父母與子女之間的溝通是家庭和諧的基石。如何拓寬自己的知識(shí)面，不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)？總結(jié)范文中的案例能夠幫助我們更加直觀地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
感人事跡的高二篇一
-----題記。
初讀唐軍老師，沒有亮麗的語言，沒有驚天動(dòng)地的故事，但我們依然會(huì)有一種感動(dòng)，為那平實(shí)中的溫暖，為那平淡中的堅(jiān)守，為那平和中的智慧，更為她那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)物細(xì)無聲的愛。她的可貴，正是緣于真實(shí)而寬厚地愛著每一個(gè)孩子，堅(jiān)定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福！十六年的歲月里，她贏得了無數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的心，得到了極佳的口碑。在他們的眼里，唐老師就是一面令人向往的“旗幟”。很多家長(zhǎng)舍棄了名校來到韶西，就是奔著唐老師來的，就像家長(zhǎng)戴建良（湘潭十位杰出企業(yè)家之一）說的：“我的家離韶西學(xué)校很遠(yuǎn)，我的孩子卻在韶西學(xué)校，正因唐老師是一位最有愛心和職責(zé)感的好老師，孩子交到她的手里，我就放心了?！睂?duì)唐老師而言，這種職業(yè)的幸福感足以溫暖她的一生！
師愛，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命的奇跡。
在唐老師的班上，有一個(gè)特殊的孩子叫吳家駿，一生下就被確診為血友病，血液里缺少凝血因子，這是一種比白血病更為可怕的疾病，正因目前它無藥可救，要想活命，唯一的辦法就是避免碰撞，避免流血。如果孩子出現(xiàn)大面積的流血不止，隨時(shí)就會(huì)有生命危險(xiǎn)。為了孩子的健康，父母的足跡遍及全國，最后上海的專家告訴父母，目前國內(nèi)這種病例的孩子最長(zhǎng)壽命僅為10歲，期望孩子能創(chuàng)造奇跡，打破記錄，為醫(yī)治爭(zhēng)取時(shí)刻。
從孩子入學(xué)的第一天開始，唐老師就深感這份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作戰(zhàn)，一齊為創(chuàng)造生命奇跡而發(fā)奮著。于是，為了更好地照顧到他的身體，課桌上、墻壁上，有她精心的小卡片：“家駿，留意一點(diǎn)，慢一點(diǎn)！”教室空間小，孩子又好動(dòng)，看到小伙伴在玩游戲時(shí)，他也要參與其中，這樣碰撞就很難避免，摔傷了怎樣辦？唐老師提議：讓他學(xué)相對(duì)較靜的圍棋，并找人課間陪他！家駿很是高興，此刻的他，獲得了湘潭市小學(xué)業(yè)余圍棋比賽第一名的驕人戰(zhàn)績(jī)。
擔(dān)任家駿班主任五年以來，她一向把安全這根弦繃得緊緊的，一走進(jìn)教室，眼睛必定會(huì)第一個(gè)搜索他的身影，提醒他注意保護(hù)好自己，一天不知道要重復(fù)多少次。她不厭其煩地走進(jìn)每一間教室，告訴每一個(gè)孩子：家駿不是瓷娃娃，但他很怕碰撞。
伴隨著年齡的增長(zhǎng)，家駿的病情越來越嚴(yán)重，比方說：寫字時(shí)，手與桌子摩擦，他的手上便會(huì)出現(xiàn)血包，血包越來越大?？吹竭@些，唐老師從家里拿了兩塊薄棉墊，墊在桌椅上，孩子興奮不已。為了更細(xì)致地照顧到孩子，唐老師幾乎每周都要和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)狀況、身體狀況。家駿的媽媽多次說道：“家駿有福氣，遇到了這樣一位好老師。”媽媽的感激之情溢于言表。家駿發(fā)病時(shí)，需要老老實(shí)實(shí)地躺在床上，短時(shí)一兩天，最長(zhǎng)的可達(dá)三個(gè)星期。在這段寂寞的日子里，他個(gè)性想念老師和同學(xué)，唐老師總會(huì)記得打電話告訴他學(xué)校發(fā)生的新鮮事，最近學(xué)了哪些資料，告訴他大家很想念他。家駿生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，他有許多朋友，唐老師經(jīng)常會(huì)帶著這些朋友去看望他。每逢節(jié)日，家駿總能收到很多賀片和禮物。大年三十，唐老師必須會(huì)記得為他送上最誠摯的祝福。令人感動(dòng)的是，孩子從小就懂得感恩，懂得回報(bào)，有一次愛心捐款，他就從自己的零花錢里拿出50元。
唐老師跟家人和同事講吳家駿的故事時(shí)，總是一臉的幸福與驕傲。多年來，她堅(jiān)持為孩子寫成長(zhǎng)日記——《生命的陽光》，準(zhǔn)備小學(xué)畢業(yè)的那天作為禮物送給孩子。在日記里，她滿懷深情地寫道：
“2006年1月21日，這天是期考的日子，你來到了學(xué)校。我十分高興，正因我有兩個(gè)星期沒有看到你了?？荚囘M(jìn)行到一半的時(shí)候，你的臉色越來越蒼白，嘴唇?jīng)]有血色，老師很緊張，問了好幾次：能堅(jiān)持嗎？還繼續(xù)考下去嗎？每次，你都堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？煲痪頃r(shí)，你突然吐了，吐得滿桌都是，老師的衣服、鞋子上也到處都有。（正因我擔(dān)心你，因此一向站在了你的身邊。）爸爸滿臉愧疚地說對(duì)不起。我不由分說，看病要緊。你走后，我耐心地清理好你的試卷，我沒有丟掉，雖然它已經(jīng)很臟了，我知道你這天帶病來參加考試，不就是想向我交一份滿意的答卷嗎？老師能讀懂這份試卷的分量，又怎樣舍得丟掉呢？”
“2006年12月26日，這天的天氣很冷，老師穿著厚厚的棉衣還覺得寒風(fēng)刺骨?？赡氵@天只穿了一件薄外衣，不用說，我知道這天你又冰敷了。每次哪個(gè)關(guān)節(jié)疼痛，唯一的辦法就只有冰敷。一年中，你有一大半的時(shí)刻與冰為伴。冰是醫(yī)用冰塊，厚達(dá)三四厘米，正因冰塊太厚太沉，你只能穿上很大的薄外套。我用手摸了摸冰塊，手立刻條件反射般地往后縮，一股寒意讓我不禁打了個(gè)寒顫。孩子，我多心疼啊！可你卻一臉的高興，你高興的是又見到老師和同學(xué)們。在日記里，你多次寫道：每一天我最快樂的事是見到唐老師，聽她親熱地叫我家駿，就像叫自己的孩子一樣。”
最難忘的就是2007年3月15日，家駿10歲了。三十二班舉行了一次熱鬧的生日party，每個(gè)人都送上了生日賀卡和禮物，還有一個(gè)大蛋糕。唐老師送給他一套《中外名人故事系列》，期望孩子以他們?yōu)榘駱?，成就自己的?mèng)想。大家許下了下一個(gè)“十年之約”，等家駿20歲時(shí)，大家再一齊為他慶祝。生日會(huì)上，唐老師難掩心中激動(dòng)之情，望著快樂自信、朝氣蓬勃的家駿（他的網(wǎng)名就叫“快樂王子”），再想想教授說的最長(zhǎng)壽命，真是感慨??！此刻的他已經(jīng)創(chuàng)造了生命的奇跡，打破了生命的記錄。在這場(chǎng)與時(shí)刻賽跑、與病魔抗?fàn)幍膽?zhàn)役中首戰(zhàn)告捷。多年的病痛煎熬，他的身體已脆弱不堪，凝血因子只有常人的3%，但他依然充滿生命的激情。品學(xué)兼優(yōu)的他，去年參加了全國百佳少年的評(píng)選。他要讓每一個(gè)人看到，生命中有一種強(qiáng)大的力量是能與命運(yùn)抗衡的，這種力量就是——愛，唐老師用她無私寬厚的愛為孩子的生命保駕護(hù)航！
師愛，讓智力有障礙的孩子留住尊嚴(yán)。
孩子的心靈是十分敏感和脆弱的，他們個(gè)性需要?jiǎng)e人的信任和贊美，需要溫情和呵護(hù)。為師者要讓每一個(gè)孩子懷著期望前行，為他們打造一片無雨的天空。
制造機(jī)會(huì)讓小江在同學(xué)們面前展示口才；選小助手時(shí)，她把關(guān)燈的“重任”鄭重其事地交給小江，讓他感受到作為群眾一員的重要性。
在學(xué)習(xí)方面，唐老師付出的就更多了。正因?qū)@樣的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，無異乎是在考驗(yàn)這個(gè)老師的耐心和韌性。有一次教生字“綠”時(shí)，她先從直觀顏色入手，再用語言提示，幫忙他回憶生字的筆畫順序，再手把手地教他書寫，整整花了一節(jié)課。有人說：“這樣的學(xué)生，教了不還是白教?！彼皇堑灰恍?，說：“教，總比不教要強(qiáng)。放下一個(gè)孩子，就意味著放下一個(gè)家庭的夢(mèng)想?！蔽鍌€(gè)學(xué)期下來，這個(gè)孩子在最后一次畢業(yè)考試時(shí)最后考到了60分。
小江有一個(gè)哥哥，聰明活潑，父母以他為榮，而對(duì)于小江，父母覺得孩子處處不如別人，臉上沒面子，心里便多了一份怨氣和失落，這種消極的心理必定對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。唐老師是一個(gè)善于走進(jìn)家長(zhǎng)內(nèi)心世界的老師，她將心比心，耐心地開導(dǎo)。開家長(zhǎng)座談會(huì)時(shí)，她極力表揚(yáng)小江的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定父母為孩子所付出的種種發(fā)奮。漸漸的，家長(zhǎng)感動(dòng)于老師的付出，也能用心配合老師的工作。
“愛是什么？愛就是竭盡全力幫忙每一個(gè)孩子?！痹谔评蠋熝劾?，孩子們都是那么可愛，那么重要，她用全部能量留意呵護(hù)著孩子的自尊，她總是堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是想學(xué)好的，能學(xué)好的孩子，她發(fā)奮創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫忙每個(gè)孩子成為“最佳的我”，贏得尊嚴(yán)。
師愛，讓心靈脆弱的孩子重塑自信。
“打開你的心窗，甩掉你的煩惱，拿出你的自信?！边@句話就寫在唐老師班的版報(bào)上。她的學(xué)生最大的特點(diǎn)就是自信、活潑、有激情。這與她的快樂教育、自信教育是分不開的。
韶西學(xué)校由于地理位置的特點(diǎn)，有很多流動(dòng)的農(nóng)民工子弟。這些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，心靈敏感、脆弱，與人交往謹(jǐn)慎，不太合群。而父母又忙于生計(jì)，缺乏引導(dǎo)及疏通，孩子的心靈更容易留下陰影，而唐老師每年都要接觸到幾個(gè)農(nóng)民工子弟，細(xì)心的唐老師特意為班上的農(nóng)民工子弟建立了《心理輔導(dǎo)檔案》。在檔案中，她詳細(xì)地記錄每一個(gè)孩子的具體狀況。為了給農(nóng)民工子弟的孩子生活上更多的關(guān)懷，她組織孩子開展“愛心活動(dòng)”，發(fā)揮群體的力量，讓孩子體驗(yàn)“愛”的完美情感。同時(shí)講述農(nóng)民工為城市建設(shè)所作出的貢獻(xiàn)，還讓農(nóng)民工子弟多為父母分憂，做到自立、自強(qiáng)。
“唐老師是一個(gè)極具人文關(guān)懷的老師?！笔煜に娜硕紩?huì)這么說。在她眼里，學(xué)生的情緒是不是愉快，情感是不是豐富，性格是不是開朗，意志是不是堅(jiān)強(qiáng)，這些是與學(xué)習(xí)知識(shí)同等重要的事情。因此，常年以來，她都在擔(dān)任“心理保健師”的主角。學(xué)生小琛是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，有號(hào)召力，但有時(shí)缺乏自制力的孩子，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。語文、數(shù)學(xué)課他比較“規(guī)矩”，但是音樂、美術(shù)課上，他卻成了“自由電子”。這不，又把音樂老師氣壞了。唐老師找他談話，剛問一句：“作為班干部，你怎樣帶頭鬧呢？”他臉紅脖子粗，頂撞起來：“哼，音樂老師不公平，好多人說小話，他為什么只說我？偏心！”說完便要沖出辦公室。唐老師一把拉住他，請(qǐng)他喝杯水，幽默地說：“又是唱歌，又是說話的，嗓子干了吧?！笨此饸庑×?，唐老師跟他做耐心的疏導(dǎo)工作：點(diǎn)名也好，檢討也好，老師都是為了嚴(yán)肅紀(jì)律，如果聽之任之，課就上不成了；有錯(cuò)認(rèn)罰，男子漢要敢作敢當(dāng)，寬容坦蕩，假如你揭發(fā)我，我揭發(fā)你，班上就亂套了；世界上沒有絕對(duì)的公道，比公道更重要的，是要有一顆堅(jiān)強(qiáng)、大度的心。唐老師的一席話，說得小琛心服口服地走到音樂老師面前證明態(tài)度去了。
師愛，讓有才情的孩子生命飛揚(yáng)。
“教孩子六年，就要想到孩子今后的六十年。”對(duì)于有才情的優(yōu)秀學(xué)生，唐老師更是不遺余力地給予關(guān)注，施行“揚(yáng)長(zhǎng)教育”。課余，她帶領(lǐng)孩子們一齊走進(jìn)書的世界，感受文化的豐潤(rùn)、博大和深遠(yuǎn)，讓書籍充盈著學(xué)生的心靈，為孩子們的生命潤(rùn)色。
唐老師還是一位十分注重教育細(xì)節(jié)且充滿生活激情的人。在她的教室里，有孩子們喜愛的“陽光書屋”，有能夠傾聽心事的“心靈角落”，有感動(dòng)于生活的“生命墻”，有賞心悅目的花花草草。有的是孩子們樂在其中的“道德銀行”中的“道德儲(chǔ)蓄”，有的是將“撿垃圾”看作“撿快樂”的陽光德育理念。她發(fā)奮給優(yōu)秀學(xué)生帶給更多發(fā)展自己、提高自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能中成長(zhǎng)，而這種不可捉摸的巨大的心靈力量又激勵(lì)學(xué)生更用心地投入到活動(dòng)中來。她和學(xué)生一齊成立網(wǎng)上博客群，她指導(dǎo)趙銘等多名同學(xué)參加“世界華人作文大賽”，有3人獲獎(jiǎng)，自己也被授予了優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。涂揚(yáng)同學(xué)在“道路安全”征文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)。有6位學(xué)生在省級(jí)刊物《小學(xué)生導(dǎo)刊》上發(fā)表了作品，3人在《湘潭日?qǐng)?bào)》上發(fā)表文章，鄧偉杭的圖文兩件作品發(fā)表在《海南特區(qū)報(bào)》上。指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)．陳思危同學(xué)參加《小溪流》雜志社夏令營(yíng)活動(dòng)，獲征文二等獎(jiǎng)。學(xué)生的文藝節(jié)目參加了2007年“湘潭春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”的錄播。指導(dǎo)學(xué)生參加湖南省經(jīng)視臺(tái)“智慧家庭”節(jié)目的錄制，并榮獲大獎(jiǎng)。
師愛，讓學(xué)生心中的愛意得到升華。
師生之愛，同學(xué)之愛，都不僅僅僅止于班級(jí)資料，而就應(yīng)有愛的擴(kuò)展和升華。這種愛的擴(kuò)展，是對(duì)周圍其他人的愛——同學(xué)、鄰居，以及一切素不相識(shí)但需要幫忙的人，這才是愛的教育就應(yīng)到達(dá)的最高境界。
有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是三尺講臺(tái)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這神圣的伊，就是偉大的教育事業(yè)，就是她可愛的學(xué)生們！
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感人事跡的高二篇二
__年__月__日馬鞍山博望區(qū)博望鎮(zhèn)山寧村黨總支收到一筆4800元的特殊黨費(fèi)，這筆黨費(fèi)來自山寧村友林黨支部的離世退役軍人老黨員李章壽同志。
“我是受黨的恩情長(zhǎng)大的，我的一切都是黨給予我的，我去世后替我給黨組織交上最后一筆黨費(fèi)，以表我的忠誠和感恩?！?/p>
2021年11月25日，李章壽同志因病去世，在生命的最后歷程，再三叮囑子女幫他完成最后的心愿。老人去世后，子女遵從老人遺愿，將4800元以黨費(fèi)的形式交到了山寧村黨總支。
李章壽，博望鎮(zhèn)山寧村獨(dú)山李自然村人，1930年4月出生，1951年參軍入伍，1954年4月加入中國共產(chǎn)黨。退伍后的李章壽雖脫下軍裝，但仍保持軍人本色。1953年至1966年供職于原和平鄉(xiāng)，1970年至1977年任友林片護(hù)林大隊(duì)黨支部書記。任書記期間，他積極探索并創(chuàng)新村集體發(fā)展思路，將致富能手召集起來，大力發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，為村里率先通上了電，修好了路，使得村莊面貌煥然一新，成為“十里八鄉(xiāng)”有名的先進(jìn)村集體，得到了上級(jí)政府和當(dāng)?shù)卮迕竦囊恢潞迷u(píng)。
在父親李章壽的言傳身教下，子女們也時(shí)刻關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，他們?cè)谏綄幋搴蜕袎嗡こ绦蘅?、槎陂到?dú)山李進(jìn)村道路拓寬等民生項(xiàng)目上出錢出力。
作為一名退役軍人、一名老黨員，李章壽雖然沒有驚天動(dòng)地的事跡，但他始終保持一名老兵的淳樸本色和共產(chǎn)黨員的初心，用一生踐行著對(duì)黨忠誠的誓言!
感人事跡的高二篇三
在形形色色的生活中，狂熱的追星潮流像沙塵暴一樣刮過，埋沒了我們的身影，也使我們失去了方向。其實(shí)，如果我們本著一顆明亮的心，你就會(huì)發(fā)覺：其實(shí)，榜樣，就在你我身邊。
一天傍晚，我佇立在窗前，注視著美麗的晚霞景色。眼看著鋪蓋在每一個(gè)小城角落的金沙剛要消失，我向離家不遠(yuǎn)的小橋處瞥了一眼，我的目光就被那位拉車的老頭吸引住了。那位老頭黑黝黝的體膚，瘦得皮包骨?？粗竺娴摹俺?jí)重型三輪車”，骨頭似乎全要被掙脫了，單薄的軀體在風(fēng)中搖搖欲墜。我有點(diǎn)同情，他該怎樣對(duì)會(huì)他身后的大怪物??！突然，有一個(gè)穿著時(shí)髦的小婦人向橋頭走去，我卻在想：這會(huì)與電影中的一樣嗎？一個(gè)美貌女子在經(jīng)過一個(gè)乞丐面前時(shí)，那位女子輕視了他一眼，并對(duì)他大吼一聲：“嘿，乞那么多錢有什么用？全給我吧！”我越想就想不下去了，但是那是一個(gè)有錢的小婦人啊！當(dāng)小婦人逐漸地靠近那個(gè)老伯，出乎我意料的是，那位小婦人悄悄地在后面幫著那位老人推車！我看到：那位老伯的`衣衫濕透了，但是那位小婦人的衣衫也濕透了，她的小白裙在破車后面掛了一個(gè)小口，還有些地方被弄臟了。但是，她全然不顧．一步步幫著老伯推車，構(gòu)成一道很美的風(fēng)景線。
過了一會(huì)兒，他們最后都到達(dá)了橋頂。正當(dāng)小婦人想悄悄地離開時(shí)，那位老伯轉(zhuǎn)了過頭，帶著微笑說：“姑娘，我就明白是你在后面幫我了，換了平時(shí)，我才不會(huì)這么快就到達(dá)橋頂呢。姑娘，你是一個(gè)好人?！。?。這是舉手之勞，我是很樂意的。老伯……，那位小婦人說完轉(zhuǎn)身就走了。
感人事跡的高二篇四
在這個(gè)世界上，有許許多多的讓人感動(dòng)的人，有許許多多讓人感動(dòng)的事。他們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。有一件事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。
記得有一次我在電視上看殘疾兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九名身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑線上。槍聲一響，所有的人跑了起來。確切地講他們并不是在速跑，但是他們都滿心歡喜要跑完全程并爭(zhēng)取勝利。突然，一個(gè)男孩子在跑道上跌倒了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，再次跌倒，他又堅(jiān)強(qiáng)地爬起來……連續(xù)好幾次，男孩最后哭了。其他八個(gè)孩子聽到男孩的哭聲，放慢速度停下來。然后轉(zhuǎn)身回跑，無一例外。這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合癥”的小孩彎下腰，在那個(gè)男孩的臉上輕輕吻了一下說：“這會(huì)讓你好些的'?！比缓螅艂€(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。
體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘。
他們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要他們心中有愛，就會(huì)在人生的跑道上贏得更精彩。他們的這種團(tuán)結(jié)友愛的精神深深地刻在我的心里。只要努力什么事情都能夠做成。不管患有身體或智力有缺陷。都有一顆愛心。
感人事跡的高二篇五
我們身邊有不計(jì)其數(shù)的故事，你可明白那些事一向在我們身邊重復(fù)一遍又一遍，讓我們記憶深刻。
我記得那是一個(gè)漆黑的晚上，我正坐在教室里聽老師上課，我忽然轉(zhuǎn)過頭看見天空布滿的黑色的烏云，我忽然想起自己沒帶傘，心里就有一種不好的情緒，天上的烏云仿佛幸災(zāi)樂禍，一向下的不停。
過了幾分鐘，下課鈴響了，我一個(gè)坐在教室里，看著同學(xué)一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走，而我等父母，他們卻遲遲不來，心中的期望一下子墜入深底。我下定決心，只好硬著頭皮跑回家。
走出校門，大雨把我淋的像一個(gè)“落湯雞”一樣，我在心里一向怨恨媽媽怎樣還不來，我努力跑到了一個(gè)小店門前站著，過了一會(huì)，隱隱約約看見了一個(gè)熟悉的身影，走近一看，原先是我的媽媽，我看見她的全身已經(jīng)濕透了，手里還拿緊握著雨傘，我本想埋怨媽媽的，但是看見她淋的比我還要厲害，我還聽見媽媽那微弱的咳嗽聲，心中的埋怨好像被這場(chǎng)雨淹沒了。我從媽媽那里接過雨傘與她一齊走在路上。從那以后，我對(duì)媽媽的愛又加了許多份量，我一向也沒忘不了媽媽對(duì)我的愛，忘不了媽媽那一次次的`神情忘不了媽媽對(duì)我呵護(hù)與關(guān)心，我要更加的回報(bào)父母，回報(bào)他們給予我的東西。
我的身邊有無數(shù)的故事，但那一夜讓我記憶猶新。
感人事跡的高二篇六
汶川特大地震突襲而至，漩口中學(xué)高二(3)班教室墻上的時(shí)鐘永遠(yuǎn)定格在這一刻。
一瞬間，山崩地裂，煙塵沖天。教學(xué)樓在聲聲巨響中開始坍塌。多數(shù)學(xué)生被廢墟掩埋，哭聲、喊聲、叫聲，一聲高過一聲……幸運(yùn)的是，在墻角處的楊松尚安然無事。
當(dāng)滾滾煙塵過后，楊松尚慢慢睜開驚恐的雙眼，看見教室的墻大部分已經(jīng)倒塌，地面呈四十五度角傾斜，到處是書本、桌椅、磚塊、泥渣，上面還懸著一根梁柱。災(zāi)難面前，17歲的楊松尚沒有選擇獨(dú)自逃生而去，他害怕，但他很冷靜;他驚恐，但他更理智。
“得救人!”楊松尚告訴自己。他小心翼翼地爬起來，四周的`求救聲越來越清晰，他不顧一切沖向埋人最多的地方，開始動(dòng)手救同學(xué)。沒有可以利用的工具，他就用自己的雙手在廢墟里刨。
當(dāng)他看見馬川、王淵博等人被埋在磚柱下面，不停地求救時(shí)，楊松尚發(fā)狂似地用手刨開碎磚，搬開壓在他們身上的磚柱和桌椅。一下，兩下……用力，再用力……終于，第一個(gè)同學(xué)被救出來了。被救出的同學(xué)又加入到救援的隊(duì)伍，開始奮力搶救被深埋的同學(xué)。
楊松尚的手磨破了，他似乎不知道疼，依舊用力地刨著，邊刨邊喊：“先救女生和傷重的同學(xué)!三班不會(huì)有事的，三班要雄起!”他的話語感動(dòng)和激勵(lì)著其他同學(xué)，高二(3)班在他的感召下凝聚成一股空前的力量。救人!要盡快救人。為了同學(xué)的生命，爭(zhēng)分奪秒，與死神賽跑!終于，那堆被壓著的同學(xué)都得救了。
正當(dāng)楊松尚準(zhǔn)備離開時(shí)，墻角處又傳來一聲微弱的呻吟。他馬上沖了過去，卻只見一堆磚塊，不見人。人在哪里?他仔細(xì)地順著呻吟聲找去，在確定被埋同學(xué)的位置后，他開始拼命地在廢墟里挖。
手已經(jīng)完全磨破了，血肉模糊，楊松尚全然不顧。他呼喊著同學(xué)的名字，激勵(lì)她，給她生的希望。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的掏挖之后，他看見了這名女同學(xué)的頭?？匆娡瑢W(xué)還活著，他更來勁了。此時(shí)此刻，楊松尚唯一的想法就是一定要救出同學(xué)。
被埋女同學(xué)壓在兩根磚柱下面，腳被桌椅卡住，不住地流血。楊松尚簡(jiǎn)單看過周圍的情況后，決定從旁邊挖過去，掏空下面救出同學(xué)，因?yàn)閷?shí)在無法挪動(dòng)那兩根磚柱了。
楊松尚開始一點(diǎn)點(diǎn)地掏，救援過程異常艱難，手鉆心地痛，但他堅(jiān)持著，不放棄。終于，從下面挖出了一個(gè)小洞……繼續(xù)努力，終于從廢墟中救出了這名女同學(xué)。當(dāng)他攙扶著女同學(xué)到達(dá)安全地帶，這時(shí)的楊松尚哭了，哭得那么傷心。
感人事跡的高二篇七
首先在這里我充心感謝我班主任郭老師，她給了我這個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我在大家面前談?wù)勎以谟⑽膶?shí)驗(yàn)學(xué)校三年來的學(xué)習(xí)心得，其實(shí)，我并不是大家想象中那些特別聰明的人，我也只不過跟大家一樣是個(gè)普通的學(xué)生，我之所以每次考試能拿到好成績(jī)，我自己的觀點(diǎn)有以下幾點(diǎn)給大家參考：
1.要專心聽好每一堂課，因?yàn)槲矣X得老師講每一堂課之前，她們都做好充分的備課準(zhǔn)備，如何將新知識(shí)盡量傳授給我們每一個(gè)學(xué)生，但如果我們上課不留心，很可能錯(cuò)過了老師對(duì)我們的指引。
2.就是按照老師的要求認(rèn)真地完成當(dāng)天的作業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)可以考核我們當(dāng)天上課所學(xué)到知識(shí)有多少，掌握多少以及吸收多少。
3.在課余時(shí)間選擇一些適合自己練習(xí)的練習(xí)題，因?yàn)檫@樣可以做到溫故而知新。
另外，我們同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，特別是作為班干部，我更加應(yīng)該帶頭作用去幫助一些成績(jī)比較差的同學(xué)，輔導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣叱煽?jī)，將自己的學(xué)習(xí)心得與同學(xué)交流，更加有利于自己又能幫助他人，我覺得每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該這樣做。
最近我生病了，好幾天沒有上課，但我深深地體會(huì)到，如果我沒有爸爸、媽媽的悉心照顧，我哪里會(huì)康復(fù)得那么快，同時(shí)也令我想起在學(xué)校如果沒有老師的悉心教導(dǎo)，我今天能站在臺(tái)上講話嗎？我借此機(jī)會(huì)，充心地感謝我的父母、我的老師，你們放心吧！我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用更加好的成績(jī)回報(bào)你們，謝謝大家！
感人事跡的高二篇八
今年過年，我是在我爸爸媽媽的家鄉(xiāng)――安陸的一個(gè)小鄉(xiāng)村過的年。
當(dāng)我來到小鄉(xiāng)村的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了小慧姐姐。小慧姐姐帶著我參觀起了我的家鄉(xiāng)。在我的印象里，我的家鄉(xiāng)是一個(gè)道路泥濘不堪，到處都是土房，并且還有牧童趕著牛來耕田，人人都吃不飽飯的地方。
但是當(dāng)小慧姐姐帶我去參觀時(shí)，我完全傻眼了，跟我想象的完全不一樣。首先，小慧姐姐帶著我參觀了村里筆直的柏油路，小慧姐姐說：“我們的家鄉(xiāng)的柏油馬路已經(jīng)修了有2，3年了。有了這條馬路，使得我們的農(nóng)村和城市更加貼近了，日子也越來越好了。”
然后，沿著馬路行走，我們來到小慧姐姐的家，映入眼簾的是一座城市般的別墅---三層小洋樓，里面有舒適的沙發(fā)，有大大的電視，有嶄新的空調(diào)等等，完全和我們?cè)诔鞘欣锏纳钜幻粯?，?dāng)我站在陽臺(tái)上一眼望去時(shí)，整個(gè)鄉(xiāng)村家家戶戶都是這樣的小樓房，這還哪有我腦海中那些土房的樣貌啊。
之后，小慧姐姐帶著我參觀了綠油油的麥田，我看到了一輛輛大很大的種田的汽車，小慧姐姐又說：“這樣的汽車啊，讓農(nóng)民伯伯種田更加簡(jiǎn)單了，不用像以前那么辛，再也不需要牛來幫忙耕田了?！边b遙望去，我仿佛看到了那些麥子在風(fēng)中搖擺，正對(duì)著我們微笑。
當(dāng)夕陽西下時(shí)，小慧姐姐邀請(qǐng)我去她家吃晚飯，我十分愉快的理解了。我們走在陽光鋪灑的.大地上，哼著快樂的童謠回到了小慧姐姐的家。這一次，滿桌的雞鴨魚肉沒有讓我感到一點(diǎn)意外。
家鄉(xiāng)的變化真是太大了，農(nóng)民叔叔阿姨伯伯們都過上了幸福開心的生活，我的家鄉(xiāng)就像被一位神奇的魔術(shù)師施了法一樣。聽我的爸爸、媽媽說這是我們國家制定的新農(nóng)村政策，這是專門為幫忙改善鄉(xiāng)村生活而制定的政策。聽到那里，我由衷的為我的祖國感到自豪！
感人事跡的高二篇九
有這樣一群人，他們?cè)凇?.3”閱兵式上，贏得最多掌聲和最高敬意。他們是歷史，也是現(xiàn)在。他們中既有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的親歷者，也有抗戰(zhàn)老兵的后代，還有海外各行各業(yè)的佼佼者。當(dāng)300余名抗戰(zhàn)老兵組成的乘車方隊(duì)經(jīng)過天安門城樓時(shí)，蒼蒼白發(fā)，熠熠勛章，這群耄耋老人用微微顫抖的軍禮表達(dá)著對(duì)祖國強(qiáng)盛的崇高敬意。70多年前，他們是走上抵御外辱、保家衛(wèi)國之路的勇士，在經(jīng)歷了血與火的洗禮后，他們依舊對(duì)國家和民族懷抱拳拳之心。和抗戰(zhàn)老兵群體一樣，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火年代，海外華僑華人或是組織抗日救亡團(tuán)體，或是捐款捐物支持抗戰(zhàn)，或是直接回國參軍，愛國僑胞們眾志成城，筑起一條堅(jiān)不可摧的血脈長(zhǎng)城。
積淀在他們身上的赤子情懷和文化血脈，將助推整個(gè)中華民族走向共圓“中國夢(mèng)”的未來。在這里，我們向抗戰(zhàn)老兵、愛國僑胞兩個(gè)群體特別致敬，不僅是為了重溫歷史、緬懷先烈，更重要的是，傳承他們?yōu)槊褡灞M忠義的擔(dān)當(dāng)。
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感人事跡的高二篇十
冬天。寒風(fēng)凜冽。在公交車上。
公交車上的人先是寥寥無幾，之后陸陸續(xù)續(xù)地人漸漸多了，不一會(huì)兒就滿座了。窗戶緊緊地閉著，外面的寒風(fēng)無法再向我襲來，可我依舊感到冷冷的，似乎缺少了什么。
車緩緩地停了下來，一位老大爺邁著蹣跚的步子走了上來，他左顧右盼著，眼神中像在等待什么。他的眼神忽然定了下來，邁起了步子。我呆呆地望著，這老大爺要做什么呢？他在一個(gè)中年人面前停了下來，禮貌的說道：“先生，能不能讓我這老頭子坐坐，你看，人老了，站著不方便呀?！敝心耆诵敝戳舜鬆斠谎?，之后便扭著頭向窗外看去。老人被無視了。老大爺失望了，靜靜地呆在一旁。車?yán)锊灰粫?huì)兒就炸開了鍋，都在議論那中年人的不是，可誰也沒有起身讓座。我見這番景象，不知怎的'，好像更冷了。
“在公交車上要給老人讓座”這是從小學(xué)開始眾所皆知的，為何沒有一人起身讓座。
小女孩扶著座椅的后面，身子搖搖晃晃，那兩跟小辮子更是調(diào)皮地左右扭動(dòng)，是在夸贊小女孩。不久，中年人站了起來，默默地走向小女孩，輕輕把她抱了起來放在了他自己的座位上，自己站在了一旁。“謝謝”中年人獲得了小女孩的感謝，他笑了，很燦爛。
漸漸地，心中充滿了暖意，剛剛的寒冷已不見蹤影。之后只要上來了有老人小孩，大家都爭(zhēng)先恐后的起身讓坐，變成了車?yán)餄M座位上都是老人小孩，站著的都是中年人。望著，我不禁笑了，原先世界因愛而溫暖。
無論天氣多寒冷，只要愛心伴隨身邊，再寒冷的冬天也溫暖。
感人事跡的高二篇十一
師愛，好似春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲;猶如春風(fēng)，恬淡而愜意。然而，更多的情景下是“相關(guān)情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情;是“無理而妙”的機(jī)智。十年來，在吳迎春老師的辦公桌上一直擺放著自己的工作承諾：“向?qū)W生投去關(guān)注的目光，每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。”十年班主任工作的歷練，讓她形成了“以尊重為前提，以活動(dòng)為載體，促學(xué)生發(fā)展為目的”的工作思路，在日常的教育教學(xué)中，她始終堅(jiān)持知難而進(jìn)、銳意進(jìn)取，每走一步都扎實(shí)穩(wěn)健。今年她又以優(yōu)異的成績(jī)送走了一批畢業(yè)生，看著那些從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩走向成熟，由聽之任之到有主見，有思想，充滿朝氣的學(xué)生，那是一種超乎想象的人生享受。學(xué)生的成長(zhǎng)過程，同樣也是她這個(gè)年輕班主任的成長(zhǎng)歷程，其間，她曾經(jīng)為“學(xué)困生”焦慮、曾經(jīng)為工作中的失敗哭泣、曾經(jīng)為學(xué)生的取得的優(yōu)異成績(jī)興奮、曾經(jīng)為相處中的一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)，這是一種生命與生命的平等對(duì)話，心靈與心靈的睿智碰撞。
一、愛，以尊重為基石。
有這樣一句教育格言：“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才?！睙釔蹖W(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。吳老師認(rèn)為，師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對(duì)話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂自由地成長(zhǎng)。
1、尊重孩子的個(gè)體發(fā)展。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性，簡(jiǎn)單地整體劃一是行不通的。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。吳老師在與孩子們共同學(xué)習(xí)生活中，留心觀察發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的“獨(dú)有”。她讓擅長(zhǎng)繪畫的孩子把自己的作品拿到學(xué)校，專門在班內(nèi)舉辦畫展，并讓他們參加板報(bào)小組，發(fā)揮特長(zhǎng);她讓體育成績(jī)突出的孩子成立體育小組，帶動(dòng)全班同學(xué)參與體育鍛煉;她讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角，并定期為同學(xué)推薦好的書目??吳老師充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中顯露身手，展示才華，增加自信。從中也看到了自己的價(jià)值，體驗(yàn)到了成功的喜悅和對(duì)他人服務(wù)的快樂。
2、尊重獨(dú)立意識(shí)，創(chuàng)設(shè)自我發(fā)展空間。
學(xué)生需要教師的教誨、關(guān)心和愛護(hù)，同樣需要教師對(duì)他們獨(dú)立意識(shí)的尊重。因此，班主任要有意識(shí)地保護(hù)他們呢的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理問題的能力。
去年的六一兒童節(jié)全校的文藝匯演選拔賽上，由于準(zhǔn)備的不充分，她班報(bào)上的節(jié)目被刷掉了，此時(shí)離正式演出僅有三天的時(shí)間了，重新編排時(shí)間已經(jīng)來不及了。當(dāng)吳老師向全班同學(xué)宣布這個(gè)消息時(shí)，班里的孩子們個(gè)個(gè)都很著急，“六一”兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情，如今卻要落空。這時(shí)，幾個(gè)班委主動(dòng)說：“老師，我們會(huì)利用課余時(shí)間加緊排練新節(jié)目，肯定會(huì)被選上的。”其他孩子也紛紛站出來說：“老師，您相信我們吧，請(qǐng)您和大隊(duì)輔導(dǎo)員老師說說再給我們一次機(jī)會(huì)吧!”聽了孩子們的話，吳老師覺得很欣慰，她感到了自己的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和獨(dú)立的意識(shí)。經(jīng)過大家的共同努力，三天后，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝，都是他們自己籌劃的，節(jié)目結(jié)束，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。通過這次事情，增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立意識(shí)，提高了他們的組織能力，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了。
此后，吳老師在各種班級(jí)的重大問題，如：班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)，班規(guī)的制定，班委的選舉，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，各種體育或知識(shí)競(jìng)賽的舉辦等等都要廣泛聽取學(xué)生的建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，放開手腳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)逐步樹立起來了，并發(fā)揮實(shí)效。
二、愛，以理解為杠桿。
“孩子的工作就是游戲?！痹谟螒蚝突顒?dòng)中，他們才能夠放松身心，學(xué)到知識(shí)，懂得道理，得到鍛煉。作為班主任，吳老師深刻地理解孩子的需要，在實(shí)際工作中，抓住和創(chuàng)造各種教育機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的感情和關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人的品質(zhì)。
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)之間互相攀比，請(qǐng)客過生日、送禮物，花錢大手大腳的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，同時(shí)又有部分學(xué)生家長(zhǎng)也向老師反映這種情況，希望在全班進(jìn)行教育。但吳老師知道不管是單獨(dú)談話，還是全班教育，這樣的紙上談兵學(xué)生可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有效果，但時(shí)間久了，這種現(xiàn)象依然會(huì)反復(fù)，甚至更嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，吳老師設(shè)計(jì)了一次家庭消費(fèi)調(diào)查，讓每個(gè)孩子回家記錄自己家一個(gè)月的開銷，并做好記錄。通過整理數(shù)據(jù)，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費(fèi)不過千余元，還有相當(dāng)一部分用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上，而家長(zhǎng)花在自己身上的錢卻少之又少?？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù)，她讓孩子們談?wù)効吹竭@些數(shù)據(jù)后的感受，使孩子真正意識(shí)到了自己亂花錢的行為不對(duì)，應(yīng)及時(shí)改正，合理地使用自己的零花錢，在吃穿上不攀比。隨后，為鞏固教育效果，吳老師又召開了“一分錢，撿嗎?”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，幫助他們學(xué)會(huì)節(jié)儉，懂得每一分錢都是勞動(dòng)換來的，都應(yīng)該珍惜，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，在游戲活動(dòng)中，孩子們有了切實(shí)的感受，由此產(chǎn)生的行為才是發(fā)自內(nèi)心的。
類似于這樣的活動(dòng)在吳老師的班里還有很多，如：她通過“尋找最干凈的桌洞”、“穿衣疊被比賽”進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練;通過“每天做一件好事”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子助人為樂的精神;通過“手拉手”活動(dòng)，進(jìn)行互幫互助的教育;通過班會(huì)介紹祖國的名山大川，激發(fā)孩子的愛國情感，進(jìn)行熱愛祖國的教育;通過參觀消防基地，進(jìn)行放火安全自救的訓(xùn)練;通過講自己名字的由來，引導(dǎo)孩子理解父母，孝敬父母;還有“起跑線”、“作文園地”、“成長(zhǎng)的腳步”等活動(dòng)都讓孩子興奮異常?；顒?dòng)中，他們的自理能力，學(xué)習(xí)能力，辨別是非能力，合作能力都得到了鍛煉，活動(dòng)為學(xué)生搭設(shè)了成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。
三、愛，以公平為前提。
我們都知道，教師的教育對(duì)象是天真可愛的孩子，這就要求老師有一顆平等、慈愛的心。從踏上講臺(tái)的第一天起，她就暗下決心，要當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，把自己的愛均勻地灑向他們，使每個(gè)學(xué)生的心田都有教師愛的雨露、愛的陽光，不因個(gè)性、美丑、貧富、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、進(jìn)步與落后而有所偏愛。在實(shí)際的教學(xué)工作中，她也是這么做的。她能關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待他們，不諷刺、不歧視學(xué)習(xí)紀(jì)律較差的學(xué)生。特別是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，她從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心，而是本著循循善誘、誨人不倦的態(tài)度，做到人格平等、相互尊重，因?yàn)樗钌钪乐挥腥烁衿降炔拍軗Q來信賴和友誼。以誠信對(duì)待他們，信任他們，不歧視他們，多同他們交心、談心，努力成為他們的朋友。只要我們能邁出平穩(wěn)的第一步，轉(zhuǎn)化就有了基礎(chǔ)。接下來再放下架子深入到他們中去，洞悉其內(nèi)心世界，用真誠的關(guān)懷去換取他們的信賴。這正所謂：“精誠所至，金石為開”。她相信：花園里的花兒并不是天生就那么鮮艷，他們需要我們辛勤的修剪和澆灌!
這個(gè)學(xué)期，她擔(dān)任五年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，臨近期末復(fù)習(xí)，各科的課程任務(wù)都比較緊張，她班里有個(gè)孩子因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，這個(gè)時(shí)候就感到非常吃力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒，甚至有的時(shí)候上課不聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成。看到這種情況，吳老師主動(dòng)找這個(gè)孩子談心，并在課下經(jīng)常注意這個(gè)他，經(jīng)常利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課。在這個(gè)過程中，對(duì)他在學(xué)習(xí)生活中取得一點(diǎn)一滴的成績(jī)，都及時(shí)給予鼓勵(lì)。如果在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)行為，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，就在全班宣布，對(duì)其嘉獎(jiǎng)、表揚(yáng)，并及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這樣做無疑會(huì)使家長(zhǎng)、學(xué)生都非常高興，因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南Ｍ?，也領(lǐng)略到了初戰(zhàn)告捷的喜悅。這種激勵(lì)便成了他們上進(jìn)、轉(zhuǎn)變的動(dòng)力，功夫不負(fù)有心人，在這次期末考試中，這個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績(jī)。
當(dāng)然，要培養(yǎng)一個(gè)人，僅靠學(xué)校和老師那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、和社會(huì)的紐帶，而家庭和社會(huì)才是真正影響人一生的大課堂。因此，轉(zhuǎn)化過程中有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——家訪，家訪是家庭和學(xué)校互通學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況的一種特殊形式，以達(dá)到共同教育學(xué)生之目的。使用得法，對(duì)于轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也將起到極其重要的作用。常見的報(bào)喜、報(bào)憂是老師家訪的主要內(nèi)容，但目前報(bào)憂的居多，尤其是對(duì)后進(jìn)生。因此吳老師應(yīng)改變了家訪的形式和內(nèi)容。第一，讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間;第二，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生，三方共聚一堂，開誠布公;第三，老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其愛好濃墨重彩，以此增添家長(zhǎng)、學(xué)生的信心;第四，提出重懇的希望，以利學(xué)生進(jìn)步。
這樣一來，無論是多“壞”的學(xué)生都應(yīng)該理解老師的這份苦心。因?yàn)樗龍?jiān)信一個(gè)道理——“孩子，是一株幼苗，不是一段朽木”，我們經(jīng)常說“教師是人類靈魂的工程師”，而要塑造靈魂，僅用知識(shí)是不夠的，它需要心靈與心靈的撞擊，需要老師用全身心的愛去溫潤(rùn)每一顆稚嫩的心。
四、愛的付出，愛的收獲。
在三尺講臺(tái)前站了十年，當(dāng)了十年的班主任，吳老師深感責(zé)任的重大。她堅(jiān)信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。無論是教育觀念更新，還是教學(xué)內(nèi)容、方法的運(yùn)用，都取決于教師的素質(zhì)和水平。一名教師必須具備很高的業(yè)務(wù)水平，具有廣博的專業(yè)知識(shí)和理論功底，才能勝任教育教學(xué)工作。因此她利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的全部課程，后有在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，現(xiàn)已取得了大本學(xué)歷。此外她還學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，通過自己的努力，取得了計(jì)算機(jī)a級(jí)合格證書。在教學(xué)中，她努力將學(xué)到的教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的一般原理、原則、方法運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，注意對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，注重了平時(shí)的訓(xùn)練，因此學(xué)生思維敏捷，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。
她所教的班級(jí)在日常學(xué)習(xí)中學(xué)生們能夠互相互助，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;連續(xù)幾年，她們班在跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑、廣播操比賽都名列前茅。在師生不懈的努力下，他們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)，吳老師曾被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，xx年2月被評(píng)為“紫禁杯”優(yōu)秀班主任。
感人事跡的高二篇十二
2月14日晚，《感動(dòng)中國2016年度人物頒獎(jiǎng)典禮》央視一套播出，一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)叩氖论E，通過感動(dòng)中國傳遍大街小巷，并成為了億萬中國人的榜樣。下面小編整理了2016年感動(dòng)中國年度人物事跡材料，歡迎閱讀。
【吳錦泉高節(jié)卓不群】。
2010年8月9日，吳錦泉收聽廣播時(shí)得知甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，將磨刀掙來的硬幣湊上1000元錢送給紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，吳錦泉得知此消息后，將兩年來走街串巷替人磨刀掙下的1966.2元辛苦錢，通過紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。自2008年汶川地震之后，累計(jì)捐款37000多元錢。吳錦泉，江蘇省南通市港閘區(qū)五星村一名普通村民，如今年過八旬，僅靠磨刀為生，生活并不富裕，老兩口還住在三間破舊的瓦房里，但他關(guān)心社會(huì)，為村里修橋補(bǔ)路，去福利院看望孤兒，將自己的辛苦錢毫無保留地捐獻(xiàn)出來。
【張寶艷秦艷友陽春布德澤】。
1992年，兒子的一次意外走失，讓張寶艷、秦艷友夫婦體會(huì)到了走失孩子后的焦急，此后他們開始關(guān)注尋親信息，并嘗試為丟失孩子的父母提供幫助。2007年，夫婦二人建起“寶貝回家尋子網(wǎng)”，幫助家長(zhǎng)們尋找孩子。為了運(yùn)營(yíng)好網(wǎng)站，張寶艷辭去工作成了一名全職志愿者。2009年，張寶艷提出的“關(guān)于建立打擊拐賣兒童dna數(shù)據(jù)庫的建議”得到公安部采納，dna數(shù)據(jù)庫為偵破案件、幫被拐兒童準(zhǔn)確找到親人，提供了有力的技術(shù)支持。成立8年來，“寶貝回家尋子網(wǎng)”不斷壯大，志愿者發(fā)展到15萬多人，遍布全國各地，成為照亮寶貝回家路的一支中堅(jiān)力量。目前，“寶貝回家”尋子網(wǎng)是唯一與公安部打拐辦合作的全國性尋子網(wǎng)站，截至2015年11月，“寶貝回家”志愿者協(xié)會(huì)幫助超過1200個(gè)被拐及走失的孩子尋找到親人。
【郎平雄心志四海】。
1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)女排決賽，中美巔峰對(duì)決，身高1米84的中國女排主攻手郎平擊潰了美國女排的防線，幫助中國女排登上了冠軍的寶座，賽后誕生了一個(gè)流行詞——“鐵榔頭”?！拌F榔頭”郎平兩次在中國女排最困難的時(shí)期，主動(dòng)接下了中國女排主帥這個(gè)“星球上壓力最大的職業(yè)”：第一次是1995年女排生死存亡之際，她毅然歸國，擔(dān)任女排主帥，累倒在工作當(dāng)中;第二次是2012年中國女排倫敦奧運(yùn)會(huì)被日本隊(duì)淘汰，2013年同年齡隊(duì)友陳招娣撒手人寰，這一系列的悲痛觸動(dòng)了郎平內(nèi)心深處的女排情結(jié)，于是她冒著“一世英名可能毀于一旦”的風(fēng)險(xiǎn)再次走馬上任，僅僅一年半時(shí)間，郎平就帶領(lǐng)中國隊(duì)于2014年時(shí)隔16年重返世錦賽決賽舞臺(tái)，最終奪得亞軍，并于2015年重奪世界杯冠軍。30年來，從擔(dān)任主攻手時(shí)的“五連冠”到任教練率中國女排重返世界之巔，“鐵榔頭”似乎已經(jīng)是奇跡的代名詞。
【屠呦呦春草鹿呦呦】。
2015年12月10日，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。1968年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔(dān)任該項(xiàng)目的組長(zhǎng)。經(jīng)過兩年的研究對(duì)象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發(fā)，項(xiàng)目組將重點(diǎn)放在了對(duì)青蒿的研究上。1971年，在失敗了190次之后，項(xiàng)目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復(fù)試驗(yàn)中得出了青蒿素對(duì)瘧疾抑制率達(dá)到100%的結(jié)果。在沒有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對(duì)失敗不退縮，終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希望通過研究，讓青蒿素應(yīng)用于更多地方，為更多人帶來福音。
【閻肅弦歌感人腸】。
《敢問路在何方》《我愛祖國的藍(lán)天》《唱臉譜》《團(tuán)結(jié)就是力量》……這些被置于藝術(shù)殿堂寶座的藝術(shù)作品，都出自著名文學(xué)家、詞作家、劇作家閻肅之手。1950年，20歲的閻肅來到西南青年文工團(tuán)，并于1953年加入中國共產(chǎn)黨和中國人民解放軍，正式成為一名文藝兵。自那時(shí)起，閻肅就常常跑基層，慰問廣大官兵，把官兵們的生活點(diǎn)滴作為自己的創(chuàng)作素材，很多作品都是在連隊(duì)的馬扎上完成的。為了創(chuàng)作歌劇《江姐》，閻肅來到重慶渣滓洞體驗(yàn)生活，反銬雙手，戴上腳鐐，并坐上老虎凳來真實(shí)感受當(dāng)年共產(chǎn)黨員英勇不屈的革命精神。2016年2月12日與世長(zhǎng)辭，閻肅的夫人說，昏迷期間，閻肅只有聽到自己寫的歌時(shí)才有反應(yīng)，甚至?xí)鳒I。在閻肅心中，他的作品里飽含著的對(duì)兵、對(duì)民的深情，正是他內(nèi)心最真實(shí)的寫照，即使昏迷，也依舊共鳴不絕。他永遠(yuǎn)是一個(gè)兵，一個(gè)人民的優(yōu)秀子弟兵。
【徐立平大國多良材】。
徐立平，中國航天科技集團(tuán)公司第四研究院7416廠高級(jí)技師。自1987年入廠以來，一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。在火藥上動(dòng)刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃燒爆炸。目前，火藥整形在全世界都是一個(gè)難題，無法完全用機(jī)器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判斷，藥面精度是否合格，直接決定導(dǎo)彈的精準(zhǔn)射程。0.5毫米是固體發(fā)動(dòng)機(jī)藥面精度允許的最大誤差，而經(jīng)徐立平之手雕刻出的火藥藥面誤差不超過0.2毫米，堪稱完美。為了杜絕安全隱患，徐立平還自己設(shè)計(jì)發(fā)明了20多種藥面整形刀具，有兩種獲得國家專利，一種還被單位命名為“立平刀”。由于長(zhǎng)年一個(gè)姿勢(shì)雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，徐立平的身體變得向一邊傾斜，頭發(fā)也掉了大半。28年來，他冒著巨大的危險(xiǎn)雕刻火藥，被人們譽(yù)為“大國工匠”。
【莫振高化作光明燭】。
莫振高，學(xué)生口中的“莫爸爸”“校長(zhǎng)爸爸”，是廣西都安高中的原校長(zhǎng)。都安是全國貧困縣，這個(gè)大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困上不起學(xué)的孩子。于是，莫振高將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊(cè)，并用自己微薄的工資資助了近300名學(xué)生，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。面對(duì)數(shù)量眾多的貧困學(xué)生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時(shí)間，來到全國各地的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動(dòng)員，只為通過社會(huì)力量，幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走出大山。
就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世?！澳职帧钡摹盎墶敝犯淖兞藬?shù)以萬計(jì)貧困孩子的命運(yùn)，現(xiàn)在他已桃李滿天下，九泉之下也可含笑。
【官東天下英雄氣】。
2015年6月1日，“東方之星”號(hào)客輪在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域翻沉。官東主動(dòng)請(qǐng)纓加入海軍工程大學(xué)搶險(xiǎn)救援分隊(duì)。6月2日抵達(dá)救援現(xiàn)場(chǎng)后，他第一個(gè)跳入水中，面對(duì)水流湍急、能見度極低的雙重考驗(yàn)，官東首先在船艙內(nèi)發(fā)現(xiàn)朱紅美老人，他一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝具，最終成功將其救出，這是第一位被成功救出的生還者。14時(shí)15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位找到了船員陳書涵。面對(duì)體力嚴(yán)重透支，陷入絕望的陳書涵，官東毫不猶豫地將自己的裝備給了陳書涵，自己冒著生命危險(xiǎn)僅靠輕潛裝具支撐。撤退時(shí)，他身上的信號(hào)繩被纏住，危急之下，官東割斷信號(hào)繩，與水面徹底失聯(lián)。官東在黑漆漆的艙內(nèi)摸索近20分鐘，終于找到出艙口，怎料，一個(gè)暗流瞬間將他卷入深水區(qū)，而此時(shí)，裝具里的氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過快，剛出水的官東雙眼通紅、鼻孔流血。面對(duì)大家的贊許，這個(gè)帥氣的90后小伙兒，沒有多言。因?yàn)樵谒磥恚@是軍人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
【買買提江吾買爾盛德表一鄉(xiāng)】。
買買提江·吾買爾是新疆伊犁地區(qū)布力開村村支部書記，維吾爾族。3歲時(shí)，吾買爾的父親就過世了，第二年母親也改嫁了。就這樣，吾買爾是吃著村里維吾爾族、哈薩克族、漢族等各族人家的百家飯長(zhǎng)大的，也由此對(duì)鄉(xiāng)親們產(chǎn)生了化都化不開的濃濃感情。當(dāng)上村支書之后，吾買爾把“不讓一個(gè)人受窮，不讓一個(gè)人掉隊(duì)”作為自己的工作宗旨，全力帶領(lǐng)村民奔小康。在布力開村，各族群眾和諧相處，從沒有紅過臉，更沒有出現(xiàn)過民族歧視。吾買爾說，只有民族團(tuán)結(jié)經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展。如今，布力開村已成為全國新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)。截止到2015年底，布力開村1120戶村民全都蓋起了有網(wǎng)有電話的新房，鋪上了總長(zhǎng)42公里的柏油路，全村三分之一的人家買上了小汽車。在民族團(tuán)結(jié)的大道上，布力開村實(shí)實(shí)在在享受到了團(tuán)結(jié)帶來的生產(chǎn)力。
【王寬君子抱仁義】。
鄭州戲曲圈里有這樣一位老藝術(shù)家：臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)唱好戲，臺(tái)下盡心盡力做善事，戲迷們夸他是德藝雙馨的好人，他就是74歲的王寬。1998年退休后，王寬夫婦陸續(xù)收養(yǎng)了6名老家的孤兒。為了供養(yǎng)這些孩子吃飯穿衣、讀書學(xué)藝，王寬決定放下自己國家一級(jí)演員的身段，去茶樓賣唱，這一唱就是7年。起初，他的“上臺(tái)率”并不高，每晚冷板凳一坐就是五六個(gè)小時(shí)。但王寬依舊堅(jiān)持每天騎著自行車，一家一家茶館地跑，常常晚上六七點(diǎn)就去了茶館，等到天亮才回家。后來為了能夠讓更多人點(diǎn)他的戲，王寬又學(xué)起了川劇變臉。如今，王寬夫婦苦心撫養(yǎng)的幾個(gè)孩子都已長(zhǎng)大成人，自食其力，而老兩口卻還在堅(jiān)持資助老家的孩子。他們最大的愿望就是辦起一個(gè)孤兒藝校，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和余熱，讓這些孩子學(xué)到一技之長(zhǎng)。王寬老師用他的行動(dòng)向大家傳達(dá)愛的意義。
【特別致敬：抗戰(zhàn)老兵和愛國僑胞】。
有這樣一群人，他們?cè)凇?.3”閱兵式上，贏得最多掌聲和最高敬意。他們是歷史，也是現(xiàn)在。他們中既有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的親歷者，也有抗戰(zhàn)老兵的后代，還有海外各行各業(yè)的佼佼者。當(dāng)300余名抗戰(zhàn)老兵組成的乘車方隊(duì)經(jīng)過天安門城樓時(shí)，蒼蒼白發(fā)，熠熠勛章，這群耄耋老人用微微顫抖的軍禮表達(dá)著對(duì)祖國強(qiáng)盛的崇高敬意。70多年前，他們是走上抵御外辱、保家衛(wèi)國之路的勇士，在經(jīng)歷了血與火的洗禮后，他們依舊對(duì)國家和民族懷抱拳拳之心。和抗戰(zhàn)老兵群體一樣，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火年代，海外華僑華人或是組織抗日救亡團(tuán)體，或是捐款捐物支持抗戰(zhàn)，或是直接回國參軍，愛國僑胞們眾志成城，筑起一條堅(jiān)不可摧的血脈長(zhǎng)城。
積淀在他們身上的赤子情懷和文化血脈，將助推整個(gè)中華民族走向共圓“中國夢(mèng)”的未來。在這里，我們向抗戰(zhàn)老兵、愛國僑胞兩個(gè)群體特別致敬，不僅是為了重溫歷史、緬懷先烈，更重要的是，傳承他們?yōu)槊褡灞M忠義的擔(dān)當(dāng)。
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感人事跡的高二篇十三
1992年，兒子的一次意外走失，讓張寶艷、秦艷友夫婦體會(huì)到了走失孩子后的焦急，此后他們開始關(guān)注尋親信息，并嘗試為丟失孩子的父母提供幫助。，夫婦二人建起“寶貝回家尋子網(wǎng)”，幫助家長(zhǎng)們尋找孩子。為了運(yùn)營(yíng)好網(wǎng)站，張寶艷辭去工作成了一名全職志愿者。，張寶艷提出的“關(guān)于建立打擊拐賣兒童dna數(shù)據(jù)庫的建議”得到公安部采納，dna數(shù)據(jù)庫為偵破案件、幫被拐兒童準(zhǔn)確找到親人，提供了有力的技術(shù)支持。成立8年來，“寶貝回家尋子網(wǎng)”不斷壯大，志愿者發(fā)展到15萬多人，遍布全國各地，成為照亮寶貝回家路的一支中堅(jiān)力量。目前，“寶貝回家”尋子網(wǎng)是唯一與公安部打拐辦合作的全國性尋子網(wǎng)站，截至11月，“寶貝回家”志愿者協(xié)會(huì)幫助超過1200個(gè)被拐及走失的孩子尋找到親人。
【郎平雄心志四?！俊?/p>
感人事跡的高二篇十四
俗話說：新的一年，新的氣象?？山衲陞s是不盡人意。
鼠年開端，疫情橫空出世，肆虐著華夏大地。這次的疫情十分厲害，傳播極快，危害極大，使人們聞風(fēng)喪膽，不敢出門?？杉词共《救绱藦?qiáng)大，但社會(huì)各界的人士卻不懼病毒，紛紛為疫情的發(fā)源地——武漢捐贈(zèng)物資，為抗疫前線獻(xiàn)出了自己的綿延之力。其中就有身處溫嶺的應(yīng)友春和王國榮。
應(yīng)友春是浙江興益風(fēng)機(jī)電器的總經(jīng)理，他聽說在湖北，因?yàn)闆]有多余的隔離地區(qū)，人們把很多醫(yī)院的地下室給病人住。但在地下室，空氣不流通，這對(duì)救治工作十分不利，對(duì)于病人來說也會(huì)是一種危害。
一聽說此事，應(yīng)友春立馬想到自己的庫存中還有2160臺(tái)風(fēng)機(jī)。于是，他想盡自己的一份力，為湖北捐風(fēng)機(jī)。說干就干，他聯(lián)系了湖北的許多家醫(yī)院。一下子，醫(yī)院的人聽說有人來捐風(fēng)機(jī)，就像看見沙漠中的綠洲，興奮不已，瞬間就有9家醫(yī)院要風(fēng)機(jī)。
可事情定了下來，但誰來運(yùn)送這些風(fēng)機(jī)呢？要知道，湖北和浙江相距有近1000公里。這次的運(yùn)送任務(wù)，長(zhǎng)途跋涉避免不了，而病毒的強(qiáng)大又讓人望而卻步，如此危險(xiǎn)的任務(wù)沒有一個(gè)卡車司機(jī)敢接。可就是在這樣的壓力下，王國榮站了出來。
王國榮是一位物流公司的卡車司機(jī)。當(dāng)時(shí)許多司機(jī)聽說要去武漢，都紛紛拒絕了，只有王國榮接了下來。在接受記者采訪時(shí)，王國榮曾說：“我沒什么可做的，我只會(huì)開車。如果能用到我的地方，定義不容辭?！蓖鯂鴺s的家人在聽說他要去武漢時(shí)，也表示十分支持。在曾經(jīng)的汶川地震中，王國榮還去送過物資，這次的疫情，王國榮也是盡了自己的全力。
在多方的幫助下，王國榮帶著應(yīng)友春捐贈(zèng)的風(fēng)機(jī)只身前往武漢，他不害怕疫情，他的心中有著為國為民的決心。在早晨第一抹陽光刺破黑暗，王國榮伴隨著卡車的轟鳴聲，開向了那個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
自古以來，華夏大地一直飽受著災(zāi)難，但生活在華夏大地的人們總會(huì)擰成一股繩，團(tuán)結(jié)起來，解決困難。雪中送炭的應(yīng)友春，樂于奉獻(xiàn)的王國榮，還有一直默默在抗疫前線工作的人們。他們像黑夜中的路燈，指引著我們前進(jìn)的方向；像冷風(fēng)中的火把，燃燒自己以給人最大的溫暖。他們的努力和奉獻(xiàn)定能使我們度過這次危機(jī)。
感人事跡的高二篇十五
步，男，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。19xx年7月27日出生，20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作。現(xiàn)任xx中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出，20xx年5月，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。xx中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。xx縣高一語文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào)，并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。
一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。
二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
面對(duì)充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，20xx年，我的德育論文《情到深處自成歌》在xx中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評(píng)為xx中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為xx中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
xx中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇爭(zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在xx中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級(jí)社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任xx中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“xx中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭xx同學(xué)，擔(dān)任xx中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為中一道亮麗的風(fēng)景線，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。
我在班級(jí)管理中，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。
感人事跡的高二篇十六
昨天上午9點(diǎn)，我們經(jīng)過近20個(gè)小時(shí)的徒步、爬行，終于抵達(dá)汶川大地震的震中――映秀鎮(zhèn)。在現(xiàn)場(chǎng)，除了漩口中學(xué)的幾幢房子沒有全部垮塌外，整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎變成一片廢墟。死亡人數(shù)最多的是映秀小學(xué)和映秀幼兒園。映秀小學(xué)被埋師生達(dá)200余人，映秀幼兒園被埋150人。
當(dāng)?shù)卮迕窠榻B，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)有1.4萬人，僅存活了大約2000人，其余的不是死亡就是被埋。所有的民房和廠區(qū)房子都垮成一堆堆磚塊和水泥塊。
在整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街道上，都可以看到一排排的遇難者遺體。據(jù)了解，絕大部分人家都失去兩三位親人，有的失去五六位親人。
在映秀鎮(zhèn)，一塊比較寬闊的地方成了臨時(shí)醫(yī)院，地上躺著一排排傷者達(dá)數(shù)百人。五六架直升機(jī)正來回往災(zāi)區(qū)運(yùn)輸食品、藥品、飲用水等物資，之后又將重傷者空運(yùn)到成都等周邊地區(qū)搶救。
官兵徒手刨救被埋人員。
在整個(gè)災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，由大量的解放軍、武警、消防、預(yù)備役等官兵組成的救援隊(duì)伍正在各片廢墟上搶救，由于救援設(shè)備缺乏，官兵們只能用手刨挖救人。官兵們的救援重點(diǎn)在映秀小學(xué)和映秀幼兒園，他們用鋼筋等簡(jiǎn)易工具撬開廢墟裂縫，搜救存活的學(xué)生。不時(shí)刨出一些被埋學(xué)生，但不幸的是，絕大部分都已遇難。
40分鐘救出被埋3天小女孩。
昨天上午11點(diǎn)左右，我們來到映秀小學(xué)，該校的所有房子都變成一堆瓦礫，官兵們正在瓦礫堆里搜救被埋學(xué)生。
只見兩輛吊車吊起垮塌的大梁，并在大梁原先的位置打出一個(gè)臉盆大的圓洞，用鋼釬、鉗子剪開鋼筋，撬開水泥板，坑下還傳出一名女孩的呼救聲，醫(yī)生提著吊瓶急忙送下去為其輸液和喂牛奶。
經(jīng)過幾十名官兵的努力，上午11點(diǎn)40分，小女孩被救出。小女孩睜著眼睛，醫(yī)生立即用白布將其蒙上，她的雙腿已全部變成白色并開始褪皮，醫(yī)生立即為她的雙腿纏上繃帶，緊急送到醫(yī)療點(diǎn)，根據(jù)傷情再由直升機(jī)送出去搶救。
據(jù)了解，獲救的這名女生叫張春梅，讀四年級(jí)，地震時(shí)雖然被埋得很深，但能聽到她的呼救聲，于是，救援人員從前天下午開始營(yíng)救，因?yàn)樗耐缺淮u塊壓住，一直到當(dāng)晚10點(diǎn)仍未救出。大家想把她的雙腿鋸掉，但又不忍心，只能為其輸液，給她喂牛奶。
昨天上午11點(diǎn)，張春梅被埋3天后終于獲救。但不幸的是，在治療地點(diǎn)，仍找不到她的雙親，可能她的雙親已遇難。
老師勇救學(xué)生妻兒生死未卜。
據(jù)映秀小學(xué)的體育老師劉忠能介紹，12日下午2點(diǎn)28分，除六年級(jí)的一個(gè)班和三年級(jí)的一個(gè)班正在上體育課外，全校其他師生都在教室上課。突然，他聽到咣當(dāng)一聲悶響，他馬上反應(yīng)過來，可能發(fā)生地震了，于是沖向教室，但跑了不到20米，只見整個(gè)4層樓的教學(xué)樓全部垮塌，一半的老師和學(xué)生被埋在里面。學(xué)校馬上組織剩下的20名老師（其中有7名男老師）用手刨開廢墟營(yíng)救，先后救出一半學(xué)生。
劉老師奮不顧身地營(yíng)救學(xué)生，卻顧不上自己的老婆和娃娃。劉老師的愛人（英語老師）和他們讀學(xué)前班的5歲兒子也被埋在廢墟中，至今生死不明。
唐勇忠老師說，截至昨天上午11點(diǎn)左右，一共救出210名學(xué)生，除個(gè)別學(xué)生死亡外，其余的學(xué)生都平安。但3天過去了，被埋師生生還的幾率很小了。
兩歲男孩廢墟中爬出。
昨天上午11點(diǎn)，在映秀幼兒園門口，官兵們將一名娃娃救出，可惜已遇難，其母親哭得死去活來。
該幼兒園有300余名娃娃，地震時(shí)大部分被埋。幼兒園、鎮(zhèn)政府立即組織人員營(yíng)救，到目前為止，已有一半娃娃被救出。
獲救的小朋友陳力然今年2歲，正在上小班，其臉龐青腫還有瘀血。他奶奶說，地震后她發(fā)瘋似的跑到幼兒園找孫子，自己在廢墟上刨，突然，孫子卻從廢墟后面爬了出來。
而在漩口幼兒園，家在映秀鎮(zhèn)的吳松可的4歲女兒吳卓雅在12日地震時(shí)，和其他小朋友都在上課，地震后，所有人都以為小朋友們都已經(jīng)遇難了，但令人驚奇的是，兩小時(shí)后吳卓雅竟然自己從廢墟中爬了出來。
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