教案可以用來評估教學的過程和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。在編寫教案時，需要注重教學目標的明確和具體化。下面是一些經(jīng)過精心設(shè)計的教案模板，供大家參考和使用。
芝麻開門教案篇一
在勻速節(jié)奏的基礎(chǔ)上，進行變速節(jié)奏的學習。
節(jié)奏問好：寶寶早上、下午好。
律動：b1/同一首歌。
曲目與操作：
歌詞：
芝麻開門，我和弟弟一起來，我們不想發(fā)大財，只要玩具滿口袋。
塑料儲物箱兩個，玩具若干，可移動門兩扇。
雙響筒。
3、引題：
講故事，引出“芝麻開門”的咒：
隔壁家住著兩姐妹，有一天，弟弟上街去玩，在路上碰到一個白胡子老爺爺，老爺爺告訴他，在一座山上，有一個洞，里面有許許多多的寶物。弟弟心想：如果能讓我找到這個山洞高多好呀，我不想要金銀珠寶，也不想發(fā)大財，只要將玩具裝滿我的口袋就好了。
姐弟兩開心極了，連忙跑進山洞，將玩具大把大把的往口袋裝，不一會兒，只聽見了一陣沉沉的聲音：“芝麻開門“門緩緩的就要關(guān)上了，姐弟兩一跑出山洞，門“砰”的一聲就關(guān)上了，姐弟兩清點自己口袋的玩具，發(fā)現(xiàn)好多好多的玩具呢，有小汽車，毛絨玩具，娃娃……。，于是他們提著滿口袋的玩具，高高興興的回家了。
重點重復(fù)姐弟兩是念什么咒語把門打開的？（芝麻開門）。
是聽到什么聲音就趕緊跑出來的（芝麻關(guān)門）。
4、串講歌詞。
老師把芝麻開門的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！
為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。
5、閉眼聽一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：
好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。
手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），
尾奏時繼續(xù)拍完（老師提示語：繼續(xù)）。
5、拿出雙響筒，介紹雙響筒在這首歌的使用方法。
寶寶坐在媽媽懷里跟著節(jié)奏搖擺。
7、寶寶分別聽音樂做表演，看誰搬得快。
8、讓寶寶說說她們進洞后會拿出什么玩具。
9、總結(jié)：寶寶坐回自己的位置，
老師總結(jié)：芝麻開門的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌伴奏，還做了芝麻開門的表演，芝麻開門是我們最好的朋友。
我們現(xiàn)在把芝麻開門畫出來，帶回家，在家里讓芝麻開門和我們一起唱歌，出示芝麻開門圖，提示圖上芝麻開門穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的芝麻開門涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。
請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。
10、拍手再見。
芝麻開門教案篇二
1、積極主動參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
2、知道健康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習慣。
3、初步學會合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點餐廳”背景布置。
2、實物投影儀、錄像機、電視機。
3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對食物金字塔有所了解。
1、教師以“小不點餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。
1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。
2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。
1、結(jié)合錄像，引導幼兒了解人體所需營養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。
2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。
3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。
1、評價自己的配餐多了什么?少了什么?
2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的認識。
3、評出健康配餐師。
請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。
芝麻開門教案篇三
1、積極主動參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
2、知道健康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習慣。
3、初步學會合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點餐廳”背景布置。
2、實物投影儀、錄像機、電視機。
3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對食物金字塔有所了解。
1、教師以“小不點餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。
1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。
2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。
1、結(jié)合錄像，引導幼兒了解人體所需營養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。
2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。
3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。
1、評價自己的配餐多了什么?少了什么?
2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的認識。
3、評出健康配餐師。
請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。
1、認知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營養(yǎng)意義。
2、通過游戲的方法，述說種種黑色食物的名稱，樂意吃種種黑色食物。
3、體會與小伙伴一塊兒表演的愉快。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
1、教師跟幼兒給予搜集的種種黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示臺。
2、按小隊預(yù)備對門開的屏風五副。
3、黑布、黑紙、種種裝扮教學材料、剪刀、膠棒等。
1、游戲教學《芝麻開門》，認知種種黑色食物。
2、探究發(fā)現(xiàn)食物的相同之處，進而清楚黑色食物。
幼兒教師：認真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點？幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認知哪一些黑色食物。
3、看表演，討論黑色食物的營養(yǎng)意義。
幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開展表演，讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營養(yǎng)意義。
幼兒教師述說表演，孩子看，了解黑色食物充實的營養(yǎng)意義。
幼兒教師總結(jié)：不一樣的黑色食物的營養(yǎng)意義也不同。
4、幼兒教師組織孩子用種種教學材料將自個兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開門”的游戲。
5、啟發(fā)孩子自個兒玩“芝麻開門”游戲的興致。引導孩子用黑色食物裝扮自個兒，并述說自個兒的營養(yǎng)意義。
幼兒教師與孩子分小隊玩游戲“芝麻開門”。
由于沒讓小孩們預(yù)先帶黑色食物，因此，我簡易的預(yù)備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測和察看，小孩們得出論斷是黑色的。
小孩對無污染食物是最熟識的，可是對黑色食物見得較少，因此，能講出來的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。
教學反思：
課前，我沒上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應(yīng)當先自個兒清楚，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說。
芝麻開門教案篇四
1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機，磁帶。
一、音樂能力訓練：跟聲音走。
1、發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲。
(幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。)。
1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。
2、游戲：聽辨樂曲結(jié)束音。
玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。
(游戲進行2—3次)。
三、學唱新歌《芝麻開門》。
1、教師以講故事的.形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、學唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。
3、進行游戲“穿越森林”
a教師講解游戲規(guī)則。
小朋友進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進去。
b引導幼兒進行游戲。
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強的幼兒變門。
c發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
d和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。
四、結(jié)束活動。
表演韻律活動〈〈找朋友〉〉，要求每個幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習，才能達到更好的效果。
芝麻開門教案篇五
根據(jù)我班幼兒很喜歡芝麻開門這個小故事，所以我把故事和音樂結(jié)合，上了一節(jié)音樂活動課，在幼兒了解故事內(nèi)容時也會用樂件敲打出音樂節(jié)奏。
1、認識四分音符。
2、提高肢體律動模仿能力。
3、強化圖形視譜能力。
1、提高幼兒對音樂的理解，通過肢體表現(xiàn)對音樂的理解。
2、有效地提高幼兒伴奏的能力。通過不同的分組方式提高幼兒對伴奏的興趣！、
音符卡（r）紗巾、盒子。
樂器：鈴鼓、手搖鈴。
《木頭人》。
教師提問：小朋友你們高興時會是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容做出肢體律動）。
1、跟隨這音樂做肢體律動。
2、、運用道具進行肢體律動：根據(jù)故事情節(jié)我們隨著音樂利用道具做肢體律動。
1、幼兒觀看音符卡徒手打出音樂的節(jié)奏。
2、樂理游戲：（出示節(jié)奏卡）。我們用手打出節(jié)奏，還可以怎樣打出好聽的節(jié)奏。（發(fā)散幼兒思維）。
3、徒手合奏（聽音樂）既然你們打得這么好。我還要送你們幾件禮物。
1、用樂件看音符卡打音樂節(jié)奏。（為音樂配伴奏做鋪墊）。
2、根據(jù)故事情節(jié)挑選出適合情節(jié)的樂件。
3、聽音樂打出好聽的伴奏。
4、分組進行演奏。
芝麻開門教案篇六
教學目標：
1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養(yǎng)價值。
2、體驗與同伴一起表演的快樂。
教學準備：
師生提供收集的各種黑色食品，并場景布置《黑色食品大集合》展臺。
按小組準備對門開的屏風五副。
黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
芝麻開門教案篇七
1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養(yǎng)價值。
2、通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。
3、體驗與同伴一起表演的快樂。
師生提供收集的各種黑色食品，并場景布置《黑色食品大集合》展臺。
按小組準備對門開的屏風五副。
黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點，進一步了解黑色食品。
教師：仔細看看這些實物有哪些相同的特征？
教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認識哪些黑色食品。
3、觀看表演，探討黑色食品的營養(yǎng)價值。
教師拿著袋裝的黑色食品進行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價值。
教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價值。
教師小結(jié)：不同的黑色食品的營養(yǎng)價值也不一樣。
4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開門”的游戲。
5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營養(yǎng)價值。
教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。
因為沒有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡單的準備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察，孩子們得出結(jié)論是黑色的。
孩子對綠色食品是最熟悉的，但對黑色食品見得比較少，所以，能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。
課前，我沒有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定，所以，當孩子問我可樂是不是的時候，我只能告訴他們不是，卻不能說出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我應(yīng)該先自己了解，做好充足的準備，才能給孩子講解。
芝麻開門教案篇八
1.鍛煉幼兒多方位的運動能力。
2.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的.興趣愛好。
5.初步了解健康的小常識。
游戲準備：
1.地上每組設(shè)30個圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運動器械。
2.健康標識多枚。
3.健康大道說明圖。
1.根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關(guān)口、健康標志。
2.說明游戲規(guī)則：
(1)從起點出發(fā)。
(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。
(3)到達關(guān)口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達關(guān)口2——過平衡木。
(5)到達關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。
(6)到達關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達終點。
(9)獲得健康標志，貼在手上。
規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運動次數(shù)，說：“要記住各個關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個關(guān)口做正確了，最后才有健康標志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>
1.將幼兒分成2豎列。
2.進行熱身運動。
3.每豎列各請1名幼兒在終點將健康標志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。
4.運動開始，每豎列第1個幼兒先出發(fā)，當?shù)?個幼兒通過第1個關(guān)口時，第2個幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。
5.到達終點后得到健康標志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。
6.還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7.每個幼兒玩2輪。
8.進行放松運動。
請幼兒跟老師一同收拾場地。
芝麻開門教案篇九
乙：白凱南。
甲：大家好。我的名字叫玉女，大伙一看就知道，我天生就屬于玉女型的啊。
畫外音：沒看出來！
甲：誰喊的“沒看出來”呀。這個東西吧，你得仔細看，是不是？大伙看啊：我文靜的樣子，像張曼玉，嗯哼；說話的樣子，像佟湘玉，額的神??；微笑的樣子，像林黛玉，撲哧；發(fā)飆的樣子像方世玉，霍哈，呀，嘩，嗯嗯――（踩蟑螂動作）。不是我想發(fā)飆，壞人總逼著我出招，剛才我就發(fā)現(xiàn)有個人在偷拍我。變態(tài)！偷拍像我這種驚心動魄的美女，然后發(fā)到網(wǎng)上？偷拍我這哪人啊，走路像大蝦，腦袋像地瓜，模樣像青蛙，眉毛是個八！誰要看見他，嚇得能喊媽！
乙：媽呀！
甲：被你搶先了還。
乙：你嚇我一跳。
甲：沒個熊膽你還長一熊樣？剛才在那偷偷摸摸偷拍我半天，你想干嘛呀？
乙：我得發(fā)到網(wǎng)上。
甲：這么直接。
乙：嗯。
甲：果然是變態(tài)中的vip。是不是想把我的照片放到網(wǎng)上，再弄成什么玉女門……。
乙：還玉女門，我看你像防盜門！你太強悍了！
甲：誰讓你干壞事兒啦！
乙：我干什么了？
甲：手機就是證據(jù)！你讓大伙看看這里拍的都是什么啊，哎呦，大美女、大美人、大美妞、大……乙：大嫂子。
甲：大嫂子？
乙：這是我拍的大嫂子的視頻，這大嫂子可有意思了。給你看看這視頻。芝麻芝麻，開門了。
乙：賣什么的呀？甲：多功能的`切菜刀，來個吧兄弟，你就是用個方便。
乙：多少錢？
甲：五塊，錢又不算多，買不了房子，買不了車，旅游又到不了莫斯科，車也貴，房也貴，五塊錢算不了高消費，你就是買個方便。
乙：你這怎么用啊？
甲：情深深，雨蒙蒙，小刀切菜多功能；向前推、向后退，好像來到游擊隊。大伙一看全都會。就是買個方便。
乙：沖你這嘴皮子，那我就買一把。
甲：兄弟，你算揀著了，額們家哥四個，老大最有出息，老大趙本山、老二趙本賣、老三趙本甩，額是俺們家老四，趙本賠。給錢都賺不回來，還不是照本賠啊。不著急。先交錢后拿貨，免得咱們出啥錯，出啥錯，不好辦，打個官司告狀，到法院，你說麻煩不麻煩，就是買個方便。
乙：就沖你這嘴皮子，我再多買你兩把都沒問題。
甲：兄弟長的就是帥，灑向人間都是愛。兄弟真是爽快人，我再白送六段詞。
乙：哎呀，沒時間聽了，我得趕緊去洗手間了。
甲：對，就是方便。
甲：這大嫂子真有意思。
乙：我就喜歡這樣的人，邊工作變找樂呵。
甲：你到底干嘛的啊？
乙：我是拍客。
甲：拍客？
乙：就是把dv視頻上傳到網(wǎng)上的拍客。
甲：怪物史萊克。
乙：我真是拍客。
甲：那你干嘛拍我啊？
乙：因為我看到你撿了一個別人扔的橘子皮，把它塞進了垃圾箱，那感覺特像姚明把籃球扣進了籃筐！在我眼中，你頓時高大了許多。
甲：呀哈哈哈哈……小朋友，有一點兒專業(yè)精神好不好？拍客怎么拿一破手機呀！
乙：手機怎么了？
甲：手機怎么了？你這相當于關(guān)公打仗拎菜刀，齊天大圣掄板敲，貴妃醉酒喝東北小燒，千手觀音跳廣播體操。
乙：手機方便快捷，上次我坐公交車，就用手機抓拍了一段視頻。咱們再看段視頻吧。芝麻芝麻，開門了。
甲：干嘛呢。乙：怎么了。
甲：怎么了？碰著我了！
乙：誰碰誰啊。
甲：您碰我唄。
乙：我碰你啊。你麻將牌?。吭蹅z對對碰？
甲：就你??？長的一棍似的，誰和你對對碰??？
乙：你要這么說我就碰你了，怎么著吧。
甲：怎么著？！碰我就不行。
乙：怕碰啊，跟車后跑去，在這擠什么擠啊。
甲：我發(fā)現(xiàn)你這大老爺們，說話怎么這么不著調(diào)啊。沒見過美女，成心想揩油呢吧。
乙：喲，我揩你油，93號以下的油我都沒興趣！
甲：那也比您那地油強！整一個打雜的，琉璃球，自個兒不照照鏡子，流氓你都算一山寨的！
乙：你！別……別蹬鼻子上臉！
甲：就您那驚險刺激險象環(huán)生窮山惡水荒郊野嶺的臉，我還怕有高原反應(yīng)呢！
乙：別給我來著里格劉兒，()我今兒非得給你爭一個黃花兒天荒地老abcd油茶不可！
甲：別在那長吁短嘆不擇手段魂斷藍橋肆無忌憚少給我裝蒜甭跟我搗蛋不給你點山花爛漫你都不知道什么叫做肝顫，有本事下車！
乙：有能耐別走！
甲：我都坐過站了！
甲：這視頻你也給放網(wǎng)上了？
乙：這個沒發(fā)。
甲：為什么啊，這點擊率肯定高！
乙：那就更不能發(fā)了！你想想啊，咱們是不是得給人家留點面子。
甲：哇，沒想到，你復(fù)雜的五官下還有一顆樸素的心！
乙：我芝麻小拍要對自己的作品負責啊。
甲：等等，你說你叫什么？
甲：芝麻小拍就是你啊，我知道你，網(wǎng)上總看你的作品。沒想到今天看到廬山真面目了！
乙：看完了以后感覺怎么樣？
甲：長得真像廬山。
乙：我就隨便那么一檔，其實我就是一個草根。
甲：哇――你在我心中的形象頓時高大了許多。
乙：笑……芝麻很小。
甲：價值不少。
乙：世界很大。
甲：充滿美好。
乙：與你邂逅。
甲：純屬湊巧。
乙：萬一來電。
甲：非誠勿擾。
乙：那個……你…你是從什么時候開始知道我的？
甲：就是看過一個你拍的視頻，一個想當明星的大媽，特逗。
乙：你說電影廠門口的那個群眾演員？這個視頻我也有啊，再看段視頻吧。芝麻芝麻開門了。
甲：快看哪，拍額們了！
乙：導演啊！可把導演盼來了！
甲：導演啊，我有才藝??！
乙：不是導演，什么拍客！
甲：啥拍客？
乙：哎呀，有鏡頭就好使。
甲：我來一個吧。
乙：俺倆才藝可多了，我先來一個吧！我先模仿一個文興宇，我先……。
甲：好，他先來，他先來。
乙：啊，親愛的觀眾朋友們，大家過年好??！既然是那個春節(jié)聯(lián)歡晚會，我就給大家講一個小段子。說有一個女孩兒啊叫小菜，后來被人端走了，哈哈哈哈！完了。
甲：你講的個啥嗎？不要他，導演額來吧，額的特長是表演。
乙：哎呀，表演老好了！你就演一個發(fā)工資了。
甲：（高興數(shù)錢）。
乙：又給丟了。
甲：（暈倒）。
乙：兒子考上大學。
甲：（高興大笑）。
乙：被開除了。
甲：（暈）。
乙：中獎了。
甲：（高興看獎券）。
乙：看錯號了。
甲：（暈）。
乙：當明星了。
甲：（高興四處看）。
乙：做夢呢。
甲：我都快被你弄成神經(jīng)病了嗎？不要他，導演啊，額自己來一個吧，我用我的家鄉(xiāng)的風味唱一首外國的生日快樂歌送給大家！
乙：哎呀，這英文四級呢。
乙：你總toto啥呀toto？
甲：這不是兔年到了嗎！
乙：你趕緊說吧，一會兒人走了！
甲：額覺得自己適合演個，刁婆兒啊、潑婦啊、挑撥離間啊，都是額的長項。額老公想開個大公司，他不是額老公！額想掙好多好多錢，給額老公開個大公司，額是為愛情而奮斗！
乙：怎么樣？芝麻小事一樣感人！
甲：看來每個人都有自己的夢想。哎，我也有了一個夢想，要做一個像你一樣的拍客。
乙：哎你可別像我！
甲：怎么了？
乙：我走路像大蝦。
甲：好幾十一斤呢！
乙：腦袋像地瓜。
甲：營養(yǎng)豐富??！
乙：模樣像青蛙。
甲：環(huán)保啊。
乙：眉毛是個八。
甲：多吉利啊。
乙：誰要見著我，嚇得就喊媽。
甲：媽呀！
乙：你看！
甲：我就先拍媽。
乙：?。?/p>
甲：不，拍芝麻！
乙：你可別拍我，我最怕別人拍我了。
甲：就拍你，芝麻芝麻，開……。
乙：哎……周濤姐姐，救命?。?/p>
甲：哎，我還沒開門呢！大伙兒別忘了去網(wǎng)上搜我的作品啊。網(wǎng)名我都想好了，就叫“讓芝麻飛”！
芝麻開門教案篇十
1、初步了解黑色食品及其營養(yǎng)價值。
2、愿意吃各種黑色食品。
3、體驗與同伴一同表演的快樂。
黑色食品實物，事先排練情景表演，黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒，幼兒用書
1、教師和幼兒玩游戲“芝麻開門”，認識各種黑色食品。
（1） 教師和幼兒玩游戲。
（2） 教師引導幼兒觀察幼兒用書《芝麻開門》的其他黑色食品。
（3） 教師組織幼兒討論：進一步了解哪些是黑色食品。
2、教師和幼兒觀看情景表演，了解幾種黑色食品不同的營養(yǎng)。
（1） 教師啟發(fā)幼兒自由討論黑色食品的營養(yǎng)。
（2） 教師和幼兒觀看情景表演，裝扮成不同黑食品的幼兒逐一從小廳走出來，介紹自己。
（1） 教師和幼兒結(jié)合情景表演的內(nèi)容，討論黑色食品的營養(yǎng)。
（2） 教師小結(jié)：黑色食品有很多，每一中的營養(yǎng)都很豐富，我們應(yīng)該多和他們“交朋友”，這樣我們的身體會更棒。
3、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色的食品，玩“芝麻開門”的游戲。
（1） 激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。
（2）教師和幼兒一同選擇材料裝飾自己，把自己打扮成不同的黑色食品。
（3） 教師和幼兒分組玩游戲“芝麻開門”。
課前，我沒上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應(yīng)當先自個兒清楚，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說。
芝麻開門教案篇十一
1、游戲活動《芝麻開門》，認識各種黑色食品。
2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點，進一步了解黑色食品。
教師：仔細看看這些實物有哪些相同的特征？
教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認識哪些黑色食品。
3、觀看表演，探討黑色食品的營養(yǎng)價值。
教師拿著袋裝的黑色食品進行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價值。
教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價值。
教師小結(jié)：不同的黑色食品的營養(yǎng)價值也不一樣。
4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開門”的游戲。
5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營養(yǎng)價值。教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。
因為沒有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡單的準備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察，孩子們得出結(jié)論是黑色的。
孩子對綠色食品是最熟悉的，但對黑色食品見得比較少，所以，能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。
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芝麻開門教案篇十二
1、認知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營養(yǎng)意義。
2、通過游戲的方法，述說種種黑色食物的名稱，樂意吃種種黑色食物。
3、體會與小伙伴一塊兒表演的愉快。
教師跟幼兒給予搜集的種種黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示臺。
按小隊預(yù)備對門開的屏風五副。
黑布、黑紙、種種裝扮教學材料、剪刀、膠棒等。
1、游戲教學《芝麻開門》，認知種種黑色食物。
2、探究發(fā)現(xiàn)食物的相同之處，進而清楚黑色食物。
幼兒教師：認真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點?
幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認知哪一些黑色食物。
3、看表演，討論黑色食物的營養(yǎng)意義。
幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開展表演，讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營養(yǎng)意義。
幼兒教師述說表演，孩子看，了解黑色食物充實的營養(yǎng)意義。
幼兒教師：不一樣的黑色食物的營養(yǎng)意義也不同。
4、幼兒教師組織孩子用種種教學材料將自個兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開門”的游戲。
5、啟發(fā)孩子自個兒玩“芝麻開門”游戲的興致。引導孩子用黑色食物裝扮自個兒，并述說自個兒的營養(yǎng)意義。
幼兒教師與孩子分小隊玩游戲“芝麻開門”。
由于沒讓小孩們預(yù)先帶黑色食物，因此，我簡易的預(yù)備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測和察看，小孩們得出論斷是黑色的。
小孩對無污染食物是最熟識的，可是對黑色食物見得較少，因此，能講出來的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。
課前，我沒上查一查有關(guān)黑色食物的，因此，當小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應(yīng)當先自個兒清楚，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說。
芝麻開門教案篇十三
???1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。?。
???1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
1、?發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）?（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）1、?教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。
2、?游戲：聽辨樂曲結(jié)束音玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。（游戲進行2—3次）?1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、學唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強的幼兒變門。
c發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
表演韻律活動《找朋友》，要求每個幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。
芝麻開門教案篇十四
根據(jù)我班幼兒很喜歡芝麻開門這個小故事，所以我把故事和音樂結(jié)合，上了一節(jié)音樂活動課，在幼兒了解故事內(nèi)容時也會用樂件敲打出音樂節(jié)奏。
活動目標
1、認識四分音符
2、提高肢體律動模仿能力
3、強化圖形視譜能力
教學重點、難點
1、提高幼兒對音樂的理解，通過肢體表現(xiàn)對音樂的理解。
2、有效地提高幼兒伴奏的能力。通過不同的分組方式提高幼兒對伴奏的興趣！、
活動準備
音符卡（r）紗巾、盒子
樂器：鈴鼓、手搖鈴
活動過程
1 、教師提問：小朋友你們高興時會是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容做出肢體律動）
1、跟隨這音樂做肢體律動。
2、、運用道具進行肢體律動： 根據(jù)故事情節(jié)我們隨著音樂利用道具做肢體律動。
1、幼兒觀看音符卡徒手打出音樂的節(jié)奏。
2、樂理游戲：（出示節(jié)奏卡）。我們用手打出節(jié)奏，還可以怎樣打出好聽的節(jié)奏。（發(fā)散幼兒思維）
3、徒手合奏（聽音樂） 既然你們打得這么好。我還要送你們幾件禮物
1、用樂件看音符卡打音樂節(jié)奏。（為音樂配伴奏做鋪墊）
2、根據(jù)故事情節(jié)挑選出適合情節(jié)的樂件。
3、聽音樂打出好聽的伴奏。
5、分組進行演奏。
芝麻開門教案篇十五
活動目標：1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準備：1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機，磁帶。
活動過程：一、音樂能力訓練：跟聲音走。
1、發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）。
二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲。
（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）。
1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。
2、游戲：聽辨樂曲結(jié)束音。
玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。
（游戲進行2—3次）。
1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、學唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。
3、進行游戲“穿越森林”
a教師講解游戲規(guī)則。
小朋友進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進去。
b引導幼兒進行游戲。
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強的幼兒變門。
c發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
d和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。
四、結(jié)束活動。
表演韻律活動〈〈找朋友〉〉，要求每個幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。
芝麻開門教案篇十六
教學目的：通過學習使學生認識windows98操作系統(tǒng)，了解鼠標的基本操作，掌握正確啟動和關(guān)閉計算機系統(tǒng)的方法。
教學內(nèi)容：學習計算機系統(tǒng)軟件及鼠標應(yīng)用。
教學過程?：
一、復(fù)習。
師：好，這位同學，你來告訴大家。
生：（略）。
師：還有誰要補充嗎？
師：好，你來。
生：（略）。
生：好。
二、新授。
師：下面請同學們看一節(jié)影片，并做好思考。
（老師啟動光碟，同學們也相應(yīng)做好筆記。）。
師問：同學們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同學幫助解答了呢？
生：老師，我這個地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰能幫助這個同學解答呢？
生：老師，我來幫他解答。
（啟動計算機后，進入windows98系統(tǒng)后，我們所看的畫面，這就是“桌面”）如圖所示：
740)=740"border=undefined。
師：那有誰能來告訴老師，應(yīng)如何啟動計算機，也就是“開機的順序呢？”。
生：老師，我來。開機的順序就是……。
師：好，說得真好。那鼠標又是怎么使用的呢？
生：鼠標有以下幾種基本操作：
（讓學生動手演示，老師把屏幕轉(zhuǎn)換給其他同學看）。
三、做一做。
師：瑞請大家動起手來，按下列的要求操作，把你看到的變化填寫到括弧內(nèi)。好嗎？
生：好。
師：現(xiàn)在馬上動手。
（老師把屏幕返還給同學）。
四、新授。（如何關(guān)機）。
740)=740"border=undefined。
師：請同學們按下列步驟，跟老師一起關(guān)機，好嗎？
生：好。
師：第一步：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；
第二步：單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”，彈出對話框：
740)=740"border=undefined。
第三步：選擇“關(guān)閉計算機”后，單擊“是（y）”，此時計算機自動進行關(guān)機操作；
第四步：關(guān)閉顯示器。
同學們都會了嗎？
生：會了。
五、想一想。
師：那好。同學們回去后，應(yīng)思考下列兩個問題：
1、?開機的順序？
2、?關(guān)機的操作步驟？
芝麻開門教案篇十七
教學目標：1、認知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營養(yǎng)意義。2、通過游戲的方法，述說種種黑色食物的名稱，樂意吃種種黑色食物。3、體會與小伙伴一塊兒表演的愉快。
教學預(yù)備：
教師跟幼兒給予搜集的種種黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示臺。
按小隊預(yù)備對門開的屏風五副。
黑布、黑紙、種種裝扮教學材料、剪刀、膠棒等。
教學過程：
1、游戲教學《芝麻開門》，認知種種黑色食物。
2、探究發(fā)現(xiàn)食物的相同之處，進而清楚黑色食物。
幼兒教師：認真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點?
幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認知哪一些黑色食物。
3、看表演，討論黑色食物的營養(yǎng)意義。
幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開展表演，讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營養(yǎng)意義。
幼兒教師述說表演，孩子看，了解黑色食物充實的營養(yǎng)意義。
幼兒教師總結(jié)：不一樣的黑色食物的營養(yǎng)意義也不同。
4、幼兒教師組織孩子用種種教學材料將自個兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開門”的游戲。
5、啟發(fā)孩子自個兒玩“芝麻開門”游戲的興致。引導孩子用黑色食物裝扮自個兒，并述說自個兒的營養(yǎng)意義。
幼兒教師與孩子分小隊玩游戲“芝麻開門”。
由于沒讓小孩們預(yù)先帶黑色食物，因此，我簡易的預(yù)備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測和察看，小孩們得出論斷是黑色的。
小孩對無污染食物是最熟識的，可是對黑色食物見得較少，因此，能講出來的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。
教學反思：
課前，我沒上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應(yīng)當先自個兒清楚，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說。
芝麻開門教案篇十八
暑假里我讀了《芝麻開門》，這本書是江蘇作家祁智寫的。
這本書主要講了四（1）班發(fā)生的各種有趣的故事：有學習上的煩惱，有同學之間的不愉快，有鬧出的大笑話，還有班集體的團結(jié)友愛。這群活潑可愛的孩子們一起快樂地成長著。
《芝麻開門》不僅適合孩子閱讀，也適合家長閱讀，確實是一本非常好看的書。對我教育意義最大的是第八章：媽媽生氣了。講的是有一天張?zhí)煲ド稀皧W林匹克學校數(shù)學班”，媽媽想要他一個人打車去，可張?zhí)炷懽犹∷詻]有答應(yīng)。媽媽很生氣，叫停一輛出租車后把張?zhí)旌统鲎廛嚵粼谠?，自己卻轉(zhuǎn)身走了。這一章讓我明白了不能做什么事都依靠家長，要學著自己處理碰到的各種問題和麻煩。父母早晚有一天會離我們而去，到時候能靠的就只有自己了。
看完之后，我知道了許多道理，也知道了同學之間要團結(jié)起來，互幫互助。四（1）班這個集體就是我們的榜樣，我們要向他們學習。
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