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教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇一
1、李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。
2、上課時(shí)，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。
3、你不僅教給了孩子知識(shí)，還教給孩子做人的道理，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。
4、孩子的進(jìn)步，你付出了大量的心血，我們感謝你。
5、你比我們家長的責(zé)任心更強(qiáng)，你給了孩子父母般的愛。
6、孩子的好習(xí)慣，離不開你的引導(dǎo)教育。
7、孩子在你的教育下，我們家長放心。
8、你的溫柔善良，讓孩子愿意與你接近樂學(xué)善學(xué)。
9、在你的培育下，孩子健康的成長。
10、你像播種機(jī)，為孩子撒下愛的種子。
11、你的課堂氣氛民主，活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，參與面試，能愉快地學(xué)習(xí)，思考，交流。
12、你的課堂語言，表情，動(dòng)作充分體現(xiàn)民主平等的和諧的師生關(guān)系。
13、你教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，不斷的機(jī)理學(xué)深。
14、××老師，我的孩子近日來，在你的引導(dǎo)下，敢與人交流了。
15、××老師，感謝你和我們一樣關(guān)愛著孩子！
16、××老師，感謝你對(duì)孩子的鼓勵(lì)，在你的上賞識(shí)下他變的自信多了。
17、××老師，你用什么辦法激勵(lì)著孩子不斷進(jìn)步，孩子交給你，我放心。
18、會(huì)員限時(shí)特惠最后一天，文檔免下載券特權(quán)立即送。
19、××老師，我的孩子在你的引導(dǎo)下，變得有禮貌了，懂事了！
20、從你對(duì)孩子的要求嚴(yán)格看，你對(duì)孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。
21、你工作負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，干工作樣樣出色。
22、你是一個(gè)知識(shí)豐富的老師。
23、你說話的水平很有特色，很吸引學(xué)生。
24、你時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，學(xué)生的身心健康，快樂成長。
25、你愛崗敬業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
26、你對(duì)學(xué)生體貼入微，從不因私事面不顧學(xué)生的安危。
27、你的形象時(shí)刻影響著孩子們，促使孩子們不斷進(jìn)步。
28、是你們的培育讓孩子茁壯成長。
29、孩子知道孝敬我，這都是你的功勞。
30、你和我們一樣關(guān)心孩子，謝謝你老師。
31、你教出的孩子真的很聽話，也很懂禮貌。
32、×老師，把課堂還給學(xué)生，自主合作探究。注意以學(xué)生為主，個(gè)性教學(xué)合作學(xué)習(xí)。
33、你不時(shí)生動(dòng)講課，風(fēng)趣的比喻，細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語文水平有了一個(gè)提升，成績有所提高，感謝你。
34、你是我女兒崇拜的偶像。你的獨(dú)特的教育方式，使我女兒對(duì)語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。
35、××你好，我兒子的語文成績進(jìn)步很快樂，我感到很滿意。
36、家長會(huì)上，你的言談和行動(dòng)真值得我們信賴，謝謝你老師。
37、×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以后，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。
38、這學(xué)期，我的孩子成績有進(jìn)步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的'相信你，孩子交到你手中，我很放心。
39、你經(jīng)常教育關(guān)心我的孩子，我們做家長的很感激。
40、老師你好，我女兒的成績?cè)谀愕慕逃拢鹕艽?，謝謝你。
41、謝謝老師的培育，使我的孩子有了很大的改觀。
42、老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。
43、你是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛孩子的好老師，我很欣賞你。
44、從孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步中，我感到你在我這個(gè)差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇二
（一）計(jì)劃與總結(jié)（4分）。
包括學(xué)科計(jì)劃、教材分析、學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、各項(xiàng)總結(jié)，要求齊全，按時(shí)上交，缺一扣1分，不能按時(shí)上交扣0.5分。（雷同的計(jì)劃、總結(jié)皆作零分處理）。
（二）學(xué)案設(shè)計(jì)（13分）。
1、學(xué)案書寫工整、規(guī)范。（1分）。
2、課時(shí)數(shù)與進(jìn)度保持一致，并備好機(jī)動(dòng)課和復(fù)習(xí)課（1分）。
3、明確具體教學(xué)目標(biāo)，并體現(xiàn)一定的思想教育。（1分）。
4、有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，詳寫新授課的內(nèi)容，以學(xué)生活動(dòng)為主。（2分）。
5、教學(xué)方法多樣化，重點(diǎn)和難點(diǎn)部分在教學(xué)過程中要有所體現(xiàn)。（2分）。
6、師生活動(dòng)部分要一一對(duì)應(yīng)。（1分）。
7、板書設(shè)計(jì)合理，回顧及時(shí)、有針對(duì)性。（2分）。
8、教案里的所有項(xiàng)目填寫齊全、準(zhǔn)確。（1分）。
9、提前一周備好課，按進(jìn)度每缺一節(jié)扣0.2分。（2分）。
（三）上課（23分）。
1、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃，課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須安排好不能空堂，否則按曠課處理一節(jié)扣1分。（5分）。
2、教師要提前進(jìn)教室，做好信息技術(shù)，教學(xué)手段教具等學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備工作，等候上課。（2分）。
3、教師課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，體現(xiàn)新的課程理念，課堂氣氛活躍，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)組織得當(dāng)，突出學(xué)生的主體地位。（此項(xiàng)考核以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課為依據(jù)）（6分）。
4、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不坐著上課，體育課不放“鴨子”，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分（2分）。
5、教師的教學(xué)行為要規(guī)范，必須做到語言健康，行為文明，在課堂上師生一律講普通話，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。（2分）。
6、上課時(shí)不得隨便出入教室、會(huì)客、接聽電話、不與室外人員交談，不抽煙，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，聽課教師的手機(jī)不能放出聲響，嚴(yán)禁課堂中接聽電話，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。教師不得擅自離開課堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，如造成教學(xué)事故的此項(xiàng)不得分。（4分）。
7、教師上課必須帶學(xué)案，授課內(nèi)容要與學(xué)案設(shè)計(jì)相符，在隨機(jī)抽查中違反規(guī)定每次扣0.5分。（2分）。
（四）聽課（5分）。
1、聽課節(jié)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)為：行政領(lǐng)導(dǎo)為40節(jié)，教師為20節(jié)，每缺一節(jié)扣0.5分。（3分）。
2、聽課記錄齊全，有點(diǎn)評(píng)或交流意見。（2分）。
3、保證實(shí)實(shí)在在聽課，不得抄襲他人聽課筆記，如發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象扣1分。
（五）作業(yè)及作業(yè)批改。（10分）。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計(jì)精心，份量適當(dāng)，有梯度，時(shí)間控制適當(dāng)。（3）。
2、教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確、批改作業(yè)所用的符號(hào)規(guī)范統(tǒng)一。批注提倡運(yùn)用激勵(lì)語，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。作業(yè)漏批一次扣0.5分。（3分）。
3、要重視作業(yè)批改后的情況記載。正確率，帶有普遍知識(shí)錯(cuò)誤，好差典型等情況應(yīng)作好記載，并及時(shí)分析原因講評(píng)，查缺補(bǔ)漏，作文要有眉批、尾批。（2分）。
4、學(xué)生同步練習(xí)的批改要及時(shí)，做好突出問題的講解，做得好的得2分，較差得1分。（2分）。
（六）學(xué)生輔導(dǎo)（5分）。
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，要求耐心細(xì)致，輔導(dǎo)方法多樣。在課堂上要多一分關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機(jī)會(huì)，讓他們不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增加學(xué)習(xí)的信心和興趣，杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。（5分）。
（七）質(zhì)量檢測與評(píng)價(jià)（25分）。
在月考、期中、期末檢測中，教師所任學(xué)科獲年級(jí)第一加25分，第二加15分，第三加10分。注：（五年級(jí)以所任學(xué)科成績平均分為依據(jù)排名，六年級(jí)以本班學(xué)生所考學(xué)科成績平均分為依據(jù)排名，學(xué)期末以月考、期中、期末檢測的名次累計(jì)為依據(jù)排名。）。
（八）、教科研活動(dòng)（15分）。
1、學(xué)習(xí)及培訓(xùn)（2分）。
（1）教師要充分利用集中和自由學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并寫好學(xué)習(xí)筆記和。
心得體會(huì)。
質(zhì)量差的扣0.5分。（1分）。
（2）教師要積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的各類培訓(xùn)，不參加者不得分。（1分）。
2、教研活動(dòng)（8分）。
（1）積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并如實(shí)寫好評(píng)價(jià)記錄，無故不參加一次扣0.5分，（2分）。
（2）活動(dòng)中講課者得0.5分，參與人得0.1分。（2分）。
（3）按學(xué)校要求及時(shí)上交各種活動(dòng)資料，且內(nèi)容詳實(shí)，有價(jià)值得2分，質(zhì)量較差得1分，不交者計(jì)0分。（2分）。
（4）教學(xué)反思（考試后）每月一次，符合自己的教學(xué)實(shí)際，有實(shí)用價(jià)值得2分。反思不認(rèn)真，流于形式者得1分，每少一次扣0.5分。（2分）。
3、校本小課題研究（5分）。
每位教師要有自己的研究專題，在備課、上課中要突出體現(xiàn)專題的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)專題的研究，并且做好相關(guān)資料的整理，及時(shí)上交得5分，完成質(zhì)量較差得3分，不進(jìn)行研究者計(jì)0分。
（十）、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、個(gè)人工作被評(píng)為各類先進(jìn)（骨干教師、學(xué)科帶頭人等），學(xué)區(qū)級(jí)加1分，縣級(jí)加2分，市級(jí)加4分，省級(jí)及以上部門加8分。
2、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、案例、學(xué)案獲學(xué)區(qū)級(jí)加1分，縣級(jí)加2分，市級(jí)加4分，省級(jí)及以上部門加8分。
3、承擔(dān)縣級(jí)及以上課題研究的主持人加2分，參與人加1分。
4、參加學(xué)區(qū)其它教學(xué)活動(dòng)的加1分。
5、承擔(dān)縣級(jí)公開課、觀摩課的教師每次加1分。
五、班級(jí)管理（本班人數(shù)*1分）。
（一）、課堂紀(jì)律。
1.上課鈴響，各就各位。鈴聲落，未進(jìn)教室者，視為遲到，一人次—0.5分。2.上課老師要求集體回答時(shí)要齊聲回答，要求個(gè)人回答時(shí)要舉手發(fā)言，未經(jīng)允許亂嚷亂喊者警告一次仍然不改者，—0.5分。
3.
上課準(zhǔn)備好所用文具，文具未準(zhǔn)備好，因借文具而影響其他同學(xué)或造成任課老師授課困難的，一人次—0.5分。
4.
上課交頭接耳，經(jīng)老師點(diǎn)名仍不改者，—0.5分，并寫500字檢查上交班主任。5.上課睡覺走神，經(jīng)老師提醒仍犯者—0.5分。
6.
上課不按老師講的去做，影響他人，影響班集體聽課，老師點(diǎn)名批評(píng)者—1分，并寫500字檢查上交班主任。
7.上課故意影響課堂紀(jì)律，擾亂秩序。給老師搗亂生事，影響班級(jí)正常上課，造成不良影響者一人次—3分，并寫檢查一份找班主任簽字后上交學(xué)校。
（二）、作業(yè)紀(jì)律。
1．遲到、早退者每人次—0.5分。
2．早操或其他集會(huì)不迅速，懶散，說話、打鬧者，拖班級(jí)后腿，警告一次仍不改者一人次—0.5分。
（四）、衛(wèi)生紀(jì)律。
1．各個(gè)教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)值日組連續(xù)兩次因出現(xiàn)同一問題的-2分。2．。
上課鈴響未搞好值日，影響到班集體者每人次—1分，4．。
在公共場地丟垃圾者一次性—0.5并負(fù)責(zé)監(jiān)管當(dāng)天衛(wèi)生。
5．打飯、洗漱要排隊(duì)、不插隊(duì)、不打鬧、隊(duì)伍整齊、保持安靜違反者每人次_0.5分。在固定地點(diǎn)就餐，不得隨意、隨地丟、倒剩菜、剩飯、不尊重他人就餐者每人次—0.5分。
6.每天堅(jiān)持刷牙洗臉洗腳，穿戴整潔、大方，不戴首飾、不濃妝艷抹、不穿奇裝異服，注重儀表。違反者每人次—1分。
（五）、自習(xí)、午休紀(jì)律。
1．午休、自習(xí)交頭接耳，經(jīng)提醒未改者每人次—0.5分。2．故意制造響動(dòng)影響其他同學(xué)經(jīng)提醒還犯者—0.5分。3．與值班老師頂撞者—1分。
4．午休、自習(xí)未經(jīng)允許私自走動(dòng)每人次—1分。5．午休、自習(xí)期間大聲叫喊者每人次—1分。
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇三
評(píng)價(jià)教師的評(píng)語，對(duì)于教師的個(gè)人表現(xiàn)有著一定的客觀表現(xiàn)。了評(píng)價(jià)教師評(píng)語，歡迎欣賞與借鑒。
1.多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。
2.大家都喜歡你的回答，你的見解真獨(dú)特。3.這種方法很有新意，說明你動(dòng)了番腦筋。4.這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。
5.×××同學(xué)說得(讀得)既…又…，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。
6.從多角度來考慮這個(gè)問題，好嗎?
7.他的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家給他一些鼓勵(lì)!8.你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。
9.教師通過對(duì)課本的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。
第1頁學(xué)們?cè)趯W(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時(shí)，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識(shí)。
11.教師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識(shí)魅力的同時(shí)提高自己實(shí)際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨(dú)特，有個(gè)性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動(dòng)學(xué)生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。
12.教師教學(xué)在書面淺顯知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識(shí)的深度及廣度，擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力，教師的知識(shí)淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識(shí)上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著。
13.教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師的基本知識(shí)技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動(dòng)的效果很好，語言也很生動(dòng)形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉課堂互動(dòng)效果極好。
14.教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。老師常常告誡學(xué)生，書法要從心開始，第2頁勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默，互動(dòng)適當(dāng)，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯。
15.教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識(shí)的一點(diǎn)，拓寬到一連串的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。這樣的教學(xué)，無論在知識(shí)面的拓展上，還是在知識(shí)點(diǎn)的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識(shí)。
16.x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，討論式，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
17.x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會(huì)更高。
第3頁題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。
19.本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
20.教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
21.教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。
22.教師通過對(duì)文章的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識(shí)系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力，并與學(xué)生有較多的互動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。
23.課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置。
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教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇四
該同志忠誠黨得教育事業(yè)，遵守黨紀(jì)國法，履行教師職業(yè)道德，明禮誠信，為人師表。團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，勇挑重?fù)?dān)，愛是完成教學(xué)任務(wù)，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)奉獻(xiàn)，楷為人師。
教學(xué)能力。
在教學(xué)過成中，該同志能根據(jù)新課標(biāo)改革實(shí)施綱要，深鉆大綱，依據(jù)教材。制定新的教學(xué)計(jì)劃，[課件]優(yōu)化課堂教學(xué)，注重師生互動(dòng)，更新了理念，明確了教師的真正角色，有高超的駕馭課堂教學(xué)的能力，能及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)美味差生，校內(nèi)外都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績不斷上升。
教學(xué)成績。
通過一學(xué)年的教學(xué)，高同志所任年級(jí)學(xué)科成績一直處于上升地位，學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)不斷提高，在中心校組織的綜合測試與評(píng)估中第一學(xué)期榮獲全中心校以年級(jí)總成績第一名，第二學(xué)期又再次榮獲一年級(jí)總成績第一名的優(yōu)秀成績，被鄉(xiāng)政府，中心銷售與先進(jìn)工作者的稱號(hào)，深受廣大家深受廣大師生及家長的好評(píng)。
在本教研中擔(dān)任的角色。
該同志擔(dān)任一年級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，數(shù)學(xué)教研組組長，知道并積極參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師工作有方，對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，并不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真做好筆記，并寫下新得體會(huì)，把學(xué)到的技能技巧在教學(xué)中加以運(yùn)用，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇五
該教師自任職以來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”，忠誠于黨的教育事業(yè)。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，從不歧視后進(jìn)生和學(xué)困生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。同時(shí)在不斷學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
該教師于大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，熟練掌握化學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。練就嫻熟的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力。同時(shí)，注意知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)改革理論和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，還不忘向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過5年的教育教學(xué)實(shí)踐，該教師現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了科學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地將這些基本規(guī)律和教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。教學(xué)能力強(qiáng)勁，能勝任各年級(jí)教學(xué)工作，教研基本功扎實(shí)。教學(xué)常規(guī)工作能力過硬，能結(jié)合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)過程，并能按新課程教學(xué)改革的要求精心備好每堂課，上課時(shí)注重面向全體學(xué)生，因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識(shí)，向四十五分鐘要質(zhì)量。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)實(shí)行下班教學(xué)管理，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。取得了顯著的教學(xué)效果。
該教師在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還積極從事教育科研活動(dòng)，主動(dòng)積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革。我?？茖W(xué)組2003年5月成立《教師心理健康研究初探》研究項(xiàng)目，該教師積極參加，表現(xiàn)出極大的熱情，并擔(dān)任其中的資料歸納總結(jié)工作。在2004年繼續(xù)進(jìn)行對(duì)該項(xiàng)目的研究工作，得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時(shí)，該教師在課后之余，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)情況，堅(jiān)持寫課后心得，為以后的論文撰寫積累了豐富的教學(xué)材料，該教師在2004年5月寫成了《英語教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》論文參加了寧波市理科學(xué)會(huì)論文交流，又相繼在2004年12月寫成了《使用科學(xué)教材所遇到的幾個(gè)問題》論文，并獲得了寧波市北侖區(qū)理科學(xué)會(huì)論文三等獎(jiǎng)?？梢?，該教師有很強(qiáng)的教學(xué)科研能力。
該教師是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以他的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。在履行職責(zé)方面超額完成學(xué)校分配的工作任務(wù)。在擔(dān)任兩個(gè)跨年級(jí)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)時(shí)，一個(gè)是初三畢業(yè)班，一個(gè)是剛開始實(shí)行新課程的七年級(jí)，還兼任過實(shí)驗(yàn)員工作，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，但該教師不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)，力爭做到有實(shí)驗(yàn)必開，開的必好。自工作以來，該教師還一直但任副班主任工作，共同協(xié)助班主任把班級(jí)管理好，使學(xué)生能在一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境中吸取知識(shí)的養(yǎng)分，茁壯成長。該教師還負(fù)責(zé)學(xué)?？茖W(xué)趣味實(shí)驗(yàn)興趣小組的組織、培訓(xùn)工作，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣。
組組長認(rèn)為該教師已經(jīng)具備了作為初中科學(xué)中學(xué)一級(jí)教師的資格，而且也能夠勝任初中科學(xué)中學(xué)一級(jí)教師的工作。
1、該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，處處嚴(yán)格要求自己，2、鑒定評(píng)語:教師考核鑒定評(píng)語。在思想上，該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
4、該同志在生活中，想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)。
5、該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
其分管的**和***等工作呈現(xiàn)出不少新的亮點(diǎn)。
該老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，在任職期間能認(rèn)真遵守教師職業(yè)規(guī)范，遵守黨的教育方針政策，依法執(zhí)教。熱愛學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康成長，為人師表，教書育人，愛崗敬業(yè)，受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可。
該教師文化專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，謙虛好學(xué)，積極參加各類培訓(xùn)，多次參加省市的各種研修班。具有扎實(shí)的文化專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐技能，20##年#月在全省通用技術(shù)疑難問題解答中作了重要發(fā)言。
學(xué)生綜合評(píng)價(jià)意見。
任課教師教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)，能理論聯(lián)系實(shí)際，因材施教，教學(xué)條件好，教學(xué)媒體豐富，教學(xué)方法與手段靈活多樣，且運(yùn)用恰當(dāng)，講解生動(dòng)，輔導(dǎo)耐心，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，通過bbs請(qǐng)教答疑方便快捷，教師能教書育人，注重我們能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，教的投入認(rèn)真，學(xué)的輕松愉快，教學(xué)效果良好。
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇六
摘要：學(xué)術(shù)的行政化恐怕是當(dāng)今高校里最具中國特色的流弊了。作為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)遺留在高校領(lǐng)域的制度，教育的行政化，學(xué)術(shù)的行政化至今仍然是最頑強(qiáng)的堡壘，根深蒂固，枝繁葉茂，看不見一絲改革的春風(fēng)。評(píng)優(yōu)秀，有名額評(píng)職稱，有指標(biāo)，縱使你學(xué)富五車才高八斗，沒有指標(biāo)，白搭。為了這可怕的指標(biāo)，超脫者不再超脫，寬厚者不敢寬厚。同事間勾心斗角，各顯神通，同室操戈，反目成仇，知識(shí)分子僅有的一點(diǎn)道德優(yōu)越感在現(xiàn)實(shí)的職稱面前被撕的粉碎。多少個(gè)團(tuán)結(jié)祥和的集體，因?yàn)槁毞Q評(píng)定而分崩離析。
一般而言，職稱無非是對(duì)一個(gè)人學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力的肯認(rèn)。然而，這僅僅是一般性的概念。在時(shí)下的校園里，你若要依據(jù)職稱的高低來判斷學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力，結(jié)果往往會(huì)大跌眼鏡。因?yàn)椋诼毞Q評(píng)定的背后，有著特復(fù)雜、特神秘的故事。
標(biāo)準(zhǔn)模糊依據(jù)繁多職稱既然是對(duì)一個(gè)人學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力的肯認(rèn)，那么評(píng)審時(shí)應(yīng)當(dāng)主要考察這些就行了，然而，事實(shí)決不會(huì)是這樣。參加過職稱評(píng)定的人都知道，學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力在其中能起到三分之一的作用，已經(jīng)很不錯(cuò)了。大量的莫名其妙的依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)不知從何而來，卻又實(shí)實(shí)在在地掌握著你的生殺大權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)印象，群眾評(píng)價(jià)等等不一而足，領(lǐng)導(dǎo)那里，你跑的不勤，休想！同志們的眼里，你臉不熟，甭想。種種標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)都在強(qiáng)烈地提示你，這是一個(gè)官本位的社會(huì)，這是一個(gè)人際關(guān)系的社會(huì)，要懂得游戲規(guī)則。還有什么出操一票否決制，黨員一票否決制--－－－理由強(qiáng)悍的無庸置疑―――不是黨員怎么可以當(dāng)教授？！言下之意，只有黨員才有資格評(píng)教授，黨員是擁有優(yōu)先權(quán)和特權(quán)的，黨外的莘莘學(xué)子難得地受到了終生難忘的一堂黨課教育。更有甚者，因?yàn)樾那榫o張而沒有向領(lǐng)導(dǎo)敬禮者，功虧一簣，就此斷送學(xué)術(shù)年華，也算得上是教育史上的奇聞了。職稱評(píng)定是教師們不得不過的一道坎，領(lǐng)導(dǎo)們掌握著它，就可以掌握著秋后算帳的機(jī)會(huì)和手段，不怕你不服，少坐一次班，就有可能使你幾年的孜孜以求付諸東流。這頗有點(diǎn)類似到鄉(xiāng)政府領(lǐng)結(jié)婚證，先交清各種雜費(fèi)再說。一個(gè)職稱，承載了多少不應(yīng)承載的東西！年齡、資力、人際關(guān)系??至于它應(yīng)當(dāng)承載的業(yè)務(wù)能力，天知道，有多少？在一大幫外行的專家面前，你盡可大膽發(fā)揮，暢所欲言，沒有幾個(gè)人聽得懂你在說什么，也沒有人在乎你說什么，這一整套游戲，大家都熟透了。一個(gè)本應(yīng)是單純反映教師學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)能力的職稱，成了衡量一個(gè)人全部價(jià)值的尺度，動(dòng)輒就把什么都納入評(píng)定依據(jù)當(dāng)中，這就大大地影響了職稱評(píng)定的權(quán)威性與可信度。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的多變性和模糊性也是一個(gè)糾纏不清的問題，今年這樣的標(biāo)準(zhǔn)，明年那樣的標(biāo)準(zhǔn)，趕上了算你走運(yùn)，趕不上算你倒霉。沒有穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)，便會(huì)使當(dāng)事人茫然不知所從，便不會(huì)有穩(wěn)定的預(yù)期。對(duì)未來沒有穩(wěn)定預(yù)期的人，是不會(huì)有恒心的，而沒有恒心的人一般是不講信譽(yù)的，表現(xiàn)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，長此以往，必然導(dǎo)致急功近利之風(fēng)盛行，投機(jī)鉆營、浮躁作假之風(fēng)盛行。職稱應(yīng)該體現(xiàn)的一名學(xué)人應(yīng)當(dāng)具備的獨(dú)立思考的學(xué)識(shí)能力，反而顯得無足輕重了。缺乏穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)和良好的制度保障，就不免讓人懷疑評(píng)審機(jī)構(gòu)的公信力和權(quán)威性。這樣評(píng)出來的教授，大家也不過是認(rèn)為他運(yùn)氣好罷了。
學(xué)術(shù)的行政化學(xué)術(shù)的行政化恐怕是當(dāng)今高校里最具中國特色的流弊了。作為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)遺留在高校領(lǐng)域的制度，教育的行政化，學(xué)術(shù)的行政化至今仍然是最頑強(qiáng)的堡壘，根深蒂固，枝繁葉茂，看不見一絲改革的春風(fēng)。評(píng)優(yōu)秀，有名額評(píng)職稱，有指標(biāo)，縱使你學(xué)富五車才高八斗，沒有指標(biāo)，白搭。為了這可怕的指標(biāo)，超脫者不再超脫，寬厚者不敢寬厚。同事間勾心斗角，各顯神通，同室操戈，反目成仇，知識(shí)分子僅有的一點(diǎn)道德優(yōu)越感在現(xiàn)實(shí)的職稱面前被撕的粉碎。多少個(gè)團(tuán)結(jié)祥和的集體，因?yàn)槁毞Q評(píng)定而分崩離析。
當(dāng)今之世，非競爭無以求生存，非合作無以求發(fā)展。這里所說的競爭應(yīng)當(dāng)主要指的是對(duì)外的競爭，至于內(nèi)部，則首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是合作精神。因?yàn)槊~所限，因?yàn)橹笜?biāo)所限，為了不被“末位淘汰”就要想法把別人壓到末位去。這實(shí)在是一種挑動(dòng)群眾斗群眾的好辦法，結(jié)果就是臺(tái)灣柏楊說的中國人所擅長的“窩里斗”。我們有些領(lǐng)導(dǎo)或理論家認(rèn)為，似乎只要是合作或合奏，這些人就一定是南郭先生，他們只要聽獨(dú)奏。須知現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)是大科學(xué)的時(shí)代，單槍匹馬是很難得到有份量的成果的。人類基因測序、蛋白質(zhì)合成、原子彈氫彈的研制成功、人造衛(wèi)星的成功發(fā)射等等成果都是許多人合作的結(jié)果，有時(shí)是若干所學(xué)校同行共同攻關(guān)的成果。片面地夸大競爭，無視和有意無意地貶低合作的重要性，過分地夸大其中的某個(gè)個(gè)人的作用而貶低集體合作，恰好是近代科學(xué)的敵人。
大至不同的單位，小至不同的部門，因?yàn)橹笜?biāo)的狀況不同，評(píng)審的結(jié)果千差萬別。有人運(yùn)氣好的如同坐火箭，有人則辛苦地如同老黃牛。同樣的水平，有人已貴為教授，有人則仍屈居講師。同是教授，水平也是相差十萬八千里，這樣的職稱評(píng)定，有何公平可言？有何公信可言？指標(biāo)來源于行政審批，行政審批來源于權(quán)力?！皺?quán)力使人腐敗，絕對(duì)的權(quán)力使人絕對(duì)的腐敗?！卑⒖祟D勛爵的至理名言如此神奇地適用于這個(gè)本該純凈圣潔的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。指標(biāo)的背后是止不住的暗箱操作，是赤裸裸的腐敗。一個(gè)本來是對(duì)教師業(yè)務(wù)能力評(píng)定的職稱，評(píng)寒了多少教師的心。經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎言，砍掉一部分行政審批，就會(huì)減少部分腐敗和尋租，中國經(jīng)濟(jì)會(huì)向前邁進(jìn)一大步。這道理同樣適用于職稱評(píng)定，取消行政審批式的指標(biāo)制，就會(huì)解放一大批人才。
世界各國中“教授”(profeor)一詞的本意是職業(yè)的意思，即以教學(xué)為職業(yè)的意思。顯然，如果不能給大學(xué)生或研究生上課，就不能認(rèn)為是合格的教授?，F(xiàn)今國外的其他大學(xué)，都規(guī)定教授每四年可以有一年不上課，其余學(xué)期都必須上課。不管你是多么有名的教授，是院士、是諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，都一律得平等地講課，如果課講不動(dòng)了，便應(yīng)當(dāng)退休，即使是諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者也不例外。然而我國的情況是，自上個(gè)世際八十年代以來，教師隊(duì)伍發(fā)生了奇特的變化。這種變化主要表現(xiàn)在，從來沒有摸過粉筆頭和從來沒有做過學(xué)術(shù)研究的人大量涌現(xiàn)為教授，學(xué)校里有大量不教課教授，這在學(xué)校里樹立了一個(gè)無形的標(biāo)準(zhǔn)，只要當(dāng)了官，在學(xué)術(shù)上也就達(dá)到了最高水平，其結(jié)果是把學(xué)術(shù)職稱政治化了，政治地位就等于學(xué)術(shù)水平。這種措施的惡劣影響并不在于，在教授隊(duì)伍中增加了一部分不從事教學(xué)的教授。嚴(yán)重的是，樹立了教授可以不教課先例。既然教授可以不教學(xué)，這種榜樣一出，就使得本來是做教學(xué)工作的教授也不教學(xué)了。一部分學(xué)有專長的教授，被安上了各種代表、委員和什么長的名號(hào)，也被迫脫離教學(xué)第一線。他們整天忙于政務(wù)和評(píng)價(jià)別人的水平，而自己卻陷于會(huì)海之中難于自拔，脫離了教學(xué)第一線，學(xué)而優(yōu)則仕。學(xué)校天生有許多與教學(xué)無直接關(guān)系的雜事，在西方和49年以前的我國大學(xué)，是實(shí)行兩套人馬，一套是教學(xué)人員，另一套是職員。與教學(xué)科研直接有關(guān)的事職員不能過問，只是教學(xué)人員的事，職員的任務(wù)是保證教學(xué)和科研工作的條件。而我們現(xiàn)在的情況是，學(xué)校里任何人都可以管住教員，學(xué)校的任何處室都可以對(duì)教員下達(dá)各種指令，教員實(shí)在是學(xué)校里最無能的人了。
學(xué)術(shù)的行政化已在高校產(chǎn)生了嚴(yán)重不良的惡性循環(huán)。評(píng)職稱需要有科研成果，科研成果需要有科研立項(xiàng)，而科研能否立項(xiàng)則看該立項(xiàng)是否有領(lǐng)導(dǎo)掛帥。于是乎每年的科研立項(xiàng)競爭演變成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)官階的大比拼。在這官本位的社會(huì)里，當(dāng)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)真是好，有了權(quán)力，便有了一切，即使科研成果，也會(huì)不費(fèi)吹灰之力，有人主動(dòng)送上門來。而無職無權(quán)的一介書生們，想要弄個(gè)什么科研，則必須借助領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，扯上大旗作虎皮，否則是連門都沒有的。天知道，這樣的科研，除了鼓勵(lì)拉幫結(jié)派、投機(jī)鉆營，又有幾分有價(jià)值的科研呢？這樣的科研，不僅無益于科研，而且浪費(fèi)了時(shí)間、機(jī)會(huì)和寶貴的科研經(jīng)費(fèi)，敗壞了嚴(yán)肅科學(xué)的科研風(fēng)氣，挫傷了科研工作者的進(jìn)取心，實(shí)在是有百弊而無一利。
專家委員會(huì)的尷尬在職稱評(píng)審的過程中，專家委員會(huì)的地位和角色是舉足輕重的。他們依仗專家的素養(yǎng)和權(quán)威，決定著一個(gè)個(gè)被評(píng)審者的命運(yùn)和前途。然而，這些由各行各業(yè)的們組成的精英團(tuán)體，卻是一個(gè)不折不扣的盲人集團(tuán)。由于專業(yè)分工的細(xì)化，大多數(shù)的專家對(duì)專業(yè)領(lǐng)域外的知識(shí)是茫然無知的。很難想像，一大批社科專家，能聽得懂?dāng)?shù)學(xué)老師在講什么，一大批工科專家怎么會(huì)清楚法學(xué)的前沿發(fā)展方向。在指標(biāo)的限制下，往往是一名數(shù)學(xué)老師和一名法學(xué)老師在競爭同一個(gè)名額，大多數(shù)的外行專家們，他們憑什么分得清孰優(yōu)孰劣。然而職責(zé)所在，專家們不得不盲人摸大像般地，憑借一點(diǎn)模糊的感觀印象，投下莊嚴(yán)神圣的一票。當(dāng)事人的權(quán)益，就這樣被這些貌似權(quán)威、公正的專家，神不知鬼不覺地犧牲掉了。在單調(diào)冗長而又競爭激烈的評(píng)審會(huì)議上，可憐的專家們經(jīng)常煩悶得打磕睡，不知不覺中，他們?yōu)檫@不合理的評(píng)審制度背上了一頂大黑鍋。
職稱是對(duì)一個(gè)人學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)能力的評(píng)價(jià)。學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)能力如何，一般而言，只有同行才能聽得出來。然而同行們卻難得有這樣的機(jī)會(huì)，我們一年中有無數(shù)次的大小會(huì)議，卻難得見同行們坐下來討論學(xué)術(shù)問題，更何況，在現(xiàn)行的評(píng)審體制下，同行是冤家，意見也難保客觀公允。
目前，高校教師的職業(yè)被認(rèn)為是時(shí)代留下的一只不錯(cuò)的鐵飯碗，改革的呼聲，從南到北，風(fēng)起云涌。然而任何不觸及教育的行政化、學(xué)術(shù)的行政化以及職稱評(píng)定的種種弊端的改革，注定只能是一場偽改革，徒勞無功，破壞人才的健康成長，增大高校的混亂局面。
社會(huì)化評(píng)審制度的可行性職稱評(píng)定縱然有以上種種弊端，但還是萬萬不能取消，否則無職無權(quán)的教師們便又少了一條路。隨著教育的日益開放化，考慮和國際接軌的職稱評(píng)定的社會(huì)化評(píng)審制度無疑具有重大的意義。世界上大多數(shù)發(fā)達(dá)國家的職稱評(píng)定制度，一般是通過學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)采用社會(huì)同行專家評(píng)價(jià)的辦法解決。只要具備相應(yīng)的資格和能力，任何人都可以申請(qǐng)，沒有指標(biāo)的限制。同我國的單位內(nèi)部評(píng)審制度相區(qū)別，這一制度稱之為社會(huì)化評(píng)審制度。同傳統(tǒng)的職稱評(píng)定辦法相比，社會(huì)化評(píng)審制度有以下優(yōu)點(diǎn)：首先，評(píng)審委員的社會(huì)化、專家化，消除了單位評(píng)審辦法中存在的利益、人情因素，業(yè)務(wù)水平成了評(píng)審委員們決定是否授予被評(píng)審人職稱的惟一標(biāo)準(zhǔn)。這就使同一領(lǐng)域的人在評(píng)審職稱時(shí)站在了同一平臺(tái)上，同一職稱水平不一的現(xiàn)象將大為減少，職稱也將成為代表一個(gè)人真正業(yè)務(wù)水準(zhǔn)的杠桿。其次，社會(huì)化評(píng)定的職稱，也必定被社會(huì)所承認(rèn)，而不像單位評(píng)定的職稱往往只是在本單位才被認(rèn)可。這將大大擠掉職稱中的水分，提高職稱的含金量，使之成為一個(gè)人通向市場的通行證，而不僅僅是一個(gè)單位內(nèi)部的“身份”象征。再次，在人才流動(dòng)頻繁的今天，人們不可能換一個(gè)地方評(píng)一次職稱，社會(huì)化評(píng)定給用人單位提供了一個(gè)重要的參照文本。這種辦法，不但節(jié)約了資源、化解了矛盾，還將奠定一個(gè)統(tǒng)一的、規(guī)范的人才市場的基礎(chǔ)。
長期以來，在國際學(xué)術(shù)交流中，大多數(shù)國外同行并不承認(rèn)我國的職稱。社會(huì)化評(píng)審制度是國際通行的制度，有利于改變這一尷尬處境，有利于促進(jìn)國際學(xué)術(shù)交流，有利于人才健康成長。不久前，為探索職稱評(píng)定的社會(huì)化機(jī)制，經(jīng)中國科協(xié)批準(zhǔn)，中國地球物理學(xué)會(huì)成立了職稱評(píng)定認(rèn)證中心，建立了專家?guī)?，制定了試行辦法。每一次評(píng)審中，中心都要從專家?guī)熘刑暨x5至15名專家組成評(píng)審專家委員會(huì)。屈居副研究員職位十年之久的科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所的劉建華，成為我國第一位經(jīng)過社會(huì)化評(píng)定獲得研究員職稱的科技人員。
劉建華的成功讓我們看到了一線希望的曙光，但愿社會(huì)化評(píng)審制度能早日普及開來，使得職稱評(píng)定不再成為莘莘學(xué)人們的傷心往事。
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇七
1、在探究活動(dòng)中，你給老師的印象就是：你是一個(gè)聰明、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩。你常常自薦為探究小隊(duì)的隊(duì)長，帶領(lǐng)隊(duì)員們積極參與每次探究活動(dòng)。你對(duì)待活動(dòng)一絲不茍，對(duì)待集體關(guān)懷有加。遇到困難永不退縮，看到成功再求進(jìn)步。我為你感到無比的高興，希望你不屈不撓、勇往直前，在愉快的探究天地中，采擷最美麗的花朵!
2、在老師的眼里，你是一個(gè)富有朝氣、勇于探究、富有進(jìn)取心的男孩。課內(nèi)、課外都有一片強(qiáng)烈的探究熱情，你的探究資料最完整，考察報(bào)告頂刮刮。小組活動(dòng)時(shí)，你能帶頭出主意，想辦法，順利地完成探究任務(wù)。在你的評(píng)價(jià)單上，星星是最多的。相信你今后的探究熱情會(huì)更足，收獲會(huì)更多。
3、在老師眼里，你是一個(gè)聰明活潑，善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。在探究活動(dòng)中你勤奮，善于組織隊(duì)員開展活動(dòng)，遇到困難，能協(xié)調(diào)好隊(duì)員之間的關(guān)系，是一名出色的活動(dòng)組織者、參與者。
4、你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進(jìn)步。你待人誠懇、禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級(jí)，認(rèn)真做好班級(jí)工作。你勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。愿你培養(yǎng)自己活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)上抓好平衡，來年取得更大的成績!
5、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。從上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率。工作很能干，是班上的小能手。能熱心幫助有困難的同學(xué)。望繼續(xù)努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。
6、你知識(shí)豐富，思路開闊，并對(duì)知識(shí)探究具有濃厚的興趣。每一次探究課上，你都能帶領(lǐng)本組的小朋友徜徉在知識(shí)的海洋，是小伙伴的好榜樣，是老師的小幫手，希望你能搏擊長空，愈飛愈高。
8、你的聰明伶俐，心靈手巧給老師留下了深刻印象。探究活中，你新穎別致的見解，不同凡響思維給大家留下了深刻的印象。在探究活動(dòng)中，你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信：成功屬于你。
9、每次探究活動(dòng)，你都能積極參與，而且你的表達(dá)能力和實(shí)踐能力也較強(qiáng)，有關(guān)節(jié)日的知識(shí)，你也了解得比較多。希望你能再接再厲，不斷地去探索，大膽地去實(shí)踐。
10、每次探究活動(dòng)，你都積極主動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待。你看，課堂上，你總是充滿活力，全心投入;課堂外，你總是積極收集資料，指導(dǎo)隊(duì)員。正是因?yàn)槟愕耐度?，你成了大家心目中的“探究小能人”。希望你能把這種可貴的探究精神運(yùn)用到生活的各個(gè)角落中去。
11、浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累。這句話在你身上有了很好的體現(xiàn)。瞧你在探究活動(dòng)課上那滔滔不絕的發(fā)言，繪聲繪色的表演，給大家留下了多么深刻的印象。在和你的合作交流中，伙伴們獲得了快樂，得到了幫助，繼續(xù)努力，相信你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。
12、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明伶俐的小姑娘。你在探究課上那用心聽講的神情，告訴我們你的專注、認(rèn)真。你是一個(gè)熱愛生活，細(xì)心能干的小姑娘。你在探究課上展示的漂亮的報(bào)告，告訴我們你的塌實(shí)、淵博。用你的長處去幫助那些需要幫助的同學(xué)吧!讓我們攜起手來共同進(jìn)步。
13、你是我們班中的“小博士”，同學(xué)們常常用欽佩的眼光看著你，因?yàn)槟愕恼n外知識(shí)總是那么的豐富。在探究活動(dòng)中，遇到困難你從不退縮，你那永不言敗的精神值得大家學(xué)習(xí)。老師相信，憑著你的認(rèn)真勁兒，一定能成為一個(gè)真正的博士娃。
14、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。在每一次的探究活動(dòng)中，你是那么積極主動(dòng)，成果也是精彩紛呈;活動(dòng)中遵守紀(jì)律，卻又不失天真活潑;你頭腦靈活，但又從不驕傲自滿?？梢哉f，你是個(gè)出色的孩子。努力吧，你會(huì)成功的!
15、你那雙充滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是個(gè)聰明的孩子。在探究活動(dòng)中，你很愛動(dòng)腦筋，你總把你那雙小手舉得高高的，生怕老師看不到。你總是一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真地完成任務(wù)。老師希望你能再接再厲!
1、在探究活動(dòng)中，你給老師的印象就是：你是一個(gè)聰明、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩。你常常自薦為探究小隊(duì)的隊(duì)長，帶領(lǐng)隊(duì)員們積極參與每次探究活動(dòng)。你對(duì)待活動(dòng)一絲不茍，對(duì)待集體關(guān)懷有加。遇到困難永不退縮，看到成功再求進(jìn)步。我為你感到無比的高興，希望你不屈不撓、勇往直前，在愉快的探究天地中，采擷最美麗的花朵!
2、在老師的眼里，你是一個(gè)富有朝氣、勇于探究、富有進(jìn)取心的男孩。課內(nèi)、課外都有一片強(qiáng)烈的探究熱情，你的探究資料最完整，考察報(bào)告頂刮刮。小組活動(dòng)時(shí)，你能帶頭出主意，想辦法，順利地完成探究任務(wù)。在你的評(píng)價(jià)單上，星星是最多的。相信你今后的探究熱情會(huì)更足，收獲會(huì)更多。
3、在老師眼里，你是一個(gè)聰明活潑，善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。在探究活動(dòng)中你勤奮，善于組織隊(duì)員開展活動(dòng)，遇到困難，能協(xié)調(diào)好隊(duì)員之間的關(guān)系，是一名出色的活動(dòng)組織者、參與者。
4、你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進(jìn)步。你待人誠懇、禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級(jí)，認(rèn)真做好班級(jí)工作。你勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。愿你培養(yǎng)自己活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)上抓好平衡，來年取得更大的成績!
5、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。從上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率。工作很能干，是班上的小能手。能熱心幫助有困難的同學(xué)。望繼續(xù)努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。
6、你知識(shí)豐富，思路開闊，并對(duì)知識(shí)探究具有濃厚的興趣。每一次探究課上，你都能帶領(lǐng)本組的小朋友徜徉在知識(shí)的海洋，是小伙伴的好榜樣，是老師的小幫手，希望你能搏擊長空，愈飛愈高。
8、你的聰明伶俐，心靈手巧給老師留下了深刻印象。探究活中，你新穎別致的見解，不同凡響思維給大家留下了深刻的印象。在探究活動(dòng)中，你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信：成功屬于你。
9、每次探究活動(dòng)，你都能積極參與，而且你的表達(dá)能力和實(shí)踐能力也較強(qiáng)，有關(guān)節(jié)日的知識(shí)，你也了解得比較多。希望你能再接再厲，不斷地去探索，大膽地去實(shí)踐。
10、每次探究活動(dòng)，你都積極主動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待。你看，課堂上，你總是充滿活力，全心投入;課堂外，你總是積極收集資料，指導(dǎo)隊(duì)員。正是因?yàn)槟愕耐度耄愠闪舜蠹倚哪恐械摹疤骄啃∧苋恕?。希望你能把這種可貴的探究精神運(yùn)用到生活的各個(gè)角落中去。
11、浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累。這句話在你身上有了很好的體現(xiàn)。瞧你在探究活動(dòng)課上那滔滔不絕的發(fā)言，繪聲繪色的表演，給大家留下了多么深刻的印象。在和你的合作交流中，伙伴們獲得了快樂，得到了幫助，繼續(xù)努力，相信你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。
12、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明伶俐的小姑娘。你在探究課上那用心聽講的神情，告訴我們你的專注、認(rèn)真。你是一個(gè)熱愛生活，細(xì)心能干的小姑娘。你在探究課上展示的漂亮的報(bào)告，告訴我們你的塌實(shí)、淵博。用你的長處去幫助那些需要幫助的同學(xué)吧!讓我們攜起手來共同進(jìn)步。
13、你是我們班中的“小博士”，同學(xué)們常常用欽佩的眼光看著你，因?yàn)槟愕恼n外知識(shí)總是那么的豐富。在探究活動(dòng)中，遇到困難你從不退縮，你那永不言敗的精神值得大家學(xué)習(xí)。老師相信，憑著你的認(rèn)真勁兒，一定能成為一個(gè)真正的博士娃。
14、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。在每一次的探究活動(dòng)中，你是那么積極主動(dòng)，成果也是精彩紛呈;活動(dòng)中遵守紀(jì)律，卻又不失天真活潑;你頭腦靈活，但又從不驕傲自滿?？梢哉f，你是個(gè)出色的孩子。努力吧，你會(huì)成功的!
15、你那雙充滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是個(gè)聰明的孩子。在探究活動(dòng)中，你很愛動(dòng)腦筋，你總把你那雙小手舉得高高的，生怕老師看不到。你總是一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真地完成任務(wù)。老師希望你能再接再厲!
忙。相信你，在未來的明天一定能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
17、你很有禮貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見到老師就會(huì)送上一句真誠的問候——“老師好”。老師喜歡你有好奇心、愛提問、勤探究的態(tài)度，在探究活動(dòng)中，全班數(shù)你最積極，你得到的“小紅花”也是全班最多的，同學(xué)們都非常羨慕你。老師希望你上課能更積極一些，勇敢地表現(xiàn)自己。
18、你是個(gè)聰明、愛思考的男孩，雖然你年齡小，但在課堂上你是一個(gè)真正的小主人，認(rèn)真探究，提出與眾不同的問題，你是個(gè)多么愛動(dòng)腦的孩子呀!每次看到你渴求知識(shí)的目光，老師內(nèi)心不知多么歡喜;每當(dāng)遇到疑難問題，同學(xué)們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時(shí)，同學(xué)們都打心眼里佩服你。真誠地希望你能再接再厲，更上一層樓!
19、你的知識(shí)面很廣，無論是森林、海洋，還是地球、宇宙，你都侃侃而談，于是伙伴們送你個(gè)美稱“小博士”。因?yàn)槟忝看味挤e極主動(dòng)地完成老師布置的探究任務(wù)，在上課的時(shí)候把許多寶貴的資料與大家分享，贏得了所有人的喜歡，成為了探究小組長，真棒!希望你能保持下去!20、擁有多種特長的你，身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃海钔瑢W(xué)和老師佩服;你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動(dòng)中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。老師期待著你這顆明星能在探究的領(lǐng)域中發(fā)出更加耀眼的光芒!
21、你是個(gè)聰明伶俐的小姑娘，探究課上經(jīng)常能看到你積極動(dòng)腦、主動(dòng)探究的情形，聽到你響亮的、有獨(dú)到見解的回答。希望你繼續(xù)努力下去，爭取更棒!
22、你積極參與探究活動(dòng)，探究興趣濃厚;能認(rèn)真傾聽他人意見，能正確表達(dá)自己的想法，也能加工或制作簡單的作品，是個(gè)有進(jìn)取心的孩子，老師和同學(xué)們都喜歡你!
23、在本學(xué)期中，你能積極主動(dòng)參與探究活動(dòng)，有好奇心，愛提問，勤探究，質(zhì)疑想像能力較強(qiáng)。老師喜歡你這種的樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的態(tài)度。
24、你是老師得力的小助手，不但自己積極參與各個(gè)探究活動(dòng)，制作精美的小作品，還能協(xié)助老師做好信息的收集和整理工作，幫助有困難的同學(xué)開展探究活動(dòng)，是老師、同學(xué)信任的小干部。希望你再接再厲，老師相信你一定能茁壯成長，長大成為祖國的棟梁之材。
25、在探究課上，我們必須有恒心，尤其要有自信力!我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的。探索的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。
26、你是一個(gè)活潑可愛的學(xué)生，接受能力強(qiáng)，對(duì)老師所講的知識(shí)有自己獨(dú)特的見解。對(duì)探究內(nèi)容興趣濃厚，能主動(dòng)上網(wǎng)查找資料，操作時(shí)動(dòng)手靈巧，構(gòu)思精巧，布局合理。希望在今后的學(xué)習(xí)與探究中，更上一層樓!
27、老師真的很喜愛你!你勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色!
28、在課堂上，你能積極思考，開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言和探究，隨時(shí)提出問題，語言表達(dá)能力強(qiáng)。你廣闊的知識(shí)面和不同凡響的思維給我留下了深刻的印象。老師喜歡你那敢想、敢說、敢問、敢辯的表現(xiàn)。，愿你在探究的前進(jìn)道路上，做一個(gè)無畏的勇士，采擷到最美麗的花朵!
29、你是一個(gè)好奇心強(qiáng)、愛提問、勤動(dòng)腦、樂探究的好學(xué)生，而且動(dòng)手能力也棒，繼續(xù)努力!30、你有很強(qiáng)的好奇心，課上總能看到你高舉的小手，聽到你提不完的問題，繼續(xù)努力，小腦筋不斷開動(dòng)，才會(huì)更棒!
31、和你接觸了一個(gè)學(xué)期，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)善于探究的孩子，對(duì)老師提出的探究課題特別感興趣，能用多種方式表達(dá)自己的想法，并和同學(xué)一起分享交流，老師欣賞你，希望你再接再厲，繼續(xù)努力!
32、你言語不多，但對(duì)探究學(xué)科很感興趣，能收集探究活動(dòng)的學(xué)習(xí)資料，并能對(duì)課題主動(dòng)探究，老師很欣賞你的探究成果。
33、你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng)，常常幫助同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)。聽課時(shí)，你毫不馬虎，在課后積極搜集資料和動(dòng)手操作。把自己融入學(xué)校這個(gè)大家庭中，融入到探究科學(xué)知識(shí)的快樂之中的你，一定能夠收獲一個(gè)屬于自己的美好生活與快樂時(shí)代。
34、知道嗎，本學(xué)期，你又取得進(jìn)步了!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認(rèn)真地完成老師布置的操作和探索任務(wù)，都讓老師深切地體會(huì)到你在越來越好!繼續(xù)加油，你將會(huì)變得更出色。
36、你很天真——每次下課總要問上老師一大堆奇怪的問題;你活潑——班級(jí)的每個(gè)角落里都充滿著你的歡聲笑語;你講的故事，又生動(dòng)，又逼真，老師和同學(xué)們最喜歡聽。你有良好的學(xué)習(xí)愿望，但有時(shí)缺乏信心，好好努力，一分耕耘，一份收獲，只要你肯付出，定會(huì)收獲成功。
37、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，專注的神情表現(xiàn)出求知的渴望;積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，精彩的回答博得了大家的好評(píng);同學(xué)們都羨慕你的活潑和博學(xué)，老師也很欣賞你的探究精神，愿你繼續(xù)努力，保持這樣的學(xué)習(xí)勁頭，爭取更出色的成績。
38、同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在討論時(shí)，你的表演、演說贏得陣陣掌聲。你帶領(lǐng)的探究小組搞的活動(dòng)最多，收集資料最豐富，探究成果最明顯。感謝你為大家所做的一切，我們都很看好你，你將是一個(gè)很有出息的孩子!
39、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明和勇于探索的精神，每次探究課上你都帶給我們很多的意外與驚喜。你的博學(xué)讓大家欽佩不已。要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩!40、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧。收集資料你總是最多的一個(gè)，內(nèi)容豐富又富有主見。上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩;討論時(shí)，你那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜;如果你能再多看些課外書，相信你將贏得更多的掌聲。繼續(xù)努力!
41、你能善于學(xué)習(xí)課外知識(shí)，仔細(xì)觀察周圍的事物。上課肯動(dòng)腦筋，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。遇到困難能及時(shí)在網(wǎng)上查資料，并與同學(xué)一起進(jìn)行討論解決問題。能客觀公正地評(píng)價(jià)他人，得到大家的贊賞。
42、你能獨(dú)立思考問題，是個(gè)愛學(xué)習(xí)、勤思考的好學(xué)生。課堂上，你獨(dú)特的見解，不同凡響的表現(xiàn)，給老師和同學(xué)留下了深刻的印象，希望你在小朋友的心目中一直是最棒的。
43、每次老師一提出問題，你總是第一個(gè)舉手發(fā)言，你睿智的回答總是令旁人嘖嘖稱贊。多少次你充滿自信的回答讓同學(xué)產(chǎn)生了靈感的火花，希望你繼續(xù)努力，期待著你更好的表現(xiàn)。
44、你是個(gè)頭腦靈活、能力極強(qiáng)的孩子。課堂上，你帶領(lǐng)的小組合作學(xué)習(xí)得多好啊!你的奇思妙想總能引來同學(xué)們敬佩的目光。老師希望你在學(xué)習(xí)上能永不滿足，不斷進(jìn)步!
45、你總能默默地吮吸著知識(shí)的甘露，上課總能看到你端坐的身影，聽到你清脆的嗓音，可見你對(duì)學(xué)習(xí)是那么的認(rèn)真。愿你繼續(xù)努力，在知識(shí)的海洋中盡情遨游。
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇八
1、教學(xué)目標(biāo)明確、準(zhǔn)確，既要有認(rèn)知目標(biāo)，也要有能力培養(yǎng)目標(biāo)和情感目標(biāo)。
2、圍繞目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法、實(shí)施教學(xué)方案。教學(xué)過程清晰流暢，目標(biāo)達(dá)成度高。
3、教師著力于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。引導(dǎo)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)，突出思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
4、學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下，充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
5、面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，師生關(guān)系融洽。
6、著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志、習(xí)慣等非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有辦法。
7、教學(xué)過程中重視反饋、矯正，根據(jù)教學(xué)信息反饋隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)。
8、反饋矯正方法靈活多樣，對(duì)目標(biāo)達(dá)成明顯有益。
9、恰當(dāng)使用電化教學(xué)手段，效果較好。
10、教學(xué)基本功扎實(shí)。講授正確、語言規(guī)范、板書工整、合理使用教具、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇九
該同志思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。她熱愛教育事業(yè)，能夠把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
他作為一名骨干教師，在教育科研方面能走在其他教師的前面。兩年多來，他按計(jì)劃實(shí)施研究，經(jīng)過整理和分析材料，通過大量的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)案例，總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點(diǎn)、教學(xué)方法等，探索并實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的'方法，逐步形成英語任務(wù)型教學(xué)模式；并培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用的能力，整體提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。
他在教學(xué)上能夠起到帶頭作用。積極參加教研活動(dòng)，在每次教研活動(dòng)時(shí)都發(fā)表自己的意見和建議，與其他老師一起探討教學(xué)上的問題。每個(gè)學(xué)期，都為全校教師上一節(jié)示范課，并受到老師們的好評(píng)。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《專家對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇十
2、你很會(huì)學(xué)習(xí)，上課能夠認(rèn)真聽講，按時(shí)高質(zhì)量完成作業(yè)；你很會(huì)工作，完成工作你總是第一；本學(xué)期最大的進(jìn)步就是敢于表達(dá)了，希望你不斷地鍛煉自己爭取更大的進(jìn)步。
3、劉微，這學(xué)期，你擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員，不僅工作認(rèn)真，而且學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。作業(yè)總是那么賞心悅目，聽課總是那么專心致志，回答問題又總是那么積極踴躍，是名稱職的好委員，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。如果寫繪中能用筆墨色彩盡情抒發(fā)自己的情感，做事中能再雷厲風(fēng)行些，就更好了。期待你的色彩斑斕的寫繪，期待一個(gè)全新的你！
4、你聰明但不勤奮，現(xiàn)在的成績?cè)诎嗌暇又衅?，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好平時(shí)時(shí)間，更耐心一些，更細(xì)心一點(diǎn)，那你的成績會(huì)怎樣呢？利用自己聰穎的天資，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。
5、小丹婷，一學(xué)期來，你變得更加漂亮，更加文靜，更加懂事了，女孩子的溫柔嫻靜在你身上可謂愈演愈烈，有時(shí)還真想看看你大聲說話、怒發(fā)沖冠的樣子，我想一定也是氣壯山河吧！希望今后的你能更活潑開朗，更膽大、更從容些、更自信些。努力吧孩子，你會(huì)收獲更多的快樂，取得更大的進(jìn)步！
6、性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州?！贝笥薪韼讲蛔岉毭嫉臍鈩荨Ｋ季S活躍，創(chuàng)造力強(qiáng)，對(duì)于任何的挑戰(zhàn)都能主動(dòng)出擊，把握住每一次機(jī)會(huì)，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調(diào)整前進(jìn)的步伐，學(xué)會(huì)善待自己，善待別人，嚴(yán)于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
7、你雖然不愛說話，但是在班級(jí)里把很多事情都做得很好，能夠和同學(xué)友好相處，喜歡讀課外書，希望你今后要認(rèn)真作業(yè)，把字寫好，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
8、你依然優(yōu)秀，依然可以率領(lǐng)班級(jí)的體育健將為班級(jí)奪得一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，可是作業(yè)書寫卻不如人意，關(guān)鍵是字，希望你能在假期里好好練字，爭取全面發(fā)展。
9、你是一個(gè)很有上進(jìn)心的男孩，別看你平時(shí)話不多，但是工作和學(xué)習(xí)都不含糊，參加冬季三項(xiàng)賽勇奪跳繩第三，是班級(jí)獲得冠軍的功臣。如果平時(shí)能夠大膽的發(fā)言，敢于說出自己的想法，那樣就會(huì)有更大的進(jìn)步。
10、你是一個(gè)好孩子，在班級(jí)里工作積極而又認(rèn)真，在同學(xué)們中享有較高的威信，在學(xué)習(xí)方面需要加油，因?yàn)槌煽冎饕獊碜杂谄綍r(shí)的刻苦與認(rèn)真，而且不能有絲毫的懈怠，希望你繼續(xù)努力，把成績?cè)谔岣咭徊健?/p>
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇十一
（一）、師德要求：
符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學(xué)校師德相關(guān)要求與學(xué)校教育的有關(guān)要求作為底線規(guī)定，實(shí)行師德一票否決制，并強(qiáng)調(diào)：
1、熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有正確的教育觀念，工作表現(xiàn)良好。
2、為人師表，嚴(yán)格規(guī)范，無違反師德以及學(xué)校規(guī)章制度的行為。
3、教書育人，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生品德教育，積極參加學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。
（二）、教學(xué)業(yè)務(wù)：
1、按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)規(guī)范反映好。
2、積極投身教改實(shí)踐，按要求認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)。教研活動(dòng)積極參與，思考有效教學(xué)有思路、有實(shí)踐、有效果。
3、積極申報(bào)、承擔(dān)主題教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真參與公開課教學(xué)或教學(xué)交流等各級(jí)別的教學(xué)任務(wù)或活動(dòng)。在學(xué)校課程實(shí)踐中有成績、做貢獻(xiàn)，得到教研員、教師、學(xué)校、以及家長等方面的肯定。
4、積極主動(dòng)、承擔(dān)、參與教學(xué)研究，能承擔(dān)、組織、或參與試教、示范等活動(dòng)，且有效果。
5、有扎實(shí)的教學(xué)和教研功底：課堂調(diào)控有藝術(shù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有風(fēng)格、教學(xué)嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。
（三）、教學(xué)效果：
1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級(jí)學(xué)生在有教育教學(xué)各方面進(jìn)步。
2、加強(qiáng)指導(dǎo)，減輕過重負(fù)擔(dān)，提高效率，所帶班級(jí)學(xué)生成績良好。
3、勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，形成特色，教學(xué)方法，實(shí)踐效果形成良好的反響。
在職在編教工。
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
2、每年度評(píng)選一次，按程序操作。
3、評(píng)選出的優(yōu)秀教師給予當(dāng)年度華涇小學(xué)優(yōu)秀教師稱號(hào)。
第一輪：年級(jí)組推薦，年級(jí)組每位教工填寫推薦意見（見附表1式樣），年級(jí)組統(tǒng)計(jì)，每個(gè)年級(jí)組推薦到學(xué)校層面的候選人為2人。
第二輪：學(xué)校組織全教會(huì)推薦，每位候選人獲全校教工50%以上（不包括50%）推薦即當(dāng)選。
1、年級(jí)組推薦由年級(jí)組長主持，說明要求，聽取大家意見。填寫推薦意見后，工會(huì)組長統(tǒng)計(jì)，行政監(jiān)督，年級(jí)組長宣布被推薦到學(xué)校層面的候選人選。
2、全教會(huì)推薦以全體教工填寫推薦表形式進(jìn)行（見附表2式樣），全教會(huì)當(dāng)場統(tǒng)計(jì)，當(dāng)場宣布。監(jiān)票、唱票、寫票人員分別來自黨支部、工會(huì)或團(tuán)支部各1人。
每年度11月—12月間。
獎(jiǎng)勵(lì)原則：精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。
1、被評(píng)選到的教工，寫一份本年度工作總結(jié)，發(fā)給黨支部、學(xué)校人事和網(wǎng)管，學(xué)校給予校園網(wǎng)上的宣傳。
2、被評(píng)選到的教工根據(jù)學(xué)校有關(guān)方案、規(guī)定給予一次性物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、學(xué)校在適當(dāng)園地或宣傳欄給予展示、鼓勵(lì)。
本方案經(jīng)校務(wù)會(huì)、黨支部討論補(bǔ)充后，交行政會(huì)討論修改，在適當(dāng)時(shí)間提交教代會(huì)審議通過作為學(xué)校制度之一。
本方案解釋權(quán)在校務(wù)會(huì)。
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇十二
某某同學(xué)在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見習(xí)周期間，認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。
嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
該生教學(xué)技能、技巧仍較強(qiáng)，專業(yè)基本功扎實(shí)，語言表達(dá)清楚等。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也明確正視自己的缺點(diǎn)，一直不斷加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
小編指導(dǎo)：
一般實(shí)習(xí)鑒定著手于以下幾方面：
1、動(dòng)手能力；2、創(chuàng)新能力；3、分析、解決實(shí)際問題能力；4、協(xié)作與組織管理能力；5、社會(huì)活動(dòng)能力；6、語言及文字表達(dá)能力。
某某同學(xué)在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見習(xí)周期間，認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。
嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
體育教育實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語二：該生教學(xué)技能、技巧仍較強(qiáng)，專業(yè)基本功扎實(shí)，語言表達(dá)清楚等。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也明確正視自己的缺點(diǎn)，一直不斷加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
小編指導(dǎo)：
一般實(shí)習(xí)鑒定著手于以下幾方面：
資料來源：http://ba/data/grcl/。
1、體育課上你很認(rèn)真，玩得很開心，老師就喜歡這樣的小朋友。
2、跑步很快，小朋友都叫你“飛毛腿”，好好跑，把身體練得棒棒的。3、喜歡體育，跳繩很快，更需要多參加鍛煉。
4、在體育運(yùn)動(dòng)上很活躍，充分地發(fā)揮你的身體優(yōu)勢，相信你的體育成績會(huì)更好！
5、你有出眾的身體優(yōu)勢，好好練，爭取成為班級(jí)里的體育健將。6、參加體育活動(dòng)要更積極哦！
7、生命在于運(yùn)動(dòng)，希望你成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)、健康、聰明的小朋友。8、足球運(yùn)動(dòng)很有天賦，繼續(xù)努力！
9、你可要多參加鍛煉了，不僅在體育課上，生命在于運(yùn)動(dòng)。10、愛蹦愛跳的你，在體育課上也很活潑，繼續(xù)加油哦！
11、體育課上，要學(xué)會(huì)與小朋友一起玩，一起分享運(yùn)動(dòng)的喜悅！12、上課集隊(duì)的時(shí)候，動(dòng)作要快哦。
13、體育課上，要學(xué)會(huì)與小朋友們合作，一起開心地玩！
14、喜歡體育，喜歡活動(dòng)，好好玩，好好練吧，把身體練得棒棒的。15、喜歡體育，也喜歡運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，生命在于運(yùn)動(dòng)。16、活潑、可愛，體育課很積極，好好鍛煉。
17、喜歡上體育課，喜歡運(yùn)動(dòng)，好好鍛煉，把身體練得棒棒的。18、喜歡體育，喜歡運(yùn)動(dòng)，好好鍛煉，生命在于運(yùn)動(dòng)。1、你能積極進(jìn)取，全面發(fā)展，老師為你加油！2、勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，會(huì)使你更棒的3、把你的聰穎和睿智用于體育，你將前程無量！
4、與同學(xué)們一起游戲再主動(dòng)些，你會(huì)交上許多朋友的。5、你的體育動(dòng)作總能贏得一片喝彩！6、有了春的播種，才有秋的收獲，努力吧！你的體育素質(zhì)會(huì)更捧的！7、“初生牛犢不怕虎”，老師堅(jiān)信你會(huì)笑對(duì)未來的！
8、滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深；成績的?yōu)良不是天資高，而。
是學(xué)習(xí)勤。老師相信你一定會(huì)成功的！
9、充滿自信，勤奮努力，一切困難都會(huì)迎刃而解的！
10、每個(gè)人都要有責(zé)任感，在體育中也是一樣：你會(huì)因此而成為靚麗的風(fēng)景！
11、體育動(dòng)作的練習(xí)就要持之以恒，行動(dòng)證明你的決心，努力吧！
12、體育課上的練習(xí)，你是那樣的努力拼搏，老師看了真的很高興！13、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”努力吧，你會(huì)更出色的！14、多參加體育活動(dòng)，鍛煉自己的能力，你會(huì)成為一個(gè)出色的學(xué)生！15、跳繩動(dòng)作真棒，是你努力鍛煉的結(jié)果，老師祝賀你！16、熱愛體育，你會(huì)收獲更多的，聽我的沒錯(cuò)！
17、戒驕戒躁的你，在體育課中總是同學(xué)們的榜樣，你真棒！18、體育課中你不懈努力，老師祝賀你，你定會(huì)如愿以償?shù)模?/p>
19、認(rèn)真是掌聲的伴侶，努力是成功的秘訣。祝你成為一個(gè)出色的好學(xué)生。
吧！
22、“少壯不努力，老大徒傷悲?！崩蠋熛嘈拍阋欢〞?huì)努力的！
23、“天才=1%（天賦）+99%（汗水）”只要努力，你一定是個(gè)成功者！
24、在體育課中，老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！
25、經(jīng)常參加體育鍛煉，會(huì)使你成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！26、“三人行，必有我?guī)煛狈e極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美！
27“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”老師堅(jiān)信你在同學(xué)們心目中會(huì)是最捧的！-。
28、重視體育鍛煉，相信你將會(huì)贏得更多掌聲！
29、參加體育鍛煉，不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步！30、勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！31、體育課中，你的動(dòng)作是那樣棒，老師為你喝彩！32、你的體育動(dòng)作是那樣利索、果斷、繼續(xù)努力吧，你會(huì)更出色的！33、你在練習(xí)動(dòng)作時(shí)總是不斷追求，不屈不撓，愿成功永遠(yuǎn)伴隨你！34、你練習(xí)體育動(dòng)作總是那么刻苦，我堅(jiān)信“有志者，事競成”！35、老師忘不了你在課堂上認(rèn)真專注的情景，你會(huì)很出色的！
36、體育課中，你是同學(xué)們的驕傲，總是以出色的動(dòng)作給老師和同學(xué)們驚喜！
1.你進(jìn)步了，真是個(gè)好孩子！
2.很高興看見你最近能有這么大的進(jìn)步，希望你能一如既往地堅(jiān)持下去，取得。
更好的成績！
1.認(rèn)真是進(jìn)步的開始！
2.很好，盡管還有點(diǎn)小錯(cuò)誤，但你畢竟進(jìn)步了！3.別灰心，失敗是成功之母，有志者事竟成！
4.只要堅(jiān)持刻苦鍛煉，你也會(huì)像其他同學(xué)一樣學(xué)好體育！1.你是老師的好幫手，老師非常感謝你！
2.如果你能更開朗、活潑一些，那你一定會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的小干部！
3.雖然你在學(xué)習(xí)上遇到困難，但老師相信你會(huì)努力克服它。功夫不負(fù)有心人，你一定能趕上大家！
1.請(qǐng)?jiān)僬J(rèn)真思考一下，尋找最佳途徑！2.轉(zhuǎn)換練習(xí)方法，契機(jī)就再眼前！
3.你的組織能力、表達(dá)能力、表演能力都比較強(qiáng)，老師真為你高興，由衷地希。
望你能在其他方面也有更加出色的表現(xiàn)！
1.希望你能在跳繩和耐力方面多花一些時(shí)間去練習(xí)！
2.希望你下次能有更認(rèn)真、更專心地聽講，老師為你在體育學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步。
而高興，如果你能再自信一點(diǎn)，在大家面前表現(xiàn)自己所學(xué)到的本領(lǐng)，那就更好了，老師相信你能行！
1.老師要提醒你——身體是學(xué)習(xí)的本錢。只有健康的身體你才能有足夠的精力。
去學(xué)習(xí)。
2.你的體育成績不是很理想，鍛煉過程中不夠積極，有怕辛苦、畏難的情緒。3.你的體育成績未能令人滿意，需不斷地加強(qiáng)鍛煉。
4.你的體質(zhì)較差，動(dòng)作太慢，這直接影響到你的學(xué)習(xí)成績，如果加強(qiáng)體育鍛煉，效果一定會(huì)很理想。
5.你體質(zhì)較差，但又不愿鍛煉身體，這必將對(duì)你的各方面產(chǎn)生不良影響。
6.體育課上，你一定要加強(qiáng)鍛煉、加大運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)體質(zhì)，消滅體育成績不及。
格的現(xiàn)象。
7.你也有上進(jìn)的愿望，希望得到老師和同學(xué)們的喜愛，但一次次地放松對(duì)自己的要求，使你一直沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
8.老師想對(duì)你說，對(duì)體育鍛煉，你要能有像打游戲的那股沖勁、拼勁，那該有。
多好?。?/p>
9.你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻著實(shí)令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會(huì)比別人差。
10.老師了解到你在學(xué)習(xí)上，好學(xué)上進(jìn)，有一股不服輸?shù)捻g勁兒。希望在體育活。
動(dòng)你也有如此出色的表現(xiàn)。
11.美中不足的是你上課時(shí)有時(shí)不專心聽講，所以動(dòng)作有時(shí)完成得不是很到位，要多努力和專心。
象。
1.這學(xué)期你在紀(jì)律方面有所退步，固然有客觀原因，也排除不了主觀上的放松。
只有認(rèn)真對(duì)待，你的體育成績才會(huì)有更好的進(jìn)步。
2.你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里，對(duì)集體活動(dòng)欠熱心。建議你多參加一些。
集體活動(dòng)，培養(yǎng)自己開朗大方的性格。
子。
5.新的一年里，希望你堅(jiān)持不懈、繼續(xù)努力，取得更好的成績。使身體長得更。
結(jié)實(shí)。
6.老師希望你在今后的成長道路上遇到別的困難和挫折也要這樣勇敢的去戰(zhàn)勝。
它！
7.你其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，但老師覺得你不喜歡向大家展示你的能力，是這樣嗎？
希望你能表現(xiàn)出自己最好的一面。
8.任何成績的取得，都要付出艱苦的勞動(dòng)，只要有恒心，肯學(xué)，肯改，相信你。
在體育學(xué)習(xí)和紀(jì)律上一定能取得更大的進(jìn)步。
9.希望繼續(xù)努力，不斷對(duì)自己提出更高的要求做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)。
生。
10.心動(dòng)不如行動(dòng)，你只要能給自己培養(yǎng)一份恒心，給自己增加一點(diǎn)自制力，你。
會(huì)進(jìn)步的。
1.在籃球場訓(xùn)練時(shí)，你既投入，又認(rèn)真，深得同學(xué)的好評(píng)?；@球比賽中，你讓同。
學(xué)們改變打法，讓不可一世的對(duì)方招架不住。
2.老師至今還記得你在參加跳繩比賽時(shí)輕盈的身影，老師也知道這是你刻苦練習(xí)的結(jié)果！
3.你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)中奮力拼搏，雖沒有取得名次，但這種精神。
是很值得大家學(xué)習(xí)的。
4.你是體育競賽場上的強(qiáng)者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽(yù)。
5.你在30米、50米跑道上奮力沖刺的那一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，體育更是沒話說，總之讓人豎大拇指。6.跳繩比賽中你靈活的動(dòng)作輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。7.校運(yùn)會(huì)上你雙腳生風(fēng)，綠茵場上你過關(guān)斬將，你為集體榮譽(yù)曾立下汗馬功勞。
8.老師還記得你在50米比賽中奮力拼搏、勇往直前的身影，你是名副其實(shí)冠軍，你是我們的驕傲。
9.是咱們班的運(yùn)動(dòng)健將，跑道上總能看見你矯健的身影。跳繩，長跑，你樣樣拿。
手，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你。
10.忘不了你在跳繩比賽中大顯身手的情景。運(yùn)動(dòng)賽場上，你是班級(jí)和學(xué)校的驕。
傲，總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)們報(bào)喜。
11.體育學(xué)習(xí)就是這樣，只要你肯下苦功夫，就會(huì)取得很大進(jìn)步。12.在體育活動(dòng)中你認(rèn)認(rèn)真真，從不松懈，成績優(yōu)良，常常能得到老師的夸獎(jiǎng)。
13.你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。
14.平時(shí)你要多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。提高體育成績，爭取早日成為三好學(xué)。
生，好嗎？愿你加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
15.在集體活動(dòng)中你對(duì)班集體有滿腔的熱情，有正義感！愛集體就象愛自己的生。
命，我為你感到無比的自豪。
16.老師欣賞你認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。你的自覺性很強(qiáng)，能刻苦鍛煉，希望能。
更上一層樓。
那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)！
19.平時(shí)在體育活動(dòng)中你能嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣，真棒！
20.你跑步的速度是那樣的驚人。你是班級(jí)和學(xué)校的驕傲，21.你跳繩跳得多好啊！你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，爭取為班級(jí)爭光。
22.跳繩，長跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你。跳繩比賽中你靈。
活的動(dòng)作輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。
23.作為組長，你對(duì)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)，有困難就自己解決，為老師減輕了很多負(fù)擔(dān)。
認(rèn)真做好值日工作，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，樂意為老師當(dāng)小助手。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。工作很能干，是班上的小能手。能協(xié)助老師把班工作做好。樂于接受老師交給的任務(wù)。
對(duì)各項(xiàng)工作都能盡職盡責(zé)做好。關(guān)心班集體和熱愛公物。作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持。
每次的值日工作都能出色完成。做事善始善終，認(rèn)真負(fù)責(zé)。能遵守學(xué)校各項(xiàng)的規(guī)章制度。愛護(hù)公物，遵守《禮儀》《常規(guī)》。能大膽指出同學(xué)的錯(cuò)誤。熱心班集體工作協(xié)助老師完成班務(wù)工作。對(duì)班集體工作很關(guān)心。你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)的孩子，堅(jiān)持不懈地做好班長工作，在班級(jí)中能起到表率作用。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。
勞動(dòng)中是不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞。熱心于班級(jí)板報(bào)工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間積極為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)。只要為班爭光的事你從不落后。勞動(dòng)課表現(xiàn)得很積極。
勞動(dòng)時(shí)你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。積極為班級(jí)做好事。你在勞動(dòng)中總是最能干。遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)評(píng)比，我班總是第一，你這個(gè)紀(jì)律委員很稱職。
咱班的后進(jìn)生在你這個(gè)學(xué)習(xí)委員的幫助下有了很大進(jìn)步。衛(wèi)生紅旗常常掛在我們班里，這里浸透著你的汗水。但你比較怕勞動(dòng)，不要計(jì)較工作量的大小。在家也能幫助奶奶干活，有一定的自理能力。
我們的少先隊(duì)板報(bào)圖文并茂，這里有你這個(gè)宣傳委員的功勞。你們的假日雛鷹小隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，說明你是一個(gè)足智多謀的小隊(duì)長。工作中，你的干勁鼓得足足的，從不泄氣同學(xué)有困難，你總是主動(dòng)幫忙。
更好的成績！
1.認(rèn)真是進(jìn)步的開始！
2.很好，盡管還有點(diǎn)小錯(cuò)誤，但你畢竟進(jìn)步了！3.別灰心，失敗是成功之母，有志者事竟成！
4.只要堅(jiān)持刻苦鍛煉，你也會(huì)像其他同學(xué)一樣學(xué)好體育！1.你是老師的好幫手，老師非常感謝你！
2.如果你能更開朗、活潑一些，那你一定會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的小干部！
隨著十九屆南非世界杯拉開序幕，也宣示著學(xué)年第二學(xué)期體育教學(xué)工作也接近了尾聲，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，只能用一個(gè)詞語表示——忙碌。雖然忙碌的教學(xué)生活卻讓我感到非常的幸?？鞓贰鋵?shí)。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：
一、政治方面。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事政策，在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“xxxx”和”“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練，模范地履行了一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。
二、工作態(tài)度。
在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合的教育方法、教育模式。主動(dòng)向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平;積極撰寫我的專業(yè)成長故事及評(píng)課稿與反思。在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索體育教學(xué)的新思路;采用靈活多變的方法、形式以及活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)。
三、
教育教學(xué)。
資料來源：http://ba/data/grcl/。
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇十三
1、你的發(fā)言簡直讓人刮目相看，太精彩了！
2、你的想法很獨(dú)特，了不起。
3、你很有自己獨(dú)特的見解。
4、ok!
5、他(她)的發(fā)言很精彩，大家不想表示一下嗎。
6、（即興鼓掌）你的發(fā)言得到同學(xué)們的認(rèn)可?。N起大拇指）。
7、你真像個(gè)小老師，說得頭頭是道。
8、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎。
9、你的思路新穎流暢，啟發(fā)了老師和小朋友。
10、今天，你的想法讓老師大吃一驚。
11、你說得非常好，讓老師都佩服。
12、你值得班里每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)！
13、我為你感到驕傲！
14、你真厲害?。ㄘQ起大拇指）。
15、你這么能干，告訴我們，你是怎么學(xué)會(huì)的。
16、這樣分析確實(shí)高人一籌。
17、棒！這是最有獨(dú)創(chuàng)的見解。
18、回答問題又響亮又正確，大家要向你學(xué)習(xí)。
19、真棒！
20、你的解法很簡單，給所有小朋友提供方便！
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇十四
一、有明確的教學(xué)目標(biāo)，能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。
二、傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤，注意開發(fā)學(xué)生智力，在教學(xué)中教給學(xué)生思維方法，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。
三、能較好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能面向全體學(xué)生，并注重因材施教四、注重選擇多種科學(xué)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍、輕松、和諧，學(xué)生參與率高。
五、運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是注重使用信息技術(shù)手段，使用恰當(dāng)，效果顯著，有助于突破教學(xué)重難點(diǎn)，有助于教學(xué)的直觀性和形象性。
六、在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓教育于教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七、課堂結(jié)構(gòu)完整，組織嚴(yán)密，層次清楚，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，各環(huán)節(jié)銜接緊密，時(shí)間安排合理，不拖堂。
八、及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重當(dāng)堂反饋，精心設(shè)計(jì)課堂提問和練習(xí)，有一定層次區(qū)別，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能得到發(fā)展。
九、教師儀表符合規(guī)范要求，教態(tài)親切自然，語言簡練、生動(dòng)、通順、連貫。板書設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出，字跡工整。
十、教學(xué)效果良好，絕大多數(shù)學(xué)生能當(dāng)堂理解并掌握所學(xué)知識(shí)，正確率較高。
十一、課堂中要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神、加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。教給學(xué)生質(zhì)疑辦法，使學(xué)生會(huì)質(zhì)疑、會(huì)解題。
十二、注意教學(xué)衛(wèi)生，注意學(xué)生閱讀和書寫的姿勢，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。
教研組對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語篇十五
該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放；積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)江總書記“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神；遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高2009級(jí)14、15、16、24、25、26六個(gè)班的歷史教學(xué)，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一年來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上，在瀘縣組織的歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在高一瀘州市聯(lián)考中歷史學(xué)科取得瀘縣第二位，高一下期的會(huì)考中成績也不錯(cuò)。
長聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。
經(jīng)學(xué)校考核，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
經(jīng)學(xué)校考核，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
該同志熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。該同志工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的本站/fanwen/教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。論是在班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步。
經(jīng)學(xué)?？己?，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放；積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，學(xué)習(xí)江總書記“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神；遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的課件下載/書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在音樂教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。06年12月音樂課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎(jiǎng)；07年5月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆青春瀘縣校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎(jiǎng)。
xxx老師：
你渾身上下透著母性的光輝，你的和藹、勤勉和良好的心態(tài)，讓我們感到無比踏實(shí)。你的心無旁騖，讓后生一輩無法企及，這是你多年來厚積薄發(fā)的結(jié)果。建議在家長對(duì)你本能尊重的基礎(chǔ)上，深入剖析一下關(guān)內(nèi)外學(xué)生及家長的異同和他們的需求，發(fā)揮老同志特有的優(yōu)勢，進(jìn)一步提高家校溝通水平（溝通頻率和方式上）。同時(shí)累積你幾十年的積淀，在治班上爭取更多過人的表現(xiàn)，在教學(xué)上緊跟步伐。
xxx老師：
你的厚積薄發(fā)，表現(xiàn)出了踏實(shí)肯干。你的任勞任怨、為人低調(diào)給我印象深刻，你是一個(gè)徹徹底底的好人。在臨危受命后，你表現(xiàn)出了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂团?，令我欽佩。我始終認(rèn)為你是一個(gè)一專多能的能人，理應(yīng)得到更多的贊賞和擁護(hù)，但你三個(gè)月來的表現(xiàn)卻學(xué)生滿意度偏低，同事中鮮有優(yōu)秀的評(píng)價(jià)，尤其在課堂上難于吸引學(xué)生的注意，課堂效益偏低，對(duì)于一個(gè)老師來說，是否能吸引學(xué)生、被學(xué)生接受，是一位教師的價(jià)值和意義所在。也許你的性情使然，也許你認(rèn)為學(xué)生頑皮，民辦學(xué)校的學(xué)生頑皮卻是事實(shí)所在，至少部分事實(shí)所在。
念十分清晰且很先進(jìn)，創(chuàng)造了班級(jí)英語氛圍，體現(xiàn)了英語老師做班主任的優(yōu)勢。
xxx老師：
你表現(xiàn)出的卓越才情及治班理念，令我們欽佩！五（1）是一個(gè)相對(duì)特殊的班級(jí)，因?yàn)槭敲餍前嗉?jí)，所以關(guān)注高度，期待值高，時(shí)間證明你行！又一次驗(yàn)證了我們調(diào)兵遣將的正確性。你精心發(fā)現(xiàn)問題，勤于反映情況，不僅表現(xiàn)出你曾經(jīng)作為管理者所具有的洞察力，同時(shí)表現(xiàn)出你對(duì)南開的一種責(zé)任感，我們歡迎并感動(dòng)著。你在作文教學(xué)上的優(yōu)勢已初見崢嶸，你積極參與語文教研活動(dòng)，在同行中已受到不止一次，不止一人的好評(píng)。我們歡迎并感到高興！
xxx老師：
你為人友善、合作，適應(yīng)力強(qiáng)，很快融入了南開這個(gè)集體。三（1）班較特殊，更換了幾任班主任，今年插班生又多，你肯定遇到不少困難，但你沉著應(yīng)對(duì)，得到家長的認(rèn)可，打心里為你高興！作為語文教師中唯一跨班的老師，其壓力難度可想而知。在教學(xué)中，你鼓勵(lì)孩子愛寫、勤寫，成為大家樂議的話題。你的深度思維、善于思考是很多老師不可比擬的。你發(fā)明的“媽媽沙龍”讓我們興奮，一句話，你是一位極富內(nèi)涵的優(yōu)秀老師。三（1）班以前的兩位班主任與孩子們關(guān)系親密，與家長溝通緊密。相對(duì)而言，你與孩子的距離顯得稍遠(yuǎn)一些。在與家長的溝通上，應(yīng)再主動(dòng)一些。也許因你的個(gè)性使然，但你的個(gè)性容易讓人產(chǎn)生“工作欠激情，對(duì)人欠熱情”的誤解，故建議你的內(nèi)秀多外現(xiàn)一些，笑容更多更燦爛一些，能享受的你笑容的人更多一些。在工作中多一些活力和興奮度，廣泛地融入同事群體，你會(huì)更魅力無窮，并期待你語文教學(xué)上或治班上獨(dú)樹一幟，有更多過人的表現(xiàn)！
xxxx本新聞共3頁,當(dāng)前在第1頁123xxx老師：
xxx老師：
xxx老師：
教師評(píng)語：文章緊緊圍繞“書香相伴、夢想同行”的主題，寫作者從對(duì)“理想的迷茫到堅(jiān)定不移”的變化過程，突出生活中閱讀的好處。作者觀察之細(xì)微、情感之豐富，頗令人贊賞。有兩點(diǎn)很值得推崇：一是文章生活氣息濃郁，母親、鄰居、女兒之間的言談舉止仿佛就在眼前,如果不是作者在生活中處處留心、單憑編造是寫不出來的；二是“我”的情感變化，層層鋪展，心情起伏，前后呼應(yīng)，這一變化過程也恰恰反映了閱讀之效果。題目更是畫龍點(diǎn)睛，耐人尋味。全文語言樸實(shí)，清新，筆觸之細(xì)膩，避免了華而不實(shí)的辭藻堆砌，字里行間流露的是一種真情實(shí)感之美。
教師評(píng)語：文章的構(gòu)思非常簡單，從一開始對(duì)書的如饑似渴，轉(zhuǎn)變到因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)壓力而想要放棄堅(jiān)持對(duì)書的那一份熱愛，終于，經(jīng)不住內(nèi)心強(qiáng)烈的渴望，便又開始了書的探索旅程，最終對(duì)書無法釋懷。整篇文章通過在不同的階段對(duì)書的不同看法，以及對(duì)書的不同感情，表達(dá)了對(duì)書永遠(yuǎn)無法改變的熱愛和對(duì)與書相伴的強(qiáng)烈渴望。
教師評(píng)語：從容飄逸的開頭，從容飄逸的結(jié)尾，一切的一切都讓我感受到：你在用心，認(rèn)真的寫作。你用你獨(dú)特的感受，用古典詮釋著一切的景、情。你的文章就像是時(shí)光機(jī)一樣，帶領(lǐng)每一個(gè)讀者，在幽幽的歷史中憑吊滄桑，在濃濃的詩情中感悟人世冷暖，品味世事無常。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，讓我們的視線回到了史鐵生，冰心，劉易斯身邊。讓我們觸及到大師的風(fēng)骨，感悟大師的作品。
文章通篇寫了你的閱讀感受，情感真摯。但缺少了一個(gè)典型的事件，這是今后需要注意的地方。
教師評(píng)語：情真意切是本文的一大亮點(diǎn)，本文以“丑小鴨”為線索，講述了小讀者由一個(gè)靦腆、膽小的孩子，在童話《丑小鴨》的潛移默化下，蛻變成天鵝的成長經(jīng)歷，同時(shí)文章的思路很清晰，過渡也較為自然。自我的經(jīng)歷讓人有話可寫，有話想寫，避免了寫作的空洞。只是在某些詞句上還可稍加斟酌，寫作角度也不夠新穎，文章最后一部分缺少細(xì)節(jié)，變成天鵝后的心理活動(dòng)描寫不夠細(xì)膩，這是還需努力的方向。
教師評(píng)語：本文體現(xiàn)了小作者有書相伴的成長心跡和成長里程。正是在書香的陪伴和熏陶下，小作者從純稚一路走來，欣賞了書中美麗的故事、領(lǐng)略了書中蘊(yùn)含的道理，感悟了人生的真諦。
作品切合主題，行文照應(yīng)著題目，真情實(shí)感流注筆端。文章謀篇圓潤，思路清晰，層次感強(qiáng)，足見構(gòu)思之巧妙。
教師評(píng)語：讀完《幸福的味道》，細(xì)細(xì)品味，字里行間流露出小作者對(duì)書特有的情感，幸福之花悄悄綻放，于靜默處感受作者“春日里安靜而簡單的幸?！?。該文有三個(gè)亮點(diǎn)。最大的亮點(diǎn)是語言生動(dòng)形象，清新流暢，融進(jìn)了小作者細(xì)膩而豐滿的心靈情感，在書中感悟到了人生的美好，書籍成為作者努力進(jìn)取的力量源泉，具有積極的意義。其次，本文結(jié)構(gòu)清晰條理，行文嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照應(yīng)，使文章形成一個(gè)有機(jī)的整體。另外，擬題也不錯(cuò)，很能吸引讀者。
在文章中，如果再和生活貼近一點(diǎn)，生活韻味會(huì)更濃。
能力與較好的文化積淀。由于作者對(duì)讀書的體驗(yàn)和感受至深至迷，所以文章發(fā)自內(nèi)心，娓娓道來，獨(dú)到深入，把讀書的切身之感寫得生動(dòng)傳神，細(xì)膩感人，令人感覺仿佛有一股濃烈的書香撲面而來。文章感情真摯、健康、充沛，讀之似乎能夠感受到作者陶醉在讀書生活中的怡情滿足之狀，很能感染讀者。
教師評(píng)語：文章形散而神不散。文章以“整理書本”為線，把自己讀書生活中的一些片斷、感想連接起來。作者以詩意的結(jié)構(gòu)，詩意的語言，營造出一種詩意的韻味。以獨(dú)特的視角把自己愛書的追求比作“愛似大海似的海子”。大海，意味著一種活力，一種自由，一種生生不息的追求。本文的魅力就是在這種一氣呵成，收放自如的詩意中展現(xiàn)出來。詩意，總是讓文章散發(fā)著魅力。
教師評(píng)語：讀完文章，我仿佛看到了一個(gè)在陽光下捧著書癡癡地讀著的書香女孩！我很欣慰，在我們的教育下，有這樣癡迷于讀書的孩子！我也頓悟，平時(shí)讀到的她的那些充滿靈性的文字的源泉！作者選取人生的三個(gè)階段，與書相伴，品味著書的不同的味道，娓娓道來，毫無矯揉造作，唯有真情流露。文字不華麗，不煽情，卻如那淡淡的書香，沁人心脾。不足處在于，書的味道的命名，略顯不自然；書的味道的內(nèi)涵解讀，不夠到位。
教師點(diǎn)評(píng)：本文的亮點(diǎn)：讀《魯賓遜漂流記》人們往往著眼于魯賓遜的堅(jiān)毅品格，而從他堅(jiān)持出海的行為本身其實(shí)也是一種精神的自由選擇。從而聯(lián)想到青少年一代的成長自主性問題，小作者的立意著實(shí)新穎、深刻。
積極意義：對(duì)于青少年成長的困惑又普遍意義的揭示。自由意志與父母意志的沖突中青少年的抉擇從魯賓遜身上找到了一絲啟迪。人的成長道路是必須自己完成，自己負(fù)責(zé)的。為了負(fù)起這個(gè)責(zé)任，不能不參考長輩的意見，但不是盲從。今后努力方向：今后可多閱讀有關(guān)教育和哲學(xué)一類的書籍，深化對(duì)于此問題的理解。
本文緊扣征文主題“書香相伴，夢想同行”，極寫書香對(duì)小作者影響的方方面面。依我看來，本文亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在：
一、有高潔的文意。所謂“文以意為主”，本文立意于閱讀的感受與思考，對(duì)自我人生的啟迪與教育，體現(xiàn)出一種兼容并包的胸襟，結(jié)尾更升華為一種對(duì)社會(huì)與人生的擔(dān)當(dāng)。
二、有清晰的文思。葉老有云“作者思有路，遵路識(shí)斯真”，本文于紛繁復(fù)雜的閱讀體驗(yàn)中，提煉出一條清晰的線索：由精神、心靈、視野，而思想，而靈魂；由心情的煩俗煩躁而寧靜怡悅而思有所作為；由靜坐而行走。體現(xiàn)的不僅是閱讀的心路與姿態(tài)的變化，更是閱讀的必由之路：由讀而悟，因悟而動(dòng)。
但我也不無遺憾的看到，本文作者由于來自初一，在閱讀中過于高蹈于寧靜與潔凈，對(duì)于人生與社會(huì)的嚴(yán)酷一面并無感受，對(duì)于現(xiàn)實(shí)聯(lián)系稍少。我想這是作者今后要努力的方向。
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