通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的空間，從而不斷提升自我。編寫完美的總結(jié)還需要注意結(jié)構(gòu)的完整性，每個(gè)部分都應(yīng)該有明確的內(nèi)容和觀點(diǎn)。以下是一些寫作范文，希望可以給大家提供一些啟示和靈感。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇一
認(rèn)知：
1、知道學(xué)習(xí)要下苦功夫,懂得只有刻苦學(xué)習(xí),才能取得好的成績(jī)。
2、知道一些刻苦學(xué)習(xí)的故事,名言和諺語(yǔ)。
情感：
行為：
學(xué)習(xí)努力刻苦,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),盡量自己克服。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課和《要學(xué)好勤動(dòng)腦》、《和好書交朋友》組成一個(gè)教學(xué)單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的教育，三課同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目。
學(xué)習(xí)是一件愉快的事，它能充實(shí)人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識(shí)的海洋中不斷獲得新知；但學(xué)習(xí)也是一件艱苦的事，會(huì)遇到各種困難。因此，要學(xué)好知識(shí)非下苦功夫不可。三年級(jí)學(xué)生比較貪玩，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們努力刻苦地學(xué)好功課。
教法建議：
1、用現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的事例教育學(xué)生，給他們樹立榜樣，最好是身邊的。
2、適當(dāng)給學(xué)生講一些中國(guó)古代刻苦學(xué)習(xí)的故事，以激勵(lì)學(xué)生。
3、教學(xué)前讓學(xué)生找刻苦學(xué)習(xí)的事例，課上交流。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇二
1)勿將今日之事拖到明日。
2)學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
3)一天過完，不會(huì)再來。
4)即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁(yè)。
5)沒有艱辛，便無所獲。
7)誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
8)時(shí)間在流逝。
9)現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。
10)狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。
11)今天不走，明天要跑。
12)投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。
13)受教育程度代表收入。
14)聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。——弗萊格。
15)重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?/p>
16)當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺?！ｎD堡。
17)人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的?！猙.v。
18)學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?。
19)學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?。
20)學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇三
6月22日，一個(gè)讓人屏住呼吸的日子――高考成績(jī)于這個(gè)夜晚在網(wǎng)上和168查詢電話中同時(shí)公布。23時(shí)，電話中傳來“您的高考成績(jī)總分651分……”王曉月一家人當(dāng)時(shí)的想法只有一個(gè)，孩子沒白努力，這個(gè)分?jǐn)?shù)距離曉月的理想大學(xué)十分接近，沒有想到曉月會(huì)摘下全省高考的桂冠。狀元：我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是刻苦單眼皮、薄嘴唇、短發(fā)，皮膚有些黝黑――18歲的女生王曉月昨日坐在母校邢臺(tái)市第一中學(xué)的會(huì)議室里，成為閃光燈聚集的焦點(diǎn)。
語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)但又透著驚喜，作為全省的佼佼者，王曉月評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)方法，就是勤奮、要強(qiáng)。她自己覺得最好的經(jīng)驗(yàn)是刻苦。別人都認(rèn)為王曉月挺聰明，但她認(rèn)為自己的智商只是“中不溜”。高中二年級(jí)分文、理班時(shí)，英語(yǔ)當(dāng)時(shí)是曉月的弱項(xiàng)，雖然邢臺(tái)市一中沒有早自習(xí)，但曉月每天早晨6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，自己到三樓的一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)上朗讀英語(yǔ)，這一習(xí)慣保持了兩年。終于，高考英語(yǔ)考得144分。
曉月喜歡閱讀，尤其是名人傳記，她說這樣的書可以給她指明前進(jìn)的方向。如今，她會(huì)在報(bào)考志愿表上填下自己夢(mèng)寐以求的學(xué)校――北大。
說到學(xué)習(xí)，王曉月有兩個(gè)絕招：糾錯(cuò)本――高中這三年，曉月有一本厚厚的“糾錯(cuò)本”。本上記載著考試中出過的錯(cuò)誤和正確答案。她說：“每次考試也許都有遺憾，但錯(cuò)題不是壞事兒，錯(cuò)了下回不會(huì)再錯(cuò)?！碑?dāng)然，只錯(cuò)一次的前提是要用心。父親：她總是搶著做家務(wù)王曉月的奪冠再次印證了“寒門出才子”的道理。
面對(duì)采訪，王曉月父母王志彬、白順英顯得有些局促。他們是普通菜農(nóng)，天不亮要到集市上賣菜，中午才能回來。對(duì)于曉月，他們說，孩子實(shí)在太自覺，家里基本沒管過。昨日獲悉這個(gè)天大的喜訊，爸爸王志彬激動(dòng)得一時(shí)語(yǔ)塞。
曉月的爸爸說，這個(gè)孩子很乖，平時(shí)非常懂事。小學(xué)二年級(jí)開始給家里做飯，每個(gè)休息日都在地里幫忙干活。孩子在吃穿方面毫不講究，除了買學(xué)習(xí)用品，幾乎不用零花錢。爸爸對(duì)曉月的希望是，將來能按自己的想法去發(fā)展，而父母一定會(huì)尊重她的選擇。
老師最欣賞她的好品質(zhì)：“曉月并非單純的學(xué)習(xí)機(jī)器，而是各方面能力比較均衡發(fā)展的學(xué)生。”年近40歲的李懷東是王曉月的班主任，教了曉月3年。
“出身普通農(nóng)村家庭的曉月是個(gè)非常樸實(shí)的孩子。”李懷東說，她一點(diǎn)也沒有女孩子的嬌氣。曉月是班里的生活委員和衛(wèi)生委員，生活勤儉的她見到礦泉水瓶、廢報(bào)紙，總是彎腰撿起來，放在教室后面的一個(gè)大紙箱子里，攢著賣掉后，把錢補(bǔ)充在班費(fèi)里。
曉月今天的成績(jī)，還與班里和諧的學(xué)習(xí)氛圍分不開。李懷東說，這次班里有8名同學(xué)考入了全省前60名，水漲船高呀。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇四
1.落日無邊江不盡，此身此日更須忙。
2.讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。
3.應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切;應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
4.懶散能磨去才智的鋒芒。
5.沒有比時(shí)間更容易虛擲，更值得珍惜的事，倘若沒有時(shí)間，我們?cè)谑郎蠈⒁皇聼o成。
6.藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。
7.讀書之法無它，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。
8.讀書有三到：心到眼到口到。
9.人生在勤，不索何獲。
10.讀書當(dāng)將破萬(wàn)卷;求知不叫一疑存。
11.你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
12.聰明在于勤奮，天才在于積累。
13.為學(xué)正如撐上水船，一篙不可緩。
14.我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。
15.勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
16.業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
17.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
18.天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
19.我身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w功于書籍。
20.人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
21.勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。
22.成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說空話。
23.你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
24.學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳印;進(jìn)步不能一步登天，須一步一級(jí)臺(tái)階。
25.天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。
26.或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。
27.勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
28.學(xué)習(xí)要求人們最大的緊張和最大的熱情。
29.懶人做工作，越懶越費(fèi)力。
30.只要功夫深，鐵桿磨成針。
31.比賽必有一勝，苦學(xué)必有一成。
32.形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。
33.讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。
34.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
35.不憤不啟不悱不發(fā)。
36.一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
37.學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足。
38.鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡。
39.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
40.沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒。
41.駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
42.勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
43.天才就是百分之九十九的.汗水加百分之一的靈感。
44.學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)，
45.自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。
46.讀書必專精不二，方見義理。
47.日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。
48.不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)。
49.勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
50.為學(xué)之道，莫先于窮理;窮理之要，必先于讀書。
51.路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
52.知之為知之，不知為不知，是知也。
53.謹(jǐn)慎和勤奮帶來好運(yùn)，勤勉是好運(yùn)之母。
54.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。
55.勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
56.靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。
57.貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
58.丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。
59.學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問;學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，又學(xué)又習(xí)。
60.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
61.靈感不過是頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞。
62.不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。
63.懶漢的頭腦是魔鬼的工廠。
64.天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。
65.讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。
66.讀書百遍，其義自見。
67.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。
68.水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問。
69.勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間。
70.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。
71.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?
72.勤奮是成功之母，懶惰乃萬(wàn)惡之源。
73.智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
74.科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人。
75.愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。
76.汗水換來豐收，勤學(xué)取得知識(shí)。
77.山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
78.少壯不努力，老大徒傷悲。
79.地不耕種，再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí);人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識(shí)丁。
80.少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之光。
81.讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也。
82.喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。
83.勤奮出天才，實(shí)踐出真知。
84.人勤地生寶，人懶地生草。
85.立品直須同白玉;讀書何止到青云。
86.沒有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。
87.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
88.欲得真學(xué)問，須下苦工夫。
89.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
90.渠那得清如許，為有源頭活水來。
91.如果你不去學(xué)習(xí)，你永遠(yuǎn)不會(huì)做任何事情，只會(huì)找別人來替你做。
92.科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力。
93.聰明出于勤奮，天才在于積累。
94.讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
95.金錢寶貴，生命更寶貴，時(shí)間最寶貴。
96.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。
97.提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要。
98.要知天下事，須讀古人書。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇五
研卷知古今；藏書教子孫。
學(xué)知不足，業(yè)精于勤。
學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)。
學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒有改變情感與行為傾向，因此時(shí)間一過，態(tài)度又回復(fù)原狀。
惜時(shí)專心苦讀是做學(xué)問的一個(gè)好方法。
頭回上當(dāng)，二回心亮。
生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。
寧可做過，不可錯(cuò)過。
老人不講古，后生會(huì)失譜。
老牛肉有嚼頭，老人言有聽頭。
老馬識(shí)路數(shù)，老人通世故。
老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
發(fā)回水，積層泥；經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。
耳聽為虛，眼見為實(shí)。
不挑擔(dān)子不知重，不走長(zhǎng)路不知遠(yuǎn)。
不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。
不經(jīng)冬寒，不知春暖。
不當(dāng)家，不知柴米貴；不生子，不知父母恩。
百藝通，不如一藝精。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇六
開學(xué)了!開學(xué)了!我戴上紅領(lǐng)巾，背著新書包高高興興地走進(jìn)熟悉的校園。陽(yáng)光依舊明媚，天空依舊蔚藍(lán)。唯有我們班的位置變了，教室在操場(chǎng)北邊一層樓的中間，比以前寬闊多了。
走進(jìn)教室大門，一聲聲“韓程鵬”叫得格外親熱。這聲音，聲聲人耳，顯的那樣親切，一股熟悉的氣氛迎面而來，我又回到了快樂的大集體。一張張熟悉的面孔展現(xiàn)在我的眼前：有些同學(xué)高多了，有些同學(xué)胖多了，大家正興致勃勃地交流寒假的情況。
上午我們把寒假的作業(yè)交了，發(fā)了許多新書。新學(xué)期的知識(shí)比以前豐富多了，我從心底里對(duì)自己要下一個(gè)決心，要改正上學(xué)期存在的缺點(diǎn)。在新的學(xué)期中要刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，立志要做一個(gè)全新的我。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇七
看著關(guān)于貧困山區(qū)的孩子們的報(bào)道，令人心酸啊！我們?cè)谌绱撕玫臈l件下，都不能好好的學(xué)習(xí)，都不能刻苦的學(xué)習(xí)，那就連山區(qū)里的孩子們都不如了?？炭嗟膶W(xué)習(xí)吧，你已經(jīng)擁有了很好的環(huán)境了，至少你比山區(qū)孩子們幸福，至少你不用跪著上課，至少你的學(xué)習(xí)環(huán)境是那么的好，有了這些，你已經(jīng)是最幸福的人了，所以好好學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)山區(qū)孩子們刻苦讀書的精神！
自己刻苦學(xué)習(xí)篇八
2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實(shí)際行動(dòng)。
3、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。
4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
6、學(xué)問淵博的人，懂了還要問;學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。
7、人生在勤，不索何獲。
8、學(xué)問勤中得，學(xué)然后知不足;不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)。
9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間。
10、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。
12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。
13、成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說空話。
14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭，
15、不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。
16、言過其實(shí)，終無大用。知識(shí)愈淺，自信愈深。
17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
18、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
19、自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。
20、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。
21、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的`人，知識(shí)豐富。
22、智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。
23、不要心平氣和，不要容你自己昏睡!趁你還年輕，強(qiáng)壯、靈活，要永不疲倦地做好事。
24、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物;衡唯平，始能權(quán)物。
25、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
26、刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步。
27、寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
28、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇九
認(rèn)知:。
1、知道學(xué)習(xí)要下苦功夫,懂得只有刻苦學(xué)習(xí),才能取得好的成績(jī)。
2.、知道一些刻苦學(xué)習(xí)的故事,名言和諺語(yǔ)。
情感:。
敬佩刻苦學(xué)習(xí)的人,并愿意向他們學(xué)習(xí)。
行為:。
學(xué)習(xí)努力刻苦,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),盡量自己克服。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課和《要學(xué)好勤動(dòng)腦》、《和好書交朋友》組成一個(gè)教學(xué)單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的教育，三課同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目。
學(xué)習(xí)是一件愉快的事，它能充實(shí)人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識(shí)的海洋中不斷獲得新知；但學(xué)習(xí)也是一件艱苦的事，會(huì)遇到各種困難。因此，要學(xué)好知識(shí)非下苦功夫不可。三年級(jí)學(xué)生比較貪玩，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們努力刻苦地學(xué)好功課。
教法建議：
1、用現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的事例教育學(xué)生，給他們樹立榜樣，最好是身邊的。
2、適當(dāng)給學(xué)生講一些中國(guó)古代刻苦學(xué)習(xí)的故事，以激勵(lì)學(xué)生。
3、教學(xué)前讓學(xué)生找刻苦學(xué)習(xí)的事例，課上交流。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生知道學(xué)習(xí)不是容易的事，要想學(xué)好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。重點(diǎn)是使學(xué)生懂得為什么要刻苦學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生如何刻苦學(xué)習(xí)。
[教學(xué)過程]。
一、歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《黃河大合唱》。
提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？
小結(jié)：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當(dāng)初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。
提問：你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？
小結(jié)：對(duì)，是我國(guó)著名的音樂家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動(dòng)人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關(guān)他刻苦學(xué)習(xí)的情況，并學(xué)習(xí)第六課《刻苦學(xué)習(xí)》。（板書課題）。
二、學(xué)文明理。
1、聽課文前半部分錄音。
提問：冼星海只身到法國(guó)留學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到了哪些困難？
小結(jié)：冼星海到巴黎留學(xué)，生活十分艱苦，學(xué)習(xí)條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學(xué)生回答的內(nèi)容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書。）。
2、播放課文第二部分錄音。
分組討論：冼星海是怎樣克服困難進(jìn)行學(xué)習(xí)的？
創(chuàng)設(shè)情景，情感體驗(yàn)：（當(dāng)學(xué)生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風(fēng)》這部作品時(shí)，請(qǐng)同學(xué)談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會(huì)怎樣做呢？體驗(yàn)冼星海當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的艱難。）。
小結(jié)：冼星海不怕生活貧困，更不怕學(xué)習(xí)條件的惡劣，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)條件，利用一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，而且不顧身體的勞累，頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
（板書：不怕艱苦????克服困難????頑強(qiáng)努力）。
過渡：生活的艱苦、學(xué)習(xí)的艱辛，沒有使冼星海放棄對(duì)音樂的追求，他以驚人的毅力勤奮地學(xué)習(xí)，取得了令人矚目的成績(jī)。
3、聽課文最后一部分錄音。
提問：冼星海取得了哪些成就？
小結(jié)：冼星海面對(duì)困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強(qiáng)的毅力，取得了成功。就連敬愛的周總理都曾頌揚(yáng)他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。
（板書：取得成就）。
三、深化課文內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)。
1、聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。
提問：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學(xué)習(xí)的？我們要向他們學(xué)習(xí)什么精神？
小結(jié)：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒有，但是，他們并沒放棄學(xué)習(xí)，而是想盡辦法，創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。他們這種刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。和古人相比，我們今天的生活條件和學(xué)習(xí)條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們更應(yīng)該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、辨析練習(xí)。
（出示投影片。）。
1、教師布置寫作文，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。
2、小剛因生病缺了課，學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上，便對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，數(shù)學(xué)作業(yè)有幾道題不會(huì)做他就不做了。
小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到很多困難，我們要向冼星海學(xué)習(xí)，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績(jī)。
3、盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業(yè)，就跑到外面乘涼去了。
知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富。
小結(jié)：學(xué)習(xí)條件不好，我們應(yīng)把它看作對(duì)自己的考驗(yàn)，以此來鍛煉自己，克服困難，取得好成績(jī)。
同學(xué)們，你想對(duì)這三位同學(xué)說些什么？
小結(jié)：學(xué)習(xí)條件差，學(xué)習(xí)中遇到了困難，在我們學(xué)習(xí)過程中會(huì)經(jīng)常遇到，但我們不能把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該克服困難，刻苦學(xué)習(xí)。
五、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為。
1、小明的腳燙傷了，沒法上學(xué)，耽誤了功課，如果你是小明應(yīng)該怎么做？
3、小明最害怕寫作文和做應(yīng)用題了。請(qǐng)你告訴他怎么做？
小結(jié)：學(xué)習(xí)是艱苦的，會(huì)遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫?qū)W習(xí)，克服各種困難。
六、聯(lián)系實(shí)際表?yè)P(yáng)班內(nèi)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，說一說他們是怎么做的。
播放家長(zhǎng)的講話錄音（孩子是如何刻苦學(xué)習(xí)成為一名優(yōu)秀學(xué)生的事跡）。
小結(jié)：古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件也要學(xué)習(xí)，我們身邊也有刻苦學(xué)習(xí)的榜樣，希望大家向他們學(xué)習(xí)，珍惜這良好的學(xué)習(xí)條件，做一名好學(xué)生。
七、老師贈(zèng)送格言。
1、少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。
2、欲得真學(xué)問，須下苦工夫。
3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇十
“那是誰(shuí)刻的呢？”老師自言自語(yǔ)地問。這時(shí)小明從樓道端著水進(jìn)來，聽見了，說：“是上劍橋英語(yǔ)的同學(xué)刻的。”謎底揭開了，老師把我“放”了。我十分好奇是怎么回事，下了課，我去問小明，他告訴我說：“那個(gè)在桌子上刻字的孩子是金楚奇，從小就在她媽媽的小店里長(zhǎng)大，家庭條件不好，去年，在劍橋英語(yǔ)的期末考試中她考了88分。原來她上課不聽講，課后不復(fù)習(xí)，結(jié)果考得非常差。從此，她決定要刻苦學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。她就在桌子上刻下”刻苦學(xué)習(xí)“四個(gè)字，照著這個(gè)目標(biāo)努力，結(jié)果今年期末她果然考了100分。
人一定要有理想，只要你朝著自己的目標(biāo)努力奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，就一定會(huì)成功。
天津市河?xùn)|區(qū)中心東道小學(xué)三年級(jí):張周瑤。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇十一
尊敬的老師：
在20xx學(xué)年上學(xué)期的期末考試中，大學(xué)新視野英語(yǔ)一沒有及格。針對(duì)這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對(duì)自己做出全面的檢討，保證以后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會(huì)找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，并且努力克服這些缺點(diǎn)，踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。也請(qǐng)老師相信我，再給我一次機(jī)會(huì)，讓我能夠證明自己，其實(shí)我能做的更好。
我仔細(xì)回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn)在什么地方。我總結(jié)了一下，大概有以下幾點(diǎn)：
一、沒有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。在大一的時(shí)候，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常抽時(shí)間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機(jī)會(huì)，可以豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的與人交際交流的能力?？晌椰F(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。
二、自己的性格比較內(nèi)向，在學(xué)習(xí)和生活方面很少和同學(xué)交流。于是一學(xué)期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績(jī)。關(guān)于這點(diǎn)我也認(rèn)真想過，學(xué)習(xí)雖然是一個(gè)人的事，但學(xué)習(xí)的過程不能只局限于自己，把不會(huì)的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個(gè)互動(dòng)的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。
這學(xué)期，我一定會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。我一會(huì)要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補(bǔ)回來。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)，我也做了很詳細(xì)計(jì)劃。大致如下：
一、改掉以前那種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)生活中。大學(xué)里有很多自由的時(shí)間，也有很多改變自己的機(jī)會(huì)。但一切都得靠自己去主動(dòng)爭(zhēng)取，才有可能實(shí)現(xiàn)。一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，在大學(xué)這種學(xué)習(xí)氛圍中很重要。我會(huì)合理安排好作息時(shí)間，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，及時(shí)做筆記。下課也會(huì)盡快完成作業(yè)，把剩余的時(shí)間留給英語(yǔ)。早自習(xí)的時(shí)間，面對(duì)英語(yǔ)聽力這種考試中的薄弱環(huán)節(jié)，我會(huì)加大聽力的力度，一定時(shí)期后，也會(huì)加大聽力難度?？傊际菫樗牧?jí)在做準(zhǔn)備。其他的時(shí)間安排，我也會(huì)側(cè)重考試上。
二、把精力放到學(xué)習(xí)上，專心于目前的學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)課程安排的很滿，也沒有時(shí)間再去做兼職了。大學(xué)生的目的就是學(xué)習(xí)。而且，就我所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，知識(shí)的更新?lián)Q代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識(shí)，而且還要大量的接受龐大復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)。時(shí)間上，兩年應(yīng)該是很緊迫的。認(rèn)清這些問題，我以后就不會(huì)盲目的去做兼職了。我應(yīng)該把大量的時(shí)間花在圖書館，花在我的專業(yè)知識(shí)上來。
學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任，我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。請(qǐng)老師相信我，我以后一定會(huì)在學(xué)習(xí)上多下功夫，把自己的學(xué)習(xí)提上去。類似這樣的掛科，保證再不會(huì)出現(xiàn)。我也會(huì)好好努力，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)取下學(xué)期拿到獎(jiǎng)學(xué)金。
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證以前不該做的事不會(huì)再有第二次發(fā)生。
每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且，要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會(huì)，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。
從即日起，利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次月考中，減少失誤，班級(jí)排名在前三十名以內(nèi)。以后每次考試，都爭(zhēng)取前進(jìn)五名左右，不能后退。
保證人：
20____年____月____日。
【篇二】。
曾經(jīng)的曾經(jīng)都一次一次的說過要努力，要改變自己，要讓大家都夸我，但我沒做到。以前還是個(gè)懵懂的男孩，可以原諒。但是現(xiàn)在都這么大了，不可能還象以前那樣的幼稚，應(yīng)該懂點(diǎn)事了，以前根本就不知道自己身處何境，現(xiàn)在才深刻的認(rèn)識(shí)到，能在這個(gè)世界上混下去的人只有兩種：一種是靠容貌的人，另一種是靠自己的能力。我生來就不是第一類，所以我必須認(rèn)真點(diǎn)來爭(zhēng)取，來改變這個(gè)處境，其實(shí)說實(shí)話生活在這種環(huán)境里，假如沒有能力的話，你將隨時(shí)面臨著被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。以前我都怪自己的命運(yùn)不好，現(xiàn)在想起來是自己不努力的結(jié)果，所以我認(rèn)為現(xiàn)在假如還不努力，不改變自己的話，我以前想得到的沒有得到，以后也照樣得不到。我不想再這樣了，我一定要改變，成為自己的主宰者，假如自己沒有能力的話，那你將面臨著被社會(huì)淘汰，或是被別人看不起。有誰(shuí)愿意這樣呢?自我的話不愿意?，F(xiàn)在的我，沒有一點(diǎn)能力，我總擔(dān)驚害怕，害怕我擁有的將會(huì)因?yàn)槲沂《?。相反，假如我有能力的話就不?huì)這樣了。所以，我要改變，不要讓自己明知結(jié)果還繼續(xù)犯錯(cuò)。希望自己不要再那么幼稚了，自己的人生只有自己才能創(chuàng)造。我要好好學(xué)習(xí)，努力在將來過上幸福的日子。
我遲到了，犯了錯(cuò)誤，所以我向?qū)W校，向輔導(dǎo)員，也向自己作了深刻的檢討，希望你們能原諒我犯下的錯(cuò)誤!我也向你們保證，以后再也不會(huì)遲到了!是有行動(dòng)證明的!
鄭重向自己承諾，從此一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。珍惜現(xiàn)在的每一秒，改正以前那無所謂的態(tài)度，對(duì)于任何引誘絕對(duì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)不動(dòng)移，目前就是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)努力做好每一件事，來提升自己。
為了在別人心中的美好形象，為了我現(xiàn)在擁有的不失去，也是為了愛我的父母和老師不要因?yàn)槲业氖《x我而去，我愿改變!親愛的父母老師，為了你們我愿改變，愿意學(xué)做每一件事，只愿你們對(duì)我的愛是永久的，同時(shí)，也請(qǐng)你們相信我，指導(dǎo)我，幫助我!有了你們的支持和鼓勵(lì)，我會(huì)走得更好，走得更遠(yuǎn)的!
保證人：
20____年____月____日。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇十二
認(rèn)知:。
1、知道學(xué)習(xí)要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成績(jī)。
2.、知道一些的故事,名言和諺語(yǔ)。
情感:。
敬佩的人,并愿意向他們學(xué)習(xí)。
行為:。
學(xué)習(xí)努力刻苦,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),盡量自己克服。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課和《要學(xué)好勤動(dòng)腦》、《和好書交朋友》組成一個(gè)教學(xué)單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的教育，三課同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目。
學(xué)習(xí)是一件愉快的事，它能充實(shí)人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識(shí)的海洋中不斷獲得新知；但學(xué)習(xí)也是一件艱苦的事，會(huì)遇到各種困難。因此，要學(xué)好知識(shí)非下苦功夫不可。三年級(jí)學(xué)生比較貪玩，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們努力刻苦地學(xué)好功課。
教法建議：
1、用現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的事例教育學(xué)生，給他們樹立榜樣，最好是身邊的。
2、適當(dāng)給學(xué)生講一些中國(guó)古代的故事，以激勵(lì)學(xué)生。
3、教學(xué)前讓學(xué)生找的事例，課上交流。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第六課。
教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生知道學(xué)習(xí)不是容易的事，要想學(xué)好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。重點(diǎn)是使學(xué)生懂得為什么要和指導(dǎo)學(xué)生如何。
[教學(xué)過程?]。
一、歌曲導(dǎo)入??。
播放歌曲《黃河大合唱》。
提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？
小結(jié)：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當(dāng)初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。
提問：你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？
小結(jié)：對(duì)，是我國(guó)著名的音樂家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動(dòng)人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關(guān)他的情況，并學(xué)習(xí)第六課。（板書課題）。
二、學(xué)文明理。
1、聽課文前半部分錄音。
提問：冼星海只身到法國(guó)留學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到了哪些困難？
小結(jié)：冼星海到巴黎留學(xué)，生活十分艱苦，學(xué)習(xí)條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學(xué)生回答的內(nèi)容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書。）。
2、播放課文第二部分錄音。
分組討論：冼星海是怎樣克服困難進(jìn)行學(xué)習(xí)的？
創(chuàng)設(shè)情景，情感體驗(yàn)：（當(dāng)學(xué)生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風(fēng)》這部作品時(shí)，請(qǐng)同學(xué)談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會(huì)怎樣做呢？體驗(yàn)冼星海當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的艱難。）。
小結(jié)：冼星海不怕生活貧困，更不怕學(xué)習(xí)條件的惡劣，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)條件，利用一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，而且不顧身體的勞累，頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
（板書：不怕艱苦????克服困難????頑強(qiáng)努力）。
過渡：生活的艱苦、學(xué)習(xí)的艱辛，沒有使冼星海放棄對(duì)音樂的追求，他以驚人的毅力勤奮地學(xué)習(xí)，取得了令人矚目的成績(jī)。
3、聽課文最后一部分錄音。
提問：冼星海取得了哪些成就？
小結(jié)：冼星海面對(duì)困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強(qiáng)的毅力，取得了成功。就連敬愛的周總理都曾頌揚(yáng)他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。
（板書：取得成就）。
三、深化課文內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)。
1、聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。
提問：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學(xué)習(xí)的？我們要向他們學(xué)習(xí)什么精神？
小結(jié)：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒有，但是，他們并沒放棄學(xué)習(xí)，而是想盡辦法，創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。他們這種的精神值得我們學(xué)習(xí)。和古人相比，我們今天的生活條件和學(xué)習(xí)條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們更應(yīng)該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、辨析練習(xí)。
（出示投影片。）。
1、教師布置寫作文，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。
2、小剛因生病缺了課，學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上，便對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，數(shù)學(xué)作業(yè)?有幾道題不會(huì)做他就不做了。
小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到很多困難，我們要向冼星海學(xué)習(xí)，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績(jī)。
3、盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業(yè)?，就跑到外面乘涼去了。
小結(jié)：學(xué)習(xí)條件不好，我們應(yīng)把它看作對(duì)自己的考驗(yàn)，以此來鍛煉自己，克服困難，取得好成績(jī)。
同學(xué)們，你想對(duì)這三位同學(xué)說些什么？
小結(jié)：學(xué)習(xí)條件差，學(xué)習(xí)中遇到了困難，在我們學(xué)習(xí)過程中會(huì)經(jīng)常遇到，但我們不能把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該克服困難，。
五、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為。
1、小明的腳燙傷了，沒法上學(xué)，耽誤了功課，如果你是小明應(yīng)該怎么做？
3、小明最害怕寫作文和做應(yīng)用題了。請(qǐng)你告訴他怎么做？
小結(jié)：學(xué)習(xí)是艱苦的，會(huì)遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫?qū)W習(xí)，克服各種困難。
六、聯(lián)系實(shí)際表?yè)P(yáng)班內(nèi)的同學(xué)，說一說他們是怎么做的。
播放家長(zhǎng)的講話錄音（孩子是如何成為一名優(yōu)秀學(xué)生的事跡）。
小結(jié)：古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件也要學(xué)習(xí)，我們身邊也有的榜樣，希望大家向他們學(xué)習(xí)，珍惜這良好的學(xué)習(xí)條件，做一名好學(xué)生。
七、老師贈(zèng)送格言。
1、少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。
2、欲得真學(xué)問，須下苦工夫。
3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇十三
急功近利的時(shí)代，有人渴望盡快找到一勞永逸的正確答案，有人試圖套用對(duì)他人有效的方法解決自己的問題。總有“大腕”不斷說著小故事、講著大道理，用特殊條件下成立的道理告誡年輕人該怎樣生活、該做什么不該做什么、什么是成功、怎樣才能成功。
說教者喜歡用“應(yīng)該……、必須……、要知道……、記住……、要……不要……、想要……就要……、只要……那么……、因?yàn)椤阅阋?、如果……就……、只有……才……、不是……而是……、你?huì)發(fā)現(xiàn)……你會(huì)明白……”等句型，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、定論、所謂的大道理教導(dǎo)他人，以期彰顯自己的高雅、博取受教者的仰慕。
每個(gè)人的經(jīng)歷、觀念、條件、喜好各異，生命怎會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)模式，哪有那么多該與不該。所謂權(quán)威專家的所謂道理忠告、所謂成功人士的所謂經(jīng)典名言、所謂對(duì)錯(cuò)好壞該與不該，都只是說教者的局限觀點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)，不是事實(shí)。已經(jīng)有太多書籍想教你怎樣過“正確的”生活，沒人需要再多一本。
任何他人(無論其取得多么偉大的成就)的觀點(diǎn)，都不是你的答案，更不是你的標(biāo)準(zhǔn)，包括本書的所有文字。生活豐富多姿，沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)，故無標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至不見得非有答案不可。
沒有東西要教你，只提供一些信息，引導(dǎo)你去思考、明確一些對(duì)你自己重要的事情，調(diào)整你的生活、塑造你的行為，促進(jìn)你取得預(yù)期成果。你自己會(huì)思考，沒有人有權(quán)利干涉你的思想自由，你認(rèn)為有意思的才真正有意思，自己思考、領(lǐng)悟、抉擇。
力求簡(jiǎn)單，不需要證明本書的觀點(diǎn)正確、讓你接受。復(fù)雜的東西，搞清楚都不容易，故不具有可操作性，如果實(shí)施都是種困難，何談效果，何談價(jià)值，何談從中受益?所有文字只是信息，只是觀點(diǎn)分享，不是教導(dǎo)，不是忠告。不引用大量理論、案例來拼湊篇幅，浪費(fèi)你的閱讀時(shí)間。不講偶然、偏激、空洞、忽略規(guī)則、無視條件、以偏概全、沒有實(shí)踐意義的故事、道理，人與人、物與人、古與今，有太多不同。
個(gè)人理解的學(xué)習(xí)階段：1不知道某種知識(shí)的存在;2知道有某種知識(shí)存在;3對(duì)某種知識(shí)有所了解;4理解某種知識(shí)的內(nèi)容;5經(jīng)過練習(xí)和實(shí)踐，會(huì)使用這種知識(shí)解決問題;6反復(fù)實(shí)踐熟練，應(yīng)用這種知識(shí)幫助自己成長(zhǎng)及改善生活。太多人停留在了2—4階段。知道事物，獲得談資;做出行為達(dá)到水平，解決問題創(chuàng)造價(jià)值。
成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)、折騰、不容易的事情。無法寄希望于看一看藥方就祛除病痛，需要認(rèn)真配藥、按時(shí)按量用藥;同樣，無法期待瀏覽此書，便為你解決迷茫問題。使用此書并不容易，完成任務(wù)式的走馬觀花看一遍，不會(huì)有太多幫助;認(rèn)真思考、耐心探索，讓知識(shí)為人服務(wù)。
參考他人的觀點(diǎn)，思考自己的生活，不用采納。學(xué)習(xí)資料只提出一些引導(dǎo)和參考，通過自己的體驗(yàn)，形成自己的理解，真正轉(zhuǎn)化為自己的力量。在實(shí)踐中會(huì)遇到具體的問題，伴隨處理各種問題的過程，綜合素質(zhì)和能力得到提升。學(xué)習(xí)，思考，實(shí)際問題，分析，可行方案，執(zhí)行，結(jié)果。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇十四
不知是因?yàn)橥砩蠜]睡好，還是因?yàn)槠渌裁丛?，早上起來之后昏沉沉的，只覺得腦袋像灌了鉛一般重。什么事都不想做，什么東西都不想吃。但是，今天已經(jīng)是假期的第二天了，我的作業(yè)還原封未動(dòng)。無奈，只有硬著頭皮去作業(yè)。
做完了語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，我揉了揉發(fā)脹的腦袋，拿出數(shù)學(xué)試卷。我本想趕快把它完成了，可誰(shuí)知第一道題就把我給難住了。題目是這樣的：甲、乙兩車由a、b兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，甲、乙兩車的速度比是2∶3，已知秒鐘6走完全程要5.5小時(shí)，求兩車幾小時(shí)后在中途相遇?剛看完這道題，我覺得它應(yīng)該蠻簡(jiǎn)單的?？勺鲋鲋?，我就發(fā)現(xiàn)它并沒有我想象中那么簡(jiǎn)單。于是，我絞盡腦汁，苦思冥想，也不敢確定我自己做的是否正確，只有請(qǐng)教一下媽媽大人了。
媽媽看了題目，先自己算了一遍，再順著我的方法看看哪里不合理，然后開始想辦法讓我弄懂這道題。大約過了十分鐘，媽媽費(fèi)盡口舌，我還是一知半解。只有順著媽媽的思路，再結(jié)合我自己的想法和學(xué)過的知識(shí)，大概算了大約十分鐘，才算出一個(gè)稍為滿意的答案。但是，這樣還不夠。我又啃著筆頭，把算出來的答案驗(yàn)算了三遍，才放心地開始做下一道。
可我突然發(fā)現(xiàn)自己頭暈得厲害，眼睛酸澀，便站起來，揉揉太陽(yáng)穴和睛明穴，走到陽(yáng)臺(tái)上。我打開窗戶，一陣風(fēng)迎面吹來?？諝庵杏幸还商赜械那逍挛?。看著遠(yuǎn)處的綠色，我思縷萬(wàn)千：小小的一道數(shù)學(xué)題，前后竟然花費(fèi)了三十分鐘，還要媽媽大費(fèi)口舌來為我講解。要知道，這只是一道小小的周末練習(xí)題而已。我連這樣一道習(xí)題都做不出來，到了大考的時(shí)候，該怎么辦啊?那時(shí)候，可沒有媽媽來為我講解，更沒有那么長(zhǎng)時(shí)間來給我做一道題目啊!可見我的數(shù)學(xué)水平……唉，該加緊做練習(xí)題了!現(xiàn)在努力，應(yīng)該還來得及!
天色漸漸暗了下來，我深呼吸一口，又走回書房，去做數(shù)學(xué)題了……。
自己刻苦學(xué)習(xí)篇十五
臨朐縣東城街道七賢中學(xué)八年級(jí)一班陳慧穎。
暑假期間，每個(gè)同學(xué)讀的書目可真不少??！我們初二的閱讀書目是《長(zhǎng)征》《飛向太空行港》《紅星照耀中國(guó)》，還有一本與讀后感主題“新華杯”的《獨(dú)自長(zhǎng)大》一本小說。
我最喜歡的李鳴生的《飛向太空港》。剛買了那三本書的時(shí)候，我第一個(gè)拆開的就是《飛向太空港》，這本書的封面也非常惹眼，一看就充滿了好奇，心想去里面探索尋找。下面就讓我來介紹一下《飛向太空港》吧。
每當(dāng)我仰望湛藍(lán)的天空，看見隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，一種自豪之情悠然而生。我想起了中國(guó)在航天史上的種種奇跡，想起了中國(guó)堅(jiān)持不懈的探索精神，更想起了科學(xué)家們的艱苦付出，我為之自豪。
當(dāng)中國(guó)的火箭首次要在西昌發(fā)射美國(guó)的衛(wèi)星時(shí)，我們看到了一個(gè)年輕人以異乎尋常的勇敢，智慧的毅力開辟嶄新的文學(xué)之地――航天文學(xué)令人感佩的進(jìn)取精神，看到一種吞吐時(shí)代風(fēng)云，勾勒航天歷史的史家與作家融為一體的胸襟，抱負(fù)和氣概，看到了一種呼吁人類團(tuán)結(jié)作以開拓空間文明，探尋未來新家園的布道者的熱枕。
一個(gè)民族從地球到天上沉重起飛，這個(gè)過程不是一帆風(fēng)順，他是由無數(shù)人的心血，青春，汗水甚至生命換來的。西昌衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)上，百年不遇的泥石流爆發(fā)，房屋倒塌了，橋梁沖垮了，公路崩潰了，人員死亡無數(shù)，面對(duì)大自然的挑戰(zhàn)，全體將士并為退縮半步，他們不管千辛萬(wàn)苦，不顧狂風(fēng)暴雨，齊心協(xié)力，同大自然展開了你死我活的生死搏斗，正是這種頑強(qiáng)不屈的精神，西昌衛(wèi)星基地全體將士度過難關(guān)，恢復(fù)了工程。
發(fā)射場(chǎng)不是戰(zhàn)場(chǎng)，卻同樣有著犧牲和死亡，科學(xué)家們白天黑夜連續(xù)攻關(guān)，有的甚至重病不起，獻(xiàn)出生命。每一次發(fā)射都有英雄的犧牲，每一次發(fā)射都有航天人畢生的心血，在各種惡劣的環(huán)境下依然鍥而不舍，在很差的物質(zhì)條件下，依然頑強(qiáng)奮斗。正是這種不屈不饒的精神，使夢(mèng)想一步步走向?qū)崿F(xiàn)。
這就是中國(guó)航天技術(shù)人員，他們總是在一片原始貧瘠的土地播種著現(xiàn)代文明，他們一方面從事著這個(gè)世界最尖端的科學(xué)技術(shù)，一方面又不得不在很差的物質(zhì)條件下和偏僻荒涼的環(huán)境生活里生存。幾十年來他們一直在秘密的面紗下苦熬著一個(gè)個(gè)春夏秋冬，他們用心血和智慧播種光芒四射的現(xiàn)代文明！
久久品味《飛向太空港》，我思緒萬(wàn)千，愛不釋手。我們的祖國(guó)多么偉大，一步步縮短我與心中理想之間的距離而我們21世紀(jì)的少年，更應(yīng)該勇?lián)?zé)任，堅(jiān)持不懈，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)航天精神，吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏，將來才能報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光！
自己刻苦學(xué)習(xí)篇十六
時(shí)光匆匆，歲月如梭。伴隨著炎炎夏日的到來，我們?cè)俅尾饺肓藢W(xué)習(xí)的殿堂，開始了我們緊張艱辛的學(xué)習(xí)生活?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”,學(xué)習(xí)雖艱辛，但只有刻苦學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好，我們才能離成功更近一些。我們夢(mèng)想的未來，才會(huì)更加美好。不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹！現(xiàn)在我就以后的學(xué)習(xí)提出以下倡議：
一、珍惜每一秒學(xué)習(xí)的時(shí)間。
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”,珍惜現(xiàn)在每一分每一秒，刻苦努力，時(shí)間不等人，不要到了“老大徒傷悲”時(shí)再感嘆時(shí)光的流逝。記住成功只留給那些珍惜時(shí)間的人。
二、確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，汲取知識(shí)，充實(shí)自我。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，做到上課時(shí)認(rèn)真聽講，勤做筆記多思考。集中精力，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高自身文化素質(zhì)。
三、保持良好的素質(zhì)。
保持良好的素質(zhì)，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)工作都很重要，作為學(xué)生的我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，努力提升自我內(nèi)涵，提升自我綜合素質(zhì)。
四、保持良好的心態(tài)。
目前有很多同學(xué)心情比較浮躁，我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)冷靜地思考問題，給自己一個(gè)正確的定位，知道現(xiàn)在最需要做什么，合理安排時(shí)間，加緊學(xué)習(xí)，切忌浮躁，多儲(chǔ)備自己有用的知識(shí)。
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