無(wú)保留，實(shí)踐操作能吃苦，受到學(xué)員贊揚(yáng)和尊敬。再次是培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)用、合理，理論知識(shí)簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，實(shí)踐知識(shí)全面、實(shí)用;多樣靈活，采取了課堂講解、分組討論交流、學(xué)員提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)等多種培訓(xùn)形式;針對(duì)學(xué)員的理解能力、記憶能力、認(rèn)知能力差異較大的特征，老師采用ppt、板書、繪圖、實(shí)例、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)等開(kāi)展形象教學(xué)，易懂易學(xué)。最后嚴(yán)格考核，對(duì)學(xué)員實(shí)行簽到、對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查、開(kāi)展小組討論交流、人人發(fā)言、筆試等方式，確保學(xué)員投入到參與性學(xué)習(xí)中。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇四
總體上看，我校在上述兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施的扶貧培訓(xùn)，重點(diǎn)在“三個(gè)扶貧”，受到了參培學(xué)員的肯定、好評(píng)。
首先是思想扶貧。通過(guò)培訓(xùn)，幫助學(xué)員更新觀念、轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識(shí)、克服困難，堅(jiān)定培訓(xùn)信念，摒棄曾經(jīng)對(duì)培訓(xùn)意義認(rèn)識(shí)不足、培訓(xùn)作用認(rèn)識(shí)不夠的陳見(jiàn)。通過(guò)培訓(xùn)，原來(lái)已有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模的學(xué)員，有了繼續(xù)做大做強(qiáng)的信心和決心;原來(lái)發(fā)展愿望不強(qiáng)的學(xué)員，有了創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃、決心和信心，為學(xué)員脫貧、增收甚至致富奠定了一定的基礎(chǔ)。
其次是信息和技術(shù)扶貧。通過(guò)培訓(xùn)，向?qū)W員提供相應(yīng)產(chǎn)業(yè)的最新、最前沿的信息和技術(shù)幫助，開(kāi)闊了學(xué)員眼界，拓展了學(xué)員的視野;無(wú)論在教室的講臺(tái)，還是在田間地頭、養(yǎng)殖現(xiàn)場(chǎng)，主講教師力求解決學(xué)員種養(yǎng)殖實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困難，為學(xué)員解惑釋疑;通過(guò)技術(shù)學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作訓(xùn)練，學(xué)員能充分利用各自現(xiàn)有的條件，發(fā)展自己正在興辦的產(chǎn)業(yè)或即將創(chuàng)辦的產(chǎn)業(yè)。
最后是資金扶貧。扶貧資金是專項(xiàng)資金，對(duì)學(xué)員而言，參加的是免費(fèi)培訓(xùn)并享受相應(yīng)的生活補(bǔ)助;對(duì)政府而言，撥付的是專項(xiàng)資金，用于扶貧攻堅(jiān);對(duì)學(xué)校而言，是用好這筆資金開(kāi)展種養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)支持服務(wù)，確保資金在扶貧培訓(xùn)工作中使用效益的最大化。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇五
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局下發(fā)的有關(guān)扶貧幫困工作文件精神，學(xué)校黨支部、工會(huì)始終堅(jiān)持以基礎(chǔ)工作為抓手重要思想指導(dǎo)，按照教育局的扶貧幫困工作方案部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展之路，開(kāi)展各種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體師生大力支持。
為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由李一杰校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、王國(guó)山、梁文武任副組長(zhǎng)，政教處、少先隊(duì)、后勤處、各班主任、廣大教師積極響應(yīng)，明確思路，有步驟的實(shí)施。做好宣傳工作，在教師例會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班主任工作會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)做好了動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣大師生參與到這一活動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)扶貧幫困的積極分子，同時(shí)，在師生中征集扶貧幫困的好點(diǎn)子，廣集思路，共同搞好此項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作落實(shí)到人，溫暖送給每一個(gè)學(xué)生。
對(duì)于扶貧幫困工作，我校做了詳細(xì)的分工，比如黨支部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、交流；政教處中，學(xué)校每期都由校長(zhǎng)、工會(huì)、少先隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)貧困生進(jìn)行摸底,盡可能的解決實(shí)際問(wèn)題,在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困生都能感受到學(xué)校的溫暖；為他們送去學(xué)習(xí)用品、生活用品等。鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)答社會(huì)。 本月13日是第一次為貧困學(xué)生捐物，以后還要繼續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注每一名貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
三、節(jié)約一天零用錢，扶助貧困學(xué)生。
學(xué)校在每年的“愛(ài)心共筑美好――扶貧幫困”活動(dòng)中號(hào)召全體教師“節(jié)約一天生活費(fèi)，扶助貧困學(xué)生”的捐款活動(dòng)，全體教師踴躍捐款，紛紛掏出自己的零用錢，獻(xiàn)上一片愛(ài)心。今年，我校58名教師為貧困生捐物折合人民幣2900余元，增強(qiáng)了貧困生好好學(xué)習(xí)的信心.
四.在教師中開(kāi)展 獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
為社會(huì)獻(xiàn)上一份愛(ài)心是我們責(zé)任, 扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到教師學(xué)生的生活，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生、社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更好。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇六
為進(jìn)一步切實(shí)貫徹落實(shí)各級(jí)精準(zhǔn)扶貧工作精神，打贏“百日攻堅(jiān)”戰(zhàn)，20__年秋，南江縣赤溪九義校實(shí)施十大舉措助推扶貧工作。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建機(jī)制，層層落實(shí)明職責(zé)。為了抓好落實(shí)精準(zhǔn)扶貧工作，學(xué)校重新組閣精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨支書記、校長(zhǎng)胡廷東為組長(zhǎng)，全體行政為成員，辦公室具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，分工到人，各司其職。緊扣“目標(biāo)具體、措施具體、進(jìn)度具體、責(zé)任具體”，制定精準(zhǔn)幫扶工作方案，分別針對(duì)各項(xiàng)工作簽訂目標(biāo)責(zé)任書、書，規(guī)范工作方法、工作流程。
二是以身作則真扶貧，深入一線力攻堅(jiān)。學(xué)校派出副校長(zhǎng)黃明擔(dān)任掛聯(lián)村空山村第一書記，確保政府與學(xué)校密切聯(lián)系，幫扶接軌順暢;全體教職工全覆蓋對(duì)應(yīng)幫扶清江、空山兩個(gè)村共82戶貧困戶。堅(jiān)持“三到位”，確保“扶貧攻堅(jiān)”見(jiàn)實(shí)效。
三是全面摸清教育底數(shù)，實(shí)現(xiàn)在讀學(xué)生精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)。學(xué)校每位教職工深入全鄉(xiāng)建檔家庭，精準(zhǔn)、全面、徹底地摸清學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、大中專院校各學(xué)段子女入情況，要求做到全覆蓋，確保不漏一個(gè)貧困村、不漏一戶貧困戶、不漏一所學(xué)校、不漏一個(gè)貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。
四是政策宣傳緊跟進(jìn)，營(yíng)造氛圍助攻堅(jiān)。借助會(huì)議、校園網(wǎng)、班班通、在線課堂、宣傳櫥窗、入戶張貼“惠民政策明白卡”、宣傳折頁(yè)，入戶宣講等載體全方位宣傳最新扶貧政策、工作舉措、熱點(diǎn)難點(diǎn)、新聞資訊等時(shí)事信息，確保廣大群眾對(duì)黨的惠民政策知曉率達(dá)，做到家喻戶曉。
五是幫扶發(fā)展多渠道，千方百計(jì)保增收。學(xué)校擠出有限的經(jīng)費(fèi)中作為扶貧專項(xiàng)資金，給每個(gè)貧困戶送去食用油、大米、被子、雞苗、魚種。對(duì)不同的困難家庭，是否落實(shí)了各項(xiàng)補(bǔ)助政策進(jìn)行摸排，及時(shí)聯(lián)系村鎮(zhèn)，進(jìn)行兌現(xiàn)。學(xué)校全體教職工利用自己的人際資源，為幫扶戶尋找他們種養(yǎng)產(chǎn)品的銷路，及時(shí)出售，增加收入。并多方聯(lián)系在外務(wù)工人員，公司老板，社會(huì)愛(ài)心人士，對(duì)極其困難家庭子女結(jié)對(duì)幫扶。
六是精準(zhǔn)兌現(xiàn)教育資助經(jīng)費(fèi)，確保每個(gè)孩子在校就學(xué)。按照相關(guān)資助條件和規(guī)定，協(xié)同有關(guān)部門和愛(ài)心人士，構(gòu)建“綠色通道”，精準(zhǔn)、全面、及時(shí)地向建卡貧困戶、城鄉(xiāng)低保戶家庭子女兌現(xiàn)資助資金，保障學(xué)生享有助學(xué)經(jīng)費(fèi)的獲得權(quán)，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。
七是每月入戶勤工作，踏實(shí)做好“五個(gè)一”。學(xué)校干部職工利用休息日，空閑時(shí)，至少做到每月一次入戶走訪，對(duì)各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目及時(shí)查看，及時(shí)規(guī)劃，做到每戶有產(chǎn)業(yè)，每月有收入，同時(shí)，向幫扶戶實(shí)行感恩教育，切實(shí)做好“五個(gè)一”幫扶工作。
八是注重培訓(xùn)技術(shù)技能，為增收項(xiàng)目保駕護(hù)航。依托扶貧在線及相關(guān)部門，實(shí)及時(shí)了解、解答幫扶戶在家電維修、養(yǎng)殖種植、鄉(xiāng)村旅游、家庭教育等方面的技術(shù)和困惑，保障百姓享有生存發(fā)展的繼續(xù)教育權(quán)，提高他們科技致富、智力致富水平，帶領(lǐng)貧困戶增收脫貧奔小康。
九是完善學(xué)校建設(shè)，保障均衡發(fā)展。認(rèn)真、科學(xué)制定學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃，全面、精準(zhǔn)完善幼兒園、各層次學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)教育信息化工程，改善農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)，合理配置師資，提高教師專業(yè)化水平，保障學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育的公平權(quán)，確保奠定農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)硬軟件基礎(chǔ)，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇七
扶貧開(kāi)發(fā)是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略部署。當(dāng)前，我國(guó)的扶貧開(kāi)發(fā)已進(jìn)入新的歷史階段。基本解決農(nóng)村貧困人口的溫飽問(wèn)題，并逐步增加他們的收入；按照建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，基本完成14.8萬(wàn)個(gè)貧困村的整村推進(jìn)扶貧規(guī)劃。這是“十一五”時(shí)期我國(guó)扶貧工作的主要目標(biāo)。只有繼續(xù)開(kāi)展有組織、有計(jì)劃的貧困地區(qū)干部培訓(xùn)，不斷提高貧困地區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織領(lǐng)導(dǎo)水平，才能保證新世紀(jì)扶貧開(kāi)發(fā)工作的順利進(jìn)行?，F(xiàn)根據(jù)中央《2006年一2010年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》和《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(2001—2010年)》要求，對(duì)我鎮(zhèn)“十一五”期間扶貧開(kāi)發(fā)干部培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)。
一、培訓(xùn)情況。
以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(2001—2010年)》的要求，我鎮(zhèn)通過(guò)舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)班，幫助各級(jí)干部全面理解中央關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)的方針政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理清發(fā)展思路，培養(yǎng)自力更生、艱苦奮斗的精神，提高組織扶貧開(kāi)發(fā)的能力，努力為扶貧開(kāi)發(fā)培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)黨中央提出的扶貧開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)提供有力的智力支持和組織保證。
“十一五”期間，我鎮(zhèn)通過(guò)各方面的共同努力，使（中央確定的592個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣和各地確定的扶貧重點(diǎn)縣、重點(diǎn)鄉(xiāng)、重點(diǎn)村）參與扶貧開(kāi)發(fā)的各級(jí)各類干部普遍得到培訓(xùn)。（由中央直接組織的培訓(xùn)，規(guī)模要達(dá)到1萬(wàn)人左右。）。
力爭(zhēng)在5年內(nèi)，對(duì)每個(gè)重點(diǎn)縣的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次培訓(xùn)。2002年底前，主要培訓(xùn)重點(diǎn)縣縣委書記或縣長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，使重點(diǎn)縣領(lǐng)導(dǎo)全面理解《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(2001—2010年)》精神，掌握國(guó)家關(guān)于重點(diǎn)縣的各項(xiàng)支持政策，各種工作要求，各類管理辦法。2003年后，主要培訓(xùn)重點(diǎn)縣分管領(lǐng)導(dǎo)，要針對(duì)各類貧困地區(qū)的致貧原因和開(kāi)發(fā)條件，分、分專題，分別在西南石灰?guī)r特困地區(qū)、西北干旱特困地區(qū)、北方沙化荒漠地區(qū)、中部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度較大地區(qū)、東部產(chǎn)業(yè)化水平較高地區(qū)等舉辦各類專題培訓(xùn)班。同時(shí)，要組織重點(diǎn)縣數(shù)量較多的地(市、州、盟)分管領(lǐng)導(dǎo)和各省扶貧辦主任、各重點(diǎn)縣扶貧辦主任參加。“十五”期間，要使中西部22個(gè)省、592個(gè)國(guó)家扶貧工作重點(diǎn)縣扶貧辦主任每年都得到一次培訓(xùn)。
要組織開(kāi)展對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)、村干部，各級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)工作人員，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和發(fā)達(dá)地區(qū)負(fù)責(zé)對(duì)口扶貧工作人員的經(jīng)常性培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步提高參與扶貧開(kāi)發(fā)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，掌握扶貧開(kāi)發(fā)的政策措施，學(xué)習(xí)組織扶貧開(kāi)發(fā)的辦法和本領(lǐng)。同時(shí)，對(duì)國(guó)家扶貧工作重點(diǎn)縣的部分少數(shù)民族干部、婦女干部也要進(jìn)行適當(dāng)規(guī)模的培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)主要內(nèi)容。
我鎮(zhèn)對(duì)各類人員的培訓(xùn)，都圍繞著新時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)的中心工作，學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想；學(xué)習(xí)中央扶貧開(kāi)發(fā)工作的方針政策；學(xué)習(xí)新形勢(shì)下提高扶貧資金使用效益和項(xiàng)目管理水平的辦法措施；學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新階段后促進(jìn)農(nóng)民增收的工作思路；學(xué)習(xí)和交流各地扶貧開(kāi)發(fā)工作的典型經(jīng)驗(yàn)與做法。同時(shí)，要根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象和階段，安排有自身特點(diǎn)的內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對(duì)性。
1．地、縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(2001—2010年)》、《國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣管理辦法》、《國(guó)家扶貧資金管理辦法》、新階段“三農(nóng)”問(wèn)題的特點(diǎn)和發(fā)展思路以及加入世貿(mào)組織后貧困地區(qū)的應(yīng)對(duì)措施等。舉辦的專題班，重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用貧困地區(qū)的特殊自然條件發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)，龍頭企業(yè)+科技+農(nóng)戶扶貧模式，扶貧開(kāi)發(fā)與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合，貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和扶貧自愿移民，發(fā)展龍頭企業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)以及管好用好扶貧資金等。
2．鄉(xiāng)、村干部培訓(xùn)。學(xué)習(xí)扶貧開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理知識(shí)，結(jié)合實(shí)施扶貧項(xiàng)目，學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)。
3．扶貧開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)干部培訓(xùn)。學(xué)習(xí)扶貧開(kāi)發(fā)規(guī)劃的制定、實(shí)施和監(jiān)測(cè)方法，學(xué)習(xí)扶貧資金使用政策和項(xiàng)目管理辦法，學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代管理手段。
4．參與機(jī)關(guān)定點(diǎn)扶貧和東西部扶貧協(xié)作有關(guān)人員的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)新時(shí)期國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)的方針政策，學(xué)習(xí)黨的十五屆六中全會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，研究東西部發(fā)展的差距和成果，探討不同區(qū)域資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的途徑。
5．少數(shù)民族干部和婦女干部培訓(xùn)。學(xué)習(xí)研究少數(shù)民族地區(qū)和邊疆地區(qū)的貧困成因和特征，探討民族地區(qū)和邊疆地區(qū)扶貧工作的特殊辦法和措施。學(xué)習(xí)動(dòng)員婦女參與扶貧開(kāi)發(fā)的有效方式，學(xué)習(xí)小額信貸的有關(guān)知識(shí)。
三、主要培訓(xùn)措施。
1．各類培訓(xùn)要按照學(xué)以致用的原則，主要以專題培訓(xùn)為主，每期培訓(xùn)班原則上不超過(guò)10天。同時(shí)，也要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì)象的不同，通過(guò)深入的理論教學(xué)，參與式案例教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)典型學(xué)習(xí)等方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的成果，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、電視教學(xué)、多媒體教學(xué)，增加培訓(xùn)的履蓋面和直觀性，提高培訓(xùn)效率，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。要加大到發(fā)達(dá)地區(qū)辦班學(xué)習(xí)的力度，創(chuàng)造條件組織貧困地區(qū)干部到國(guó)外學(xué)習(xí)考察，使他們開(kāi)闊思路，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)扶貧開(kāi)發(fā)的緊迫感。
2．加強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍和教材建設(shè)。各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要深化內(nèi)部改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高員工的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)內(nèi)部活力。要注意聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在一線直接從事扶貧工作的人員擔(dān)任兼職教師，盡快建立并完善扶貧專家?guī)?。要根?jù)上述培訓(xùn)對(duì)象的需求，編寫內(nèi)容與扶貧開(kāi)發(fā)密切相關(guān)的培訓(xùn)教材。2002年底前，要完成《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(2001—2010年)》輔導(dǎo)讀本。要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，編寫專題教材，保證每個(gè)培訓(xùn)班，每個(gè)專題班都有基礎(chǔ)教材，有專業(yè)教材。
3．加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。根據(jù)培訓(xùn)工作分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由中央和地方分別承擔(dān)。中央財(cái)政負(fù)責(zé)落實(shí)由國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室直接組織培訓(xùn)活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)。地方各級(jí)扶貧機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)由地方負(fù)責(zé)籌集。各地要根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)，在扶貧資金中專項(xiàng)安排干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
4．加強(qiáng)部門聯(lián)合辦學(xué)，提高培訓(xùn)效益。扶貧開(kāi)發(fā)是貧困地區(qū)的中心任務(wù)，綜合性很強(qiáng)，涉及到多個(gè)部門。扶貧培訓(xùn)要和各部門開(kāi)展的培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提倡聯(lián)合辦班，注重培訓(xùn)效益，避免黨政干部重復(fù)參加培訓(xùn)，使有限的扶貧資源發(fā)揮更大的作用。
5．充分動(dòng)員社會(huì)力量，廣泛開(kāi)展扶貧培訓(xùn)。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各界開(kāi)展扶貧培訓(xùn)。中央和地方各級(jí)黨政機(jī)關(guān)開(kāi)展的定點(diǎn)扶貧工作，東部沿海地區(qū)和西部貧困地區(qū)開(kāi)展的扶貧協(xié)作，都要把培訓(xùn)納入到幫扶計(jì)劃中，以培訓(xùn)促開(kāi)發(fā)。要積極爭(zhēng)取國(guó)際援助，通過(guò)國(guó)際合作學(xué)習(xí)國(guó)際上先進(jìn)的扶貧經(jīng)驗(yàn)和方法，壯大培訓(xùn)力量，強(qiáng)化貧困地區(qū)干部的改革開(kāi)放意識(shí)和提高組織扶貧項(xiàng)目的能力。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)與分工。
扶貧開(kāi)發(fā)干部培訓(xùn)工作由鎮(zhèn)扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室共同負(fù)責(zé)制定規(guī)劃，研究決定培訓(xùn)工作的重大事宜、對(duì)各級(jí)的培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。各級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)部門根據(jù)要求，負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)的計(jì)劃和具體落實(shí)。
“十一五”期間的培訓(xùn)活動(dòng)，按照分級(jí)負(fù)責(zé)、分別組織的原則進(jìn)行。國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要直接組織以下培訓(xùn)：592個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和扶貧辦主任培訓(xùn)；重點(diǎn)縣數(shù)量較多的地(市、州、盟)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)；全國(guó)地級(jí)以上扶貧機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)；參與機(jī)關(guān)定點(diǎn)扶貧和東西部扶貧協(xié)作的中央有關(guān)單位，東部省、市有關(guān)人員培訓(xùn)。同時(shí)對(duì)部分重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、婦女干部和少數(shù)民族干部進(jìn)行示范性培訓(xùn)。
貧的機(jī)關(guān)單位、發(fā)達(dá)地區(qū)扶貧干部培訓(xùn)。有扶貧開(kāi)發(fā)任務(wù)的縣負(fù)責(zé)組織扶貧工作重點(diǎn)村干部的培訓(xùn)。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇八
學(xué)校大隊(duì)部在學(xué)生中組織開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，真誠(chéng)地交朋友、解決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體驗(yàn)生活，并一起學(xué)習(xí)、一起游戲，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。”教導(dǎo)處在教師中組織了“互幫互學(xué)”活動(dòng)，充分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長(zhǎng)。
我校的教師利用空余時(shí)間一起探討教育教學(xué)的工作方法，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并定期開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)教師們對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)等方面的探討和創(chuàng)新，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能在課堂上取到好的教學(xué)效果，同時(shí)也為骨干教師搭建了展示教學(xué)才華和教研能力的舞臺(tái)。
在這些活動(dòng)中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動(dòng)中，教師都能積極參與，認(rèn)真聽(tīng)課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對(duì)青年教師進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)，而且在課后還對(duì)他們進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，青年教師受益非淺，也帶動(dòng)了其它教師積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的將來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生、社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更好。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇九
在領(lǐng)導(dǎo)的大力安排和重視下，我行于20__年對(duì)新員工舉行了為期一周的培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)過(guò)程中，我們對(duì)服務(wù)禮儀、從業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，包括見(jiàn)面禮儀、電話禮儀、辦公禮儀、會(huì)議接待以及服務(wù)態(tài)度，并且通過(guò)組織對(duì)多家同業(yè)銀行的調(diào)研，我真正認(rèn)識(shí)到服務(wù)禮儀在日常工作中的重要性和必要性。此次培訓(xùn)得到了大家的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。
一、細(xì)節(jié)、素質(zhì)、習(xí)慣。
細(xì)節(jié)是個(gè)人素質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)，素質(zhì)是一系列良好的習(xí)慣。細(xì)節(jié)不是空喊出來(lái)的，它是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。在工作中養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，以習(xí)慣完善細(xì)節(jié)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為我們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)樾袨闆Q定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。注意細(xì)節(jié)是一種心理品性，它是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的，可以說(shuō)習(xí)慣成自然，所以我們銀行良好形象的維護(hù)正是需要每一位員工做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且能夠永久的做下去，而機(jī)會(huì)隱藏在細(xì)節(jié)中，我們對(duì)每位客戶的一個(gè)小小的關(guān)注，帶給我們的也許是巨額利潤(rùn)。
二、微笑服務(wù)，禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊。
為成功的服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。有句話叫“服務(wù)創(chuàng)特色，微笑暖人心。”微笑在服務(wù)行業(yè)中起著不可忽視的作用，它可以留住客戶，也可以為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)。雖然我們每天要接待上百個(gè)客戶，但是對(duì)客戶而言，他是第一次來(lái)辦理業(yè)務(wù)，不管我們有多么疲勞，給客戶一個(gè)微笑，他會(huì)感到一種自身的優(yōu)越，會(huì)感到自己獲得尊重，有一種賓至如歸的感覺(jué)，那么下一次他還會(huì)來(lái)這里辦理業(yè)務(wù)。微笑不需要付出代價(jià)，卻能產(chǎn)生許多;它使得到它的人獲益，而給與它的人分毫不損。
“請(qǐng)”、“您好”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等等，這些簡(jiǎn)單明了的禮貌用語(yǔ)不僅讓客戶感到親切友善，還向客戶展現(xiàn)了我們服務(wù)的專業(yè)化和規(guī)范化。當(dāng)電話鈴響較長(zhǎng)時(shí)，接起來(lái)說(shuō)聲“對(duì)不起，讓您久等了?！?當(dāng)客戶報(bào)計(jì)劃時(shí)，確認(rèn)一下“請(qǐng)問(wèn)，您是要報(bào)10萬(wàn)元計(jì)劃嗎?”;當(dāng)下雨的時(shí)候，說(shuō)一句“您沒(méi)帶傘，有沒(méi)有著涼?”;當(dāng)客戶不多的時(shí)候，適當(dāng)?shù)馁澝廊纭澳裉旌芷痢?，這些不超過(guò)10個(gè)字的話，拉近了與客戶之間的距離，讓客戶感到溫馨，那么下次他還會(huì)選擇我們?nèi)A豐來(lái)辦業(yè)務(wù)。
三、苦練業(yè)務(wù)，培養(yǎng)良好的從業(yè)素質(zhì)。
在調(diào)研過(guò)程中，有一家銀行，它的硬件設(shè)施很齊全，柜員也是站立式微笑服務(wù)，但是在辦業(yè)務(wù)的時(shí)候，操作很慢，致使后面排很長(zhǎng)的隊(duì)，這種服務(wù)客戶會(huì)滿意嗎?如果說(shuō)態(tài)度是服務(wù)的靈魂，那么嫻熟的業(yè)務(wù)則是服務(wù)的軀干。我們推崇優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不僅要有責(zé)任感、愛(ài)崗敬業(yè)，又要有純熟的業(yè)務(wù)技能。所以作為一名新員工，要扎扎實(shí)實(shí)的苦練基本功，虛心向前輩們多學(xué)習(xí)，多問(wèn)，不要好高騖遠(yuǎn)，不要自視清高，把每一位老員工、每一位顧客當(dāng)作自己的老師。
從業(yè)素質(zhì)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是把麻煩留給自己，把方便留給客戶。我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，多了解周邊環(huán)境、行業(yè)信息、本行推出的新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)，客戶來(lái)的時(shí)候，為他們提供咨詢、建議，既方便客戶又推廣了我們的產(chǎn)品和品牌。二是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣。如果一個(gè)員工注意了儀表、態(tài)度、禮貌，也具有熟練的業(yè)務(wù)技能，但是從不去思考客戶的真正需求是什么，客戶的預(yù)期服務(wù)是怎樣的，其他同業(yè)銀行最近的動(dòng)向如何，只是機(jī)械地完成每天的工作，那么他不具備良好的從業(yè)素質(zhì)。在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，我們不僅僅局限在讓客戶滿意，而是讓客戶感動(dòng)，讓客戶忠誠(chéng)。所以我們要形成思維習(xí)慣，從每一個(gè)細(xì)節(jié)中、每一個(gè)客戶身上、每一天的工作中、每一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。三是團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新。要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要在團(tuán)結(jié)中積極協(xié)作，在協(xié)作中鼓勵(lì)創(chuàng)新。我們要加強(qiáng)內(nèi)部、外部信息交流，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提供多元化服務(wù)。
到實(shí)際工作中，勤練、苦練基本功，把業(yè)務(wù)能力提上去，也會(huì)虛心向各部門老員工學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我非常感動(dòng)，有這么多努力奮發(fā)的新同事，我們的事業(yè)一定會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇十
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，企業(yè)無(wú)不把職工技術(shù)創(chuàng)新和技能提高視為生存發(fā)展的根本戰(zhàn)略，最直接的體現(xiàn)便是對(duì)技術(shù)人才的高度重視。為了更有效、更切實(shí)地滿足日益擴(kuò)大的生產(chǎn)需求，電訊管理處黨支部本著全面提高員工素質(zhì)、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)，充分利用電訊管理處集中學(xué)習(xí)日時(shí)間，逐步開(kāi)展了“技術(shù)人員參加培訓(xùn)工作，并以理論輔導(dǎo)、集中學(xué)習(xí)、自學(xué)三種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，正確提高廣大技術(shù)人員的業(yè)務(wù)理論水平，進(jìn)行職工技能參與分配，真正達(dá)到職工經(jīng)濟(jì)利益和技能水平相掛鉤的目的，主要工作包括以下幾個(gè)方面：
一.崗位整合整治與人員優(yōu)化配置。
明確每個(gè)崗位的職責(zé)，進(jìn)一步健全和完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改善和優(yōu)化部門人員結(jié)構(gòu)，績(jī)效指標(biāo)層層分解到班組、崗位。責(zé)任大，任務(wù)重的崗位，獎(jiǎng)罰力度相應(yīng)要大，真正實(shí)現(xiàn)每位員工的責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)全體職工工作積極性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)部門的發(fā)展活力。部門將著手建立一套合理的、透明的績(jī)效考核體系，不斷完善用人機(jī)制和給每位員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)員工的活力，發(fā)掘職工的潛力，督促員工盡其所能地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為確保崗位人員的技術(shù)、能力、水平、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等都能適應(yīng)崗位工作的要求，符合、滿足承擔(dān)不同類別不同等級(jí)崗位職責(zé)所賦予的工作任務(wù)，必須同步建立崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
通過(guò)增加職工培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提高職工的實(shí)際操作技能，并結(jié)合考、評(píng)成績(jī)，通過(guò)加強(qiáng)崗位工資的動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行定期考核，競(jìng)爭(zhēng)上崗，以崗定薪，建立規(guī)范的培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合的機(jī)制，以促使職工鉆研科學(xué)技術(shù)，提高業(yè)務(wù)技能水平。
二.積極開(kāi)展職工技能培訓(xùn)。
職工素質(zhì)的提高、技術(shù)的掌握是上崗和實(shí)現(xiàn)收入的本錢，對(duì)于職工來(lái)說(shuō)，教育培訓(xùn)無(wú)疑是企業(yè)的一種特殊福利，某種意義上說(shuō)是最大的福利。電訊管理處積極開(kāi)展全員的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以崗位技能為主，形式以內(nèi)部培訓(xùn)為主。在培訓(xùn)過(guò)程中，采取教學(xué)與討論相結(jié)合的互動(dòng)方式，針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行分析解答，不僅使員工解開(kāi)了心中的困惑，也能把更多的相關(guān)知識(shí)深刻地記在心中。
針對(duì)當(dāng)前員工急需掌握的知識(shí)，組織富有理論和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的班長(zhǎng)以上的技術(shù)人員講授，以鮮活的實(shí)例生動(dòng)地講解了日常工作中的技巧、注意事項(xiàng)，并將培訓(xùn)內(nèi)容匯編成冊(cè)，更有利于員工吸收培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員傳授技能，則大大縮短了其他員工直接經(jīng)驗(yàn)積累的時(shí)間，使缺乏直接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工在較短的時(shí)間內(nèi)將原本空洞的理論知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。
三.崗位工資進(jìn)行調(diào)整。
技術(shù)水平與工資收入緊密掛鉤，客觀上就造成了同崗位之間職工收入差距的拉大。工資、津貼、獎(jiǎng)勵(lì)等等各種形式的分配均體現(xiàn)技能水平，水平越高，收入增長(zhǎng)幅度越大，反之增長(zhǎng)不多甚至不增。部門以前一直以崗位工資+績(jī)效工資為主，其中績(jī)效工資部分是動(dòng)態(tài)的，依據(jù)是企業(yè)效益的變化，崗位工資部分則是基礎(chǔ)。
下一步調(diào)整思路是：在核定崗位工資標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將技能水平作為重要條件或首要條件，沒(méi)有相應(yīng)的技能水平就沒(méi)有資格問(wèn)鼎相應(yīng)崗位，也就掙不到相應(yīng)的崗位工資，崗位工資將依據(jù)每季度的綜合成績(jī)進(jìn)行排名，分為三個(gè)檔次，適當(dāng)在工資標(biāo)準(zhǔn)上拉開(kāi)差距。管理崗位按所承擔(dān)的企業(yè)指標(biāo)、管理責(zé)任和工作完成情況等因素進(jìn)行績(jī)效工資的分配;技術(shù)崗位根據(jù)工作的性質(zhì)、技術(shù)含量和日常工作量進(jìn)行績(jī)效工資的分配，生產(chǎn)操作崗位根據(jù)工作崗位的勞動(dòng)特點(diǎn)、技術(shù)復(fù)雜程度和日常工作量等因素進(jìn)行績(jī)效工資的分配。
績(jī)效工資每月取固定額，約占工資收入的30%，每月根據(jù)企業(yè)效益和個(gè)人貢獻(xiàn)動(dòng)態(tài)考核參與分配，實(shí)行“每日計(jì)分制，月底總積分，以班組為集體，讓組員得效益”的考核管理辦法，逐步形成“上崗憑技能競(jìng)爭(zhēng)，收入靠貢獻(xiàn)分配”的局面。
五.加強(qiáng)職工成本意識(shí)。
部門通過(guò)加強(qiáng)管理、重抓細(xì)節(jié)，組織各班組積極開(kāi)展節(jié)能降耗工作，加強(qiáng)員工節(jié)約意識(shí)和成本意識(shí)。電訊管理處處不斷提升特種人員技術(shù)水平，規(guī)范技術(shù)人員特種設(shè)備的維護(hù)和操作規(guī)程，使每位員工了解設(shè)備的性能和注意事項(xiàng)，真正做到熟練操作，加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，節(jié)約設(shè)備成本。料場(chǎng)工作狠抓落實(shí)，真抓實(shí)干，做好原燃料防損耗工作，為我處通訊發(fā)展節(jié)約成本。
杜絕電器設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)啟，辦公用品肆意浪費(fèi);水、電的跑冒滴漏是日常工作中最容易被忽視的環(huán)節(jié)，部門將通過(guò)日常檢查，納入考核，要求員工養(yǎng)成“隨手關(guān)電，隨手關(guān)水龍頭”的習(xí)慣。
總之，部門只有在發(fā)展中不斷進(jìn)行人員優(yōu)化配置，把各種崗位的不同需要和各種人才的不同能力結(jié)合起來(lái)，再輔以企業(yè)的規(guī)章、制度、文化等對(duì)人才的影響，方能做到人盡其才、才盡其用，才能最大程度利用好人才資源，使員工在部門崗位上更能發(fā)揮工作積極性，提高工作效率、降低成本。通過(guò)不斷的培訓(xùn)，職工的技能就會(huì)有新的提高，員工在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范，安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高;職工作效率的提高，全處生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮出了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約，最終形成“培訓(xùn)—技能提高—單位發(fā)展—再培訓(xùn)”良性循環(huán)的過(guò)程!
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇十一
靈壽縣扶貧辦自開(kāi)展扶貧培訓(xùn)工作以來(lái)，嚴(yán)格按照省、市相關(guān)文件精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行雨露計(jì)劃和扶貧干部培訓(xùn)工作，以“以培訓(xùn)促就業(yè)，以就業(yè)促增收，以增收促脫貧”為目標(biāo)，使扶貧培訓(xùn)工作取得了初步成效?，F(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：
一、基本情況。
自雨露計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，截止到2010年年底，我縣168個(gè)貧困村中，剩余勞動(dòng)力5364人，其中年增長(zhǎng)性剩余勞動(dòng)力236人，累計(jì)可培訓(xùn)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力數(shù)量為1896人。2011年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)資金總量為187萬(wàn)元，其中雨露計(jì)劃改革試點(diǎn)資金162萬(wàn)元，中短期機(jī)能培訓(xùn)資金25萬(wàn)元。當(dāng)年培訓(xùn)轉(zhuǎn)移剩余勞動(dòng)力237人，改革試點(diǎn)初步認(rèn)定1863人。
二、主要做法。
據(jù)國(guó)開(kāi)辦發(fā)【2011】37號(hào)和冀扶辦【2011】12號(hào)文件，結(jié)合我縣農(nóng)村剩余勞動(dòng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的實(shí)際情況，在充分調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，積極呈報(bào)并爭(zhēng)取了國(guó)家雨露計(jì)劃改革試點(diǎn)縣，目前按照實(shí)施方案已進(jìn)入最后確認(rèn)和資金發(fā)放階段。
（二）農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)：一是按照年初計(jì)劃到目前我們已舉辦各類培訓(xùn)班23期，培訓(xùn)農(nóng)民2539人次。在培訓(xùn)工作中，結(jié)合貧困群眾的需求和我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求，有目的的聘請(qǐng)了農(nóng)科院、省良種中心等專家和教授進(jìn)行了核桃、食用菌、中草藥種植、養(yǎng)豬等方面的培訓(xùn)。二是為滿足貧困群眾的需求，在省扶貧辦的大力支持下成功的舉辦了“河北省科教咨詢服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式”。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)和省農(nóng)林科學(xué)院20余名專家、教授親臨現(xiàn)場(chǎng)，為我縣的各類種、養(yǎng)殖專業(yè)戶和貧困群眾進(jìn)行了知識(shí)傳授和講座，發(fā)放材料5600余(冊(cè))，極大的豐富了貧困群眾的生產(chǎn)知識(shí)。
（三）扶貧干部培訓(xùn)：一是縣領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了利用貧困地區(qū)的特殊自然條件發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，綠色農(nóng)業(yè)，扶貧開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和扶貧自愿移民，發(fā)展龍頭企業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)以及管好用好扶貧資金等。二是鄉(xiāng)、村干部培訓(xùn)，學(xué)習(xí)扶貧開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理知識(shí)，結(jié)合實(shí)施扶貧項(xiàng)目，學(xué)習(xí)掌握了關(guān)鍵的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、扶貧資金管理知識(shí)和政策。
壽縣農(nóng)技中專，三個(gè)學(xué)校均為國(guó)辦類學(xué)校。
三、主要成效。
（一）通過(guò)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、就業(yè)安置，使部分家庭達(dá)到了全家脫貧。靈壽縣牛城的王新芳，2011年4月，在職教中心進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)后，被就業(yè)安置在益康針棉織廠上班，現(xiàn)月工資960元，一年按照11個(gè)月計(jì)算，一年可增收10560元，全家4口人，人均增收2640元，全家實(shí)現(xiàn)了脫貧。靈壽縣陳莊鎮(zhèn)七祖院村付衛(wèi)紅，家庭條件十分困難，只靠種田維持生活。初中畢業(yè)后，參加了我縣扶貧辦舉辦的農(nóng)民勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)班，利用現(xiàn)有技術(shù)在本村服裝加工廠上班，全家生活水平顯著提高，基本上實(shí)現(xiàn)了脫貧。
（二）通過(guò)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、自主創(chuàng)業(yè)，全家脫貧帶動(dòng)了本村部分村民實(shí)現(xiàn)了脫貧。趙四妮，女，22歲，全家5口人，靈壽縣南營(yíng)鄉(xiāng)大地村人，她的兩個(gè)姐姐都已成年，家庭沒(méi)有其它收入，僅靠1.6畝地維持生活。她2011年高中畢業(yè)后，參加了縣扶貧辦組織舉辦得勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)班，她在縣職教中心學(xué)習(xí)了120天，學(xué)習(xí)的專業(yè)是餐飲專業(yè)，由于她刻苦認(rèn)真，掌握了熟練的餐飲管理技術(shù)。結(jié)業(yè)后，她在親戚朋友的幫助下，自謀職業(yè)投資在縣城開(kāi)辦了農(nóng)家飯店，月收入8000多元，同時(shí)帶動(dòng)了4名貧困青年就業(yè)。由于家里增加了收入，她的父母也搞起了柴雞養(yǎng)殖，走上了脫貧致富之路。
四、存在的問(wèn)題及下一步工作打算。
2011年我縣扶貧培訓(xùn)工作取得了一定成績(jī)。但是，還存在著一些困難和問(wèn)題。一是扶貧培訓(xùn)管理工作經(jīng)費(fèi)少，工作開(kāi)展困難；二是培訓(xùn)基地配套設(shè)施落伍，跟不上時(shí)代的需求。三是因外地用工形式的變化形成了培訓(xùn)基地招生難、難招生的問(wèn)題。為此，我們一定要增強(qiáng)做好扶貧培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感。在下一步工作中完善長(zhǎng)期技能培訓(xùn)機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量和有效的進(jìn)行輸出。
2011年11月25日。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇十二
2012年，我院根據(jù)工作安排開(kāi)展對(duì)××農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。培訓(xùn)的范圍是以××為基地，涵蓋××村及周邊村民；培訓(xùn)的主要內(nèi)容是中餐擺臺(tái)操作技能；培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家職業(yè)技能鑒定餐廳服務(wù)員初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。我院高度重視此項(xiàng)工作，結(jié)合實(shí)際制定措施，真情幫扶，圓滿的完成了對(duì)××農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。具體總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠抓落實(shí)。
學(xué)院繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)組織專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多次深入××實(shí)地進(jìn)行調(diào)查，共同制定扶貧培訓(xùn)工作方案。并狠抓落實(shí)，按時(shí)推進(jìn)扶貧培訓(xùn)工作進(jìn)程，并進(jìn)行階段性總結(jié)和下一步工作指導(dǎo)，使扶貧培訓(xùn)專項(xiàng)工作在學(xué)院的諸多工作中得到圓滿完成。
二、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備，真情幫扶。
我院旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)專題，指定專業(yè)教師，團(tuán)隊(duì)共同研究培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，務(wù)使培訓(xùn)內(nèi)容能夠結(jié)合××扶貧點(diǎn)的群眾實(shí)際，采取他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的、靈活的培訓(xùn)方法，確保培訓(xùn)效果。
1.不辭勞苦，真情幫扶。
馬”車到達(dá)××，才能趕在中午的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)；為了不給當(dāng)?shù)卮迕裨黾迂?fù)擔(dān)和麻煩，他們又趕下午五點(diǎn)最后一班過(guò)路班車回到××，然后從××回到××。
專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師還把這個(gè)時(shí)間和班車班次作為一種寶貴經(jīng)驗(yàn)傳給下一組培訓(xùn)的教師，大家沒(méi)有誰(shuí)喊過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累，直到培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
2.認(rèn)真準(zhǔn)備，靈活培訓(xùn)。
根據(jù)培訓(xùn)的目的，我院游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了餐飲服務(wù)與管理初級(jí)教程、禮儀接待與迎送、語(yǔ)言表達(dá)與溝通技巧等培訓(xùn)專題；同時(shí)設(shè)計(jì)了不同的培訓(xùn)方法，如餐飲服務(wù)與管理初級(jí)教程采用示范操作和操作步驟分解訓(xùn)練的方法，禮儀迎送與接待采用對(duì)比規(guī)范禮儀和情景教學(xué)的方法，語(yǔ)言表達(dá)與溝通技巧通過(guò)游戲?qū)脒M(jìn)行分析的方法等。通過(guò)符合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法，不管學(xué)院是否具有相同的教育經(jīng)歷，都能在步驟分解、情景教學(xué)和游戲中學(xué)到規(guī)范的操作方法和難懂的理論知識(shí)。村民們不用拿一支筆一張紙，卻能夠在笑聲中掌握知識(shí)和技能，授課結(jié)束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時(shí)候村民們踴躍參加，爭(zhēng)相要求先考的情景，都是對(duì)我們培訓(xùn)工作的最大肯定。
三、培訓(xùn)綜合效果好。
本次扶貧培訓(xùn)的主題是國(guó)家職業(yè)技能鑒定初級(jí)餐廳服務(wù)員，我們通過(guò)操作流程的逐項(xiàng)分解逐個(gè)過(guò)關(guān)達(dá)到培訓(xùn)目的，同時(shí)我們?cè)谠O(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)充分考慮到面客服務(wù)所需要的綜合技能，所以設(shè)計(jì)了禮貌禮儀的專題和語(yǔ)言表達(dá)及溝通的專題，通過(guò)仿真的情景模擬讓培訓(xùn)學(xué)員提高與人交流與溝通的能力，提高綜合素養(yǎng)。
除個(gè)別學(xué)員由于沒(méi)有參加夠培訓(xùn)時(shí)間考核不通過(guò)之外，其余都通過(guò)了考核，收到了較好的培訓(xùn)效果。
雖然我們的扶貧培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落了，也取得了一定的成績(jī)，但我們深感這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，還需要繼續(xù)努力，特別是扶貧幫困的力度還有待進(jìn)一步提高，扶貧的具體措施、方法還需進(jìn)一步完善，只有這樣，才能真正提高國(guó)民素質(zhì)。
××。
2012年1月8日。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇十三
**縣20**年扶貧培訓(xùn)工作，嚴(yán)格按照自治區(qū)、自治州相關(guān)文件精神，以“以培訓(xùn)促就業(yè)，以就業(yè)促增收，以增收促脫貧”為目標(biāo)，使扶貧培訓(xùn)工作取得了初步成效?，F(xiàn)將開(kāi)展工作情況總結(jié)如下：
今年**縣堅(jiān)持把依靠科技進(jìn)步，提高廣大農(nóng)牧民群眾職業(yè)技能作為扶貧開(kāi)發(fā)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，一年來(lái)，**縣共投入扶貧培訓(xùn)資金***萬(wàn)元，采取分期、分批的培訓(xùn)方式，共舉辦各類培訓(xùn)班6期，培訓(xùn)農(nóng)牧民2***人（次）。通過(guò)培訓(xùn)，使廣大貧困農(nóng)牧民開(kāi)闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，提高了農(nóng)牧業(yè)科技素質(zhì)，學(xué)科技、用科技、靠科技脫貧致富的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，培訓(xùn)工作在扶貧開(kāi)發(fā)工作中發(fā)揮了重要作用。
一、基本情況。
按照自治區(qū)、自治州扶貧辦培訓(xùn)通知要求，我辦聘請(qǐng)了農(nóng)業(yè)、畜牧、農(nóng)廣校專業(yè)老師等有關(guān)技術(shù)人員，培訓(xùn)內(nèi)容以溫室大棚反季節(jié)蔬菜育苗、栽種、施肥及后期管理技能、牲畜疫病防治技術(shù)、電焊工技能、地毯手工藝人、美容美發(fā)技能為主。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極組織貧困農(nóng)民，到培訓(xùn)地點(diǎn)參加培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使農(nóng)民群眾掌握了以上培訓(xùn)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)及技能，并根據(jù)農(nóng)牧民的實(shí)際情況，把技術(shù)培訓(xùn)運(yùn)用到實(shí)際的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，扎實(shí)掌握了技術(shù)要領(lǐng)，提高了技術(shù)水平，為實(shí)現(xiàn)脫貧致富奠定基礎(chǔ)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們還為參加培訓(xùn)的農(nóng)牧民舉辦了漢語(yǔ)培訓(xùn)班，講解了《勞動(dòng)法》、自治區(qū)對(duì)邊境及山區(qū)扶貧的優(yōu)惠政策等。
二、主要做法。
在扶貧培訓(xùn)過(guò)程中，結(jié)合我縣的實(shí)際，主要采取就地與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)采取就地與縣城集中培訓(xùn)，即節(jié)約了資金、時(shí)間，又為農(nóng)牧民帶去了實(shí)惠。
一是我縣在牧區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取就地培訓(xùn)，考慮到路途遠(yuǎn)，舉辦一期培訓(xùn)班就需幾天，即浪費(fèi)了時(shí)間又浪費(fèi)了資金。因此，采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)就地培訓(xùn)，此舉一方面節(jié)約了資金，另一方面可用最少的資金滿足牧民的需要。
二是我縣在畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)實(shí)用科技培訓(xùn)中，采取集中授課，專家現(xiàn)場(chǎng)講解、指導(dǎo)，即節(jié)省時(shí)間又解決農(nóng)民疑難。
三是采取專家講課和播放錄像教材、示范戶現(xiàn)身講解等方法，使培訓(xùn)內(nèi)容更生動(dòng)更具體。
四是通過(guò)參加培訓(xùn)人員再向其他農(nóng)牧民傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到培訓(xùn)成果全面普及的目的。
三、存在的問(wèn)題及意見(jiàn)建議。
二是培訓(xùn)手段、配套設(shè)施落伍，跟不上時(shí)代的需求。現(xiàn)有的培訓(xùn)手段很難與新技術(shù)接軌，不適應(yīng)新技術(shù)的推廣。
調(diào)動(dòng)農(nóng)牧民參與培訓(xùn)積極性。
在今后的工作中，我們還將繼續(xù)加大扶貧培訓(xùn)力度，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，增加培訓(xùn)種類，使更多貧困農(nóng)牧民學(xué)到更多實(shí)用技術(shù)，并督促參訓(xùn)人員理論結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)業(yè)，早日脫貧致富。
**縣扶貧辦。
20**年9月23日。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇十四
按照市教育局的文件精神，我校派班主任教師參加了20xx年開(kāi)平市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，培訓(xùn)班結(jié)束之后，我校于4月23日—27日舉行了校本二級(jí)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)通過(guò)開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析與評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲，成果顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。
班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長(zhǎng)統(tǒng)一管理、組織和安排，所有的年輕教師和各年級(jí)班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校多媒體會(huì)議室，培訓(xùn)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，專題輔導(dǎo)、活動(dòng)觀摩等形式開(kāi)展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)。
按照我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表。
其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo)，具體內(nèi)容為以下三個(gè)專題：
專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流。
專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換。
專題三：主題班會(huì)活動(dòng)觀摩。
這些專題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認(rèn)同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jī)、成效。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己和學(xué)生如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何開(kāi)展家訪等問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助，為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫幕A(chǔ)。
優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進(jìn)行深入淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明，經(jīng)驗(yàn)鮮活，可操作性強(qiáng)，可學(xué)性強(qiáng);體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的意義。通過(guò)輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，極大的開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了班主任工作的信心。
觀摩活動(dòng)中開(kāi)展了中學(xué)生安全教育，通過(guò)講解、演練、觀看光碟等形式進(jìn)行。大家感到這樣的班會(huì)課主題突出，內(nèi)容豐富，形式靈活，深受教育和啟發(fā)。
三、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排。
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李彥虎校長(zhǎng)多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。由我校主管德育工作的周校長(zhǎng)親自帶隊(duì)培訓(xùn)，確保新教師和班主任全員參加。
第二、認(rèn)真到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位。
培訓(xùn)前，周校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求，落實(shí)輔導(dǎo)人員，對(duì)交流的人員提出具體要求，對(duì)所有交流材料和演講稿進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過(guò)程中，及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問(wèn)題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
第三、精心組織，培訓(xùn)的過(guò)程管理到位。
精心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，每次培訓(xùn)情況都記錄在案，以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。
第四、精選內(nèi)容，講究實(shí)效。
由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng)，要求明確具體，方案切實(shí)可行，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面：
(1)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高;。
(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;。
(3)對(duì)做好班主任工作信心更足了;。
(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。
總而言之，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專業(yè)水平，開(kāi)闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。
四、今后努力方向。
1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn)，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。
總之通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊(duì)伍而不懈努力。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇十五
作為化驗(yàn)人員參加了此次由省供排水協(xié)會(huì)組織的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及的知識(shí)面很多也很全面，包括政治常識(shí)及水務(wù)法律法規(guī)、城鎮(zhèn)供排水基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)知識(shí)、誤差與數(shù)據(jù)處理及實(shí)驗(yàn)報(bào)告、污水處理基礎(chǔ)知識(shí)、化驗(yàn)指標(biāo)與工藝實(shí)際操作間的聯(lián)系、實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理與質(zhì)量保證、實(shí)驗(yàn)具體項(xiàng)目操作學(xué)習(xí)。對(duì)于新進(jìn)人員的我，這些內(nèi)容將會(huì)對(duì)我今后的工作起著很大的幫助。
培訓(xùn)期間通過(guò)和授課老師以及來(lái)自各個(gè)單位同行的交流，總結(jié)出了工作上需要注意的細(xì)節(jié)，例如:要根據(jù)監(jiān)測(cè)目的，正確選定采樣時(shí)間、地點(diǎn)、采樣方法、以及樣品的保存技術(shù)，若所采集水樣不具有代表性、采樣地點(diǎn)和方法有誤、保存方法不妥等，會(huì)造成測(cè)定數(shù)據(jù)不真實(shí)，由此做出不正確的評(píng)價(jià)，往往就是這些我們平時(shí)容易忽略的細(xì)節(jié)會(huì)給廠里的工作運(yùn)行帶來(lái)很多不必要的人力、物力的損失。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)對(duì)工作中很多的地方還是一知半解的，在授課老師的講解及培訓(xùn)下，我學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到、弄不懂的東西，使我在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了無(wú)限的知識(shí)，更深一層的提高了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，充實(shí)了我們的頭腦，并充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性，為能夠更好的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)十四天的緊張學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班于7月30號(hào)和31號(hào)舉行了理論考試和檢驗(yàn)實(shí)際操作考試?？荚嚭细裾?，隨后將領(lǐng)取由勞動(dòng)部頒發(fā)的初級(jí)工職業(yè)證書以及由省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳頒發(fā)的職業(yè)資格證書。
31日畢業(yè)典禮中我也順利領(lǐng)取到由省水協(xié)會(huì)頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書，成功完成此次學(xué)習(xí)任務(wù)。
在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)不斷的完善自己不足的知識(shí)，做到學(xué)有所用。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下為富順的污水處理事業(yè)做出貢獻(xiàn)、為營(yíng)造富順人民好的生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)、為廠的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
化驗(yàn)員培訓(xùn)心得體會(huì)二：化驗(yàn)員心得(541字)。
隨著科技的日新月異，在社會(huì)的各個(gè)方面人工化正在向自動(dòng)化、智能化轉(zhuǎn)變著。對(duì)于化驗(yàn)員而言，我們的工作同樣也變化著?，F(xiàn)今的化驗(yàn)室，擁有著許多智能化的儀器，通過(guò)使用這些儀器，化驗(yàn)員可以迅速，準(zhǔn)確的得出結(jié)果。這使得工作效率大大的提高。但是，我們決不能因?yàn)橛辛丝茖W(xué)技術(shù)的輔助就不去學(xué)習(xí)、訓(xùn)練我們的專業(yè)技能。現(xiàn)今，對(duì)于樣品的檢測(cè)有一部分是通過(guò)儀器完成，速度快，且準(zhǔn)確度高。但是對(duì)于樣品的預(yù)處理，溶劑的配制、滴定分析等一系列的工作都需要化驗(yàn)員身體力行。那些工作是儀器無(wú)法取代了。
化驗(yàn)員在平時(shí)應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。將自己的化驗(yàn)水平提高到一個(gè)新的起點(diǎn)。尤其注重對(duì)基本功的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，這是必不可少的。因?yàn)榛竟κ俏覀円磺袑?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，我們的后續(xù)實(shí)驗(yàn)工作才會(huì)有保障，最終的結(jié)果才能有精密度和準(zhǔn)確度。平時(shí)的練習(xí)與學(xué)習(xí)，不能按部就班，應(yīng)當(dāng)勤思考，多練習(xí)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，細(xì)心的記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。不僅僅要熟知每個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，還要對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果有一定的分析解決能力。對(duì)實(shí)驗(yàn)中的儀器，無(wú)論是簡(jiǎn)單的玻璃儀器，還是科技含量很高的檢測(cè)儀器，化驗(yàn)員都應(yīng)該正確的使用、嫻熟的操作。
每一個(gè)崗位，都是一個(gè)舞臺(tái)。在化驗(yàn)這個(gè)舞臺(tái)上，化驗(yàn)員只有“心到”，“手到”，“眼到”后，才能帶來(lái)一場(chǎng)精彩的節(jié)目。
化驗(yàn)員培訓(xùn)心得體會(huì)三：化驗(yàn)員培訓(xùn)心得(511字)。
這段時(shí)間里，在師傅的帶領(lǐng)和指導(dǎo)督促下，通過(guò)自己的努力，學(xué)到了很多知識(shí)，現(xiàn)將這段工作期間的情況總結(jié)如下：
2.儀器設(shè)備的使用和認(rèn)識(shí)方面：對(duì)于干燥箱，恒溫培養(yǎng)箱，高壓蒸汽滅菌器等的使用，化驗(yàn)室常用試劑的使用都有了一定的認(rèn)識(shí)及操作經(jīng)驗(yàn)。
3.環(huán)境衛(wèi)生方面：做好化驗(yàn)室的衛(wèi)生很重要，也很關(guān)鍵。我們所做的檢測(cè)都是以干凈、良好的環(huán)境衛(wèi)生為前提的。各種玻璃儀器使用前后都必須洗凈，待使用完畢后放回原位擺放整齊，并養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。打開(kāi)窗戶使室內(nèi)外保持空氣流通，地面及工作臺(tái)無(wú)塵土、碎屑紙片等，及時(shí)將廢棄物倒棄清理干凈。
4.工作態(tài)度方面：熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作勤勤懇懇、投入、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心為大家服務(wù)，按時(shí)出勤，無(wú)缺崗現(xiàn)象，不影響正常工作。
總結(jié)這段期間的工作，盡管取得了一定的進(jìn)步，由于我剛做化驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)不足，以后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，對(duì)工作經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取更好地完成工作。
學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作驗(yàn)收總結(jié)篇十六
自20xx年九月以來(lái)，臺(tái)山市農(nóng)村財(cái)會(huì)人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作在市財(cái)政局的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)國(guó)家財(cái)政部關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村財(cái)會(huì)人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作的通知要求和省財(cái)政廳及江門市財(cái)政局關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)工作的有關(guān)指示精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《江門市農(nóng)村財(cái)會(huì)人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)實(shí)施方案》，有計(jì)劃、分步驟、分層次、分階段地推進(jìn)農(nóng)村財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)工作，積極適應(yīng)農(nóng)村改革發(fā)展財(cái)務(wù)管理工作的需要，不斷提升農(nóng)村財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，收到了良好的效果。目前，全市共舉辦十九期培訓(xùn)班，培訓(xùn)代理機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)和農(nóng)村財(cái)會(huì)人員共820人?，F(xiàn)將我市開(kāi)展培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、深入調(diào)研。
市財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作，為搞好財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作，市農(nóng)村財(cái)會(huì)人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出了一系列行之有效的方案和措施，一是將培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行分類，根據(jù)農(nóng)村財(cái)會(huì)人員的知識(shí)層面不同分為兩類，一類是村級(jí)報(bào)賬員，另一類是鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)人員，不同類別的人員培訓(xùn)內(nèi)容和方式均有所區(qū)別;二是根據(jù)實(shí)際情況，培訓(xùn)工作遵循著先易后難、先近后遠(yuǎn)的方案逐步展開(kāi)，先安排臺(tái)城周邊的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再考慮路途較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，將全市18個(gè)鎮(zhèn)的培訓(xùn)列出時(shí)間表，并考慮避開(kāi)農(nóng)忙時(shí)間，然后根據(jù)實(shí)際情況再靈活調(diào)整;三是組織培訓(xùn)中心授課教師到各鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)查研究，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，財(cái)政支農(nóng)政策落實(shí)的情況，農(nóng)村干部的素質(zhì)情況，財(cái)務(wù)管理的模式，存在什么問(wèn)題，探討問(wèn)題根源，尋找解決的方法;查看當(dāng)?shù)貢?huì)計(jì)委托代理機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度，找出存在的問(wèn)題，收集農(nóng)村管理工作中的典型案例、會(huì)計(jì)核算存在問(wèn)題等資料;深入了解培訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)班的建議和意見(jiàn)等。通過(guò)調(diào)研，為開(kāi)展財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、因人施教、切合實(shí)際。
針對(duì)大部分農(nóng)村人員文化水平低、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)差，年紀(jì)大、資格老、觀念舊等狀況，要讓農(nóng)村人員在短期培訓(xùn)中聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得明白、聽(tīng)得有趣，熟悉掌握，培訓(xùn)采取因人施教，切合實(shí)際。一是必須掌握農(nóng)村財(cái)務(wù)人員的年齡、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等基本情況，選好財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)的入門;二是選擇與當(dāng)?shù)剡m用的財(cái)政支農(nóng)政策，選擇農(nóng)村財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算存在的普遍問(wèn)題、典型案例;三是培訓(xùn)內(nèi)容選擇從熟悉政策、轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)、提高分析解決問(wèn)題的能力為出發(fā)點(diǎn);四是注意培訓(xùn)目的與培訓(xùn)對(duì)象的配合，重點(diǎn)、難點(diǎn)和一般問(wèn)題的安排，培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)時(shí)間的分配，授課教師和學(xué)員堂上互動(dòng)、課后探討的結(jié)合等，達(dá)到培訓(xùn)的最佳目的。
三、講求方法、確保質(zhì)量。
在培訓(xùn)過(guò)程中，注意理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用多媒體工具，用文字、圖片、案例等多種通俗易懂，形象生動(dòng)，幽默深刻的方式開(kāi)展財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)，收到了良好的效果。一是實(shí)事求是，理論、政策聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、農(nóng)民身邊發(fā)生的事情、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題等，既宣傳好人好事，樹(shù)立榜樣，又揭露問(wèn)題，尋找根源解決途徑，講出農(nóng)村干部的心里話，使他們深受到啟發(fā)和教育。二是采用形式多樣、生動(dòng)活潑、緊扣主題的講授方式，通過(guò)問(wèn)答、討論、堂上作業(yè)、考核等方式方法和運(yùn)用語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、表情和手勢(shì)等講課藝術(shù)，吸引廣大農(nóng)村人員認(rèn)真聽(tīng)課，真正學(xué)到知識(shí)，掌握政策。三是培訓(xùn)工作注重檢查督促，把培訓(xùn)工作作為重點(diǎn)內(nèi)容抓緊抓好，每次培訓(xùn)中都由培訓(xùn)對(duì)象填寫一份“培訓(xùn)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷”，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
四、培訓(xùn)見(jiàn)成效。
去年九月至今，全市十九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共計(jì)782名代理機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)和農(nóng)村財(cái)會(huì)人員參加了培訓(xùn)，參訓(xùn)人員都認(rèn)真完成作業(yè)并通過(guò)考試，取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲取了《財(cái)政支農(nóng)政策與財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)證書》，我市的農(nóng)村財(cái)會(huì)人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
通過(guò)培訓(xùn)，提高了農(nóng)民對(duì)財(cái)政支農(nóng)政策的認(rèn)識(shí)，使廣大農(nóng)村干部加深對(duì)財(cái)政支農(nóng)政策的理解，明白落實(shí)財(cái)政支農(nóng)政策不僅是取得補(bǔ)助、補(bǔ)貼的問(wèn)題，而且是為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展，使農(nóng)民收入持續(xù)增加，實(shí)現(xiàn)脫貧致富的問(wèn)題。在貫徹落實(shí)和執(zhí)行財(cái)政支農(nóng)政策過(guò)程中，廣大農(nóng)村干部認(rèn)真貫徹落實(shí)，充分、及時(shí)利用財(cái)政支農(nóng)政策，不折不扣地讓廣大農(nóng)民得到實(shí)惠，充分享受改革開(kāi)放帶來(lái)的成果。也提高了農(nóng)民財(cái)務(wù)管理的意識(shí)，使農(nóng)村干部對(duì)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理有了全新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理財(cái)觀念，同時(shí)，學(xué)會(huì)了通過(guò)對(duì)“資產(chǎn)負(fù)債表”、“收支明細(xì)表”、“收益及收益分配表”等報(bào)表的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題和原因，及時(shí)取采有效的措施加以解決，從而提高農(nóng)村集體資金、資產(chǎn)、資源“三資”管理水平，進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理，使農(nóng)村集體資金、資產(chǎn)、資源配置更合理，取得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
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