教案是教師為了進行課堂教學(xué)而準(zhǔn)備的有關(guān)教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)過程的詳細設(shè)計。教案的時間安排應(yīng)該合理，充分利用課堂時間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些范例，可以幫助教師更好地理解教案的編寫要點和技巧，提高自己的教學(xué)水平。希望大家能夠充分利用這些范例，為自己的教學(xué)工作提供一定的幫助。
尊師重教班會教案篇一
2、通過活動，讓學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上，讓全體同學(xué)感受到老師的辛勤付出，明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學(xué)們尊師的行為，從而激發(fā)同學(xué);自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
2、對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。
師：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。
尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
宋朝的時候，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時。他對老師十分尊敬，一向虛心好學(xué)?！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問。當(dāng)時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家，楊時先是拜程顥為老師，學(xué)到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經(jīng)四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門外等著。過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進去。這時候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)進步很快，后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該!”
1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪委員會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐呤攀篮?，周恩來一直掂記著張家的生活。1961年國家困難時期，周恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關(guān)照張夫人和子女。
1959年春的一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時，一位耄耋的`老人由服務(wù)員引了進來，朱德一眼便認出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師!”，然后請葉老入座，待老人坐定后他才坐下。
1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應(yīng)穿軍服才好?！迸淼聭颜f：“今天是去見老師，學(xué)生見老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣?！苯右姇r彭德懷頻頻向老師們問好。
魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。
1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽，博得了人們的敬仰?？伤龑λ^去的老師仍然十分尊敬。
居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普。可是，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。
尊師重教故事八：巴爾扎克和他的老師。
巴爾扎克是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。一天，一位滿頭銀發(fā)，拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進門，老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細看看這本作文本?！卑蜖栐私舆^作文本看了起來。老太太接著說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣今后的前途如何”巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶”“都不是，先生。”“那一定是親戚”“也不是?！崩咸筮B連搖頭。巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態(tài)度草率馬虎;文句欠通，可見學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無成就。”“當(dāng)真嗎”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦!你沒看出自己的筆跡嗎這可是你當(dāng)小學(xué)生時用的許多本中的一本呀!”“啊，原來是您呀，我可敬的老師!”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課。”老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事?！睆拇?，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。
師：各組尊師的故事都很精彩，聽完這些故事，請同學(xué)們回答問題。
問題一：你以前有過哪些不尊敬老師的行為。
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師。
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
同學(xué)b：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學(xué)c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
師：同學(xué)們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動通過大家細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
師：那么我們該怎樣尊敬老師呢。
同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。
同學(xué)乙：要尊重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
師：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。
班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
班主任總結(jié)：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血?！皣遗d亡，系于教育;教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
尊師重教班會教案篇二
楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了，因為上了初中，她離開了自己非常喜歡的蘇老師。她心里非常難過。一天放學(xué)后，她給老師一封信。信中寫道：
敬愛的蘇老師：
你好！一直就想給你寫信，可我怕你繁忙，怕你笑話我。每天，那些煩惱、問題都纏繞著我，我好痛苦。我覺的，你是一個博學(xué)多才的老師，可另一方面，你又是一個心理學(xué)家，是我們的知心朋友。自從上初中以來，我每天心里都裝著一件事，我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)?？墒?，當(dāng)新的老師跨進我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應(yīng)，可是，太難了。蘇老師，我該怎么辦？你能不能給我指點一下，我不想耽誤學(xué)習(xí)，可我有怕自己會有懈怠的心理蘇老師，對不起，我在傷心之際有打擾了你，別介意！
祝：工作順利，身體健康!
學(xué)生：
回答下列問題：
1、幫楊蘭找一找原因。
2、你怎么看待她排解苦惱的做法?
3、如何解決楊蘭的問題呢？
生:小組討論發(fā)言。
師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化.因為我們長大了,老師對我們的要求也更高了。
板書：在學(xué)習(xí)中，老師更多的要求我們自主自覺的學(xué)習(xí)，對自己負責(zé)。
在班級活動中，教師讓我們鍛煉自我管理，學(xué)習(xí)做活動的組織者。
在思想交流中，老師要求我們自我反省，自我嚴格要求。
尊師重教班會教案篇三
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。
3、從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。
尊師重教班會教案篇四
一、理解、感恩父母。
甲、我們沐浴著父愛的陽光長大；我們感受著母愛的真情成長。
乙、是啊，父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛，母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。我們可以選擇一切，唯獨不能選擇我們的父母親，感恩父母是所有人的整個人生都應(yīng)傾心為之永恒主題。
合、今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母。
甲：同學(xué)們喜歡看漫畫嗎？下面我們一起走進這幅漫畫。
乙：你有什么感受？
甲：是啊，父母的愛如水、如山，讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛。
合：每個孩子都是父母的寶貝，每個孩子都沐浴著愛的陽光雨露。在你的生活中，你是否感受到了潤物細無聲的愛？它在哪里？請你大聲的說出來。
學(xué)生講父母愛我的故事。
二、如何孝敬父母？
甲：還記得三字經(jīng)“香九齡，能溫席，孝與親，所當(dāng)執(zhí)?！蹦隳苤v解嗎？
甲：誰還能講這樣的歷史故事。
乙：就像前面歌曲里的歌詞所說：父母為我們吃了多少苦，受了多少累，那么我們該怎么孝敬父母？懷著這樣的疑問，我們先來看一看身邊的人物事跡。
觀看孝女彭彩金事跡。
乙、請每個學(xué)生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母？
溫馨提示《五個必須做到的》。
1、聽父母的話，接受勸告。
2、對父母有禮貌。
3、體貼父母。
4、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟負擔(dān)的東西，不為難父母。
5、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊取?/p>
甲：最后欣賞歌曲《跪羊圖》，升華情感。
乙：讓我們懷著對父母的感激之請齊唱《感恩的心》獻給愛我們的父母。
尊師重教班會教案篇五
小主持人講明要求：各小組長上臺抽簽領(lǐng)取一組詞卡，聽“開始”口令后，和組員討論，快速組詞成句，再仿照比喻句式，圍繞主題內(nèi)容，說一句深情的贊語。
例：
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
老師像一座通向知識海岸的長橋。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
2.拍清晰的照片。
小主持人拿出照相機做拍照的姿式，亮幾下閃光燈：下面請各組派出自己的小小攝影師，描繪一位大家熟悉的老師的外貌，組員可以補充，要在1分半鐘內(nèi)完成。其他同學(xué)評判像不像。
例：張老師中等身材，稍微有點兒發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。他的臉龐長圓，額上有三條挺深的皺紋，眼睛總是很有神地看著我們。
3.講感人的故事。
小主持人：在老師的身邊，我們多么愉快，多么幸福，因為老師真誠地愛著我們每一個同學(xué)。他們敬業(yè)愛生的事跡說也說不完。下面請各組派代表給大家講一個真實感人的小故事，組員可以補充，時間控制在2分鐘內(nèi)。
4.詠祝福的詩歌。
小主持人手舉鮮花：獻上多彩的詩篇，表達我們真誠的祝福吧!請聽詩朗誦。
尊師重教班會教案篇六
1.學(xué)生按口語表達能力高低分為四個組，各推薦一名組長和兩名小裁判。
2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容，各小組按下列要求充分討論，互教互學(xué)。
說兩三個打比方的句子;。
描繪一位老師的外貌;。
說一件真實感人的小事;。
摘錄或創(chuàng)作一首供集體朗誦的詩歌。
3.明確說話要求，討論評分標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)小主持人。
4.學(xué)唱歌曲。
尊師重教班會教案篇七
現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹，無法知恩圖報。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此。我們在感恩教育系列活動之一“感恩父母”成功舉行的基礎(chǔ)上，通過本次班會，努力讓學(xué)生體會老師工作的艱辛和為他們給予的厚望、付出的心血！以此喚回學(xué)生回報愛心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。
重點：
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛基礎(chǔ)之上的對師長的感恩。
2、讓學(xué)生學(xué)會理解配合老師，以實際的行動報答老師，努力學(xué)習(xí)，回報社會。
二、班會的設(shè)計：
1、開會方式：由一男一女兩名學(xué)生主持班會，運用課件。
2、開會內(nèi)容：通過不同形式，展示來自老師的愛和自己挑戰(zhàn)未來、回報恩師的決心和行動。
3、參加人員：初一四班全體同學(xué)。
三、班會程序：序曲。
1.集體朗誦班風(fēng)。
2.主持人致辭。引出“感謝有您，敬愛的老師”(屏幕顯示老師可親的笑容，背景音樂)。
3.回顧“感恩父母”繼續(xù)感恩-感恩老師第一部莘莘學(xué)子真情感恩。
12.名人感恩老師片段13.小品《感恩的心》。
14.我們該怎么做(師：一如既往生：……)結(jié)束。
15.集體宣讀感恩誓詞。
16.感恩教育“感恩教師”的后繼工作17.班主任總結(jié)。
18.主持人致結(jié)束詞，班會結(jié)束。
我的反思：
?
1.不敢全部放開?。
2.素材可以更豐富。
?
3.開學(xué)時間較短，師生感情屬于正在加深期?。
4.學(xué)生的表面應(yīng)付和實際行動。
感謝有您，敬愛的老師。
尊師重教班會教案篇八
師：剛才聽了同學(xué)們這么多的發(fā)言，我也覺得，這么多年，老師帶給了我們太多的回憶與感動，下面，請同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè)，讓我們懷著感激的心情，寫下老師教會我或給予我什么。
生：自由發(fā)言。
師：通過我們以上的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識，他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心，還教會了我們做人的道理。因此，老師不僅僅是一個知識傳播者，他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。（插入幻燈片）。
尊師重教班會教案篇九
在教師節(jié)期間，以“社會尊師重教，教師回報社會”的主題，通過系列活動，展示我校全面推進素質(zhì)教育的成果，展示我校教師服務(wù)人民、奉獻社會的良好形象和風(fēng)采，進一步爭取社會各界和社區(qū)、家長對教育事業(yè)的關(guān)心和支持，進一步弘揚“尊師重教”的社會風(fēng)尚。
9月10日—9月17日一周。
1．社區(qū)教育委員會成員單位代表；
2．家長代表；
3．所在地區(qū)街道、居委會、派出所領(lǐng)導(dǎo)；
4．與學(xué)校共建單位代表；
1．信息發(fā)布會。
學(xué)校近幾年來全面實施教育現(xiàn)代化工程，整體推進素質(zhì)教育方面所取得的新進展和近期學(xué)校申報國家級示范高中的籌備情況及學(xué)校“十五”期間學(xué)校工作的新思路。
2．活動觀摩。
通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、代表走進課堂，隨堂聽課，觀摩主題班會等形式，了解學(xué)校在開展創(chuàng)新教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維等方面所呈現(xiàn)的新面貌和學(xué)校教育教學(xué)改革的新舉措。
3．成果展示。
在學(xué)校宣傳欄內(nèi)展示學(xué)校校園文化建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生動手能力等方面所取得的新成果和師德建設(shè)的新風(fēng)采，并組織參觀學(xué)校展覽室。
尊師重教班會教案篇十
1．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，進一步樹立尊師觀念，了解老師的工作特點，正確對待老師的表揚與批評，學(xué)會科學(xué)的處理與老師的關(guān)系，積極主動的與老師溝通，提高師生交往的能力與水平，使學(xué)生形成健康的人格。
2．能力目標(biāo)；積極與老師進行交流溝通，增進師生情感，增強正確處理師生矛盾的能力。
3．知識目標(biāo)：通過讓學(xué)生自主討論、現(xiàn)場采訪，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實踐的能力。在此過程中，讓學(xué)生了解老師的工作特點，認識教師工作的辛勞，自學(xué)增進師生情誼，養(yǎng)成熱愛老師、尊敬老師的習(xí)慣。
新型的師生關(guān)系。
（一）教學(xué)方法：
教學(xué)過程是教師與學(xué)生雙向互動的過程，是師生共同成長的過程。為此，我采用以下教學(xué)方法：
1．談話法：課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài)，為此，在課堂教學(xué)過程中，采用談話的形式，與學(xué)生進行平等對話，達到真誠交流與溝通的目的。
2．課堂作業(yè)法：上課之前先準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)表，設(shè)置一些與師生關(guān)系有關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂中完成，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）課前準(zhǔn)備。
1．制作多媒體課件。
2．為教學(xué)而作的調(diào)查問卷。
3．邀請相關(guān)聽課老師，以備課堂上師生交流。
謎語導(dǎo)入：他是誰？
有人說，他們是辛勤的園丁，不辭勞苦，鋤草施肥，爭得桃李滿園，百花吐艷；有人說，他們是無名的小草，不慕虛榮，淡泊名利，換得生機勃勃，春意盎然；有人說，他們是燃燒的蠟燭，不惜生命，無怨無悔，獻出絲絲暖流，一片光明；有人說，他們是靈魂的工程師，春風(fēng)化雨，雕木琢玉，為社會放飛希望，培植棟梁。
生：老師。
生：自由發(fā)言。
師：剛才聽了同學(xué)們這么多的發(fā)言，我也覺得，這么多年，老師帶給了我們太多的回憶與感動，下面，請同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè)，讓我們懷著感激的心情，寫下老師教會我或給予我什么。
生：自由發(fā)言。
師：通過我們以上的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識，他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心，還教會了我們做人的道理。因此，老師不僅僅是一個知識傳播者，他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。（插入幻燈片）。
散文朗誦：《老師，您一生都站著》。
生：自由發(fā)言。
師：我們中國是禮儀之邦，尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，在歷史上，我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。
故事：程門立雪。
程門立雪。
遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時那時已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>
一天，楊時同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。
直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。
名人名言：一日為師，終身為父----關(guān)漢卿。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干----李商隱。
老師是人類靈魂的工程師----斯大林。
楊蘭的信。
楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了，因為上了初中，她離開了自己非常喜歡的.蘇老師。她心里非常難過。一天放學(xué)后，她給老師一封信。信中寫道：
敬愛的蘇老師：
你好！一直就想給你寫信，可我怕你繁忙，怕你笑話我。每天，那些煩惱、問題都纏繞著我，我好痛苦。我覺的，你是一個博學(xué)多才的老師，可另一方面，你又是一個心理學(xué)家，是我們的知心朋友。自從上初中以來，我每天心里都裝著一件事，我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)?？墒?，當(dāng)新的老師跨進我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應(yīng)，可是，太難了。蘇老師，我該怎么辦？你能不能給我指點一下，我不想耽誤學(xué)習(xí)，可我有怕自己會有懈怠的心理蘇老師，對不起，我在傷心之際有打擾了你，別介意！
祝：工作順利，身體健康!
學(xué)生：
回答下列問題：
1、幫楊蘭找一找原因。
2、你怎么看待她排解苦惱的做法？
3、如何解決楊蘭的問題呢？
生:小組討論發(fā)言。
師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化.因為我們長大了,老師對我們的要求也更高了。
板書：在學(xué)習(xí)中，老師更多的要求我們自主自覺的學(xué)習(xí)，對自己負責(zé)。
在班級活動中，教師讓我們鍛煉自我管理，學(xué)習(xí)做活動的組織者。
在思想交流中，老師要求我們自我反省，自我嚴格要求。
勾畫出你被老師批評、誤解和表揚時的表情，并說說你是怎么想的？
學(xué)生自我勾畫，自由發(fā)言。
實話實說。
分組討論：你喜歡什么樣的老師？
現(xiàn)場采訪：老師喜歡什么樣的學(xué)生？
學(xué)生討論后發(fā)言。
師：讓我們走近老師，善于與老師溝通，增進與教師的感情，與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系！
尊師重教班會教案篇十一
（一）教學(xué)方法：
教學(xué)過程是教師與學(xué)生雙向互動的過程，是師生共同成長的過程。為此，我采用以下教學(xué)方法：
1．談話法：課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài)，為此，在課堂教學(xué)過程中，采用談話的形式，與學(xué)生進行平等對話，達到真誠交流與溝通的目的。
2．課堂作業(yè)法：上課之前先準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)表，設(shè)置一些與師生關(guān)系有關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂中完成，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）課前準(zhǔn)備。
1．制作多媒體課件。
2．為教學(xué)而作的調(diào)查問卷。
3．邀請相關(guān)聽課老師，以備課堂上師生交流。
尊師重教班會教案篇十二
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學(xué)們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對老師的熱愛之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進行。
1、讓學(xué)生講述尊師的例子;。
2、頌揚教師工作的`崇高和偉大;。
3、讓老師表彰尊師的行為。
整個活動采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨唱等多種形式。
1、全面發(fā)動。動員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。
2、對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。
3、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會開始前布置教室，在黑板上寫上”尊師重教“主題班會的彩色美術(shù)字。
5、屆時請有關(guān)任課老師參加。
1、先放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
2、由主持人宣布班會開始，引出主題。
3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨唱等。
4、結(jié)束前請任課老師講話，最后，班主任總結(jié)，主持人宣布班會結(jié)束。
1、時間一節(jié)課。
2、事前須認真準(zhǔn)備，發(fā)動全班參加。
3、請有關(guān)老師指導(dǎo)。
4、班會結(jié)束后，擬一期”尊師重教“的黑板報?？?。
尊師重教班會教案篇十三
使學(xué)生明白為什么要尊敬老師，讓學(xué)生做一個尊敬老師，守紀(jì)律的好孩子。
培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對老師的愛化為學(xué)習(xí)的動力；
讓學(xué)生理解老師日常生活中是怎樣為他們付出心血。
二年級；
唱誦、表演、制作。
1、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。
一、導(dǎo)入。
1、誦師。
師：大家上午好！我是郭老師。
楊：我是楊思琳。
今天的主題班會由我們主持人；
現(xiàn)在我們的楊思琳同學(xué)為大家朗誦一首詩。
二、宣布班會的主題《尊敬老師，從心開始》。
師：那么我們這節(jié)課的主題班會就是《尊敬老師，從心開始》我們齊讀一遍。
楊：我們?yōu)榱吮硎緦蠋煹母兄x：我們送上一首歌：每當(dāng)走過老師的窗前。
三、獻歌。
1、全班唱（每當(dāng)走過老師的窗前）。
楊：同學(xué)們我們用歌聲贊美了老師，那么我們生活中有很多教你知識的老師。那你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師。有請xxx介紹郭老師的一天。
四：介紹老師的一天。
師：謝謝xxx介紹。同學(xué)們你看到老師的一天是怎么過的嗎？
生回答：
師：同學(xué)們你看了我的一天。知道老師有多辛苦嗎？其實我們生活中的老師也是這樣的辛勤的工作著。我們看！
五、看身邊老師辛勤工作的圖片（ppt）。
生：（討論回答）。
六、朗誦對讀。
1當(dāng)我作業(yè)不工整時，您就耐心的說：注意書寫，把字寫好。
2當(dāng)我上課不認真聽講時，您就敲敲我的桌子，細聲細語的說：“用心學(xué)習(xí)，用心聽講”
5當(dāng)我考試成績不理想時，您微笑著對我說：繼續(xù)努力！會進步的。
師：老師的辛勤工作讓我們健康成長，。而他們卻沒有多余的時間為自己的小孩考慮，也沒有多余的時間讓自己享受生活。他們把愛都獻給了孩子們。
師：同學(xué)們請看這些圖片。
七、看圖片講故事（陸永康事跡）。
這位是貴州的鄉(xiāng)村教師陸永康，他出生九個月就生了一大病，得小兒麻痹癥。他評著他的毅力與愛心，給學(xué)生們跪著上了36年的課。
八、講尊重老師的故事。
生：從前有個人叫楊時，要向程頤老師請教學(xué)問，去到老師家里，看見老師正在屋里打盹兒。楊時不忍心驚醒老師，于是靜靜的站在門口，等老師醒來。
我們要學(xué)習(xí)楊時尊重老師。老師們?yōu)榱宋覀兊脑鲩L知識，學(xué)會做人付出了許許多多的心血。那么我們怎樣做才是尊重老師的呢？（討論交流）。
九、師提出尊師要求。
師：現(xiàn)在我們來看大屏幕：同學(xué)們尊師并非要做什么大事，只要從小事開始，如：
1、作業(yè)認真工整，讓老師賞心悅目。
2、見面微笑問聲好，讓老師疲倦消頓。
3、遵守紀(jì)律，積極思考，讓老師開心上課。
4、爭取佳績，讓老師驕傲。
5、保持教室，講臺整潔，讓老師心滿意足。
上了這節(jié)課，孩子們一定懂得了怎樣尊重。老師，一定有很多話想對老師說，那么讓我們給辛勤的老師送上祝福吧。
十一小制作。
1、把喜歡的老師畫下來。送上祝福。
2、剪愛心，送上祝福語。
尊師重教班會教案篇十四
一、通過活動，了解我國教師節(jié)的由來，了解外國尊師敬長的事例。
二、初步感悟教師勞動的神圣和艱辛，從而對教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。
三、拓展知識，了解古今中外教育界的名人。
四、懂得在教師節(jié)上會用實際行動表達對教師的尊敬之情。
討論、游戲、表演、講述等。
1、大白紙六張。
2、記號筆五只。
3、教師節(jié)由來材料若干。
4、教育界名人資料若干。
5、小獎牌若干。
參加人員：xxxx市第xxx小學(xué)六年五班全體師生。
活動時間地點：20xx年xx月xx日四小六年五班。
支持人：班長、文藝委員。
1、歌曲引入：“每當(dāng)我走過老師的窗前”
2、觀看mtv。
3、分組：用“光輝的職業(yè)”五個字，開火車式報念。
4、大討論：“長大后，你想不想當(dāng)老師，為什么”
5、了解教師節(jié)的由來及外國的教師節(jié)。
6、分組活動：認識他們嗎?看圖做介紹。
7、畫一畫我們心目中最好的老師——比一比，看一看，看哪個組畫得像。
8、感恩老師。舞蹈表演，演講比賽等。
9、活動總結(jié)：班長，文委。
尊師重教班會教案篇十五
1、通過這次班會課，讓學(xué)生和教師之間彼此更了解，建立良好地師生關(guān)系，并讓學(xué)生掌握有關(guān)關(guān)教師節(jié)的知識。
2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。
1、讓學(xué)生講述尊師的故事；
2、頌揚教師工作的崇高和偉大；
3、讓老師表彰尊師的行為。
以學(xué)生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、朗誦、獨唱、小組討論、等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
2、對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。
3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會開始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術(shù)字。
5、屆時請有關(guān)任課老師參加，利用多媒體設(shè)備展示課件。
1、先放歌曲《長大后我就成了你》。
2、由主持人宣布班會開始，引出主題。
3、先演講、朗讀、講故事、后獨唱等。
4、結(jié)束前請任課老師講話，最后，班主任總結(jié)，主持人宣布班會結(jié)束。
1、事前須認真準(zhǔn)備，發(fā)動全班同學(xué)參加。
2、請有關(guān)老師幫助指導(dǎo)。
3、班會結(jié)束后，寫一篇"尊師重教"的作文。
尊師重教班會教案篇十六
通過本次主題班會的教學(xué)，使學(xué)生能深刻地理解老師的品質(zhì)和尊師的內(nèi)涵，把對老師的尊敬化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力，做一個遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，“長大后我就成了你”這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。以往都是我們坐著，老師站著，今天我們應(yīng)該，讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
三、給老師獻上一只歌：《每當(dāng)我走過老師窗前》。
四、集體詩朗誦：“我愛您——老師”老師啊老師多少個日日夜夜、多少個嚴寒酷暑您默默無聞地奉獻著自己的一切。老師啊老師，您的家在何方？您的家在學(xué)校！您的心在哪里？您的心在您的學(xué)生中！您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去……您為我們付出的太多太多了！您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓兒閃亮，因奉獻而充實。您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩！啊，我愛您，我親愛的老師。
我把老師比作太陽。她給我溫暖，給我力量，照我成長。
我把老師比作鋪路石。讓我踏著她走向遠方。
我把老師比作大海。她有廣博知識和寬廣胸懷。
我把老師比作小草默默無聞但精神高尚。
我把老師比作媽媽。教我做人，催我成長。
老師的形象是平凡的，但老師的精神確是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是文明的延續(xù)著；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。
講宋代學(xué)者楊時《程門立雪》的尊師的故事。程是指宋代理學(xué)家程頤。立雪是指學(xué)徒站在雪中虔誠求道?！俺涕T立雪”的原意是說：冒著大雪在程頤門前站著。用來形容尊敬老師，虔誠求教。這則成語出自《宋史楊時傳》。楊時和游酢去拜會當(dāng)時著名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神，楊時、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長時間。程頤醒來，門外已雪深一尺。后人就以“程門立雪”作為尊師重道的范例。“程門立雪”也可說成“立雪程門”。程頤，字正叔，又稱伊川先生。他與兄長程顥都是北宋著名理學(xué)家、教育家，被世人稱為二程。他們出身于官宦世家。兄長程顥字伯淳，長期居住洛陽聚徒講學(xué)；程頤前后從事講學(xué)和著書達３０余年。二程思想各有側(cè)重，程顥著有《定性書》、《識仁篇》等，程頤則有《易傳》、《顏子所好何學(xué)論》傳世。因二人在重大問題上意見一致，后人對他們的思想言論不加細分，便將兩人的語錄和著作合編成《二程全書》?，F(xiàn)在，河南嵩縣的程村，就是二程故里。村東還遺存有石碑一座，上書“圣旨”，下書“兩程故里”。村中遺存有二程祠一座，祠中有道學(xué)堂大殿和兩座講堂，“程門立雪”的典故就發(fā)生在這里。由于二程長期從事教育活動，桃李遍布天下，江河南北都有程門的弟子。就學(xué)有所成、名載史冊的弟子就有數(shù)十人，如：開南宋理學(xué)先河的楊時，在中國理學(xué)發(fā)展史上占有一定地位的呂希哲、謝良佐、朱興庭、游酢等人都是程門的嫡傳弟子，中國理學(xué)的集大成者朱熹則是程門的四傳弟子。當(dāng)時，盡管程門素以教學(xué)嚴厲、清苦而聞名，但前來拜師求學(xué)的人仍絡(luò)繹不絕，因此留下了“程門立雪”的千古佳話。
六、講毛澤東尊敬徐特立老師的故事。徐特立是毛澤東學(xué)生時代的一位老師。當(dāng)徐老60華誕時，毛澤東寫了一封熱情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上說：“一日為師，終身為父。你是我30年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生……”新中國成立之初，徐特立應(yīng)毛澤東邀請從南方來到北京，毛澤東在家中專做了湘筍和青椒等湖南家鄉(xiāng)菜為老師洗塵。毛澤東說：“沒有好菜吃?！毙焯亓⒈硎尽叭艘夂?，水也甜”。上桌時，毛澤東要徐特立坐上席，徐老說：“您是全國人民的主席，應(yīng)該坐上席?！泵珴蓶|謙讓道:“您是主席的老師，更應(yīng)該坐上席?！庇彩亲尷蠋熥松舷?。幾天后，毛澤東還把自己的呢大衣給老師，作送別禮。毛澤東作為新中國的領(lǐng)導(dǎo)人，還能夠如此的尊敬自己的老師，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
除了父母，老師是我們在生活中接觸最多的人了。在人生的一大部分時間是在學(xué)校里度過，老師給予了我們最真摯的關(guān)愛，最嚴格的教育，為我們的未來撐起一片天，讓我們能在夢想的天空中振翅高飛。所以，我們要回報老師對我們的細心栽培，而最簡單的回報方式，就是時時處處去尊敬、愛戴他們。
七、全課小結(jié)：平日生活中，我們的每一次進步，每一點成績，都凝結(jié)著老師的期望和奉獻。教師是塑造人類靈魂的工程師。我們正值豆蔻年華，應(yīng)虛心向老師請教，一個人生活中，有“禮”才會美，才有德。對待老師，要注意舉止，講究禮儀，那么，怎樣做到這點呢？首先要接受教導(dǎo)，學(xué)好文化。要向老師學(xué)習(xí)科學(xué)文化?！爸R就是力量?！痹趯W(xué)校學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，認真鉆研，積極主動地接受老師的教誨與指導(dǎo)，正是學(xué)生尊敬教師的主要表現(xiàn)。見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過；進老師辦公室先喊“報告”老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助。對老師說話要有禮貌；認真聽老師講課。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教育，虛心接受老師的意見。
尊師重教班會教案篇十七
1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。
2、結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。
3、通過主題班會培養(yǎng)同學(xué)的組織能力、活動能力，加強師生之間的情感交流，興起班級尊師重教之風(fēng)。
教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項常規(guī)。
（一）聽音樂導(dǎo)入。
播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。
（二）抒發(fā)情感：
在大家的眼中，老師是怎樣的人呢？大家從上學(xué)到現(xiàn)在，相信也接觸了不少的老師了，請問：哪位老師給你們的印象最深呢？為什么呢？請幾個同學(xué)起來聊一下。
……。
我們一起朗誦詩歌《一株紫丁香》。
（三）說一說，議一議。
1、上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課）。
2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）。
3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）。
4、我們班級有什么應(yīng)該改善的地方？有什么好的建議？
（四）結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的同學(xué)。
（五）小結(jié)：
剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
（六）結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：
1、教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3、玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。
（七）總結(jié)：
通過這堂班會我們不僅了解了老師們的辛苦，還明白“沒有規(guī)矩不成方圓”，我們一定要做一尊師重教，遵規(guī)守紀(jì)的小學(xué)生。
尊師重教班會教案篇十八
練習(xí)當(dāng)眾說話，抒發(fā)尊師情感。
1.學(xué)生按口語表達能力高低分為四個組，各推薦一名組長和兩名小裁判。
2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容，各小組按下列要求充分討論，互教互學(xué)。
一、活動開始。
2.小主持人上場：今天活動的內(nèi)容有四項：說贊語、拍照片、講故事、朗誦詩。分組競賽，每項25分。請總裁判老師和小裁判們就座。我愿大家都以滿分向教師節(jié)獻禮。
二、活動經(jīng)過。
1.說深情的贊語。
小主持人講明要求：各小組長上臺抽簽領(lǐng)取一組詞卡，聽“開始”口令后，和組員討論，快速組詞成句，再仿照比喻句式，圍繞主題內(nèi)容，說一句深情的贊語。
例：
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
老師像一座通向知識海岸的長橋。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
2.拍清晰的照片。
小主持人拿出照相機做拍照的姿式，亮幾下閃光燈：下面請各組派出自己的小小攝影師，描繪一位大家熟悉的老師的外貌，組員可以補充，要在1分半鐘內(nèi)完成。其他同學(xué)評判像不像。
例：
張老師中等身材，稍微有點兒發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。他的臉龐長圓，額上有三條挺深的皺紋，眼睛總是很有神地看著我們。
3.講感人的故事。
小主持人：在老師的身邊，我們多么愉快，多么幸福，因為老師真誠地愛著我們每一個同學(xué)。他們敬業(yè)愛生的事跡說也說不完。下面請各組派代表給大家講一個真實感人的小故事，組員可以補充，時間控制在2分鐘內(nèi)。
4.詠祝福的詩歌。
小主持人手舉鮮花：獻上多彩的詩篇，表達我們真誠的祝福吧!請聽詩朗誦。
三、活動結(jié)束。
小主持人帶領(lǐng)大家跟著錄音機唱。
集體起立向老師敬禮：親愛的老師，節(jié)日好!
裁判宣布得分，教師頒獎并小結(jié)。
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