英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 10:41:15
英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-24 10:41:15     小編:翰墨

總結(jié)有助于我們發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和不足。突出自己的亮點(diǎn)和特長(zhǎng)。希望大家喜歡這些總結(jié)的參考文獻(xiàn),為自己的寫(xiě)作添加靈感。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇一

第一段:介紹英語(yǔ)學(xué)時(shí)的重要性及個(gè)人學(xué)習(xí)背景(字?jǐn)?shù):150)。

英語(yǔ)是一門(mén)重要的國(guó)際通用語(yǔ)言,隨著全球化的發(fā)展,學(xué)會(huì)流利的英語(yǔ)已成為提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的必要技能。作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我曾有幸在大學(xué)期間接觸到廣闊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),我對(duì)于英語(yǔ)學(xué)時(shí)有了一些深刻的體會(huì)和感悟。

第二段:強(qiáng)調(diào)多維學(xué)時(shí)計(jì)劃的必要性與效果(字?jǐn)?shù):250)。

在英語(yǔ)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,一個(gè)多維的學(xué)時(shí)計(jì)劃是非常重要的。首先,定期安排聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)能夠幫助掌握英語(yǔ)的四項(xiàng)基本技能,從而提高語(yǔ)言表達(dá)與理解能力。其次,積極參與英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng)也能拓寬交流渠道,增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外,閱讀一些英語(yǔ)原版書(shū)籍、報(bào)刊雜志等,并結(jié)合寫(xiě)作練習(xí),有助于提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。綜上所述,多維學(xué)時(shí)計(jì)劃不僅能夠提升整體英語(yǔ)水平,還能培養(yǎng)全面的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

第三段:強(qiáng)調(diào)良好的學(xué)時(shí)管理對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性(字?jǐn)?shù):250)。

良好的學(xué)時(shí)管理是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。首先,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力至關(guān)重要。其次,合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行詞匯記憶、聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)等,提高學(xué)習(xí)效率。此外,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,有助于提高學(xué)習(xí)的深度和廣度??傊?,良好的學(xué)時(shí)管理能夠讓我們更好地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果,提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

第四段:通過(guò)參與學(xué)時(shí)活動(dòng)收獲的成果(字?jǐn)?shù):250)。

在英語(yǔ)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我積極參與了各種學(xué)時(shí)活動(dòng),并且從中收獲了許多成果。通過(guò)參加語(yǔ)言交流活動(dòng),我不僅能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力,還能拓寬視野,了解不同文化背景下的觀(guān)點(diǎn)和思維方式。通過(guò)閱讀原版英文書(shū)籍,我提高了英語(yǔ)的閱讀理解能力,并且掌握了更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí),我不僅能夠提高寫(xiě)作水平,還能夠鍛煉思維和邏輯能力??傊?,通過(guò)積極參與學(xué)時(shí)活動(dòng),我不僅提高了英語(yǔ)水平,還培養(yǎng)了自信和獨(dú)立思考的能力。

第五段:總結(jié)對(duì)英語(yǔ)學(xué)時(shí)的體會(huì)及展望未來(lái)(字?jǐn)?shù):300)。

通過(guò)英語(yǔ)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到多維學(xué)時(shí)計(jì)劃和良好的學(xué)時(shí)管理的必要性,同時(shí)也意識(shí)到積極參與學(xué)時(shí)活動(dòng)的重要性。一個(gè)綜合性的英語(yǔ)學(xué)時(shí)計(jì)劃能夠全面提升英語(yǔ)水平,良好的學(xué)時(shí)管理能夠提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,而積極參與學(xué)時(shí)活動(dòng)則能夠拓寬視野,鍛煉能力。未來(lái),我將繼續(xù)努力,保持學(xué)時(shí)的持續(xù)積累和突破,不斷提高自己的英語(yǔ)水平,為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)起來(lái),英語(yǔ)學(xué)時(shí)是一個(gè)以多維學(xué)時(shí)計(jì)劃為基礎(chǔ),通過(guò)良好的學(xué)時(shí)管理和積極參與學(xué)時(shí)活動(dòng)來(lái)提高英語(yǔ)水平的過(guò)程。通過(guò)我的個(gè)人經(jīng)歷和感悟,相信大家也能體會(huì)到其中的重要性,并為自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)制定一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)時(shí)計(jì)劃,積極管理學(xué)時(shí),并積極參與學(xué)時(shí)活動(dòng),從而提高自己的英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇二

參加了初中英語(yǔ)教師的90學(xué)時(shí)培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我的教育思想、教學(xué)觀(guān)念等都得到了更新,使我受益匪淺。下面是本站小編為大家收集整理的英語(yǔ)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得,歡迎大家閱讀。

這次90學(xué)時(shí)的英語(yǔ)培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)階段,回味這一個(gè)星期的實(shí)踐活動(dòng),雖然短暫,但我仍頗有收獲。

在這一個(gè)星期中,領(lǐng)略了9位教師的課堂教學(xué)風(fēng)采,2位指導(dǎo)老師精彩的示范課。不同的理念,不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到她們的扎實(shí)的基本功,同時(shí)也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話(huà)題,在我看來(lái),不同的教師演繹不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。

通過(guò)聽(tīng)課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,這幾節(jié)課給我印象較深的是楊老師上的《pep4unit4blearn》這節(jié)課。楊老師以“三毛”這個(gè)人物貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),在新授單詞的同時(shí),又為學(xué)生的操練提供了一定的教學(xué)情境,使學(xué)生在運(yùn)用新詞時(shí)更有代入感、真實(shí)感,激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而且這期間,通過(guò)學(xué)生對(duì)三毛困境的了解和幫助,教師讓情感教學(xué)滲透于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓整個(gè)課堂更加豐富和生動(dòng),而這正是我平時(shí)教學(xué)課堂中所缺失的。

課堂教學(xué)對(duì)教師而言,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所做的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活,將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里,讓我深切體會(huì)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂,偏于“智”而忽略“情”,正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切需要完善自我的教師,我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時(shí)地與其他老師交流,交流教學(xué)中的問(wèn)題與困惑等,因?yàn)樵u(píng)課交流可以使人的思考更加廣闊,內(nèi)容更加豐富。。通過(guò)每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,解決困惑,從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。

通過(guò)這次培訓(xùn),讓我深深體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升,對(duì)如何做好一名出色的小學(xué)英語(yǔ)教師有了更多的努力目標(biāo)。我將反思著自己的差距與不足,尋找著自己應(yīng)該努力的方向,相信本次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我今后的教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

“進(jìn)德修業(yè),臻于至善”是我們20xx年平陽(yáng)縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的一個(gè)宗旨。而本人非常有幸參加了這一次的初中英語(yǔ)組的培訓(xùn)。本次集中培訓(xùn)從7月12日---17日,期間每日烈日炎炎,行走間揮汗如雨。但是我們每個(gè)人都很珍惜、重視這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們的教研員也幾乎每天都陪著我們一起聽(tīng)課、一起反思,監(jiān)督我們,鼓勵(lì)我們。本次培訓(xùn)上級(jí)非常重視,特別為我們請(qǐng)來(lái)了專(zhuān)家、特級(jí)教師以及一直活躍在教育一線(xiàn)的優(yōu)秀老師,為我們帶來(lái)了精彩的演講,所有的演講都是對(duì)于我們提高自身的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)起到了很大的幫助,幫我們解決了很多的困惑,開(kāi)闊了我們的視野。因?yàn)閷W(xué)到的東西太多,所以只能淺談本次的心得。

首先是浙江大學(xué)高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者,溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師王崴然老師為我們帶來(lái)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的變與不變》。王老師為我們解析了《課標(biāo)》的變與不變的原因,變與不變的內(nèi)容,以及變后我們教師應(yīng)該如何教書(shū)。通過(guò)王老師的解讀我了解到在新課標(biāo)下,我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方向更加明確,我們要以學(xué)生為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為整體的人的發(fā)展,注重人格和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,同時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和日常生活、精神生活和科學(xué)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),知識(shí)不再是終極目標(biāo),而是過(guò)程目標(biāo)。還要更注重人文的教育。我們的總目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。希望我們英語(yǔ)教師希望通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒介來(lái)幫助學(xué)生,不僅僅是學(xué)習(xí)一種知識(shí),更是培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)。

溫二外的鄭建蕾老師為我們帶來(lái)有關(guān)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。這是一個(gè)非常實(shí)用,非常貼近我們工作的一個(gè)講座,幫我們解決了很多困惑,給了我們很多新思路,也幫我們明確教學(xué)設(shè)計(jì)的方向。讓我們了解如何設(shè)計(jì)一堂精彩的,有效的課。主要遵循“以目標(biāo)為中心,學(xué)生為中心,以學(xué)習(xí)為中心”。也幫我們避開(kāi)許多誤區(qū),例如活動(dòng)目標(biāo)不明確,情景設(shè)置脫離生活,活動(dòng)方式單一,活動(dòng)設(shè)計(jì)不連貫,活動(dòng)指令不明確,活動(dòng)時(shí)間不掌控等,都是設(shè)計(jì)大忌。

溫州大學(xué)的程麗波老師為我們帶來(lái)《教師課堂話(huà)語(yǔ)互動(dòng)和互動(dòng)中的話(huà)語(yǔ)研究》。程老師通過(guò)大量翔實(shí)的理論依據(jù)配以課堂實(shí)例,讓我們?cè)谟懻摖?zhēng)論中得出許多對(duì)我們?nèi)粘=虒W(xué)工作非常有用的知識(shí)。師話(huà)語(yǔ)(teachertalk)不僅是教師教學(xué)的工具,也是學(xué)生信息輸入的重要資源。因此教師話(huà)語(yǔ)在第二語(yǔ)言課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。同時(shí),教師話(huà)語(yǔ)的質(zhì)和量、提問(wèn)方式、師生間的互動(dòng)以及教師反饋性話(huà)語(yǔ)也可能會(huì)決定課堂教學(xué)的成敗。

1.課堂中教師話(huà)語(yǔ)比例過(guò)大會(huì)剝奪學(xué)生的“說(shuō)話(huà)權(quán)”,讓他們從沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)變得不會(huì)說(shuō),最后不敢說(shuō)。教師要改變?cè)谡n堂上講解詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法的習(xí)慣,調(diào)整課堂中教師話(huà)語(yǔ)和學(xué)生話(huà)語(yǔ)的比例。互動(dòng)是交際的核心,可以通過(guò)設(shè)置交際性情境,在情境中操練詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法,擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出,促進(jìn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。

2.要建立基于意義之上的互動(dòng)功能,學(xué)生學(xué)習(xí)效果才能產(chǎn)生最好的效果。最教師要提高提問(wèn)技巧,調(diào)整展示性問(wèn)題和參考性問(wèn)題的比例。可以適當(dāng)增加參考性問(wèn)題,給學(xué)生提供更多積極思考和自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。對(duì)于中下游的學(xué)生,教師提問(wèn)時(shí)應(yīng)多使用展示性問(wèn)題;而對(duì)于英語(yǔ)較好的學(xué)生,教師可多采用參考性問(wèn)題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.教師應(yīng)采取多種反饋方式,通過(guò)追問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生來(lái)糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤,增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出,促進(jìn)師生間真實(shí)的語(yǔ)言和情感交流。

4.真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)愿望至關(guān)重要。沒(méi)有溝通欲望的互動(dòng)會(huì)使互動(dòng)的效果大打折扣。

金揚(yáng)琴老師的《從文本解讀,走向教學(xué)目標(biāo)設(shè)定》又是一節(jié)非常精彩的講座。為我們講解了近年比較熱門(mén)的文本解讀。金老師在理論的高度之下為我們做了詳細(xì)的文本解讀。在金老師的指點(diǎn)下,我們時(shí)不時(shí)的有種恍然大悟的感覺(jué)。文本解讀是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提,只有在完全了解編者的意圖,以及每個(gè)部分所想要傳遞的信息,然后我們分析確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)技能,情感目標(biāo)這三個(gè)大的框架,然后是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),通過(guò)各種活動(dòng),把這三個(gè)聯(lián)系起來(lái),展示出來(lái),這樣才能夠建立正確的教學(xué)體系,可以確保我們不會(huì)做無(wú)用功。

同樣來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)金崎老師和金揚(yáng)琴老師有異曲同工之妙,亦是通過(guò)文本解讀來(lái)備課。但是金崎老師更詳細(xì)的為我們展示了一種備課方式——backwarddesign,即逆向教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)文本解讀,我們明確預(yù)期的目標(biāo)——確定預(yù)期結(jié)果達(dá)到的證據(jù)——安排學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。金老師通過(guò)自己的一些教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)向我們講解逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的操作。其中閱讀課要注意閱讀策略的奇異和作用,復(fù)習(xí)課注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和鞏固提高,聽(tīng)說(shuō)課可以通過(guò)對(duì)話(huà)調(diào)查等在完成教學(xué)目標(biāo)。

屈小武老師是個(gè)外表很文雅的女老師,但是講座非常幽默,經(jīng)常會(huì)用一些很流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和我們交流。屈老師的講題是我很少關(guān)注的一方面——聽(tīng)課。雖然本人挺了無(wú)數(shù)的課,但是一直都是很懵懂,聽(tīng)課幾乎無(wú)所得,或者得無(wú)所用。屈老師從一些名家之言和實(shí)驗(yàn)研究引出我們聽(tīng)課中忽略的一些東西。讓我們了解到聽(tīng)課促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及提高教育素質(zhì)的舉措之一。我們以前僅僅就是一個(gè)聽(tīng)的動(dòng)作,聽(tīng)完屈老師的講座之后,才發(fā)現(xiàn)自己做的實(shí)在不足。聽(tīng)課應(yīng)該分為三部分。

一、聽(tīng)前。要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,需要了解聽(tīng)課的課題,了解開(kāi)課老師的特長(zhǎng),自己的不足,把課題好好分析,可以自己預(yù)想一下教學(xué)設(shè)計(jì)。就像我們學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí),知道接下來(lái)自己想到得到什么。

二、聽(tīng)中。就是學(xué)習(xí)。聽(tīng)前做好準(zhǔn)備之后,可以關(guān)注自己需要的部分,做到有的放矢。

三、聽(tīng)后。就是復(fù)習(xí),也不是單純的復(fù)習(xí)。認(rèn)真聽(tīng)取別人的設(shè)計(jì)思路,設(shè)計(jì)終于到的問(wèn)題,然后是各位聽(tīng)課老師互相評(píng)價(jià)討論本節(jié)課的優(yōu)劣之處。

還有不僅僅要做到聽(tīng)別人的課,被別人聽(tīng)課也是能夠有效的把學(xué)到的理論轉(zhuǎn)移到實(shí)踐之中,挺高教學(xué)質(zhì)量。

……。

前幾天,我參加了初中英語(yǔ)教師的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我的教育思想、教學(xué)觀(guān)念等都得到了更新,使我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,聽(tīng)了許多專(zhuān)家教師的現(xiàn)場(chǎng)講座,能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)在值得珍惜!以下就是本次培訓(xùn)后的。

心得體會(huì)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

教師要想給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,用之不盡,教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,使自己成為一條流向大海的小溪。專(zhuān)家的話(huà)就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生,使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論,更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿(mǎn)足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更深的認(rèn)識(shí),即教師重視英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

三、學(xué)習(xí)理論知識(shí),反思文本教材。

在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中,金浪老師教我們?nèi)绾谓庾x文本。她結(jié)合課本生動(dòng)的實(shí)例,讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。對(duì)于文本解讀的問(wèn)題,她認(rèn)為教師要擺脫任務(wù)重、時(shí)間緊、事務(wù)多等思想困擾,特別要戒掉一拿到英語(yǔ)文本材料就急忙上網(wǎng)或翻閱教參的條件反射行為。因?yàn)槊つ康馁Y源拓展和利用,往往會(huì)忽視教材自身資源的挖掘,出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。英語(yǔ)教師備課的首要任務(wù)是細(xì)心解讀文本,在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)行初步設(shè)計(jì)之后,再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)教參、網(wǎng)絡(luò)資源加以挑選、修改、設(shè)計(jì)成適合學(xué)生實(shí)際的。

教案。

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語(yǔ)教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在以后的教學(xué)中,我會(huì)用培訓(xùn)所學(xué)的去充實(shí)、去改進(jìn)、去完善自己的教學(xué),讓自己更上一層樓!

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇三

為期五天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將結(jié)束。在這緊張、充實(shí)、快樂(lè)的五天里,我感受到了很多,學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然時(shí)間很短,但培訓(xùn)材料對(duì)我的教學(xué)有很大幫助。我所聽(tīng)到的,我也觀(guān)看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,使我對(duì)老師所講的材料有了更深入、更透徹的理解。以下是我的一些經(jīng)歷:

學(xué)習(xí)之后,我的思想發(fā)生了變化。作為一名英語(yǔ)教師,我必須具備深厚的英語(yǔ)知識(shí)、熟練的操作技能和良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)探究的過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)作為主要的教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上,而是成為學(xué)習(xí)共同體的一員。在問(wèn)題面前,老師和孩子一起尋找答案,在探索英語(yǔ)的道路上,老師成為學(xué)生的伙伴和親密的朋友。

聽(tīng)了之后,我也從教師的教學(xué)技能以及他對(duì)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和感知中對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)課堂以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)從任務(wù)出發(fā),放眼世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)技能。這就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)的總體目標(biāo)上,我們應(yīng)該注重興趣、體驗(yàn)和創(chuàng)新。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇四

本次小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行,安排的形式比較多樣,從第一時(shí)段的教學(xué)理論培訓(xùn)(集中聽(tīng)各級(jí)名師專(zhuān)家的講座),到第二時(shí)段的教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)(聽(tīng)課、評(píng)課、模擬上課),再到第三時(shí)段學(xué)員課堂展示??偟膩?lái)說(shuō),對(duì)自己的觸動(dòng)還是比較大的。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)對(duì)自己的一些心得體會(huì):

一、教學(xué)理論知識(shí)有待提高。

作為一名農(nóng)村數(shù)學(xué)老師,我們最需要知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課確實(shí)很難,所以這方面的理論學(xué)習(xí)是我們最需要的。第一階段的理論學(xué)習(xí)給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)了多位名師特級(jí)教師的講座,學(xué)習(xí)了教多,頁(yè)教實(shí)用的理論知識(shí)。自己在教學(xué)過(guò)程中的一些爭(zhēng)議和疑惑,經(jīng)過(guò)這些專(zhuān)家的引領(lǐng)點(diǎn)撥,使我們迎刃而解。讓我深深體會(huì)到作為一線(xiàn)教師,只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源,才能合理、有效地使用好教材。每天聽(tīng)著專(zhuān)家們的精彩講演,他們的一句話(huà)一個(gè)觀(guān)點(diǎn),都能讓我深思,在收獲學(xué)習(xí)果實(shí)的同時(shí),也深深領(lǐng)略到了他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn),執(zhí)著的教育追求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,這些都讓我感到汗顏?;仡欁约旱慕虒W(xué),才發(fā)現(xiàn)自己雖然一直在教學(xué)一線(xiàn),但常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)。理論學(xué)習(xí)讓我親身體驗(yàn)到了專(zhuān)家、名師們身上所散發(fā)出的各具特色的人格魅力,他們的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神以及淵博的學(xué)識(shí),讓我真正體會(huì)到了什么才是充滿(mǎn)魅力的課堂。

二、教學(xué)實(shí)踐能力有待加強(qiáng)。

在第二時(shí)段的實(shí)踐活動(dòng),可謂形式多樣,內(nèi)容豐富。有名師示范指導(dǎo)、觀(guān)摩學(xué)員模擬上課并小組研討,再到澤國(guó)二小老師上課,學(xué)員們應(yīng)用廖校長(zhǎng)的課堂觀(guān)察法,用數(shù)據(jù)從個(gè)各觀(guān)察點(diǎn)去點(diǎn)評(píng)教師的課堂,讓我記憶深刻。不同的理念,不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到同仁們不同的教學(xué)思路,教學(xué)方法,同時(shí)給大家下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話(huà)題,不同的教師演繹不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。

課堂教學(xué)不只是為了學(xué)生的成長(zhǎng)而所做的付出,也不只是別人交付所完成的任務(wù),作為一名教師,也是自身價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活,將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生活經(jīng)歷,尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí),課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里,讓我深切體會(huì)到什么叫做優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂,他是情智共生的課堂,讓學(xué)生心靈閘門(mén)不斷開(kāi)啟,智慧的火花不斷點(diǎn)燃。評(píng)課交流可以使人的思考更加廣闊,博采眾長(zhǎng)。通過(guò)每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,都能讓我獲得很多啟發(fā)與收益。

通過(guò)這次培訓(xùn),讓我深深體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí),才會(huì)有不斷提升,對(duì)能做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標(biāo)。我將時(shí)刻反思著自己的不足與差距,尋找著自己努力的方向,相信這次90學(xué)時(shí)培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。學(xué)無(wú)止境,雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將激勵(lì)著我今后的教學(xué)生涯。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇五

最近,我在學(xué)校的課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)所帶來(lái)的好處,并對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法有了一些新的認(rèn)識(shí)。在這里,我想分享一下我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的一些心得體會(huì)。

第二段:認(rèn)識(shí)重要性并制定目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。無(wú)論是在學(xué)術(shù)研究還是在國(guó)際交流中,英語(yǔ)都起著非常重要的作用。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,英文資料非常豐富,能夠幫助我們獲得更多的知識(shí)和信息。同時(shí),掌握英語(yǔ)也有助于我們擴(kuò)大交際圈子,了解不同國(guó)家和文化的人。在認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性之后,我制定了學(xué)習(xí)目標(biāo),努力提高我的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。我明確了自己的學(xué)習(xí)愿望和目標(biāo),把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)作一門(mén)技能來(lái)提升。

第三段:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,因此培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣非常重要。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和研究,發(fā)現(xiàn)了一些提高學(xué)習(xí)興趣的方法。盡管課堂上固定的教學(xué)內(nèi)容往往無(wú)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,但是我通過(guò)閱讀英文小說(shuō)、看英文電影等活動(dòng),讓學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣味性。同時(shí),我還參加了英語(yǔ)角、英語(yǔ)辯論等活動(dòng),與其他英語(yǔ)愛(ài)好者一起交流和學(xué)習(xí),培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第四段:靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法對(duì)提高學(xué)習(xí)效果非常有幫助。我通過(guò)使用學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)站來(lái)加強(qiáng)我的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ),每天進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)以提高我的聽(tīng)力水平,通過(guò)模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),我還堅(jiān)持做一些英文寫(xiě)作和閱讀練習(xí),以提升我的寫(xiě)作和閱讀能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我還注重整理和總結(jié)知識(shí),通過(guò)歸納總結(jié)來(lái)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

第五段:總結(jié)和展望。

通過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),我的英語(yǔ)水平得到了明顯提高。我不再害怕聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ),而是積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。同時(shí),通過(guò)參加一些英語(yǔ)競(jìng)賽和交流活動(dòng),我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友,相互激勵(lì),共同提高。未來(lái),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),爭(zhēng)取更高的水平。我相信,只要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我一定能夠掌握好英語(yǔ)這門(mén)技能,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)一下,通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)的重要性,努力提高學(xué)習(xí)興趣,并靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的英語(yǔ)水平得到了明顯提高。我相信,只要堅(jiān)持學(xué)下去,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇六

最初很光榮的成為班級(jí)的入黨積極分子,很榮幸和全院的入黨積極分子聚集在行知禮堂,參加我校黨課培訓(xùn),認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》,更深地認(rèn)識(shí)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系,以及后來(lái)的系列的學(xué)習(xí)課程,著實(shí)豐富多彩引領(lǐng)我感受到了黨的風(fēng)采和魅力。

其四,關(guān)注時(shí)政,了解并學(xué)習(xí)黨的最新政策等。事物是不斷發(fā)展變化的,共產(chǎn)黨是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的黨組織。我們作為一名21世紀(jì)的在校大學(xué)生,務(wù)必努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,以其為引領(lǐng),形成正確的社會(huì)價(jià)值觀(guān),發(fā)展建立正確科學(xué)的社會(huì)意識(shí)形態(tài),堅(jiān)定馬克思主義信仰,探索創(chuàng)新,通過(guò)實(shí)踐獲得價(jià)值空間的提升。通過(guò)思想教育、政理教育、自我教育,如:學(xué)習(xí)“七一講話(huà)”,做到“六個(gè)深刻認(rèn)識(shí)”,作為當(dāng)代大學(xué)生,我們所能做的就是平時(shí)比一般同學(xué)做得更好,走在同學(xué)的前面,學(xué)習(xí)上,熱愛(ài)科學(xué),帶頭認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),在同學(xué)和老師之間起到橋梁和紐帶作用,及時(shí)向老師反饋同學(xué)們最近出現(xiàn)的問(wèn)題,并盡最大努力爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),生活中,與同學(xué)互幫互助,在建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)中起“帶頭”作用,發(fā)揚(yáng)光大“南區(qū)精神”,堅(jiān)持艱苦樸素的作風(fēng);了解黨的基層建設(shè),學(xué)習(xí)《十九大報(bào)告》精神,關(guān)注十八大的召開(kāi)等等,增強(qiáng)自我進(jìn)化、自我完善、自我革新和自我提升,進(jìn)而達(dá)到充實(shí)自己的思想認(rèn)識(shí)、加入大學(xué)生黨員隊(duì)伍、養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活作風(fēng)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,收獲和體會(huì)也會(huì)隨時(shí)間的流逝進(jìn)步凝煉和升華。課程和培訓(xùn)很短暫,但能夠有機(jī)會(huì)接受黨的洗禮和熏陶,認(rèn)識(shí)黨了解黨,讓我倍感榮幸。我一定從實(shí)踐出發(fā),從身邊做起,時(shí)刻準(zhǔn)備著接受黨和人民群眾的檢查。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇七

學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅?或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)?我一直認(rèn)為,培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫(xiě)的。多我來(lái)說(shuō),我一直對(duì)股票,投資,以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái),我才發(fā)現(xiàn),比起西班牙語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ),和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō),英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。我一直覺(jué)得,要想掌握一種語(yǔ)言,像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題,然后通過(guò)四六級(jí)考試,接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí),是一個(gè)順理成章的事,但這些都和diligence分不開(kāi)。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”,也決不能只是一句漂亮的話(huà),一定要有行動(dòng)并持之以恒。

我高中英語(yǔ)一般,但是通過(guò)大學(xué)三年的積累,也自認(rèn)為學(xué)到了很多,并有了很大的進(jìn)步,所以,只有日積月累,通過(guò)量變,才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的,所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮,所以寢室里每人都買(mǎi)了他的其中一本書(shū),我記得我買(mǎi)的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”,因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的,而愛(ài)情是浪漫的,所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話(huà)西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白,那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話(huà)練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。說(shuō)實(shí)話(huà)我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準(zhǔn)備過(guò),只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫(xiě)完成的,背誦這個(gè)方法太有好處了,幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽(yáng)老師的書(shū)上教的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上,有時(shí)你會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí),每天做閱讀,卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了,為什么還錯(cuò)那么多呢?后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好,所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容,所以一篇文章下來(lái),雖然覺(jué)得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了,卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后,我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了,反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。

我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫(xiě)好了,我指的是單選題。因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來(lái)記,而不是刻意去理解,有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案,我實(shí)在說(shuō)不出,反正我自己知道了,因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò),有這種感覺(jué)。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感,反而會(huì)在心里想,這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思,記住了就完事,沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系,反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的,一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺(jué)得煩,因?yàn)槊看巫鑫业母杏X(jué)就會(huì)好一點(diǎn),語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn),句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn),而且更重要的是,自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類(lèi)型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人。比如,我以前在開(kāi)始做一份試卷前,有時(shí)會(huì)花20分鐘在一道單選題上。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇八

初二英語(yǔ)學(xué)期培訓(xùn),對(duì)我們這些初中生來(lái)說(shuō),是非常重要的一段時(shí)光。這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),承載著我們未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

第二段:學(xué)習(xí)方法的提高。

在這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我們不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),還學(xué)習(xí)了如何更好地掌握英語(yǔ)。我們通過(guò)練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),逐漸提高了英語(yǔ)能力。同時(shí),老師也通過(guò)多種方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,如英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)歌曲等,讓我們不知不覺(jué)地喜歡上了英語(yǔ)。

第三段:學(xué)習(xí)氛圍的良好。

學(xué)習(xí)的氛圍對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也非常重要。在這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我們的老師營(yíng)造了一個(gè)積極向上、互助的學(xué)習(xí)氛圍。我們課堂上互相交流,相互討論,通過(guò)大量的互動(dòng),激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)激情。

第四段:自信心的提升。

在這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我們受益匪淺。尤其是在英語(yǔ)演講比賽中,我們不僅鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,還提高了自己的自信心。在比賽中,我們展示自己,展示自己的才華,同時(shí)也吸收了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),不斷提升了自己。

第五段:總結(jié)和建議。

在這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,收獲了很多。但同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。為了更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),今后,我要更加高效地學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備,不斷練習(xí),提高自己的能力。同時(shí),我也建議其他同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要多讀多寫(xiě),多討論,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的英語(yǔ)能力。

總之,這一學(xué)期的英語(yǔ)培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和成就感,同時(shí)也提醒我要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。未來(lái)的路還很長(zhǎng),但我相信,只要我堅(jiān)定信心,不斷努力,一定能夠取得更好的成績(jī)。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇九

一、重新認(rèn)識(shí)了自我。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜?,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(zhǎng)此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

作為一線(xiàn)教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

“在教學(xué)過(guò)程中,要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……”這是《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題中”明確提到的,這里的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位就是指要發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用。通過(guò)這次培訓(xùn),現(xiàn)在我就如何在英語(yǔ)教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用和教師的指導(dǎo)作用,談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)作用的意義。

學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng),通俗地說(shuō),就是指在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體出現(xiàn),他們能夠能動(dòng)地發(fā)展自己的潛能。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的中心,教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,并充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的主角,而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”,把學(xué)生看成是被動(dòng)的接受知識(shí)的對(duì)象。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體,教師則是這一活動(dòng)過(guò)程的組織者和指導(dǎo)者。學(xué)生的知識(shí)、能力、品質(zhì)、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性。教師水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然重要,但外因再好,終究還要靠?jī)?nèi)因起作用。任何高明的教師,都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,同樣一個(gè)老師,同樣一本教材,同樣一個(gè)教學(xué)環(huán)境,不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種原因,但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀(guān)能動(dòng)性發(fā)揮程度不一。因此,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀(guān)能動(dòng)性已成為一項(xiàng)教師所面對(duì)的重要課題。

二、如何發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用。

(一)以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵(lì)自身主體意識(shí)的不斷增強(qiáng)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者,是保障其主體地位的決定者。學(xué)生為了能使自己在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用,把自己置于主體地位,應(yīng)努力做好以下幾項(xiàng)工作:

1.要明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代,中國(guó)越來(lái)越與世界緊密相關(guān),而英語(yǔ)就堪稱(chēng)為時(shí)代信息的首要載體。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)英語(yǔ)就等于打開(kāi)了世界之窗,使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學(xué)生們只有把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來(lái),才能真正增強(qiáng)自己的主體意識(shí),把英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個(gè)組成部分,從而真正學(xué)好這一門(mén)課程。

2.要正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過(guò)程。知識(shí)不全是通過(guò)教師傳授得到的,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境,借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的。

3.要善于自我激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用,它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件。一個(gè)有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人,才可以有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,才能主動(dòng)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

4.要善于自我調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生要自覺(jué)地確立學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,建立認(rèn)知結(jié)構(gòu),資料共享平臺(tái)。從學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得某種滿(mǎn)足感,并以活躍的思維狀態(tài)去面對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能,在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的同時(shí),使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)移為語(yǔ)言技能,并發(fā)展成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

(二)教師要以正確的教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)的發(fā)揮。

要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,教師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面:

1.更新教學(xué)觀(guān)念。首先,要具有新的人才觀(guān)。傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,但還需在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力,能適應(yīng)時(shí)代的要求。其次,要認(rèn)識(shí)教師角色的轉(zhuǎn)變。以往的英語(yǔ)課堂教學(xué),教師多數(shù)扮演的是一種家長(zhǎng)式的角色,往往采用一種“填鴨式”模式進(jìn)行教學(xué)。而未來(lái)的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”,并認(rèn)為“優(yōu)秀的教師都是激勵(lì)者、促進(jìn)者、輔助者和協(xié)調(diào)者”。

2.確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想。教師應(yīng)該“授道解惑”,這是“解惑”才是重點(diǎn),要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心,把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學(xué)法”為重心,并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。以“學(xué)”為重心,其基本精神就是使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教是為了不需要教?!?/p>

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。興趣是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越濃,學(xué)習(xí)的積極性就越高,學(xué)習(xí)的效果就越好。課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生參與行為的重要場(chǎng)所之一,教師應(yīng)tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會(huì)逐步改善,繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出的主體作用反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。

三、學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)作用的發(fā)揮。

1.創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

影響學(xué)習(xí)的因素有很多,其中較為重要的是狀態(tài)?!盃顟B(tài)”即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。主題。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的“一言堂”教學(xué)模式忽視了“狀態(tài)”,我在課堂教學(xué)中,嘗試應(yīng)注重利用各種教學(xué)方式來(lái)協(xié)調(diào)課堂環(huán)境,創(chuàng)造一種輕松的氣氛。

2.注重語(yǔ)言交際功能。

英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際(communication),是師生之間、學(xué)生之間的交際,不是我教你學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)就是通過(guò)這些交際活動(dòng),使學(xué)生形成運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在交際過(guò)程中,師生雙方的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也是相互作用的。學(xué)生認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的進(jìn)展離不開(kāi)教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí);教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)也離不開(kāi)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀(guān)效應(yīng)。教學(xué)就是為了促進(jìn)這種交流。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,我較注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,積極培育課堂真實(shí)交際的氛圍,同時(shí)盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真實(shí)情景進(jìn)行虛擬真實(shí)交際。

3.激勵(lì)創(chuàng)新思維發(fā)展。

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新日益加快,衡量一個(gè)人素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是他擁有知識(shí)的多少。新世紀(jì)更加強(qiáng)烈地呼喚著教學(xué)對(duì)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,我特別注重學(xué)生思維發(fā)展訓(xùn)練,培養(yǎng)思維能力。

(1)精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)。

課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),我在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下,注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。

(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

在新編英語(yǔ)教材中有些課文以對(duì)話(huà)形式出現(xiàn),我要求同學(xué)以短文形式進(jìn)行改寫(xiě),有些課文我則要求同學(xué)改編為對(duì)話(huà)形式,有些課文我要求學(xué)生進(jìn)行課文續(xù)寫(xiě)訓(xùn)練,以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

英語(yǔ)作為“教育面向世界”的重要學(xué)科,在新形勢(shì)下它的作用顯得更加突出。作為英語(yǔ)教師,我們的任務(wù)應(yīng)是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)而不僅是教學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí),同時(shí)與老師一起學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)教學(xué)中,我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十

第一段:介紹英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)的重要性和現(xiàn)狀(約200字)。

英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言,在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色。然而,許多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科中面臨著各種各樣的困難。為了幫助他們提高英語(yǔ)水平,許多人選擇參加英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和資源,但價(jià)格昂貴,許多家庭無(wú)法負(fù)擔(dān)。因此,免費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)顯得尤為重要。

盡管收費(fèi)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)昂貴,但免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)豐富多樣。網(wǎng)絡(luò)上有許多免費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序,提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題,可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。此外,一些公立圖書(shū)館和社區(qū)組織也提供免費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)班,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接受正式的教學(xué)。

第三段:利用免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和益處(約200字)。

我曾經(jīng)利用免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)的機(jī)會(huì),獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和益處。首先,通過(guò)參與免費(fèi)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序,我能夠自主學(xué)習(xí),根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了良好的自學(xué)能力。其次,通過(guò)參加免費(fèi)的培訓(xùn)班,我能夠與其他志同道合的學(xué)生交流和互動(dòng),共同進(jìn)步。最重要的是,免費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)讓我無(wú)顧慮地追求知識(shí),而不用擔(dān)心經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

第四段:免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和限制(約200字)。

盡管免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)具有很多優(yōu)勢(shì),但也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先,由于資源和機(jī)會(huì)有限,學(xué)生通常需要更多的時(shí)間和精力去尋找適合自己的免費(fèi)學(xué)習(xí)材料和課程。其次,與收費(fèi)培訓(xùn)相比,免費(fèi)培訓(xùn)的質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)性可能不如人意。因此,學(xué)生需要保持警惕,選擇權(quán)威和可靠的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源。

第五段:總結(jié)免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)的價(jià)值(約200字)。

免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)為有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)利用免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源和參加免費(fèi)的培訓(xùn)班,學(xué)生能夠提高英語(yǔ)水平,增加自信,并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管存在一些挑戰(zhàn)和限制,但免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)的價(jià)值不可忽視。因此,政府和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加大對(duì)免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)的支持和投入,幫助更多有需要的學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十一

我是吉林省吉林市船營(yíng)區(qū)越北鎮(zhèn)欣欣小學(xué)的英語(yǔ)教師馬艷茹。_____年5月—7月,我參加了湖南常德的欣欣英語(yǔ)培訓(xùn),成為了欣欣3班的學(xué)員。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力學(xué)習(xí),各科成績(jī)優(yōu)秀,獲得了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)。至今想起仍然宛如昨天,心潮澎湃。談到學(xué)習(xí)心得更是有說(shuō)不盡的話(huà):

一、感受溫暖。

欣欣教育基金會(huì)對(duì)我們學(xué)校的資助讓我心存感激。我個(gè)人得到資助參加欣欣英語(yǔ)培訓(xùn),欣喜之余更是感受到被關(guān)心的溫暖。要知道我是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的農(nóng)村英語(yǔ)教師,之前沒(méi)參加過(guò)有關(guān)英語(yǔ)方面的任何培訓(xùn),幾年來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)猶如閉門(mén)造車(chē)。隨著城市英語(yǔ)教育教學(xué)的積極開(kāi)展,城鄉(xiāng)英語(yǔ)教育教學(xué)差異急劇加大。意識(shí)到了這一點(diǎn),心情無(wú)比壓抑。欣欣英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)我而言無(wú)疑就是雪中送炭。在培訓(xùn)典禮上,得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學(xué)習(xí),更使我震撼,一股暖流涌入我的心田。一種說(shuō)不出的感動(dòng)。自那時(shí)起這種感動(dòng)便融入到我的血液里,一直激勵(lì)著我積極奮進(jìn)。

二、凈化心靈。

參加培訓(xùn)之前的我怎么樣呢?現(xiàn)在回想一下我都很不理解當(dāng)時(shí)的自己。簡(jiǎn)單的說(shuō),工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語(yǔ)就抱怨學(xué)校的辦學(xué)條件差,英語(yǔ)課上對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生極其嚴(yán)厲,對(duì)自己英語(yǔ)口語(yǔ)苦練卻沒(méi)進(jìn)展相當(dāng)煩惱,總想放棄……總之,自學(xué)英語(yǔ)和教英語(yǔ)都開(kāi)始讓我感到厭煩。偶爾聽(tīng)一節(jié)市里英語(yǔ)公開(kāi)課更是讓我垂頭喪氣,情緒低落地回到學(xué)校。心里想的,嘴里說(shuō)的都是不想教英語(yǔ)。借口就是“我不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),教不好英語(yǔ)?!蔽乙埠芘Φ貍湔n,講課。但是一節(jié)課下來(lái)我和學(xué)生都很累。我總是牢騷滿(mǎn)腹。

回首兩個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn),我收獲最大的就是學(xué)會(huì)反思自己的缺點(diǎn),也找到了前進(jìn)的動(dòng)力。來(lái)自欣欣基金會(huì)的志愿者求真務(wù)實(shí)的精神,讓我明確我人生追求的目標(biāo)。清楚的記得年長(zhǎng)的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學(xué)習(xí),費(fèi)心地為我們提供英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)資料,即使是瓢潑大雨也不能阻止他準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我們的晚課親自教我們英語(yǔ)口語(yǔ)。年青的victor想辦法教我們英語(yǔ)教學(xué)中用得到的游戲,晚課教我們口語(yǔ),休息日到宿舍和學(xué)員們閑談,使我們了解到一些美國(guó)小學(xué)教育的方式方法,也感受到了這個(gè)從小接受美國(guó)教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來(lái)到欣欣3班,當(dāng)晚就到我們晚課上輔導(dǎo)我們英語(yǔ)口語(yǔ),晚課結(jié)束時(shí)臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷,第二天嚴(yán)重發(fā)炎,很長(zhǎng)時(shí)間才痊愈。為了幫我們他克服了很多困難。更不用說(shuō)楊先生和李先生的兒子,以及欣欣4班那位年長(zhǎng)的女士對(duì)我們大家的幫助無(wú)不盡心盡力的。還有我們?cè)谂嘤?xùn)期間收到的來(lái)自美國(guó)的英語(yǔ)圖書(shū),培訓(xùn)結(jié)束時(shí)獲得的成套的英語(yǔ)碟片(我?guī)Щ氐綄W(xué)校用于教學(xué))。一樁樁,一件件無(wú)不觸及我心靈深處,刻骨銘心。兩年多以來(lái)我一直在努力完善自我,帶著輕松愉快的心情走進(jìn)英語(yǔ)課堂,從事我所熱愛(ài)的英語(yǔ)教學(xué)工作。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十二

英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)應(yīng)該重在平時(shí)積累,把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣,以下《英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)心得體會(huì)》由本站心得體會(huì)欄目為您精心提供,歡迎大家瀏覽。

我很榮幸的進(jìn)入了一家外企,成了一名翻譯,雖然我是學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),但是翻譯卻給我?guī)Я瞬簧俚睦щy,所以我還要不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)不斷的充實(shí)自己。

說(shuō)到技能,翻譯是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作。筆譯是鍛煉一個(gè)人語(yǔ)言功底很好的方法,同時(shí)也是做好口譯的重要基礎(chǔ)。從口譯的角度說(shuō),如果語(yǔ)言文字有了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),接下來(lái)我認(rèn)為表達(dá)和思維就至關(guān)重要。

練表達(dá),一個(gè)好的方法就是視譯。同事給了我一些材料,這些都是非常有針對(duì)性的材料,因此可以使得練習(xí)變得很有效率。在拿到材料以后應(yīng)該調(diào)整好狀態(tài),想象自己就在翻譯的現(xiàn)場(chǎng),給自己造成一定的壓力??吹讲牧现械闹形暮?,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)用最流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如果有哪些詞或句說(shuō)得不通順或者結(jié)構(gòu)不好,就可以記在筆記本上,之后可以向他人請(qǐng)教或者自己進(jìn)行查找。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練,在表達(dá)方面便有可能取得較為明顯的進(jìn)步。

練思維,在英譯中時(shí),聽(tīng)力是基礎(chǔ),首先作為譯員,自己必須明白對(duì)方所要表達(dá)的內(nèi)容。有了這個(gè)前提,接下來(lái)便是思考如何用精練的句子傳達(dá)出來(lái),這對(duì)思維有著很高的要求。單單只是聽(tīng)懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)榭谧g譯員是一座溝通的橋梁,所以譯員的表達(dá)應(yīng)該是工整的,讓受眾能夠非常順暢地理解對(duì)方的意思甚至是精髓。所以中文的功底在這時(shí)就顯得至關(guān)重要。語(yǔ)言是不同的,但又是相通的。因此,兩種語(yǔ)言不應(yīng)該有所偏頗。

但是不論是表達(dá)抑或是思維,翻譯最需要的勤學(xué)苦練,在不斷的學(xué)習(xí)中不斷地提高。在我看來(lái),這是成為一名好翻譯,一名不會(huì)落伍的翻譯的最重要的前提。在翻譯處這幾個(gè)月以來(lái),我的另一個(gè)很深的體會(huì)便是處里的同事時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)新的知識(shí),新的說(shuō)法,新的詞匯,我覺(jué)得正是這種精神讓他們成為優(yōu)秀的翻譯,我想作為新入部的公務(wù)員,更應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)習(xí)的重要性,不斷地向前看。

還有,作為翻譯,語(yǔ)言只是一個(gè)重要地前提,而博學(xué)則可以為翻譯工作提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)理論的保證。在進(jìn)行翻譯工作的過(guò)程中,一定會(huì)接觸到各個(gè)領(lǐng)域,如果不去進(jìn)行查找學(xué)習(xí),那么在翻譯的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)只翻出了表面,而沒(méi)有把其中真正的內(nèi)涵傳達(dá)到。有時(shí)更有甚者,會(huì)鬧出一些不應(yīng)該有的笑話(huà)。所以在平時(shí)多涉獵一些其他方面的知識(shí)是對(duì)翻譯工作的一種知識(shí)儲(chǔ)備。因此可以說(shuō),一個(gè)好的譯員應(yīng)該是一個(gè)博學(xué)的人。

英語(yǔ)翻譯的學(xué)習(xí)需要廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備,所以平時(shí)的積累的也是很重要的,這就是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)翻譯的一些體會(huì),當(dāng)然我還有一個(gè)很好的學(xué)_臺(tái),就是這份翻譯的工作,所以我一定會(huì)努力完成我的工作。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十三

本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,過(guò)程是快樂(lè)的,影響卻是深遠(yuǎn)的。非常有幸的聆聽(tīng)了來(lái)自浙師大的駱老師的授課,我受益匪淺。她風(fēng)趣幽默的教學(xué)模式讓我們每個(gè)人都成為愛(ài)學(xué)習(xí)的“好學(xué)生”。

培訓(xùn)活動(dòng)中,駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和活潑的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象。培訓(xùn)是緊張的,時(shí)間短,內(nèi)容多,要求高??墒邱樌蠋熅脑O(shè)計(jì)的每一堂課,讓我們總能愉快的度過(guò)。在課堂上駱老師在給我們糾音的同時(shí),還給我們欣賞一些英語(yǔ)視頻等等。在她的課堂上,我重新當(dāng)了一回學(xué)生,真切的體會(huì)到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震撼。駱老師給我們重溫了語(yǔ)音的相關(guān)知識(shí),如英語(yǔ)音標(biāo)、單詞、短語(yǔ)和課文的朗讀、發(fā)音及語(yǔ)調(diào),讓我們的語(yǔ)音面貌得到進(jìn)一步的改善。作為年輕教師,作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十四

作為一名初二的學(xué)生,我一直非常注重英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。為了提高自己的英語(yǔ)水平,我的學(xué)校在學(xué)期末為我們組織了一次英語(yǔ)學(xué)期培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。下面是我的學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)的態(tài)度決定一切。

學(xué)期培訓(xùn)中,一開(kāi)始我曾因?yàn)橐恍﹤€(gè)人原因而情緒低落,對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有積極的態(tài)度。后來(lái),在老師的鼓勵(lì)下,我改變了自己消極的情緒,投入到學(xué)習(xí)中。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了一切。當(dāng)我們抱著積極的心態(tài)去學(xué)習(xí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消極不倚的時(shí)候。

二、學(xué)會(huì)規(guī)劃和安排時(shí)間。

在培訓(xùn)中,老師告訴我們,學(xué)習(xí)效率不僅取決于學(xué)習(xí)態(tài)度,更重要的是規(guī)劃和安排時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到為了提高學(xué)習(xí)效率,我們需要合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加高效。

三、不害怕犯錯(cuò),不怕出丑。

在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到自己經(jīng)常害怕犯錯(cuò),害怕出丑。然而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,出現(xiàn)不正確的答案是很自然的事情,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言能力的培養(yǎng)過(guò)程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的途中只要拋開(kāi)緊張,勇于表達(dá)自己的想法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行訓(xùn)練,指導(dǎo)正確答案達(dá)到刻入腦海的程度。

四、不拘泥于單一的學(xué)習(xí)方式。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們不能一味地依賴(lài)課本,在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要注重多角度地學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我們可以通過(guò)看電影、聽(tīng)錄音、閱讀英文材料等多種方式激發(fā)自己的興趣并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、總結(jié)和復(fù)習(xí)是提高的根本。

培訓(xùn)結(jié)束時(shí),老師強(qiáng)調(diào)了總結(jié)和復(fù)習(xí)的重要性,他說(shuō):“單單學(xué)習(xí)不重復(fù)習(xí)點(diǎn),白瞎你的努力?!泵看螌W(xué)習(xí)后的總結(jié)和復(fù)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容刻在我們的大腦中的過(guò)程,在準(zhǔn)確記憶已學(xué)習(xí)到的知識(shí)同時(shí),也能夠更好地鍛煉自己的反應(yīng)能力,更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己在很多方面做得不夠好。通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的調(diào)整和努力,我已開(kāi)始更加注重學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法,學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間和規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容,增加被動(dòng)學(xué)習(xí)的種類(lèi),更加注重對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和復(fù)習(xí),逐漸讓自己的英語(yǔ)水平提高。

總的來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,我明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一蹴而就的事情,而是需要不斷地行動(dòng)。堅(jiān)持不懈,才有所收獲。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十五

在現(xiàn)代社會(huì)中,英語(yǔ)已經(jīng)變得越來(lái)越重要。無(wú)論是在求職中還是在日常交流中,擁有良好的英語(yǔ)能力都能夠讓我們受益匪淺。然而,很多人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到了困難,需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。在這篇文章中,我將分享自己在英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段:對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)。

我曾經(jīng)在一家英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),我認(rèn)為這家機(jī)構(gòu)具有很高的教學(xué)水平。首先,機(jī)構(gòu)的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)人士,他們能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。其次,機(jī)構(gòu)采用獨(dú)特的教學(xué)方式,使得學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是單調(diào)枯燥的。再次,機(jī)構(gòu)注重小班教學(xué),確保學(xué)生能夠得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三段:學(xué)習(xí)方法的改變。

通過(guò)參加英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),我改變了原有的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了新的學(xué)習(xí)方法,例如劃分詞根、詞綴、單詞記憶法等,這些學(xué)習(xí)方法使得我的學(xué)習(xí)效率得到了很大的提高。我也學(xué)會(huì)了更多的口語(yǔ)技巧,通過(guò)參加課程大家互動(dòng),深入地練習(xí)口語(yǔ)技巧,提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第四段:語(yǔ)言軟件及工具的使用。

在英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的語(yǔ)言軟件和工具。例如說(shuō),詞典、語(yǔ)法糾錯(cuò)工具、口語(yǔ)練習(xí)程序等等。這些軟件和工具在日常學(xué)習(xí)中非常實(shí)用,可以幫助我更好地提高自己的英語(yǔ)水平。

第五段:總結(jié)。

在參加英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中,我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,并且我了解到更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí),我的英語(yǔ)水平得到了很大的提高,使我的生活、工作和求職都變得更加便捷。我相信在不斷的學(xué)習(xí)中我能夠更好地提高自己的英語(yǔ)水平,助我順利達(dá)成自己的目標(biāo)。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十六

今年暑假7月25日—8月12日,我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn),來(lái)自英國(guó)、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語(yǔ)培訓(xùn)讓我感動(dòng)和感觸的地方很多,下面我談?wù)劷o我的一些感受。

我們提前一天到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到,第二天早上9:00中開(kāi)班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行,石嘴山市組織部部長(zhǎng)、石嘴山市教育體育局馬局長(zhǎng)分別發(fā)言,給予我們支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束,每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條,每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位,我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上,市教育體育局的劉局長(zhǎng)也親自參加了閉幕式??吹缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。

1、教師們良好的職業(yè)精神。

首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,無(wú)論天氣多么炎熱,他們從沒(méi)遲到過(guò)一次,給我們所有學(xué)員樹(shù)立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣,我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服,而教師們依然穿著長(zhǎng)袖、長(zhǎng)褲、皮鞋,我們就問(wèn)老師:whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers。wemustpayattenttoourdress?!蔽覀?cè)趫?chǎng)的每個(gè)學(xué)員無(wú)不為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽(tīng)不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解,直到你全部弄明白為止。

2、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。

看到老師們那么敬業(yè),學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來(lái)自我們石嘴山。

市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸,不曠一節(jié)課,一直堅(jiān)持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論,最后都學(xué)有所獲。

外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,形式多樣,方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國(guó)的風(fēng)土人情(如:婚禮)等,所有這些活動(dòng)都讓我們感到輕松愉快。通過(guò)這些活動(dòng),讓我們對(duì)英國(guó)有了更進(jìn)一步的了解,也掌握了一些新的教學(xué)方法,今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中,豐富自己的教學(xué)方法和手段。

經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn),我們不但了解到國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)情況,還與外國(guó)朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃,介紹了石嘴山的一些風(fēng)土人情,也更進(jìn)一步的了解了英國(guó)人的一些日常生活。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),改正自己的不足,不斷地學(xué)習(xí),不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面,不斷地更新自己的知識(shí),努力使自己能更上時(shí)代的步伐,做一個(gè)合格的人民教師。

英語(yǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十七

作為一門(mén)全球通用語(yǔ)言,英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中具有被廣泛使用的重要性。在中國(guó)的教育體制中,英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)也逐漸成為了一項(xiàng)熱門(mén)行業(yè)。英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)包括口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等方面的訓(xùn)練,旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),參加英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)是為了在學(xué)校英語(yǔ)考試中取得更好的成績(jī),也有一些人是為了將來(lái)的留學(xué)或就業(yè)需要而參加培訓(xùn)。隨著需求的增加,各種各樣的英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮。

第二段:敘述參加免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)的體驗(yàn)和好處(300字)。

我有幸參加了一家英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的免費(fèi)培訓(xùn)課程,從中受益匪淺。首先,該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的教學(xué)資源非常豐富。不僅有教材和課本,還有配套的音頻和視頻,能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。其次,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的外教和專(zhuān)業(yè)的教師,他們能夠給予學(xué)生很好的英語(yǔ)指導(dǎo)和建議,幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)和學(xué)習(xí)方法。另外,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還組織了一些額外的活動(dòng),如英語(yǔ)角、辯論賽等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)參加這些免費(fèi)的培訓(xùn)課程,我在英語(yǔ)學(xué)科的各個(gè)方面都有了顯著的提高。

第三段:談?wù)撁赓M(fèi)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)的局限性和不足之處(300字)。

雖然免費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)課程帶來(lái)了很多好處,但也存在一些局限性和不足之處。首先,由于免費(fèi)的課程會(huì)吸引很多學(xué)生報(bào)名,導(dǎo)致班級(jí)人數(shù)較多,授課的互動(dòng)性和個(gè)性化程度受到一定的限制。教師無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和評(píng)估,這對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能不夠有效。其次,免費(fèi)課程的教學(xué)質(zhì)量可能不如收費(fèi)課程那樣高。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)為了吸引更多的學(xué)生而減少教師的數(shù)量和培訓(xùn)時(shí)間,或者縮減教材內(nèi)容,這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。最后,免費(fèi)的培訓(xùn)課程通常只是提供一段時(shí)間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),而要想真正提高英語(yǔ)水平還需要進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)是提高英語(yǔ)水平和應(yīng)對(duì)學(xué)校考試的有效途徑,但學(xué)生在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該謹(jǐn)慎。免費(fèi)的培訓(xùn)課程雖然具有諸多好處,但也應(yīng)該明確其局限性和不足之處。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),學(xué)生應(yīng)該考慮教學(xué)資源的質(zhì)量和數(shù)量、教師的專(zhuān)業(yè)水平以及培訓(xùn)課程的持續(xù)性和個(gè)性化程度等因素。此外,學(xué)生們也應(yīng)該自覺(jué)地參與學(xué)習(xí)和練習(xí),積極利用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,以提高自己的學(xué)習(xí)效果和英語(yǔ)水平。

第五段:個(gè)人感受和對(duì)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展展望(200字)。

通過(guò)參加免費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)課程,我感受到了專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和豐富的學(xué)習(xí)資源對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。同時(shí),我也意識(shí)到了免費(fèi)課程的局限性和不足之處,這為我在以后的學(xué)習(xí)中提供了參考和借鑒。我相信,在教育部門(mén)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的共同努力下,英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)會(huì)越來(lái)越發(fā)展壯大。同時(shí),我也希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠通過(guò)創(chuàng)新的方式提高培訓(xùn)課程的質(zhì)量和個(gè)性化程度,讓更多的學(xué)生受益于英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)。

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