教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，教育的質量關系著國家的未來。在總結中，我們可以采用具體的實例來支撐我們的觀點和結論。在情感表達中，我們可以參考一些優(yōu)秀的情感表達范文，以提高我們自己的表達能力。
家長的變化篇一
在孩子的成長過程中，父母扮演著至關重要的角色。而對于美術家長來說，他們不僅要關注孩子的學業(yè)成績和社交能力，還要關注孩子在藝術方面的發(fā)展。隨著時代的變遷和教育理念的更新，美術家長也在不斷進步和變化中，他們在育兒過程中有著獨特的體會和心得。本文將從家庭環(huán)境、教育態(tài)度、創(chuàng)意思維、藝術欣賞以及指導方式五個方面詳細探討美術家長的變化心得體會。
家庭環(huán)境是孩子成長的基礎，對于美術家長來說更是如此。在過去，許多家庭并沒有給予藝術教育足夠的重視，相對而言，更注重學術成績和傳統(tǒng)技能的培養(yǎng)。然而，現(xiàn)在的美術家長意識到了藝術教育的重要性，他們在家中創(chuàng)造一個藝術氛圍，為孩子提供豐富的藝術材料和機會。他們鼓勵孩子表達自己的想法和感受，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
教育態(tài)度是美術家長的變化之一。過去，一些家長往往對藝術教育持保留態(tài)度，認為藝術只是一種“附屬品”，不會給孩子帶來實質性的幫助。然而，現(xiàn)在的美術家長認識到藝術教育的綜合性和遠見性，他們鼓勵孩子參與各種藝術活動，從繪畫、音樂到舞蹈，提供多樣化的學習機會。他們明確告訴孩子，藝術不僅是一項技能，更是一種思維和生活方式，能夠培養(yǎng)孩子的審美觀和情感表達能力。
創(chuàng)意思維是美術家長培養(yǎng)孩子的重要目標之一。過去，藝術教育更注重技巧的訓練和形式的復制，很少注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。而今天，美術家長意識到創(chuàng)意思維的重要性，他們鼓勵孩子嘗試不同的藝術表達方式，培養(yǎng)孩子獨特的創(chuàng)造力和藝術感知能力。他們引導孩子多角度思考問題，勇于表達自己的觀點，培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。
藝術欣賞能力也是美術家長關注的重點。過去，一些家長對藝術作品的欣賞往往局限于表面的審美，缺乏藝術背后的歷史和文化知識?，F(xiàn)在的美術家長注重培養(yǎng)孩子的藝術欣賞能力，讓他們學會觀察、品味和理解藝術作品。他們帶孩子一起參觀藝術展覽和博物館，讓藝術走進生活，培養(yǎng)孩子的審美情趣和文化素養(yǎng)。
指導方式的變化也是美術家長的重要心得體會。從傳統(tǒng)的紙筆作畫開始，美術家長現(xiàn)在更靈活、多樣地引導孩子的創(chuàng)作。他們鼓勵孩子嘗試多種材料和媒介，如素描、水彩、木雕等，開拓孩子的藝術視野。此外，美術家長也鼓勵孩子通過網(wǎng)絡分享、參加藝術競賽等方式，展現(xiàn)自己的作品，培養(yǎng)孩子的自信心和對藝術的熱愛。
總而言之，美術家長在孩子的藝術教育中扮演著重要的角色，他們的教育理念和方式也在不斷演變和更新。通過創(chuàng)造藝術氛圍、倡導多樣化教育、培養(yǎng)創(chuàng)意思維、提高藝術欣賞能力以及靈活引導創(chuàng)作，美術家長正在努力為孩子打開一扇通往美的大門。相信在美術家長的關心和引導下，孩子們的藝術才華將會得到更好的發(fā)展。
家長的變化篇二
家長是孩子成長道路上最重要的引路人，他們的變化與發(fā)展直接關系到孩子的成長和健康發(fā)展。隨著社會的進步與發(fā)展，家長的角色也在不斷地演變和變化。在這個變化與發(fā)展的過程中，家長需要不斷地學習和調(diào)整自己的心態(tài)，才能更好地引導孩子成長。在我作為家長的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地學習和成長，下面就是我對家長的變化與發(fā)展的心得體會。
首先，家長在孩子成長過程中的變化與發(fā)展是一個漸進的過程。剛剛成為父母的時候，我們可能對于如何照顧和培養(yǎng)孩子一無所知。但隨著時間的推移，我們逐漸學會了如何給孩子喂奶、換尿布等基本的護理工作。隨著孩子的成長，我們也在慢慢學會如何與孩子溝通和交流，如何教育和引導他們。再后來，我們開始為孩子選擇適合他們的教育方式和學習方法，為他們制定目標和計劃，幫助他們規(guī)劃未來。這個過程是一個不斷學習和進步的過程，是我們不斷變化與發(fā)展的過程。
其次，家長在變化與發(fā)展的過程中需要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)。作為家長，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子跟我們想的不一樣，他們有自己的想法和行為方式。在面對孩子的不同意見和行為時，我們需要保持耐心和理解，避免對孩子的過度干預和壓力。我們需要學會與孩子平等對話和交流，尊重他們的意見和選擇。當我們遇到挫折和困難時，我們需要保持積極樂觀的態(tài)度，不斷尋找解決問題的方法和途徑。只有這樣，我們才能更好地理解孩子的需求和幫助他們成長。
再次，家長在發(fā)展的過程中應關注孩子的個性與興趣。每個孩子都有自己的個性和興趣，作為家長，我們應該尊重孩子的選擇和發(fā)展。我們要盡量給孩子提供各種機會和環(huán)境，讓他們展示自己的特長和潛力。我們要鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并給予他們支持和鼓勵。我們要給孩子足夠的空間和自由，讓他們自主決策和承擔責任。只有這樣，孩子才能真正實現(xiàn)自我發(fā)展，成為獨立、自信和幸福的人。
最后，家長的變化與發(fā)展還需要與社會、學校和其他家庭共同參與。家庭是孩子學習和成長的最重要場所，但我們也需要與其他家庭、學校和社會保持密切聯(lián)系和合作。我們要與其他家長交流經(jīng)驗和心得，相互支持和幫助。我們要與孩子的教師和學校建立良好的合作關系，共同為孩子的教育和成長努力。我們還要關注社會的變化和發(fā)展，為孩子提供更廣闊的發(fā)展空間和機會。只有家庭、學校和社會的共同努力，才能更好地促進孩子的全面發(fā)展。
綜上所述，家長的變化與發(fā)展是一個漸進的過程，需要不斷地學習和調(diào)整自己的心態(tài)。我們需要關注孩子的個性和興趣，給予他們足夠的支持和鼓勵。我們還要與其他家庭、學校和社會共同參與孩子的成長和教育。只有這樣，我們才能更好地引導孩子成長，讓他們成為獨立、自信和幸福的人。
家長的變化篇三
美術教育一直被認為是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑之一。作為家長，我們的角色在孩子的美術學習中也起著重要的作用。然而，在我們家長的美術教育過程中，我們也會經(jīng)歷一些變化和心得體會。本文將從家長在美術教育中的角色變化、美術家長對孩子的支持和鼓勵、美術作品的欣賞、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力以及與美術老師的合作等方面進行探討，分享美術家長的變化心得體會。
首先，隨著時間的推移，我們作為家長在孩子的美術教育中的角色也在不斷轉變。當孩子剛開始學習美術的時候，我們可能只是起到一種監(jiān)督和輔導的作用，幫助孩子完成基本的畫畫任務。但隨著孩子的成長和能力的提升，我們漸漸變成了孩子的合作伙伴和啟發(fā)者，與孩子一起探索和發(fā)現(xiàn)美術的樂趣。我們開始尊重孩子的個性和創(chuàng)造力，鼓勵他們表達自己獨特的藝術感受。
其次，作為美術家長，我們對孩子的支持和鼓勵起著至關重要的作用。孩子在美術學習中可能會遇到挫折和困難，我們要給予他們足夠的鼓勵和支持。不論孩子的作品是好是壞，我們都要以欣賞和鼓勵的態(tài)度來對待。通過給予孩子充滿信心的評價，我們能激發(fā)他們對美術學習的興趣和動力，讓他們愿意多嘗試、多思考、多表達。
第三，美術作品的欣賞也是美術家長的變化心得體會之一。在孩子剛開始學習美術時，我們可能只關注作品的“好看”或者“不好看”。然而，隨著對美術知識的了解和經(jīng)驗的積累，我們開始學會從不同的角度去欣賞孩子的作品。我們會關注孩子的構圖、色彩運用、表現(xiàn)主題以及作品背后的動機和靈感來源。通過細致入微的觀察和欣賞，我們能更好地了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立更深層次的情感溝通。
第四，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力是我們作為美術家長的重要任務之一。創(chuàng)造力是孩子在美術學習中最寶貴的財富，也是未來發(fā)展的關鍵能力之一。我們應該鼓勵孩子在美術創(chuàng)作中表達自己獨特的思想和想象力，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。我們要給孩子提供多樣化的美術材料和創(chuàng)作空間，讓他們自由地探索和嘗試不同的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)他們的藝術表達能力。
最后，與美術老師的合作也是我們作為美術家長的關鍵之一。美術教育是一個家校合作的過程，我們與美術老師之間的合作和溝通非常重要。我們要與美術老師保持良好的互動和溝通，了解孩子在美術學習中的進展情況，共同討論孩子的學習計劃和目標。我們要相信美術老師的專業(yè)能力，遵循他們的教學指導，與他們建立良好的合作關系，為孩子的美術學習提供有力的支持。
綜上所述，作為美術家長，我們在美術教育中將經(jīng)歷角色的轉變，從簡單的輔導者逐漸轉變?yōu)楹⒆拥暮献骰锇楹蛦l(fā)者。我們應該給予孩子充分的支持和鼓勵，學會從不同的角度去欣賞孩子的作品，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，與美術老師緊密合作。通過這些努力，我們能夠為孩子的美術學習提供更好的環(huán)境和支持，幫助他們成為真正的美術愛好者和藝術家。
家長的變化篇四
雨后的昭亭路筆直地延伸向遠方，前方就是有著“相看兩不厭，只有敬亭山”盛譽的詩山——敬亭山。
月華初上，兩側的樓房浸在如水的月色中，寥寥的幾顆星星仿佛給這天鵝絨般細膩的天空鑲**寶石，點綴得夜色更加清麗。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！闭淹ぢ?，不正是宣城文明創(chuàng)建的一個真實寫照嗎？
家長的變化篇五
隨著社會的快速發(fā)展，家庭角色與功能也在不斷改變。作為家庭的主要組成部分，家長在這個變化的過程中也扮演著至關重要的角色。他們要面對各種壓力和挑戰(zhàn)，適應著現(xiàn)代社會的要求，努力培養(yǎng)下一代。在這個過程中，家長們也在不斷成長和發(fā)展，積累著寶貴的經(jīng)驗和心得。下面我將就這個主題，談談我對于家長的變化與發(fā)展的一些心得體會。
首先，家長的責任更加重大。在我成長的過程中，我看到越來越多的家長意識到他們的責任不僅僅是照顧孩子的生活和安全，更重要的是要培養(yǎng)他們的品德和價值觀。如今的社會要求個人不僅要有一定的知識和技能，還要有正確的價值觀和道德觀。這是因為社會的變異和復雜帶來了很多困惑，年輕人容易迷失自己，遠離正確的道德軌道。因此，家長應該更加注重培養(yǎng)孩子的思辨能力和責任心，使他們能夠正確理解和判斷世界，做一個有擔當和良好行為的人。
其次，家長在教育方式上也發(fā)生了變化。過去，父母往往采取傳統(tǒng)的管制和激勵方式對待孩子。然而，隨著教育理念的更新和科學研究的進展，家長越來越多地意識到傳統(tǒng)的教育方式可能并不適合現(xiàn)代孩子的成長。于是，越來越多的家長開始采取溫和的引導和啟發(fā)式的教育方式。他們注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造性，讓他們能夠主動地學習和探索，而不是盲目地接受和復制。這種教育方式不僅能夠提高孩子的學習能力，還能夠培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
此外，家長也開始重視孩子的情感需求。過去，家長往往將孩子的情感需求放在次要位置，更多地關注他們的物質需求和學業(yè)成績。然而，越來越多的研究表明，孩子的情感需求對他們的健康成長和發(fā)展起著重要的作用。因此，現(xiàn)代家長不僅關注孩子的情感需求，而且積極參與其中。他們愿意傾聽孩子的內(nèi)心感受，關注他們的情緒波動，并提供積極的支持和安慰。這樣做不僅能夠幫助孩子建立積極的情感基礎，還能夠提高他們的自信心和適應能力。
最后，家長們也在不斷學習和成長。在這個瞬息萬變的社會中，家長們要面對各種新的教育挑戰(zhàn)，不斷適應新的環(huán)境和要求。為了更好地陪伴孩子成長，他們不斷學習新的知識和技能，提高自己的教育水平和素質。與此同時，他們也積極參與各種親子活動和家長學校，與其他家長交流經(jīng)驗和分享心得。這種不斷學習和成長的態(tài)度不僅有助于家長更好地面對教育挑戰(zhàn)，而且為孩子樹立了一個良好的榜樣。
綜上所述，家長的變化與發(fā)展是一個動態(tài)的過程。他們的責任更加重大，教育方式也更加包容和溫和。同時，家長也更加注重孩子的情感需求，并不斷學習和成長。我相信，在不斷變化的社會中，家長們會不斷發(fā)展和進步，為孩子的成長和幸福做出更多的貢獻。我們應該為他們的努力和付出致以衷心的敬意和感謝。
家長的變化篇六
近年來，隨著社會的發(fā)展和家庭教育觀念的轉變，龍口市的家長們逐漸意識到家庭教育的重要性。他們開始積極參與孩子的教育，變得更加關注孩子的成長和學習。這種變化帶來了許多積極的心得體會。
第二段：關注交流溝通的重要性。
一些龍口家長認識到，與孩子進行有效的交流溝通是建立良好家庭教育的基礎。以前，他們往往只關注孩子的學習成績和進度，忽視了孩子的內(nèi)心需求和情感發(fā)展?，F(xiàn)在，他們開始關注孩子的情感狀態(tài)，努力與孩子建立良好、開放的溝通渠道。他們學會了傾聽和關心，也更愿意正面地與孩子溝通，與孩子共同成長。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的獨立和自主性。
另外一些龍口家長認識到，培養(yǎng)孩子的獨立和自主意識對于其未來的成長至關重要。過去，他們往往過分關注孩子的學業(yè)成績，對孩子的一切決策都操之過急?，F(xiàn)在，他們逐漸學會放手，給孩子更多的機會和空間去探索和決策。他們明白，只有讓孩子親身經(jīng)歷失敗和挑戰(zhàn)，才能幫助他們成為自信和獨立的人。
第四段：倡導家庭教育的終身學習。
越來越多的龍口家長開始認識到家庭教育是一個終身學習的過程。他們明白，家長的角色并不僅僅是提供物質和教育資源，更重要的是要不斷學習并與孩子一起進步。他們鼓勵自己去學習新的教育理念和方法，通過閱讀、參加培訓和交流討論，不斷提升自己的家庭教育水平。這種積極主動的學習態(tài)度也為孩子樹立了榜樣。
第五段：未來展望。
隨著社會的發(fā)展，龍口家長的變化將會在更廣泛的范圍內(nèi)得到傳播和影響。我們有理由相信，隨著家庭教育理念的不斷深入人心，更多的家長將積極參與到孩子的教育中來。這樣的變化將會為孩子和社會帶來更多的正向影響，也將為我們的未來帶來更美好的展望。
在這篇文章中，我們將主題限定在龍口家長的變化心得體會上，通過五段的連貫文章結構，清晰地展示了家長們在家庭教育上的變化。首先介紹了這一變化的背景和現(xiàn)狀，接著分析了家長們關注交流溝通、注重培養(yǎng)獨立和自主性、以及倡導家庭教育的終身學習等重要方面。最后，對未來進行展望，展示了家長們的變化對社會的積極影響。整篇文章結構嚴謹，觀點明確，層次清晰。通過這樣的文章結構，我們可以更好地展示龍口家長的變化心得體會，同時也可以借鑒這些體會，提升自己的家庭教育水平。
家長的變化篇七
我已經(jīng)是一個六年級，即將畢業(yè)的小學生了，隨著時間的推移，年齡的增長，我越來越覺得父母的變化越來越大了。首先，給我們休息娛樂的時間越來越少了。他們雖然嘴上說要“勞逸結合”，但實際生活中父母卻并非如此。
進入六年級以后，由于特殊原因，學校采取了“單休日”措施—————每周只有星期日才能休息。六天不間斷的學習壓力已經(jīng)很大了，利用星期日的時間玩一會兒應該是理所當然的吧！可是“盡職盡責”的家長硬是把我鎖在家中，背單詞、做數(shù)學習題、背課文，一天24小時能玩2小時已經(jīng)是很奢侈了。如今，已經(jīng)五月份了，室外陽光明媚，凝望著窗外自由自在的小鳥，我想：“什么時候我也能像小鳥一樣無憂無慮的玩耍呢？其次，就是父母越來越看中成績了。
以前，父母們認為只要兒女好好學習，認真聽講完成作業(yè)就行了，分數(shù)多少并不重要。而現(xiàn)在呢，成績似乎就成了好壞學生的標尺了。家長們都認為分數(shù)就是學生的上帝，基本上全都實行“考好獎，考壞罰”的政策。每當發(fā)成績單時，教室里總是喊聲一片，考得好的同學捧著卷子說“太好了，成績這么好，爸爸可以答應我的要求了?！倍嫉脡牡耐瑢W則在那叫苦連天：“天哪！才考了這么點分，回家又要挨罰了。”
記得三年級的時候，我的數(shù)學才考了78分。放學了，一路上我默默無語，心中想著爸爸媽媽怎樣教訓我?；丶抑?，媽媽問我的成績，我小心翼翼地拿出試卷，靜靜地等待著即將到來的“狂風暴雨”。出人意料的是，爸爸媽媽并沒有惡狠狠的訓斥我，而是與我一起分析錯題，鼓勵我下次考好一點。而現(xiàn)在，父母們光看分數(shù)，不看試卷內(nèi)容?？嫉蒙圆钜稽c，輕則挨上幾十分鐘的訓斥，責罵，重則遭受皮肉之苦。想想以前，再看看現(xiàn)在，真是有天壤之別呀！
雖然，我知道家長們這樣做也是為我們好。但是，我們小學生也不是機器人，（機器人用的時間長了也要休息）希望家長們讓我們在學習完之后，留給我們一點娛樂玩耍的時間，不要太看重分數(shù)，因為我們已經(jīng)盡力了。
家長的變化篇八
有幾個月沒回家了，有些惦念遠在家鄉(xiāng)的父母了。
眼看著“十一”將近，我便打算十堰老家看看父母。
買好車票，想要回家的心情變得焦急和迫切起來。
北京路是十堰市最近幾年新開發(fā)的一條路，曾經(jīng)那里是連綿的群山，人煙稀少，經(jīng)過近幾年的發(fā)展，那里不但修建了寬敞的大馬路，建起了高樓大廈，而且興建了大型體育中心，博物館等；因為比較偏僻，雖然有時坐車經(jīng)過那里，但是我們從來沒有特意到那里去看過。
想到這，我便趕緊報名，“十一”回家正好帶父母也去好好感受一下那里的變化。
9月30號我和老公坐大客回到家，父親早早的在樓下張望著迎我們上樓，母親已包好了餃子等著我們回來吃。
吃著可口的餃子，聽著父母的噓寒問暖，心中升起一股暖流，感慨道：“回家的感覺真好！”接下來幾天，哥嫂，弟弟，侄子侄女們回到家，全家聚到一起，爸媽也顯得格外高興，拿出家里的好酒讓哥哥們敞開喝，飯桌上大人們推杯換盞，談笑風生；侄子侄女們的歡聲笑語灑滿房間的角落。
看著父母臉上久違的笑容，此情此景，讓我感覺家人團聚在一起是父母最大的安慰。
10月6日這天，我告訴父母帶他們?nèi)ンw驗十堰新區(qū)—北京路。
一大早，八點四十我們準時來到人民商場發(fā)車地點。
家長的變化篇九
星期日，我和爸爸、媽媽一起步行到沿江公園去玩。走在街上，我的心情興奮無比。
我邁著輕快的步伐走在通江公路上，欣喜地向街道兩旁望去，一幢幢高樓拔地而起。一樓門市的“招牌”五花八門，特別醒目。酒店、發(fā)廊、超市、裝潢、旅店等數(shù)不勝數(shù)，看得我眼花繚亂。我感慨萬分，沒想到幾年間，家長的變化這么大。
寬闊平坦的瀝青馬路上車水馬龍。來來往往的汽車一輛接著一輛，排成一字行，遠遠望去就像一只只爬行的.小甲蟲。爸爸愉快地給我介紹這些名貴的小轎車：大眾、福特、本田、奧迪、寶馬等，真讓我大開眼界。
這時，我們路過一家大型超市門口。超市門前人山人海，這讓我想起過年時更為壯觀的場面。各大超市里各色商品琳瑯滿目，應有盡有。超市里人們接踵磨肩。每一個人的臉上都面帶微笑，每一個人都滿載而歸。媽媽說，這是因為人們富裕了，生活條件好了，生活質量也隨之越來越高了。
不知不覺我們走到了沿江公園。這里一片欣欣向榮的景象，到處充滿了歡聲笑語。這幾年，在政府的規(guī)劃下，沿江公園修起了各色長廊、亭子、雕塑、噴泉，栽種了許多花草樹木。既美化環(huán)境，又供人們休憩和欣賞。尤其是沿江游樂園更是贏得了大人和孩子們的青睞。
我們一家三口沿著江邊漫步。我一邊看著風景，一邊聽著媽媽和爸爸講過去那貧窮匱乏的生活。沐浴在陽光下，我覺得自己的生活非常幸福。
我的家長——饒河這個邊陲小縣城，你翻天覆地的變化給家長的人們帶來了幸福美滿的生活。如今，你正以飽滿的熱情、堅定的自信，邁向一個新的臺階。
家長的變化篇十
今天是周末，天氣真好，我和假日小隊的同學們，還有各自的爸爸一媽一一媽一，一起到同學鄒子桐一媽一一媽一的工作單位——五云山療養(yǎng)院參觀。我們小隊成員的家都在西城廣場邊上，從這里到五云山療養(yǎng)院，沒有方便的公共一交一通，所以大家最后分乘幾輛私家車過去。
記得幼兒園大班的時候，有一次爸爸一媽一一媽一開車帶我去兒童公園去玩，那時只能走梅靈隧道——虎跑路這條線，路上好堵啊，密密麻麻的車，穿來穿去的人，車子在見不到頭尾的隊伍里一點點的向前挪動，像蝸牛一樣，坐在車上的'我恨不得插上翅膀從上面飛過去了。想起那次坐車的經(jīng)歷，我的心里猶如打翻五味瓶——杭州的一交一通好像一直不是很給力啊。
不過爸爸告訴我，這回我們有更好的選擇了——紫之隧道已經(jīng)在本月正式開通了。從城西到五云山療養(yǎng)院所在的之一江一旅游度假區(qū)，再也不用去擠梅靈隧道了。車子從古墩路繞到文三西路再拐到紫金港路，往南開了一段時間，很快就看到了高大的紫之隧道入口，爸爸輕輕的打了方向，車子就滑一入隧道了。隧道里很寬闊，車道很多，再也不是梅靈隧道擁擠的樣子，也沒有電動自行車穿來穿去，車子開的又穩(wěn)又快，爸爸笑呵呵的回頭跟一媽一一媽一說，這下子不會踩剎車踩到腿軟一了。大概十幾分鐘的樣子吧，我們的車子就從隧道的另一頭出來了，原來我們已經(jīng)到了錢塘一江一邊的之浦路了，我怎么感覺才一會會功夫呢。
出隧道后，爸爸很快就開到了目的地，假日小隊的其他同學們也陸陸續(xù)續(xù)到了。大家在一起玩游戲，賞美景，品美食，非常開心。愉快的一天很快就過去了，吃完晚飯，我們沿著紫之隧道開車回家，在車上聽91.8不停的提示其他地方的擁堵情況，再對比我們的回家的通暢，真是巨大的幸福??！
回家后，我特意上百度查了一下紫之隧道的資料。紫之隧道，南起之浦路，一路穿越龍塢、大清谷、西溪路、天目山路，北到紫金港路，總長14.4公里，是杭州最長的隧道，同時也是全國最長的城市隧道。作為杭州市政一府十二五一交一通規(guī)劃的重點建設項目，紫之隧道從12月份開工，到9月份投入使用，歷時近4年。它的建成，明顯改善西湖風景區(qū)一交一通壓力，我們這次就是享了它的福。
我還想起來了，每次去上奧數(shù)課經(jīng)過文二西路的時候，都能看到地鐵二號線二期建設工地緊張繁忙的樣子。從網(wǎng)上查閱的資料來看，明年6月開通試運營，屆時，從豐潭路到武林門，6站地鐵，差不多只要10來分鐘。相信很多上班的人們到時就可以告別早晚高一峰擠車的辛苦了。
向紫之隧道的建設者們致敬！向所有為改進城西一交一通的夢想而努力的建設者們致敬！感謝他們?yōu)楹贾菀唤灰煌ǖ牟粩噙M步做出的不懈努力！
家長的變化篇十一
通過“家長控制”功能，用戶可以對兒童使用計算機的方式進行協(xié)助管理，例如，您可以限制孩子對網(wǎng)站的訪問權限、可以登錄到計算機的時長、可以玩的游戲以及可以運行的程序等。打個比方，當家長控制阻止了對某個網(wǎng)頁或游戲的訪問時，將顯示一個通知聲明已阻止該網(wǎng)頁或程序。孩子可以單擊通知中的鏈接，以請求該網(wǎng)頁或程序的訪問權限。您可以通過輸入帳戶信息來允許其訪問。(對筆者來說，還好“微軟”在“windows3.1和windows95”中沒有加入這個功能，不然恐怕筆者會損失不少的快樂)。
在我們比較深入的了解了“家長控制”之后，我突然感覺到，對于國內(nèi)的孩子來說，該功能恐怕會變成“孩子控制”了。
“家長控制”的界面。在此用戶可以作詳細設定。
家長可以設定系統(tǒng)在多長時間對您進行活動閱讀報告提醒，進而時刻掌握孩子在電腦前的“動向”。
在開始前，請確保要為其設置“家長控制”的孩子有一個標準用戶帳戶，這是因為家長控制只能應用于標準用戶帳戶，不能應用于管理員用戶帳戶。同時用戶需要一個管理員用戶帳戶。
注：“家長控制”只能在ntfs格式的分區(qū)上使用。
打開“家長控制”。如果系統(tǒng)提示您輸入管理員密碼或進行確認，請鍵入密碼或提供確認。單擊要設置家長控制的標準用戶帳戶。在“家長控制”下，單擊“啟用”。
當孩子的標準用戶帳戶啟用家長控制后，用戶可以調(diào)整要控制的個人設置。
web限制：用戶可以限制兒童可以訪問的網(wǎng)站(確保兒童僅訪問與其年齡適合的網(wǎng)站)，可以指定是否允許下載文件，并可以設置希望內(nèi)容篩選器阻止或允許的內(nèi)容。還可以阻止或允許特定網(wǎng)站。
web限制的頁面。
允許用戶自行添加“允許或阻止”的特定網(wǎng)站。
在自動阻止web內(nèi)容方面，我們還可以通過自定義來進行更加詳細的設置。
時間限制：用戶可以設置時間限制，對允許兒童登錄到計算機的時間進行控制，
時間限制可以禁止兒童在特定時段登錄(如果處于登錄狀態(tài)，則將自動注銷)。并且可以為一周中的每一天設置不同的登錄時段。
在“時間限制”中，用戶可以針對一周中的任意已經(jīng)進行控制，方法也極為簡單，只需要將鼠標放在時間格中單擊就可以進行阻止和允許的設定。這對于控制孩子長時間在電腦前面起到了非常好的限制作用。
游戲是家長最為擔心的一個項目，而且隨著思想的開放，越來越多的游戲充滿了血腥、暴力、色情等，而家長卻對此無法進行有效的控制，現(xiàn)在好了，這一切就交給“家長控制”來處理吧。
首先要打開“阻止未分級的游戲”選項。
然后選擇孩子可以運行的游戲分級。
游戲分級：游戲分級是由游戲分級委員會設定的。游戲分級委員會是為不同國家和地區(qū)的視頻游戲內(nèi)容制訂分級原則的組織。游戲分級委員會通常為每個游戲分配基于年齡的分級級別。分級委員會還檢查每個游戲的內(nèi)容，并為游戲分級添加內(nèi)容描述符。分級和內(nèi)容描述符與電影內(nèi)容的分級和描述系統(tǒng)十分相似。
年齡分級：年齡分級將內(nèi)容劃分為適合不同年齡段的級別，有兒童、成熟青少年和僅成人三種級別。
在游戲設置里，用戶可以控制對游戲的訪問、選擇年齡分級級別、選擇要阻止的內(nèi)容類型、確定是允許還是阻止未分級游戲或特定游戲。
并且用戶還可以對游戲內(nèi)容進行更加詳細的設定。
有一點需要注意，不同游戲之間的內(nèi)容相對強度是不同的。內(nèi)容描述符為“血腥”的游戲可能會出現(xiàn)逼真的血腥畫面，但也可能是在游戲中從遠處看到一小片血色。在確定是否阻止某個游戲前，最好盡可能多地了解各個游戲。
如果該游戲安裝在您的計算機上，則可以在games文件夾中查看該游戲的分級和內(nèi)容描述符。單擊打開游戲、在列表中選擇某個游戲、分級和內(nèi)容描述符將顯示在窗口的底部。
注意：如果有游戲的包裝盒，則游戲的分級將顯示在包裝盒的前面，內(nèi)容描述符顯示在包裝盒的后面。
對于不同的游戲，玩家生成的內(nèi)容可能也不同，所以此警告通常表示您應該自行了解游戲。請訪問游戲公司的網(wǎng)站，以從第三方來源(如雜志和網(wǎng)站)盡可能多地閱讀關于游戲的內(nèi)容。
允許或阻止特定程序：用戶可以禁止兒童運行您不希望其運行的程序。
該功能可以讓孩子在使用計算機的時候無法運行用戶所阻止的任意應用程序。這樣可以更好的保護孩子以及計算機系統(tǒng)等。避免造成“無意識破壞”。
除了列表中所列出的大量應用程序之外，我們還可以通過“瀏覽”來添加列表中沒有的應用程序。
家長的變化篇十二
近幾年來，龍口市教育系統(tǒng)對學生的要求越來越高，不僅僅是學習成績，還包括素質教育的各個方面。這讓原本就忙碌的家長們感到更加焦慮和無助，但是隨著時間的推移，越來越多的家長開始意識到只有積極面對和適應教育改革，才能更好地陪伴孩子成長。我作為龍口市的一位家長，在教育改革的過程中也有了一些變化和心得體會。
首先，我意識到教育要從家庭做起。在過去，很多家長都把教育的責任完全寄托給學校，而自己卻沒有積極參與其中。然而，隨著學校對家長的呼吁和教育改革的推進，我逐漸明白教育不是學校一家的事情，也需要家長的共同努力和參與。因此，我開始主動與孩子的老師交流，關注孩子的學習情況和學校的教育教學改革。同時，我也積極參加家長會和親子活動，與其他家長分享育兒經(jīng)驗，共同探討如何更好地教育孩子。通過這些參與，我逐漸理解了教育改革的目標和意義，也更加深入地了解了孩子的情況。
其次，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的綜合素質非常重要。以前，家長普遍認為考試成績是唯一的評判標準，因此在教育上非常注重學習成績的提高，甚至忽略了孩子的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。然而，隨著教育改革的深入，我們逐漸認識到僅僅追求高分的學習成績并不代表孩子真正的能力。因此，我開始鼓勵孩子積極參與各種興趣班和社會實踐活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，我也關注孩子的情商和人際交往能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)他們的團隊合作意識和社交技巧。通過這些綜合素質的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)孩子的成長更加全面，他們不僅在學習上取得了進步，而且在與人相處和解決問題方面也更加獨立和自信。
第三，我意識到家庭教育需要適時適度。教育改革是一個漸進的過程，我們不能急于求成。因此，我學會了在家庭教育中合理分配時間和任務。以前，我往往給孩子安排過多的學習任務和補習班，給他們帶來了巨大的壓力。而現(xiàn)在，我更加注重孩子的身心健康，給他們足夠的休息時間和自由發(fā)展的空間。我也鼓勵他們參與體育運動和讀書活動，豐富自己的生活經(jīng)驗。通過適時適度地安排家庭教育，孩子們的學習積極性和主動性得到了提高，他們也更加熱愛學習。
第四，我開始重視孩子的個性差異。教育的目標是培養(yǎng)每個孩子的潛能和特長，而不是一刀切的要求所有孩子都達到相同的標準。因此，我在教育孩子時更加注重與孩子的溝通和了解，關注他們的個性特點和興趣愛好。我鼓勵孩子根據(jù)自己的特長選擇適合自己的發(fā)展方向，并給予他們足夠的支持和鼓勵。通過關注孩子的個性差異，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習上更加有主動性和創(chuàng)造性，也更加快樂和自信。
最后，我認識到教育是一個終身的過程。教育改革不僅僅是對孩子的改革，也是對家長自身的改革。因此，我在孩子教育的同時也在不斷學習和成長。我積極參加各種教育培訓和家庭教育講座，提升自己的育兒知識和教育技巧。我也和其他家長交流經(jīng)驗，分享育兒心得，共同進步。通過不斷學習和反思，我越來越明白教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)孩子的品德和能力，塑造他們的人生觀和價值觀。
總之，龍口家長面對教育改革的變化不再焦慮和無助，他們開始主動參與教育，重視綜合素質培養(yǎng)，適時適度地安排家庭教育，重視孩子的個性差異，不斷學習和成長。通過這些變化,我們?yōu)楹⒆拥某砷L和未來打下了良好的基礎。
家長的變化篇十三
上學期，我買了一個魔方，它每面顏色都一樣，有6個面，正正方方的。
一拿到魔方，我就迫不及待地把它轉了轉。幾下就打亂了，二個小時以后，我才拼好了一面。幸好學校有老師，教了我們怎么復原。教了一點魔方后，我便對魔方愛不釋手，整天拿著玩：下課玩，回家玩，沒事時玩，還教爸爸玩。后來，魔方在我手中已經(jīng)成“風”了，很快就會ok了。但是世界上最快用了幾秒呢？我上網(wǎng)查了查，我是1分多鐘，他居然是6秒！太強了！連小拇指都在轉動魔方。
再查種類，哇，二級、四級、五級……好多呀！還有呢，圓形，三角形……太多了。魔方有多少種變化呢？這個只能由專家來計算了，是3。6萬億個變化。怪不得老師說：“亂轉魔方，3次一秒，要轉300億年多呢！”
魔方真是變化多端！
家長的變化篇十四
學生的“弱項”
“學生的實際知識水平不能與新的知識的相匹配，或者說在教與學上容易找不到思路。
”
2學生的“需求”“1.愛和成人關心的需求。屬于“心理斷奶期”的初中學生,是依靠提高成人教育的主要轉變?yōu)楠毩⒒顒拥?而不是成人的愛使他們有自卑感,害怕失去成人的愛會產(chǎn)生不安全感。
2.自尊和被他人尊重的需要。這個年齡的孩子特別關心別人對他們的看法。
3.自制和獨立的需要。進入青少年時期就有了“成人意識”，他們不再像小學生那樣認為父母和老師是正確的，他們要求老師在學習中引導自己探索，在生活中培養(yǎng)自己的獨立能力。
4.對知識的需求和學習成果的需求。學習是初中生的主要活動，它甚至會影響其他活動。對于剛上初中的孩子來說，在學校取得好成績是他們最大的需要。
”3學生的”變化““1.更加強調(diào)競爭，尤其是學習上的競爭。
2.兩極分化越來越嚴重，一些學生厭倦了學習。
3.生理和心理變化更加明顯。
”
4
學生的“不良心理”
“1.逆反心理——這是一種反對心理和教育的作用。
2.主導心理——這是一種變態(tài)心理，為了表現(xiàn)自己。
3.好奇心——它是一種與生理和思維發(fā)展不相容的心理學。表現(xiàn)為:求知欲的異化、好奇心的變態(tài)、內(nèi)心對偶像的過度崇拜、異性的神秘感。
4.復仇心理——這是一種虛榮心受損后的病態(tài)心理。
5.模仿心理——這是心理不成熟的具體表現(xiàn)。如模仿影視劇打架、搶劫、戀愛等。
3
小升初孩子心理變化。
自我意識增強。
對待事與物能給出自己的判斷和見解，做出自我認識與評價。孩子的身體發(fā)育接近于完善，也就是說這個時期接近于完全體，所以感知能力全面提升，所以對這個世界有了不一樣的看法，所以是自己的看法。但是由于知識體系的受限，很多看法會相對狹隘。所以又被稱為“中二期”。這個時期的孩子適合多多使用正面話語來鼓勵他，激勵他努力探索新鮮事物。
群體意識增強。
喜歡結交一些與自己志趣相同、年齡相仿的朋友，希望與自己相互理解，一起分亨生活感受，對自己周圍的人也能保持良好的關系。父母可以鼓勵孩子多結交好朋友，告訴他可以在遇到困難的時候尋求朋友的幫助，同時也要多多幫助他人，讓孩子明白團結互助，友愛和睦的道理。
萌發(fā)青春欲望。
由于生理上的轉變，使得對性知識有了初步的認識，開始對異性產(chǎn)生交往欲望。常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。這時候父母需要細心觀察孩子的情緒變化，及時疏導孩子不良情緒。
產(chǎn)生厭學情緒。
一方面原因是基礎差，導致學生成績跟不上，產(chǎn)生消極情緒，另一方面是由于沒有樹立正確的學習觀念，學習產(chǎn)生過度焦慮，從而害怕、討厭學習。父母需要經(jīng)常和孩子談心，了解孩子不愿意學習的真是想法，如果是基礎差，可以適當?shù)倪x擇輔導班幫助孩子提高成績，如果是沒有樹立正確的學習觀念，父母就需要告知孩子學習是自己的事情，不要害怕困難，迎難而上去解決問題，父母依然是你堅強的后盾。
興趣愛好廣泛。
求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。這時候父母需要根據(jù)實際情況，合理的培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
自尊心增強。
隨著孩子自我意識的逐漸增強，自尊心也越來越強，不喜歡別人在公共場合大聲呵斥或批評自己，因此父母要注意平時與孩子溝通的語言組織，不能輕易傷害他們的自尊心。一旦自尊心受到威脅或傷害，就會產(chǎn)生強烈的不安、焦慮或憤怒，努力維護自身的形象，對于別人的嘲笑、蔑視反應強烈，對于旁人的忽視、壓抑、不公平等都非常敏感。
小升初是孩子的重要轉折點，家長們關注孩子學業(yè)的同時也要關注孩子的心理變化，希望能夠切實的幫助到大家，同時祝大家能夠順利通過小升初階段!
家長的變化篇十五
隨著科技時代的'發(fā)展，世界上有著日新月異的變化。不知不覺間，高樓大廈取代了破舊的平房，家家戶戶都成了小康家庭，全國人民也都朝著“小康社會”發(fā)展。當然，我的家鄉(xiāng)也發(fā)生了翻天覆地的變化。
我的家鄉(xiāng)在安順市七眼橋鎮(zhèn)。那里有很多小村莊，我的家鄉(xiāng)就是其中一個。由于位置較偏僻，且主干道坑坑洼洼，交通十分不方便。因此，我已有大半年未回到家鄉(xiāng)了。趁著國慶假期，我終于重新踏上了回鄉(xiāng)的路。
車緩緩開到了村口，我關上車窗，微微皺起眉頭，把眼睛別向了另一邊。我可不想看到一片滿目瘡痍的景象，也唯恐聞到空氣中時不時飄來的刺鼻氣味。奇怪的是，車行駛了半天，我卻沒有感受到任何顛簸。咦？這是怎么回事？我猛的睜開眼，撲到車窗旁一看——這還是我的家鄉(xiāng)嗎？一條筆直寬闊的大路，一直延伸到遠處的村莊。我迫不急待地打開車窗，想把這不可思議的景象看得更清楚些。撲面而來的是清新的空氣，夾著淡淡的花香，讓人不禁心曠神怡。仔細一看，路邊不知名的小花如星星般散落在草叢里，道路兩旁，高大的白楊樹輕輕跳著舞。微風吹來，那沙沙作響的聲音仿佛在吟唱著:“歡迎回到家鄉(xiāng)！”
我不愿回到車內(nèi)，趴在車窗旁貪婪地呼吸著這沁人心脾的空氣。心中雀躍著:快些，再快些。我要將這大不同以往的家鄉(xiāng)看得再全面些。我微微瞇起了眼，哼著快樂的小調(diào)。
不久，耳邊響起了爺爺奶奶熟悉的招呼聲。這聲音似近在眼前，又似遠在天邊。我這才驚覺，我已經(jīng)很久未曾聽到這久違的招呼聲了，心中不免有些愧疚。我懷著十二分的期待，向四周望去，映入眼簾的是寬敞整潔的停車場和兩棵高大的梧桐樹。我跳下車，細細地回憶著，竟發(fā)現(xiàn)這與記憶中的家鄉(xiāng)有著相同的痕跡。那兩棵高大的梧桐樹，不正是幼時與伙伴們玩耍嬉戲的“游樂園”嗎？樹干上，依稀分辨得出小時候用石頭刻畫的字符，只是隨著歲月的消逝，已有些模糊不清了。如今的梧桐樹被圍欄圍了起來，再沒有人在它的樹干上刻字了。這承載了兒時美好記憶的樹，竟然還在這里挺立著，像兩位高大的士兵守衛(wèi)著這個小小的村莊。而那寬敞干凈的停車場，正是從前布滿了爛水塘的壩子。從前的壩子，一到下雨天到處都是水洼，過路人必須繞很大一圈才能過去。而如今，看著這不同往日的美好景象，我不禁感嘆:“真好！”
奶奶一如既往地張羅了一桌子好菜。飯桌上，我與一家人談起家鄉(xiāng)的變化，每個人都有說不完的高興。衷心祝愿家鄉(xiāng)越變越好！
家長的變化篇十六
孩子在幼兒園學到了很多知識，例如：歌曲、兒歌、舞蹈、英語、繪畫等，為了使孩子將學到的知識在生活中得以充分地展示，當孩子回到家中把在幼兒園學會的知識顯現(xiàn)出來時，作為家長能否有意識地參與到孩子的活動當中并引導孩子將學到的知識，在生活中能夠學以致用。記得我女兒有兩天的時間，回到家里邊表演、邊唱，歌詞是這樣的：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，怎么搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。一支支小小的歌曲，能給孩子無限的智慧，教給孩子怎樣去做事情，在平時我女兒做事有時好著急，我和她爸會利用歌詞提醒孩子“不要著急，想想老師教的，想出一個好辦法，這樣孩子在家長的引導下從容地把問題解決了，這樣久而久之會形成孩子好的性格?，F(xiàn)在我女兒遇到事情會自己說：“想個好辦法”。
英語教學可以說是本園的一大特色之一，英語老師用英語與孩子們交流，用英語指導孩子們的日?；顒樱⒃谥苣┌l(fā)一張條子給家長說明一周所學內(nèi)容，我的孩子回到家的'一些活動或游戲能用英語操作，我也盡量用英語跟孩子對話，有時孩子說的我聽不懂，我就去問ava老師，我鼓勵孩子說：貞貞跟老師學會了，回來教爸爸媽媽，這樣又給孩子增強了自信心，孩子一直喜歡說英語，并且發(fā)音準確，且有一定的動感，我想如果一直這樣堅持的話，對孩子的將來會有很大的幫助。
另外，口述日記是幼兒園對孩子和家長提倡的一項重要活動，并且老師也經(jīng)常提醒家長把孩子的某種活動，讓孩子口述后，家長幫著記下來。我認為，這一活動進行得好，對于開發(fā)孩子的思維機制，語言發(fā)展和口語表達能力以及習慣行為養(yǎng)成是十分有利的。這樣，在學前孩子已學會口頭作文了，等孩子會寫字以后，她會自己寫，這給孩子上小學奠定了良好的基礎，乃致對孩子一生影響也是不可估量的。各位家長，在時間和精力允許的條件下，請您蹲下來和孩子做朋友吧！
最后，我還想回憶九月份我女兒剛來黃楊班時那感人的一幕，我記得，大概有一個月左右的時間，每天下午接孩子的時間，王老師總是耐心地把每一個孩子的情況一一向每一位家長匯報，同時她也認真地傾聽著家長的反饋，她的工作熱情使我無不為之感動，并且她班三位老師合作得非常默契，她們愛每一個孩子，她們對孩子知冷知熱，她們?nèi)皇鞘芎⒆觽儦g迎的老師，是受家長信任和愛戴的老師，同時她們又是其他老師的縮影，有這樣的老師，有這樣的管理，有這樣的辦園思想和實干精神，我們家長是滿意的，放心的。在此我代表各位家長向園內(nèi)所有的工作人員和為孩子們創(chuàng)設這樣一個空間的專家們，表示忠心的感謝！
家長的變化篇十七
孩子，我會是你的朋友。我會跟你一起做游戲，輸了也要被刮鼻子。我不會大聲訓斥你，我要讓你在笑聲中長大。我會像愛你一樣愛你帶來的小朋友，我不介意被他們弄臟地板，也不介意他們翻亂我的書。
孩子，我不會什么都幫你做。我不會幫你疊被子、洗手帕、系鞋帶，也不會幫你收拾書包、削鉛筆，我不要你四體不勤，五谷不分。你是我最愛的寶貝，但我不會很寵愛你。我要讓你健康成長，有知識，有能力，而不是高分低能、好壞不分。
孩子，我不會在答應了星期日陪你去公園后又失約，說到做到，不放空炮，不信咱們拉鉤！
孩子，我不會把我沒有達成的心愿全部系在你的身上，我要讓你健康自由地成長，盡情地涂抹人生。我不會特意為你設計一條人生軌道，我要你走自己的路。
也許，我還太小，太天真，可我知道，我終究會長大，爸爸，媽媽，雖然你們已經(jīng)對我很好了，你們給我的已經(jīng)夠多了，但是我還是希望你們能成為我心中的父母。
家長的變化篇十八
在孩子的成長過程中，家長的角色發(fā)生了翻天覆地的變化。從孩子的生活起居到學業(yè)成績，家長承擔著更多的責任和期望。然而，正是由于這種變化，家長們才有機會體會到成為孩子的導師和朋友的樂趣與挑戰(zhàn)。以下是我在家長變化中的一些心得體會。
首先，作為家長，我們需要適應角色的變化。過去，我們可能是孩子的照顧者和支持者，現(xiàn)在，我們是他們的引導者和啟蒙者。這種轉變需要我們重新審視自己的觀念和方法。我們需要學會放手并給孩子一定的自由度去探索和學習。我們不再是用紙和筆評判孩子的學習成績，而是通過引導和鼓勵他們?nèi)ヌ剿鲗W習的樂趣和意義。
其次，我們要學會傾聽孩子的心聲。與孩子的溝通是關系和諧發(fā)展的基石。當孩子有困惑或問題時，他們需要我們的傾聽和理解。作為家長，我們應該主動問詢孩子的需求，尊重他們的個性和意愿。通過和孩子共同探討問題，我們可以更好地幫助他們實現(xiàn)生活和學業(yè)上的突破。
第三，我們需要建立積極的家庭氛圍。家庭是孩子成長的營養(yǎng)土壤，我們的情緒和行為會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。我們要以身作則，做一個有愛心、有責任心的榜樣。我們可以為孩子營造寬松的學習環(huán)境，鼓勵他們表達自己的想法和感受。此外，我們也要培養(yǎng)孩子的自律和責任感，讓他們明白自己的行為對家庭和他人的影響。
第四，我們要學會關注孩子的內(nèi)心世界。在競爭激烈的社會中，孩子面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)。作為家長，我們要多關注孩子的情感需求，和他們建立起信任和溝通的橋梁。我們可以鼓勵他們積極表達自己的情感，同時也要教會他們?nèi)绾翁幚碡撁媲榫w和困難。通過關注和支持，我們可以幫助孩子建立自信、自愛和積極面對挑戰(zhàn)的心態(tài)。
最后，我們要記得成為孩子最好的朋友。與孩子建立良好的親子關系是家庭教育的重要目標之一。我們要把陪伴和陪玩作為重要的責任，與孩子共度快樂的時光。我們可以一起閱讀故事書、做手工藝品或者戶外活動，增進親子關系的同時也提高孩子的情商和動手能力。我們要在與孩子相處的過程中，傾聽他們的心聲，理解他們的需求，為他們提供尊重和支持。
總結起來，家長的角色變化帶來了許多挑戰(zhàn)和樂趣。通過適應角色變化，傾聽孩子的心聲，建立積極的家庭氛圍，關注孩子的內(nèi)心世界，成為孩子的朋友，我們可以更好地引導和教育我們的子女，幫助他們成長為有愛心、有責任感的人。這種變化不僅使我們成為了孩子的導師和朋友，更是我們自己成長的機會。因為在這個變化中，我們也逐漸意識到，我們學到的并不僅僅是如何成為好家長，更是如何成為更好的人。
家長的變化篇十九
近年來，社會的快速發(fā)展和信息技術的普及，讓家長們面臨了諸多挑戰(zhàn)和改變。在這個大環(huán)境下，我也在成為一位家長的過程中感受到了自己的變化，我認識到家長的重要性以及應該如何成為一個更好的家長。在這片文章中，我將通過五個方面來分享自己的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)家長的角色不再是傳統(tǒng)的保護者和支持者，更多的是一個指導者和引導者。在以前，家長們常常給予孩子們注重物質生活和全面發(fā)展的支持，而忽視了在孩子們身心健康發(fā)展方面的重要性。然而，隨著社會的變革和教育的改革，我們逐漸認識到孩子們的身心健康是他們未來發(fā)展的基石。作為家長，我們應該把更多的時間和心思投入到孩子們的成長過程中，幫助他們建立積極的人生態(tài)度和正確的價值觀念。
其次，家長需要時刻關注自身的成長和學習。因為孩子們的教育需求和社會環(huán)境的不斷變化，我們不僅需要掌握最新的育兒知識和教育理念，還需要不斷提升自己的品質和素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地理解孩子們的需求，為他們提供更好的指導和支持。同時，我們也應該積極參與到與孩子們共同學習的過程中，與他們分享我們的知識和經(jīng)驗，讓他們在成長過程中感受到我們對他們的關愛和支持。
第三，家長需要更加注重與孩子們的情感溝通。在現(xiàn)代社會中，由于工作壓力和信息過載的影響，我們很容易忽視與孩子們的交流和溝通。然而，與孩子們建立良好的情感關系是他們身心健康發(fā)展的重要保障。我們應該傾聽他們的需求和意見，并尊重他們的選擇和決策。同時，我們也要教育他們正確的溝通方式和表達方法，讓他們懂得如何與他人交流和合作。
第四，家長應該注重培養(yǎng)孩子們的獨立和自主能力。在以往，家長們往往寵愛孩子，過分依賴他們。然而，這樣做不利于孩子們的成長和獨立性的培養(yǎng)。我們應該鼓勵孩子們獨立思考和解決問題的能力，幫助他們建立自信和自尊心。同時，我們也要提供適當?shù)膸椭椭笇?，讓他們在適當?shù)臅r候能夠獨立完成任務。
最后，家長要以身作則，成為孩子們的榜樣。孩子們往往通過觀察和模仿他們的父母來學習和成長。我們應該注重自己的言行舉止，養(yǎng)成良好的習慣和道德品質。同時，我們也要注重自我反省和批評，不斷提升自己的修養(yǎng)和品質。只有這樣，我們才能成為孩子們真正尊重和學習的對象。
在這篇文章中，我分享了家長變化的心得體會。作為家長，我們應該不斷學習和成長，與孩子們建立良好的關系，培養(yǎng)他們的獨立和自主能力，并成為他們的榜樣。通過這些努力，我們可以為孩子們的健康成長和美好未來做出貢獻。
家長的變化篇二十
我家中一共有五口人，憨厚老實的爸爸，任勞任怨的媽媽，聰明好學的老姐，古靈精怪的我再加上淘氣頑皮的弟弟湊成了幸?？鞓返囊患易?。
我們過得很快樂，雖然家中窮，但一家人也是其樂融融的，爸媽每天日出而作，日落而息。有時候我們?nèi)胰俗谝黄鹦?，就連空氣中也彌漫著我們快樂的氣氛。我們姐弟三人也很爭氣，每個人的學習成績都很好，所以得了很多獎狀，鄰居都夸我們是好樣的?？吹礁改改樕夏切牢康男θ?，我們就十分開心，父母對我們的養(yǎng)育總算沒有白費，我們終于給他們臉上擦了粉。
但是快樂的日子被面目猙獰可怕的病魔一掌擊碎了。
那晚，媽媽年輕時的病又犯了，媽媽痛苦極了，在床上坐臥不安。我看到媽媽那悲痛不已的表情心也像針扎似的疼?？砂职植坏徽掖蠓蚪o媽媽治病，反而還指責起了她，媽媽也反駁了起來。就這樣，父母的唇槍舌戰(zhàn)也就開始了。我們勸過、哭過、埋怨過。難道這有用嗎？他們只是一味的吵、吵、吵，一點也不顧及我們姐弟仨的感受。這時，我恨透了病魔，是他打破了我們本來平靜的生活。再看一眼父母，他們還在吵。天，已經(jīng)黑了，我的心，已經(jīng)碎了。月亮像一顆大珍珠般掛在深藍的天空中，但我已無心賞月，唯一相同的，就是我的心與月亮一樣的冰冷。我撕心裂肺地哭了起來。我恨老天爺，恨父母，更恨病魔。
從此，父母的“戰(zhàn)爭”也是家常便飯了。我也想過要諒解他們，說不定他們也有什么難言之隱吧！可是他們一吵架，這想法又有什么用？他們口口聲聲說為了我們好，但為了我們好就要成天讓我們沉浸在痛苦之中嗎？別的孩子只要聽到在外打工的父親回家就興高采烈，而我們卻是膽戰(zhàn)心驚，生怕父母又吵起來，生怕那只是暴風雨來臨之前的平靜。爸爸最好永遠都別回來！
我以為溫暖的陽光再也不會回來“光顧”我們家了，可是忽然有一天從地獄中伸出一雙強大有力的大手，把我們拉回了人間，“醫(yī)療保險”這股溫暖的、祥和的風吹進我們?yōu)l臨破碎的家，媽媽的病被治好了，陽光又一次射進了我們家中，我們沐浴著溫暖的陽光，坐在一起談笑，很溫馨，很快樂，很幸福！
家長的變化篇二十一
“上有天堂，下有蘇杭”。提起這身為天堂之一的蘇州，我想大家一定是耳熟能詳?shù)摹?/p>
社會在變，城市在變，而我的家鄉(xiāng)也在變，它變成什么樣了呢？讓我們來看看吧！
聽爺爺說原來的房子十分的擁擠，而現(xiàn)在住的都是高檔小區(qū)，人們的生活不在那么貧窮。原來低矮的平房變成了高樓，一座座摩天大樓拔地而起，原來坑坑洼洼的小路，現(xiàn)在都變成了寬闊的馬路，路也變得平坦起來，到哪都很方便。
聽爸爸說，原來的園區(qū)也沒有那么的繁華，在他小的時候，那里很多地方還是比較荒涼的，而如今變成了蘇州的cbd，變化如此驚人。如今的蘇州自改革開放以來變得更強更大，更加現(xiàn)代化。
蘇州變大了，今天的蘇州，“姑蘇城外寒山寺”這樣形容已經(jīng)不準確了，寒山寺早已在城內(nèi)了。蘇州變強了，誰又能想到過去稱為“上海后花園”蘇州，今天已發(fā)展成為僅次于上海的中國第二大工業(yè)城市。我很慶幸自己生長在這個時代，在國旗下成長幸福的生活。
真是光陰似箭，歲月如梭，家鄉(xiāng)的變化可真大呀，我相信再過幾年，隨著科學技術的不斷發(fā)展，蘇州會變得更美，更富裕。
家長的變化篇二十二
隨著社會的進步和科技的發(fā)展，家長們也在不斷地進行變革和轉變。從傳統(tǒng)的“老媽子”式的教育方式，到現(xiàn)代的開放式教育模式，家長們不斷總結和學習，試圖給孩子們提供一個更好的成長環(huán)境。本文將從多個角度出發(fā)，探討家長們在成長過程中所發(fā)生的種種變化，并總結出一些心得體會。
首先，家長們在價值觀上發(fā)生了顯著的轉變。過去，大部分家長普遍認為，孩子的學業(yè)成績是其人生中最重要的一部分。然而，逐漸有更多的家長開始意識到，除了學習成績，孩子的個性品質、社交能力以及創(chuàng)造力等方面的培養(yǎng)也同等重要。他們開始意識到，教育的目標不僅僅是讓孩子有一個好工作，更重要的是讓孩子們成為有道德、有責任感、有創(chuàng)造力的人。
其次，家長們在教育方法上也發(fā)生了一些改變。過去，很多家長以嚴厲、苛刻的方式來教育孩子，認為這樣可以更好地激發(fā)孩子的學習動力。然而，現(xiàn)代家長們逐漸認識到，過度的壓力可能會對孩子的身心健康造成負面影響。因此，他們更加注重與孩子的溝通和交流，關注孩子的情感需求，并尊重孩子的個性差異。他們試圖以理解、耐心和鼓勵的方式來教育孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。
同時，家長們對教育資源的關注也呈現(xiàn)出了新的變化。與過去相比，現(xiàn)代家長更加注重提供多元化的教育資源給孩子。他們意識到，單一的學校教育不能滿足孩子們?nèi)娴某砷L需求。因此，他們鼓勵孩子們參加各種興趣班、社會實踐和團隊活動，讓孩子們能夠在不同的場合和環(huán)境中鍛煉自己的能力，并且積累各種社交資源。這樣一來，不僅能夠拓寬孩子們的眼界，也能夠培養(yǎng)他們的綜合素質。
最后，家長們在自身角色上也發(fā)生了巨大的轉變。過去，家長們更多地充當著嚴肅的教育者的角色，他們在孩子面前沒什么可笑的，學生腦子里只有學習。然而，現(xiàn)代家長認識到，他們應該成為孩子們的朋友和傾訴對象。他們愿意傾聽孩子們的心聲，理解他們的困惑和煩惱，并給予他們支持和鼓勵。他們試圖與孩子們建立起親密、信任的關系，并形成一個和諧的家庭氛圍。
綜上所述，家長們在現(xiàn)代社會中發(fā)生了許多重要的變化。他們逐漸轉變了價值觀，從學習成績?yōu)楹诵霓D向全面發(fā)展；在教育方法上更加注重溝通和交流，尊重孩子的個性差異；關注多元化的教育資源，提供全面的成長環(huán)境；最后，家長的角色也發(fā)生了轉變，他們逐漸成為孩子們的朋友和傾訴對象。這些變化不僅對孩子們的成長有著積極的影響，也為整個社會的發(fā)展帶來了更多的希望。因此，家長們需要持續(xù)地總結和學習，不斷完善自己的教育方式，為孩子們的未來鋪就一條更加光明的道路。
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