總結(jié)是一個(gè)整理思緒和歸納結(jié)論的過程，通過總結(jié)我們可以更清楚地表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要全面回顧和整理自己的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在閱讀范文的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到一些總結(jié)的寫作技巧和表達(dá)方法，對提升寫作能力有很大幫助。
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼又到年末，盤點(diǎn)一學(xué)年的工作得失，感覺特別充實(shí)而忙碌?，F(xiàn)總結(jié)如下：
在這一年的教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)更新教育觀念，以現(xiàn)代教育觀教育和培養(yǎng)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
積極完成相應(yīng)崗位的教學(xué)工作量，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，并根據(jù)教學(xué)原則和班級學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中，力求抓住重點(diǎn)，突破重點(diǎn)，始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則進(jìn)行教學(xué)，努力營造和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己提出問題，并采用獨(dú)立探索、合作學(xué)習(xí)等形式，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識的發(fā)生、發(fā)展、形成過程，經(jīng)歷獨(dú)立思考、艱辛的探索。第二學(xué)期又擔(dān)任了一年級的語文教學(xué)工作，首先了解剛?cè)雽W(xué)的孩子們的興趣，知識，課堂上注重培養(yǎng)他們探索、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們終身受用的語文能力和創(chuàng)造才能。教學(xué)效果較明顯，質(zhì)量較高。第一學(xué)期，任教的606班語文在期末學(xué)科調(diào)研中榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的學(xué)生作品在各級各類獲獎(jiǎng)和發(fā)表達(dá)40多人次。第二學(xué)期，所擔(dān)任的103班的孩子在語文“快樂測試”，“快樂游考”中也取得了優(yōu)秀的成績！
一直希望自己能成為一名領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生眼中的好班主任，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。而班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者，班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，一言一行力做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己先要做到。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是主動(dòng)彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生看到我這樣做之后，也在看地上是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，我也會主動(dòng)先跟學(xué)生禮貌對話，以正面來積極影響學(xué)生的發(fā)展。
為了使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展，成為一個(gè)合格的小學(xué)生。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；制定“生活自理之星”和“學(xué)習(xí)自理之星”評比的幾條班級規(guī)章制度，每天在“班級優(yōu)化大師”平臺上逐項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為考核，記分，憑得分作為下周的值周班長及值日班長。每月評出“生活自理之星”和“學(xué)習(xí)自理之星”，總結(jié)表彰，并及時(shí)反饋給家長，建立起學(xué)校與家庭的聯(lián)系，雙管齊下，共同引導(dǎo)孩子。使學(xué)生自尊、自愛起來，每天都明確存在的問題和努力的方向。也讓學(xué)生從中明白自己也有機(jī)會當(dāng)班長，只要愛自己，養(yǎng)成好的行為規(guī)范。上學(xué)期所帶的606班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)優(yōu)，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，再次評為校文明班。語、數(shù)、英、科期末測試成績均在集團(tuán)同年級組數(shù)一數(shù)。個(gè)人也光榮地被評為桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。新接手的103班在本學(xué)期的路隊(duì)，跳繩，繩操三項(xiàng)比賽中均榮獲了一等獎(jiǎng)，大大激勵(lì)了孩子們和家長們的集體榮譽(yù)感和自豪感，為努力形成優(yōu)秀的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)注入了動(dòng)力！
在今后的工作中，我會更加努力，不斷進(jìn)取，爭取更上一層樓！
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇二
作為一名班主任，我的班級管理工作是：
讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天！
既教書又育人！主要從以下幾方面著手：
（1）關(guān)愛每一個(gè)孩子。
使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)；同時(shí)他們在獲取書本知識的同時(shí)還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
（2）我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。
平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
（3）我注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在班級中形成一股“態(tài)度決定一切”的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
上半年的四（3）班可以說是我最近幾年班主任工作最成功的一年，學(xué)生個(gè)個(gè)爭先進(jìn)，唯恐落后，這樣的班風(fēng)、班貌令所有的任課教師連連稱贊；下半年的五（4）班，我從為學(xué)生每天講一個(gè)故事開始，從故事中引出對班級建設(shè)的若干想法，即讓學(xué)生想到我怎么樣做，才能成為優(yōu)秀學(xué)生，才能成為學(xué)習(xí)的排頭兵，才能成為行為習(xí)慣的領(lǐng)頭雁，可以說每天的一個(gè)故事，花費(fèi)了我很多的心血；每天的一個(gè)故事，再與實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生育教育樂；每天的一個(gè)故事，讓學(xué)生慢慢的嘗到了自覺學(xué)習(xí)的幸福時(shí)光。
（4）通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
在我的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績，并多次拿到“流動(dòng)紅旗”。四（3）時(shí)為全校教師開了一堂《讀長征故事頌長征經(jīng)典承長征精神》的主題中隊(duì)會，受到教師普遍贊揚(yáng)，也讓學(xué)生體驗(yàn)了成功，有了一次美好的回憶。
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇三
班主任是一個(gè)集體的靈魂,也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、健全德育工作體系的重要核心。肩負(fù)著培養(yǎng)教育學(xué)生、凝聚班級戰(zhàn)斗力的責(zé)任。可以說，一個(gè)好的班主任是班級建設(shè)成功的保證。在這些年擔(dān)任班主任工作的過程中，我深刻地體會到這個(gè)崗位的重要性，也感到了自己責(zé)任的重大，十分認(rèn)真地去對待這份工作。并且在此期間與學(xué)生建立了深厚的情誼，很好地促進(jìn)了班級的發(fā)展?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會和大家交流，希望通過我們共同努力我們工作更加完善。
作為一名教師，在校接觸最多的是學(xué)生，你的一言一行盡在學(xué)生的眼中、心中，所以應(yīng)該學(xué)會時(shí)常提醒自己，注意為學(xué)生起到表率作用，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然，這需要的是你的細(xì)心，從點(diǎn)滴作起。如：替學(xué)生撿一下掉在地上的書本、筆；隨手拾起地上的小紙片；歸還學(xué)生的物品或請學(xué)生幫忙時(shí)說：“謝謝”；替學(xué)生擦去黑板上留下的一點(diǎn)點(diǎn)粉筆印等，這舉手之勞、細(xì)微之處都在學(xué)生的心中引起了重視，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生向師性的一個(gè)好方法。
記得剛開學(xué)時(shí)，每次上體育課回來，同學(xué)們都圍在飲水機(jī)處喝水，喝完水之后，地面上被踩的到處是腳印，競?cè)粺o人去管。我主動(dòng)去拿拖布把地面拖干凈，并且講了一下這個(gè)問題，“班級是我們共同的家，要象愛護(hù)我們的家一樣愛護(hù)我們的班級”，以后再出現(xiàn)這種情況，同學(xué)們都能主動(dòng)把地擦好，他們不是值日生，但都能這樣去做。班級的搓子壞了，同學(xué)主動(dòng)去買；班級門牌掉了，同學(xué)主動(dòng)給安上；班級沒花了，同學(xué)主動(dòng)從家里搬來；班級比賽籃球，同學(xué)主動(dòng)為隊(duì)員買水等。這些都表明班級是我們的家，是我們共同的家。
“望子成龍不如望子成人”，這就要求我們在學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、價(jià)值觀。在這一點(diǎn)上我長期堅(jiān)持三個(gè)原則，即有意原則、有序原則、有機(jī)原則。
1、有意原則。就是在教學(xué)中主動(dòng)自覺滲透德育，努力發(fā)掘教材德育點(diǎn)，在語文課的教學(xué)中也可以滲透德育。
2、有序原則。不能打亂教材體系，依據(jù)教材內(nèi)容順序?qū)虒W(xué)中的德育內(nèi)容進(jìn)行組合，形成系列。
3、有機(jī)原則。即找準(zhǔn)德育的最佳時(shí)機(jī)。在形式上不故意做作，而是自然地巧妙地藝術(shù)結(jié)合，抓住教育契機(jī)，進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)拔引導(dǎo)。作為一名教師，只要能做到善于發(fā)現(xiàn)，有意、有序、有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，不愁一棵棵花的幼苗不會綻放蓓蕾。
班主任在學(xué)校里更像是一位母親，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的細(xì)微變化，掌握關(guān)于他們的第一手資料，這樣才能對癥下藥。我主要以談心的形式為主，通過談話在心理方面給予疏導(dǎo)、規(guī)勸和幫助。解決其在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系諸方面的心理問題，保持身心健康，從而促進(jìn)良好品德的形成。
找同學(xué)談心是處理問題的主要方法。蘇京朋同學(xué)剛來的時(shí)候是班級的好同學(xué)，到學(xué)期末，我發(fā)現(xiàn)他上課總是注意力不集中，總是回頭瞅誰。后來我悄悄問班級同學(xué)才知道他喜歡上了班級的一個(gè)女生，我就多次找他談心，希望他能主動(dòng)與我交談，如果他不主動(dòng)說，我就漫無目的的談他的生活、他的學(xué)習(xí)，他是一個(gè)心思特別重的男孩，由于自我封閉，他的學(xué)習(xí)成績也開始下滑了，現(xiàn)在他基本上已走出誤區(qū)，不象原來總是愁眉苦臉的，學(xué)習(xí)成績也有明顯提高。有一天，期中考試成績下來，競?cè)贿€哭了，說自己沒考好。其實(shí)我覺得他已經(jīng)有很大進(jìn)步了，當(dāng)時(shí)我就說：“成績的下降會很快，只要十天不學(xué)習(xí)，成績可能會一落千丈，但你要是想彌補(bǔ)這十天的課程可能要付出它的十倍。成績的上升決不是一朝一夕的事，不要著急，慢慢來，你一定會趕上來的”。
寫日記也是我和同學(xué)情感勾通的一個(gè)橋梁。同學(xué)們把自己的看法、苦惱、不解都寫在了日記上，我都耐心的閱讀，當(dāng)他們失意時(shí)，我給他們打氣；當(dāng)他們成功時(shí)，我為他們喝彩；當(dāng)他們提出一些看法時(shí)，我認(rèn)真參考。日記能讓我發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，能讓我及時(shí)了解同學(xué)們的想法。如果最近班級有什么大事發(fā)生，肯定在日記中會見到他們形形色色的文字。如運(yùn)動(dòng)會、期中考試、看電影等活動(dòng)。他們會對各種事情做出一個(gè)中肯的評價(jià)。這樣既可以培養(yǎng)他們的集體主義精神，也培養(yǎng)了他們的寫作水平。
有句話說：“抓在細(xì)微處、落在實(shí)效中”。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。民主化就是班主任要有意識地讓學(xué)生參與管理，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，管理能力得到增強(qiáng)，細(xì)致化的管理就是要形成制度化。
要做好班級管理，還有很多方法，如勤觀察、勤去班級走走、與家長常溝通等等，但我認(rèn)為最重要的還是具有一顆平常心。其實(shí)德育工作沒籠罩什么神秘的光環(huán)，只要能做一個(gè)有心人，其實(shí)我所做的也只是一些普通小事，是所有的班主任老師都經(jīng)歷過的，只不過我把它們付諸于文字，我覺得做一名班主任真的要犧牲很多、付出很多，我們不需要回報(bào)，只需要理解！
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇四
九（6）班，本學(xué)期報(bào)名人數(shù)48人，女生17人，實(shí)際到校46人。
本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理和中職招生工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績。在3—4月份我主要做了如下幾方面的工作：
在班上隨時(shí)都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全，認(rèn)真宣傳各種安全知識，如防火、防電、防煤氣中毒、交通安全等，讓學(xué)生樹立安全意識，更好地保護(hù)自己。
根據(jù)文件精神和我校實(shí)際情況，大力宣傳中職的政策和待遇問題，推薦學(xué)生或鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也與學(xué)生家長緊密聯(lián)系，作家長的思想工作，讓他們支持自己的子女去讀書。
我是第一次擔(dān)任班主任，也是第一次參與畢業(yè)班工作管理，許多工作還沒有做好，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任多多指教，謝謝！
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇五
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作已畫上一個(gè)完整的句號。在本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班主任工作。本班共有52人，其中男生30人，女生22人，他們大多數(shù)人能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并且個(gè)性夠活潑。在這個(gè)學(xué)期里，我為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，做到結(jié)合年級組及本班的特色“品行儲蓄銀行、自信班”這一理念去做文章，努力提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我繼續(xù)結(jié)合學(xué)校提出的“三個(gè)文雅”，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣做好“三個(gè)文雅”和樹立自信心。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，鼓勵(lì)他們，讓他們樹立自信心。在班里制定班規(guī)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分的同學(xué)都能做好，還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱的同學(xué)經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生按“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“學(xué)校的一日常規(guī)規(guī)范”作為自己的行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度和本年級組、班的特色，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了較好的良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”！同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助20xx最新小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx最新小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)。由于今學(xué)期我們中年級組開設(shè)了“品行儲蓄銀行”，平時(shí)得到了各科任老師和家長們的通力合作下，本班的學(xué)生乃至本年級組的學(xué)生不斷涌現(xiàn)出好人好事的事跡。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
在本學(xué)年上學(xué)期，學(xué)校提出“相互教，合作學(xué)”這一理念；本學(xué)期學(xué)校又提出“兩小、兩導(dǎo)”的教學(xué)理念。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生自編自演形式的教學(xué)，自己充當(dāng)學(xué)生或觀眾的角色；在布置每一課的導(dǎo)學(xué)題時(shí)，有必要的我都會讓學(xué)生參與一起定這導(dǎo)學(xué)題。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培養(yǎng)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，會議由本班的班長主持，放手給學(xué)生，我只是在旁邊做觀眾提意見而已。勉勵(lì)班長對工作做得好的干部表揚(yáng)、鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，告訴他要注意方法的改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以來的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
三、班級特色工作。
上學(xué)期開學(xué)初，我把本班定為自信班，我們班上的主題是“昂揚(yáng)上進(jìn)、積極進(jìn)取”，班級口號是“團(tuán)結(jié)一致、共同進(jìn)步”，班級目標(biāo)是“自信、樂學(xué)、文明、上進(jìn)”。故此我沿著這一理念開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，如要求每一位同學(xué)每天寫一句關(guān)于自信的格言，讀一本書、講故事、數(shù)學(xué)看誰做得又快有對等等。這一系列的活動(dòng)都收到了良好的效果。本班的班級特色展示在十五周已進(jìn)行，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。本班的特色工作與學(xué)校的要求還有一段距離，相信在以后的工作時(shí)間里，有校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師和學(xué)生的通力合作，我相信把這一距離能縮到最短。因?yàn)榘嗉壧厣ぷ髟诎嘀魅喂ぷ髦姓紦?jù)重要的地位，所以如何貫徹落實(shí)好班級特色工作，就等于做好我們的班級管理工作。
四、做好家訪工作。
樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
回顧過去，展望未來，在祥景小學(xué)工作一年以來，有太多的感概，從領(lǐng)導(dǎo)到一線的老師，讓我感概萬分，領(lǐng)導(dǎo)鮮明的領(lǐng)導(dǎo)能力使我產(chǎn)生敬仰之情，各班級老師在班級管理上創(chuàng)建讓學(xué)生自主管理的管理模式值得我學(xué)習(xí)和借鑒。雖然本人多年沒做班主任工作了，但在擔(dān)任三年（1）班主任工作一年以來，我的班主任工作能得到家長、學(xué)生的肯定，我想這應(yīng)該屬于成功的一面吧！同時(shí)有些工作也存在需要改進(jìn)的地方，如在班級管理上，應(yīng)該再大膽一點(diǎn)給學(xué)生去進(jìn)行自主管理等?？傊鳛榘嘀魅蔚奈遥业墓ぷ骼砟钍?，“自己多一點(diǎn)付出，家長少一點(diǎn)擔(dān)心”。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，并結(jié)合本班的班情，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力！
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇六
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正歡樂。要構(gòu)成一個(gè)良好的班團(tuán)體，需要班主任做很多深入細(xì)致的工作，作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對于一年級的小朋友來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每月評比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，構(gòu)成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作。同時(shí)，我認(rèn)識到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要必須的過程，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的提高。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自我的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解情景后多次找她談心，并及時(shí)與家長溝通，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動(dòng)幫忙同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
對于后進(jìn)生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同提高。家庭教育對后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常經(jīng)過家校路路通告知孩子的在校情景。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。
四、班級建設(shè)，共同出力。
為了讓新教室更有生機(jī)，我和同學(xué)們拿出自我心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。
作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學(xué)期，我會同孩子們一齊努力，把這個(gè)班級建設(shè)得越來越好。
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇七
因?yàn)楹芏喟嘀魅问菑母呷氐礁咭坏?，所以對高一班主任工作容易受到高三時(shí)的影響，仍然用高三時(shí)的方法和經(jīng)驗(yàn)管理高一；有的班主任又是新手，對高一班主任工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我在這里談?wù)劯愫酶咭话嘀魅喂ぷ鞯氖p十重，希望對大家有所幫助。
高一學(xué)生來自各個(gè)不同的初中，加上一大批線下生，學(xué)習(xí)成績自然參差不齊，生活習(xí)慣也不一樣。如果班主任不重視學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，而是像高三一樣盯著那些成績好的學(xué)生，必然使那些成績靠后的同學(xué)失望，無法改變落后的狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)不了自己的理想，與進(jìn)高中的最初愿望背道而馳。
再說，有的學(xué)生屬于“慢熱型”，他們的實(shí)力要到高二、甚至是高三才會凸現(xiàn)出來。我曾經(jīng)帶過一個(gè)學(xué)生周熹，高一在平行班，成績在幾百名開外，高二時(shí)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班，高三時(shí)成績進(jìn)入年級前30名，最終考取了中國科技大。
在教育學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、規(guī)范行為習(xí)慣的過程中，必然使一部分同學(xué)受到批評。然而高一是一個(gè)學(xué)生未來兩年多的基礎(chǔ)，“好的開頭是成功的一半”，所以班主任一定不要打消一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的'熱情和積極性。
遇到學(xué)生調(diào)皮或違紀(jì)，一定要多想辦法，盡力采用最妥當(dāng)?shù)奶幚矸绞健Υ龑W(xué)生要像對待自己的孩子一樣，多正面引導(dǎo)，多表揚(yáng)，從而使學(xué)生達(dá)到自己滿意的程度。切忌動(dòng)輒嚴(yán)厲批評甚至打擊學(xué)生，讓他們抬不起頭來，灰心喪氣。
重以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和各科知識的掌握。
通常老師的教學(xué)任務(wù)都有一個(gè)統(tǒng)一的進(jìn)度安排，然而各個(gè)班級學(xué)情不同，班主任要做好應(yīng)對工作。建議老師們不要按自己的安排完成教學(xué)任務(wù)了事，而應(yīng)以學(xué)生為中心，了解學(xué)生的困難，使學(xué)生掌握所教授的知識。
有些同學(xué)適應(yīng)能力差一點(diǎn)，對高中某些科目的學(xué)習(xí)，如物理、數(shù)學(xué)、英語等，很不適應(yīng)，班主任一定要做好引導(dǎo)工作，多介紹一些學(xué)習(xí)方法，多開展一些調(diào)查，多做一些課后輔導(dǎo)，爭取讓他們早日適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，不讓某科成績掉太遠(yuǎn)。
個(gè)人性格不同，特別是年紀(jì)大的班主任與90后學(xué)生更有觀念的差異，所以班主任盡量不要以自己的好惡來對待學(xué)生。不管學(xué)生成績好壞，不管學(xué)生是否是熟人的孩子，不管性格內(nèi)向還是開朗，班主任應(yīng)盡量讓學(xué)生感到老師的公正公平。
任何學(xué)生都是有優(yōu)點(diǎn)的，在他們的父母眼里都是寶貝。班主任胸懷要開闊，目光要高遠(yuǎn)，善待每一位同學(xué)。不公正的對待將會引起大家的不滿，嚴(yán)重影響班級建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)。
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好的班級文化氛圍和班級凝聚力是一個(gè)班級戰(zhàn)斗力的源泉，高一班主任要多動(dòng)腦筋抓好這幾方面的建設(shè)，切忌滿足于按部就班完成年級組任務(wù)，滿足于當(dāng)個(gè)不出問題的維持會長。
如何建設(shè)好班級？最重要的一點(diǎn)就是深入班級、深入學(xué)生的生活、與學(xué)生同一個(gè)戰(zhàn)壕。用心付出，必有回報(bào)。
盡管學(xué)生是個(gè)孩子，但到了高中一定要培養(yǎng)自主生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為他們的終生發(fā)展奠基，所以班主任要學(xué)會適當(dāng)放手，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，自立自強(qiáng)。很多高中生都有比較強(qiáng)的管理能力，他們常常能把班級搞得會有聲有色。
班主任不要當(dāng)保姆，但自主管理也不是放任自流。班主任一定要抓好班干部建設(shè)，培養(yǎng)好自己的“耳目”、“遙控器”。雖然讓學(xué)生自主，自己心中也要有主。
由于到了高二要分文理科，所以有些班主任會教育學(xué)生重視文科或理科學(xué)習(xí)，以取得更好的成績排名。這種做法可以說是急功近利的做法，不利于學(xué)生的長久發(fā)展。
通過調(diào)查反思，我們可以發(fā)現(xiàn)，過早分文理科容易形成嚴(yán)重偏科，對文科或理科知識知之甚少，使那些即使是暫時(shí)冒尖的同學(xué)到了高三后期沒有后勁、沖勁。
高一有的老師帶的班級多，對學(xué)生一時(shí)難以熟悉，容易忽視某些性格內(nèi)向、偏科然而總成績較好的學(xué)生。長久下去，必然使這樣的同學(xué)的跛腿學(xué)科進(jìn)一步惡化，甚至使他們失去學(xué)習(xí)的信心和興趣，成為差生。
所以班主任除了帶好自己的學(xué)科外，還要多與科任老師聯(lián)系，介紹班級的整體情況，介紹不同性格和成績的學(xué)生，讓科任老師做到心中有數(shù)，有的放矢，減少教育教學(xué)的失誤。
對于高一，有些班主任心里存在輕視的態(tài)度。特別是老班主任，容易墨守成規(guī)，面對新時(shí)代的學(xué)生不能與時(shí)俱進(jìn)，喜歡用老一套的教育教學(xué)方法，難以有創(chuàng)新之舉。
例如，現(xiàn)在的學(xué)生是90后，大多是獨(dú)生子女，他們在男女生的交往上比較開放、隨意。班主任要了解到他們不一定是談戀愛，往往是渴望得到友情，來彌補(bǔ)兄弟姐妹情感的缺失。所以，在對待男女同學(xué)的交往問題上，就要與上一個(gè)年代的人采取不同的態(tài)度和方法。
總之，班主任不論老少，一定要保持學(xué)習(xí)，從同行、報(bào)刊上了解最新的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的管理理念，這樣就會受到不同屆別的學(xué)生的歡迎，班級管理不落伍。
有的班主任滿足于對學(xué)生的階段性管理，只負(fù)責(zé)自己所帶的期間學(xué)生的教育，沒有為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。他們開展工作常常是為了應(yīng)付學(xué)校和年級對于班主任的各項(xiàng)考評，表面上是“優(yōu)秀班主任”，其實(shí)不過是“形象工程”。
實(shí)際上，班主任應(yīng)該著眼長遠(yuǎn)，不以個(gè)人“政績”和榮辱作為出發(fā)點(diǎn)，而應(yīng)以學(xué)生的前途為根本目的，盡心竭力，并用個(gè)人魅力來感染學(xué)生，為他們的終生發(fā)展奠基。
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇八
一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校德育和學(xué)校少先大隊(duì)部的工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，針對我們班學(xué)生的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級教育管理。首先利用開學(xué)之初，借助班會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中；同時(shí)，調(diào)整了班干部隊(duì)伍，這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識，并付諸于實(shí)踐；再者，洞察學(xué)生的言行舉止，充分利用晨會課，及時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，做到有則改之，無則加勉；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、文明禮儀教育，努力使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)科教學(xué)中滲透行為習(xí)慣教育。
為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：
1.認(rèn)真對待每一門學(xué)科。
向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專長，激發(fā)學(xué)生對老師們的尊敬與熱愛之情；向?qū)W生講述各門學(xué)科的重要性，要求學(xué)生嚴(yán)格按每天的課程表上課，認(rèn)真對待每一門學(xué)科。像信息技術(shù)、美術(shù)、音樂、科學(xué)課要到專用教室去上，為了不延誤上課的時(shí)間，我叮囑班長和課代表們在上一節(jié)課下課就催促同學(xué)們整隊(duì)出發(fā)，只要那節(jié)我空課，我都會到班級去查看一下學(xué)生們是否及時(shí)整隊(duì)出發(fā)。
2.加強(qiáng)交流與溝通。
我經(jīng)常與各任課教師溝通，交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。比如：我班有幾個(gè)男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語文回家作業(yè)，每次從課代表處了解情況后我會及時(shí)要求他們補(bǔ)做好，并交給數(shù)學(xué)老師和語文老師批改。情節(jié)嚴(yán)重的，我會及時(shí)告知家長一同查明原因，加強(qiáng)教育。
三、繼續(xù)加強(qiáng)班級安全教育。
本學(xué)期中，我能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
1.全員參與，層層發(fā)動(dòng)。
通過黑板報(bào)等形式大力宣傳安全的重要意義。利用班會課、晨會課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和課間、午間活動(dòng)時(shí)的安全教育，以及自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。
2.加強(qiáng)對學(xué)生的路隊(duì)安全教育。
放學(xué)時(shí)我組織學(xué)生整隊(duì)，排好隊(duì)到校門口等候家長來接。每天送他們離開時(shí)，我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對幾個(gè)自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則，一本正經(jīng)走回家，不要在路上玩或串門。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐，到校后我立即找他們談話，指出他們的過錯(cuò)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。晨會課上，我對全班同學(xué)又進(jìn)行了一次交通安全教育。課后，我通過電話聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長，告知此事，希望他們在家也要加強(qiáng)對孩子的安全教育。
四、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系、qq聯(lián)系等形式，向家長告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)。同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇九
教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。今年是我擔(dān)任班主任工作的第20個(gè)年頭，18年的班級管理經(jīng)歷有成功也有失敗。下面是我在班主任工作中的一些做法和體會。
想要關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生，首要的事情就是了解學(xué)生的各方面情況。如學(xué)生的家庭情況，學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生的學(xué)前教育情況，……從接班開始，我每天都會提早一點(diǎn)來到教室，和一些同學(xué)聊天，問一下他們晚上完成作業(yè)的情況，是自己做的，還是有家長輔導(dǎo)的，做完作業(yè)后有沒有復(fù)習(xí)，完成作業(yè)后一般會做些什么事。通過這一段時(shí)間的交流談話，我了解了我們班大部分同學(xué)家庭教育情況。在平時(shí)下語文課后，我不急得離開教室，主要是想看看班上的學(xué)生在課間都會進(jìn)行一些什么活動(dòng)，也可以和一些留在教室的同學(xué)聊天，問問他們上課有沒有聽懂，下課為什么不出去玩，……通過這下課的短短幾分種，我了解了班上同學(xué)在學(xué)校的一些情況。和學(xué)生談心聊天，很好地讓我了解了學(xué)生的情況，讓我明確了關(guān)心學(xué)生的方向，更親近學(xué)生。
有位教育家曾經(jīng)說過：好孩子是表揚(yáng)出來的，我認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步說好孩子是教育出來的。人都是需要激勵(lì)的，尤其是小學(xué)生，一句由衷的贊譽(yù)，或是夸獎(jiǎng)，可能使他們終生受益，因?yàn)樗麄兿矚g把老師的贊譽(yù)、夸獎(jiǎng)看作是自己積極行為的結(jié)果。班上有位學(xué)生，父母常年在外打工，只有放假才回到父母的身邊，所以他經(jīng)常不完成作業(yè)，在學(xué)習(xí)方面，他總會受各科老師的批評。在剛?cè)肴昙墪r(shí)，很多同學(xué)都不會自己整理桌洞，他也不例外。當(dāng)時(shí)，我便會在旁邊教他們該有次序地?cái)[放。大部分同學(xué)都沒能一次就學(xué)會，但在整理書桌時(shí)，他已經(jīng)能把本子放一塊兒，書放一塊兒，并且還準(zhǔn)備了一個(gè)垃圾袋，整的桌洞干干凈凈。當(dāng)時(shí)，我馬上夸了他一句“孫艷祥不僅會整理桌洞了，還能這么有次序富有創(chuàng)新，真棒！”自從這次之后，他每每勞動(dòng)都很積極。我發(fā)現(xiàn)，他的成績不好，對自己沒有信心，通過這次老師的表揚(yáng)，他開始發(fā)現(xiàn)自己并不是一個(gè)總是受老師批評的學(xué)生?，F(xiàn)在，他做什么事都會很認(rèn)真，而我都會鼓勵(lì)表揚(yáng)他，提高他的自信心。雖然，他的學(xué)習(xí)還沒有很大的進(jìn)步，但我知道他一直都很努力。
俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”想在一個(gè)班級里開展一項(xiàng)活動(dòng)，不是單靠老師或一兩個(gè)同學(xué)的努力，而是要靠全班同學(xué)共同努力才能取得好的成績。在平時(shí)的課堂上，我常會組織學(xué)生分小組完成一些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會團(tuán)結(jié)的精神，學(xué)生從剛開始的各做各的到現(xiàn)在基本上能組員間合作完成任務(wù)，進(jìn)步非常大。在上周我們學(xué)校開展現(xiàn)了當(dāng)代詩歌朗誦活動(dòng)，為了使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)更好的展現(xiàn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有的貢獻(xiàn)服裝，有的貢獻(xiàn)出鮮花，有的犧牲中午休息時(shí)間自由組織一遍又一遍地演練……在全體同學(xué)的努力下，我們班獲得了全校第一名的成績。這一活動(dòng)更能激勵(lì)起學(xué)生關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神動(dòng)力。如：在排隊(duì)的時(shí)候，有同學(xué)沒有排好，這時(shí)，旁邊的同學(xué)就會提醒他排好；在掃地時(shí)，掃得快的同學(xué)就會自覺地去幫掃得慢的同學(xué)，絕不會站在旁邊說話，倒垃圾、擦窗都是爭著去做。漸漸地，在學(xué)生的意識里已經(jīng)懂得關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
總之，作為教師我們是幸福的，作為班主任我們的人生更是精彩的，我會在享受班主任幸福的同時(shí)不會忘記管理育人的職責(zé)，我會謹(jǐn)記教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中我會不斷講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，緊張繁忙的一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，盡管教學(xué)管理工作事務(wù)繁雜，特別是兩個(gè)迎檢工作，我既要做分管的負(fù)責(zé)工作，同時(shí)又要完成做為老師要完成的各項(xiàng)材料，但始終堅(jiān)持在班主任崗位上，并努力做好相關(guān)工作。
兩個(gè)男生各有各的問題，白殿明有危險(xiǎn)性，有時(shí)打魏成強(qiáng)或低年級同學(xué)，魏成強(qiáng)則更不可預(yù)測。從教育的效果來看，白能在一定程度和范圍接受老師的教育，而魏則有“屢教不改”的特點(diǎn)。比如冬天冷了我要求學(xué)生課間、午間除了上廁所不得出教室，白就比魏落實(shí)得好，魏只要我不看著，一定會跑。再比如上科任課，白會主動(dòng)去，而魏因?yàn)檫@事我說了多少次他都不去，每次都得老師找。而且科任老師講道理、提要求他都不聽，其實(shí)我說他也不聽。就連走廊不許跑跳這樣簡單的學(xué)校紀(jì)律，他都無法遵守，他至今保持著從一年級開始養(yǎng)成的在走廊走用手劃墻，在操場玩平舉雙臂作飛翔狀。對于他們倆主要靠反復(fù)提要求，并盡量保持在校期間的“全時(shí)空”監(jiān)管，因?yàn)榘嗉壚餂]有班干部可以管理他們，學(xué)校的值周生他們根本不在乎（老師都不乎），有兩次我不在學(xué)校，一次魏把梁瑞碰了，一次是他把工友的錢偷了，基本上是離開我就出事。在衛(wèi)生方面，白是個(gè)人衛(wèi)生解決不了，而魏則到現(xiàn)在還不完全會掃地。好在教室小，活也不多，主要地方掃地、擦黑板，我盡量讓他們干，不干凈我再弄。到大掃除的時(shí)候，窗戶都得我擦，我教過他們，根本學(xué)不會，以前教的學(xué)生一年級就有會擦玻璃的，到二年級的時(shí)候基本全會，這兩個(gè)就學(xué)不會，那個(gè)女孩可以學(xué)會，我想讓她一個(gè)人擦也不好，而且這活有一定危險(xiǎn)性，所以全都是我擦。從班級管理的效果看，現(xiàn)在有許多問題，需要我探討。我以前帶的都是較大型班級，我比較擅長的是培養(yǎng)學(xué)生管理班級，既鍛煉學(xué)生能力，老師還省心省力，這個(gè)班三個(gè)人誰也不服誰，沒法互相管理。
通過六一藝術(shù)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不會認(rèn)為自己能力不行而不愿意參加活動(dòng)，反而是愿意參加各種活動(dòng)。我記得以前學(xué)生多的時(shí)候想組織活動(dòng)還得動(dòng)員學(xué)生，不然誰都不愿意去。他們怕自己表現(xiàn)沒別人好“丟丑”，而這三個(gè)大概根本不知道自己是什么是水平，也沒有怕的，特別是魏成強(qiáng)。白是知道自己什么行什么不行的，比如參加運(yùn)動(dòng)會他就堅(jiān)決不參加計(jì)算跑。但跳繩比賽他就很積極，早早買繩，經(jīng)常練習(xí)。這種活動(dòng)從準(zhǔn)備的角度說要容易得多。但這次活動(dòng)我準(zhǔn)備的并不好，王主任在總結(jié)時(shí)提到這個(gè)問題。兩個(gè)原因，一時(shí)我得到通知的間晚，這個(gè)工作在布置后我就想怎么一直不公布方案呢，到了周四我就到辦公室桌子上去找，果然在班主任的桌子上找到了，才知道有花樣比賽，我問他們誰會，李佳才學(xué)反跳，還不怎么會，一天時(shí)間我覺得他們學(xué)不會了，就放棄這個(gè)項(xiàng)目。我自己思想上也把這類活動(dòng)當(dāng)作娛樂活動(dòng)，以前記得有一次也是跳繩比賽，我班就輸了低年級。
11月8日，“我愛鶴家長”的班會顯然要難得多，它不像跳繩，學(xué)生自己就能會，老師必須得有一個(gè)適合學(xué)生的設(shè)計(jì)，而且要有一定的展示價(jià)值。人少不說，三個(gè)人，一個(gè)不識字，一個(gè)舌頭發(fā)音有問題，只有一個(gè)正常的。所以我們看到，李佳是全部脫稿背下來，魏是短的背，長的念，白的臺詞就是幾個(gè)詞。這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間比較長，李佳表現(xiàn)很好，開始我沒想讓她把寫龍沙公園的內(nèi)容背下來，她竟然自己背下來了；魏成強(qiáng)就不行，讓他星期天在家練，不但一點(diǎn)練，還把稿弄丟了。我設(shè)計(jì)了一個(gè)課件，后來我看到其他班主任也都做課件了，不知道是不是互相啟發(fā)。按抽簽順序我班星期一第一號，效果一般，魏成強(qiáng)果然讀和背都不流利。從班會設(shè)計(jì)的角度看，也有可以改進(jìn)的地方，兩個(gè)視頻選的就沒有另外四位班主任好。成績是倒數(shù)第二，也在意料之中。我總結(jié)了一個(gè)規(guī)律，我班參加的活動(dòng)，學(xué)生中獎(jiǎng)率基本是100%，老師中獎(jiǎng)率基本是0%。
升旗儀式的問題是只能有一個(gè)人讀獻(xiàn)詞，升旗手必須從兩位男生中選出。這實(shí)際上導(dǎo)致了旗手選拔標(biāo)準(zhǔn)的降低，照理旗手應(yīng)是學(xué)生中的正面榜樣，品學(xué)兼優(yōu)，由他們倆任何一人擔(dān)任都產(chǎn)生一種不好的示范作用。
課間操和大課間、冬季長跑我堅(jiān)持跟隨，除了保證秩序外主要考慮安全方面，魏成強(qiáng)只要到操場上就是一個(gè)安全隱患。
本學(xué)期村校聯(lián)誼的活動(dòng)我校以基本幼兒園表演為主，老師出了兩位主持人，我和另幾位一起參加了詩朗誦，這個(gè)比較簡單，因?yàn)槲覀冇卸啻魏献鞯幕A(chǔ)和信心了，當(dāng)天天氣冷了一些，但據(jù)說我們的表現(xiàn)還不錯(cuò)。這個(gè)活動(dòng)總結(jié)時(shí)校長說我們先回校了，這事后來我也忘說了，當(dāng)時(shí)是我讓回來的，因?yàn)閷W(xué)校還在上課，語數(shù)老師除了張清軍都出來了，學(xué)校里是科任老師在代課，為了保證校園內(nèi)授課秩序我只能把老師帶回，這個(gè)和老師沒關(guān)系。后來去教育局參加禮儀展示也是詩朗誦，雖然我們的水平可能更好，但觀眾變了，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也變了，我想，這類活動(dòng)我們可以做得更好。
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇十一
今年的秋天相較于往年顯得很短暫，天氣也涼的很快，秋裝還沒穿多久便要擱置一旁換上了冬裝。當(dāng)我們還在感嘆著秋天走得太匆忙時(shí)，猛然意識到十月已在不知不覺中進(jìn)入了它生命的最后時(shí)光。望向窗外，許多的樹葉已在悄然間變黃，隨著一陣?yán)滹L(fēng)，掉落許多。
回望這一月，有不少令人難忘的記憶：第一次月考、家長會、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課和解決問題課教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)、足球比賽、常規(guī)工作檢查等等，許多的活動(dòng)充實(shí)了我們的生活，在忙碌中收獲著點(diǎn)滴成長。
在每學(xué)期之初，學(xué)校為了檢驗(yàn)開學(xué)初期教學(xué)工作的進(jìn)程和效果，都會特意組織一次全校規(guī)模的月調(diào)研考試，在考試中展現(xiàn)每個(gè)班級，甚至每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成效，查找遺漏，調(diào)整教學(xué)，迎頭趕上。雖然這次一年級并沒有參加這次考試，但我們也不能松懈，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，爭取不讓一個(gè)孩子輸在起跑線上。
月考后，學(xué)校又組織了一次家長會。每個(gè)班級的班主任都是很用心的在準(zhǔn)備，不放過任何一次和家長密切交流的機(jī)會，有的在向家長傳授家庭教育方法，有的在向家長匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況等等，使每一位家長都感到不枉此行。
令我更加記憶尤深的是區(qū)數(shù)學(xué)教研室在xx一小舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課和解決問題課教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)，很幸運(yùn)我也是參加這次活動(dòng)的一員?？芍^一次活動(dòng)，一次成長，讓我見識了很多優(yōu)秀老師身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)了不少教學(xué)方法，更加深刻清晰的了解了計(jì)算課和解決問題課這兩種課型之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，對我今后在教授這兩種課型提供了很大的幫助。
還有讓我們所有老師都很高興的事情，就是我們學(xué)校的學(xué)生足球隊(duì)在鄭州市青少年校園足球班級聯(lián)賽取得了特等獎(jiǎng)的好成績。在冠亞軍決賽時(shí)我們中心學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮出了不拋棄、不放棄的足球精神，雖然在比賽中惜敗給農(nóng)業(yè)路小學(xué)，但是我們相信在以后的比賽中我們能夠站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺。
這月底，在教導(dǎo)處和各位備課組長的精心組織下，我們進(jìn)行了本學(xué)期的第二次教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次檢查包括所有學(xué)科老師的個(gè)人備課上課的教學(xué)設(shè)計(jì)、各學(xué)科教師作業(yè)批改情況、教師聽評課記錄、學(xué)習(xí)筆記等，每個(gè)備課組還針對此次常規(guī)檢查進(jìn)行了研討交流和學(xué)習(xí)，汲取優(yōu)點(diǎn)，查補(bǔ)不足，為今后的工作指明方向。
一直以來我所認(rèn)為的努力，不是力爭第一，而是不留遺憾，為自己的每一天、每一段時(shí)光都能畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇十二
一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首，摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。
都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔(dān)任高三班主任，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，通過細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校交流、溝通，能夠增強(qiáng)對年輕教師的信任度。
開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯(cuò)的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。
其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我提醒同學(xué)們可能在高考三天遇到的突發(fā)事件，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
事后，我為自己的舉動(dòng)感到后悔，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職。但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。我心里的感覺是很復(fù)雜的，因?yàn)楹鋈灰庾R到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
教師的成就感、幸福感來源于學(xué)生，我體會著、更收獲著……
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇十三
上半年的教學(xué)工作結(jié)束了，在學(xué)期結(jié)束以后，我感覺自己的能力得到了巨大的提高，我相信我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個(gè)美好的明天！
上學(xué)期本人擔(dān)任四三班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
本學(xué)期初我接任了四年級三班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開學(xué)一個(gè)月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)中我班多次被評為“流動(dòng)紅旗”班。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動(dòng)。今年五月份，我的《信息技術(shù)與小學(xué)作文教學(xué)的整合的研究》被定為市級十一五課題。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
二、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
三、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
四、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立"互助"小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。展望：
比較強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)，把一項(xiàng)職務(wù)，做好做精。值日班長，又提供一次統(tǒng)攬全局的機(jī)會。每個(gè)人都是管理者，每個(gè)人都是被管理者，互相制約。
主要談教學(xué)。
短期目標(biāo)：作業(yè)和語言
中期目標(biāo)：增強(qiáng)語感，極力提高閱讀寫作能力，基礎(chǔ)次之。為小升初作準(zhǔn)備。
長期目標(biāo)：為孩子的一生作準(zhǔn)備。
魚兒養(yǎng)在大海里，想它小都難呢
用全國著名特級教師于永正老師的話說，小學(xué)語文教學(xué)關(guān)鍵在：一是讀好書；二是寫好字；三是寫好文。下面先談讀書。
親近文學(xué)（梅子涵）
一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時(shí)也滋生出來；還有很多的智慧和見解，是你在受教育的課堂上和別的書里難以如此生動(dòng)和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。其實(shí)誰不知道，十有八九你是不可能成為一個(gè)文學(xué)家的，而是當(dāng)了電腦工程師、建筑工程師……為什么親近文學(xué)就是為了要成為文學(xué)家，成為一個(gè)寫小說的人呢？其實(shí)，文學(xué)是這樣的一盞燈，只要你親近過它，那么不管你是在怎樣的境遇里，每天從事怎樣的職業(yè)和怎樣的操持，是設(shè)計(jì)房子還是打制家具，它都會無聲無息地照亮你，是你可能成為一個(gè)城市、一個(gè)家庭的房間有添置了經(jīng)典，添置了供世代人去欣賞和享受的美，而不是才過了年，人們已經(jīng)在說，哎喲，好難看喲！
從這次期中檢測孩子們的成績來看，一定程度上可以這么說：平時(shí)大量閱讀的孩子，其成績凸顯。并且根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，大量閱讀的孩子在選拔性測試時(shí)，只要發(fā)揮正常，往往語文成績出類拔萃。
今后的路途中，我會做的更好的！只要心中一顆認(rèn)真工作的熱情，心中只要做到最好，我就會不斷的進(jìn)步，這些都是在不斷的進(jìn)步中，我們得到的巨大的努力，在不斷地發(fā)展中，我相信我會做的更好的，這些都是我能夠做好的，我會繼續(xù)不斷的努力中！
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇十四
對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小綠葉子，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天做的手抄報(bào)很漂亮，也跟他說昨天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如攝影、繪畫比賽、跳繩比賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生。
如：
（1）預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。以后做任何事都必須不僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。
（2）做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛進(jìn)入二年級的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
稱職班主任教育學(xué)生生活總結(jié)篇十五
高二年級學(xué)生已基本適應(yīng)了高中生活，在學(xué)習(xí)、生活等方面有了較強(qiáng)的自我管理、自我約制能力。但是這個(gè)時(shí)期的青少年在生理、心理上仍處于一個(gè)逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學(xué)任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養(yǎng)素質(zhì)，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo)，班主任仍須在班級管理方面下大力氣。今年本人擔(dān)任高二（8）班班主任，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
高二（8）班有學(xué)生59人，其中男生37人，女生22人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個(gè)別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。同時(shí)進(jìn)行了按科目分班后，學(xué)生對于新的班級也要有一個(gè)了解、適應(yīng)的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊(duì)伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。
針對班級的情況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。
1、加強(qiáng)班級紀(jì)律的管理力度
（1）、建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔出14名責(zé)任感強(qiáng)，有一定威信的同學(xué)組成了班委會，班委會成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風(fēng)氣。
（2）、加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識。開學(xué)初，利用校會、班會等時(shí)間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、“惠高管理?xiàng)l例”、“八個(gè)一”等規(guī)則，在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生明確目標(biāo)管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)，利用“德育量化管理表”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，賞罰分明。對表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級同學(xué)的風(fēng)貌。
（3）、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動(dòng)性。在班級建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級紀(jì)律檢查委員會，配合班干部負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)日常工作，如自習(xí)、晚修課的檢查，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。
（4）、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是一些學(xué)習(xí)較差的.學(xué)生，一些有的學(xué)生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉壋隽?，在他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)了他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在安排座位時(shí)，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級形成濃郁的學(xué)風(fēng)。
（5）、建立后進(jìn)生檔案，成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo)，糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。
（6）、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。
（7）、定期召開學(xué)科老師座談會，加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管。
2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。
（1）、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。
（2）、抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，樹立科學(xué)人生觀。如：以“并非為博士流淚”等為主題，開展辯論。
（3）、建立家校聯(lián)系表，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。
（4）、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離“兩室一廳，遠(yuǎn)離‘黃賭毒’”等法制教育活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對班級學(xué)習(xí)的管理，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
（1）、共同參與，辦好學(xué)習(xí)園地，將同學(xué)們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享，拓寬解題思路。
（2）、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，研究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
（3）、鼓勵(lì)學(xué)生討論學(xué)習(xí)問題，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
（4）、成立學(xué)習(xí)互動(dòng)小組，幫助與輔導(dǎo)差生，提高他們的成績。
（5）、重視與家長的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（6）、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育，將所學(xué)知識與生活聯(lián)系起來，開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識競賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
（7）、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績顯著的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、積極開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。
（1）、抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、足球比賽等，豐富學(xué)生課外生活，同時(shí)有利于班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
（2）、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書，充分利用北五樓電教室，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片（《阿甘正傳》《青山翠谷》等），進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
通過一個(gè)學(xué)期的探索求問和及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊(duì)伍，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，努力營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并帶領(lǐng)班團(tuán)干開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)；同時(shí)，注意堅(jiān)持原則、廣開言路，得到了學(xué)生的理解和信任。取得了被評為“文明班級”、“值日先進(jìn)班級”等。并且在學(xué)科考試中，各科成績在年級的前列。
當(dāng)然，由于本人年紀(jì)輕、經(jīng)驗(yàn)不足，在某些問題的處理上、某些教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)處理上，還有待于提高的地方。
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