通過總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己的發(fā)展迎來新的機(jī)遇。總結(jié)是個(gè)人修煉和提升的必備工具。以下是心理學(xué)家總結(jié)的保持心理健康的方法和技巧，請(qǐng)大家注意心理調(diào)節(jié)。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇一
我家書房的角落里有一盆茶花。
茶花的綠葉姿態(tài)優(yōu)美，顏色是深綠色的，發(fā)出一陣陣清香。茶花有一點(diǎn)和其它的花不同，那就是茶花在早上開花，晚上落下，而且一朵好像比另一朵更艷麗，更有光澤。
茶花的花有紅色、黃色、紫色……，非常非常的好看?；ò暧性S多層，一般是上大下小，所以形成了碗的形狀。茶花是由一根主干，長(zhǎng)出六七枝支干，每根支桿上都長(zhǎng)著許多細(xì)小的刺，其實(shí)那些刺并不引人注意，但是你們也不能小看那些刺，如果你一不小心碰到了它，就會(huì)非常非常的痛。它可以保護(hù)自己，不讓人們摘它的葉子和小花朵。
茶花喜歡在陽光照射，土壤濕潤(rùn)的環(huán)境生長(zhǎng)。它具有非常好的觀賞價(jià)值，我喜歡茶花。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇二
過新年的時(shí)候，我家買了兩瓶山茶花，我們把它放在陽臺(tái)上。
每一盆就有20多個(gè)花苞，它的葉子是橢圓形的，周圍有許多小刺刺。它的花瓣和花蕊都是粉紅色的，可漂亮了!
忽然，我覺得自己就是一朵山茶花，生活在森林里，能看到一朵朵潔白的云朵，我能和微風(fēng)說話，和小鳥交朋友，我周圍長(zhǎng)著許多野花，我經(jīng)常和他們談話。過了一會(huì)，我才記起我不是山茶花，我是在看山茶花呢!
從這一點(diǎn)看，我是多么喜歡山茶花啊!
小學(xué)三年級(jí)茶花篇三
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。
2、通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠無私奉獻(xiàn)的精神。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、揭示課時(shí)，設(shè)疑激趣。
1、揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的童話故事。
二、初讀指導(dǎo)。
1、自學(xué)生字詞。
（1）默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。
（2）會(huì)讀會(huì)寫田字格的生字，會(huì)讀田字格上面的生字。
（3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）出示詞語（略）。
（2）指名逐個(gè)讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音等方面區(qū)分，讀準(zhǔn)字音。
（3）齊讀生字詞。
（3）指導(dǎo)書寫生字詞。
3、各自輕聲試讀課文。
4、分自然段指名朗讀課文。教師相機(jī)指導(dǎo)。
5、理清脈絡(luò)。
三、朗讀課文。
四、布置作業(yè)。
1、讀讀寫寫。
2、比一比，再組詞。
湖股（）蝶（）。
蝴（）投（）碟（）。
第二課時(shí)。
一、精讀訓(xùn)練。
1、理清課文的寫作順序思考：課文是按什么順序?qū)懙模空?qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵鲇嘘P(guān)表示時(shí)間的詞語或語句。導(dǎo)讀第一自然段。
（3）知道朗讀。引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的語調(diào)、稍慢的語速讀出夜幕中和睦寧靜的氛圍和小露珠的小巧玲瓏。
3、導(dǎo)讀第二至五自然段。
（1）指名讀這幾個(gè)自然段，思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊枷矚g小露珠？
（2）指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生用贊美的語氣進(jìn)行誦讀，進(jìn)入課文情境，體會(huì)小露珠外表的美麗及小動(dòng)物們對(duì)小露珠的喜愛、贊美之情！
（3）分角色朗讀，品味語句的節(jié)奏美，進(jìn)一步體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。
4、導(dǎo)讀第6自然段。讀讀、想想、議議。
（1）啟發(fā)思考：小露珠的美麗、可愛僅僅表現(xiàn)在外表嗎？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀，想想還有沒有其他的原因。
（2）引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴卑堰@一段的第二句話進(jìn)行重組，從而理解句意！
（3）讀最后一句話，想想最后一句話，想想為什么會(huì)有“像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶”的說法！
（4）指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生用歡快的語調(diào)進(jìn)行朗讀，把萬物在陽光下充滿了活力、生趣盎然的景象展現(xiàn)出來！
二、布置作業(yè)。
完成課后練習(xí)四。
第三課時(shí)。
一、繼續(xù)精讀訓(xùn)練。
1、導(dǎo)讀第7自然段過渡：小露珠在陽光下反射霞光，把美麗帶給了大家，可是她自己呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一個(gè)自然段。
（1）啟發(fā)思考：小露珠“笑著”說明了什么？
（3）用由衷的語氣來朗讀這一段！體會(huì)大家對(duì)小露珠依依不舍的情感??！
二、總結(jié)全文。
1、喜歡小露珠嗎？為什么？
2、朗讀全文。
3、教師總結(jié)：同學(xué)都喜歡小露珠，這是因?yàn)樗拿啦粌H僅表現(xiàn)在外表，更重要的是她那無私奉獻(xiàn)的美好心靈給我們留下了深刻的印象。
4、指導(dǎo)背誦。
（1）結(jié)合板書，熟讀課文。
（2）分角色朗讀課文。
（3）指名背誦。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。默讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)歐立希對(duì)自己的醫(yī)學(xué)研究工作的熱愛和執(zhí)著，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的態(tài)度和忘我的精神，并走進(jìn)這位醫(yī)學(xué)家的情感世界，分享他對(duì)父親的愛。
學(xué)習(xí)作者通過寫歐立希的事例來表現(xiàn)他的品質(zhì)、性格的方法。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一把預(yù)習(xí)引入課堂，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。
1、按要求預(yù)習(xí)自學(xué)：
讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
查字典，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語的意思。
這篇課文主要寫了什么?你有什么不懂的做上記號(hào)。
2、指名分段讀課文：
仔細(xì)聽，同學(xué)是否讀正確了。的課文主要講了什么內(nèi)容?有不懂的問題做上記號(hào)。
3、交流主要內(nèi)容，質(zhì)疑問難。
第二課時(shí)。
一、自主學(xué)習(xí)，交流合作。
1、默讀課文的3——5自然段，思考：讀后，你知道了什么?
2、小組交流：歐立希為什么要給自己寫信?
3、全班交流：你覺得他是一個(gè)怎樣的人?(引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句來體會(huì))父親很愛歐立希，歐立希也很愛父親。
可是，歐立希太忙了，當(dāng)時(shí)，他正和助手們不分晝夜的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
歐立希和助手廢寢忘食的在實(shí)驗(yàn)室里工作，疲倦了就用書當(dāng)枕頭，在長(zhǎng)椅上躺一會(huì)兒。
給父親過完生日，他又匆匆忙忙的趕回實(shí)驗(yàn)室了。
歐立希和他的助手經(jīng)過六百多次的實(shí)驗(yàn)，終于試制出了那種新藥。
4、
教師小結(jié)：歐立希很愛自己的父親，但他更熱愛自己的醫(yī)學(xué)事業(yè)。在醫(yī)學(xué)研究中，他那堅(jiān)持不懈的努力和忘我的工作精神，令我們由衷的敬佩。
5、指導(dǎo)朗讀。
6、你想對(duì)歐立希說些什么?
二、課堂書寫生字。
板書設(shè)計(jì)：
14、給自己寫信的人。
對(duì)工作。
熱愛(忘我工作)。
執(zhí)著(堅(jiān)持不懈)。
歐立希。
對(duì)父親。
熱愛尊敬(百忙中抽空祝壽)。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇五
周末，我和媽媽到公園里去玩，我們走在那鮮花怒放的小道上，聞到了一陣撲鼻的清香，原來是美麗的山茶花開放了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，茂密的樹葉中點(diǎn)綴著各種各樣的顏色，有紅的、白的、粉的，他們爭(zhēng)先恐后的盛開著，如同一片花的海洋，給我們帶來了春天的氣息。
茶花的花瓣層層疊疊，像小姑娘愛穿的小花裙。一片片葉子綠得發(fā)亮，春姑娘一定剛剛給它涂上了綠色的顏料。再走近一看，我才發(fā)現(xiàn)原來她們長(zhǎng)得不都是一樣的：有的花瓣全展開了，露出了嫩黃色的小花蕊，像一張張美麗的笑臉，正對(duì)著我笑；有的還是花骨朵兒，像一個(gè)害羞的小姑娘，不想出來；還有的則開了幾片花瓣，像是在和春姑娘捉迷藏呢！真是千姿百態(tài)。
只聽媽媽叫道：子儀，我們到前面釣魚去吧。我才從夢(mèng)中醒來了，依依不舍的離去。夢(mèng)境真美好呀！
小學(xué)三年級(jí)茶花篇六
我家有兩位小美人，但你很難猜到這兩位小美人是誰。其實(shí)，它們是我家兩株美麗茶花。
幾年前，爺爺花錢把它們買回家。后來，它們就在我家陽臺(tái)上安家落戶了。起初，它們并不顯眼，后才逐漸進(jìn)入我視野，給我留下很深印象。它們個(gè)頭矮小，沒有茶園中茶樹那么高大。別看它們身材矮小，可它們并不是弱不禁風(fēng)。因?yàn)樗鼈冎Ω杀M管纖細(xì)，但非常堅(jiān)韌。假如你要用手去折斷枝干，那么你非得花費(fèi)一點(diǎn)功夫不可。它們?nèi)~子形狀是呈橢圓形。葉片周圍長(zhǎng)滿緊密鋸齒。你如果用手去捏一下葉片，那么會(huì)覺得葉片雖薄但挺硬朗。這兩株茶花開花顏色并不相同。有一株花是火紅，紅得艷麗。另一株花則是雪白，白得純潔。因?yàn)檫@兩株茶花花分別是紅和白。我便稱它們是紅白配。
在我印象里，不論嚴(yán)寒酷暑，它們枝頭都掛滿了陀螺形小花苞。但這些花苞很少同時(shí)全部綻放。一般只有那么兩三株怒放，其它則會(huì)含苞欲放。它們不甘寂寞，從繁密枝葉中探出頭來。含苞欲放似乎在含羞，怒放花朵似乎笑得特別燦爛。這么一來，整個(gè)枝頭可熱鬧啦！爸爸對(duì)佛教較為感興趣。在爸爸眼里，茶花是較為圣潔。于是，爸爸便時(shí)不時(shí)地采摘茶花去供佛，來個(gè)借花獻(xiàn)佛。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇七
我喜歡白色的香花，紅色的玫瑰花，但我跟喜歡的還是茶花。
茶花沒有多高，只有不到一米的樣子。
茶花的枝干細(xì)細(xì)的，只有食指那么粗，呈銀灰色枝干很多，很密，上面還有許多綠色的葉子它們向四面展開，就像一把綠色的小傘。枝干上還有許多裂紋，皺巴巴的，就像老爺爺?shù)氖忠粯?，摸起來很粗糙?/p>
茶花的葉子是橢圓形的兩頭尖尖的，碧綠碧綠的，就像一只綠色的小船。茶花的葉子摸起來很硬，也很光滑就像抹了油一樣葉子周圍有許多的鋸齒很刺手，正面是墨綠色的，背面是淺綠色的茶花的花朵是紅的，摸起來軟軟的，又光滑又柔軟。
我喜歡這平凡的茶花。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇八
那天上午，媽媽帶我到中國(guó)茶花文化園去看茶花。到了大黃山，我們看見的是一個(gè)非常大的茶花公園，公園內(nèi)到處都是盛開的茶花。有大紅金心、雪塔、松子、美人茶等等。大紅金心的花蕊是金色的，它的花瓣很紅，非常美麗；松子和美人茶的花蕊是黃色的，花瓣有很多層，漂亮極了；我最喜歡的是雪塔，它的花瓣雪白雪白的，花蕊是淡淡的黃色，在太陽的照射下顯得特別純潔，像一位高傲的公主。
在回家的路上，天仿佛格外的'藍(lán)，陽光仿佛更加燦爛，我想：“金華不愧是茶花的故鄉(xiāng)，有這么多美麗的茶花，我為此感到自豪?！蔽覑鄄杌?，更愛茶花的故鄉(xiāng)――金華！
小學(xué)三年級(jí)茶花篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)部分生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
投影片5張小卡片4塊。
教學(xué)過程：
一、課前談話。
猜謎語。
(1)千條線，萬條線，落在河里看不見。(雨)。
(2)天上有面鼓，藏在云深處，響時(shí)先冒火，聲音震山谷。(雷)。
剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜：
(3)閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。花草、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。(小露珠)。
二、導(dǎo)入新課。
1、今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇為我們小朋友寫的故事。揭示課題。
請(qǐng)小朋友輕輕地打開課本。
三、自由讀課文。
1、其實(shí)，徐老師并不擔(dān)心你們能不能回答這幾個(gè)問題，擔(dān)心的是你們能不能把課文讀正確、流利。
2、你們知道讀書時(shí)，應(yīng)注意什么?
3、你們真會(huì)讀書，下面請(qǐng)小朋友們自由讀課文，讀時(shí)注意三點(diǎn)。出示投影：
(1)借助拼音讀課文，劃出課文中生字詞。
(2)讀通課文。(不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字，不讀破句)。
(3)用序號(hào)標(biāo)出自然段。
指第二點(diǎn)，今天這節(jié)課，我們主要任務(wù)就是把課文讀正確、流利。
4、剛才，徐老師看了一圈，發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友很會(huì)學(xué)習(xí)，邊讀邊畫，很認(rèn)真，這就是讀書的好習(xí)慣。
四、檢查初讀效果。
1.投影出示生字，指名讀。
2.出示小卡片，指名當(dāng)小老師檢查同學(xué)們讀詞語。
3.生字詞，你們都會(huì)讀了，放到了課文里你們還會(huì)讀嗎?
指名分節(jié)讀課文，老師相機(jī)糾正。
五、指導(dǎo)讀熟課文。
1、讀第一自然段。
(1)指名讀。
(2)投影出示第二句話，指導(dǎo)讀。
(3)齊讀。
2、讀2-4自然段。
(1)投影出示第二段話，指名讀。
(2)投影出示3、4段話(1)自由讀(2)指名讀。
“早啊，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠!”這句話是誰說的?我們讀書時(shí)要注意什么?
(3)指名讀3、4自然段。
(4)齊讀2、3、4自然段。
師：讀時(shí)注意什么。(段與段之間停頓)。
3、引讀第5自然段。
4、讀第六自然段。
(1)同桌互讀。
(2)指名讀。
(3)投影出示最后一句。你們覺得他(她)讀得怎么樣?
(4)齊讀。
5、賽讀第七自然段。
(1)下面老師想和小朋友們比賽讀，看誰課文讀得流利。
(2)每組選一名參賽。
六、教學(xué)生字。
臨、黎、蝴、蝶、稈。
七、小結(jié)。
今天這節(jié)課，小朋友們很愛動(dòng)腦筋，一開始向徐老師還提出了一些問題，下節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，我想你們一定能自己找到這些問題的答案。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇十
這個(gè)季節(jié)，無論走在上學(xué)的路上，還是游玩在公園里，無論行走在小區(qū)里，還是玩耍在山野間，有一種花到處可見。山花山開春未歸，春歸正值花盛時(shí)，沒錯(cuò)，它就是我們寧波市的市花——茶花。
我們小區(qū)里就種了好幾棵茶花樹，還有人把小茶花樹當(dāng)盆景來欣賞。茶花從十月份開到現(xiàn)在沒有停下來的意思。一陣陣微風(fēng)吹過，一陣陣春雨下過，茶花開得越來越茂盛了。碧綠碧綠的樹葉，火紅火紅的花朵，它們好像在報(bào)告春天的喜迅。茶花散發(fā)著迷人的芬芳，它們多姿多彩，嫵媚動(dòng)人，讓人們陶醉其中。走近一看，每一朵花兒各不相同，有的花瓣已經(jīng)全部展開，露出了淡黃色的花蕊，猶如正午的太陽熱情似火；有的才展開兩三片花瓣兒，仿佛害羞的小姑娘半抱琵琶尤遮面；還有的花骨朵含苞欲放，看上去飽脹得馬上要破裂似的?；▋簜冇械淖笥乙蕾耍械纳舷洛e(cuò)落；有的單枝綻放，有的隔枝相望。樹葉看著一朵勝似一朵的花兒們，長(zhǎng)得也越發(fā)綠了，它們相互比著誰綠得更光亮。紅花配綠葉，綠葉襯紅花，還有那花蕊點(diǎn)綴其中，它們像愛漂亮的小姑娘，個(gè)個(gè)染著黃頭發(fā)。此景如畫，看得人如癡如醉。
我忽然覺得自己仿佛是一只小蜜蜂，飛到了花叢中，與這朵花兒握個(gè)手，與那朵花兒跳個(gè)舞。我又去聞聞這朵，摸摸那朵，朵朵讓我愛不釋手，我盤旋在花叢中久久不肯離去，花兒們也跟著我一起舞動(dòng)起來。
“嗡嗡嗡”小蜜蜂也來湊熱鬧了，一只、二只、三只，猛然間才意識(shí)到我不是小蜜蜂，我是在欣賞茶花呢！
小學(xué)三年級(jí)茶花篇十一
今天晴空萬里，是個(gè)好日子。我們一家來到桔子洲頭游玩。這里到處綠草茵茵，鮮花盛開。這里有李花、桃花、櫻花……最多的是茶花，美麗極了。
茶花的顏色有很多，有紅色、粉紅色，還有白色的呢。有的茶花還沒開放，一個(gè)個(gè)花苞苞像一只只蜷縮在一起的毛毛蟲。有的才露出幾片紅色的小花瓣，像紅紅的火被綠色的云朵包住，仿佛要沖出來似的。有的花瓣全部展開，像伸出一萬只手，鼓掌歡迎我們的到來。
三個(gè)小朋友拾起掉落一地的花瓣，拼出一個(gè)巨大的、紅紅的愛心。我們要把它送給大自然。大自然給了我們一份美麗，我們要還它一份更美麗。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇十二
在許多的花中，有的人喜歡清幽淡雅梅花；有的人喜歡亭玉立荷花，有的人喜歡美麗華貴的牡丹……而我卻喜歡茶花。
春天是茶花最旺盛的季節(jié)。一棵茶花樹上，開著許許多多的茶花，這些茶花個(gè)個(gè)大得如同一個(gè)手掌，上面的花瓣層層疊疊，如同一塊石頭被扔到花海泛起的層層漣漪。我想如此多的茶花開在一棵樹上，它們應(yīng)該是在開會(huì)吧。
我突然在這棵樹上發(fā)現(xiàn)了一朵粉紅色的茶花，在綴滿紅綠的樹上顯得格外顯眼。只見那棵花上還有一些清晨留下的露珠，這些露珠讓這朵花襯托得格外鮮嫩。
在這朵花的下面，還有一朵花骨朵紅得像一棵草莓，紅得似火，非常漂亮。它露在外面，陽光灑在它的上面，風(fēng)吸在它的身上，細(xì)雨下在它的臉上，蜜蜂停在它的心中，蜻蜓落在它頭頂，我想：它一定是在積蓄力量，總有一天，它會(huì)突然開放，讓這個(gè)春天更加美麗。
茶花的香不濃，只有我湊近吸一口氣，才能聞到。它的香不像丹牡那么濃厚，不像桂花那么香飄十里，不像荷花那樣芳香撲鼻，它的香淡淡的，讓人心曠神怡，不能自己。
茶花雖然很普通，但它在春天開放，是春天的象征。它給春天添了色彩，帶來了勃勃生機(jī)，我愛茶花。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇十三
我家種了許多花兒，有茉莉、杜鵑、蒲公英……其中我最喜歡山茶花。
去年，爸爸在集市里買了一盆山茶花，花骨朵布滿了整個(gè)枝頭。我每天都在期待它能快點(diǎn)開放，我聽爸爸說，茶花開在春冬兩季，花期很長(zhǎng)，而且茶花是中國(guó)的傳統(tǒng)名花。
我仔細(xì)觀察山茶花，發(fā)現(xiàn)它們都是由一根枝干撐著許多枝條，每根枝條都長(zhǎng)出一片片深綠色的葉子，葉子是橢圓形的，葉片很厚，像涂了一層蠟似的，油亮亮的，怪不得爸爸說茶花不怕冷，而且還能在冬天開放。
茶花的花苞像一個(gè)個(gè)小小的心臟，花瓣層層包裹著，裹得十分結(jié)實(shí)和嚴(yán)密，有一些飽脹得似乎快要裂開了，有些花苞的頂都已經(jīng)悄悄露出了粉紅色的花邊。
我以為茶花一旦有了花苞便會(huì)很快開花，但是過了幾個(gè)星期，才見它有一兩朵花蕾慢慢展開，等到它完全開放的時(shí)候，就像穿著花衣裳的姑娘翩翩起舞，粉紅色的花邊一層疊著一層，排列得很整齊，讓我著了迷。
茶花雖沒有茉莉的清香，也沒有玫瑰那般艷麗，可它的傲寒，卻是另一種美。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇十四
這周星期天的下午，我到華南植物園去尋找春天，觀察了許許多多的植物，我最喜歡的是美麗的茶花。
我觀賞了華南植物園的所有植物，準(zhǔn)備離開的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了爭(zhēng)奇斗艷的茶花。
茶花一樹一樹地掛在樹上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去想一塊紅布，走近看像一個(gè)個(gè)小紅球掛在樹上。風(fēng)一吹，有的花兒翩翩起舞，有的花兒撒落下兩三片花瓣，還有的笑紅了臉。
我抬頭看著茶花，一朵有一朵的姿勢(shì)，看看這一朵，很美，看看那一朵，更美。
要走了，我依依不舍地離開華南植物園，茶花給我留下了深刻而美麗的記憶……。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇十五
它悄然綻放，挺立在枝頭。
可惜，經(jīng)歷了昨天一場(chǎng)雨，已經(jīng)所剩無幾，但那留下來的，卻比之前更美麗，更動(dòng)人。它們競(jìng)相開放，與旁邊的花對(duì)比起來，它們更加吸引人們的目光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，茂密的樹葉中綴著一團(tuán)團(tuán)火。
它，是山茶花。開在操場(chǎng)的南側(cè)，給我們帶來春的氣息。
走近看，原來它們的樣子各不相同，有的含苞欲放，有的則是一個(gè)花骨朵兒，有的就已經(jīng)完全開放了。那些已經(jīng)開放的山茶的花瓣兒一片挨著一片，像小女孩愛穿的花裙。春一定是偏愛這朵花，才給它如此美麗的“衣裳”。我湊上去聞了一下，清香，含有春天特有的味道，混著泥土的芬芳，聞起來仿佛置身于曠野中。
掉落在地上的花，雖然還完整，但葉片上有的地方已經(jīng)發(fā)黃、腐爛。與長(zhǎng)在樹上的花顯得那么格格不入，一個(gè)天上，一個(gè)地下?；蛟S那些掉落下來的花的使命就是為了給樹上的那些花提供養(yǎng)料吧。這也許就是母親，她將一生獻(xiàn)給我們，卻不求回報(bào)。
樹上的山茶花依舊還是在那里，只不過它的意義變了。它寄托了樹下山茶未完成的心愿。
撿拾一朵山茶回家，窗外的雨滴滴答答，似乎明了我的心意。雨還在下，像在尋它；雨敲我的窗，說找不到它。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇十六
春天到了，校園里的山茶花開了，散發(fā)出一縷縷淡淡的清香，把小朋友的腳勾過去了。
走近一看，山茶樹的葉子碧綠碧綠的，玫紅的山茶花在枝葉間探出一個(gè)個(gè)小腦袋，正四處張望。它們有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出金黃色的花蕊；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的山茶花，一朵有一朵的姿態(tài)?？纯催@一朵，很美，看看那一朵，真艷?？粗@一朵朵美麗的山茶花，讓我想起了才兩歲的小妹妹紅撲撲的臉蛋，我不禁笑出了聲。
你聽，山茶花在講悄悄話呢！一朵說：“你看，那位小朋友寫的字真漂亮！”另一朵說：“在哪兒？在哪兒？讓我也看看?！蹦请S著微風(fēng)“東張西望”的樣子真是有趣。
陽光燦爛，天氣晴好，山茶花更嬌艷更美麗了，一朵朵都神采奕奕。微風(fēng)吹來，它們便一起翩翩起舞，婀娜多姿。
我真希望它們就這樣一直開著，永不凋謝。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇十七
在我們小區(qū)的物業(yè)管理處門口前面，有一棵山茶花。
山茶花樹的身高差不多一樣高，像一個(gè)巨大的三角形。樹上剛好有九朵茶花，“九”在我們傳統(tǒng)中可占有非常高地位的數(shù)字，而且特別之處還是它們都是分散開來的，不像其他一樣集中開放。
它的葉子像一滴滴小水滴在樹上，綠色，略帶了一些些紫色。
它的花非常奇異，特別大，就和我的小手掌一樣大。下面的花瓣是深紅色的，越到上面顏色越淺，最上面的花瓣是粉紅的。它不像其他的花只有幾片花瓣，而它多達(dá)幾十片，一層一層疊起來。它的花蕊被粉紅色的花瓣包著，在最中間。
山茶花雖美麗，但沒有香味，卻不影響我對(duì)它的喜愛。每天只要路經(jīng)看到它，總能給我一種無形的快樂，讓我一天都有好心情。
我多么希望能多種幾棵，給我們小區(qū)添加多一份美，給我們業(yè)主帶來更多的快樂，讓我們每天都能開開心心！
小學(xué)三年級(jí)茶花篇十八
清早，我吃完早飯，就到小區(qū)公園散步，突然聞到一陣陣清香，我順著香味走到茶花園中。
茶花在蒼翠欲滴的綠葉中爭(zhēng)相開放，有的全開，像在展示自己美麗的姿態(tài)。有的半開，像害羞的小姑娘，有的還是花骨朵兒，像未出殼的小雞即將要破殼。真是千姿百態(tài)。
茶花的顏色也是五顏六色的，有紅的像霞，有白的像雪，真是美麗極了！一陣微風(fēng)吹過，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。怪不得勤勞的蜜蜂也來采蜜。
我忽然覺得自己是一朵茶花，微風(fēng)吹過。我穿上粉紅色的裙，在叢林中翩翩起舞。其它茶花也在跳舞，風(fēng)停下來，我就靜靜的站在花叢中，蜻蜓在天空中飛來飛去，向我述說飛行的快樂，小魚游過來對(duì)我說昨天做的好夢(mèng)，蝴蝶也在花中翩翩起舞，一切都顯得那么美麗！
過了好一會(huì)兒我恍然大悟，我不是茶花，我是在看茶花。
我愛茶花，我愛家鄉(xiāng)的茶花園。
小學(xué)三年級(jí)茶花篇十九
星期六早上，我到公園去玩。一進(jìn)門就聞到一陣花香，我沿著清香走過去，來到了山茶花園，原來是山茶花開了，散發(fā)出陣陣的花香。
山茶花的顏色有很多，有紅的、白的、粉的。紅的就像一團(tuán)團(tuán)紅彤彤的火焰，白的就像一朵朵軟綿綿的棉花糖，粉的就像一條條粉色連衣裙。
它的樹干是黃褐色的，樹枝是紫褐色的。葉子是橢圓形，摸起來像剝了皮的雞蛋，又像嬰兒的小臉。
一朵朵山茶花爭(zhēng)妍斗艷，有的完全綻放，露出了白色的花蕊，花蕊的頂端是一點(diǎn)點(diǎn)粉色的，好像是一個(gè)小姑娘的粉色頭花。有的鮮紅似火，有的潔白如雪。一片片花瓣就像蝴蝶的翅膀，輕輕舞動(dòng)好看極了；有的沒有全部綻放，只露出點(diǎn)點(diǎn)的花蕊；還有的還是含苞欲放的花骨朵，仿佛一個(gè)半遮半掩、羞羞答答的小姑娘。層層疊疊的葉子成了她們的舞臺(tái)，輕風(fēng)吹過，她們擺動(dòng)著裙子就開始翩翩起舞。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵山茶花了，穿著嫣紅的衣裳站在陽光里，和她們一起舞蹈。風(fēng)停了，我們停止了舞蹈。
這時(shí)候，美麗的蝴蝶飛過來告訴我每天采花粉的勞累和快樂；小蜜蜂飛過來告訴我，每天采的蜜是什么味道的，說的我都想嘗嘗了呢！
過了好久，我才恍然想起我不是山茶花呀+-，我是在看山茶花呢！
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