教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的利用。教案的編寫需要注重實(shí)施過程的監(jiān)控和調(diào)整，及時(shí)反饋和修正教學(xué)方案。歡迎大家共享教案資源，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
羅斯福新政教案篇一
1、知識與能力：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容；認(rèn)識羅斯福新政的特點(diǎn)；探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。
2、過程與方法：查閱并整理資料；通過角色扮演設(shè)置情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；通過小組討論、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過對歷史人物的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辯證的評價(jià)歷史人物的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的美國需要改革；欽佩羅斯福不怕困難，推行改革的勇氣；羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：對新政的評價(jià)。
教學(xué)過程：
（一）、新課導(dǎo)入：
“20世紀(jì)80年代美國進(jìn)行民意測驗(yàn)，評選美國有史以來最偉大的三位總統(tǒng)，你們知道是哪三位嗎？”
（二）、講授新課：
我們是不是可以考慮從當(dāng)時(shí)美國面臨的社會(huì)情況分析，當(dāng)時(shí)美國面臨的情況如何？
學(xué)生回答：
我們還可以從羅斯福本人來說，他的競爭優(yōu)勢如何？相比胡佛而言。
學(xué)生回答：
教師概括總結(jié)：當(dāng)時(shí)美國面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)，胡佛面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)采取自由放任政策，盡管他也采取了一些反危機(jī)措施，但因?yàn)榱Χ刃?，?guī)模小，所以效果比較小，沒有使美國擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)。所以當(dāng)時(shí)美國的社會(huì)動(dòng)蕩不安，法西斯分子也趁機(jī)興風(fēng)作浪。
而羅斯?？偨y(tǒng)對自已充滿信心，他曾向美國人民宣布，如果競選成功，“保證為美國人民提出新政”，他提出的新政口號，使當(dāng)時(shí)的美國人民看到了希望的曙光，認(rèn)為新政能幫助他們擺脫恐懼，擺脫危機(jī)本身。
2實(shí)踐：銳意進(jìn)取的“智囊團(tuán)”、爐邊談話（通過這種形式，羅斯福贏得了廣大美國民眾的支持和信任。）。
（準(zhǔn)備）：在上課之前，我把班里的學(xué)生分成4組，以方便學(xué)生上課小組討論。
（過渡）：假設(shè)在座同學(xué)是羅斯福新政“智囊團(tuán)”成員，你會(huì)建議羅斯福首先要在哪個(gè)行業(yè)采取措施？”
同學(xué)們回答：
教師概括：“金融業(yè)，因?yàn)榻鹑跇I(yè)最先受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，遭受的損失也最大，所以要從金融業(yè)開始?！?/p>
問：“那么你將會(huì)給羅斯福提出哪些具體建議去應(yīng)對危機(jī)呢？給大家8分鐘的時(shí)間，按照我們的學(xué)習(xí)小組就金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會(huì)保障4個(gè)方面進(jìn)行分組討論，同時(shí)同學(xué)們要討論出每一個(gè)方面的內(nèi)容、作用影響，每組選出一個(gè)代表發(fā)言?！?/p>
同學(xué)們開始了積極的討論，我走下講臺看他們的討論情況，并及時(shí)的指導(dǎo)他們，糾正他們。
討論結(jié)束后：
每組選一個(gè)代表發(fā)言，就金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會(huì)保障四個(gè)方面發(fā)言，教師做評價(jià)補(bǔ)充（從供求方面考慮）。總結(jié)出一個(gè)表格，得出新政的實(shí)質(zhì)是什么。
學(xué)生思考一個(gè)問題：羅斯福應(yīng)對危機(jī)采取的措施與胡佛相比有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)?
學(xué)生回答，教師總結(jié)。
學(xué)生小組討論出羅斯福新政對當(dāng)時(shí)美國和世界產(chǎn)生什么影響？
學(xué)生回答，教師總結(jié)從近期和遠(yuǎn)期兩方面總結(jié)。
意義：
使美國度過了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。
緩和了美國的社會(huì)矛盾。
很多方面改變了美國人的生活。
開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式，影響深遠(yuǎn)。
本節(jié)課主要探討了羅斯福新政的背景，新政的提出，新政的內(nèi)容、特點(diǎn)以及它的實(shí)質(zhì)和作用，讓學(xué)生明白這種國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式對資本主義影響深遠(yuǎn)。
通過這節(jié)課的講授，我認(rèn)為小組合作探究這種方法，可以很好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生也能夠積極的參與課堂，既可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，也可以發(fā)散學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，最重要的不再是傳統(tǒng)的教學(xué)方法了。但是這種方法也有不足的地方，比如有一部分學(xué)生會(huì)在課堂上說話，不去討論問題，針對這種類似情況，我們應(yīng)該正確分析解決。我認(rèn)為我授課的自主探究方法，在某些具體細(xì)節(jié)仍然需要大力改進(jìn)，比如學(xué)生討論中的具體反映以及讓學(xué)生去評價(jià)他們自已的討論結(jié)果，老師只是起到點(diǎn)播的作用。
羅斯福新政教案篇二
知識與能力：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等史實(shí);評價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。
過程與方法：
通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)、影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機(jī)以及自我調(diào)節(jié)和改良等歷程有較辯證和全面的認(rèn)識?！敖?jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥”，只要有資本主義制度存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政中涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識。
一、新課導(dǎo)入。
羅斯福新政教案篇三
(2)過程與方法。
圖片直觀、問題探究;。
(3)情感、態(tài)度及價(jià)值觀。
通過對羅斯福這一歷史偉人的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀豁達(dá)、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
二.學(xué)情分析。
(2)高一學(xué)生正處在人生觀和世界觀的形成時(shí)期，正確的德育教育對他們的成長具有重要的作用，因此，在教學(xué)過程中著重加強(qiáng)對學(xué)生滲透羅斯福的人格魅力及積極向上的人生觀和世界觀，塑造其健全的人格。
三.教學(xué)重、難點(diǎn)分析。
(1)教學(xué)重點(diǎn)：羅斯福新政的內(nèi)容及影響;。
(2)教學(xué)難點(diǎn)：羅斯福新政的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)。
胡佛自由放任政策失敗后，漫畫中這位手拿藥箱前來拯救“山姆大叔(美國)”的醫(yī)生是誰?他能否挽救生命垂危的“山姆大叔”?今天我們來一起看《拯救“山姆大叔”》的故事。
羅斯福新政教案篇四
3.通過對羅斯福的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辯證的評價(jià)歷史人物的能力。
難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因和羅斯福新政的影響。
導(dǎo)入新課。
出示富蘭克林·羅斯福的圖片，
1869他是唯一一位坐在輪椅上的美國總統(tǒng);。
他是繼華盛頓、林肯后最受美國和世界公眾歡迎的美國總統(tǒng)。
講授新課。
一、從繁榮到危機(jī)。
(一)請同學(xué)們閱讀教材，完成下列問題：
1.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因;。
2.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的開始;。
3.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的特點(diǎn);。
4.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響。
(二)老師一邊提問一邊點(diǎn)撥：
1.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因：
(1)在資本主義制度下，生產(chǎn)處于無政府狀態(tài)。壟斷資產(chǎn)階級盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩。
(2)人民的消費(fèi)能力沒有相應(yīng)提高，產(chǎn)品銷售不出去，引起產(chǎn)品積壓。
(3)美國政府和資本家為了刺激消費(fèi)，使用了大量刺激手法，鼓勵(lì)人民提前消費(fèi)。
根本原因：資本主義制度的基本矛盾，即社會(huì)化大生產(chǎn)和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾。
2.危機(jī)的爆發(fā)：
1929年10月24日，美國紐約證券交易所股票崩潰，這一天被稱為“黑色星期四”。一場空前的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)迅速席卷了美國以及整個(gè)資本主義世界。
3.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)：
波及范圍廣，影響到整個(gè)資本主義世界，造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)和金融部門的危機(jī);。
持續(xù)時(shí)間長，從1929年到1933年，前后共5個(gè)年頭;。
4.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響：
(1)經(jīng)濟(jì)蕭條，工人失業(yè)，造成生產(chǎn)力的破壞。
(2)廣大勞動(dòng)人民饑寒交迫，流離失所，生活惡化。
(3)資本家銷毀商品，生產(chǎn)受到破壞。
經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，社會(huì)矛盾加深。
加劇世界局勢的緊張。
(三)合作探究：
合作探究：閱讀材料，說出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響。
材料一：據(jù)《幸福》雜志估計(jì)，美國有3400萬成年男女和兒童沒有任何收入(另有1100萬農(nóng)村人口未計(jì)算在內(nèi))，占全國人口總數(shù)的28%。
失業(yè)人數(shù)猛增。
材料二：(美國)全國范圍內(nèi)的罷工、抗議示威、騷亂暴動(dòng)此起彼伏，整個(gè)社會(huì)一片混亂。1929年—1932年，僅罷工就有2700多次。城市中的人們成群結(jié)隊(duì)闖入店鋪，哄搶商品，甚至沖擊市政府和議會(huì)大廈。
經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了社會(huì)危機(jī)和政治危機(jī)。
(一)請同學(xué)們閱讀教材，完成下列問題：
2.新政的內(nèi)容;。
3.新政的影響;。
4.新政的手段和結(jié)果。
(二)老師一邊提問一邊點(diǎn)撥：
羅斯福新政教案篇五
在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位。
本課內(nèi)容在本專題中起著承上啟下的作用。《“自由放任”的美國》是新政的背景，而新政又對于戰(zhàn)后的資本主義發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
學(xué)生的抽象思維以及邏輯分析能力有待提高，還要注重歷史學(xué)習(xí)的生動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
掌握羅斯福新政的具體措施，通過對新政的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)歷史事件和歷史人物的能力。
通過引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)的背景，使學(xué)生認(rèn)識到，新政是在維護(hù)資本主義制度前提下進(jìn)行的調(diào)整。資本主義本質(zhì)沒有改變。羅斯福代表的依然是資產(chǎn)階級的利益。
閱讀法、比較法、探究法，
新政的主要內(nèi)容和影響。
導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生思考：在1929-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊下，各國都在尋找擺脫危機(jī)的出路，美國總統(tǒng)胡佛是什么應(yīng)對措施呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引入新課，杰出的總統(tǒng)羅斯福實(shí)行新政，從而擺脫了危機(jī)，今天我們進(jìn)來學(xué)習(xí)“羅斯福新政”。
講授新課：
（1）結(jié)合羅斯福生平材料及教材介紹羅斯福。
（2）實(shí)施新政：先講清新政的兩個(gè)階段，一是主要是采取應(yīng)急措施。二是主要是鞏固和發(fā)展已取得的成就。讓學(xué)生在閱讀材料的'基礎(chǔ)顧上分析概括新政內(nèi)容。
（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路補(bǔ)充幾則材料，讓學(xué)生結(jié)合材料和教材內(nèi)容理解內(nèi)容。）。
（3）新政的影響及評價(jià)新政。
學(xué)生閱讀教材，小組討論總結(jié)新政的影響。
教師補(bǔ)充，新政的積極作用好理解，關(guān)鍵是新政的局限性：不能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，而是以國家干預(yù)的方式局部調(diào)整資本主義生產(chǎn)關(guān)系。
（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路：培養(yǎng)學(xué)生利用階級分析法，來評價(jià)羅斯福和羅斯福新政。）。
課堂小結(jié)：回顧本課知識要點(diǎn)，讓學(xué)生回答，總結(jié)本科框架。
本課教學(xué)反思：
本課的教學(xué)，在學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮和互動(dòng)方面較為成功，很好的完成了課標(biāo)任務(wù)。理解了羅斯福新政“新”的含義，突破了重點(diǎn)，學(xué)生能正確評價(jià)羅斯福新政。這種國家干預(yù)的方式即國家壟斷資本主義，成為二戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要模式。所以為講解第三節(jié)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。當(dāng)然也存在不足之處。
在各個(gè)教學(xué)步驟的時(shí)間安排方面，不是很科學(xué)，前面有些松，后面有些緊。
課堂上民主開放不夠，學(xué)生在討論問題時(shí)，表現(xiàn)很積極，但我由于擔(dān)心課堂教學(xué)進(jìn)度，所以有些問題上，學(xué)生思維的火花，被我提前熄滅，在以后課堂上一定要尊重學(xué)生，徹底解放學(xué)生思維。
要大膽打破教學(xué)常規(guī)，把教材用活，而不是讓學(xué)生死記教材。課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的理解思維能力很重要。
平時(shí)備課環(huán)節(jié)，不只是備教材，還要備學(xué)生。課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)是死的，但真正現(xiàn)場直播、上起課來是鮮活的，教師要善于把握課堂教學(xué)中每一個(gè)細(xì)節(jié)，要有敏銳的洞察能力，并隨時(shí)做出正確的處理應(yīng)對。比如要考慮到學(xué)生突然發(fā)問的各個(gè)問題，這就要求在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要發(fā)現(xiàn)更多的隱性知，以備應(yīng)急之用。當(dāng)然也要求我知識儲備要充分。
盡量多的拓展教學(xué)資源，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、展示歷史材料，科學(xué)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。以對教材的補(bǔ)充，在這方面還有待加強(qiáng)，也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生提前收集材料。
課堂上提問問題時(shí)，在用語上，提問方法上，引導(dǎo)語言上有待提高。啟發(fā)式教學(xué)真是一個(gè)大學(xué)問，要啟發(fā)在“點(diǎn)”上，要讓學(xué)生通過教師的啟發(fā)自己解惑，而不是來自于教師的答案。
在以后教學(xué)中還要抓好學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，本來布置了課前預(yù)習(xí)，但通過課堂反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)根本就沒有預(yù)習(xí)，和認(rèn)真預(yù)習(xí)了的同學(xué)課堂效果差很多，所以以后教學(xué)中，要印發(fā)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，教師不偷懶，學(xué)生會(huì)更勤奮。
總之面對班上幾十個(gè)學(xué)生，基礎(chǔ)不同，學(xué)法不同，所以對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及教法的探索，沒有窮盡。
羅斯福新政教案篇六
學(xué)生回答后教師指出，蘇聯(lián)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)之所以取得舉世矚目的成就，是因?yàn)闊o產(chǎn)階級政黨對國家的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。而在資本主義世界，由于本身固有的基本矛盾，導(dǎo)致空前的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。由此導(dǎo)入新課。
講授新課。
1924——1929年資本主義出現(xiàn)了相對穩(wěn)定時(shí)期，甚而出現(xiàn)“繁榮”
（過渡講解）面對“繁榮”，資產(chǎn)階級得意忘形，美國資產(chǎn)階級宣揚(yáng)當(dāng)時(shí)為“黃金時(shí)代”，說什么資本主義已取得“永久的穩(wěn)定”，似乎前程一片光明。實(shí)際上，在“繁榮”的背后，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的萌芽正暗中滋長。
一、1929－1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)（板書）。
（通過提問弄清）。
這場危機(jī)的爆發(fā)地（板書）（提出問題。危機(jī)為什么首先在美國爆發(fā)？）。
（重點(diǎn)釋疑）為什么呢？因?yàn)橐粦?zhàn)期間，美國獲得將近400億美元的利潤。世界上的黃金差不多有一半集中在美國。隨著美國的生產(chǎn)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，股票價(jià)格直線上升，上漲了三、四倍。但是，生產(chǎn)的發(fā)展，產(chǎn)品的增多，廣大人民卻越來越貧困、購買力下降、產(chǎn)品積壓，最終爆發(fā)了“生產(chǎn)過剩”的危機(jī)。
（過程）1929年10月24日，美國紐約股票交易所里突然掀起一股拋售股票的狂潮。賣主們聲嘶力竭地叫喊，買主卻一個(gè)也沒有。股價(jià)慘跌，許多百萬富翁看著手里的財(cái)產(chǎn)頃刻就要化為烏有，真的要發(fā)瘋了。震驚世界的資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)終于像火山一樣爆發(fā)了。
（學(xué)生閱讀找出要點(diǎn)。）。
1929－－1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)有哪些特點(diǎn)呢？
2．經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)（板書）。
（學(xué)生閱讀然后答出特點(diǎn)。持續(xù)時(shí)間長，破壞性大。）。
投影：材料解析。出示材料并啟發(fā)。
材料一1929－1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響到整個(gè)資本主義世界，造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、貨幣金融等各部門的危機(jī)。
材料二從1929年到1933年共5個(gè)年頭。
材料三整個(gè)資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降了l／3以上；資本主義世界貿(mào)易總額縮減2／3。
（過渡）經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來了種種災(zāi)難，壟斷資產(chǎn)階級把它們都轉(zhuǎn)嫁到了勞動(dòng)人民身上。
3．經(jīng)濟(jì)危機(jī)給勞動(dòng)人民帶來災(zāi)難（板書）。
出示投影。
職業(yè)介紹所前的長隊(duì)。
“胡佛村”及其“村”民。
《紐約兒童撿煤渣充燃料》。
（學(xué)生聚精會(huì)神看投影，聽講解，思維十分活躍。）。
一方面，工廠倒閉，大約有1700萬工人失業(yè)，3000萬人在死亡線上掙扎。另一方面，壟斷資本家為了維持商品價(jià)格和利潤，卻大量銷毀商品，破壞生產(chǎn)力。成袋咖啡倒入大海，牛奶傾入河中，小麥放在鍋爐里燒掉，農(nóng)作物被焚燒。
經(jīng)濟(jì)危機(jī)必然導(dǎo)致政治危機(jī)。面對嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國總統(tǒng)羅斯福一上臺，就實(shí)施了“新政”。
引導(dǎo)學(xué)生看課本第76頁“羅斯?！毙蜗髨D及注釋。
（學(xué)生看圖并閱讀羅斯福有關(guān)的介紹。學(xué)生閱讀并勾劃重點(diǎn)。）。
目的'、措施、效果（板書）。
（精講）。
1．新政目的（板書）。
就是在不改變資本主義制度的前提下，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。它具體體現(xiàn)在新政措施中。
2．措施（板書）。
（1）整頓銀行（略）。
（2）農(nóng)業(yè)方面（略）。
（3）對工業(yè)的調(diào)整，這是新政的中心措施。
（4）新建公共工程（略）。
3．效果（板書）。
（提問）新政取得了什么成效？
（回答，經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)，資本主義統(tǒng)治得到穩(wěn)定。）。
學(xué)生回答后再深入講解。
（三）總結(jié)、擴(kuò)展。
新政雖然不能從根本上遏制經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但它的實(shí)施也取得了積極的效果。由于新政提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，從而提高了消費(fèi)力，刺激了工業(yè)活力，美國經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，生產(chǎn)回升，擺脫了危機(jī)，使人民生活有了改善，社會(huì)趨于安定。更主要的是，羅斯福新政在美國保存了資本主義民主制度，避免了美國走上法西斯道路，并使之在二戰(zhàn)中成為反法西斯國家之一，為世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。而德國、日本與美國正好相反，為重新瓜分世界展開了激烈斗爭，戰(zhàn)爭策源地在亞洲、歐洲形成了。
板書設(shè)計(jì)。
第8課資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
一、1926—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
1．爆發(fā)——美國。
2．特點(diǎn)——（l）波及范圍特別廣。
（2）持續(xù)時(shí)間特別長。
（3）破壞性特別大。
3．經(jīng)濟(jì)危機(jī)給勞動(dòng)人民帶來災(zāi)難。
1．目的——國家對經(jīng)濟(jì)干預(yù)、指導(dǎo)，以消除危機(jī)。
2．措施——（l）整頓銀行。
（2）農(nóng)業(yè)方面。
（3）對工業(yè)的調(diào)整（中心）。
（4）新建公共工程。
3．效果——（1）經(jīng)濟(jì)恢復(fù)。
（2）統(tǒng)治穩(wěn)定。
羅斯福新政教案篇七
(2)過程與方法。
圖片直觀、問題探究;。
(3)情感、態(tài)度及價(jià)值觀。
通過對羅斯福這一歷史偉人的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀豁達(dá)、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
二.學(xué)情分析。
(2)高一學(xué)生正處在人生觀和世界觀的形成時(shí)期，正確的德育教育對他們的成長具有重要的作用，因此，在教學(xué)過程中著重加強(qiáng)對學(xué)生滲透羅斯福的人格魅力及積極向上的人生觀和世界觀，塑造其健全的人格。
三.教學(xué)重、難點(diǎn)分析。
(2)教學(xué)難點(diǎn)：羅斯福新政的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)。
胡佛自由放任政策失敗后，漫畫中這位手拿藥箱前來拯救“山姆大叔(美國)”的醫(yī)生是誰?他能否挽救生命垂危的“山姆大叔”?今天我們來一起看《拯救“山姆大叔”》的故事。
羅斯福新政教案篇八
富蘭克林羅斯福（1882－1945）出生于紐約一個(gè)叫海德公園的小鎮(zhèn)上的一個(gè)百萬富翁的家庭。就讀于哈佛大學(xué)，后又轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院學(xué)習(xí)歷史、法律。19，當(dāng)選紐約的參議員。19，任海軍部助理部長，以卓越的行政管理者著稱。戰(zhàn)后，主張加入國際聯(lián)盟。39歲時(shí)，患脊髓灰白質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥）。痊愈后，他拄著雙拐繼續(xù)參加政治活動(dòng)。1928年，當(dāng)選紐約州州長。當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)襲來時(shí)，身為紐約州州長的羅斯福在紐約州實(shí)行社會(huì)救濟(jì)，并且采用政府舉辦公共工程的辦法來增加就業(yè)，為人民創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，贏得人民的支持。在1932年4月的一次全國聯(lián)播節(jié)目中，人們聽到他熱情、洪亮、充滿信心的聲音，他說：“在這個(gè)不幸的時(shí)代，我們要制訂出一些計(jì)劃來，把希望重新寄托在那些壓在經(jīng)濟(jì)金字塔底層，被人遺忘了的人們的身上”。在接受民主黨總統(tǒng)候選人提名時(shí)，他又說?！拔覟槟銈兒臀易约涸谶@里表示決心，要為美國人民舉辦新政”。1933年3月4日，發(fā)表“只有恐懼本身才是我們感到恐懼的東西”的著名就職演說，就任美國第32屆總統(tǒng)。羅斯福上任第二天，就開始推行“新政”，果斷放棄自由放任主義政策，啟用“智囊團(tuán)”和他一道探索并實(shí)行國家對經(jīng)濟(jì)全面干預(yù)的“新政”試驗(yàn)――即挽救資本主義制度的探索，在一百天內(nèi)進(jìn)行了卓有成效的立法活動(dòng)，同時(shí)利用著名的“爐邊談話”，每次都以“我的朋友們”開頭，親切、輕松、及時(shí)地把大政方針告訴人民，爭取人民的支持。羅斯福以其獨(dú)特的人格魅力和面對危機(jī)采取的一系列有力措施，在就任總統(tǒng)的第一年，就成為最受歡迎的總統(tǒng)；又因在新政中表現(xiàn)出善于審時(shí)度勢，見機(jī)行事，既能迂回前進(jìn)，又敢于大膽突破的作風(fēng)，被譽(yù)為“獅子”和“狐貍”。
強(qiáng)調(diào)：1932年以“新政”為口號當(dāng)選為美國第32屆總統(tǒng)，1933年3月4日，發(fā)表“只有恐懼本身才是我們感到恐懼的東西”的著名就職演說，就任美國第32屆總統(tǒng)。
【閱讀與思考】：p97這段演說詞展現(xiàn)了羅斯?？偨y(tǒng)怎樣的人格風(fēng)采？
答案提示：展現(xiàn)了羅斯?？偨y(tǒng)敢于直面困難（大危機(jī)），坦率、果敢，信念堅(jiān)定、無所畏懼，勇于戰(zhàn)勝自我的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的人格風(fēng)采。
【思考題】：p7羅斯福的“試驗(yàn)”是指什么？
要點(diǎn)提示：是指羅斯?？偨y(tǒng)為了使美國擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，挽救美國資本主義制度所進(jìn)行的一系列探索活動(dòng)、所采取的一系列措施。
（二）施行新政。
1、新政的階段劃分：
第一階段：1933年3月到1935年初，主要是采取應(yīng)急措施，直接目的是通過國家干預(yù)來結(jié)束經(jīng)濟(jì)混亂狀態(tài)，穩(wěn)定人心，擺脫危機(jī)，大量的立法出自“百日新政”期間；第二階段：1935年到1939年，在取得初步效果后，逐步發(fā)展成為具有改革意義的一系列金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和勞工政策，主要是鞏固和發(fā)展已取得的成就。
2、主要內(nèi)容：
（1）整頓銀行，克服金融危機(jī)。
措施:。
作用:。
（2）恢復(fù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：
農(nóng)業(yè):1933年5月國會(huì)通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》：a、內(nèi)容：規(guī)定國家向減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補(bǔ)貼，鼓勵(lì)農(nóng)民壓縮產(chǎn)量，限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
b、作用:。
工業(yè):1933年6月通過《全國工業(yè)復(fù)興法》a、內(nèi)容：該法建立了公平競爭和關(guān)于產(chǎn)量、價(jià)格、銷售等規(guī)則，給工人集體談判的權(quán)利，規(guī)定了最長工時(shí)和最低工資.
b、目的、作用：該法將生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)置于國家的監(jiān)督之下，把資本主義生產(chǎn)的無政府狀態(tài)納入到有控制的軌道，減少盲目生產(chǎn)，達(dá)到恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)的目的。并使國家干預(yù)企業(yè)關(guān)系和勞資關(guān)系，以避免盲目競爭，緩和階級矛盾。1935年，工業(yè)復(fù)興法被最高法院宣布違憲而取消。
知識鏈接：藍(lán)鷹運(yùn)動(dòng)。
（3）舉辦救濟(jì)和公共工程，解決失業(yè)問題（即以工代賑）。
政府進(jìn)行直接救濟(jì)或以工代賑。
授權(quán)總統(tǒng)雇用青年人從事造林、防洪和其他市政工程建設(shè)，例如：田納西河流域水利工程（知識鏈接）。
作用：對緩解失業(yè)起到重要作用，成為國家壟斷資本主義戰(zhàn)勝私人壟斷資本主義的典型。
（4）保護(hù)勞工權(quán)利。
內(nèi)容：
（5）建立社會(huì)保障體系。
到1939年，全國性的失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老金和對婦女兒童、病殘者的救濟(jì)制度逐步形成。
作用：它有助于社會(huì)穩(wěn)定，有助于美國早日擺脫危機(jī)。
3、特點(diǎn)。
【思考題】：新政“新”在哪里？
要點(diǎn)提示：羅斯福新政是美國壟斷資產(chǎn)階級為克服危機(jī)做出的政策調(diào)整，它是在維護(hù)資本主義制度的前提下，對美國生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整，以使其適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的需要。羅斯福新政與以前的資本主義統(tǒng)治政策相比，“新”在它拋棄了美國信奉的傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)政策――“自由放任”政策（即確信市場的自我調(diào)節(jié)，認(rèn)為即使出現(xiàn)危機(jī)，“自由放任”政策也一定能使國家安然渡過。）而運(yùn)用政權(quán)的力量全面對國家經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)干預(yù)，對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。
盡量避免采用國有化的形式而力圖保持資本主義的自由企業(yè)制度，同時(shí)也采取了一些有利于工人和小生產(chǎn)者的措施，以緩和國內(nèi)階級矛盾。
新的理論和政策dd凱恩斯主義，羅斯福新政是對凱恩斯主義的.大規(guī)模實(shí)踐。
特點(diǎn)即在不觸動(dòng)資本主義制度的前提下，國家對金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會(huì)救濟(jì)、公共工程以及財(cái)政等方面進(jìn)行干預(yù)，并通過法律形式，將國家保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任及援助貧困公民的責(zé)任固定下來。
4、作用和影響。
【想一想】：新政對恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的效果究竟有哪些？
要點(diǎn)提示如下：
羅斯福新政使經(jīng)濟(jì)危機(jī)得到緩和，生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展：通過國家整頓，完善管理銀行、信貸和貨幣的制度，限制了金融資本的某些極端行為，克服了金融危機(jī)；刺激了工農(nóng)業(yè)的復(fù)興；聯(lián)邦政府舉辦救濟(jì)事業(yè)和建立社會(huì)保險(xiǎn)制度，有利于社會(huì)的安定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；制定與實(shí)施聯(lián)邦勞工立法，允許適當(dāng)提高勞工在生產(chǎn)關(guān)系中的地位，緩和了社會(huì)矛盾；國家組織科學(xué)研究，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的變革，提高了社會(huì)生產(chǎn)力，有力的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。
（1）實(shí)質(zhì)：從實(shí)質(zhì)上看，羅斯福新政是在維護(hù)資本主義制度前提下做出的政策調(diào)整，推動(dòng)了生產(chǎn)力的恢復(fù)，體現(xiàn)了上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反作用，但不可能改變資本主義的本質(zhì)。
（3）間接影響：緩和了社會(huì)矛盾，遏制了美國的法西斯勢力，鞏固了資本主義統(tǒng)治。
（4）深遠(yuǎn)影響：從深遠(yuǎn)影響看，開創(chuàng)了美國國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式及國家壟斷資本主義，對二戰(zhàn)后的歐美各國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了促進(jìn)作用。
羅斯福新政教案篇九
俗話說：“沒有反思就沒有進(jìn)步”。在備課過程中發(fā)現(xiàn)一些列難題，現(xiàn)予以總結(jié)反思如下：
一、主題定位問題：本課的主題應(yīng)是突出羅斯福新政的內(nèi)容而淡化經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因及其特點(diǎn)，這樣才能夠節(jié)省時(shí)間，提升授課效率。
二、羅斯福新政突出特征的提煉問題。通過制定《緊急銀行法案》、《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》、《全國工業(yè)復(fù)興法》、《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》、《全國勞工關(guān)系法》、《公平勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)法》等一系列的'法案，得出羅斯福新政的突出特征――運(yùn)用國家的行政手段對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)，這是資本主義世界一次劃時(shí)代的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)政策有自由主義過渡到了國家干預(yù)主義。
三、本課標(biāo)題再加工，突出主題。教材標(biāo)題為“羅斯福新政”，初中教科書是這樣的標(biāo)題，高中教材依然如此，過于平淡，很難對學(xué)生構(gòu)成沖擊，引起學(xué)生的興趣，因此需要再加工。在標(biāo)題設(shè)計(jì)上采用“羅斯福新政――坐在輪椅上轉(zhuǎn)動(dòng)世界”。這樣更能吸引學(xué)生的注意力，引起興趣。
四、講與不講的處理。經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源按照教材的說法是資本主義生產(chǎn)資料私人占有制同社會(huì)化大生產(chǎn)之間的矛盾，但過于學(xué)術(shù)性的話語學(xué)生難以聽懂，這對學(xué)生來說很難理解。可以結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)――產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，通俗地講可以說是生產(chǎn)的無計(jì)劃性同社會(huì)需求想穩(wěn)定性之間的矛盾，供大于求。這個(gè)問題需要通俗的講，并且安排到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，這樣既能為講解《羅斯福新政》提供背景、也能夠突顯本節(jié)課的主題，節(jié)省時(shí)間。
羅斯福新政教案篇十
本節(jié)課是華東師大版第三單元《急劇動(dòng)蕩的現(xiàn)代世界》的第十一課內(nèi)容，它在本單元中起著承上啟下的作用，《世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》是《羅斯福新政》的背景，它對戰(zhàn)后的資本主義產(chǎn)生了重大影響。羅斯福新政也對美國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)起到了重大作用，同時(shí)新政的措施也有現(xiàn)實(shí)意義，對于現(xiàn)在我們建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有借鑒作用。
1．知識與能力。
節(jié)機(jī)制形成中的作用。
2．過程與方法。
史人物的能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀。
歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生對遠(yuǎn)大理想的追求和永不放棄。
的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：羅斯福的主要內(nèi)容和作用。
主要是以學(xué)生為主體，通過講述法、討論法等方法的運(yùn)用充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、的能力。認(rèn)識改革的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，并適當(dāng)進(jìn)行情感教育。
1、看病情。
2、查病因。
3、開處方。
4、看療效。
四個(gè)步驟，教師由此引入課文，人會(huì)生病，國家也會(huì)生病，在資本主義國家以美國為例也生了一場大病。下面就讓我們一起穿越時(shí)空,來探究美國這場病吧.
下面是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，衣著單薄的美國采煤工人的。
女兒和她母親的一段對話：
女兒：媽媽，這么冷的天，為什么我們家不生火取暖？
母親：因?yàn)闆]有煤炭。
女兒：為什么沒有煤炭呢？
母親：沒有錢買。
女兒：為什么沒有錢呢？
母親：你爸爸失業(yè)了。
女兒：那為什么失業(yè)呢？
母親：煤炭多了，賣不去。
接著觀看《大國崛起》視頻，更深入地了解美國發(fā)病的癥狀。
教師提問:美國的這場病癥表現(xiàn)在什么方面,請大家用一句話來概括美國的這場重病.
教師總結(jié):大危機(jī)給美國以空前嚴(yán)重的打擊,美國已經(jīng)病入膏肓了.
請同學(xué)們扮演小醫(yī)生診斷一下美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)的病因。.
面對日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī),假如現(xiàn)在有兩位醫(yī)生,民眾會(huì)選擇哪位?
胡佛pk羅斯福,闡述各自的見解。胡佛以“最好的經(jīng)濟(jì)。
是完全自由的市場經(jīng)濟(jì)，最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政府。
多媒體錄像展示羅斯福生平,羅斯福以“我為你們和我自己在這里表示決心，要為美國人民舉辦新政。”作為競選綱領(lǐng)，得到民眾的支持，在選舉中以巨大的優(yōu)勢擊敗胡佛，當(dāng)選為總統(tǒng)。
教師：羅斯福就任總統(tǒng)以后，頒布了這樣一條命令：凡是有困難打電話向白宮求助的，一概不準(zhǔn)掛斷，政府里必須有人同他談?wù)?。羅斯福自己也隨時(shí)愿意接電話。他還發(fā)明了“爐邊談話”的形式，在廣播里像拉家常似的，向民眾介紹國家的形勢和大政方針，通俗易懂。每次講話，都是以“我的朋友”開頭，給人感覺非常親切。有一個(gè)普通的工人，看到羅斯?？偨y(tǒng)表示愿意接聽電話，就給總統(tǒng)打了個(gè)電話。學(xué)生活動(dòng)一:。
工人：尊敬的總統(tǒng)先生，我是一名普通的工人。我每周要工作55個(gè)小時(shí)，周工資才60美分。您知道的，現(xiàn)在市面上一頭羊都賣1美元。我辛辛苦苦工作一個(gè)星期，工資還不夠買一頭羊。我的妻子前段時(shí)間也失業(yè)了，家中有老人小孩，他們的生活都沒有保障。希望總統(tǒng)先生幫我們解決這些困難。
羅斯福：我的朋友，請不用擔(dān)心。你說的困難，都是我的“新政”所要解決的問題，請相信我，這些問題會(huì)得到很好的解決。
教師：羅斯福初任總統(tǒng)時(shí)，接過的是一個(gè)爛攤子。有的學(xué)者認(rèn)為：“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個(gè)美國歷史上獨(dú)一無二的的‘智囊團(tuán)’并能充分地發(fā)揮它的作用?！痹缭趽?dān)任紐約州州長時(shí)，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時(shí)，這個(gè)班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴(kuò)充，日臻完善，形成了他的“智囊團(tuán)”。正是這批智囊人物，成為羅斯福做出決策時(shí)的主要思想來源。請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團(tuán)”成員的角色，一起對如何應(yīng)付“爛攤子”出謀劃策一番。
工業(yè)、就業(yè)委員：你好，我們現(xiàn)在已經(jīng)出臺《國家產(chǎn)業(yè)復(fù)興法》，規(guī)定工人最低工資和最高工時(shí)由原來每周工作55個(gè)小時(shí)，工資一共60美分，到現(xiàn)在每周工作40小時(shí)，最低周工資12美元。
對于失業(yè)的人，羅斯福正式宣布實(shí)行以工代賑計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。明確規(guī)定對有工作能力的失業(yè)者不發(fā)放救濟(jì)金，而是幫助其通過參加不同的勞動(dòng)獲得工資。
羅斯福新政教案篇十一
一、知識與潛力。
理解：羅斯福新政和國家壟斷資本主義兩個(gè)重要概念；羅斯福新政的特點(diǎn)。
運(yùn)用：用具體史實(shí)分析羅斯福新政對美國歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。
二、過程與方法。
過程講述、圖片直觀、分組討論、問題探究。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀。
1.經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的美國需要改革。
2.欽佩羅斯福不怕困難、推行改革的勇氣。
3.羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法。
講述法、直觀演示法、資料分析法、討論法。
教具準(zhǔn)備。
多媒體設(shè)備。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
學(xué)生回答：富蘭克林·羅斯福。
教師講述：為什么他能打破先例連任四屆總統(tǒng)呢？我們能夠從美國著名記者約翰遜寫的羅斯福傳記中找到一些答案。
多媒體展示：
“他推翻的先例比任何人都多，他砸爛的古老結(jié)構(gòu)比任何人都多，他對美國整個(gè)面貌的改變比任何人都要迅猛而激烈。然而正是他最深切地相信，美國這座建筑物從整個(gè)來說，是相當(dāng)完美的?！绷_斯福是20世紀(jì)最受愛戴和最令人憎恨的美國總統(tǒng)。他受人愛戴的是因?yàn)椋m然他出身貴族，但他相信平凡人的價(jià)值，并且為維護(hù)百姓的權(quán)利而戰(zhàn)，他受人愛戴的另一個(gè)原因是，他有著懾人的魅力。他愉快地工作，對未來充滿信心。他帶領(lǐng)美國走出經(jīng)濟(jì)困境，改變了美國人的生活方式。然后為了捍衛(wèi)民主政體，幫忙世界實(shí)現(xiàn)了安全。
教師講述：我們這天學(xué)習(xí)的資料是《羅斯福新政》，就是羅斯福能夠連任四屆總統(tǒng)的一個(gè)重要籌碼。
二、講授新課。
學(xué)生閱讀課文中的引言部分。
多媒體播放：1929~1933年美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（回顧上一節(jié)課的資料）。
教師講述：當(dāng)時(shí)的美國面臨的問題有：1.股市的崩潰；2.銀行的`破產(chǎn)；3.企業(yè)的倒閉；4.工人的失業(yè)；5.饑民不計(jì)其數(shù)；6.國民生產(chǎn)總值急劇下降等等。
多媒體播放：羅斯福就職演說和爐邊談話。
教師講述：羅斯福的就職演說使美國人民擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，親和的爐邊談話贏得了美國人民的信任和支持。但大家明白，要想戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)危機(jī)，僅僅依靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵還務(wù)必要有行之有效的正確的方法，強(qiáng)有力的解決危機(jī)的對策。
板書：一、臨危受命。
多媒體播放。
我們唯一值得恐懼的就是恐懼本身——會(huì)使我們由后退轉(zhuǎn)而前進(jìn)所需的努力陷于癱瘓的那種無名的、沒有道理的、毫無根據(jù)的害怕。這個(gè)國家需要進(jìn)行大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)，如果試驗(yàn)失敗，就再試行一種辦法，最重要的是要進(jìn)行試驗(yàn)。
教師講述：信念是一個(gè)人能夠成功的重要籌碼，羅斯福無疑具有這種精神品質(zhì)，但光有信念是不行的，務(wù)必拿出具體的措施來拯救這個(gè)病入膏肓的國家。
板書:二、實(shí)施“新政”
教師講述：羅斯福在提出“新政”這個(gè)詞的時(shí)候，還沒有一個(gè)完整的政策計(jì)劃，“新政”措施是他大膽改革和不斷調(diào)整的結(jié)果。國家對經(jīng)濟(jì)的多方面干預(yù)，各項(xiàng)措施的出臺，他都是采取一種有效方式，即與公眾“拉家?！笔降摹盃t邊談話”進(jìn)行溝通。
羅斯?？偨y(tǒng)在任期間，借助美國廣播公司、哥倫比亞廣播公司以及其它廣播公司等大眾傳播媒介，做過30次爐邊談話。這些談話，在內(nèi)政方面涉及拯救金融和恢復(fù)工業(yè)等重大方針政策，在外交與軍事方面涉及上個(gè)世紀(jì)最大的人類戰(zhàn)爭——第二次世界大戰(zhàn)。
我們接下來來看部分“爐邊談話”的資料，從中歸納羅斯?？偨y(tǒng)“新政”的資料和作用。
多媒體展示：
第一次“爐邊談話”：對全國人民就銀行暫停營業(yè)的問題進(jìn)行了耐心的解釋、勸告和教育，他說：“我要指出一個(gè)簡單的事實(shí)，你們把錢存進(jìn)銀行，銀行并不是把它鎖在保險(xiǎn)庫里了事，而是用來透過各種不同的信貸方式進(jìn)行投資的，比如買公債、做押款。換句話說，銀行讓你們的錢發(fā)揮作用，好使整個(gè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動(dòng)起來……我能夠向大家保證，把錢放在經(jīng)過整頓、重新開業(yè)的銀行里，要比放在褥子下面更安全?！?/p>
簡短的談話，化解了長期郁結(jié)在人們心中的疑團(tuán)和不滿。第二天，部分銀行開業(yè)了，人們攜帶著裝有黃金和貨幣的大箱小包，在銀行門前排起長龍，把就在不久前也是這樣排著長隊(duì)擠兌的通貨存入銀行。只過了3天，美國有574家銀行開業(yè)，幾天里，銀行回收了3億元的黃金和黃金兌換券，不出一周，就有13500家銀行（占全國總數(shù)的3/4）復(fù)了業(yè)，交易所又重新響起了鑼聲。
學(xué)生歸納，教師總結(jié)：整頓銀行與金融業(yè)的措施，恢復(fù)了銀行的信用，促進(jìn)了金融體系的正常運(yùn)作，穩(wěn)定了人心，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)帶給了前提保證。
多媒體展示：
第二次“爐邊談話”：要求“企業(yè)界和政府合作，共同擬訂計(jì)劃”，并強(qiáng)硬地指出，政府在各個(gè)工業(yè)絕大多數(shù)從業(yè)人員的協(xié)助下，“有權(quán)制止不公道的做法，并強(qiáng)制執(zhí)行所訂立的協(xié)議”。羅斯福的目的是要消除你死我活的企業(yè)競爭和對女工、童工的殘酷待遇。
第三次“爐邊談話”：再就業(yè)法規(guī)禁止雇用童工，規(guī)定產(chǎn)業(yè)工人最低工資為每小時(shí)40美分，每周工作時(shí)間為35小時(shí)，腦力勞動(dòng)者為40小時(shí)。愿意理解這項(xiàng)規(guī)定的，雇主將得到一個(gè)“藍(lán)鷹”標(biāo)志。許多小企業(yè)都自愿或被迫地理解了該法規(guī)，但是，絕大多數(shù)大企業(yè)在開始階段都拒不加入“藍(lán)鷹”行動(dòng)。為此他說：“打起仗來，如果進(jìn)行夜襲，士兵們都在肩上帶上耀眼的標(biāo)志，免得誤傷自己人。根據(jù)這個(gè)原則，那些跟我們合作，參加全國復(fù)興運(yùn)動(dòng)的人，也要被一望而知?！彼囊馑己芮宄春献鳎窗ぷ?。
學(xué)生歸納，教師總結(jié)：復(fù)興工業(yè)是羅斯福新政的中心措施。透過《國家工業(yè)復(fù)興法》，制定了包括工資、工時(shí)、禁止童工及保障工會(huì)談判群眾合同權(quán)利等條款的行業(yè)公平競爭法規(guī)，要求工業(yè)各行業(yè)遵守。其目的就是試圖依靠國家和壟斷組織聯(lián)合的力量，把資本主義生產(chǎn)的無序狀態(tài)納入有控制的軌道，加強(qiáng)國家工業(yè)的計(jì)劃和指導(dǎo)，對恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、緩和階級矛盾起了用心作用。
閱讀課文中歷史縱橫的資料。
教師補(bǔ)充：從資本家大規(guī)模銷毀農(nóng)產(chǎn)品的過程中，我們能夠明確看出資本主義社會(huì)資本家和工眾的階級矛盾。
學(xué)生歸納，教師總結(jié)：調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，透過政府獎(jiǎng)勵(lì)和津貼，以縮減耕地面積和農(nóng)產(chǎn)品，克服農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相對過剩的危機(jī)，到達(dá)擺脫農(nóng)業(yè)危機(jī)，緩和農(nóng)民斗爭的目的，從而使農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格逐漸回升，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的復(fù)蘇。
閱讀課文中的彩圖：危機(jī)期間完成的田納西水利工程，以工代賑，興辦水利工程的宣傳畫和學(xué)思之窗的資料。
學(xué)生歸納，教師總結(jié)：社會(huì)救濟(jì)與公共工程項(xiàng)目除直接救濟(jì)外，政府更多地采取以工代賑的辦法來對失業(yè)者和貧困者進(jìn)行救濟(jì)。這一措施不僅僅增加了就業(yè)，部分地解決了失業(yè)問題，而且增加了社會(huì)購買力，刺激了企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也改善了美國的基礎(chǔ)設(shè)施，起到了一箭三雕的作用。
教師講述：“新政”的資料可概括為“3r”，即救濟(jì)（relief）、復(fù)興（recovery）和改革（reform）三個(gè)方面。大體分為兩個(gè)階段：1933～1935年和1935年以后。第一階段著重調(diào)整與復(fù)興，第二階段著重改革，救濟(jì)則貫徹始終。從1939年開始，國際局勢開始緊張，戰(zhàn)爭迫在眉睫，羅斯福將注意力集中于國際事務(wù)，“新政”漸告結(jié)束。
透過一系列新政的實(shí)施，使美國擺脫了危機(jī)困境。
板書：三、擺脫危機(jī)困境。
學(xué)生閱讀教材并根據(jù)自己對羅斯福新政的了解進(jìn)行說明。
教師總結(jié)：（1）直接影響：它在必須程度上減輕了危機(jī)對美國經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的恢復(fù)。（2）間接影響：在必須程度上緩和了美國的社會(huì)矛盾。它為美國普通老百姓帶給最低限度的經(jīng)濟(jì)安全保障，改善了公眾的生活狀況，使社會(huì)矛盾相對緩和，在必須程度上恢復(fù)了人們對美國國家制度的信心，遏制了危機(jī)期間活躍的法西斯勢力，使美國避免了像德、日、意等國那樣在危機(jī)的影響下走上法西斯道路，鞏固了美國的自由民主制度。（3）深遠(yuǎn)影響：開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，最終構(gòu)成了國家壟斷資本主義。
當(dāng)然“新政”的一些附帶措施對這天也產(chǎn)生了一些影響。如對環(huán)境和資源的保護(hù)，“新政”有民間資源保護(hù)隊(duì)計(jì)劃，專門吸收身強(qiáng)力壯而失業(yè)率偏高的青年人，從事植樹護(hù)林、防治水患、道路建筑等工作，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)至今仍使美國經(jīng)濟(jì)受益無窮。那里個(gè)性強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和管制，這是時(shí)代的要求，也是生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)證明，美國經(jīng)濟(jì)經(jīng)過一百多年的發(fā)展，已到達(dá)了這樣一個(gè)程度，在生產(chǎn)資料越來越集中于少數(shù)人手里而社會(huì)化大生產(chǎn)越來越發(fā)展的時(shí)候，國家需要從總體上對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行必須的計(jì)劃、控制和調(diào)節(jié)，以保證國民經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，盡可能避免嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)。這是歷史發(fā)展的結(jié)論，也是胡佛采取自由放任政策失敗的原因。
教師提問：那么，“新政”是否就能徹底根除經(jīng)濟(jì)危機(jī)呢？
學(xué)生回答：不能。
教師提問：為什么？
學(xué)生討論，回答。
教師總結(jié)：我們學(xué)政治明白導(dǎo)致資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)的危機(jī)的根源有于資本主義的基本矛盾——生產(chǎn)社會(huì)化和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾，而羅斯福作為壟斷資產(chǎn)階級的代表，不可能從根本上廢除資本主義制度，相反要鞏固和維護(hù)這一制度，因而不可能解決資本主義制度的基本矛盾。他的措施主要著眼于解決生產(chǎn)和銷售的矛盾。羅斯福新政的主要特點(diǎn)，即在不觸動(dòng)資本主義制度的前提下，國家對金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、社會(huì)救濟(jì)、公共工程以及財(cái)政等方面進(jìn)行干預(yù)，并透過法律形式，將國家保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的職責(zé)及援助貧困公民的職責(zé)固定下來。正如羅斯福自己所說的那樣：“……我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！?/p>
對歷史事件和現(xiàn)象，我們要學(xué)會(huì)辯證地全面客觀地分析評價(jià)。
學(xué)生討論回答。
教師總結(jié)：（1）新的理論和政策——?jiǎng)P恩斯主義，羅斯福新政是對凱恩斯主義進(jìn)行的大規(guī)模實(shí)踐。（2）新的特點(diǎn)，即盡量避免采用國有化形式而力圖持續(xù)資本主義的自由企業(yè)制度，同時(shí)也采取了一些有利于工人和小生產(chǎn)者的措施，以緩和國內(nèi)階級矛盾。（3）新的起點(diǎn)，羅斯福新政實(shí)際上是對生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整，把美國的私人壟斷資本主義迅速推向美國式的、非法西斯式的國家壟斷資本主義。
課堂總結(jié)：羅斯福新政的作用和所產(chǎn)生的重大影響是不可否認(rèn)的。然而當(dāng)初羅斯福卻遇到了種種阻礙和困難，“新政”曾一度陷入困境?！靶抡钡某晒τ匈囉谒匿J意進(jìn)取精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。在美國歷史上，他同華盛頓、林肯一樣有名，他們是代表了三個(gè)不同時(shí)代的三位杰出的美國總統(tǒng)，他的“新政”，是使其成為連任四屆美國總統(tǒng)的一個(gè)重要籌碼。古今中外歷史上值得肯定的人物，就應(yīng)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢、不斷與時(shí)俱進(jìn)、對歷史發(fā)展作出貢獻(xiàn)又經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的人，羅斯福正是這樣的人。
課后探究：
羅斯福實(shí)施“新政”的過程并不順利，有不少反對黨人、壟斷集團(tuán)、大資本家大肆攻擊他，謾罵他淺薄、無能、狡猾，又有獨(dú)裁野心，甚至最高法院以《國家工業(yè)復(fù)興法》和《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》違憲為由，宣布予以廢除，使“新政”一度陷入困境?，F(xiàn)選取兩種觀點(diǎn)看看當(dāng)時(shí)人們是如何看待“新政”的。
第一種觀點(diǎn)：羅斯福新政從一開始就遭到一部分資本家的反對，報(bào)紙上連篇咒罵羅斯福是“向富人敲竹杠”，說羅斯福天天都吃“烤百萬富翁”；在關(guān)于《社會(huì)保障法》的聽證會(huì)上，有人高喊“這個(gè)法案是從《共產(chǎn)黨宣言》第18頁逐字逐句抄來的”。甚至有人推薦美國聯(lián)邦調(diào)查局調(diào)查一下羅斯福是不是共產(chǎn)黨的秘密黨員。
第二種觀點(diǎn)：一部分無產(chǎn)階級人士認(rèn)為羅斯福新政完全是維護(hù)壟斷資本家利益的，沒有任何進(jìn)步作用，他以少量的所謂救濟(jì)來麻痹工人的斗志。
這兩種觀點(diǎn)正確嗎？請同學(xué)們結(jié)合史實(shí)進(jìn)行論證。
羅斯福新政教案篇十二
需要掌握的知識：1929——l933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)源地、特點(diǎn)；羅斯福新政的目的、特點(diǎn)、措施及作用。
通過對資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)源地、特點(diǎn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生簡單評價(jià)歷史人物的能力。
通過對資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)原因的講解，讓學(xué)生了解資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度的根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確評介其作用是對消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)起到了一定的作用，但它不觸動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，因此并不能從根本上消除危機(jī)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
重點(diǎn)：1929——1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
難點(diǎn)：資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的概念，羅斯福新政的目的及措施。
教學(xué)過程?。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
（提出問題）蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得了哪些成就？
學(xué)生回答后教師指出，蘇聯(lián)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)之所以取得舉世矚目的成就，是因?yàn)闊o產(chǎn)階級政黨對國家的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。而在資本主義世界，由于本身固有的基本矛盾，導(dǎo)致空前的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。由此導(dǎo)入??新課。
講授新課。
1924——1929年資本主義出現(xiàn)了相對穩(wěn)定時(shí)期，甚而出現(xiàn)“繁榮”
（過渡講解）面對“繁榮”，資產(chǎn)階級得意忘形，美國資產(chǎn)階級宣揚(yáng)當(dāng)時(shí)為“黃金時(shí)代”，說什么資本主義已取得“永久的穩(wěn)定”，似乎前程一片光明。實(shí)際上，在“繁榮”的背后，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的萌芽正暗中滋長。
一、1929－1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)（板書）。
（通過提問弄清）。
這場危機(jī)的爆發(fā)地（板書）（提出問題。危機(jī)為什么首先在美國爆發(fā)？）。
（重點(diǎn)釋疑）為什么呢？因?yàn)橐粦?zhàn)期間，美國獲得將近400億美元的利潤。世界上的黃金差不多有一半集中在美國。隨著美國的生產(chǎn)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，股票價(jià)格直線上升，上漲了三、四倍。但是，生產(chǎn)的發(fā)展，產(chǎn)品的增多，廣大人民卻越來越貧困、購買力下降、產(chǎn)品積壓，最終爆發(fā)了“生產(chǎn)過?！钡奈C(jī)。
（過程）1929年10月24日，美國紐約股票交易所里突然掀起一股拋售股票的狂潮。賣主們聲嘶力竭地叫喊，買主卻一個(gè)也沒有。股價(jià)慘跌，許多百萬富翁看著手里的財(cái)產(chǎn)頃刻就要化為烏有，真的要發(fā)瘋了。震驚世界的資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)終于像火山一樣爆發(fā)了。
（學(xué)生閱讀找出要點(diǎn)。）。
1929－－1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)有哪些特點(diǎn)呢？
2.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)（板書）。
（學(xué)生閱讀然后答出特點(diǎn)。持續(xù)時(shí)間長，破壞性大。）。
投影：材料解析。出示材料并啟發(fā)。
材料一1929－1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響到整個(gè)資本主義世界，造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、貨幣金融等各部門的危機(jī)。
材料二從1929年到1933年共5個(gè)年頭。
材料三整個(gè)資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降了l/3以上；資本主義世界貿(mào)易總額縮減2/3。
（過渡）經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來了種種災(zāi)難，壟斷資產(chǎn)階級把它們都轉(zhuǎn)嫁到了勞動(dòng)人民身上。
3.經(jīng)濟(jì)危機(jī)給勞動(dòng)人民帶來災(zāi)難（板書）。
出示投影。
職業(yè)介紹所前的長隊(duì)。
“胡佛村”及其“村”民。
《紐約兒童撿煤渣充燃料》。
（學(xué)生聚精會(huì)神看投影，聽講解，思維十分活躍。）。
一方面，工廠倒閉，大約有1700萬工人失業(yè)，3000萬人在死亡線上掙扎。另一方面，壟斷資本家為了維持商品價(jià)格和利潤，卻大量銷毀商品，破壞生產(chǎn)力。成袋咖啡倒入大海，牛奶傾入河中，小麥放在鍋爐里燒掉，農(nóng)作物被焚燒。
經(jīng)濟(jì)危機(jī)必然導(dǎo)致政治危機(jī)。面對嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國總統(tǒng)羅斯福一上臺，就實(shí)施了“新政”。
引導(dǎo)學(xué)生看課本第76頁“羅斯?！毙蜗髨D及注釋。
（學(xué)生看圖并閱讀羅斯福有關(guān)的介紹。學(xué)生閱讀并勾劃重點(diǎn)。）。
目的、措施、效果（板書）。
（精講）。
1.新政目的（板書）。
就是在不改變資本主義制度的前提下，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。它具體體現(xiàn)在新政措施中。
2.措施（板書）。
（1）整頓銀行（略）。
（2）農(nóng)業(yè)方面（略）。
（3）對工業(yè)的調(diào)整，這是新政的中心措施。
（4）新建公共工程（略）。
3.效果（板書）。
（提問）新政取得了什么成效？
（回答，經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)，資本主義統(tǒng)治得到穩(wěn)定。）。
學(xué)生回答后再深入講解。
（三）總結(jié)、擴(kuò)展。
新政雖然不能從根本上遏制經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但它的實(shí)施也取得了積極的效果。由于新政提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，從而提高了消費(fèi)力，刺激了工業(yè)活力，美國經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，生產(chǎn)回升，擺脫了危機(jī)，使人民生活有了改善，社會(huì)趨于安定。更主要的是，羅斯福新政在美國保存了資本主義民主制度，避免了美國走上法西斯道路，并使之在二戰(zhàn)中成為反法西斯國家之一，為世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。而德國、日本與美國正好相反，為重新瓜分世界展開了激烈斗爭，戰(zhàn)爭策源地在亞洲、歐洲形成了。
板書設(shè)計(jì)?。
第8課資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
一、1926—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
1.爆發(fā)——美國。
2.特點(diǎn)——（l）波及范圍特別廣。
（2）持續(xù)時(shí)間特別長。
（3）破壞性特別大。
3.經(jīng)濟(jì)危機(jī)給勞動(dòng)人民帶來災(zāi)難。
1.目的——國家對經(jīng)濟(jì)干預(yù)、指導(dǎo)，以消除危機(jī)。
2.措施——（l）整頓銀行。
（2）農(nóng)業(yè)方面。
（3）對工業(yè)的調(diào)整（中心）。
（4）新建公共工程。
3.效果——（1）經(jīng)濟(jì)恢復(fù)。
（2）統(tǒng)治穩(wěn)定。
羅斯福新政教案篇十三
引言：
當(dāng)我們沿著人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史軌跡走來，一路目睹燦爛的中國農(nóng)業(yè)文明景觀時(shí)，我們感慨萬分。但當(dāng)我們揚(yáng)起時(shí)代的航帆，沿著新航路走近歐美時(shí)，兩次工業(yè)文明為我們展現(xiàn)的又是另一番景色，它朝氣蓬勃，欣欣向榮，更另人陶醉。正當(dāng)人們?yōu)橘Y本主義發(fā)展前景高唱贊歌時(shí)，突然一陣晴天劈靂，轟垮了資本主義世界的經(jīng)濟(jì)大廈，繁榮的世界金融中心美國紐約華爾街股市傾刻崩潰，這就是歷史上另人談股色變的“黑色星期四”，它告訴人們，資本主義制度并非完美無缺。
要求同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)完成的基本任務(wù)：
閱讀與思考：
請概述1929＿＿1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因：
根本原因：
具體原因：
直接原因：
第一目（p116）講述經(jīng)濟(jì)危機(jī)的什么內(nèi)容，請表述出來：
二 閱讀經(jīng)濟(jì)危機(jī)橫掃資本主義世界一目，請完成以下任務(wù)：
1經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)(請根據(jù)史實(shí)填寫特點(diǎn))。
特點(diǎn)?。
史???????????實(shí)。
席卷資本主義世界,造成工農(nóng)業(yè),商業(yè)和貨幣金融部門的危。
從1929年___1933年前后5個(gè)年頭。
整個(gè)資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降?以上；貿(mào)易總額縮減了。
2面對危機(jī)，各主要資本主義國家采取何種辦法擺脫危機(jī)，結(jié)果怎樣？
（1）??????辦法：
經(jīng)濟(jì)：
（2）危機(jī)的影響： 政治：
國際局勢：
面對危機(jī)，1933年，美國歷史上一位偉大的人物出現(xiàn)了＿＿富蘭克林 羅斯福。他采取了大刀闊斧的措施，使美國從危機(jī)的陰影中走了出來。
胡佛主張及結(jié)果：
1改革背景 危機(jī)對美國的破壞：
2理解內(nèi)容。
（1）??????新政首先開始于哪個(gè)部門，為什么？有何作用？
（2）??????中心措施是什么？著力消除哪種狀態(tài)？
（3）??????調(diào)整農(nóng)業(yè)政策的做法及目的是什么？
（4）??????推行：“以工代賑”，?????????????3特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)：
具有國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)、關(guān)注民生、協(xié)調(diào)發(fā)展的特點(diǎn)，其中最大的特點(diǎn)是？
實(shí)質(zhì)：
4評價(jià)：
四 危機(jī)時(shí)期產(chǎn)生的新理論＿＿凱恩斯主義。
1這一理論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的產(chǎn)物。
2這一理論對政府提出了什么要求，有何影響？
羅斯福新政教案篇十四
美國經(jīng)濟(jì)回升，失業(yè)人數(shù)大幅度下降。
資本主義國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀控制和管理得到加強(qiáng)。
美國聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯增強(qiáng)。
資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。
大膽借鑒社會(huì)主義的長處，用改革的方法挽救了資本主義危機(jī)，避免了法西斯上臺。
新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義。
開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)新模式，美國進(jìn)入國家壟斷資本主義時(shí)期。
(一)它“不獨(dú)基本克服了30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)，還曾造成戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)長期上升的總趨勢。所以說，它延長了美國壟斷資本主義的生命。這就是‘新政’的根本作用?！?/p>
(二)如果說“新政”不能永遠(yuǎn)克服資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，那是對的。但如果說新政對克服大蕭條完全不起作用，那是不符合歷史事實(shí)的。最起碼我們可以說新政對擺脫大蕭條危機(jī)起了最直接的作用。
(三)新政避免了美國走上法西斯主義道路。把希特勒的法西斯專政同羅斯福的新政改良等量齊觀，視為一丘之貉，顯然是不符合實(shí)際的。
(四)由于新政的實(shí)施是美國迅速恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)揮了“民主國家兵工廠”的重要作用。為取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
(五)新政的實(shí)施為壟斷資產(chǎn)階級維護(hù)資本主義的統(tǒng)治提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。戰(zhàn)后歷屆美國政府，在80年代以前在新的條件下基本上繼承羅斯福的新政措施，采取了不同重點(diǎn)和形式的國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)、調(diào)節(jié)生產(chǎn)，緩和矛盾等反危機(jī)措施。新政開創(chuàng)的福利國家措施至今不失為鞏固壟斷資本統(tǒng)治的重要手段。
當(dāng)然新政也存在一些不足之處。新政造成達(dá)政府和巨大的赤字開支，大大擴(kuò)大了聯(lián)邦的權(quán)力，降低州與地方政府及個(gè)人責(zé)任感。新作派霍華德·津恩認(rèn)為，“新政”的缺陷，“是它沒有解決下列根本問題：如何使巨大自然財(cái)富和令人吃驚的生產(chǎn)潛能為所有美國人造福。這個(gè)問題必然引起的政治也沒有解決，即如何把普通人民組織起來將此危機(jī)造成的慘狀更為微妙情況傳遞給國家領(lǐng)導(dǎo)人，如何使非常緊急時(shí)期這個(gè)世界上最負(fù)的國家中千百萬為生存而掙扎的人們的日常痛苦被察覺到。到1939年左右，蕭條結(jié)束了，許多資本主義的弊病依然如故?！弊杂芍髁x者洛克騰堡認(rèn)為，“新政”的不足在于“它留下了許多沒有解決的問題，甚至引起一些麻煩的新問題。它不曾證實(shí)它能在和平時(shí)期實(shí)現(xiàn)先繁榮。……它(卻)增強(qiáng)了自稱為千百萬人說話、但有時(shí)只代表一個(gè)很少的利益集團(tuán)的權(quán)力。它沒有找出一條保護(hù)沒有這種發(fā)言人的'人民的道路，也沒有引申出一種令人滿意的懲戒利益集團(tuán)的方法，仍然是一種半途革命;它擴(kuò)大了中產(chǎn)階級隊(duì)伍，但將許多美國人——分成制店農(nóng)、貧農(nóng)窟居民、大多數(shù)黑人——留在新形成的平衡之外?！鄙Ｍ兴?santos)博士認(rèn)為，羅斯福新政是失敗的，因?yàn)樗Ｗo(hù)(美國資本主義)信用(制度)勝過保護(hù)其人民。還有些人認(rèn)為新政不夠徹底，主張聯(lián)邦政府接受銀行和工業(yè)。其實(shí)，說到底就是“新政”并沒能從根本上解決資本主義的弊端。
面對美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)的混亂局面，美國第37屆總統(tǒng)羅斯福上臺后，大刀闊斧地實(shí)施"新政"。"新政"的主要內(nèi)容有:。
(1)整頓和改革財(cái)政金融。對破產(chǎn)銀行進(jìn)行整頓，使銀行資本高度集中，對各大銀行開業(yè)進(jìn)行補(bǔ)助及貸款?；謴?fù)存戶對銀行的信任。放棄金本位，實(shí)行美元貶值，禁止黃金出口，以加強(qiáng)美國商品在世界市場的競爭能力。
(2)調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn)。監(jiān)督生產(chǎn)，調(diào)整商業(yè)金融。規(guī)定工業(yè)產(chǎn)量，市場分配價(jià)格。以此調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn)，避免盲目競爭和生產(chǎn)過剩現(xiàn)象。
(3)限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有計(jì)劃地縮減農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，銷毀"過剩"農(nóng)產(chǎn)品，以提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格，克服農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危機(jī)。
(4)調(diào)節(jié)勞資關(guān)系，舉辦公共工程和社會(huì)救濟(jì)。規(guī)定工人有組織工會(huì)和集體同資本家談判合同的權(quán)利，資本家不得禁止工人罷工。調(diào)節(jié)勞資糾紛。規(guī)定工人每周最高工時(shí)和每小時(shí)的最低工資額，禁止使用童工。為失業(yè)者和老年人提供失業(yè)津貼和老年人年金，撥出大批款項(xiàng)興辦公共工程，為大量失業(yè)者提供就業(yè)機(jī)會(huì)，增加社會(huì)購買力。
"新政"實(shí)施的主要時(shí)期是1933年至1936年間，而到1938年勢頭減弱。
(1)"新政"使美國比較順利地渡過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，在一定程度上刺激了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(2)保存了資產(chǎn)階級的民主制度，避免出現(xiàn)法西斯政權(quán)。
(3)改善了廣大人民的生活，有利于美國無產(chǎn)階級。
(4)"新政"用國家干預(yù)來調(diào)整經(jīng)濟(jì)生活，消除經(jīng)濟(jì)蕭條和危機(jī)，大力加強(qiáng)國家資本主義，這對以后美國及其它資本主義國家政府的政策產(chǎn)生了不同程度的影響。
羅斯福新政教案篇十五
1、知識與能力。
（1）簡述1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。
（2）以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。
2、過程與方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入。
1、展示《英國失業(yè)者街頭求職》圖，失業(yè)者身上的廣告牌是什么意思?誰能說說?
2、復(fù)習(xí)舊知：一戰(zhàn)”后資本主義國家召開了哪些會(huì)議?有何影響?
一、空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
小組討論：1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因和特點(diǎn)。
（教師補(bǔ)充《主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況表》）。
角色扮演：大危機(jī)年代的美國記者對工人進(jìn)行采訪，工人在此期間生活狀況。
年美國失業(yè)率的動(dòng)態(tài)圖表，資本家銷毀產(chǎn)品，拔掉田里成熟的棉花等。）。
資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民?暴露了資本家什么本性?
歷史?。毫_斯?？偨y(tǒng)就職演說。（增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性認(rèn)識，加深印象。）。
知識整理：新政的目的和主要內(nèi)容。
課堂討論：新政在當(dāng)時(shí)起了什么作用？
四.板書設(shè)計(jì)。
1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
原因：根本原因—生產(chǎn)社會(huì)化與生產(chǎn)資料所有制的矛盾。
直接原因—生產(chǎn)與銷售的矛盾。
具體原因—社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力、市場虛假繁榮、盲目擴(kuò)大生產(chǎn)、股票投機(jī)猖獗。
表現(xiàn)：金融、工業(yè)、社會(huì)生活、農(nóng)業(yè)等的全面危機(jī)。
特點(diǎn)：范圍廣、時(shí)間長、破壞性強(qiáng)。
影響：導(dǎo)致各國內(nèi)部社會(huì)危機(jī)——政壇丑聞、人民斗爭、法西斯興起。
導(dǎo)致世界局勢的緊張——各國之間的矛盾、與殖民地的矛盾。
背景：嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、羅斯福就任總統(tǒng)。
目的：克服危機(jī)、擺脫困境、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興。
特點(diǎn)：政府對經(jīng)濟(jì)全面干預(yù)，但避免國有化形式。
內(nèi)容：金融——整頓銀行，恢復(fù)信用；
工業(yè)——頒布法令，以工代賑，刺激消費(fèi)；
農(nóng)業(yè)——壓縮生產(chǎn)，克服過剩。
評價(jià)：實(shí)質(zhì)——在維護(hù)資本主義制度前提下生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。
影響——經(jīng)濟(jì)上：減輕危機(jī)破壞，促進(jìn)生產(chǎn)恢復(fù)。
政治上：緩和社會(huì)矛盾，遏制法西斯勢力。
對世界：開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)新模式，影響許多國家。
布置作業(yè)：
1.學(xué)生明確本課重點(diǎn)，并歸納概述在作業(yè)本上。
2.課后測評題做在作業(yè)本上。
教學(xué)后記：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)和羅斯福新政是本課的重點(diǎn)，要理解并正確評價(jià)羅斯福新政。
羅斯福新政教案篇十六
1.整頓銀行與金融系，下令銀行休業(yè)整頓，逐步恢復(fù)銀行的信用，并放棄金本位制，使美元貶值以刺激出口。
2.復(fù)興工業(yè)或稱對工業(yè)的調(diào)整(中心措施)：通過《全國工業(yè)復(fù)興法》與藍(lán)鷹運(yùn)動(dòng)，來防止盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩。
3.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策：給減耕減產(chǎn)的農(nóng)戶發(fā)放經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼(農(nóng)民縮減大片耕地，屠宰大批牲畜，由政府付款補(bǔ)貼)，提高并穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格。
4.推行最重要的一條措施：“以工代賑”。
5.大力興建公共工程，緩和社會(huì)危機(jī)和階級矛盾，增加就業(yè)刺激消費(fèi)和生產(chǎn)。
6.政府還建立社會(huì)保障體系，通過了《社會(huì)保障法》，使退休工人可以得到養(yǎng)老金和保險(xiǎn)，失業(yè)者可以得到保險(xiǎn)金，子女年幼的母親、殘疾人可以得到補(bǔ)助。
7.建立急救救濟(jì)署，為人民發(fā)放救濟(jì)金。
羅斯福新政教案篇十七
本節(jié)課是華東師大版第三單元《急劇動(dòng)蕩的現(xiàn)代世界》的第十一課內(nèi)容，它在本單元中起著承上啟下的作用，《世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》是《羅斯福新政》的背景，它對戰(zhàn)后的資本主義產(chǎn)生了重大影響。羅斯福新政也對美國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)起到了重大作用，同時(shí)新政的措施也有現(xiàn)實(shí)意義，對于現(xiàn)在我們建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有借鑒作用。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．知識與能力。
節(jié)機(jī)制形成中的作用。
2．過程與方法。
史人物的能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀。
歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生對遠(yuǎn)大理想的追求和永不放棄。
的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：羅斯福的主要內(nèi)容和作用。
【教法分析】。
主要是以學(xué)生為主體，通過講述法、討論法等方法的運(yùn)用充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、的能力。認(rèn)識改革的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，并適當(dāng)進(jìn)行情感教育。
【教學(xué)過程】。
1、看病情。
2、查病因。
3、開處方。
4、看療效。
四個(gè)步驟，教師由此引入課文，人會(huì)生病，國家也會(huì)生病，在資本主義國家以美國為例也生了一場大病。下面就讓我們一起穿越時(shí)空,來探究美國這場病吧.
一、查病情：
下面是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，衣著單薄的美國采煤工人的。
女兒和她母親的一段對話：
女兒：媽媽，這么冷的天，為什么我們家不生火取暖？
母親：因?yàn)闆]有煤炭。
女兒：為什么沒有煤炭呢？
母親：沒有錢買。
女兒：為什么沒有錢呢？
母親：你爸爸失業(yè)了。
女兒：那為什么失業(yè)呢？
母親：煤炭多了，賣不去。
接著觀看《大國崛起》視頻，更深入地了解美國發(fā)病的癥狀。
教師提問:美國的這場病癥表現(xiàn)在什么方面,請大家用一句話來概括美國的這場重病.
教師總結(jié):大危機(jī)給美國以空前嚴(yán)重的打擊,美國已經(jīng)病入膏肓了.
二、找病因：
請同學(xué)們扮演小醫(yī)生診斷一下美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)的病因。.
三、開處方：
面對日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī),假如現(xiàn)在有兩位醫(yī)生,民眾會(huì)選擇哪位?
胡佛pk羅斯福,闡述各自的見解。胡佛以“最好的經(jīng)濟(jì)。
是完全自由的市場經(jīng)濟(jì)，最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政府。
多媒體錄像展示羅斯福生平,羅斯福以“我為你們和我自己在這里表示決心，要為美國人民舉辦新政?！弊鳛楦傔x綱領(lǐng)，得到民眾的支持，在選舉中以巨大的優(yōu)勢擊敗胡佛，當(dāng)選為總統(tǒng)。
教師：羅斯福就任總統(tǒng)以后，頒布了這樣一條命令：凡是有困難打電話向白宮求助的，一概不準(zhǔn)掛斷，政府里必須有人同他談?wù)?。羅斯福自己也隨時(shí)愿意接電話。他還發(fā)明了“爐邊談話”的形式，在廣播里像拉家常似的，向民眾介紹國家的形勢和大政方針，通俗易懂。每次講話，都是以“我的朋友”開頭，給人感覺非常親切。有一個(gè)普通的工人，看到羅斯福總統(tǒng)表示愿意接聽電話，就給總統(tǒng)打了個(gè)電話。學(xué)生活動(dòng)一:。
工人：尊敬的總統(tǒng)先生，我是一名普通的工人。我每周要工作55個(gè)小時(shí)，周工資才60美分。您知道的，現(xiàn)在市面上一頭羊都賣1美元。我辛辛苦苦工作一個(gè)星期，工資還不夠買一頭羊。我的妻子前段時(shí)間也失業(yè)了，家中有老人小孩，他們的生活都沒有保障。希望總統(tǒng)先生幫我們解決這些困難。
羅斯福：我的朋友，請不用擔(dān)心。你說的困難，都是我的“新政”所要解決的問題，請相信我，這些問題會(huì)得到很好的解決。
教師：羅斯福初任總統(tǒng)時(shí)，接過的是一個(gè)爛攤子。有的學(xué)者認(rèn)為：“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個(gè)美國歷史上獨(dú)一無二的的‘智囊團(tuán)’并能充分地發(fā)揮它的作用?！痹缭趽?dān)任紐約州州長時(shí)，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時(shí)，這個(gè)班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴(kuò)充，日臻完善，形成了他的“智囊團(tuán)”。正是這批智囊人物，成為羅斯福做出決策時(shí)的主要思想來源。請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團(tuán)”成員的角色，一起對如何應(yīng)付“爛攤子”出謀劃策一番。
工業(yè)、就業(yè)委員：你好，我們現(xiàn)在已經(jīng)出臺《國家產(chǎn)業(yè)復(fù)興法》，規(guī)定工人最低工資和最高工時(shí)由原來每周工作55個(gè)小時(shí)，工資一共60美分，到現(xiàn)在每周工作40小時(shí)，最低周工資12美元。
對于失業(yè)的人，羅斯福正式宣布實(shí)行以工代賑計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。明確規(guī)定對有工作能力的失業(yè)者不發(fā)放救濟(jì)金，而是幫助其通過參加不同的勞動(dòng)獲得工資。
羅斯福新政教案篇十八
列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識羅斯福新政的主要特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。
高中歷史新課程的內(nèi)容共有三個(gè)必修模塊，25個(gè)學(xué)習(xí)專題，這些專題絕大多數(shù)都是綜合性的，即：一個(gè)專題涉及很多歷史事件或歷史現(xiàn)象。唯有必修2專題六“羅斯福新政與當(dāng)代資本主義”，以一個(gè)大事件——羅斯福新政為核心，其中“自由放任”的美國、羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化，實(shí)際上也就是羅斯福新政的原因、措施及產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。所以足見本課重要性。
說明、比較分析、表格填空、歷史小論文等;考查角度新穎，有新史觀、計(jì)量史學(xué)、人文精神等；考查題型既有選擇題也有非選擇題。
在備考復(fù)習(xí)中，同學(xué)們必須多角度領(lǐng)悟羅斯福新政的來龍去脈，如從增加就業(yè)機(jī)會(huì)、建立社會(huì)保障和完善福利制度等角度審視當(dāng)前我國政府在關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會(huì)方面的措施；從社會(huì)立法提高工人政治經(jīng)濟(jì)地位看我國當(dāng)前深化國有企業(yè)改革；從擴(kuò)大內(nèi)需、刺激生產(chǎn)的角度分析當(dāng)前我國深化改革擴(kuò)大開放的必要性；將羅斯福新政和2008年的美國“次貸危機(jī)”結(jié)合起來，考查政府全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策和效果等。同時(shí)綜合比較蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、美國羅斯福新政和中國的改革開放，認(rèn)識不同社會(huì)制度之間在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的相互借鑒。從現(xiàn)代化發(fā)展模式方面比較美國羅斯福新政和蘇聯(lián)斯大林模式的異同及其相互關(guān)系。
高中學(xué)業(yè)水平考試a率為20％，b率為65％，c率為15％。剛經(jīng)歷了學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生對基本史實(shí)的記憶相對較好，但是學(xué)生的歷史素養(yǎng)和歷史思維能力較欠缺。
1.知識與能力：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容；認(rèn)識羅斯福新政的特點(diǎn)；探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀；新政是美國資本主義發(fā)展的需要羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影學(xué)習(xí)羅斯福身殘志堅(jiān)，愛國救民，樂觀自信，改革創(chuàng)新等精神。
導(dǎo)入：師:司馬遷說過“普世必有非常之人，然后又非常之事，有非常之事，然后有非常之功”。那么咱們今天就一起來了解上個(gè)世紀(jì)美國歷史上出現(xiàn)的一位非常之人以及遇到的非常之事和他建的非常之功。
(一)非常之人——（3分鐘）。
師：問題設(shè)計(jì)1：你對羅斯福知多少？（補(bǔ)充史料:20世紀(jì)30年代初,羅斯福推進(jìn)新政困難重重,他的一位朋友感慨地說：“假如你成功了，你就是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)”，羅斯福沉郁良久，帶著預(yù)言家的口吻說：“假如我失敗了，我將是美國歷史上最后一位總統(tǒng)”）。
生：略。
(二)非常之事（合作探究20分鐘）。
師：羅斯福初任總統(tǒng)時(shí)，接過的是一個(gè)爛攤子,有的學(xué)者認(rèn)為“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就重要的原因就在于他擁有一個(gè)美國歷史上獨(dú)一無二的‘智囊團(tuán)’并能充分地發(fā)揮它的作用?！痹缭趽?dān)任紐約州州長時(shí)，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時(shí)，這個(gè)班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴(kuò)充，日臻完善，形成了他的“智囊團(tuán)”。正是這批智囊人物，成為羅斯福作出決策時(shí)的`主要思想來源。
請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團(tuán)”成員的角色，一起對如何應(yīng)付爛攤子，并完成表格。
討論提示。
(1)整頓財(cái)政金融體系。思考：金融調(diào)整的核心是什么?
(2)復(fù)興工業(yè).思考:實(shí)現(xiàn)復(fù)興的關(guān)鍵是什么?
(3)調(diào)整農(nóng)業(yè)政策.思考:農(nóng)業(yè)政策具有怎樣的特點(diǎn)?你有什么好的建議?
(4)社會(huì)福利。思考:社會(huì)福利包括哪些方面?每個(gè)方面有什么作用?
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14543498.html】
