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初三美文隨筆篇一
當(dāng)我牙牙學(xué)語時是父母給我了希望，當(dāng)我步入學(xué)校生活時是同學(xué)給了我關(guān)懷，當(dāng)我在成長的道路上有所偏差時是老師給了我哼哼教導(dǎo)。這些，我從來都沒有在乎過。直到有一次錯過，讓我成長很多。
這是一次痛切的錯過，是因為過錯，是一個已無法挽回的事實。因為錯過，我感悟到了人生，感悟到了所有，有人說錯過是給你經(jīng)驗與教訓(xùn)。而我說，錯過或許你一輩子再也不會再有這種經(jīng)歷，不管好的還是壞的，哭的還是笑的，痛的還是。
身為實驗中學(xué)七班的一員，我對自己的責(zé)任又付出了多少？有沒有盡心盡力的做到自己應(yīng)該做到的呢？在這個夜下，有太多的思緒飛來，也不知如何用語言來表達。就這樣吧！做好今天的自己！想明天，想以后都是不現(xiàn)實的問題，有目標，努力了，足夠了！
初三美文隨筆篇二
初三的感悟，可謂銘心刻骨。我們來看看伙伴們的初三感悟，是否與我們相同。下面是本站小編精心為你整理初三感悟隨筆，希望你喜歡。
光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，我步入初三了。這就是我即將成熟的暗號。也許，那燦爛純真的笑容，無憂無慮的生活在那一刻起已不再屬于我了吧。
初三雖然沒有高三那樣艱苦，卻足以樣我們恐懼。我想擁有童年的生活，想擁有自己的一片天空，可那只是幻想，給我的是堆積如山的作業(yè)。試卷。
初三的生活是緊張的。曾多次，我想放棄讀書，是心中的夢想與不甘激勵我，讓我不斷的上進，而我也在一步一步的朝著我的夢想前進，明知道成功幾率很少，卻還是那么執(zhí)著。努力。因為我已經(jīng)初三了，是時候該堅強了。
初中，花一般的年齡;初三，我們酸甜苦辣都嘗過了;高中生活會怎么樣呢?
“該不該擱下重重的殼，尋找到底那里有藍天”
初三，簡單的兩個字，卻把我們折磨成這樣。重高，也是簡簡單單的兩個字，為它我們卻要付出快樂。夕夕說她受不了了，她要留級。我還以為她只是開玩笑，但是，三天后她真的留級了。我們再也不能天天見面了。
“隨著輕輕的風(fēng)，輕輕地飄”
我也受不了了。第二次模擬考，我在全班倒數(shù)第十。我感覺我跟不上了，我只能隨波逐流，老師指東我往東，老師指西我往西，只希望能考上一中(重高)。
“歷經(jīng)的傷都不感覺疼”
經(jīng)歷了這么多的失敗，我變得麻木了。我會在每天下午帶著耳機，靜靜聽著jay那獨特的聲音。那有點憂傷的聲音能讓我忘記試卷上一個一個的紅叉。
“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著她的臉”
“小小的天，有大大的夢想，總有一天我有屬于我的天”
林老師告訴我，世上很少有永恒不滅的東西，但那些特殊在未來等你去擁有。走向它們的捷徑，就是重高。
以前我從不聽林老師的話，但現(xiàn)在，我想我明白了她的心。我要努力，35天并不是盡頭，35天我也有希望。
最后，我想這句一直鼓勵我的話大家也一定會很有感觸：“蝸牛能到達金字塔頂，是靠它永不停息的執(zhí)著精神和它厚厚的殼。”
經(jīng)過初一初二的歷練，我這學(xué)期帶初三的體育課，對于一個新教師來說，初三的感覺就是和初一初二不一樣，感覺壓力大了，壓力從何而來，有我給大家細細說來。
第一，初三是畢業(yè)年級，存在中考體育，我又沒有帶初三的經(jīng)驗，只好請教去年帶過的老師，從而解決初三的上課問題，課該如何上，怎樣才能使學(xué)生在中考中考出好成績，這些問題對于我來說都是要面對的。
第二，初三的訓(xùn)練隊，這也是我新接觸的，以前只是看見他們幾個每天訓(xùn)練，感覺就是那樣很簡單，可是自己接觸了才知道里面有很多奧妙。所有的成績不是天生的，訓(xùn)練是尤為重要的一個環(huán)節(jié)，每天練什么，練哪些對學(xué)生有幫助，成績提高的快，這些都是我需要向別人學(xué)習(xí)的，我自己只有高三積累的那點訓(xùn)練經(jīng)驗，但是對于現(xiàn)在的學(xué)生來說遠遠不夠，所以我還是的好好學(xué)。
第三，在課堂上存在的問題，如上課說話，集合隊伍懶散沒有做到快靜齊，跑步有掉隊現(xiàn)象，練習(xí)中學(xué)生不認真，各種現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓我束手無策，這些我還得向別人學(xué)習(xí)，從而提高我的課堂效率。還有部分特殊學(xué)生又該如何引領(lǐng)，讓他們也在課堂上能認真學(xué)，這也是我得學(xué)的。
劉虎。
初三美文隨筆篇三
這是個陰天的下午，陽光終于沖破了云層，偷偷地溜進教室的后窗。窗簾隨風(fēng)而動，而陽光隨窗簾而舞，成片地鋪灑在地上，搖曳著，像神的精靈隨心曲而。
一直以來，都借韓寒的《三重門》來減輕不敢言而敢怒的幽怨，合上書時，酣暢淋漓。著早已經(jīng)腐化陳朽的空氣，咀嚼著早已經(jīng)發(fā)酵的青春，做一具屈從于現(xiàn)實的沒有思想的行尸走肉。
流水落花春去也，天上人間。
班主任說走進教室說：“后天高考，學(xué)校明天不上課，同學(xué)們整理一下書桌吧!放松些，別緊張，好好休息。”班主任走后，其他同學(xué)也陸續(xù)離開，只剩下我還癡癡地坐在原位上，一動也不動。
習(xí)慣于在飯?zhí)门c教室之間來回穿梭;習(xí)慣于在跑道的最里邊觀看那些高個頭男生露著蝴蝶骨而賣力打球;習(xí)慣于在那一方草坪里，一邊吃飯，一邊聽廣播的音樂或散文;習(xí)慣于帶在閱覽室愜意地看自己喜歡的書報;習(xí)慣于成長中的淡淡傷痛，并且這些習(xí)慣都如某一固定形式根深蒂固地存在于我身上了，然而現(xiàn)在卻驟然中斷!心里很不是滋味，像打翻的無味瓶。
抱著幾本資料出校門時，鼻子突然發(fā)酸。多么地舍不得啊，高中的生活就這么匆匆的結(jié)束了!我還有好多的同學(xué)都還來不及深交，還有好多好多的事沒來得及完成。好多好多就這么般匆匆，不免留下太多太多的遺憾。
正想著，班主任就驅(qū)車而過，他停下，對我說：“誒，同學(xué)，還沒在走呢?”
我淡然，“就快了?！?/p>
“哦，好好休息啊，你一定考上，老師相信你?！?/p>
“謝謝老師，我會的?！?/p>
班主任微笑著說，“是一定!”并朝我做了一個“加油”的動作就走了。
望著他離去的背影，那些高中零零碎碎的斷片，也隨之從內(nèi)心的最深處，記憶的最低層翻躍開來，像一場電影，重播著自己的幸福與疼痛，歡樂與憂愁，迷惘與豁然，種種的種種，我淚如雨下，泛濫成災(zāi)。但是，我不會將它們存封，而是將它們珍藏，然后在人生的歷程中，慢慢釋放，從而讓我更加懂得學(xué)會接受現(xiàn)實所給予的善與惡，美與丑，真與假并學(xué)會堅強，用堅強去突破一切幛礙。
試去腮邊的淚，我忽然更自信更平靜起來。
初三美文隨筆篇四
不同的人，由于生長的環(huán)境不同，可能對同一件事情的看法就不相同；即使是在同一環(huán)境下所成長起來的人，對著同一件事情，也會有著不同的看法；即使是雙胞胎、三胞胎等等，對同一件事情的看法不可能是全部一致的，這是很正常的事情。換一個角度來說，不同的人，對同一件事情的看法不同，這是正常的，沒有什么可奇怪的。
可是，一個人，如果是在一片頌歌聲中會怎么樣？
現(xiàn)在的通信發(fā)達了，新聞自由，人們可以說出自己心里的想法，可以表達自己的觀點；但是，如果是一片贊聲，依然不會是好事情。太久遠的事情不提，就說說離我們并不算遠、也不算近的一百年前發(fā)生的事情，即袁世凱登基為帝的事情。
袁世凱從一開始，并沒不想當(dāng)皇帝，也不想成為皇帝，否則，他是不可能會允許議員進行參政的，也不可能會允許成立議員制度。但是，他身邊的人卻不是這么想的，為了成為開國的功臣，對袁世凱開始了歌功頌德，在一片頌歌聲里，袁世凱有些忘乎所以；可是，他并不知道的是，這些人為了他能夠成為皇帝，無所不用其極，用錢收買一切可以收買的人，就連妓女也加以利用，把贊同他成為皇帝的舉動，生生地變成了一種鬧劇。而他的兒子袁克定為了成為皇太子，也開始糊弄他，竟然印了一份專門給他看的`報紙。一份報紙，只為一個人看，這也是讓人醉了?？赡芎芏嗳硕加X得這是一件很荒謬的事情，但是，當(dāng)時的情況是，這件事情確實是發(fā)生了。
這是頌歌下發(fā)生的事情。不要說這件事情可笑，也不用譏笑袁世凱，因為這樣事情，今天依舊發(fā)生著。不說美國發(fā)生的，不說英國發(fā)生的，就說說我們身邊發(fā)生的事情。
我們的身邊也有很多這樣的人，很多袁世凱；不，不說袁世凱，最起碼，袁世凱是被人用遮羞布擋著，對外面的世界并不能夠敏感地發(fā)覺；但是，因為頌歌太多而遭受的蒙蔽?？墒牵F(xiàn)在，很多人都是撕下了這塊遮羞布，很多人都是赤裸裸地站在眾人的前面，是赤裸裸地認為自己所做的一切都是對的，是不允許任何人進行反駁的；不要說他的妻子兒女，就是他身邊的人，也必須是贊美他，贊美他，除了贊美他，還是贊美他。
最后的結(jié)果是，很多人都知道，他會像袁世凱一樣倒下，不可能會有別的下場。
這就是活在頌歌里面的人的下場。
初三美文隨筆篇五
就像標題說的一樣，今天我們來閑談一下吧。
小的時候你很乖，大人們忙著工作，忙著活計，你不吵也不鬧，乖乖地待在狹窄的背簍里，老人們談起那個時候的你，言語中都是時過境遷的嘆惋。
大一點你讀了幼兒園，是那些孩子里膽子最大的一個，那么小的年紀，就敢于在臺上奶聲奶氣地講故事，向著臺下的掌聲規(guī)規(guī)矩矩地鞠躬，抬起頭來都是驕傲的神情。
年齡往上走你讀了小學(xué)，你最不喜歡的就是下雨天，雨靴一旦陷在泥地里就很難拔出來，往往是走兩步就不得不停下來向姐姐求助。你到了學(xué)校就在水龍頭下面沖雨靴導(dǎo)致鞋里灌滿了水，婆婆發(fā)現(xiàn)了，追著打你繞了數(shù)不清圈數(shù)的桌子。
爸爸回來就舉家搬遷，你在新的地方讀小學(xué)，姐姐有一點零用錢在校門口買了一串臭豆腐，你們開心地想要分著吃。結(jié)果媽媽來接你們，你看見姐姐把手背在背后，偷偷地丟掉了那串臭豆腐，那種失落你到現(xiàn)在都記得。
你第二次轉(zhuǎn)校的時候遇見了一個女孩子，你很喜歡和她玩，放了假就往她家里跑?？墒怯幸惶?，當(dāng)你興高采烈地跑著爬上樓敲她家的門，她卻說今天有事你別來玩了。你忽然就想到她從來不來找你玩，她的婆婆對你的來訪表現(xiàn)得也并不友好，她開門看見你時常常表現(xiàn)得有些無奈。在那個尋常的陽光直射的下午，你在空無人煙的街道上走回了家，留下了一個孤單落寞的背影漸行漸遠。
進初中的時候你的英語糟糕透頂，老師卻說要求你用英語寫一篇自我介紹，你寫的第一句話是myisxunuo。你看著英語老師拿起你的作文時的神情，心中還在暗暗肯定自己。然后當(dāng)他用“不可思議”的眼光望向你，在全班點到你名字的時候，你不好意思地低下頭，臉紅到了耳根。接著，就是一陣哄堂大笑。
現(xiàn)在的我，最喜歡下雨天，英語考過年級第二，有時候還是很蠢，主動卻越來越少了，沒有了踴躍參加主持演講這些事情的興趣，有了自由支配的錢......好吧，我還是喜歡吃很多東西，但沒怎么吃臭豆腐，覺得并不好吃。從不哭到哭再到不哭，實在是走了很長的一段路啊。
對了，今天還要給大家推薦一首入眠曲，那就是《日が落ちるまで》，吾愿諸君晚安。
初三美文隨筆篇六
一匹馬不愿意幫驢子分擔(dān)重物，以至于驢子累得倒下了，馬背上了驢子的重物。你可能會想，這是一匹多么愚蠢的馬。但是生活中的我們，有時也像這匹馬一樣，為了自己的利益而置他人于不顧，最終是害了自己。
因此，善待他人就是善待自己。
有一句諺語:“予人玫瑰，手有余香?！泵献右苍f過:“君子莫大乎與人為善?！笨梢?，一個人只要用心地對待別人，凡事為他人著想，自己也會有所受益，成為品德高尚的君子，受到別人的愛戴。這種人，無論在何時何地，往往都會取得成功?！皭廴苏?，人恒愛之”說的也正是這個道理。相反，那些自私自利、斤斤計較的人，是永遠不會得到別人的真心，永遠不會取得成功的。(高中作文)。
人唯有善待周圍的人，才會受到周圍的人的善待。在美國南加州的沃爾森小鎮(zhèn)，一天風(fēng)雪交加，因為鎮(zhèn)長家花圃旁的小路泥濘不堪，行人紛紛改道穿越花圃。一個少年心里不忍，便冒雨看護花圃，但鎮(zhèn)長卻挑來爐渣把路鋪好，于是行人就不再穿越花圃了。鎮(zhèn)長對少年說:‘替他人著想也就是為自己著想。’舊后，少年無時無刻不記著這句話，正是這句話使他取得了成功，這個少年就是石油大王—哈默，一個對待他人就像對待自己的成功者。
不僅僅是正常人，那些要人善待的殘疾人亦能善待他人。曾有一個盲人下樓梯時總會把燈打開，有人對他說:“你自己又看不見路，為什么要打開燈?”誰知盲人卻說:“這樣可以為他人照路，人們看到我就不會撞到我了?！痹谝粋€小小的，甚至在他人看來沒有必要的舉動背后，竟會蘊含著一個令人深思的道理，那就是善待他人的同時，也會善待自己。
“替他人著想也就是為自己著想?！碑?dāng)朋友遇到困難時，要毫不猶豫地伸出援手;當(dāng)朋友遇到煩心事時，要主動與朋友分擔(dān)……生活就是這樣，我們必須用自己喜歡別人對待自己的方式對待別人，當(dāng)我們?yōu)閯e人付出時，自己也會有所收獲，別人也會同樣為自己付出，于是，我們的生活就會變得溫馨與美好。
“善待他人就是善待自己。”這句話無疑是一筆財富，使人終生受益。
初三美文隨筆篇七
所以說初三是晴朗的，陽光明媚，中學(xué)生作文《初三的天氣》。
初三的天氣，是陰雨連綿的……。
優(yōu)異的成績單背后，灑下的是一滴滴晶瑩汗水和淚珠。俗話說，一分耕耘一分收獲。我們不再惹老師生氣，早已收起了往日的“活潑”，不再在課堂上嘻嘻哈哈，接老師話茬，而是對著幾乎如山同樣高的書本埋頭苦讀，奮筆疾書，然而，仍有一些讓人不愉快的音符，我們知道老師們?yōu)榱宋覀兒茫胱屛覀兛忌侠硐氲膶W(xué)校，但他們的一些話也許會深深的傷害了我們。
“就你這樣發(fā)展，你都考不上高中，你自己看著辦！”
“你就這樣，別說重點，就連普通高中也夠嗆！”
初三的天氣，就像南方的梅雨，連綿不停。
無論初三的天氣怎樣，我們都要用微笑面對，只要努力過，即使失敗了，也不后悔。
初三美文隨筆篇八
時光匆匆，帶走了逝去的你，也帶走了你的笑，多想再見你的笑，哪怕一次也好。
還記得七年前的你，愛笑，盡管笑起來臉上布滿了皺紋，如同那蒼老的樹枝上的年輪，一圈，一圈，那么慈愛，那么美妙。你的嘴一咧，就露出僅剩的三顆門牙，焦黃的，是泥土的顏色。我喜歡看你笑，看你枯廋的臉上泛起的陣陣漣漪，看你瞇成一條縫的深邃的眸。
你總在校門口的河邊等著我每當(dāng)那清脆的放學(xué)鈴響起，便是你最快樂的時刻，你慢慢為我鋪好座墊，然后充滿期待地等我像只歡喜的雀兒飛出校門。而那時，我則喜歡偷偷地從后門溜出，躡手躡腳地走到你身后，然后猛地跳起來，并發(fā)出尖利的叫聲。你從來不會責(zé)怪我，只是淺淺的一笑，把年幼的我抱上三輪車，然后迎著夕陽的余暉，慢慢地蹬著。而我總不安生坐在我的專屬小板凳上，張開雙臂，緊緊地抱住你寬大厚實的腰，頭輕輕地倚在你的大衣上，來回摩擦著，這時，你總會回過頭來與我相視一笑，發(fā)出咯咯咯的笑聲。
過年是我最愛的日子，除夕晚上，我在庭院里盡情地飛舞著煙火棒，在漆黑的夜空中劃出一道道炫麗的弧線。我開心地笑著跳著，你坐在門前的臺階上也笑著，看著我似蝴蝶般飛舞，眼神里充滿了喜悅。
但直到兩年前，你的身體每況愈下，盡管還是經(jīng)常見你笑，但再也不像從前那樣開環(huán)，我知道，時間老人正慢慢收走你的笑，但我仍然費盡心思讓你擠出笑容來。
去年五月，你終于還是沒能多留一會兒。我永遠無法忘記病榻上你蒼白的面容，你躺在床上，身體是那么瘦削，眼睛里的光線也越來越弱。我靜靜地看著你，多想再看你對著我笑，可每當(dāng)撞上我的目光，你總會把頭扭到一邊。我知道，你是怕你會哭，我也會哭。
就這樣，你走了，我捧著你的遺像，但照片上，卻沒有一絲微笑的痕跡。
我多想再看見你的笑，像小時候騎三輪車送我回家那樣，像新年看我揮舞煙花那樣，腦海里的你終于又笑了，但我卻哭了。
親愛的爺爺，今夜能否出現(xiàn)在我思念你的夢魘里，因為，我想見你的笑。
初三美文隨筆篇九
古人云；“天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其精骨，餓其體膚，空乏其身……”
――記。
放學(xué)路上――。
“哦！橘子你那題幾何的答案出生了么？”我追上橘子氣喘吁吁地問她，一臉的希望。只見她歪著嘴聳了聳肩，答道：“你還問我呢，我本準備去接見你的的哦！”哎！沒希望了，只有自己回家苦戰(zhàn)了。
窗外夜風(fēng)吹得樹葉兒沙沙的響，我饒著頭皮皺著眉頭，調(diào)集著我所有的腦細胞大軍，又是前攻又是后擋。廳里的石英鐘鐺擋地打了12個呼嚕，眼皮鬧著要打佯了，腦細胞大軍們也乏得毫無戰(zhàn)斗力了，眼看我軍即將崩潰，但我軍頑強地戰(zhàn)斗到了最后。最后――我一頭倒在了血泊中，哦！我贏了！
清晨房里――。
我驀地掀開溫暖的被子，乞求著上帝能讓時間停留，慢一點吧，再慢一點吧。就怪昨晚的那場夜戰(zhàn)，害得我……哎！我急得心里亂成了一團麻，剪不斷，理還亂。也許上帝太忙，沒聽到我的乞求，時間絲毫不留情的。
我跨起書包到了最后的沖刺。我拿出劉翔的功夫，以“飛人”的速度猛沖。十字路口，校門，教學(xué)樓，啊，教室，到了到了。我興奮地夠到那扇熟悉地木門。鈴――在眾同窗的注視下我回到了座位，心里升起一股莫名的自豪。
中午課堂中――。
離下課只有5鐘了，終于可以去吸收能量了。要知道早上只顧著趕時間，都忘記了補充能量。
“xxx同學(xué)！下課到辦公室去！”啊，叫我么？我的雞腿又泡湯了……。
初三是酸的，不是苦。那種滋味就像一只酸檸檬。味道很酸，酸中透露著的是無限的青春，火一樣的青春，映耀著快樂的青春。
中考！你放馬過來吧！
初三美文隨筆篇十
在寒假，最讓人開心就是春節(jié)了。那初三學(xué)生是不是也這樣認為呢?下面是本站小編精心為你整理初三寒假隨筆，一起來看看。
以前我一直覺得最后的寒假頂多就是一個黃金周，不過還好老師開恩，我們一共休息了十幾天。雖然在這些天里玩得不暢快，學(xué)習(xí)也不可能突飛猛進，但也算是悠閑自得，無風(fēng)無險，也許是暴風(fēng)雨前的寧靜吧!雖然幾乎天天呆在家里，但總算是修身養(yǎng)性，生活充實，就當(dāng)是養(yǎng)精蓄銳等著迎接挑戰(zhàn)吧!
寒假對于我們來說，目的只有一個做好的自我調(diào)節(jié)。
在大家都在抱怨中國教育制度腐朽的時候，我卻想得很現(xiàn)實，教育制度不可能應(yīng)我們而改變，與其花時間在抱怨上，不如多看看書，多做做題。是呀，為什么太多時間在抱怨，太少時間在學(xué)習(xí)，現(xiàn)實就是現(xiàn)實，脫離了現(xiàn)實也注定被社會所淘汰。
這些天里，通過電話，通過網(wǎng)絡(luò)，通過走家串戶也了解到有一大部分同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，努力迎頭趕上。從班上成績的排名也看得出，在這樣一個爭分奪秒，你追我趕的最后時刻，沒有常勝的冠軍，也沒有絕對的敗將。大家都不服氣地為自己的未來而努力，自然這樣的競爭就變得格外激烈，格外精彩。當(dāng)旁觀者是懦夫的選擇，只有真正的勇者才不畏懼挑戰(zhàn)。這樣的社會要求人人不一定是強者，但一定要成為勇敢，因為如果連自己都事先放棄了，那就“回頭無岸”了。真正的勇者想必就是這樣吧!
寒假過去了，我的目標變得更加明確。
夜市熱愛繁華，燈紅酒綠。時不時炸開的鞭炮和絢麗的煙花又增添了許多喜慶的氣氛?？爝^年了，到處都差不多是這樣。
在步行街上乞討的人忽地就多了，夾雜在行人中。乞討也是一種工作么?看著他們碗中那稀落而零丁的錢，我想，即將乞討者說盡甜言，道完蜜語，也當(dāng)不了我冷不伶丁的一句“拜年!拜年!”
天是晴朗極了，閑得實在是無事可做的我在大街上溜達。不是為了打望，也不是為了買什么東西。漫無目標也游走，在寒假期間，我大多時候是如此的。
平日里很少聽得到鳥叫聲了。清晨時能聽到。在新年的清晨，它們比第一縷陽光更先到來。
上墳山是我們這邊的習(xí)俗，大多集中在新年第一天或清明節(jié)時。上山就免不了燒紙錢。火燒得很旺。對上輩人來說，這是寄托對死者的思念;而這一輩人多將其當(dāng)作節(jié)約用紙的反面教材，運氣好時還能引出森林火災(zāi)。我就運氣好過一次。當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時，我逞能地沖了上去?；鸩淮螅液透赣H加上另外一個人，把火給滅了。
與大多數(shù)同齡人相同，我并不喜歡同父母一起出門。但過年時，我則很反常，其實也是為了壓瑞錢而在努力。記得一次出席別人的婚禮，主持人問新郎，“新娘漂亮嗎?”“漂亮?！薄敖槐坪煤葐?”“好喝?！薄斑€想不想再喝?”
“想?！?/p>
直到一陣笑聲之后，新郎才將最后一年答案改為“不想?！边@一個冷笑話。
其實，在寒假中，我也學(xué)到些東西，就因為能學(xué)到東西，所以人才會長大。
去年寒假里的一天，我和姑姑到“瓜果零售一條街”去買水果。
進入“一條街”后，我和姑姑來到一個水果攤前，趁姑姑和那個賣蘋果的人開始討價還價之機我就東瞧瞧、西看看。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一筐黃澄澄的梨，賣梨的是一個年輕的姑娘，她穿者花布棉衣，兩個肥大的褲腳隨風(fēng)來回擺著，看來是一位樸實的農(nóng)村姑娘。
這時，一位涂著口紅的、抹著胭脂的中年婦女，還領(lǐng)著一個四五歲的小孩。她們來到攤前，那個中年婦女問道：“這里多少錢一斤?甜不甜?”“三元一斤，很甜。”“哼!我嘗嘗?！蹦莻€婦女東挑西揀，最后，挑了一個又黃又大的梨，用手絹擦了擦，就吃起來?！皨寢?，我也要!”小女孩仰起幼稚的小臉，伸出兩只胖乎乎的小手。“小孩子能嘗出什么味道?”那個婦女雖然這樣說，卻仍然挑出了一個大梨給了小女孩兒。
中年婦女吃完梨，把嘴擦一擦，說：“不甜，不買了!”她拉著小女孩兒正要走時，小女孩兒卻喊了起來：“甜!甜!梨子真好吃，不酸，媽媽愛騙人?！蹦莻€婦女一聽非常生氣，頓時拉長了臉，“啪”的一巴掌打在小女孩兒的臉上，“哇……”小女孩兒哭了起來，一邊哭嘴里還一邊說：“媽媽愛騙人，媽媽愛占小便宜?！蹦莻€婦女又要打小孩兒，這時，那個農(nóng)村姑娘站起來，忙走上前去攔住她，從筐里拿了幾個梨給小女孩兒，然后看也沒看那個婦女，挑起框又走向另外一個地方去賣梨了。那個婦女一下子呆在那里不知如何是好了。
看到這一幕，我的腦海中留下了兩個身影：一個是那么高大，一個卻是那么渺小。
初三美文隨筆篇十一
這天，我們?nèi)ヤ鸷勇糜?。我一大早起來就準備好去漯河所需的各種“裝備”。然后相機、手機、mp3。
“出發(fā)”我一聲令下。我們便踏上了征途。一路上我們有說有笑還不停拍照。最后到了目的地“森林公園”。我媽去買了三張通票和兩張觀票。我們剛看到摩天輪，然后姐姐便吵吵這去玩，沒辦法只好去了。
我們坐在摩天輪上，咔咔。機器發(fā)動了我迫不及待的把數(shù)碼相機拿了出來。然后咔咔幾張清晰的照片出來了。我屏住呼吸最后到了最高層。哇！“漯河的景色真美啊”我們感嘆道。
十分鐘過得真快啊。我們又看到了“旋轉(zhuǎn)飛椅”我們好奇的走過去?！霸葲]什么可怕的嗎？”姐姐說道?？烧娴搅松厦?，她便叫了起來，把我的耳朵震壞了。
到了最后一個游玩點。這也算是里面最刺激的“天鵝轉(zhuǎn)椅”我們上去了。剛上去沒什么?？刹灰粫?，天鵝發(fā)怒了。我們像布偶一樣玩弄于手掌間，先轉(zhuǎn)，在倒過來轉(zhuǎn)。然后可把我嚇壞了。
快樂的時光總會過去，我戀戀不舍得離開。我還會再來的“漯河”
初三美文隨筆篇十二
我比別人更在乎。
我望著鏡子里的我問。
我不在乎嗎。
同在一片天空同在一個屋檐下。
我卻只有放棄。
連回頭都不可以。
我很在乎。
不想那樣，我的'人生不該這樣。
我不能把時間就這樣揮霍掉。
我不會就這樣被打敗。
我不可以迷茫。
我很在乎。
我是一只刺猬。
我要用我的刺來保護自己。
星空下的刺猬。
它的夢就是它的刺連著心。
它很在乎被人打擾。
它很在乎。
初三美文隨筆篇十三
周瑜是三國時期著名的政治家、軍事家、他曾與孫權(quán)稱為兄弟。
周瑜在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹操，火燒曹船，使百萬大軍死在火中。因此成名于天下。
蘇軾在《赤壁懷古》中寫道：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，墻櫓灰飛煙當(dāng)時的'他意氣風(fēng)發(fā)。
但是周瑜與諸葛亮的戰(zhàn)斗中連連失敗，最后竟被氣死了。
縱觀上下周瑜是一個人才他有勇有謀他是一位英雄但他的心太狹窄，諸葛亮三氣周瑜他竟然吐血而亡。
由此可見沒有寬廣的胸懷難成大事啊。
初三美文隨筆篇十四
作文。
形式來寫一個自己身邊的人，從而記錄下自己對他的身后情感呢？接下來本站小編為大家整理了初三寫人隨筆，歡迎閱讀!
在我們求學(xué)的生涯中，會遇到各種各樣的老師，總有一個或兩個的老師會給你留下不可磨滅的印象，甚至影響你的一生。他們或嚴厲認真，或慈愛親切，或亦師亦友，教給我們知識，教會我們做人。
我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是一位和藹可親，嚴厲有加的人，她上課認真，不允許我們在知識方面有絲毫的松懈和懈怠。
記得那一次，我們班進行了一次模擬考試，考完試后，我自以為考得不錯，就沾沾自喜起來，我覺得這一次肯定能考出好成績，于是便在同學(xué)面前吹噓，說自己能考滿分。
成績出來以后，同學(xué)們紛紛去辦公室問成績。我自信滿滿也去了辦公室，還沒見到試卷，老師劈頭就問：“你覺得這次考得怎么樣?”我裝作謙虛地回答：“應(yīng)該很好。”老師二話不說，直接把試卷擺在我面前，讓我自己看。我瞄了一眼，是95分。我的心一下子涼了。老師嚴肅地問：“你覺得這個分數(shù)怎么樣?”我故作鎮(zhèn)靜地回答道：“還可以吧?！崩蠋焽绤柕恼f：“你錯的都是不應(yīng)該錯的題，這些知識點我們平時都講過了，你不按正確步驟解題，導(dǎo)致失分，你覺得還行?你可是咱班的第一名啊，這樣就滿足了?”
我拿著試卷，回到班里，坐到位子上，失落的同時內(nèi)心感到了一陣委屈——老師講這些題的那天我感冒了，沒來上學(xué)。
放學(xué)時，老師把我叫到辦公室里，我以為她要再次訓(xùn)斥我。老師卻說：“今天上午沒事吧?我想起來你那天沒來，老師錯怪你了，所以我給你補補課?！崩蠋煵粎捚錈┑亟o我講了那些我做錯的題目，并告訴我以后落下課要及時詢問同學(xué)或請教老師。我連連點頭，對老師充滿感激之情。
有了老師的鼓勵，在接下來的幾次考試中，我都很順利的通過，并拿到好成績，老師對我的表現(xiàn)也很滿意。
老師像涓涓細流，用她的慈愛關(guān)注著我，我也在老師的注目中克服驕傲與自滿的壞毛病，一步步成長起來，一次次取得好成績。感謝老師。
我沒有能力捉住時間的衣角，讓它多停留一下。轉(zhuǎn)瞬間，一切精彩都幻化成回憶，悄悄地從指尖溜走。只可惜，過去已經(jīng)是過去，回憶終究是回憶。我不奢望它重現(xiàn)，只希望在回眸時，依舊可以清晰地看到那一幅幅曾讓我溫暖的畫面，就像奶奶對我的愛，伴隨著我慢慢成長。
又到了寒冷的日子，如以往一般，屋外已是白茫茫一片，雪花還在飛舞著，我的思緒也隨之飄回到了那個冬天。
依舊是這樣一個下雪天，正當(dāng)我準備在課間小憩一下時，睡意卻在同學(xué)們的驚呼之下一掃而光?！翱炜创巴猓卵┝?”同學(xué)們紛紛圍到窗邊，我順著他們所指的地方看去，果然，窗外如鵝毛般的雪花正紛紛灑灑的飄落下來，不一會兒就鋪滿了整個大地。但很快，這種看見雪后的興奮感就隨著上課鈴聲的響起消散了，同學(xué)們都進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。放學(xué)了，我又向窗外瞟了一眼，雪絲毫沒有要減小的意思。我心里想到：沒辦法，只能自己冒著雪回家了，這時一陣寒風(fēng)襲過，我打了個寒戰(zhàn)，裹緊了大衣，向樓外走去。沒想到不經(jīng)意的一抬頭，一個熟悉的身影走進了我的視線——是奶奶!
奶奶似乎是在雪中站了很久的樣子，身上落了一層雪，我連忙跑過去，邊撣著奶奶身上的雪邊嗔怪道：“這么冷的天你怎么來了，萬一生病怎么辦?”“我看下了雪，擔(dān)心你，怕你在路上出意外，來看看你，咱們快回去吧?！眲x那間，我的心中似流過一泓暖泉般的溫暖，風(fēng)很大，卻一點也不覺得冷?；氐郊?，奶奶不顧自己，先替我脫去已被雪花打濕的外衣，怕我著涼。桌上已擺好了熱氣騰騰的，香噴噴的飯菜，你不住的為我夾菜，那一刻，淚水浸濕了我的眼眶。
我知道，奶奶，這就是你愛我的方式，雖然平淡，但飽含了濃濃的愛。
時光如水，慢慢流逝。如今，我已不再是那個充滿稚氣的小孩子了，我已是一名高中生;而你，也在時光的洗禮中慢慢變老，已不再像從前那樣，做事都有些力不從心。但每次我大休回到家，你總是忙前忙后，給我做好吃的;每次返校前，你又給我準備大包小包，叮囑我照顧好自己。
時光或許會使記憶風(fēng)化，但我敢肯定，奶奶對我的愛永遠都不會褪色!
就這樣，我在奶奶的愛中，慢慢長大……。
再一次翻開那略微泛黃的書頁，熟悉的墨香透過鼻孔在腦海與記憶一同回蕩，東坡啊，一路上，我的生命因你而美麗。
記得初次與你相識，我還是個稚嫩的孩童，口袋里裝著糟糕透頂?shù)某煽儐?，因為不敢回家而獨自在書店徘徊。?dāng)時我的心中滿是沮喪與失落，為了緩解自己的情緒，我隨手拿起一本書開始翻閱。或許是天意吧，東坡，我無意中拿起的，恰是你的詩集!你的那首《定風(fēng)波》，只一眼便深深吸引了我。當(dāng)時，年少的我尚還無法品味詞中的意境，可詞中“何妨吟嘯且徐行”的豪邁，“也無風(fēng)雨也無晴”的曠達，每讀一遍，便為我增添幾分勇氣與力量。我一遍遍地在心中吟誦，心中的豪氣也在一分分壯大。父母的批評，成績的壓力又能怎樣，我自“吟嘯且徐行”，待日后再來回首現(xiàn)在的時光，定然是“也無風(fēng)雨也無晴”。終于，我放下書，懷著從你那里借來的豪情，展開口袋里的成績單，大步朝家走去。
后來，隨著對你了解的深入，我漸漸知悉了你坎坷的一生。從年少輕狂的“算當(dāng)年，虛老嚴陵。”到后來的“心似已灰之木，身如不系之舟?！?，是多少的辛酸曲折才使你發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變?你一心為國為民，卻屢遭貶謫;你才高八斗，卻因“烏臺詩案”深陷囹圄;你一生離不得朋友，卻在寂寞中無奈地寫下“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！彼剖抢献涌谥械摹暗湼Ｏ嘁馈?，上天在賜給你無雙的才華的同時，也給你降下了比常人坎坷百倍的命運?？蛇@又如何呢?人生的風(fēng)雨也未曾打倒你的豁達與樂觀，并且，在種種挫折的襯托下，你的人生更顯崢嶸!
你的樂觀與豁達，如燈塔般指引我前行，讓我的生命因為有你而更加美麗。送行時，是你的“他年功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑配君三萬場。”讓我走出了離別的悲傷;想家時，是你的“休對古人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華?！弊屛覕[脫四年的惆悵;失意時，是你的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！弊屛抑厝紛^斗的希望。
謝謝你啊，東坡。因為有你，我才能在人生的風(fēng)浪前烈馬狂歌;因為有你，我才能在青春的戰(zhàn)場上縱橫捭闔;因為有你，我的生命才更加美麗。
初三美文隨筆篇十五
歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：霧，混混沌沌，虛無縹緲，猶如人生的考場。進入其中，各人不同的秉性和視野，決定了各自不同的收獲：有人在...覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《》，由隨筆網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
霧，混混沌沌，虛無縹緲，猶如人生的考場。進入其中，各人不同的秉性和視野，決定了各自不同的收獲：有人在若隱若現(xiàn)的景物里，吟出含蓄的小詩，品出生命的滋味;有人在黑暗中摸索，捉住瞬間的靈智，讓憂郁煩惱消失在云霧中，迎來新的生活曙光;也有人愛慕虛榮，活在別人的眼光下，不僅精疲力竭，還迷失了自我;更有人在一己私欲下，以扭曲的心理面對遭遇，怨天尤人，埋下日后害人害己的禍根。
“是我愛錯了人嗎?是我自作多情嗎?若是，我現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦，怎樣安撫自己傷透的心，怎樣才能走出這陰暗潮濕的心靈迷霧?”她近乎絕望地自言自語。
迷霧園里，昏昏暗暗，寂靜無聲，沒有陽光，沒有鳥語，只有顯隱不定的玫瑰花在微風(fēng)中舞動，無論遠看還是近看，有蟲眼的、沒蟲眼的花兒都是一朵朵朦朦朧朧的、含羞綻放的鮮花。
“喲，平日陽光下看到的長蟲眼的花兒，現(xiàn)在怎么都跟沒蟲眼的花兒一樣了?是我眼睛的問題，還是花兒的問題?”女孩輕聲問自己。
忽然，一個聲音在腦海里飄出：“是霧的問題。當(dāng)霧散去，你的眼晴還是你的眼睛，有蟲眼的花還是有蟲眼的花?！?/p>
“哦，我明白了，原來我愛的人，就像霧中的花。有蟲眼或沒蟲眼，就看觀花人站在什么角度去看，以怎樣的心態(tài)去詮釋了?！迸⒒腥淮笪?。
其實，男女之間的交往，不必想得太復(fù)雜。有時，兩顆心走得很近，只是出于興趣愛好相同，或者相互欣賞對方的才華，并非是產(chǎn)生情侶之間的愛戀。明白這些，一旦哪天分手了，你看到的霧中花，仍然是美麗的花，站在霧中的你，還是明智的你。
倘若你一時接受不了分手的事實，就把那個讓你神魂顛倒的他或她，看成是長滿了蟲眼的花，自然就沒有了美感，你的心靈由此得到平衡，便能在絕望中走出困境。直到哪天，你真正明白，不屬于自己的花，再美再酷也是過眼云煙時，你就成熟了。
走在人生旅途，與你相遇的人都是有緣才碰面的。有的人是來喚醒你的情感，教你懂得愛，然后轉(zhuǎn)身離去，空留累累傷痕和滿臉淚水給你。他的離去，不是你的錯，也不是他的錯，只是你們的緣分已盡，該分道揚鑣了。
有的人是來幫助你修正戀愛觀的：首先，讓你知道愛情是有附加條件的。比如家境、金錢、地位、外貌其次，再告訴你，什么叫情場上的玩世不恭，不要太較真。最后，提出散伙令，還美其名曰，不求天地久，只求曾經(jīng)擁有，分手也是愛。
這樣的人，剛接觸時，就像那陽光下艷麗的花，吸引著你前往觀望，慢慢走近后才發(fā)現(xiàn)，原來這是一朵長滿了蟲眼的花，朝三暮四的花。當(dāng)然，它能吸引人的眼球，自然有它獨特的風(fēng)采，只是不適合你而已。你在失望的同時，更應(yīng)該為自己當(dāng)初沒有進入那個可怕的婚姻游戲而慶幸!
霧，還在翻騰彌漫，玫瑰園的玫瑰仍然在霧的籠罩中，女孩微笑著走出花園，她堅信，失去不屬于自己的，將會迎來適合自己的。
冷靜思考，客觀判斷，明智取舍，意志堅強，是走出心靈迷霧的智慧心態(tài)。
人，不必糾纏于往事，也不要憂慮未來，以良好心態(tài)把握現(xiàn)在，命運之門就沒有解不開的鎖，艱難之路就沒有過不去的坎。情感糾葛如此，追夢拼搏亦如此。
現(xiàn)實中那些曾經(jīng)傷害你的人，從來沒有為自己的過錯說一生“對不起”，能和你道歉的人都是電視劇中的臺詞。也許潛意識中，他（她）們可能覺得這沒有什么，過幾年也許就忘記了吧，可是，那些曾經(jīng)被傷害的人不會忘記那是的難堪和痛苦，甚至是羞辱，有些傷害是一輩子的，有些人到死也不值得被原諒。時間不能讓發(fā)生過的事情翻篇，只能讓大家見面之后做出表面上的和諧，心里的恨意永遠都會存在，因為我們都不是圣人，現(xiàn)在的妥協(xié)，也許是為了mo個人或是其他，不是所有的“對不起”都會換來一句沒“沒關(guān)系的”。
“正見”。就是說我們對世界上所有的事情要認識它，見解要正，不管碰到什么事情，首先要正確理解，看別人的正面，要用正面的心去看別人，這就叫正能量。人家告訴你“某某說你不好”，你怎么辦呢？沒有正能量、不是正見的人他就會想：“對啊，這個人肯定會講我不好的。”心里不開心了，然后自己又講不出來，悶了半天。如果用正面看：“他不會講我不好的，他是個學(xué)佛人，他是個好人，他怎么會在背后講我不好呢？我才不相信呢?！闭諛幽罱?jīng)。
時常在分析，人作為一種群居動物，在茫茫人海中，是怎樣選中彼此為彼此的好友的呢?你說先是共同環(huán)境的緣分捆綁在一起，例如最初與我們認識的“同村人”。可當(dāng)時同一環(huán)境中的人還是不少，為什么是你們，而不是她們呢?有人說，也許是一種好感，一種一眼洞穿，覺得對方能和自己聊得來的感覺;有人說，是對方有幫到自己的一個瞬間，人家一個舉手之勞，卻足以讓你覺得她值得你與她深交;有人說，是對方的主動示好的一句話的舉動，然后是形影不離的相處，沒有多志同道合，但是相處了很久，且行且珍惜，所以做了彼此的好友很久。版本各異，公說公有理。
說下我自己吧!首先得承認人緣是不好的，也有自知之明，知道問題的所在之處，“江山易改本性難移”，一輩子也就這樣過了，隨心。
我曾很認真的洞悉那些所謂擁有好人緣的人的原因，我發(fā)現(xiàn)她們所擁有的共同特性，正值浮躁的我，恰恰做不到的!
她們這群人一般對人特別熱情，看上去就像那種對任何人都“自然熟”一樣，但是我做不到，我給太多人的第一印象是高冷的，甚至于是木訥的。其實給人的第一印象挺重要的，因為太多人本就沒有機會深交，她們只會憑“首因印象”去主觀臆斷這個人，在這點上，我顯得有點吃虧，因為我是那種慢熱的人，又似乎，這是我應(yīng)得的，總要有點區(qū)分，不然對于那些努力在向別人微笑示好的人來說，她們沒有收獲她們付出所得的，不公平!
她們這類人，胸懷寬廣，“海乃百川”的人生境界，對于她們來說，她們做得不錯。
她們知道見人說人話，知道何時該恰到好處給人雪中送炭，她們能做到在不同的人背后議論不同的人，表面上，她們又能兼顧所有人的感受，就這樣扮演著一個“知心朋友”的角色。當(dāng)然，她們也是肉體凡胎，也有委屈，只不過她們內(nèi)心足夠強大，她們在“好人緣”這個標簽的籠罩下，她人的一切利益為大，她們強忍住的訴說，她們偶爾羨慕那些心直口快，在勇敢在自己的人。
關(guān)于這群“偉人”的形象就不細分下去了，似乎約定俗成都成了一種特性一樣，她們在做人這個定義上，完成度也完成的挺高，大體，應(yīng)該是值得我去學(xué)習(xí)的，而我，相形見絀，自嘆不如。
每個人不一樣，都是獨一無二的個體，每個人對于其他人也是不一樣，因為你們不一樣。
童年是一段大多數(shù)心中美好的回憶，我也不例外，我至今都最懷念當(dāng)初那個經(jīng)常來等我一起去上學(xué)的同學(xué)，我覺得我與她最聊得來，我也覺得她算是我生命中一個重要的朋友。
也許，認識太久，歲月做到一直安好太難，后來的我們陸陸續(xù)續(xù)還有聯(lián)系，只是有一次的請她幫忙，她用沉默拒絕了我，自此，我們再也親近不起來。
說到這，也許會被你笑話，覺得我是個幼稚的人，僅憑一次沉默的對接就否定了一段情誼，有點因小失大。首先，很抱歉，我就是這樣一個特立獨行的人，其次，我甚至還理直氣壯地覺得，自己沒有做錯，因為一個不愿意向你伸出援助之手的人，一個寧愿選擇沉默也不愿意跟你解釋的人，一個明哲保身的人，應(yīng)該，你沒有勇氣再去打擾一次，應(yīng)該，她有勇氣拒絕幫助你無數(shù)次。
人心有時候的確是個脆弱的東西，“人心隔肚皮”，誰也不是誰的心腹，并不太清楚各自心中那些如意算盤，那些“小九九”。
人心有時候是個太膚淺的東西，確切地來說，人有時候是不高尚的，甚至于是卑微的。物質(zhì)條件看上去膚淺，酒肉朋友看上去讓人貽笑大方，然而，當(dāng)你走投無路，需要資金啟動的時候，那些愿意給予你物質(zhì)幫助的對象，日后成了你心中神圣的一尊佛一樣?！盎茧y見真情”的道理說的不錯，我們一直在被醍醐灌頂。
其實所謂“助人”，只要在你原有的物質(zhì)基礎(chǔ)上給人幫助，不在乎多少，人之常情，我們是可以理解的。反觀，那些明明就腰纏萬貫的人，不幫忙就算了，他還要“幫倒忙”，說著挖苦、諷刺的話語，故意裝窮，百般無可奈何的模樣，那種人，才是真正意義上的可惡，現(xiàn)實中，這樣所謂的親朋好友，大有人在!
太多時候，我們不是對這個世界憤世嫉俗，世界與我何干?我只顧自我過活。我們所心酸的是人心，我們時常所被溫暖的也還是人心，成也他人，敗也他人。
因為你們不一樣，你們對我的態(tài)度是不一樣的，反之，我回應(yīng)的想法、做法也是與之對應(yīng)的。我們都過于聰明，我們的記性太好，以至于忘了世間有“糊涂酒”的存在。
我們不該灑脫，是因為我們顧慮太多，我們不該灑脫，因為它會和“自私”親近。
話最后被說了很多，該說的、不該說的，都娓娓道來了，批判的、稱贊的，都“一氣呵成”了，暢快!
你我之間，關(guān)系繼續(xù)待時間敲定，我們不是敵人，不用老死不相往來，我們亦不是“伯牙”與“子期”，亦不用擔(dān)心彼此辜負時光歲月，簡單就好，順其自然最好，如此這般。
我是屬于骨架偏小肉很多的類型，是一種易胖體質(zhì)天生就有點肥胖。
沒懷孕前的我也是個漂亮的瘦子，懷孕后為了孩子拼命的吃!原以為生了孩子會自然瘦下來，誰知孩子都2歲多了，體重一點也沒減還越來越胖了!又丑又沒形象，老公都嫌棄!特別想找回懷孕前的苗條身材.
有一次，和老公上街，看到一個肥胖的婦女走過，肚子比胸還大，厚厚的雙下巴，脖子埋在肉堆里，走路特別困難。老公說，按照你這個增長速度，明年你也是這體態(tài)了!雖說是句玩笑話，但被自己心愛的人嫌棄，心里總是不舒服，所以我決定要減肥!可是減肥真的太難了!有一天，我的朋友介紹了一種減肥料理，是一種水果沙拉，是由火龍果和木瓜、甜瓜、等等的水果組成的一種沙拉，我看全都是由水果組成的，我的心里就想著，反正都是水果組成的，自己都可以做出來，后來，我開始每天一日三餐都帶有這種水果料理。但也每天也都去運動，果不其然，一個月后我的體重回歸到了年輕的姿態(tài)。老公也從一開始的不相信都被我一一驗證是真的，我的體重回到年輕時的姿態(tài)，老公也對我更好了，不會像以前那樣再說我什么什么了，我也更有自信了，我開始活出我的精彩了!
所以說減肥不能盲目!用對方法，想減多少就減多少!為什么減肥老失敗?為什么老反彈?沒用對方法!體質(zhì)不同，生效的減肥方法也不同!用錯了方法，即使暫時成功，日后也會反彈。
所以為你的健康著想，減肥不要盲目的去減。要以健康的方式去減。
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初三美文隨筆篇十六
1、作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究中學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。
2、必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時，更要真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟你認錯。
二、深入學(xué)生，親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
1、工作多年的班主任告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
2、針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標，有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
五、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
六、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的.感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。
4、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當(dāng)紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。
七、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
3、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
初三美文隨筆篇十七
十一月的天不算太冷，抱著一杯熱茶，走在無人的鄉(xiāng)村小路，忘記了多久沒走這條路，忘記了多久沒抱熱茶，也忘記了多久沒再想你。有人說：是我自己把那一切看得太重。還有人說：我會遇到更好的，像我這么好的人一定會幸福的。其實，他們說的這些我都知道，大道理每個人都能明白。可是，總有些小情緒是無法控制的；只怪當(dāng)初的你情話太動人了，只怪當(dāng)初的自己太天真了，信以為真。一個人守著你編織的夢，這個夢一守就是好幾年。你卻再也沒有出現(xiàn)過，明明故事還沒有結(jié)束，卻找不到當(dāng)時的主角。后來，我才明白：有的故事結(jié)局是開放式的，童話的結(jié)局未必都是美好的。
這一路走來，我看過很多陌生的風(fēng)景，遇到過很多陌生的人，也聽過很多別人的故事。這個世界太大，每個人的身上都會有著不同的故事。我的故事不動人，但在說起時總是淚流；我曾經(jīng)跟她一起聽過的歌，一遍又一遍，仔細回味，覺得所有的情緒都隱藏在歌詞里，是我太笨了，沒有早點明白她的心事；那段流年她本來就沒打算珍惜，我卻深陷其中無法自拔，一個人的'努力永遠無法改變兩個人的關(guān)系，她不愿留下，我也勉強不了。
遇見，然后離開，多年后，再遇見，突然有種感覺叫難以釋懷；難以釋懷的是那時陪在自己身邊的人還是那時快樂幸福的自己。時間久了，連自己都說不清了；或許很多事情根本就沒必要說太清，說太清味道就變了，還是自己心里明白就好。不是所有的情緒需要有人來懂；那些天長地久的夢，終究還是守不住，守不住的幸福就像是握不住的沙，抓的越緊離開的越快，既然抓不住不如揚了它，別等到最后它是什么時候從自己身邊溜走了還不知道。
我們都曾錯過，在沒有歸宿的路上走的太遠，忘記了自己的初衷，在沒有方向的旅途中不知所措；我們曾相信地老天荒，以為只要在一起就可以幸福，卻忘記了愛情是沒有保質(zhì)期的，沒有保障的幸福。最后，只會彼此傷痕累累。多年后，還會想起，想起哪些許下的天荒地老。但愿，那時的我，不會再覺得痛，還能微笑。
回望那段一起走過的時光，有多少難舍的情節(jié)在腦海里重現(xiàn)，又有多少珍貴的畫面在季節(jié)的變遷中模糊。人生短暫，誰能在一生中無牽掛，忘卻曾經(jīng)。一直相信緣分，更相信有些遇見是注定的，不然不會有一見傾心，再見傾城的感觸，更不會有相見恨晚的真情流露。
我們能夠在這飄渺紅塵中，掠過萬千風(fēng)景。在一處清幽靜謐處相逢，那時候心動的瞬間，內(nèi)心的歡喜，猶如暖陽般地傾灑。在每一個孤枕難眠的夜里，總會記起那份情，那個自己愛過，卻沒能在一起的人，不知不覺心還是痛了，浮生若夢，夢醒成空。默默地回望美好的瞬間，聽首《獨上西樓》，帶著淡淡的憂傷，訴說一段情意深重：“月如鉤，寂寞梧桐，深院鎖清秋，剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭?！备杪暯z絲縷縷的奏響在我的耳旁，沉浸其中。在漫長的青春歲月里，多少故事流轉(zhuǎn)，一次分離后，不知憔悴了多少顏容。
人生，終究是一場匆匆的旅行，仿佛昨日還在時光下翩翩起舞，感受彼此的心跳。如今月色朦朧，獨坐窗前。最痛，默契的人離散在光陰中；最傷，走不出那段繾綣纏綿的過往。有人說：愛的深，即使分開了，還會忍不住去聯(lián)系。隔著山水遙迢，還能感覺到她的氣息。很多時候，都有一些感動搖曳在時光中，風(fēng)吹散了葉的容顏，片片落葉飄落在塵埃，葉的枯萎終是辜負了一場情深，不免會留下抹不去的傷痕。沒有完美的愛最終還是沒有辦法集中，漸漸地變得冷落。
歲月在不斷的變遷，我們只能用心去感受那份記憶，陌上紅塵，那些點點滴滴的溫暖，在我的靈魂深處靜靜地散發(fā)著幽香，隔著遙遠的距離，用最深情的眷戀溢滿著相思。我們不會再有任何的交集，我在城市這頭，而你卻在城市的那頭；我們有著各自的悲喜，各自的生活；想想當(dāng)初那么艱難的做決定，決心不再聯(lián)系的過程，是有多么的煎熬。那種苦澀的滋味，只有當(dāng)事人才能體會過，給自己一個狠心的理由，心中就算是有無數(shù)個期盼的聲音，都假裝沒有聽過。
生命中有太多的遇見，只是有的人，記住了；有的人，卻忘了。不是因為對方出現(xiàn)的時機不多，而是對方不留你那份情的太多。感情，是兩個人共同的接觸，是靈魂深處的糾纏。任時光荏苒，容顏老去，不曾相許，無需邀約。
一路走來，走過了春，又漫過了夏，秋已過，冬又來。每個人都會有一些要好的朋友，比如年少時，曾經(jīng)跟小伙伴吵架鬧別扭，受了委屈，總會有人靜靜地傾聽你的訴說，幫擦掉你的眼淚，那個人是你的朋友。在青蔥歲月里，初戀情人決絕轉(zhuǎn)身說分手，有了傷痛，總會有人慢慢幫你撫平，分享你的絕望，安慰你，鼓勵你，那個人也是你的朋友。
一路走來，我們會遇到很多這樣的朋友?？墒?，讓人難過的是，這樣的朋友到后來，并不是越攢越多，而是越來越少。有些朋友，走著走著就丟了，不是刻意的，也不是甘心的。在歲月中行走，總會因為這樣的事情，或那樣的事情，被擱置起來，被丟在歲月的深處。除了朋友會走著走著就丟了，每個人都有親人，有著血濃于水的親情。這樣的親人不多，一輩子就那么幾個，不能替補。親人也是一樣，走著走著就丟了，因為生病，因為意外，因為不可預(yù)知的天災(zāi)人禍，然后是永遠地走了，這世上就再也沒有你最親的人了。這一路走來，確實很辛苦、很難過。
初三美文隨筆篇十八
不知道有沒有同學(xué)，聽過這樣一句話"得數(shù)學(xué)者得天下"，確實，在大型考試中，數(shù)學(xué)的分數(shù)很重要。下面是本站小編為大家收集整理的初三數(shù)學(xué)隨筆，歡迎大家閱讀。
------存在問題。
一個學(xué)期又結(jié)束了,作為初三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師，我深感肩上的壓力之大，責(zé)任之重是空前的。目前,對于初三這個重要的學(xué)習(xí)階段，如何進行有效的教學(xué)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的作用是值得我們思考的。經(jīng)過一個學(xué)期的觀察和反思,我覺得目前在學(xué)生的學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)以下學(xué)習(xí)的情況：
一、多數(shù)情況下，也比較擅長提出啟發(fā)性的問題來激發(fā)學(xué)生的思考，但問題提出后沒給學(xué)生留下足夠的思維空間甚至不留思維空間,往往習(xí)慣于自問自答,急于說出結(jié)果.顯然,學(xué)生對題目只是片面的理解,不能引發(fā)學(xué)生的深思,就不能給學(xué)生深刻的印象,因此造成很多學(xué)生對于做過的題一點印象也沒有。
二、我在備課的時候?qū)栴}已備選了一個或幾個解決方案，但教學(xué)中的不確定因素很多，當(dāng)學(xué)生的思路與我的思路相左或?qū)W生的想法不切實際時，往往因為時間關(guān)系，有時會采取回避、壓制措施，使學(xué)生的求異思維、批判思維、創(chuàng)造性思維被束縛。
三、對問題的坡度設(shè)置的還有待研究,坡度過大,導(dǎo)致思維卡殼,學(xué)生的思維活動不能深入進行而流于形式。
——對策。
1.對過多的題,進行適當(dāng)?shù)暮Y選。
2.還給學(xué)生一片思維空間,讓學(xué)生受到適當(dāng)?shù)摹按煺邸苯逃?以加深對問題的認識。
3.學(xué)生有不同想法單獨與教師交談,好的想法給予鼓勵并加以推廣;不對的想法,給予單獨的指正。這樣,學(xué)生即可以大膽放心的說出自己的想法,又可以把一些教學(xué)中漏洞補上。
4.精心設(shè)置問題的坡度,使學(xué)生步步深入,并探究出規(guī)律。課堂上注意課堂節(jié)奏，盡量讓中下游的學(xué)生跟上老師的步伐，多給學(xué)生自己練習(xí)的時間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，做到不僅是老師完成任務(wù)，還要學(xué)生完成任務(wù)。
另外，折疊問題、動點問題、圖形變換問題是近年來的熱點問題，學(xué)生有些陌生感，引導(dǎo)學(xué)生在折疊、移位時，應(yīng)該注意前后的線段、角的相等關(guān)系。作為發(fā)散學(xué)生思維的一個重要手段，應(yīng)該注重多種方法的運用，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
相信經(jīng)過我的不懈努力，加上學(xué)生的合作，一定會不斷取得進步。
在初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作的，我發(fā)現(xiàn)一個嚴重的問題，許多學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，運算準確性差，對于一些常見的題目出現(xiàn)了各種各樣的錯誤，平時教學(xué)中總感到這些簡單的問題不需要再多強調(diào)，但事實上卻是問題嚴重之處，所以，在平時的教學(xué)中要注重“雙基”教學(xué)，及時糾錯，查漏補缺。
首先糾錯要及時，課堂教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力，勤于思考，積極動口、動手?？衫锰釂柣虬逖莸榷喾N方式得到學(xué)生的反饋信息，一般我們應(yīng)把提問、解答、講評、改錯緊密的結(jié)合為一體，不要把講評和改錯拖得太長。最好當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，及時反饋在一日為好。
其次糾錯要準確，在教學(xué)中必須經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的困難和要求，積極熱情地幫他們釋疑解難，使他們體會到師長的溫暖，嘗試到因積極與老師配合、真實地提供信息而嘗到學(xué)習(xí)進步的甜頭。
另外糾錯要靈活，我們在教學(xué)中可采用靈活多樣的糾錯形式。必須提前設(shè)計糾錯方案，也可預(yù)測學(xué)生容易出錯的地方，了解到錯誤的原因，認真分析其問題的實質(zhì)，然后有針對性地實施糾錯方案。在作業(yè)的檢查過程中，要求進一步落實學(xué)生是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象，是否認真訂正作業(yè)?？傊?，把糾錯一定要落在實處。
總之，在教學(xué)中，糾錯是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是不可缺少的工作。要做好這項工作，除了主動給學(xué)生輔導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和自覺性，讓學(xué)生想學(xué)，愛學(xué)，樂學(xué)，還必須要有持之以恒，不厭其煩的精神。
近二十年的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，經(jīng)歷了不同版本的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，應(yīng)該說每種教材都體現(xiàn)著不同時代的特點，完成了這一時代的使命。現(xiàn)就我個人對數(shù)學(xué)新課程下如何教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
1.傳統(tǒng)的教材過分的強調(diào)了數(shù)學(xué)的單一性、工具性等特點。
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)認為數(shù)學(xué)是思維的體操。但學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感覺理論性太強了，且有部分內(nèi)容沒有實用價值性，忽略了數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，人為的編制一些飄渺的、沒有實際意義的偏題、難題、怪題、導(dǎo)致學(xué)生耗掉了大量的時間，結(jié)果學(xué)生解決實際問題的能力卻喪失了，部分學(xué)生的思維停滯在閉門造車的水平上。另外由于應(yīng)試教育在很大程度上掩蓋了數(shù)學(xué)課程的本來面目，數(shù)學(xué)被認為就是做題，題海戰(zhàn)術(shù)是教師和學(xué)生應(yīng)付考試的最有力武器，歪曲了數(shù)學(xué)原應(yīng)有的過程：經(jīng)歷、體驗、探索等。這樣反而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2.《新課程標準》(以下稱標準)的理念以及人教版教材的特點：
《新課程標準》在教育理念上迎合了時代的特點。首先學(xué)生是人，是知識的載體，過分枯燥乏味的單一教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的中學(xué)生，他們需要的是合作、民主、開放式的教學(xué)，同時也具有強烈的參與探究意識?！缎抡n程標準》在教學(xué)理念上就體現(xiàn)了時代性，可用性實用性的特點。“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實用性，使數(shù)學(xué)不再脫離實際，而和實際生活有著密切的聯(lián)系?！叭巳双@得必需的數(shù)學(xué)”體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活?！安煌娜说玫讲煌陌l(fā)展”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)因材施教，真正有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生會有與眾不同的作為。具體目標中增加了“經(jīng)歷(感受)、體驗(體會)、探索等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的過程性目標，同時也指出數(shù)學(xué)不單純是模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。新數(shù)學(xué)中教師不單純教，學(xué)生不單純學(xué)。新數(shù)學(xué)教材上增加了各種練習(xí)形式和大量精美的插圖，生動形象的語言，顯得圖文并茂，直觀形象，情節(jié)生動。如做一做、聽一聽、說一說、試一試、想一想、練一練等，特別是青少年學(xué)生喜聞樂見的擬人化的卡通形象的出現(xiàn)，更符合孩子們的口味。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最活躍、最積極的成分，也是學(xué)習(xí)活動中最基本的內(nèi)驅(qū)力因素，如教材中“游戲是否公平”、“跟我學(xué)”、“試試看”等極富情趣和創(chuàng)意的字詞會令我們身不由已的進入數(shù)學(xué)的世界。新課程的實施像一場及時的春雨，煥發(fā)出勃勃生機與活力。一接觸新教材，我們可以立即感覺到撲面而來的新數(shù)學(xué)、新氣息、新思想、新理念，不僅給教師很大觸動，也給學(xué)生帶來了一種學(xué)習(xí)的渴望，更為廣大教師、學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。
3、教師教學(xué)形式及教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然，任何一種新的事物的出現(xiàn)需要有一個適應(yīng)過程，有些教師認為新的人教版的教材過于凌亂，知識不系統(tǒng)。我粗淺的認為這正是新教材的又一特點，它將初中的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容按照學(xué)生的年齡特點，人們的認知規(guī)律，分年段來完成，是可取之舉。
初三美文隨筆篇十九
我尋求一陣清風(fēng)，吹走紅塵的喧囂和煩惱。
我尋求一陣閑適，趕走江湖的血雨腥風(fēng)。
------題記。
雨后的青山，總是如此的青翠迷人，一股涼風(fēng)襲來，伴著雨后泥土的芳香，透入骨髓。與嵐煙籠罩的青山有著不同的意味，如果真要形容的話，應(yīng)該是黃昏東籬下與仙山蓬萊的感受吧！雨后的青山，就如五柳先生在黃昏東籬處，伴著鳥語花香，嚼著菊花瓣，啜著小酒，看那花開花落，云卷云舒，享受著那一份愜意；而嵐煙籠罩的青山，就像蓬萊仙山一樣，雖然存在，但卻虛無縹緲，給人一種恍若夢中的感覺，不如雨后青山那么地真實。
以前的我不識高山流水的韻律，不解嵇康臨死的撫琴。同時也是一個不念過往的人，或許，就像一陣嵐煙，想要把真正的自己掩蓋，去遮掩心中真實的想法?，F(xiàn)在，我依然是一個懵懂的鄉(xiāng)下小子，不懂人生跌蕩起伏的樂感，不想社會生存的負累，在一個安靜的角落，做一個安靜的美男子，做一個桃源美景的好夢，一睡不醒。
年少好時節(jié)，青春好花季，懷揣著一份對未來的美好幻想，到頭來卻發(fā)現(xiàn)只是自己的自作多情，就好像駱集益的《回夢游仙》，音韻雖然唯美，卻難掩骨子里西風(fēng)的蒼涼。或許，人生就是一曲《犬夜叉》中桔梗死時的伴奏，在悲傷中伴隨著離別，卻又在離別中懷揣著對過去的美好回憶；或許，人生就是一首《刀劍如夢》，愛也匆匆，恨也匆匆，一切都隨風(fēng)，只能珍惜現(xiàn)在，回憶往昔。
樂里清風(fēng)，時不時聽著一首首動聽的歌謠，讓優(yōu)美的旋律拂拭我們心中的塵埃，吹走我們心中的繁忙的生活節(jié)奏，讓我們能在一日日的學(xué)習(xí)與工作中，能夠喝著香茗，翻看一頁頁泛黃的書頁，品讀先人的經(jīng)典，感受一下書香韻味。
不知從什么時候開始喜歡看mv尤其是七朵組合的舞蹈mv?？粗队裆鸁煛分械穆钗枳?，于世間，瓦全玉碎的凄凄美美；吟一句，杜鵑泣血或花謝花飛；夢一場，精雕細琢與粉妝香培。或者欣賞《落花情》的精彩表演，享受一份動中有靜，忙里偷閑的樂趣，我們與其被清風(fēng)忽略得猶豫不決，還不如灑一地斑駁陽光穿過新葉，別辜負眼前時節(jié)。
世間紅塵變幻，人生跌蕩起伏。音樂尚且能以宮商角徵羽交織出不同的音樂篇章，人又何嘗不是如此呢？過往的總歸是過往，再怎么想，也不能變成今時今日的場景。所以，世上才會有那么多癡男怨女，那么多愛恨離別，他們用那飽經(jīng)滄桑的墨毫，去描繪人間最美麗的畫卷。
若世上能有一次重來的機會，我愿希望世上不要有那么多的愛恨情仇，癡男怨女；若世上有反悔藥可以吃的話。我希望我能夠在冰消雪融、草長鶯飛的那天，為你唱一首《眉間雪》，對你說：“初心不負”。
美文隨筆【第二篇】：悲情蝴蝶。
這年七月，我去秦嶺山中尋訪友人的途中，親眼目睹了成千上萬只蝴蝶，投向溪水集體自盡的那悲壯慘烈的一幕，驚心動魄的一幕：成千上萬只蝴蝶如飛蛾撲火般投入秦嶺山間一條清澈的溪流，溪流如宣紙般被蝴蝶點染得五彩繽紛，凄美動人。
面對如此慘烈的場面，我驚呆了。茫然不知所措，腦子里一片空白。
這種大場面的蝴蝶集體自殺，無疑是大自然的一場罕見的大悲劇，它如一幅凄美而彌漫著悲劇色調(diào)的油畫，給人強烈的震憾力和巨大的沖擊波，讓人看之不忍又無可奈何，走之不能又束手無策。
走近看時，蝴蝶鋪滿了半條小溪，藍天之下，溪水之下，仍有大片大片的蝴蝶飄然而下，它們或撞在石頭上氣絕而亡，或墜入水中掙扎撲騰。成群成片的蝴蝶如飛蛾撲火，若落葉翻飛，似鳳凰自焚，朝著溪水撞去，顯出大勇者的大從容，如瀑布般飛流直下，其勇也令人驚奇，其死也令人悲嘆！
盡管滿天的蝴蝶，萬眾一心，慷慨赴死，前仆后繼，但我卻不忍心再看下去了，就拼命地朝著成群的蝴蝶大喊大叫，亂吼亂嚷，甚至揮舞著樹枝跳躍著四處驅(qū)趕，無論我何等焦急，何等賣命，也無能為力，驅(qū)也驅(qū)不散，趕也趕不開。我想，這些蝴蝶是抱定了一死的決心的，任何外力阻擋于它們也無濟于事了。
我看見，一只墨藍色的大蝴蝶從空中墜落在溪水邊的大石上，膀直撲騰，翻滾到石頭下，又撲騰著翅膀墜入了溪水之中，像一滴水進入了蝴蝶匯成的彩色的溪水中，隨水漂流而去。
百米長的溪流，半是蝴蝶半是溪水。蝴蝶不會哭泣而托溪水聲代之，蝴蝶不會悲歌而托松濤聲替之。這時，日已黃昏，蒼山如海，殘陽如血，溪水如花，水聲如泣。
看到這個悲壯慘烈的場面很容易使人想起鳳凰涅，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺的殉情故事。
再聽。再看。水聲帶血。鳥聲帶血。風(fēng)聲帶血?；ú輲аＩ綆n帶血?；牧謳а?。一切的一切，都被血色黃昏所籠罩。
秦嶺無言，夕陽無言。溪流無言。
山下愈來愈多的煙囪亦無言。
“我想，我們努力的又重復(fù)了一遍剛才的話。
“什么？你說什么？你是開玩笑吧”她的聲音開始顫抖。
我無力的搖了搖頭，而后又點了點，“我希望你明白，我不能全心愛你，我很累，你知道嗎”
“為~為什么？剛才還好好的……”我已清楚的看見了她的眼淚。
“我……”我也不知道怎么回答。
“給我個理由好嗎？”她猛的抬起頭，含淚的雙眸壓迫著我，使我不敢注視她。
“恩這個..我覺得我不想再騙你了，我覺得我不愛你，我怕越到后來，我就越難受，我也不希望你受到傷害，我不能這么對你……”我顯然也很激動。
“那你就能這樣對我？你這樣就不傷害我？你難受？難受當(dāng)初為什么要接受我？”
她走了，就這樣流著淚走了，走時只留下一句：不管以后我遇到什么樣的男朋友，我都不會象這次一樣付出我的全部，你們都是一樣的，……我恨你！
10月1日，又是一個應(yīng)該讓我永遠都記得的日子，我一個人站在20路終點站，看著手挽手走在一起的情侶，心里有種感覺?！拔业降自谧鍪裁?？為什么我會這樣接二連三的傷害她們……”
2年前，我20歲，在一所名聲還不錯的職校讀書，顯然已經(jīng)消除了沒有考進高中的陰影的我過的還不錯，身為班干部，整天忙于班級的工作，很少去想什么感情的事情，可是，卻又偏偏讓我陷入其中。
那是我們班的班花（至少我和我的幾個朋友是這么想的），不知是什么原因，她竟然和我同桌，要知道，當(dāng)時是很少有男女生同桌的，面對男同學(xué)門羨慕的眼光，我的心中有種說不出的味道，“為什么老師要讓她和我坐”我有時也會自言自語。
她真的很漂亮，上課時，我的思想總是會被她給帶過去，我不想看，但又偏偏控制不住，那時我才突然領(lǐng)悟到異性相吸的強大能量?！斑@畢竟是科學(xué)真理，我也沒法改變”我常想。她好象也被我吸引，雖然到現(xiàn)在我都不知道為什么她會接受我（我長的也不帥，身材也算不上標準），我們還是走到了一起，這或許就是日久生情。
往后的日子，我們很快樂，我的狀態(tài)也特別的好，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，她也在校藝術(shù)節(jié)上獲得歌唱一等獎。同學(xué)們都說我們是被愛給催化的，我也欣然接受。我真的很懷念那些日子，說實在的，我覺得愛在某些時候的確是種催化劑，能讓人煥發(fā)斗志，正如有些人為了愛而改變了一生。
可是，生活往往不會都那么如意，就象港臺片里拍的一樣，總有些事情會發(fā)生……。
隨著她在學(xué)校的嶄露頭腳，她的追求者也就越來越多，有長的很帥的，有才華橫溢的，有很有錢的，還有在外面混的.這無形中給了這些每樣都差一點的我很大的壓力，雖然我知道，她最愛的還是我，可是，我仍然難以解開心中的結(jié)，太完美的女孩總是難以讓人接近，更談不上相處了，相比較自己，就顯得非常平庸，或許我真的和她不配…….
這是我第一次做出這么大的決定（比中考還大），也是我最后悔的一個決定。就這樣，我們分手了，我的理由是我太小。雖然我知道這是個連我自己都不相信的理由，可我還是用了，她哭了。
又過了三年，在這三年中，我長大了，也成熟了，我也曾多次嘗試接受別的女孩，試圖去忘記她，可是每一次都傷害了她們。因為在潛意識中我常常拿她們和她做比較，而她們只是她的影子，我無法再去接受別的女孩子，因為我的確太愛她了。
三年后的我，很后悔，不，應(yīng)該是非常的后悔，當(dāng)初自己為什么會放棄？因為自己怕傷害？可是結(jié)果呢，正是自己去不斷的傷害了別的女孩子的感情，或許也包括了當(dāng)初的她，為什么我就不能勇敢的接受呢，因為我真正愛的就是她呀。
愛她，就應(yīng)該真心的愛她，不該讓她受傷害，更不要害怕被傷害，因為一旦你怕被傷害，而她卻真正的在被你傷害。愛她就不該放棄。
讓世界擁有它的腳步，讓我保有我的繭。當(dāng)潰爛已極的心靈再不想作一絲一毫的思索時，就讓我靜靜的回到我的繭內(nèi)，以回憶為睡榻，以悲哀為覆被。這是我唯一的美麗。
曾經(jīng)，每一度春光驚訝著我赤熱的心腸。怎么回事呀？它們開得多美!我沒有忘記自己睜在花前的喜悅。大自然一花一草生長的韻律，教給我再生的秘密。像花朵對于季節(jié)的忠實，我聽到杜鵑顫微微的傾訴。每一度春天之后，我更忠實于我所深愛的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一陣冷寒在心里，三月春風(fēng)似剪刀??！
有時，把自己交給街道，交給電影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去電影院，隨便坐著，有人來趕，換了一張椅子，又有人來要，最后，乖乖掏票看個仔細，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永遠便是注定。突然了悟，一切要強都是徒然，自己的空間早已安排好了，一出生，便是千方百計往那個空間推去，不管愿不愿意，乖乖隨著安排，回到那個空間，告別繽紛的世界，告別我所深愛的，回到那個一度逃脫，以為再也不會回去的角落。當(dāng)鐵柵的聲音落下，我曉得，我再也出不去了。
我含笑躺下，攤開偷回來的記憶，一一撿點。也許，是知道自己的時間不多，也許，很宿命地直覺到終要被遣回，當(dāng)我進入那繽紛的世界，便急著把人生的滋味一一嘗遍。很認真，也很死心塌地。一衣一衫，都還有笑聲，還有芳馨。我要仔細收藏的，畢竟得來不易。在最貼心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天喚幾次，感覺那一絲溫暖。它們?nèi)嫘恼嬉獯摇Ｈ缃裨谶@方黑暗的角落，懷抱著它們?nèi)胨?，已是我唯一能做的報答?/p>
夠了，我含笑地躺下，這些已夠我做一個美麗的繭。
每天，總有一些聲音在拉扯我，拉我離開心獄，再去找一個新的世界，一切重新再來。她們比我還珍惜我，她們千方百計要找那把鎖解我的手銬腳鐐，那把鎖早已被我遺失。我甘愿自裁，也甘愿遺失。
對一個疲憊的人，所有的光明正大的話就像一個個彩色的泡沫。對一個意志薄弱的生命，又怎能命它去鑄堅強的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！這是慷慨。
強迫一只蛹去破繭，讓它落在蜘蛛的網(wǎng)里，是否就是仁慈？
所有的鳥兒都以為，把魚舉在空中是一種善舉。
有時很傻地暗示自己，去走同樣的路，買一模一樣的花，聽熟悉的聲音，遙望那扇窗，想象小小的燈還亮著，一衣一衫裝扮自己，以為這樣，便可以回到那已逝去的世界，至少現(xiàn)在，閉上眼睛，感覺自己真的在繽紛之中。
如果，有醒不了的夢，我一定去做；
如果，有走不完的路，我一定去走；
如果，有變不了的愛，我一定去求；
如果，如果什么都沒有，那就讓我回到宿命的泥土！這三十年的美好，都是善意的謊言，我?guī)е蠲利惖哪遣糠?，一起化作春泥?/p>
可是，連死也不是卑微的人所能大膽妄求的。時間像一個無聊的守獄者，不停地對我玩著黑白牌理。空間像一座大石磨，慢慢地磨，非得把人身上的血脂榨壓竭盡，連最后一滴血水也不剩下時，才肯利落的扔掉。世界能亙古地擁有不亂的步伐，自然有一套殘忍的守則和過濾的方式。生活是一個劊子手，刀刃上沒有明天。
面對臨暮的黃昏，想著過去。一張張可愛的臉孔，一朵朵的笑聲......一分一秒的年華......一些黎明，一些黑夜......一次無限溫柔生的奧妙，一次無限狠毒死的要挾。被深愛過，也深愛過。認真地哭過，也認真地求生，認真地在愛。如今呢？......人世一遭，不是要學(xué)認真地恨，而是要來領(lǐng)受我所該得的一份愛。在我活的第三十三個年頭，我領(lǐng)受了這份贈禮，我多么興奮地去解開漂亮的結(jié)，祈禱是美麗與高貴的禮物。當(dāng)一對碰碎了的晶瑩琉璃在我顫抖的手中，我能怎樣，認真地流淚，然后呢？然后怎樣？回到黑暗的空間，然后又怎樣？認真地滿足。
當(dāng)鐵柵的聲音落下，我知道，我再也無法出去。
趁生命最后的余光，再仔仔細細檢視一點一滴，把鮮明生動的日子裝進，把熟悉的面孔，熟悉的一言一語裝進，把生活的扉頁，撕下那頁最重最鐘愛的，也一并裝入，自己要一遍又一遍地再讀。把自己也最后裝入，甘心在二十歲，收拾一切燦爛的結(jié)束。把微笑還給昨天，把孤單留給自己。
讓懂的人懂。
讓不懂的人不懂；
讓世界是世界，
我甘心是我的繭。
光陰很輕，輕得像是已經(jīng)留不住那些浮世過往的風(fēng)塵。經(jīng)年的記憶，總是在靜寂的時日悄悄來臨，讓你來不及回味春色中的遍野花開和草色青青，就已經(jīng)隨著盛放的芬芳，入了年華的夢。
塵世無常，經(jīng)歷了太多的過往，心已在平常的煙火里，透出微涼。隔著光陰的回憶，清靜的時光始終那么優(yōu)雅；隔著文字的尋找，淡然的風(fēng)景依然那樣靜美。
世間的路，最溫暖的走過就是無意中想起的時候，我在，你還在。遙望云水天涯，一襲柔風(fēng)里心語如歌，如綿。似水流年，細數(shù)著光陰的故事，搖落一季無言的過往。
歲月的枝頭早已掛滿草木的暗香，紅塵交錯蔓延，心素已久，只望穿塵而過，清澈如初。溫一壺禪茶的香暖，品嘗過往的馨香，堆砌一些小字清歡，靜默成暖，淺語成詩。
人生無謂得失，也無謂風(fēng)雨，一朵蓮香就是人生的清歡；歲月本沒有薄涼，只要心有陽光，一份素簡就是一生的安暖。
一場雨，像是還有什么不肯說出的心事似的，滴答而落。其實，落下即是放下，放下已經(jīng)無形無相，何必為此尋跡。為躲這場雨，才到檐下，不管何時晴天，走出去時，已經(jīng)了無牽掛。
再鮮艷的花朵，到最后都要落土歸塵。若紅塵真的還能允一份素色的期許，只愿守著一份淺靜的光陰，在裝滿綠意的陽光里，寫下樸素的詩行，寄往那個自己不知道的遠方。
人生路上，風(fēng)雨兼程，只知道急匆匆地向前走，一份緣，遺憾錯過；一些遇見，就此擦肩。世事總有無奈，就像飛鳥和魚，不是不能遇見，而是彼此有不同的世界。
人生的路，每走一程，都會留下一個溫情的故事。有些時候，越是想忘記一個人或是一件事情，卻越是記得牢固，就像已經(jīng)藏進心底，而且時不時地就會浮現(xiàn)出來。
歲月無情，或許前世修行不夠，才有今生的無緣，每一道刻骨銘心，都曾印下只記得彼此來過；歲月亦有情，某一個轉(zhuǎn)角處，一定會有一個人，等在花開的地方，等你一起同行。
一直相信，只有心存美好，幸福始終會跟隨左右。植下一束陽光，收獲一片燦爛；種下一顆喜悅，開出一片錦瑟。擁有快樂，整個世界都是鮮活的色彩，不必面朝大海，依然春暖花開，靜好如初。
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