讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后所產(chǎn)生的心情和感受的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，我想我需要寫(xiě)一篇讀后感了吧。讀后感是一種主觀性的表達(dá)，要注重個(gè)人的思考和感受。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
給教師的一封信讀后感篇一
敬愛(ài)的未來(lái)的老師：
未來(lái)的老師，我這個(gè)人有很多壞習(xí)慣，希望你能幫我趕跑它們，我再也不想和壞習(xí)慣交朋友了。還有，我希望你教導(dǎo)我像教導(dǎo)你的兒女一樣用心的教導(dǎo)我。你對(duì)待學(xué)生不要偏心，要一視同仁。
未來(lái)的老師，我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，老師一發(fā)數(shù)學(xué)測(cè)試卷下來(lái)，我好像要暈過(guò)去。你一定會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)暈過(guò)去呢？是因?yàn)槲铱匆?jiàn)那些應(yīng)用題等的試題。我最不會(huì)計(jì)算陰影部分面積了，希望你能幫幫我。
未來(lái)的老師，我真的不想和這些毛病交朋友了，你幫我除掉它們吧！
祝你身體健康！
20_年6月21日。
給教師的一封信讀后感篇二
敬愛(ài)的周老師：
您好!
中秋節(jié)就要到了，我祝您節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)那天，同學(xué)們向您表達(dá)了敬意，我多想向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”可是，我怎么也鼓不起勇氣，想起您幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)我耐心的教育，我心里再也不能平靜。今天，我一定要向您說(shuō)說(shuō)我的心里話。
周老師，記得您剛接我們班課的時(shí)候，我正是班里的“名人”，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，同學(xué)們都看不起我，喜歡我的老師也不多。您了解情況后，在班里說(shuō)：“從今天開(kāi)始，這個(gè)班里的和學(xué)生都是我的孩子，不管有什么樣的困難，我都會(huì)盡力幫助你?！碑?dāng)時(shí)我心頭一熱，讓我這個(gè)缺少關(guān)愛(ài)的孩子感覺(jué)一下子回到了媽媽身邊一樣，我就感覺(jué)自己不會(huì)再孤獨(dú)了。果然，您常常利用休息時(shí)間為我“開(kāi)小灶”，發(fā)現(xiàn)我思想上有什么小苗頭就及時(shí)做工作。一學(xué)期過(guò)去了，我再也不是大家眼里的“刺兒頭”了，成績(jī)很快有了提高，還加入了《駐馬店視報(bào)》小記者的行列，隨著第一篇作品的見(jiàn)報(bào)，我體會(huì)到了成功的喜悅，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師，為了這一天，您花費(fèi)了多少心血呀。
積的五年級(jí)下學(xué)期的那次月考，我對(duì)自己充滿了信心。試卷發(fā)下來(lái)，我一看感覺(jué)比較簡(jiǎn)單，不到半節(jié)課我就把試題做完了，粗略的檢查了一遍就交卷了。沒(méi)想到第二天上午您把我叫到辦公室，指著我的試卷，嚴(yán)肅的說(shuō)：“昨天的試卷做完后認(rèn)真檢查了嗎?”我一看，視覺(jué)上有幾個(gè)小紅叉叉，很刺眼，難過(guò)的低下了頭。難為情的說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有認(rèn)真檢驗(yàn)?！蹦?tīng)后語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這樣是不行的。一個(gè)人不能對(duì)自己百分之百的信任，應(yīng)該盡力找出自己的短處，把別人的長(zhǎng)處用到自己的身上來(lái)。這樣你才能不斷進(jìn)步，變得聰明起來(lái)?！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，把您的話牢牢記在心上，再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。
周老師，您為我花費(fèi)了這么多心血，我不知道該怎樣表達(dá)自己的感激之情。中秋節(jié)就要到了，我衷心的祝福您身體健康，工作順利!
此致
敬禮
給教師的一封信讀后感篇三
敬愛(ài)的梁老師：
我還未上學(xué)時(shí)，就認(rèn)識(shí)了您。那時(shí)，我在爸爸工作的學(xué)校住著，你正好也在那工作，這也許就是所謂的“緣分”吧!小時(shí)候，我是多么幼稚呀，老是讓您和我玩彈球等小孩子過(guò)家家的游戲，而您總是滿口答應(yīng)。打那時(shí)起，我就知道，老師是慈祥的、和藹的!
還記得，您偶爾來(lái)我爸爸的辦公室，總會(huì)教我認(rèn)識(shí)一些特殊的字。于是，在我還很小的時(shí)候，那些有趣的象形字，便早已與我熟識(shí)了……那時(shí)，我又知道了，原來(lái)老師的知識(shí)可以如此之豐富。也許，這些您已經(jīng)都忘了，可對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是歷歷在目。
又是一種難解的緣，在我與您分別兩年后，我因轉(zhuǎn)學(xué)又再次與您邂逅，而您也恰好成為我的班主任兼語(yǔ)文老師。起先，我和班上大多數(shù)同學(xué)一樣，原本討厭語(yǔ)文，一見(jiàn)作文就頭疼，而在您耐心的教育和鼓勵(lì)下，我漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了寫(xiě)作。只記得，當(dāng)我寫(xiě)作沒(méi)有靈感時(shí)，你就像童話里的魔法師，這兒一指，那兒一點(diǎn)，我們平平淡淡的作文，頓時(shí)便充滿了生機(jī)——作文本上升出了太陽(yáng)，長(zhǎng)出了小草，小鳥(niǎo)在其中無(wú)憂無(wú)慮的歌唱。，讓我們內(nèi)心的情感一下子發(fā)泄了出來(lái)。這時(shí)，我又明白了：老師是才華橫溢的、對(duì)學(xué)生是循循善誘的。
也許，這一切的一切對(duì)于老師您來(lái)說(shuō)是微乎其微，而對(duì)我而言卻永生難忘!您用自己的青春，在三尺講臺(tái)上不斷地詮釋著“老師”、“園丁”的形象，而留下的卻只有您那疲憊的身影和憔悴的面容。
轉(zhuǎn)眼間，一切即將過(guò)去，而我們就要畢業(yè)，就要與您分別，我們好傷心，多么希望自己又能減小一歲，好讓您再教我們。再見(jiàn)了，默默教育我們的梁老師!
大樹(shù)以它蔥郁的綠色，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào);花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)撫養(yǎng)它的土地的回贈(zèng);而我，就以刻苦學(xué)習(xí)換來(lái)的進(jìn)步作為對(duì)我的恩師——梁老師您最真摯的回報(bào)吧!
祝您：
身體健康工作順利。
您的學(xué)生。
給教師的一封信讀后感篇四
今天，我在家里看了《小學(xué)生分類作文大全》這本書(shū)，書(shū)中有一篇文章，名字叫《給老師的一封信》，它給我留下了深刻的印象。
文章主要內(nèi)容是：小作者在信中表達(dá)了對(duì)老師的喜愛(ài)和敬佩之情。因?yàn)槔蠋熢诎鄷?huì)、在圣誕節(jié)、在攝影展中、在兒童節(jié)時(shí)處處為他們著想，悉心教導(dǎo)他們。小作者同時(shí)也對(duì)老師進(jìn)行了謳歌，因?yàn)槔蠋煂?duì)差生無(wú)偏見(jiàn)，為他們累病了還堅(jiān)持上課，所求的就是他們的進(jìn)步。文章最后點(diǎn)明中心，贊美老師的默默奉獻(xiàn)精神。
這不禁讓我想起我的老師，她們像燃燒的蠟燭、吐絲的春蠶一樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)！正如唐朝詩(shī)人李商隱的一首律詩(shī)中的一句："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
老師，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，以最好成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的關(guān)心和幫助。
給教師的一封信讀后感篇五
五月和六月不僅僅是初夏時(shí)節(jié)，更因?yàn)槟赣H節(jié)、父親節(jié)而有了不同于其他月份的更重要的意義。閱讀了成院長(zhǎng)每月一薦《致兒子的信》，作者是麥家，一位著名的作家、編劇。讓我想起看過(guò)的一檔非常有質(zhì)感的節(jié)目《朗讀者》，麥家所朗讀的是一封寫(xiě)給兒子的舊信，這封最“最美家書(shū)”感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)許多年輕人。我們看到的不是一位聲名煊赫的作家，而是一位再普通不過(guò)的父親。在面對(duì)孩子第一次出遠(yuǎn)門時(shí)，強(qiáng)忍不舍也要放孩子高飛，把臨別前便已升起的牽掛，化為句句叮嚀。
最讓我感動(dòng)的是這一段，“你從此沒(méi)有了免費(fèi)的廚師、采購(gòu)員、保潔員、鬧鐘、司機(jī)、心理醫(yī)生，你的父母變成了一封信、一部手機(jī)、一份思念，今后一切你都要自己操心操勞，餓了要自己下廚，乏累了要自己放松，流淚了要自己擦干，生病了要自己去尋醫(yī)生。我愛(ài)你，真想變作一顆吉星，高懸在你頭頂，幫你化掉風(fēng)雨，讓和風(fēng)麗日一直伴你前行。但這是不可能的，即便可能，對(duì)不起，兒子，我也不會(huì)這么做。為什么？因?yàn)槲覑?ài)你，因?yàn)槟菢拥脑?，你的人生必定是空洞的、蒼白的、弱小的，至多不過(guò)是一條缸里的魚(yú)，盆里的花，掛著鈴鐺叮當(dāng)響的寵物。這樣的話我會(huì)感到羞愧的，因?yàn)槟阏嬲×恕Ｗ鳛楦赣H，我愛(ài)你的方式就是提醒你，你要小心哦，你要守護(hù)好自己哦。說(shuō)到守護(hù)，你首先要守護(hù)好你的生命，要愛(ài)惜身體，要冷暖自知，勞逸結(jié)合，更要遠(yuǎn)離一切形式的沖突。”
讀起這些字句，你是否也像我一樣覺(jué)得似曾相識(shí)，或許是你要到另一個(gè)城市上學(xué)的時(shí)候，或許是你已經(jīng)要建立自己家庭的時(shí)候，或許是像我一樣，不在父母跟前兒，他們覺(jué)得保護(hù)不了你的時(shí)候。這些情意綿長(zhǎng)的話語(yǔ)，肯定也曾在你耳邊絮絮叨叨了許多回，甚至，你還曾經(jīng)不耐煩過(guò)。他們有太多囑咐的話想要說(shuō)出口，怕你嫌煩，你聽(tīng)到的只是他們想說(shuō)的一小部分吧，父母的愛(ài)總是深沉的。
“子欲養(yǎng)而親不待”，似乎許多子女總要到了那一刻，才能有最真切的體會(huì)?！八?，如果哪天你突然意識(shí)到，你的爸爸媽媽開(kāi)始對(duì)你小心翼翼的時(shí)候，不要以為那是出于一份恐懼，那是出于一份愛(ài)。”讓我們珍惜吧！
給教師的一封信讀后感篇六
尊敬的李老師：
小學(xué)六年就像一場(chǎng)夢(mèng)，當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)，才懂得珍惜，才懂得需要告別人世間最珍貴的，莫過(guò)于真誠(chéng)的師生情，深切的懷念，像幽香的小花，開(kāi)在深谷。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，愛(ài)是用心的，天是永恒的，您是難忘的。
記得我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，見(jiàn)到您那張笑臉，所有的緊張與煩惱統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有了，在我的印象中，您就是一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，多才多藝的老師。當(dāng)我聽(tīng)您的第一堂課時(shí)，我感覺(jué)您講課是那么的有吸引力;當(dāng)您跟我們一起游戲時(shí)，我又感覺(jué)您是那么親切，就好像是一個(gè)認(rèn)識(shí)好久的朋友;當(dāng)您為我們講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說(shuō)給我們聽(tīng)，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。這就是我們的李老師……是啊!您是多么的偉大!您以自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了一位老師真正的精神——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;您用了全部的時(shí)光，向我們講述了人生的哲理——“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。您總是一次又一次的教導(dǎo)我們，一次又一次的幫助我們，一次又一次的包容我們，一次又一次的呵護(hù)我們。我們就像是一棵棵小草，您就是大樹(shù)，暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，您張開(kāi)雙臂緊緊擁抱著我們，保護(hù)著我們。
李老師，您就像我們的父親，給了我們無(wú)私的愛(ài)，讓我們懂得怎樣去體諒父母，關(guān)心同學(xué);您就像是我們的朋友，給了我們堅(jiān)定的信心，讓我們找到了前行的方向;您就像是一個(gè)魔法師，給了我們想象的翅膀，讓我們可以在知識(shí)的海洋里自由飛翔。李老師，正因?yàn)橛鲆?jiàn)了您，使得我學(xué)會(huì)了怎樣去樹(shù)立自信;正因?yàn)橛鲆?jiàn)了您，使得我們的小學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
流水匆匆，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，我們就要告別母校，告別敬愛(ài)的您，走進(jìn)全新的中學(xué)生活。可是，那些伴隨著我們一起長(zhǎng)大的童年往事，那些與您共同度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，都將珍藏在我心中，永不忘記。老師，珍重!老師，再見(jiàn)!
您的學(xué)生。
給教師的一封信讀后感篇七
這是1938年老舍先生寫(xiě)給陶亢德的一封信，讀完之后，我體會(huì)到抗戰(zhàn)時(shí)期老舍憂國(guó)憂民的情感。他把這些憂思和感觸都寫(xiě)在這封信里，感情真摯質(zhì)樸，體現(xiàn)了老舍的滿腔的愛(ài)國(guó)之情。
1938年的抗日戰(zhàn)場(chǎng)海處于戰(zhàn)略防御階段，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)復(fù)雜。不能像戰(zhàn)士們那樣真刀戰(zhàn)槍的上場(chǎng)殺敵，心中自然會(huì)對(duì)自己失望、慚愧，但是作者心系前線將士，心系炮火中的人民。正如老舍寫(xiě)的：“眼看著院內(nèi)的黑影與血光。多少健兒，今晚喪掉了生命！此刻有多少家庭都拆散，多少城市被轟平！這一夜多少婦孺變成了寡婦孤兒！全民族都在血腥里，炮火下，到處有辛酸的患難，與最悲壯的犧牲?！弊詈笏醒a(bǔ)充了一句：“我，只有能寫(xiě)一些字！”表現(xiàn)了作者對(duì)自己不能為國(guó)家和人民上戰(zhàn)場(chǎng)的痛責(zé)，痛斥自己“無(wú)能”，他把自己比喻成“無(wú)知的小動(dòng)物”，以致每到夜幕降臨的時(shí)候，就會(huì)異常的恐懼，這就像是被黑暗籠罩。
老舍為自己的身體苦惱，尤其是在大家共赴國(guó)難拼命賣力氣的時(shí)候，他陷入深深的苦惱之中。他也提醒愛(ài)國(guó)文人們保重身體，“擁有鐵一般的身兒，才能使你們的筆象槍炮一樣的有力呀！”“我特別要誠(chéng)懇的年輕的文藝界朋友們——或者不惜用警告這個(gè)字：要成為以筆為武器的戰(zhàn)士，可先別忽略了戰(zhàn)士，可先別忽略了戰(zhàn)士應(yīng)有的銅筋鐵臂啊?！蔽娜艘彩菓?zhàn)士，以自己的方式?jīng)_鋒陷陣，高唱前進(jìn)的戰(zhàn)歌，但是雄美的體格是必需的。行文間體現(xiàn)了老舍先生豪放的氣概和偉大的英雄主義，正如作者所說(shuō)那樣艱苦卓絕，以犧牲為榮，為正義而戰(zhàn)。在這封信里同樣也反映了老舍兒女情長(zhǎng)的一面，他愛(ài)他的妻兒，思念他們，覺(jué)得愧對(duì)他們。分離的痛楚只有他自己一個(gè)人能體會(huì)，為了偉大的妻子，他只能選擇拼命去做事來(lái)回報(bào)她。國(guó)難當(dāng)頭，老舍先生舍小家為大家的精神得到了充分體現(xiàn)?！胺虿粚儆谄蓿薏粚儆诜?，他與她都屬于國(guó)家?！边@讓我想到了金庸先生的一句話，俠之大者為國(guó)為民。
這封信中飽含著作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，他濃濃的情感附著在這封信的每個(gè)文字，讀起來(lái)熱血沸騰，很是鼓舞人心。
給教師的一封信讀后感篇八
徐老師：
您好!
徐老師，您是我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的第一位啟蒙老師。三年來(lái)，您無(wú)微不至地關(guān)心我們，手把手地寫(xiě)字、造句、口對(duì)口地教我們拼音、認(rèn)字，不厭其煩地告訴我們錯(cuò)誤的根源，教我們改正錯(cuò)誤。
記得在我們每個(gè)人分工干什么勞動(dòng)的時(shí)候，我被分到了掃地的那一組里。您耐心地一個(gè)一個(gè)、手把手地教我們這一組的人怎樣掃地、掃把怎么拿，如何合理分配區(qū)域，大家如何分頭清掃。就是這樣徐老師教會(huì)了我們?nèi)绾螢橥瑢W(xué)服務(wù)。
記得有一次我寫(xiě)了一篇作文取名和美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的自傳一摸一樣——《無(wú)畏的希望》。徐老師看后說(shuō)，應(yīng)該把“希望”改成“挑戰(zhàn)”，因?yàn)槲覍?xiě)的是班干部之間的競(jìng)選，用“挑戰(zhàn)”更能準(zhǔn)確地表達(dá)出作文的意思，一改果然作文增色不少。徐老師您就是這樣細(xì)心地教會(huì)我對(duì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。三年級(jí)上，我然對(duì)作文有了一點(diǎn)感覺(jué)，您就拼命地表?yè)P(yáng)我和鼓勵(lì)我，使我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，越學(xué)越好。
徐老師，您每年都在我的成績(jī)報(bào)告單都寫(xiě)下這樣的評(píng)語(yǔ)：“你是一個(gè)知識(shí)面廣、聰明的孩子，課堂上能經(jīng)常聽(tīng)到你的精彩發(fā)言····”。其實(shí)這些都是您啟發(fā)的，您經(jīng)常讓我們多看課外書(shū)，我看了很多雜書(shū)，有二白多本，有很多想法，和同學(xué)們的想法常不一致，您總是鼓勵(lì)我出來(lái)。
徐老師您每天早出晚歸，在您的精心教育下從只認(rèn)幾百字的小毛孩，變成能看大部頭的《哈利波特》，精常能提出自己見(jiàn)解的小男孩;從只會(huì)給媽媽添亂的下坡屁孩，變成彬彬有禮的小紳士，這里有您多少的功勞啊!
徐老師，您知道嗎，我現(xiàn)在天天打掃包干區(qū)的時(shí)候，還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)到您又在教剛?cè)胄５男聦W(xué)生。您放心，我們?cè)陉惱蠋煹膸ьI(lǐng)下，一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，越學(xué)越好!
敬祝徐老師身體健康，工作順利!
給教師的一封信讀后感篇九
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)。100條寫(xiě)給教師的建議，處處滲透著這位偉大的教育家的一片苦心，以及他在教育教學(xué)研究中的真知灼見(jiàn)。是我們不可不讀的一部好書(shū)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)“記日記有助于集中思想，對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行深入思考”“日記能教給我們思考”。而我要說(shuō)，教學(xué)后，寫(xiě)“教學(xué)感悟與反思”也教給我思考。因?yàn)樵趯?xiě)“教學(xué)感悟與反思”時(shí)，在記錄真實(shí)課堂的同時(shí)，還要對(duì)其作出認(rèn)識(shí)和看法，這些都要進(jìn)行思考，所以寫(xiě)“教學(xué)感悟與反思”更使我學(xué)會(huì)了思考，并發(fā)現(xiàn)了它價(jià)值。
蘇霍姆林斯基建議每一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記，他說(shuō)把這些收集起來(lái)，那是“無(wú)價(jià)之寶”。剛開(kāi)始讀到這條建議時(shí)，我想教師寫(xiě)日記當(dāng)然好的，可以對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，有反思就有創(chuàng)新，就能不斷地提高教學(xué)水平，但把它們稱為“無(wú)價(jià)之寶”。下面我想談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：
學(xué)生是人，好象這是一句廢話，可是我們看看許多教師在工作中的作為，就知道這句話說(shuō)起來(lái)容易，可不把兒童當(dāng)成“具體”的人的教師大有人在，他們有的把學(xué)生當(dāng)成可以隨意灌輸知識(shí)的容器，有的看作是應(yīng)該具有完美的人格。于是，在這樣的觀念指導(dǎo)下，就做出了種種有悖教育的言行來(lái)?！霸谖覀兊墓ぷ髦?，最重要是要把我們的學(xué)生看成活生生的人。學(xué)習(xí)——這并不是把知識(shí)從教師的頭腦里移注到學(xué)生的頭腦里，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關(guān)系?！?/p>
對(duì)待學(xué)生，有些教師往往在“恨鐵不成鋼的”這種說(shuō)法的掩飾下，做些種種不人道的事情。要知道，是鐵就不會(huì)變成鋼，我們教師要做得，要讓這鐵使他物有所值，使他能夠成為一塊有用的鐵?！按偈箖和瘜W(xué)習(xí)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，使他刻苦頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的'最強(qiáng)大的力量，是對(duì)自己的信心和自尊感?！?/p>
我們一些青年教師，容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是往往想從某一些專家學(xué)者或者優(yōu)秀教師的身上學(xué)到一種行之有效的教學(xué)方法，以用到自己的教學(xué)中去。我剛參加工作的時(shí)候，也有這種想法，以至于把有些特級(jí)教師的教案全盤(pán)照搬，用到自己的課堂上去?？山Y(jié)果，往往不令人滿意?！澳銈儜?yīng)當(dāng)懂得：任何一種教學(xué)方法，當(dāng)它還只是存在于我們的觀念中，當(dāng)我們還只是在字面上--在教科書(shū)上，在教案上分析它的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，這不能算是真正的方法?！?/p>
“在學(xué)校里的真正的創(chuàng)造性勞動(dòng)首先是生動(dòng)的、探究性的思考和研究。即使是最好的、最精密的教學(xué)法，只有在教師加入了自己的個(gè)性，對(duì)一般的東西加入了自己的、經(jīng)過(guò)深思熟慮的東西以后，它才能是有效的。”
這些話，對(duì)于我們這些青年老師來(lái)說(shuō)，值得好好去揣摩一番?？纯次覀冎車刂鴦e人的路走，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有自己的思想，東效西顰，最終也只能成為一個(gè)好的教書(shū)匠。而不能有更大的發(fā)展。
給教師的一封信讀后感篇十
敬愛(ài)的英語(yǔ)老師：
我知道您擔(dān)負(fù)著全校的英語(yǔ)課的教學(xué)任務(wù)，工作已經(jīng)很忙了。但是為了讓我們把英語(yǔ)學(xué)得更好，我想向您提幾條建議，希望您能抽出一點(diǎn)兒時(shí)間看看我的這封信。
我非常喜歡英語(yǔ)。我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這也是以后我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)感興趣，把英語(yǔ)學(xué)好，我有這樣幾點(diǎn)建議：
一、組織同學(xué)們搜集有關(guān)資料，共同討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，讓大家從思想上重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
三、我建議其他各學(xué)科的老師也能（）掌握一些英語(yǔ)日常用語(yǔ)，師生見(jiàn)面，用英語(yǔ)打招呼，上課時(shí)，師生用英語(yǔ)互相問(wèn)候。這樣在學(xué)校里創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的環(huán)境，更有利于大家的學(xué)習(xí)。
我想，如果我們這樣堅(jiān)持下去，一定會(huì)有很大的收獲的，英語(yǔ)水平也會(huì)有大幅度的提高。這樣就會(huì)為我們以后中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我真心希望得到您的支持！
祝老師工作順利！身體健康！
您的學(xué)生章琳。
20_年3月5日。
給教師的一封信讀后感篇十一
尊敬的朱自清先生：
您好!這是62年之后，一位學(xué)生寄給您的信。您以對(duì)時(shí)間感悟?qū)懴隆洞掖摇?您以對(duì)父子那份情感寫(xiě)下《背影》;您以對(duì)春天生機(jī)的情緣寫(xiě)下《春》。您可知您在中國(guó)近代60位作家中排在第17位!
《春》以生機(jī)讓我感動(dòng)?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！背霈F(xiàn)在我眼前。您以細(xì)膩優(yōu)美的筆調(diào)把春寫(xiě)的如百花盛開(kāi)之牡丹;百物當(dāng)中之珍珠;百樹(shù)之中之古柏，真是名家之作。我真是想知道您當(dāng)年在哪觀景!這如縷縷春風(fēng)送人清淡之涼;這如潺潺清泉送人甘甜之爽;這如絲絲甘露送人之馨，真是清淡優(yōu)美之情呀!
《荷塘月色》以美景讓我感動(dòng)?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭。”夜中，您輕聲慢步在北京清華大學(xué)的荷塘邊，觀景入迷。那嫩綠的荷葉被黑紗籠罩卻更顯青青;粉紅荷花被黑霧籠罩卻不顯黑暗;清清塘水被黑衾籠罩卻不顯昏黑，圓月倒映，光鮮艷麗，真是清淡優(yōu)美之情呀!
您以愛(ài)國(guó)之情感感動(dòng)我。1945年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，國(guó)統(tǒng)區(qū)貨幣貶值，又值糧災(zāi)，全國(guó)各地?zé)o米，只能求助于美利堅(jiān)合眾國(guó)，先生時(shí)以不吃美國(guó)救濟(jì)糧而餓死，毛潤(rùn)之先生評(píng)價(jià)您品質(zhì)之高，先生可曾聽(tīng)見(jiàn)?死不可怕，關(guān)鍵是怎樣死。為國(guó)而死數(shù)以千計(jì)，像先生一樣的惟先生一個(gè)。一生清淡，讓您文筆亦如此，清淡優(yōu)美之情追隨您一生。
先生與我未曾見(jiàn)面，卻深受之情。先生讓我明白文章如何寫(xiě);先生讓我愛(ài)國(guó)如何愛(ài)。我記得一生，清淡優(yōu)美之情永恒在世!
給教師的一封信讀后感篇十二
敬愛(ài)的周老師：
您好！
周五您布置“給××寫(xiě)封信”后，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我決定給您寫(xiě)封信。將平日里一些因課業(yè)繁忙而沒(méi)機(jī)會(huì)對(duì)您說(shuō)的話傾訴于紙上。
祝您。
如qq設(shè)置中一般，永遠(yuǎn)13歲！
您的學(xué)生張斯寧。
2021年3月21日。
給教師的一封信讀后感篇十三
昨天，細(xì)細(xì)品讀了成院長(zhǎng)推薦的《致兒子的一封信》，這篇文章是作家麥家寫(xiě)給兒子的，我曾經(jīng)在《朗讀者》節(jié)目中聽(tīng)他讀過(guò)，當(dāng)時(shí)就感動(dòng)得鼻子發(fā)酸?，F(xiàn)在再把這篇文章拿出來(lái)一字一句地看完，不自覺(jué)地就掉下了眼淚。
是被信中那深深的父愛(ài)感動(dòng)了，是被這種兩代人的交流方式感動(dòng)了。都說(shuō)中國(guó)的父母不善于表達(dá)對(duì)孩子的情感，羞于說(shuō)出對(duì)孩子的愛(ài)，但這信中的每個(gè)字，每句話，都有著濃濃的化不開(kāi)的愛(ài)，都讓我看到了父母對(duì)孩子的那種不舍、放手、擔(dān)心和期盼。這種種情感堆疊在一起，確實(shí)是可憐天下父母心，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡。
作為一個(gè)母親，一個(gè)不能經(jīng)常陪伴在孩子身邊的母親，我其實(shí)特別理解這種情感。麥家對(duì)遠(yuǎn)去費(fèi)城的兒子說(shuō)：“你從此沒(méi)有了免費(fèi)的廚師、采購(gòu)員、保潔員、鬧鐘、司機(jī)、心理醫(yī)生，你的父母變成了一封信、一部手機(jī)、一份思念……”那些無(wú)法陪在孩子身邊的父母不就是這樣的嗎？作為一名護(hù)士，我能陪在孩子身邊的'時(shí)間非常有限，6歲的兒子大部分是由爺爺奶奶照料，在孩子的世界里，很多時(shí)候媽媽就是手機(jī)里的聲音，既不能給他當(dāng)廚師、當(dāng)保潔，也很少給他講故事、陪他做游戲，所以他小小年紀(jì)便學(xué)會(huì)了自立。以他的年紀(jì)，應(yīng)該還無(wú)法理解我的工作性質(zhì)，但他卻會(huì)在我休息時(shí)，不忍心打擾我，在我加班時(shí)，不哭不鬧地等我回家。這樣的懂事，尤其讓人心疼。
我還記得有一天晚上，孩子因?yàn)楦忻?，發(fā)燒咳嗽，將剛剛下夜班睡著的我吵醒，那一刻，他沒(méi)有像其他孩子那樣，訴說(shuō)自己的難受，而是先對(duì)我說(shuō)，媽媽，對(duì)不起，我把你吵醒了。那一刻，我突然就想到了麥家信中那種矛盾的心理，他希望孩子乏累了能自己放松，流淚了能自己擦干，生病了能自己去尋醫(yī)生。但當(dāng)孩子真的成長(zhǎng)了，作為父母又是無(wú)比的心疼，一面欣慰于孩子的長(zhǎng)大，一面又會(huì)怪責(zé)自己對(duì)孩子照顧的不周。從成為護(hù)士那天起，我在時(shí)間分配上，便無(wú)法公平，當(dāng)病人需要我、工作需要我時(shí)，我選擇了把時(shí)間更多的留給病人，結(jié)果，我缺席了孩子的童年，讓孩子也由于這種生活模式而不得不比同齡孩子更多的母愛(ài)，以至于很多人一聽(tīng)說(shuō)她的母親是護(hù)士，都瞬間理解了他的性格。
不得不說(shuō)，有一個(gè)懂事而堅(jiān)強(qiáng)的孩子令父母放心，但當(dāng)麥家的孩子去費(fèi)城留學(xué)，從此離開(kāi)父母遠(yuǎn)走高飛時(shí)；當(dāng)我的孩子不再依賴我，可以像個(gè)小大人一樣處理自己的事情時(shí)，身為父母，都會(huì)在麥家的文字中找到自己最真實(shí)的心理和情緒。我們盼望孩子長(zhǎng)大，但當(dāng)孩子真的長(zhǎng)大了，真的不在身邊了，父母才終于意識(shí)到，那個(gè)曾經(jīng)在自己眼前調(diào)皮搗蛋的孩子，或那個(gè)凡事都不用父母操心的孩子，就這樣走出了父母庇護(hù)的世界，開(kāi)始獨(dú)自面對(duì)這個(gè)還不甚了解的社會(huì)。
社會(huì)顯然是復(fù)雜的，所以麥家建議自己的孩子，要學(xué)會(huì)守護(hù)自己的身體和心靈，要讓自己的生活變得有滋有味，多姿多彩。這其實(shí)也適用于每個(gè)孩子，作為父母，我們每個(gè)人都可以把麥家的這番話發(fā)給我們的孩子或我們的朋友，讓孩子們理解生活的意義，讓朋友們學(xué)會(huì)如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，一個(gè)能給予孩子正確引導(dǎo)，讓親子關(guān)系更加融洽的家長(zhǎng)。
也許今后，由于工作關(guān)系，我陪在孩子身邊的時(shí)間仍然不多，對(duì)孩子的照顧仍然不夠，但我愿意像麥家那樣，把我的一顆心講給孩子聽(tīng)，寫(xiě)給孩子看，讓孩子的童年哪怕有缺憾，但絕不缺少愛(ài)。
愛(ài)是父母和孩子之間最好的紐帶，也是我愿意加倍給予我的孩子的最好禮物。因?yàn)?，紙短情長(zhǎng)，一切都是最好的安排。
給教師的一封信讀后感篇十四
敬愛(ài)的xx老師：
我首先想說(shuō)而的就是謝謝您，謝謝您教給我許多的知識(shí)，謝謝您3年來(lái)對(duì)我的關(guān)心，謝謝您讓我喜歡上閱讀。謝謝您告訴我要勇敢。
記得有一節(jié)語(yǔ)文課，您提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，雖說(shuō)問(wèn)題簡(jiǎn)單，但全班沒(méi)有勇敢的人。您一眼看下去，下面鴉雀無(wú)聲，您無(wú)奈地再讀了一次問(wèn)題，但此時(shí)也是一樣，沒(méi)人敢舉手。您忍無(wú)可忍了，小聲地說(shuō)：“沒(méi)人愿意舉手的話，那我就只好點(diǎn)名咯!”
我非常害怕會(huì)被點(diǎn)到。所以把頭埋得很低，心驚肉跳。我偶爾用余光瞄一下您，我的心瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。您把目光投向我這里，我越來(lái)越緊張了。只聽(tīng)見(jiàn)您慢慢地喊出我的名字。
我剎那間顫抖了一下，慢吞吞地站了起來(lái)，我的手一直在抖，連拿書(shū)的力氣也沒(méi)有了。我很緊張，再加上班上同學(xué)們的目光都往我這看，就等于火上加油。
我拿穩(wěn)了書(shū)，但卻一字也讀不出來(lái)，即使讀了出來(lái)也讀不準(zhǔn)。我在不知如何是好的情況下，我看著您，只見(jiàn)您鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛在說(shuō)：別緊張，你能行的。
我頓時(shí)有了信心，鼓足了勇氣，完完整整地把我的答案讀了出來(lái)，得到了同學(xué)們的掌聲。
從那次后，我爭(zhēng)取每次上課都發(fā)言，因?yàn)橹挥杏赂也拍艿玫焦膭?lì)，只有勇敢才能克服困難，只有勇敢才能進(jìn)步。感謝您讓我學(xué)會(huì)了勇敢。
昨天是教師節(jié)，我和我的同學(xué)一起作了一首詩(shī)給您：送您一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首歌曲，給您帶來(lái)一絲絲甜蜜。老師，您辛苦了!是您，帶我們走過(guò)風(fēng)雨;是您，用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育;是您，用博大的胸懷讓我們明理;是您，給我們的生活奏出美妙的旋律。是您告訴我們:遇到困難時(shí)不要輕言放棄。
祝
身體健康。
寫(xiě)信人：xx。
20xx年xx月xx日。
給教師的一封信讀后感篇十五
親愛(ài)的媽媽：
您好！
媽媽去年我是到了一只可愛(ài)的小狗，它很可憐，身體有很虛弱，在遇見(jiàn)它的那天，天空不做沒(méi)，下起了鵝毛大雪，它一身一直顫抖著，我就拿了一件姐姐以前的毛衣，蓋在它身上，后來(lái)我就用紙箱做了一間小狗的屋子然后用墊子在地下，就把小狗的屋子做得美觀，舒適了。
后來(lái)我一直細(xì)心的照顧讓它吃蛋黃身體漸漸的回復(fù)了，我就開(kāi)始訓(xùn)練它跑步對(duì)它要求很高。如果追不大我，我就會(huì)像你打我一樣打它，過(guò)了一會(huì)兒，心也很痛就有對(duì)它安慰。
身體健康。
萬(wàn)事如意。
您的女兒：柯雨2009年7月12日。
親愛(ài)的媽媽。
您好！
這是兒子第一次給您寫(xiě)信，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上我的心頭。以前我總是沒(méi)有勇氣對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話，今天我就借此機(jī)會(huì)來(lái)跟您說(shuō)說(shuō)我的心里話吧！
媽媽，您給我的愛(ài)是無(wú)限的。您常常為我做可口的飯菜，陪我練琴，陪我做作業(yè)，陪我看書(shū)，您為我做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)，可我還是經(jīng)常惹您生氣，放上學(xué)時(shí)不是書(shū)和作業(yè)本沒(méi)帶回家，就是被老師留校。記得有一次被老師留校，在回家的路上，您不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還溫和地對(duì)我說(shuō)：“你以后上課要認(rèn)真地聽(tīng)講，努力的學(xué)習(xí)，不要給老師和自己制造麻煩。”聽(tīng)完媽媽的一席話，我在心里暗暗的發(fā)誓，我以后一定要加倍的學(xué)習(xí)，聽(tīng)媽媽的話，不辜負(fù)媽媽您對(duì)我的期望。
媽媽，您就相信我吧，這是我對(duì)您說(shuō)的心里話。祝您天天開(kāi)心！
您的兒子：小明2012年4月27日。
親愛(ài)的媽媽：
您好！
請(qǐng)?jiān)试S我在這里對(duì)您說(shuō)一聲：對(duì)不起，媽媽！以前我做了許多錯(cuò)事，請(qǐng)您原諒。自從我有了弟弟、妹妹，我總覺(jué)得您不再愛(ài)我、疼我了。我多想您像從前一樣重視我，在我眼里，您現(xiàn)在總是護(hù)著弟弟、妹妹。于是，在我看來(lái)弟弟、妹妹就是我的仇人，因?yàn)樗麄兎肿吡嗽緦儆谖乙粋€(gè)人的寵愛(ài)。
可是有一次發(fā)生的一件事讓我徹底改變了自己的想法。那次，妹妹不小心把我的臉劃破了，您心疼極了，狠狠地責(zé)備了妹妹一番，您輕輕地給我上藥，親切地問(wèn)我：“還疼嗎？”我眼睛一下子濕潤(rùn)了，我多想開(kāi)口對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝媽媽！我以前不該有那樣幼稚的想法，我知道您還是疼我的。我不應(yīng)該不讓著弟弟、妹妹，和他們斤斤計(jì)較。我已經(jīng)這么大了，還讓您操心，直是慚愧！對(duì)不起，媽媽。我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒您不懂事的女兒吧！”
祝您身體健康，工作順利！
永遠(yuǎn)愛(ài)您的女兒：韓璦霞。
二oo九年六月九日。
給教師的一封信讀后感篇十六
親愛(ài)的xx老師：
這五塊巧克力，我感覺(jué)是越來(lái)越苦。不是因?yàn)槟痰貌缓?，是因?yàn)楣φn越來(lái)越多了、越來(lái)越難了。但您的微笑、您的贊揚(yáng)、您的一舉一動(dòng)，都像往這五塊巧克力上撒白糖！
您的脾氣真是好的不行不行的。我犯過(guò)很多錯(cuò)，您在耐心地教育我、和我講道理之后每次都能原諒我，還像原來(lái)一樣對(duì)我笑。就像那一次，我把何浩宇的飯盆給藏在了墩布池里！我當(dāng)時(shí)心里滿是小小的幸災(zāi)樂(lè)禍?？珊魏朴顩](méi)法吃飯啦，所有人都很著急！您是最最著急的。您帶著同學(xué)們上下6層樓，跑了四五遍！我當(dāng)時(shí)看著這種情況，心里有點(diǎn)害怕了，怕您嚴(yán)厲地懲罰我。但是您在像福爾摩斯一樣判斷出來(lái)是我干的之后，并沒(méi)有懲罰我，而是靜下來(lái)和我談了談，說(shuō)起同學(xué)們有多著急，說(shuō)起老師有多焦心，大家跑來(lái)跑去找飯盆有多累。放學(xué)后，您還特意找了我媽媽，讓她不要?jiǎng)优?，說(shuō)相信我是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
馬老師，我知道為什么好幾次有上了初中的學(xué)生跑來(lái)找您，還有畢業(yè)出國(guó)了的大哥哥來(lái)看您了?？赡苊總€(gè)學(xué)生在您眼里都是可愛(ài)的孩子吧，那么，在我們眼里，您永遠(yuǎn)都是最好的老師了！我覺(jué)得，如果我以后成了一個(gè)像喬布斯那樣的名人，我一定告訴所有人您是我最喜歡的老師，我想到時(shí)候一定寫(xiě)一本自傳，在里面寫(xiě)一寫(xiě)您和我的故事。我現(xiàn)在已成為一名初中生了，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓您失望！還有就是，我一定會(huì)經(jīng)常回到小學(xué)部來(lái)拜訪您的！
xxx。
20xx年xx月xx日。
給教師的一封信讀后感篇十七
大學(xué)全體教職員工：
丹桂飄香，秋菊逸彩，金風(fēng)又送喜訊:第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨了!值此佳節(jié)之際，我們謹(jǐn)向?qū)W校各個(gè)崗位上辛勤工作的教師、教育工作者，向?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體離退休老同志致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問(wèn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，人民教師無(wú)比光榮。長(zhǎng)期以來(lái)，我校廣大教師傳承并發(fā)揚(yáng)著z老一輩教師用心血凝成的z精神，忠于職守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己高尚的職業(yè)道德和良好的學(xué)術(shù)水平教育學(xué)生、影響社會(huì)，涌現(xiàn)出一大批愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、成績(jī)卓著的優(yōu)秀教師，為z事業(yè)的蓬勃發(fā)展作出了不朽的貢獻(xiàn)。
目前，高等教育面臨著前所未有的大好機(jī)遇?！翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，凸顯大學(xué)的重要性，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建研究型大學(xué)提供了戰(zhàn)略支持；黨的十六大提出要全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，其核心是大學(xué)的發(fā)展。從全社會(huì)來(lái)看，大學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的核心領(lǐng)域之一，社會(huì)對(duì)于知識(shí)和人才的需求不斷增漲，對(duì)于大學(xué)的要求不斷提高。
振興z是時(shí)代的要求，也是每一個(gè)z人的心愿。學(xué)校事業(yè)，以人為本。以人為本，教師為重。學(xué)校要尊師重教，依靠教師，關(guān)心教師，多為教師辦實(shí)事，辦好事。同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)了解社會(huì)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。z教師要繼承和發(fā)揚(yáng)校訓(xùn)精神，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、淡泊名利、潛心鉆研；要厚積薄發(fā)，出精品，出上品，教書(shū)育人；要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，和諧合作，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，為學(xué)校發(fā)展共同努力奮斗。
同志們，讓我們同心同德，攜手共進(jìn)，朝著創(chuàng)建具有國(guó)際一流水利學(xué)科和廣泛國(guó)際影響的高水平研究型大學(xué)的目標(biāo)闊步前進(jìn)！
祝全體教職員工節(jié)日愉快、身體健康、合家歡樂(lè)！
寫(xiě)信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
給教師的一封信讀后感篇十八
上個(gè)周五下班之前，無(wú)意間在網(wǎng)上下載了《李開(kāi)復(fù)——給家長(zhǎng)的一封信》的音頻，昨天晚上睡覺(jué)時(shí)才聽(tīng)到。
夜深人靜時(shí)刻，一個(gè)人靜靜的躺在床上，透過(guò)窗戶，看著外面略顯淡藍(lán)的天空，偶爾也見(jiàn)遠(yuǎn)處有顆星星在閃耀。窗外的路燈光斜斜的照在天花板上，通過(guò)反射，使我那小屋不顯得那么漆黑。盡管戴著耳機(jī)，偶爾也能聽(tīng)到隔壁鄰居的說(shuō)話聲。此時(shí)，聽(tīng)著音頻，那渾厚的富有磁性的男聲，在背景音樂(lè)的陪襯下，使我不禁陶醉其中。開(kāi)復(fù)老師寫(xiě)給家長(zhǎng)們的這封信，不自覺(jué)地勾起我萬(wàn)千思緒。昨晚，我又想了很多很多很多很多。
我不是家長(zhǎng)，我還沒(méi)有太太，我是站在子女的角度來(lái)拜讀這封信，但同樣使我受益匪淺。我是多么希望我的父母，甚至是所有的天下父母都能看到這封信。他們看完信以后，也許會(huì)更加的理解我和支持我，如果父母少一些擔(dān)心和顧慮，我也會(huì)少一些苦惱，多一份信心。因?yàn)樾胖兴从车膬?nèi)容，大部分正是我想要向我的父母表達(dá)的內(nèi)容。
信中說(shuō)：“告訴我們的父母，我們長(zhǎng)大了，真的可以照顧自己，就讓我們闖一闖，哪怕是碰碰釘子也好?！彪m然開(kāi)復(fù)老師說(shuō)，這事
同學(xué)
們提出的問(wèn)題，但至少也反映了大部分年輕學(xué)子們的共同心愿，并且從大師的口中說(shuō)出來(lái)，其效果是不一樣的.。我對(duì)這句話有深深的感受，因?yàn)楫厴I(yè)一年以來(lái)，我感覺(jué)到我時(shí)刻在“欺騙”我父母，總是在違背他們的意愿。我父母是農(nóng)民，沒(méi)有受過(guò)高等教育，但是，和天下所有父母一樣，都希望自己的孩子“成龍成鳳”。他們有一顆摯
愛(ài)
的心，總是給我無(wú)限的關(guān)懷和溫暖?？墒?，當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)決定要外出闖一闖時(shí)，才發(fā)覺(jué)得不到他們的支持和鼓勵(lì)。我感到，愛(ài)的越深，傷害就越大。正因?yàn)樗麄儼阉械膼?ài)、所有的精力都放在我身上，所以容不得我半點(diǎn)的“反抗和違背”，只要稍不聽(tīng)話，就是不孝。當(dāng)然，我是很孝敬父母的，我經(jīng)常打電話回家，盡量和他們拉拉家常，但是，如果從“要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不要讓他們擔(dān)心，要做一個(gè)好孩子”的角度來(lái)說(shuō)，我是不乖的孩子。如果以對(duì)父母“百依百順”是為孝的話，我是不孝的。可是，為了我那所謂的追求，我還是選擇冒天下之大不韙，姑且甘愿做一回“不孝子”。其實(shí)，我父母對(duì)我的教育是成功的，從
小學(xué)
到高中，我們都缺乏主見(jiàn)，不知道人生該向何處走去。這個(gè)時(shí)候，父母的指引和關(guān)懷是起著決定性作用的。我感謝我的父母在那段時(shí)間的關(guān)懷。只不過(guò)他們身在農(nóng)村，并不太了解社會(huì)和時(shí)代的變化。作為地道的農(nóng)民，他們深受我國(guó)傳統(tǒng)觀念的影響，以為讀書(shū)就是為了“做官”，不管是大官還是小官，只要是“官”，只要是屬于政府人員，就會(huì)有固定的收入，老年退休后還會(huì)有退休金。在他們眼里，大學(xué)畢業(yè)外出打工就是沒(méi)出息的!!這種思想并沒(méi)有錯(cuò)，我相信也是很多父母對(duì)于子女讀大學(xué)(尤其是師范大學(xué))的最終要求和期望。可是，他們不了解時(shí)代的變遷，大學(xué)生早已“變質(zhì)”和“貶值”。遺憾的是，很多大學(xué)生也同樣沒(méi)有看到社會(huì)的飛速發(fā)展，以為找一個(gè)固定工作就是上策(不知道是不是受父母限制)，所以會(huì)出現(xiàn)為了一個(gè)小學(xué)老師的職位，幾千人一起參加考試競(jìng)爭(zhēng)，最后碰得頭破血流，還是沒(méi)有得到。這里，我要聲明的是，我并不是反動(dòng)，并不是說(shuō)小學(xué)老師不好，只是覺(jué)得不應(yīng)該死在一棵樹(shù)上。退一步海闊天空，走出來(lái)，外面同樣有機(jī)會(huì)。父母始終是擔(dān)心我們的，不管我們是多大的年齡，在他們心里，永遠(yuǎn)把我們當(dāng)孩子看。如果我們不在父母身邊，他們就老是擔(dān)心我們會(huì)碰釘子、吃苦頭。所以，總是希望按照他的意愿來(lái)發(fā)展。他們以為，按照他們給我們?cè)O(shè)計(jì)的道路來(lái)走，就會(huì)少走很多彎路，就會(huì)少摔跟斗，少受傷。其實(shí)，真的是這樣嗎?父母因?yàn)樘珢?ài)我們，所以他們?cè)O(shè)計(jì)的道路一般都很平坦，但是，他們并不了解我們要追求
什么
。我也愛(ài)我的父母，我尊重和感謝他們給我的建議，如果我現(xiàn)在的所作所為有冒犯他們的意思，在此，我深深的表示道歉。但是，路，是我自己選擇的，盡管我知道要達(dá)成我的心愿遙遙無(wú)期，我也不知道前面會(huì)遇到
怎樣
的坎坷和挫折，但我始終會(huì)一如既往的追求下去。我絕不抱怨、不后悔，也不拋棄、不放棄!我是希望那些跟我一樣有夢(mèng)想的年輕人，一定要大膽的去嘗試，去努力，去奮斗，不要老是呆在井底，看外面的天有多高有多藍(lán)。在那個(gè)狹小的空間里面，盡管轉(zhuǎn)的滿頭大汗、身心憔悴，最后還是原地踏步。
想象
總是很美好，現(xiàn)實(shí)總是很殘酷，但是千萬(wàn)不要被殘酷的現(xiàn)實(shí)嚇倒，只要你敢追求，邁出了第一步，也許后面的路就會(huì)越來(lái)越好走。給教師的一封信讀后感篇十九
雨果先生：
您好!
當(dāng)我讀了您寫(xiě)的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》這篇文章后，我深有感想。不僅讓我增進(jìn)了愛(ài)國(guó)情感，讓我的人生有了奮斗的目標(biāo)。更重要的是，還令我對(duì)“野蠻”的法國(guó)人有了一種新的認(rèn)識(shí)，讓我從中看到了一個(gè)高尚，正直的靈魂——那就是你，敬愛(ài)的雨果先生。
在這里，我見(jiàn)到的不再是一個(gè)蠻橫無(wú)理的法國(guó)人，而是一個(gè)正義的使者。從文信的字里行間中，都流露出了您對(duì)英法兩國(guó)侵略，掠奪中國(guó)圓明園的巨大罪行的譴責(zé)與不滿?？梢?jiàn)您是一個(gè)講道理、明是非的人。您不會(huì)因?yàn)樽约菏且晃环▏?guó)人而認(rèn)為自己的國(guó)家所作的一切都是正確的。
反之，當(dāng)本國(guó)人請(qǐng)你為此事寫(xiě)一篇頌揚(yáng)的演講詞時(shí)，您卻沒(méi)有依照他們的意愿去做，并借助機(jī)會(huì)就此事給巴特勒上尉寫(xiě)了一封信。從中沒(méi)有半點(diǎn)發(fā)自肺腑之言的贊語(yǔ)，整封信的內(nèi)容都只是諸如自身的真實(shí)感想和意見(jiàn)。您不但為本國(guó)的行為表示不滿，而且還進(jìn)行嚴(yán)厲的譴責(zé)。
您的此舉此為，都讓我從內(nèi)心感到敬畏。您崇高的人生觀、價(jià)值觀，飽含深厚的人道主義精神，不得不讓我佩服之至。我將以你偉大的人格作為我前進(jìn)的坐標(biāo)。
給教師的一封信讀后感篇二十
敬愛(ài)的劉老師：
您好！
眨眼就迎來(lái)了年度的教師節(jié)，在這第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)刻，我衷心地祝福您身體健康，工作順利，心想事成。
老師，您像支紅燭，為我們獻(xiàn)出了您所有的熱和光；你像位辛勤的園丁，為我們奉獻(xiàn)出您全部的心血；您更像位慈祥的母親，不僅傳播我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，關(guān)心我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師，還記得我那件往事嗎？那是四年級(jí)上學(xué)期，我的成績(jī)直保持在第二名，第三名?？赡谴?，我因?yàn)樨澩?，卻下子掉到了十三名。我想調(diào)整自己的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，可我卻又禁不住游戲玩耍的誘惑，不能自拔。由于我太貪玩，成績(jī)始終沒(méi)有提高上來(lái)。您似乎把準(zhǔn)了我的脈搏，看出了我的焦急不安，更看出了我的心態(tài)。在天下午放學(xué)后，您把我留了下來(lái)，說(shuō)：“王喆，你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，老師相信你現(xiàn)在的表現(xiàn)只是時(shí)的失誤，你是個(gè)要強(qiáng)向上的孩子，你會(huì)重新找回自我的，對(duì)嗎？及時(shí)調(diào)整心態(tài)很重要呀！”望著您鼓勵(lì)的眼神，我暗暗下定決心：定不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望！從那以后，您總是時(shí)時(shí)刻刻地表?yè)P(yáng)我，激勵(lì)我，提醒我，在您的幫助下，我改正貪玩的習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于又成為名列前茅的尖子生。
劉老師，每天早上七點(diǎn)，晨光細(xì)微，您就已來(lái)到教師，晚上放學(xué)，您還在批改作業(yè)。直到夜幕降臨，您才拖著疲憊的身軀回家，您把自己的切都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。敬愛(ài)的劉老師，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為自己，也為您爭(zhēng)光！
最后，再次祝福您身體健康，事事順利！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
給教師的一封信讀后感篇二十一
看了'土吧兔'那篇《給老公的一封信》觸動(dòng)很深，個(gè)人很支持'土吧兔'的，希望她老公早日回頭，發(fā)現(xiàn)她的好，然后一家人很幸福很幸福的生活下去，《給老公的一封信》讀后感?。?。
其實(shí)，女人差不多都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段吧，每個(gè)人的具體情節(jié)不一樣，每個(gè)人結(jié)局不一樣！過(guò)來(lái)人都說(shuō)：男人，就像個(gè)孩子，要玩幾年才會(huì)懂事。也許真的是這樣，一個(gè)已婚的高齡孩子，不知道什么時(shí)候才能真正長(zhǎng)大成熟呢?男人們，你怎么不在真正是孩子的時(shí)候建設(shè)你的思想呢?一旦結(jié)婚，一旦有了孩子，你就多了一個(gè)跟贍養(yǎng)父母不一樣的責(zé)任。提倡社會(huì)男女平等，可是正真能嗎?不能！大部分女性的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活技能、心理承受能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如男性的，不要覺(jué)得我是在推卸責(zé)任或者是貶低女性，至少在中國(guó)，實(shí)情就是這樣，所以，女人需要你全心全意去呵護(hù)，不是要你給她金山銀山，畢竟不是每個(gè)男人都有房有車啊，大部分女人要的還是溫暖，那種暖心的溫度。當(dāng)一個(gè)人失望太多次，不一定會(huì)再接收那個(gè)'希望'，當(dāng)一顆心涼透了，你拿什么去把它暖化啊！
當(dāng)我經(jīng)歷文章里的情節(jié)時(shí)，開(kāi)始我有跟'土吧兔'一樣的心態(tài)，等他回頭來(lái)看我的好，可是時(shí)間太久了，就放棄了，為了孩子，沒(méi)分居、沒(méi)離婚，甚至沒(méi)吵過(guò)架！他是真的浪子回頭了，曾認(rèn)為以后就真幸福，可是不知道為什么，心底真的不能釋?xiě)?。也許是不知道哪一天，我已經(jīng)徹底放棄了，只是連自己都不知道而已。我敢相信一個(gè)鐵一樣的事實(shí)，我老公沒(méi)出過(guò)軌，可是，就是不能全心全意的去接受他。大道理我也懂，不專牛角尖啊，想盡辦法調(diào)整心態(tài)，可怎么也回不到從前了敬如賓、淡如水，連基本的柔情都做不到。
微博很火的那篇《愿天下老公都能看到這個(gè)故事領(lǐng)悟深刻的道理》不知道大家看過(guò)沒(méi)有讀過(guò)。我們結(jié)果就那樣了。
'土吧兔'啊，你要趁自己的心沒(méi)涼透的時(shí)候把你老公拉回來(lái)！愿天下女人都幸福！愿天下女人都幸福！
給教師的一封信讀后感篇二十二
尊敬的xx：
花發(fā)錦城春，竹報(bào)吉年始，冬至陽(yáng)生新一年。值此辭舊迎新之際，謹(jǐn)向?yàn)榻逃陌l(fā)展和騰飛奉獻(xiàn)一生的離退休教職工們致以崇高的敬意和新春的慰問(wèn)，衷心祝愿你們新春快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽，闔家幸福!人梯巧搭登攀路，心血勤澆棟梁材。你們把最美好的年華留在了三尺講臺(tái)，把最無(wú)私的智慧和心血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，青羊教育今天所取得的成就，都有賴于你們所奠定的堅(jiān)實(shí)基矗。過(guò)去的一年，在政府的領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。在全系統(tǒng)廣大教職工的共同努力下，正逐步成為教育的領(lǐng)跑者。
莫道桑榆晚，為霞尚滿天。
再次祝愿老教師們新春快樂(lè)，幸福如意，健康長(zhǎng)壽!
xxx。
20xx年xx月xx日。
給教師的一封信讀后感篇二十三
親
愛(ài)
的：長(zhǎng)這么大，第一次寫(xiě)信給你，不是忘了寫(xiě)，而是不知道該跟你說(shuō)點(diǎn)
什么
，今天之所以寫(xiě)給你，是我曉得，你記性那么壞，怎么會(huì)記得你曾經(jīng)經(jīng)歷的那些傷痛與成長(zhǎng)。其實(shí)，我一直都不知道自己到底了不了解你。小時(shí)候，我從來(lái)都沒(méi)有懷疑過(guò)你的優(yōu)秀，也從來(lái)沒(méi)懷疑過(guò)你的善良
勇氣
智慧堅(jiān)定和理智。可是當(dāng)你慢慢長(zhǎng)大，聽(tīng)著外面的各種褒貶不一的聲音，我真的不知道了。這么多年，我看著你茫茫然的，像個(gè)受了傷的`小獸，跌跌撞撞而又無(wú)助的走著，親，我是真的心疼。小時(shí)侯，你那么堅(jiān)定的相信，整個(gè)世界都是為了你，為了使你更優(yōu)秀而存在的，不管那些愛(ài)你的疼你的恨你的傷害你的都是為了塑造你而活著。這些想法你曾多久沒(méi)在閃過(guò)了。從什么時(shí)候，你變得不在相信自己，開(kāi)始為周圍的思想所左右，開(kāi)始懷疑了。親，我不是在慫恿你自傲——你也沒(méi)有過(guò)，我只是希望你能擁有青春的自信和勇氣來(lái)
生活
。不在逃避，不在猶豫，當(dāng)面對(duì)生活中的那些傷痛時(shí)也不是只會(huì)無(wú)助的再角落里偷偷哭。我多么的希望你能陽(yáng)光快樂(lè)的生活，帶著你曾經(jīng)對(duì)生活的熱愛(ài)和眷戀，帶著你曾經(jīng)的自信和優(yōu)雅，把周圍的那些或是
贊美
或是諷刺挖苦的聲音付諸一笑，可以淡定的去堅(jiān)守你自己，去追尋你自己幸福
。就像蠶蛹化蝶般，在經(jīng)歷了痛苦之后可以蛻變出自己的精彩。可不可以，一直的相信你自己。
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