學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
作文培訓心得體會篇一
經(jīng)過一個學期的數(shù)據(jù)庫課程的學習，我們掌握了創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫以及對數(shù)據(jù)庫的操作的基礎(chǔ)知識。數(shù)據(jù)庫這門課涉及到以前的知識不多，是一門從頭學起的課程，即使基礎(chǔ)不是很好，只要認真聽講、復習功課，還是一門比較容易掌握的課。
課堂上講的知識比較理論化，如果不動手就無法將知識轉(zhuǎn)化為技能，而動手去做能夠讓我們將學過的知識在實踐中運用，找到知識漏洞，并且能學到更多關(guān)于實際操作的知識和技巧。并且培養(yǎng)了我們的自學能力。
第一次接觸sql語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學，就算沒有基礎(chǔ)的人也可以學得很好。剛開始練習sql語言的時候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。我們通過老師的一些ppt，我們可以鞏固課內(nèi)的知識，還可以學習內(nèi)容相關(guān)的知識，更好地完成老師布置的作業(yè)。
二、access與excel的區(qū)別
access--中小型數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng),內(nèi)嵌vba編程語言,面向?qū)ο缶幊?/p>
excel--數(shù)據(jù)表格處理系統(tǒng),編程能力有限.
access是數(shù)據(jù)庫管理軟件,內(nèi)含的是數(shù)據(jù)庫(基本對象),一個數(shù)據(jù)庫包含多張表 主要用于開發(fā)系統(tǒng) ，日常辦公用起來不方便，他主要是做軟件的后臺的。
而excel只是一般的表格處理軟件,主要用于一些日常的辦公而已
兩都所用到的地方不一樣.
access是一個數(shù)據(jù)庫軟件,一個access文件由存儲特定結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)集的表集合組成。表中包含行(有時稱作記錄或元組)和列(有時稱作特性)的集合。表中的每一列都設(shè)計為存儲某種類型的信息(例如，日期、名稱、美元金額或數(shù)字)。表上有幾種控制(約束、規(guī)則、觸發(fā)器、默認值和自定義用戶數(shù)據(jù)類型)用于確保數(shù)據(jù)的有效性。表上可以有索引(與書中的索引非常相似)，利用索引可以快速地找到行。可將聲明引用完整性 (dri) 約束添加到表上，以確保不同表中相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)保持一致。
作文培訓心得體會篇二
辭去一份不甚如意的工作之后，我又去了陽朔旅游，這不是我第一次去，也不會是最后一次。 不知道為什么要去，只記得背了背包就去了。
第一天： 中午12:30于貴公司乘空調(diào)旅游車前往陽朔(約10-11小時)，"桂林山水甲天下,陽朔堪稱甲桂林"桂林陽朔以其得天獨厚的自然旅游資源和人文旅游資源，成為我國第一批對外開放的旅游縣;錯落其間的奇 峰 、古色古香的街貌，幽靜雅致的環(huán)境，整個縣城猶如一座大公園;傍晚可選擇享用晚餐(自理);陽朔住宿。
第二天: 早餐后騎自行車(目前陽朔最時髦的旅游休閑方式)前往外觀游覽大榕樹公園——在金寶河畔，大榕樹的樹圍竟有七米多，高達十七米，枝繁葉茂，濃蔭蔽天，所蓋之地有一百多平方米。相傳已有千年歷史，在電影里，劉三姐就是在這棵樹下向阿牛哥吐露心聲，拋出傳情繡球的。在金寶河的對岸有一座小山，山洞是透空的，人隨意穿行，因此得名"穿巖"。
陽朔的“月亮山”以其神奇和秀美，而聞名于世。有詩云：“山不在高，有仙則名。”月亮山的名氣不是因為具有高峻的氣勢，而是因為其具有秀美的靈性。漫游月亮山南的“賞月路”， 從不同的角度眺望“月亮山”上的月洞，可以看到圓月、半月和眉月的不同“月態(tài)”，短短的幾分鐘內(nèi)就可以看到“月亮”陰晴圓缺變化的動態(tài)月狀，真可謂蓋世奇觀!
游畢前往具有小漓江之稱的遇龍河，欣賞兩岸秀美山川及田園風光，參加遇龍河精華段竹筏漂流。
返回陽朔，沿途免費觀賞月亮山、猩猩發(fā)愁、駱駝過江、鴛鴦河、羊角山、天下第一蝶---蝴蝶泉外景、馬象奇石、豬八戒曬肚皮、孫悟空過火焰山、金貓出洞等景點， 中午于月亮山旁享用午餐;
午餐后游覽世界巖洞奇觀——銀子巖，銀子巖屬層樓式溶洞，匯集了不同地質(zhì)年代發(fā)育生長的各種類型的鐘乳石，特色景點數(shù)十個，石奇磷峋，雄偉壯麗，以音樂石屏、廣寒深宮、雪山飛瀑"三絕"和佛祖論經(jīng)、獨柱擎天、混元珍珠傘"三寶"等景點為代表，栩栩如生，形象逼真;
晚餐品嘗陽朔地方特色菜---漓江啤酒魚，感覺陽朔美食還特別好吃，嘻嘻...我要吃吧?晚餐后自由活動;自費欣賞張藝謀總導演的大型桂林山水實景演出《印象·劉三姐》，后夜觀風情萬種的西街，在西街泡吧暢飲。 住:陽朔
第三天： 早餐后乘車到碼頭乘船游覽坪古鎮(zhèn)—在圩上的興坪古街及離圩場約2公里的漁村。該區(qū)域西臨漓江，北接景點小河背、童子山，東南為古熙平縣治遺址獅子旦和五指山、天水寨，面積4.5公頃。這里的古橋、古渡、古亭、古戲臺、古廟、古寨、古樹和古村落建筑群，比較完事地保持了原有的歷史環(huán)境風貌，身臨其境，仍可領(lǐng)略“老街長長，古巷深深”的意趣。 后前往"分明看見青山頂，船在青山頂上行"之漓江百里畫廊，——漓江漁村段(游船)：興坪—20元人民幣背景圖案取景處—九馬畫山，中餐后送團，結(jié)束愉快旅行，返回廣州溫馨家園。
作文培訓心得體會篇三
回顧兩周的公務(wù)員初任培訓歷程，點點滴滴歷歷在目。在此，感謝黨校的領(lǐng)導安排了優(yōu)秀的授課教師和班主任，以及單位給予自己一個學習的機會。此次初任培訓，感受頗深，收獲良多。通過接受豐富的理論知識講解、參與拓展訓練、小組活動、學員論壇，以及情景模擬等多種方式的學習，在較短的時間內(nèi)充實了自己，開拓了視野，收獲了友誼，為自己能又好又快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地投入新工作起到了重要作用。
一、提高政治理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變角色定位。
通過學習《深入學習貫徹xx屆三中全會精神》、《推進文化體制機制創(chuàng)新，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮》、《加快建設(shè)社會主義法治國家》等等，讓我對黨的路線方針政策有了更深入地了解，對國家當前的改革發(fā)展大局有了更深刻的認識。作為一名剛?cè)肼毜墓毴藛T，必須提高自身的政治理論素養(yǎng)。熟知黨的各項方針政策，認清當前的國際形勢、社會政治、經(jīng)濟走勢，善于把握正確的前進方向，毫不動搖的堅持社會主義道路。只有首先解決好方向問題我們才能夠走的穩(wěn)，走的遠。而過硬的政治素質(zhì)，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。
讓改革的旗幟在中國道路上飄揚，宮正老師的第一節(jié)課帶我們回顧了歷次三中全會的改革背景，從十一屆三中全會的解放思想、實事求是、團結(jié)一致向前看到35年后改革的再出發(fā)，無論是聚焦經(jīng)濟體制、經(jīng)濟秩序、市場經(jīng)濟還是農(nóng)村改革與三農(nóng)問題，其中的主線就是深化改革，是我們黨在不同時期在不同背景下作出的重大改革決策，同時我們也看到，改革并不是坦途，絕非一帆風順，爭論甚至爭吵不絕于耳，從78年的真理標準之爭、84年的計劃與市場之爭到96年姓公姓私之爭、國企改革之爭到新世紀后的國進民退的大討論，改革舉措的出臺無不是歷經(jīng)磨難最后守的云開見月明，在其中我們黨執(zhí)政能力和治理能力也是不斷的得到提升。正如所講的，改革開放只有進行時，沒有完成時，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，任重而道遠。
文化建設(shè)方面，張蕾蕾老師為我們娓娓道來：文化是民族的血脈，是人民的精神家園，我們要有文化自覺、文化自信和文化自強的信心、決心和行動。從完善文化管理體制、構(gòu)建現(xiàn)代公共文化體系到建立健全現(xiàn)代文化市場體系、提高文化開放水平，政府的責任不僅是推動，更是監(jiān)管、是找準自己的定位和放權(quán)。對于文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該區(qū)別對待，找準重點。當然，文化建設(shè)永遠不僅是國家的事情，更是社會、更是每一個人的責任。正如榮格所講，一切文化最后都沉淀為人格，說到底，文化體制改革，提升國家軟實力，是每一個公民的事情，每個人都是一面旗幟。
法治建設(shè)方面，深圳提出“三化一平臺”其中重要的一方面就是建設(shè)法制化城市，讓法治精神深入人心。而當前司法權(quán)運行方面存在諸多不足，無論是法律效果與社會效果的失衡、司法行政化、地方化還是司法職業(yè)保障機制有待完善，問題不少。但正如孟德斯鳩所說，法律是繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的普遍共識，法律沒有普世的范本，加快建設(shè)社會主義法治國家，要堅持黨的領(lǐng)導不改變，堅持法治發(fā)展服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展大局，堅持中國特色的社會主義法治道路不動搖。
還有不少的理論學習，如生態(tài)文明建設(shè)、臺海形勢和兩岸和平統(tǒng)一進程的展望，讓我們增強了理論素養(yǎng)和大局意識，同時，也認識到在理論學習的同時更要做好角色轉(zhuǎn)變，認識到公務(wù)員不僅是一份職業(yè)，同時也肩負著一定的責任。顧名思義，公務(wù)員必須是人民的公仆，主要的職責就是為人民群眾提供最優(yōu)質(zhì)、最貼心、最滿意的服務(wù)。
二、夯實理論知識基礎(chǔ)，明確崗位職責。
通過學習《公文寫作與處理》、《提高公務(wù)員的公共服務(wù)能力》、《公務(wù)員職業(yè)道德和倫理技能》等等，讓我能盡快地掌握日常工作的必備知識，為工作的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，通過學習我黨在深圳的發(fā)展歷史、微博時代的政府治理和輿論應(yīng)對，讓我們更加了解深圳的市情，明晰未來工作的方向和任務(wù)：要牢固樹立為民服務(wù)的宗旨意識，不僅要有主觀上的熱情和干勁,在深圳這座改革創(chuàng)新的城市里，還要有扎實的業(yè)務(wù)知識和創(chuàng)新意識，以及應(yīng)對突發(fā)事件的判斷能力和協(xié)調(diào)能力。
其中陳和香老師關(guān)于提升公務(wù)員的公共服務(wù)能力的授課方式讓我耳目一新，抓住同學們的耳朵，能夠讓大家聽得懂、愿意聽、能記住，這也許比內(nèi)容更為重要。剛進入隊伍的公務(wù)員確實有不少困惑，思想迷茫、期待而有不知從何處著手：我們工作的定位是什么，如果從崗位要求、自己能力和服務(wù)對象的期待三個方面分析的話，可能問題就變得清晰;正確處理前與后、事業(yè)與家庭的關(guān)系，正是我們以后需要面對的問題;而三種意識即學習意識、責任意識和團隊意識，無論是向高手、向書本、向?qū)嵺`學，還是個人在集體中的定位還是團隊意識，這些團隊意識和理念以前也聽過，但是總是聽不進去，覺得是口號、是一些虛無縹緲的東西，但當我認真思考的時候，當我聽到老師細致入微的講解時，我想我是真的聽進腦袋了。道理大家可能都懂，但是很少人用起來，堅持下來，可能這正是平凡和優(yōu)秀的區(qū)別。
三、積極參與課外活動，不斷開拓視野。
培訓第二天的拓展訓練印象最為深刻，不僅是體力上的磨練，更是精神上的歷練。當隊長的時候我也猶豫過、心里退縮過，但這只是心理障礙，當自己真正的融入到這個團隊、真正的樂于為集體奉獻的時候，付出者也是幸福的。幸福在于有這么一幫熱血的青年，可以在一起無憂無慮的，為了共同的目標而努力;葫蘆娃隊從取隊名、寫隊旗、定口號一氣呵成，組員展現(xiàn)出超凡的創(chuàng)造力和配合的默契，從記隊內(nèi)各名同學的姓名開始，葫蘆娃隊就表現(xiàn)出超常的智力和協(xié)作能力，各位同學都愿意充分的參與進來，能夠群策群力，主動找出其他同學名字的易于記的特點，一起分享;隨后的體力運動中，靈巧型的葫蘆娃隊員表現(xiàn)出了高度的投入和韌勁，不服輸?shù)捻g勁讓我們成績不斷上升;最后的畢業(yè)墻讓我們更真正懂得了團隊協(xié)作的重要性，無論是當肉墊的同學，還是先上墻拉人的同學，團結(jié)和奉獻讓我們感動，而乘梯而上的同學也是盡力而為，中華若團結(jié)如此，何懼艱難險阻。
通過拓展訓練，也給予我?guī)c啟示：一是領(lǐng)導者的重要性。如果一個單位中無領(lǐng)導者，猶如群龍無首，失去了方向和凝聚力，團隊配合好，是需要統(tǒng)一指揮的，正如黨之于中國。二是團隊精神的重要性。在工作中，要發(fā)揮團隊的作用，最大限度地提高工作效率，就要知人善任，更多的是要善于聽取大家的意見，擇優(yōu)、擇精選取。三是“綠葉”的重要性。領(lǐng)導者個人的能力有限，更需要相信群眾、依靠群眾、發(fā)動群眾，給予人民群眾展現(xiàn)自己的舞臺，無事不成。
學習過程中，通過與法檢機關(guān)同學的接觸，我的內(nèi)心得到極大的震撼，各種資源可以是人們的工具，幫助需要的人，也可以是誘餌，擊垮意志薄弱的同志;也警示我們在工作中要恪盡職守、廉潔自律，一旦邁入犯罪的深淵，將會對自身及家庭造成無法彌補的損失，只有時刻保持清醒的認識，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，才能警鐘長鳴、潔身自好、清清白白地走好自己的人生路。
四、加強同學之間交流，收獲珍貴友誼。
在培訓中，通過拓展訓練、班組活動和心得分享等，在學習及生活上互相學習、互相關(guān)心、互相幫助，加強了同學之間的交流，增進了彼此之間的了解，建立了深厚的友誼。比如在班級座談和聚會過程中，班干部群策群力，有才華的同學主動參賽，各組同學共同努力，均獲得老師和同學們的好評。在生活中，對有困難的同學，大家積極地給予關(guān)心和照顧，一起攜手共進。在集體活動和交往中互相學習，營造一種積極向上的融洽氛圍。
美好的時光總是太短，為期兩周的公務(wù)員初任培訓終究要結(jié)束，但是它帶給我的是人生中的一筆寶貴財富。為了建設(shè)深圳更美好的明天，我將作出自己的一份努力，在今后的工作中，做到以下幾點：
一是加強政治理論學習。在實際工作中要不斷加強理論學習，始終自覺用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導工作，始終堅持學以致用，在工作中不斷學習，在學習中努力工作，做到理論和實踐相結(jié)合。
二是增強為人民服務(wù)的意識。公務(wù)員是人民的公仆，要時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，要樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的觀念，盡職盡力地履行自己的職責，為人民排憂解難。三是提高防腐拒變能力。樹立正確的權(quán)力觀，在思想上始終保持高度的警惕，在理想信念上始終堅定不移，在法律上嚴格遵守廉潔從政的各項規(guī)定，增強黨紀法規(guī)意識和廉政意識，經(jīng)受住各種考驗。四是永遠以積極的、年輕的、朝氣蓬勃的心態(tài)做人做事，為集體貢獻自己應(yīng)有的力量，做到無愧于心、無悔于人生，無愧于國家對我的培育。
作文培訓心得體會篇四
近一年的課題研究，在不斷的探索與實踐中，我對語文課堂教學中小組合作學習的教學方式,有了更深刻的認識和體會。
一、明確了探究教學在小組合作學習的意義
小組合作學習是一種通過學生之間相互協(xié)助、師生之間共同探討學習知識的學習方法，它改變了學生以往單調(diào)、枯燥的學習方式，讓學生在合作中學會學習，在學習中學會合作，學會傾聽別人的意見，從而增進了同學間的感情交流，改善了人際關(guān)系，也有利于學生發(fā)揮出自己的最高水平。同時，由于學生的學習方式的改變，教師的教學方法也相應(yīng)發(fā)生了改變，這就使得教師在吸收新知，課堂教學的設(shè)計上均會投入相當多的心力提高自己的教學水平，從而真正實現(xiàn)師生共同成長的目標。教師也由于小組互動的機會能多了解學生的認知水平和認知方式，并能以學生的角度來提出問題，思考問題，進而縮短了師生在課堂上的距離。
二、了解了探究教學在小組合作學習中教師的作用
小組合作學習的成功與否，與老師的引導和參與是分不開的。在合作學習中，教師與學生之間原有的“權(quán)威-服從”關(guān)系逐漸變成了“指導-參與”的關(guān)系。在此，教師不是清閑了，而是擔負起了更大的管理和調(diào)控職責。教師要充當“管理者”、“促進者”、“咨詢者”、“顧問”和“參與者”等多種角色，這些角色具體表現(xiàn)為：
1、在開展小組合作學習初期，學生中可能會出現(xiàn)二種情況：閑聊(與課題不相干的交談);冷場。此時老師要合理地進行組織、調(diào)控，不能使小組合作學習剛開頭就夭折，或者使小組學習流于形式。
2、小組討論偏離主題或討論一時受阻時，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，及時制止，或為小組討論提供及時的點撥，使小組討論順利開展。
3、小組活動開展得順利時，教師應(yīng)給予及時的表揚。當小組提前完成任務(wù)時，教師應(yīng)檢驗他們是否真正完成了任務(wù)。如果確實完成了，教師可以開展一些備用活動：幫助其他組完成任務(wù)等。
三、小組成員的組成有了更科學的分配
合作學習一般采用異質(zhì)分組，即小組內(nèi)各成員間形成性別、學習成績、能力方面的差異。合作學習小組通常由4人組成，其中一名是優(yōu)等生，一名是差生，二名是中等生。這樣異質(zhì)分組的最大好處在于讓學生懂得，每一個人都有長處和不足，人的智能、個性、才干是多樣的，只有既善待自我，又欣賞別人，讓每個人的價值作用相互依存，相得益彰，才能發(fā)揮出團隊學習的最大成效。由于每個小組都是異質(zhì)的，所以就連帶產(chǎn)生了全班各小組間的同質(zhì)性，這就是小組合作學習的分組原則——組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為保證全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。
但異質(zhì)分組也會帶來一些問題，低分生由于不能高質(zhì)量的參與而變的消極，聰明愛炫耀的學生也是消極的，因為他們認為同伴太差而不想總是給同伴解釋。如果有時能根據(jù)學習目標、學習內(nèi)容的不同適當進行一些同質(zhì)分組，學生的合作效果會更好。比如學習任務(wù)較開放，不同層次的學生都能得到不同層次的結(jié)論，這時就可采用同質(zhì)分組，這樣更利于發(fā)揮積極性，更利于交流。
四、掌握了探究教學在小組合作學習的應(yīng)用時機
小組合作學習不是專用來活躍課堂氣氛的一種教學組織形式，它應(yīng)該用于解決知識的難點。對有疑難的問題，本課的重難點，教師在作一適當引導后，讓學生去合作、探索，運用集體的智慧去攻克難關(guān)。選擇小組合作學習的恰當時機是有效合作的重要保證。
1、個人操作無法完成時。此時，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生自發(fā)的合作，培養(yǎng)同學間團結(jié)協(xié)作的精神。
2、個人探索有困難，需要幫助時。多用在出現(xiàn)了新知識，需要新能力處。這時運用集體的智慧，全班同學都積極行動起來，以好帶差，在討論中碰撞出思維的火花，就能體驗成功的喜悅。
此外，在意見不一，有必要爭論時;人人都需要內(nèi)化知識時;當學生舉手如林，為滿足學生的表現(xiàn)欲時;當學生獲得成功的樂趣，需要與人分享時，也是小組合作學習的最佳時機。
五、明確了探究教學在小組合作學習中應(yīng)注意的兩個問題
1、小組合作學習不能停留在形式上
近來，在幾乎所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學習，但有的討論僅僅停留在形式上，往往是老師一宣布小組討論，前后四人馬上聚在一起，滿教室嗡嗡聲，小組里每個人都在動嘴，誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后，老師一喊“?！保瑢W生立即安靜下來。這種幾分鐘的討論，并不是真正意義上的合作學習。不能想當然地認為，組建了合作小組后，學生圍坐在一起，進行簡單的議論，就會出現(xiàn)合作的效應(yīng)。小組合作還需遵守一定的規(guī)則，比如小組內(nèi)應(yīng)該有分工：領(lǐng)導者、記錄者、聯(lián)絡(luò)者、檢查者等，而且應(yīng)該輪流擔任，增進角色的互賴性，提高合作學習的有效性。
2、關(guān)注每個學生的有效參與
小組合作學習不允許任何學生游離于集體活動之外，“出工不出力”，“小和尚念經(jīng)，有口無心”都是不行的。同學之間的積極的相互依賴意味著大家在彼此合作、相互啟發(fā)中共同學習，而不是消極地依靠某個學生或某一部分學生解決全組問題，而另一些人在小組掩護下逃避責任。為了使每位學生都能有效地參與小組合作學習，教師應(yīng)事先建立一些基本的小組合作的規(guī)則，討論前，小組成員先獨立思考，把想法寫下來，再分別說出自己的想法，其他人傾聽，然后討論，形成集體的意見。決不能把小組合作學習演變成“好學生講，差學生聽”的小組模式。
六、了解評價在小組合作學習中的重要意義
評價是小組合作學習不可缺少的一環(huán)，與傳統(tǒng)教學不同，小組合作學習評價呈現(xiàn)出多種途徑。從評價內(nèi)容看，有過程評價和結(jié)果評價，其中以過程評價為主，主要評價小組合作水平，學生在小組合作中的表現(xiàn)及參與程度，以評價形式看，有自我評價與同伴評價，學生評價與教師評價，個人評價與小組評價，小組自評與組間互評。從評價功能看，主要有導向功能：通過評價引導學生的探究行為在科學、正確的軌道上進行，引導學生積極投入小組合作活動中;激勵功能：通過評價，肯定和鼓勵被評價者，使其充分發(fā)揮創(chuàng)造潛能和合作積極性。教師評價在小組合作學習過程中不斷引導著、激勵著每一位學生。
自課題探究教學中的小組合作學習研究以來，小組合作學習已成為學生學習的一個重要方式，為了更好地運用合作學習，我將繼續(xù)邊實踐邊思考。
作文培訓心得體會篇五
學校組織了全體教師去學習，到葛源石橋小學學習師德師風，抱著學習的心態(tài)，我們走進了葛源，走進了石橋。在那里，我認真聽取了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字背后卻是書寫著一個又一個感人至深的真實故事。
這些鄉(xiāng)村教師在不同的環(huán)境中卻發(fā)揚著最偉大的精神，那就是無私奉獻。他們的精神，他們的行動是對教師高尚師德的最好詮釋。這些教師，無論是自身家庭，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一個人扛著重擔，既當老師，又當學生的炊交員，管理員，維修工，還是為了那些可憐的孩子……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是為了教育，一切為了孩子，他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭幸苦，任勞任怨，用自己的知識，自己的愛心與責任心譜寫出一曲又一曲美妙動人的樂章。
最讓我感動的是石橋小學的校長——趙勇。真的難以想象一個大男人既當?shù)之攱?。而且自己曾?jīng)還出了點身體狀況，差點截肢。但他面對現(xiàn)實，坦然面對，沒有逃避。
學校有六位老師，當時有幾位特崗老師剛被分配到石橋小學，這些老師到學校后，看到學校的情況，便有立即返家的念頭，但經(jīng)過趙勇老師的勸說，也做了相應(yīng)的承若，令他們?nèi)f分感動，便留了下來。
經(jīng)過一段時間，由于趙勇老師的努力付出，使學校舊貌換新顏，以前沒有的，現(xiàn)在有了，以前有的，現(xiàn)在學校更好了，所以，是他們給了孩子們一個良好的學習環(huán)境，是他們給了石橋小學開辟一片新天地。
想象著他內(nèi)心的矛盾，內(nèi)心的痛楚，卻能堅強地走了過來，自己真的是自愧不如，我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學環(huán)境，擁有先進的教學設(shè)備，和他們比起來，我們有何理由叫苦叫累。
此時此刻，他的身影成了我克服所有困難的動力。今后，我要以他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時刻激勵我自己，面對壓力，困難絕不退縮，不逃避。要將其轉(zhuǎn)化為工作的動力，在提升自身文化修養(yǎng)，教學能力的同時，更要時刻想著孩子們，要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我們精心呵護下健康成長。
作文培訓心得體會篇六
本著要把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，十分榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一齊——武漢參加國培計劃(20__)幼兒園骨干教師培訓班。在為期10天的學習時間里，理解了來自省幼兒師范的專家團隊專家的指導，感受頗多，既開闊了眼界和思
維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。省幼兒師范為我們這次的培訓帶給了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊，都是在不一樣的學科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。這次培訓資料豐富，學術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不一樣風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是應(yīng)對不一樣風格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權(quán)威專家不一樣課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學管理者的我，有以下幾點體會：
一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園發(fā)展的未來之路給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，這用大腦對此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合，構(gòu)成了她們嶄新的理論。
是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思。縱觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步理解教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在。只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。教師們結(jié)合自我實踐中遇到的問題進行交流，提出支持性策略，教師的注意力才會從形式引向過程，從資料引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標意識才能增強，從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化，到達園本教研的目的。這樣才能建立“
學習、實踐、合作、反思”為特征的學習共同體。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學中所說的：“幼兒教師的研究是與其日常教學完全融入的，研究和教學是一體的。當教育教學活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確、自覺的實現(xiàn)教育好處的意識和行動時，幼兒教師的教學才會擁有教育的根本價值和終極好處?！?/p>
三、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學習的思想。在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》《幼兒園教學活動診斷》楊寧教、授的《理解兒童早期發(fā)展與學習》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學后，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自我的知識結(jié)構(gòu)，使自我具備與教學適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學生涯里，難
免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，透過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自我的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。專家們教給我的不僅僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。透過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自我的一路風彩。
作文培訓心得體會篇七
今年的《同上一堂課》在湖北大學錄制，當天邀請了三位“男神”老師——史鐵林、徐川、鄧鶴翔上臺授課，詮釋“我們的價值觀”。
信仰是什么?信仰有什么用?如何確立信仰……作為廣受學生喜愛的網(wǎng)紅老師，南京航空航天大學能源與動力學院黨委副書記、“80后”徐川，將枯燥的黨課講得比“段子”更入心入耳。他以“為信仰而活”為主題，用一貫幽默的方式，講解了從傳統(tǒng)文化中的姓氏，到和平年代的愛國精神之中蘊含著的信仰和價值觀。
“我的夢想是什么?興趣是實現(xiàn)夢想的催化劑?！蔽錆h大學史上最年輕的正教授、“85后”鄧鶴翔與大家分享了其在科研上的經(jīng)歷和感悟，用他的親身感悟詮釋了歷久彌新的雷鋒精神。
追古朔今，上下五千年，人類從不缺少夢想。有偉大的、渺小的、高貴的、卑微的……正因為夢想，先祖改變?nèi)忝嬔纳罘绞?，獲得火的力量，開啟人類文明;正因為曾經(jīng)夢想，像鳥兒一樣自由飛翔，我們才有了翱翔藍天的飛機;正是因為曾經(jīng)夢想千里傳音，我們才有了電報、電話……
我也有許多夢想：我想當一名教師，教書育人;我想當一名醫(yī)生，治病救人;我想當一名律師，為正義的一方辯護……可是有了夢想，并不代表你就會實現(xiàn)自己的夢想。有夢想的人固然很多，但是能實現(xiàn)夢想的人又是那么的寥寥無幾。
看完《同上一堂課》，看到三位老師，在愛國的信仰中，堅持了下來;在認真求實的學習中，堅持了下來;在民族的困難中，堅持了下來。這種堅持不懈的頑強毅力難道不值得我們?nèi)W習嗎?
追求夢想貴在堅持。人生道路，挫折幾何?譬如夢想，堅持更多。只有在不斷拼搏的過程中，不斷進取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生活更加絢爛多彩。人類飛天夢想的實現(xiàn)不正是無數(shù)人鍥而不舍追求的結(jié)果嗎?一個連恒心都沒有的人怎么可能去追尋夢想?
如果夢想是浩瀚的大海，那么堅持就是涓涓的細流;如果夢想是萬噸巨輪，那么堅持就是勇敢的水手;如果說夢想是一只雄鷹，那么堅持就是高飛的翅膀。我相信，人生如有更多的堅持，就一定會有更多的成功!
冰心奶奶曾說過：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。在追求夢想的過程中，我們常常會受傷，它似乎無法彌補，只有盡力，到彼岸的那一刻，一切的傷痛、不愉快，就會消失得無影無蹤。在大海中，有許多礁石，當這些礁石——困難擋住道路時，你也許會遲疑，會吃驚，會怔住，可我們總要面對困難，當困難迎來時，只有一心想著向前，傷痛才會漸忘，當看到一個島嶼時，你會眼前一亮，向島嶼漂去。傷痛在成功中消失了。
夢想的實現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢想的道路上需要付出努力和堅持、汗水甚至淚水，不拋棄不放棄。
作文培訓心得體會篇八
在東京奧運會男子100米半決賽上，蘇炳添跑出了9秒83的亞洲紀錄，成為首位闖入奧運會男子百米決賽的中國人、亞洲人。這種突破創(chuàng)造了歷史，這種突破振奮人心，而蘇炳添的那種堅持“進步”的精神，更加值得我們學習。
半決賽中，蘇炳添在第三小組第四道。發(fā)槍前，他揪了揪緊身衣，雙手合十，大拇指與食指擺出一個“一厘米”的手勢。賽后記者跟他求證手勢的意思，他說這是提醒自己“進步一點點就好”。
蘇炳添的“進步一點點”是中國人的一大步，也是亞洲人的一大步。但是這“一點點”是突破極限的挑戰(zhàn)，是要建立在日復一日的訓練與自我突破上。蘇炳添說，自己從9.99到9.91(提高0.08秒)用了3年時間。此后，他又為自己制定接下來的0.01秒的目標，“聽起來0.01秒很少，但是提高0.01秒要付出很多的努力，我愿意去嘗試?！?/p>
為此，他保持嚴格的作息和飲食習慣，堅持訓練，讓自己的身體機能在32歲還保持在巔峰狀態(tài)。就是為了能不斷實現(xiàn)“進步一點點”。
在知乎上回答“長時間堅持做一件事是種怎樣的體驗時”，蘇炳添也說訓練很累，“很枯燥，有時候確實練著練著就會想，太累了，明天還要練啊太累了，還要練那么多年，怎么堅持啊……”但他也說，“這樣堅持下去也是一個再次挖掘自己潛力的過程?！?/p>
蘇炳添做到了，他以9秒83打破亞洲紀錄的成績，成功闖入奧運會決賽，成為中國奧運歷史第一人，刷新了亞洲紀錄。這背后是他鍥而不舍的努力、始終如一的堅持。
拿金牌可喜，刷新記錄可喜，但這些站上世界頂尖賽場的運動員身上所反映出來的精神，更可寶貴。“進步一點點就好”不僅是蘇炳添的追求，更應(yīng)該成為我們每個人的人生座右銘。
我們常說，“無志者常立志，有志者立長志”，立長志者，不期速成，從“進步一點點”開始，堅持“進步”，必將會離目標越來越近。龜兔賽跑的故事，“積沙成塔，集腋成裘”的成語，說的都是這個道理。
道理大家都懂，但真正能做到、能堅持的有多少呢?日常生活中，經(jīng)常會有這樣的例子：有人說要減肥，然后呢，就一頓操作猛如虎，恨不得一下子把自己餓死，或者恨不得把自己累死。這種狀態(tài)明顯不可持續(xù)，于是三天打魚兩天曬網(wǎng)，“減肥”僅僅成了一句天天掛在嘴邊的口號;有人說要閱讀，讓自己變得“有深度”，于是捧一本馬爾克斯的《百年孤獨》，看了兩頁之后覺得“太有深度”，棄之……
英國哲學家約翰洛克曾經(jīng)說過：“學到很多東西的訣竅，就是不要一下子學很多?！蓖瑯拥牡览?，想要做成事，就不要妄圖一口吃成個胖子。要學會循序漸進、持續(xù)發(fā)展。“進步一點點就好”，就是這樣。
日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海。我們也應(yīng)該提醒自己，每天“進步一點點就好”，即使只有“一點點”，但只要能堅持下去，數(shù)年如一日，十數(shù)年如一日地“進步”，就算我們破不了中國紀錄、亞洲紀錄，但終歸能挖掘出自己潛力，實現(xiàn)更好的自己。
作文培訓心得體會篇九
作為一名小學科學教師，我有幸參加“國培計劃（20xx年）----貴州省中小學骨干教師短期集中培訓”學習，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，收獲頗多，現(xiàn)將學習心得體會小結(jié)如下:
第一，首先體會到新課程教學理念應(yīng)該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性， 使用幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。
第二，“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學生學為中心”。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。”一堂課究竟怎么上？傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學，是不利于學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。
從“以教師講授為中心”轉(zhuǎn)向“以探究為核心”。小學科學新課標指出：小學科學課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W活動的本質(zhì)在于探究，科學教育只有引導學生通過科學探究來發(fā)展其科學素質(zhì)，才能實現(xiàn)科學本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學科學課程應(yīng)以探究為基礎(chǔ)，引導學生培養(yǎng)良好的科學習慣，是向?qū)W生進行科學探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學生科學習慣出發(fā)向?qū)W生進行科學啟蒙教育。從這個意思上講，科學課的科學習慣直接影響著學生進行有效性的科學探究，也間接地影響著科學習慣、方法、能力、態(tài)度和精神的養(yǎng)成。
第三、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。 教師要是能夠打破束縛學生創(chuàng)造性思維的條條框框，開創(chuàng)一種嶄新的教育教學方法，學生的創(chuàng)造能力和思維定會得到發(fā)展。傳統(tǒng)的教學方式注重向?qū)W生傳授知識，目的是要孩子知道知識是什么。隨著教育教學的不斷改革和發(fā)展，我們把認識知識是什么，傾向于研究問題為什么會這樣。在教學生知識的同時更注重培養(yǎng)學生觀察、動手操作、綜合分析等多方面的能力。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學生一起學習、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因為多問和好奇是兒童的天性，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀律“亂”而過多地限制他們，要讓學 生放開膽子活起來，課堂上允許學生提出質(zhì)疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解，同學之間的辯論。在這種生動活潑的學習氣氛中，學生當然會感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學習，學習的主動性有了，學習的自覺性就會提高，學生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
第四、從評價模式的單一化轉(zhuǎn)向評價模式的多元化
傳統(tǒng)的教學以學生的學業(yè)成績作為評價的唯一尺度，且具有甄別和選拔的“精英主義”功能傾向。這壓抑了大部分學生的個性和創(chuàng)造潛能，使他們成為應(yīng)試教育下潛在的犧牲品。真正的評價應(yīng)該起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。
1、評價的目的：科學課程的教學評價，其主要目的是了解學生實際的學習和發(fā)展狀況，以利于改進教學、促進學習，最終實現(xiàn)課程宗旨，即提高每個學生的科學素養(yǎng)。
2、評價的內(nèi)容：全面化。評價要涵蓋科學素養(yǎng)各個方面的內(nèi)容，既要考察學生對科學概念與事實的理解，又要評價學生在情感態(tài)度與價值觀、科學探究的方法能力、科學的行為與習慣等方面的變化與進步。
3、評價的手段:注重多樣性和靈活性。強調(diào)綜合運用多種評價方式，從不同的角度、不同的層面對學生進行評價。凡是有利于提高學生科學素養(yǎng)的評價方法都應(yīng)得到肯定與贊賞。
4、評價的主體：多元化。評價不只是教師的權(quán)利，更應(yīng)是同伴、自我主動參與的過程。教師不再是裁判員的角色，而是學生科學學習的伙伴和激勵者。
5、評價的時機：全程化。評價要伴隨在教學過程之中，而且學生在科學課程的學習中形成科學素養(yǎng)是一個長期的過程。。小學科學課教學的最終目標是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，而科學素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，這就要求我們教師對每個學生科學素養(yǎng)主要方面的培養(yǎng)與發(fā)展進行持續(xù)不斷的跟蹤和調(diào)控。評價時空要從"課堂教學"轉(zhuǎn)變?yōu)?全方位學習"，從注重書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙嵺`活動。以教師、課堂、書本為中心的課程設(shè)計和實施在時空上具有很大的局限性，對學生探究能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不利。教師可以利用地方各種各樣的課程資料設(shè)計校本課程，把學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和當?shù)氐挠嘘P(guān)人文社會資料及校本課程緊密結(jié)合起來，開發(fā)課堂之外廣闊的學習空間，在引導學生全方位學習的同時，也應(yīng)當進行全方位的評價。
小學科學在新的課標、新的理念下，已改變了傳統(tǒng)教學模式，為學生提供了更加有效的學習環(huán)境。特別是教育評價的改革，為小學科學教育，培養(yǎng)未來公民的科學素養(yǎng)，找到了很好的切入點，也為小學科學課教師提供了新的發(fā)展和創(chuàng)新的平臺?？傊?，教師是教育的靈魂，課程是教育的核心，兩者缺一不可。只有兩者的步伐一致，齊頭并進， 4
教育才能取得真正意義上的飛躍!作為我們一線教師我想，只要每個科學教師，從我做起，從每節(jié)課做起，從每個孩子身上做起，不斷地積累和創(chuàng)造，引領(lǐng)學生走進生機盎然的科學殿堂，點燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望，讓孩子們投入到真實的情景中，在親自動手操作，動手試驗，自行探究的實踐中學習科學，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
第五、培訓后反思?？茖W課是小學一門重要的基礎(chǔ)性學科，可是由于多種原因，在我們貴州省大多數(shù)市縣學校沒有被重視，部分學校不開設(shè)科學課亦或開設(shè)科學課但依然被主課所占用的情況比較嚴重。但是，在當前科技飛速發(fā)展的今天，我們每一個人，都必須具有科學素質(zhì)。人們從小就明顯地感受到了科學技術(shù)所帶來的種種影響，因此，科學素質(zhì)的培養(yǎng)必須從小抓起。小學科學課程承擔了培養(yǎng)小學生科學素質(zhì)的責任。通過小學科學這門課程的學習，能夠使小學生保持與生俱來的好奇心，發(fā)展學習科學的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代打下良好的基礎(chǔ)。
總之，通過這次“國培計劃”學習，我從中學到了許多東西，認識到小學科學中學生的觀察能力的培養(yǎng)很重要，科學實驗的學習很關(guān)鍵，學生對科學興趣的培養(yǎng)是很重要的?？茖W不是一門枯燥的學科，它需要彩虹的顏色來修飾。為了學生的全面發(fā)展，讓我們每一位老師都認真對待科學課，并且上好科學課。
作文培訓心得體會篇十
通過學習，我對中國共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認識，并在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義信念，同時，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點、不足之外，距一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng)，能給自己樹立起真正的黨員形象，教師黨員學習心得。結(jié)合自身作為一個教師黨員的經(jīng)歷，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，談幾點體會。
1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。
2、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為人是生產(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力，作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時間看名師的示范課，學習他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識，拓展自己的知識。
4、先進的生產(chǎn)工具，現(xiàn)代科學技術(shù)是推動生產(chǎn)力發(fā)展的重要動力。作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計算機輔助教學、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。在課堂教學中，我盡量使用多媒體教學，增加學生對數(shù)學的興趣，以及提高課堂效率。
5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業(yè)的愛，對學生的愛。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學生。黨員教師要以心換心，與學生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。一個具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。
作文培訓心得體會篇十一
在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的情緒中自主學習，提高潛質(zhì)，我們在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這是我們對本次研究性學習的真實體會。
在班主任崔老師的策劃組織下，我們高二(2)班全體同學參與調(diào)查研究了這一研究課題。由于研究性課題的主要資料“線性規(guī)劃”是我們在高中數(shù)學第二冊上(試驗必修)第七章的學習資料，在以前學習的過程中就有許多同學由于無法聯(lián)系實際合理想象而掌握的不是很好，因此在這次研究性學習中大家都用心參加，十分踴躍，加之此次研究性學習中親臨社會調(diào)查研究的機會十分豐富，我們也就更加的熱情投入，以求獲得更多的收獲。正是這種用心高昂的態(tài)度以及崔老師正確細心的指導，使我們最后的研究取得了成功。
下方我們就將聯(lián)系實際狀況，具體談一談在研究過程中的心得體會。
一、準備充分目標明確
在研究性學習的初期階段，我們很多同學都按捺不住興奮的情緒，想早點走到社會上實際調(diào)查，這時崔賀老師及時的阻止了我們，并且耐心的告訴我們只有準備充分，明確的知道自己想調(diào)查什么資料，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與好處是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。
這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好情緒，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準備。我們按照崔老師事先計劃的五個調(diào)查任務(wù)不一樣的活動小組，自愿報名參加自己想?yún)⒓拥男〗M。小組人員調(diào)整完畢后，我們就開始針對不一樣小組的調(diào)查對象自己準備相關(guān)資料。比如第一小組想要調(diào)查的資料是城市規(guī)劃、布局與設(shè)計中的線性規(guī)劃問題。
于是在參考了網(wǎng)上的相關(guān)資料，以及報紙新聞等多方面信息后，組員們討論決定將調(diào)查對象設(shè)置為xx街的設(shè)計改造規(guī)劃項目，調(diào)查地點設(shè)計為天津街改造辦。確定好目標后，我們又用心準備自己想了解的資料，比如事先設(shè)想xx街改造工程中會有那些具體的線性規(guī)劃問題，不一樣問題中獲得效益的解決方法又是什么，哪些規(guī)劃好的資料已付諸實踐并取得巨大的效益等等。
我們的其它四個小組也都是如此，精心準備，不留一點漏洞。正是由于我們充分的準備，明確的目標，使我們在之后的實際調(diào)查中，有理有據(jù)，從容不迫，如魚得水，獲得了巨大的成效。
二、團隊精神合作至上
研究性學習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的發(fā)奮。這讓我們深有體會。有人說重點高中的學生都很自私，不愛幫忙人。然而在這次研究性學習中，我們分明的看到了熱情幫忙人的同學，也看到了合作的巨大力量。比如第二小組，他們的調(diào)查資料是汽車調(diào)度中有關(guān)線性規(guī)劃問題。
一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種狀況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一齊開會商議補救之策。他們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不一樣。
組員負責調(diào)查地點的確定聯(lián)系，組員負責對客運中線性規(guī)劃問題的利用的收集工作，組員負責查找在數(shù)學問題中，有關(guān)汽車調(diào)度的線性規(guī)劃問題，以及調(diào)查后效果的設(shè)想，組長負責調(diào)度協(xié)調(diào)。如果有的組員提前完成任務(wù)，他們也會熱心主動的幫忙別的組員。正是正因大家共同合作，互相幫忙，以群眾的利益為主，第二小組的任務(wù)才能在失誤在先的狀況下完成的很好。
在五個小組之間，合作的關(guān)聯(lián)依然緊密，如果查找到與其它小組有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學習時刻。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。
三、理論聯(lián)系實際與抽象思維的潛質(zhì)
作為學生，我們所接觸到的只是書本上的知識，就應(yīng)說，我們很難體會到自己此刻所學習的高深的數(shù)學知識與實際生活有什么聯(lián)系。然而在這次關(guān)于線性規(guī)劃的實際應(yīng)用的研究中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來我們所學習的知識如此廣泛而緊密的和我們的生活聯(lián)系著。
正是如此，我們也越加期望能將自己的所學，應(yīng)用到現(xiàn)實中來。然而事實并非如我們所料，比如說，車票的售價，這就是一個線性規(guī)劃的問題，但是它與季節(jié)，客流量，油價等等復雜的問題相關(guān)聯(lián)我們根本就無法解決。
正當我們愁眉不展時，崔老師告訴我們，線性規(guī)劃的確在我們的生活中應(yīng)用廣泛，然而很多問題是十分復雜的，是我們的潛質(zhì)無法解決的，但這并不意味著，我們就不去解決它。我們在課本上，練習冊上不是也見到過許多線性規(guī)劃的問題嗎，它們是怎樣來的呢?是人們在超多實際觀察后抽象出來的理想模型。
我們需要思考的就是如何用書本上的知識解釋實際中的線性規(guī)劃問題，和從實際中提取出理想的問題模型。在老師的指導后，我們又對本次研究性學習產(chǎn)生了更深刻的認識，發(fā)奮的目標和方向也更加明確了。
比如第三小組，他們的研究資料是機車廠在生產(chǎn)機車過程中的線性規(guī)劃問題。他們將理論聯(lián)系實際，分析出機車的材料，機車的外形，機車的速度，機車的動力種種因素對機車最后的質(zhì)量以及機車廠獲得的效益之間的線性規(guī)劃關(guān)聯(lián)，并從中抽象出幾道與此有關(guān)的題目，如生產(chǎn)投料類題目。
其它小組也同樣透過不一樣的角度抽象出許多理想的數(shù)學模型。很多從前對線性規(guī)劃不很明白的同學，此刻不僅僅能夠用它解釋生活中的問題，甚至能夠自己出題考別人呢。一些數(shù)學成績不是很好的同學，也在這個過程中找到了學習數(shù)學的樂趣，提高了自身的潛質(zhì)。這些會讓我們在以后的學習中受益匪淺。
以上就是我們在本次研究性學習中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的潛質(zhì)，還是自身的學習潛質(zhì)都得到了巨大的提高。
作文培訓心得體會篇十二
11月25日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢、掌握學前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學習與發(fā)展的理論，學習學前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓中心主辦的“河北省國培計劃(20xx)普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓”項目，走進了東北師范大學這座美麗的校園。
在培訓中心領(lǐng)導、老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園發(fā)展的未來之路;
11月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習行程，首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學前教育”有了進一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思考。
當天下午，教育部幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)的實踐對策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量。 只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。26日，在對長春市金太陽幼兒園進行了現(xiàn)場參觀后，該集團董事長孫磊與大家進行了現(xiàn)場教研，孫董事長生動形象的講座，一個個真實的管理案例，使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
三、聚焦教師，找到園本教研的價值所在，以研促教。 只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解 “幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
四、依法辦園、家園和諧辦好園。
在“幼兒園的安全管理”講座中，學術(shù)嚴謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學的家長工作方法和技巧，在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。
無疑，東北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊，他們都是在不同的學科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛;既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長;十天來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵。也很榮幸地結(jié)識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學習、探討與交流中碰撞觀點、激活思維，相互關(guān)愛、共同進步。
作文培訓心得體會篇十三
榜樣的力量是有形的正能量，榜樣的精神是鮮活的價值觀。隨著中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合錄制的《榜樣4》專題節(jié)目在央視的播出，帶給人們的是滿滿的感動與靈魂的洗禮。一個個榜樣如一盞盞明燈，閃耀著璀璨的光芒。廣大黨員干部在學習榜樣的同時要對標榜樣、看齊榜樣、效仿榜樣，真正把自己塑造成榜樣的“樣子”。
涵養(yǎng)“濃郁淳厚”的家國情懷，當好“追夢人”?！盁o言英雄”張富清幾十年深藏“功與名”，不忘初心立足平凡崗位，始終如一認真對待工作，始終如一真情為國奉獻?！皵堅绿靾F”參研參試群體分別代表著國家老中青三代航天人，胸懷“航天強國”夢想不畏艱難，勇于創(chuàng)新，造就了嫦娥四號探測器成功在月球背面軟著陸，率先在月背刻上中國足跡。無論是“無言英雄”張富清，還是“攬月天團”集體，他們身上彰顯著濃郁淳厚的家國情懷，飽含著對“家國”的深深摯愛。唯以信仰至上，方可初心不改、胸懷家國天下。我們學習榜樣，就要涵養(yǎng)“濃郁淳厚”的家國情懷，堅持把黨和國家利益始終放在心中最高位置，堅守永恒不改的初心和使命，用理想信念練就“金剛不壞之身”，當好新時代的“追夢人”，在大是大非面前旗幟鮮明、在各種誘惑面前立場堅定、在關(guān)鍵時刻經(jīng)得住考驗，在民族復興路上勇往超前，努力為黨分憂和為國建功。
厚植“擔當作為”的人民情懷，當好“奮斗者”?！皶r代楷?！秉S文秀響應(yīng)黨的號召到脫貧攻堅一線擔任“第一書記”，想群眾所想、急群眾所急，擔當作為，投入真情，奉獻自我，讓自己美麗的青春永遠定格在了脫貧攻堅的山路上?！胺鲐毨媳彼逡_為了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們早日實現(xiàn)脫貧目標，常年帶病沖鋒在脫貧攻堅最前線，主動擔當用自己的工資擔保為貧困戶貸款，甚至把家人接到了村里和他一起養(yǎng)羊?！皩崿F(xiàn)貧困人口如期脫貧”是黨中央向全國人民做出的鄭重承諾。兩位榜樣的擔當作為凝結(jié)著深厚的人民情懷，為了人民利益甘愿奮斗是他們的堅定信念。我們學習榜樣，就要厚植“擔當作為”的人民情懷，落實“以人民為中心”的發(fā)展思想，當好新時代的“奮斗者”，多想群眾疾苦，多謀民生之利，保持昂揚向上的斗志和熱火朝天的干勁，拿出實際行動、干出實在業(yè)績，解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實利益問題，提升人民群眾獲得感和幸福感。
樹牢“沾水帶泥”的基層情懷，當好“實干家”?！按蠛櫻恪碧普鎭?0余年風雨無阻，水陸兼顧，每天靠劃船投遞湖區(qū)郵件，水陸行程近30萬公里，投遞報刊和信件100多萬份，服務(wù)面積達300多平方公里，開辟了為民服務(wù)的水上郵路?！敖韼絺飨椤崩蠲仍趶牟筷爮蛦T安置工作毅然選擇到環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)，而且放下女性的羞澀堅持到抽糞班，八年如一日踐行“寧肯一人臟，換得萬家凈”。艱難困苦，玉汝于成。榜樣的堅守憑的是對基層的那份摯愛，靠的是在基層的真情實干。我們學習榜樣，就要樹牢“沾水帶泥”的基層情懷，踏著泥土當好“實干家”，努力用自己的實際行動保持和發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風，不忘初心、牢記使命，情系基層，迎風前行，多沾山間雨露，多沾泥土芬芳，多品汗流浹背，真正撲下身子與群眾打成一片，擼起袖子和群眾一起干，有苦想榜樣，有累思奉獻，真正用“沾水帶泥”的形象沉淀人民群眾對黨和政府的情感。
強化“勇于吃虧”的公仆情懷，當好“勤務(wù)員”?！俺蕴潟洝崩钸B成二十八年不計個人得失，常年奔波在鄉(xiāng)村田間地頭、溝溝坎坎和院院落落，團結(jié)帶領(lǐng)村民創(chuàng)業(yè)致富，建設(shè)社會主義新農(nóng)村受到群眾稱贊，其“吃虧精神”聲名遠播。著名詩人臧克家有詩：“塊塊荒田水和泥，深耕細作走東西。老牛亦解韶光貴，不等揚鞭自奮蹄?！秉h和人民的事業(yè)猶如如廣袤的田地，需要無數(shù)的黨員干部常年累月的耕耘和堅守。古有“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”的鄭板橋，現(xiàn)有“當干部就應(yīng)該能吃虧”的李連成。我們學習榜樣，就要強化“勇于吃虧”的公仆情懷，堅持以“黃牛耕耘”的狀態(tài)，腳踏實地耕好黨和人民的“田地”，用披星戴月、默默無聞的精神書寫“俯首為?！焙汀案┥頌槊瘛毙蜗螅诼鋵嶞h的群眾路線中保持“廢寢忘食、孜孜以求”的精神當好人民“勤務(wù)員”，用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷當好人民公仆。
榜樣就是旗幟，榜樣就是方向，學習榜樣就要成為“榜樣”。我們廣大黨員干部在學習榜樣中要堅持以榜樣為鏡，以榜樣為尺，學習榜樣身上蘊含的“氣質(zhì)”的“品格”，“學思悟”結(jié)合，“知信行”統(tǒng)一，永遠保持嶄新狀態(tài)、飽滿熱情和昂揚斗志，奮力書寫加燦爛絢麗的人生答卷，讓自己成為榜樣的“樣子”。
作文培訓心得體會篇十四
受省分行黨委安排，我于20xx年3月至20xx年9月到省分行財務(wù)會計處跟班學習。六個月來，我本著“老實做人，踏實做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在財務(wù)處的同事的幫助指導下，工作能力、思想素質(zhì)、黨性修養(yǎng)等方面都得到了很大的提高?，F(xiàn)將跟班學習情況總結(jié)如下：
一、準確定位，明確跟班任務(wù)。到財務(wù)處后，我準確定位，明確跟班任務(wù)，制定學習計劃，明確學習目標和任務(wù)，不斷提高自身的綜合能力。作為一名跟班學員，既做到不該看的不看，不該說的不說，不該做的不做，同時又主動參與到財務(wù)處的各項工作之中，與這個集體融為一體。
二、努力學習，加強綜合素質(zhì)。在明確跟班任務(wù)后，把學習擺在首位，一切以學習為重，向領(lǐng)導和同事們學習，把學習貫穿到工作中去。一是加強思想政治理論學習。認真學習“三個代表”重要思想，學習“xx大”精神，不斷加強世界觀改造和黨性鍛煉。并結(jié)合省分行組織的黨建知識講座、黨建知識競賽，以及學習慶祝建黨九十周年講話，使自己的政治思想水平有了明顯的提高，自己也很榮幸地從入黨積極分子成為一名預備黨員;二是深入學習業(yè)務(wù)知識。為迅速熟悉環(huán)境和情況，更好地投入工作，本人查閱近期的工作文檔和各種資料，深入了解全省及機關(guān)財務(wù)工作的辦事流程、規(guī)范化、制度化管理的運行方式。并對《中華人民共和國會計法》、《人民幣銀行結(jié)算賬戶管理辦法》、《中華人民共和國反洗錢法》、《中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行會計制度》等相關(guān)財會制度、辦法、文件等進行了認真的閱讀，加強了自己的理論知識;三是積極參加省分行組織的各類講座及活動，如“反腐倡廉專題講座”、“計算機應(yīng)用技巧講座”、機關(guān)廣播體操比賽、平江戶外拓展訓練等，極大地提高了自己的廉潔工作意識和團隊協(xié)作能力。四是常作換位思考，在工作中學習，積極思考，發(fā)揮主觀能動性。工作時，多聽、多看、多想，常作換位思考，轉(zhuǎn)換視角，注重理論聯(lián)系實際，緊密結(jié)合自身的工作實際，學以致用，努力提高學習效果。
三、扎實工作，提高工作能力。跟班學習期間做到扎實工作，服從安排，盡職盡責完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，不斷提高工作能力。一是在學習期間對財務(wù)會計處的辦文、辦事、辦會等程序有了一定的認識，通過閱讀辦畢文件、協(xié)助辦理來電來文等方法，對機關(guān)財審委制度、集中采購制度、固定資產(chǎn)管理制度等操作流程有了全面的了解，并參與《全省財會工作考核辦法》、《全省20xx年業(yè)務(wù)經(jīng)營績效考核辦法》、《全省財務(wù)資源分配辦法》等文件的制定與下發(fā)工作。在學習辦法制度的同時，公文寫作水平也有了提高。二是做好各項日常工作。按時完成月初各項報表的匯總上報工作;在總行舉辦的“十佳財會集體、十佳百優(yōu)財會工作者”評選活動中，負責全省各行優(yōu)秀集體和工作者的上報整理、篩選、上報工作;通過組織全省“小金庫”知識競答，深刻理解“小金庫”現(xiàn)象存在的危害性及如何杜絕“小金庫”現(xiàn)象的發(fā)生;配合稅務(wù)機關(guān)做好假發(fā)票自查工作;對全省營業(yè)辦公用房維修費用進行統(tǒng)計上報;做好會計遠程監(jiān)控管理工作。凡事做到謙虛謹慎，誠懇待人，勤于思考，積極肯干。不論上級、領(lǐng)導交待的任務(wù)，還是同事及外來人員辦事，無論大事小事，都能全力完成任務(wù)，按原則按程序辦理。
在財務(wù)會計處跟班學習是我人生中的一筆寶貴財富，自己得到了很好的鍛煉，綜合素質(zhì)得到了加強，工作能力得到了提高，各個方面更加成熟。在今后的工作中，我將做到以下三點：一是用心。在目前的形式下，對于財務(wù)人員的要求越來越高，而用心工作始終是財務(wù)工作的命脈。工作態(tài)度踏實嚴謹，堅決遵守各項財經(jīng)紀律和制度，注重對電腦和電算化會計工作有關(guān)知識進行深入學習，使自己在日常工作中達到事半功倍的效果。能夠熟練掌握財務(wù)工作流程，做到條理清晰，帳實相符，從原始發(fā)票的取得到填制記帳憑證，從會計報表編制到憑證的裝訂和存檔都達到了正規(guī)化、標準化。做到了全面、及時、準確的反映。二是創(chuàng)新。對全行決定的各項方針政策和整改措施能夠認真體會，并聯(lián)系到自己的工作實際中堅決支持和貫徹執(zhí)行，正確體會各項政策的內(nèi)涵，在本質(zhì)上發(fā)掘新理論、新辦法、新層次，適應(yīng)新要求。三是負責。加強個人責任心培養(yǎng)，認真履行好自己的會計職能，勇于負責，敢于負責，具備較強的責任心把自己的工作做好。在工作中，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，積極主動，勤勤懇懇，毫無怨言，能夠以高度的熱情和責任感完成各項工作任務(wù)。
以上是我在省分行跟班學習的心得體會，在半年的時間里我不論是工作上、生活上我都收獲很大，回去后，我會學以致用，進一步完善自己，提升自己，努力做一名優(yōu)秀的銀行工作者。
作文培訓心得體會篇十五
小時候就聽是黨員的爺爺說，成為一名中國共產(chǎn)黨員是多么光榮，多么自豪的事情，所以在我上初一時，當老師問我們愿不愿意加入中國共青團，將來成為一名合格的團員和優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員時，記得我和班級的許多同學們那你都齊聲喊道，我愿意。是的，那時候乃至很久以前稱為一名中國共產(chǎn)黨員一直都是我的夢想，我的愿望。來到大學，從遞交入黨申請書的那天起，我就盼望著能夠有機會參加黨課，培訓。雖然這次的黨課只有五講，但是每位老師的講解都給我們留下了深刻的印象，讓我在無比嘆服的同時備受鼓舞和教育。使我對黨組織有了更深的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨，更加堅定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，自己的思想也得到了升華。
通過這次的學習培訓，我認識到自己以前對黨的性質(zhì)。宗旨。指導思想的學習和認識死停留在表面的學習，知其然而不知其所以然。通過本次系統(tǒng)的學習，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義的領(lǐng)導核心;代表中國先進文化的前進方向，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的重要思想以及科學發(fā)展觀作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
在本次培訓課的所有課程中，我覺得這五課的所有內(nèi)容可以用在開學典禮上，校黨委張網(wǎng)女書記代表黨委對本期學員提出的殷切希望的三點歸納：
第一：希望大家端正入黨動機，首先在思想上入黨。端正入黨動機不僅是所有積極分子首要解決的問題，而且是每一個共產(chǎn)黨員一輩子需要解決的問題。作為一名大學生，入黨時我們政治價值和獻身精神的選擇，她承載著一種社會責任和高尚的思想道德價值。所以我們要摒棄以前一些不正確的入黨動機，端正正確的入黨動機，因為正確的入黨動機是爭當合格黨員的起點和基石，有了正確的入黨動機才能在困難和挫折面前有積極樂觀的態(tài)度，勇于克服前進道路上的不利因素，朝著既定的目標前進。這是一個真正的共產(chǎn)黨員人所應(yīng)有的素質(zhì)。
第二：希望大家發(fā)揮黨員先鋒模范的作用，在形動上入黨。我們應(yīng)該堅定理想信念，勇?lián)鷷r代的責任。在生活中要體現(xiàn)先進性就必須以黨員的標準嚴格要求自己，“未進黨的門，先做黨的人”，做到：平常時刻看的出，關(guān)鍵時刻站得出，危難時刻豁得出。首先要在思想上保持“先進性”;其次要勤奮刻苦學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和
“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，認真學習專業(yè)知識，掌握為祖國、為人民、為黨貢獻自己聰明才智的技能;再次在行動上，要敢為人先，要敢于與不良行為做斗爭，要勇于奉獻，要吧廣大人民群眾的利益時刻放在第一位。要自覺抵制校園內(nèi)的不文明，不健康的行為，反對拜金主義。享樂主義和極端個人主義，開創(chuàng)更加進步、和諧、文明的校園新風氣和黨員同志們一起共同努力，爭當科學發(fā)展的實踐者，爭當文明校園、和諧社會的促進者。
第三：要求大家理論聯(lián)系實際，提高分析與解決問題的能力。黨課培訓部同于中學的政治歷史學習，不是出于應(yīng)試教育的目的，而是需要大家樹立正確的世界觀、掌握科學的方法論，認真領(lǐng)會，聽進去、拿的出、用的來。要用所學的知識分析問題、解決問題，要解決工作。生活、學習中遇到的各種難題，找出不足、縮小差距、改造世界觀，加強黨性修養(yǎng)。張書記說我黨之所以能夠在復雜的國際環(huán)境下帶領(lǐng)全國各族人民戰(zhàn)勝一個又一個困難，并取得改革開放的巨大成就，就是因為理論聯(lián)系實際并與時俱進。我們青年一代要把發(fā)揚光大，使中華民族真正屹立于世界民族之林。
我一定會不斷努力，提高自身修養(yǎng)，以黨員的條件要求自己，以實際行動加入中國共產(chǎn)黨。站在國家、民族的高度，用科學的方法和創(chuàng)新的思維分析問題、解決問題。珍惜本次機會，做到學有所思、學有所成、學有所得。
作文培訓心得體會篇十六
今年6月_日是我國第_個“文化和自然遺產(chǎn)日”,活動主題是“非遺傳承健康生活”。
我國在五千年歷史長河中留下了豐富多彩的文化和自然遺產(chǎn)，這些文化和自然遺產(chǎn)是中華民族增強文化自信的重要依托，是中華民族不斷發(fā)展壯大的重要載體，也是成就美好生活的強大引擎。今年是決勝全面建成小康社會收官之年，要讓文化和自然遺產(chǎn)為全面小康增花添彩，在助力脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、豐富百姓生活等方面作出積極貢獻。
云端看。說起文化和自然遺產(chǎn)，人們?nèi)菀紫氲矫麆俟袍E、博物館、手工技藝、表演藝術(shù)和民俗活動等，要親自前往才能領(lǐng)略?，F(xiàn)在，豐富的文化與自然遺產(chǎn)被數(shù)字技術(shù)一一賦能。比如，故宮已經(jīng)建立起包含故宮文物、建筑等全部資源的數(shù)字博物館，云岡石窟利用數(shù)字技術(shù)建立起了文物的“數(shù)字檔案”，五禽戲、八段錦、蘇繡、竹編、臉譜繪制等非遺項目被搬上流量短視頻平臺。人們可以在云端看名勝古跡、博物館藏品、民俗活動表演。云端上的文化和自然遺產(chǎn)，極大地打破了時間和空間的限制，提高了公眾“看”的便捷性和全面性，達成更好地保護文物和利用文物的有機統(tǒng)一。
網(wǎng)上購。今年遺產(chǎn)日期間，阿里巴巴、京東、蘇寧、拼多多、美團、快手、東家等網(wǎng)絡(luò)平臺聯(lián)合舉辦了“非遺購物節(jié)”。傳統(tǒng)工藝類的非遺產(chǎn)品技藝全面開發(fā)，涉及品類豐富，產(chǎn)品設(shè)計升級，價格定位親民，正好符合當下多樣化、個性化、定制化消費的趨勢和潮流。非遺與網(wǎng)購，古老文明與現(xiàn)代商業(yè)碰撞出新商機。非遺產(chǎn)品網(wǎng)上購，擴大了產(chǎn)品銷路，有利于推動廣大非遺傳承人群、項目保護單位、非遺扶貧就業(yè)工坊和非遺相關(guān)企業(yè)復工復產(chǎn)，帶動就業(yè)，也一定程度上對脫貧攻堅做出了貢獻。
文旅融。旅游是行走的文化，文化是旅游的靈魂，文旅融合是新時代人民群眾的一項重要需求。在文旅融合不斷深化、脫貧攻堅持續(xù)發(fā)力的背景下，保護傳承好遺產(chǎn)的同時，讓遺產(chǎn)與廣闊的市場密切對接，已經(jīng)逐漸成為各地助力精準扶貧的重要動力。許多地方堅持供給“打動人心”的旅游產(chǎn)品，增強文化遺產(chǎn)的體驗性;加強傳統(tǒng)村落文化基因保護，拓展當代人的文化記憶空間;建設(shè)文化遺產(chǎn)研學旅行基地，提升人們對文化遺產(chǎn)的認知度。通過文旅深度融合，“讓文化遺產(chǎn)活起來”，讓文化和自然遺產(chǎn)的價值彰顯出來。
在全面建成小康社會的征程上，文化和自然遺產(chǎn)發(fā)揮著重要而獨特的作用。文物賦彩小康社會，正是大有可為之時，要努力讓文化和自然遺產(chǎn)在新時代綻放新光彩。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1456530.html】
