總結(jié)是一個自我反省的機(jī)會，通過總結(jié)可以更好地發(fā)掘自己的潛力。可以運(yùn)用各種修辭手法和方法，如排比、對比、舉例等，增強(qiáng)總結(jié)的表達(dá)力和說服力。接下來將為大家分享一些總結(jié)的寫作思路和方法，希望能激發(fā)大家的創(chuàng)造力。
我心目中的語文老師小學(xué)篇一
我心目中的好老師有許多，知識豐富的英語老師、幽默風(fēng)趣的的語文老師、手法高超的美術(shù)老師，而給我留下深刻印象的是陪伴我五年的語文老師――羅老師。
羅老師喜歡穿一身漂亮的裙子，就像花兒一樣美麗。她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙大大的眼睛里滿是溫柔，一張小小的嘴巴里說的全是有關(guān)我們的話題。她講的課非常好，對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們學(xué)會了許多知識。
有一次，老師讓我們寫語文題，我有幾道題不會，非常苦惱。正在我抓著頭發(fā)愣在那里不知所措時，羅老師來到我的身邊關(guān)切的問：“你怎么了？”我有些失落的說：“我這幾道不會?！崩蠋熯@時用溫柔的語氣說：“不會我給你講一講吧！我們一道一道來說，你看這道題解題時應(yīng)該……現(xiàn)在明白了嗎？”在老師的耐心講解下，我終于會了！我見老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，后來每每有不會的題，我就會主動問老師。
還有一次，老師布置寫練習(xí)冊，改正錯題并讓家長簽字。由于我的粗心大意，忘記讓爸爸簽字，只好硬著頭皮交了上去。心里暗暗祈禱，希望老師檢查不出來，讓我逃過這一劫。誰知老師在檢查時一下就發(fā)現(xiàn)了。老師問我：“你為什么不簽字？”我只好苦著臉老實(shí)交代：“我忘了！”老師嚴(yán)肅的說：“這次就算了，下次再不簽字就要叫家長了！要注意！”看著老師離去的背影，我深深的感到羅老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)?。?/p>
我心目中的好老師就是這位語文老師，她讓我學(xué)到了許多豐富有趣的知識。老師我愛你！希望您永遠(yuǎn)這樣對我！
四年級上學(xué)期，我們有了一個語文老師――潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽聽吧！
我心目中的語文老師小學(xué)篇二
她的語言豐富有趣，經(jīng)常逗得我們總是把笑容掛在臉上。巴麗老師有一雙亮晶晶的大眼睛，藏著粉筆灰的手只要握著粉筆輕輕一揮動，一排排清秀的文字就出現(xiàn)在了黑板上，映入我們的眼簾，沁入我們的心田。
終于熬過了第一節(jié)課，可第二節(jié)課，也是我最喜歡的語文課，我卻堅(jiān)持不住了。我眼前的語文老師已經(jīng)變成了四個。我的上下眼皮直打架，我馬上就要進(jìn)入夢鄉(xiāng)了……??！真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村！下課了，我只好告訴老師了。這時，老師那雙溫暖的大手伸向了我，摸了摸我的額頭，讓我回到座位，在我坐下的那一剎那，老師已拿著暖瓶走到了我的面前，看著我說：“快把水杯拿出來！”當(dāng)我聽到這句話的時候，鼻子一酸，像塞了一團(tuán)亂麻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我愛我的語文老師，說起她來，我就滔滔不絕，寫起她來，我就筆下生風(fēng)。無論我用多少個好詞，多少個好句來形容她，都無法描述語文老師在我心目中的美好形象。
我心目中的語文老師小學(xué)篇三
定？我想來想去還是決定去問媽媽。我跑道媽媽面前，天真地說：“媽媽，小學(xué)老師是怎樣的哩？”媽媽笑著說：“你明天去看看不就知道了？”
我想也是就上床睡了。
第二天，我早早起了床，吵著要媽媽帶我去學(xué)校。媽媽哄我說：“這么早去會被老師罵的！”我一聽，心想：不能第一天就被老師罵吧！還是等會吧。
來到學(xué)校，我端端正正地坐在我自己的位置上，等待著老師的到來。終于，老師來了！她那慈詳?shù)拿婵鬃屛野擦诵摹?/p>
我現(xiàn)在已經(jīng)將老師定了一個位置：多變?nèi)?！你想知道為什么嗎？你看了就知道?/p>
有一次，我在一次考試中得了高分，驕傲的不得了?？墒?，聽到第名不是我時，卻傷心極了。老師似乎看透了我的心事，把我叫到辦公事，對我說：“人生的一次失敗是可以原諒的，你不要灰心，下次再努力嘛！”我聽了老師的話后，覺得老師是一位天使，能看透別人的心思偉大極了！
還有一次，我去上學(xué)時遲到了一會。我沖進(jìn)教室，看見同學(xué)們正在上課，不好意思地走了進(jìn)去?？墒抢蠋焻s阻止了我，叫我站在門口，不許進(jìn)來。我覺得丟臉極了，眼淚從兩頰流了下來。那時，我又覺得，老師像一個魔鬼，就知道折磨人，恐怖極了。
我心目中的語文老師小學(xué)篇四
說到好老師嘛，那自然少不了我們的語文老師兼班主任——王老師嘍!什么?你不信?那就聽我說說她吧!
王老師個子不高，烏木般的頭發(fā)總是一絲不茍地盤起，平時總是面帶微笑，顯得和藹可親?？扇绻瑢W(xué)犯了錯誤，她就會把臉一板，犯了錯的同學(xué)一看，就知道自己是逃不過老師的火眼金睛的，只好老實(shí)交代自己犯下的錯誤。
王老師對我們可負(fù)責(zé)了。上學(xué)的每個早上，王老師進(jìn)校門并不急著去辦公室，而是先去了我們班的衛(wèi)生區(qū)?？吹酵瑢W(xué)們都在認(rèn)真打掃衛(wèi)生后，她才轉(zhuǎn)身離去。去哪兒?去我們班!王老師還要看到我們認(rèn)真看書，不吵鬧，交代好班干才去辦公室 。不一會兒，王老師又來看我們早讀了。課間，王老師也常常待在教室里，生怕我們有急事找不到她。王老師為了讓我們不拖欠作業(yè)，總是堅(jiān)持讓我們當(dāng)天做(補(bǔ))完。就算晚下班，她也不在乎。王老師就這樣堅(jiān)持了四年，一點(diǎn)怨言也沒有!
作為一名優(yōu)秀的班主任，王老師為我們可是操碎了心。以前，王老師的嗓子可動聽了，跟百靈鳥比起來有過之而無不及!可是現(xiàn)在，王老師的嗓子一天比一天啞，甚至需要用擴(kuò)音器來講話了。雖然她朗讀課文時還是那么富有感情，但是已經(jīng)有了停頓，時不時變得沙啞一下。每當(dāng)這時，我心里就會感到愧疚：老師，對不起，我們太不懂事了。
王老師不僅教我們知識，還教了我們許多道理。而且，她曾經(jīng)得過“最美班主任”、“優(yōu)秀班主任”等獎項(xiàng)呢。
這就是我心目中的好老師，有這樣的老師，我感到自豪!
我心目中的語文老師小學(xué)篇五
我的語文老師長著一對丹鳳眼，兩彎柳葉眉，戴著眼鏡。紅紅的臉，就好像蘋果到了秋天。櫻桃般的嘴巴。說話極是好聽。身材苗條，穿著講究。
我們語文老師的手很巧，非同一般人。既然說到這里我來給大家講講她的手怎么巧吧！她會做各種各樣的花有百合、向日葵、玫瑰、月季、康乃馨……成了花的海洋。還會插孔雀，花瓶。還會做糖，蛋糕。還會做女生頭上用的發(fā)卡有時候還給我們班的女生扎頭發(fā)。簡直就像個藝術(shù)家。
我的語文老師很慈祥，很偉大，具有慈母般的溫暖。記得有一次我們班的同學(xué)生病了。那時候老師把她背到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給她看病。我看那時候老師急的一會兒給她媽媽打電話一會兒問起她的衣食起居。我想只有母親對自己的孩子會這樣，并且她們只是師生關(guān)系。這不由得讓我感到了一股強(qiáng)大的力量不是親人勝似親人的感覺。每當(dāng)晚上老師查寢室時都會說：“有誰不舒服的請及時告訴我，晚上蓋好被子不要感冒了?！?/p>
我想說既然有這樣好的老師教那我應(yīng)該好好學(xué)。取得好成績來報答老是對我們的愛。
我心目中的語文老師小學(xué)篇六
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句描述了教師一生光輝的寫照，在我們的生命中，不一樣的教師都會用他們不一樣的方式教會了我們不曾認(rèn)知的東西，他們掌燈引路，開辟了我們生命的旅程。
我心目中最完美的的語文教師十分的幽默，據(jù)我四年學(xué)習(xí)生涯總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，要想學(xué)好一樣?xùn)|西，興趣越濃學(xué)得越快越好。語文課總是能生動趣味，他在課堂上冒出的幽默經(jīng)典的話語，總能讓同學(xué)們笑得前仰后合，慢慢的同學(xué)們就愛上了枯燥的語文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候，語文教師有著讓同學(xué)們久久沉浸想象中無法自拔的講解魅力，在歡聲笑語中簡便學(xué)會寫作，可簡便攻破同學(xué)們最怕寫作的老大難題，可在考試當(dāng)中扣分最嚴(yán)重最嚴(yán)重的作文上“賺”到更多的分?jǐn)?shù)，考得更夢想。
我心目中最完美的的語文教師是一位智慧學(xué)者。學(xué)生犯錯時，不會傷自尊批評，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“k”，逼著學(xué)生承認(rèn)錯誤，再當(dāng)做班里的“反面”教材，來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而是會耐心地和學(xué)生講解道理，讓同學(xué)們明白不改正錯誤的后果會有多嚴(yán)重，并讓同學(xué)們互相監(jiān)督，讓我們能夠?qū)W會正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。并讓我們學(xué)會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的應(yīng)對每一天。
我心目中最完美的語文教師是位友善的人，他有著陽光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染著每一位學(xué)生，使師生之間不會產(chǎn)生一條無形的溝。下課能夠與我們一齊玩耍，一齊談心，一齊歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會傾聽學(xué)生的心里想法，這樣進(jìn)而鍛煉了我們的自信心，和語言的表達(dá)本事。教會我們怎樣為人處事，教會我們分辨是非。
春風(fēng)化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，這就是我心目中完美的語文教師。
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我心目中的語文老師小學(xué)篇七
一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭烏黑的卷發(fā)，這就是我的語文老師——季老師。
季老師寫的字可漂亮了，像印出來的一樣，方方正正。她對全班的字體也很嚴(yán)格，只要有一個同學(xué)寫字寫得不好，她就讓那個同學(xué)重新寫一遍；相反，如果一個同學(xué)的字寫得很好，季老師就會大力夸獎她一番，這個同學(xué)就立馬成為大家羨慕的對象，也同時有了“寫字高手”的稱號。
季老師上課要求很嚴(yán)格，一定要三十二雙眼睛齊刷刷地盯著她，誰要是有小動作，就會被她的秘密武器——粉筆頭“襲擊”，雖然不是每擊必中，但威懾力也足夠了；如果兩個人在交頭接耳，她就會使出絕世神功——“穿心眼”，好像一眼就把人的心看透，嚇得說話的同學(xué)趕緊捂住嘴巴不說了。有了這兩樣“法寶”，我們班同學(xué)上語文課都特別認(rèn)真。
當(dāng)然，有這樣“特別”的老師，我很慶幸。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們才能如節(jié)節(jié)攀升的竹子，破土而出，直入云霄，所以，我要感謝老師。我也會勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報老師！
我心目中的語文老師小學(xué)篇八
我的語文老師叫董佳玉，她對我們而言，就像她名字中的“玉”一樣珍貴。我覺得用“腹有詩書氣自華”來形容她，再合適不過了。我?guī)状蜗雽懸粚懳业恼Z文老師，但是，又怕寫不出她的美?，F(xiàn)在寒假已經(jīng)過去將近二十天了，我對董老師的想念與日俱增。所以我今天要試著去寫一寫她。
董老師有一頭烏黑的，如波浪般長長的卷發(fā)，這讓她看起來格外的美麗。她的眼睛就像夜色滿布時綴在天空上的星星一樣，那么明亮，那么迷人。
當(dāng)我們考試成績好、認(rèn)真、回答的問題很精彩的時候，董老師就會露出像慈母一樣溫柔的笑容。當(dāng)我們考試成績不好，搞惡作劇的時候，她就會露出像嚴(yán)父一樣憤怒的表情。
董老師非常有才華，她博覽群書，通曉古今。如果你想知道她是多么有才華，那么你就去看看我們班的班刊中老師給每一個同學(xué)的文章寫的評論吧。你還可以讀一讀老師寫的書。雖然我還沒有得到董老師寫的書，但是我一直在努力。我相信這一天已經(jīng)不遠(yuǎn)了，因?yàn)槲荫R上就要寫滿三本日記了！
我心目中的語文老師小學(xué)篇九
我心目中的`老師不是“蠟燭”，而是“長明燈”。他能不時點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的激情，還能為學(xué)生不斷充電。
我心目中的老師不僅僅是“人類靈魂的工程師”和“園丁”，還應(yīng)該是“充滿光和熱的太陽”。
學(xué)生有時確實(shí)需要教師像園丁那樣給予無微不至的照顧，但一個園丁，他再努力澆水施肥,都無法將一朵百合培育成一棵紫荊。
我心目中的老師，不應(yīng)該做“倒水人”，應(yīng)該做“挖泉人”。其實(shí)學(xué)生本身就是一眼泉,一眼取之不盡，用之不竭的泉。
我心中的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是智慧的代名詞。“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，俗話都這么說，當(dāng)然不能忽視數(shù)學(xué)老師的分量?！皵?shù)老”被我們尊稱為“老爺子”，可見上了年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師，平時衣著穿戴很樸素，但讓人有一種自然的敬佩，講課頗為幽默，時常透露出智慧的味道。
總而言之，在我心目中，最好的老師就應(yīng)該像上面所說的，是一位關(guān)心同學(xué)、教學(xué)有方的老師。
我心目中的語文老師小學(xué)篇十
時間就像握在手里的細(xì)沙，沒有聲音，沒有蹤跡。我不知不覺中，我即將結(jié)束六年的小學(xué)生活，離別總是難舍的，往事又涌上頭。我只想對我心目中的好老師——陸老師說一句：“老師，謝謝您的教誨之恩。
陸老師中等身高，有著一頭卷發(fā)，有點(diǎn)圓的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，陸老師非常喜歡我，總喜歡和我說一些家常話。我我陸老師一起共度了那么多個日子。當(dāng)我失敗時，她向我送來鼓勵的話語：當(dāng)我取得成功時，她向我投來贊許的目光；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上感到迷茫時，她為我指引道路，讓我繼續(xù)在學(xué)習(xí)這條道路上走下去。
令我印象最深的還是這件事：我第一次月考考得不太好，我沒有想到自己只考了這么一點(diǎn)分。 當(dāng)天，我的心情很不好，干什么事總是提不起勁，這一切全被陸老師盡收眼底。放學(xué)后，陸老師將我留了下來，她對我說：“你這次發(fā)揮得可不是很好，成績有點(diǎn)下降??！”老師這一番話更是讓我的心情跌落谷底。
沒想到，陸老師話鋒一轉(zhuǎn)，又接著對我說：“失敗是成功之母，要再接再厲啊，老師相信你一定會取得更好的成績?！蔽姨痤^來，看到老師向我投來鼓勵的目光，我頓時信心倍增。我在心里默默地說：“老師，您放心，我一定不會辜負(fù)您的期望的。”
陸老師，您是春雨，您是和風(fēng)，您是春蠶，您是園丁，您是我心中不落不落的太陽。您有天使的可愛，有大樹的無私，有大海的胸懷。您的情，我刻骨錦心；您的恩，我永世難忘。在這離別之時，千言萬語也道不盡我對您的感謝之情。
現(xiàn)在，我要對我心目中的好老師——陸老師，真誠地說一句：“老師，謝謝您的教誨之恩。您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師。無論我身在何方，我永遠(yuǎn)都不會忘記您！”
我心目中的語文老師小學(xué)篇十一
我心目中的好老師是一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，是一位盡職的教師在解惑，是一位優(yōu)秀的教師在示范，是一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”它在傳遞著真心，真心對待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識的學(xué)子，真心回報家長的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
她雖然是我校的主任，但是她教學(xué)時總是以一個平凡的教師對待自己，對工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。課前準(zhǔn)備總是那么充分，她獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中獲得了創(chuàng)新的能力。及時而認(rèn)真地批改作業(yè)，了解學(xué)情，對孩子的書寫要求十分嚴(yán)格，哪怕是一個不到位的細(xì)小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯，她會寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎，她會毫不留情。孩子們既喜愛她，又敬畏她。
在孩子們眼里她是一位好老師，她為孩子找回自信和成功。她為孩子搭建了展示的舞臺。在她的課堂，孩子們找到了快樂，學(xué)到了知識，奠定了理想的基礎(chǔ)。當(dāng)有同學(xué)掉隊(duì)時，她和這些同學(xué)談心。一次一次關(guān)心，一句一句的鼓舞，一聲一聲的加油吶喊。這一點(diǎn)一滴感動，深深烙在孩子們心中。
李主任是一位深受老師敬佩的好老師，敬佩她對教學(xué)的精益求精，敬佩她對教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的`耐心輔導(dǎo)是她刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是她精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫照。她有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。對待工作勝過家庭，早到校晚回家，這已是她的生活規(guī)律。
在市場化經(jīng)濟(jì)的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢地位的標(biāo)識，靠的是豁達(dá)的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。在這個物質(zhì)財富越來越豐富的時代，追求金錢的愈來愈多，追求升官的是很多人的夢想。留住這份清貧，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多么的重要！
百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師、育人模范、教育專家。他們在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認(rèn)可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
我心目中的語文老師小學(xué)篇十二
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
——題記。
教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)。這一職業(yè)是崇高的，值得我們大家的尊敬。教師是神圣的職業(yè)，他們無私的奉獻(xiàn)自己，他們是我心目中的好老師。
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美麗的，富有生機(jī)的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的?？烧l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時此刻我可以自豪地說：“是我們的語文老師！”因?yàn)樗M職盡責(zé)，夜以繼日地為我們操勞著，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類靈魂的工程師。
“請大家再翻到《短文兩篇》……”剛剛還沉醉在《橋之美》這課的我們，又連忙翻到《短文兩篇》，雖然有點(diǎn)措手不及，但、我還是很喜歡我們語文老師——楊老師的這種教學(xué)風(fēng)格，不僅效率高，還能現(xiàn)代文與文言文相結(jié)合學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)。
有時候，我們也會惹老師生氣，當(dāng)我們默寫錯的一塌糊涂的時候；當(dāng)我們不遵守紀(jì)律的時候；當(dāng)我們課下不及時復(fù)習(xí)的時候……但我知道我們的成績中凝結(jié)著老師的辛勤的汗水，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，淳淳教誨是望“生”成龍的心愿。
楊老師，在我心中他不僅是我們的語文老師，他還時時刻刻關(guān)注著我們，像我們的一位老朋友，他也在我們面前稱作“老楊”。他是我們八年級的級部主任，或許許多人覺得他很嚴(yán)厲，但相處之后才知道，他是一個多么幽默、和藹的老師。
我心目中的語文老師小學(xué)篇十三
我心目中的好老師，她的頭發(fā)黑黑的，還打著卷兒；一雙大眼睛像天上的星星一樣;高高的鼻梁下長著一張能說會道的嘴。
在我心目中，我們的老師上課時幽默的，下課時是一個孩子王，當(dāng)同學(xué)們犯錯誤的時候我心目中的老師不會怒發(fā)沖冠，而是走到他的面前，輕輕的拉著他離開教室，或在走廊，或在辦公室，輕聲輕語地詢問事情的經(jīng)過，再用幾句話解開他心頭的“千千結(jié)”，最后他總一臉輕松地回到教室。哈哈，我心目中的老師就像個心理醫(yī)生，會及時“診斷病情”，又善于“對癥癥藥”，往往是“藥到病除”。
老師是我們成長道路上的一個指南針，老師是我們成長道路上的一名園丁總是在我身邊澆水、施肥，讓我們茁壯成長。
我心目中的語文老師小學(xué)篇十四
我的老師，她是一位嚴(yán)格又和藹的人。同時她又是知識淵博、無所不知。每天給我們教會很多知識，我特別敬佩她，但還是有點(diǎn)害怕她。
很多老師看上去很嚴(yán)格很嚴(yán)肅，好像對我們在發(fā)愁，很少見到和藹和微笑，但我們又不懼怕的面容。許多同學(xué)對老師產(chǎn)生一種恐懼，老師提問問題時，同學(xué)們結(jié)結(jié)巴巴，如果答不上的臉都會紅到脖子根。如果這時老師用微笑和鼓勵的表情，一定會使膽小又不自信的同學(xué)得到一種鼓勵，使我們會有些膽量，有上進(jìn)心，如見到老師的微笑面容，不會再見到老師時嚇得低下了頭。
在課堂上，老師如果用幽默的語言、詼諧的話語，使課堂變得更加生動有趣，那該多好！這樣我們就能快樂的學(xué)習(xí)，讓我們的大腦在不知不覺中充實(shí)，讓我們在童年快樂成長。
所以老師是我們心目中的一顆星星，永遠(yuǎn)指引我們。因此我們要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，做好功課考好成績，這樣老師的臉上就會露出永遠(yuǎn)的微笑。
我心目中的語文老師小學(xué)篇十五
如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋.如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光.如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林.
您不是一個稱職的魔術(shù)師，因?yàn)榫实谋硌葜?，你都會講清事物的真相.但您是個合格的化劑師，各種反應(yīng)你都能輕松闡述其本質(zhì).我敬愛的化學(xué)老師,初中的生活讓我難以忘懷,您是一棵挺拔的樹,曾經(jīng)結(jié)過成熟的果實(shí).歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪.您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥.三年了,數(shù)不清對您的怨:怨您年年太操勞,一頭黑發(fā)何處找?怨您月月太煎熬,那么多作業(yè)非要一夜改好;怨您日日太單調(diào),總是跟一個個蠻小子打交道.
一群群小鳥飛走了,揮揮手道聲再見,憨憨地咧觜一笑,沒留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報.卻把頑皮傷心塞進(jìn)您的大腦,不知您扔掉不扔掉.
啊!我的好老師,是你告訴我要自信,不言棄.不放棄.你告訴我說:放棄是因?yàn)樽约阂庵颈∪?害怕失敗,你一定不要輕易放棄,因?yàn)檩p易放棄你會永遠(yuǎn)到達(dá)不了勝利的終點(diǎn).從此我鼓起了繼續(xù)的勇氣.
我心目中的語文老師小學(xué)篇十六
從幼兒園到小學(xué)，教我們的好老師很多，但我印象最深的還是現(xiàn)在的班主任秦老師。她有著一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛常常閃著喜悅的光芒和關(guān)心我們的眼神，她像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地培養(yǎng)著我們，使我們茁壯成長。
秦老師是我們的語文老師，平時教書非常認(rèn)真，讀起課文也很有感情。她還有自己的一套教學(xué)方法：在課堂上，只要我們回答問題答得好，她就會跟我們一樣的高興還會大聲地表揚(yáng)我們，可是當(dāng)我們講小話不聽講時，她會用大大的眼睛瞪著我們，我們見了，立即坐得端端正正，鴉雀無聲了。如果我們考試成績不理想，秦老師就會嚴(yán)厲的批評我們，班里有幾個特別不認(rèn)真的同學(xué)，秦老師總是耐心地教導(dǎo)他們，希望這些調(diào)皮的同學(xué)也慢慢進(jìn)步。
秦老師非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我以前寫字寫得不好，老師就嚴(yán)格地批評我，讓我每天回家抄詞語做特別作業(yè)，一開始我還感到很委屈，人家同學(xué)為什么可以不做特別作業(yè)，秦老師卻要求我做，害我玩也沒有時間，現(xiàn)在我的字好多了，我才明白只有多抄字才能寫好啊!秦老師是為我好呢!我以前膽子很小，上課舉手發(fā)言不積極，秦老師就教育我上課要積極發(fā)言，小朋友舉手發(fā)言，秦老師就知道小朋友懂了。于是我就慢慢的發(fā)言了，在我發(fā)言積極的時候，秦老師會表揚(yáng)我，現(xiàn)在我在課堂發(fā)言的膽子越來越大了，對自己也越來越有信心了。
秦老師平時非常關(guān)心同學(xué)們的身體健康，在我生病的時候，秦老師一直都很關(guān)心我，摸著我的額頭，讓我去醫(yī)務(wù)室，還會打電話給媽媽，讓她知道我的病情，老師的關(guān)心使我心里暖暖的，病都好了一大半。
秦老師就是這樣一個既嚴(yán)厲又和藹可親的老師。秦老師，您將是我成長的過程中，永遠(yuǎn)不會忘記的一個好老師，我一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您付出的汗水和期望。
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