當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇一
一、 我對工作過程導(dǎo)向課程體系的認(rèn)識(shí)
通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到工作過程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè);以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心，整合對應(yīng)知識(shí);并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
二、 我校在課程改革上存在的不足
通過這次培訓(xùn)，使我意識(shí)到國家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二，目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三，師資隊(duì)伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的 科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目，教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實(shí)現(xiàn)合作，必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過硬的科研隊(duì)伍，社會(huì)影響力 和認(rèn)可度不足，對企業(yè)沒有引力，很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
三、 作為一線教師應(yīng)該如何授課
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標(biāo)，圍繞項(xiàng)目整合對應(yīng)知識(shí)，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識(shí)的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn)：
(1) 創(chuàng)新教學(xué)方法。
基于工作過程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、應(yīng)用知識(shí)和技能，達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長歷程，職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門課，動(dòng)態(tài)實(shí)施，完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì)，采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中監(jiān)控并評估。以盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)能力，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2) 轉(zhuǎn)變授課方式。
基于工作過程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革，要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練，把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為 工作現(xiàn)場。在基于工作過程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊作用，通過合適的訓(xùn)練方法，在工作現(xiàn)場完成工作任務(wù)，從而掌握知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3) 轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評，從傳統(tǒng)考場轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(模擬)。要在工作現(xiàn)場進(jìn)行過程考試，邊學(xué)邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正看到了自己的差距和不足，同時(shí)也開闊了視野，確定了專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階，培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才 ，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇二
20xx年度，我們獲得了湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的資助，項(xiàng)目名稱為“衡陽市農(nóng)村水環(huán)境調(diào)查與研究”，指導(dǎo)教師為劉迎云教授。在這次的大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)中，我們以衡陽市祁東縣石亭子鎮(zhèn)羅江村和常寧縣鹽湖村為研究對象，通過實(shí)地考察，水質(zhì)監(jiān)測，問卷調(diào)查和分析，研究了衡陽市農(nóng)村水環(huán)境污染現(xiàn)狀與特征?，F(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了?；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程,從開始的尋找課題到申請立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請書,到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn),確定實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;在相關(guān)部門的幫助下，最后確定了衡陽市祁東縣石亭子鎮(zhèn)羅江村和常寧縣鹽湖村為研究對象。
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過程講究長遠(yuǎn)效益,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)，在整個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)本身所帶來的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高,而且學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈,善于思考總結(jié)的可貴精神,并對“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”有了更深入的體會(huì)。
在研究方面，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)化學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個(gè)沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。
本課題通過對衡陽市鹽湖村地下水的溫度、色度、do、ph值、總硬度、重金屬元素錳、銅、鋅、鉻、鉛及氨氮、總硬度以及地表水水溫度、色度、do、ph值、總硬度、重金屬元素鉻、.鐵、鉛、銅、錳、鋅及氨氮、氯離子、bod5、總懸浮物(ss)等的測試分析，對衡陽市祁東縣羅江村地下水ph值、溶解氧(do)、總硬度和地表水ph值、溶解氧(do)、總硬度、硝酸鹽氮、氯離子、生化需氧量(bod5)等的測試分析，鍛煉了課題組人員的動(dòng)手動(dòng)腦能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。
在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。
只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。另外，由于時(shí)間倉促和課題研究人員水平的限制，本課題還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
⑴由于實(shí)驗(yàn)條件，實(shí)驗(yàn)室條件以及實(shí)驗(yàn)者本身?xiàng)l件的限制，還有部分水質(zhì)檢測項(xiàng)目未檢測。
⑵雖已發(fā)現(xiàn)工業(yè)廢水部分水質(zhì)不符合水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，還沒有找出合適的污水處理工藝
最后，鑒于本課題的研究成果以及發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題，提出今后的研究設(shè)想：
⑴設(shè)計(jì)一個(gè)比較簡單的污水處理工藝，使污染較嚴(yán)重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地表水經(jīng)過處理能夠滿足《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和《農(nóng)田灌溉水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》。
⑵提出合理可行的方案，以解決污染較為嚴(yán)重的農(nóng)村地下水污染問題，使地下水水質(zhì)達(dá)到居民的飲用水標(biāo)準(zhǔn)。
21世紀(jì)正是一個(gè)講求科技創(chuàng)新的世紀(jì)，中華民族的崛起并渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說，人才的培養(yǎng)重要的還是個(gè)人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、各類科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制乃至整個(gè)社會(huì)就正是這樣的環(huán)境。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲疑硖庍@樣一個(gè)積極的環(huán)境。我想，倘使有一天，整個(gè)國家都能夠積極倡導(dǎo)培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，全社會(huì)都能夠鼓勵(lì)扶持科技創(chuàng)新活動(dòng)，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇三
大二的時(shí)候，我在大學(xué)的網(wǎng)站上得知了大學(xué)生srp項(xiàng)目計(jì)劃的申報(bào)。由于我和同學(xué)都很想嘗試一下，我們在看了相關(guān)的文章以及在網(wǎng)上搜集了一些資料后，帶這對科研研究的興趣，我們很謹(jǐn)慎地向老師征求作我們指導(dǎo)老師的意見。老師欣然接受，并給了我們兩本文獻(xiàn)幫助我們進(jìn)行研究。12月份課題得到大學(xué)立項(xiàng)之后，我們就著手開始為課題做準(zhǔn)備。我們從20xx年2月進(jìn)入化學(xué)化工學(xué)院研究生實(shí)驗(yàn)室，從事“新型配合物敏感載體pvc膜離子選擇性電極的構(gòu)建及表征”課題的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
在大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃“srp”的實(shí)施過程中，我們閱讀了大量的科技文獻(xiàn)，特別是部分英文文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，大大開拓了我的視野、拓寬了我們的知識(shí)面。在大量文獻(xiàn)和實(shí)際操作的基礎(chǔ)之上，我們認(rèn)真思考，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、策劃，這鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力。平時(shí)，我們還不斷的向老師、學(xué)長請教，與同學(xué)、朋友交流，無形中增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)能力和交流能力。它不僅是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，而且對于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的探究精神，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，提高我們的動(dòng)手能力和分析、解決問題的能力，都是十分有意義的。
通過半年多的實(shí)驗(yàn)工作，使我們對從事科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)操作有了較為深刻和清晰的認(rèn)識(shí)。首先通過查閱大量的資料，對本課題有了一個(gè)整體的、清晰的認(rèn)識(shí)，在指導(dǎo)老師熱心幫助下，主動(dòng)參與確定具體實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)程，并親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過程中不斷地思考和分析、解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，取得了一定的成績。在研究生實(shí)驗(yàn)室的濃厚實(shí)驗(yàn)氛圍內(nèi)，在這個(gè)溫暖歡快的大家庭里，我們在思想和心理上不斷的成長。
在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們遇到了很多的問題，比如在有機(jī)合成部分，需要的時(shí)間特別長，有時(shí)候都從早上10點(diǎn)多一直到晚上11點(diǎn)多鐘，我們小組成員就輪流看管這合成反應(yīng)。在就如實(shí)驗(yàn)的藥品沒有按預(yù)期的到達(dá)，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)的終斷，我們只好了延遲申請。做實(shí)驗(yàn)真的很苦、很累、很枯燥，但是看到實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐們都很努力，這也平添了我們幾分吃苦耐勞的精神。在經(jīng)歷了一些挫折和考驗(yàn)之后，我們感到自己變得更加的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌了。人貴有恒，就因?yàn)樽龅匠种院銓?shí)在是難。人世間為什么難以有恒呢?主要原因是人有惰性。天長日久，便覺得煩，覺得累，覺得苦，于是松懈，于是停頓，于是停止，于是前功盡棄、功虧一簣。任何事情的成功，都不可奢望一蹴而就。俗話說“功到自然成”。要想成就一番事業(yè)，就必須具備持之以恒的品質(zhì)。而在這次srp項(xiàng)目當(dāng)中，我算是真正的理解了這四個(gè)字的含義。
在srp實(shí)習(xí)過程中，我深深的感受到所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實(shí)踐還有一段距離。老師常說理論要和實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮我們自身最大的價(jià)值。當(dāng)我真正獨(dú)立去實(shí)踐，去體驗(yàn)的時(shí)候，我才突然發(fā)現(xiàn)：原來那也不是一件很難的事情。
這次實(shí)習(xí)讓我深刻明白了許多做人道理，向他人虛心求教，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。在工作中和其他成員保持良好的關(guān)系是很重要的。對于自己在校大學(xué)生，面臨踏入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛！边@次所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自老師和小組成員的教導(dǎo)。我們每完成一項(xiàng)工作都會(huì)向老師征詢意見，總結(jié)以前的工作并且計(jì)劃接下來的工作，所以與老師的有效配合也是我們結(jié)題的重要的一個(gè)方面。我們以后還要爭取更多的這樣的訓(xùn)練來完善自己充實(shí)自己。
“千里之行，始于足下”，在這為期兩年的課題研究過程當(dāng)中，我們感覺收獲頗多，受益匪淺。這次srp實(shí)踐，我認(rèn)為是一次成功的有用的實(shí)踐。它是我大學(xué)期間的一段重要的經(jīng)歷，也是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。在此感謝學(xué)校給了我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)，最后，我用幾句話來總結(jié)我的srp實(shí)踐心得體會(huì)：道路是曲折的，但前途是光明的。我們要積極地面對困難，挑戰(zhàn)自我。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇四
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，
一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問："小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?"學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)"元、角、分"的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過："沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購物情景。
課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質(zhì)疑"引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)"平行"概念時(shí)，學(xué)生問："為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個(gè)問題。"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如"圖形的拼組"中就有一個(gè)做風(fēng)車的手工活動(dòng)。活動(dòng)開始時(shí)，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過活動(dòng)體會(huì)長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長方形紙做出一個(gè)風(fēng)車。在這個(gè)過程中，學(xué)生既體會(huì)了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇五
如今是改革開放的時(shí)代，我國在大力發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，教育界在落實(shí)素質(zhì)教育，社會(huì)要求培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神，競爭意識(shí)，全面發(fā)展的人才。教育目標(biāo)的變化必須以教育手段的變化得以實(shí)現(xiàn)，因此，班主任作為班集體的管理者、組織者，學(xué)生素質(zhì)的培育者、引導(dǎo)者，不僅要有創(chuàng)新的理念，更需要有創(chuàng)新的實(shí)踐。
在長期的班級管理中，我們積累了豐富的寶貴經(jīng)驗(yàn)，比如，班級計(jì)劃的制定要做到具體的歷史的統(tǒng)一，力求穩(wěn)中有變;班干部的培養(yǎng)要做到結(jié)合其個(gè)性，在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用;在學(xué)生管理上做到抓兩頭帶中間;班級活動(dòng)的開展要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備、有總結(jié)，有意義;為此，班主任應(yīng)是個(gè)有心人：管好班級要有信心，教育學(xué)生要有愛心，告訴家長可以放心;班主任應(yīng)是個(gè)勤奮的人：腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腳勤?？傊?，班主任應(yīng)是個(gè)高素質(zhì)的人：有較高的政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文體素質(zhì)、管理素質(zhì)、心理素質(zhì)。在現(xiàn)階段，班級仍是進(jìn)行學(xué)校教育的基本組織單位，班級管理內(nèi)容的復(fù)雜性、管理形式的多樣性繼續(xù)存在，但不能停滯不前，我們要在班級管理中要做到在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，要看到如今改革開放的時(shí)代，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要有競爭意識(shí)的創(chuàng)新人才，素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新，它包括教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，也包括教育形式的創(chuàng)新，具體地說，教學(xué)內(nèi)容由單純的科學(xué)知識(shí)向人文知識(shí)擴(kuò)展，由培育應(yīng)試技能向各方面技能全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。為此，班主任管理必然隨之而變化，班級管理的內(nèi)容及形式必然富有時(shí)代的特點(diǎn)，因?yàn)楣芾矸?wù)于教學(xué)。
管理內(nèi)容的時(shí)代特點(diǎn)表現(xiàn)為全面性——涉及學(xué)生素質(zhì)的全部內(nèi)容，不僅僅限于教學(xué)管理、紀(jì)律管理、還應(yīng)重視生活管理、身心管理。管理方法的時(shí)代特點(diǎn)表現(xiàn)為多樣性——要體現(xiàn)出以理服人、以情動(dòng)人、以嚴(yán)治人、以勤帶人。在教育原則上要堅(jiān)持封閉性與開放性相結(jié)合，讓學(xué)生走出課堂，走入生活走向社會(huì)，堅(jiān)持傳統(tǒng)美德與創(chuàng)新教育的相結(jié)合，使學(xué)生的道德素養(yǎng)更符合時(shí)代的要求。具體到對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，應(yīng)體現(xiàn)提高素質(zhì)這一根本宗旨，在紀(jì)律管理上，不能以單純的強(qiáng)制性為主要方法，而應(yīng)由他律逐步向自律轉(zhuǎn)變。
班主任是學(xué)生素質(zhì)的培育者、引導(dǎo)者，學(xué)生是發(fā)展自身素質(zhì)的主體。這是班級管理者應(yīng)樹立的新理念。在應(yīng)試教育時(shí)代，班級管理必然為其服務(wù)，其特點(diǎn)表現(xiàn)為重管理輕引導(dǎo)，班主任在班級教育內(nèi)容的選擇上以求知為中心，在班規(guī)的特點(diǎn)看突出了他律，學(xué)生完全是管理的對象，不可能成為管理的主體。素質(zhì)教育必然要求班主任不僅僅是班集體的管理者、組織者，更應(yīng)該是學(xué)生素質(zhì)的培育者、引導(dǎo)者，就是說在班級管理中要把學(xué)生當(dāng)成主體，還要讓學(xué)生成為管理的主體，在引導(dǎo)過程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，因此，這就要求其班規(guī)必然體現(xiàn)出自律。
班級管理的過程也是教育的過程。國際21世紀(jì)教育委員會(huì)指出，末來社會(huì)教育的四大支柱是學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。如同哥白尼發(fā)現(xiàn)日心說引起的天文知識(shí)的革命一樣，人類進(jìn)入21世紀(jì),正在發(fā)生一場深刻的學(xué)習(xí)革命。教師要引導(dǎo)學(xué)生求知，還要引導(dǎo)他怎么樣求知，班主任是教師的代表，他在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成時(shí)，要把重視學(xué)科的平衡性，時(shí)間安排的科學(xué)性、以及注意影響學(xué)習(xí)的非智力因素為主要內(nèi)容。行是知的目的。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，開放程度越來越高，生產(chǎn)過程日益“非物質(zhì)化”，以知識(shí)、信息為基礎(chǔ)的服務(wù)業(yè)占的比重越來越大，在這種背景下，學(xué)會(huì)做事與其說是掌握某項(xiàng)技能，不如說是學(xué)會(huì)適應(yīng)末來社會(huì)變動(dòng)所需的應(yīng)變能力，創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)共處就是要學(xué)會(huì)用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突。這不只是學(xué)習(xí)一種社會(huì)關(guān)系，它也意味著人和自然的和諧共處。
學(xué)會(huì)共處主要不是從書本中學(xué)，而是在各種各樣的社會(huì)活動(dòng)中學(xué)，學(xué)會(huì)有各種“磨合”中找到共識(shí)，獲得體驗(yàn)。因此，班主任應(yīng)創(chuàng)造更多的條件，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與合作性的活動(dòng)，包括校內(nèi)的文體活動(dòng)、班團(tuán)活動(dòng)，校外的參觀、訪問、實(shí)踐活動(dòng)、公益活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，而且要關(guān)心自然、愛護(hù)自然，培養(yǎng)其改造自己、改造他人、改造自然、改造社會(huì)的志向與勇氣。學(xué)會(huì)做人在這里超越了單純的道德、倫理意義上的“做人”，而是包括了適應(yīng)個(gè)人和社會(huì)需要的情感、精神、交際、合作、想像、創(chuàng)造等全面發(fā)展。因此班主任要給學(xué)生各種可能的發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，以及發(fā)展想像力和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，防止教育的功利傾向。
班級管理要體現(xiàn)素質(zhì)教育的時(shí)代特點(diǎn)，班主任就必須加強(qiáng)對學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)，采用自我教育模式，其特點(diǎn)是充分民揮學(xué)生的民主管理，從班干部的選舉、班規(guī)的制定與完善，批評與表揚(yáng)的進(jìn)行，都應(yīng)該體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。自我教育包括自我認(rèn)識(shí)、自我評價(jià)、自我激勵(lì)、自我約束、自我調(diào)整、自我發(fā)展。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、品德、言行、身心等各個(gè)方面。而自我認(rèn)識(shí)、自我評價(jià)是前提，自我激勵(lì)、自我約束、自我調(diào)整是保證，自我發(fā)展是目的。因此，引導(dǎo)學(xué)生如何去全面地認(rèn)識(shí)自己、評價(jià)自己，這是班主任的必備素質(zhì)和最基本的工作內(nèi)容。比如認(rèn)識(shí)與評價(jià)學(xué)習(xí)情況，要是學(xué)生明知要對自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果作出全面客觀地認(rèn)識(shí)與評價(jià)，學(xué)生能找出影響自己學(xué)習(xí)效果的智力因素與非智力因素。
這個(gè)教育過程既是知識(shí)的傳授過程，也是習(xí)慣養(yǎng)成教育的有機(jī)組成部分。當(dāng)然，學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力正在形成，習(xí)慣養(yǎng)成需要引導(dǎo)，更需要監(jiān)督與鼓勵(lì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育，為此必須樹立榜樣，建立監(jiān)督機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制，競爭機(jī)制。同時(shí)發(fā)展自我教育能力需要克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，如今，獨(dú)生子女日益增多，人民生活不斷提高，家長經(jīng)商者也在擴(kuò)大，班主任必須走出學(xué)校，去了解社會(huì)環(huán)境的變化，了解每位學(xué)生的家庭教育情況，在家里的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求家庭教育與學(xué)校教育一致性。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇六
5月28日上午，在第-屆“全國科技工作者日”到來之際，雁塔區(qū)科工局組織前往中國兵器工業(yè)第二一三所和中國電建集團(tuán)西北勘測設(shè)計(jì)研究院慰問了雁塔區(qū)優(yōu)秀科技工作者代表，向他們致以節(jié)日的問候。
在中國兵器工業(yè)第二一三所，慰問了中國兵器工業(yè)集團(tuán)首席科學(xué)家、中國兵器工業(yè)第二一三研究所總工程師褚恩義，中國兵器工業(yè)集團(tuán)科技帶頭人、中國兵器工業(yè)第二一三研究所副總工程師、嫦娥五號任務(wù)參研人員代表?xiàng)畎裁窈椭袊鞴I(yè)集團(tuán)青年科技帶頭人、“第-屆西安市青年科技人才獎(jiǎng)”獲得者任煒，雁塔區(qū)組織部領(lǐng)導(dǎo)為他們贈(zèng)送了鮮花、雁塔區(qū)文創(chuàng)紀(jì)念品并送上節(jié)日的祝福。
在中國電建集團(tuán)西北勘測設(shè)計(jì)研究院，慰問了西北院有限公司黨委書記、董事長(執(zhí)行董事)廖元慶;黨委副書記、總經(jīng)理尉軍耀;副總經(jīng)理趙光竹;黨委副書記、紀(jì)委書記武建學(xué);副總經(jīng)理肖斌和總工程師周恒等6名高層次人才，雁塔區(qū)組織部為他們贈(zèng)送了鮮花、雁塔區(qū)文創(chuàng)紀(jì)念品并送上節(jié)日的祝福，并在會(huì)議室進(jìn)行了座談交流。
座談會(huì)上，雁塔區(qū)組織部領(lǐng)導(dǎo)介紹了雁塔區(qū)聚焦“一區(qū)五城一根本”區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和構(gòu)筑“一軸一帶六板塊”的空間格局以及近年以來雁塔區(qū)深入貫徹落實(shí)中央和省委、市委人才工作部署，在人才工作推進(jìn)中，堅(jiān)持黨管人才原則，加大了組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度。對專家們在科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)普及等方面作出的突出貢獻(xiàn)表示衷心的感謝，希望專家們立足本職，扎根一線，勤奮工作，用具體的實(shí)際行動(dòng)為大西安發(fā)展做出努力。專家們衷心感謝雁塔區(qū)委、區(qū)政府的慰問，并表示牢記科技報(bào)國初心，聽黨話，跟黨走。積極開展先進(jìn)技術(shù)推廣和科學(xué)知識(shí)普及，勇?lián)率姑üπ聲r(shí)代，為雁塔“追趕超越”貢獻(xiàn)自己的才智。
會(huì)后，參觀了中國電建西北院的展廳。
雁塔區(qū)將不斷優(yōu)化人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，設(shè)立“人才驛站”提供“人才居家”暖心服務(wù)，并給予高層次人才個(gè)稅減免、醫(yī)療、住房及子女就學(xué)等服務(wù)，提升高層次人才在雁塔的幸福感、獲得感、安全感，在全區(qū)上下形成了愛才、惜才、敬才、重才濃厚氛圍。
雁塔區(qū)科工局在“全國科技工作者日”期間，將開展科技志愿服務(wù)、科普宣傳進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)基地等系列活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)廣大科技工作者牢記使命責(zé)任放在首位，進(jìn)一步激發(fā)科技工作者創(chuàng)新爭先的熱情，助力雁塔區(qū)科技研發(fā)水平高質(zhì)量發(fā)展。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇七
從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動(dòng)有趣又開拓思路。要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
通過學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競爭時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
創(chuàng)新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇八
前段時(shí)間和幾個(gè)公司的老板在一起聊天,談到員工的主觀能動(dòng)性,談到員工的積極性.他們都感到很迷茫,按理說,公司發(fā)展的規(guī)模大了,員工的福利也比原來好多了,但好象員工的工作態(tài)度不是很讓人滿意.我開玩笑說,是不是想員工都有老板心態(tài),想老板一樣的為公司工作.
參加過幾次培訓(xùn),聽得最多的是,要培養(yǎng)員工的老板心態(tài),如果每個(gè)員工都具有老板心態(tài),這個(gè)企業(yè)將是無往而不勝的.我為幾個(gè)企業(yè)打過工,有基層的,也有管理層的,接觸過不少的員工,個(gè)人認(rèn)為對員工的工作態(tài)度有點(diǎn)個(gè)人的體會(huì).
每個(gè)員工進(jìn)入公司參加工作,一般有幾個(gè)愿望:合理的薪水,自我價(jià)值的體現(xiàn),個(gè)人的發(fā)展.
現(xiàn)在老板對員工的薪水是最在乎的,我記得有幾個(gè)老板說過,我員工的工資在同行業(yè)雖然不是最高的,但絕對不低,但他員工結(jié)果到一個(gè)工資更低的公司去做事,而且?guī)ё吡艘慌伦吡?我了解這個(gè)老板,也了解這個(gè)公司,對員工的待遇也確實(shí)如他說的一樣,但他可能沒有想到,這個(gè)公司的中層干部都是他認(rèn)為的忠臣,和他打天下的,已經(jīng)在相應(yīng)的崗位工作了很長的時(shí)間,養(yǎng)成了固定的思想模式,幾個(gè)崗位的干部都是老熟人了,一點(diǎn)小問題大家都會(huì)讓著點(diǎn),一些大問題大家都相互不認(rèn).有功勞大家有份,有過錯(cuò)都是員工的責(zé)任.也像模像樣的搞過績效考核,但都無始而終.員工處于什么位置呢?還有更重要的是,很多重要的崗位都是那些忠臣的親戚.一些優(yōu)秀的員工做得越多,承擔(dān)的責(zé)任越大,時(shí)間久了,人心渙散,不要說個(gè)人發(fā)展了,就是自我價(jià)值的體現(xiàn)也是沒有希望的.在這樣的公司里,不做事的人大有人在,把一些想做事的人也同化了.
這樣的員工離開了,是公司很大的損失,問題已經(jīng)出來了,怎么辦?
如何才能讓員工自我價(jià)值得到體現(xiàn),如何規(guī)劃員工的個(gè)人發(fā)展呢?
鼓勵(lì)員工創(chuàng)新,讓員工在創(chuàng)新中得到自我價(jià)值的體現(xiàn),也得到能力的提升,對有能力的員工給合適的發(fā)展崗位,對那些更優(yōu)秀的員工已經(jīng)沒有合適的發(fā)展崗位了,怎么辦,崗位就這么多?
這就給老板提出難題了,有很多的高管人員能力突出,工作時(shí)間也很久了,用他吧,好象積極性已經(jīng)沒有原來大了,思想也定型了,不用吧,又回到老問題了,其他人員沒有發(fā)展平臺(tái)了.有些公司還發(fā)生優(yōu)秀員工被擠走的事件.明眼人都知道,因?yàn)槟承╊I(lǐng)導(dǎo)干部感到自己位置的壓力.
這就要求老板自己的公司有發(fā)展,要不開個(gè)新公司,好的員工給點(diǎn)股份,開創(chuàng)新的天地,要不,在一個(gè)位置呆久了高管人員鼓勵(lì)走出去,到新的地方發(fā)展,這樣才能保持企業(yè)人員的更新,這樣有新的活力.
解決了這個(gè)問題,才能談員工的創(chuàng)新問題.
首先,建立公正,公平的文化環(huán)境,讓大家都能體現(xiàn)勞有得,錯(cuò)必罰.在管理上建立可行的績效考核體系.
第二:明確每個(gè)崗位責(zé)任,在職責(zé)范圍內(nèi)讓他們自己把握,能力夠的可以提升,不夠的進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)還不合格的只能調(diào)崗或者辭退.
還有,老板有時(shí)候不要管的太多,對員工多點(diǎn)信任,其實(shí)信任是對員工最大的獎(jiǎng)賞.老板管多了,員工就會(huì)很多事情看老板的眼色行事,凡事都喜歡匯報(bào),最后把員工創(chuàng)新的小火苗撲沒了.
創(chuàng)新是要付出一些代價(jià)了,一方面加強(qiáng)管理,一方面多關(guān)注發(fā)展.只要員工是站在公司的角度做事,危害總是在合適的范圍控制的.
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇九
根據(jù)公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排，聽了專家教授關(guān)于“創(chuàng)新經(jīng)營”的專題講座。通過學(xué)習(xí)，我對經(jīng)營和管理及創(chuàng)新經(jīng)營的概念有了更清晰地認(rèn)識(shí)和理解：
一、經(jīng)營和管理的區(qū)別：
1、經(jīng)營不是管理，也不是傳統(tǒng)意識(shí)中的銷售，銷售只是商品經(jīng)營中的環(huán)節(jié)之一。經(jīng)營包括商品經(jīng)營，資產(chǎn)經(jīng)營和資本經(jīng)營;管理的內(nèi)容分別是制度管理，機(jī)制管理和企業(yè)文化管理。
2、經(jīng)營是企業(yè)經(jīng)濟(jì)法人獨(dú)有的概念。它解決的是企業(yè)發(fā)展的方向問題，市場問題，戰(zhàn)略問題，效益問題。經(jīng)營的指標(biāo)是效益;管理是企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織共有的概念，它解決的是企業(yè)的秩序問題，紀(jì)律問題，積極性問題，效率問題，管理的指標(biāo)則是效率。
3、搞好企業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它的內(nèi)涵是：市場是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)營是企業(yè)的龍頭，管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，技術(shù)是企業(yè)的工具。經(jīng)營在管理之前，然后由經(jīng)營、管理相輔相成，交替前進(jìn)。
二、關(guān)于創(chuàng)新經(jīng)營的體會(huì)：
1、創(chuàng)新經(jīng)營的核心必須體現(xiàn)在創(chuàng)新上面。沒有創(chuàng)新，意味著走向衰敗。觀念的落后是最大的落后。觀念決定行動(dòng)，思路決定出路。很多時(shí)候我們在工作中并不知道自己觀念上落后，并且在不斷重復(fù)著這些錯(cuò)誤，導(dǎo)致我們的工作思路逐步走向誤區(qū)，失去了機(jī)遇，延誤了發(fā)展。
2、下步對公司經(jīng)營搞活方面，公司除從加大經(jīng)營管理方面入手外，還必須培育并打造創(chuàng)新品牌。品牌應(yīng)包括公司形象品牌和經(jīng)營品牌。公司品牌方面：我認(rèn)為公司將“房地產(chǎn)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”是十分重要和必要的，也充分體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)。首先，其市場潛力巨大。由于婁底房地產(chǎn)市場開發(fā)潛力巨大,龐大的市場資源有必要讓我們?nèi)フJ(rèn)真開發(fā)和擁有,對公司下步的發(fā)展和必然的經(jīng)營結(jié)構(gòu)調(diào)整都具有重大的意義。我們應(yīng)采取最低成本策略，保證公司近期產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，為公司下步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗
三、學(xué)習(xí)的重要性：
此次公司組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排對提高各級管理人員的綜合能力和水平是非常有益的。只有不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，吸收更多的新觀念來充實(shí)自己，才能不斷地得到提高，在工作中才能更具有大局觀和正確的思路，才能不斷創(chuàng)新，使自己的觀念不落后。通過學(xué)習(xí)，我切實(shí)感覺到自身在不斷提高。
學(xué)習(xí)創(chuàng)新經(jīng)營心得體會(huì)
根據(jù)公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排，聽了專家教授關(guān)于“創(chuàng)新經(jīng)營”的專題講座。通過學(xué)習(xí)，我對經(jīng)營和管理及創(chuàng)新經(jīng)營的概念有了更清晰地認(rèn)識(shí)和理解：
一、經(jīng)營和管理的區(qū)別：
1、經(jīng)營不是管理，也不是傳統(tǒng)意識(shí)中的銷售，銷售只是商品經(jīng)營中的環(huán)節(jié)之一。經(jīng)營包括商品經(jīng)營，資產(chǎn)經(jīng)營和資本經(jīng)營;管理的內(nèi)容分別是制度管理，機(jī)制管理和企業(yè)文化管理。
2、經(jīng)營是企業(yè)經(jīng)濟(jì)法人獨(dú)有的概念。它解決的是企業(yè)發(fā)展的方向問題，市場問題，戰(zhàn)略問題，效益問題。經(jīng)營的指標(biāo)是效益;管理是企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織共有的概念，它解決的是企業(yè)的秩序問題，紀(jì)律問題，積極性問題，效率問題，管理的指標(biāo)則是效率。
3、搞好企業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它的內(nèi)涵是：市場是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)營是企業(yè)的龍頭，管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，技術(shù)是企業(yè)的工具。經(jīng)營在管理之前，然后由經(jīng)營、管理相輔相成，交替前進(jìn)。
二、關(guān)于創(chuàng)新經(jīng)營的體會(huì)：
1、創(chuàng)新經(jīng)營的核心必須體現(xiàn)在創(chuàng)新上面。沒有創(chuàng)新，意味著走向衰敗。觀念的落后是最大的落后。觀念決定行動(dòng)，思路決定出路。很多時(shí)候我們在工作中并不知道自己觀念上落后，并且在不斷重復(fù)著這些錯(cuò)誤，導(dǎo)致我們的工作思路逐步走向誤區(qū)，失去了機(jī)遇，延誤了發(fā)展。
2、下步對公司經(jīng)營搞活方面，公司除從加大經(jīng)營管理方面入手外，還必須培育并打造創(chuàng)新品牌。品牌應(yīng)包括公司形象品牌和經(jīng)營品牌。公司品牌方面：我認(rèn)為公司將“房地產(chǎn)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”是十分重要和必要的，也充分體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)。首先，其市場潛力巨大。由于婁底房地產(chǎn)市場開發(fā)潛力巨大,龐大的市場資源有必要讓我們?nèi)フJ(rèn)真開發(fā)和擁有,對公司下步的發(fā)展和必然的經(jīng)營結(jié)構(gòu)調(diào)整都具有重大的意義。我們應(yīng)采取最低成本策略，保證公司近期產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，為公司下步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗
三、學(xué)習(xí)的重要性：
此次公司組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排對提高各級管理人員的綜合能力和水平是非常有益的。只有不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，吸收更多的新觀念來充實(shí)自己，才能不斷地得到提高，在工作中才能更具有大局觀和正確的思路，才能不斷創(chuàng)新，使自己的觀念不落后。通過學(xué)習(xí)，我切實(shí)感覺到自身在不斷提高。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇十
1月3日，我有幸參加了由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉了國內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對課程改革的一些思考。
一、 我對工作過程導(dǎo)向課程體系的認(rèn)識(shí)
通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到工作過程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè);以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心，整合對應(yīng)知識(shí);并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
二、 我校在課程改革上存在的不足
通過這次培訓(xùn)，使我意識(shí)到國家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二，目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三，師資隊(duì)伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的 科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目，教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實(shí)現(xiàn)合作，必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過硬的科研隊(duì)伍，社會(huì)影響力 和認(rèn)可度不足，對企業(yè)沒有引力，很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
三、 作為一線教師應(yīng)該如何授課
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標(biāo)，圍繞項(xiàng)目整合對應(yīng)知識(shí)，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識(shí)的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn)：
(1) 創(chuàng)新教學(xué)方法。
基于工作過程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、應(yīng)用知識(shí)和技能，達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長歷程，職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門課，動(dòng)態(tài)實(shí)施，完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì)，采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中監(jiān)控并評估。以盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)能力，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2) 轉(zhuǎn)變授課方式。
基于工作過程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革，要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練，把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為 工作現(xiàn)場。在基于工作過程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊作用，通過合適的訓(xùn)練方法，在工作現(xiàn)場完成工作任務(wù)，從而掌握知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3) 轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評，從傳統(tǒng)考場轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(模擬)。要在工作現(xiàn)場進(jìn)行過程考試，邊學(xué)邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正看到了自己的差距和不足，同時(shí)也開闊了視野，確定了專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階，培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才 ，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇十一
思維創(chuàng)新是一種打破了常規(guī)的、具有創(chuàng)見意義的思維：思維創(chuàng)新的本質(zhì)旨在適應(yīng)市場、開拓市場和引導(dǎo)市場的應(yīng)變性思維。美國著名管理學(xué)家彼得·德魯克說過：“市場經(jīng)濟(jì)是一種開拓進(jìn)取型的經(jīng)濟(jì)，因而創(chuàng)新是一種最寶貴的企業(yè)家精神”。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
今天我第一次的學(xué)習(xí)了英特爾未來教育推出的創(chuàng)新思維技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先對于這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式我感覺很好，很喜歡，張主任在大體的給我們概括學(xué)習(xí)要領(lǐng)和要求后，就讓我們開始自主學(xué)習(xí)，我覺得先通過自我逐步的學(xué)習(xí)然后小組交流討論然后再由張主任解決困惑的這種方式非常實(shí)用。
教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個(gè)人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系,新聯(lián)系或新答案,用以組織某種活動(dòng)或解決某種問題的思維過程。它要求個(gè)人在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物。因此,它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識(shí)時(shí)采用灌輸式,忽略了學(xué)生的興趣和好奇心,忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點(diǎn)體會(huì)。
蘇霍姆林斯基說:“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂趣”。求知欲,也叫學(xué)習(xí)興趣,是力求探索,認(rèn)識(shí)客觀世界,渴望獲得科學(xué)知識(shí)不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個(gè)方面去認(rèn)識(shí)對象,了解對象產(chǎn)生的原因,找出規(guī)律性的東西,它是活動(dòng)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵,首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
我們要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)改變和拓寬自己的思維方式，學(xué)會(huì)用創(chuàng)新與創(chuàng)意的思維去思考問題，解決問題。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇十二
(一)知識(shí)創(chuàng)新工程實(shí)踐證明中央關(guān)于建設(shè)中國特色國家創(chuàng)新體系的戰(zhàn)略決策是完全正確的
建設(shè)中國特色國家創(chuàng)新體系，不能盲目照搬發(fā)達(dá)國家的模式，不能簡單否定新中國科技發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)與來之不易的科技基礎(chǔ)，更不能脫離我國將長期處在社會(huì)主義初級階段這一基本國情。知識(shí)創(chuàng)新工程實(shí)踐證明，我國完全可以也必須走出“立足國情、面向未來”的道路，“真正搞出我們自己的創(chuàng)新體系”。在中國特色國家創(chuàng)新體系中，必須充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)作用，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體作用，充分發(fā)揮國家科研機(jī)構(gòu)的骨干與引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮大學(xué)的基礎(chǔ)和生力軍作用，在實(shí)踐中走出中國特色自主創(chuàng)新道路。
從國家創(chuàng)新體系看，國家科研機(jī)構(gòu)與大學(xué)應(yīng)建立功能互補(bǔ)、競爭合作、聯(lián)合互動(dòng)的關(guān)系，共同成為國家創(chuàng)新體系的科技創(chuàng)新基礎(chǔ)平臺(tái)，共同成為面向全社會(huì)的知識(shí)創(chuàng)新源頭，共同促進(jìn)我國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。國家科研機(jī)構(gòu)與大學(xué)具有不同的職能定位與分工。國家科研機(jī)構(gòu)必須從國家戰(zhàn)略需求出發(fā)，著力開展定向基礎(chǔ)研究、戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新與系統(tǒng)集成以及事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重大公益性創(chuàng)新。
從國家創(chuàng)新體系看，大學(xué)、國家科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)是創(chuàng)新價(jià)值鏈上職責(zé)功能不同的重要環(huán)節(jié)。在我國現(xiàn)代高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展初期，大學(xué)、國家科研機(jī)構(gòu)通過自辦企業(yè)，促進(jìn)了科技成果轉(zhuǎn)化，為我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了歷史性貢獻(xiàn)。但在國家創(chuàng)新體系中，企業(yè)應(yīng)是技術(shù)創(chuàng)新投入與行為的主體。這并不意味著大學(xué)、國家科研機(jī)構(gòu)應(yīng)從技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域完全退出。從我國國情出發(fā)，在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)，大學(xué)、國家科研機(jī)構(gòu)必須致力戰(zhàn)略高技術(shù)和關(guān)鍵公共技術(shù)研究，仍是促進(jìn)我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基地，必須組織相當(dāng)力量，持續(xù)開展具有產(chǎn)業(yè)化前景的應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與系統(tǒng)集成和產(chǎn)業(yè)孵化。但在實(shí)現(xiàn)規(guī)模產(chǎn)業(yè)化的過程中，大學(xué)、國家科研機(jī)構(gòu)則應(yīng)自覺與社會(huì)生產(chǎn)要素緊密結(jié)合，走社會(huì)化之路，使企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新和規(guī)模產(chǎn)業(yè)化的主體，而不能只從部門或單位小團(tuán)體利益出發(fā)自我循環(huán)，將公共財(cái)政科技投入成為不公平競爭的基礎(chǔ)，將科技成果孵化的企業(yè)僅僅作為獲取本單位甚至個(gè)人榮譽(yù)與利益的手段，否則必然會(huì)束縛和限制創(chuàng)新成果規(guī)模產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。
(二)知識(shí)創(chuàng)新工程實(shí)踐深化了我們對科技創(chuàng)新活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)
在知識(shí)創(chuàng)新工程實(shí)踐中，我院以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提出了“以人為本，創(chuàng)新跨越，競爭合作，持續(xù)發(fā)展”的新科技發(fā)展觀。科技創(chuàng)新根本上要依靠人的創(chuàng)造力，必須堅(jiān)持以人為本，營造優(yōu)良的創(chuàng)新環(huán)境與文化，吸引、培育人才，充分尊重、發(fā)揮人的創(chuàng)造精神?？萍紕?chuàng)新的最根本目的是認(rèn)知規(guī)律、造福人民，必須提倡創(chuàng)新為民，愛國奉獻(xiàn)，時(shí)刻把最廣大人民的根本利益放在心中，在國家發(fā)展與民族振興中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，整體上服從競爭發(fā)展這一被人類生產(chǎn)力發(fā)展歷史反復(fù)證明了的基本規(guī)律。一經(jīng)形成了競爭發(fā)展、不斷創(chuàng)新的機(jī)制與環(huán)境，科技發(fā)展就有無窮無盡的生命力，任何企圖回歸到經(jīng)院式模式或計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的做法，都將被科技創(chuàng)新的歷史發(fā)展潮流所淘汰。
不同性質(zhì)的科技創(chuàng)新活動(dòng)有其特有的規(guī)律。當(dāng)代科學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力除來自于人的好奇心，來自于已有知識(shí)體系內(nèi)在矛盾及與新發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的沖突以外，更來自于社會(huì)需求與技術(shù)進(jìn)步的推動(dòng)。當(dāng)代技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力除來自于人的創(chuàng)造欲，來自于人類生存發(fā)展方式的自然演進(jìn)以外，更來自于國家安全、國際競爭與市場需求的拉動(dòng)，來自于科學(xué)新發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的推動(dòng)，來自于自然界演化的啟示。當(dāng)代技術(shù)創(chuàng)新的特點(diǎn)是，只有完成從研發(fā)到產(chǎn)業(yè)化的全部環(huán)節(jié)，技術(shù)創(chuàng)新的價(jià)值才得以真正體現(xiàn);“官產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合、全球化競爭與合作成為主流，企業(yè)應(yīng)成為技術(shù)創(chuàng)新投入和行為的主體。
(三)知識(shí)創(chuàng)新工程實(shí)踐為我國未來長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了重要的戰(zhàn)略科技基礎(chǔ)
當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化與科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育之中。自主創(chuàng)新能力對一個(gè)國家，一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。如同交通、能源等基礎(chǔ)設(shè)施能力一樣，自主創(chuàng)新能力是關(guān)系國家長遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展最為重要的戰(zhàn)略基礎(chǔ)資源。在建設(shè)中國特色國家創(chuàng)新體系中，一方面要加強(qiáng)項(xiàng)目牽引，通過制定規(guī)劃、組織各類重大項(xiàng)目等措施，解決國家重大科技需求，另一方面更要堅(jiān)持以提升自主創(chuàng)新能力為主線，充分發(fā)揮國家科研機(jī)構(gòu)的骨干與引領(lǐng)作用、研究型大學(xué)的基礎(chǔ)和生力軍作用，優(yōu)選創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新人才，深化體制機(jī)制改革，建立完善的支撐體系，形成知識(shí)與戰(zhàn)略技術(shù)創(chuàng)新基地，推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)自主創(chuàng)新的主體，實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與集成，工程化產(chǎn)業(yè)化研發(fā)、成果轉(zhuǎn)移與規(guī)模產(chǎn)業(yè)化間的無縫連接。
8年來，通過我院廣大科技與管理人員的努力，中央對我院知識(shí)創(chuàng)新工程的支持已經(jīng)轉(zhuǎn)化為我國科技發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化為我院改革發(fā)展以至推動(dòng)中國特色國家創(chuàng)新體系建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。知識(shí)創(chuàng)新工程的實(shí)施，在國內(nèi)外引起了廣泛反響，促進(jìn)了全社會(huì)創(chuàng)新意識(shí)的提升，增強(qiáng)了我國科技界的創(chuàng)新自信心，擴(kuò)大了我國科學(xué)在國際科學(xué)界的影響，并對其他科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)的改革發(fā)揮了示范和帶動(dòng)作用。歷史還將證明，知識(shí)創(chuàng)新工程對于提升我國自主創(chuàng)新能力，建設(shè)中國特色國家創(chuàng)新體系，建設(shè)創(chuàng)新型國家將顯現(xiàn)深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇十三
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
這次參加師德建設(shè)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到要做好教師要做到以下幾點(diǎn)：
一、敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。用愛去教育學(xué)生，賞識(shí)每名學(xué)生，相信每名學(xué)生都能成才，使他們在老師的愛心呵護(hù)下健康地成長。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會(huì)的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、愛生
“師愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。師愛，比父愛更嚴(yán)歷，比母愛更細(xì)膩。”一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力去教育學(xué)生，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生?！罢l愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常跟家長說的一句話是：“好孩子都是夸出來的，你的孩子一點(diǎn)也不笨，每天回家多給孩子一點(diǎn)表揚(yáng)，多給孩子一點(diǎn)信心，多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，孩子的將來不可估量。”
“千里之行始于足下，”做為一名多年從事教育工作的老師，我還有很多不足，我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更好地在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇十四
5月28日，在第-個(gè)全國科技工作者日即將到來之際，我縣多部門聯(lián)合到格凸河鎮(zhèn)羊場紅色文化公園舉行全國科技工作者日“四史”“十進(jìn)”集中宣傳活動(dòng)。格凸河管理處處長、格凸河鎮(zhèn)黨委書記韋朝府出席活動(dòng)并致辭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)分管負(fù)責(zé)人、縣全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、部分科技工作者、羊場村群眾、格凸河小學(xué)學(xué)生共計(jì)200余人參加活動(dòng)。
活動(dòng)開始前，各相關(guān)部門通過擺放展板、懸掛橫幅、發(fā)放宣傳資料等方式，向參加活動(dòng)的職工和群眾宣傳各類科技知識(shí)。
集中宣傳活動(dòng)在縣少數(shù)民族科普工作隊(duì)的舞蹈《百年頌》中拉開帷幕。來自縣衛(wèi)健系統(tǒng)各崗位的醫(yī)護(hù)人員、工作人員朗誦《跨越百年的承諾》，展示了他們在新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)役中的無私奉獻(xiàn)精神;格凸河小學(xué)的同學(xué)們帶來的舞蹈《革命薪火代代傳》展現(xiàn)了青少年傳承紅色基因、健康成長的精神面貌;快板《奮斗百年路 啟航新征程》唱響了紫云人民努力奮斗的信心和決心;苗族歌手羅發(fā)興帶來的紅歌聯(lián)唱，讓大家回憶革命歷史、展望未來發(fā)展;演出在舞蹈《美麗的心情》中落下帷幕。精彩的演出博得了陣陣掌聲，黨建知識(shí)搶答把氛圍推向高潮。
活動(dòng)中，還舉行了科普志愿服務(wù)隊(duì)授旗儀式，志愿者代表們接過隊(duì)旗，并莊嚴(yán)宣誓，承諾參與到新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)揮自己的力量。隨后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向20__年積極投身科普事業(yè)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)他們繼續(xù)投身社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程。
安順市社區(qū)科普工作先進(jìn)個(gè)人 張陽松作為一名基層的科普工作者，在今后的工作中 我會(huì)自己努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。第一是做好科普宣傳的工作，組織好基層的科普工作人員，為鞏固脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興有效銜接 貢獻(xiàn)自己的一份力量。
據(jù)介紹，近年來，我縣廣大科技工作者不畏艱難，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，在科技創(chuàng)新和科普工作中取得了良好成績，特別是在高質(zhì)量打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和疫情防控阻擊戰(zhàn)中，發(fā)揮了重要作用。
縣科協(xié)主席 任克美通過此次宣傳活動(dòng)，組織廣大科技工作者深入基層 深入田間地頭開展面對面地宣講，引導(dǎo)廣大群眾深刻認(rèn)識(shí)在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下脫貧攻堅(jiān)取得的偉大成就。用黨的偉大成就激勵(lì)群眾堅(jiān)定實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的信心和決心，以良好的精神狀態(tài)，勇?lián)率姑?砥礪新作為，建功新時(shí)代。在全縣營造一個(gè)知黨、信黨、頌黨、愛黨、跟黨走的濃厚氛圍。
活動(dòng)結(jié)束后，參會(huì)單位還組織進(jìn)行了重走長征路活動(dòng)。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇十五
10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動(dòng)有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦 ”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競爭時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇十六
兩天的課程，丘磐教授從經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，分析了中國企業(yè)目前面臨的嚴(yán)峻形勢及擁有的比較優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)了中國企業(yè)走創(chuàng)新經(jīng)營之路的迫切性。丘教授詳細(xì)闡述了企業(yè)創(chuàng)新管理與組織變革的重要項(xiàng)目，包括：企業(yè)自身定位分析;管理者在企業(yè)創(chuàng)新管理中重要性;
以現(xiàn)代管理(即精細(xì)化管理，包括：科學(xué)管理、管理科學(xué)、行為科學(xué))促進(jìn)組織變革;以信息化管理促進(jìn)組織變革;通過組織架構(gòu)改進(jìn)促進(jìn)組織變革;實(shí)施知識(shí)共享促進(jìn)組織變革等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)本課程知識(shí)節(jié)點(diǎn)，結(jié)合本人從事的家電(電冰箱)行業(yè)，發(fā)表一下“創(chuàng)新管理”對企業(yè)持續(xù)發(fā)展所起的主導(dǎo)作用的一些觀點(diǎn)。
20xx年的金融風(fēng)暴，國內(nèi)很多中小型冰箱工廠倒閉，而幾個(gè)大型企業(yè)(如海爾、海信、美的)均受到前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn);這充分表明企業(yè)沒有堅(jiān)固的基礎(chǔ)是經(jīng)不起風(fēng)浪的，大小企業(yè)實(shí)力的差異不僅是經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而更多的是管理上的差距，管理就是企業(yè)的基礎(chǔ)。
目前國內(nèi)冰箱行業(yè)都面臨著幾個(gè)共性的問題：1.原材料價(jià)格上升2.歐元匯率下滑3.用工成本大幅度上升4.勞動(dòng)力嚴(yán)重緊缺5.客戶對產(chǎn)品及服務(wù)的要求越來越高6.冰箱制造技術(shù)透明化等問題;企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展受到嚴(yán)重制約。于是，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級成為行內(nèi)最熱門的話題。內(nèi)部挖潛、降低制造成本則是企業(yè)拋離競爭對手，走出困境的唯一出路。
美的，20xx年躍居中國電冰箱年產(chǎn)銷量第一的位置，徹底打破海爾20多年來的壟斷局面，成為冰箱行業(yè)新的龍頭老大。美的的成功，在于企業(yè)一直走“創(chuàng)新管理”道路，他們成功導(dǎo)入日本豐田精益生產(chǎn)模式來提升內(nèi)部管理水平，然后通過收購榮事達(dá)、美菱、小天鵝等企業(yè)，以及在湖北荊州、廣東番禺南沙投資建現(xiàn)代化工廠，來不斷擴(kuò)大其生產(chǎn)規(guī)模，同時(shí)把現(xiàn)代化的管理模式復(fù)制到新的工廠，使它們快速成長，美的的生產(chǎn)規(guī)模快速增長，并在20xx年突破1000萬臺(tái)。
美的的成功充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新管理”是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的唯一出路，它給我們的啟發(fā)：幸福永遠(yuǎn)屬于那些敢吃螃蟹的人。企業(yè)經(jīng)營也是同樣道理，只有敢于創(chuàng)新，企業(yè)才有生機(jī)，才能在眾多的競爭對手當(dāng)中立于不敗之地!
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇十七
思想就是工作的靈魂、工作路線的指南針，解放思想、開放思想、改革創(chuàng)新才能有效地指導(dǎo)和開展我們的工作、促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，思想也應(yīng)視作一種生產(chǎn)力，解放思想就是與時(shí)俱進(jìn)、思想開放就是一種進(jìn)步。適應(yīng)新形勢，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展，提高我個(gè)人的工作能力，為使這場大討論深入開展，取得實(shí)效，結(jié)合我自身工作的實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)從五個(gè)方面(歸納為“五個(gè)動(dòng)”，即“促動(dòng)、改動(dòng)、變動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、行動(dòng)”)做起：
一是思想要促動(dòng)。
通過解放思想、改革創(chuàng)新學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，查找存在問題、查找差距、激發(fā)潛在的思想活力，動(dòng)腦筋，想辦法，轉(zhuǎn)變觀念，解放自己的思想，用嶄新的眼光、科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)去解決問題，從多個(gè)角度去審視自己還需要在那些地方努力。善于在工作的過程中，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的依法行政和能力素養(yǎng)。在為建設(shè)服務(wù)型政府的進(jìn)程中，既要靈活多變，又要把握好原則性，做到廉政勤政，自覺抵制住各種誘惑和消極滯后思想。同時(shí)，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到基層、群眾中去。
二是學(xué)習(xí)要改動(dòng)。
“活到老、學(xué)到老”，“學(xué)海無涯”，首先要樹立學(xué)習(xí)終身制、“官”念淡化，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及黨的路線方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及實(shí)用科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，創(chuàng)新理念，拓展工作思路，以更好適應(yīng)新形勢下的基層組織建設(shè)的需要。
三是作風(fēng)要變動(dòng)。
解放思想大討論活動(dòng)，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想的重要舉措，它以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)篇目文章，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加深對黨的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。以促及靈魂的高度改進(jìn)工作作風(fēng)。
四是實(shí)踐要運(yùn)動(dòng)。
重在行動(dòng)，貴在落實(shí)，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)發(fā)展。我們工作中一定要真確分析形勢，以科學(xué)發(fā)展觀的要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展理念，結(jié)合實(shí)際，積極探索措施，加強(qiáng)力度，努力確保工作的扎實(shí)推進(jìn)。以革命運(yùn)動(dòng)的精神和理念貫穿實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
五是創(chuàng)新要行動(dòng)。
通過創(chuàng)新工作方式方法，創(chuàng)新工作載體等方式，改進(jìn)和改善工作。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，沒有創(chuàng)新就死水一潭，不進(jìn)則退。堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新大討論，以突破前人、實(shí)踐改進(jìn)為創(chuàng)新的目的。
以實(shí)踐來檢驗(yàn)一切、以群眾的滿意度檢驗(yàn)實(shí)績，自覺把思想認(rèn)識(shí)從那些不合適的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯(cuò)誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來。要堅(jiān)持要解放思想，實(shí)事求是，要發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，要?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，善于在解放思想中統(tǒng)一思想，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。在社會(huì)生活、本職工作中充分踐行“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇十八
在新的歷史條件下,地方人大的地位將越來越重要,任務(wù)將越來越繁重,加強(qiáng)地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)黨建工作顯得尤為重要。重慶市萬州區(qū)人大會(huì)黨組深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持圍繞中心,服務(wù)大局,突出特色,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新黨建工作思路,具體做到堅(jiān)持“三個(gè)圍繞”,突出“三個(gè)創(chuàng)新”,抓好“四個(gè)建設(shè)”,為不斷開創(chuàng)人大工作新局面奠定基礎(chǔ),創(chuàng)造條件,提供政治和組織保證。
堅(jiān)持“三個(gè)圍繞”
一是圍繞服務(wù)中心抓黨建。服從和服務(wù)于黨的中心工作,把政治工作的重點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)工作的難點(diǎn)、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)作為人大機(jī)關(guān)黨建工作的著眼點(diǎn)。當(dāng)前是萬州搶抓機(jī)遇,推進(jìn)“500億萬州”建設(shè),實(shí)現(xiàn)加快和率先發(fā)展,為建設(shè)重慶第二大城市和三峽庫區(qū)經(jīng)濟(jì)中心奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期,區(qū)人大機(jī)關(guān)黨委始終堅(jiān)持把促進(jìn)發(fā)展作為履行職能、開展工作的第一要?jiǎng)?wù),著重圍繞人大會(huì)針對產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)和再就業(yè)、社會(huì)保障、移民安穩(wěn)致富、城市規(guī)劃建設(shè)和管理、新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧萬州等帶有長遠(yuǎn)性、根本性、全局性和關(guān)系人民群眾根本利益的重大事項(xiàng)適時(shí)作出決議決定開展機(jī)關(guān)黨建工作,推動(dòng)萬州經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。
二是圍繞實(shí)施監(jiān)督抓黨建。堅(jiān)持在人大黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮好機(jī)關(guān)黨委的核心保證作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施《監(jiān)督法》,依法加強(qiáng)對“一府兩院”的監(jiān)督。把推進(jìn)依法行政、公正司法,建設(shè)法治政府作為人大實(shí)施監(jiān)督的重點(diǎn),把與人民群眾生產(chǎn)生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的法律法規(guī)作為人大執(zhí)法檢查的重點(diǎn),緊抓群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,把人大法律監(jiān)督、工作監(jiān)督與群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督緊密結(jié)合起來,積極應(yīng)對實(shí)施西部大開發(fā)、國家城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)、三峽大移民的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
三是圍繞固本強(qiáng)基抓黨建。堅(jiān)持用科學(xué)理論和現(xiàn)代知識(shí)武裝黨員干部頭腦,提高素質(zhì),增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力,提高駕馭全局的能力,加強(qiáng)思想政治工作和對黨員干部的管理、監(jiān)督,開展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育,引導(dǎo)大家樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,通過黨員干部的模范帶頭作用,保證黨的路線、方針、政策的貫徹落實(shí)。
突出“三個(gè)創(chuàng)新”
一是機(jī)制創(chuàng)新。區(qū)人大機(jī)關(guān)黨委既隸屬區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo),又接受區(qū)人大會(huì)黨組的直接領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)人大機(jī)關(guān)黨委下屬4個(gè)黨支部,其中離退休黨員單獨(dú)成一個(gè)黨支部。黨員中包括現(xiàn)任人大會(huì)黨組成員、機(jī)關(guān)全體黨員和離退休老黨員,副處級以上黨員108人,其中副廳級以上黨員20人。獨(dú)特的機(jī)構(gòu)模式和人員構(gòu)成情況決定了人大機(jī)關(guān)黨建工作既與其他部門的黨建工作有共性,又有其特殊性。因此,區(qū)人大機(jī)關(guān)黨委聯(lián)系實(shí)際,積極探索,形成了在人大黨組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,由機(jī)關(guān)黨委總體負(fù)責(zé),各支部分別活動(dòng),辦公室和各委員會(huì)協(xié)調(diào)配合的局面,健全完善了黨建工作的運(yùn)行機(jī)制,努力確保機(jī)關(guān)黨建和人大業(yè)務(wù)工作在時(shí)間分配、計(jì)劃安排、工作成效等方面同步考慮、同步安排、同步運(yùn)作,形成和諧統(tǒng)一的整體。
二是內(nèi)容創(chuàng)新。機(jī)關(guān)黨建是教育人、引導(dǎo)人、凝聚人、塑造人的工作,目的在于全面推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè),促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作任務(wù)的完成。因此,區(qū)人大機(jī)關(guān)黨建工作內(nèi)容力求做到“三個(gè)著力”和“四個(gè)結(jié)合”:即著力提高黨員隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),著力發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用和黨員的先鋒模范作用,著力增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力;結(jié)合規(guī)范運(yùn)作程序,結(jié)合增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效,結(jié)合發(fā)揮代表作用,結(jié)合擴(kuò)大公民有序的政治參與,實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)黨建工作的新突破和人大工作水平的新提高。
三是方式創(chuàng)新。積極創(chuàng)造條件,利用各種時(shí)機(jī),開展形式多樣的活動(dòng),拓展人大機(jī)關(guān)黨建工作的領(lǐng)域和空間,使黨員干部在活動(dòng)中接受教育,陶冶情操,增強(qiáng)凝聚力。充分發(fā)揮人大機(jī)關(guān)離退休同志“政治、人才、法制”三大優(yōu)勢,在離退休老同志發(fā)揮余熱方面作足文章。建立健全競爭激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制,激發(fā)人大機(jī)關(guān)黨建工作活力,不斷開創(chuàng)人大機(jī)關(guān)黨建工作新局面。
教育創(chuàng)新心得體會(huì)篇十九
解放思想，實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂，這是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢，解
決新問題的根本思想武器。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府提出了“解放思想，深化改革，爭當(dāng)水鄉(xiāng)片區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展排頭兵”的要求，它要求以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深對黨的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。解放思想不是一句空口號，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來，本人作為執(zhí)法分局主要領(lǐng)導(dǎo)，我深刻識(shí)到，要做好為人民服務(wù)工作必須堅(jiān)持工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地推動(dòng)本職工作的開展。通過學(xué)習(xí)，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要勤于學(xué)習(xí)，增長才干。正所謂“學(xué)海無涯”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思考，更新城市管理綜合執(zhí)法工作觀念，掌握執(zhí)法技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足城市綜合管理的需求，適應(yīng)新時(shí)期城市快速發(fā)展的需要。
二要善于思考，提高應(yīng)變能力。“學(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。
三要勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新。就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)城市管理的創(chuàng)新發(fā)展。一是強(qiáng)化宣傳，營造聲勢。群眾的高參與率是確保城市管理執(zhí)法成功的基礎(chǔ)條件。借《東莞市開展綜合整治城市“六亂”工作實(shí)施方案》之機(jī)，我分局通過電視、廣播、公共場所電子熒屏、流動(dòng)宣傳車等各種形式的新聞媒體廣泛進(jìn)行宣傳，同時(shí)，向廣大市民印發(fā)《整治城市“六亂”倡議書》,構(gòu)建多元化的宣傳網(wǎng)絡(luò)，極大的提高了城市管理綜合執(zhí)法的知曉率，為麻涌城管執(zhí)法扎實(shí)推進(jìn)奠定了厚實(shí)的群眾基矗二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高能力。嚴(yán)正執(zhí)法，就是執(zhí)法全過程向市民公開，這對隊(duì)員合理用法、規(guī)范執(zhí)法和駕馭局勢的能力是一個(gè)全方位的考驗(yàn)。為把隊(duì)員的能力建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工程來抓，分局將定期或不定期地廣泛采取以會(huì)代訓(xùn)、以執(zhí)代訓(xùn)、以學(xué)代訓(xùn)等多種途徑，在隊(duì)伍中開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著力提高隊(duì)員合理運(yùn)用法律知識(shí)的能力、按規(guī)定程序執(zhí)法的能力、駕馭執(zhí)法現(xiàn)場復(fù)雜局勢的能力、做群眾思想工作尤其是與少數(shù)釘子戶斗智斗勇的能力、協(xié)調(diào)相關(guān)部門形成執(zhí)法合力的能力以及處理突發(fā)事件增強(qiáng)自身防范的能力。三是優(yōu)化結(jié)構(gòu)，調(diào)整隊(duì)伍。
按照年齡上的新老搭配、學(xué)歷上的梯次配置、能力上的優(yōu)勢互補(bǔ)，我分局將在近期成立4支巡查隊(duì)伍和執(zhí)法中隊(duì)，巡查隊(duì)伍分別在麻涌4個(gè)轄區(qū)進(jìn)行日常巡查，發(fā)現(xiàn)違法問題時(shí)，立刻通過信息反饋給執(zhí)法中隊(duì)，由執(zhí)法中隊(duì)進(jìn)行處理。并著力配優(yōu)配強(qiáng)執(zhí)法中隊(duì)，力爭使執(zhí)法中隊(duì)每個(gè)隊(duì)員都有懂組織指揮、懂法律知識(shí)、懂辦案程序、懂做思想工作、懂處理棘手問題、懂談判技巧、懂與移權(quán)單位協(xié)調(diào)的能人，切實(shí)提高執(zhí)法中隊(duì)的整體執(zhí)法能力。四是強(qiáng)力執(zhí)法，有所作為。推進(jìn)城管執(zhí)法的根本目的在于營造良好的執(zhí)法氛圍，更好的實(shí)施執(zhí)法。
為此，在堅(jiān)持依法執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法的基礎(chǔ)上，要加大執(zhí)法的力度頻度，以環(huán)境的改善提升城管形象，以規(guī)范的執(zhí)法提升隊(duì)員的能力素質(zhì)。今年來，以《東莞市開展綜合整治城市“六亂”工作實(shí)施方案》為載體，強(qiáng)化執(zhí)法，有所作為，組織了較大規(guī)模的各項(xiàng)整治活動(dòng)20余起，使整個(gè)區(qū)域的環(huán)境有了明顯改善。
四要敢于轉(zhuǎn)變，提升城管執(zhí)法的地位形象。以往城監(jiān)執(zhí)法的形象不佳，有其歷史和社會(huì)因素，主要是由于過去一些粗暴執(zhí)法給人們帶來的慣性認(rèn)識(shí)。通過解放思想學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高城管的聲譽(yù)和形象。一是堅(jiān)持人性化執(zhí)法。針對我鎮(zhèn)香蕉擺賣點(diǎn)、市場口流動(dòng)攤販風(fēng)味小吃較多的現(xiàn)象，這些經(jīng)營者們都是文化層次低、法律意識(shí)薄弱，謀生手段單一，依靠占道經(jīng)營等低成本方式維持生存，這是目前城管執(zhí)法長3，文檔頻道期處于兩難境地，執(zhí)嚴(yán)了，損害弱勢群體的生存權(quán)益;執(zhí)松了，不能有效維護(hù)大部分市民群眾的環(huán)境權(quán)益。對此，在執(zhí)法過程上，堅(jiān)持文明執(zhí)法，把法規(guī)政策講在前，提高他們的法規(guī)法律意識(shí)，把疏導(dǎo)措施和關(guān)心幫助落實(shí)在前(正在籌謀香蕉攤販和市場口流動(dòng)攤的定點(diǎn)銷售疏導(dǎo)安置工作方案)，讓群眾滿意，主動(dòng)支持執(zhí)法。二是傾心服務(wù)群眾。結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，結(jié)合隊(duì)員進(jìn)村(社區(qū))活動(dòng)，在隊(duì)伍中廣泛開展為群眾做好事活動(dòng)，進(jìn)一步拉近執(zhí)法隊(duì)員與群眾的距離。三是積極加強(qiáng)宣傳。利用新聞媒體這把雙刃劍，堅(jiān)持主動(dòng)出擊，對一些重大敏感的執(zhí)法項(xiàng)目和重大活動(dòng)，主動(dòng)邀請新聞媒體參與全過程，讓他們了解事情的真相;專門為執(zhí)法中隊(duì)配備攝像機(jī)，執(zhí)法中全程攝像，既是對執(zhí)法者的一種監(jiān)督、對被執(zhí)法者的一種威懾，同時(shí)也利于取證。對被新聞媒體曝光的問題，迅速查明真相;對確實(shí)存在問題的，及時(shí)整改;對發(fā)生誤會(huì)的，解釋清楚，并將調(diào)查結(jié)果向新聞單位通報(bào)，消除影響。并大力正面宣傳城管執(zhí)法中的亮點(diǎn)、典型，使城市管理行政執(zhí)法的知名度有進(jìn)一步的提升，形象有進(jìn)一步的改善。
腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力推動(dòng)本職工作發(fā)展，我們的城市管理新局面一定能夠得到持續(xù)、快速推進(jìn)，我們的社會(huì)一定會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。
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