不斷總結(jié)和總結(jié)，我們才能不斷成長和進(jìn)步。總結(jié)的內(nèi)容要具體、明確，避免空泛和概念不清的描述?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個問題。以下是一些優(yōu)秀的案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒，希望大家一起來看看吧。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇一
[關(guān)鍵詞]隨著我國科技水平的日益提升，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)得到的迅猛發(fā)展，在各個行業(yè)中均已廣泛應(yīng)用。計算機(jī)應(yīng)用為我們的日常生活提供了許多便利，需要提升具計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的安全保護(hù)意識。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平的提升是促進(jìn)社會進(jìn)步的重要保障。文章首先介紹了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的概況，分別對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的用途和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行討論，再次討論了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。從而詳細(xì)的論述了我國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展情況。
[摘要]計算機(jī)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展趨勢。
當(dāng)今社會，計算機(jī)應(yīng)用涉及到了數(shù)據(jù)處理、家庭和辦公自動化、遠(yuǎn)程信息控制和信息系統(tǒng)構(gòu)建等多中領(lǐng)域，分別需要不同的技術(shù)支撐和技術(shù)應(yīng)用范圍。而如何有效的掌握知識，促進(jìn)能力，拓展創(chuàng)新，是推廣和使用信息技術(shù)的必由之路。
從計算機(jī)的發(fā)展歷程看，也是知識和技術(shù)應(yīng)用不斷推陳出新和過程，隨著多媒體技術(shù)和信息高速公路技術(shù)的出現(xiàn)使用，計算機(jī)的功能更大的被發(fā)掘出來，甚至在某些方面取代了人工，成為重要的角色。
所有計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用是以掌握相關(guān)的知識為前提的，這種知識可以使理論的，也可以是操作的，可以集中學(xué)習(xí)，也可以邊學(xué)邊做。在當(dāng)前計算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，關(guān)乎到日常工作和生活的有很多，像計算機(jī)教學(xué)、平面設(shè)計、軟件開發(fā)與應(yīng)用、信息工程師和系統(tǒng)管理等，除了要求掌握基本通用的知識外，專業(yè)方面的知識也甚為關(guān)鍵。
每個計算機(jī)工作的技術(shù)應(yīng)用人員，需全面系統(tǒng)的掌握計算機(jī)知識應(yīng)用的理論體系，以完整夯實(shí)的基礎(chǔ)帶動應(yīng)用能力的發(fā)展，遵照社會需求，確定自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，反復(fù)鞏固基本的應(yīng)用知識，反復(fù)操練應(yīng)用技能，將理論和實(shí)踐相結(jié)合。
知識的掌握和能力的運(yùn)用，在實(shí)際工作中，會面臨到很多新的情況，這就需要能融會貫通，隨機(jī)應(yīng)變，通過知識的變式和創(chuàng)新，能力的在發(fā)展去解決工作中的問題，計算機(jī)知識和能力的變通性和替代性很強(qiáng)，沒有單一的要求，需要計算機(jī)應(yīng)用操作人員觸類旁通。
計算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)的分工日漸細(xì)密，而且各個工種是相互配合和合作的形勢展開，每個人只需重點(diǎn)掌握一項(xiàng)計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用就可大有作為，成為自己的關(guān)鍵，每個人根據(jù)自己的情況當(dāng)確立重點(diǎn)，在不同的工作領(lǐng)域確定不同的自我應(yīng)用技術(shù)。
以重點(diǎn)為核心，以多元化發(fā)展為方向，計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的重點(diǎn)性和全面性是相輔相成，不可分割的，因?yàn)橛嬎銠C(jī)技術(shù)本身都存在有本質(zhì)的和密切的聯(lián)系，不存在單一技術(shù)領(lǐng)域，都是知識某一部分的合成，像在平面設(shè)計方面，同時運(yùn)用到了“辦公自動化、網(wǎng)頁制作和ps”等基本知識，您只懂得平面的創(chuàng)意或設(shè)計是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有相關(guān)的技術(shù)支持，這樣才能達(dá)到目的。
應(yīng)用型和技術(shù)型是互相統(tǒng)一的，要理論知識和技術(shù)并重，重點(diǎn)突出和全面發(fā)展兼具，這樣才會有效的發(fā)揮出個人應(yīng)用技術(shù)的效能。
在當(dāng)前計算機(jī)教育中，應(yīng)用人才的培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究和市場需求存在一定矛盾，從某種程度上說，只重視理論而忽視技術(shù)能力和創(chuàng)新實(shí)踐的培養(yǎng)，這樣的應(yīng)用僅僅停留在知識應(yīng)用的表層，無法深入到技術(shù)能力深處，無法推動應(yīng)用創(chuàng)新。
在實(shí)際工作中，遇到實(shí)踐操作和技術(shù)應(yīng)用的問題，往往不能有效迅速的解決，這就是確乏經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)是學(xué)不到的，是在實(shí)際應(yīng)用工作中感悟到的，是個人的自我思考和體會。
在知識學(xué)習(xí)和運(yùn)用的同時，必須輔之以計算機(jī)的實(shí)踐操作，感受能力的體現(xiàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)用技術(shù)的熟練度，方能化繁為簡，形成真正的能力，這是從現(xiàn)實(shí)中磨礪出來的。在能力提高的同時，通過完善理論體系和能力體系，完全會有自己獨(dú)特的創(chuàng)新和感悟，來解決日常生活中遇到的主要問題。而知識和能力應(yīng)用的嵌入式和混合式發(fā)展，要求計算機(jī)從業(yè)者有著全面的知識底子和互通的理論融合。針對某一問題的解決，做到多樣化和多重性，以求可以找到更好的解決問題的措施，而且能起到熟練技能和選擇優(yōu)化的效果。
計算機(jī)技術(shù)的內(nèi)容非常廣泛，可粗分為計算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)、計算機(jī)器件技術(shù)、計算機(jī)部件技術(shù)和計算機(jī)組裝技術(shù)等幾個方面。計算機(jī)技術(shù)包括：運(yùn)算方法的基本原理與運(yùn)算器設(shè)計、指令系統(tǒng)、中央處理器(cpu)設(shè)計、流水線原理及其在cpu設(shè)計中的應(yīng)用、存儲體系、總線與輸入輸出。計算機(jī)作為一個完整系統(tǒng)所運(yùn)用的技術(shù)。主要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)、系統(tǒng)管理技術(shù)、系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)和系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等。計算機(jī)領(lǐng)域中所運(yùn)用的技術(shù)方法和技術(shù)手段。計算機(jī)技術(shù)具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應(yīng)用物理、機(jī)械工程、現(xiàn)代通信技術(shù)和數(shù)學(xué)等緊密結(jié)合，發(fā)展很快。
第一臺通用電子計算機(jī)eniac就是以當(dāng)時雷達(dá)脈沖技術(shù)、核物理電子計數(shù)技術(shù)、通信技術(shù)等為基礎(chǔ)的。電子技術(shù)，特別是微電子技術(shù)的發(fā)展，對計算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生重大影響，二者相互滲透，密切結(jié)合。應(yīng)用物理方面的成就，為計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展提供了條件：真空電子技術(shù)、磁記錄技術(shù)、光學(xué)和激光技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)、光導(dǎo)纖維技術(shù)、熱敏和光敏技術(shù)等，均在計算機(jī)中得到廣泛應(yīng)用。機(jī)械工程技術(shù)，尤其是精密機(jī)械及其工藝和計量技術(shù)，是計算機(jī)外部設(shè)備的技術(shù)支柱。隨著計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)各自的進(jìn)步，以及社會對于將計算機(jī)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)以實(shí)現(xiàn)資源共享的要求日益增長，計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)也已緊密地結(jié)合起來，將成為社會的強(qiáng)大物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。離散數(shù)學(xué)、算法論、語言理論、控制論、信息論、自動機(jī)論等，為計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展提供了重要的理論基礎(chǔ)。計算機(jī)技術(shù)在許多學(xué)科和工業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展，又在幾乎所有科學(xué)技術(shù)和國民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。
1.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)。
它的作用是使計算機(jī)系統(tǒng)獲得良好的解題效率和合理的性能價格比。電子器件的進(jìn)步，微程序設(shè)計和固體工程技術(shù)的進(jìn)步，虛擬存儲器技術(shù)以及操作系統(tǒng)和程序語言等方面的發(fā)展，均對計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)產(chǎn)生重大影響。它已成為計算機(jī)硬件、固件、軟件緊密結(jié)合，并涉及電氣工程、微電子工程和計算機(jī)科學(xué)理論等多學(xué)科的技術(shù)。
2.系統(tǒng)管理技術(shù)。
計算機(jī)系統(tǒng)管理自動化是由操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。操作系統(tǒng)的基本目的在于最有效地利用計算機(jī)的軟件、硬件資源，以提高機(jī)器的吞吐能力、解題時效，便利操作使用，改善系統(tǒng)的可靠性，降低算題費(fèi)用等。
3.系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)。
計算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動維護(hù)和診斷的技術(shù)。實(shí)施維護(hù)診斷自動化的主要軟件為功能檢查程序和自動診斷程序。功能檢查程序針對計算機(jī)系統(tǒng)各種部件各自的全部微觀功能，以嚴(yán)格的數(shù)據(jù)圖形或動作重試進(jìn)行考查測試并比較其結(jié)果的正誤，確定部件工作是否正常。
4.系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)。
計算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用十分廣泛。程序設(shè)計自動化和軟件工程技術(shù)是與應(yīng)用有普遍關(guān)系的兩個方面。程序設(shè)計自動化，即用計算機(jī)自動設(shè)計程序，是使計算機(jī)得以推廣的必要條件。早期的計算機(jī)靠人工以機(jī)器指令編寫程序，費(fèi)時費(fèi)力，容易出錯，閱讀和調(diào)試修改均十分困難。
綜上所述，在計算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)操作過程當(dāng)中，首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，以此培養(yǎng)能力，提高技能，達(dá)到知識和能力的融會貫通和綜合應(yīng)用，從而提高素質(zhì)，然后以計算機(jī)主干核心知識構(gòu)造自己的應(yīng)用體系，確定目標(biāo)，將計算機(jī)的多功能化融會到日常生活當(dāng)中，有效解決各種為題，打造更廣闊的發(fā)展前景。
參考文獻(xiàn)。
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇二
摘要:伴隨當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展，計算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)與人們?nèi)粘Ｉ?、工作日漸融合，成為其難以分割的一部分，對各方面發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而青少年的健康成長便為其一。為推動青少年的健康發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)與計算機(jī)真正發(fā)揮其工具作用，培養(yǎng)青少年一定的信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及電腦素養(yǎng)，已然成為時下青少年教育的重要方面.
關(guān)鍵詞：計算機(jī)；青少年；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展，正在逐漸改變我們的生活、學(xué)習(xí)甚至是思維方式，而且必將對青少年的健康成長與身心發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在新事物接受方面，青少年有著得天獨(dú)厚的優(yōu)越性，而在接受互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)也是如此。通過計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，青少年能夠接觸到更多、更為多元的世界文化，感知到平等意識、競爭意識與開放意識等，在潛移默化中便完成了發(fā)散性思維的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成。但由于青少年正處于人生觀、價值觀與世界觀形成的初級階段，具有較差的自控能力，缺乏是非分辨能力，對于互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中的一些信息的真假、善惡，無法準(zhǔn)確分辨，這對于青少年的成長又帶來了諸多負(fù)面影響。至此，需合理運(yùn)用計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，克服弊端，真正發(fā)揮其對青少年的幫扶作用。
伴隨各領(lǐng)域中計算機(jī)的廣泛應(yīng)用，其已然成為我們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中不可分割的重要構(gòu)成，因此，對于每個人來講，學(xué)習(xí)電腦知識均十分重要與迫切。針對青少年而言，其在開展計算機(jī)學(xué)習(xí)與使用中，更需培養(yǎng)基于計算機(jī)配套化的電腦素養(yǎng)。而對于諸多教師、腳掌而言，所關(guān)心的重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)能否增加學(xué)生知識，能否提升其學(xué)習(xí)成績，或能否實(shí)現(xiàn)電腦技能的增加。但從青少年角度來考量，計算機(jī)帶給他們的主要功能便是游戲，或是繪圖、看電子出版物、聽音樂等，這才是他們比較喜歡的，喜歡去做的。在青少年運(yùn)用計算機(jī)開展學(xué)習(xí)，或在用其玩游戲中，需積極引導(dǎo)他們，使其養(yǎng)成一定的電腦素養(yǎng)。電腦素養(yǎng)并非僅指一個人對電腦知識了解或掌握多少，也不是指從中學(xué)會了多少軟件的使用方法，而是指一個人在運(yùn)用計算機(jī)中能否獲益或有無此種能力。對于一個具備電腦素養(yǎng)的人來講，當(dāng)其遇到問題時，便習(xí)慣用計算機(jī)來嘗試找尋問題的解決辦法，直至問題得以解決，此乃青少年應(yīng)該擁有、所需具備的基本素質(zhì)。此種帶有嘗試性的活動形式，恰好吻合于青少年所持有的喜歡探索、好奇的新能特征。無論是家長還是教師，在運(yùn)用計算機(jī)為青少年提供輔助學(xué)習(xí)時，均需要讓他們在人機(jī)對話的框架下，自主發(fā)掘問題，自主找尋有用信息，深層挖掘與剖析，深入探尋自己感興趣的內(nèi)容與知識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)青少年電腦素養(yǎng)的培養(yǎng)。如此一來，不僅會影響青少年的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且還會對青少年在其它方面知識的學(xué)習(xí)同樣產(chǎn)生有益影響。
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，已然成為時下教育體系當(dāng)中的重要內(nèi)容與核心環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┮粋€查閱信息、交流與上網(wǎng)學(xué)習(xí)的平臺。在互聯(lián)網(wǎng)的信息體系中，只要你需要、你攫取，它便會立刻呈現(xiàn)在你面前。針對青少年而言，在成長中，需大量與社會相適應(yīng)的信息，而互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中持續(xù)更新、龐大的信息，恰好滿足了青少年的此方面需要。在互聯(lián)網(wǎng)的輔助下，使他們突破了常態(tài)時空的限制，學(xué)習(xí)了知識，開闊了眼界。此外，不管是調(diào)用信息資源，還是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在或者是交友，均需有探索精神、參與意識與平等觀念。在網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)彼此溝通與交流，使青少年更為全面、更加充分了解自我、認(rèn)識社會，有助于青少年探索精神、主動參與的培養(yǎng)與形成，養(yǎng)成良好的相互協(xié)作能力，更好的迎合社會發(fā)展的內(nèi)在需要?；诮處熍c家長層面來考量，網(wǎng)絡(luò)好似洪水猛獸，對孩子身心發(fā)展造成了不良影響，但網(wǎng)絡(luò)并非是有罪的。它為社會溝通與信息交流，提供了條件與平臺，有力推動了社會經(jīng)濟(jì)、科技的深層次發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是人類文明進(jìn)步的突出表現(xiàn)。至此，針對青少年來講，對于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中所充斥的不良信息，需善于準(zhǔn)確辨別與處理，善于保護(hù)自己；此外，還需網(wǎng)絡(luò)自律，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中，要有良好的道德品行，即擁有良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，此素養(yǎng)乃是青少年在現(xiàn)代社會架構(gòu)中所需具備的基本素養(yǎng)。
(1)對網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)的基本知識與內(nèi)容有一深入了解，對網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)的使用能夠進(jìn)行自律性管理。
(2)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中充斥著各種各樣的信息，青少年需掌握一些重要資源的線索，掌握部分瀏覽工具，獲取信息后，能夠正確判斷信息對自身所持有的內(nèi)在意義。
(3)在互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)中，需擁有正確處理不良信息的能力，保護(hù)自己免受傷害。
(4)對于網(wǎng)絡(luò)中對自身成長與發(fā)展有利的信息，要善于發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用，促進(jìn)自身的更好發(fā)展。
伴隨當(dāng)今信息技術(shù)的日益發(fā)展，知識更替日漸活躍，對于每個人來講，均需保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，強(qiáng)化自身知識深度與廣度，以此來更好的適應(yīng)今后生活與工作的需要，這一點(diǎn)對于青少年而言，顯得格外重要，換言之青少年需具備一定信息素養(yǎng)?；谛畔r代的大背景下，一個不學(xué)習(xí)、不知學(xué)習(xí)的人，即不知怎樣獲取信息的人，則終將被社會所淘汰。盡管信息教育與計算機(jī)教育并非對等，信息來自網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)最為一個最為重要、最便捷的信息源，必將成為青少年終身學(xué)習(xí)的重要途徑與方式。為促使每位社會成員，尤其是國家未來希望的青少年，較好的掌握與運(yùn)用這一學(xué)習(xí)手段，應(yīng)結(jié)合青少年需要與喜好，合理選擇與自身需要相貼合的信息，以此來更好迎合知識持續(xù)更新的未來需要。青少年應(yīng)具有的信息素養(yǎng)主要包含如下方面：
3.1信息意識。
對于信息教育而言，其核心要點(diǎn)之一便為培養(yǎng)青少年的信息意識，也就是說，培養(yǎng)受教育者運(yùn)用所掌握的計算機(jī)知識與信息技術(shù)，以一種合理、有效的方式解決自身生活、學(xué)習(xí)與工作中所遇到的問題的意識。
3.2信息倫理道德修養(yǎng)。
須引導(dǎo)青少年樹立良好的信息倫理道德觀，使他們秉持信息應(yīng)用人員所應(yīng)持有的倫理道德規(guī)范，既不從事非法活動，還知道怎樣規(guī)避各種計算機(jī)犯罪活動。
3.3具備一定信息能力。
對于基本的信息能力而言，主要包括簡單的文字處理能力、信息系統(tǒng)操作能力等;經(jīng)細(xì)分，則囊括有信息系統(tǒng)的分析與查錯能力、信息組織與表達(dá)能力、信息采集能力及信息加工處理能力等，也就是說一個人基于信息需求，構(gòu)建以此為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)問題，確定信息源，從中得到、評價與組織信息，將新信息融合到原有信息體系當(dāng)中，用此信息解決問題，批判思考，這樣能夠創(chuàng)造性表達(dá)信息根本，抵制不良信息的侵襲。
綜上，針對青少年來講，計算機(jī)有著強(qiáng)大的誘惑力，這往往與其身心發(fā)展階段有關(guān)，對此，教師與家長需結(jié)合青少年興趣情況與年齡特點(diǎn)，對青少年應(yīng)用計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)提供正確引導(dǎo)，重視青少年電腦素養(yǎng)、信息素養(yǎng)及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動青少年的健康成長與發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇三
:根據(jù)我國職業(yè)技術(shù)院校的性質(zhì)，職業(yè)技術(shù)院校計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，面向應(yīng)用，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。本文首先分析職業(yè)技術(shù)院校計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育的現(xiàn)狀，從學(xué)生愿望、學(xué)科教育、社會需求等角度出發(fā)，針對職業(yè)技術(shù)院校計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育現(xiàn)狀提出了相關(guān)的改革建議。
20xx年是”十一五”規(guī)劃的最后一年，十一六屆五中全會在”十一五”提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，這表明了國家對發(fā)展職業(yè)教育的重視態(tài)度，為我國發(fā)展職業(yè)教育進(jìn)行了明確的定位。作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育的發(fā)展也迫切需要進(jìn)行相應(yīng)的改革以適應(yīng)形勢的發(fā)展。職業(yè)技術(shù)院校計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)如何適應(yīng)現(xiàn)代勞動力市場對職業(yè)技術(shù)人才的需求，在新科技、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)背景下，適應(yīng)相關(guān)工作崗位的工作需要，是目前值得研究的問題。
目前，大部分職業(yè)技術(shù)院校都開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。近十一年來我國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教育取得了長足發(fā)展，但同時還存在這樣那樣的問題。有的學(xué)生在畢業(yè)面向社會時感覺所學(xué)知識與社會的要求存在較大差距，甚至存在學(xué)生無法以本專業(yè)所學(xué)知識就業(yè)，不得不從事其他工作的現(xiàn)象。總結(jié)起來，主要存在以下問題:。
其次，是教學(xué)內(nèi)容與社會實(shí)際需求的脫節(jié)。教學(xué)的內(nèi)容多側(cè)重于知識點(diǎn)的全面系統(tǒng)，而忽視了重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的講授及知識的實(shí)用性，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識陳舊與社會需求不相符。另一方面表現(xiàn)是教學(xué)內(nèi)容多而雜，由于課時量的限制，有些老師為了完成教學(xué)任務(wù)，不顧授課質(zhì)量，蜻蜓點(diǎn)水，把一些重要內(nèi)容一帶而過。
隨著我國整體教育水平的提高，碩士、博士畢業(yè)生的增多，有不少碩博畢業(yè)生加入到了職業(yè)技術(shù)院校的師資隊伍，使職業(yè)技術(shù)院校的師資數(shù)量、素質(zhì)得到巨大提高。但是，很多教師是院校畢業(yè)后直接走上講臺，沒有在行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，存在職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇四
從客觀的角度來分析，中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)得到了社會上的高度關(guān)注，培養(yǎng)的人才數(shù)量也比較多。中職教學(xué)能夠?qū)⑸鐣系男枨笞鳛橹鲗?dǎo)，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)方面的教學(xué)，很多方面都會積極地考慮到學(xué)生的看法，并且得到了不錯的效果。在應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法時，教師需要靈活教學(xué)，為中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)提供更多的支持。
隨著科技的快速發(fā)展，很多學(xué)校的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，都開始不斷地做出革新，但是獲得的成績并不如預(yù)期效果。一般而言，中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容，與社會上的需求進(jìn)行緊密結(jié)合，與企業(yè)相互聯(lián)系，整體上取得的效果是比較積極的?？墒窃谡{(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)也存在一些問題。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不能將計算機(jī)的知識進(jìn)行有效的教學(xué)，很難保證所有的學(xué)生都獲得預(yù)期的培養(yǎng)效果。例如，在傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法影響下，僅有少數(shù)學(xué)生可以熟練地記憶、應(yīng)用，多數(shù)學(xué)生都表現(xiàn)出一般的情況，最終的能力也很一般。其次，課程考核評價體系的落實(shí)，僅僅是從試卷、上機(jī)操作兩個方面來完成，未真正讓學(xué)生去鍛煉實(shí)際的工作，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)以后，遇到企業(yè)的任務(wù)和工作要求時，很容易與固有的學(xué)習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)沖突，屆時對學(xué)生所造成的負(fù)面影響較為嚴(yán)重，是日后改革的重點(diǎn)內(nèi)容。
（一）項(xiàng)目選取。
中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)施過程中，會涉及很多的專業(yè)知識，考慮到中職學(xué)生的年齡、接受能力，如果一味地講解大量的知識，并不容易取得理想的效果。為此，在應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法時，需要在項(xiàng)目選取上有所努力。第一，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和個人能力進(jìn)行分析，觀察學(xué)生的特長和興趣，而后在計算機(jī)教學(xué)的具體項(xiàng)目上深入分析，各個教學(xué)階段設(shè)定不同的教學(xué)項(xiàng)目，保證學(xué)生的知識學(xué)習(xí)可以達(dá)到專業(yè)性、綜合性的目的。第二，在項(xiàng)目選取的過程中，倘若學(xué)生擁有了一定的基礎(chǔ)、擁有了一定的成績，則可以將相互聯(lián)系緊密的兩個項(xiàng)目、三個項(xiàng)目共同執(zhí)行，由此可以幫助學(xué)生達(dá)到連續(xù)性學(xué)習(xí)的目的，不影響中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的進(jìn)度，同時還提高了學(xué)生的鍛煉水平。第三，在項(xiàng)目的選取難度要得到控制，既不能一味地簡單，也不能一味地復(fù)雜，否則很容易對長久的培養(yǎng)造成較大的不利影響。
（二）制定計劃。
對中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)而言，項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用還應(yīng)該在制定計劃上有所努力。從主觀角度來分析，項(xiàng)目教學(xué)法在落實(shí)的過程中，會受到很多因素的干擾，如果在制定計劃上出現(xiàn)問題，則后續(xù)工作的開展很容易偏離正確的軌道。首先，中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的開展過程中，項(xiàng)目計劃的制定應(yīng)該按照由簡到繁、由繁到簡的過程來執(zhí)行。任何學(xué)生在練習(xí)計算機(jī)技能時，初始特別容易，但是到后續(xù)學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在知識的綜合利用上達(dá)到良好的效果，最終掌握好一門特色的技術(shù)，保證自身的競爭力較強(qiáng)。其次，在制定計劃的過程中，應(yīng)該充分考慮到外界因素的影響，包括社會技術(shù)研究的方向、國家對人才的需求、企業(yè)對人才的要求等，每一個方面都應(yīng)該充分地融入項(xiàng)目計劃的范圍內(nèi)，由此才能更好地完成項(xiàng)目教學(xué)，促使學(xué)生在計算機(jī)能力上得到提升。
（三）項(xiàng)目實(shí)施。
經(jīng)過上述兩項(xiàng)工作努力以后，中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的開展已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步?？墒?，要想在最終的人才培養(yǎng)上按照預(yù)期的項(xiàng)目內(nèi)容來完成，則應(yīng)該在項(xiàng)目的實(shí)施上充分地努力，保證各方面的工作都可以按時完成。在項(xiàng)目的實(shí)施中我們提倡協(xié)作學(xué)習(xí)，可采用小組合作交流的方式，教師可以對學(xué)生進(jìn)行分組，一般每組3人，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和興趣愛好自由組合，通過項(xiàng)目分析使學(xué)生對一些計算機(jī)技術(shù)有很好的掌握，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中遇到困難的時候，教師可以對不同的學(xué)生給予必要的指導(dǎo)。
本文對項(xiàng)目教學(xué)法在中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用展開討論，現(xiàn)階段的教學(xué)工作出現(xiàn)了很大的轉(zhuǎn)變，普通學(xué)生也可以在項(xiàng)目教學(xué)法的積極作用下，得到更好的學(xué)習(xí)成績，同時個人能力的拓展也比較突出。值得注意的是，中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容、技能都開始不斷地增加，項(xiàng)目教學(xué)法雖然本身有很大的積極意義，但是畢竟服務(wù)于專業(yè)的領(lǐng)域，并非萬能的方式。日后在應(yīng)用的過程中，要充分考慮到科學(xué)性、合理性。
隨著社會科技的迅速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了生活中的每一個角落，社會中計算機(jī)的普遍應(yīng)用讓大量的企業(yè)對計算機(jī)人才的需求量越來越大。但是，目前中職院校的計算機(jī)專業(yè)就業(yè)情況并不樂觀，學(xué)生在走向社會后只有極少一部分能夠堅持在計算機(jī)崗位上。究其原因，主要是中職計算機(jī)課堂教學(xué)效率低，不能滿足用人單位對人才的`需求。為了改善計算機(jī)專業(yè)就業(yè)率的問題，需要正確認(rèn)識目前計算機(jī)專業(yè)存在的問題，然后再針對這些問題提出改進(jìn)方案。
從學(xué)生角度來說，由于目前計算機(jī)的普及，學(xué)生在生活中都能接觸到計算機(jī)應(yīng)用，所以在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生普遍都不會重視課程內(nèi)容，對于簡單的基礎(chǔ)應(yīng)用更是如此，他們認(rèn)為自己都已經(jīng)掌握了這些操作，不需要再進(jìn)行學(xué)習(xí)。之后再學(xué)習(xí)到有難度的操作內(nèi)容時，由于基礎(chǔ)沒有熟練掌握，學(xué)習(xí)起來必然十分吃力。
從教師角度來說，教師的教學(xué)方法存在著一定問題。在目前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍反映計算機(jī)學(xué)習(xí)內(nèi)容抽象，不好理解。而造成這種問題的原因就是在教學(xué)中教師給學(xué)生安排的練習(xí)時間過少，教師將重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識的講述上。即使是讓學(xué)生進(jìn)行操作，很多情況下也只是教師先示范一遍，然后學(xué)生進(jìn)行枯燥的模仿，根本無法提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更別說是構(gòu)建高效的計算機(jī)應(yīng)用課堂了。
（一）使用正確的教學(xué)方法把控課堂。
一個高效的教學(xué)課堂需要教師的實(shí)時把控，讓學(xué)生能夠時刻跟著課堂的進(jìn)度進(jìn)行。要做到這一點(diǎn)，就必須從問題、目標(biāo)、課上討論等課堂細(xì)節(jié)入手。
1、利用提問引出課堂教學(xué)內(nèi)容。課上的學(xué)習(xí)方向是由教師所提出的問題引導(dǎo)的，學(xué)生根據(jù)這個問題進(jìn)行討論。因此，在問題的設(shè)定上一定要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，難易程度適中，不會讓學(xué)生因?yàn)檫^難失去學(xué)習(xí)興趣，也不會因?yàn)檫^簡單沒有學(xué)習(xí)的意義。課程開始的提問是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，內(nèi)容必須要結(jié)合課堂中的教學(xué)內(nèi)容，并且要具有代表性，讓學(xué)生可以通過問題的探究學(xué)到相關(guān)的計算機(jī)應(yīng)用知識。
2、在教學(xué)過程中要為學(xué)生確定教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)讓他們有了學(xué)習(xí)的方向，在好勝心理的驅(qū)使下他們不斷努力以達(dá)到目標(biāo)。因此，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然也就有利于提升課堂效率。
3、將先進(jìn)的多媒體手段融入教學(xué)中。新課程改革中將許多的多媒體技術(shù)融入了學(xué)生的課堂之中，計算機(jī)應(yīng)用更應(yīng)該如此。除了傳統(tǒng)的教學(xué)方式外，教師可以利用視頻、多媒體材料等內(nèi)容融合到課堂教學(xué)中。選擇正確的資料內(nèi)容，并配合有效的教學(xué)手段，一方面吸引學(xué)生課上的注意力，另一方面擴(kuò)寬學(xué)生的知識面，讓他們提高對計算機(jī)應(yīng)用的求知欲。這一點(diǎn)對于課堂效率也十分重要。
4、注重教師的引導(dǎo)。為了改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師為主體的教學(xué)方法，很多教師選擇讓學(xué)生通過自主討論來學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用的知識。但是，這并不意味著教師不能參與學(xué)生的討論學(xué)習(xí)，相反，這更需要教師對學(xué)生的正確引導(dǎo)。在學(xué)生討論時區(qū)方向時，教師可以對他們進(jìn)行啟發(fā)，讓他們找到解決問題的方法，在他們進(jìn)入誤區(qū)時，教師也要及時進(jìn)行糾正。
教學(xué)中的實(shí)踐練習(xí)是讓學(xué)生鞏固并熟練運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)的有效手段。如果單純依靠教師對于知識概念的講述很難讓學(xué)生理解，同時也根本無法提起他們的學(xué)習(xí)興趣。教師在設(shè)定實(shí)踐內(nèi)容時一定要結(jié)合學(xué)生的興趣，讓他們能夠積極參與實(shí)踐，自己主動學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用知識。再加上教師在實(shí)踐過程中對學(xué)生的正確引導(dǎo)，必然能夠有效提高課堂的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到想要的教學(xué)效果。
學(xué)生的情況不同，教師所采取的手段必然也就不盡相同。針對不同的學(xué)生，教師需要不斷改進(jìn)并完善自己的教學(xué)方法，達(dá)到提高課堂效率的目標(biāo)。對于成績較好的學(xué)生，教師可以為他們提供一些教材基礎(chǔ)內(nèi)容之外的知識，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。對于成績較差的學(xué)生，教師要采取有針對性的措施，例如，在課下進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們掌握基礎(chǔ)的知識點(diǎn)。另外，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂效率的有效手段，教師需要通過對學(xué)生長期的觀察，找到他們的興趣愛好，在備課時將他們的興趣愛好結(jié)合到教學(xué)中，以此充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們能夠投入計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中。
總之，教師應(yīng)該針對目前社會中對人才的需求，改變計算機(jī)應(yīng)用課堂的教學(xué)方法，有效提高課堂效率，讓所有的計算機(jī)學(xué)生都能夠熟練掌握并應(yīng)用計算機(jī)知識點(diǎn)，為社會培養(yǎng)所需人才。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇五
工程項(xiàng)目管理的用處是合理的對在建工程進(jìn)行管理，讓所有環(huán)節(jié)的開展都保持正常，讓工程按時完成任務(wù)，但是在現(xiàn)在這個信息化的時代，之前的項(xiàng)目管理無法為工程建設(shè)提供很好的服務(wù)，所以我們應(yīng)該在項(xiàng)目管理中使用計算機(jī)技術(shù)，讓管理得到創(chuàng)新，這不但提高了工作效率以及管理水平，還給企業(yè)帶來了不小的經(jīng)濟(jì)效益，但是在應(yīng)用中也發(fā)現(xiàn)了問題，為了讓計算機(jī)技術(shù)在項(xiàng)目管理中得到應(yīng)用，本文進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，以期對項(xiàng)目管理提供一些幫助。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是通過計算機(jī)的功能和軟件，來提高我們的工作效率和質(zhì)量，隨著計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都引入了計算機(jī)技術(shù)，甚至在工程建設(shè)這個行業(yè)也是這樣。工程項(xiàng)目管理就是對工程施工整個過程進(jìn)行系統(tǒng)的、有針對性的，有效合理，檢查和監(jiān)督真?zhèn)€過程的管理工作，這幾年，我國在工程項(xiàng)目管理中出現(xiàn)一批研究人員，通過升級項(xiàng)目管理工作，讓管理工程建設(shè)得到創(chuàng)新，計算機(jī)技術(shù)的使用讓工程項(xiàng)目管理取得了很大的進(jìn)展。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用有三個問題，分別是硬件、軟件和技術(shù)人員這三個方面的問題。
硬件問題。
軟件問題。
計算機(jī)軟件主要是指系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，計算機(jī)的運(yùn)行和工作與系統(tǒng)軟件有關(guān)，只有系統(tǒng)軟件可以正常使用才能使計算機(jī)正常運(yùn)行，無論什么計算機(jī)都要有軟件來支持其運(yùn)行，如果沒有軟件的支撐，計算機(jī)就會癱瘓，所以，計算機(jī)軟件問題是很嚴(yán)重的問題，對于計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有著很重要的作用。工程項(xiàng)目管理中的軟件問題，一般是應(yīng)用軟件，因?yàn)閼?yīng)用軟件功能比較有限，對于工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用軟件來說，必須定時更換，讓軟件可以正常使用。
技術(shù)人員問題。
根據(jù)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用，工程項(xiàng)目管理人員有著較高的要求，這要求工程項(xiàng)目管理者必須是熟悉工程項(xiàng)目管理方面的知識，并熟練計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的相關(guān)工作，要有多樣化的人才，但是現(xiàn)在，在工程項(xiàng)目管理工作中，要想找到這種類型的多樣化人才很難，所以，處理多樣化人才稀少這種問題是處理計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中存在問題的中心。
辦公室自動化的推廣。
在工程項(xiàng)目管理中，關(guān)于工程項(xiàng)目管理中的數(shù)據(jù)和資料一定要進(jìn)行仔細(xì)的整理，雖然這個過程很困難也很復(fù)雜，但是如果把計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到工程項(xiàng)目管理中，能夠使用計算機(jī)的軟件來處理項(xiàng)目的資料和數(shù)據(jù)，這樣復(fù)雜的工作也會變得簡單，這樣既節(jié)省了工作時間，又提高了工作效率。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇六
【】現(xiàn)如今，計算機(jī)無論是在人們的日常生活當(dāng)中，還是在各行各業(yè)企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)中，都成為了一種最為普及的應(yīng)用技術(shù)，但是，在計算機(jī)技術(shù)高速成長發(fā)展的同時，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中所存在的問題也逐漸增多了起來，本文就計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡述，并將常見的一些問題列舉了出來，同時提出了相應(yīng)的改善措施，希望可以對相關(guān)的工作人員有所幫助。
經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)從從過去單一的數(shù)值計算功能，擴(kuò)展到了現(xiàn)如今更為廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域，在日常生活當(dāng)中，計算機(jī)可以是一種娛樂工具，通過計算機(jī)上的娛樂軟件，人們可以放松心境，舒緩壓力，還可以把它當(dāng)做一種傳遞信息，分享信息的社交工具，同時在工作上，作為信息化時代下的產(chǎn)物，計算機(jī)擁有一定的智能，它可以在人們的日常工作當(dāng)中充當(dāng)一種輔助工具，有效的幫助人們進(jìn)行相關(guān)的作業(yè)，提升工作效率?？梢哉f，計算機(jī)技術(shù)的功能是無窮的，它給現(xiàn)代社會帶來了極大的便利。
任何一樣事物，不管是人、國家，如果想要變得更好，就必須要不停的改革，創(chuàng)新，只有這樣才能真正的有所進(jìn)步，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也是，它的發(fā)展與我國國家人民的發(fā)展和生活有著不可切斷的聯(lián)系，但在現(xiàn)如今的時代，我國的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)事實(shí)上并沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，有非常多的計算機(jī)軟件和應(yīng)用程序等都依靠于一些外國國家，面對這種情況，需要我國提高在計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的研發(fā)，力求可以滿足我國各行各業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)它們的進(jìn)步，也讓我國邁向世界強(qiáng)國之列[3]。
計算機(jī)技術(shù)還未真正達(dá)到全普及。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇七
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是我國發(fā)展比較迅速的一個領(lǐng)域，其作為重要的應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)在社會發(fā)展中起到關(guān)鍵促進(jìn)作用，社會的發(fā)展對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的需求也在不斷的加強(qiáng)，在這一發(fā)展背景下加強(qiáng)對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的理論研究就有著實(shí)質(zhì)性意義，這對應(yīng)用中的一些問題解決也能有著一定的啟示作用。
近些年我國在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展上有了很大程度的進(jìn)步，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)主要就是通過計算機(jī)軟件當(dāng)中的任何功能就能夠?yàn)槭褂谜咛峁┠骋欢ㄏ蚍?wù)。從廣義的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的層面來說主要就是對應(yīng)用軟件的了解及應(yīng)用其功能并設(shè)置相應(yīng)屬性，這樣就能在不同類型的環(huán)境下進(jìn)行工作服務(wù)[1]。當(dāng)前的信息技術(shù)產(chǎn)品成為我國重要的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)之一，所以在今后的發(fā)展過程中，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)將會成為重要的推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用過程中還存有這多的問題有待進(jìn)一步解決，主要體現(xiàn)在對計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的水平還行對比較低，多數(shù)企業(yè)對信息化應(yīng)用水平都較為有限，和一些較為發(fā)達(dá)的國家相比較而言還有著很大的差距。另外在技術(shù)研發(fā)人員的專業(yè)素質(zhì)方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)最重要的是專業(yè)人員儲備問題，而這也是現(xiàn)階段我國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展中所面臨的重要問題，由于專業(yè)的素養(yǎng)沒有很好的具備，加上對企業(yè)公司的預(yù)算進(jìn)一步的減少，所以在經(jīng)驗(yàn)不足的開發(fā)人員方面就會耽誤實(shí)際的技術(shù)開發(fā)進(jìn)程，對技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展也有著很大的影響[2]。
另外就是在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用上還需要進(jìn)一步的加大普及力度，我國的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在發(fā)展上較為迅速，所以在對新技術(shù)的接受上只有年輕人較為精通，這樣就存在著人性化服務(wù)弊端。另外就是受到了地區(qū)影響，使得計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不能在比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)進(jìn)行應(yīng)用，從一定程度上來說對計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展也會造成一定的阻礙。
再者就是計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新性問題以及安全性問題還沒有得到更好的發(fā)展，創(chuàng)新是產(chǎn)品企業(yè)生存的根本，但我國的計算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新速度還比較緩慢，諸多的新型技術(shù)是國外的，這就對我國的計算機(jī)技術(shù)發(fā)展有著諸多不利[3]。而在計算機(jī)技術(shù)的安全性問題上也是一個重要的問題，由于系統(tǒng)的安全性問題沒有得到解決就造成了信息數(shù)據(jù)的泄漏或者是被盜，對相關(guān)的企業(yè)造成了很大的損失，所以這一方面要能夠得到重視并及時的應(yīng)對。
對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展要能夠進(jìn)一步的推動，從多個層面進(jìn)行改善實(shí)際問題，首先要能對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)團(tuán)隊專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行有效加強(qiáng)。對應(yīng)用技術(shù)開發(fā)前要對相關(guān)人員的綜合素質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，保證其符合相關(guān)要求才能夠進(jìn)一步的合作，在這一過程中可以將有著最新計算機(jī)知識的本科生加入到團(tuán)隊當(dāng)中，對團(tuán)隊的人手不夠問題進(jìn)行改善。要能夠?qū)F(tuán)隊的專業(yè)知識技能進(jìn)行有效培養(yǎng)，采取多樣化的方式進(jìn)行對其加以培訓(xùn)，將員工的潛力最大程度的進(jìn)行挖掘激發(fā)，這樣才能構(gòu)建高素質(zhì)高技能的開發(fā)團(tuán)隊，對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)起到保障作用[4]。
另外就是對計算機(jī)應(yīng)用新技術(shù)進(jìn)行開發(fā)，創(chuàng)新是民族進(jìn)步靈魂，同時也是當(dāng)下的企業(yè)生存的基礎(chǔ)，所以說創(chuàng)新要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比制作要重要。對于計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新力不夠問題，要能在教育上得到加強(qiáng)，通過新的思維方式的引導(dǎo)激發(fā)計算機(jī)技術(shù)開發(fā)人員的創(chuàng)新思維，從企業(yè)的發(fā)展來講，要能對新型人才的培養(yǎng)得到充分重視，為其在技術(shù)資金方面進(jìn)行支持。
還有就是要對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及程度，創(chuàng)新計算機(jī)技術(shù)就是為了能在實(shí)際的應(yīng)用上得到廣泛的呈現(xiàn)。所以對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)要能現(xiàn)在一些相對比較簡單的軟件技術(shù)上進(jìn)行開發(fā)，這樣能夠?yàn)槔夏耆撕偷貐^(qū)較為偏遠(yuǎn)的人群得到使用。與此同時，國家也要推行一些相應(yīng)政策，對計算機(jī)進(jìn)行購買的過程中能夠獲得一定的補(bǔ)貼，這樣在計算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用上就能得到普及，從而才能促進(jìn)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的廣泛應(yīng)用。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇八
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)將工程項(xiàng)目管理產(chǎn)生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一整理，并進(jìn)行處理分析，從而達(dá)到管理人員所需，在工程項(xiàng)目管理實(shí)際工作中應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)可促進(jìn)項(xiàng)目管理朝科學(xué)化、信息化發(fā)展，促進(jìn)各類信息資源的合理利用，將經(jīng)濟(jì)和技術(shù)有機(jī)結(jié)合，提高項(xiàng)目整體實(shí)施效率，保證信息資源利用最大化和完整性。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能夠利用計算機(jī)為不同的用戶提供服務(wù)，能夠更好的解決工程項(xiàng)目的管理中的問題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)而富有成效的項(xiàng)目管理，提升工程項(xiàng)目管理的實(shí)際工作效率。
在一般工程項(xiàng)目管理的整體中，信息管理屬于關(guān)鍵部分，當(dāng)項(xiàng)目投入運(yùn)行后，籌劃、運(yùn)作等工作應(yīng)運(yùn)而生，因此項(xiàng)目管理囊括了多項(xiàng)工作，規(guī)模龐大，例如與項(xiàng)目合同相關(guān)的信息就包括合同書面文件、施工圖紙、檢測報告、準(zhǔn)許文件、圖片、音像、模型資料等五花八門的信息資料，涉及項(xiàng)目人員配備、工程管理、經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、技術(shù)以及法律法規(guī)等多方面信息，信息管理在工程項(xiàng)目管理中的地位可見一斑。在實(shí)際的管理工作中不難發(fā)現(xiàn)，所需批注和處理的文檔數(shù)量巨多，給查找和保存文件等工作帶來了較大困難，由于大部分工程項(xiàng)目資源和工程進(jìn)度存在變量因素，項(xiàng)目管理人員為了掌握最新進(jìn)展信息，必須對工程實(shí)行動態(tài)化管理，例如建立數(shù)據(jù)庫對管理工作產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行集中搜集整理，其中管理信息量、工程質(zhì)量、資金鏈、人力資源等方面是管理人員所關(guān)注的重點(diǎn)。將計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)引入管理工作中有利于解決工程實(shí)際施工過程中發(fā)生的問題。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能促進(jìn)管理人員實(shí)現(xiàn)動態(tài)化管理，對工程產(chǎn)生的實(shí)時數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和分析處理，通過分析的數(shù)據(jù)得到結(jié)論來觀察程的整體進(jìn)度，能促進(jìn)管理人員對項(xiàng)目成本和施工質(zhì)量的合理管控，達(dá)到經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的雙贏。
計算機(jī)軟件方面。
市場中的軟件中，工程項(xiàng)目管理類品種繁多，價格具有多樣性，在復(fù)雜化和變動化的工程項(xiàng)目管理工作中，要找到一個完全適合本工程項(xiàng)目管理的軟件十分困難。工程項(xiàng)目管理人員要根據(jù)工程項(xiàng)目實(shí)際情況，選擇最為完善、合適的綜合性項(xiàng)目管理軟件，進(jìn)行工作。
計算機(jī)硬件。
項(xiàng)目管理人員方面。
項(xiàng)目管理人員已經(jīng)成為工程項(xiàng)目管理的一個重要組成部分,對專業(yè)的項(xiàng)目管理人員培養(yǎng)越來越被重視。在現(xiàn)代工程項(xiàng)目的管理中，需要加大對工程項(xiàng)目管理人員的培養(yǎng)。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用需要專業(yè)性、技術(shù)性的項(xiàng)目管理人員，需要豐富的計算機(jī)技術(shù)專業(yè)知識，對熟練掌握難度性大的操作的管理人員。項(xiàng)目管理人員是決定計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的.效果，而善于操作的技術(shù)人員很少，所以要加強(qiáng)對相關(guān)人員的培訓(xùn)，提高項(xiàng)目管理人員的素質(zhì)，在工程項(xiàng)目管理中，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的作用得到更大發(fā)揮。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇九
專業(yè)建設(shè)有待加強(qiáng)。在專業(yè)調(diào)研中，用人單位認(rèn)為計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的工作能力低于工作崗位要求，畢業(yè)生也認(rèn)為學(xué)院最應(yīng)該改進(jìn)依次是課程內(nèi)容不實(shí)用或陳舊、實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠、課堂上讓學(xué)生參與不夠、無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、課程考核方式不合理、教師專業(yè)能力差。
動態(tài)調(diào)整專業(yè)辦學(xué)方向。專業(yè)是高職院校改革的切入點(diǎn)和突破口，是高職院校的品牌和靈魂。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)要使培養(yǎng)的人才能夠適銷對路，就要關(guān)注國家、地方政策和it行業(yè)發(fā)展動態(tài)，深入企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生回訪，了解行業(yè)和企業(yè)對人才的需求，進(jìn)一步明確專業(yè)辦學(xué)定位和方向，適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，圍繞產(chǎn)業(yè)需求定位準(zhǔn)專業(yè)，打造自己的專業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求對接。
構(gòu)建基于崗位對接需求、工學(xué)結(jié)合的課程體系。課程是高職院校實(shí)現(xiàn)教育功能的重要載體，是學(xué)生成長的養(yǎng)料，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)性工程。
（1）課程內(nèi)容緊跟企業(yè)崗位需要。專業(yè)組要經(jīng)常深入計算機(jī)行業(yè)和企業(yè)調(diào)研，把握計算機(jī)行業(yè)發(fā)展趨勢，明確計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞實(shí)際崗位工作任務(wù)、職業(yè)資格證書要求，設(shè)置課程及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，整合教學(xué)內(nèi)容，形成了以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向的模塊化課程。
（2）構(gòu)建工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目化的課程體系。與企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程是解決學(xué)生零距離就業(yè)的首要途徑。專業(yè)核心課程要突出企業(yè)關(guān)鍵崗位的工作任務(wù)和作業(yè)流程，突出專業(yè)核心技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。專業(yè)拓展課程要緊跟企業(yè)崗位的變化和發(fā)展要求，注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇十
社會科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，市場競爭日漸激烈，任何企業(yè)若想在這種環(huán)境之中取得優(yōu)勢，就必須結(jié)合信息化技術(shù)提升業(yè)務(wù)處理效率和質(zhì)量，以獲取更為強(qiáng)大的國際市場競爭實(shí)力。信息化和計算機(jī)技術(shù)關(guān)聯(lián)極為密切，所以，要在大力強(qiáng)化計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)實(shí)效基礎(chǔ)上，關(guān)注信息化建設(shè)進(jìn)程?；诖?，針對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對企業(yè)信息化建設(shè)的影響、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)融入到企業(yè)信息化建設(shè)工程的具體措施、日后企業(yè)信息化發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化解析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供不竭的動力。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)工程，可直接推動企業(yè)可持續(xù)改革發(fā)展進(jìn)程，可以提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和實(shí)際生產(chǎn)效率。要想有效增強(qiáng)企業(yè)國際競爭實(shí)力，就必須深入化探討計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對企業(yè)信息化建設(shè)的影響。
熟練操作不同類型的計算機(jī)程序，同時系統(tǒng)化掌握相關(guān)軟件性能、設(shè)置、性質(zhì)等應(yīng)用知識，在不同環(huán)境下保證較為理想的計算機(jī)操作實(shí)效，這便是所謂的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。該技術(shù)可以為不同人群提供多元化且富有針對性的服務(wù)。
企業(yè)信息化建設(shè)。
在針對特定企業(yè)進(jìn)行實(shí)際管理環(huán)節(jié)中，信息化即各類高端的管理方式和操作技術(shù)以及豐富的信息資源。在此種環(huán)境之下，涉及科學(xué)系統(tǒng)的信息化建設(shè)方案才能得以順利執(zhí)行，完成企業(yè)整體框架管理的整合使命，使企業(yè)時刻彰顯自身配置的合理性?？偟膩碚f，企業(yè)開展信息化建設(shè)工程，不單單能夠有機(jī)協(xié)調(diào)自身生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理流程，同時更可以大幅度提升企業(yè)的核心競爭實(shí)力。
國際經(jīng)濟(jì)一體化是必然趨勢，在此種環(huán)境下，作為企業(yè)務(wù)必要做好信息化建設(shè)工作，這對于今后在市場競爭之中立于不敗之地有著重要作用。經(jīng)過計算機(jī)和信息技術(shù)融合之后，企業(yè)才能夠持續(xù)獲取多元且可靠的資源，保證后續(xù)資源重復(fù)性開放和應(yīng)用的便利性，輔助企業(yè)吸納更多適當(dāng)?shù)暮献骰锇楹晚?xiàng)目，最終順利增加商機(jī)并獲得理想成就。
提供給企業(yè)更為強(qiáng)大的信息化革新發(fā)展動力。
經(jīng)過合理程度的改革之后，企業(yè)整體核心競爭實(shí)力會上升，這是企業(yè)開展計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)革新和信息化建設(shè)活動的根本宗旨。我國市場經(jīng)濟(jì)體制持續(xù)推進(jìn)，各類企業(yè)開始改變以往封閉且單一的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，日漸朝著向外延展的模式過渡，實(shí)際上就是實(shí)施企業(yè)供應(yīng)鏈管理的信息化改革計劃，無形中激發(fā)出企業(yè)更多的革新拓展活力。
加快企業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)程，提升自身科技水平。
在企業(yè)之中大力推廣應(yīng)用創(chuàng)新型信息技術(shù)并加快信息化建設(shè)進(jìn)程，對于提升企業(yè)自身科技水平十分有利。一旦企業(yè)擁有技術(shù)優(yōu)勢，便可以動態(tài)化地調(diào)查和掌握市場狀況，保證在后期競爭局勢中處于有利地位。企業(yè)經(jīng)營管理模式的信息化，就是說企業(yè)在處理原材料購置、存儲、運(yùn)輸、制造、加工、銷售等業(yè)務(wù)內(nèi)容過程中，需要盡量凸顯客戶服務(wù)的中心地位，結(jié)合計算機(jī)信息技術(shù)順利延展出由上游供應(yīng)商、中間生產(chǎn)者、第三方服務(wù)商和下游銷售機(jī)構(gòu)融合而成的企業(yè)經(jīng)營管理體系。
優(yōu)化企業(yè)信息化生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)，提升生產(chǎn)效率。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇十一
（教務(wù)處，湖南長沙410200）。
一．專業(yè)優(yōu)勢。
湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)于1999年經(jīng)省教育廳審批開辦，于2002年7月經(jīng)省教育廳組織的教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)評審委員會評審?fù)ㄟ^為教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息大類核心專業(yè)，2009年被評為湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級精品專業(yè)。建有中央財政支持的職業(yè)教育重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，是湖南省中職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教師培訓(xùn)基地，承擔(dān)教育廳高職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)、題庫建設(shè)任務(wù)。
在九年的辦學(xué)實(shí)踐過程中，在政策、人才引進(jìn)、資金投入、設(shè)備配置等方面，學(xué)院對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革給予了大力支持。通過不斷改革教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)在專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式、教學(xué)基本條件、教學(xué)改革與教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)特色和創(chuàng)新等方面取得了一定的成績，已經(jīng)基本形成了以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托，以校企合作為驅(qū)動，以從事信息系統(tǒng)開發(fā)、軟件測試、軟件項(xiàng)目管理、技術(shù)支持、銷售服務(wù)等技術(shù)工作、從事計算機(jī)組裝、維修，組網(wǎng)，單片機(jī)開發(fā)等培養(yǎng)方案培養(yǎng)具有觸類旁通能力、自主學(xué)習(xí)能力、自主創(chuàng)新能力的高技能人才的辦學(xué)特色。
培養(yǎng)目標(biāo)：以“美容連鎖機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)”的設(shè)計與開發(fā)流程為依據(jù)，設(shè)計課程體系；培養(yǎng)能夠用所學(xué)專業(yè)知識解決專業(yè)相關(guān)實(shí)際問題，能夠自主學(xué)習(xí)和觸類旁通的高素質(zhì)技能型人才。
高對口就業(yè)率：畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)92%，對口就業(yè)率達(dá)82%；2010年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)94%，對口就業(yè)率達(dá)85%；2011年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%，對口就業(yè)率達(dá)85%。
企業(yè)的滿意度：通過每年一度的專業(yè)市場調(diào)研和人才培養(yǎng)方案調(diào)研，采用走訪用人單位、發(fā)放畢業(yè)生問卷、畢業(yè)生信息反饋等方法了解畢業(yè)生就業(yè)情況。2009年，用人單位滿意率達(dá)95%；2010年，用人單位滿意率達(dá)97%；2011年，用人單位滿意率達(dá)98%。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇十二
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：164cm。
人才測評：未測評體重：52kg。
人才類型：在校學(xué)生。
應(yīng)聘職位：數(shù)據(jù)庫工程師/管理員，財務(wù)/會計助理/會計文員，系統(tǒng)管理員/網(wǎng)絡(luò)管理員。
工作年限：5職稱：
求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：一個月
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,湛江,。
工作經(jīng)歷。
百勝餐飲（廣東）有限公司起止年月：-10～至今。
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：餐飲業(yè)。
擔(dān)任職位：服務(wù)員訓(xùn)練員。
畢業(yè)院校：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院-廣州學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-06
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇十三
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的就業(yè)：計算機(jī)軟件開發(fā)、計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)、國家企事業(yè)單位辦公部門，互聯(lián)網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)等職業(yè)崗位群。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的職業(yè)資格證書：計算機(jī)硬件工程師、計算機(jī)二級三級、計算機(jī)國家二級三級、linux管理、平面設(shè)計師、網(wǎng)站設(shè)計師、工業(yè)測量與控制、儀器儀表與智能家電產(chǎn)品開發(fā)及應(yīng)用等。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇十四
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)個人簡歷在寫求職個人簡歷時一定要針對自己的求職意向而寫個人簡歷如不會寫個人簡歷請參照個人簡歷模板。下面一篇是計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)簡歷范文為個人簡歷范文參考。大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)為求職者推薦這份計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)個人簡歷樣本為個人簡歷寫作參照模板，大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。
基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1986年8月26日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
155cm。
體重：
125kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：
廣州市廣播電視大學(xué)。
學(xué)歷：
專科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
人力資源。
行政/后勤。
職位名稱：
辦公文員;。
工作地區(qū)：
湛江市;。
待遇要求：
1200元/月需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語良好;普通話標(biāo)準(zhǔn)。
證書中級;。
it技能：
能夠運(yùn)用coreldraw進(jìn)行一些簡單的繪圖和平面設(shè)計；熟悉office2003辦公軟件的運(yùn)用，對autocad和photoshopcs4也有所了解；并能處理一些常見的軟、硬件及網(wǎng)絡(luò)故障。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-207月。
廣州市廣播電視大學(xué)僑光分校。
?？?。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
廣東省社會保險基金局。
時間范圍：
年10月-11月。
公司性質(zhì)：
其他。
所屬行業(yè)：
醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)。
擔(dān)任職位：
資料錄入員。
工作描述：
通知退休人員辦理相關(guān)的手續(xù)—接收和核對資料—錄入新的資料—整理檔案資料。
離職原因：
沒有晉升的空間。
所在公司：
廣東發(fā)展銀行信用卡中心催收處。
時間范圍：
2008年5月-2008年6月。
公司性質(zhì)：
其他。
所屬行業(yè)：
金融業(yè)（投資、保險、證券、銀行、基金）。
擔(dān)任職位：
資料錄入員。
工作描述：
檢查核對用戶資料-錄入新材料-對表格資料進(jìn)行整理并分類歸檔。實(shí)習(xí)期間能夠頂住壓力很好地完成任務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同事間相處融洽。
離職原因：
實(shí)習(xí)的`期限是一個月。
其他信息。
自我介紹：
本人是一個對理想有著執(zhí)著追求的人，比較自信自律。做事條理性強(qiáng)，善于分析，具有較好的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立處事的能力。掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識，并具有較好的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識與技能。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有團(tuán)隊協(xié)作精神和良好的溝通協(xié)調(diào)能力與表達(dá)能力。
發(fā)展方向：
設(shè)計類。
其他要求：
聯(lián)系方式。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇十五
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級專門科學(xué)技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應(yīng)用計算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機(jī)系統(tǒng)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識；
2．掌握計算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法；
3．具有研究開發(fā)計算機(jī)軟、硬件的基本能力；
4．了解與計算機(jī)有關(guān)的法規(guī)；
6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。
主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機(jī)原理、微型計算機(jī)技術(shù)、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括電子工藝實(shí)習(xí)、硬件部件設(shè)計及調(diào)試、計算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練、課程設(shè)計、計算機(jī)工程實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：工學(xué)或理學(xué)學(xué)士。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇十六
計算機(jī)技術(shù)是適應(yīng)時代發(fā)展和需要的一種新興的技術(shù)手段，對于社會的發(fā)展具有積極的價值意義[1]。大專計算機(jī)基礎(chǔ)課程有助于為社會培養(yǎng)更多的先進(jìn)人才，滿足社會發(fā)展的需求，但是在目前的大專計算機(jī)教學(xué)中還存在一些缺失和弊端，影響著大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)效率的提升和學(xué)生實(shí)際掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高。
一、大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題。
1、教學(xué)方法落后。
傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的影響一直是影響教學(xué)成效提成的阻礙，在大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中一些教師的教學(xué)方法太過于陳舊，還是一些簡單的理論灌輸，忽略了學(xué)生身心發(fā)展的需要和教學(xué)的最終目的。大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程更加注重于對學(xué)生實(shí)踐能力和解決問題能力的增強(qiáng)，但教師的這一教學(xué)方式不利于學(xué)生能力的提高和應(yīng)用能力的增強(qiáng)。
2、學(xué)生的積極性不高。
大專學(xué)生由于本身的文化水平和一些本科的院校存在一些差距，自控能力不強(qiáng)，另外再加上教師在講課的過程中方法過于陳舊，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不高[2]。在課堂上缺乏自主的學(xué)習(xí)能力和思考能力，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，并且自身沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)，從而導(dǎo)致了整體學(xué)習(xí)效率的低下。
3、課程內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)。
目前在大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中各個知識模組之間的聯(lián)絡(luò)性不強(qiáng)，再加上學(xué)生本身自我能力水平的限制導(dǎo)致對一些知識無法做到自主的聯(lián)絡(luò)和整合，久而久之導(dǎo)致了各種知識過于分散，在對于知識的應(yīng)用上面容易存在一些遺漏和忘記，在進(jìn)行具體的操作時也無法將所學(xué)的知識合理的使用，從而降低了課堂教學(xué)的效率和知識的實(shí)用性。
1、不斷的優(yōu)化教學(xué)方法。
在大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生和社會發(fā)展的特點(diǎn)來不斷的優(yōu)化教學(xué)的方法，以此來更好的迎合學(xué)生的需求。例如在教學(xué)的過程中改變單一的教學(xué)模式，在一項(xiàng)知識的學(xué)習(xí)之后教師可以在班級內(nèi)設(shè)立小型的技術(shù)比賽，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成效，同時也提升學(xué)習(xí)對課程學(xué)習(xí)的積極性。另外還可以為學(xué)生創(chuàng)立更多的`實(shí)踐機(jī)會，多去參加一些校外的實(shí)踐活動，以提升學(xué)生實(shí)際的操作能力和解決問題的能力。
2、確定明確的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)的明確有助于保障計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的順利開展。無目標(biāo)的教學(xué)往往是比較被動和雜亂的，所以教師應(yīng)該明確自己的教學(xué)目標(biāo)，對每一項(xiàng)知識讓學(xué)生掌握的程度和學(xué)生達(dá)到的效果進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，盡量的將教學(xué)掌握在自己的計劃之中。要以社會的需求為主要的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在進(jìn)入社會之后更加的具有優(yōu)勢。另外還要在教學(xué)的過程中鼓勵學(xué)生自身樹立明確的目標(biāo)，使學(xué)生對自己進(jìn)行一個合適的定位，以做好進(jìn)入社會的準(zhǔn)備，增強(qiáng)對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的掌握程度。
3、因材施教，提升教學(xué)效率。
教師在進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的過程中根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的差異和特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育也是目前的有效教學(xué)策略之一。學(xué)生自我的差異導(dǎo)致對知識的接受能力上面存在一定的差距，如果在計算機(jī)的教學(xué)中教師對于有著自身差異的學(xué)生還是采取相同的教學(xué)方式，那么對于班級內(nèi)的一部分學(xué)生是不太適合的。所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的成績、性格等選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式[3]。另外計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教師還要在課下的時候和學(xué)生多溝通、交流，以此來透視學(xué)生的內(nèi)心，明白學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候存在的一些缺失和不足，從而有助于在課堂上實(shí)施針對性的教學(xué)，提升教學(xué)的效率，優(yōu)化教學(xué)策略。
4、提升教師的整體水平。
教師的整體素質(zhì)直接影響著教學(xué)策略的有效開展和教學(xué)效率的提升，大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中應(yīng)該對該專業(yè)的教師進(jìn)行整體素質(zhì)的不斷提升，完善教師隊伍的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該對一些在職的教師進(jìn)行專業(yè)的提高和培養(yǎng)，根據(jù)社會技術(shù)的發(fā)展優(yōu)化教師隊伍，使教師在自身的知識內(nèi)容上面迎合時代發(fā)展的要求，并擴(kuò)寬教師的知識面。在高素質(zhì)隊伍的支援下，學(xué)生對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的掌握才會更加的全面，學(xué)習(xí)效果更加的高效。
5、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是保障教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中，學(xué)生某一門學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和積極性完全取決于是否喜歡這門學(xué)科的老師，所以教師要根據(jù)學(xué)生的這個特點(diǎn)并對其進(jìn)行有效的利用，用自己的幽默或者是人格魅力來吸引住學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上自己，以此來增強(qiáng)學(xué)生對于計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的興趣和學(xué)習(xí)的積極性[4]。
結(jié)束語。
由上文可知大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生實(shí)踐能力的提升有著積極的意義，它更加注重于對學(xué)生實(shí)際解決問題能力的培養(yǎng)。針對目前教學(xué)中存在的一些問題需要教師在今后不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，明確教育目標(biāo)針對學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，另外還要做到自身素質(zhì)的不斷提升，這樣才可以更好的優(yōu)化教學(xué)的策略，提升教學(xué)的效率，促進(jìn)大專學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力和實(shí)際操作水平。
參考文獻(xiàn)：
[1]賴薇。試論大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[j]。計算機(jī)光碟軟體與應(yīng)用，20xx，19：244+246。
[2]陳寧寧。中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略研究[d]。遼寧師范大學(xué)，20xx。11。26。
[3]鄭康林。試論大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[j]。電子制作，20xx，23：98+58。
[4]鄭秀輝。中職學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程有效教學(xué)的研究[d]。河北大學(xué)，20xx。03。25。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇十七
戶口所在：廣西國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：166cm。
誠信徽章：未申請體重：58kg人才類型：在校學(xué)生。
應(yīng)聘職位：計算機(jī)硬件：，網(wǎng)頁設(shè)計/制作/美工：，動畫/3d設(shè)計：
工作年限：1職稱：無職稱。
求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：一個星期
擔(dān)任職位：普工。
工作描述：從事一線生產(chǎn)人員。
離職原因：上學(xué)。
東莞鳳崗恒生電子廠起止年月：20xx-07～20xx-08。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：原材料和加工。
擔(dān)任職位：生產(chǎn)員工。
工作描述：從事來料加工的基層員工工作。
離職原因：上學(xué)。
北海喜洋洋裝飾起止年月：20xx-07～20xx-08。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔(dān)任職位：裝修員。
工作描述：從事家庭的水電安裝維護(hù)擔(dān)任職位：志愿者。
工作描述：慰問五保戶。
教育背景畢業(yè)院校：廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：20xx-06
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力外語：英語良好粵語水平：優(yōu)秀。
其它外語能力：一般的聽、說、讀、寫能力。
國語水平：優(yōu)秀。
1.簡歷模板（三）標(biāo)準(zhǔn)簡歷(簡歷模板)。
2.簡歷模板（三）標(biāo)準(zhǔn)簡歷(簡歷模板)。
3.法務(wù)主管簡歷模板。
4.法務(wù)專員簡歷模板。
5.中文專業(yè)簡歷模板。
6.個人實(shí)習(xí)簡歷模板。
實(shí)習(xí)的簡歷模板。
8.會計行業(yè)簡歷模板。
9.法學(xué)的簡歷模板。
10.小升初入學(xué)簡歷模板。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇十八
摘要：高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計算機(jī)專業(yè)人才,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展。針對高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),從交互式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)手段等方面提出教學(xué)方法改革的新思路,以利于提高高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。
一、堅持就業(yè)導(dǎo)向，突出高職特色。
1.職業(yè)導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位。
堅持以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，通過社會調(diào)研和人才市場調(diào)查，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化。
人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施、教學(xué)過程的管理、教學(xué)質(zhì)量的保證等堅持學(xué)?？己伺c社會評價并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學(xué)習(xí)過程，將相關(guān)的培訓(xùn)和考試內(nèi)容納入課程教學(xué)，全面推行雙證書制度，使學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時，取得國家職業(yè)資格證書。
3.工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化。
樹立學(xué)校、企業(yè)、社會三位一體的教育教學(xué)觀，堅持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)互動、互利雙贏”的原則，進(jìn)一步擴(kuò)展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，實(shí)現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。
二、基于工作過程，重構(gòu)課程體系。
1.重構(gòu)課程體系。
與行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠、課程建設(shè)專家合作，立足專業(yè)服務(wù)區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術(shù)服務(wù)崗位，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對工作任務(wù)進(jìn)行歸納，進(jìn)行學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計，再按照由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合，由低級到高級的認(rèn)識規(guī)律排序，構(gòu)建計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內(nèi)容。
根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務(wù)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計教學(xué)項(xiàng)目。教學(xué)項(xiàng)目來源于實(shí)際工作，以項(xiàng)目和工作任務(wù)為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)設(shè)計為例，按照工作任務(wù)，將課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為“3項(xiàng)目、10情境”，具體如下：
3.設(shè)計學(xué)習(xí)情境。
樹立“通過行動學(xué)習(xí)、行動就是學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀念，通過“做”達(dá)到“學(xué)”的目的，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。在教學(xué)環(huán)境上，實(shí)現(xiàn)教室、實(shí)訓(xùn)室和工作室三位一體；教學(xué)手段上，堅持多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教具等有機(jī)結(jié)合；教學(xué)方法上，采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，做到項(xiàng)目真實(shí)化、工作過程化。
4.加強(qiáng)課程資源建設(shè)。
完善課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計學(xué)習(xí)情景，編寫教材。建設(shè)職業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、多媒體課件、試題庫、項(xiàng)目庫、多媒體素材庫和計算機(jī)輔助教學(xué)軟件，通過網(wǎng)絡(luò)共享平臺使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，用于學(xué)生的知識與能力拓展，為學(xué)生營造一個自我學(xué)習(xí)、完善職業(yè)能力的技術(shù)平臺。
三、堅持工學(xué)結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式。
1.建立三層合作機(jī)制。
密切學(xué)院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負(fù)責(zé)人與企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的合作關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術(shù)骨干和學(xué)校專職教師的各自優(yōu)勢，把職業(yè)資格證書融入到教學(xué)過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學(xué)，做中教，教學(xué)做合一”的教學(xué)模式。
實(shí)施一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)一致，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一致，學(xué)習(xí)過程與工作過程一致，建立起學(xué)習(xí)與工作的直接聯(lián)系；把實(shí)際項(xiàng)目融入到課程教學(xué)中；開設(shè)“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團(tuán)中南地區(qū)服務(wù)總站開設(shè)“電腦售后服務(wù)”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設(shè)“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與電腦城合作開設(shè)“芯片級維修”訂單班。
3.加大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度，交替學(xué)習(xí)，反復(fù)頂崗，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
實(shí)行多段頂崗實(shí)習(xí)。一年級學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項(xiàng)管理制度，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和自覺性；使學(xué)生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風(fēng)等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)隊協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。二年級學(xué)生進(jìn)行技術(shù)性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對專業(yè)相關(guān)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解；將學(xué)到的知識與實(shí)際相結(jié)合，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，在實(shí)踐中提高分析問題及解決問題的能力；進(jìn)一步熟練專業(yè)技能，通過相關(guān)知識的實(shí)際運(yùn)用，加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實(shí)習(xí)。即學(xué)生在取得畢業(yè)證前的工作適應(yīng)性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。
四、堅持育人為本，提高學(xué)生素質(zhì)。
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。通過教育、活動和校園文化建設(shè)，營造學(xué)生素質(zhì)拓展平臺，強(qiáng)化職業(yè)道德，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
1.采取多種措施，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
一是加強(qiáng)“五大教育”，提高適應(yīng)能力。加強(qiáng)思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項(xiàng)措施”，增強(qiáng)職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作、組織學(xué)生參加企業(yè)活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學(xué)者和技能能手來校講學(xué)、組織學(xué)生參加各種義務(wù)活動。
2.以人為本，創(chuàng)新學(xué)生管理辦法。
做好“四個探索”。一是探索工學(xué)結(jié)合下的學(xué)生管理辦法；二是探索頂崗實(shí)習(xí)過程中的學(xué)生管理辦法；三是探索彈性學(xué)制下的學(xué)生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理辦法。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇十九
摘要：近些年，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，同時與其他行業(yè)的有機(jī)結(jié)合，形成了“互聯(lián)網(wǎng)+”的新背景?，F(xiàn)階段，計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于各個行業(yè)，為其它行業(yè)的發(fā)展提供了保障，本文對計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行研究，主要針對“大數(shù)據(jù)、云存儲、物聯(lián)網(wǎng)”等三種技術(shù)，詳細(xì)介紹個技術(shù)的應(yīng)用，推動該技術(shù)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大數(shù)據(jù)；云存儲；物聯(lián)網(wǎng)。
隨著中國社會發(fā)展趨向于經(jīng)濟(jì)，信息化和智能化，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)得到更廣泛的應(yīng)用。在新形勢下，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與社會發(fā)展密切相關(guān)。一方面，計算機(jī)技術(shù)的使用可以解決社會生活中的問題。例如，大數(shù)據(jù)技術(shù)和云計算技術(shù)的出現(xiàn)極大地提高了人們的工作效率和質(zhì)量。一方面，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展對于促進(jìn)社會進(jìn)步和社會創(chuàng)新具有重要意義。它需要計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人員進(jìn)行創(chuàng)新和探索。
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”基本內(nèi)涵概述。
“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)概念的首次提出，是在十二屆全國人大三次會議上，本意是指的在互聯(lián)背景下，其他行業(yè)的新形態(tài)，是知識社會發(fā)展的重要表現(xiàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”對于計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展影響是全面且深入的，是對傳統(tǒng)領(lǐng)域的一個創(chuàng)新，主要的代表計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就是“大數(shù)據(jù)、云儲存、物聯(lián)網(wǎng)”等，其對于促進(jìn)開創(chuàng)創(chuàng)新、用戶創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新的知識社會發(fā)展意義重大對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來說，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)是其重要的基礎(chǔ)構(gòu)成，并且隨著計算機(jī)設(shè)備的進(jìn)步普及和應(yīng)用，其對于現(xiàn)代人生活、工作的影響是全面且深入的。因此，從“互聯(lián)網(wǎng)+”的`發(fā)展需求入手，探討計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展趨勢，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
（一）大數(shù)據(jù)。
目前大數(shù)據(jù)的主要來源是企業(yè)，主要應(yīng)用也是企業(yè)。作為大數(shù)據(jù)和olap商業(yè)智能的前身，它為大數(shù)據(jù)在企業(yè)中的應(yīng)用奠定了良好的基礎(chǔ)。合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)可以大大提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和核心競爭力。通過對市場領(lǐng)域的分析和相應(yīng)的數(shù)據(jù)相關(guān)性分析，公司能夠及時準(zhǔn)確地了解消費(fèi)者的行為和小靈的概念，并從公司的實(shí)際發(fā)展入手，挖掘新的商業(yè)模式。使公司實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。來自供應(yīng)鏈分析的力量，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品庫存優(yōu)化，物流優(yōu)化等，緩解流程沖突，同時有效控制預(yù)算支出，提供更好的質(zhì)量：現(xiàn)階段電子商務(wù)平臺，每天都有成千上萬的交易。這些交易所蘊(yùn)含的信息就是大數(shù)據(jù)，商家可以對這些信息進(jìn)行分析，以便他們可以生產(chǎn)自己的產(chǎn)品，節(jié)省并做出決策以改善和提高公司的經(jīng)濟(jì)效率。
（二）云存儲。
計算機(jī)云存儲技術(shù)是一種高效的現(xiàn)代技術(shù)模型，它出現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的背景下。為了保持高效的信息傳輸，互聯(lián)網(wǎng)建立的信息共享平臺，如何僅采用物理儲存技術(shù)，會浪費(fèi)大量的空間和成本，而且信息轉(zhuǎn)移十分不方便。因此，所以在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，出現(xiàn)了“云存儲技術(shù)”。云存儲技術(shù)在傳統(tǒng)存儲技術(shù)水平上實(shí)現(xiàn)了最高效率和信息最大化，非常適合現(xiàn)在這一個信息爆炸的時代。
（三）物聯(lián)網(wǎng)。
一般來講，物聯(lián)網(wǎng)是一個傳感器網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)，不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)。它擴(kuò)展了人與人、人與物之間的聯(lián)系。物聯(lián)網(wǎng)上最成熟和最廣泛使用的地方是交通管制。當(dāng)?shù)缆窊頂D或特殊時，它可以檢測設(shè)備并自動部署交通信號燈。它還預(yù)測了車主擁擠的道路，并推薦最佳路線。在公共交通方面，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建的智能公交系統(tǒng)集網(wǎng)絡(luò)通信，gis地理信息，gps定位，智能通信調(diào)度，電子站卡發(fā)布，ic卡計費(fèi)，erp（brt系統(tǒng)）于一體?？梢栽敿?xì)了解每輛公交車的日常運(yùn)行狀態(tài)。另外，定位系統(tǒng)可以準(zhǔn)確顯示公交車站下一班車的等候時間；總線查詢系統(tǒng)可用于查詢總線。
（一）精密化趨勢。
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，互聯(lián)網(wǎng)上所包含的數(shù)據(jù)越來越多，這就對計算的性能要求越來越高，相應(yīng)提高了對集成電路精密度的實(shí)際要求。以著名的電腦芯片公司英特爾為例，其生產(chǎn)的計算機(jī)芯片產(chǎn)品，從初代到最新產(chǎn)品在集成度方面提升了13000倍，線寬從最初的10.0μm減少至現(xiàn)代的0.13μm，并且新版芯片對應(yīng)的時鐘速度可達(dá)2.8～3.2ghz。此外，隨著芯片集成度的持續(xù)提高，其能耗墻問題日益突出。就當(dāng)前的cpu/gpu異構(gòu)協(xié)同計算模式而言，其普遍采用定制加速協(xié)處理器結(jié)合多核處理器的異構(gòu)混合體系結(jié)構(gòu)，以達(dá)到高效、快速數(shù)據(jù)處理的目的。
（二）普適化趨勢。
隨著社會的發(fā)展，計算機(jī)的價格越來越平民化，與其他產(chǎn)業(yè)的融合越來越明顯，而現(xiàn)階段社會不同的行業(yè)和領(lǐng)域，非常依賴信息。在這種環(huán)境背景下，低功耗和低成本的計算受到了越來越廣泛的重視和關(guān)注。對于現(xiàn)代計算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展而言，具有普適化特征的計算技術(shù)在有效推動計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的同時，還將為低能耗計算基礎(chǔ)設(shè)施的構(gòu)建提出有效的技術(shù)支撐，促進(jìn)更加計算機(jī)軟、硬件技術(shù)的發(fā)展。
（三）智能化趨勢。
世界上第一臺計算機(jī)設(shè)備“eniac”雖然具有當(dāng)時領(lǐng)先的計算能力，但從現(xiàn)在的眼光來看，功能十分簡單，也僅局限于計算領(lǐng)域應(yīng)用。隨著半導(dǎo)體技術(shù)、集成電路技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，計算機(jī)設(shè)備的功能越發(fā)豐富，并且重點(diǎn)追求現(xiàn)代化的智能化功能。目前，部分人工智能已經(jīng)開始替代人工操作進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)控制，使得工業(yè)生產(chǎn)的效率和精度都提高了，解放了人工勞動力。那么未來的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的快速發(fā)展中，智能化是一個必不可少的趨勢。
四、總結(jié)。
由于不同的行業(yè)的工作模式不相同，因此在計算應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)方面不盡相同?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”主要技術(shù)就是這三張，大數(shù)據(jù)技術(shù)使用計算機(jī)技術(shù)和軟件技術(shù)來存儲，收集，處理和分析海量數(shù)據(jù)，結(jié)果在很短的時間就能接收到。在未來，大數(shù)據(jù)的發(fā)展將不可避免地以更快，更準(zhǔn)確和更安全的方向發(fā)展，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，可以有效提高計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用水平。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是現(xiàn)階段具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ挠嬎銠C(jī)應(yīng)用技術(shù)。其中，嵌入式技術(shù)和傳感器技術(shù)是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵，但是這兩種技術(shù)還需要進(jìn)行加強(qiáng)，才能夠普及物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)。這也是未來“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下三種主要技術(shù)發(fā)展的相關(guān)方向。
參考文獻(xiàn)。
[2]李偉.計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的運(yùn)用[j].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用,2018(1):103.
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文篇二十
企業(yè)要想獲得更好的進(jìn)步與發(fā)展，就一定需要先進(jìn)技術(shù)的支持，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)在市場當(dāng)中的競爭力。將計算機(jī)這一技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)當(dāng)中，不僅能夠保障企業(yè)的正常生產(chǎn)及經(jīng)營管理，也能夠使其最終的管理效率及管理水平得以顯著性的提升，有著較強(qiáng)的影響力。所以，作為企業(yè)的管理者，一定要對其重要性引起必要的重視，并要積極加以應(yīng)用，以在強(qiáng)化企業(yè)信息化水平的同時，使其獲得更加穩(wěn)定、有序的運(yùn)營及發(fā)展。
所謂的企業(yè)信息化通常情況下就是指，企業(yè)在實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中，運(yùn)用管理方法及現(xiàn)代技術(shù)，將信息資源作為管理對象，并運(yùn)用科學(xué)、合理的方法，將企業(yè)內(nèi)部的管理、信息、框架、人員等加以有效整合，從而在優(yōu)化企業(yè)資源的同時，也使這些資源的利用率得以大大提高，使資源達(dá)到最優(yōu)化，促使企業(yè)的競爭力得以不斷增強(qiáng)，使其在競爭激烈的市場中占據(jù)一席之地。而計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是指，能夠熟練操作計算機(jī)的同時，也可以運(yùn)用及操作一些難度高的軟件，其中主要包含了一些性能、設(shè)置、性質(zhì)以及應(yīng)用知識等等，是對計算機(jī)的一種綜合性運(yùn)用。
（一）強(qiáng)化了信息的準(zhǔn)確性、及時性。企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營當(dāng)中，不僅包含了較多的內(nèi)部信息，還有一些財務(wù)信息、員工信息等，這些信息在未使用計算機(jī)技術(shù)之前，基本上都是依賴于紙質(zhì)文檔來進(jìn)行保存，保存的過程很繁瑣，調(diào)用的過程也非常麻煩，浪費(fèi)了較多的時間，嚴(yán)重影響了工作質(zhì)量及效果。而在運(yùn)用該技術(shù)之后，就可以使這一問題得以有效的解決，企業(yè)可以建立起數(shù)據(jù)庫，將這些信息保存其中，從而有效增強(qiáng)這些信息的使用率，并使其在應(yīng)用過程中的準(zhǔn)確性、及時性等得以大大提升。（二）增強(qiáng)了管理模式的健全性、完善性。對于一個企業(yè)而言，內(nèi)部管理是非常關(guān)鍵的，特別是信息管理及人員間的資源分配，都對企業(yè)最終的運(yùn)作效率產(chǎn)生直接性的影響。以往的人力管理在這一方面存在著較大的不足，使企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作成本得以大大提升，致使企業(yè)本身的發(fā)展受到了一定的限制及阻礙，而在運(yùn)用計算機(jī)這一技術(shù)之后，不僅可以有效減少紙質(zhì)浪費(fèi)，也更加符合當(dāng)前社會所提出的要求，使這一問題得以有效解決。（三）加強(qiáng)了工作人員的專業(yè)水平、綜合能力。計算機(jī)這一技術(shù)的應(yīng)用，除了可以促進(jìn)企業(yè)本身的良好發(fā)展之外，也能夠使企業(yè)人員在實(shí)際應(yīng)用的過程中不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)水平及綜合能力。員工們?yōu)榱巳〉脴I(yè)績，就會不斷追求創(chuàng)新，在強(qiáng)化綜合素質(zhì)的同時，也使企業(yè)獲得了更多的經(jīng)濟(jì)效益，為其穩(wěn)定、順利發(fā)展保駕護(hù)航。
（一）針對生產(chǎn)過程，實(shí)施信息控制。生產(chǎn)過程往往是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對生產(chǎn)技術(shù)有著較高的標(biāo)準(zhǔn)及要求，假如企業(yè)可以將計算機(jī)這一技術(shù)應(yīng)用其中的話，不僅可以更好地保障產(chǎn)品質(zhì)量，保證其符合要求，也能夠最大化地提升生產(chǎn)效率，為企業(yè)自身贏取更多的經(jīng)濟(jì)效益。另外，企業(yè)的管理者也可以將該技術(shù)應(yīng)用在車間管理當(dāng)中，從而全方位加強(qiáng)整個生產(chǎn)過程的嚴(yán)格性、規(guī)范化，實(shí)施有效的.信息控制。（二）針對企業(yè)內(nèi)部，實(shí)施信息管理。在實(shí)施企業(yè)管理這一工作的過程中，所涵蓋的信息是非常廣泛的，這些信息將對企業(yè)的未來發(fā)展產(chǎn)生直接性的影響。因此，可以將計算機(jī)這一技術(shù)巧妙應(yīng)用在企業(yè)內(nèi)部的信息管理當(dāng)中，便于其保存及應(yīng)用，從而在強(qiáng)化信息利用率的同時，也提升了廣大員工的工作效率，為企業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供支持。（三）針對供應(yīng)鏈條，實(shí)施信息規(guī)劃。從現(xiàn)階段的實(shí)際情況看，市場競爭已經(jīng)變得越來越激烈，在這一形勢下，要想不被市場淘汰，就一定要不斷強(qiáng)化自身的競爭力，同時，也不應(yīng)總是停留在傳統(tǒng)的生產(chǎn)體系當(dāng)中，而是積極創(chuàng)新供應(yīng)及生產(chǎn)鏈條，使企業(yè)獲取更高層次的發(fā)展。在這一過程中，企業(yè)也可以通過該技術(shù)的應(yīng)用，來建立一套完善性的銷售、供應(yīng)及生產(chǎn)平臺，以對企業(yè)的整體發(fā)展產(chǎn)生一定的推進(jìn)作用。
四、結(jié)論。
綜上所述，計算機(jī)這一技術(shù)與企業(yè)本身的信息化發(fā)展之間，往往有著緊密的聯(lián)系，該技術(shù)在企業(yè)的各個發(fā)展階段中也發(fā)揮著重要且明顯的作用及優(yōu)勢，是企業(yè)強(qiáng)化自身信息化水平，提升綜合實(shí)力的有效途徑。因此，從當(dāng)前的趨勢看，將兩者進(jìn)行有效的融合，將對企業(yè)的未來發(fā)展產(chǎn)生重大的影響及意義。
【參考文獻(xiàn)】。
[2]張芳.計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)影響下的企業(yè)信息化探究[j].才智,20xx(07):267.
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