教案的編寫應(yīng)該根據(jù)不同教學(xué)階段和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在編寫教案時(shí),教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教案中的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法可以為我們提供新的教學(xué)思路和策略。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇一
2、教育幼兒多吃蔬菜。
1、百寶箱,土豆,胡蘿卜,青蘿卜,白菜,芹菜,韭菜。
2、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件。
1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶,請(qǐng)小朋友上來把它們都請(qǐng)出來。
百寶箱上蒙著一層布,讓小朋友伸手進(jìn)去摸,看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。
老師揭曉答案:它們都是:土豆,胡蘿卜,青蘿卜,白菜,芹菜,韭菜。他們共同有一個(gè)好聽的名字:蔬菜。
2、請(qǐng)小朋友說一說自己還知道什么蔬菜?
黃瓜,西紅柿等等。
3、請(qǐng)小朋友跟老師一塊看看,老師還請(qǐng)來了哪些蔬菜寶寶來做客。
1)播放課件ppt,給小朋友講解,各種蔬菜的`名稱,顏色及營養(yǎng)。
2)請(qǐng)小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。
請(qǐng)小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服(在事先準(zhǔn)備好的畫有蔬菜的紙上,給蔬菜涂顏色。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇二
1、在認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜基礎(chǔ)上,加深幾種對(duì)于幼兒來說不太常見的蔬菜的認(rèn)識(shí),并了解它們對(duì)我們的身體有哪些好處。
2、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),并接觸幾種曲線、花形的圖案,在興趣的同時(shí)記憶,
3、通過自己動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的操作能力和參與合作的精神,提高對(duì)本節(jié)活動(dòng)的興趣和理解。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、重點(diǎn):通過圖片的形象認(rèn)知,圖形、顏色的興趣導(dǎo)入和動(dòng)手操作的參與記憶,加強(qiáng)對(duì)蔬菜好處的理解,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營養(yǎng)成分。
2、難點(diǎn):真正的在受益的情況下從味覺上接受并改變偏食的壞毛病。
1、蔬菜的圖片。
常見的:蘿卜、白菜、土豆,西紅柿等。
較不常見的:西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等。
2、不同形狀(三角形、長方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品。
3、各種不同顏色的積木。
4、營養(yǎng)不良的幼兒的圖片。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們,你們今天都帶什么水果啦?
你們知道水果最親密的朋友是誰嗎?(蔬菜水果一家親)。
那么你們知道我們?nèi)绻怀允卟藭?huì)有什么樣的后果嗎?
二、基礎(chǔ)部分。
1、出示營養(yǎng)不良幼兒的圖片,說明缺少蔬菜里維生素的危害。
2、出示蔬菜圖片,認(rèn)識(shí)、了解營養(yǎng)成分(出示過程中,以猜謎的形式出示)。
3、出示不同形狀的蔬菜樣品,幼兒選擇自己喜歡的圖形品嘗,喜歡吃可以再選擇別的.圖形的,多了不限。
看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個(gè)環(huán)節(jié)在出示每一種蔬菜時(shí)進(jìn)行)。
4、游戲:搭積木。
這個(gè)環(huán)節(jié)接上面的環(huán)節(jié),你吃完了一個(gè)形狀的蔬菜,就拿到一個(gè)積木塊(誰吃的蔬菜多誰拿到的積木塊就多)。
用你得到的積木自己搭擺圖案,看誰擺的高?為什么他的就高?(誰不偏食,多吃蔬菜,以后就會(huì)長得高高)。
把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”,看誰厲害?誰的積木多誰就厲害?為什么?(誰不偏食,蔬菜吃的多,誰就最有力量,誰就是英雄,別人打不過你!)。
三、結(jié)束部分。
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》,大家跟著一起唱,并數(shù)一數(shù)里面有幾種蔬菜。
四、活動(dòng)延伸。
今天回家讓媽媽做把以前不愛吃的蔬菜,看誰按照老師要求做了,而且吃的多,每天老師評(píng)比出最聽話的“乖乖星”
活動(dòng)反思:
這節(jié)課活動(dòng)課由于題材貼近學(xué)生生活,孩子們對(duì)蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn),所以有話可說、愿說;在活動(dòng)中學(xué)生們觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分類。因此,活動(dòng)中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施:1.從促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。2.活動(dòng)過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)植物的根莖葉和多種蔬菜,如“說說平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”,再引導(dǎo)學(xué)生去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí):蔬菜有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實(shí)。我設(shè)計(jì)的“找朋友”游戲活動(dòng),不僅使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識(shí),更重要的是有效地幫助孩子們提高了分類能力,促進(jìn)了他們思維能力的發(fā)展。3.在活動(dòng)中重視情感教育。活動(dòng)一開始以情景引出上課內(nèi)容,接著讓學(xué)生們直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃的蔬菜,并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分,通過游戲?qū)W會(huì)了分類?;顒?dòng)過程十分自然、貼近生活,易為孩子們的接受?;顒?dòng)結(jié)束部分教師讓學(xué)生們?cè)谝魳钒樽嘞缕穱L蔬菜沙拉,這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,并將孩子們喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇三
2、嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。
3、學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
(一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
(二)準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
(三)準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。
(一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
(二)觀察蔬菜:
1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。
2、請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
(三)認(rèn)識(shí)種子:看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。
(四)種子分類:
請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。
(五)活動(dòng)延伸:
將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇四
體驗(yàn)游戲的快樂。
大小蘋果各一個(gè)、大小雪花片若干。
大小蘿卜若干、大小積木。
小兔頭飾若干。
一、情景導(dǎo)入。
兔媽媽:孩子們,媽媽帶你們?nèi)ス珗@玩吧,兔媽媽手里有2個(gè)蘋果,咱們給它拍張照片,看看有什么不同?(一個(gè)大一個(gè)?。?/p>
兔媽媽:看這里有很多的蘿卜?。∮写蟮挠行〉?,請(qǐng)兔寶寶們把大的蘿卜放在大的筐里,小的蘿卜放在小的筐里。
二、分雪花片和積木。
把若干大小雪花片放在桌子上,老師先做示范,把大小雪花片分開,大的放在一起,小的放在一起。然后讓小朋友來做這個(gè)游戲。最后發(fā)給每個(gè)小朋友若干個(gè)大小雪花片自己動(dòng)手分類。用同樣的方法把若干大小的積木用同樣的方法分開。
活動(dòng)延伸。
幼兒回家可以和爸爸媽媽區(qū)分形狀的大小、衣服的大小進(jìn)行類似的比賽。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇五
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書月分冊(cè)第11頁。
能將不同形狀的圖形分類。
感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。
教師問:正方形、正方形在哪里?拿正方形物品的幼兒可以回答:正方形、正方形在這里。
教師問:三角形、三角形在哪里?拿三角形物品的幼兒可以回答:三角形、三角形在這里。
教師問:圓形、圓形在哪里?拿圓形物品的幼兒可以回答:圓形、圓形在這里。
2、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作。如教師說圓形、圓形跳三下,拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。教師說三角形、三角形眨眨眼,拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、圖形寶寶迷路了,請(qǐng)小朋友把它們送回家。教師:三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷??(見幼兒用書)?/p>
也可以請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)大家玩這個(gè)游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇六
1、讓幼兒知道陰天是怎么回事。
2、明白水蒸氣如何才能蒸發(fā)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
利用自然天氣情況。
【活動(dòng)過程】。
一、幼兒的疑問,引出活動(dòng)。
幼兒:老師外面為什么變得那么黑啊?
師:因?yàn)橥饷骊幪炝税。?/p>
幼兒:老師外面為什么會(huì)陰天?。?/p>
師:這個(gè)你們就不知道了吧!老師講給你們聽。
二、教師講解,陰天的形成。
師:水蒸氣蒸發(fā)升至半空遇冷而凝結(jié)成小水滴,小水滴聚集在一起形成云。
幼兒:自然現(xiàn)象是什么意思?
師:就是自然的形成,我們潑在外面的水,被熱熱的太陽曬到慢慢的蒸發(fā)到空中……。
幼兒:哦!就像我們洗干凈的手帕,晾在外濕濕的`,被太陽曬干了,手帕的水也蒸發(fā)了。
師:你們理解的很好哦!
三、小結(jié)。
師:你們這回知道為什么會(huì)陰天了吧!就用剛才所學(xué)的,我來提問下你們好不好?
幼兒:好!
四、活動(dòng)結(jié)束。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇七
1、愿意跟著教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。
2、感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感。
1、蔬菜畫—我的媽媽。
2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個(gè)大籮筐里;
5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè);
一、蔬菜寶寶好。
1、教師:今天來了許多蔬菜寶寶,看看是誰來了?
(1)出示卷心菜。
這是誰呀?
引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。
(2)出示土豆。
這是誰呀?
引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。
(3)出示辣椒、西紅柿,方法同上。
2、教師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧!
二、蔬菜寶寶放這里。
1、教師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開放。
2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐,引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。
3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放。
教師和幼兒一起檢查有沒有放錯(cuò),并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛。
1、教師:蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛的蔬菜娃娃吧。
2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
(1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。
(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。
(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿。
(4)看看蔬菜娃娃還缺什么?
耳朵、鼻子—土豆。
3、教師:蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。
四、觀察蔬菜畫—我的媽媽。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇八
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜,能大膽說出蔬菜的名稱和特征。
2、能以愉快的情緒參加活動(dòng)。
1、磁帶。
2、西紅柿、茄子,豆角圖。
3、豆角電腦課件.
4、各種蔬菜。
實(shí)錄一、談話導(dǎo)入。
激發(fā)幼兒參與的興趣:“在一個(gè)美麗的蔬菜樂園里住著很多蔬菜寶寶。你們看,它們來了……”
1、出示課件(擬人化西紅柿)幼兒回答出名稱。
2、課件背景聲音:“猜猜我是誰?我長長的,像條蛇,出示豆角課件圖?!?/p>
3、小朋友我給大家說一個(gè)謎語,咱看誰聰明,能最快猜出來:“紫色樹,開紫花,開過紫花結(jié)紫瓜,紫瓜里面裝芝麻?!庇變海骸扒炎訉殞?!”師:“對(duì),是茄子寶寶?!?/p>
二、電話鈴聲響起:“(作接電話狀)你好,我是劉老師,你是茄子寶寶啊,……恩,好的?!?/p>
師:“小朋友們告訴你們一個(gè)好消息,蔬菜王國里的蔬菜寶寶們邀請(qǐng)小朋友們?nèi)プ隹?,你們想不想去??/p>
幼:“想去!”
師:“那我們坐著小火車出發(fā)吧!小班長是司機(jī),小朋友們坐好,注意安全,小司機(jī)準(zhǔn)備出發(fā)了?!?/p>
音樂響起,孩子們一起律動(dòng),高高興興開起小火車來到蔬菜園。
師:“美麗的蔬菜樂園到了,不知這園里住著哪些蔬菜寶寶,我們一起來看看吧!咦,怎么看不到呢?它們一定在和我們捉迷藏呢!我們?nèi)フ艺铱纯窗?!邊走邊叫“蔬菜寶寶,你們?cè)谀睦铮 薄拔覀冊(cè)谶@里呀,小朋友們,歡迎你們!不過,我們看看你們誰能找到我們?!保〝M人化蔬菜)。
1、老師“我找到了!你看這是西紅柿。”一起觀察認(rèn)識(shí)西紅柿(引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、觸摸感等方面來說)師:“西紅柿寶寶是什么樣呢?”幼兒a:“西紅柿有紅的有綠的?!庇變篵:“西紅柿圓圓的?!庇變篶:“西紅柿有的大,有的小?!睅煟骸芭?,西紅柿有紅的有綠的,圓圓的,有的大有的小。”師:“西紅柿真好看,你們吃過嗎?好吃嗎?”幼兒a:“甜甜的酸酸的,好吃?!庇變篵:“西紅柿有籽,是綠的.,也可以吃。”幼兒c:“小的綠的就不好吃,媽媽說不熟就不能吃?!睅煟骸靶∨笥颜f得真好,西紅柿不僅好看好吃還營養(yǎng)豐富呢。不過咱們要記住小的綠的西紅柿還沒熟不能吃。(擬人化西紅柿)”
2、老師,我找到了茄子寶寶,師:“你真棒!咱們仔細(xì)觀察,看一看、摸一摸、聞一聞它?”幼兒a:“茄子是紫色的。”幼兒b:“茄子蒸了放上蒜可好吃了。”幼兒c:“我最愛吃燒茄子了。幼兒d茄子象梨一樣長長的。”幼兒e:“茄子也有圓圓的。”幼兒f:“茄子里面也有籽?!?擬人化茄子笑點(diǎn)頭)師總結(jié)。
3、“小朋友們看這是誰呀?原來是豆角寶寶呀,咱們快和它打個(gè)招呼吧!”幼兒:“豆角寶寶好,我們來看你了!”“歡迎小朋友們!”(擬人化豆角)師:“咱們一起來認(rèn)識(shí)豆角寶寶吧?!庇變篴:“豆角長長的,像一條蛇?!庇變篵:“豆角可以炒著吃。”幼兒c:“豆角可以焯了拌著吃?!庇變篸:“豆角可以腌著當(dāng)咸菜吃。”幼兒e:“豆角有淺綠和深綠?!?/p>
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇九
1、通過活動(dòng),豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn),初步了解顏色可以變化。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)?!?/p>
3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、“天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。”(隨音樂做律動(dòng))。
2、“坐下來休息一會(huì)兒?!保犘菹⒁魳纷龇潘蛇\(yùn)動(dòng))。
3、“瞧!那是什么?”(太陽慢慢升起)。
4、“我們一起跟太陽媽媽問好?!?/p>
二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
1、“小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個(gè)可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。”
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
(1)“我們也來和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個(gè)寶寶不見了?”
(2)“這些寶寶真調(diào)皮,肯定藏在花園里?!?/p>
(3)“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?”
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)。
4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)。
四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
1、”我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)?!啊?/p>
2、教師表演:紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。
五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的.含義。
1、”太陽媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng),他們可以告訴我們好多事情?!啊?/p>
2、出示生熟西紅柿,請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?
”一個(gè)西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的,所以它是個(gè)生西紅柿。“。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
(1)這是什么?”“聽聽看紅燈說了什么?”(停下)。
(2)“這是什么?”“聽聽看綠燈說了什么?”(請(qǐng)通行)。
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
1、“現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?”
2、“彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹?!保ㄓ變簩W(xué)說)。
3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的?!?/p>
4、“你們見過彩虹嗎?”“到了夏天,下過雨之后太陽一出來,我們就能看見彩虹?!?/p>
5、“老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下?!?/p>
七、聯(lián)歡活動(dòng)。
1、“現(xiàn)在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個(gè)舞吧?!保ㄒ魳罚?/p>
2、“天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧?!保ㄓ變航逃?。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十
1.能認(rèn)識(shí)胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜,能說出蔬菜的基本特征。
2.嘗試品嘗特殊味道的蔬菜,知道它們對(duì)身體的益處。
3.喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、蔬菜拼盤。
活動(dòng)過程。
一、出示兔子手偶,引起幼兒興趣。
小朋友,今天我們班請(qǐng)來一位動(dòng)物朋友,看,她是誰?咱們和她打個(gè)招呼吧。
自述:我是兔媽媽,歡迎小朋友到我們家做客!我準(zhǔn)備了很多菜。
二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。
2、誰來說說你認(rèn)識(shí)哪種菜?它是什么樣子的?
芹菜:是什么顏色的?長得怎么樣?聞一聞,有什么味道?一起小結(jié):芹菜是綠色的,細(xì)細(xì)又長長。
胡蘿卜:什么顏色的?胡蘿卜兩頭一樣嗎?一起小結(jié):胡蘿卜是橘紅色的,一頭粗,一頭細(xì)。
木耳:什么顏色?小手摸一摸,什么感覺?一起小結(jié):木耳是黑色的,干干硬硬的。
香菇:什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結(jié):香菇是褐色的,矮矮胖胖的。
三、回憶已有經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。
1、這幾種蔬菜你吃過嗎?你吃過什么菜?
2、欣賞課件圖片:這是什么菜?看起來樣子怎么樣?想不想吃?
四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件,了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價(jià)值。
這些蔬菜,不但好吃,還很有營養(yǎng)呢!小朋友,你知道這些蔬菜寶寶對(duì)我們的身體有什么好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。
分段播放課件,依次提問兩種蔬菜:胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?
香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小朋友,你們?cè)敢夂瓦@些蔬菜寶寶交朋友嗎?
五、品嘗蔬菜熟食拼盤,激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛。
1、告訴你個(gè)好消息,兔媽媽把菜已經(jīng)做好了,小客人們快來呀!
2、先聞一聞,什么味道?想不想吃?
3、請(qǐng)小朋友拿一個(gè)小盤子,每一種蔬菜都選一點(diǎn),到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧?。ㄒ魳罚?。
4、教師巡視:兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音,這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感覺怎么樣?(表揚(yáng)吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干凈,兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食,多吃菜,我們就會(huì)長得漂漂亮亮,健健康康?。?/p>
六、延伸。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十一
1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜愛的物品,能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。
2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備:
(1)游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動(dòng)物并講述。
(2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察,產(chǎn)生靈感,引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動(dòng)作好準(zhǔn)備。
2、教具準(zhǔn)備:
(1)準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
(2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
(3)投影儀一部。
1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,激發(fā)大家的制作熱情。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,引導(dǎo)觀察,產(chǎn)生靈感,進(jìn)行創(chuàng)作)
3、操作活動(dòng):幼兒使用藍(lán)子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發(fā)揮想象,制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具??捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品,同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。
5、期待想象。將幼兒的作品,放回到自然角中,供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣,過一段時(shí)間,蘿卜帽子會(huì)開出蘿卜花,其它作品也會(huì)有不同的變化,它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。
這一系列的活動(dòng),使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中,他們由模糊的、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜,還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。從而,進(jìn)一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十二
1、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。
2、在音樂活動(dòng)中,感受歡快的音樂旋律。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)念“買菜”的'兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:xxx圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂。
一、用兒歌“買菜”說說蔬菜
師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛(踏步進(jìn)入)
音樂《我愛洗澡伴奏》
出示蔬菜黃瓜
師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
幼:我喜歡黃瓜。
師:今天媽媽去買菜
幼:買了什么菜?
師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子
二、用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)
小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?
師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?
3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。
師:誰來做一做長長的黃瓜的動(dòng)作
師:看好了,媽媽來變黃瓜。xxx黃瓜怎么樣?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)
師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)
師:番茄長什么樣?(圓圓的)
師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個(gè)別幼兒)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)
師:茄子長什么樣?你會(huì)用動(dòng)作來表示嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師指點(diǎn)動(dòng)作。(彎彎的)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)
三、律動(dòng)游戲《去買菜》
1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣
師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示
2、師:現(xiàn)在請(qǐng)你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵(lì)幼兒自己扮演,123變)
3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場(chǎng)里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動(dòng)作告訴大家。
師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長幼:我愛吃黃瓜
3、延伸:跟著媽媽回家嘍!
在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時(shí),我想通過自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí),我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個(gè)過程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動(dòng)作全部來自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。
3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請(qǐng)你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
二、提出活動(dòng)要求。
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。
5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)。
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,并能說出它們的名稱。
2、養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘。
2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜。
活動(dòng)過程:
一、回憶采摘活動(dòng),引發(fā)活動(dòng)興趣。
教師出示幼兒采摘活動(dòng)的照片,引發(fā)幼兒興趣。
提問:上面是誰?你們?cè)谀睦铮?/p>
二、在看看、說說中認(rèn)識(shí)常見的蔬菜。
我們?cè)诓藞@里收獲了許多的蔬菜寶寶,老師把它們請(qǐng)到了這里,我們一起去看看。
1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周圍的采摘果實(shí)。
提問:剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶,請(qǐng)你說說它們是誰?長的怎么樣?
2、幼兒集中交流。
3、老師出示布袋請(qǐng)幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰?(大蒜頭)。
4、你還見過什么蔬菜?
三、品嘗蔬菜食品。
今天食堂的阿姨給我們準(zhǔn)備許多蔬菜做的好吃的菜,請(qǐng)你們來品嘗。
幼兒自由選擇品嘗,讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么?
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14593479.html】