科技創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量，我們應(yīng)該加大科技投入。寫好總結(jié)需要注重語言的精煉和準確，要盡可能用簡潔明了的詞語表達自己的意思。希望這些范文能為大家提供一些思路和寫作的靈感。
論文的標準篇一
論文選題：25%（范圍、學(xué)術(shù)性、切題性）。
正文：50%（邏輯性、論證方法、條理性）。
論文格式:25%(規(guī)范性)。
為科學(xué)、客觀、公平、公正評價學(xué)生的課程論文成績，對課程論文實行百分制計分，其評分標準如下。
優(yōu)秀（90——100）。
1、選題正確，緊扣主題（與所給題目或所學(xué)課程相關(guān)），能很好地綜合運用所學(xué)的理論與本課程的有關(guān)知識。
2、課程論文格式符合要求（如具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻等），能夠利用檢索工具檢索相關(guān)的信息與內(nèi)容。
3、論文中心突出，論據(jù)充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，表達能力較強，分析問題正確、全面，具有一定的深度或有所創(chuàng)見，對實際工作有一定的指導(dǎo)意義。
4、材料豐富，字跡工整、清晰，無剽竊抄襲現(xiàn)象等。
二良好（80——90）。
1、選題正確，能夠與主題聯(lián)系（與所給題目或所學(xué)課程相關(guān)），能較好地運用所學(xué)的理論與本課程的有關(guān)知識。
2、課程論文格式符合要求（如具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻等），能較好的聯(lián)系工作實際，分析問題比較正確、全面，對實際工作有一定的指導(dǎo)意義。
3、論文中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。
4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進行加工整理。
5、語言較流暢，字跡工整、清晰，無剽竊抄襲現(xiàn)象等。
三及格（60——80）。
1、選題與課程或所給題目有一定聯(lián)系，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本課程醫(yī)學(xué)的有關(guān)知識。
2、課程論文格式不很規(guī)范，如不完全具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻等。但尚能能聯(lián)系工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題的能力。但分析問題比較膚淺、不全面，或只羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。
3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句通順。
4、有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。
5、語言較流暢，字跡叫工整、清晰，引用他人的觀點普遍等。
四、不及格（60分以下）。
1、選題脫離主題，論文格式不規(guī)范。
2、在理論上有原則性錯誤，掌握已學(xué)有關(guān)知識很差。
3、文章無中心，層次不清，邏輯混亂，數(shù)據(jù)不可靠，文句不通順。
4、材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。
5、主要內(nèi)容基本抄襲他人的成果等。
論文的標準篇二
論文成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次評定。具體標準如下：
一、優(yōu)秀(90—100分)。
1、能很好地綜合運用所學(xué)理論與本專業(yè)的有關(guān)知識。
2、能密切聯(lián)系工作實際，分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)新，對指導(dǎo)實際工作有一定的意義。
3、方案設(shè)計合理、論據(jù)充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，文筆流暢．表達能力強。
4、材料豐富，數(shù)據(jù)可靠。
1、能較好地運用所學(xué)理論與有關(guān)的專業(yè)知識。
2、能較好地聯(lián)系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導(dǎo)現(xiàn)實工作有一定的參考作用。
3、方案設(shè)計合理，論據(jù)較充足，層次較分明，文字通順，有較好的表達能力。
4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進行鑒別，整理和運用。
三、及格(60—74分)。
1、在理論上沒有明顯錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學(xué)過的有關(guān)知識。
2、尚能聯(lián)系實際，有一定的分析問題與解決問題能力。
3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。
4、收集和使用了一定的資料，進行了一定的整理。
四、不及格(59分以下)。
凡具有下列問題之一的，應(yīng)評為不及格：
1、理論上有原則性錯誤，專業(yè)知識水平差，有常識性錯誤。
2、層次不清，邏輯混亂，語句不通。
3、材料零亂不全，加工整理差。
論文的標準篇三
（一）優(yōu)秀(相當(dāng)于90—100分)。
1、能正確體現(xiàn)黨和國家的有關(guān)方針政策，很好地綜合運用所學(xué)理論與本專業(yè)的有關(guān)知識。
2、能密切聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門、本單位的工作實際或自己的思想實際，分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)新，對指導(dǎo)實際工作有一定的意義。
3、中心突出，論據(jù)充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，文筆流暢．表達能力強。
4、材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，能運用科學(xué)方法進行鑒別、加工和整理。
1、能正確體現(xiàn)黨和國家有關(guān)方針政策，較好地運用所學(xué)理論與有關(guān)的專業(yè)知識。
2、能較好地聯(lián)系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導(dǎo)現(xiàn)實工作有一定的參考作用。
3、中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文字通順，有較好的表達能力。
4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進行鑒別，整理和運用。
(三)及格(相當(dāng)于60—74分)。
1、能正確理解黨和國家有關(guān)方針政策，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學(xué)過的有關(guān)知識。
2、尚能聯(lián)系工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題能力。
3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。
4、收集和使用了一定的資料，進行了一定的整理。
(四)不及格(59分以下)。
凡具有下列問題之一的，應(yīng)評為不及格：
1、理論上有原則性錯誤，或違背了黨的方針政策和國家的法律政令，或?qū)I(yè)知識水平很差，甚至有常識性錯誤。
2、文章無中心，層次不清，邏輯混亂，文句不通。
3、材料零亂不全，或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。
對于抄襲他人成果或由他人代寫的論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實，即取消畢業(yè)資格，只發(fā)結(jié)業(yè)證書。
論文的標準篇四
讓學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師本身的主導(dǎo)作用，恰當(dāng)?shù)剡\用游戲、歌曲、表演等形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，充分調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學(xué)生的無意注意，強化學(xué)生聽與說的能力，讓學(xué)生主動地參加課堂英語實踐活動，將課堂中枯燥的語言知識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橄猜剺芬姷恼Z言實踐活動，變單調(diào)的聽講為有趣、活潑的小小英語沙龍，從而收到令人滿意的教學(xué)效果。例如，在教學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)詞時，我讓學(xué)生玩數(shù)星星和摘蘋果的游戲，這兩個游戲都是學(xué)生所熟悉和親切的，因為在兒童的世界里，星星總是伴著奶奶的.童話和媽媽的臂膀而存在的，他們對此有著極深厚的感情，所以游戲中，學(xué)生能積極參與老師的教學(xué)，給予很好的配合。特別是在新課導(dǎo)入中，數(shù)星星游戲進行得非常自然，課堂氣氛也極為輕松。在學(xué)會了數(shù)詞后，用上摘蘋果游戲以及歌曲“tenlittlecandles”進行知識的復(fù)習(xí)和鞏固，學(xué)生記得牢固，記得扎實，而且學(xué)得愉快、舒心。
二、創(chuàng)造機會，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
短短的40分鐘里，教師必須將零碎的一個個教學(xué)程序有機地融合為一個極為緊湊的整體。我在這一段時間里，采取“優(yōu)化組合，逐步加速”的方法，精講巧練，并盡可能做到“一練多得”。通常練習(xí)先“以易為先”，而后適當(dāng)加大難度，“難易結(jié)合”，把學(xué)生放到主體地位，調(diào)動起每個學(xué)生的活動細胞，讓他們在體驗成功喜悅的同時樹立起自信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。例如，可以根據(jù)一定的音標拼讀規(guī)則，集中學(xué)習(xí)一些新單詞。如在上[e]這個音標時，我緊抓住e字母在重讀閉音節(jié)時發(fā)音發(fā)成[e]，進行集中大量識詞，先從學(xué)生熟悉的單詞入手，如：pen，ten…然后再推出同一系列的單詞，如：hen，red，bed，get，leg，let…等。讓學(xué)生自行尋找出其中的規(guī)律，而后根據(jù)其拼讀規(guī)律，迅速地理解掌握老師所教授的新舊單詞。通過這樣的訓(xùn)練，幾乎每個學(xué)生都能有頗大的收獲。
同時，由于理解了這種規(guī)律，學(xué)生覺得單詞易學(xué)、易記，這時候教學(xué)的速度也可漸漸地加快，可根據(jù)字母組合的拼讀規(guī)律，進行較大劑量的擴大單詞量教學(xué)。如：ar的發(fā)音為[a：]，抓住這個規(guī)律，教給學(xué)生car，card，arm，far，farm，hard，dark，park…等等一系列的單詞。教學(xué)的同時，注意單詞與單詞間的比較，可以從字形、字意進行比較，學(xué)單詞的同時，也可以教一些日常用語，學(xué)口語的同時，也可進行單詞意思的反復(fù)記憶，對教學(xué)進行反饋。這樣，通過多次這樣的往返練習(xí)，學(xué)生自信心增強了，以往的畏難心理在不知不覺中就克服掉了，學(xué)習(xí)興趣也逐漸培養(yǎng)起來了。
三、發(fā)揮師生特長，濃厚學(xué)生興趣。
在課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身特長，如歌唱、舞蹈、美工、講故事等，通過這些活動，學(xué)生之間進行非語言性的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性興趣，進而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。因為據(jù)美國研究非語言交際的權(quán)威查理斯。格勒佛博士經(jīng)過長期反復(fù)研究后指出：在人們的日常生活中，交際信息總量的93%是非語言渠道傳遞的，只有7%的信息是通過語言傳遞的，其中臉部表情傳遞55%的信息，聲音語調(diào)等傳遞38%信息。由此可見，非語言交際的方式在教學(xué)中起著多么重要的作用。具體地講，就是教師也應(yīng)該充分發(fā)揮本身特長，在一舉手一投足及一個表情上，吸引學(xué)生的注意力。例如，口語教學(xué)中，教材以歌曲等游戲形式見多，如果教師只是一味地利用錄音機、錄相機機械而枯燥地重復(fù)播放，學(xué)生學(xué)習(xí)起來趣味索然，或者根本毫無興趣可言，但是如果教師能利用本身優(yōu)勢，帶動唱，跟學(xué)生一起唱一起跳，自然地融入學(xué)生的思維中，將學(xué)生的積極性給充分調(diào)動起來。又如在教學(xué)生學(xué)一些動物單詞時，教師如能通過簡筆畫，簡單地畫出課堂上所要學(xué)的動物形狀來，不但能吸引學(xué)生的注意力，還有助于激活其大腦興奮點，提高學(xué)習(xí)效果。再如上交際課時，教師如能充分參與學(xué)生的活動，扮演其中的角色，課堂氣氛就會更活躍，更融洽。
四、引入競爭機制，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生好勝心強的特點，可以在教學(xué)中插入一些智力競賽，由教師出題，學(xué)生競答，如學(xué)習(xí)表示食物單詞時，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜單詞：圓圓的—hamburger，長長的—hotdog等等；或進行分組競賽，將所學(xué)的單詞進行科學(xué)地編序及統(tǒng)一：看誰能說出最多的動物類、學(xué)習(xí)用品類單詞等等；還可以要求學(xué)生自編自演一段對話，學(xué)生將學(xué)過的知識用表演的形式反映出來，看哪一組同學(xué)表演的對話最好。通過這樣多層的比賽形式，所學(xué)的知識就掌握得更牢固了。
總的來說，通過寓教于樂的活動式教學(xué)，能夠迅速培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生非常必要的學(xué)習(xí)自信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，形成外語教學(xué)的極為有利的非智力因素，而這種潛在的因素，將為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定雄厚的心理基礎(chǔ)，對以后工作、生活等各方面的成功也將產(chǎn)生不可估量的影響。
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論文的標準篇五
優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識；論文設(shè)計了周密、合理、可行的實驗方案；論據(jù)正確，計算準確，能運用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)問題并解決實際問題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴謹務(wù)實，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強；結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實驗成果有一定應(yīng)用價值。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。（此為評閱評語）。
答辯過程中該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。
良好：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書獨立完成了全部工作量；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識；論文設(shè)計了合理、可行的實驗方案；論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，結(jié)論正確。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己?。（此為評閱評語）。
該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>
中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書獨立完成了全部工作量；查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設(shè)計方案比較合理；論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯誤。從完成論文情況來看，該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械取＃ù藶樵u閱評語）。
該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>
本正確，無原則性錯誤。論文達到了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋杭案瘛＃ù藶樵u閱評語）。
該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋杭案瘛?/p>
論文的標準篇六
根據(jù)《中華人民共和國標準化法》、《中華人民共和國標準化法實施條例》及《企業(yè)標準化管理辦法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，特制定云南省企業(yè)產(chǎn)品標準備案程序。
一、企業(yè)產(chǎn)品標準審批發(fā)布前，須組織標準化、科研、質(zhì)檢、用戶等有關(guān)部門的專業(yè)技術(shù)人員對標準進行審查，提供如下材料：
2、企業(yè)產(chǎn)品標準送審稿的規(guī)范性引用文件；
4、產(chǎn)品驗證檢驗報告。
二、企業(yè)應(yīng)在標準發(fā)布之日起30日內(nèi)按照《云南省企業(yè)產(chǎn)品標準備案管理辦法》的規(guī)定，到各級質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督行政主管部門辦理備案手續(xù)。
4、法定質(zhì)檢機構(gòu)出具的產(chǎn)品驗證檢驗報告(1份)；
5、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照(復(fù)印件1份)。
四、受理備案的部門自受理之日起15日內(nèi)對企業(yè)提供的相關(guān)資料進行審查，對符合規(guī)定的應(yīng)及時辦理備案手續(xù)；在辦理備案過程中，若發(fā)現(xiàn)企業(yè)標準違反有關(guān)規(guī)定時，由質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督行政主管部門責(zé)令企業(yè)進行修改，限期改正，符合規(guī)定后再予以備案，并頒發(fā)《云南省企業(yè)產(chǎn)品標準備案證書》。
保健食品批文、衛(wèi)生許可證（加注：與原件一致，供標準備案用及公章）。
原備案資料全套，批準的技術(shù)參數(shù)、聯(lián)系人：3120694彭處長——資料審查。
論文的標準篇七
論文本身由論文題目、作者、中文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等幾部分組成。
1.論文題目：簡明、確切地表述研究的對象和內(nèi)容，一般不超過25個字，可分兩行書寫。
2.作者：處于論文題目正下方，須寫明院系、專業(yè)、年級、班別、學(xué)號、姓名。
3.摘要：摘要應(yīng)反映文章的主要觀點，重點表述研究內(nèi)容及結(jié)論，必須重點突出、文字簡練，中文摘要字數(shù)不超過300字。
4.關(guān)鍵詞：要符合學(xué)科分類及專業(yè)術(shù)語的通用性，并注意與國際慣例一致，中文關(guān)鍵詞限制在3～8個。
5.正文：論文的主體。論文須符合學(xué)術(shù)論文的格式，正文要標明各級標題，設(shè)計合理，文稿中應(yīng)采用規(guī)范化名詞術(shù)語。
6.參考文獻：必須是本人真正閱讀過的，應(yīng)選用公開發(fā)表的資料。以近期發(fā)表的學(xué)術(shù)期刊文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與論文內(nèi)容直接相關(guān)，參考文獻應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全。
1.版面尺寸：a4(210×297毫米)。
2.裝訂位置：左面豎裝，裝訂位置距左邊界0毫米。
3.版芯位置(正文位置)：按照a4紙張默認格式。
4.頁碼：采用頁腳方式設(shè)定，采用五號timenewroman，處于頁面下方、居中。
5.論文題目：三號黑體，居中。
6.作者：論文題目下隔一行，居中，采用小四號仿宋體，
7.中文摘要和中文關(guān)鍵詞：用五號仿宋體、兩端對齊方式排列。
8.正文文本：宋體小四號、標準字間距、行間距為1.25倍行距、所有標點符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字采用半角的要求排版，采用多級符號版式。如：一級標題用阿拉伯?dāng)?shù)字(1、2、3……)標引，采用四號黑體并縮進4個字符排列;二級標題縮進4個字符并用阿拉伯?dāng)?shù)字(1.1、1.2、1.3……)標引，字體采用小四號黑體。
9.文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計算機繪制還是手工繪制，都應(yīng)規(guī)范化，符號、代號符合國家標準，字體大小與正文協(xié)調(diào)，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準確無誤。
10.參考文獻：位于正文結(jié)尾后下隔2行，“參考文獻”四字左對齊，采用宋體小四號加粗;具體參考文獻目錄按五號宋體、靠左對齊、阿拉伯?dāng)?shù)字標引序號([1]、[2]……)的方式排列。
論文題目(采用三號黑體，居中)。
(隔一行)。
(仿宋體小四號，居中)院系專業(yè)名稱年級班別學(xué)號學(xué)生姓名。
(隔一行)。
中文摘要：(仿宋體五號)關(guān)于高等教育改革體制問題的思想觀念問題，……。
關(guān)鍵詞：(仿宋體五號)。
(隔一行)。
(正文用宋體小四號)當(dāng)前，在教學(xué)領(lǐng)域中，……。
1教學(xué)思想(黑體四號，左對齊)。
1.1有關(guān)關(guān)系的處理(黑體小四號,縮進4個字符)。
參考文獻(4號宋體，居中)。
[1]×××××××(5號宋體，行距18磅，標準字間距)×××××。
[3]××××××××××××××××××××××您可以訪問本站查看更多與本文《論文標準格式》相關(guān)的文章。
論文的標準篇八
一、評分構(gòu)成（一）選題與課程內(nèi)容符合程度（20%）。
（二）主要評價論文內(nèi)容（40%）。
（三）論文結(jié)構(gòu)（20%）。
（四）語言文字（10%）。
（五）格式（10%）。
（一）、優(yōu)秀（100–85分）。
選題與課程內(nèi)容符合程度：高度相關(guān)。
論文內(nèi)容：有令人信服的獨特見解或觀點清楚，論文有深度。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排有條理，敘述層次清楚，段落之間聯(lián)系自然，句子連貫。語言文字：語言得體，用詞恰當(dāng)，引用原文適度。
格式：格式嚴格按要求編排。
（二）、良好（75–84分）。
選題與課程內(nèi)容符合程度：相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點清楚，前后無矛盾，論文較有深度。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排較有條理。
語言文字：語言較得體，引用原文適度。
格式：格式按要求編排。
（三）、中等（65–74分）。
選題與課程內(nèi)容符合程度：基本相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點大體清楚，但論述不夠深入。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排較亂，但讀者尚能看明大意。
語言文字：句子錯誤較多，使讀者理解內(nèi)容有一定困難，但能表達主要內(nèi)容。引文略多，達論文25%。
格式：格式基本按要求編排。
（四）、及格（60–64分）。
選題與課程內(nèi)容符合程度：勉強相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點基本清楚，但論述不深入。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排亂，讀者勉強看明白大意。
語言文字：句子錯誤較多，語言不得體，勉強能表達主要內(nèi)容。引文過多，達論文30%。格式：格式大體按要求編排，個別地方未按要求編排。
（五）、不及格（59分以下）。
選題與課程內(nèi)容符合程度：不相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點不清楚，前后矛盾。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排混亂。
語言文字：句子錯誤很多，抄襲他人作品。
格式：格式未按要求編排。
論文的標準篇九
（4）答辯中回答問題正確、全面，比較深刻，并有所發(fā)揮，口語清晰、流利。
2．良好。
（4）在答辯中回答問題基本正確、中肯，口語比較清晰。
3．中等。
（1）論文選題較好，內(nèi)容較充實，具有一定的分析能力；
（2）獨立完成，論點正確，但論據(jù)不充足或說理不透徹，對問題的本質(zhì)論述不夠深刻；
（4）在答辯中回答問題基本清楚，無原則性錯誤。
4．及格。
（2）材料較具體，初步掌握了調(diào)查研究的方法，能對原始資料進行初步加工；
（4）文字表達基本清楚，文字基本通順，圖表基本正確，無重大數(shù)據(jù)錯誤；
（5）在答辯中回答問題尚清楚，經(jīng)提示后能修正錯誤。
5．不及格。
凡論文，存在以下問題之一者，一律以不及格論：
（1）文章的觀點有嚴重錯誤；
（2）有論點而無論據(jù)，或死搬硬套教材和參考書上的觀點，未能消化吸收；
（3）離題或大段抄襲別人的文章，并弄虛作假；
（4）缺乏實際調(diào)查資料，內(nèi)容空洞，邏輯混亂，表達不清，語句不通。
（5）在答辯中回答問題有原則性錯誤，經(jīng)提示不能及時糾正。
論文的標準篇十
家有考生，家長往往會放輕腳步、不敢大聲說話也常會發(fā)出當(dāng)個家長真難的感慨。但考生們領(lǐng)情嗎？面臨即將到來的高考，家長們應(yīng)該怎么做才更能讓考生放松呢？就此，記者采訪了省實驗中學(xué)心理老師朱x。
案例回放：小彭是名高三學(xué)生，近一個月來心煩氣躁，尤其在家里，倍感壓抑。他說，以前回到家都是先吃飯，說說笑笑聊兩句再回屋學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，每次回到家，父母馬上就會把電視關(guān)掉，還會滿臉堆笑說：兒子辛苦了，快吃點東西，趕緊學(xué)習(xí)。每到周末，想看個報紙休息會，父母也會說時間緊迫，等高考后再做自己喜歡的事情吧。我知道高考對我何等重要，請爸媽先放過我吧，你們這樣子真讓人煩。
專家點評：高三考生的家長現(xiàn)在存在很多被高考的現(xiàn)象，其焦慮緊張程度完全不亞于考生，常見的有：
孩子在家，絕不看電視。就連看報紙雜志也不當(dāng)孩子的面；家人之間說話細聲細語，走路躡手躡腳，盡量壓低聲音；不吃任何零食，以防影響孩子學(xué)習(xí)休息；高考最重要，整天無心工作，擔(dān)心孩子丟三落四；家長對孩子要求高，精神過度緊張；經(jīng)常在孩子面前嘮叨，提醒吃飯，穿衣，路上注意安全本來這些提醒無可厚非，但對于高三學(xué)生而言，反復(fù)嘮叨會引起孩子的強烈反感。
專家支招：
考生心中理想的家庭備考氛圍應(yīng)該是一個溫馨、舒適、和諧的環(huán)境，家庭成員之間要相互寬容，有一些小矛盾要學(xué)會克制。
家長在此時，最忌拿別人家孩子和自己孩子比較。這個不經(jīng)意間的比較往往是在拿其他孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點比，每個孩子身上都是有閃光點的，請多替孩子想一想。
同時，家長也不要急于拿孩子的成績說事。高三的學(xué)習(xí)之路不僅是知識的考驗，更是心理的歷練，幾次模擬考試下來，他們就像出征的將軍，也會有筋疲力盡之感，只要一直在努力著，家長應(yīng)對孩子多些鼓勵，每次考試之后，別跟孩子鉆進成績的牛角尖。
不少家長覺得，自己此時的重要任務(wù)是做好后期服務(wù)工作。但這個工作怎么做？家長應(yīng)該少言語，少摻和，懂事的孩子不需要過多干涉。飲食搭配上不要改變太多，符合平時的生理習(xí)慣即可。更不必過分關(guān)心孩子，如果你平時對孩子不管不問，在臨近考試時卻突然問前問后，這是最讓考生頭疼的事情。這會無形給孩子增加不少壓力，讓他們覺得考不上對不起父母。
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論文的標準篇十一
議論文從標題到論點，從結(jié)構(gòu)到語言，從論證部分到非論證部分，都有其鮮明的特征印記，這些印證就是議論文的特點。以下是本站小編為大家整理的標準議論文700字，歡迎大家參考閱讀。
如雨絲般細微但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細流，義無返顧地流入心靈交匯的江河。
交流如雨滴般無聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅硬的隔閡。
古人有訓(xùn)：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。
依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。
這個故事曾在千百萬華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。
人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴?！鞍材艽呙颊垩聶?quán)貴”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺得李白對萬物的依賴。
還有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜;“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅定;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標。
交流如水，緣古至今，奔流不息;。
交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。
“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的交流中體味了另一番人生的境界;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的王勃在與黃鶴樓的交流中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆。
交流如斧，劈開的是兩種世界。
交流如針，縫上的是不同人生。
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露;。
在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。
然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。
愛憎蒙住了理性的心。跳出愛憎，歷史會還給我們一份真實的面目。
霸王騎著烏騅化為了鬼雄，虞姬將生命之花化作了矛尖的湛藍，于是心被感動了，那殿上之君只不過是無恥小人，聽聽漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚”，就熱血沸騰。
歷史長河滾滾奔流，告訴我們---劉邦比項羽更有才能去成就一番霸業(yè)。
煬帝踏著龍舟走向江南的七月，黎民抱著妻小沿河悲慟。于是血被激怒了，那由南向北奔流的運河不再雄渾，那滔滔河水浸透了百姓的血淚。
可是就是這條勞民傷財?shù)拇筮\河，書寫了大都的輝煌，托起了沿河的點點明珠之城。
歷史的車輪滾滾向前，告訴我們---京杭大運河滅了一個隋朝，卻也開辟了更輝煌的盛世。
人鏡對著太宗云“水能載舟，亦能覆舟”，開創(chuàng)貞觀之治的盛世。于是雙手揮舞著高呼“明君”、“偉人”。
可即使是這樣一代圣明，我們又怎能忘了玄武門前的血泊?
歷史的高峰回響著一個聲音：“再偉大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑?！?/p>
跳出愛憎后的我們，會有一雙清澈靈動的心眼。環(huán)視世間一定會有新的認知，更加公正、更加客觀。
以清澈的眼審視自己，對于任何過失，“有則改之，無則加勉”;以靈動的心審視世界，對任何對錯，保留一份最真實的了解。
給所有的事物一個旁觀的眼神，讓歷史的車轍輾過額頭，留下贊許的痕跡。
每個人都不能完全地脫離社會，單獨地存在。我們學(xué)生也不例外，雖然學(xué)生所接觸的環(huán)境相對狹小，但是在這個學(xué)習(xí)生活的空間里，也同樣需要懂得如何與人相處，與人善處就要有寬容的心態(tài)。做人要寬容，更要學(xué)會寬容。寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。
戰(zhàn)國時代有個叫藺相如的臣相，由于護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學(xué)會寬容，于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條?？墒牵?dāng)他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會是這樣!
在我們青少年日常的學(xué)習(xí)生活中，也難免會與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系;當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應(yīng)該寬容地付之一笑?！松嗵幦绱硕虝捍颐?，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的這顆寬容心!
學(xué)會寬容吧!做人寬容一點，與人善處，讓我們一起健康的成長，我們的的生活便會變得更加和諧美好!
論文的標準篇十二
每一種顏色都代表著一種態(tài)度和情感，不同的人擁有不同的情感主調(diào)，為自己的人生涂上不同的色彩。
藍色是女詞人李清照的生命色彩。
愁，似乎總喜歡包圍著她。經(jīng)歷了國家滅亡，丈夫逝世，文物喪失等苦難之后，把那個：“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”的嬌羞女子變成了：“物是人非事事休，欲語淚先流。”的.傷感女詞人。美好的生活已經(jīng)過去，剩下的只是孤寂，凄涼，和揮之不去的濃濃的愁緒。
這愁多濃啊，竟使作者“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！毙鲁钆f愁，使那個原本“一襲勝雪白衣，露濃花瘦，薄許輕衣透。”的美麗女子竟變得“人比黃花瘦?！?/p>
濃濃的愁緒為李清照的生命著上憂傷的藍。
綠色，則是田園詩人陶淵明的生命色彩。
他看透了官場的黑暗，厭惡世俗的險惡，更不為五斗米折腰，他向往“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！钡奶飯@生活。于是他毅然辭官回鄉(xiāng)，過上了“采菊東籬下，悠然見南山?！钡碾[居生活。雖環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日但依舊高興。“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩?！边@才是他的追求。
閑適的田園生活，隱匿的性格，為陶淵明的生命著上清新的綠。
白色是詩仙李白的生命色彩。
他孤傲的性格使他周圍充滿白色的孤獨。他雖一腔熱血卻無法施展，前路迷茫，只盼“長風(fēng)破浪會有時。直掛云帆濟滄海?！钡哪且惶斓絹怼Ｋ枪陋毜?。有時會坐在敬亭山上看“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。”有時他在良辰美景下只能以影為友，邀月為伴，自飲自酌。
孤傲的生活為李白著上冷傲的白。
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。”忠心報國，為辛棄疾著上勇士的紅。
不同的情感，為生命著上不同的色彩。讓我們培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，為生命著上亮麗的色彩。
論文的標準篇十三
摘要：新會計制度的誕生為企業(yè)財務(wù)管理工作帶來了一定的便利，但也為傳統(tǒng)的財務(wù)管理帶來了一定的挑戰(zhàn)。
財務(wù)管理是社會生產(chǎn)管理中的重要組成部分，為了有效提高財務(wù)管理效率，需根據(jù)新的會計制度進行調(diào)整與改進，以充分適應(yīng)新的政策環(huán)境，充分發(fā)揮財務(wù)管理的作用。
基于此，簡要闡述新會計制度下的財務(wù)管理模式，以及這一新制度對財務(wù)管理帶來的影響與當(dāng)前財務(wù)管理中存在的不足，并在此基礎(chǔ)上詳細分析新的會計制度下財務(wù)管理工作的調(diào)整策略。
關(guān)鍵詞：會計制度;財務(wù)管理;管理目標;創(chuàng)新。
一、新會計制度下的財務(wù)管理模式。
1.集權(quán)式財務(wù)管理模式。
集權(quán)式財務(wù)管理模式更多地運用于中小型企業(yè)管理中，管理人員需要保證對企業(yè)財務(wù)的控制與掌握。
而在大型企業(yè)中，分公司或不同級別的管理人員擁有的自主財務(wù)控制權(quán)比較有限，大部分都會受總公司的限制。
采用這種管理模式，能夠明顯地看出總部對整個集團財務(wù)的直接控制與管理。
從企業(yè)長遠發(fā)展的角度來看，這種管理模式存在一定的局限性，不利于分公司在發(fā)展過程中抓住市場機遇，發(fā)展速度較慢，這也是這一管理模式的特征之一。
該管理模式的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在其具有高度的統(tǒng)一性，能夠更加便捷地對整個集團進行財務(wù)管理與控制。
2.分權(quán)式財務(wù)管理模式。
這種管理模式與集權(quán)式管理最大的不同，即財務(wù)決策權(quán)力的不同。
各分公司擁有一定的自主決策權(quán)，并且同級分公司之間的決策互不干擾，總部對各分區(qū)的管理也相對比較寬松。
從目前來看，分公司的決策權(quán)力處于不斷變化的過程中，參與重大決策的人員需要依據(jù)實際情況、市場競爭以及政策環(huán)境等因素進行財務(wù)分配。
這種管理模式由于出現(xiàn)決策權(quán)力的制衡，是許多企業(yè)管理層希望實現(xiàn)的管理模式。
對于管理人員來說，采取這種管理模式能夠?qū)Ψ止緦崿F(xiàn)更加靈活、科學(xué)的管理，可以充分發(fā)揮分區(qū)管理人員的自主管理能力，進而保持企業(yè)的活力，促進管理人員的創(chuàng)新。
二、新會計制度對財務(wù)管理模式的影響。
1.對財務(wù)管理理念的影響。
在新的政策環(huán)境下，財務(wù)管理工作的最終目標是促進價值利用的最大化，新的會計制度促使財務(wù)管理具有更強的實踐性，是我國發(fā)展中的財務(wù)管理理念的充分體現(xiàn)。
例如，在新的會計制度中，對財務(wù)報表以及相關(guān)報告等都有更加明確的規(guī)定與要求，對會計信息與數(shù)據(jù)也進行了多個層面地分析。
同時，新政策對企業(yè)員工福利以及相關(guān)補貼等都做出了一定的調(diào)整與改進，在保證企業(yè)、相關(guān)部門以及員工不同主體利益的同時，實現(xiàn)對價值的合理分配，進而促進企業(yè)實現(xiàn)對資產(chǎn)與價值的充分利用。
2.對財務(wù)管理目標的影響。
在會計管理理論中，企業(yè)財務(wù)控制的重要目標是促進利益最大化的實現(xiàn)，包括價值、資產(chǎn)以及利益相關(guān)者資產(chǎn)的最大化。
隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)的管理理念與財務(wù)控制也在不斷完善與創(chuàng)新。
從目前來看，我國的企業(yè)數(shù)量在不斷增加，新的政策倡導(dǎo)企業(yè)在日常管理中將價值的作用發(fā)揮到最大化，包括企業(yè)研發(fā)費用的資本化等方面，這些內(nèi)容的強調(diào)都是財務(wù)管理實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。
此外，新的政策環(huán)境下，企業(yè)財務(wù)管理目標的制定需要考慮到企業(yè)的長遠發(fā)展以及市場競爭環(huán)境的變化。
3.對財務(wù)風(fēng)險控制的影響。
新的政策環(huán)境下，企業(yè)對財務(wù)風(fēng)險的控制也發(fā)生了一定的調(diào)整與改進。
新政策對資產(chǎn)減值相關(guān)事項做出了明確規(guī)定與要求，進而促使企業(yè)自身的權(quán)益以及相關(guān)部門等其他主體的利益得到保障，促使企業(yè)強化其在日常管理過程中加強對財務(wù)風(fēng)險的控制。
另外，新政策的實施也是我國財務(wù)制度不斷國際化和現(xiàn)代化趨勢的體現(xiàn)，是我國財政制度逐步完善的體現(xiàn)。
在企業(yè)具體的財務(wù)管理過程中，不論具體收益與損失的比例是否合理，都要求企業(yè)進行反復(fù)確認，這樣一來，極易造成企業(yè)財務(wù)管理風(fēng)險的增加。
三、當(dāng)前財務(wù)管理模式中的不足。
1.部分傳統(tǒng)管理理念適應(yīng)能力較弱。
在企業(yè)的日常管理中，除了管理人員的工作能力之外，管理理念與管理方式的選擇也十分關(guān)鍵。
在早期的企業(yè)發(fā)展中，傳統(tǒng)的財務(wù)管理理念發(fā)揮了重要的作用，為企業(yè)競爭實力的不斷提升起到了重要的推動作用。
但隨著企業(yè)發(fā)展階段的不同以及市場競爭的變化，許多傳統(tǒng)的財務(wù)管理理念已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前的市場競爭與政策環(huán)境，例如傳統(tǒng)以人為本的管理已經(jīng)難以在企業(yè)管理中發(fā)揮更大的作用。
并且，由于政策環(huán)境的不同，企業(yè)對管理理念改進與調(diào)整的要求日益強烈，這不僅對企業(yè)發(fā)展有著重要的意義，也是推動我國財務(wù)管理理念不斷完善與創(chuàng)新的重要方式。
財務(wù)管理不能只關(guān)注企業(yè)的眼前利益，還需要考慮到企業(yè)的長遠發(fā)展與財務(wù)風(fēng)險等。
2.會計檔案管理有待完善。
智能化管理與操作已經(jīng)成為企業(yè)會計管理中的重要組成部分，所以要想促進財務(wù)管理效率的提升，首先需要對計算機操作等內(nèi)容進行明確，以保證財務(wù)管理能夠迅速適應(yīng)新的政策環(huán)境與市場發(fā)展。
但在實際管理中，許多傳統(tǒng)企業(yè)仍舊采用比較古老的管理辦法或記賬方式，這樣的管理方法不僅管理效率難以提升，相關(guān)數(shù)據(jù)和檔案的保存也具有一定的難度。
一旦檔案發(fā)生遺失或被盜竊，極難迅速找回，最終造成難以挽回的損失。
所以，為了適應(yīng)新的政策環(huán)境與市場發(fā)展，企業(yè)的會計檔案管理應(yīng)不斷進行完善與強化，以在適應(yīng)新的政策環(huán)境的同時，提高企業(yè)財務(wù)管理與控制的水平，促進企業(yè)長遠發(fā)展的實現(xiàn)。
3.財務(wù)管理內(nèi)容不夠完善。
財務(wù)管理內(nèi)容不夠完善主要包括管理內(nèi)容完善度的不足以及對相關(guān)事項的控制力度不足兩個方面：一方面，在企業(yè)日常管理過程中，最為重要的工作之一即財務(wù)管理與控制。
在傳統(tǒng)的會計制度環(huán)境下，許多企業(yè)的財務(wù)管理都存在一定的固有問題，由于企業(yè)內(nèi)部相關(guān)制度內(nèi)容的缺乏或其他外部因素的影響，使得財務(wù)管理內(nèi)容始終難以進一步完善。
另一方面，在企業(yè)日常發(fā)展過程中，內(nèi)部管理的相關(guān)制度與體系等因素，都與企業(yè)的長遠發(fā)展有著密切地聯(lián)系，對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。
在新的政策環(huán)境下，企業(yè)需根據(jù)實際情況對相關(guān)制度與管理內(nèi)容進行調(diào)整，以充分發(fā)揮管理工作在企業(yè)發(fā)展中的作用。
四、新會計制度下財務(wù)管理模式的調(diào)整策略。
1.強調(diào)對財務(wù)風(fēng)險的控制。
要想促使財務(wù)管理工作在新的政策環(huán)境下充分發(fā)揮作用，強調(diào)對財務(wù)風(fēng)險的控制十分重要。
首先，需要對資產(chǎn)減值準備的提取和轉(zhuǎn)回等在股價上升時的損失明確。
可以說，這是新政策的一個重要的創(chuàng)新，也是財務(wù)管理強化風(fēng)險控制的重要途徑，這一工作是許多企業(yè)需要進行的調(diào)整之一。
在企業(yè)的日常管理中，只有強調(diào)對風(fēng)險的控制，才能有效提高企業(yè)對財務(wù)風(fēng)險的管理能力。
并且，在新的政策環(huán)境下，企業(yè)發(fā)展方向與策略也會受到一定的影響，通過對財務(wù)風(fēng)險控制的加強，能夠促進會計制度與國際相關(guān)標準之間形成一個良好的溝通。
也可以說，強調(diào)對風(fēng)險的控制，也是對金融市場的進一步完善與補充，并推動了我國財務(wù)管理的逐步發(fā)展和創(chuàng)新。
總之，只有強調(diào)企業(yè)對財務(wù)風(fēng)險的控制，才能促使管理人員不斷提高工作能力與效率，最終推進財務(wù)管理模式的不斷完善。
2.完善財務(wù)信息系統(tǒng)管理。
與傳統(tǒng)會計制度相比，新制度的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在會計賬戶、報表結(jié)構(gòu)以及工作效率的提升方面。
因此，企業(yè)在進行財務(wù)管理與控制的過程中，例如在做減值時，能夠直接借助相關(guān)應(yīng)用程序或已經(jīng)比較完善的智能化功能進行代勞，進而節(jié)省人力資源成本，進而有效提高財務(wù)管理工作效率。
企業(yè)在日常運行與管理中，采用信息系統(tǒng)管理方法，能夠在很大程度上提高財務(wù)控制的可靠性與科學(xué)性，即通過對財務(wù)工作的公開與透明，來實現(xiàn)管理效率與水平的提升。
財務(wù)信息管理系統(tǒng)在企業(yè)管理中發(fā)揮價值的同時，也是新的市場商機的體現(xiàn)。
因此，相關(guān)的應(yīng)用程序管理程序開發(fā)企業(yè)或科研人員，應(yīng)不斷對管理系統(tǒng)進行完善和創(chuàng)新，以保證該系統(tǒng)能夠適應(yīng)不斷變化的運用要求，充分發(fā)揮該系統(tǒng)在財務(wù)管理與控制中的作用，促使財務(wù)管理模式的多樣化發(fā)展。
3.明確財務(wù)管理工作目標。
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及市場包容性的提高，我國大多數(shù)企業(yè)都處于迅速發(fā)展的階段，企業(yè)在發(fā)展過程中制定的財務(wù)管理目標也以企業(yè)在該階段的發(fā)展目標為主要依據(jù)。
要想有效提高財務(wù)管理的效率，需明確在新的政策環(huán)境下企業(yè)的財務(wù)管理目標。
只有不斷提高管理人員的工作能力，促進管理理念的創(chuàng)新以及管理技術(shù)的開發(fā)，才能充分提高企業(yè)的競爭能力。
新的政策環(huán)境下，企業(yè)的發(fā)展速度與要求也有所變化，所以根據(jù)自身實際情況和當(dāng)前的制度要求，制定適合企業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展的工作目標，才是提高企業(yè)財務(wù)管理效率、充分發(fā)揮財務(wù)控制價值的重要方法。
同時，這也意味著知識資產(chǎn)在企業(yè)管理中的重要性，企業(yè)明確財務(wù)管理目標是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要推動力量。
五、結(jié)語。
通過上文的分析可知，新會計制度不同以往，對財務(wù)管理工作的智能化和效率提出了更高的要求，也促使傳統(tǒng)財務(wù)管理中的部分理念得到改進與調(diào)整。
通過強化對財務(wù)風(fēng)險的控制、完善財務(wù)信息系統(tǒng)的管理以及明確財務(wù)管理工作目標等方式，從不同層面提出了財務(wù)管理工作對新政策環(huán)境的適應(yīng)建議，能夠在一定程度上提高財務(wù)管理工作的效率，充分發(fā)揮其在社會生產(chǎn)中的作用與價值。
參考文獻：
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[3]任勝娟.新會計制度下財務(wù)管理模式分析[j].財經(jīng)界：學(xué)術(shù)版，2015，(13)：255.
論文的標準篇十四
幸福是什么，70億人可能有上億個答案。
政客會說，我讓成千上萬的人拜在的我的腳下，我名垂千古，我幸福。
商人會說，我富賈一方，想什么有什么，一切我都可以擁有，我幸福。
科學(xué)家會說，我的創(chuàng)造發(fā)明，推動人類歷史的進步，我幸福。
教師會說，我桃李滿天下，看著他們成才，我幸福。。。。。。
牧羊人看著小羊羔出生，嘴角會掛著甜甜的笑。
漁夫看著滿倉的魚，喜悅會涌上心頭。。。。。。。
當(dāng)一個商人在海灘遇上一個漁夫的時候，商人總嘆息，認為自己到過海角天涯，吃過山珍海味，為什么沒有什么地方也沒有去過的漁夫快樂呢？其實他不知道幸福是沒有標準的，唯一量尺就是他自己。漁夫一生都生活在海邊，他沒有見過新鮮的東西，一切對他都沒有誘惑，清心寡欲，怡然自樂！
事事皆陰陽，關(guān)鍵看心態(tài)！欲|望是痛苦的'伴侶，欲|望越強，痛苦越深。
正如《紅樓夢》中的好了歌：
世人都曉神仙好，惟有功名忘不了；古今將相在何方？荒冢一堆草沒了。
世人都曉神仙好，只有金銀忘不了；終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。。。。。。
人生中，自己是幸福的尺度，你的尺度越小，你的幸福越長！
論文的標準篇十五
孩子的標準，故名思意就是擁有童真，淘氣與浪漫的孩子。
可是，放眼如今，有多少孩子能夠算得上一個真正的孩子？大多數(shù)家長的行為已經(jīng)將此“標準”化為烏有，孩子們整天在家長的'威逼中學(xué)習(xí)，在各個方面上沒有自己的主見，因為大多數(shù)家長都認為學(xué)習(xí)是最重要的，至于其它，有的甚至想也沒想過。
除了每周五天在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子在周末還要忙著補課，千篇一律，其實這也不算什么，有一些主科課還是要報的，但是有的家長除了這些還給孩子另外報了許多上，整個周末都被排滿了，沒有自己的時間。
考試，對于大多數(shù)孩子來說簡直就像走生死門一樣，考得好可能會受到表揚，但一旦沒有考好，許多孩子回家免不了一頓“棍棒”教育。
對于這一切的一切，給孩子帶來了什么，大多數(shù)家長都會認為，給孩子帶來了知識與財富，可孰知這給大多數(shù)孩子帶來只有無盡的壓力。
學(xué)習(xí)故然重要，但一味的因為父母逼著，因?qū)W習(xí)而學(xué)習(xí)，那就不對，學(xué)習(xí)是要有興趣的，只有培養(yǎng)了興趣，才能把它學(xué)好，學(xué)習(xí)是為自己，為了以后。
一個人如果只知道學(xué)習(xí)，不知為何學(xué)習(xí)，就算再努力也沒用，而我們就要向年少時期的周恩來學(xué)習(xí)，為了中華之崛起而讀書！
論文的標準篇十六
議論文寫作是學(xué)生寫作實踐的一個難點，許多學(xué)生雖經(jīng)長期寫作訓(xùn)練，卻一直難以掌握議論文文體，關(guān)鍵還是在于知識積累不夠。以下是本站小編為大家整理的標準的議論文范文，歡迎大家參考閱讀。
人之所以為高級動物，除了能直立行走外，我個人認為最重要的還是人有自己的思維和有想法。
記得有次上《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課時老師問了我們一個問題：“人是什么?人為什么要活著?活著到底是為了什么?”，相信很多朋友心里面已經(jīng)有答案了，這個問題我思考了很久都沒有得到準確的答案，于是我決定將其放下，也許將來有一天我會找到答案。心理老師給我們說過“如果你晝夜的在思考一個問題，并且沒有答案，那么這就說明你心理已經(jīng)存在問題了”，其實我們可以試著放下這件事，去做一些真正有意義的事情。
一個真正的自己。什么是一個真正的自己?我認為我們每一個人都應(yīng)該有自己的思想，自己的思想包含了自己看待事情的觀點、看法和想法。我們不應(yīng)該約束他人的思想，我們更不能沒有自己的思想。當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)科技幾乎埋沒了我們，老師要求寫一篇論文，欣賞一件藝術(shù)，做一個課題……我發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)第一時間想到的是“百度—度娘”，只有極少數(shù)同學(xué)去翻書思考。那些上百度的同學(xué)并沒有抱著求學(xué)去思考，而是抱著怎樣完成老師布置的任務(wù)，怎樣抄最方便的心態(tài)去完成，更有的同學(xué)直接連抄都不抄了，讓做了的同學(xué)幫忙完成(注：不針對任何人)。
當(dāng)今社會我們在前進的同時千萬不能忘記自己的本分，前人制造了科技不是用來摧毀我們年輕一代，相反，是為了改善我們的生活。
在此，我真心希望那些思想漸退的同學(xué)及時醒悟，不要讓自己變成一個時代的傀儡。
苦難，像成功道路上的荊棘，走過荊棘，你就會收獲一份成功。
司馬遷是西漢史學(xué)家，他寫的《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”?？烧l又知道，這著作背后他所經(jīng)歷的痛苦。他出身于史家，父親是一位史官，后繼承父業(yè)。當(dāng)他看到史冊上一幕幕虛假諂媚的場景時，他決心寫一部真正反映史實的史冊。他忍受了常人不能忍的酷刑，經(jīng)歷了萬水千山，嘔心瀝血，寫就《史記》。正因為苦難，司馬遷才成就了自己，至今在史學(xué)界熠熠生輝。
范仲淹是北宋著名政治家，他寫的《岳陽樓記》至今鐫刻在岳陽樓上。他小時候，家境貧寒，父親在其兩歲時去世了，母親一人含辛茹苦照顧他長大。他在寺廟里給和尚抄經(jīng)書，用空白的部分書寫文章，無錢飽暖，劃粥食齏，終被錄用為官，卻因政見被貶，寫就了許多文章，流芳千古。正因為苦難，范仲淹才造就了自己，在文學(xué)上成就了自己的輝煌。
與其同期，岳飛也是一位偉人。他早年習(xí)武參軍，母親讓他精忠報國，在其背上刺上這四字。岳飛起初只是一名小卒，后因戰(zhàn)功赫赫，被提拔為將軍。他的一生，兵戎馬戰(zhàn)，經(jīng)歷無數(shù)戰(zhàn)爭，卻因“莫須有”的罪名，成了千古之冤。正因為苦難，他才用實力鑄就了自己，將熱血灑于疆場，“怒發(fā)沖冠憑欄處......”一首壯詞，記載了其一生所愿。
苦難是一塊磨刀石，它把刀刃磨得更加銳利;苦難是成功路上的一份洗禮，洗盡鉛華，磨礪自己?？嚯y成就輝煌，愿人們戰(zhàn)勝苦難，在歷史上造就自己的成功，讓后世銘記今天。
人生因挫折而精彩，世界因挫折而絢麗。
——題記。
人生在世沒有人一帆風(fēng)順的，難免會遇到挫折，有人厭惡挫折，因為他經(jīng)不起挫折的考驗;有人親瞇挫折，厭惡他的人生因挫折而精彩。古人云：寶刀鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。也正如魯迅所寫：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一樣的道理。的確，不經(jīng)歷挫折的考驗，我們的人生怎么能開出美麗的生命之花。
司馬遷，為完成父愿，繼承了父業(yè)。但誰也不曾想到，他為征戰(zhàn)沙場的將軍李陵求情時，惹惱了漢武帝劉徹，劉徹讓他在宮刑和死刑中選擇一種，為了完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，他忍辱選擇了宮刑，在受盡了身體上和精神上的劇痛后，終于鑄造出“史家之絕響，無韻之《離騷》”的千古巨作。他的人生因挫折而更精彩，他的挫折為后代警世經(jīng)典。
勾踐，江山被奪去，身陷囹圄。他為了實現(xiàn)“不是自己土地上種出的糧食不吃，不是臣民織出的衣服不穿”的豪言壯語，他忍辱負重，苦讀兵書，最后終于有了“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是結(jié)局。他用自己的挫折磨礪出一把利劍，殲滅了強悍的吳國雄霸一方，他的人生，因為挫折而輝煌，他的挫折為后人頌揚。
在中華民族還在沉浸在古老文明之際，為“四大發(fā)明”、
唐詩。
宋詞、明清小說而驕傲的時候，洋人卻悄悄地侵入，用那我們發(fā)明的火藥，打開了文明的國門。國人為中驚詫，英雄豪杰為之挺身而出，從“虎門銷煙”到“五四”運動，從“南昌起義”到“橫渡長江”那一步不是經(jīng)歷了千磨萬難?那一步不充滿挫折?那一步不讓人心驚膽戰(zhàn)?但他們一步一步地走了過來，終于有了“中華人民共和國成立了”的莊重宣告。中國的面貌因挫折而煥然一新。
一棵樹，不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，怎能深深得扎根于大地;一個人，不經(jīng)歷挫折的洗禮，怎能開出美麗的生命之花;一個國家，不經(jīng)歷挫折，怎能富強，完成偉大復(fù)興的中國夢呢?朋友，請記住，挫折是美麗的，它是我們通往成功彼岸的一把金鑰匙。
論文的標準篇十七
作文。
中頻頻出現(xiàn),已經(jīng)成為高中作文教學(xué)的重要組成部分。寫議論文的標準是怎樣的?下面就是本站小編給大家整理的標準議論文范文，希望大家喜歡。
虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空……世間萬物各有屬于自己的一片天地，生命的玄機是找到自己的位置，綻放屬于自己的光彩。
找準位置，需要審視自我，認清自我，用一顆平靜的心聆聽自我價值的呼喚。寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。
如果我是山，就要站成一種尊嚴，讓山花燦爛，山風(fēng)拂面，讓每一處角落都滲透夢的語言，讓我的價值在太陽底下展現(xiàn);如果我是水，就要流成一種磅礴，讓小船遠航，魚兒歡暢，讓每一股細流都一往無前，讓我的價值迎風(fēng)吟唱。
找準位置，需要相信自我，肯定自我，用一顆不屈的心擎起千斤重的理想。
也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”，也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的傷痕累累的星。
找準位置，那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛拔劍戟地，仰天長嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。
找準位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露水，即使我的鮮花依偎在別人的懷抱，我們依然堅強地擦亮雙眼，尋找生命的契機，等待機遇的光臨。
綻放光彩，勇敢地迎接生命的挑戰(zhàn)，讓生命像寶劍鏗鏗鏘鏘閃著寒光，讓生命像寒梅的一縷暗香。居廟堂之高而心系蒼生，處江湖之遠而樂觀豁達。
綻放光彩，即使我只是一只小小的飛蟲，也要努力飛翔，努力張開翅膀去擁抱自己的夢想。
沒有人因為平凡而注定平庸，平凡的“雷鋒”那是和諧社會的“螺絲釘”，平凡的“焦裕祿”那是兩袖清風(fēng)的豐碑，你和我只要找準自己的位置，平凡的崗位一樣會有生命的亮色，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。每個人都是自己的英雄，找準位置你會像蛟龍掠過淺灘小河，到浩瀚的海洋上擊水三千;你會像大鵬飛越平地低空，在蒼茫的天宇中扶搖直上。
面朝大海，春暖花開。找準位置，綻放光彩。
吳晗。
我們中國人是有骨氣的。
戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。
我國經(jīng)過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。
當(dāng)然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點必須認識清楚。但是，就堅定不移地為當(dāng)時的進步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。
南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币馑际侨丝偸且赖模涂丛鯓铀婪?，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死?他選取了后者，要把這片忠心紀錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元1282年被殺害了。
孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。
另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食!”(喂，來吃!)餓人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃!”這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢?顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。
不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。
還有個例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要殺他，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民黨特務(wù)，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！备叨荣潛P他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。
孟子的這些話，雖然是在20xx多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當(dāng)然我們無產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社會主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進!
林語堂。
少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之淺深耳。
能讀無字之書，方可得驚人妙句;能會難通之解，方可參最上禪機。
古今至文，皆血淚所成。
《水滸傳》是一部怒書，《西廂記》是一部悟書，《金瓶梅》是一部哀書。
文章是案頭之山水，山水是地上之文章。
讀書最樂，若讀史書，則喜少怒多，究之怒處亦樂處也。
讀經(jīng)宜冬，其神專也;讀史宜夏，其時久也;讀諸子宜秋，其致別也;讀諸集宜春，其機暢也。
文人讀武事，大都紙上談兵;武將論文章，半屬道聽途說。
善讀書者，無之而非書：山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。善游山水者，無之而非山水：書史亦山水也，詩酒亦山水也，花月亦山水也。
古人云：“詩必窮而后工。”蓋窮則語多感慨，易于見長耳。若富貴中人，既不可愛貧嘆賤，所談?wù)卟贿^風(fēng)云月露而已，詩安得佳?茍思所變，計惟有出游一法。即以所見之山川風(fēng)土，物產(chǎn)人情，或當(dāng)瘡痍兵燹之余，或值旱澇災(zāi)禍之后，無一不可寓于詩中。借他人之窮愁，以供我之詠嘆，則詩亦不必待窮而后工也。
論文的標準篇十八
幸福很復(fù)雜，作為一個論題，迄今為止還沒有人能夠?qū)⑺v得清清楚楚、明明白白。幸福又很簡單，因為即使是那些說不出幸福是什么的普通人，都能夠告訴你他是否幸福。
能做到“三不”、“三有”，就是幸福。
對于什么是幸福，幾乎每個人都有著自己的理解。古往今來不少人試圖對幸福理解中的一些共性加以歸納，以幫助人們找到一條通往幸福的路徑?！叭小焙汀叭弧闭f法，就是其中之一。“三有”指有一個稱心如意的工作，有一個和工作無關(guān)的愛好，有一個能推心置腹的朋友。“三不”是指不饞、不懶、不煩。如果你能做到“三不”和“三有”，你就是一個幸福的人。
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