讀后感是我們對書籍中的價值觀和觀點的思考和評價。那么如何寫一篇精彩的讀后感呢？首先要準(zhǔn)確把握作者的核心觀點和主題，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和思考，理清思路，簡明扼要地表達(dá)出來，不要脫離文本內(nèi)容，更要展示個人獨立思考的能力。探究書中理念和主題的讀后感范文，或許能讓你對書籍有更深入的理解。
奇跡男孩讀后感篇一
“勇氣、善良、友誼、人格，這些品質(zhì)把我們定義為人類，有時候能推動我們成就偉大?！北容^近我讀了《奇跡男孩》這本書，講述了一個面部有缺陷的小男孩——奧古斯特克服困難、積極的面對生活的勵志故事。
奧古斯特的嘴有先天性的腭裂，不止是腭裂，他的下巴也不太正常。他的爸爸、媽媽把他帶到醫(yī)院，醫(yī)生、護(hù)士給他做了一個手術(shù)，從他身體的別處取下了一根骨頭，安在了他的下巴上，讓他的下巴顯得正常些，不讓別人覺得他總是怪怪的。盡管這樣，當(dāng)別人面對他嚴(yán)重的面部缺陷所做出的驚訝表情或是無意的言語時，尤其還會有人惡意相向，這對于他來說是非常痛苦的一件事情。但他是一個心地善良勇敢的孩子，盡管成長的路異常艱辛，但是他從未放棄，他也痛苦，也害怕，但是他勇敢的開始了自己新學(xué)校的生活，面對大家的異樣眼光和一些學(xué)生的諷刺，他幽默樂觀積極面對，慢慢地收獲了真正的友情，也得到了大家的認(rèn)可。
我比較喜歡的是第八章里的“第一天”。那天，奧古斯特和他的'好朋友們一起乘坐了接近四個小時的大巴車，然后在中午時分到達(dá)了自然保護(hù)區(qū)。到了那里，他們先把自己的行李放到小木屋里，然后開始進(jìn)行兩個小時的遠(yuǎn)足，后來因為下雨又返回了小木屋，他們在小木屋里玩了一場“濕襪子大戰(zhàn)”。因為一直在下雨，所以他們就來到康樂室玩，玩了很長時間以后，他們發(fā)現(xiàn)雨停了，于是開始點火，烤棉花糖吃。比較后，他們筋疲力盡的回到了小木屋，頭一挨枕頭就睡著了。我想在這一天里奧古斯特徹底放松自己，應(yīng)該收獲了難得的開心和快樂。
這是一本充滿愛和溫暖的書，這是一個充滿感動和激勵的故事，這是一個善良和勇敢的男孩，他仍然如此美麗。
奇跡男孩讀后感篇二
五分給這個溫暖的故事。
無論人們怎樣窮盡語言，想要盡可能隱晦而充滿“詩意”地描述一個人的不幸，稱之為“上帝不小心打了一個盹”，“美麗的意外”等等，也無法回避一個事實，那就是，痛苦和麻煩總是具體真實的存在著的。
痛苦和麻煩，人生的常態(tài)。只不過各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人們?nèi)绾螌Υ?，也有區(qū)別。
當(dāng)四百萬分之一概率的“醫(yī)學(xué)奇跡”發(fā)生在一個小男孩身上，他告訴我們就算臉蛋不夠漂亮，也可以贏得大家的起立鼓掌。
他有他的爸爸媽媽姐姐和黛西，他的校長老師朋友伙伴，他有一張夏天的餐桌，有一個酷酷的頭盔，有一個可以當(dāng)做樹洞的堆滿毛絨玩具的小床。
因此，他有一顆寬容的心，他能夠原諒那些嘲笑，譏諷和異樣的眼光，也能原諒身體的痛苦，原諒自己的窘迫，原諒朋友的錯誤。
我想作者并非在寫一本勵志書。而是在提醒大家，盡量釋放包容和友好，選擇善良，不管能不能夠親手成就一個“奇跡”。
作者也在告訴大家，沒有壞小孩。他們的孤僻，怪異，調(diào)皮，跋扈，躁動，并不是與生俱來的，需要多付出一點點耐心，傾聽他們的內(nèi)心，等待他們的成長。
大人都是由小孩變成的。
奇跡男孩讀后感篇三
醫(yī)生從遙遠(yuǎn)的城市來看我，他們站在我床邊，對眼前的一切難以置信。他們說我一定是上帝親自創(chuàng)造的奇跡。
每一個生命都注定了是一個奇跡，但奧古斯特被命運變成了奇跡中的奇跡。
爸爸是個時髦的花花公子，媽媽是個可愛的巴西時尚達(dá)人，他們有一個漂亮的女兒，而兒子奧吉，一個天生擁有面部缺陷的小男孩，在十歲前曾做過二十七次大大小小的手術(shù)。十歲后他被父母送去一所私立學(xué)校學(xué)習(xí)，他的蛻變之旅自此開始了。一踏入校門，所有同學(xué)盯著他看，他似乎打破了大家的認(rèn)知，也超出了大家的理解力。他曾一度遭到同學(xué)們的惡語，他想放棄上學(xué)。最終，他重拾自信，用自己的善良與勇氣證明了自己，贏得了學(xué)校的最高榮譽(yù)獎?wù)隆?/p>
這不僅是一個孩子經(jīng)歷的人生磨難，也是所有父母都會經(jīng)受的心理歷程。
讓我記憶猶新的是：在“走進(jìn)大自然之旅”的研學(xué)活動中，奧吉幾人冒險去了森林。他們遇到了一群高年級的學(xué)生，他們嘲笑、戲弄奧吉。緊急時刻，奧吉的伙伴們挺身而出，幫助他脫離了危險。當(dāng)伙伴們圍繞于他身旁時，他感覺自己像一個國王，心里特別溫暖。朋友間的互助與勇氣讓他們共度了這次危機(jī)，全班同學(xué)不再厭惡他，反而增加了他們之間的友誼。天佑勇者，這件事情之后，奧吉變得更加自信。不得不說勇氣是一劑良藥，治愈了他之前心靈受到的重創(chuàng)，也改變了大家對他的認(rèn)知，接受了他這個奇跡。
小學(xué)一年級，我們班的教室后面總坐著一位和藹可親的奶奶，她坐在一個小男孩身邊，他的目光總是呆呆的，傻傻的。那時的我們不太明白，班主任告訴我們他是被上帝親吻過的特殊的孩子，我們要友善待他。慢慢地，我們懂事了，大家都幫助他、關(guān)心他，從不去觸摸他心中的含羞草；老師對他循循善誘，一遍又一遍的重復(fù)著學(xué)習(xí)內(nèi)容；他在考試取得進(jìn)步時，我們?nèi)紴樗恼坪炔?；我們班級每一次?集體活動，他都沒有缺席。后來，他可以獨立上學(xué)了，他的眼睛里有了神采，順利的完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。六年中，出現(xiàn)過各種狀況，但他戰(zhàn)勝了自己；我們見證了他是一個奇跡，我們也學(xué)會了寬容與愛。
“媽媽，謝謝你讓我去上學(xué)?！鲍@獎后奧吉輕聲說。媽媽擁抱著奧吉，說：“感恩我們有這樣的你，你就是一個奇跡。”親情的力量是偉大的，在奧吉的成長路程上，他的父母帶著愛心、耐心與信心讓他茁壯成長；從未被困難打倒，只相信他異于常人。這就是愛的力量，上帝創(chuàng)造的奇跡。
在這個世界上，有一些人是奇跡中的奇跡，他們的天才強(qiáng)大到可以突破殘疾的限制，贏得全世界的喝彩與尊敬。比如霍金，他身殘志堅，是現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。比如作家史鐵生，他身患絕癥，但寫下了篇篇著作。無一例外，在他們的背后都凝聚著自身的勇氣與家人巨大的愛。
命運來到我搖籃邊時，揚起了一抹微笑。
每個人心里都有個奧吉。我們所能做的，載著自己的善良與勇氣，他人需要時的一句鼓勵，一個友好的舉動，路過時的一個微笑，給他人以力量，成就了奇跡，奇跡更感染了大家。感謝每一個曾經(jīng)為我們心靈帶來震撼的奇跡！
奇跡男孩讀后感篇四
奧古斯塔是8月的諧音，或許北半球的大多國家，八月都是即將收獲的季節(jié)，但每個人都需要抗過一月的寒冬和七月的酷暑。
奧古斯特很不幸，他面部畸形使得他不得不承受周圍人異樣恐懼的目光，承受善良人們怕傷害到他而做出的掩飾行為，無意的傷害才是最大的傷害，可他自己卻無能為力。
奧古斯特又是幸運的，他的家人愛他，周圍有那么多善良的人們，雖然這些善良的人在選擇善良上猶豫過。
奧古斯特的奇跡更應(yīng)該是善良的奇跡，奧古斯特承載著這種善良。
我想每個人都不想成為奧古斯特，即使他獲得了全場起立的掌聲，每個人也都希望成為奧古斯特，在面臨苦難時能遇到那么多善良的人。每個人也都希望是奧古斯特的朋友們，能夠毫不保留的展現(xiàn)自己的善良和美好。
選擇對的事，堅持做。
奇跡男孩讀后感篇五
這書太好了！我簡直是一口氣讀完的。
原本以為不過是小屁孩兒的故事，翻翻得了，沒想到越看越好看，被吸引住了，被奧吉的一切，他的疾病，異于常人的相貌，他的家人、同學(xué)、朋友，以及他們一起經(jīng)歷過的事感動了。這書真應(yīng)當(dāng)多宣傳，讓更多的人讀到它。不僅僅因為奧吉及其家人的勇氣，戰(zhàn)勝病魔，克服困難的勇氣，還有周圍人們的善良，最重要的是整個社會對待殘疾人的態(tài)度。
我們國家在這方面絕對趕不上人家對待殘疾人那么尊重，所以我們在外面很少看到殘疾人。看人家怎么從小教育孩子們怎么去尊重殘疾人，尊重那些與自己不同的人，不管他是相貌上的不同，還是身體上的，或別的什么不同。進(jìn)而尊重那些在某個方面不如自己的人。其實每個人都是不完美的，都有弱點或不足。應(yīng)該教育孩子們善良、寬容、體貼、熱情地接納他人，這也算是我們中華文明的好傳統(tǒng)吧！還有那個善良的老校長最后說得真好，勇氣，善良，友誼，人格，這些品質(zhì)把我們定義為人類，有時候能推動我們成就偉大。
作為教育者，就是要發(fā)現(xiàn)孩子們身上的偉大之處，或者培養(yǎng)他們，促使他們成就偉大。
最后，譯者也給大家講述了她兒子參與在她整個翻譯過程中，并從中受益的故事。真希望有更多的家長能把這本書介紹給自己的孩子，讓他們在成長的過程中補(bǔ)上這一課。
感謝作者和譯者給我們帶來這么好的故事，讓我們享受在閱讀的樂趣之中，同時還使我們感慨萬千......
奇跡男孩讀后感篇六
我靜靜地盯著《奇跡男孩》的封面，封面上的男孩有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上只有一只藍(lán)幽幽的眼睛，眼睛上寫著意為“奇跡”的英文單詞。好奇心促使著我翻開了書。
整本書主要講述了10歲的奧吉因為臉部畸形，直到五年級才入學(xué)。奧吉因長相帶來的壓力，一度厭學(xué)，最終在家人的幫助下重獲信心，收獲友誼，成為大家心中的“奇跡”。
不是成為富翁才能叫成功。當(dāng)小奧吉拿下頭盔，將自己的面孔大方展現(xiàn)在大家面前，自信地走進(jìn)校園時，就已經(jīng)成功了！勇氣，是用金錢換不來的。未知的事物總是讓人望而生畏，而奧吉無法想象別人的譏諷，卻有能邁出第一步的勇氣?！笆澜缟厦總€人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場鼓掌的機(jī)會”，奧吉鼓起勇氣邁出的步伐，最終造就了他奇跡的一生。
讀到這，我不禁想到自己嘴里那緊緊“束縛”牙齒的鐵絲。自從戴了牙套，我一笑起來就“光芒四射”，在學(xué)校，不免被叫一聲“鋼牙妹”。不僅如此，我說話時，大家緊盯著我的“鋼牙”，讓我十分不自在。我至少面部并無畸形，比奧吉好多了，但只因為戴了牙套就收獲了這么多目光，還因此消沉過一段時間，何況是臉部畸形奧吉？我深刻感受到，他是克服了常人無法想象的困難，才與大家融為一體的。
漸漸，書翻到尾頁，我再看了看封面，腦海里浮現(xiàn)奧吉天真可愛的笑容，心中充滿了敬佩。
奇跡男孩讀后感篇七
說起來，在現(xiàn)在這個社會，大家都在倡導(dǎo)著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無幾，不是不知道怎么樣是善良，只是太過在意別人的眼光，害怕因為自己的善良而成為異類...但其實，善良，比什么都重要...
奧吉就是個善良的人，他的家庭也給了他十足的愛，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應(yīng)該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥兒”向陽而生，總有逆風(fēng)盛開的那天。
向著陽光，過好每一天！
做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像中考前一個老師鼓勵我們的話“如果你想努力，全世界都會為你讓路”，因為我們都勝過這個世界。
如果每個人都是正能量的，用我們的行為來標(biāo)榜自己，很多時候不需要太多的話語，你做了什么比你說了什么更有分量。一個正能量的人，周身的氣場一定會影響到他周圍的人，那么我們的社會也定會越來越好，越來越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會也不是沒有可能，我期待著...
“比我們應(yīng)該的更友善一點，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力。
希望自己，此生盡興，永遠(yuǎn)赤誠善良。
奇跡男孩讀后感篇八
《奇跡男孩》這本書的主人公奧谷斯特就有一張不普通的臉。他是個出生時就畸形的小孩，每年大大小小要動兩三次手術(shù)，見過他的人都以為他的臉被火燒過。他很害羞，害怕去上學(xué)，但是在家人的勸說下進(jìn)入了畢徹學(xué)校讀五年級。他遇到了新的老師，各式各樣的同學(xué)，也遇到了新的挑戰(zhàn)。
這本書最好的地方就是從不同的視角敘述同一個事件。明明是同一件事，在不同人的眼中會變得不一樣。作者很好地詮釋了不同人的心理變化。比如，有一次奧吉聽到自己最好的朋友杰克在說自己的壞話，從奧吉的視角看，你會覺得杰克是個十足的大壞蛋，是個口是心非的人。但是，當(dāng)你讀到杰克的視角時，你會了解他因為和奧吉做朋友所遭受到的質(zhì)疑。
讀完這本書，我的感受很多。首先不能以貌取人。例如，奧吉雖然長得不好看，但是內(nèi)心卻勇敢善良，并且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。其次，不要把樣貌看得太重，因為這樣很容易讓自己感到悲哀。最后，也是最重要的一點，不要太在意別人的眼光。書里的奧吉就是這樣的。有些人喜歡你最真實的樣子，太在意別人的看法只會使自己失去自我，感到自卑。
一句話：不要以貌取人，也不要以貌取自己，更不要迷失。
奇跡男孩讀后感篇九
通篇作者以主要線路的幾個人的視角很好的描述了一個由主觀營造的相對客觀的畫面，也解決了我很多次看一些小說會好奇如果以另一個角色描寫又會是怎樣的故事，真的是每個人都有不為人知的傷痛，但它們是可以被克服的。盡管作者在刻畫奧吉的時候是美化了除去外表以外的其他的能力，但不得不承認(rèn)，通篇讀下來在讓人感覺到暖心的同時也讓人深思，就像譯者說的，雖然美化了奧吉但是他就是分割線，分割著正常的孩子和不正常的孩子，所以可以想見，那些在沒有擁有健全外貌的身體的同時，如果智力、家庭條件、疾病等等任何一項也加注在這些孩子身上的話，真的是件令人悲痛的事。
就像校長說的，我們不僅有善良的能力，同時也有選擇善良的能力，所以比我們自認(rèn)為的更善良些吧，當(dāng)正確與善良選其一的話，請選擇善良，這樣，起碼我們不是加害者，起碼這些孩子可以過的那么輕松一點。
老實說這種經(jīng)歷每個人或多或少都有一兩件，細(xì)細(xì)回想我以前遇見的人和事，慶幸自己沒有對那個滿頭白發(fā)的男孩釋放惡意，也希望自己在今后碰到這些孩子的時候不會因為成長而變得冷漠甚至露出厭惡的情緒，選擇盡可能更多的善良。
奇跡男孩讀后感篇十
看完這本書，說說我的一位高中同桌吧。
其實我并不想與她同桌，也不知道那位討厭我的班主任是不是故意的，突然在高三的最后時間里把我調(diào)去跟她同桌，在此之前我沒有跟她說過一句話，至少在我印象中沒有。
書中奧吉是一位除了長相恐怖扭曲，但內(nèi)心充滿著聰慧、有趣、善解人意的男孩。而現(xiàn)實大部分不會是這樣。我的那位同桌從小唇腭裂，皮膚也完全與十七八歲的少女糯米團(tuán)子一樣的膚質(zhì)不同，像極了一塊結(jié)了殼的土。牙齒黃黃的，可能由于常年帶著鋼牙套，牙齒顯得更臟了，我不愛與她說話，因為她的話題讓我覺得她的情商依然停留在小學(xué)階段，干巴巴的幼稚，實在讓人不想說下去，另一個原因是她嘴里的氣味是我從來沒有在別處聞過的怪異的氣味，并且，她非常非常愛在說話的時候吐氣。
她寫字非常用力，讓人覺得她已經(jīng)把這張練習(xí)題的下一頁紙都快要磨破了，尤其在晚自習(xí)的時候，常天馬行空的我甚至在想她是不是把對生活所有的恨都聚集在筆尖發(fā)泄在每一道題的下面。
“勤奮”是全班人對她的印象，巧的是“笨”也是。我?guī)缀趺刻於荚诳此x讀讀背背背寫寫寫，可從不見她成績有過起色。班主任開班會每次說到類似不要用蠻力，要動腦去思考要有效率這些話的時候都會往這邊快速的瞥一眼。高三填體檢表的時候她看了看我的，然后就眼淚止不住淌，小聲的哭了好久，我一直拍著她安慰她說能用外貌從事的專業(yè)我們文化課的很少的，只是針對學(xué)舞蹈啊表演這一類的學(xué)生。
現(xiàn)實是這樣，這些人由于從小到大都遭受著自己殘缺的現(xiàn)實和外界的異樣眼光，她們大部分都出生在太過平凡的家庭，父母沒有奧吉父母那樣的愉快的包容和高情商的教育。久而久之她們的自卑像是一座埋在地里的山，你很難看見，就算看見了也難以連根拔起，久積而成的，最后成了惡性循環(huán)。我想我曾經(jīng)的這位同桌與奧吉可以說是在有一個共同點的基礎(chǔ)上其余完全相反的兩個人了。
奇跡男孩讀后感篇十一
“你就是我們的奇跡！”
這本書帶給我的比我預(yù)想的要多得多！不知道是不是偏見，了解故事的主人公是一個因遺傳而有面部缺陷的小男孩時，我便主觀代入了一個周圍人由厭惡到理解最后接受的框架。但驚喜即在于，哪怕讀者知道這個男孩的“奇跡”將會依此展開，作者的情節(jié)安排以及豐富的多人物角度呈現(xiàn)也使這本書包含了更發(fā)人深省的情感啟迪。難道只有奧吉的善良與成長是奇跡嗎？爸爸的幽默、媽媽的溫柔、姐姐的善解人意促成了一家人溫馨親密的家庭關(guān)系，有句話叫“一個人接收到多少愛，便會擁有多少愛人的能力”；我想，就是這樣的可愛家庭給了奧吉源源不斷的愛的力量。
在這樣的環(huán)境中長大的奧吉，哪怕遭遇很多先天的磨難，也始終會是一個散發(fā)著光芒的小太陽，給周圍人帶去正能量。他認(rèn)清了朱利亞的虛偽與自私，也明白了杰克和莎莫爾等的真情。很高興看到書中的每一個人物都有優(yōu)缺點，有成長過程中的迷茫與頓悟，這樣立體的人物一個一個出現(xiàn)在奧吉的生命里，讓我也感動不已！每個人都應(yīng)慶幸自己不是一座孤島，我們的成長有他們見證，更榮幸的是，通過彼此幫扶著歷經(jīng)坎坷，我們有幸在短暫的生命里間接獲取了更真實的不同體驗。這是一種非常奇妙的感覺，也是結(jié)交朋友最棒的體驗之一。
感謝范同學(xué)的推薦我有幸看到這樣一本優(yōu)秀的外國兒童作品，如果我以后有了孩子，睡前故事里一定會有一個叫奧吉的小男孩的影子。
奇跡男孩讀后感篇十二
以貌取人是人的天性，但真正的美藏在我們看不見的地方，在這個看臉的時代，有時候，多花一些時間去了解別人的內(nèi)心，或許會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。我們每個人的臉上，都會或多或少的有疤痕或皺紋，這是一張展示我們過往經(jīng)歷的地圖，而這樣的地圖，從來，從來都不會丑陋。就像那個溫柔聰明，但因為臉部畸形，而又敏感脆弱的奧吉，從心底里覺得他酷呆了，你一定也會被他感染的！
關(guān)于善良。
當(dāng)你不知道如何選擇時，選擇善良，總不會錯，而奧吉一直都是這樣做的，就連欺負(fù)他的七年級大孩子，他也不忍心讓之受到傷害……圖什曼校長給杰克的信，也讓我感動，他說，親愛的威爾同學(xué)，我執(zhí)教20年總結(jié)的一個經(jīng)驗就是，每件事我們都要看兩面。其實，我能想象打架的起因是什么，毆打同學(xué)絕對是沒有理由辯解的，但我知道，友情值得捍衛(wèi)！這是一位多么睿智的校長，有時候真的會因為這樣一個有力量的師者，而愛上以后未知的一切，至少我是這樣的。
關(guān)于命運。
生活不會厚愛任何人，對每個人都是公平的。生活的本質(zhì)就是一個困難接著一個困難，在解決這些困難的過程中，我們的能力得到鍛煉，我們的性格得到磨礪，我們的心性得到提升，真正的勇者，永遠(yuǎn)只屬于那些看透了生活的本質(zhì)，依然熱愛生活，勇往直前的人！
關(guān)于友情。
關(guān)于成長。
成長，就是敢于選擇自己走的路，這使得成長注定是一件痛苦但卻飽含意義的事情。每個人的成長，都要經(jīng)歷無數(shù)次的心理地震，對我來說生命中最糟糕的一天，對別人而言卻可能只是再平常不過的一天，除了我們自己，甚至都沒有人察覺到我們今天都遭遇了什么，這使得我們不得不獨自面對成長的痛，但，請不要錯失成長的勇氣，勇于選擇自己想要的生活，為之努力，永不妥協(xié)！
奇跡男孩讀后感篇十三
今天我讀了《奇跡男孩》這本書，書中主人公奧吉面部畸形，剛出生時醫(yī)生甚至認(rèn)為他活不下去。但他憑借著頑強(qiáng)的毅力，樂觀的態(tài)度不但活下來，而且在畢業(yè)之后還榮獲了學(xué)校的獎?wù)?，這讓他在人們的眼里成為一個奇跡。
對于奧吉來說，從家庭走向?qū)W校是個不小的挑戰(zhàn)。他在學(xué)校里受到許多人的歧視。例如：吃飯的時候，不用抬頭他都能感受到自己在眾目睽睽之下，他知道人們正在互相斜著眼睛打量著他。他很討厭自己的吃相，更討厭自己因此被關(guān)注……但是他的爸爸、媽媽和姐姐一直接納他、鼓勵他、支持他，這讓他能夠正視自己的缺陷，愛把他心中的枷鎖解開。
書中令我印象最深刻的是奧吉的姐姐，她是個懂事的孩子。奧吉做過很多次手術(shù)，手術(shù)對弟弟的折磨讓她心疼，更讓她學(xué)會了成長。在生活和學(xué)習(xí)過程中的委屈和痛苦她都獨自承擔(dān)，因為她知道與弟弟承受的苦比起來這些都算不了什么!
姐姐也是個孩子，倍受家人的疼愛，但在有了弟弟奧吉后弟弟就成了家里的中心，這讓她也有過失落和傷心但更多地是換位思考后的包容和理解，這份包容和理解最珍貴。
這讓我想到了熱心公益獻(xiàn)血的王金鳳，她是一名護(hù)士，懷孕時發(fā)現(xiàn)自己得了宮外孕，才得知自己是稀有的熊貓血，當(dāng)時她陷入了迷茫和無助，不知未來如何?是稀有血型志愿者們的無私幫助，讓她走出了困境，并且她在第二年生下了健康的兒子。這讓她萌生了去幫助更多需要幫助的人的想法。從此，她從被救助者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訜o償獻(xiàn)血者，十幾年來她堅持無償獻(xiàn)血，從未間斷。獻(xiàn)出的血液早已超出她全身血液的總和。有一次她兒子被懷疑為猩紅熱正住院觀察，有一位正在接受白血病治療的小姑娘急需熊貓血，當(dāng)她看到孩子媽媽的'求助信息后，為了挽救這個小姑娘，王金鳳狠心留下兒子去捐獻(xiàn)血小板，當(dāng)她來到約定地點時看到的是一位焦急無助的媽媽，她深深的對王金鳳鞠了個躬，當(dāng)她抬起身時已是淚流滿面。在兒子生病期間，她選擇義無反顧的去獻(xiàn)血，就是因為她理解對于一個母親而言孩子就是她的命根子，正是這份理解和換位思考，才讓她選擇了獻(xiàn)血。
在生活中，人與人之間應(yīng)多一份理解和換位思考，唯有如何才會學(xué)會關(guān)愛，這就是我讀《奇跡男孩》這本書最大的收獲。
奇跡男孩讀后感篇十四
通篇作者以主要線路的幾個人的視角很好的描述了一個由主觀營造的相對客觀的畫面，也解決了我很多次看一些小說會好奇如果以另一個角色描寫又會是怎樣的故事，真的是每個人都有不為人知的傷痛，但它們是可以被克服的。盡管作者在刻畫奧吉的`時候是美化了除去外表以外的其他的能力，但不得不承認(rèn)，通篇讀下來在讓人感覺到暖心的同時也讓人深思，就像譯者說的，雖然美化了奧吉但是他就是分割線，分割著正常的孩子和不正常的孩子，所以可以想見，那些在沒有擁有健全外貌的身體的同時，如果智力、家庭條件、疾病等等任何一項也加注在這些孩子身上的話，真的是件令人悲痛的事。
就像校長說的，我們不僅有善良的能力，同時也有選擇善良的能力，所以比我們自認(rèn)為的更善良些吧，當(dāng)正確與善良選其一的話，請選擇善良，這樣，起碼我們不是加害者，起碼這些孩子可以過的那么輕松一點。
老實說這種經(jīng)歷每個人或多或少都有一兩件，細(xì)細(xì)回想我以前遇見的人和事，慶幸自己沒有對那個滿頭白發(fā)的男孩釋放惡意，也希望自己在今后碰到這些孩子的時候不會因為成長而變得冷漠甚至露出厭惡的情緒，選擇盡可能更多的善良。
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奇跡男孩讀后感篇十五
一開始，我對這本書并沒有很大興趣，只是想隨便看看而已?？墒牵?dāng)我隨意地翻看了幾頁后，卻立刻被它吸引住了，一看就再也停不下來了。它不僅僅是一本有趣的書，更是有一本很有意義的好書。
《奇跡男孩》的作者是r·j·帕拉西奧。這本書是她的處女作，她的靈感來自于娜塔莉。莫森特的《奇跡》。
《奇跡男孩》的主人公是奧古斯特，他是一個，嗯，畸形兒。他從一出生開始就患有一種遺傳病，這種病的名字我不知道，但是我知道那個遺傳基因是101。他們一家人都是這個基因的攜帶者，但只有在奧吉（奧古斯特的另一個名字）的臉上，才體現(xiàn)出了這個疾病。奧吉有一張嚴(yán)重扭曲的臉，所以他不能去學(xué)校上學(xué)，因為每一個還不習(xí)慣奧吉的臉的人都會被他的臉嚇一跳?？墒?，奧吉除了長得比較奇怪以外，其他的地方都很正常，甚至，他比其他的孩子還要更出色一些。他幽默、開朗、寫字工整、成績優(yōu)異。除了那個天生的不足以外，他表現(xiàn)得都很優(yōu)秀。
說真的，我并不能很真切地體會到奧吉的感受，因為我并沒有長著那樣的一張臉，但是我知道那一定是很難受的。
我有時候一不小心做了一個和其他人都不一樣的動作，哪怕只是那么一瞬間，我都能感受到別人投來的異樣的目光，更何況是奧吉長著那么一張異于常人的臉呢？米蘭達(dá)說得對，“這個世界對奧吉并不友善”。但是，當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時，也一定會為你打開一扇窗。奧吉的那一扇窗就是疼愛著他的父親、母親、姐姐維婭和她的男友賈斯汀、維婭的朋友米蘭達(dá)，還有一位女孩薩默爾和一位男孩杰克，薩默爾因為和奧吉做了朋友而失去了進(jìn)入超級人氣圈的機(jī)會，而杰克因為和他做了朋友卻被同學(xué)們孤立了。他擁有這些親人和朋友也是他的幸福。
書中有一句話：“世界眷顧它所有的鳥兒們。”奧吉也是鳥兒們的`其中之一，他也是得到上帝眷顧的。正因為有了真心待他的朋友們，正因為有了疼愛他的家人，奧吉并不孤獨，這樣，他才能更好的戰(zhàn)勝自己，創(chuàng)造奇跡！
奇跡男孩讀后感篇十六
剛翻開這本書看了下概況，我就感到無比的震撼，這個故事的主人公――10歲的奧古斯特：沒下巴，沒外耳，眼睛長在頭部上下的中間。只需稍加想象一下，那畫面就會把你嚇一大跳。但在詫異之余，我不禁同情起奧古斯特，因為他依然要上學(xué)，我想他上學(xué)時一定會遇到很多人的嘲笑和譏諷，他一定要面對很多生活的磨難，一定過得不愉快。上天開了如此大的玩笑，給了他如此糟糕的命運――天生臉部畸形，先后經(jīng)歷了27次手術(shù)，他才能和正常孩子一樣呼吸，看得見東西，不用靠助聽器聽見聲音，而這些，對我們來說，是再正常不過的事情。然而，問題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，更多的是因為奧古斯特不尋常的外表，不管他走到哪里，都要遭受四面八方人員的異樣目光和嘲笑，在學(xué)校也成為同學(xué)們討論的焦點，他的外貌甚至嚇哭了小孩子……。我們不用想也知道，面對這些，奧古斯特需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心和勇氣，但他還真做到了，并且贏得了很多他自己沒有想到的東西。
后來，我想：這世界上還有多少這樣可憐的人?。∪绻麄兊募彝l件不足以支撐反復(fù)多次高昂的醫(yī)療和其他費用時，這些人就不能戴助聽器，更不能讓家人給予自己更多關(guān)愛，那簡直是生不如死?？伤麄兠鎸@么多的難題，為什么還有活下去的勇氣呢？這個大大的問號，一直困惑著我，引起我的深深思考。
繼續(xù)讀下去，我終于在書中找到了答案，原來是家人的關(guān)懷和朋友的陪伴在鼓勵著奧古斯特，并幫助他戰(zhàn)勝了自卑和絕望。奧古斯特憑借巨大的勇氣和頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，重寫了人生的樂章。同時，他身上的善良、聰明也感染和激勵了許多身邊人，他最終收獲了友誼、尊重、自信和愛。我不由地欽佩起奧古斯特以及和他有類似遭遇的人，他們堅持自己“不管別人怎么說，我都要堅強(qiáng)、勇敢地活下去，活出自己的精彩”的人生信條，讓自己的人生雖處逆境，仍然開出絢麗的花朵，奪目璀璨。
最后，書中還有一件事讓我非常感動。奧古斯特在學(xué)校的畢業(yè)典禮上榮獲了畢徹中學(xué)的特殊獎項時，他沒有去記恨那些曾經(jīng)嘲笑和譏諷他的人，他把那些不愉快統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，他的堅強(qiáng)和勇敢得到了大家的一致認(rèn)可和高度肯定，他是全校同學(xué)們的驕傲，成為了大家心目中的奇跡男孩。
讀完這本書，我完全被打動了，好幾天一直沉浸在故事情節(jié)中無法自拔。通過這個故事，我學(xué)會了更加珍惜身邊的朋友，更加尊重理解他人，以寬容友好的眼光看待周圍的一切，也更讓我明白了一個道理――無論上天對你有多么不公平，身體出現(xiàn)殘缺，或者你自身處于多么艱難的困境，都不要悲觀和放棄，不要停下努力和前進(jìn)的腳步，相信付出努力之后一定會創(chuàng)造奇跡，收獲生命的精彩。這個世界一定是美好的！
奇跡男孩讀后感篇十七
剛翻開這本書看了下概況，我就感到無比的震撼，這個故事的主人公——10歲的奧古斯特：沒下巴，沒外耳，眼睛長在頭部上下的中間。只需稍加想象一下，那畫面就會把你嚇一大跳。但在詫異之余，我不禁同情起奧古斯特，因為他依然要上學(xué)，我想他上學(xué)時一定會遇到很多人的嘲笑和譏諷，他一定要面對很多生活的磨難，一定過得不愉快。上天開了如此大的玩笑，給了他如此糟糕的命運——天生臉部畸形，先后經(jīng)歷了27次手術(shù)，他才能和正常孩子一樣呼吸，看得見東西，不用靠助聽器聽見聲音，而這些，對我們來說，是再正常不過的事情。然而，問題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，更多的是因為奧古斯特不尋常的外表，不管他走到哪里，都要遭受四面八方人員的異樣目光和嘲笑，在學(xué)校也成為同學(xué)們討論的焦點，他的外貌甚至嚇哭了小孩子……。我們不用想也知道，面對這些，奧古斯特需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心和勇氣，但他還真做到了，并且贏得了很多他自己沒有想到的東西。
后來，我想：這世界上還有多少這樣可憐的人?。∪绻麄兊募彝l件不足以支撐反復(fù)多次高昂的醫(yī)療和其他費用時，這些人就不能戴助聽器，更不能讓家人給予自己更多關(guān)愛，那簡直是生不如死?？伤麄兠鎸@么多的難題，為什么還有活下去的勇氣呢？這個大大的問號，一直困惑著我，引起我的深深思考。
繼續(xù)讀下去，我終于在書中找到了答案，原來是家人的關(guān)懷和朋友的陪伴在鼓勵著奧古斯特，并幫助他戰(zhàn)勝了自卑和絕望。奧古斯特憑借巨大的勇氣和頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，重寫了人生的樂章。同時，他身上的善良、聰明也感染和激勵了許多身邊人，他最終收獲了友誼、尊重、自信和愛。我不由地欽佩起奧古斯特以及和他有類似遭遇的人，他們堅持自己“不管別人怎么說，我都要堅強(qiáng)、勇敢地活下去，活出自己的精彩”的人生信條，讓自己的人生雖處逆境，仍然開出絢麗的花朵，奪目璀璨。
最后，書中還有一件事讓我非常感動。奧古斯特在學(xué)校的畢業(yè)典禮上榮獲了畢徹中學(xué)的特殊獎項時，他沒有去記恨那些曾經(jīng)嘲笑和譏諷他的人，他把那些不愉快統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，他的堅強(qiáng)和勇敢得到了大家的一致認(rèn)可和高度肯定，他是全校同學(xué)們的驕傲，成為了大家心目中的奇跡男孩。
讀完這本書，我完全被打動了，好幾天一直沉浸在故事情節(jié)中無法自拔。通過這個故事，我學(xué)會了更加珍惜身邊的朋友，更加尊重理解他人，以寬容友好的眼光看待周圍的一切，也更讓我明白了一個道理——無論上天對你有多么不公平，身體出現(xiàn)殘缺，或者你自身處于多么艱難的困境，都不要悲觀和放棄，不要停下努力和前進(jìn)的腳步，相信付出努力之后一定會創(chuàng)造奇跡，收獲生命的精彩。這個世界一定是美好的！
奇跡男孩讀后感篇十八
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《奇跡男孩》讀后感，歡迎大家分享。
“當(dāng)一件事情突然出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)你不能同時抉擇正確和善良的時候，請問你是選擇正確還是選擇善良？這個時候，我會選擇善良?！边@就是《奇跡男孩》的故事主題。
你肯定會問，善良不就是正確嗎？難道正確不一定代表善良？我不想舉那個眾所周知的“你有權(quán)把槍口抬高一厘米”的例子，也不想提“抽梯事件”的例子，我只想說世間的一些“正確規(guī)則”并非發(fā)乎人們的初衷，在我們本心那純純的善良面前，在歷史滾滾的車輪面前，那些人為的一時的所謂規(guī)則，就像螳螂細(xì)細(xì)的手臂那般顯得渺小無力。
《奇跡男孩》，從它的書名我們不難了解，此書講述了主人公奧古斯特——一個先天面部畸形的男孩如何度過他初中的第一學(xué)年，作者細(xì)膩地描寫了這個孩子從戴著頭盔不愿以真面目示人的怯弱、掙扎，到勇敢戰(zhàn)勝自己進(jìn)而蛻變的心理變化；通過奧古斯特因“丑陋”而被人取笑、輕視、侮辱，到靠自己的頑強(qiáng)努力和堅持獲得學(xué)校獎勵的經(jīng)歷，讓人由衷感慨奧古斯特原來是那么的智慧、那么的堅強(qiáng)、那么的無畏，能夠戰(zhàn)勝來自周圍的世俗偏見甚至歧視，這實在是“奇跡”，也應(yīng)驗了一句話：“除了你自己，沒有人能夠打敗你?！?/p>
我認(rèn)為，此書的主題如果僅限于“從逆境中奮起”這樣的描述，那類似的.榜樣這個時代已經(jīng)太多，并不足以打動所有讀者的心，打動大家的到底是什么呢？作者在書中不僅以奧古斯特為第一人稱來敘述他的經(jīng)歷，更通過奧古斯特家人、同學(xué)、朋友的視角娓娓道來發(fā)生在奧古斯特身邊的大小事件。從這些事件中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個默默傳遞在人們心中的主旋律，如：姐姐維婭自始至終無私無我地對弟弟傾心愛護(hù)；同學(xué)薩默爾力排眾議毅然選擇了善待奧古斯特；哥們杰克威爾在忍受大半個班級排擠的情況下，依舊選擇和奧古斯特做朋友；校長圖什曼不顧校董會反對，堅持讓奧古斯特上學(xué)。
為什么他們沒有隨應(yīng)世俗大流、順從盛行的規(guī)則而聽從內(nèi)心？因為他們選擇了自己心底那份不容隱沒的善良。而奧古斯特在被他人欺凌侮辱后，仍選擇了寬容和原諒，不至于使欺侮他的人退學(xué)，這更是因為奧古斯特內(nèi)心一直保持著對所有人的那種最初的純純的善良。無疑，這些洋溢著溫暖的良知、善意、愛心早已不被世俗的權(quán)勢、財富、相貌、規(guī)則甚至是任何一個人所拘束，超越了一切，從而深深打動和感染了我們。也正因為如此，奧古斯特雖然其貌不揚，但身邊呈現(xiàn)的諸多美好也就有了最直接最有力的解釋——善良，這更印證了校長的話：“無論你在哪里，無論什么時候，你們都應(yīng)盡可能對別人友善一點，那么世界真的會變得很美好?！?/p>
奧古斯特最終獲得了學(xué)校一年一度的大獎，因為他“有能力通過自身的魅力激勵更多的心靈”，正如他的獲獎感言“不應(yīng)該為我一個人鼓掌，而是我們身邊的每一個人都值得我們?yōu)樗恼啤?，世上的每一個生命都是奇跡，都在煥發(fā)著各自生命的光彩，都值得被尊重，盡管每個人的相貌不同、稟賦不同、能力不同、生存環(huán)境不同，但每一個生命都有其存在的價值和意義，正是這些不同的人、不同的生命存在形式組成了我們這個紛繁又美麗的世界。
“作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良的能力?！睙o論相貌美丑、才能大小、財富多少，這都是你最大的權(quán)利，而如果你選擇了善待他人、選擇了內(nèi)心深處那純純的善良，你就是那個足以勝過世界的奇跡。
奇跡男孩讀后感篇十九
一個暑假，我一口氣讀完了《奇跡男孩》這本書，這本書是著迷作家帕拉西奧寫的，是由雷淑容翻譯的。
這本書講述了一個天生面部畸形的孩子叫吉奧和他的朋友們發(fā)生的故事，因為吉奧臉上有缺陷，從小動了27次手術(shù)，讓他沒有上小學(xué)，臉上也留下了很多疤痕，中學(xué)期間，很多同學(xué)很害怕他，不想和他交朋友，讓吉奧很自卑。但是吉奧用自己優(yōu)異的成績，堅強(qiáng)的毅力，文明的素養(yǎng)以及善良，守信改變了別人對他的看法，朋友也越來越多，從而讓他更有自信，當(dāng)然這其中也發(fā)生了很多有趣的事情。
看了這本書讓我知道了你要讓別人認(rèn)可你，成為你的朋友，不是因為你的長相，而是在于你的內(nèi)心必須足夠的樂觀，堅強(qiáng)，樂于助人，文明守信。
整本書我里最喜歡奧吉說的：“每個人一生中至少應(yīng)該獲得一起全場起來，鼓掌的機(jī)會，因為我們都勝過了這個世界”這句話告訴我，不管什么人，必須通過足夠的努力去獲得一次大家的認(rèn)可，這樣才能有足夠的自信去獲得更大的勝利。
五分給這個溫暖的故事。
無論人們怎樣窮盡語言，想要盡可能隱晦而充滿“詩意”地描述一個人的不幸，稱之為“上帝不小心打了一個盹”，“美麗的意外”等等，也無法回避一個事實，那就是，痛苦和麻煩總是具體真實的存在著的。
痛苦和麻煩，人生的常態(tài)。只不過各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人們?nèi)绾螌Υ?，也有區(qū)別。
當(dāng)四百萬分之一概率的“醫(yī)學(xué)奇跡”發(fā)生在一個小男孩身上，他告訴我們就算臉蛋不夠漂亮，也可以贏得大家的起立鼓掌。
他有他的爸爸媽媽姐姐和黛西，他的校長老師朋友伙伴，他有一張夏天的餐桌，有一個酷酷的頭盔，有一個可以當(dāng)做樹洞的堆滿毛絨玩具的小床。
因此，他有一顆寬容的心，他能夠原諒那些嘲笑，譏諷和異樣的眼光，也能原諒身體的痛苦，原諒自己的窘迫，原諒朋友的錯誤。
我想作者并非在寫一本勵志書。而是在提醒大家，盡量釋放包容和友好，選擇善良，不管能不能夠親手成就一個“奇跡”。
作者也在告訴大家，沒有壞小孩。他們的孤僻，怪異，調(diào)皮，跋扈，躁動，并不是與生俱來的，需要多付出一點點耐心，傾聽他們的內(nèi)心，等待他們的成長。
大人都是由小孩變成的。
奇跡男孩讀后感篇二十
今天，媽媽帶我去大商影城，觀看了一部電影，名字叫“奇跡男孩”，我很有感觸。
電影主要講述了，一個名字叫“奧吉”的男孩，剛出生就由于父母的基因問題，面部畸形，聽不到聲音，經(jīng)過醫(yī)生的27次手術(shù)，他恢復(fù)了聽力，但面容依舊丑陋。奧吉是一個喜歡星球大戰(zhàn)，夢想成為宇航員的平凡少年，因為害怕面容嚇到別的孩子，出門總是戴著面具，母親也只好在家教他小學(xué)課程，到了五年級才嘗試著去正規(guī)學(xué)校上學(xué)，也因為差異，他從小經(jīng)歷著和常人不同的生活，他說：“我不想去庭院，即使那里有很多孩子，雖然不會欺負(fù)我，但他們總會假裝看一下別處，又看一下我?！彼麕缀趺繒r每刻都要經(jīng)歷別人異樣的眼光，正如他所言：我最想要的超能力是隱身，這樣別人就不會再看到我。
奧吉在暑假時第一次參觀了即將步入的學(xué)校，有三名同學(xué)迎接他，雖然不是很友好但還是給了奧吉信心。第一天上學(xué)，同學(xué)們都用嘲笑和譏諷他，但在吃飯的時候居然有小朋友和他坐在了一起，讓他對今后的學(xué)校生活充滿了希望。雖然不斷有同學(xué)的不友好對待，但他依然自信。萬圣節(jié)是奧吉最期待的節(jié)日，他可以戴著面具肆無忌憚的行走各處，與不認(rèn)識的人擊掌，可也是奧吉第一次嘗試到背叛的滋味，他回家大哭，在姐姐的勸阻下，爸爸媽媽的鼓勵下，他鼓起了勇氣繼續(xù)去上學(xué)。
奧吉雖然沒有完美的容貌，卻有很高的智商，他成績優(yōu)異，同學(xué)們回答不上來的問題，他都能回答上來。由于他的善良、樂觀、自信，受到了老師們、同學(xué)們的尊重和鼓勵，交下了很多好朋友。
看完這部電影，我學(xué)到了奧吉在困難面前不氣餒，堅強(qiáng)樂觀的面對人生，我感覺他越看越好看，我想是由于一個人不是因為漂亮而可愛，而是因為可愛才漂亮吧。我現(xiàn)在身體健全，溫暖和睦的家庭，為什么不努力學(xué)習(xí)呢?為什么不珍惜現(xiàn)在的美好時光呢?奧吉給了我力量，這種力量不在大小，而在于他影響了身邊多少人!我就是其中之一，今后，決心努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我的期望。
奇跡男孩讀后感篇二十一
請善良的對待每一個人，因為每個人都在與生活苦戰(zhàn)。
世界并不完美，有你會更美。
杰克·威爾是班里唯一善待奧吉的男生，是他的同桌兼好友，也是他每天上學(xué)的動力以及讓他可以躲開各種異樣眼神和議論的保護(hù)傘。與杰克·威爾相反的是朱利安——同學(xué)們孤立奧吉，大多都是出于冷漠和無意，避而遠(yuǎn)之或者另眼相看——唯有他總是想方設(shè)法用惡毒的話語和行為刺激奧吉，傷害奧吉，還試圖聯(lián)合別的同學(xué)集體孤立奧吉。萬圣節(jié)那天，奧吉陰差陽錯地沒有穿原計劃的化裝服，無意中偷聽到了朱利安與杰克·威爾的一番對話。原來，杰克·威爾善待奧吉并不是出于真正的友誼，而是校長圖什曼的安排，杰克·威爾甚至說，“如果我長成他那個樣子……我覺得我會自殺?！眾W吉受到嚴(yán)重打擊，從此拒絕上學(xué)。
“媽媽，奧吉在現(xiàn)實生活中幾乎是不存在的。他出生在一個幸福的中產(chǎn)階級家庭，爸爸媽媽姐姐外婆都無條件愛他，他堅強(qiáng)、勇敢、聰明、見多識廣，動手能力強(qiáng)，知識豐富，字寫得好，不僅善良還很幽默，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸，他的優(yōu)點可以讓人忽略他的長相。杰克最后變得很勇敢，不惜打掉朱利安的一顆牙齒來維護(hù)奧吉，換作我，也會這么做的，因為朱利安是個混蛋，他虛偽、狡詐、勢利，任何一個有良心的人都不會真正跟他做朋友！”
我當(dāng)然記得q。他是土豆的小學(xué)同學(xué)，一雙怯怯的大眼睛，單薄瘦小，像一棵小豆芽，他的行為和反應(yīng)比同齡孩子要慢一些。土豆曾經(jīng)告訴我，q不會寫字，不會數(shù)數(shù)，沒法完成家庭作業(yè)，老師向他提問，他總是答不上來，抓耳撓腮地只說兩個字：“我癢……”土豆還說，班上很多人都不喜歡他，覺得他笨、傻、土，不愿意和他交朋友。我還記得曾經(jīng)跟土豆有一番長談，告訴他每個小朋友都像森林的樹，各有各的生長節(jié)奏，有的高，有的矮，有的快，有的慢，學(xué)得快的同學(xué)不應(yīng)該歧視學(xué)得慢的，應(yīng)該幫助他們。我讓他保證過，要絕對善待q，不能有任何形式的歧視、嘲笑、欺侮。事實上，在翻譯的過程中，我也想到了q，也想到了傻子。
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