幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 07:37:15
幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)(專業(yè)15篇)
時(shí)間:2023-11-24 07:37:15     小編:筆塵

總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn),并提出進(jìn)一步提升的建議和計(jì)劃。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)范文,可以開(kāi)拓自己的思路,豐富自己的寫(xiě)作素材。

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇一

四月是美麗的,四月是快樂(lè)的,在豐富的四月,我們和孩子們一起成長(zhǎng),一起體驗(yàn)春天的美,真高興啊!現(xiàn)總結(jié)本月工作,從以下幾點(diǎn)介紹本月我們的工作情況:

一、教育教學(xué)工作。

我們開(kāi)展了大樹(shù)和小花、小鬼顯身手兩大主題教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)大樹(shù)和小花主題中一系列活動(dòng),幼兒結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋友,了解樹(shù)和花的秘密,在真實(shí)、生動(dòng)的情境中,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃,體驗(yàn)春天里和同伴一起游戲的快樂(lè)。在藝術(shù)活動(dòng)嫩芽長(zhǎng)出來(lái)中,幼兒根據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀,并合拍的進(jìn)行音樂(lè)表演;在社會(huì)活動(dòng)去年的樹(shù)中,幼兒感受故事中小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間真摯的感情,知道了大樹(shù)是人類的好朋友,應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木;在藝術(shù)活動(dòng)樹(shù)的朋友中,初步了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物,大膽想象畫(huà)出樹(shù)的好朋友。

我們還開(kāi)展了小鬼顯身手主題活動(dòng),讓幼兒了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者,激發(fā)幼兒尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。社會(huì)活動(dòng)爸爸的故事使幼兒產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn);語(yǔ)言活動(dòng)會(huì)有誰(shuí)來(lái)住使幼兒了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者,對(duì)各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí);美術(shù)活動(dòng)我是建筑設(shè)計(jì)師讓幼兒大膽設(shè)計(jì)建筑,知道建筑物的基本特點(diǎn),并滿足想當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望,感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。

本月,我們結(jié)合春天主題,帶領(lǐng)幼兒一起去鄉(xiāng)間田野里找尋春的足跡,春天在綠油油的麥田里、在金_的菜花叢中、在彎彎的柳條上春天在鄉(xiāng)間的每個(gè)角落里,春天在孩子們的笑臉中!休息時(shí)刻,孩子們席地而坐,拿出自帶的零食同小伙伴們一起分享,真開(kāi)心啊!通過(guò)這次春游踏青活動(dòng),孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的變化,感受了春天的美景,激發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感。

二、衛(wèi)生保育工作。

本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作,謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生,每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來(lái)園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān),為做好幼兒疾病的預(yù)防工作,防止幼兒間的相互傳染,降低幼兒患病機(jī)率。教室勤開(kāi)窗通風(fēng),午睡間等按時(shí)進(jìn)行紫外線消毒工作。

為了保證孩子的健康,我們教師積極參與園內(nèi)組織的傳染病預(yù)防講座。顧醫(yī)生就流感、腮腺炎、麻疹、手足口病等常見(jiàn)傳染病預(yù)防講座使我們受益匪淺。

三、家長(zhǎng)工作。

本月我們利用家校路路通、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系,盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要,我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備瓶蓋、各種糕點(diǎn)、糖果等,家長(zhǎng)們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長(zhǎng)錄》,使家長(zhǎng)能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn),以便于家長(zhǎng)配合。

當(dāng)然我們的工作中還存在著一些問(wèn)題,個(gè)別幼兒行為習(xí)慣較差,將在下月繼續(xù)努力,重點(diǎn)幫助他們建立起良好的常規(guī),改掉不良的習(xí)慣。

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇二

歲月總是匆匆,伴隨著孩子們的成長(zhǎng),細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束?;貞洷緦W(xué)期,在大家共同的努力下,我們大班年級(jí)組的全體老師用行動(dòng)譜寫(xiě)著團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌。

積極參加培訓(xùn),踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話說(shuō):學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下,我們大班年級(jí)組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去,如:去參加園內(nèi)外的各種培訓(xùn),幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中,我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記,積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn),以前一些不怎么說(shuō)話的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái),我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式,然后運(yùn)用到自己的工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下,新教師的積極求上進(jìn)中,我們的老師正在一步步的前進(jìn)。

1、通過(guò)互聽(tīng)課活動(dòng),讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力,我們開(kāi)展了年級(jí)組互聽(tīng)課活動(dòng),,通過(guò)互聽(tīng)課捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題,然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的開(kāi)展。除此之外,我們組的朱玉艷、李艷兩位老師,參加了園內(nèi)的新教師公開(kāi)課的開(kāi)放活動(dòng),活動(dòng)前,全年級(jí)組的.老師積極主動(dòng)的幫2位老師選課、試上、提意見(jiàn),讓兩位老師組織的活動(dòng)在全園的開(kāi)放中獲得較高的評(píng)價(jià)。

2、開(kāi)學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,并及時(shí)完成超周備課,更好的讓幼兒吸收到有利于他們開(kāi)展的科學(xué)、文化知識(shí)。

除幼兒園組織的早操比賽、迎國(guó)慶歌詠比賽、教玩具評(píng)比、圣誕淘寶義賣助殘等活動(dòng)外,本學(xué)期我們大班年級(jí)組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng),如九九重陽(yáng)時(shí),我們大班的幼兒每人準(zhǔn)備一件禮物,派代表到敬老院慰問(wèn)老人,還給他們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的文藝演出。迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳繩、拍球比賽等,這些活動(dòng)都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節(jié)日而籌劃、實(shí)施的。除此以外,大班各班還開(kāi)展了豐富的特色活動(dòng),如大七班的“故事大王〞比賽,大八班的親子包餃子活動(dòng)等。在各類比賽活動(dòng)后,孩子們不僅能得到代表著鼓勵(lì)的獎(jiǎng)狀,還能得到一些獎(jiǎng)品。不僅豐富了孩子們的在園生活,也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的快樂(lè)。更是讓家長(zhǎng)看到了我們的工作,使其更加的信任我們老師。

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,團(tuán)結(jié)意識(shí)是非常重要的。在平時(shí),我會(huì)經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通,了解他們的想法,更好的做好團(tuán)結(jié)工作。我們的生活老師也一樣,很多時(shí)候幼兒園有加班任務(wù)時(shí),她們積極主動(dòng)的參加,協(xié)助班級(jí)老師工作。她們讓我覺(jué)得我是值得慶幸的,因?yàn)槲矣幸粠筒诲e(cuò)的助手,能有一群善解人意的朋友。

一學(xué)期以來(lái),通過(guò)我們大班組全體老師的共同努力,團(tuán)結(jié)協(xié)助,使各項(xiàng)工作都得以順利完成。工作中,老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,尤其對(duì)我的工作給予了大力支持,在這里,我要忠心的向她們說(shuō)聲:“謝謝!〞培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,要做好年級(jí)組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事。但是只要我們堅(jiān)持以恒,就一定能把工作做好。

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇三

如果把幼兒園的教育比做一座橋,小中大各年齡段的老師則分擔(dān)了不同的教育任務(wù)。中班則是橋梁,是承上啟下,承前啟后的必經(jīng)之路。每一位老師不僅要架好橋梁,還要帶孩子們穩(wěn)穩(wěn)穿越橋梁,力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都跟上集體的步伐,這就需要老師們付出更多的努力和愛(ài)心。情景閃爍之中,我仿佛看到了有很多老師以自己的一顆愛(ài)孩子,愛(ài)事業(yè)的心做著一些看起來(lái)微而又微,實(shí)際上令人心力糾結(jié)的事情:中七班自升入中班,有六名孩子從原來(lái)的小小班調(diào)升至她班,年齡差距很大,這使得三位老師工作量一下子加大。六個(gè)孩子成了老師工作環(huán)節(jié)中的重中之重,細(xì)致入微的照顧,手把手的教導(dǎo),積極的鼓勵(lì),半年的努力終于使這六個(gè)孩子跟了上來(lái);中三班君老師在另一位老師休流產(chǎn)假時(shí),每天加班加點(diǎn),堅(jiān)持一人代兩人的課,直至另一位老師上班;中一班的艾老師,中五班的雪兒老師,她們的孩子尚在襁褓之中,卻從未請(qǐng)過(guò)一天假;霄老師身懷有孕,從來(lái)都是誰(shuí)班請(qǐng)假了,她頂上來(lái)了;蒙班白老師在梁老師母親去世期間,她承擔(dān)了所有中班蒙課,別忘了她是單親,回到家沒(méi)有人再幫她一把。即便這樣,她也承擔(dān)了;在班里缺人手的時(shí)候,蒙班,奧數(shù)班老師服從安排去替班。.。.。.這些事情是一首首唱不完的贊歌,一切皆緣于她們心中有愛(ài)。

【新綱要】中指出,“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,應(yīng)當(dāng)本著尊重,平等,合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,支持和主動(dòng)參與,并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。工作中,老師們注重家園合作的多樣化,不限于表面和形式,不走過(guò)場(chǎng)。例如,中二班的家長(zhǎng)園地上長(zhǎng)期設(shè)立‘教子有方’欄目,為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒方法;中四班老師利用節(jié)假日與隨機(jī)教育,即時(shí)教育相結(jié)合,開(kāi)通了“短信息”平臺(tái),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié);中六班設(shè)立了qq群,讓家長(zhǎng)參與教育討論,探討教子的最佳策略,擴(kuò)大了教育的普遍性;中九班建立了網(wǎng)上博客,隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園內(nèi)和園外的情況,使得教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)更加全面和深刻,教育更加有的放矢;各班還利用家園聯(lián)系冊(cè)·孩子生日·親子活動(dòng)·打電話·家訪·探討日等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通,密切了家園關(guān)系,提高了教育質(zhì)量,發(fā)揮了最大的教育潛能,也最大程度地優(yōu)化了幼兒園教育。

幼兒園是一個(gè)大家庭,而每個(gè)年級(jí)組則是大家庭庇護(hù)下的小家。在這個(gè)小家里,吳老師以她獨(dú)特的.人格魅力把我們?nèi)M緊緊地凝聚在一起。她既是我們的帶頭人,又是我們的好姐妹,好朋友。清晨,當(dāng)我們站在教室門口迎接孩子的時(shí)候,她會(huì)出現(xiàn)在每個(gè)班的門口;當(dāng)我們和孩子一起做操的時(shí)候,她會(huì)認(rèn)真地同大家一起出操;當(dāng)我們和孩子一起戶外的時(shí)候,她也會(huì)出現(xiàn)在孩子們的活動(dòng)中。有時(shí)是輕輕地問(wèn)候,有時(shí)是悄悄地提醒,話不多但有力;永遠(yuǎn)是一張微笑的臉,透著熱情與溫暖。她的以身作則及嚴(yán)以律己的品質(zhì)贏得了大家的心。大家心往一處想,勁往一處使,在今年中班每個(gè)班都達(dá)到38·39人,班容量達(dá)全園之最的時(shí)候,我們依然開(kāi)展了豐富多彩,叫得響的活動(dòng):秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),氣勢(shì)宏大,效果卓然;樹(shù)葉粘貼,展現(xiàn)造型逼真,故事引人的一幅幅畫(huà)面,使得家長(zhǎng)因留戀而駐足;推門課讓大家面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)研討,提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量;老教師特色課的公開(kāi)與傳授,為青年教師提供了學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì);慶元旦親子聯(lián)歡,增進(jìn)了家園溝通,密切了家園情感;周末大家還聚在一起練唱歌,學(xué)跳舞。.。.。.有的時(shí)候覺(jué)得很累,但只要吳老師一聲召喚,大家會(huì)攢足了勁頭去干。許多老教師患有不同的職業(yè)病,雖然年齡不饒人,但她們?yōu)榱诉@個(gè)集體在努力做好傳幫帶工作;中八班老師處心積慮關(guān)注全園孩子的安全,帶頭撿拾灑落園中的小釘子、小扣子;崔老師會(huì)根據(jù)班里情況制訂‘大帶小’教育;年輕的老師們?cè)鐏?lái)晚走,刻苦練琴,認(rèn)真聽(tīng)課,主動(dòng)學(xué)習(xí);聯(lián)歡會(huì)上,老師們自掏腰包為孩子們買新年禮物。.。.。.在集體的凝聚力和良好的氛圍中,每一個(gè)老師都在自己平凡的崗位上充分發(fā)揮著自己的能力和作用,默默的工作,辛勤地耕耘。為的是給集體添磚加瓦,努力提高自己,爭(zhēng)做被愛(ài)包圍的老師。

每當(dāng)談起孩子就會(huì)滔滔不絕的人有兩個(gè),一個(gè)是母親,一個(gè)是教師。而我們既是母親又是教師。當(dāng)青春不在的時(shí)候,回首過(guò)去了,想一想嫩芽吐綠,春風(fēng)微拂,體會(huì)一下春雨瀝瀝的情愫,到處彌漫的是春的氣息。當(dāng)日歷又被我們翻開(kāi)新的一頁(yè)時(shí),所有中班老師都已準(zhǔn)備好了,明天我們將會(huì)以更新的面貌迎接更新更大的挑戰(zhàn)!

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇四

不知不覺(jué),一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過(guò)去,本學(xué)期我們中班年級(jí)組根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,認(rèn)真貫徹“課程游戲化”的精神,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作,認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組。

工作總結(jié)。

如下:

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助。

我們中班年級(jí)共有老師13位,其中老教師2位,年輕教師8位,實(shí)習(xí)老師1位,其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師,但大家根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,青年教師活潑開(kāi)朗,老教師真誠(chéng)相待。為了使我們的青年老師盡快成長(zhǎng)為一名合格的幼兒園老師,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對(duì)教師互相拜師結(jié)對(duì)。師傅們熱情指導(dǎo)、無(wú)私相助,徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)認(rèn)真,進(jìn)步很快。在工作中,大家心往一處想,勁往一處使。凡事大家都有商有量;在生活中,大家更是互相關(guān)心,組內(nèi)有老師身體不適了,大家會(huì)主動(dòng)地問(wèn)寒問(wèn)暖,有老師取得了成績(jī)獲得了獎(jiǎng)勵(lì),大家會(huì)由衷地祝賀?!盃?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌。“團(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們年級(jí)組,你便會(huì)感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高修養(yǎng)。

1、本學(xué)期,主題活動(dòng)在我園蓬勃開(kāi)展,考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對(duì)幼兒園開(kāi)展的主題活動(dòng)教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動(dòng)的開(kāi)展,獨(dú)立地帶好一日活動(dòng),我們組織教師開(kāi)展了主題活動(dòng)的研討。通過(guò)對(duì)教材的分析,結(jié)合幼兒的發(fā)展情況,一起商討了區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育,哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng),使教師們對(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)展有一個(gè)大致的了解。

2、眾所周知,觀念是行為的先導(dǎo),理論是實(shí)踐的依據(jù)。本學(xué)期,根據(jù)“課程游戲化”六個(gè)支架有序推進(jìn),我們進(jìn)行了《如何開(kāi)展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí),并結(jié)合案例進(jìn)行分析。

3、開(kāi)展了每個(gè)人的區(qū)角活動(dòng)案例交流。

互相的學(xué)習(xí)、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突,刺激教師對(duì)不同理念進(jìn)行對(duì)比與反思,從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。

三、注重實(shí)踐、勤于反思。

如果說(shuō),學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息,初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過(guò)程,那么,教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過(guò)程。本學(xué)期,根據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展,我們?cè)O(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究”。本學(xué)期,我們共進(jìn)行了6個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng),并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了研究和探索。

首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,提供合適的區(qū)域活動(dòng)空間,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。我們年級(jí)組各班的教室面積比較大,睡房還有可利用的空間。面對(duì)實(shí)際情況,我們發(fā)揮集體的力量,全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,一起想辦法。通過(guò)交流討論,我們?cè)谠谒吭O(shè)立移動(dòng)區(qū)域。其次,創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動(dòng),讓幼兒學(xué)得更有意義。如:在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動(dòng)中,我們結(jié)合主題,將整個(gè)教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的提供上,不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性,更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合,力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)*,滿足幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際發(fā)展的需要。讓幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作擺弄的過(guò)程中,積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。再次,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動(dòng);設(shè)計(jì)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí);抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入,支持幼兒探索學(xué)習(xí)。

通過(guò)一學(xué)期的戶外游戲活動(dòng),我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了,變得更會(huì)共同生活、探索世界、表達(dá)表現(xiàn);我們的老師也變了,變得更聰明能干、更會(huì)懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

善于反思,不斷總結(jié),是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),我們開(kāi)展了集體備課、看課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),讓上課的老師先說(shuō)一說(shuō)自己的活動(dòng)來(lái)源、設(shè)計(jì)思路,使大家對(duì)其的活動(dòng)有個(gè)大概的了解,在看課時(shí)更能有的放矢,抓住重點(diǎn)。在評(píng)課中,大家本著互相促進(jìn)、共同提高的思想,訴說(shuō)自己的想法,提出自己的建議,使評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過(guò)反思,教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化,提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標(biāo),眼中有孩子,追隨孩子的興趣不斷發(fā)展,才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中,教師不是活動(dòng)的主導(dǎo)者,而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者,大家對(duì)教師的角色重新進(jìn)行了思考。

四、開(kāi)展活動(dòng)豐富多彩。

本學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn),利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對(duì)幼兒實(shí)施教育,組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng),請(qǐng)爺爺奶奶進(jìn)幼兒園,給自己的爺爺奶奶捶背、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮拥?。在“美麗的秋天”的主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展了“秋游”活動(dòng),組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年,還開(kāi)展了的“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年”年級(jí)組迎新活動(dòng),孩子們互相分享了帶來(lái)的禮物,接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的視野,激發(fā)他們對(duì)周圍環(huán)境的好奇和探索,通過(guò)幼兒的各種感觀去感受周圍的世界,積累經(jīng)驗(yàn),從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

五、家長(zhǎng)工作認(rèn)真周到。

家長(zhǎng)苦口婆心地講道理,將幼教方面的理論知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(zhǎng)講明,并不厭其煩地解答家長(zhǎng)的疑問(wèn),得到家長(zhǎng)的好評(píng),為了幫助家長(zhǎng)提高家教水平,達(dá)成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展,我們注意通過(guò)多渠道的方法讓家長(zhǎng)了解我們的教育,如上門家訪、班級(jí)網(wǎng)站、qq群、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、電話聯(lián)系等。在老師的努力下,家長(zhǎng)的教育觀念也隨著更新了,從而也更加支持與配合我們的工作。在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中,家長(zhǎng)們目睹孩子們的進(jìn)步與變化,臉上露出了無(wú)比的欣慰與笑容。同時(shí)也對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)給予了肯定。

六、取得的成績(jī)和今后努力的方向。

一學(xué)期來(lái),我們中班年級(jí)組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在大家的共同努力下,順利地通過(guò)了區(qū)視導(dǎo)。成績(jī)代表過(guò)去,在新的一年里,我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,再接再厲,開(kāi)拓創(chuàng)新,一方面繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課程游戲化的研究,另一方面加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),多給她們壓擔(dān)子,使她們進(jìn)步個(gè)更快。

歲月無(wú)痕,時(shí)光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學(xué)期,我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在各位老師的通力合作下,認(rèn)真貫徹《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),圓滿地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教育工作追求務(wù)真。

加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初,教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范》《3~6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》,使“要我學(xué),變成我要學(xué)”。本學(xué)期,教研組長(zhǎng)能嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃,有計(jì)劃,有目的的帶領(lǐng)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個(gè)新主題開(kāi)展之前,由安梅梅、馬敏兩位教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行研討,從區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)園地等方面,使大家在研討、交流中進(jìn)一步理解主題的意義,為更好的開(kāi)展主題活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,為了提高教師上課、看課、評(píng)課的能力,教研組能認(rèn)真、扎實(shí)的開(kāi)展組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)活動(dòng)”。趙君君、李夢(mèng)雅、湯燕群等老師在“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)中逐漸成熟,在整個(gè)說(shuō)上評(píng)活動(dòng)中,上課教師能認(rèn)真準(zhǔn)備,大膽創(chuàng)新,評(píng)課的過(guò)程中,教師們都能準(zhǔn)確抓住活動(dòng)所體現(xiàn)的亮點(diǎn)、并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出完善的意見(jiàn)和建議,讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了。

二、年級(jí)組活動(dòng)追求豐富多彩。

為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺(tái),為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、增強(qiáng)自信,結(jié)合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教育活動(dòng)、節(jié)日等,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

護(hù)家園的意識(shí),同時(shí)還評(píng)選了“綠色小標(biāo)兵”;四月份,各班進(jìn)行了“尋找春天”活動(dòng),孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中,知道了春天的季節(jié)特征,各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽,中1張建澤小朋友用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮可愛(ài)的肢體動(dòng)作,把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前,獲得了第一名的好成績(jī);結(jié)合世界衛(wèi)生日,加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳,評(píng)選“小白鴿”。五月,開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們?nèi)巳藧?ài)勞動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)勤勞的小蜜蜂,開(kāi)展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng),中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈,中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等,一張張笑臉,一串串笑聲,到處洋溢著快樂(lè)和溫馨;六月,迎來(lái)了“藝體”節(jié),無(wú)論是百米長(zhǎng)卷中家長(zhǎng)和孩子的其樂(lè)融融,體育游戲中孩子的歡聲笑語(yǔ),還是班級(jí)特*牌的精彩呈現(xiàn),都體現(xiàn)了“幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,老師和孩子們一起唱、一起跳,慶祝孩子們的節(jié)日;本學(xué)期的教師基本功比賽,更是如火如荼的進(jìn)行著,折紙、繪畫(huà)、彈琴、舞蹈、手工制作等,在充分展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的基本功的同時(shí),涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師,如。。。。。。。等。

三、互幫互學(xué),共同提高。

本學(xué)期,中班組老師年齡、教齡分化比較大,有工作10幾年的老教師,也有剛工作的新教師,針對(duì)這種情況,組內(nèi)提倡互幫互學(xué),師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等,無(wú)論是組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)”還是園區(qū)的評(píng)優(yōu)課、觀摩課,大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),老師們總是積極參加,出謀劃策,幫助年級(jí)組長(zhǎng)順利完成各項(xiàng)工作,從不計(jì)較個(gè)人得失。

四、家長(zhǎng)工作力求務(wù)實(shí)。

會(huì)形式,結(jié)合節(jié)日進(jìn)行主題式匯報(bào)活動(dòng),如二月份,我們以“快樂(lè)元宵節(jié)”為主題,進(jìn)行親子制作燈籠展活動(dòng),家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)孩子長(zhǎng)大的幸福,重溫新年和家人一起團(tuán)聚的快樂(lè);三月份我們以“相親相愛(ài)”為主題,帶著家長(zhǎng)們感受愛(ài)的付出、愛(ài)的收獲;四月份我們以“我們?cè)诖禾炖铩币I(lǐng)家長(zhǎng)們?cè)诟惺艽禾斓纳鷻C(jī)勃勃時(shí),不忘記對(duì)幼兒的傳染病預(yù)防;五月份以“愛(ài)在端午”的主題的匯報(bào)中,家長(zhǎng)們?cè)隗w驗(yàn)幼兒在生活、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步的同時(shí),感受了和孩子一起過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)?;顒?dòng)中老師、家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí),互相理解,共同進(jìn)步。

在忙忙碌碌中一學(xué)期的工作畫(huà)上了句號(hào),我不會(huì)忘記領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛(ài),不會(huì)忘記組內(nèi)老師們的支持與理解,我相信,我們?cè)诒舜说刭p識(shí)中,友好的相處中、互相合作中,我們一定會(huì)得到更好的發(fā)展和提高,一定會(huì)奮勇向前!

本學(xué)期,我們中班年級(jí)組以*理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為行動(dòng)指南,確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標(biāo),以園。

工作計(jì)劃。

為指導(dǎo),做好教育教學(xué)常規(guī)工作,認(rèn)真開(kāi)展教科研活動(dòng),努力提高保教質(zhì)量,提高教師教科研的水平和質(zhì)量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重、家園聯(lián)系,使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

這學(xué)期,我們年級(jí)組教師平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)換教學(xué)理念,針對(duì)每個(gè)主題的教學(xué),我們認(rèn)真開(kāi)展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,充分地展示自己的能力與見(jiàn)解,討論氣氛很活躍,在討論過(guò)程中大家都能得到新的啟發(fā),從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作,促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中,我們充分發(fā)揮集體審議的作用,在主題的選材方面,我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要,主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān),同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要,支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。如九月份的感恩教育主題活動(dòng)、十月份的愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)教育主題活動(dòng)和十一月份的防火安全教育主題活動(dòng)《我會(huì)保護(hù)自己》。豐富了幼兒的感性認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn),使幼兒在主題活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。

主要活動(dòng)開(kāi)展情況。

為了提高老師的業(yè)務(wù)能力水平,我們開(kāi)展了玩教具制作比賽,講故事比賽和上課比賽。在愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)主題活動(dòng)中,我們組推出楠楠、方方等四位老師進(jìn)行示范課展示,并進(jìn)行了說(shuō)課評(píng)課。在評(píng)課的活動(dòng)中,大家暢所欲言,發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法,氣氛非?;钴S。新老師也得到了大家的指點(diǎn),得到了提高。在我的一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)后,我們還組織了一次教研會(huì),專門針對(duì)“手工繪畫(huà)課要不要示范或者出示范畫(huà)”這一問(wèn)題進(jìn)行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題,我同一節(jié)課在兩個(gè)地方上了,一節(jié)進(jìn)行了示范,一節(jié)沒(méi)有。示范了的那節(jié)課,作品出來(lái)內(nèi)容不是很豐富;沒(méi)有進(jìn)行示范的那節(jié)課,孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈,各自通過(guò)舉例闡述自己的想法,有的認(rèn)為不該示范,因?yàn)闀?huì)限制孩子的想象力,劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)的一節(jié)手工的例子,她們一致認(rèn)為,那節(jié)課就是因?yàn)榻處熓痉读耍圆艑?dǎo)致最后孩子的作品都是千篇一律的。

平時(shí)教師讓幼兒自主活動(dòng),而且幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng),教師于幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們還策劃了一個(gè)小型的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,并取得了很好的效果。在各項(xiàng)活動(dòng)中,我年級(jí)老師積極出謀劃策,積極投入活動(dòng),表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,我們年級(jí)老師能意識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性,因此在家長(zhǎng)工作方面大家從不怠慢,而是以積極主動(dòng)的態(tài)度采用多種途徑,開(kāi)展全面細(xì)致的家長(zhǎng)工作。我們還利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。全面細(xì)致的家長(zhǎng)工作,使我們年級(jí)組達(dá)成了家園同步共育的目標(biāo),促進(jìn)了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。

本學(xué)期,有個(gè)別班發(fā)生了水痘傳染病,由于領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度重視,采取積極的消毒及隔離措施,加強(qiáng)通風(fēng),積極鍛煉,增強(qiáng)幼兒抵抗力,把疾病控制在了最小的范圍內(nèi)。

總之,一切工作都接近尾聲了,緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動(dòng)手能力、合作能力,得到了明顯的發(fā)展,學(xué)習(xí)的興趣也增強(qiáng)了。在以后的工作中,我們年級(jí)組教師將繼續(xù)同心協(xié)力,相互配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把工作做得更好!

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇五

充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,這是一段珍貴的工作時(shí)光,我們收獲良多,該好好寫(xiě)一份工作總結(jié),分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)(精選31篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇六

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。本月的工作也結(jié)束了。回想起這一月與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子、真令人難忘。本月、在本班教師的配合努力下、班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序?,F(xiàn)將本月幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

(一)幼兒成長(zhǎng)變化方面:

總?cè)藬?shù)39人,男生22人、女生17人、插班生6人。幼兒總體發(fā)展水平較強(qiáng),特別是語(yǔ)言表達(dá)能力、自理能力比起小班有明顯進(jìn)步。大部分幼兒思維敏捷、活潑開(kāi)朗、能與同伴和睦相處,喜歡集體活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索、學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈、展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力、旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法、會(huì)交談。能運(yùn)用畫(huà)筆、紙張勾畫(huà)、展現(xiàn)自己喜愛(ài)、熟練的事物、能與同伴互助互學(xué)、共同進(jìn)步!特別是小年齡幼兒進(jìn)步較明顯、本月我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N展示平臺(tái)(平時(shí)分組教學(xué)、值日、大帶小、班級(jí)競(jìng)賽、才藝展示、主題結(jié)題、禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手、周快樂(lè)星、親子活動(dòng))、通過(guò)這些活動(dòng)的鍛煉能力弱的幼兒有了明顯進(jìn)步。一月來(lái)、舊生基本同步發(fā)展、幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小。而新生也在各能力方面相對(duì)于開(kāi)學(xué)有所進(jìn)步。

(二)保育工作方面:

班級(jí)幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間、自理能力也較強(qiáng)、但他們畢竟年齡小、自我控制及自我保護(hù)能力等方面都存在許多差異、需要我們教師投入更多的精力、引起更全面的關(guān)注、只有幼兒身心均健康、他們才能全身心地投入到活動(dòng)中、不斷發(fā)展。班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略、及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題、交流好的經(jīng)驗(yàn)做法、共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常、給予特別的關(guān)心、照顧。加強(qiáng)體育鍛煉、提高身體素質(zhì)。保證每天兩個(gè)時(shí)間段的戶外活動(dòng)(每天早晨來(lái)園一次和下午一次)、11月份在五中還舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持每天下午離園前給幼兒擦臉、塞衣服。經(jīng)過(guò)一月的共同努力、無(wú)論在園、還是在家部分幼兒生活自理能力都有所提高、會(huì)自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪等)、而且還更懂事、幫助家長(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的事、呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)!

本月開(kāi)展了以下幾項(xiàng)針對(duì)幼兒自理能力的比賽:如自己的事情自己做系列活動(dòng)(三)“我會(huì)整理小床鋪”、(四)“我會(huì)塞衣服”(五)“剝剝樂(lè)”等。通過(guò)這些活動(dòng)、幼兒的自理能力有了很大的提高。

(三)教育教學(xué)工作方面:

主題活動(dòng):九月開(kāi)展了主題整合活動(dòng)“我喜歡”。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā)、觀察自己的外貌、身體、情緒、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處、友好、微笑、關(guān)心、幫助、送自制禮物等等、學(xué)習(xí)了與同伴建立友誼、體驗(yàn)友誼的溫馨;孩子們通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《貝貝、別害羞》、《抱一抱》、《開(kāi)心枕與出氣包》、《甜甜話接龍》、社會(huì)活動(dòng)《光陰的故事》、《好朋友火車》、《我的開(kāi)心法寶》等進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式。初步學(xué)習(xí)理解和體驗(yàn)他人心情。學(xué)習(xí)了一些關(guān)心別人、排解不愉快情緒的方法。在“抱一抱、甜甜話接龍、好朋友火車、甜蜜手語(yǔ)”等各種游戲中初步理解了朋友的意義、分享和朋友相處的快樂(lè)時(shí)光。享受表達(dá)“我喜歡”時(shí)的那份愉悅。十月份在主題活動(dòng)“傘的世界”的開(kāi)展過(guò)程中、師生共同收集了許多傘、有陽(yáng)傘、雨傘、油紙傘、兒童傘、還有工藝傘、玩具傘等懸掛在活動(dòng)室中、在這個(gè)會(huì)說(shuō)話的環(huán)境中、帶領(lǐng)孩子從認(rèn)識(shí)傘入手、引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣、探索傘的特性、感受傘的重要性、進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)、也發(fā)展了幼兒的想象世界。十一月我們圍繞主題活動(dòng)《給你一封信》開(kāi)展了一系列相關(guān)的活動(dòng)、幼兒在社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)等方面得到了極大的發(fā)展、同時(shí)讓孩子們感受到是在玩中學(xué)知識(shí)、孩子們很放松、注意力較集中、參與性也較高:如《寫(xiě)信給好朋友》初步了解了寫(xiě)信的方式、并且學(xué)習(xí)用寫(xiě)信的方式表達(dá)對(duì)老師、家人、朋友的感情?!多]局之旅》孩子們?nèi)ム]局參觀、通過(guò)郵局阿姨的熱情接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好、通過(guò)自己購(gòu)買信封、郵票到寄信的過(guò)程、自己得到了尊重、認(rèn)可、從而獲得了滿足感。最重要的是參觀郵局的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后、知道信是郵遞員、郵車送到家里的?!镀雌礃?lè)》、《稱一稱、有多重》建立了部分與整體的概念、知道郵局包裹得稱重方式、了解重量的概念《無(wú)字天書(shū)》這節(jié)課激發(fā)了孩子們的好奇心、他們體會(huì)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、同時(shí)在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了幼兒探索的熱情?!缎诺牟┯[會(huì)》孩子們自己動(dòng)手制作信封、設(shè)計(jì)郵票等、還配有圖案、想象力非常豐富。

幼兒還了解了信也是傳達(dá)信息、表達(dá)想法的一種方式、增強(qiáng)了口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的能力。十二月份圍繞主題開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)感官”、“視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)”、“觸覺(jué)與味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)”等單元課程。讓幼兒認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的位置及功能、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)去探索周圍的事物;在“靜心之旅”活動(dòng)中、引導(dǎo)幼兒用各種感官體會(huì)周圍的情境、并以圖畫(huà)的方式記錄;能在老師的幫助下運(yùn)用各種材料自制顏色眼鏡、搖搖瓶、嗅覺(jué)瓶、香香袋。一月份開(kāi)展的是“咚咚隆咚嗆”的主題、我們張貼一些過(guò)年的民間風(fēng)俗照片、圖片供幼兒觀察、欣賞。和孩子們?yōu)檫^(guò)新年做準(zhǔn)備、貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠、掛中國(guó)結(jié)……打扮節(jié)日的活動(dòng)室。還開(kāi)展一系列剪窗花、做獅子、折紙龍、畫(huà)年畫(huà)、做鞭炮等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)《年獸來(lái)了》了解了中國(guó)傳統(tǒng)慶賀新年的方式與來(lái)歷、知道一些中國(guó)人過(guò)新年放鞭炮、舞龍舞獅、貼春聯(lián)、大掃除的風(fēng)俗與習(xí)慣。認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)的部分樂(lè)器:鼓、鑼、鈸等、與孩子一起探索節(jié)奏和聲音。學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》、《新年好》、《恭喜恭喜》等、進(jìn)一步體驗(yàn)過(guò)年時(shí)的喜慶歡樂(lè)氣氛。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動(dòng)中展開(kāi)對(duì)獅、龍的想象、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動(dòng)作、再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗和民族情感、享受舞龍舞獅的樂(lè)趣。拜年是中國(guó)人慶祝新年的一種特有習(xí)俗、讓幼兒知道拜年時(shí)要說(shuō)些吉利好聽(tīng)的話、愿意大膽地與周圍同伴表達(dá)新年的祝福、并制作了禮物要送給自己喜歡的人。

(四)班級(jí)工作:

1、提供多種展示平臺(tái),鍛煉幼兒的膽量,增強(qiáng)幼兒自信,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力。(平時(shí)分組教學(xué)、值日、大帶小、班級(jí)競(jìng)賽、才藝展示、主題結(jié)題、禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手、周快樂(lè)星)。

2、開(kāi)展值日生工作。利用幼兒自己推薦、投票的方式、調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。

3、運(yùn)用游戲、競(jìng)賽的方式進(jìn)一步強(qiáng)化了餐后活動(dòng)的常規(guī)。如玩具擺放位置、標(biāo)志、收放規(guī)則、收放要求和速度。

(五)班級(jí)教研方面:

1、利用音樂(lè)開(kāi)發(fā)幼兒智力、陶冶情操.學(xué)習(xí)許卓婭的音樂(lè)教學(xué)理念和教學(xué)方法、采用《音樂(lè)教育資源》教材開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)、在音樂(lè)活動(dòng)中提升幼兒的肢體表現(xiàn)力和音樂(lè)感受性。

2、開(kāi)展一課三研,提高日常教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng).

3、區(qū)域和分組活動(dòng)扎實(shí)、穩(wěn)步開(kāi)展。

4、注重幼兒繪畫(huà)能力的培養(yǎng)、堅(jiān)持每周一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。一月來(lái)、幼兒繪畫(huà)水平直線上升。

(六)家長(zhǎng)工作方面:

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的、方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育、也知道從何下手、來(lái)配合教師。因此、開(kāi)學(xué)初、以“幻燈片展示”的形式召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)、更新家長(zhǎng)的教育觀念、讓每一位家長(zhǎng)詳細(xì)地了解我們的日常工作、同時(shí)了解本月的工作重點(diǎn)、加強(qiáng)家園配合、確立相互尊重、平等、信任家園關(guān)系。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)、我們采取了定期定時(shí)與他們交流、幼兒表現(xiàn)反饋于他們、使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái)、家園合作更加緊密、融洽、本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、讓家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)工作、班級(jí)工作重點(diǎn)及幼兒在園的情況、為教育達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)問(wèn)卷形式幫助教師了解家長(zhǎng)對(duì)教師的需要、為調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)支持班級(jí)工作積極性奠定良好基礎(chǔ)。定期更放“家園聯(lián)系欄”、充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用。利用電話、短信、書(shū)面交流等形式相互溝通、便于家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒情況和我們工作中的不足、給我們更好的建議。本月我們開(kāi)展了“傘的主題匯報(bào)會(huì)”“親子自制創(chuàng)意郵筒比賽”“親子圣誕晚會(huì)”“輕舞飛揚(yáng)集體舞比賽”等親子活動(dòng);值得一提的是以家長(zhǎng)為單位組建的四個(gè)“歡樂(lè)家庭組”也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),如”開(kāi)心小組法院生活小區(qū)之旅;“快樂(lè)組合”小組動(dòng)物園之行;開(kāi)心小組周末夏道果園之旅;開(kāi)心小組飛鷹藝術(shù)之旅。特別是本月的“親子圣誕晚會(huì)”、所有的準(zhǔn)備、環(huán)境布置、禮物都是由家長(zhǎng)自己組織購(gòu)買的。晚會(huì)舉辦得很成功。這些親子活動(dòng)都是由家長(zhǎng)自發(fā)組織的、通過(guò)活動(dòng)幼兒與幼兒之間、幼兒與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間拉近了彼此的距離、構(gòu)建了和諧、溫馨的氛圍。

(七)不足之處:

本月工作雖然取得了成績(jī)、但還有不足之處:幼兒之間能力懸殊較大、個(gè)別幼兒情緒化明顯、個(gè)性強(qiáng)、逆反心理重、自制力弱、這給班級(jí)的常規(guī)工作帶來(lái)一定的困難。下月我們會(huì)多關(guān)注小年齡、弱勢(shì)幼兒、使其體驗(yàn)集體的快樂(lè)、增強(qiáng)自信心、提高能力。個(gè)別幼兒行為習(xí)慣還有待加強(qiáng);和特殊幼兒的家長(zhǎng)溝通得還不夠。區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒、不夠自覺(jué)。在今后的工作中、我們將制定更加完善的工作計(jì)劃、以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

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幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇七

總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌,所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面,全局工作不能遺漏哪個(gè)方面,單項(xiàng)工作不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié),否則就會(huì)影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的《幼兒園中班年級(jí)組長(zhǎng)年度。

》,希望對(duì)大家有幫助。

不知不覺(jué),一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過(guò)去,本學(xué)期我們中班年級(jí)組根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,認(rèn)真貫徹“課程游戲化”的精神,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作,認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組工作總結(jié)如下:

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助。

我們中班年級(jí)共有老師13位,其中老教師2位,年輕教師8位,實(shí)習(xí)老師1位,其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師,但大家根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,青年教師活潑開(kāi)朗,老教師真誠(chéng)相待。為了使我們的青年老師盡快成長(zhǎng)為一名合格的幼兒園老師,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對(duì)教師互相拜師結(jié)對(duì)。師傅們熱情指導(dǎo)、無(wú)私相助,徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)認(rèn)真,進(jìn)步很快。在工作中,大家心往一處想,勁往一處使。凡事大家都有商有量;在生活中,大家更是互相關(guān)心,組內(nèi)有老師身體不適了,大家會(huì)主動(dòng)地問(wèn)寒問(wèn)暖,有老師取得了成績(jī)獲得了獎(jiǎng)勵(lì),大家會(huì)由衷地祝賀?!盃?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌?!皥F(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們年級(jí)組,你便會(huì)感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高修養(yǎng)。

1、本學(xué)期,主題活動(dòng)在我園蓬勃開(kāi)展,考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對(duì)幼兒園開(kāi)展的主題活動(dòng)教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動(dòng)的開(kāi)展,獨(dú)立地帶好一日活動(dòng),我們組織教師開(kāi)展了主題活動(dòng)的研討。通過(guò)對(duì)教材的分析,結(jié)合幼兒的發(fā)展情況,一起商討了區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育,哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng),使教師們對(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)展有一個(gè)大致的了解。

2、眾所周知,觀念是行為的先導(dǎo),理論是實(shí)踐的依據(jù)。本學(xué)期,根據(jù)“課程游戲化”六個(gè)支架有序推進(jìn),我們進(jìn)行了《如何開(kāi)展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí),并結(jié)合案例進(jìn)行分析。

3、開(kāi)展了每個(gè)人的區(qū)角活動(dòng)案例交流。

互相的學(xué)習(xí)、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突,刺激教師對(duì)不同理念進(jìn)行對(duì)比與反思,從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。

三、注重實(shí)踐、勤于反思。

如果說(shuō),學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息,初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過(guò)程,那么,教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過(guò)程。本學(xué)期,根據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展,我們?cè)O(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究”。本學(xué)期,我們共進(jìn)行了6個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng),并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了研究和探索。

首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,提供合適的區(qū)域活動(dòng)空間,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。我們年級(jí)組各班的教室面積比較大,睡房還有可利用的空間。面對(duì)實(shí)際情況,我們發(fā)揮集體的力量,全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,一起想辦法。通過(guò)交流討論,我們?cè)谠谒吭O(shè)立移動(dòng)區(qū)域。其次,創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動(dòng),讓幼兒學(xué)得更有意義。如:在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動(dòng)中,我們結(jié)合主題,將整個(gè)教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的提供上,不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性,更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合,力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)*,滿足幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際發(fā)展的需要。讓幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作擺弄的過(guò)程中,積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。再次,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動(dòng);設(shè)計(jì)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí);抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入,支持幼兒探索學(xué)習(xí)。

通過(guò)一學(xué)期的戶外游戲活動(dòng),我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了,變得更會(huì)共同生活、探索世界、表達(dá)表現(xiàn);我們的老師也變了,變得更聰明能干、更會(huì)懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

善于反思,不斷總結(jié),是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),我們開(kāi)展了集體備課、看課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),讓上課的老師先說(shuō)一說(shuō)自己的活動(dòng)來(lái)源、設(shè)計(jì)思路,使大家對(duì)其的活動(dòng)有個(gè)大概的了解,在看課時(shí)更能有的放矢,抓住重點(diǎn)。在評(píng)課中,大家本著互相促進(jìn)、共同提高的思想,訴說(shuō)自己的想法,提出自己的建議,使評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過(guò)反思,教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化,提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標(biāo),眼中有孩子,追隨孩子的興趣不斷發(fā)展,才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中,教師不是活動(dòng)的主導(dǎo)者,而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者,大家對(duì)教師的角色重新進(jìn)行了思考。

四、開(kāi)展活動(dòng)豐富多彩。

本學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn),利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對(duì)幼兒實(shí)施教育,組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng),請(qǐng)爺爺奶奶進(jìn)幼兒園,給自己的爺爺奶奶捶背、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮拥?。在“美麗的秋天”的主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展了“秋游”活動(dòng),組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年,還開(kāi)展了的“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年”年級(jí)組迎新活動(dòng),孩子們互相分享了帶來(lái)的禮物,接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的視野,激發(fā)他們對(duì)周圍環(huán)境的好奇和探索,通過(guò)幼兒的各種感觀去感受周圍的世界,積累經(jīng)驗(yàn),從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

五、家長(zhǎng)工作認(rèn)真周到。

家長(zhǎng)苦口婆心地講道理,將幼教方面的理論知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(zhǎng)講明,并不厭其煩地解答家長(zhǎng)的疑問(wèn),得到家長(zhǎng)的好評(píng),為了幫助家長(zhǎng)提高家教水平,達(dá)成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展,我們注意通過(guò)多渠道的方法讓家長(zhǎng)了解我們的教育,如上門家訪、班級(jí)網(wǎng)站、qq群、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、電話聯(lián)系等。在老師的努力下,家長(zhǎng)的教育觀念也隨著更新了,從而也更加支持與配合我們的工作。在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中,家長(zhǎng)們目睹孩子們的進(jìn)步與變化,臉上露出了無(wú)比的欣慰與笑容。同時(shí)也對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)給予了肯定。

六、取得的成績(jī)和今后努力的方向。

一學(xué)期來(lái),我們中班年級(jí)組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在大家的共同努力下,順利地通過(guò)了區(qū)視導(dǎo)。成績(jī)代表過(guò)去,在新的一年里,我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,再接再厲,開(kāi)拓創(chuàng)新,一方面繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課程游戲化的研究,另一方面加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),多給她們壓擔(dān)子,使她們進(jìn)步個(gè)更快。

歲月無(wú)痕,時(shí)光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學(xué)期,我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在各位老師的通力合作下,認(rèn)真貫徹《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),圓滿地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教育工作追求務(wù)真。

加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初,教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范》《3~6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》,使“要我學(xué),變成我要學(xué)”。本學(xué)期,教研組長(zhǎng)能嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃,有計(jì)劃,有目的的帶領(lǐng)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個(gè)新主題開(kāi)展之前,由安梅梅、馬敏兩位教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行研討,從區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)園地等方面,使大家在研討、交流中進(jìn)一步理解主題的意義,為更好的開(kāi)展主題活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,為了提高教師上課、看課、評(píng)課的能力,教研組能認(rèn)真、扎實(shí)的開(kāi)展組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)活動(dòng)”。趙君君、李夢(mèng)雅、湯燕群等老師在“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)中逐漸成熟,在整個(gè)說(shuō)上評(píng)活動(dòng)中,上課教師能認(rèn)真準(zhǔn)備,大膽創(chuàng)新,評(píng)課的過(guò)程中,教師們都能準(zhǔn)確抓住活動(dòng)所體現(xiàn)的亮點(diǎn)、并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出完善的意見(jiàn)和建議,讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了。

二、年級(jí)組活動(dòng)追求豐富多彩。

為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺(tái),為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、增強(qiáng)自信,結(jié)合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教育活動(dòng)、節(jié)日等,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

護(hù)家園的意識(shí),同時(shí)還評(píng)選了“綠色小標(biāo)兵”;四月份,各班進(jìn)行了“尋找春天”活動(dòng),孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中,知道了春天的季節(jié)特征,各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽,中1張建澤小朋友用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮可愛(ài)的肢體動(dòng)作,把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前,獲得了第一名的好成績(jī);結(jié)合世界衛(wèi)生日,加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳,評(píng)選“小白鴿”。五月,開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們?nèi)巳藧?ài)勞動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)勤勞的小蜜蜂,開(kāi)展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng),中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈,中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等,一張張笑臉,一串串笑聲,到處洋溢著快樂(lè)和溫馨;六月,迎來(lái)了“藝體”節(jié),無(wú)論是百米長(zhǎng)卷中家長(zhǎng)和孩子的其樂(lè)融融,體育游戲中孩子的歡聲笑語(yǔ),還是班級(jí)特*牌的精彩呈現(xiàn),都體現(xiàn)了“幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,老師和孩子們一起唱、一起跳,慶祝孩子們的節(jié)日;本學(xué)期的教師基本功比賽,更是如火如荼的進(jìn)行著,折紙、繪畫(huà)、彈琴、舞蹈、手工制作等,在充分展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的基本功的同時(shí),涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師,如。。。。。。。等。

三、互幫互學(xué),共同提高。

本學(xué)期,中班組老師年齡、教齡分化比較大,有工作10幾年的老教師,也有剛工作的新教師,針對(duì)這種情況,組內(nèi)提倡互幫互學(xué),師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等,無(wú)論是組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)”還是園區(qū)的評(píng)優(yōu)課、觀摩課,大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),老師們總是積極參加,出謀劃策,幫助年級(jí)組長(zhǎng)順利完成各項(xiàng)工作,從不計(jì)較個(gè)人得失。

四、家長(zhǎng)工作力求務(wù)實(shí)。

會(huì)形式,結(jié)合節(jié)日進(jìn)行主題式匯報(bào)活動(dòng),如二月份,我們以“快樂(lè)元宵節(jié)”為主題,進(jìn)行親子制作燈籠展活動(dòng),家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)孩子長(zhǎng)大的幸福,重溫新年和家人一起團(tuán)聚的快樂(lè);三月份我們以“相親相愛(ài)”為主題,帶著家長(zhǎng)們感受愛(ài)的付出、愛(ài)的收獲;四月份我們以“我們?cè)诖禾炖铩币I(lǐng)家長(zhǎng)們?cè)诟惺艽禾斓纳鷻C(jī)勃勃時(shí),不忘記對(duì)幼兒的傳染病預(yù)防;五月份以“愛(ài)在端午”的主題的匯報(bào)中,家長(zhǎng)們?cè)隗w驗(yàn)幼兒在生活、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步的同時(shí),感受了和孩子一起過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)?;顒?dòng)中老師、家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí),互相理解,共同進(jìn)步。

在忙忙碌碌中一學(xué)期的工作畫(huà)上了句號(hào),我不會(huì)忘記領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛(ài),不會(huì)忘記組內(nèi)老師們的支持與理解,我相信,我們?cè)诒舜说刭p識(shí)中,友好的相處中、互相合作中,我們一定會(huì)得到更好的發(fā)展和提高,一定會(huì)奮勇向前!

本學(xué)期,我們中班年級(jí)組以*理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為行動(dòng)指南,確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標(biāo),以園。

工作計(jì)劃。

為指導(dǎo),做好教育教學(xué)常規(guī)工作,認(rèn)真開(kāi)展教科研活動(dòng),努力提高保教質(zhì)量,提高教師教科研的水平和質(zhì)量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重、家園聯(lián)系,使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

這學(xué)期,我們年級(jí)組教師平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)換教學(xué)理念,針對(duì)每個(gè)主題的教學(xué),我們認(rèn)真開(kāi)展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,充分地展示自己的能力與見(jiàn)解,討論氣氛很活躍,在討論過(guò)程中大家都能得到新的啟發(fā),從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作,促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中,我們充分發(fā)揮集體審議的作用,在主題的選材方面,我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要,主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān),同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要,支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。如九月份的感恩教育主題活動(dòng)、十月份的愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)教育主題活動(dòng)和十一月份的防火安全教育主題活動(dòng)《我會(huì)保護(hù)自己》。豐富了幼兒的感性認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn),使幼兒在主題活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。

主要活動(dòng)開(kāi)展情況。

為了提高老師的業(yè)務(wù)能力水平,我們開(kāi)展了玩教具制作比賽,講故事比賽和上課比賽。在愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)主題活動(dòng)中,我們組推出楠楠、方方等四位老師進(jìn)行示范課展示,并進(jìn)行了說(shuō)課評(píng)課。在評(píng)課的活動(dòng)中,大家暢所欲言,發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法,氣氛非?;钴S。新老師也得到了大家的指點(diǎn),得到了提高。在我的一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)后,我們還組織了一次教研會(huì),專門針對(duì)“手工繪畫(huà)課要不要示范或者出示范畫(huà)”這一問(wèn)題進(jìn)行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題,我同一節(jié)課在兩個(gè)地方上了,一節(jié)進(jìn)行了示范,一節(jié)沒(méi)有。示范了的那節(jié)課,作品出來(lái)內(nèi)容不是很豐富;沒(méi)有進(jìn)行示范的那節(jié)課,孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈,各自通過(guò)舉例闡述自己的想法,有的認(rèn)為不該示范,因?yàn)闀?huì)限制孩子的想象力,劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)的一節(jié)手工的例子,她們一致認(rèn)為,那節(jié)課就是因?yàn)榻處熓痉读耍圆艑?dǎo)致最后孩子的作品都是千篇一律的。

平時(shí)教師讓幼兒自主活動(dòng),而且幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng),教師于幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們還策劃了一個(gè)小型的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,并取得了很好的效果。在各項(xiàng)活動(dòng)中,我年級(jí)老師積極出謀劃策,積極投入活動(dòng),表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,我們年級(jí)老師能意識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性,因此在家長(zhǎng)工作方面大家從不怠慢,而是以積極主動(dòng)的態(tài)度采用多種途徑,開(kāi)展全面細(xì)致的家長(zhǎng)工作。我們還利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。全面細(xì)致的家長(zhǎng)工作,使我們年級(jí)組達(dá)成了家園同步共育的目標(biāo),促進(jìn)了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。

本學(xué)期,有個(gè)別班發(fā)生了水痘傳染病,由于領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度重視,采取積極的消毒及隔離措施,加強(qiáng)通風(fēng),積極鍛煉,增強(qiáng)幼兒抵抗力,把疾病控制在了最小的范圍內(nèi)。

總之,一切工作都接近尾聲了,緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動(dòng)手能力、合作能力,得到了明顯的發(fā)展,學(xué)習(xí)的興趣也增強(qiáng)了。在以后的工作中,我們年級(jí)組教師將繼續(xù)同心協(xié)力,相互配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把工作做得更好!

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇八

緊張、繁忙、充實(shí)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,回憶這個(gè)學(xué)期的工作,真是感慨萬(wàn)分,其中有苦也有甜,苦的是這學(xué)期的工作任務(wù)特別重,大家沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì),甜的是在我們的共同努力下,各方面有了可喜的收獲。

本學(xué)期中班年級(jí)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),大家都能積極主動(dòng)地參加,主人翁精神很強(qiáng)。如在每個(gè)主題的討論活動(dòng)中,大家都能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,各抒己見(jiàn),討論氣氛很活躍,達(dá)到良好的效果。本學(xué)期為迎接評(píng)估專訪,我們年級(jí)老師認(rèn)真地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,其中有些班級(jí)都主動(dòng)地加班加點(diǎn),使各項(xiàng)工作走在最前面,并力求做得最好。在教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備方面,大家更是費(fèi)盡了心思,有些老師的活動(dòng)上了一遍又一遍,教案改了又改,挖空心思,力求使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完美一點(diǎn)。老師們也誠(chéng)懇地互相提意見(jiàn),彌補(bǔ)一些不足,從而使各項(xiàng)活動(dòng)能更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到師生互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。

為配合教學(xué)主題的需要,本學(xué)期我們年級(jí)還組織幼兒進(jìn)行一些生動(dòng)活潑的社會(huì)活動(dòng)。如在開(kāi)展“現(xiàn)代汽車”的'主題活動(dòng)中,我們組織幼兒參觀了停車場(chǎng)、馬路上的汽車、汽車美容公司與汽車醫(yī)院等;在“紙”的主題活動(dòng)中又組織幼兒參觀了造紙廠與文具店等,從中讓幼兒獲得一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),從而使幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)內(nèi)容更加生動(dòng)與豐富。

在家長(zhǎng)工作方面我們年級(jí)表現(xiàn)得更加突出,也比較成功。針對(duì)目前家長(zhǎng)對(duì)我們幼教工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與不理解,開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)老師專門召開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì),向家長(zhǎng)苦口婆心地講道理,將幼教方面的理論知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(zhǎng)講明,并不厭其煩地解答家長(zhǎng)的疑問(wèn),得到家長(zhǎng)的好評(píng),從而也促使家長(zhǎng)更加支持與配合我們的工作。在歡慶“六一”的活動(dòng)中,家長(zhǎng)們積極配合我們的要求,他們施展了自己的烹飪手藝,做了各式各樣的菜肴與點(diǎn)心,高高興興地帶來(lái)。

幼兒園與孩子們進(jìn)行自助餐聯(lián)誼活動(dòng),家園開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日。

本學(xué)期中班年級(jí)的工作可以說(shuō)是在互相理解、支持、合作中而進(jìn)行的,年級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)與工作都離不開(kāi)每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng)。大家具有強(qiáng)烈的集體觀念與敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神,在大家的通力合作下,才有了今天的可喜成績(jī)與變化。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開(kāi)展各項(xiàng)工作,特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)創(chuàng)更多的教學(xué)成果,積極為幼兒園出力、爭(zhēng)光!

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇九

中班上學(xué)期工作即將結(jié)束,每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

在教學(xué)活動(dòng)中,教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競(jìng)賽游戲,完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng),雖然懂得其中的道理,但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己??磥?lái)健康教育不能只是靠談話,靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,但在看圖書(shū)時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講,大多數(shù)孩子還處于安靜看書(shū)階段,這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí),老師方面,我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō),我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,主動(dòng)和孩子交往,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話,我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話,并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外,還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,樂(lè)意與人交往,有初步的合作意識(shí),有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜歡的玩具,通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了,有了初步的初合作意識(shí),還能在游戲中做到愛(ài)護(hù)別人的玩具,而且通過(guò)這一活動(dòng),不少孩子認(rèn)識(shí)了星期,知道一個(gè)星期有七天,在幼兒園六天,而且總會(huì)盼望著星期六的到來(lái),他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì),所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中,三位教師對(duì)孩子要求一致,所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多,但還是不太理想,好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí);二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過(guò)程和結(jié)果。

因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng),所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的,由于活動(dòng)比較集中,所以孩子的活動(dòng)印象比較深,特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后,孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)積極主動(dòng)的告訴老師,我們老師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),快快長(zhǎng)大,找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會(huì),增進(jìn)孩子之間的交往,提高表達(dá)能力。現(xiàn)在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng),我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇十

剛剛度過(guò)了五一長(zhǎng)假,一轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在有到了五月末,感受著天氣變熱,我們的教學(xué)工作在忙碌中有條不紊地進(jìn)行著,從以下幾方面回顧下我們五月的工作:

隨結(jié)合5月的防災(zāi)減災(zāi)日,本月開(kāi)展地震主題活動(dòng),幫助幼兒了解地震安全知識(shí),了解常見(jiàn)的應(yīng)急避難場(chǎng)所標(biāo)識(shí)及其作用,萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。還開(kāi)展了地震安全演習(xí),讓幼兒在演習(xí)中加深對(duì)地震自救技能的理解與運(yùn)用以及主題活動(dòng)“交通工具”,引導(dǎo)幼兒了解陸地上、水里、空中各種不同的交通工具以及功能。除了精彩的主題活動(dòng),我們還開(kāi)展了豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)。

在5月8日母親節(jié)中,我們開(kāi)展了豐富多樣的多種活動(dòng)。通過(guò)母親節(jié)限定盲盒讓幼兒和媽媽一起參與到活動(dòng)中,不僅幫助讓幼兒能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)母親的愛(ài),也讓母親在活動(dòng)中感受到親子間的溫馨之情,再結(jié)合“創(chuàng)意拉拉畫(huà)”,為幼兒和母親都留下了美好的`回憶。同時(shí)創(chuàng)設(shè)“母親節(jié)快樂(lè)”主題墻,幫助幼兒了解媽媽孕育孩子的辛苦,更好的讓幼兒了解媽媽的辛勞。

在5月12日的防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)中,通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻“地震來(lái)了怎么辦”、“保護(hù)環(huán)境,阻止霧霾”、“汛期安全知多少”、“臺(tái)風(fēng)來(lái)了”、“消防知識(shí)我知道”、“雷電來(lái)了不要慌”,幫助孩子了解相關(guān)的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能,提高自我安全防患意識(shí)。

在5月31日世界無(wú)煙日活動(dòng)中,讓孩子通過(guò)繪制倡議書(shū),了解吸煙的危害以及能夠向家長(zhǎng)以及身邊的人們倡導(dǎo)不吸煙的健康生活方式。

在6月1日兒童節(jié),開(kāi)展了幼兒園觀影活動(dòng),小朋友們通過(guò)檢票、進(jìn)場(chǎng)、觀看電影等環(huán)節(jié),讓幼兒深刻體會(huì)走進(jìn)電影院的感覺(jué),拓寬了幼兒的社會(huì)實(shí)踐,并在過(guò)程中感受到了看電影的快樂(lè)。制作了趣味盲盒樂(lè),讓幼兒在抽取盲盒的過(guò)程中,感受到趣味性以及抽取禮物的快樂(lè),度過(guò)了一個(gè)別樣的六一節(jié)。

6月3是端午節(jié),開(kāi)展了親子活動(dòng)包粽子,增進(jìn)了親子之間的感情,也讓孩子們和家長(zhǎng)一起感受中華傳統(tǒng)習(xí)俗,并結(jié)合“端午粽兒香”創(chuàng)意手工,制作粽子手工,進(jìn)一步感受節(jié)日氛圍。

本月還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),通過(guò)此次活動(dòng)加強(qiáng)家園溝通,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園也進(jìn)一步了解幼兒在園的情況,從而增進(jìn)親子間的情感,并幫助家長(zhǎng)更好的配合幼兒園工作。

結(jié)合“立夏”和“小滿”節(jié)氣,進(jìn)行了環(huán)創(chuàng)創(chuàng)設(shè),以及相關(guān)習(xí)俗活動(dòng),在游戲中感受到中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗與文化。

數(shù)學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)《水果盤》學(xué)習(xí)嘗試不受物體排列方式和種類的影響,正確判斷7以內(nèi)物體的數(shù)量。在《比粗細(xì)》中,學(xué)習(xí)能區(qū)分物體的粗細(xì),按粗細(xì)進(jìn)行排序。在《認(rèn)識(shí)橢圓形》中,幼兒感知橢圓形的基本特征,認(rèn)識(shí)橢圓形,同時(shí)發(fā)現(xiàn)和尋找生活中與橢圓形相似的物體;在《西瓜船》活動(dòng)中,能能按不同順序排序圖片,合理編構(gòu)圖片內(nèi)容的情節(jié)。

游戲活動(dòng)中,我們?cè)趨^(qū)角投放了《數(shù)字跑道(1—10)》等區(qū)角活動(dòng),幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字1—10,掌握書(shū)寫(xiě)走向。體育游戲中,開(kāi)展了《單腳跳的大公雞》、《快樂(lè)的小松鼠》等體育活動(dòng),練習(xí)幼兒的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性,促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展。

同時(shí),在五月份我們加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)和安全意識(shí)。開(kāi)展了常規(guī)系列活動(dòng),如《我會(huì)疊衣褲》、《我會(huì)排好隊(duì)》等,以及開(kāi)展了安全系列活動(dòng),如《尖利東西要小心》、《洗澡安全》等。

5月天氣漸漸轉(zhuǎn)熱,活動(dòng)時(shí)要提醒孩子脫衣服,活動(dòng)后提醒孩子穿衣服,并且關(guān)注天氣預(yù)報(bào),在天氣很熱的時(shí)候提醒家長(zhǎng)給孩子稍微穿少一點(diǎn),在變天之前及時(shí)通知家長(zhǎng)給孩子增衣服,以免一冷一熱著涼生病了,提醒幼兒天氣熱記得多喝水。

本月認(rèn)真做好毛巾、桌椅、茶杯、玩具等物品的清洗和消毒工作,每天做好衛(wèi)生工作,保持教室與寢室的衛(wèi)生與清潔。指導(dǎo)幼兒飯前便后要洗手,保持良好的個(gè)人衛(wèi)生,針對(duì)季節(jié)特點(diǎn),做好預(yù)防季節(jié)性的傳染病工作。

本月我們組織了端午節(jié)的親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一起包粽子,感受傳統(tǒng)文化習(xí)俗。以及家長(zhǎng)們積極配合幼兒園做好孩子的假期安全工作,讓我們幼兒無(wú)安全意外發(fā)生,孩子們都快樂(lè)地度過(guò)假期。

還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與了本月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),感謝家長(zhǎng)的參與,感受到了家長(zhǎng)們的熱情以及對(duì)幼兒園工作的支持和配合,活動(dòng)結(jié)束后,我們還向家長(zhǎng)發(fā)放了活動(dòng)信息反饋表,讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)及提出意見(jiàn)。

5月的告別換來(lái)六月的成長(zhǎng),我們會(huì)更好的開(kāi)展6月的主題活動(dòng)!

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇十一

1.本園在放假前對(duì)全體師生集中進(jìn)行一次扎實(shí)有效的安全教育,內(nèi)容包括遵紀(jì)守法和飲食、傳染病防控、防身、防火、防水、防雷、交通、用電以及社會(huì)治安等各個(gè)方面,并在放假前與家長(zhǎng)簽訂幼兒安全責(zé)任書(shū)。

2.本園在放假前認(rèn)真開(kāi)展安全隱患大檢查,重點(diǎn)檢查校園、安保設(shè)施、供電設(shè)施、排水設(shè)施、和校園周邊等方面,對(duì)存有安全隱患的薄弱環(huán)節(jié)和事故隱患,立即進(jìn)行整改。

4.在幼兒離校前進(jìn)行以防溺水、防交通安全、衛(wèi)生安全等為重點(diǎn)的安全知識(shí)教育,真正提高幼兒的生命意識(shí),掌握一定的安全避險(xiǎn)、自我保護(hù)和自我救助的方法、技能,并在放假前最后一周教師家訪每位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行防溺水、防交通安全、衛(wèi)生安全等為重點(diǎn)的安全知識(shí)教育再次宣傳工作,并做好家訪記錄力爭(zhēng)使全體幼兒過(guò)一個(gè)健康、安全、愉快的暑假。

做好暑期老師排班工作安排,值班人員堅(jiān)守崗位認(rèn)真履行職責(zé),隨時(shí)掌握校園安全穩(wěn)定動(dòng)態(tài),值班人員每天登錄安海教育信息網(wǎng)和晉江市教育信息網(wǎng)及時(shí)關(guān)注教委辦的通知及教育動(dòng)態(tài),加強(qiáng)門衛(wèi)管理和巡邏,嚴(yán)防火災(zāi)、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生。

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇十二

時(shí)間匆匆過(guò)了第八周,清明小長(zhǎng)假以后,我們又迎來(lái)了緊張而又繁忙的工作中,雖說(shuō)這周只有短短的三天時(shí)間,三天也可以讓我對(duì)自己的工作做出一定的反思;新教師,就猶如溫室里的花朵,每天和孩子們一起成長(zhǎng)、一起收獲。至此,我改變了原先的計(jì)劃,將每月一總結(jié)固定成為每周一小節(jié),希望自己的這個(gè)計(jì)劃能夠真正落實(shí)下去,讓我的教育之路增添一份色彩。三天的時(shí)間不長(zhǎng)也不短,由于小班組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研活動(dòng),我的師傅因?yàn)橐フ{(diào)研固我們換了課,很久沒(méi)有給孩子們上課了,感覺(jué)有那么點(diǎn)生疏了,一節(jié)課后我的喉嚨感到明顯的疼痛,很照顧我,說(shuō)話都是輕輕地,這讓我很感動(dòng);這兩天都是早班的緣故,所以每個(gè)早上有三個(gè)活動(dòng),經(jīng)過(guò)了這兩天的帶班我發(fā)現(xiàn)了我在教育教學(xué)中飛問(wèn)題:

作為青年教師的我,一些上課的技巧肯定和老教師們還有一定的差距,有時(shí)候地環(huán)節(jié)自己就很難把握好,那就照本宣科吧,這又感覺(jué)很枯燥,也沒(méi)有自己特色;雖說(shuō)教本都是專家匯聚的,但自己在課堂的把握中沒(méi)有很好的體現(xiàn)“活”的這個(gè)韻味來(lái),比如健康活動(dòng)《學(xué)做消防員》,教本上很明確的告訴我們這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該怎么上,并且附有圖示,我在執(zhí)教中就按照這個(gè)大綱基本走了下來(lái),活動(dòng)還算進(jìn)行的比較順利,孩子們地參與度也很高,也能基本模仿出消防員的那種快速的穿衣動(dòng)作、救活動(dòng)作;不錯(cuò)呀,教學(xué)目的也差不多達(dá)到了,可事后我就在想,在原有基礎(chǔ)上,我是否可以再增加點(diǎn)難度,讓孩子們?cè)黾狱c(diǎn)難度,可以設(shè)置一些障礙物,從中讓孩子們體驗(yàn)消防員叔叔是要克服很多困難的,從中也能夠讓教育變得更加充滿活力。

幼兒園教師的世界也猶如孩子們一般充滿童心、充滿好奇心,有時(shí)候孩子們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇窗,那就迎合著他走進(jìn)他們的世界,一起蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子們的世界,充滿童真與想象力幼兒園中班周小結(jié)工作總結(jié)。已經(jīng)是第八周了,在過(guò)去的幾周時(shí)間里都沒(méi)有好好的總結(jié),接下來(lái)的幾周時(shí)間里應(yīng)該好好把握,多一份期待、多一份堅(jiān)持,把這份堅(jiān)持延續(xù)下去,做一名充滿智慧的新教師,那就期待吧。

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇十三

進(jìn)入中班后,我們發(fā)現(xiàn)幼兒園在同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并缺乏合作的能力,在游戲和生活中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商,不會(huì)分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí),常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重大意義,并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)地進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。如在9月份的第一周和第2周,重點(diǎn)工作是整頓幼兒常規(guī)紀(jì)律,提高安全意識(shí),培養(yǎng)幼兒之間友好相處。當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),教育幼兒懂得相互謙讓、輪流或共用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),引導(dǎo)幼兒懂得互相幫助;當(dāng)自己遇到困難時(shí),提醒幼兒可以主動(dòng)找小朋友請(qǐng)求幫助;當(dāng)遇到矛盾時(shí),教育幼兒一定要懂得協(xié)商解決問(wèn)題,不可以打架方式解決,以免發(fā)生安全事件。要學(xué)會(huì)共同分享、共同合作。3個(gè)月下來(lái),雖然幼兒在常規(guī)方面,安全意識(shí)方面有了一定的進(jìn)步,但是有個(gè)別幼兒還是比較調(diào)皮,好動(dòng)不聽(tīng)從教導(dǎo)。如曹程、文程、霍錦圣、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小朋友。他們還需要我們老師,花更多的心思,想更多的方法,用更多的愛(ài)心去教育引導(dǎo)。希望在今后,老師們的努力下,這幫調(diào)皮又活潑的孩子有更大的進(jìn)步。

從本學(xué)期的第三周開(kāi)始,我們展開(kāi)了各主題教育活動(dòng)。在9月份以《最棒的我》、10月份以《妙鼻鼻》、11月份以《傘花朵朵》。禮儀以幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開(kāi)展活動(dòng),教學(xué)以數(shù)、量、圖形與空間展開(kāi)活動(dòng)。苗妙數(shù)學(xué)思維游戲活動(dòng)以預(yù)備課6節(jié)。和一節(jié)課至第24節(jié)課。聽(tīng)續(xù)游戲第一課至第課,還有各項(xiàng)體育、安全、美工活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,經(jīng)過(guò)一個(gè)季度的教與學(xué)。幼兒無(wú)論是從語(yǔ)言溝通上,動(dòng)手能力上,個(gè)性發(fā)展上還是從肌體,動(dòng)作發(fā)展上,都有很大的改進(jìn),得到了不同的進(jìn)步。特別是認(rèn)字方面,有大部分幼兒能認(rèn)識(shí)200多個(gè)字了。

孩子是我們幼兒園的宗旨。因此,孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直放在我們工作的重中之重。認(rèn)真做好晨檢工作、認(rèn)真做好晨檢工作、認(rèn)真做好幼兒服藥工作,務(wù)必做到仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服藥時(shí)間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離。并每周堅(jiān)持用紫外線消毒,做好衛(wèi)生消毒制度。特別是對(duì)毛巾,水杯玩具的消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈。同時(shí)教育引導(dǎo)幼兒不要咬手指,不要撿地上的東西吃,更不能吃陌生人的東西。對(duì)水火電的危害要有的認(rèn)識(shí),對(duì)各種危害動(dòng)作也不嘗試。對(duì)危險(xiǎn)物品也不要拿來(lái)玩,以免發(fā)生安全事故造成傷害。

從本學(xué)期開(kāi)始,我們幼兒園成立了教研小組,一樓由馬雁老師擔(dān)任教研組長(zhǎng),而2樓的教研組長(zhǎng)則是我剛接重任時(shí),由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,很多教研方面的工作都不會(huì)。如;不知如何帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)?如何開(kāi)展研討活動(dòng)?如何組織本組員開(kāi)教研會(huì)議?如何聽(tīng)教師上課?怎樣做筆記?怎樣評(píng)課?這些問(wèn)題不停地在我腦海里打轉(zhuǎn),不知所措,搞得我六神無(wú)主,幸虧有馬組長(zhǎng)的熱心指教組員的努力配合加上自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。才勉強(qiáng)地?fù)?dān)任組長(zhǎng)的重任來(lái)。為了使家長(zhǎng)更好地了解我們幼兒園的教育教學(xué)工作,在每個(gè)月的月尾,教研組都要組織一次公開(kāi)課活動(dòng)。也是作為倆教研組的一個(gè)比賽活動(dòng),由各組員輪流參賽,并邀請(qǐng)了每個(gè)班上的兩位家長(zhǎng)來(lái)觀摩,給予我們寶貴的意見(jiàn)和建議,從而使今后更好地開(kāi)展家園工作,9月份的第一次公開(kāi)課由蒙妙彬老師上戰(zhàn),以體育活動(dòng)《小兔種蘿卜》參賽,結(jié)果成績(jī)雖然輸了,但我們贏的是經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。

我們組員也并沒(méi)有氣,10月份中,程滿霞老師以教學(xué)活動(dòng)《身體上的教學(xué)》參賽,經(jīng)過(guò)賽前的研討,試課比賽結(jié)果雖然以一兩分上下成績(jī)又輸了,但我們組至少比第一次的成績(jī)提高了,園長(zhǎng)也為了給我們組打氣,覺(jué)得組員們能認(rèn)真把工作做好,已經(jīng)很不錯(cuò)了,所以本月的教學(xué)狀金給予平分。在此組員非常謝謝園長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在11月份的觀摩課中,侯秋紅老師以科學(xué)活動(dòng)《神奇的面巾紙》參賽,這次的結(jié)果雖然贏了,但我覺(jué)得我們還有很多地方做得不夠,不足。如:上課老師沒(méi)有及時(shí)確定課題。對(duì)教案不夠熟悉,經(jīng)多次試課,老師的教態(tài)還是很緊張不夠放得開(kāi)等。總之,經(jīng)過(guò)這3次的公開(kāi)課,我們對(duì)教研上有了一定的認(rèn)識(shí),一定的了解。也吸取了不少經(jīng)驗(yàn),組員也成長(zhǎng)起來(lái),教學(xué)水平也有了一定的提高。望繼續(xù)加油。

班級(jí)工作的'順利開(kāi)展,離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,本季度里,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作確實(shí)很配合,這使我感到很欣慰。如:每次的家長(zhǎng)觀摩活動(dòng),邀請(qǐng)到的家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參加,還給予了我們寶貴的意見(jiàn)和建議。這使家園共育了一個(gè)更好的平臺(tái)。對(duì)幼兒離園簽名活動(dòng),家長(zhǎng)也能自覺(jué)做好;對(duì)孩子帶作業(yè)回家完成,家長(zhǎng)也能抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子。對(duì)孩子需要帶藥來(lái)吃的,家長(zhǎng)也很自覺(jué)寫(xiě)好小紙條交給老師。盡管如此,為了更好開(kāi)展我們家園共育的工作,也希望家長(zhǎng)能配合我們做好一些相關(guān)細(xì)節(jié)工作:

(1)幫孩子的物品寫(xiě)上或縫上名字,并注意清洗。

(2)培養(yǎng)孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗澡,洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習(xí)慣。

(3)對(duì)孩子每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)鞏固。

(4)多找時(shí)間與孩子溝通交流。

(5)對(duì)孩子每周帶回的“家園聯(lián)系手冊(cè)”請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)。

(6)如孩子有事需請(qǐng)假的,請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)打電話給老師,告知請(qǐng)假原因。

我與何老師配班工作已一年多了。從工作上來(lái)看,有時(shí)何老師是個(gè)挺認(rèn)真工作的老師,我安排的工作她卻能完成,只是有時(shí)她做事不夠主動(dòng),不懂不明也不去請(qǐng)教學(xué)習(xí),對(duì)班上的事也很少給意見(jiàn)和建議性格比較內(nèi)向,感覺(jué)我們的溝通存在著一定的問(wèn)題。對(duì)此,我也做得不夠到位,作為主班,很多工作的順利開(kāi)展也是離不開(kāi)老師們的配合溝通的。

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期孩子的變化,雖然很忙碌,但很充實(shí)而且快樂(lè)。在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作.共同努力下,我們班的孩子不斷進(jìn)步,個(gè)個(gè)像個(gè)小大人,看到這些我們老師從心里感到欣慰滿足。本學(xué)期的班務(wù)工作也基本完善了,總結(jié)如下:

孩子們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都有不同程度的'進(jìn)步,生活能力也不斷提高,愛(ài)勞動(dòng)也特別積極,主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

1.優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

(1)我們中班幼兒大部分性格較開(kāi)朗活潑,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)好奇心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn),愛(ài)幫助老師做事,敢于當(dāng)小老師。

(3)喜歡游戲活動(dòng),對(duì)游戲好奇心特別強(qiáng),每學(xué)一個(gè)游戲都能認(rèn)真學(xué)會(huì)。

(4)大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,愛(ài)幫助人,知道對(duì)錯(cuò)分明。

2.弱勢(shì)表現(xiàn)

(2)部分幼兒吃飯?zhí)羰?,不吃青菜,而且還總是剩一點(diǎn)飯,我們今后會(huì)逐漸培養(yǎng)他們多吃青菜身體棒,不剩飯菜長(zhǎng)得壯的意識(shí)。

(3)部分幼兒上課注意力不集中,老愛(ài)開(kāi)小差,自己約束能力不高,有搶話.吵架的現(xiàn)象,這是我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。

本學(xué)期通過(guò)聽(tīng)課.評(píng)課,老師的指點(diǎn),自己也學(xué)會(huì)了很多東西,在教學(xué)放面也得到了很大的改善,以前跟孩子上課跟死板,現(xiàn)在上課靈活多了,孩子的積極性也提高了很多。今后我會(huì)多向同行學(xué)習(xí),吸取好的經(jīng)驗(yàn),多給自己充電,提高自身素質(zhì)。

幼兒園中班年級(jí)組工作總結(jié)篇十五

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的幼兒園中班工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

時(shí)間匆匆而過(guò),中班一學(xué)期很快就過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,,動(dòng)手能力有了明顯的提高。幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。在5月份,因?yàn)橛小笆肿憧诓 边@傳染病,所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況,對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒,使家長(zhǎng)放心!

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的.同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,我們制作了紙球、沙錘等體育玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制,幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開(kāi)展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,通過(guò)多種形式(家園園地,多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒打電話、家園手冊(cè)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,同時(shí)我也了解幼兒在家的情況,以便我們做好工作,讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:

1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

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