心得體會的寫作可以培養(yǎng)我們的自我反思和總結能力，提升工作和學習效率。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們需要明確寫心得體會的目的與對象，明確記錄的時機和方式。其次，要有主題，圍繞著主題展開思考，并結合自身的經歷給出詳實的例子和具體的感受。同時，要注意文筆的流暢和準確，用簡練的語言表達出自己的思想和觀點。此外，心得體會應注重個人觀察和思考，要有自己的獨特見解與體會，不要簡單套用他人的觀點。最后，要總結和歸納出自己的收獲與體會，可以提出問題和展望未來的發(fā)展方向。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
課學習心得體會篇一
通過我們幾個人的努力，對于我們新建的電子科技協(xié)會，我們想了很多很多想法，也去工院本部的電子協(xié)會取經回來，但總感覺知識有限，關于我們的終極目標去參加電子設計大賽還有很長的路要走，為我們怎么才能學得更快，發(fā)展得更好，我們終于想出了一個法子。如何讓我們電子協(xié)會發(fā)展得更快，如何更好地去了解一些電子產品和電器件，如何去為參加電子設計大賽做好準備，我們向老師建議要用選修課，來彌補我們電子剛剛成立沒有基礎等等問題。王書記老師采納了我們的建議，向教務處建出了我們的請求，并在指導老師的萬般努力與幫助下，我們才開了這個課程。對于這個課程我們都感覺很高興很興奮。聽了老師講得是津津有味，頭頭是道。我們是聽得都入神了，感覺到我們要有很長的路要走。我們可以學很多很多，慢慢地我們找到了學習的方向，不在局限于課本上的一點點知識了，我們可以看很多很多想看的知識，了解很多很多想了解的電阻電器元件。
老師從電阻元器件說出，第一節(jié)課，說了一些設計方案，比如電冰箱的保護電路，令大家刮目相看，一個小小有電路有如此巨大的功能，我們都很好奇，從此我們就更有興趣來了解。真是讓人受益匪淺，終于能體會到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類智慧的結晶。知識的重要性在我心中再次提升，電子產品知識產權的壟斷，讓我既看到了機遇又看到了挑戰(zhàn)，學習是現(xiàn)在我們唯一的行動方針。
電子產品總是讓人感覺得非常的神奇，比如收音機，一個小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音，使我們在孤獨時給予陪伴，在痛苦時給予安慰，在無聊時給予一絲輕松和愉快。比如手機，使得和遙遠的親人說話，談判業(yè)務等等。電子無處不在，所以我的好奇心使我產生了興趣，如今我終于可以親手試一試，焊接我自己的電路板。
在課后我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。簡單的焊接使我了解到人生學習的真諦，課程雖然結束了，但學習還沒結束，電子的世界將為我打開，只有繼續(xù)以電子學習的感受而獲得的指導思想走下去，在事業(yè)的途中打開另一扇門。
之后我們做出來感覺到很有趣很輕松，通過我們去查找資料，我懂得了收音機的基本原理同時也學到了很多有關電子的專業(yè)知識。在實習過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學習、做實驗打下基礎！
具有良好的職業(yè)素質和較高的職業(yè)技能是構成二十一世紀，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。職業(yè)素質的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝學習是根據電子信息類高級人才所需的能力結構而規(guī)劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養(yǎng)學生基礎能力而開設的。職業(yè)技能培養(yǎng)的內容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學生了解和掌握電子產品制造、工藝設計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產品輔助開發(fā)能力。
整個工作有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風帆。隨著電子技術的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產生，給人們的生活帶來了根本性的變化，如果說微型計算機的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學研究得到了質的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測控領域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中，溫度控制不僅應用在工廠生產方面，其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學期我們課后還學習了單片機這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學習過程是怎么過來得，可是時間不等人。時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，俗話說“好的開始是成功的一半”。
課后，我們要對所用單片機的內部結構有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機內有哪些資源;要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖;在設計程序時，不能妄想一次就將整個程序設計好，反復修改、不斷改進是程序設計的必經之路;要養(yǎng)成注釋程序的好習慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在實習過程中遇到問題是很正常的，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力提高都會受益于我在以后的學習、工作和生活中盡管上的選修課時間不長，但我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。本次的選修課對我們很重要，是我們機電子信息工程學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的。看一個東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。
通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的'方式，每個人負責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。我們期望通過我們的學習能夠設計出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結合開發(fā)、設計產品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。能在設計中，我們學到以前不懂的知識，于是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益非淺。
課學習心得體會篇二
本次實踐活動使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學習奠定了感性認識基礎！以下內容是品才網pincai.為您精心整理的專業(yè)課心得體會范文，歡迎參考！
轉眼間大學的第一學期就要跟我們說再見了，通過這學期的美術專業(yè)課的學習讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進大學的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導致了物體色彩的變化。此后每當我著畫之前，便開始先觀察所畫內容的光感，這也成為我進步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓練后會有更大的進步。
我認為新時期的大學美術不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產生發(fā)展的;美術不同于專業(yè)美術教育，通過對藝術鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術生不同的繪畫風格就能體現(xiàn)出來。通過半學期的學習我了解到大學的美術強調培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，不同于高中的應試教育，它注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習。
鑒于以上在大學半學期所體會的心得，我感受到美術不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風格。通過以上的總結，我也學會了不少，相信通過大學這幾年的努力，我會進步不少，畢竟藝術追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學藝術的最大收獲。
時光飛逝，轉眼間，我們已經步入了第三學年，所學的內容都是專業(yè)課，其中會計實訓是非常重要的課程，經過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。
我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，真是算的頭都大了。
通過這次實習使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術問題的能力;讓我學習了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學的建筑工程理論知識，擴大了視野;使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學習奠定了感性認識基礎;在工程技術人員的帶領下，通過參加實際工作和勞動，學習了他們的優(yōu)良品質，促進自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習工作，但這次實習與以往都不盡相同。由于是長達6周的全天候工地實習，它全面檢驗了我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。剛開始實習的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學到了好多寶貴的知識，這種知識是在學校里學不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長安大學的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設計也親手繪制了結構圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術總負責人還每次詳細的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學習了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結構布置就一清二楚了。比如關于吊筋，雖然從課本上和課程設計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認識了結構的真實構造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導致墻體的偏移，所以質量員對此異常細心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負責移動管口的，有負責用震動棒震搗的，有負責表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經過實際的操作，熟練地掌握了水準儀、經緯儀的使用方法，并在技術負責人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務。項目經理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內放、彈室內填充墻的定位線，并多次進行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經熟練掌握。在室內放線的間歇，趙工經常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結磚采用兩平一側砌法。填充墻與剪力墻連接處設有預埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設置須符合相關規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項目部有關人員正在制作智慧城1、2#地下車庫和西安科技廣場的投標書，我參加了其中的概預算工作，進行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎的施工圖，我主要負責標準層的混凝土體積和樓梯模板的計算;而鋼筋的預算更是需要相對較深的專業(yè)知識，預算員建議我回校后參加預算員培訓，以后就可以熟練地從事相關工作了。所以我打算等開學了去參加施工員培訓，現(xiàn)在就開始為明天做準備。其他空閑時間就在現(xiàn)場辦公室的電腦上查找資料，并學習認識施工組織設計及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關施工驗收規(guī)范和安全技術交底。一般的施工組織設計應該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質量保證措施、安全保證措施、施工進度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設備配備和文明施工措施等內容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設計，也要懂得利用施工組織設計進行項目管理，施工組織設計是施工管理的重要依據。
在為期一個多月的實習中，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾經萌發(fā)過的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場不僅僅考驗了我的身體素質，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學到的不只是施工技術方面的科學知識，同樣學到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會知識。經過跟施工現(xiàn)場親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實習讓我看到了施工管理工作中理論與時間的差距，明白了經驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書，而去參加施工方向的工作。我認為只有在工地實實在在地干工作，才能更快更全面地成長為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場施工管理人員參與實際建設活動，此次生產實習的意義會在我今后的知識學習和實際工作中不斷地體現(xiàn)出來。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實習機會，以及現(xiàn)場施工辦公室的技術負責人、質量負責人和資料員等人對我在實習中的不倦的指導和溫馨的幫助。同樣對帶領指導我們認識實習的趙老師、寧老師、程老師、來老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會辜負他們的教導和期望，在未來的學習和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
從19世紀末含苞欲放的科學管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。21世紀是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網絡化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產要素的技術創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進步的本質特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產力出發(fā)，從建設和發(fā)展社會主義先進文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進，才有光明前景。
21世紀是信息社會的世紀。信息技術突飛猛進，網絡發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經營方式的出現(xiàn)，也進一步促進了經濟區(qū)域化與經濟全球化。
21世紀是綠色管理的世紀。在綠色管理思想的指導下，企業(yè)將環(huán)境保護的觀念融入企業(yè)的經營管理之中，從企業(yè)經營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當推行綠色生產。
人類在進步，社會在發(fā)展。21世紀也是“現(xiàn)代人”的世紀。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學》一書的學習，我對管理的理解有了進一步的認識。從泰勒的科學管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務于實踐;從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價值;從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛柔并濟的系統(tǒng)管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒;從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經濟的昨天到市場經濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經濟變革的必然。穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網絡的浩渺滄海，21世紀賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
課學習心得體會篇三
本專業(yè)課程是我在學習過程中所接觸到的最重要的一門課程之一。它不僅為我提供了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我的思考能力和解決問題的能力。通過學習本專業(yè)課程，我不僅能夠更好地適應未來工作環(huán)境，還能夠更好地為社會做出貢獻。因此，學習本專業(yè)課程對我個人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃具有重要的意義和價值。
本專業(yè)課程涉及的知識和技能非常廣泛且實用。首先，它包括理論知識的學習，如基礎概念、原理和模型等。這些理論知識為我提供了分析問題的基礎和框架。其次，本專業(yè)課程還包括實踐技能的培養(yǎng)，如項目管理、團隊合作和溝通能力等。這些實踐技能為我日后的工作和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，本專業(yè)課程還注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過實際案例和項目，使我能夠理論與實踐相結合，培養(yǎng)綜合應用能力。
第三段：分享在學習過程中遇到的挑戰(zhàn)和困難（300字）。
在學習本專業(yè)課程的過程中，我遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。首先，由于本專業(yè)課程的知識和技能要求較高，對我來說有時很難理解和掌握。尤其是課程中涉及的一些概念和模型，需要我花費更多的時間和精力去理解。其次，本專業(yè)課程往往有較大的工作量和學習壓力，需要我合理安排時間和精力，確保能夠完成任務和學習，并達到預期的成績。最后，本專業(yè)課程強調實踐能力的培養(yǎng)，需要我主動參與實際案例和項目，不僅做好理論學習，還要能夠將所學知識應用于實際問題中。
通過學習本專業(yè)課程，我獲得了很多寶貴的收獲和成長。首先，我對本專業(yè)的理論和實踐有了更深入的了解和理解，對未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標也有了更明確的規(guī)劃和定位。其次，通過參與實際案例和項目，我培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維，能夠更好地應對和解決實際問題。同時，通過學習本專業(yè)課程，我還提高了團隊合作和溝通能力，能夠更好地與同學和教師進行合作和交流。最后，學習本專業(yè)課程也為我學習和研究其他領域的課程打下了基礎，提高了我自學和終身學習的能力?？傊?，學習本專業(yè)課程使我得到了全面的發(fā)展和成長。
第五段：展望未來并總結全文（200字）。
學習本專業(yè)課程是我學習和發(fā)展的重要一步。通過這門課程，我獲得了專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)了綜合應用能力和創(chuàng)新思維，并提高了團隊合作和溝通能力。這些都為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，我相信我將能夠更好地適應未來的工作環(huán)境，為社會做出更大的貢獻。通過學習本專業(yè)課程，我也明白了學習的重要性和價值，學會了積極思考和自主學習。因此，我將繼續(xù)努力學習，不斷拓展自己的知識和能力，為實現(xiàn)自己的夢想和目標而努力奮斗。
課學習心得體會篇四
機電專業(yè)課程是機械工程與電子工程的結合，是培養(yǎng)機電工程師的重要基礎課程。在學習過程中，我遇到了很多困難，但也通過不斷努力和經驗積累，收獲了很多。以下是我對機電專業(yè)課學習的心得體會。
首先，機電專業(yè)課程需要掌握扎實的數學和物理基礎。機械工程和電子工程都需要運用到大量的數學知識和物理原理，在機電專業(yè)課的學習中是不可或缺的。因此，我花了很多時間鞏固自己的數學和物理基礎，通過不斷做題和練習，提高了自己的解題能力和物理理解能力。數學和物理的扎實基礎為我后續(xù)的機電專業(yè)課程打下了堅實的基礎。
其次，機電專業(yè)課程需要注重實踐和動手能力的培養(yǎng)。機械工程和電子工程是比較實用的學科，理論與實踐相輔相成。在課程學習過程中，我積極參加實驗課和實習，通過親自動手進行操控和操作，加深了對課程內容的理解和掌握。同時，我也利用課余時間做機電相關的實踐項目，提高了自己的動手能力和解決問題的能力。通過實踐，我不僅能夠將所學知識應用到實際中，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三，機電專業(yè)課程需要注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在實際工程項目中，機械工程師和電子工程師通常需要與其他專業(yè)人員進行合作，共同完成整個項目。因此，機電專業(yè)課程中也注重培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。我在學習過程中積極參加團隊項目，與他人進行合作和討論，共同解決問題。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了與他人溝通和協(xié)調。這不僅幫助我更好地完成了課程任務，也為未來的工作打下了基礎。
第四，機電專業(yè)課程需要培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和終身學習的意識。機電工程師是需要具備一定專業(yè)素養(yǎng)的人才，需要具備扎實的理論知識和實踐經驗，也需要有持續(xù)學習和不斷更新自己知識的意識。在機電專業(yè)課程中，我注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅學習了必修課程，還主動參加了相關的講座、研討會和培訓班，進一步擴展了自己的知識面和學習廣度。同時，我也培養(yǎng)了持續(xù)學習的習慣，建立了終身學習的意識，這將使我在未來的工作中能夠跟上行業(yè)的發(fā)展步伐。
總之，機電專業(yè)課學習是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程，需要通過扎實的數學和物理基礎、注重實踐和動手能力的培養(yǎng)、注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)以及培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和終身學習的意識來完成。通過機電專業(yè)課程的學習，我不僅掌握了相關的理論知識和實踐技能，還培養(yǎng)了自己的動手能力、解決問題的能力和團隊合作能力。這將為我未來的工作提供堅實的基礎和全面的能力。
課學習心得體會篇五
根據《黑龍江省人力資源和社會保障廳關于開展2014年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會保障廳事業(yè)單位人事管理處關于“黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓2014年度開班前的有關要求”的規(guī)定，我參加了此次繼續(xù)教育知識更新培訓班的學習。在本次學習中，我的思維方法得到了拓展，可謂收獲頗大。下面就我個人所學專業(yè)與綠色化學的結合談一談學習的心得體會。
首先我了解了什么事綠色化學。從科學的觀點上看：綠色化學關注化學的新研究領域。它更新了化學的內容。綠色化學是對傳統(tǒng)化學思維方式的創(chuàng)新和發(fā)展，包括環(huán)境友好、起始原料、目標產品、高選擇性、原子經濟性。從經濟的觀點上看：綠色化學提供了基本原則和技術，有效地利用原料(資源)和能源、生產的成本降低從而滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。從環(huán)境的觀點上看：綠色化學提供了新的原理和技術來從源頭上永遠減少污染。與環(huán)境治理的不同之處：綠色化學是從源頭上防止污染的生成，即污染預防。環(huán)境治理則是對已被污染的環(huán)境進行治理，即末端治理。
我國是一個農業(yè)大國，農業(yè)發(fā)展的理想模式是生態(tài)農業(yè)。生態(tài)農業(yè)是一個自我維持的系統(tǒng)。該系統(tǒng)要使能量減少到最低,并且一切副產物都再循環(huán),使農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性,盡可能保證農村的各種景觀并生產出需要的產品,使農業(yè)生態(tài)體系變得更穩(wěn)定。我國現(xiàn)有12.5億人口,發(fā)展農業(yè)保證以占世界7%的耕地面積養(yǎng)活占世界總人口22%的人民是國民經濟發(fā)展的首要任務,其最主要的措施就是通過化肥和農藥不斷提高單位面積的產量。發(fā)展綠色農藥和綠色肥料技術是生態(tài)農業(yè)和國民經濟發(fā)展的迫切要求。
農藥和肥料科學歷來是化學化工和農學的交叉學科。綠色農藥的發(fā)展應優(yōu)先注意低毒高效的農藥。它通過影響、控制和調節(jié)各種有害生物的生長繁殖過程抑制有害生物,達到對非指定目標沒有影響并且不會長期存留,對人類健康和生態(tài)平衡不產生影響。應優(yōu)先開展以下研究:基于靶標結構或知識的綠色化學農藥新先導結構的發(fā)現(xiàn)及優(yōu)化;從天然生物源小分子發(fā)現(xiàn)農藥的新作用靶標、機制及先導結構;農藥抗性變構靶標的研究及其藥效活性評價新方法;綠色化學農藥創(chuàng)新研究的關鍵理論方法和技術;農藥清潔生產工藝與設備。
我國化肥主要問題在于品種單一,氮磷鉀比例失調,高效化肥和復合化肥有賴于進口,傳統(tǒng)的氮肥和磷肥工藝能耗和物耗大。針對于此建議研究開發(fā)綠色新工藝和新技術,有效利用不豐富的磷鉀資源;開發(fā)節(jié)能降耗的氮肥生產工藝和技術;研究由工農業(yè)廢棄物、污水、污泥制備緩釋肥料;開發(fā)節(jié)能、低排放、符合生態(tài)要求的生產工藝。
傳統(tǒng)的化學工業(yè)對環(huán)境污染十分嚴重,直到半個世紀以前,人們才剛剛意識到這一點。恰恰是應用化學與化工技術才從污染治理的角度初步解決了問題。要解決未來的環(huán)境問題,化學與化工面臨許多的挑戰(zhàn):了解大氣、土壤、湖泊、溪流和海洋既復雜又相互作用的化學世界,為制定生態(tài)環(huán)境保護政策提供科學依據;從各個層面上研究物質與環(huán)境的相互作用,對產品在生態(tài)系統(tǒng)中的分布狀況和作用做出真實可靠的評價。
開發(fā)對環(huán)境負責的方法來制造有用產品是保護環(huán)境的根本措施,例如采用無毒無害的原料、溶劑、和催化劑,零排放的生產工藝等。例如目前用超臨界co2替代傳統(tǒng)的水和有機溶劑的一場“綠色革命”。
廢棄物的回收利用不僅可以根治環(huán)境污染,而且能夠緩解資源危機。源于化工品的大量廢棄物主要為廢塑料、纖維和廢溶液。回收廢塑料、纖維等高分子聚合物產品和廢溶液中的單體一直是化學家和生產企業(yè)的理想。美英等國工業(yè)界已經實現(xiàn)了對廢棄高分子聚合物的生物法和催化轉化法的閉路循環(huán)利用。
新材料與綠色化學化工有著密不可分的聯(lián)系,一方面,通過綠色化學化工技術開發(fā)新材料,另一方面,新材料的應用可以促進綠色化學化工技術的發(fā)展。
納米材料可以制成非常好的催化劑,用來治理環(huán)境污染。如納米tio2(銳鈦型)是重要的降解有機污染物的光催化劑,納米鈦酸鈷則是非常好的石油脫硫催化劑,復合稀土化合物的納米級粉體可以使汽油燃燒時起催化作用使之不再產生氮氧化物等,而根本無需進行尾氣凈化處理。碳納米管和納米纖維是很好的儲氫材料,并可以做成燃料電池驅動汽車,可有效避免因機動車尾氣排放所造成的大氣污染。因此,納米材料不僅在污染源頭預防而且在環(huán)境治理方面都有極大的潛力,這正是綠色化學和環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展的目的和要求。
有機高分子材料在我國生產和使用規(guī)模很大,但是其廢棄物絕大部分不能自然降解,污染河流和空氣,除嚴重地威脅著人們的生存環(huán)境外,還造成巨大浪費。因此,進行有機高分子材料生態(tài)設計與再生利用是人類生存環(huán)境的需要,也具有重要的政治和經濟意義。在進行生態(tài)高分子材料綠色化設計時,至少遵循三大原則:（1）在生命周期內應具有對環(huán)境沖擊負荷低、生命周期長、低成本的基本特點;（2）應具有多次利用或易再生利用的特點,能通過反序加工技術或還原技術還原成原料;（3）應具有低成本回收或低成本再生資源化的特點。
在建筑材料中,綠色化學和技術生產綠色阻燃劑及阻燃材料的目標是其在整個生命周期(包括設計生產、銷售、使用和后處理4個階段)對4種不同的介質(生物、大氣、水和土壤)都無影響或影響最小。今后綠色阻燃材料工業(yè)研究的重點應是開發(fā)新型環(huán)境友好的低煙、低毒無鹵產品,采用環(huán)境友好的化學反應,在工藝過程中使用無毒無害的原料、溶劑和催化劑。
還有一些新材料也將在綠色化學化工領域大有可為,如甲殼素是性能獨特、組織相容性良好、可生物降解的、符合環(huán)保要求的綠色材料,其化學開發(fā)應用領域異常廣闊。稀土功能材料及稀土摻雜材料在氫化物/鎳(mh-ni)二次電池、燃料電池、鋰離子電池為代表的三種綠色化學電源中也得到了廣泛的應用。
沒有危險性。開發(fā)無公害食品和綠色食品以及食品添加劑、儲藏劑、保鮮劑等;采。
用綠色原料,改進安全的化工生產過程,減小火災發(fā)生的可能性;開發(fā)有機溶劑含量低和不含有機溶劑的綠色涂料,降低對人身的危害,增加消防安全;選擇零氧平衡配方設計,含氫、氧、碳元素高的、無毒無害的物質作為原料,提高炸藥的爆炸性能,減輕對人類生存環(huán)境的破壞等。這些綠色化學化工技術和過程以及化工產品對于維護國家和人民的安全具有重要意義。
總結與建議。
未來經濟和社會可持續(xù)發(fā)展要求傳統(tǒng)化學工業(yè)必須向綠色化學與化工方向發(fā)展,中國的化學與化工面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。面向21世紀,我國綠色化學與化工要加速發(fā)展,需要加強以下幾個方面的工作:（1）綠色化學與化工觀念的建立。從教育、經濟、立法以及社會責任等角度讓政府、企業(yè)、各級教育機構與化學和化學工程界認識綠色化學與化工的重要性和緊迫性.（2）形成綠色化學與化工一體化的發(fā)展模式。不僅是分子水平的化學和大規(guī)模的化學工程技術的融合,還要化學化工與其他學科的交叉.建議我國建立幾個“化學科學與工程”國家實驗室與科技基地作為綠色科技創(chuàng)新平臺;持續(xù)大力度地對基礎和應用基礎研究投入,為創(chuàng)新突破作積累;加強政府、企業(yè)、各級教育機構與化學和化學工程界溝通與合作。
專業(yè)技術人員培訓心得體會基于如何推動云南天原實現(xiàn)2011年生產經營目標為前提，集團公司技術中心組織各分子公司相關管理人員、技術人員在總裁辦會議室進行了為期一天的學習培訓，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過此次學習培訓，不僅指明了我在實踐工作中前進的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術相輔相成的重要性。
通過李總提出成為一名技術人員應具備的條件，引出集團公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅持的“三創(chuàng)理念”，說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術，技術在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術人員是每一個人都應該深思的問題。
(1)“創(chuàng)新無止境，創(chuàng)新無禁區(qū)，創(chuàng)新無權威”
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術人員首先應具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權威告訴你的，我們也應該想想為什么，我們也應該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術人員，首先應相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。
(3)理論與實踐相結合，注重實踐。
成為一名優(yōu)秀的技術人員，首先應具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學習，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰(zhàn)。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結、不斷提升，能夠解決實際生產中出現(xiàn)的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結合實踐才能真正落到實處。
自然也就越大，所以作為一名技術人員一定要能夠認清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎的東西著手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。
每個人的實際情況都不一樣，但學習和思考是每一個技術人員都應該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動性，加強理論學習與實踐相結合的進城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動集團公司全面實現(xiàn)戰(zhàn)略轉型的經濟持續(xù)增長目標。
緊張的學習就是自我充電的過程，總結這幾天的學習，感想頗多，真是滴滴香濃，意猶未盡！
感想一：進一步、學幾招，海闊天空。
學會總結規(guī)劃自己的人生，將工作、學習和生活進行目標規(guī)劃，規(guī)定自己需要完善目標的時間，進行量化考核，做到細節(jié)決定成??！
感想二：我們不可以改變環(huán)境，但可以改變自己。
同樣是梅花，在毛澤東的筆下就是，待到山花爛漫時，她在叢中笑；而在陸游的眼里就是，驛外斷橋邊，寂寞開無主。同樣是江水，毛澤東說，大江東去浪淘盡，千古風流人物；而李后主卻低吟，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。同樣的情境，不同的是人，人的心情，就有截然不同的2個心境。就像那個撕紙的游戲——我們假定現(xiàn)在是40歲，預期活到70歲，我們把一張紙，折成7份，每份代表10年，我們剩余的30年，再細分，除去睡覺、與家人朋友團就、一些應酬，那么實際屬于工作的又有多少呢？但是知其中我們可以這樣理解，我們不能改變我們生命的長度，但我們可以掌控我我們生命和生活的深度和廣度，我們只有在有效的時間內，加強自己的修養(yǎng)，歷練自己的言行，捕捉屬于我們的精華，吸取我們的營養(yǎng)，增加我們的才干，才能等于無限的延伸了我們生命的長度，這樣的人生才有意義，當我們很平庸的生活和工作，那么我們回首自己走過來的路時，會是一片空白！
感想三：發(fā)散思維，突破瓶頸。
曾有一位教授，他發(fā)現(xiàn)自己汽車的輪胎被人卸掉一個，并且卸掉輪胎的四個螺絲也被卸掉了，教授雖有備胎但很無奈，這時過來一位農民，看出了教授的心里，就決定教授。農民將其他三個輪胎每個上面卸下一個螺絲，然后用這3個螺絲把備胎安裝好，使教授可以順利開車在路上飛馳。這個故事告訴我們，無論我們的學歷和職務高低，只要我們利用已經擁有的知識，發(fā)散思維，突破瓶頸，就會收到不同的效果。在我們的生活中也許會遇到很多的門檻，過去就是門，過不去就是檻，那么門檻高怎么辦？我有3個答案，1、找個凳子；2、繞個彎子；3、調頭。我想通過我們學習以后，我們不會選擇調頭。
感想四：夢在遠方，路在腳下。
下面我用一句話結束這次的發(fā)言：一筆唐，一筆宋，一筆元明清，一筆下去三千年，天地雖老，我還年輕！就讓我們永遠保持年輕的心態(tài)，用我們的雙手鑄就唐百美好的明天，用我們的汗水描繪大樓更加壯麗的明天！
我的發(fā)言贏得大家的熱烈掌聲！《員工培訓學習心得體會》。
課學習心得體會篇六
機電專業(yè)是一個涉及機械與電氣領域的交叉學科，學習機電專業(yè)課程對于掌握機械與電氣知識，提升工程能力具有重要意義。通過學習機電專業(yè)課程，我深刻體會到了它的重要性和實用性，同時也積累了一些寶貴的學習經驗和心得體會。以下將從實踐能力培養(yǎng)、理論知識積累、團隊合作精神、創(chuàng)新意識培養(yǎng)以及職業(yè)發(fā)展等方面來談我的心得體會。
首先，機電專業(yè)課程的學習能夠培養(yǎng)學生的實踐能力。機電專業(yè)的學習不僅僅是理論學習，更注重實踐操作。在機電實驗室和實訓中心的實踐中，我們學習了機械設備的組裝維修、電氣線路的安裝與調試等實用技能。通過實踐，我不僅了解了機械和電氣設備的運行原理，還提高了自己的實操能力。例如，通過參與機械設備的拆裝和維修，我學會了觀察問題、分析問題并解決問題的能力，這對于日后的工作實踐具有非常重要的指導意義。
其次，機電專業(yè)課程的學習能夠積累豐富的理論知識。機電專業(yè)是一個涉及多學科交叉的領域，我們需要學習和掌握機械、電氣、自動化等多方面的知識。通過學習機電專業(yè)課程，我了解了機械設計、電機原理、自動控制等理論知識，并且能夠靈活運用到實際問題中。這些理論知識的積累對于我們提升工程能力，解決實際問題具有重要的支撐作用。此外，機電專業(yè)還有很多創(chuàng)新性的專業(yè)課程，如機器人技術和智能制造等，通過學習這些課程，我對未來的工作發(fā)展方向有了更清晰的認識。
第三，機電專業(yè)課程的學習有助于培養(yǎng)團隊合作精神。機電工程幾乎涉及到所有制造行業(yè)，因此每個項目都需要一個強大的團隊來完成。在機電專業(yè)的學習中，我們經常需要組隊完成實驗報告和課程設計等任務，這鍛煉了我們的團隊合作能力。在團隊中，每個人都有自己不同的專長和觀點，通過合作和協(xié)商，我們可以發(fā)揮最大的優(yōu)勢，提高工作效率。通過團隊合作，我學會了傾聽他人意見，學會了與他人共同解決問題，并且形成了一種積極向上的學習氛圍。
第四，機電專業(yè)課程的學習能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識。機電專業(yè)涉及到許多前沿的科技和新技術，我們需要不斷地進行創(chuàng)新和研究。在機電專業(yè)課程中，我們會接觸到許多案例和實踐項目，通過分析和研究，我們可以提出新的想法和解決方案。例如，在一個機電設計課程的項目中，我們設計了一個自動門的控制系統(tǒng)，通過傳感器和電機的聯(lián)動實現(xiàn)門的自動開關。通過這個項目，我學會了初步的創(chuàng)新能力和解決問題的思路，為日后的工程實踐奠定了基礎。
最后，機電專業(yè)課程的學習對于我的職業(yè)發(fā)展具有重要影響。機電工程師是一個非常有需求和發(fā)展前景的職業(yè)，掌握機電專業(yè)課程相關知識，對于日后找到工作和提升職業(yè)水平都具有重要作用。通過學習機電專業(yè)課程，我們可以獲得相關技能和證書，增強自己在就業(yè)市場的競爭力。同時，機電專業(yè)課程還為我們提供了繼續(xù)深造研究的基礎，通過攻讀碩士或博士學位，我們可以深入研究機電領域的前沿技術，為行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新做出自己的貢獻。
綜上所述，學習機電專業(yè)課程是一個全面提升自己技能和能力的過程。通過實踐能力培養(yǎng)、理論知識積累、團隊合作精神、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)以及職業(yè)發(fā)展的考慮，我們可以在機電專業(yè)的學習過程中不斷提升自己，并為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。機電專業(yè)課程的學習是我們機電專業(yè)學生的重要任務，也是我們實現(xiàn)自身價值和社會進步的關鍵一步。
課學習心得體會篇七
作為大學生日常學習生活的重要組成部分，公開專業(yè)課是我們獲取知識和掌握專業(yè)技能的關鍵環(huán)節(jié)。在這一過程中，我們不僅要克服學習上的困難，還要注重提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：學習方法。
公開專業(yè)課學習方法是我們在課程中取得成功的關鍵。我的經驗是，首先要認真聽講，理解老師的講解和知識點的要點。其次，要善于總結，將課堂所學轉化為自己的語言和理解，以加深記憶。此外，要多做習題，將理論與實踐結合起來，提高自己的問題解決能力。最后，要和同學互動，共同學習進步。
第三段：解決困難。
在學習過程中，我們難免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。針對這些問題，我們要有解決問題的方法。首先，要勇于請教老師和同學，他們的經驗和幫助對我們解決問題有很大的幫助。其次，要養(yǎng)成學會自學的習慣，利用圖書館、電子資源等進行查閱和學習，提高自己的自主學習能力。最后，要堅持不懈，毅力和耐心也是解決問題的重要因素。
第四段：加強實踐。
公開專業(yè)課學習的實踐環(huán)節(jié)是我們提高專業(yè)素養(yǎng)和技能的關鍵部分。在實踐中，我們能夠將理論知識應用于實際，加深對知識的理解和記憶。比如，在計算機專業(yè)課中，我們可以通過編寫代碼、開發(fā)軟件等實踐方式鞏固所學知識。實踐也是我們提高問題解決能力的重要手段。通過實踐，我們能夠更加深入地了解問題的本質，并找到解決問題的方法。
第五段：總結。
公開專業(yè)課學習是我們?yōu)榻窈舐殬I(yè)規(guī)劃和發(fā)展奠定基礎的重要階段。通過認真學習，我們不僅能夠掌握專業(yè)知識，還能培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。在學習過程中遇到困難時，我們要善于請教并努力解決問題。同時，要注重實踐，將所學知識應用于實際，提高自己的問題解決能力。通過這些努力，我們將為自己未來的職業(yè)道路打下堅實的基礎。
課學習心得體會篇八
轉眼間大學的第一學期就要跟我們說再見了，通過這學期的美術專業(yè)課的學習讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進大學的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導致了物體色彩的變化。此后每當我著畫之前，便開始先觀察所畫內容的光感，這也成為我進步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓練后會有更大的進步。
我認為新時期的大學美術不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產生發(fā)展的;美術不同于專業(yè)美術教育，通過對藝術鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術生不同的繪畫風格就能體現(xiàn)出來。通過半學期的學習我了解到大學的美術強調培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，不同于高中的應試教育，它注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習。
鑒于以上在大學半學期所體會的心得，我感受到美術不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風格。通過以上的總結，我也學會了不少，相信通過大學這幾年的努力，我會進步不少，畢竟藝術追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學藝術的最大收獲。
課學習心得體會篇九
隨著社會的進步和發(fā)展，采礦工程作為一門重要的專業(yè)課程，對于礦山資源的開發(fā)與利用起著關鍵的作用。而在學習采礦專業(yè)課的過程中，我逐漸意識到這門課程的重要性，并積累了一些心得體會，愿與大家分享。
每一門專業(yè)課都有其獨特的特點和難點，采礦專業(yè)課也不例外。首先，在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)這門課程的內容非常多，涵蓋了地質、礦山測量、礦山設計等多個方面的知識，需要我們綜合運用各方面的知識進行分析和解決問題。因此，學習采礦專業(yè)課需要我們具備較強的綜合能力和運用能力，要善于將理論知識與實踐相結合，才能更好地掌握這門課程。
其次，采礦專業(yè)課的實踐性非常強。在學習過程中，我們不僅需要掌握理論知識，還需要進行大量的實地考察和實際工程項目的模擬。通過這些實踐活動，我們能更加直觀地理解課程中的內容，并鍛煉我們的實際操作能力。例如，在礦山測量課程中，我們需要親自操作測量儀器，實地測量礦山的不同參數，并用測量數據進行計算和分析。通過這種實踐，我們能夠更加深入地理解測量原理和方法，并將其應用于實際工程項目中。
此外，采礦專業(yè)課還培養(yǎng)了我們合作與溝通的能力。在實踐活動中，我們往往需要與同學們組成團隊，共同完成任務。這要求我們具備良好的溝通和協(xié)作能力，能夠與他人配合，共同解決問題。在與同學們的合作中，我們不僅能夠學到更多的知識，還能夠互相幫助和支持，共同進步。
此外，學習采礦專業(yè)課還要求我們具備一定的工程思維。在課程中，我們需要學會運用工程思維方式進行分析和解決問題。例如，在采礦工程設計課程中，我們需要結合地質、地理等因素，綜合考慮各種工程技術和經濟因素，制定合理的開采方案。這要求我們具備良好的邏輯思維和分析能力，能夠將理論知識運用到實際工程中。
最后，采礦專業(yè)課還教會了我堅韌與耐力。這門課程的學習過程中，我遇到過各種困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持學下去，并且努力克服困難。在這個過程中，我深刻體會到成功的背后往往是付出和堅持。只有在經歷了磨練和挑戰(zhàn)后，我們才能真正成長和提高。
綜上所述，采礦專業(yè)課的學習需要我們具備較強的綜合能力和實踐能力，要求我們具備合作與溝通的能力，培養(yǎng)我們的工程思維方式，并且教會我們堅韌與耐力。通過學習采礦專業(yè)課，我不僅掌握了知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的綜合素質和實踐能力，這對于我的未來發(fā)展將起到重要的作用。我相信，只要我們堅持努力學習和實踐，就能在采礦專業(yè)領域中取得更大的成就。
課學習心得體會篇十
采礦專業(yè)課是我大學期間所學習的重要課程之一。通過這門課程的學習，我對礦山采掘的原理和技術有了更加深入的了解。在這篇文章中，我將分享自己對采礦專業(yè)課的心得體會。
第二段：課程內容。
采礦專業(yè)課涵蓋了很多內容，包括礦山地質學、礦山工程力學、礦山設計和礦產資源開發(fā)等。其中，我特別喜歡地質學和工程力學這兩門課程。地質學教會我如何分析礦山地質條件，確定礦脈的走向和傾角，為后續(xù)的采礦工作提供依據。而工程力學則告訴我如何計算礦石的固結和摩擦力，為采掘設備的選擇和操作提供依據。這些課程內容不僅增加了我的學識，也加深了我對采礦工作的興趣。
第三段：實踐操作。
采礦專業(yè)課的實踐操作是我最喜歡的部分。通過實地考察和模擬實驗，我學到了很多真正的采礦場景和技術操作。例如，在一次礦山勘探實習中，我親自參與了地質勘探工作，掌握了采樣、測量和分析等技能。而在模擬實驗中，我學習了礦石的破碎、選礦和浮選等常見操作。這些實踐操作讓我感受到了采礦技術的直觀和實用性，也培養(yǎng)了我的動手能力和團隊合作精神。
第四段：挑戰(zhàn)與收獲。
學習采礦專業(yè)課并非一帆風順，也存在一些挑戰(zhàn)和困難。其中，最大的挑戰(zhàn)是理論與實踐的結合。在課堂上學到的知識需要通過實際案例和實驗驗證，才能真正理解和應用。這就需要我們擁有扎實的專業(yè)知識和實踐經驗。在解決這一挑戰(zhàn)的過程中，我不斷提升自己的學習能力和分析問題的能力，也學會了如何與團隊成員緊密合作、相互協(xié)調。這些挑戰(zhàn)雖然困難，但也給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。
第五段：總結。
通過學習采礦專業(yè)課，我不僅積累了大量的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了實踐能力和團隊精神。這些都為我今后從事相關工作打下了堅實的基礎。同時，采礦專業(yè)課也讓我更加深入地了解礦產資源的開采和利用，增強了我的環(huán)保意識和資源節(jié)約意識?？傊瑢W習采礦專業(yè)課是我大學生涯中一段難忘的經歷，它為我的個人成長和未來發(fā)展帶來了重要的影響。
課學習心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展和職業(yè)競爭的日益激烈，更多的學生選擇進入大學學習專業(yè)課程，以期望在畢業(yè)后有所出眾。然而，對于許多學生來說，上專業(yè)課可能是一個全新的挑戰(zhàn)。在我多年的學習生涯中，我深刻體會到了專業(yè)課學習的重要性，同時也積累了一些心得體會。
首先，上專業(yè)課需要培養(yǎng)正確的學習態(tài)度。專業(yè)課程往往涉及到具體的理論知識和實際應用，因此學生應該對此保持高度的興趣和熱情。在學習過程中，我們應該從理論與實踐兩個方面進行深入學習，通過實際操作來加深對知識的理解與掌握。同時，在學習這門專業(yè)課程的過程中，我們還應該不斷提升自己的學習主動性，主動參與課堂討論和互動，虛心向老師請教問題。只有擁有正確的學習態(tài)度，才能更好地學習和掌握專業(yè)知識。
其次，合理規(guī)劃學習時間是學習專業(yè)課的關鍵。專業(yè)課通常知識點繁多，考試題目較難，因此需要我們合理規(guī)劃學習時間，將精力集中在解決難點和重點上。我們可以根據課程難度和重要性確定學習時間的分配，將每天的時間合理安排，確保每個學習任務都能得到充分的準備。同時，要注意學習時間的質量，要保持專注度，避免被瑣事和娛樂分散注意力。只有做到時間的有效利用，我們才能在專業(yè)課學習中取得好的成績。
在上專業(yè)課的學習過程中，積極參與課堂討論是非常重要的。課堂討論是一個學生與老師進行互動和交流的平臺，通過積極參與討論，學生能夠從其他同學和老師的經驗中獲益。在課堂討論中，我們應該充分聽取他人的意見，主動發(fā)問，表達自己的觀點和理解，以便更好地理解并掌握專業(yè)知識。此外，積極參與課堂討論還能提升自己的思維能力和口頭表達能力，使自己更具競爭力。
此外，課后復習也是專業(yè)課學習的關鍵。復習是鞏固和加深對知識的理解和記憶的重要手段。在復習過程中，我們可以結合課本內容、課堂筆記和其他學習資料，對學過的知識進行梳理和整理，形成自己的復習提綱和筆記。同時，我們還可以選擇與同學組隊進行小組討論和交流，共同探討和解決學習中的難題。通過反復復習，我們能夠更好地固定和運用專業(yè)知識。
最后，考試前的沖刺階段也是專業(yè)課學習的關鍵。在這個階段，我們應該將更多的時間和精力放在復習和強化訓練上，以迅速提升自己的水平。我們應該多做習題和模擬考試，找出自己的不足，并針對性地進行問題解決。同時，要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和實力，并對自己取得好成績充滿信心。只有在考前沖刺階段做出努力，我們才能取得令人滿意的成績。
綜上所述，學生上專業(yè)課需要培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，合理規(guī)劃學習時間，積極參與課堂討論，進行課后復習以及在考前沖刺階段做足準備。只有經過這樣一系列的努力和方法，我們才能在專業(yè)課學習中發(fā)揮出自己的潛力，取得優(yōu)異的成績。
課學習心得體會篇十二
在學校的精心安排下，我有幸在寧城第四中學觀摩了白賀成，鐘小英，張振宏三位教師的專業(yè)課，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這三節(jié)課后的教學收獲和自我反思。
三位老師能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，調動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思?？梢阅苁箤W生集中注意力，產生學習興趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
三位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。圖片展示在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了地圖的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的`，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去恩考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉距離，不斷讓步。
課學習心得體會篇十三
20__年12月6日，我們結束了為期兩個星期的現(xiàn)代服務業(yè)跨專業(yè)綜合實訓。在這些天里，我們運用學而業(yè)經管類跨專業(yè)仿真實訓系統(tǒng)，結合綜合實踐課程資源體系，在現(xiàn)代企業(yè)運營的全景仿真環(huán)境中進行任務。
其他同學討論結合等辦法，嘗試著把問題一一解決，從中也學到不少知識和得到豐富的實踐經驗。在處理日常業(yè)務的時候，相關客戶制造公司需要貸款，我們在驗證資本真實性的過程中，與相關客戶公司有更深入了解，方便了以后審計業(yè)務的開展，并出具驗資報告。通過這次實訓，我深刻的認識到團隊合作的重要性，自行解決問題的能力也得到提升，同時我也感受到自己專業(yè)知識的薄弱。不過這次模擬實訓還是給我們提供了一個很好的平臺鍛煉自己，雖然有些累，但確實很受用。
7月，我來到重慶長風化學工業(yè)有限公司工作，在這半年多的見習期里我在一分廠703工段學習操作生產n—甲基苯胺，現(xiàn)在已經到車間實習了半年多了，在實習期間，經歷了生產工藝試驗、重新改造和技術成熟三個階段，學到了很多成熟工藝所學不到的知識。產品的操作主要是看合格率、產量和成本，n—甲基苯胺的操作也是如此，如何控制好n—甲基苯胺的含量成為我們的工作重點。下面我將我在工段的半年多的操作經驗總結如下：
一、嚴格控制工藝指標。
1、隨時關注水胺和甲醇的通量是否準確。
2、每隔2小時定時取流水樣交由分析室做含量檢測，遇到含量結果波動較大要迅速查找原因，如果是我方原料配比或接觸溫度變化，應立即調整好并在半小時后再次取樣檢測。
3、定期對水胺貯槽里的水胺含量進行取樣分析，確保原料的合格。
二、安全生產操作。
1、我工段危險性比較大的有甲醇和尾氣。根據甲醇的物理化學性質嚴格操作，不可有絲毫馬虎。尾氣要隨時關注其壓力，這也是產品是否合格的一個影響因素，在尾氣壓力達到0。07mp以上時必須到現(xiàn)場做好排空準備防止接觸溫度劇增。
2、隨時關注接觸器、過熱器、汽化器的溫度及壓力，并做出相應調整。粗精餾塔的溫度、液位、真空度、蒸汽壓力等也是隨時關注的對象。
3、每隔1個小時要對各個泵和物料存量進行檢查并做好相應記錄。
三、注重配合協(xié)調。
定時或不定時的與調度室、苯胺分廠、老甲基、分析室、615工段等相關單位做好溝通工作，做到安全化、明白化工作。
以上是我的一個簡單的總結，有不正確的地方請領導批評指正。在今后的工作中，我將更加努力，不懂的地方及時向領導及師傅們虛心請教爭取讓自己的操作技術上一個新的臺階。
電子工藝實習是一門技術性很強的技術基礎課，也是我們理工科進行工程訓練，學習工藝知識，提高綜合素質的重要實踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個小時來進行這次實習。
實習任務是制作一臺萬用表，剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么，以為像以前的.金工實習那樣這做做那做做。后來得知是自己做一個萬用表，而且做好的作品可以帶回去。聽起來真的很有趣，做起來應該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實習旅途。
實習第一天也就是第二周，通過看錄像中電子工藝實習的范圍與技術，還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個下午，我對電子工藝實習有了初步的認識，對電路板，電路元件有了一定的認識，對我接下類的三周的實際操作給予了一定的指導。
第3周也并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接電阻，導線。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認真地對待這練習的機會。我再說說焊接的過程。先將準備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據焊點的大小來決定。
焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，根據焊點的形狀作一定的移動，使流動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3—5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，決定了焊接的質量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。
在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動現(xiàn)象，就要重新進行焊接。
焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準才行，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間。心想還好是練習，要不不知道要焊壞多少個原件呢。
第四，五周，我們開始了我們最后的萬用表的焊接，想到平時在物理實驗室里用的萬用表現(xiàn)在可以經自己的手焊接出來，心中難免有些許激動。
組裝外殼看似簡單真的組裝起來也不容易，我裝上殼的時候電路板按不下去，發(fā)現(xiàn)是焊接時焊接面留的腳太長了，于是又調整了一下，組裝完成后信心滿滿的找老師去做最后的檢查。老師測量了一下，各個功能良好，沒有器件焊壞，準確度可能還有待提高。老師示意我的萬用表已經制作完成了，心里確實有小小的成就感。十一放假還拿回家送給我老爸了，對于家里精確度要求不高的工作，我的小小萬用表還是可以勝任的。老爸很高興!
電子工藝實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。
通過這次實習不僅自己動手完成了一個萬用表，更過的是學到了很多東西。首先鞏固了電子學理論，增強了識別電子元器件的能力，通過對元器件的測量，也增強了對萬用表的使用能力。其次，培養(yǎng)了我們的動手能力，實踐是檢驗真理的唯一標準，理論的東西只有通過實踐環(huán)節(jié)的檢驗，才是真實的。通過組裝萬用表，我們明白了其工作原理、學會了焊接技術。還有此次實習還鍛煉了我們解決問題的能力，在實習中我們遇到了各種各樣的問題，通過此次實習我們懂得了面對一個問題，要不慌不忙，理清思路，尋找問題的根源，然后一步一步的解決問題。
為期兩天的跨專業(yè)模擬實訓結束了，盡管時間不長，但使我對在專業(yè)知識，體系構架理性認識的基礎上，更多地對企業(yè)成立經營管理的感性知識層面有了深切的體會。本次實訓中我們公司名叫：華晨商貿公司，我擔任ceo的角色，現(xiàn)簡單總結如下：
1、招聘組建強勁隊伍。
無論在什么情況下，擁有良好團隊的公司是達成目標的最基本前提。在招聘環(huán)節(jié)上，我們公司跟另外的核心企業(yè)有很大的不同，我根據商貿公司的一般情況，物色著誰才是最適合公司崗位的最佳人選。所以，在招聘過程中，憑借著對同學們的了解，我開始主動出擊，說服了一個最佳人選。另外通過面試，我又找到了兩個實力強勁的伙伴加入公司。在面試的過程中，我由以前扮演的面試者變?yōu)榱嗣嬖嚬?，感覺上有著根本的變化。作為面試者，我會感到緊張，會將準備好的對策拋到腦后，不能發(fā)揮正常。而作為面試官，我卻又顯得從容不迫，巧妙的應對著面試者的各種回答，企圖挖掘更優(yōu)秀的人才。只是因為準備不夠充分，經常會沒能及時想到面試問題。
2、縝密戰(zhàn)略，團隊協(xié)作。
良好的團隊協(xié)作和縝密的戰(zhàn)略思維是優(yōu)秀公司的最基本前提。在第一天的模擬實訓中，我們一直沒有進行完整的企業(yè)經營實訓。但在下午我們組建好公司后，整個公司的戰(zhàn)略思維就已經成為了我們的主要考慮問題。我們的同類公司一共兩家，意味著有競爭，而我們成功的標志就是一切業(yè)務都比對手優(yōu)秀。這是我們最開始的想法，后來發(fā)現(xiàn)是錯的。其實這次實訓不是競爭性的比賽。而是一次全真的模擬公司全部經營過程的實訓，更多的是熟悉流程，相互合作。所以，我們公司四個人，在應付諸多的任務上，即使各有分工，但還是會相互幫助，單憑一己之力很難快速完成任務。團隊協(xié)作良好發(fā)展，使我們有更多的時間應付隨之而來的任務。
3、受用于群力群策。
這次的實訓相對于之前參加的各種比賽都不相同，它不是競技性，沒有體現(xiàn)強勁明顯的競爭意識。即使如此，為了維持公司的全真模擬運作，團隊的各種問題和決策都需要全員參與，期望找出更合適的解決問題之道。比如，組建好公司之后的第一件事，就是公司的期初建賬。我們公司四個人都是市場營銷專業(yè)的，對財務會計方面的問題確實有些力不從心。我們就各自分析關于自己部門的財務狀況，還討教會計專業(yè)的同學，甚至問到了老師。最后，終于在第一天結束之前完成了任務。第二天，全真模擬正式鋪張開來，各種業(yè)務，各種打交道，即使麻煩和不解，但最終我們還是圓滿搞掂了任務。
4、缺點分析。
沒有十全十美的團隊，也沒有十全十美的公司。雖然我們取得相對良好的開端和進展，可我們還是出現(xiàn)了許多缺陷。比如在第二天下午一位遲遲不出現(xiàn)在自己的崗位上，導致他負責的任務沒能很好的銜接上整體步伐，打亂了節(jié)奏。還有有時一些任務因為比較麻煩沒能及時完成，導致后面的任務堆積，一度極大的打擊大家的積極性。在最后階段，由于基本任務已經完成，我們公司基本上處于四處游走狀態(tài)，從而沒有對公司兩天來的整體運作做出團隊總結，這是最遺憾的。沒有交流與總結，就很難發(fā)現(xiàn)更深層次的問題。
以上，就是我的一些總結和體會。這次全真模擬不是很容易上手，雖然業(yè)務流程比較簡單，但是過程復雜，且沒有良好的指導，導致不容易掌握用友全真模擬企業(yè)運營流程的精髓。不過這次模擬實訓還是給我們提供了一個很好的平臺鍛煉自己，雖然有些累，但確實很受用。
在我們過去的讀書生涯中，有一個人詩篇總是出現(xiàn)在課文中，他就是被稱為“詩圣”的唐代偉大詩人杜甫，20。
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年5月11日下午，我們導游生涯在校期間的第一次實訓就來到了成都杜甫草堂博物館。
為我們講解帶團的是成都光大旅行社的資深導游王嬌老師，無獨有偶，王嬌老師是我們學校20。
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年導游專業(yè)的畢業(yè)生，她不僅是我們入行導游的引領人之一，也是我們的學姐參觀學習杜甫草堂過程中，每個景點同學們都很認真，他們積極的錄音、錄像、記筆記、拍照。短短兩個多小時的參觀游覽后，有的同學們向老師提出各種疑問，有的同學自己四處拍照，收集資料，學習氣氛很濃烈。參觀杜甫草堂，深深的體會到了杜甫生平的不易;看到杜甫的雕像，不難想象出，當時的他生活所迫，可以說是流離失所，令人心酸!一天的時光很快就過去了，于我們來說，今天是知識積累的過程。有了今天的學習，相信以后的我們可以更加自如的講解杜甫草堂!
通過實地實訓活動讓我們加深了對導游崗位的認識，了解到導游工作的艱辛。但同時，我們也更深刻的了解到導游工作的社會責任度，這是一個對人要求很高的職業(yè)，也是一個對自我提升很快的職業(yè)，我們既然選擇了這個職業(yè)，就一定要為之奮斗，努力將自己培養(yǎng)為一名合格的甚至是優(yōu)秀的導游人員。
課學習心得體會篇十四
20xx年1月28日—29日在臨洮中學我參加了為期兩天的繼續(xù)教育專業(yè)課培訓。1月28日上午由臨洮縣椒山初中王維明老師作了題為《實施精細管理、提高辦學水平》的講座，下午由臨洮中學成建平老師作了題為《如何做一名優(yōu)秀的班主任》的專題講座，1月29日上午由臨洮二中康偉老師作了題為《高效課堂的理論及操作》的報告，下午由臨洮中學謝亞梅老師作了題為《甘肅省臨洮中學心理健康教育》的專題報告。這次培訓給我的感受就是耳目一新，心靈震撼。作為一名老教師，我感受最深的是實施新課改、打造高效課堂。我覺著：只有打造高效課堂，才能真正建立起改變學生生命狀態(tài)的“新課堂”，只有不斷進行課改，才能不斷革新教育理念，不斷改進教學手段，才能真正解放學生、發(fā)展學生，也才能使教育發(fā)展適應國家經濟和社會發(fā)展的需要。
中國傳統(tǒng)教育是以教為中心，以控制學生、滿足教師的表演欲望為主，忽略了學生學的主體地位，限制了學生的思維，扼殺了學生的創(chuàng)造力，削弱了學生主動參與的積極性，降低了學生學的能力，不利于學生的成長與發(fā)展。而新課改是以學生的學為中心，以調動學生的主動性和積極參與度為主，重視了學生的主體地位，全方位培養(yǎng)學生的能力，為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。所以說，課改是對學生的拯救與放生，是在解放學生的過程中自我練就能力，是為學生一生的發(fā)展謀求資本，是勢在必行的一項工程。
高效課堂中，教師必須正確認識師生關系，真正放下架子走近學生，成為學生平等的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以使學生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學生中去。與學生一起交流，與學生一起活動，讓學生在教師這里獲得尊重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感，從而與學生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛。
1、了然于胸，課堂上還要進行二次備課，并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。
學生的差異是客觀存在的.，正確認識學生差異是實施個性化教學的前提。學生之間有生活經驗的差異，原有基礎的差異。既然差異是客觀存在的，那么，教師要重視營造民主的氛圍，讓每個學生在民主的氛圍中都得到尊重，有發(fā)言權，積極進取，進而發(fā)揮自己的聰明才智。新課程標準和教材的突出特點，是密切聯(lián)系學生的生活，便于學生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此，教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間，讓每一個學生得到充分發(fā)展。
在比較開放的教學環(huán)境下，學生的思維始終處于較積極的狀態(tài)。在解決問題的過程中，不免會出現(xiàn)這樣那樣的不同想法，對學生各種想法如何評價，直接關系能否保護學生的積極性，恰當的評價將是“促進學生充分發(fā)展”的有效催化劑。首先評價應以鼓勵為主。評價應注意情感效應，對學生而言，不管是教師的評價，還是學生的互評，他都渴望得到一定的認可，獲得成功感，因此，評價應以激勵為主。例如，當學生的想法有道理，但表達得不夠清楚，這時教師千萬不可全盤否定，可以說，“你的想法很有道理，老師已經明白了你的意思，如果說得更明朗些，那么大家都能明白你的意思了，試試看?！比绻麑W生的想法完全錯誤，也應用委婉的口氣說：“看得出，你正在積極思考，但這種結論是錯誤的，沒關系，再想想?！比绻械膶W生的想法出乎老師的意料，但又有道理，教師可以欣喜地說：“好!有創(chuàng)新，老師也從你的想法中長了見識?！碑斎患畹恼Z言要注意恰到好處。千萬不要言過其實，給人帶來虛假的感覺，同時也要注意避免單調枯燥，機械重復一些套語，如“你真棒!”“好的”“很好”等等。其次，評價的方式可以多樣化。如可以采取教師評價與學生互評相結合，也可以采取一些小小的獎勵手段等等。這種賞識孩子的方法，在課堂上激發(fā)了孩子的進取心，強化了其優(yōu)良行為。孩子們表現(xiàn)得積極主動，課堂不斷出現(xiàn)精彩的場面。實踐證明，在這樣一種人人都得到尊重和認可，人人都積極參與的狀態(tài)下，學生的充分發(fā)展將不再是個空想。
今后我將以這次課改培訓學習為契機，結合實際，加強理論學習，強化課改與高效課堂觀念，以“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”為目標，以導學案為突破口，積極致力于課堂教學改革，通過不斷學習、探索，力爭形成特色，真正解放學生，創(chuàng)建高效課堂。當然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應該是我們每個教師追求的永恒的教學目標，在這條路上，我們需要做的還有很多，這需要我們孜孜不倦地努力追求。
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