了解是拓寬知識(shí)面，提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。如何認(rèn)識(shí)并發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，使自己在事業(yè)上取得更好的發(fā)展？下面是一些相關(guān)的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)。
名醫(yī)臨床心得篇一
唐代名醫(yī)孫思邈。
――不求名，不圖利的修道之人唐代名醫(yī)孫思邈醫(yī)術(shù)高明，為人正直，品德高尚，曾治好許多病患，被人們尊奉為藥王。
孫思邈生性淡泊，隱居在太白山中潛心修道。一天，他正悠游于山林湖泊間，忽然看見(jiàn)一個(gè)牧童正在鞭打一條小白蛇，他于心不忍，于是用身上唯一有價(jià)值的衣服跟牧童換來(lái)小白蛇，帶回家并用草藥精心為它療傷。
不久小白蛇康復(fù)了，孫思邈便將它放回山林。誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久，來(lái)了一位白衣的少年，見(jiàn)到孫思邈后畢恭畢敬，并邀請(qǐng)他來(lái)到一座宮府。原來(lái)那小白蛇是涇陽(yáng)水府龍王的兒子，龍王為感謝孫思邈的恩德，要將龍宮中的奇珍異寶送給他，都被他拒絕了。
孫思邈對(duì)龍王說(shuō)：我是修道的.人，這些身外之物對(duì)我沒(méi)什么用處，你還是留著吧。龍王心想此恩怎能不報(bào)，又聽(tīng)說(shuō)孫思邈喜好研究醫(yī)藥之書(shū)，就叫大臣從龍府的藏經(jīng)閣中取出幾本上古流傳的醫(yī)書(shū)送給孫思邈，孫思邈欣然接受了。后來(lái)他專心研讀，又結(jié)合實(shí)踐處方，都記載在他寫(xiě)的《千金方》里了。
唐太宗因?yàn)檠瞿綄O思邈的高名，便傳召他入朝。一見(jiàn)之下，孫思邈年歲雖高，但是神清氣爽，一派仙風(fēng)道骨的氣度?；实蹖?duì)孫思邈說(shuō)：今日見(jiàn)到你，方才相信世上有長(zhǎng)生不老之藥啊，請(qǐng)你也傳授給我吧。
孫思邈回答：世上的人求仙煉丹都是有所圖，圖長(zhǎng)生，延壽，甚至圖名利，我看這都不會(huì)有結(jié)果。其實(shí)我這樣一個(gè)凡夫俗子怎敢奢望成仙呢？煉丹修道之術(shù)只是為了能醫(yī)救更多的人罷了。所煉的丹藥只能治病，對(duì)于長(zhǎng)生卻沒(méi)有作用。我是愧對(duì)皇上的期盼，還是讓我盡早回歸山林吧。
皇帝極力挽留，但是孫思邈最后還是離去了。
名醫(yī)臨床心得篇二
一、肩膊疼痛方治療肩周關(guān)節(jié)炎(李可經(jīng)驗(yàn)方)。
肩周關(guān)節(jié)炎又稱“五十肩”，多發(fā)于五十歲左右的男女，患者一側(cè)肩臂疼痛不能抬舉，梳頭、反側(cè)均有困難，疼痛時(shí)間常長(zhǎng)達(dá)半年以上。中醫(yī)認(rèn)為此病為氣血虛衰，寒痰瘀血凝滯于肩臂所致，然而用各種療法都不見(jiàn)顯效。筆者最初從《辨證奇聞》中見(jiàn)到一首“肩膊疼痛方”，云治療肩凝癥有奇效，然而方中熟地、白芍用量特大，疑其會(huì)導(dǎo)致寒凝更劇，畏不敢用。近年來(lái)讀到《李可老中醫(yī)危急重癥疑難病經(jīng)驗(yàn)專集》，見(jiàn)到李可先生治療的真實(shí)驗(yàn)案，才得以放膽用于臨床，感到療效頗佳。其方為：
加減：李可加蜈蚣4條，全蝎3克，黃芪120克，桂枝15克。
方中重用歸芍以養(yǎng)血和血，半夏、白芥子、陳皮化痰，羌活、秦艽祛風(fēng)，附子溫寒，柴胡解郁，黃酒行血，處方簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出。李可再合以黃芪桂枝五物湯、驗(yàn)方止痙散，以加強(qiáng)原方的溫陽(yáng)、補(bǔ)氣、活血、通絡(luò)、搜滌、止痛作用，則療效更好。
驗(yàn)案舉隅：肩周關(guān)節(jié)炎?三角肌萎縮。
王某，男，54歲，銀行職員，湖南湘鄉(xiāng)人，8月3日初診患者五十歲左右患右肩疼痛，不能抬舉、反側(cè)，診斷為肩周關(guān)節(jié)炎，治療兩年多，服過(guò)多種中西藥，用過(guò)針灸、按摩、熱敷、蠟療、蜂療等，未見(jiàn)明顯好轉(zhuǎn)，近一年來(lái)，手臂上端的三角肌逐漸萎縮，右臂抬舉疼痛無(wú)力，夜間經(jīng)常因?yàn)樗崦浱弁炊选２炱涿嫔邪?，精神欠佳，舌淡苔厚膩，脈沉滑，右肩關(guān)節(jié)處肌肉凹陷，壓之不疼，患處畏冷，關(guān)節(jié)與肌肉之間有粘連，右手抬舉幅度不能超過(guò)九十度，問(wèn)其口不渴，長(zhǎng)期大便秘結(jié)，另有慢性支氣管炎病史，咳嗽吐痰多年，痰色白而濃。此已成沉寒積痼，當(dāng)補(bǔ)氣活血，化痰散結(jié)，處以雙臂肩膊痛方加減：
當(dāng)歸90克白芍90克羌活10克秦艽10克半夏10克白芥子10克陳皮15克柴胡15克桂枝10克黃芪30克白附子5克白芥子10克鹿角霜10克七劑。
煎藥時(shí)，先將藥用冷水浸泡1小時(shí)，急火煮沸半小時(shí)，對(duì)入黃酒30克，趁熱服，以飯后服為宜。
8月12日二診：服上方后，疼痛有所減輕，夜間不至于痛醒，但仍然疼痛，不能抬舉、反側(cè)，大便稍軟，但不瀉，續(xù)用上方，合指迷茯苓丸，以加強(qiáng)化痰軟堅(jiān)作用：
當(dāng)歸90克白芍90克半夏30克白芥子10克陳皮15克白附子5克白芥子10克鹿角霜10克茯苓30克枳殼15克風(fēng)化硝10克(兌入)生姜15克七劑，煎服法同前。
8月20日三診：服上方后，連續(xù)三天腹瀉，每天四、五次，后幾天每天兩、三次，拉出粘液狀稀便，瀉后感到全身暢快，咳嗽吐痰減少，手臂疼痛顯著減輕，抬舉、反側(cè)幅度增大，續(xù)用上方，再合陽(yáng)和湯，用丸劑緩圖，處方：
鹿膠50克熟地30克當(dāng)歸30克白芍30克肉蓯蓉30克麻黃30克白芥子30克半夏50克陳皮30克茯苓30克穿山甲30克牽牛子30克木香15克紫河車(chē)50克大海馬1對(duì)蛤蚧1對(duì)黃芪50克炙甘草30克上桂10克蜜丸，日二次，每次10克，飯后開(kāi)水送服。一料藥大約可服兩個(gè)月。
服兩料藥丸后，肩關(guān)節(jié)疼痛完全消失，抬舉自如，萎縮的肌肉已經(jīng)充盈，病告痊愈。
心得體會(huì)：本方最大的特點(diǎn)，是歸芍的劑量超過(guò)正常的十倍，有的患者服后可能出現(xiàn)腹瀉，醫(yī)生處方時(shí)必然有所顧慮。李可先生注意到了這一現(xiàn)象，例如他記載治療一例肩凝重癥的患者，僅開(kāi)三劑藥：“服第一劑后得微汗，當(dāng)夜安然入睡，次日頓覺(jué)大為松動(dòng)，數(shù)月來(lái)開(kāi)始穿衣不需人助。不料，服2劑后，竟暴瀉粘稠便10余次，而臂痛亦減輕十之。因畏瀉，剩一劑未服?！焙髞?lái)又將剩下的一劑服完，“服后又腹痛作瀉5～6次，右肩上舉，后展如常人?！崩羁上壬J(rèn)為：“考致瀉之由，一是當(dāng)歸富含油脂質(zhì)，大劑量難免滑腸;二是溫藥消溶痰濕，由大便而去。”李可先生是從藥物成分和用藥效果來(lái)說(shuō)明致瀉道理的，就我的臨床所見(jiàn)，很多痰瘀互結(jié)的病癥，如偏頭痛、老年慢性支氣管炎等，由于氣機(jī)逆阻于上，常見(jiàn)頑固的大便秘結(jié)，而且病情越重，病期越長(zhǎng)，秘結(jié)越甚。故傅青主的“散偏湯”治療偏頭痛，方中有郁李仁活血利水，潤(rùn)腸通便，張景岳的“金水六君煎”治療咳嗽氣喘，方中熟地可用60克、當(dāng)歸用30克，用以養(yǎng)血潤(rùn)腸通便?；颊叻?，除疾病治愈之外，往往多年的便秘得以消除。本方用治肩凝癥，如果患者長(zhǎng)期大便秘結(jié)，方中當(dāng)歸、白芍可放膽用至90克;如果大便稀溏，則可能痰瘀郁結(jié)不甚，或患者素來(lái)脾虛有濕，方中歸芍仍可用原來(lái)劑量，但須加神曲以幫助運(yùn)化吸收，使得劇烈瀉下的作用有所緩和，以解除患者的心理負(fù)擔(dān)。本案初診用《辨證錄》雙臂肩膊痛方加減，大便不瀉，考慮到是痰瘀互解已成膠粘之勢(shì)，合用指迷茯苓丸，加強(qiáng)化痰之力。指迷茯苓丸出自《百一選方》，以茯苓、半夏、枳殼、風(fēng)化硝、生姜五味藥為丸，治療“痰濁阻于經(jīng)絡(luò)，臂痛不能高舉，或轉(zhuǎn)動(dòng)不利，或筋脈攣急而痛，或背上凜凜惡寒，或痰多氣喘，脈沉細(xì)”。很明顯，這是一首從痰論治手臂疼痛的專方，所述證候，與該患者手臂疼痛不能抬舉、咳嗽吐濃痰、舌苔厚膩，脈沉滑基本吻合。一診方中的風(fēng)藥羌活、秦艽可去，而血藥當(dāng)歸、白芍當(dāng)留，因?yàn)椴【靡讶胙j(luò)，況且化痰之品多燥，易傷陰血，不能顧此失彼。二診思路正確，故數(shù)劑之后，凝聚于中焦的頑痰化作粘液從大便瀉出，手臂疼痛立消，抬舉自如。三診以陽(yáng)和湯為主方加減，用熟地、當(dāng)歸、白芍、肉蓯蓉補(bǔ)肝腎，養(yǎng)精血，鹿膠、海馬、蛤蚧、紫河車(chē)等血肉有情之品益精髓，起痿廢，肉桂溫陽(yáng)，黃芪、炙甘草補(bǔ)氣，木香理氣，仍用麻黃、白芥子、陳皮、茯苓、半夏、牽牛子、穿山甲活血，化痰，軟堅(jiān)，散結(jié)，使補(bǔ)而不滯，氣血流通，痰濕得化，最終痊愈。
名醫(yī)臨床心得篇三
山東名醫(yī)鄭長(zhǎng)松治療乳癰慣用升麻配伍皂角刺。皂角刺又名皂莢刺(《太平圣惠方》)、皂刺(《醫(yī)學(xué)入門(mén)》)、天丁(《本草綱目》)、皂角針(《江蘇植物藥志》)、皂針(《中藥材手冊(cè)》)，為豆科植物皂莢的棘刺，性溫，味辛，有小毒，功能搜風(fēng)拔毒、消腫排膿，皂刺辛散溫通，藥力銳利，為消瘡排放所常用，膿成可排，未成能消，在瘡瘍癤癰之膿已成將潰之際用之最宜，大劑量效佳?！侗静輩R言》：“皂莢刺，拔毒祛風(fēng)。凡癰疽未成者，能引之以消散，將破者，能引之以出頭，已潰者能引之以行膿。于瘍毒藥中為第一要?jiǎng)?。又泄血中風(fēng)熱風(fēng)毒，故厲風(fēng)藥中亦推此藥為開(kāi)導(dǎo)前鋒也。沈氏曰，皂莢刺宜用頭刺極尖銳者佳，刺下節(jié)如枝硬(梗)者，力薄不及也。姚繼元云，治癘風(fēng)癩疾，風(fēng)癬風(fēng)瘡，搔癢風(fēng)屑，與苦參同用，其力更倍”?！侗静莘暝罚骸敖谴讨味徽顨鉁?，不能起頂灌膿者，功效最捷，而氣虛者慎勿誤用，恐透表過(guò)銳，反生虛泡也。若血滯不能起頂灌膿，叉需鯪鯉，當(dāng)非角刺所宜。丹方治大風(fēng)惡疾，眉落鼻崩，用皂角刺三斤燒灰為末，食后煎大黃湯，調(diào)一匕服之，不終劑而愈。腫瘍服之即消，潰瘍服之難斂，以其性善開(kāi)泄也?！泵t(yī)王幸福認(rèn)為“乳癰、乳腺增生以其為重藥，常常是破關(guān)斬棘，速收卓效，一點(diǎn)不亞于穿山甲”。《外科正宗》附錄中說(shuō)：“皂刺消散之力亦甚大，大概用皂刺不過(guò)五六分至二三錢(qián)而止便是托藥，用至四兩是消藥。”乳腺增生病用至90克以上是取其消散之力。《本經(jīng)逢原》謂天丁“其性善開(kāi)泄也”?！吨兴幮掠谩分^“復(fù)方中重用皂角刺治療……纖維瘤及其他腹腔腫瘤屬實(shí)證者，有較好療效。”《用藥心得十講》謂“皂角內(nèi)服，有消痰積、破癥結(jié)、下風(fēng)秘的作用……皂角刺偏用于活血、散結(jié)?！?/p>
鄭長(zhǎng)松教授在辨證方劑中擅用重劑皂刺60克治療乳癰，其臨床實(shí)踐證明療效顯著。(《名中醫(yī)治病絕招》)。
胡慧明教授為天津名醫(yī)，精于瘡瘍、乳腺病、周?chē)懿〉戎委?。常用自制消癰湯(皂刺、赤芍、白芍、，柴胡、生甘草)治療急性乳腺炎，重用皂刺90克，取其消散之力也。胡教授認(rèn)為皂刺味辛性溫，辛者能散能行，溫者善宣善通，以其辛溫散結(jié)之功而較單純用苦寒藥療效顯著。(《中華名醫(yī)特技集成》)。
李幼安教授為湖北名醫(yī)，見(jiàn)解獨(dú)到，醫(yī)技精湛，尤擅治急性熱病、內(nèi)傷雜證、瘡瘍腫毒等。每遇急性乳腺炎患者，無(wú)論是紅腫結(jié)塊期，還是成膿將潰期，均投以自制天丁湯(天丁、炒打桔、荔枝核、鹿角片、赤芍、乳香、沒(méi)藥、蒲公英、野菊花)，其中天丁(即皂刺)重用至100—200克。(《中華名醫(yī)特技集成》)。
孫明壽醫(yī)生用六味通絡(luò)飲治療腦血栓58例，藥用黃芪、當(dāng)歸、附子、干姜、水蛭、皂角，療效較佳。方中皂刺用量為60g。(《神經(jīng)精神疾病效方430首》)。
鄭長(zhǎng)松治療輸卵管不通善用豬蹄甲：豬蹄甲：甲乃筋之余，咸平無(wú)毒，具有開(kāi)破之性，既可消伏熱癰毒，又能破瘀通經(jīng)，安全有效。治肝郁不孕慣用生麥芽：然麥芽用量不能過(guò)大，亦不宜久服，因有“久食消腎”之弊。治久婚不孕每用活血化瘀藥：無(wú)論何種類(lèi)型的不孕癥，多數(shù)都有導(dǎo)致氣滯血瘀的病理轉(zhuǎn)歸。故治療久婚不孕每每加入活血化瘀藥物。常用四物、桃仁、紅花、失笑散、益母草等，尤以益母草用之為多。通經(jīng)閉慣加益母牛膝肉桂：經(jīng)閉有血滯與血枯之不同，治之必須把握病機(jī)，辨證施治，滯者化而通之，枯者充而通之。治療此證，在求本方中慣加益母草、牛膝、肉桂等味。
李某某，女，38歲。1968年4月10日初診。
自十八歲月經(jīng)初潮，每30-40天一行，血量偏少。七年前曾閉經(jīng)一年，五年前又閉經(jīng)五個(gè)多月，均屢經(jīng)調(diào)理而愈。今月事不行，已歷八月之久，每隔月余小腹及胸乳脹痛1-2天，伴脘痞納呆，嗜睡懶動(dòng)，胸悶氣短，白帶時(shí)下。結(jié)婚十五年未孕。診見(jiàn)形體肥胖，精神萎靡，舌質(zhì)常色，苔白厚膩，脈沉細(xì)弱?；タ泵}證，顯系氣滯痰阻為患，立理氣化痰，祛瘀通隧。
方藥：益母草30克、當(dāng)歸30克、雞血藤30克、香附30克、赤芍15克、白芍15克、丹皮15克、川牛膝15克、烏藥12克、姜半夏12克、陳皮12克、膽南星9克、川芎9克、川厚樸9克、肉桂3克。
服藥六劑，月信隨下。
名醫(yī)臨床心得篇四
為加強(qiáng)名醫(yī)工作室建設(shè)，確保各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展，特制定以下規(guī)章制度。
一、成員要求：
1.熱愛(ài)本職工作，責(zé)任心強(qiáng)，具有豐富的專業(yè)知識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，勇于開(kāi)拓，具備不怕困難、敢于解決問(wèn)題的.探索精神。
3.工作積極主動(dòng)，不怕吃苦，具有全局思想，不計(jì)較個(gè)人得失。
4.具有合作精神和獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力。
二、工作內(nèi)容：
1.根據(jù)腫瘤綜合治療工作中的存在的實(shí)際問(wèn)題，積極從事研究活動(dòng)，不斷推出創(chuàng)新成果。
2.搭建名醫(yī)專家工作室，擴(kuò)大影響和輻射，打造腫瘤綜合治療中心李文靜名醫(yī)工作室的品牌。
3.工作室在工作期內(nèi)，主持1-2個(gè)市級(jí)以上課題研究工作。
5.工作室成員實(shí)行月例會(huì)制，每月舉行一次活動(dòng)，各成員要按時(shí)參加，同時(shí)對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行討論，必要時(shí)請(qǐng)相關(guān)專家參加。
6.加強(qiáng)對(duì)外合作交流學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)腫瘤方面專家來(lái)講學(xué)，組織外出參觀學(xué)習(xí)。
三、工作要求。
1.工作室人員要以滿腔熱情，盡心盡力開(kāi)展工作，不得敷衍和弄虛作假。
2.成員要服從工作室負(fù)責(zé)人的工作安排，積極參加工作室組織的集體活動(dòng)。
3.工作室成員要及時(shí)向工作室負(fù)責(zé)人匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，匯報(bào)自己分擔(dān)工作的進(jìn)展情況。
4.對(duì)工作室成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)不能認(rèn)真完成工作任務(wù)的成員，將其調(diào)整出工作室，并根據(jù)需要增補(bǔ)人員。
5.定期對(duì)“優(yōu)秀室員”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)工作室成員的工作積極性。
四、工作紀(jì)律。
1.工作室內(nèi)不準(zhǔn)閑聊，不準(zhǔn)大聲喧嘩。
2.不準(zhǔn)將技術(shù)成果私自泄露出工作室。
五、現(xiàn)在工作狀況。
惡性腫瘤的臨床綜合治療是發(fā)展和研究的方向。其中，腫瘤的營(yíng)養(yǎng)治療和癌痛規(guī)范化治療現(xiàn)目前作為重點(diǎn)研究和發(fā)展。
李文靜名醫(yī)工作室。
二一四年六月十二日。
名醫(yī)臨床心得篇五
第一段：引言（200字）。
臨床心得是醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及與患者互動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)在臨床實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷，積累了許多寶貴的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我成為一個(gè)更好的醫(yī)學(xué)生，也幫助我準(zhǔn)備成為一名出色的醫(yī)生。在這篇文章中，我將分享一些我在臨床實(shí)踐中所獲得的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第二段：病例分析和診斷（200字）。
在臨床實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多病例分析的技巧和方法。在診斷一個(gè)病例時(shí)，首先要全面了解患者的病史和癥狀。然后，通過(guò)仔細(xì)觀察體征和進(jìn)行必要的檢查，我可以得出初步的診斷結(jié)果。然而，臨床實(shí)踐也教會(huì)了我，在面對(duì)復(fù)雜或罕見(jiàn)的病例時(shí)，要保持謙虛和開(kāi)放的態(tài)度。通過(guò)與導(dǎo)師和其他醫(yī)生的討論和交流，我可以更好地學(xué)習(xí)和理解不同病例的特點(diǎn)和診斷方法。
第三段：治療方法和團(tuán)隊(duì)合作（200字）。
治療方法是臨床實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)期間，我積累了許多常見(jiàn)疾病的治療經(jīng)驗(yàn)，例如感冒、肺炎和高血壓等。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)患者的病情和特點(diǎn)，選擇合適數(shù)量和類(lèi)型的藥物。此外，我還學(xué)到了手術(shù)技巧和其他治療方法，例如采血和放置導(dǎo)尿管等。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。與護(hù)士、技師和其他醫(yī)生緊密合作，我學(xué)到了如何有效地協(xié)調(diào)工作，并確保患者得到最佳的治療效果。
第四段：與患者的溝通和關(guān)系建立（200字）。
作為一名醫(yī)生，與患者的溝通和關(guān)系建立是至關(guān)重要的。臨床實(shí)踐中，我學(xué)到了如何與患者建立信任，理解他們的需求和關(guān)注，并提供恰當(dāng)?shù)闹委煼桨浮＠?，我學(xué)會(huì)了如何以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，以便患者更好地理解病情和治療建議。此外，我還學(xué)到了如何處理患者情緒的波動(dòng)，例如在面對(duì)患者的焦慮或恐懼時(shí)，如何給予安慰和支持。通過(guò)與患者建立有效的溝通和關(guān)系，我相信我可以更好地為他們提供醫(yī)療服務(wù)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)臨床實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以成為一名出色的醫(yī)生。臨床實(shí)踐為我打開(kāi)了一扇了解和應(yīng)用醫(yī)學(xué)知識(shí)的大門(mén)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與導(dǎo)師和同事們共同探索更多醫(yī)學(xué)上的奧秘。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我相信我可以為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)，并為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
臨床實(shí)踐給了我寶貴的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用醫(yī)學(xué)知識(shí)。通過(guò)分析病例和診斷、學(xué)習(xí)治療方法和團(tuán)隊(duì)合作、與患者的溝通和關(guān)系建立，我在臨床實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生重要影響，激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)繼續(xù)努力和與醫(yī)學(xué)界的同仁合作，我相信我能為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)，并為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
名醫(yī)臨床心得篇六
顧名思義，引火湯因其有引火歸元之功而命名，原用治陰蛾，舉凡下元不足，龍火失藏之口舌牙齦糜爛、生瘡、腫毒皆可用之，如例2、例3、例6。所謂下元不足不僅是腎水不足，更常見(jiàn)為陰陽(yáng)俱虛。推而演之，凡下虛上盛，下竭上脫，下寒上熱等證亦可擇便用之。有些情況下，火象雖不明顯，但屬陽(yáng)氣浮越者亦可應(yīng)用，如例1之腎不納氣、上熱下寒，例4之自汗，例5之盜汗。故該方對(duì)浮游之火則引之歸元，無(wú)火而但見(jiàn)陽(yáng)氣虛浮者則填精固本，亦有收斂之功。筆者還曾以引火湯加味配制丸藥，治療陰虛陽(yáng)亢之高血壓病，亦有較好療效。
筆者學(xué)習(xí)李可先生經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用本方一般均加用肉桂以引火歸元。另喜用砂仁，該藥人脾、胃、腎經(jīng)，一可醒脾調(diào)胃，引火下行需賴脾胃為之斡旋;二可下氣，引諸藥歸元。
臨床應(yīng)用時(shí)還常加天冬與麥冬同用，取其滋腎力勝。對(duì)虛陽(yáng)浮越乃至陽(yáng)氣欲脫之病患，加山茱萸、生龍骨、生牡蠣，取張錫純來(lái)復(fù)湯之法。
引火湯應(yīng)用指征除李可先生歸納五條外，所見(jiàn)脈象必按之無(wú)力或空虛，或寸浮尺弱，是謂無(wú)根之脈，為龍火不藏或虛陽(yáng)浮越之象;脈形或大或芤，大是散漫之象，芤同無(wú)根之義;亦有脈細(xì)者，亦按之無(wú)力，乃陰陽(yáng)兩虛之象，多見(jiàn)于素體陰虛，陰虛及陽(yáng)者。此筆者心法，謹(jǐn)供參考。
名醫(yī)臨床心得篇七
轉(zhuǎn)眼之間，我到臨床實(shí)習(xí)已有x個(gè)星期了。實(shí)習(xí)是將我們所學(xué)的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的良好開(kāi)端，是我們邁向臨床的第一步。
在xx院實(shí)習(xí)的x個(gè)星期里，讓我感慨萬(wàn)千。實(shí)習(xí)的第一天，我覺(jué)得自己很迷茫，對(duì)臨床的工作處與比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)與自再這樣得新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型得概念。慶幸的是，我們有老師為我門(mén)介紹血液科的情況，介紹一些規(guī)章制度，使得我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)入了狀態(tài)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們每天做的最多的就是查房、寫(xiě)病歷、病程記錄、出院小結(jié)等等，就是這些看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容卻磨練了我的意志和耐心，老師一而再再而三的修改而我一而再再而三地重抄，我知道這是老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，對(duì)我以后的醫(yī)學(xué)生涯打下很不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
靜下心來(lái)總結(jié)了一下，首先就是體會(huì)到什么是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的理論知識(shí)學(xué)的自我感覺(jué)還不錯(cuò)，但在查房老師問(wèn)我一些相關(guān)的知識(shí)時(shí)我卻啞口無(wú)言。其次，動(dòng)手能力不強(qiáng)。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如我在血液科做的骨穿、心內(nèi)側(cè)心電圖、測(cè)肌紅肌鈣、bnp等，第一次做的時(shí)候總是手忙腳亂的，頻頻在細(xì)節(jié)上出錯(cuò)。再次，到病房實(shí)習(xí)，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實(shí)習(xí)生最重要的一件事就是問(wèn)病史，雖然我們?cè)趯W(xué)診斷、內(nèi)科是有過(guò)問(wèn)診的經(jīng)歷，可這回到了臨床思路變得不清晰了，往往疏忽關(guān)鍵內(nèi)容。最后，老師工作繁忙，花在我們身上的時(shí)間是有限的。
我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的，已經(jīng)經(jīng)歷了x年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標(biāo)準(zhǔn)，還要求我們實(shí)際操作能力，因而我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護(hù)士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們?cè)谀承﹩?wèn)題上或許比我們知道的要多得多，我們應(yīng)該謙虛地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西，不要認(rèn)為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么！人的一生本來(lái)就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此，如果我們不多學(xué)習(xí)，跟不上時(shí)代的潮流，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒，因而我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足，力求更上一層樓！
雖然實(shí)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到種種困難，但我會(huì)保持十足的動(dòng)力和干勁，在接下來(lái)的日子里我應(yīng)加強(qiáng)我的臨床思維的培養(yǎng)、加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng)。
名醫(yī)臨床心得篇八
扁鵲，其真實(shí)姓名是秦越人，又號(hào)盧醫(yī)。據(jù)人考證，約生于周威烈王十九年(公元前四o七年)，卒于赧王五年(公元前三一o年)。他為什么被稱為“扁鵲”呢?這是他的綽號(hào)。綽號(hào)的由來(lái)可能與《禽經(jīng)》中“靈鵲兆喜”的說(shuō)法有關(guān)。因?yàn)獒t(yī)生治病救人，走到哪里，就為那里帶去安康，如同翩翩飛翔的喜鵲，飛到哪里，就給那里帶來(lái)喜訊。因此，古人習(xí)慣把那些醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生稱為扁鵲。秦越人在長(zhǎng)期醫(yī)療實(shí)踐中，刻苦鉆研，努力總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生。他走南闖北，真心實(shí)意地為人民解除疾病的痛苦，獲得人民普遍的崇敬和歡迎。于是，人們也尊敬地把他稱為扁鵲。
扁鵲善于運(yùn)用四診，尤其是脈診和望診來(lái)診斷疾病?！妒酚?扁鵲倉(cāng)公列傳》中記述了與他有關(guān)的兩個(gè)醫(yī)案：一個(gè)是用脈診的方法診斷趙子簡(jiǎn)的病，一個(gè)是用望診的方法診斷齊桓侯的病。
有一次，他到了晉國(guó)(今山西、河北、河南一帶)，正碰到了晉國(guó)卿相趙簡(jiǎn)子由于“專國(guó)事”，用腦過(guò)度，突然昏倒，已五天不省人事了。大夫(官名)們十分害怕，急忙召扁鵲診治。扁鵲按了脈，從房里出來(lái)。有人尾隨著探問(wèn)病情，顯得很焦急。扁鵲沉靜地對(duì)他說(shuō)：“病人的脈搏照常跳動(dòng)，你不必大驚小怪!不出三日，他就會(huì)康復(fù)的?！惫贿^(guò)了兩天半，趙簡(jiǎn)子就醒過(guò)來(lái)了。準(zhǔn)確地用切脈診病是扁鵲的首創(chuàng)。著名歷史學(xué)家司馬遷高度贊揚(yáng)說(shuō)：“至今天下言脈者，由扁鵲也。”近代歷史學(xué)家范文瀾也說(shuō)：扁鵲“是切脈治病的創(chuàng)始人”。
名醫(yī)臨床心得篇九
臨床課是醫(yī)學(xué)生必修的課程，它為醫(yī)學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也為我們打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在完成臨床課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地領(lǐng)悟到了實(shí)踐與理論的緊密聯(lián)系，在這里，我將分享我在臨床課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)比理論與實(shí)際的不同之處。
在理論學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，但是在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多理論知識(shí)并不一定能夠適用到實(shí)際的診療中。臨床實(shí)踐需要考慮很多因素，如患者的疾病特點(diǎn)、體征、病史、年齡等因素，需要醫(yī)護(hù)人員根據(jù)不同情況來(lái)制定個(gè)性化的治療方案。在臨床課程實(shí)踐中，我學(xué)到了如何根據(jù)患者的特點(diǎn)制定合適的治療方案，以及如何在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
第三段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)。
臨床實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)很多，面對(duì)患者的疾病，我們需要有足夠的耐心、細(xì)致和醫(yī)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們還需要廣泛地了解各種疾病的可能癥狀和治療方法，以備不時(shí)之需。在實(shí)踐過(guò)程中，我們還要注意各種小細(xì)節(jié)，如檢查項(xiàng)目和要點(diǎn)，藥物的劑量和作用等。
第四段：臨床課程對(duì)我的價(jià)值。
臨床課程對(duì)我具有不可替代的價(jià)值。通過(guò)臨床課程中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我學(xué)到了臨床實(shí)踐的概念，同時(shí)也鍛煉了我的實(shí)踐能力和挑戰(zhàn)困難的能力。這些知識(shí)和能力對(duì)我以后的醫(yī)生職業(yè)有很大幫助。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)這次臨床實(shí)踐，我深深地感受到理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，也發(fā)現(xiàn)實(shí)踐所面臨的挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)越來(lái)越成熟并具備更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也因此更加深刻地體會(huì)到了臨床課程對(duì)我的價(jià)值。
名醫(yī)臨床心得篇十
作為醫(yī)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了各種各樣的學(xué)習(xí)方法，其中就有PBL——Problem-BasedLearning。作為一種針對(duì)問(wèn)題的學(xué)習(xí)模式，PBL能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用臨床知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在臨床PBL學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：掌握學(xué)習(xí)方法。
在進(jìn)行臨床PBL學(xué)習(xí)之前，我們需要先掌握PBL這一學(xué)習(xí)方法的基本理念和流程。PBL的學(xué)習(xí)流程主要包括引入問(wèn)題、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組討論和反思總結(jié)幾個(gè)步驟。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我們需要思考問(wèn)題的背景、病情特點(diǎn)和需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)確定我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在小組討論時(shí)，我們需要深刻理解問(wèn)題，并在小組中分享彼此的思路和分析，提出解決問(wèn)題的可能方案，通過(guò)討論后，最終確定我們需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的最佳方法。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，我們才能更好地進(jìn)行接下來(lái)的臨床PBL學(xué)習(xí)。
第二段：鍛煉分析問(wèn)題的能力。
在進(jìn)行臨床PBL學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要能夠深入分析問(wèn)題，找到癥結(jié)所在，并提出有效的解決方案。這需要我們不斷提高自己的分析問(wèn)題的能力。在過(guò)程中，我們需要理性地思考問(wèn)題，克服主觀感受的影響，分析出問(wèn)題的根本原因，以及可能有的其他因素。在分析問(wèn)題的時(shí)候，我們需要注重病史、體檢、輔助檢查等方面的信息，結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行分析，這樣才能夠找到問(wèn)題的突破口。
第三段：加強(qiáng)協(xié)作能力。
在臨床pbl學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要和同組小伙伴合作，共同解決問(wèn)題。在小組討論時(shí)，我們需要尊重彼此的觀點(diǎn)，積極交流，找到最佳的解決方案。在合作過(guò)程中，我們將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他人，也從他們身上吸取了營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)合作，我們可以加強(qiáng)自己的協(xié)作能力，使自己在以后的臨床工作中更為優(yōu)秀。
第四段：挑戰(zhàn)自我。
臨床pbl學(xué)習(xí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的過(guò)程。每個(gè)問(wèn)題都會(huì)讓我們展示自己的能力，并為我們提供一個(gè)自我提高的機(jī)會(huì)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們不僅需要運(yùn)用已有的知識(shí)，也需要在積極探索過(guò)程中不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面。這需要我們有高度的自我嚴(yán)格，堅(jiān)持不懈地表現(xiàn)自己的能力，并從中汲取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第五段：反思總結(jié)。
臨床pbl學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們需要進(jìn)行反思總結(jié)。這需要我們對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程展開(kāi)回顧，并從中分析出自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。我們需要加強(qiáng)對(duì)自身的總結(jié)，認(rèn)真聽(tīng)取其他人的評(píng)價(jià)和建議，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的知識(shí)。
總之，臨床PBL學(xué)習(xí)是一項(xiàng)高效的學(xué)習(xí)方法，能夠提高我們的臨床思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，豐富我們的醫(yī)學(xué)知識(shí)，為我們的臨床實(shí)踐提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還需要自我反思，不斷總結(jié)和完善自己。相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己，就能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生，為更多的病患者提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
名醫(yī)臨床心得篇十一
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，臨床研究協(xié)調(diào)員（CRC）這一職業(yè)正變得越來(lái)越重要。作為一名CRC，我有幸參與了許多臨床研究項(xiàng)目，并在這個(gè)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)槠渌鸆RC提供一些有用的指導(dǎo)和建議。
第二段：職責(zé)與技能（250字）。
作為臨床研究協(xié)調(diào)員，我們的職責(zé)非常重要。首先，我們需要秉持著道德和倫理的原則，確保研究中涉及的人體實(shí)驗(yàn)安全可靠。其次，我們需要熟練掌握各種臨床研究的規(guī)范和流程，例如招募和篩選患者、收集和管理數(shù)據(jù)、監(jiān)測(cè)安全性和療效等。此外，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力也是必不可少的，因?yàn)槲覀冃枰c研究人員、監(jiān)管機(jī)構(gòu)和臨床實(shí)踐者保持良好的合作關(guān)系。
第三段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（250字）。
在實(shí)踐中，我們CRC面臨著各種挑戰(zhàn)。首先，招募和保留患者是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，因?yàn)楹芏嗷颊邔?duì)參與研究存在疑慮和疑問(wèn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們需要花費(fèi)更多的精力和時(shí)間去解釋研究的意義和好處，并確保他們的權(quán)益和安全。此外，管理數(shù)據(jù)的復(fù)雜性和誤差也是我們需要應(yīng)對(duì)的另一個(gè)挑戰(zhàn)。在這方面，我們需要提高信息技術(shù)能力，使用現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)管理工具，并確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和合規(guī)性。另外，監(jiān)測(cè)安全性和療效也需要高度的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
第四段：經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（300字）。
在臨床研究項(xiàng)目中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，對(duì)于招募患者，建立良好的關(guān)系和信任是非常重要的。與患者建立良好的溝通渠道，解答他們的問(wèn)題和疑慮，可以增加他們參與研究的積極性。其次，在數(shù)據(jù)管理方面，建立系統(tǒng)和規(guī)范的工作流程是至關(guān)重要的。我學(xué)到了如何使用電子數(shù)據(jù)捕捉工具和數(shù)據(jù)管理軟件，這大大減少了我們的工作量，并提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。最后，我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修是成為一名優(yōu)秀CRC的關(guān)鍵。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷更新，我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)研究的新要求和發(fā)展。
第五段：總結(jié)與建議（300字）。
作為一名CRC，我深切地意識(shí)到這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。良好的職業(yè)道德、熟練的技能和良好的溝通協(xié)調(diào)能力是我們成功的關(guān)鍵。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持原則并持之以恒。在實(shí)踐中，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，積極參與培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。最重要的是，我們要始終把患者的權(quán)益和安全放在首位，為他們提供最好的治療選擇和研究機(jī)會(huì)。
通過(guò)我在臨床研究協(xié)調(diào)員崗位上的實(shí)踐和體驗(yàn)，我相信能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為臨床研究事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
名醫(yī)臨床心得篇十二
臨床實(shí)踐是醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉學(xué)生對(duì)疾病的診斷和治療能力，同時(shí)積累寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)。近期我的臨床實(shí)踐給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)臨床工作有了更深入的了解。
第二段：體驗(yàn)。
在臨床實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)觀察和參與各類(lèi)病例的診療，這讓我對(duì)疾病有了更全面的了解。從來(lái)自各個(gè)科室的患者身上，我學(xué)到了很多東西，如各個(gè)器官系統(tǒng)的常見(jiàn)病與不常見(jiàn)病、疾病的發(fā)展過(guò)程和治療方法等。在直接與患者交流的過(guò)程中，我也感受到了醫(yī)患溝通的重要性，只有正確理解患者的需求和情緒才能更好地為他們提供幫助。此外，臨床實(shí)踐也讓我學(xué)到了如何細(xì)致入微地進(jìn)行體檢和病歷記錄，這是一個(gè)醫(yī)生必備的技能。
第三段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
臨床實(shí)踐不僅帶給我知識(shí)的收獲，也給我?guī)?lái)了挑戰(zhàn)。在與疾病斗爭(zhēng)的過(guò)程中，我曾遇到過(guò)一些棘手的病例，這需要我不斷學(xué)習(xí)和思考，積極尋找解決方案。而且，臨床實(shí)踐也要求醫(yī)學(xué)生具備處理緊急情況的能力，當(dāng)患者出現(xiàn)病情急劇變化時(shí)，醫(yī)生必須冷靜應(yīng)對(duì)，迅速采取措施。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我不僅增加了處理復(fù)雜情況的能力，也讓我更加堅(jiān)定了成為一名醫(yī)生的決心。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
在臨床實(shí)踐中，我也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。醫(yī)學(xué)是一個(gè)高度團(tuán)隊(duì)協(xié)作的領(lǐng)域，每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。在臨床實(shí)踐的過(guò)程中，我有幸與其他醫(yī)護(hù)人員一起工作，通過(guò)相互合作，我學(xué)到了與他人建立信任和溝通的重要性。在一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，相互支持和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次臨床實(shí)踐，我受益匪淺。我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也提高了自己的實(shí)踐能力。我相信這個(gè)經(jīng)歷將對(duì)我的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，投身醫(yī)療事業(yè)，為更多的患者提供關(guān)懷和幫助。臨床實(shí)踐讓我更加堅(jiān)信，醫(yī)學(xué)是一門(mén)偉大而崇高的職業(yè)，我將以此為動(dòng)力，不斷追求進(jìn)步。
名醫(yī)臨床心得篇十三
在xx院實(shí)習(xí)的x個(gè)星期里，讓我感慨萬(wàn)千。實(shí)習(xí)的第一天，我覺(jué)得自己很迷茫，對(duì)臨床的工作處與比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)與自再這樣得新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型得概念。慶幸的是，我們有老師為我門(mén)介紹血液科的情況，介紹一些規(guī)章制度，使得我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)入了狀態(tài)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們每天做的最多的就是查房、寫(xiě)病歷、病程記錄、出院小結(jié)等等，就是這些看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容卻磨練了我的意志和耐心，老師一而再再而三的修改而我一而再再而三地重抄，我知道這是老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，對(duì)我以后的醫(yī)學(xué)生涯打下很不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
靜下心來(lái)總結(jié)了一下，首先就是體會(huì)到什么是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的理論知識(shí)學(xué)的自我感覺(jué)還不錯(cuò)，但在查房老師問(wèn)我一些相關(guān)的知識(shí)時(shí)我卻啞口無(wú)言。其次，動(dòng)手能力不強(qiáng)。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如我在血液科做的骨穿、心內(nèi)側(cè)心電圖、測(cè)肌紅肌鈣、bnp等，第一次做的時(shí)候總是手忙腳亂的，頻頻在細(xì)節(jié)上出錯(cuò)。再次，到病房實(shí)習(xí)，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實(shí)習(xí)生最重要的一件事就是問(wèn)病史，雖然我們?cè)趯W(xué)診斷、內(nèi)科是有過(guò)問(wèn)診的經(jīng)歷，可這回到了臨床思路變得不清晰了，往往疏忽關(guān)鍵內(nèi)容。最后，老師工作繁忙，花在我們身上的時(shí)間是有限的。
我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的，已經(jīng)經(jīng)歷了x年的`學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標(biāo)準(zhǔn)，還要求我們實(shí)際操作能力，因而我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護(hù)士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們?cè)谀承﹩?wèn)題上或許比我們知道的要多得多，我們應(yīng)該謙虛地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西，不要認(rèn)為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么！人的一生本來(lái)就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此，如果我們不多學(xué)習(xí)，跟不上時(shí)代的潮流，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒，因而我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足，力求更上一層樓！
雖然實(shí)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到種種困難，但我會(huì)保持十足的動(dòng)力和干勁，在接下來(lái)的日子里我應(yīng)加強(qiáng)我的臨床思維的培養(yǎng)、加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng)。
名醫(yī)臨床心得篇十四
第一段：引言（200字）。
近年來(lái)，醫(yī)學(xué)教育不再局限于課堂上的理論知識(shí)，臨床實(shí)踐逐漸成為醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)素養(yǎng)的重要途徑。在我大學(xué)的醫(yī)學(xué)生涯中，我有幸參與了數(shù)次下臨床實(shí)習(xí)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)使我深刻領(lǐng)悟到臨床醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和人性的偉大。在下臨床的日子里，我結(jié)識(shí)了許多患者，親身感受到他們的痛苦與無(wú)助，也看到了他們康復(fù)后的喜悅與重獲新生的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次實(shí)踐與交流，我對(duì)醫(yī)學(xué)的信仰得到了堅(jiān)定，對(duì)患者的責(zé)任感也得到了提高。
第二段：對(duì)病人的體驗(yàn)與觸動(dòng)（200字）。
在下臨床實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到了每個(gè)患者身后的故事。有一次，我遇到了一位患有絕癥的中年男子，他的微笑總是那么燦爛，我和他進(jìn)行了幾次深入交談，了解到他的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。他告訴我，疾病并不是他生活的全部，他要樂(lè)觀面對(duì)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。他的積極態(tài)度深深觸動(dòng)了我，讓我明白了醫(yī)學(xué)的力量不僅僅在于治療疾病，更在于給予患者希望與溫暖。從那以后，我對(duì)患者的陪伴與關(guān)懷更加重視，力圖用我的關(guān)懷和愛(ài)心溫暖每個(gè)人的內(nèi)心。
第三段：對(duì)醫(yī)學(xué)的思考與教訓(xùn)（200字）。
臨床實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)不僅僅是一門(mén)操作的技術(shù)，更是一種思維的方式。在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何從細(xì)枝末節(jié)中抓住關(guān)鍵問(wèn)題，如何分析和解決患者的病情。同時(shí)，臨床實(shí)習(xí)也讓我明白了醫(yī)生的決策往往是在不完整的信息下做出的，因此我們必須時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。還有一次，我犯了一個(gè)初級(jí)錯(cuò)誤，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者的主要癥狀，導(dǎo)致延誤了治療時(shí)機(jī)。這次教訓(xùn)讓我懂得了勤于觀察與思考的重要性，也提醒我臨床實(shí)踐是嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致的，不能掉以輕心。
第四段：與導(dǎo)師的交流與收獲（200字）。
臨床實(shí)習(xí)不僅是與患者親密接觸的機(jī)會(huì)，也是與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生，他不僅教會(huì)了我許多臨床技能，更重要的是他教會(huì)了我如何用心去聽(tīng)患者的病情和需求。他告訴我，只有真正傾聽(tīng)和關(guān)注患者，才能更好地幫助他們。通過(guò)與導(dǎo)師的交流，我學(xué)會(huì)了如何去思考和解決醫(yī)學(xué)中的難題，也讓我進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。
第五段：展望未來(lái)（200字）。
在未來(lái)的醫(yī)學(xué)生涯中，臨床實(shí)習(xí)將是我成長(zhǎng)的重要階段。通過(guò)這次實(shí)踐，我明白了臨床醫(yī)學(xué)的不易和艱辛，也感受到了成為一名醫(yī)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我希望未來(lái)能夠不斷提高自己的專業(yè)能力和人文素養(yǎng)，用我的實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，為更多的人帶去健康與希望。同時(shí)，我也希望能夠和更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)同仁交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)下臨床實(shí)習(xí)，我不僅僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的提升，更重要的是我對(duì)人性的理解和患者的關(guān)心有了更深刻的體會(huì)。我明白了作為醫(yī)生的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，也認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)的無(wú)限魅力和挑戰(zhàn)。下臨床實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯的寶貴財(cái)富，我將銘記這段經(jīng)歷，為實(shí)現(xiàn)自己的醫(yī)學(xué)夢(mèng)想不懈努力。
名醫(yī)臨床心得篇十五
作為一名醫(yī)生，通過(guò)多年的臨床工作，我深刻感受到了臨床心得所帶來(lái)的巨大價(jià)值。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的臨床技能，不僅可以提高醫(yī)生的技術(shù)水平和臨床能力，更能提高醫(yī)生的判斷力和思考能力，使得醫(yī)生能夠更好地為患者服務(wù)。
第二段：重視患者的述說(shuō)。
要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，必須深刻理解病人的病情和需求，這也是我在臨床工作中的一個(gè)重要體會(huì)。我們?cè)诮釉\病人時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取患者的述說(shuō)，并仔細(xì)觀察患者的病情和生理反應(yīng)，這樣能夠更好地發(fā)現(xiàn)病情，制定更準(zhǔn)確的診斷方案以及更科學(xué)的治療措施，而這種方法也更能夠消除患者和醫(yī)生之間的隔閡，提高雙方的溝通效率。
第三段：準(zhǔn)確診斷和治療方法。
醫(yī)生的診斷和治療方案決定了患者的病情進(jìn)展和康復(fù)情況，在我的臨床實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持根據(jù)患者的病情及時(shí)制定出準(zhǔn)確的治療方案，逐步加強(qiáng)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也不斷努力提高治療效果。通過(guò)每一個(gè)治療的過(guò)程，我積累了許多寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)，使得我對(duì)于臨床診斷和治療方案具有更加全面的理解，也更加靈活自如地運(yùn)用這些知識(shí)。
第四段：關(guān)注精神護(hù)理。
在臨床工作中，我們應(yīng)該注意到患者的心理狀態(tài)，這是指患者在診斷和治療過(guò)程中的情感反應(yīng)及其對(duì)病情的影響。心理護(hù)理的質(zhì)量往往會(huì)影響治療過(guò)程的順利進(jìn)行和病人治愈的速度。因此，醫(yī)生應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的精神護(hù)理技能，通過(guò)言語(yǔ)和行動(dòng)來(lái)影響患者的情緒和心態(tài)。
第五段：總結(jié)。
在這篇文章中，我們分享了臨床心得對(duì)醫(yī)生們?cè)谂R床工作中的重要意義。作為醫(yī)生，我們應(yīng)該始終保持一顆謙遜踏實(shí)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，同時(shí)也要始終關(guān)注患者的病情和需求，為我們的工作注入更多的人文關(guān)懷。只有這樣，才能為患者帶來(lái)更好的治療效果，也為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)生的自身素質(zhì)提升作出更大的貢獻(xiàn)。
名醫(yī)臨床心得篇十六
從醫(yī)以來(lái)，我在不斷地與各種病癥打交道，不斷地積累著個(gè)人的臨床經(jīng)驗(yàn)。今天我想和大家分享一些我在工作中體會(huì)到的一些心得，同時(shí)也是希望能夠借此機(jī)會(huì)與大家一起討論和交流這個(gè)話題。
第二段：身心健康。
作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們需要時(shí)刻保持良好的心態(tài)和健康的體魄。在高強(qiáng)度的工作中，我們必須要注意自己的心理壓力，及時(shí)排解自己的負(fù)面情緒。比如可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、打游戲、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)減壓。另外，我們也需要注意自己的飲食和生活規(guī)律，保持持久的體力和精力。
第三段：技術(shù)和診斷。
在臨床工作中，良好的技術(shù)和準(zhǔn)確的診斷是保證我們能夠提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的關(guān)鍵。因此我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目。同時(shí)還需要多積累臨床經(jīng)驗(yàn)，尤其是在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)診斷要點(diǎn)的理解和處理復(fù)雜病例的能力，這也需要在知識(shí)和技能上多加練習(xí)和磨煉。
第四段：患者溝通和心理疏導(dǎo)。
治療患者不能僅僅是提供藥品或手術(shù)，同時(shí)我們也應(yīng)該為患者提供起到心理支持的服務(wù)。我們必須學(xué)會(huì)與患者進(jìn)行溝通和交流，理解患者的心理需求，協(xié)助患者解決心理疑惑，建立和維護(hù)良好的醫(yī)患關(guān)系。
第五段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作和改進(jìn)心態(tài)。
在醫(yī)療治療過(guò)程中，我們不能只靠個(gè)人的能力來(lái)完成任務(wù)，必須要與團(tuán)隊(duì)一起合作，發(fā)揮協(xié)作的力量。同時(shí)我們也要以持續(xù)改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待醫(yī)療工作，防止出現(xiàn)同樣的失誤，提高醫(yī)療服務(wù)的滿意度，使醫(yī)療健康服務(wù)的整體水平和質(zhì)量得到一個(gè)長(zhǎng)期的提高。
結(jié)尾：
在醫(yī)護(hù)人員的崗位上，我們需要長(zhǎng)期堅(jiān)守自己的責(zé)任與職業(yè)精神，注重自我提高和維護(hù)良好的醫(yī)患關(guān)系。只有同時(shí)注重身心健康、技術(shù)水平與溝通能力的提升，才能夠?yàn)榛颊咛峁└玫尼t(yī)療和健康服務(wù)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)、磨煉和提高，最終一定能成為醫(yī)療領(lǐng)域中最值得信賴的醫(yī)護(hù)人員。
名醫(yī)臨床心得篇十七
PBL，作為一種現(xiàn)代教育模式，在醫(yī)學(xué)教育中扮演著不可或缺的角色。作為一位醫(yī)學(xué)生，我深刻體會(huì)到了PBL教學(xué)的優(yōu)越性，尤其是在臨床階段。下面我將分享一下我在臨床PBL中的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于PBL的認(rèn)識(shí)。
PBL是以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)模式，它需要學(xué)生通過(guò)小組討論和互相學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能。在臨床PBL中，我們面臨的是真實(shí)的臨床問(wèn)題，需要從臨床數(shù)據(jù)中找到關(guān)鍵點(diǎn)，并通過(guò)診斷和治療方案解決問(wèn)題。通過(guò)PBL，我們不僅僅能夠掌握知識(shí)，更能夠了解病情，提高分析和解決問(wèn)題的能力。
第三段：優(yōu)點(diǎn)。
臨床PBL有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，通過(guò)PBL，我們能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力。在小組中，我們需要互相討論和學(xué)習(xí)，從而自主地掌握知識(shí)并提高解決問(wèn)題的能力。其次，PBL教學(xué)也有利于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在小組中，每個(gè)人都有不同的經(jīng)驗(yàn)和想法，通過(guò)討論可以匯聚各自的智慧和經(jīng)驗(yàn)。最后，臨床PBL也能夠提高我們的臨床實(shí)踐能力。通過(guò)分析真實(shí)臨床情況，我們不僅僅能夠掌握理論知識(shí)，還能夠了解如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：挑戰(zhàn)和解決方法。
盡管臨床PBL有許多優(yōu)勢(shì)，但是在實(shí)踐中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，難度較大。臨床問(wèn)題需要我們具備較高的知識(shí)儲(chǔ)備和臨床實(shí)踐能力，有時(shí)難以找到關(guān)鍵點(diǎn)。其次，學(xué)生之間的差距較大，有時(shí)難以協(xié)作完成任務(wù)。解決這些問(wèn)題需要我們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的臨床實(shí)踐能力，同時(shí)也需要團(tuán)隊(duì)合作精神，盡可能地利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，臨床PBL是一種高效的教學(xué)模式，可以幫助學(xué)生更好地掌握臨床知識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要積極配合，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力，才能更好地提高自己的水平。我相信，通過(guò)這種教育模式的引導(dǎo)，我們未來(lái)一定能夠成為優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。
名醫(yī)臨床心得篇十八
臨床實(shí)踐是醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院或診所進(jìn)行的實(shí)操訓(xùn)練，是提高臨床能力和實(shí)踐技能的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，今天我將就此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：治療須因人而異。
臨床實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)病人在治療上都要因人而異。即使是同一種疾病，不同的個(gè)體也會(huì)有不同的反應(yīng)和病情變化。因此，在制定具體治療方案時(shí)，我們不能按圖索驥，而是要充分了解病人的病情、病史、體質(zhì)等，結(jié)合臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)體化治療。只有因材施教，才能提高治療效果，更好地滿足患者的需求。
第三段：傾聽(tīng)病人的需求。
在臨床實(shí)踐中，我意識(shí)到傾聽(tīng)病人的需求非常重要。病人不僅需要我們給予科學(xué)的診療，也需要我們傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的感受。通過(guò)與患者的積極溝通和交流，我們能更好地滿足他們的需求，提高他們的治療體驗(yàn)。同時(shí)，積極傾聽(tīng)病人的需求，還能更好地了解他們的心理狀態(tài)，幫助他們調(diào)整好情緒，增加治療的積極性和合作性。
第四段：細(xì)致觀察。
在臨床實(shí)踐中，細(xì)致觀察是非常重要的。每個(gè)患者的病情都會(huì)有一些變化，如果我們沒(méi)有及時(shí)觀察到這些變化，可能就會(huì)影響到治療效果。因此，我們要時(shí)刻保持警惕，觀察患者的諸多細(xì)節(jié)，包括體溫、心率、呼吸等生理參數(shù)的變化，還有病人的表情、言語(yǔ)、動(dòng)作等非語(yǔ)言信號(hào)。只有通過(guò)準(zhǔn)確的觀察，我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整治療方案，提高治療的效果。
第五段：與團(tuán)隊(duì)合作。
臨床實(shí)踐中，與團(tuán)隊(duì)的合作是必不可少的。一個(gè)人的能力是有限的，只有與其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行合作，才能更好地應(yīng)對(duì)各種情況。在與團(tuán)隊(duì)的合作中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們的建議；也學(xué)會(huì)了有效溝通，與他人配合默契。與團(tuán)隊(duì)緊密配合，我們能更好地協(xié)調(diào)時(shí)間、資源和人力，提高工作效率和臨床療效。
總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的臨床實(shí)踐，我在治療須因人而異、傾聽(tīng)病人的需求、細(xì)致觀察和與團(tuán)隊(duì)合作等方面有了更深入的理解和體會(huì)。我相信，在今后的臨床實(shí)踐中，我將不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的臨床技能和綜合素質(zhì)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
名醫(yī)臨床心得篇十九
短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的`心血，心里難免有著激動(dòng)。現(xiàn)在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等各方面的能力。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！
名醫(yī)臨床心得篇二十
在院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視下，我們臨床科室(外科)一行11人，于20__年12月11日——20__年11月13日在北京首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院(第一臨床醫(yī)學(xué)院)進(jìn)行臨床技能教學(xué)青年骨干教師高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。此次研修班的目的是落實(shí)“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，加強(qiáng)高校臨床師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高臨床教師的臨床技能教學(xué)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的臨床教師。
在三天的學(xué)習(xí)中，讓我對(duì)教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，沒(méi)想到教學(xué)工作的開(kāi)展中具有這么多的道理、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、職責(zé)，目睹了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓我明白了做為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)中常提到的pbl教學(xué)法;外科帶教的方法與經(jīng)驗(yàn);cbl與高仿真模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)法;如何進(jìn)行教學(xué)查房;臨床技能的培訓(xùn);醫(yī)學(xué)生臨床溝通能力的培養(yǎng)等。還觀看了全國(guó)技能大賽的錄像。
三天的學(xué)習(xí)讓我受益非淺，但也對(duì)自身做為一名帶教老師而感到存在的差距與不足，對(duì)我院我科和自身的教學(xué)工作也感到任重道遠(yuǎn)。但我堅(jiān)信，在院黨委的重視與帶領(lǐng)下，我們的教學(xué)工作會(huì)逐步提高。在這里結(jié)合我科教學(xué)工作，談?wù)勎以谶@次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)：
一、建立完善的教學(xué)計(jì)劃，提高醫(yī)護(hù)人員對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí);。
科室制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，使科室能夠按照計(jì)劃對(duì)下科學(xué)生進(jìn)行規(guī)范管理，嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，督促學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)及操作規(guī)范;改變醫(yī)護(hù)人員對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，要培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員對(duì)學(xué)生的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變“以嚴(yán)帶教”的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生要體現(xiàn)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、耐心。要象對(duì)待同事一樣對(duì)待學(xué)生，不要產(chǎn)生等級(jí)之分;對(duì)待學(xué)生操作方面，科室不要怕浪費(fèi)物料，任何人第一次做事都不可能一次肯定成功，要給學(xué)生機(jī)會(huì)，要細(xì)心教導(dǎo)學(xué)生正確的操作流程，就會(huì)避免浪費(fèi);要想提高操作質(zhì)量，就不能應(yīng)付學(xué)生，比如學(xué)生進(jìn)行操作時(shí)戴用不適合的手套，這樣怎么能操作自如，怎么能按標(biāo)準(zhǔn)打出正確的結(jié)。
二、要做好臨床醫(yī)師到帶教教師的工作轉(zhuǎn)變;。
臨床帶教教師是指經(jīng)臨床教學(xué)基地和相關(guān)院校核準(zhǔn)，承擔(dān)臨床教學(xué)和人才培養(yǎng)任務(wù)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師——(資質(zhì))。重要的一課就是學(xué)習(xí)!要認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的規(guī)章制度、教學(xué)方法、教育心理、專業(yè)知識(shí)。懂得臨床帶教的重要性和自已的責(zé)任。只有提高自身的知識(shí)水平，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生;反過(guò)來(lái)也能從中再次武裝自已、完善自已，使自已的業(yè)務(wù)得到提升。在聽(tīng)宣武醫(yī)院的朱長(zhǎng)怡主任講課中，說(shuō)“考學(xué)生，其實(shí)真正考的是學(xué)生老師，學(xué)生的好壞直接體現(xiàn)了老師的水平，老師就要知識(shí)面廣泛，要能?chē)@一個(gè)問(wèn)題有向四周擴(kuò)展的能力”。
三、規(guī)范教學(xué)文書(shū)的書(shū)寫(xiě)與制做;。
課講的精彩與否，與教師備課、專業(yè)知識(shí)的豐富有關(guān)，同時(shí)與課件等教學(xué)文書(shū)的制做是否規(guī)范有很大的關(guān)系。課件的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)聽(tīng)課的興趣，一個(gè)好的課件也能使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，想看到最后。怎樣才能做好教案和課件是我們現(xiàn)在必須學(xué)習(xí)的。
四、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)手術(shù)器械及基本操作與使用;。
學(xué)生對(duì)手術(shù)往往充滿好奇，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)手術(shù)器械及基本操作與使用，使醫(yī)生對(duì)外科產(chǎn)生極大的興趣，有助于外科醫(yī)生的培養(yǎng)。這個(gè)也是在書(shū)本上學(xué)不到的。我們目前有很多在職外科醫(yī)生對(duì)待手術(shù)器械的認(rèn)識(shí)也很短淺，正確認(rèn)識(shí)手術(shù)器械的基本操作與使用可使我們的手術(shù)變的簡(jiǎn)捷。用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)“只有金剛鉆才能攬瓷器活”、“干什么要用干什么的東西”。在我們手術(shù)室我想有很多器械都在閑置，被我們遺忘在角落，用重金購(gòu)買(mǎi)，卻失去了它的價(jià)值。
五、加強(qiáng)技能操作培訓(xùn);。
技能操作是我們每位醫(yī)生應(yīng)該必須具備的本領(lǐng)，要教好學(xué)生，首先我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求自已，把技能操作規(guī)范化。使我們的學(xué)生在畢業(yè)后有真材實(shí)料，到自已的工作崗位上能迅速發(fā)熱、發(fā)光，這也是用人單位對(duì)我們實(shí)習(xí)醫(yī)院的無(wú)聲的允分肯定。
六、規(guī)范教學(xué)查房制度、病歷討論制度;。
教學(xué)查房制度是指臨床帶教老師對(duì)醫(yī)學(xué)生以教學(xué)為主要目的的查房，通過(guò)對(duì)真實(shí)病例的床旁帶教，解決課堂理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)“三基”知識(shí)的理解與掌握。病歷討論制度可通過(guò)圍繞一個(gè)病歷，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)疾病相關(guān)的知識(shí)。這也是cbl(以病例為基礎(chǔ)的教學(xué))的體現(xiàn)。
七、努力開(kāi)展pbl教學(xué)法：
pbl教學(xué)法是以學(xué)生為中心，以問(wèn)題和質(zhì)詢?yōu)榛A(chǔ)的整合性、合作性和反復(fù)性的學(xué)習(xí)方法。但因此方法要求學(xué)生的素質(zhì)較高，能夠自主學(xué)習(xí)，教師在pbl中起引導(dǎo)或促進(jìn)者，所以此方法需進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探索，在我院才能開(kāi)展。在這次學(xué)習(xí)中，對(duì)我院及我科教學(xué)工作的發(fā)展，有如下幾點(diǎn)建議：1、是否能與承德醫(yī)學(xué)院聯(lián)系，對(duì)我們教學(xué)人員進(jìn)行專科對(duì)?？埔粚?duì)一的幫帶，進(jìn)行?？浦R(shí)聽(tīng)課，在課件制做、病歷書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí);2、繼續(xù)完善我院的教學(xué)工具;3、是否能開(kāi)展動(dòng)物試驗(yàn)操作，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;4、科室建立學(xué)習(xí)室，方便學(xué)生學(xué)習(xí)及教師講課。
教學(xué)工作雖然任務(wù)較重，我們這些年輕的醫(yī)生又是第一次接觸教學(xué)工作，有很多不懂、不知道，但我相信，在院黨委的重視下，在我們的努力下，我們的教學(xué)工作會(huì)越開(kāi)展越有經(jīng)驗(yàn)，相信我們的中間會(huì)不段有優(yōu)秀教師出現(xiàn)，讓我們?yōu)?66醫(yī)院的教學(xué)工作一起努力。
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