每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，它是進(jìn)步的關(guān)鍵；總結(jié)的關(guān)鍵在于找到問(wèn)題所在，并提出合理的改進(jìn)方案?？偨Y(jié)范文可以為我們提供一些寫(xiě)作思路和參考，幫助我們寫(xiě)出更好的總結(jié)。
抒真情實(shí)感篇一
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無(wú)論前方的路有多艱難，我將不離不棄永遠(yuǎn)陪在你身邊。不管生活怎樣的不順心，我都會(huì)跟你一起承擔(dān)一起面對(duì)。
有了風(fēng)，云才會(huì)動(dòng);有了水，魚(yú)才能游;有了太陽(yáng)，月亮才能發(fā)光;有了你，我的生活才有了樂(lè)趣，親愛(ài)的，愛(ài)你是我一生無(wú)悔的決定。
最喜歡你唇邊綻放的那一絲璀璨的笑容，最迷戀你眼眸深處的那一縷寵溺的溫柔，最貪戀你寒冬時(shí)節(jié)那寬厚而溫暖的懷抱，寶貝，最想告訴你：你一定要一直開(kāi)心下去!將快樂(lè)進(jìn)行到底!
愛(ài)你，似乎已經(jīng)成為一種習(xí)慣。想念你的溫柔，想念你的懷抱，想念那只屬于你的味道。天涼了，別忘記加衣。思念你的我。
想你，愛(ài)你，呵護(hù)你，是老天賜我的福氣;疼你，伴你，關(guān)心你，是我一生的快樂(lè)和甜蜜;親愛(ài)的，告訴你，愛(ài)你不變注定的，只要你快樂(lè)開(kāi)心，我就是最高興的!祝你日子美美的，幸福一生圍繞你!
幸福是我想給你的，快樂(lè)是我想送你的，平安是我給你的祝福，健康是我為你的祈禱，想你是我永不變的主題，愛(ài)你是我一生的事業(yè)，心中只有一個(gè)信念：愿你開(kāi)心快樂(lè)每一天。
寶貝，和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的讓我刻骨銘心，這一路的歡笑和淚水讓我們更加相親相愛(ài)，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!
愛(ài)你不是一兩天，是一輩子;想你不只這一刻，是分分秒秒;我愛(ài)你就像老鼠愛(ài)香腸，想讓你天天生活在我想念你的蜜罐里;親愛(ài)的工作不要太勞累，為我照顧自己的身體。
抒真情實(shí)感篇二
“影片不很長(zhǎng)，也沒(méi)有多少引人入勝的情節(jié)。影片講述了一位九旬老人，一個(gè)善良、無(wú)助的老人，竟會(huì)在無(wú)意中淪為販毒集團(tuán)的工具，運(yùn)輸巨量達(dá)十幾次，不能說(shuō)這個(gè)老人是完全無(wú)辜的。因?yàn)樨澵?cái)、恐懼，是他無(wú)法自拔，但作者對(duì)老人還是寬容的，是把老人和邪惡的毒販區(qū)別開(kāi)的，我想如果在別的國(guó)家，這老人不一定會(huì)有此待遇。
影片很寫(xiě)實(shí)，也很人性化，這是這是我對(duì)影片的總體感受?！?/p>
抒真情實(shí)感篇三
4+1，一分給老爺子這把年紀(jì)的干勁。(演技是真沒(méi)話(huà)說(shuō)，絕了)看了兩篇影評(píng)后再來(lái)打的分，有個(gè)評(píng)論說(shuō)的對(duì)“現(xiàn)實(shí)不是個(gè)二元世界”，有人說(shuō)這片是救贖，有人說(shuō)主角實(shí)際還是自私想自由想要自己爽。其實(shí)我覺(jué)得都有，人性太復(fù)雜了。孫女婚禮上最后老伴問(wèn)他“你為了家庭也可以這樣”，老爺子沒(méi)說(shuō)話(huà)，沉默了，有微表情。我理解更多的是，被老伴的話(huà)點(diǎn)了下，開(kāi)始思考家庭跟自由的關(guān)系。那時(shí)他卻時(shí)想了，雖然后面依然瀟灑，恣意快活，但給最后半道回去送老伴走的決定有鋪墊的。但最后的認(rèn)罪，他又算是顧及到家庭了嗎?最后結(jié)尾的鏡頭，他還是那么的自由，導(dǎo)演還是渴望著內(nèi)心的自由。他勸著年輕人要顧及家庭，干正事，但自己內(nèi)心又想著自由，快活，矛盾嗎?不，這就是人性吧。ps:其實(shí)到底要怎么選擇沒(méi)有正確答案，要做的就是，選了，就不要后悔且好好的走下去。老爺子做了，不是就做到最好了嗎。
抒真情實(shí)感篇四
xxx：
我會(huì)愛(ài)你999年11個(gè)月29天23小時(shí)59秒，而你只要愛(ài)我一秒我們的千年之戀就實(shí)現(xiàn)了！
知道表為什么是圓的嗎？你覺(jué)得到頭了他還是會(huì)再次開(kāi)始的我們從新開(kāi)始吧。
歲月就象一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感，世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多，看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無(wú)意，在這個(gè)紛擾的世俗世界里，能夠?qū)W會(huì)用一顆平常心去對(duì)待周?chē)囊磺?，也是一種境界。
請(qǐng)問(wèn)你是富翁嗎？我不想來(lái)一段窮酸的愛(ài)情，不是因?yàn)闆](méi)錢(qián)才叫窮酸的愛(ài)情，是沒(méi)有浪漫的回憶的才叫窮酸的愛(ài)情。
你的靈魂太透明了我都看不到你了。
愛(ài)情是移動(dòng)的，所以我們應(yīng)該去守護(hù)愛(ài)情。
比起被一個(gè)心里沒(méi)有我的人拋棄，被一個(gè)更帥的人踢開(kāi)更好。
把心愛(ài)的人送走，是個(gè)幸福的選擇，如果你覺(jué)得幸福，那就走吧，可是要是覺(jué)得太累，那就回來(lái)吧！
第一次哭是因?yàn)槟悴辉?，第一次笑是因?yàn)橛龅侥悖谝淮涡χ鳒I是因?yàn)椴荒軗碛心恪?/p>
有些失去是注定的，有些緣分是永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果的，愛(ài)一個(gè)人不一定會(huì)擁有，擁有一個(gè)人就一定要好好去愛(ài)她。
xxx。
xx年xx月xx日。
抒真情實(shí)感篇五
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我會(huì)愛(ài)你999年11個(gè)月29天23小時(shí)59秒，而你只要愛(ài)我一秒我們的千年之戀就實(shí)現(xiàn)了!
知道表為什么是圓的嗎?你覺(jué)得到頭了他還是會(huì)再次開(kāi)始的我們從新開(kāi)始吧。
歲月就象一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感，世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多，看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無(wú)意，在這個(gè)紛擾的世俗世界里，能夠?qū)W會(huì)用一顆平常心去對(duì)待周?chē)囊磺校彩且环N境界。
請(qǐng)問(wèn)你是富翁嗎?我不想來(lái)一段窮酸的愛(ài)情，不是因?yàn)闆](méi)錢(qián)才叫窮酸的愛(ài)情，是沒(méi)有浪漫的回憶的才叫窮酸的愛(ài)情。
你的靈魂太透明了我都看不到你了。
愛(ài)情是移動(dòng)的，所以我們應(yīng)該去守護(hù)愛(ài)情。
比起被一個(gè)心里沒(méi)有我的人拋棄，被一個(gè)更帥的人踢開(kāi)更好。
把心愛(ài)的人送走，是個(gè)幸福的選擇，如果你覺(jué)得幸福，那就走吧，可是要是覺(jué)得太累，那就回來(lái)吧!
第一次哭是因?yàn)槟悴辉?，第一次笑是因?yàn)橛龅侥悖谝淮涡χ鳒I是因?yàn)椴荒軗碛心恪?/p>
有些失去是注定的，有些緣分是永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果的，愛(ài)一個(gè)人不一定會(huì)擁有，擁有一個(gè)人就一定要好好去愛(ài)她。
抒真情實(shí)感篇六
星期天，媽媽帶我去看醫(yī)生，因?yàn)槲医?jīng)常腳抽筋。她開(kāi)始時(shí)不以為然，之后我說(shuō)我有這種現(xiàn)象已很久了，她就帶我去看了。在回家路上，她跟摩托車(chē)司機(jī)（親戚來(lái)的）聊天。她就談到了我們的生活，談到了爸爸的工作，那時(shí)我就在默默地聽(tīng)著，就在她說(shuō)了那一句話(huà)后，我的情感就膨脹成眼淚占滿(mǎn)了眼眶，但我沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。因?yàn)槲也荒埽乙獔?jiān)強(qiáng)。那句話(huà)雖然我記得不太清楚了，但對(duì)我的影響卻記憶猶新。那時(shí)我坐在媽媽后面，就一向在反省，回想著自我的不足，想到了自我的未來(lái)，心里不由得產(chǎn)生一種職責(zé)感。是的，我有職責(zé)，因?yàn)槲沂侨愕芊N最大的一個(gè)。
星期一那天，爸爸來(lái)接我出去復(fù)診，本來(lái)沒(méi)什么的。但當(dāng)我走到校門(mén)口，看到他在烈日下站著，心里很不是滋味。我發(fā)現(xiàn)他真的老了很多，在烈日下頂著帽子，一看就明白他是從工地上趕過(guò)來(lái)的，連飯也還沒(méi)吃，就是為了帶我去看醫(yī)生。當(dāng)時(shí)我真的很想哭，但我還是沒(méi)流出來(lái)，在他們面前我是不敢表露出對(duì)他們感性的一面的，他們也很難適應(yīng)。爸爸也不算老，但他為了我們的學(xué)習(xí)，為了家庭而去干那又苦又累的工作，一個(gè)月才一千多塊，掙的也不夠支出的，看到他這么辛苦的樣貌，我的心就很痛苦。
在我小的時(shí)候，印象中的爸爸是高高的，也帥。但此刻他的背駝了，樣貌也憔悴了很多，看到都心酸。放假的時(shí)候，我很想幫他們捶捶背，松松骨頭，跟他們說(shuō)聲辛苦了，但我不明白怎的，就是做不到，怕開(kāi)口了他們拒絕，內(nèi)心也很難跨越這一步，所以每次假日的機(jī)會(huì)都白白溜掉。可能就是因?yàn)楦改高B續(xù)兩天帶我去看醫(yī)生的緣故，讓我更加真正地體會(huì)到做子女的職責(zé)，雖然我對(duì)他們的辛酸體會(huì)到的不是很多，但也足以令我反思很久。基于這種職責(zé)，所以我要更加努力學(xué)習(xí)，可能我這樣因職責(zé)才努力學(xué)習(xí)不是很好，但也是有著個(gè)目標(biāo)，有目標(biāo)總比無(wú)漫無(wú)目的地學(xué)習(xí)要好很多。
今后，我的學(xué)習(xí)可能不是很好，但我會(huì)盡自我最大的努力去學(xué)的，只要做到無(wú)怨無(wú)悔就能夠了，這樣父母就會(huì)歡樂(lè)，我也會(huì)歡樂(lè)的。
抒真情實(shí)感篇七
真情實(shí)感是人與人之間最為珍貴的情感表達(dá)，它不僅是人類(lèi)社會(huì)的基石，也是一種深深扎根于人們心靈深處的情感。通過(guò)日常生活的積累和思考，我深深體會(huì)到了真情實(shí)感的重要性。下文將從“真情實(shí)感的價(jià)值”、“采取行動(dòng)表達(dá)真情實(shí)感的重要性”、“真情實(shí)感帶來(lái)的幸福感”、“真情實(shí)感的力量”和“結(jié)語(yǔ)”五個(gè)方面，分享自己的體會(huì)和心得。
真情實(shí)感的價(jià)值在于它能夠讓人們彼此相知相惜，并建立起真誠(chéng)的人際關(guān)系。在日常生活中，人們常常面臨一些表面上并不顯眼的小困擾，而這些困擾正是真情實(shí)感所能幫助我們擺脫的。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑、一個(gè)真誠(chéng)的問(wèn)候，甚至是一次真心的傾訴，都能溫暖他人的心靈，而我們也能因此感受到真情實(shí)感所帶來(lái)的滿(mǎn)足和幸福。
三、采取行動(dòng)表達(dá)真情實(shí)感的重要性。
真情實(shí)感的價(jià)值在于人們能夠通過(guò)行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。在社交網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，人們往往更多地依賴(lài)于文字和表情符號(hào)來(lái)表達(dá)自己的情感，而真情實(shí)感卻不能僅僅依賴(lài)于虛擬世界的交流。我曾經(jīng)親身體會(huì)到，當(dāng)我面對(duì)面地向朋友表達(dá)我的謝意或關(guān)愛(ài)時(shí)，他們的反應(yīng)比我預(yù)想的更加真實(shí)和深入。行動(dòng)不僅能夠使我們更好地表達(dá)自己的情感，還能夠獲得更加真誠(chéng)的回應(yīng)和回報(bào)。
真情實(shí)感所帶來(lái)的幸福感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)物質(zhì)上的滿(mǎn)足和享受。當(dāng)我們能夠真心實(shí)意地與他人交往和溝通時(shí)，我們能夠感受到一種奇妙的情感共鳴，以及與他人真實(shí)連接的感覺(jué)。這種真實(shí)的交流不僅能夠滿(mǎn)足我們情感上的需求，更能夠使我們內(nèi)心深處的快樂(lè)產(chǎn)生。無(wú)論是在工作中還是在家庭、友情和愛(ài)情中，真情實(shí)感的存在都能為我們帶來(lái)持久的幸福感。
真情實(shí)感具有強(qiáng)大的力量，它能夠改變?nèi)藗兊纳詈褪澜?。在我們?nèi)粘５难哉Z(yǔ)行為中，始終堅(jiān)持真情實(shí)感的原則，就能夠建立起信賴(lài)和尊重的人際關(guān)系，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。偉大的領(lǐng)袖們通過(guò)自己的真情實(shí)感，感染和激勵(lì)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)和國(guó)家。通過(guò)對(duì)待我們周?chē)说恼媲閷?shí)感，我們都能夠成為力量的源泉，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)和溫暖。
六、結(jié)語(yǔ)。
真情實(shí)感是人與人之間最為真實(shí)和珍貴的情感表達(dá)方式，它不僅能夠讓人們彼此相知相惜，建立起真誠(chéng)的人際關(guān)系，還能夠帶來(lái)幸福感，并擁有強(qiáng)大的力量。在日常生活中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持真情實(shí)感的原則，用我們的行動(dòng)和言語(yǔ)表達(dá)愛(ài)和關(guān)懷。只有通過(guò)真情實(shí)感的溝通和交流，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的真正契合，創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的世界。讓我們一起努力，將真情實(shí)感融入到生活的方方面面中，共同創(chuàng)造美好的明天。
抒真情實(shí)感篇八
其實(shí)我真的為那種人感到難過(guò)！我不會(huì)寫(xiě)作文，這不是理由！抄襲別人的作文就更不對(duì)了！其實(shí)寫(xiě)好作文其實(shí)很簡(jiǎn)單.
總之，——作文，要寫(xiě)自己的感受！因?yàn)?，只有這樣，你的作文才能感染別人，才能讓別人愛(ài)！你自己也會(huì)開(kāi)心的！“浪子永不換錢(qián)”，同學(xué)們！希望以后看到的作文都是我真實(shí)的感受，真實(shí)的地方，真實(shí)的想法！
抒真情實(shí)感篇九
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老婆，由于我從小到大，撞大運(yùn)的事情從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)一次。那些體彩，摸獎(jiǎng)之類(lèi)的活動(dòng)參加過(guò)不少次，與眾人一樣，除了偶爾得到一些肥皂啊牙涮之類(lèi)的安慰獎(jiǎng)，別無(wú)余物。所以我對(duì)我的好運(yùn)氣，也就是說(shuō)得到我老婆那樣美眉喜歡的運(yùn)氣一樣似信非信，很感覺(jué)有些在做夢(mèng)的味道。
與那些橫眉立目，將自已心事公諸于眾，或者是仿著港臺(tái)歌星唱將出來(lái)，又或是手捧一束鮮花，笑嘻嘻躬身遞給honey的小伙子們不同，我已年近而立，而且自幼不善表達(dá)……這可能和我的家庭教養(yǎng)有關(guān)，我的父母雖然不似中世紀(jì)英國(guó)清教徒那么古板，不過(guò)也不會(huì)允許子民很外露的表達(dá)感情------我小時(shí)候經(jīng)常大叫大嚷，又哭又鬧，企圖得到一些不該得到的東西，而維一的回應(yīng)就是落在屁股上的巴掌。
暴力使人屈服，于是我開(kāi)始沉深內(nèi)斂，就是見(jiàn)到自已很喜歡的東西也不形諸于色，就算是背地里打一些壞主意，又有誰(shuí)知道呢?比如我上小學(xué)時(shí)，看到自已喜歡的連環(huán)畫(huà)，就會(huì)面無(wú)表情，趁著老板不小心迅速地裝進(jìn)書(shū)包，然后逃之夭夭。由于我的表情是那么的淡然自若，那些老板一直都沒(méi)有懷疑過(guò)我，而那些感情外露，成天笑嘻嘻的壞小子們，卻受到了加倍的監(jiān)視。
抒真情實(shí)感篇十
新型冠狀病毒的爆發(fā)讓人們只能呆在家里，不能外出。但在這期間仍有許多事溫暖著我，其中就有一件事深觸我心，讓我久久銘記心頭。
那是一個(gè)春意盎然的午時(shí)，媽媽正在看朋友圈，突然她告訴我，有許多老人都不戴口罩，結(jié)果全感染上了新型冠狀病毒，我想到了爺爺奶奶，心想：他們會(huì)不會(huì)平時(shí)也不戴口罩，我連忙打了個(gè)電話(huà)，告訴爺爺奶奶平時(shí)要戴口罩，勤洗手，還告訴他們這個(gè)病毒的嚴(yán)重性，最終我又隨口說(shuō)了一句：“哎，天待在家這么多天，天天吃泡面，好想吃爺爺種的菜和奶奶做的刀削面??！”我只是隨口一說(shuō)，以為爺爺根本不會(huì)在意。
沒(méi)想到第二天很早的時(shí)候爺爺就給我打了個(gè)電話(huà)，讓我趕緊下樓去小區(qū)門(mén)口。話(huà)未說(shuō)完，爺爺就把電話(huà)掛了，好奇心驅(qū)使著我。
我披了件大衣蒙懵懵的就下樓了，好奇像藤蔓一樣占據(jù)了我的內(nèi)心，使我加快腳步，只見(jiàn)爺爺帶著個(gè)口罩，穿著個(gè)薄薄的棉衣，耳朵和手被凍得通紅，頭發(fā)上也結(jié)起了一層冰霜，天冷冰冰的，我想爺爺?shù)纳碜颖仨毝純鼋┝税?，想到這兒我鼻子一酸。爺爺看見(jiàn)我連忙招招手，只見(jiàn)他從懷里掏出一個(gè)飯盒輕輕的遞給了我，之后又從地上拎起了一大袋子的蔬菜，我看著這些東西，不由得驚嘆了一下，心想：爺爺怎樣會(huì)明白我想吃這些東西了？難道是昨日。爺爺對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)你昨日打電話(huà)時(shí)說(shuō)想吃奶奶做的刀削面了，就讓你奶早早做好了，我就騎車(chē)送來(lái)了，天太冷，我怕面涼了就揣在懷里了。”說(shuō)著爺爺笑笑。
我聽(tīng)了淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里有一股說(shuō)不出的滋味，我一時(shí)激動(dòng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，就一向看著爺爺，眼淚啪嗒啪嗒的掉下來(lái)。
許久爺爺回家了，我看著他已有些駝的后背和他那寬大的肩膀以有些空虛，我鼻子又一酸，心潮澎湃，眼淚再次一涌而下。我默默地看著那個(gè)遠(yuǎn)去的背影。
寒冷的風(fēng)吹打在我的臉上?？捎幸还膳魍Ｔ谖业男睦铮劢堑臏I水模糊了我的視野。
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抒真情實(shí)感篇十一
我一直覺(jué)得，一篇好作文不是光有新穎的題材、優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)就夠了。相比這些，我更欣賞有真情實(shí)感的作文。而表達(dá)自己真實(shí)的情感，心理描寫(xiě)是最為重要的方式。
心理描寫(xiě)，就是描寫(xiě)人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)和思想活動(dòng)。如果能夠把人物的內(nèi)在精神活動(dòng)和思想感情變化寫(xiě)好，就能讓讀者真實(shí)地感受人物的內(nèi)心世界，從而引起共鳴。
心理描寫(xiě)也一直是同學(xué)們?cè)谧魑闹斜缓雎缘姆矫妫覀兺⒅貏?dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。對(duì)待心理描寫(xiě)，要么輕描淡寫(xiě)不痛不癢，要么就是老調(diào)重彈毫無(wú)新意，比如“我的心里如同十五只吊桶打水――七上八下”“我的心砰砰地跳個(gè)不停”。這樣的描寫(xiě)過(guò)于籠統(tǒng)、草率，讓人不能感同身受。只有準(zhǔn)確的把握、細(xì)膩的描摹，才能直抵人心，使作文更具真情實(shí)感。
剛巧，這學(xué)期第一次習(xí)作的主題是“難忘的第一次”。我不禁眼前一亮，這正是培養(yǎng)同學(xué)們注重心理描寫(xiě)的好時(shí)機(jī)。首先，我讓大家在黑板上寫(xiě)下自己難忘的第一次，盡管五花八門(mén)，但不可避免會(huì)有內(nèi)容上的雷同。于是，我特意點(diǎn)名題材相同的同學(xué)簡(jiǎn)單交代自己的經(jīng)歷，重點(diǎn)引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心理感受；然后告訴他們，要想讓作文感情真實(shí)，心理描寫(xiě)就得符合人物的身份、性格和其他特征。不同的人，哪怕經(jīng)歷同樣的事，心理活動(dòng)也會(huì)不一樣，有的人熱烈，有的人冷漠，有的人猶豫，有的人果斷……這些都需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)揣測(cè)、體會(huì)。
經(jīng)過(guò)這番引導(dǎo)，學(xué)生作文中相同的題材也有了截然不同的`心理描寫(xiě)。在《第一次走夜路》中，有同學(xué)這樣寫(xiě)道：“草叢中有輕微的響動(dòng)，我感覺(jué)有一雙銳利的眼睛正透過(guò)草叢狠狠地盯著我，可是我不敢轉(zhuǎn)過(guò)身去看。”這是一位膽小的女同學(xué)。另一位男同學(xué)高佳龍則是這樣寫(xiě)的：“忽然空中有個(gè)黑影向我飄過(guò)來(lái)，頓時(shí)我的心跳加速。我在心里默念：我是孫悟空！我是如來(lái)佛！不管你是什么東西，我都不怕，不怕！阿彌陀佛！阿彌陀佛！”
我告訴他們，心理描寫(xiě)不是寫(xiě)作的目的，它只是為了更好地表現(xiàn)事情的發(fā)展和文章的主題，因此要自然而然。一般我們會(huì)在人物比較興奮、悲哀，或者內(nèi)心斗爭(zhēng)比較激烈的情況下，對(duì)心理進(jìn)行細(xì)致的描摹，以體現(xiàn)人物的情感變化或情感斗爭(zhēng)。其次是應(yīng)該按順序來(lái)寫(xiě)，根據(jù)事情的發(fā)展一層一層地寫(xiě)出心里想什么、怎么想的等等。這樣才不至于糾結(jié)成一團(tuán)，讓人理不清頭緒。
接下來(lái)是學(xué)生集體互動(dòng)環(huán)節(jié)，在分享難忘經(jīng)歷的同時(shí)，我讓學(xué)生也互相交流當(dāng)時(shí)的心理感受。利用這一方法，再次喚起他們的情感記憶。最后，我借鑒賞范文的機(jī)會(huì)，向同學(xué)們介紹了幾種簡(jiǎn)單實(shí)用的心理描寫(xiě)方法，結(jié)果他們表現(xiàn)得特別好，寫(xiě)出了超乎我想象的好作文。
結(jié)合這次寫(xiě)作訓(xùn)練的指導(dǎo)，以及學(xué)生成功的作文范例，我總結(jié)出心理描寫(xiě)的幾種方法：
一、寫(xiě)出心路歷程的變化。每個(gè)人的心理活動(dòng)都是變化的，我們應(yīng)該把人物在活動(dòng)過(guò)程中的思想變化寫(xiě)出來(lái)，表現(xiàn)他的糾結(jié)與矛盾、歡樂(lè)與憂(yōu)愁、希望與失望。比如熊帥在《第一次給陌生人開(kāi)門(mén)》中這樣寫(xiě)道：“我決定開(kāi)門(mén)了，但我得找一樣防身武器。我隨手拿了一把水果刀，可轉(zhuǎn)念一想：萬(wàn)一他是好人，不就使人誤會(huì)了嗎？再說(shuō)，如果他是壞人，我肯定不是他的對(duì)手，我拿把刀不就等于向他宣戰(zhàn)嗎……經(jīng)過(guò)再三考慮，我決定拿一個(gè)羽毛球拍――這樣可以避免誤會(huì)?！边@樣的描寫(xiě)多么細(xì)膩，它記錄了“我”給陌生人開(kāi)門(mén)前的心理斗爭(zhēng)，也讓人真實(shí)地感受到作者當(dāng)時(shí)的緊張、不安。
二、借助修辭手法。這不同于前面直白式的心理描寫(xiě)，而是借助比喻、夸張等修辭手法，使心理活動(dòng)更加具體生動(dòng)、可感可觸。如一位同學(xué)在《第一次演講比賽》時(shí)寫(xiě)道：“我覺(jué)得自己像一個(gè)僵硬的機(jī)器人，只能筆直地站在臺(tái)上。嘴巴仿佛不是自己的，它的張開(kāi)合攏都不受我的控制了。我不知道自己在說(shuō)些什么，只感覺(jué)許多的文字一個(gè)接一個(gè)地從嘴巴里往外蹦。”在她的生動(dòng)描寫(xiě)下，我們仿佛感同身受，這與直接說(shuō)“我緊張得不得了，連話(huà)都不知道怎么說(shuō)了”，兩者效果不言而喻。
三、結(jié)合其他描寫(xiě)。我們可以在描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)時(shí)，用“我想”這樣的方式穿插引出心理描寫(xiě)，也可通過(guò)描寫(xiě)景物襯托心理活動(dòng)，這樣能使作文更富于變化。
我們平時(shí)說(shuō)“喜怒形于色”，人的言行總是受到心理活動(dòng)的支配，因此心理變化也經(jīng)常直接從動(dòng)作、表情上表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)，同樣可以揭示人物的內(nèi)心世界?！拔业男木拖癖坏蹲右坏兑坏断魉榱耍瑴I水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻不想去擦，任由它一滴一滴掉下來(lái)。下課了，我依然沒(méi)有動(dòng)，像個(gè)木頭人一樣呆呆地看著試卷?！边@是學(xué)生習(xí)作《第一次考試不及格》中的一段，從其動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)中，我們深切地感受到他那種“心碎”的感覺(jué)。
所謂“境由心生”，就是利用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物心理，使文章血肉更豐滿(mǎn)，一般有正面襯托（喜襯喜、悲襯悲）和反面襯托（喜襯悲、悲襯喜）兩種方式。其實(shí)無(wú)論哪種方式，都說(shuō)明了人的心理活動(dòng)主宰了人對(duì)外界環(huán)境的觀照。例如卞娟同學(xué)在寫(xiě)第一次走丟時(shí)，是這樣描寫(xiě)周?chē)h(huán)境的：“周?chē)教幎际侨?，個(gè)個(gè)臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。可我面對(duì)著這熱鬧的大街、陌生的笑臉，怎么也高興不起來(lái)。終于，我忍不住‘哇’的一聲哭了起來(lái)。”
四、寫(xiě)出獨(dú)特的心理感悟。這次作文，我意外發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)能在心理活動(dòng)中寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。我在看到他們真實(shí)細(xì)致的心理描寫(xiě)的同時(shí)，還看到他們對(duì)人生的感悟，讓文章的主題得到了升華。如一位同學(xué)在《第一次打針》中這樣寫(xiě)自己的心理：“那尖尖的針頭扎下去，痛得我大叫：‘啊……’我只覺(jué)得這種痛與平時(shí)撞到手腳截然不同，它的痛是從一點(diǎn)開(kāi)始逐漸散開(kāi)的。唉！我總算知道打針有多痛了?！痹诮Y(jié)尾他這樣寫(xiě)道：“只有痛過(guò)的人，才有生活的經(jīng)歷?！边€有高毅同學(xué)，寫(xiě)第一次遇到“鬼”，明白這個(gè)“鬼”其實(shí)是自己因?yàn)楹ε露胂蟪鰜?lái)的，然后他這樣感悟道：“我想，原來(lái)是自己心中有鬼，才會(huì)怕鬼！”看，多么真實(shí)的心理，多么真切的感受，甚至蘊(yùn)含了些許人生的哲理。
當(dāng)然，寫(xiě)心理活動(dòng)還有很多方法，這只是我的一點(diǎn)體會(huì)。描寫(xiě)心理活動(dòng)，只要找到方法和路子，寥寥幾句，勝過(guò)平鋪直敘的千言萬(wàn)語(yǔ)。不信，大家都去試一試。
抒真情實(shí)感篇十二
有一個(gè)六年級(jí)女同學(xué)拿著自己一篇頗為得意的作文讓我給指點(diǎn)指點(diǎn)。這篇作文的題目是“老師，你辛苦了”，她在教師節(jié)寫(xiě)的。文章的主體部分是這樣的：
在一個(gè)深夜，萬(wàn)籟俱寂，天上只有星星在調(diào)皮地眨著眼，一切都沉睡了，只有偶爾傳來(lái)青蛙的歌聲?？墒?，在學(xué)校的辦公室里，明亮的燈光打破了寧?kù)o的夜晚。辦公室里傳來(lái)‘沙沙’的批改作業(yè)的聲音，就像一曲安祥的睡眠曲，傳出了窗外?？墒?，某一個(gè)人在這安靜的夜晚遲遲不能入睡。明亮的燈光映出高大的身影，纖細(xì)的雙手握著筆在紙上飛快地穿梭著，眼睛目不轉(zhuǎn)盯地望著本子，又停下來(lái)沉思一會(huì)兒，額頭上滲出絲絲汗珠，也顧不得去擦，似乎沒(méi)有一點(diǎn)睡意。這不是我們班潘老師嗎？她又在徹夜的為我們備課了。她為我們這個(gè)畢業(yè)班付出了許許多多，為我們能考上一個(gè)好成績(jī)，辛勤的教育我們。
乍看這篇作文，很美，很抒情，后來(lái)我在很多次的上課時(shí)也常常把這篇作為例文來(lái)講說(shuō)，很多孩子讀了以后也說(shuō)寫(xiě)得真美。但是這篇作文犯了一個(gè)最根本性常識(shí)性的錯(cuò)誤――缺乏真實(shí)。半夜，老師在辦公室改作業(yè)也許有可能，但是你是如何知道這個(gè)情況而后半夜去觀察這個(gè)場(chǎng)景的？你是在窗外觀察，還是上屋頂觀察？我開(kāi)玩笑說(shuō)這位同學(xué)幾乎就是一位潛入學(xué)校的“特務(wù)分子”，在監(jiān)視老師的一舉一動(dòng)。這位女同學(xué)在聽(tīng)完我的解說(shuō)之后，她自己也忍不住大笑起來(lái)。一篇虛構(gòu)的帶主觀定式聯(lián)想內(nèi)容虛假的作文文字再美，也是一篇不合格的作文。寫(xiě)老師的辛苦完全可以寫(xiě)白天自己在學(xué)校里的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，而且也不一定就是寫(xiě)改作業(yè)、備課。我還對(duì)這個(gè)女孩子說(shuō)，教師節(jié)寫(xiě)老師的作文，主題也不要單調(diào)地定格在“辛苦”上，還可以寫(xiě)寫(xiě)老師的其他方面。有一位三年級(jí)的小女孩在教師節(jié)那天寫(xiě)了一篇《戴老師的年齡》，非常值得回味。文章內(nèi)容是這樣的：
戴老師是在課后管理第二節(jié)課上被我們問(wèn)得稀里糊涂的。
為什么呢？張宸逍突然問(wèn)戴老師的年齡，接著，我們也爭(zhēng)先恐后地去問(wèn)，大家說(shuō)她的年齡是40歲的、52歲的、41歲的、50歲的、45歲的、58歲的不等，還有菁菁竟然說(shuō)她才35歲呢！
我覺(jué)得她應(yīng)該有54歲了。可是，戴老師好像也不知道她自己幾歲，她笑了笑?！鞍?！不是吧！”有人立即發(fā)出了感嘆。我們又問(wèn)了，戴老師一九幾幾年生的？我們繼續(xù)猜測(cè)，結(jié)果，她還是說(shuō)不知道，跟剛剛一樣又笑了笑?！安皇前?！戴老師，您連自己的出生年月都忘啦！”這次發(fā)出的疑問(wèn)和感嘆就比上次要多得多了。
下課了，宸逍拼命把我往數(shù)學(xué)樓里拉，我也不知道他要干什么。他把我拉到教學(xué)樓的專(zhuān)欄前，那里是貼老師的資料簡(jiǎn)介的。我明白了，他是要找找戴老師的年齡等等。我們倆找到了戴老師的出生年月，說(shuō)了一大通，算了一下，原來(lái)戴老師已經(jīng)53歲了，她19歲入校。奇怪的是，校長(zhǎng)比戴老師入校還要遲4年，校長(zhǎng)來(lái)校才30年，而戴老師已經(jīng)來(lái)學(xué)校34年了。
唉，我真對(duì)戴老師失望?。【尤凰B自己年齡和出生年月都不記得了。
猜老師的年紀(jì)，給老師算年齡，奇怪老師怎么連自己的年齡也不知道，這群孩子多么天真有趣，更有意思的是這位調(diào)皮的假裝不知道自己年齡和學(xué)生打趣的老教師，她從教這么多年，人老心態(tài)年輕。文章沒(méi)有直接感慨老師的幾十年如一日的辛苦，而是通過(guò)師生之間真實(shí)的故事記錄給讀者感受校園生活的情趣和老教師不老的少年情懷。
同題創(chuàng)作，三年級(jí)同學(xué)的作文“打敗”了六年級(jí)同學(xué)的作文，原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫(xiě)真實(shí)，把原汁原味的生活再現(xiàn)你的筆下。千萬(wàn)不要把人物樣板化，也不要制造虛假的場(chǎng)景。用來(lái)自真實(shí)生活的素材寫(xiě)作文是寫(xiě)好作文的前提。
抒真情實(shí)感篇十三
今天是星期一，又是講的日子。寫(xiě)雖然不好玩，但那吸引人的稿費(fèi)卻讓我們心甘情愿地寫(xiě)。
老師讓我們自己小組內(nèi)選一到兩個(gè)甲+的同學(xué)來(lái)修改他的。發(fā)有稿費(fèi)拿，誰(shuí)不想要??？而我們組有四個(gè)甲+的同學(xué)，怎么選??？我們先把都讀了一遍，然后都說(shuō)出了自己的感想和哪里寫(xiě)的不好的地方。隨后正式開(kāi)始了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
我們讓沒(méi)有甲+的同學(xué)來(lái)評(píng)，來(lái)確定最后誰(shuí)來(lái)發(fā)。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把給他們，心想一定可以被選上的，我寫(xiě)作這么厲害，不選我才怪！“字太少了，不要！”什么！我這么好的居然被這么個(gè)理由而落選了？天啊！這太不公平了！我非常生氣但也無(wú)可奈何。我嘆了口氣，眼神流露出傷心的神色，手輕輕地?fù)崦咀硬驯咀臃呕亓藭?shū)包里?！皡羌炎?，你被選上了嗎？張子涵來(lái)問(wèn)我，她覺(jué)得我的寫(xiě)得很不錯(cuò)?！薄皼](méi)有?！蔽颐鏌o(wú)表情地說(shuō)道并跟她說(shuō)明了事情的原因?！笆裁?？這太不公平了！”她憤憤不平地說(shuō)道，“我去找他們！”
我轉(zhuǎn)頭一看，張子涵在桌上大喊“明明我應(yīng)該被選上的！這太不公平了！”她非常難過(guò)，第一賽她是第一，二賽她就落選了。她是因?yàn)槲也胖刭惖模齾s沒(méi)有被選上。她看好我，投了我，而我卻沒(méi)有投她。我感到很難過(guò)，心被扭成了一團(tuán)，有種說(shuō)不出的苦，大腦已經(jīng)被扭成了一團(tuán)糨糊。看著她傷心的樣子，我覺(jué)得我對(duì)不起她，我沒(méi)臉見(jiàn)她了。
為什么我可以拿稿費(fèi)了，心里卻那么難過(guò)！
抒真情實(shí)感篇十四
星期天，媽媽帶我去看醫(yī)生，因?yàn)槲医?jīng)常腳抽筋。她開(kāi)始時(shí)不以為然，之后我說(shuō)我有這種現(xiàn)象已很久了，她就帶我去看了。在回家路上，她跟摩托車(chē)司機(jī)（親戚來(lái)的）聊天。她就談到了我們的生活，談到了爸爸的工作，那時(shí)我就在默默地聽(tīng)著，就在她說(shuō)了那一句話(huà)后，我的情感就膨脹成眼淚占滿(mǎn)了眼眶，但我沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。因?yàn)槲也荒?，我要?jiān)強(qiáng)。那句話(huà)雖然我記得不太清楚了，但對(duì)我的影響卻記憶猶新。那時(shí)我坐在媽媽后面，就一向在反省，回想著自我的不足，想到了自我的未來(lái)，心里不由得產(chǎn)生一種職責(zé)感。是的，我有職責(zé)，因?yàn)槲沂侨愕芊N最大的一個(gè)。
星期一那天，爸爸來(lái)接我出去復(fù)診，本來(lái)沒(méi)什么的。但當(dāng)我走到校門(mén)口，看到他在烈日下站著，心里很不是滋味。我發(fā)現(xiàn)他真的老了很多，在烈日下頂著帽子，一看就明白他是從工地上趕過(guò)來(lái)的，連飯也還沒(méi)吃，就是為了帶我去看醫(yī)生。當(dāng)時(shí)我真的很想哭，但我還是沒(méi)流出來(lái)，在他們面前我是不敢表露出對(duì)他們感性的一面的，他們也很難適應(yīng)。爸爸也不算老，但他為了我們的學(xué)習(xí)，為了家庭而去干那又苦又累的工作，一個(gè)月才一千多塊，掙的也不夠支出的，看到他這么辛苦的樣貌，我的心就很痛苦。
在我小的時(shí)候，印象中的爸爸是高高的，也帥。但此刻他的背駝了，樣貌也憔悴了很多，看到都心酸。放假的時(shí)候，我很想幫他們捶捶背，松松骨頭，跟他們說(shuō)聲辛苦了，但我不明白怎的，就是做不到，怕開(kāi)口了他們拒絕，內(nèi)心也很難跨越這一步，所以每次假日的機(jī)會(huì)都白白溜掉?？赡芫褪且?yàn)楦改高B續(xù)兩天帶我去看醫(yī)生的緣故，讓我更加真正地體會(huì)到做子女的職責(zé)，雖然我對(duì)他們的辛酸體會(huì)到的不是很多，但也足以令我反思很久?；谶@種職責(zé)，所以我要更加努力學(xué)習(xí)，可能我這樣因職責(zé)才努力學(xué)習(xí)不是很好，但也是有著個(gè)目標(biāo)，有目標(biāo)總比無(wú)漫無(wú)目的地學(xué)習(xí)要好很多。
今后，我的學(xué)習(xí)可能不是很好，但我會(huì)盡自我最大的努力去學(xué)的，只要做到無(wú)怨無(wú)悔就能夠了，這樣父母就會(huì)歡樂(lè)，我也會(huì)歡樂(lè)的。
抒真情實(shí)感篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1．作文中說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。
2．作文中說(shuō)話(huà)要真實(shí)實(shí)在。
教材分析：
重點(diǎn)：目標(biāo)1、2。
難點(diǎn)：目標(biāo)1、2。
教具：多媒體平臺(tái)的投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境（1）。
引導(dǎo)學(xué)生回憶《我的長(zhǎng)生果》中作者讀書(shū)與作文的感受作文要寫(xiě)真情實(shí)感從而進(jìn)入本次作文訓(xùn)練的情境（學(xué)生集體回答）。
二、教師講解：（1）。
很多同學(xué)一提寫(xiě)作，就感到頭疼。其實(shí)，寫(xiě)文章是一項(xiàng)很自然的活動(dòng)，寫(xiě)文章無(wú)須造作，你想說(shuō)什么就寫(xiě)什么，把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)，就是文章。
每個(gè)人對(duì)生活都有感受，你把自己的所見(jiàn)、所聞、所感，所關(guān)心的東西寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出你心中感受最深的東西，用那曾打動(dòng)過(guò)自己心靈的東西去使別人的心靈顫動(dòng)，用自己的情感去喚起別人的情感，這樣，你筆下的文字就會(huì)搖電曳多姿、情真意切，就能感動(dòng)人，從而獲得成功。
抒真情實(shí)感篇十六
“感人心者，莫先乎情?！币黄玫奈恼履軌驙縿?dòng)人心、引發(fā)讀者情感共鳴的，往往首先在于“情感真摯”這四個(gè)字。所謂“情感真摯”，就是要求大家在作文中能夠挖掘內(nèi)心深處的靈魂，抒發(fā)真情實(shí)感，使情感的流露給人以真實(shí)感、真誠(chéng)感，以我手寫(xiě)我心、寫(xiě)我見(jiàn)、寫(xiě)我聞、寫(xiě)我感，而不是人云亦云，拾人牙慧；也不是夸大感情，無(wú)病呻吟；更不是編造情節(jié)，矯揉造作。
但當(dāng)前，不管是平時(shí)作文還是考場(chǎng)作文，仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生熱衷于走捷徑，求速成，粘貼幾個(gè)“萬(wàn)能”的事例，再輔以隔靴搔癢式的議論或矯揉造作的抒情，而這種沒(méi)有生活的真實(shí)情感體驗(yàn)，又沒(méi)有自我思想彰顯的套路式文章，顯然是很難打動(dòng)讀者的。正如狄德羅所說(shuō)，“沒(méi)有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動(dòng)人心?！?/p>
那么，該如何使學(xué)生作文回歸到表達(dá)真情實(shí)感的道路上來(lái)呢？筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面著手：
一、要走向充實(shí)的生活。
劉勰說(shuō)：“寫(xiě)作是‘為情而造文’?！倍楦胁皇菬o(wú)緣無(wú)故生發(fā)的，它需要以客觀的人、事、物為載體，這樣不僅使情感成為有本之木、有源之水，而且能夠凸顯情感的真實(shí)性。但當(dāng)下的很多學(xué)生，他們生活在自己狹隘的生活空間里，手機(jī)、電腦、電視占據(jù)了他們大部分的閑暇時(shí)間，他們遠(yuǎn)離大自然，遠(yuǎn)離真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，因而真切的感受、靈動(dòng)的思考也就越來(lái)越少。一旦材料枯竭，心中無(wú)物、無(wú)感，便企圖用虛張聲勢(shì)的虛構(gòu)來(lái)填滿(mǎn)稿紙，作文就必然會(huì)失去其應(yīng)有的魅力。葉圣陶說(shuō)：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地晝夜不息?！蔽膶W(xué)即人學(xué)，寫(xiě)作即生活，要想杜絕作文虛空、矯情、造作的最佳方法，就是要在寫(xiě)作中強(qiáng)調(diào)生活味的在場(chǎng)。，是我們寫(xiě)給生活的一首歌，讓自己走向充實(shí)的生活之路，不再沉迷于電子產(chǎn)品，唯有如此，才能寫(xiě)出彰顯蓬勃生命力、傳遞濃郁生活味、浸染深厚真摯情的文章來(lái)。比如，學(xué)生作文中有這樣一段：
鄉(xiāng)下的夜，是一種在沉默中爆發(fā)的美，披著外套站在院落中，抬頭，風(fēng)帶著流蘇穿過(guò)頭發(fā)；月，用溫柔把我撫摸。遠(yuǎn)方傳來(lái)高高低低的狗吠聲，卻有一種別樣的踏實(shí)。我知道，夜并不寂寞，星星各自唱著自己的聲部，枝條跳著自己的節(jié)奏。憶起夏日中，爺爺拉著吱呀的胡琴和那古老收音機(jī)里放著奶奶可以哼一整天的老調(diào)。日光被樹(shù)葉分割零落，飄零滿(mǎn)地。稻草旁的孩子們有節(jié)奏地在跳房子。田地上是一望無(wú)際的綠色。那樣的日子，細(xì)碎而又短暫。
二、要善于捕捉生活細(xì)節(jié)。
在作文中，無(wú)論是記人敘事，還是寫(xiě)景狀物，都應(yīng)具體生動(dòng)、形象可感，最忌空泛造假、貧瘠枯瘦。而要讓文章有血有肉、真情動(dòng)人，就要善于用心捕捉生活細(xì)節(jié)，達(dá)到“搜求于象，心入于境，神會(huì)于物，因心而得”的境界。巴爾扎克說(shuō)，“唯有細(xì)節(jié)組成作品的價(jià)值。”因?yàn)榧?xì)節(jié)是文章表情達(dá)意的焦點(diǎn)，也是最能打動(dòng)自己、打動(dòng)他人的“情感穴位”，一個(gè)成功的細(xì)節(jié)往往能產(chǎn)生“一瞬傳情”、“一目傳情”的效果。
如題為《只緣身在此山中》的學(xué)生作文片段：
我又想起我小時(shí)候，父親總愛(ài)坐在床邊讓我?guī)退稳ヅ紶栭L(zhǎng)出的白發(fā)。我總是迅速地爬上床，站在床邊，一邊跟父親討論著拔一根白發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)兩毛錢(qián)還是五毛錢(qián)，一邊輕輕撥開(kāi)黑發(fā)，仔仔細(xì)細(xì)地尋找那一根隱藏在黑發(fā)中的白發(fā)，然后小心翼翼地用食指和拇指捏住將其拔下。那時(shí)，我會(huì)因?yàn)榘蜗逻@跟白發(fā)得了兩毛或是五毛高興好一會(huì)兒，幻想著要是父親像爺爺一樣滿(mǎn)頭白發(fā)我可就發(fā)財(cái)了。可是不知從什么時(shí)候起，我不再和父親玩兒這樣的游戲了，但是父親頭上的白發(fā)卻真的.如我所想的那樣，越來(lái)越多，多到每當(dāng)我看到他，便會(huì)覺(jué)得他又蒼老了不少。
這段文字，沒(méi)有過(guò)多地進(jìn)行渲染，也沒(méi)使用華麗的辭藻，而僅僅是用最平實(shí)、質(zhì)樸的語(yǔ)言，對(duì)與父親相處的真實(shí)的場(chǎng)景作了一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，但正是這樣一個(gè)生活化的小場(chǎng)景，會(huì)不經(jīng)意間攪動(dòng)起讀者們的情感潮水。因?yàn)檫@里，不僅道出了如山的父愛(ài)，也浸透了“我”深深的愧疚，讀來(lái)令人心酸不已。
三、要做個(gè)勤于思考的人。
對(duì)于一個(gè)高中生而言，十幾年的生活經(jīng)歷會(huì)在我們的腦海里留下無(wú)以計(jì)數(shù)的畫(huà)面，這些都是我們無(wú)限的創(chuàng)作源泉。但是，總有一些學(xué)生總感覺(jué)提筆似有千斤之重，慨嘆無(wú)事可敘，無(wú)情可表，最終又是騰挪、又是套用來(lái)拼湊字?jǐn)?shù)。那么，為什么如此豐富多姿的生活不出現(xiàn)在他的筆端？為什么有的同學(xué)總要“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，而成功的寫(xiě)作者卻能“說(shuō)盡心中無(wú)限事”呢？筆者認(rèn)為最為關(guān)鍵的就是缺乏對(duì)生活的審視與提煉。
日常的平凡生活常常是無(wú)序、蕪雜的，粗粗看去，往往是波瀾不驚、了無(wú)詩(shī)意，面對(duì)這些原生態(tài)的感性生活，若不加之以思想的凝聚與提煉，那么，在腦海中的印象就會(huì)如浮光掠影一般，要寫(xiě)時(shí)記不起來(lái)，更勿論傳達(dá)真情實(shí)感了。所以我們要做生活的有心人，深入觀察，勤于思索，時(shí)時(shí)刻刻以“我”的視角來(lái)審視世間萬(wàn)象，這樣便會(huì)發(fā)現(xiàn)“一枝一葉總關(guān)情”，那些日常生活中的場(chǎng)景其實(shí)無(wú)不蘊(yùn)含著豐富的情感，只要經(jīng)過(guò)藝術(shù)化的提煉，它們就都能成為我們傳情達(dá)意的對(duì)象。
筆者非常喜歡劉亮程《與蟲(chóng)共眠》中的這一段文字：
我在草中睡著時(shí)，我的身體成了眾多小蟲(chóng)子的溫暖巢穴。那些形態(tài)各異的卑小動(dòng)物，從我的袖口、領(lǐng)口和褲腿鉆進(jìn)去，在我身上爬來(lái)爬去，不時(shí)地咬兩口，把它們的小肚子灌得紅紅鼓鼓的。吃飽玩夠了，便找一個(gè)隱秘處酣然而睡――我身體上發(fā)生的這些事我一點(diǎn)也不知道?！褋?lái)時(shí)已是另一個(gè)早晨，我的身邊爬滿(mǎn)各種顏色的蟲(chóng)子，它們已先我而醒忙它們的事了。這些勤快的小生命，在我身上留下許多又紅又癢的小疙瘩，證明它們來(lái)過(guò)了。我想它們和我一樣睡了美美的一覺(jué)。有幾個(gè)小家伙，竟在我的褲子里呆舒服了，不愿出來(lái)。若不是搔癢得難受我不會(huì)脫了褲子捉它們出來(lái)。
多么有意思的小生命?。《嗝春椭C而美妙的畫(huà)面??！在黃沙梁的春花秋草之間，一切生命，即使卑小如蟲(chóng)兒都活得那樣的簡(jiǎn)單快樂(lè)、自在坦蕩；在這里，悠悠歲月似乎從未曾老去，反而顯得愈加得樸素、溫馨、鮮活、靈動(dòng)、豐厚而雋永。我想，每每讀者在靜心品讀這些文字時(shí)，除了陶醉歆羨這種單純而豐饒的生活之外，也一定會(huì)被作者那深深地眷戀著故土的真摯情懷而打動(dòng)吧。那么，就讓我們學(xué)著作家劉亮程，用最真誠(chéng)、平等的眼光來(lái)審視這世間所有的生靈，用最謙和、善意的姿態(tài)來(lái)對(duì)待我們的生活吧！
抒真情實(shí)感篇十七
我的童年就像那變化無(wú)窮的萬(wàn)花筒，既有歡樂(lè)，也有悲痛，其中這一件事令我十分懼怕。
我在別人的眼中是一個(gè)膽大包天的女生，天不怕地不怕。的確，我不害怕小蟲(chóng)，甚至還喜歡捉螞蟻，可是實(shí)不相瞞，我也是一個(gè)膽小的女生。噓！不要大聲喊，我十分害怕大狼狗。
一天午時(shí)，我回家時(shí)，路上幾乎沒(méi)有人，此時(shí)周?chē)侨绱税察o，連我的心跳都能聽(tīng)得一清二楚，誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金－大狼狗。它來(lái)勢(shì)不善，我仍然心有余悸地想，那他會(huì)不會(huì)將我撲倒撕成肉塊？會(huì)不會(huì)把我咬成缺胳膊少腿？我心里這么想著，越來(lái)越害怕，我本想撒腿就跑，但我想了想，總之大狼狗比我跑得快，那我還得想想別的辦法。
要不然去別人家躲躲吧！可是離我最近的人家還要拐個(gè)彎兒才能到呢，萬(wàn)一人家把門(mén)鎖著呢，那我今日就會(huì)變成大狼狗的食物；要不然我學(xué)學(xué)蜥蜴一樣裝死，我又想了想，不能裝死，這樣會(huì)被咬傷的更早；要不然我就跑吧，僅有這個(gè)辦法了，沒(méi)準(zhǔn)我還能比狗跑得快呢；結(jié)果我就瘋狂討命那只狗窮追不舍，之后我十分生氣，因?yàn)槲揖谷槐还纷返臐M(mǎn)街跑。
那只大狼狗離我越來(lái)越近，就只剩下不到一米的距離，我彎下腰。那只狗后退了幾步，我迅雷不及掩耳之勢(shì)，從地上撿起一把石頭向他扔去，大狼狗像蒼蠅一樣，灰溜溜地逃走了。
我目瞪口呆，完全沒(méi)有了意識(shí)，直覺(jué)的四周空蕩蕩的，也許我們要勇敢的應(yīng)對(duì)懼怕。
他要想成為不懼怕的強(qiáng)者，就不要回避心里的恐懼，我們要戰(zhàn)勝懼怕。
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