總結(jié)是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一種反思和總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意調(diào)整語(yǔ)氣和語(yǔ)態(tài)，既要表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，也要避免過(guò)于主觀(guān)。以下是一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧和方法，可以幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)文章。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
1、一些實(shí)習(xí)生教學(xué)基本功不扎實(shí)，有的普通話(huà)不規(guī)范，語(yǔ)速快，方言重，學(xué)生聽(tīng)不清，教學(xué)內(nèi)容表達(dá)不清楚。有的板書(shū)無(wú)計(jì)劃，字跡了草不清。
2、有的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，準(zhǔn)備不夠充分，個(gè)別實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)教學(xué)中出現(xiàn)概念性錯(cuò)誤，文科實(shí)習(xí)生讀錯(cuò)字、寫(xiě)錯(cuò)字的情況也時(shí)有發(fā)生。
3、有些系學(xué)科教學(xué)論課程教師教學(xué)理念陳舊，跟不上教學(xué)改革的形式，按老的教學(xué)方法講課，帶出的實(shí)習(xí)生也用老方法上課，以至于實(shí)習(xí)學(xué)校的原任課教師在評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)他們是“年輕的老教師”。
4、個(gè)別實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不能?chē)?yán)格按照教育實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行指導(dǎo)，長(zhǎng)期不到實(shí)習(xí)學(xué)校，不能經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習(xí)的授課或聽(tīng)后不評(píng)講。
5、有些系實(shí)習(xí)班主任管理工作做的不夠。
6、個(gè)別實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)、原任課教師對(duì)教育實(shí)習(xí)工作重視不夠，安排不力，使實(shí)習(xí)受到冷落，教育實(shí)習(xí)工作受到影響。
以上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中，有的是實(shí)習(xí)生自身方面的原因，但也與指導(dǎo)教師把關(guān)不嚴(yán)有很大關(guān)系;有的是實(shí)習(xí)系、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)基地學(xué)校聯(lián)系不夠造成的，請(qǐng)各系領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師予以重視，認(rèn)真對(duì)待，逐項(xiàng)解決，在以后以實(shí)習(xí)工作中力爭(zhēng)避免重新出現(xiàn)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
1、各系在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段均召開(kāi)有指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)生參加的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，組織師生學(xué)習(xí)《阜陽(yáng)師院教育實(shí)習(xí)規(guī)程》和《實(shí)習(xí)生守則》，提高指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)的重視。
2、各系均把教育實(shí)習(xí)作為作為學(xué)年工作的重點(diǎn)之一，在專(zhuān)業(yè)課教師教學(xué)任務(wù)已經(jīng)比較重的情況下，仍然盡可能以各系有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)隊(duì)伍。在這方面，中文系尤為突出，在中文系的15名指導(dǎo)教師中教授2人，副教授8人，講師4人，指導(dǎo)教師陣容強(qiáng)大。
3、全院12個(gè)系先后組織了微格教學(xué)錄像，并對(duì)實(shí)習(xí)生在微格教學(xué)過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了有針對(duì)性的糾正。其中，中文系楊光老師還在教學(xué)論課程中加入了微格教學(xué)專(zhuān)章，并進(jìn)行了多次微格教學(xué)教案編寫(xiě)、實(shí)際操作練習(xí);外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等系還組織實(shí)習(xí)生選看了前幾屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的微格教學(xué)錄像。這些措施使實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情。
4、針對(duì)近兩年中學(xué)新課程改革，教材等內(nèi)容變化較大的情況，各系根據(jù)實(shí)際情況采取了相應(yīng)的措施。如，中文系將中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給全體指導(dǎo)教師，外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等系請(qǐng)來(lái)各實(shí)習(xí)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的任課教師就中學(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)下如何搞好教育實(shí)習(xí)等方面的問(wèn)題給實(shí)習(xí)生做了多場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告，取得了良好的效果。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
實(shí)習(xí)學(xué)生高度重視教育實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的初期，他們抓住一切可能的機(jī)會(huì)試講，教室里、走廊里、主樓后面的小樹(shù)林里經(jīng)常能聽(tīng)到實(shí)習(xí)生說(shuō)課、試講的聲音。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，學(xué)生更是分外認(rèn)真，多次修改教案、舉行試講，直至指導(dǎo)教師和原任課教師都滿(mǎn)意為止。
大多數(shù)實(shí)習(xí)生能根據(jù)中學(xué)新課程的特點(diǎn)，把新的教育思想、教育理念融入課堂教學(xué)當(dāng)中。如外語(yǔ)系的部分實(shí)習(xí)生自制精美的卡通片、水粉畫(huà)、幻燈片等精美的教具，有的還請(qǐng)外教錄制的錄音材料等，形式多樣，精彩紛呈;化學(xué)系的實(shí)習(xí)生認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供良好的感性材料，引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí);計(jì)算機(jī)系實(shí)習(xí)生充分利用多媒體教學(xué)的靈活性，制作了內(nèi)容精彩的課件，有的還利用自己的專(zhuān)長(zhǎng)幫助實(shí)習(xí)學(xué)校構(gòu)建校園主頁(yè)等;美術(shù)系實(shí)習(xí)生在上課前親手制作了供學(xué)生借鑒的范畫(huà);體育系實(shí)習(xí)生在認(rèn)真完成課堂教學(xué)之外，還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校組織拔河比賽、協(xié)助舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)等。這些改革，既提高學(xué)生的上課興趣，培養(yǎng)了課堂氣氛，又豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
部分實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的工作能力，受到了實(shí)習(xí)所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評(píng)，為我院的實(shí)習(xí)工作贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
阜陽(yáng)師范學(xué)院2020屆教育實(shí)習(xí)主要安排在阜陽(yáng)一中、二中、三中、九中、十中、十五中、紅旗中學(xué)、一職高、師范學(xué)校、師院附中等十所教育實(shí)習(xí)基地。各實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)工作給予熱情的支持，均按要求安排了實(shí)習(xí)生辦公室辦公桌、聽(tīng)課凳、洗臉盆等，有些有條件的學(xué)校還在實(shí)習(xí)辦公室安排了飲水機(jī)等設(shè)施，極大的方便了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)也十分重視，大多數(shù)原任課教師給予實(shí)習(xí)生的充分信任，并經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，課后給實(shí)習(xí)生耐心的指導(dǎo)。其中阜陽(yáng)一中、二中、九中等實(shí)習(xí)基地還將多媒體電教室提供給實(shí)習(xí)生使用，有效地提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量，受到了實(shí)習(xí)生的歡迎。阜陽(yáng)十中是本次教育實(shí)習(xí)中唯一承擔(dān)委托實(shí)習(xí)工作的實(shí)習(xí)基地，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，專(zhuān)門(mén)成立了由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和任課教師組成的教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作規(guī)范和實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)規(guī)則。實(shí)習(xí)生進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)歡迎會(huì)，對(duì)實(shí)習(xí)生一方面表示歡迎，一方面也提出了要求。實(shí)習(xí)生授課期間，原任課教師每節(jié)課必聽(tīng)，每次聽(tīng)完課后，還安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，幫助實(shí)習(xí)生改正課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。學(xué)校還編印了八期實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)道實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況、刊登實(shí)習(xí)生的優(yōu)秀教案，讓實(shí)習(xí)生相互學(xué)習(xí)共同提高，以至實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)由衷的感嘆：“要想實(shí)習(xí)，要想得到真正的鍛煉，請(qǐng)到十中去，那里是真正的實(shí)習(xí)基地!”
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
1、預(yù)計(jì)我院2020屆教育實(shí)習(xí)將有1500名學(xué)生(其中普通本科1460，職教40)。借鑒2020屆教育實(shí)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)，2020屆的教育實(shí)習(xí)仍采取分期中考試前后兩批的方式進(jìn)行。期中考試前參加實(shí)習(xí)的有中文、歷史、外語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)6個(gè)系，期中考試后參加實(shí)習(xí)的有政法、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)6個(gè)系。各系應(yīng)于本學(xué)期末做好相應(yīng)準(zhǔn)備，并給學(xué)生提出教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作任務(wù)，要求他們?cè)谑罴倨陂g熟悉中學(xué)教材，調(diào)查了解中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)改革情況，為下學(xué)期教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、進(jìn)一步重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生從事教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施加強(qiáng)教師職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)科教學(xué)論教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)和提高畢業(yè)生課堂教學(xué)能力的同時(shí)，還要訓(xùn)練和培養(yǎng)他們分析教材及“說(shuō)課”、評(píng)課的能力，讓他們學(xué)習(xí)掌握活動(dòng)課程的教學(xué)模式和方法，奠定高師學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)中學(xué)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的要求。
3、教務(wù)處要進(jìn)一步加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通，增加實(shí)習(xí)基地建設(shè)的數(shù)量，提高基地安排指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量，督促他們完善實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，添置必要的設(shè)施，加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)的組織管理和指導(dǎo)，切實(shí)履行實(shí)習(xí)基地應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù)，創(chuàng)造良好的教育實(shí)習(xí)環(huán)境，以確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。教務(wù)處組織的教育實(shí)習(xí)基地工作安排情況調(diào)查應(yīng)繼續(xù)全面細(xì)致的作好，切實(shí)了解教育實(shí)習(xí)基地工作情況，并根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰。
4、各系仍應(yīng)成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，繼續(xù)按教育評(píng)估各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)的規(guī)程，制訂教育實(shí)習(xí)細(xì)則，選派有指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)能力和經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)，每位教師指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生人數(shù)不得超過(guò)15名。同時(shí)，各系應(yīng)要求實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)給實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作成不良影響，給學(xué)校聲譽(yù)帶來(lái)不良影響者，應(yīng)給予嚴(yán)厲處分。
5、指導(dǎo)教師應(yīng)一心一意指導(dǎo)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間原則上不在學(xué)校兼課。指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理要求要嚴(yán)格一致。同時(shí)，要加強(qiáng)與中學(xué)優(yōu)秀教師的聯(lián)系和交流，結(jié)合中學(xué)教學(xué)改革的情況，積極開(kāi)展基礎(chǔ)教育研究和教學(xué)改革活動(dòng)，與實(shí)習(xí)學(xué)校的原任課教師一道指導(dǎo)實(shí)習(xí)生改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，采取適合于中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求的教學(xué)方式、方法進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。指導(dǎo)教師要對(duì)指導(dǎo)過(guò)程認(rèn)真記錄，聽(tīng)實(shí)習(xí)生授課要達(dá)到一定數(shù)量。
6、各系對(duì)部分學(xué)生要求自己聯(lián)系實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定予以辦理，并簽訂《自主聯(lián)系實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》，由系對(duì)他們提出具體要求，加強(qiáng)督察管理，保證安全，確保完成實(shí)習(xí)任務(wù)，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。
7、本屆實(shí)習(xí)生全權(quán)委托實(shí)習(xí)已經(jīng)在阜陽(yáng)十中試點(diǎn)，取得了良好的效果。各系根據(jù)今年教育實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，如確有必要委托實(shí)習(xí)的，可挑選符合條件的實(shí)習(xí)基地，報(bào)院有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后，將實(shí)習(xí)生委托給實(shí)習(xí)基地安排，并由學(xué)院和相關(guān)各系做好必要的監(jiān)督與測(cè)評(píng)工作，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。
8、教務(wù)部門(mén)應(yīng)將實(shí)習(xí)教材建設(shè)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取得到實(shí)習(xí)基地更多的幫助，妥善解決實(shí)習(xí)教材問(wèn)題。
9、各系要認(rèn)真對(duì)待微格教學(xué)，具體時(shí)間安排應(yīng)提前3周和教育系聯(lián)系落實(shí)。指導(dǎo)教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生多次觀(guān)看的微格教學(xué)錄像，讓學(xué)生充分了解自己的課堂教學(xué)狀況。指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好評(píng)議工作，鼓勵(lì)學(xué)生在微格教學(xué)中表現(xiàn)突出的地方，指出暴露出來(lái)的問(wèn)題，并予以糾正，讓學(xué)生在走上講臺(tái)前，就較為熟練的掌握課堂教學(xué)的基本技能。
10、督導(dǎo)組在2020屆教育實(shí)習(xí)過(guò)程中起到了很好的監(jiān)督促進(jìn)作用，督導(dǎo)組將在2020屆教育實(shí)習(xí)過(guò)程中大檢查力度，檢查內(nèi)容將包括系、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)基地等各方面的情況。
11、加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作。我院附中多媒體大教室已經(jīng)建成使用，請(qǐng)各系積極與附中聯(lián)系，增加實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
1、實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校之后，教務(wù)處先后兩次組織督導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校檢查實(shí)習(xí)情況，每次為期2周。督導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校后，隨機(jī)抽聽(tīng)了部分實(shí)習(xí)生的授課，每次聽(tīng)課結(jié)束后督導(dǎo)組又和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、原任課教師一道對(duì)實(shí)習(xí)生授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的地方，指出中存在的問(wèn)題，提出指導(dǎo)意見(jiàn)。許多實(shí)習(xí)生反映，從督導(dǎo)組專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)中受益匪淺。督導(dǎo)組還向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)了解了各校實(shí)習(xí)接待情況，檢查了各實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)辦公室，將實(shí)習(xí)生提出的一些意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。
2、教務(wù)處劉學(xué)忠處長(zhǎng)、張穎處長(zhǎng)、時(shí)偉處長(zhǎng)先后4次到實(shí)習(xí)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)了解情況，并和我院教學(xué)督導(dǎo)組、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)生以及實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一起座談，增進(jìn)了雙方的聯(lián)系。
3、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，有選擇的給各系推薦的授課效果優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生拍攝了隨堂授課錄像，作為以后實(shí)習(xí)生借鑒的資料。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
對(duì)于這次實(shí)習(xí)，我對(duì)學(xué)校有以下幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)校教學(xué)安排上存在問(wèn)題。這之前，我們對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械一無(wú)所知，當(dāng)實(shí)習(xí)時(shí)那些師傅問(wèn)我們?nèi)绾闻懦收?，什么型?hào)的機(jī)器性能較好等問(wèn)題時(shí)，我們啞口無(wú)言。這樣的教學(xué)方式不僅不利于教學(xué)，達(dá)不到實(shí)際教學(xué)目的，還有損我們學(xué)校聲譽(yù)，讓人以為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生除了吃飯和讀書(shū)外，干不了別的也沒(méi)有什么用處。
3、學(xué)校在經(jīng)濟(jì)方面應(yīng)該開(kāi)拓思路。僅從該牧場(chǎng)的兩個(gè)小企業(yè)來(lái)看，他們投資少，技術(shù)含量不高，但卻有很大的發(fā)展?jié)摿?。區(qū)區(qū)小企業(yè)主尚有如此經(jīng)濟(jì)頭腦，擁有數(shù)千人之眾的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院就找不出一人去發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的那些商機(jī)嗎？若如此，要它何用？我最近看到報(bào)紙報(bào)道說(shuō)赤峰有一加工羊肉的企業(yè)短短幾十年從幾間小作坊發(fā)展到如今年產(chǎn)值80億元之多，其企業(yè)經(jīng)理還做了本屆全國(guó)人大代表；以學(xué)校的科研優(yōu)勢(shì)，難道還不能做的同樣好么？若學(xué)校能在草原上開(kāi)辦這樣一個(gè)企業(yè)，何愁世人不知中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)？又何須在校園建設(shè)時(shí)窮到要學(xué)生捐款的地步？而且，我們?nèi)?shí)習(xí)的條件定然大為改善。
以上建議只是個(gè)人看法，必定有不妥之處，但都是本人肺腑之言，是愿學(xué)校能更好發(fā)展，中國(guó)農(nóng)業(yè)能更好發(fā)展的強(qiáng)烈愿望所致。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
實(shí)習(xí)生從實(shí)習(xí)前對(duì)課堂教學(xué)一無(wú)所知到實(shí)習(xí)后具有一定教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)，這一過(guò)程的變化是巨大的，而在這個(gè)過(guò)程中指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，付出了大量時(shí)間和精力。實(shí)習(xí)開(kāi)始階段，各系指導(dǎo)教師組織學(xué)生上講臺(tái)試講，對(duì)學(xué)生試講過(guò)程中在體態(tài)、語(yǔ)言等方面暴露出來(lái)的問(wèn)題組織同組的學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)、逐一糾正，為實(shí)習(xí)生走上講臺(tái)做好了準(zhǔn)備。不少系如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等系指導(dǎo)教師還組織學(xué)生觀(guān)看往屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的教學(xué)錄像，指導(dǎo)教師點(diǎn)出錄像中值得學(xué)習(xí)的地方，指出存在問(wèn)題的細(xì)節(jié)，并提醒實(shí)習(xí)生自己上講臺(tái)應(yīng)該注意的地方。在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，指導(dǎo)教師又認(rèn)真組織實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)，與原任課教師座談，了解新教材體系下課堂教學(xué)的新特點(diǎn)。
實(shí)習(xí)生的第一堂課是非常重要的，對(duì)實(shí)習(xí)生來(lái)講需要克服的困難也是最多的。每一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為此付出了大量的勞動(dòng)。幾乎所有的指導(dǎo)教師都對(duì)實(shí)習(xí)生提出了“不經(jīng)過(guò)試講的課不準(zhǔn)上講臺(tái)，試講不合格的課也不準(zhǔn)上講臺(tái)”的嚴(yán)格要求。他們與實(shí)習(xí)生一起分析教材，設(shè)計(jì)教案，組織課堂教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)板書(shū)，選擇合適的教學(xué)方法。然后，組織同組的其他同學(xué)一起聽(tīng)試講、總結(jié)、改進(jìn)，直到試講滿(mǎn)意了才同意實(shí)習(xí)生上講臺(tái)授課。指導(dǎo)教師們經(jīng)常隨堂聽(tīng)實(shí)習(xí)生的課，課后組織點(diǎn)評(píng)，有些指導(dǎo)教師還抽查實(shí)習(xí)生批閱的作業(yè)、試卷，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作是我院教育實(shí)習(xí)質(zhì)量最直接的保障。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺，雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲卻不少。這次總結(jié)，我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見(jiàn)，卻也是一筆難得的財(cái)富。
1選擇課堂教學(xué)最佳的方法。
2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。
教師要善于對(duì)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣進(jìn)行校正和引導(dǎo)。
3要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文工具的能力。
語(yǔ)文課雖然要傳授知識(shí)，但更重要的是要發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文工具的能力。就認(rèn)識(shí)而言，記憶是低一級(jí)的訓(xùn)練，理解是高一級(jí)的階段，再高一級(jí)就是創(chuàng)造性的理解。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性理解的能力，這就不能滿(mǎn)足于老師講多少，而是要善于引導(dǎo)學(xué)生想問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。語(yǔ)文教學(xué)，就是要通過(guò)口頭的和書(shū)面的語(yǔ)言文字的教學(xué)使學(xué)生具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，從而進(jìn)一步使學(xué)生具有獨(dú)立地探索知識(shí)，獲取知識(shí)的能力，這樣學(xué)生就會(huì)越學(xué)越聰明，成為一個(gè)會(huì)觀(guān)察、會(huì)思維、會(huì)想象的學(xué)生了?！?/p>
4要把力量用在備課上。
備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，首先要求教師要把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ)。
5提問(wèn)要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。
提問(wèn)是課堂教學(xué)中常用的方法。過(guò)去，我常遇到這樣的情況：提出問(wèn)題，沒(méi)有學(xué)生舉手，只好自己回答。可是聽(tīng)霍老師的課卻完全兩樣，霍老師提問(wèn)以后，學(xué)生十分活躍；不但積極舉手，而且發(fā)言還有創(chuàng)見(jiàn)。這是怎么一回事呢？霍老師告訴我：提問(wèn)就是要讓學(xué)生回答問(wèn)題，回答問(wèn)題就要?jiǎng)幽X筋，如果問(wèn)題太容易，學(xué)生不需要?jiǎng)邮裁茨X筋就會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思；如果太難，學(xué)生會(huì)感到如同大海撈針，摸不著邊際，失去信心。提問(wèn)也是一種學(xué)問(wèn)，要緊扣課文，有一定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說(shuō)出一、二。學(xué)生有好勝心理，是愿意思考問(wèn)題的，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，要吃透教材，要了解學(xué)生。
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師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑之一，是高等師范教育的重要組成部分，是具有師范特性的綜合實(shí)踐課程，它對(duì)確保師范生的培養(yǎng)規(guī)格具有特殊而重要的功能。為認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)工作，特制訂本方案。
1．通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生受到深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育，樹(shù)立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想，增強(qiáng)對(duì)中等教育事業(yè)的適應(yīng)性。
2．使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)能從事教育的獨(dú)立工作能力。
3．通過(guò)中等教育調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)，探索教育規(guī)律，培養(yǎng)教育科學(xué)研究的基本能力，為從事教育科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
4．全面檢查我校的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教育和教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容與要求。
1．教學(xué)工作實(shí)習(xí)。
內(nèi)容：備課、編寫(xiě)教案、試講、試教、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、聽(tīng)課評(píng)議等。
要求：為培養(yǎng)教學(xué)工作能力，實(shí)習(xí)生盡可能實(shí)習(xí)本專(zhuān)業(yè)各類(lèi)課程。本科生以實(shí)習(xí)高中課程為主，少數(shù)專(zhuān)業(yè)因中學(xué)周學(xué)時(shí)偏少或高中無(wú)相應(yīng)課程者，可實(shí)習(xí)初中課程。實(shí)習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫(xiě)教案，認(rèn)真試教。每個(gè)實(shí)習(xí)生備課教案校內(nèi)不少于6節(jié)，校外不少于4節(jié)；課堂教學(xué)校內(nèi)模擬不少于3節(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)不少于4節(jié)；校內(nèi)外聽(tīng)課各不少于10節(jié)。學(xué)生編寫(xiě)的教案，在上課前兩天送實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱簽字。教案一經(jīng)批準(zhǔn)，實(shí)習(xí)生一般不得自行修改或變動(dòng)。每一實(shí)習(xí)生在授課后應(yīng)舉行評(píng)議會(huì)。未評(píng)議的課，各實(shí)習(xí)生也應(yīng)主動(dòng)征求原任課教師及聽(tīng)課者的意見(jiàn)，以求不斷改進(jìn)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課的類(lèi)型，力求多樣，以增加鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等，也應(yīng)積極參加。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，必須認(rèn)真聽(tīng)課，并作詳細(xì)記錄，填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄表》，實(shí)習(xí)結(jié)束后交所在院系備查，作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)和實(shí)習(xí)表現(xiàn)的依據(jù)之一。在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生應(yīng)參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的有關(guān)教研、備課等相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。
2．班主任工作實(shí)習(xí)。
內(nèi)容：在原班主任指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)教書(shū)育人。其主要內(nèi)容為：
（1）聽(tīng)取原班主任工作介紹，查閱學(xué)生學(xué)籍卡，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和健康情況。
（2）根據(jù)原班主任的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的中心工作及本班實(shí)際，擬定《班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃》，經(jīng)原班主任審批后執(zhí)行。
（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級(jí)日常工作，進(jìn)行家訪(fǎng)，做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；組織主題班會(huì)，開(kāi)展多樣化有實(shí)效的班級(jí)活動(dòng)；協(xié)助原班主任處理好班內(nèi)臨時(shí)發(fā)生的重大事情。
要求：每位實(shí)習(xí)生走訪(fǎng)一次優(yōu)秀班主任；制定一份班主任工作計(jì)劃；設(shè)計(jì)一項(xiàng)班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案。
3、中等教育調(diào)查研究。
主要內(nèi)容是：
（1）了解實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（2）調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)改革情況。
（3）研究教育對(duì)象的心理與生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力水平及德、智、體諸方面狀況。
要求：實(shí)習(xí)生要結(jié)合本專(zhuān)業(yè)或師范教育特色，聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)際，運(yùn)用教育理論及有關(guān)規(guī)律，撰寫(xiě)一份中等教育調(diào)查報(bào)告。要求字?jǐn)?shù)不少于3000字，并不得互相抄襲。
1．在學(xué)校主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人和各院系院長(zhǎng)（主任）組成學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面領(lǐng)導(dǎo)全校的教育實(shí)習(xí)工作。其主要職責(zé)是：
（1）制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和指導(dǎo)性文件，確定實(shí)習(xí)工作日程，統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)工作，審查經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（2）審查各院系實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，檢查實(shí)習(xí)工作，研究和處理實(shí)習(xí)中的重大問(wèn)題。
（3）研究和總結(jié)實(shí)習(xí)工作，決定實(shí)習(xí)工作的重大改革措施。
（4）其它有關(guān)工作。
學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室（設(shè)在教務(wù)處），負(fù)責(zé)處理實(shí)習(xí)工作的日常事務(wù)。
2．各院系也要成立相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按實(shí)習(xí)生人數(shù)配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，共同開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。其職責(zé)是：
（1）制定本院系教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)日程，做好思想動(dòng)員和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
（2）編排實(shí)習(xí)生小組，選派實(shí)習(xí)生小組長(zhǎng)，配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
（4）嚴(yán)密組織實(shí)習(xí)工作，關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活、健康和安全。
（5）督促指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)安排好各項(xiàng)具體活動(dòng)，檢查教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)展情況。
（6）及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
（7）嚴(yán)格評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流、檢查、驗(yàn)收、總結(jié)、評(píng)優(yōu)等工作。
（8）落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。
3．教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的主要職責(zé)為：
（1）做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，了解實(shí)習(xí)生的思想表現(xiàn)、道德行為及業(yè)務(wù)情況，布置學(xué)習(xí)有關(guān)文件，熟悉教材，了解教學(xué)進(jìn)度，安排觀(guān)摩見(jiàn)習(xí)活動(dòng)等。
（2）教育實(shí)習(xí)生熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待和完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
（3）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作實(shí)習(xí)，分配教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生鉆研教材，編寫(xiě)教案和制作教具，抓好集體備課、試講和課后評(píng)議，審閱教材，全面掌握實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決其教學(xué)工作中的問(wèn)題。
（4）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的班主任工作實(shí)習(xí)，分配任務(wù)，組織實(shí)習(xí)生制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，了解分析班級(jí)和學(xué)生情況，幫助解決有關(guān)問(wèn)題。
指導(dǎo)實(shí)習(xí)生制定教育調(diào)查研究計(jì)劃，編制調(diào)查研究提綱，組織實(shí)習(xí)生開(kāi)展調(diào)查研究，指導(dǎo)其撰寫(xiě)中等教育調(diào)查報(bào)告。
（5）嚴(yán)格、公正地評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。
4．實(shí)習(xí)生小組長(zhǎng)職責(zé)。
按10名左右實(shí)習(xí)生組成一個(gè)實(shí)習(xí)小組，由院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組指定一名實(shí)習(xí)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，其職責(zé)是：
（1）協(xié)助實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組織小組同學(xué)集體備課、試講和互相聽(tīng)課，圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
（2）關(guān)心小組同學(xué)的思想、生活和工作情況，及時(shí)反映小組內(nèi)實(shí)習(xí)生的情況和要求。
（3）協(xié)助指導(dǎo)教師做好其它有關(guān)工作。
四、教育實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)生的基本要求。
1．師范教育類(lèi)的學(xué)生必須參加教育實(shí)習(xí)，參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)具備下列條件：
（1）執(zhí)行黨的教育方針、政策，熟悉本專(zhuān)業(yè)的中學(xué)教學(xué)大綱和教材。
（2）修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的基礎(chǔ)課、教育理論課和專(zhuān)業(yè)必修課。
（3）初步具有教學(xué)組織能力、語(yǔ)言和文字表達(dá)能力及本專(zhuān)業(yè)的技能技巧。
（4）身體健康。
2．實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守《實(shí)習(xí)生守則》，《實(shí)習(xí)生守則》的內(nèi)容如下：
（1）遵守教育實(shí)習(xí)的一切規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
（2）服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。
（3）按規(guī)定日期和手續(xù)將課堂教學(xué)的教案、實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃、中等教育調(diào)查計(jì)劃，送請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱。
（4）刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力克服困難，保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
（5）自重自律，教書(shū)育人，為人師表。要禮貌待人，注意言行舉止和作風(fēng)修養(yǎng)。
（6）不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遇有特殊情況需持確切證明請(qǐng)假。請(qǐng)假1―2天者須經(jīng)指導(dǎo)教師審批，并報(bào)院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組備案；請(qǐng)假3―7天者，須經(jīng)院系主管負(fù)責(zé)人審批，報(bào)學(xué)校教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案。凡請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)間的1/4者，取消教育實(shí)習(xí)資格。請(qǐng)假未經(jīng)同意，不得擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校。未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自超假者，實(shí)習(xí)成績(jī)降低一等。
（7）愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，注意節(jié)約水電。借東西要還，損壞東西應(yīng)賠償，借還手續(xù)要清楚。
1．教育實(shí)習(xí)采取校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的`方式進(jìn)行。
校內(nèi)實(shí)習(xí)：各院系將參加教育實(shí)習(xí)的班級(jí)按10名實(shí)習(xí)生左右分成小組，每組指定一名實(shí)習(xí)生小組長(zhǎng)，并配備一名責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間集中進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，完成校內(nèi)階段的實(shí)習(xí)計(jì)劃。
校外實(shí)習(xí)：到實(shí)習(xí)基地或分散到學(xué)生原籍的中學(xué)完成校外實(shí)習(xí)工作。
2．教育實(shí)習(xí)的步驟分為全程師范技能訓(xùn)練、教育見(jiàn)習(xí)、校內(nèi)實(shí)習(xí)、校外實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)總結(jié)、競(jìng)賽及表彰五個(gè)階段：
第一階段：師范技能訓(xùn)練。從學(xué)生入校起，應(yīng)加強(qiáng)師范生素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)，把師范技能的訓(xùn)練貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。開(kāi)設(shè)“普通話(huà)”、大學(xué)語(yǔ)文、書(shū)法基礎(chǔ)等課程，培養(yǎng)和提高師范生的語(yǔ)言表達(dá)和文字應(yīng)用能力，以及當(dāng)一名合格教師應(yīng)有的其它方面的綜合能力。加強(qiáng)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程教學(xué)，使學(xué)生初步掌握教育科學(xué)理論規(guī)律。改革《教材教法》課的教學(xué)，將其分為理論課和實(shí)踐課。與理論講授相應(yīng)，課余組織學(xué)生操練，學(xué)以致用，融會(huì)貫通；與課程分為理論、實(shí)踐（試講）兩部分相應(yīng)，教材教法課的考試也分為理論考試與講課當(dāng)場(chǎng)評(píng)定成績(jī)兩種形式，兩者全部合格，該課程方能合格。
第二階段：教育見(jiàn)習(xí)。參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)前的暑（寒）假必須到家鄉(xiāng)所在地的中學(xué)進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，內(nèi)容包括教學(xué)工作見(jiàn)習(xí)、班主任工作見(jiàn)習(xí)和中等教育調(diào)查，未參加教育見(jiàn)習(xí)的學(xué)生不能參加教育實(shí)習(xí)。
第三階段：校內(nèi)實(shí)習(xí)。各院系分別進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員、聘請(qǐng)中等教育專(zhuān)家專(zhuān)題報(bào)告、組織實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)《實(shí)習(xí)手冊(cè)》、備課、寫(xiě)教案、試講、試教、聽(tīng)課、課后評(píng)議等。然后對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)技能進(jìn)行量化的綜合測(cè)評(píng)，為到校外實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。
第四階段：校外實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、中等教育調(diào)查并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。
第五階段：實(shí)習(xí)總結(jié)、競(jìng)賽及表彰。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，各院系對(duì)本院系的學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，驗(yàn)收實(shí)習(xí)生校內(nèi)、外各種實(shí)習(xí)材料；客觀(guān)公正地對(duì)實(shí)習(xí)生作出實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，以此為依據(jù)推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室檢查驗(yàn)收各院系實(shí)習(xí)材料，組織開(kāi)展全校教育實(shí)習(xí)課堂教學(xué)競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和先進(jìn)單位，召開(kāi)全校實(shí)習(xí)表彰大會(huì)。
1．學(xué)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，由院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生在校內(nèi)、外實(shí)習(xí)的表現(xiàn)及完成實(shí)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)定。校內(nèi)實(shí)習(xí)占總成績(jī)的30%，校外教學(xué)工作實(shí)習(xí)占總成績(jī)的50%，中等教育調(diào)查和班主任工作實(shí)習(xí)占20%。
2．教育實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)計(jì)分，優(yōu)秀率一般不得超過(guò)30%。
3．在實(shí)習(xí)內(nèi)容中，有一項(xiàng)“不及格”者，總成績(jī)?yōu)椤安患案瘛保挥幸豁?xiàng)不是“優(yōu)”者，總成績(jī)也不能為“優(yōu)”。
4．普通話(huà)未達(dá)到相應(yīng)要求者，教育實(shí)習(xí)成績(jī)下降一檔。
5．對(duì)應(yīng)參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生，凡出現(xiàn)下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)椴患案瘢?/p>
（1）對(duì)教育實(shí)習(xí)工作不重視，沒(méi)能完成教學(xué)工作實(shí)習(xí)任務(wù)者。
（2）對(duì)班主任工作不重視，不能完成班主任工作實(shí)習(xí)任務(wù)者。
（3）對(duì)撰寫(xiě)中等教育調(diào)查報(bào)告不重視，不寫(xiě)或抄襲者。
6．對(duì)應(yīng)參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生，凡出現(xiàn)下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)記零分：
（1）在實(shí)習(xí)期間缺勤一周以上者。
（2）因故未參加實(shí)習(xí)者。
（3）嚴(yán)重違犯實(shí)習(xí)紀(jì)律，造成不良影響者。
實(shí)習(xí)成績(jī)不及格和記零分的學(xué)生不能畢業(yè)，必須參加下一屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作，成績(jī)合格后方可頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
1．各院系在實(shí)習(xí)開(kāi)展期間要經(jīng)常檢查實(shí)習(xí)工作開(kāi)展情況。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)各院系實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢查驗(yàn)收。驗(yàn)收的主要內(nèi)容有：（1）院系實(shí)習(xí)工作方案和實(shí)習(xí)工作總結(jié)；（2）指導(dǎo)教師的每生每次講課的記錄及評(píng)議意見(jiàn)；（3）實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課記錄、教案、班主任工作計(jì)劃、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、教育實(shí)習(xí)鑒定表、中等教育調(diào)查報(bào)告等。
教育實(shí)習(xí)鑒定表一式兩份，一份由學(xué)生所在院系存檔，一份裝入學(xué)生檔案。
2．觀(guān)摩教學(xué)：各實(shí)習(xí)小組推選實(shí)習(xí)生參加院系組織的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，各院系從中選出若干名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生參加學(xué)校組織的教育實(shí)習(xí)課堂教學(xué)競(jìng)賽。
3．院系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在評(píng)定優(yōu)秀實(shí)習(xí)生時(shí)，原則上不超過(guò)30%，受學(xué)校表彰的校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生原則上不超過(guò)15%。
優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選條件：
（1）實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，工作積極肯干，全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。具備良好的師德，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有鞏固的專(zhuān)業(yè)思想。
（2）深入鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，初步掌握教學(xué)方法與技巧。注意能力的鍛煉，在教師的指導(dǎo)下，大膽進(jìn)行教改試驗(yàn)，教學(xué)效果良好，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的好評(píng)。
（3）經(jīng)常深入了解學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合青少年特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、班主任工作實(shí)習(xí)中成績(jī)突出。
（4）為人師表，尊重指導(dǎo)教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，虛心求教，模范遵守實(shí)習(xí)生守則及實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。
（6）關(guān)心學(xué)校的教育改革，通過(guò)教育實(shí)習(xí)，能對(duì)學(xué)校的改革提出合理建議。
4．優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評(píng)定，由各院系組織進(jìn)行，原則上不超過(guò)校內(nèi)外指導(dǎo)教師總數(shù)的20%。優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)選條件：
（1）能積極承擔(dān)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，言傳身教，為人師表，受到實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)生的好評(píng)。
（2）能從培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的能力著手，認(rèn)真指導(dǎo)并參加實(shí)習(xí)的全過(guò)程（含實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、鉆研教材、備課、寫(xiě)教案、試講、上課、評(píng)議、批改作業(yè)、班主任工作、實(shí)習(xí)生成績(jī)?cè)u(píng)定等），在指導(dǎo)上有所創(chuàng)新，成績(jī)突出。
（3）關(guān)心實(shí)習(xí)生思想、工作、生活和身體健康，教育實(shí)習(xí)生熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
（4）所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)小組能按有關(guān)規(guī)定圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，無(wú)違反紀(jì)律和影響學(xué)校聲譽(yù)的不良現(xiàn)象，并受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的好評(píng)。
5．實(shí)習(xí)先進(jìn)單位的評(píng)定，由學(xué)校育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)各院系實(shí)習(xí)工作的準(zhǔn)備、組織、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)效果等方面進(jìn)行評(píng)定。
八、本方案自下發(fā)之日起實(shí)行，由學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)解釋。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
1、提前準(zhǔn)備。由于提前意識(shí)到今年實(shí)習(xí)工作的艱巨性，教務(wù)處在暑假的當(dāng)中就組織召開(kāi)了有各系負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的主任、實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分指導(dǎo)教師參加的實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真分析了基礎(chǔ)教育改革形勢(shì)及其對(duì)高師教育要求，并就新形勢(shì)下如何改革學(xué)科教學(xué)論課程教學(xué)，針對(duì)中學(xué)實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何搞好教育實(shí)習(xí)等課題進(jìn)行研討。
2、充分調(diào)查。通過(guò)多種方式與實(shí)習(xí)基地學(xué)校聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)學(xué)校情況，摸準(zhǔn)實(shí)習(xí)學(xué)校的年級(jí)、班次等基本信息。并將這些信息反饋到各系，做到心中有數(shù)。同時(shí)，召開(kāi)實(shí)習(xí)基地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各系領(lǐng)導(dǎo)參加的實(shí)習(xí)工作研討會(huì)，相互交換教育實(shí)習(xí)工作的有關(guān)信息及各自要求，當(dāng)場(chǎng)確定實(shí)習(xí)學(xué)校接收實(shí)習(xí)生人數(shù)及班級(jí)，以使教育實(shí)習(xí)工作能夠在相互協(xié)作共同努力之下，按規(guī)程規(guī)范進(jìn)行。
3、合理安排。根據(jù)本次實(shí)習(xí)時(shí)間集中、人數(shù)多的特點(diǎn)，以期中考試為界將我院實(shí)習(xí)分成前后兩批次進(jìn)行，使實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)分散。在實(shí)習(xí)學(xué)校按照實(shí)習(xí)年級(jí)最多安排主科副科各一門(mén)的原則，合理安排文理科的搭配，把各實(shí)習(xí)學(xué)校的可實(shí)習(xí)班級(jí)全部用滿(mǎn)，在一定程度上緩解實(shí)習(xí)基地學(xué)校的壓力。
4、嘗試分流。根據(jù)實(shí)習(xí)生每年依次遞增的實(shí)際情況，我們本著保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的原則，積極拓寬實(shí)習(xí)渠道，同意了各系讓少部分學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)的要求，并制定了統(tǒng)一管理的辦法，如與系簽訂協(xié)議書(shū)，提出具體要求，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法等。這些措施在今年的教育實(shí)習(xí)工作中取得了初步成效。
5、專(zhuān)人管理。成立實(shí)踐教學(xué)科，負(fù)責(zé)在實(shí)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)與各系及實(shí)習(xí)基地聯(lián)系，注意了解實(shí)習(xí)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)、解決實(shí)習(xí)工作中的一些問(wèn)題，保證教育實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。
6、強(qiáng)化監(jiān)督。實(shí)習(xí)前由教務(wù)處審核各系教育實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)過(guò)程中，組織由督導(dǎo)組專(zhuān)家、教育系領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處有關(guān)同志組成的教育實(shí)習(xí)檢查組，對(duì)兩批次的實(shí)習(xí)分別進(jìn)行為期一至兩周的教育實(shí)習(xí)檢查。檢查內(nèi)容包括實(shí)習(xí)生教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)情況，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)效果，也有實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)工作安排情況，原任教師對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)情況等。檢查結(jié)束后召開(kāi)匯總會(huì)，并把檢查情況及時(shí)反饋給各系，促使各系做好實(shí)習(xí)工作，對(duì)教育實(shí)習(xí)工作中的不足進(jìn)行改進(jìn)。
7、及時(shí)撥款。在我院各系實(shí)習(xí)全部結(jié)束之后，迅速根據(jù)各系實(shí)習(xí)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)各實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)生人數(shù)，并與實(shí)習(xí)基地學(xué)校反復(fù)核實(shí)。確保在實(shí)習(xí)工作結(jié)束之后，及時(shí)將實(shí)習(xí)基地建設(shè)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)管理費(fèi)兌付給各實(shí)習(xí)基地學(xué)校。這些措施都受到各實(shí)習(xí)基地學(xué)校的歡迎，與各實(shí)習(xí)基地學(xué)校保持了良好的合作關(guān)系。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
20xx年10月09日，我在xxx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分：課堂教學(xué)、班主任工作。一階段來(lái)，在校長(zhǎng)助理牛老師，班主任吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，學(xué)生積極配合，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，批改作業(yè)仔細(xì)正確。在第一周，我開(kāi)始熟悉高一13班的情況，并隨班聽(tīng)課，作好聽(tīng)課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，寫(xiě)出三課詳細(xì)完整的教案。獲得指導(dǎo)老師的好評(píng)。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況，工作積極主動(dòng)，處理日常事務(wù)耐心細(xì)致.，我還協(xié)助原任班主任制定切實(shí)可行的有班級(jí)特色的班級(jí)班規(guī)，并提出意見(jiàn)，能很好的組織平常的班級(jí)活動(dòng).而且我能盡心盡責(zé)，和學(xué)生相處比較溶洽，我還從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益不少。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不深入研究政治課本，挖掘課本中的閃光點(diǎn)；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易，在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過(guò)程中，總有許多收獲。在此，我衷心的向幫助我的牛老師，吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意！
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
畢業(yè)班級(jí)。
學(xué)號(hào)。
自
我
鑒
定
實(shí)習(xí)。
項(xiàng)目。
基本表現(xiàn)情況。
實(shí)習(xí)分項(xiàng)成績(jī)等級(jí)。
評(píng)價(jià)指標(biāo)。
簡(jiǎn)要評(píng)述。
保育。
工作。
教學(xué)。
工作。
課外。
活動(dòng)。
實(shí)習(xí)學(xué)校（章）。
學(xué)校。
意見(jiàn)。
實(shí)習(xí)成績(jī)。
注：1、實(shí)習(xí)分項(xiàng)成績(jī)等級(jí)按照優(yōu)秀、良好、中等、較差評(píng)價(jià)，
2、實(shí)習(xí)學(xué)校鑒定以?xún)?yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)價(jià)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
我院20xx屆畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)自20xx年9月開(kāi)始，至20xx年1月結(jié)束。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)中，各系精心組織、合理安排，各實(shí)習(xí)基地學(xué)校積極配合，保證了實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，并取得了良好的效果。
畢業(yè)生的教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的重要體現(xiàn)，對(duì)師范類(lèi)畢業(yè)生鍛煉教師從業(yè)基本技能、完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變有著重要的意義。
1、參加實(shí)習(xí)的畢業(yè)生人數(shù)是歷年來(lái)實(shí)習(xí)人數(shù)最多的一次。參加20xx屆教育實(shí)習(xí)的畢業(yè)生人數(shù)為1924，比20xx屆的1464人增加了532人，是20xx屆實(shí)習(xí)人數(shù)932人的近兩倍。
2、實(shí)習(xí)時(shí)間更加集中。根據(jù)以往畢業(yè)生最后一學(xué)期的事情較多的情況，為保證教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和方便畢業(yè)生，從本屆教育實(shí)習(xí)開(kāi)始，全部畢業(yè)生的教育實(shí)習(xí)都集中安排在大四第一學(xué)期，即20xx年秋季進(jìn)行。
3、由于實(shí)習(xí)時(shí)間集中，畢業(yè)生人數(shù)過(guò)多，實(shí)習(xí)基地學(xué)校班級(jí)數(shù)量相對(duì)不夠。
根據(jù)上述情況，我們采取了以下措施保證教育實(shí)習(xí)順利進(jìn)行：
1、提前準(zhǔn)備。由于提前意識(shí)到今年實(shí)習(xí)工作的艱巨性，教務(wù)處在暑假的當(dāng)中就組織召開(kāi)了有各系負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的主任、實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分指導(dǎo)教師參加的實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真分析了基礎(chǔ)教育改革形勢(shì)及其對(duì)高師教育要求，并就新形勢(shì)下如何改革學(xué)科教學(xué)論課程教學(xué)，針對(duì)中學(xué)實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何搞好教育實(shí)習(xí)等課題進(jìn)行研討。
2、充分調(diào)查。通過(guò)多種方式與實(shí)習(xí)基地學(xué)校聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)學(xué)校情況，摸準(zhǔn)實(shí)習(xí)學(xué)校的年級(jí)、班次等基本信息。并將這些信息反饋到各系，做到心中有數(shù)。同時(shí)，召開(kāi)實(shí)習(xí)基地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各系領(lǐng)導(dǎo)參加的實(shí)習(xí)工作研討會(huì)，相互交換教育實(shí)習(xí)工作的有關(guān)信息及各自要求，當(dāng)場(chǎng)確定實(shí)習(xí)學(xué)校接收實(shí)習(xí)生人數(shù)及班級(jí)，以使教育實(shí)習(xí)工作能夠在相互協(xié)作共同努力之下，按規(guī)程規(guī)范進(jìn)行。
3、合理安排。根據(jù)本次實(shí)習(xí)時(shí)間集中、人數(shù)多的特點(diǎn)，以期中考試為界將我院實(shí)習(xí)分成前后兩批次進(jìn)行，使實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)分散。在實(shí)習(xí)學(xué)校按照實(shí)習(xí)年級(jí)最多安排主科副科各一門(mén)的原則，合理安排文理科的搭配，把各實(shí)習(xí)學(xué)校的可實(shí)習(xí)班級(jí)全部用滿(mǎn)，在一定程度上緩解實(shí)習(xí)基地學(xué)校的壓力。
4、嘗試分流。根據(jù)實(shí)習(xí)生每年依次遞增的實(shí)際情況，我們本著保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的原則，積極拓寬實(shí)習(xí)渠道，同意了各系讓少部分學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)的要求，并制定了統(tǒng)一管理的辦法，如與系簽訂協(xié)議書(shū)，提出具體要求，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法等。這些措施在今年的教育實(shí)習(xí)工作中取得了初步成效。
5、專(zhuān)人管理。成立實(shí)踐教學(xué)科，負(fù)責(zé)在實(shí)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)與各系及實(shí)習(xí)基地聯(lián)系，注意了解實(shí)習(xí)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)、解決實(shí)習(xí)工作中的一些問(wèn)題，保證教育實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。
6、強(qiáng)化監(jiān)督。實(shí)習(xí)前由教務(wù)處審核各系教育實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)過(guò)程中，組織由督導(dǎo)組專(zhuān)家、教育系領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處有關(guān)同志組成的教育實(shí)習(xí)檢查組，對(duì)兩批次的實(shí)習(xí)分別進(jìn)行為期一至兩周的教育實(shí)習(xí)檢查。檢查內(nèi)容包括實(shí)習(xí)生教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)情況，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)效果，也有實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)工作安排情況，原任教師對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)情況等。檢查結(jié)束后召開(kāi)匯總會(huì)，并把檢查情況及時(shí)反饋給各系，促使各系做好實(shí)習(xí)工作，對(duì)教育實(shí)習(xí)工作中的不足進(jìn)行改進(jìn)。
7、及時(shí)撥款。在我院各系實(shí)習(xí)全部結(jié)束之后，迅速根據(jù)各系實(shí)習(xí)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)各實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)生人數(shù)，并與實(shí)習(xí)基地學(xué)校反復(fù)核實(shí)。確保在實(shí)習(xí)工作結(jié)束之后，及時(shí)將實(shí)習(xí)基地建設(shè)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)管理費(fèi)兌付給各實(shí)習(xí)基地學(xué)校。這些措施都受到各實(shí)習(xí)基地學(xué)校的歡迎，與各實(shí)習(xí)基地學(xué)校保持了良好的合作關(guān)系。
（二）、20xx屆教育實(shí)習(xí)工作取得的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題。
20xx屆畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)是我院歷年來(lái)實(shí)習(xí)生人數(shù)最多、時(shí)間最集中的一屆。教育實(shí)習(xí)的各階段的工作都受到了前所未有的挑戰(zhàn)。今年的教育實(shí)習(xí)由教務(wù)處原副處長(zhǎng)張穎老師負(fù)責(zé)組織，各系領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)實(shí)施，實(shí)踐教學(xué)科（籌）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)我院各系與實(shí)習(xí)基地學(xué)校的聯(lián)系，組成了完備的院系兩級(jí)管理體系。在實(shí)習(xí)過(guò)程中院系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師采取了多種措施，克服了種種困難，確保了本屆教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量，取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，各系實(shí)習(xí)生的能力在教育實(shí)習(xí)中得到了鍛煉。
（i）、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視管理到位。
各系對(duì)教育實(shí)習(xí)都非常重視教育實(shí)習(xí)工作，成立了以系主任或書(shū)記為組長(zhǎng)，由骨干教師、教務(wù)秘書(shū)與輔導(dǎo)員等組成的實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從各方面保證教育實(shí)習(xí)工作的順利開(kāi)展。
一、準(zhǔn)備階段周密安排。
1、各系在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段均召開(kāi)有指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)生參加的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，組織師生學(xué)習(xí)《阜陽(yáng)師院教育實(shí)習(xí)規(guī)程》和《實(shí)習(xí)生守則》，提高指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)的重視。
2、各系均把教育實(shí)習(xí)作為作為學(xué)年工作的重點(diǎn)之一，在專(zhuān)業(yè)課教師教學(xué)任務(wù)已經(jīng)比較重的情況下，仍然盡可能以各系有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)隊(duì)伍。在這方面，中文系尤為突出，在中文系的15名指導(dǎo)教師中教授2人，副教授8人，講師4人，指導(dǎo)教師陣容強(qiáng)大。
3、全院12個(gè)系先后組織了微格教學(xué)錄像，并對(duì)實(shí)習(xí)生在微格教學(xué)過(guò)程中暴露出來(lái)的`問(wèn)題進(jìn)行了有針對(duì)性的糾正。其中，中文系楊光老師還在教學(xué)論課程中加入了微格教學(xué)專(zhuān)章，并進(jìn)行了多次微格教學(xué)教案編寫(xiě)、實(shí)際操作練習(xí)；外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等系還組織實(shí)習(xí)生選看了前幾屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的微格教學(xué)錄像。這些措施使實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情。
4、針對(duì)近兩年中學(xué)新課程改革，教材等內(nèi)容變化較大的情況，各系根據(jù)實(shí)際情況采取了相應(yīng)的措施。如，中文系將中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給全體指導(dǎo)教師，外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等系請(qǐng)來(lái)各實(shí)習(xí)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的任課教師就中學(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)下如何搞好教育實(shí)習(xí)等方面的問(wèn)題給實(shí)習(xí)生做了多場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告，取得了良好的效果。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格管理。
1、實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校之后，教務(wù)處先后兩次組織督導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校檢查實(shí)習(xí)情況，每次為期2周。督導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校后，隨機(jī)抽聽(tīng)了部分實(shí)習(xí)生的授課，每次聽(tīng)課結(jié)束后督導(dǎo)組又和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、原任課教師一道對(duì)實(shí)習(xí)生授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的地方，指出中存在的問(wèn)題，提出指導(dǎo)意見(jiàn)。許多實(shí)習(xí)生反映，從督導(dǎo)組專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)中受益匪淺。督導(dǎo)組還向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)了解了各校實(shí)習(xí)接待情況，檢查了各實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)辦公室，將實(shí)習(xí)生提出的一些意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。
2、教務(wù)處劉學(xué)忠處長(zhǎng)、張穎處長(zhǎng)、時(shí)偉處長(zhǎng)先后4次到實(shí)習(xí)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)了解情況，并和我院教學(xué)督導(dǎo)組、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)生以及實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一起座談，增進(jìn)了雙方的聯(lián)系。
3、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，有選擇的給各系推薦的授課效果優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生拍攝了隨堂授課錄像，作為以后實(shí)習(xí)生借鑒的資料。
三、實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)。
實(shí)習(xí)總結(jié)是收集實(shí)習(xí)信息的重要方式之一。各系在實(shí)習(xí)結(jié)束后都十分重視實(shí)習(xí)總結(jié)工作。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，各系均要求實(shí)習(xí)生寫(xiě)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師寫(xiě)實(shí)習(xí)指導(dǎo)總結(jié)，并及時(shí)召開(kāi)系實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，對(duì)教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)。
（ii）、指導(dǎo)教師工作認(rèn)真、要求嚴(yán)格。
實(shí)習(xí)生從實(shí)習(xí)前對(duì)課堂教學(xué)一無(wú)所知到實(shí)習(xí)后具有一定教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)，這一過(guò)程的變化是巨大的，而在這個(gè)過(guò)程中指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，付出了大量時(shí)間和精力。實(shí)習(xí)開(kāi)始階段，各系指導(dǎo)教師組織學(xué)生上講臺(tái)試講，對(duì)學(xué)生試講過(guò)程中在體態(tài)、語(yǔ)言等方面暴露出來(lái)的問(wèn)題組織同組的學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)、逐一糾正，為實(shí)習(xí)生走上講臺(tái)做好了準(zhǔn)備。不少系如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等系指導(dǎo)教師還組織學(xué)生觀(guān)看往屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的教學(xué)錄像，指導(dǎo)教師點(diǎn)出錄像中值得學(xué)習(xí)的地方，指出存在問(wèn)題的細(xì)節(jié)，并提醒實(shí)習(xí)生自己上講臺(tái)應(yīng)該注意的地方。在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，指導(dǎo)教師又認(rèn)真組織實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)，與原任課教師座談，了解新教材體系下課堂教學(xué)的新特點(diǎn)。
實(shí)習(xí)生的第一堂課是非常重要的，對(duì)實(shí)習(xí)生來(lái)講需要克服的困難也是最多的。每一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為此付出了大量的勞動(dòng)。幾乎所有的指導(dǎo)教師都對(duì)實(shí)習(xí)生提出了“不經(jīng)過(guò)試講的課不準(zhǔn)上講臺(tái)，試講不合格的課也不準(zhǔn)上講臺(tái)”的嚴(yán)格要求。他們與實(shí)習(xí)生一起分析教材，設(shè)計(jì)教案，組織課堂教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)板書(shū)，選擇合適的教學(xué)方法。然后，組織同組的其他同學(xué)一起聽(tīng)試講、總結(jié)、改進(jìn)，直到試講滿(mǎn)意了才同意實(shí)習(xí)生上講臺(tái)授課。指導(dǎo)教師們經(jīng)常隨堂聽(tīng)實(shí)習(xí)生的課，課后組織點(diǎn)評(píng)，有些指導(dǎo)教師還抽查實(shí)習(xí)生批閱的作業(yè)、試卷，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作是我院教育實(shí)習(xí)質(zhì)量最直接的保障。
（iii）、實(shí)習(xí)生刻苦努力、成績(jī)良好。
實(shí)習(xí)學(xué)生高度重視教育實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的初期，他們抓住一切可能的機(jī)會(huì)試講，教室里、走廊里、主樓后面的小樹(shù)林里經(jīng)常能聽(tīng)到實(shí)習(xí)生說(shuō)課、試講的聲音。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，學(xué)生更是分外認(rèn)真，多次修改教案、舉行試講，直至指導(dǎo)教師和原任課教師都滿(mǎn)意為止。
大多數(shù)實(shí)習(xí)生能根據(jù)中學(xué)新課程的特點(diǎn)，把新的教育思想、教育理念融入課堂教學(xué)當(dāng)中。如外語(yǔ)系的部分實(shí)習(xí)生自制精美的卡通片、水粉畫(huà)、幻燈片等精美的教具，有的還請(qǐng)外教錄制的錄音材料等，形式多樣，精彩紛呈；化學(xué)系的實(shí)習(xí)生認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供良好的感性材料，引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)；計(jì)算機(jī)系實(shí)習(xí)生充分利用多媒體教學(xué)的靈活性，制作了內(nèi)容精彩的課件，有的還利用自己的專(zhuān)長(zhǎng)幫助實(shí)習(xí)學(xué)校構(gòu)建校園主頁(yè)等；美術(shù)系實(shí)習(xí)生在上課前親手制作了供學(xué)生借鑒的范畫(huà)；體育系實(shí)習(xí)生在認(rèn)真完成課堂教學(xué)之外，還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校組織拔河比賽、協(xié)助舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)等。這些改革，既提高學(xué)生的上課興趣，培養(yǎng)了課堂氣氛，又豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
部分實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的工作能力，受到了實(shí)習(xí)所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評(píng)，為我院的實(shí)習(xí)工作贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。
（iv）、實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)老師積極支持、履行職責(zé)、妥善安排。
阜陽(yáng)師范學(xué)院20xx屆教育實(shí)習(xí)主要安排在阜陽(yáng)一中、二中、三中、九中、十中、十五中、紅旗中學(xué)、一職高、師范學(xué)校、師院附中等十所教育實(shí)習(xí)基地。各實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)工作給予熱情的支持，均按要求安排了實(shí)習(xí)生辦公室辦公桌、聽(tīng)課凳、洗臉盆等，有些有條件的學(xué)校還在實(shí)習(xí)辦公室安排了飲水機(jī)等設(shè)施，極大的方便了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)也十分重視，大多數(shù)原任課教師給予實(shí)習(xí)生的充分信任，并經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，課后給實(shí)習(xí)生耐心的指導(dǎo)。其中阜陽(yáng)一中、二中、九中等實(shí)習(xí)基地還將多媒體電教室提供給實(shí)習(xí)生使用，有效地提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量，受到了實(shí)習(xí)生的歡迎。阜陽(yáng)十中是本次教育實(shí)習(xí)中唯一承擔(dān)委托實(shí)習(xí)工作的實(shí)習(xí)基地，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，專(zhuān)門(mén)成立了由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和任課教師組成的教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作規(guī)范和實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)規(guī)則。實(shí)習(xí)生進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)歡迎會(huì)，對(duì)實(shí)習(xí)生一方面表示歡迎，一方面也提出了要求。實(shí)習(xí)生授課期間，原任課教師每節(jié)課必聽(tīng)，每次聽(tīng)完課后，還安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，幫助實(shí)習(xí)生改正課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。學(xué)校還編印了八期實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)道實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況、刊登實(shí)習(xí)生的優(yōu)秀教案，讓實(shí)習(xí)生相互學(xué)習(xí)共同提高，以至實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)由衷的感嘆：“要想實(shí)習(xí)，要想得到真正的鍛煉，請(qǐng)到十中去，那里是真正的實(shí)習(xí)基地！”
（v）、存在問(wèn)題。
1、一些實(shí)習(xí)生教學(xué)基本功不扎實(shí)，有的普通話(huà)不規(guī)范，語(yǔ)速快，方言重，學(xué)生聽(tīng)不清，教學(xué)內(nèi)容表達(dá)不清楚。有的板書(shū)無(wú)計(jì)劃，字跡了草不清。
2、有的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，準(zhǔn)備不夠充分，個(gè)別實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)教學(xué)中出現(xiàn)概念性錯(cuò)誤，文科實(shí)習(xí)生讀錯(cuò)字、寫(xiě)錯(cuò)字的情況也時(shí)有發(fā)生。
3、有些系學(xué)科教學(xué)論課程教師教學(xué)理念陳舊，跟不上教學(xué)改革的形式，按老的教學(xué)方法講課，帶出的實(shí)習(xí)生也用老方法上課，以至于實(shí)習(xí)學(xué)校的原任課教師在評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)他們是“年輕的老教師”。
4、個(gè)別實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不能?chē)?yán)格按照教育實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行指導(dǎo)，長(zhǎng)期不到實(shí)習(xí)學(xué)校，不能經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習(xí)的授課或聽(tīng)后不評(píng)講。
5、有些系實(shí)習(xí)班主任管理工作做的不夠。
6、個(gè)別實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)、原任課教師對(duì)教育實(shí)習(xí)工作重視不夠，安排不力，使實(shí)習(xí)受到冷落，教育實(shí)習(xí)工作受到影響。
以上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中，有的是實(shí)習(xí)生自身方面的原因，但也與指導(dǎo)教師把關(guān)不嚴(yán)有很大關(guān)系；有的是實(shí)習(xí)系、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)基地學(xué)校聯(lián)系不夠造成的，請(qǐng)各系領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師予以重視，認(rèn)真對(duì)待，逐項(xiàng)解決，在以后以實(shí)習(xí)工作中力爭(zhēng)避免重新出現(xiàn)。
1、預(yù)計(jì)我院20xx屆教育實(shí)習(xí)將有1500名學(xué)生（其中普通本科1460，職教40）。借鑒20xx屆教育實(shí)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)，20xx屆的教育實(shí)習(xí)仍采取分期中考試前后兩批的方式進(jìn)行。期中考試前參加實(shí)習(xí)的有中文、歷史、外語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)6個(gè)系，期中考試后參加實(shí)習(xí)的有政法、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)6個(gè)系。各系應(yīng)于本學(xué)期末做好相應(yīng)準(zhǔn)備，并給學(xué)生提出教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作任務(wù)，要求他們?cè)谑罴倨陂g熟悉中學(xué)教材，調(diào)查了解中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)改革情況，為下學(xué)期教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、進(jìn)一步重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生從事教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施加強(qiáng)教師職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)科教學(xué)論教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)和提高畢業(yè)生課堂教學(xué)能力的同時(shí)，還要訓(xùn)練和培養(yǎng)他們分析教材及“說(shuō)課”、評(píng)課的能力，讓他們學(xué)習(xí)掌握活動(dòng)課程的教學(xué)模式和方法，奠定高師學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)中學(xué)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的要求。
3、教務(wù)處要進(jìn)一步加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通，增加實(shí)習(xí)基地建設(shè)的數(shù)量，提高基地安排指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量，督促他們完善實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，添置必要的設(shè)施，加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)的組織管理和指導(dǎo)，切實(shí)履行實(shí)習(xí)基地應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù)，創(chuàng)造良好的教育實(shí)習(xí)環(huán)境，以確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。教務(wù)處組織的教育實(shí)習(xí)基地工作安排情況調(diào)查應(yīng)繼續(xù)全面細(xì)致的作好，切實(shí)了解教育實(shí)習(xí)基地工作情況，并根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰。
4、各系仍應(yīng)成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，繼續(xù)按教育評(píng)估各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)的規(guī)程，制訂教育實(shí)習(xí)細(xì)則，選派有指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)能力和經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)，每位教師指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生人數(shù)不得超過(guò)15名。同時(shí)，各系應(yīng)要求實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)給實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作成不良影響，給學(xué)校聲譽(yù)帶來(lái)不良影響者，應(yīng)給予嚴(yán)厲處分。
5、指導(dǎo)教師應(yīng)一心一意指導(dǎo)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間原則上不在學(xué)校兼課。指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理要求要嚴(yán)格一致。同時(shí)，要加強(qiáng)與中學(xué)優(yōu)秀教師的聯(lián)系和交流，結(jié)合中學(xué)教學(xué)改革的情況，積極開(kāi)展基礎(chǔ)教育研究和教學(xué)改革活動(dòng)，與實(shí)習(xí)學(xué)校的原任課教師一道指導(dǎo)實(shí)習(xí)生改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，采取適合于中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求的教學(xué)方式、方法進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。指導(dǎo)教師要對(duì)指導(dǎo)過(guò)程認(rèn)真記錄，聽(tīng)實(shí)習(xí)生授課要達(dá)到一定數(shù)量。
6、各系對(duì)部分學(xué)生要求自己聯(lián)系實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定予以辦理，并簽訂《自主聯(lián)系實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》，由系對(duì)他們提出具體要求，加強(qiáng)督察管理，保證安全，確保完成實(shí)習(xí)任務(wù)，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。
7、本屆實(shí)習(xí)生全權(quán)委托實(shí)習(xí)已經(jīng)在阜陽(yáng)十中試點(diǎn)，取得了良好的效果。各系根據(jù)今年教育實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，如確有必要委托實(shí)習(xí)的，可挑選符合條件的實(shí)習(xí)基地，報(bào)院有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后，將實(shí)習(xí)生委托給實(shí)習(xí)基地安排，并由學(xué)院和相關(guān)各系做好必要的監(jiān)督與測(cè)評(píng)工作，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。
8、教務(wù)部門(mén)應(yīng)將實(shí)習(xí)教材建設(shè)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取得到實(shí)習(xí)基地更多的幫助，妥善解決實(shí)習(xí)教材問(wèn)題。
9、各系要認(rèn)真對(duì)待微格教學(xué)，具體時(shí)間安排應(yīng)提前3周和教育系聯(lián)系落實(shí)。指導(dǎo)教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生多次觀(guān)看的微格教學(xué)錄像，讓學(xué)生充分了解自己的課堂教學(xué)狀況。指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好評(píng)議工作，鼓勵(lì)學(xué)生在微格教學(xué)中表現(xiàn)突出的地方，指出暴露出來(lái)的問(wèn)題，并予以糾正，讓學(xué)生在走上講臺(tái)前，就較為熟練的掌握課堂教學(xué)的基本技能。
10、督導(dǎo)組在20xx屆教育實(shí)習(xí)過(guò)程中起到了很好的監(jiān)督促進(jìn)作用，督導(dǎo)組將在20xx屆教育實(shí)習(xí)過(guò)程中大檢查力度，檢查內(nèi)容將包括系、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)基地等各方面的情況。
11、加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作。我院附中多媒體大教室已經(jīng)建成使用，請(qǐng)各系積極與附中聯(lián)系，增加實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委專(zhuān)家、老師們、同學(xué)們：
大家下午好。
隨著優(yōu)秀實(shí)習(xí)生匯報(bào)課總決賽最后一位選手走下講臺(tái)，我院xx級(jí)本科、xx級(jí)專(zhuān)科各師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了，353位指導(dǎo)教師，55位帶隊(duì)教師高質(zhì)量地完成了各自的實(shí)習(xí)工作任務(wù)，xxx名實(shí)習(xí)生順利、安全地返回學(xué)校，并取得了良好的實(shí)習(xí)成績(jī)，在這里，我代表教育實(shí)習(xí)辦公室向擔(dān)任本次總決賽評(píng)判工作的各位專(zhuān)家表示崇高的敬意，向353位指導(dǎo)教師在8周的教育實(shí)習(xí)工作中的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝，向全體實(shí)習(xí)生取得的良好成績(jī)表示熱烈的祝賀。下面我對(duì)本屆教育實(shí)習(xí)工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。
本屆教育實(shí)習(xí)共涉及外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、教育學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、信息工程學(xué)院、中文系、法政系、歷史系、數(shù)學(xué)系、物理與電氣工程系、化學(xué)系、體育系、地理與旅游系、生物科學(xué)系xx個(gè)院、系，英語(yǔ)、中文、政教、歷史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、體育8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)教育、小學(xué)教育、心里咨詢(xún)、音樂(lè)教育、教育技術(shù)、語(yǔ)文教育、思想政治教育、歷史教育、數(shù)學(xué)教育、物理教育、化學(xué)教育、體育教育、地理教育、生物教育xx個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，xxx名實(shí)習(xí)生分赴55所實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，其中xx市區(qū)內(nèi)44所實(shí)習(xí)學(xué)校，接納實(shí)習(xí)生xxx名，各縣實(shí)習(xí)學(xué)校xx所，接納實(shí)習(xí)生xxx名；中學(xué)xx所，接納實(shí)習(xí)生xxx 名，小學(xué)xx所，接納實(shí)習(xí)生xxx名。整個(gè)實(shí)習(xí)工作共涉及指導(dǎo)教師353人，帶隊(duì)教師55人。實(shí)習(xí)工作從xxxx年9月1日開(kāi)始，10月26日結(jié)束，歷時(shí)八周。
1、前期工作
8月29日，xxx副院長(zhǎng)主持召開(kāi)我院教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會(huì)全體委員會(huì)議，對(duì)本年度的教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了詳細(xì)安排和部署。
實(shí)習(xí)辦公室根據(jù)往年教育實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，詳細(xì)梳理了教育實(shí)習(xí)工作規(guī)范，并結(jié)合教育實(shí)習(xí)工作中實(shí)習(xí)生經(jīng)常遇到的教育理論和教學(xué)常識(shí)方面的疑惑或問(wèn)題，重新修訂了《教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》和《教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)》，制訂了《xx學(xué)院教育實(shí)習(xí)安全工作實(shí)施方案》。
召開(kāi)相關(guān)教學(xué)單位主管主任（院長(zhǎng)）、帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)等一系列專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，圍繞工作程序、工作要求、安全常識(shí)等進(jìn)行全方位的工作培訓(xùn)。
各系（院、部）教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，按照學(xué)院教育實(shí)習(xí)辦公室的統(tǒng)一安排，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)周密謀劃本單位的實(shí)習(xí)工作，制訂詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃。
2、校內(nèi)的一周準(zhǔn)備
在各教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各系（院、部）精心組織了校內(nèi)一周的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。主要工作內(nèi)容包括：召開(kāi)全體實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師動(dòng)員會(huì)，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家舉辦有關(guān)中學(xué)教學(xué)知識(shí)講座，展開(kāi)最后的、全方位的教學(xué)基本功突擊訓(xùn)練，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行說(shuō)課和試講，上好過(guò)關(guān)課。
3、在實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作
9月8日全體實(shí)習(xí)生相繼進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，各實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我院實(shí)習(xí)生給予了熱情的接待，并對(duì)實(shí)習(xí)生的工作和生活進(jìn)行了周密的安排。根據(jù)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和各實(shí)習(xí)學(xué)校的安排，實(shí)習(xí)生跟隨原任課教師進(jìn)行了一周的課堂教學(xué)見(jiàn)習(xí)，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行備課、寫(xiě)教案，正式登臺(tái)講課前進(jìn)行了反復(fù)試講。9月15日，即教育實(shí)習(xí)工作的第三周開(kāi)始，實(shí)習(xí)生相繼走上了講臺(tái)，開(kāi)展了教育實(shí)習(xí)的主體工作—課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。
10月16日，實(shí)習(xí)生停課開(kāi)始實(shí)習(xí)總結(jié)，到10月22日實(shí)習(xí)生撤點(diǎn)前，每位實(shí)習(xí)生，按照實(shí)習(xí)工作安排，整理了2篇優(yōu)秀教案、10篇實(shí)習(xí)工作日記、6篇聽(tīng)評(píng)課記錄、1篇說(shuō)課記錄、1篇專(zhuān)題研究報(bào)告、1篇班級(jí)工作見(jiàn)習(xí)報(bào)告，并認(rèn)真填寫(xiě)了實(shí)習(xí)成績(jī)考核表。10月22日，實(shí)習(xí)生相繼撤點(diǎn)返回學(xué)校。
期間，教育實(shí)習(xí)辦公室組織召開(kāi)帶隊(duì)教師會(huì)議2次，實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)例會(huì)4次，協(xié)調(diào)工作進(jìn)程，交流工作經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，教育實(shí)習(xí)辦公室工作人員還巡回到各實(shí)習(xí)學(xué)校服務(wù)工作，與各實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流情況，協(xié)調(diào)工作。
4、實(shí)習(xí)生返校后的總結(jié)工作
實(shí)習(xí)生返校后，整理提交書(shū)面實(shí)習(xí)材料，積極準(zhǔn)備匯報(bào)課，各教學(xué)單位以擂臺(tái)賽的方式，聽(tīng)取每位實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)實(shí)習(xí)匯報(bào)。經(jīng)過(guò)初選、預(yù)賽，最后全校共有近70名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生參加了學(xué)院組織的匯報(bào)課決賽。期間指導(dǎo)教師參照實(shí)習(xí)生的講課情況、書(shū)面實(shí)習(xí)材料情況，評(píng)定了實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，評(píng)選了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)上述四個(gè)階段的工作，本屆教育實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了。
1、全體實(shí)習(xí)生安全地返回學(xué)校。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中未出現(xiàn)任何惡性的事件或交通事故，這是本屆實(shí)習(xí)工作的最大成績(jī)。這最大成績(jī)既凝結(jié)著各教學(xué)單位實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血，更凝聚著廣大帶隊(duì)教師的辛勤汗水，同時(shí)也是廣大實(shí)習(xí)生自重、自愛(ài)的具體表現(xiàn)。
2、全體實(shí)習(xí)生圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習(xí)工作任務(wù)，并取得了良好的成績(jī)，沒(méi)有一名實(shí)習(xí)生掉隊(duì)。由于各教學(xué)單位，尤其是教學(xué)法教師在教育理論和教學(xué)技能教學(xué)中的創(chuàng)新工作和精心安排，特別是本屆實(shí)習(xí)生經(jīng)過(guò)了兩個(gè)短學(xué)期的實(shí)踐訓(xùn)練，造就了實(shí)習(xí)生較為深厚的教育理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)基本技能，再加上廣大指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)和實(shí)習(xí)生的共同努力，才保證了所有實(shí)習(xí)生都能以良好的成績(jī)完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
3、實(shí)習(xí)生的良好表現(xiàn)受到各實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)，維護(hù)了我院的辦學(xué)信譽(yù)和良好形象。廣泰中學(xué)李曉霞副校長(zhǎng)深情地說(shuō)：“我們第一次接受xx學(xué)院的實(shí)習(xí)生，這第一次就讓我們感受了xx學(xué)院學(xué)生的美好風(fēng)采，實(shí)習(xí)期間他們不僅幫我們做了很多工作，還為我校的發(fā)展提出了許多好的意見(jiàn)和建議”。和平東小學(xué)校長(zhǎng)更是對(duì)我院實(shí)習(xí)生的奉獻(xiàn)精神和良好的業(yè)務(wù)能力大加贊賞。永年明山學(xué)校劉校長(zhǎng)在我們聯(lián)系實(shí)習(xí)工作的時(shí)候，接受實(shí)習(xí)生還表現(xiàn)的有些勉強(qiáng)，可是，當(dāng)我們?nèi)ソ訉?shí)習(xí)生的時(shí)候，他拉著我們的手說(shuō)：“明年一定要派更多的實(shí)習(xí)生來(lái)我校實(shí)習(xí)，他們不僅幫我們做了許多工作，還帶來(lái)了新思想、新理念”。去大名接實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)生上車(chē)以后，前來(lái)送行的學(xué)生們圍著我們的班車(chē)默默地抹眼淚，當(dāng)班車(chē)啟動(dòng)的時(shí)候，許多送行學(xué)生一邊揮手，一邊失聲痛哭?？梢哉f(shuō)，我們每到一所學(xué)校，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對(duì)我們的實(shí)習(xí)生贊賞有加。
4、開(kāi)辟了11個(gè)新的實(shí)習(xí)學(xué)校，壯大了我院教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校的數(shù)量。隨著我院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和教育形勢(shì)的變化，長(zhǎng)期以來(lái)我院學(xué)生集中在xx市區(qū)內(nèi)實(shí)習(xí)，已經(jīng)影響了實(shí)習(xí)質(zhì)量。為了改變這一現(xiàn)狀，擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地范圍，今年我們?cè)诖竺?、永年、武安、涉縣、館陶五個(gè)縣市開(kāi)辟了11所新的實(shí)習(xí)基地學(xué)校，積累了下縣開(kāi)展實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)。
5、我院指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)工作中表現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)
353名指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作中可以說(shuō)面臨多方面的困難，其一，由于辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，廣大教師的`教學(xué)任務(wù)繁重；其二，我院剛剛升本，許多課程對(duì)于我院教師來(lái)說(shuō)又都屬于新開(kāi)課程，備課任務(wù)更加繁重；其三，目前我院正處于迎評(píng)促建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，每位教師都承擔(dān)著繁重的評(píng)建工作任務(wù)。雖然這樣，353名指導(dǎo)教師犧牲節(jié)假日，甚至廢寢忘食，嚴(yán)把實(shí)習(xí)質(zhì)量關(guān)，表現(xiàn)了對(duì)黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。帶隊(duì)教師更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，可以說(shuō)55名帶隊(duì)教師為實(shí)習(xí)工作操碎了心。
6、涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)。
本屆教育實(shí)習(xí)共評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生315人，優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)16人；教學(xué)基本功比賽中共評(píng)選出一等獎(jiǎng)獲得者20名、二等獎(jiǎng)46名、三等獎(jiǎng)66名。
1、個(gè)別實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)生上課少，一定程度上影響了實(shí)習(xí)質(zhì)量。
2、個(gè)別實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)工作認(rèn)識(shí)不到位，以各種理由逃避實(shí)習(xí)工作或拒絕參加學(xué)院統(tǒng)一組織的教育實(shí)習(xí)工作。具體表現(xiàn)有：以不當(dāng)教師或考研究生為由，直接提出拒絕參加教育實(shí)習(xí)工作；以就業(yè)需要為理由要求自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位；請(qǐng)病假或事假逃避教育實(shí)習(xí)工作。我們堅(jiān)持“教育實(shí)習(xí)是師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修課”，所以，不管學(xué)生以后從事什么工作，既然當(dāng)初選擇了師范專(zhuān)業(yè)，按照我國(guó)目前的教育體制，畢業(yè)的時(shí)候都要獲得教師資格證，學(xué)校就有義務(wù)把學(xué)生培養(yǎng)為合格的準(zhǔn)教師，而合格的準(zhǔn)教師必須保質(zhì)保量地完成教育實(shí)習(xí)工作任務(wù)。按照這一原則，我們經(jīng)過(guò)耐心的說(shuō)服，保證了每位實(shí)習(xí)生正常參加實(shí)習(xí)工作，維護(hù)了實(shí)習(xí)工作秩序。
3、實(shí)習(xí)生的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力上還存在著不足。其一，專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不是十分扎實(shí)，課堂教學(xué)中有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤；其二，分析和把握教材的能力還有欠缺；其三，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平有限；其四，教學(xué)基本功還有待進(jìn)一步提高，尤其是粉筆字和教學(xué)簡(jiǎn)筆圖的應(yīng)用能力急需提高；其五，組織教學(xué)的能力不高；其六，個(gè)別實(shí)習(xí)生普通話(huà)不過(guò)關(guān)，影響教學(xué)質(zhì)量。
4、個(gè)別實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作中對(duì)自己要求不嚴(yán)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不注意個(gè)人言行，損壞了個(gè)人形象，也一定程度上影響了我院的聲譽(yù)。具體表現(xiàn)有：有的實(shí)習(xí)生不虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，自以為是；有的實(shí)習(xí)生以各種理由推脫工作任務(wù)，特別是個(gè)別本科實(shí)習(xí)生竟然堂而皇之地以考研究生為由推脫指導(dǎo)教師指派的實(shí)習(xí)任務(wù)，甚至個(gè)別實(shí)習(xí)生假借學(xué)院的名義，拒絕接受實(shí)習(xí)工作任務(wù)；有的男實(shí)習(xí)生留長(zhǎng)發(fā)、女實(shí)習(xí)生化濃妝，受到實(shí)習(xí)學(xué)校的批評(píng)等等。
老師們、同學(xué)們，本屆教育實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，回顧整個(gè)工作，有成績(jī)，也有不足，成績(jī)是主要的，問(wèn)題是個(gè)別的，我們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，更需要我們正視不足和存在的問(wèn)題，并深刻挖掘問(wèn)題存在的原因，以不斷改進(jìn)和完善我們的工作。我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)我們共同努力，我院教育實(shí)習(xí)工作中的特色會(huì)更加明顯和突出，我院教師教育的能力會(huì)不斷增強(qiáng)，我院的辦學(xué)信譽(yù)會(huì)不斷提高，我們共同期待著。
謝謝大家！
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話(huà)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”
此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的.來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌５诙俏矣X(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。
所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線(xiàn)下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。
當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
院校(招生方向)。
招生省份。
科目類(lèi)型。
所在批次/段。
最低錄取分。
最低位次。
安徽。
文科。
本科二批。
557。
23711。
2021。
江西。
文科。
本科二批。
551。
16620。
2021。
云南。
文科。
本科二批及預(yù)科。
546。
18545。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
538。
25273。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
531。
40157。
2021。
湖北。
歷史。
本科批。
528。
24537。
2021。
四川。
文科。
本科二批。
526。
26628。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
522。
28249。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
519。
23741。
2021。
遼寧。
歷史。
本科批。
519。
16457。
2021。
河北。
歷史。
本科批。
517。
27408。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
517。
50796。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
517。
29855。
2021。
重慶。
歷史。
本科批。
517。
19830。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
515。
30301。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
513。
33312。
2021。
福建。
歷史。
本科批。
512。
15490。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
510。
31331。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
510。
31331。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
506。
59906。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
505。
32449。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
503。
83429。
2021。
廣東。
歷史。
本科批。
501。
49670。
2021。
重慶。
物理。
本科批。
501。
58788。
2021。
福建。
物理。
本科批。
498。
54183。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
496。
140068。
2021。
山西。
文科。
本科二批b段。
495。
16505。
2021。
甘肅。
文科。
本科二批k段。
493。
9841。
2021。
廣西。
文科。
本科二批。
493。
19496。
2021。
福建。
物理。
本科批。
490。
58234。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
489。
92382。
2021。
福建。
物理。
本科批。
488。
59241。
2021。
江西。
理科。
本科二批。
488。
74692。
2021。
福建。
物理。
本科批。
487。
59771。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
487。
151315。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
485。
154460。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
485。
165585。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
485。
96155。
2021。
福建。
物理。
本科批。
483。
61748。
2021。
四川。
理科。
本科二批。
480。
126131。
2021。
山東。
綜合。
普通類(lèi)一段。
478。
93。
2021。
陜西。
文科。
本科二批。
477。
20115。
2021。
安徽。
理科。
本科二批。
476。
100436。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
476。
110413。
2021。
河北。
物理。
本科批。
476。
110122。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
475。
80126。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
474。
80638。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
472。
81513。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
471。
114984。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
470。
115899。
2021。
云南。
理科。
本科二批及預(yù)科。
466。
71638。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
465。
197054。
2021。
遼寧。
物理。
本科批。
460。
59670。
2021。
黑龍江。
文科。
本科二批a段。
452。
10383。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
451。
219532。
2021。
山西。
理科。
本科二批b段。
432。
79349。
2021。
廣西。
理科。
本科二批。
430。
77092。
2021。
內(nèi)蒙古。
文科。
本科二批。
429。
14966。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
421。
32280。
2021。
陜西。
理科。
本科二批。
414。
79003。
2021。
甘肅。
理科。
本科二批k段。
398。
55705。
2021。
黑龍江。
理科。
本科二批a段。
374。
52141。
2021。
內(nèi)蒙古。
理科。
本科二批。
344。
48430。
高考一般什么時(shí)候填志愿。
從每年的志愿填報(bào)時(shí)間上來(lái)看，一般高考結(jié)束后二十天左右成績(jī)就會(huì)公布，而成績(jī)公布幾天后就會(huì)開(kāi)始填報(bào)高考志愿了。以前大部分的省市的提前批和本科填報(bào)志愿時(shí)間都是從6月25號(hào)左右開(kāi)始的，而專(zhuān)科志愿填報(bào)時(shí)間則是比較晚，可能會(huì)在7月末8月初，也可能會(huì)在7月份，主要還是要看各省市的安排。
高考志愿填報(bào)時(shí)間每年都會(huì)根據(jù)高考錄取工作的實(shí)際情況來(lái)作出一些調(diào)整和變化，但是變化不會(huì)很大，考生想知道高考后多久填報(bào)志愿，也可以去本省市的考試院，參考一下去年的志愿填報(bào)時(shí)間。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十八
上課3周，每周14節(jié)，班會(huì)課3次課外輔導(dǎo)42次課外活動(dòng)2次
學(xué)生個(gè)別教育5人次家訪(fǎng)：電訪(fǎng)4次面談3次
工作總結(jié)：
（一）班主任工作
總體情況：
在接觸班級(jí)不夠兩周后，原班主任請(qǐng)假，全面代理班主任工作約一個(gè)月。班級(jí)日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動(dòng)，參與了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以，進(jìn)行三次的班會(huì)課以及一期的板報(bào)設(shè)計(jì)。在級(jí)長(zhǎng)和其他班主任的指導(dǎo)下，總體工作進(jìn)行得很順利。
工作感想：
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。
有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國(guó)家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒?dòng)諸如各類(lèi)評(píng)比，德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)著種種計(jì)劃外情況。中小學(xué)班級(jí)規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫(xiě)在一本小冊(cè)子上，如果是周一的早上，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃。計(jì)劃外情況除了來(lái)自學(xué)校各部門(mén)的臨時(shí)通知以外還來(lái)自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。所有的批評(píng)教育都不可以延期，一旦錯(cuò)過(guò)了教育的最好時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn)，而問(wèn)題依然得不到解決。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時(shí)回校，如果是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng)，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動(dòng)，我都會(huì)花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備，而事實(shí)證明，準(zhǔn)備充分就會(huì)事半功倍。
細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級(jí)紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因?yàn)閷W(xué)生察覺(jué)有任何不舒服首先想到的都是報(bào)告班主任。相對(duì)外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔(dān)任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂(lè)意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動(dòng)找我說(shuō)心底話(huà)的時(shí)候，無(wú)論多忙我都會(huì)放下手邊的工作，找個(gè)地方耐心地傾聽(tīng)。通常他們說(shuō)的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽(tīng)眾，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見(jiàn)，目的就是培養(yǎng)他們的樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。教育本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為，我個(gè)人認(rèn)為教育更類(lèi)似于教師賦予學(xué)生的一種長(zhǎng)期的影響。因此在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，我采取的是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止，不過(guò)我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對(duì)于班里面的“頑固分子”（我對(duì)經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱(chēng)）我都會(huì)不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對(duì)癥下藥”。所以說(shuō)，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
第三心就是責(zé)任心。這次班主任工作之所以能順利展開(kāi)都有賴(lài)于原班主任的信任。原班主任請(qǐng)假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請(qǐng)假期間從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橘|(zhì)疑我的工作能力而來(lái)電詢(xún)問(wèn)。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。實(shí)習(xí)期間，我參加過(guò)級(jí)里的班主任會(huì)議，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那些成功的班主任無(wú)一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師，跟家長(zhǎng)，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。
“三心”以外就是“兩意”——善意與樂(lè)意。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時(shí)候，我總是很?chē)?yán)格地要求我的學(xué)生，一旦有犯錯(cuò)的，我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批評(píng)教育，然而這些批評(píng)教育更類(lèi)似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來(lái)的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給學(xué)生這么壞的印象。看了一些書(shū)以后，我的一個(gè)教學(xué)理念就是“如果孩子在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤，那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問(wèn)題，只能是教育的問(wèn)題?！被谶@樣的教育理念，我覺(jué)得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。例如：有一次上課的時(shí)候，坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺(jué)得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán)，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對(duì)待。我是這樣做的，我用最平靜地語(yǔ)氣要求他們把“作案工具”交出來(lái)，然后跟他們說(shuō)：“好好聽(tīng)完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當(dāng)然能否拿回手機(jī)就看你們的表現(xiàn)了?！苯Y(jié)果他們并沒(méi)有很害怕地等待下課，反而很積極地回應(yīng)我提出的問(wèn)題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書(shū)就可以換回手機(jī)。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束，他們都沒(méi)有對(duì)我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點(diǎn)樂(lè)意，就是說(shuō)作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個(gè)人的感想。班主任的工作是只有親身體會(huì)才能感受當(dāng)中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時(shí)候都會(huì)有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己。相信許多人都有的一種體會(huì)就是班主任的情緒會(huì)直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實(shí)證明，一個(gè)開(kāi)心的班主任做起事來(lái)是事半功倍的（學(xué)生總是很配合你的工作）。
總的來(lái)說(shuō)，我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時(shí)候完成所有的工作，這也是我最大的收獲。
（二）教學(xué)工作：
總體情況：
指導(dǎo)老師請(qǐng)假，承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，獨(dú)立完成了15課時(shí)的新授課，3課時(shí)的復(fù)習(xí)練習(xí)課，2課時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)。
工作感想：
在磨練中成長(zhǎng)
在談工作感想之前我必須要說(shuō)一下我實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實(shí)的情況。原本打算在初中實(shí)習(xí)的我因?yàn)橐恍┲骺陀^(guān)原因到了高中實(shí)習(xí)，之前兩個(gè)月的準(zhǔn)備意味著“白費(fèi)”（加引號(hào)的意思是沒(méi)有完全白費(fèi)，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了）。一個(gè)新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)然也不少。
我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱(chēng)贊的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書(shū)，知識(shí)點(diǎn)處理、時(shí)間安排等等方面出現(xiàn)的問(wèn)題簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來(lái)，我的感覺(jué)簡(jiǎn)直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好，她總是用不同的方式鼓勵(lì)我。第二節(jié)課還是有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)進(jìn)步，但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時(shí)候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師。第三次上課是科組公開(kāi)課。本來(lái)緊張得手心冒汗，但是絕對(duì)不能有半點(diǎn)的退縮，我知道這是非常難得的機(jī)會(huì)。公開(kāi)課前在三班上了同樣的一節(jié)課，指導(dǎo)老師給了很多寶貴的意見(jiàn)。到正式上公開(kāi)課的時(shí)候，失誤還是有很多。課后在辦公室，科組老師們給我很認(rèn)真地評(píng)課，他們給我指出了很多我沒(méi)有注意到的地方。一開(kāi)始我還難過(guò)得要死，但是后來(lái)我換個(gè)角度想，這些“批評(píng)”其實(shí)都是在為我指點(diǎn)方向。有人為你指點(diǎn)總比一個(gè)人盲目摸索要好。因此我喜歡上點(diǎn)評(píng)，喜歡有人聽(tīng)我的課。
過(guò)了兩天，指導(dǎo)老師正式請(qǐng)假。每一次上課前我都會(huì)把老師們給我提出來(lái)的那些意見(jiàn)拿出來(lái)看看，然后很認(rèn)真地在腦海中模擬上課的情景，思考如何避免這些問(wèn)題的出現(xiàn)。每一次課后，我都會(huì)反思我的不足，并且很誠(chéng)懇地詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)我上課的意見(jiàn)。我教的兩個(gè)班的學(xué)生都會(huì)毫無(wú)保留地說(shuō)出他們心中對(duì)這節(jié)課的想法，以及他們對(duì)課堂的要求。我會(huì)根據(jù)他們的建議不斷地改進(jìn)我的課堂。隨著對(duì)學(xué)生了解的深入，我上課越來(lái)越得心應(yīng)手了，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我的課，他們上我的課，就算是下午的課也從來(lái)沒(méi)有人會(huì)打瞌睡。指導(dǎo)老師回來(lái)后，說(shuō)我的課堂已經(jīng)有很大的進(jìn)步，當(dāng)然，小問(wèn)題還是有的。
說(shuō)起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前，我很敬重的劉良華老師說(shuō)過(guò)，如果教師沒(méi)有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。（原話(huà)我忘記了，大概就是這個(gè)意思）所以無(wú)論我有多么的累我也會(huì)提醒自己保持激情，投入課堂。通過(guò)對(duì)他們的了解，在許多高中學(xué)生心目中，數(shù)學(xué)是一門(mén)很枯燥的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀(guān)念，提起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來(lái)。所以在導(dǎo)入部分我都會(huì)進(jìn)行一些修改，還有就是課堂語(yǔ)言方面我會(huì)很注意我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及運(yùn)用一些很幽默的比喻。最有效的還是在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上建立的積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，雖然獎(jiǎng)勵(lì)花費(fèi)了我一些時(shí)間與金錢(qián)，但是許多學(xué)生告訴我他們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氣氛中的確提起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這是我教學(xué)工作中最大最大的收獲。
當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。首先是客觀(guān)問(wèn)題，班級(jí)的電腦在我實(shí)習(xí)期間一直處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其函數(shù)圖像的教學(xué)必須依賴(lài)多媒體的運(yùn)用。由于電腦問(wèn)題，我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué)，因此畫(huà)圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時(shí)間，往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無(wú)法順利展開(kāi)。所以我覺(jué)得我還是要多鍛煉處理這種問(wèn)題的能力，不能太過(guò)依賴(lài)多媒體。
其次是我覺(jué)得我的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備不夠充足。在日常教學(xué)中我都會(huì)犯些小錯(cuò)誤，這些都是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)。所以實(shí)習(xí)期間甚至是實(shí)習(xí)回來(lái)后我都一直在復(fù)習(xí)中小學(xué)的知識(shí)，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
再次就是直到實(shí)習(xí)結(jié)束，我還是不能很好地控制我的課時(shí)。這里有學(xué)生基礎(chǔ)的因素，當(dāng)然主要因素還在我自己。我也不想多說(shuō)，解決的方法就是對(duì)整節(jié)課有著總體的把握，這就需要不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
總之，我會(huì)越挫越勇，繼續(xù)成長(zhǎng)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十九
師范學(xué)院畢業(yè)生要明白，敬業(yè)是根，育人是本，奉獻(xiàn)青春，做辛勤的園丁，澆灌祖國(guó)的花朵。那么你要怎么去寫(xiě)師范學(xué)院畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)呢?下面由本小編精心整理的師范學(xué)院畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)，希望可以幫到你哦!
學(xué)高為師，身正為范”，這是作為一名師范生的驕傲，也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標(biāo)。
10月6號(hào)，我在惴惴不安的猜測(cè)和無(wú)限的憧憬中迎來(lái)了教育實(shí)習(xí)，緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活讓我體味到了當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣，更認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。
回顧實(shí)習(xí)生活，感觸很深，有很大的收獲。這次實(shí)習(xí)使我感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了教師工作，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己，提高了自己的水品，將自己平時(shí)所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更達(dá)到了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習(xí)的目的。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己所掌握的知識(shí)的不足和在實(shí)際運(yùn)用中專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，茫然不知所措，每次上課都會(huì)緊張，語(yǔ)速很快，這讓我非常難過(guò)。在學(xué)校時(shí)總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，而一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我個(gè)人想法，不過(guò)我們接受的教育和實(shí)踐的確有很長(zhǎng)一段距離。實(shí)習(xí)期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面。
以前我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì)參加工作，因?yàn)槲铱傆X(jué)得工作是一件極其容易的事，可是當(dāng)我離開(kāi)學(xué)校，真的進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后，才體驗(yàn)到工作并不是我想象中那樣，它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床，早自習(xí)，晚自習(xí)，甚至晚上查寢，跟著學(xué)生一起早起晚睡，很辛苦，很認(rèn)真的備課卻不一定都能起到很好的效果。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，在指導(dǎo)老師xxx的指導(dǎo)下，我改進(jìn)教學(xué)方法，效果顯著，深得老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
的辛苦，也明白了老師對(duì)于學(xué)生的期望，都是希望自己的學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)步。
總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間受益匪淺，受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西往往會(huì)帶給我新的體驗(yàn)和體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多在書(shū)本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀(guān)察和指導(dǎo)老師之間交流中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教育實(shí)習(xí)。
自我鑒定范文。
通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我感受了人民教師的偉大與艱辛，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，理論與實(shí)踐的相結(jié)合，一個(gè)學(xué)生的視野和眼界開(kāi)闊了，也更容易找到自己的坐標(biāo)，這是大學(xué)最后一年的里一次實(shí)習(xí)，也是即將步入社會(huì)前的一次實(shí)習(xí)，很難忘，給我今后的人生點(diǎn)亮了一盞明燈，在我的人生旅途中起到了重要的作用。
最后也感謝學(xué)校給予我們這次長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)，我們將找出差距，爭(zhēng)取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位，為此，我會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的理想而奮斗，義無(wú)反顧。
本人是師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生,應(yīng)學(xué)校要求,我到**市師范中學(xué)高中部為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。很快的實(shí)習(xí)時(shí)間就到了,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!
在這短暫的實(shí)習(xí)期里,從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作,積累了初步的班級(jí)管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),還從學(xué)生的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,本次實(shí)習(xí)取得了圓滿(mǎn)成功。這次實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基?！耙蝗諡閹?終身為父”,從這句話(huà)我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任,這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。
我是師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開(kāi)始了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專(zhuān)業(yè)的我們，跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍，而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。
xx年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。一下，我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：
教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的。
教案。
及
課件。
規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時(shí)，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，并隨班聽(tīng)課(不少于六節(jié)課)，作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。
班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，(轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育。
工作計(jì)劃。
獨(dú)立工作能力強(qiáng)教育效果好。
試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語(yǔ)言要規(guī)范。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話(huà);板書(shū)工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫(xiě)出一份班主任工作。
實(shí)習(xí)計(jì)劃。
在指導(dǎo)教師幫助下，了解如何做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評(píng)定學(xué)生操行。
以上就是我對(duì)這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定，我會(huì)努力提高自己，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二十
20xx年10月09日，我在xxx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作。一階段來(lái)，在學(xué)校長(zhǎng)助理牛老師，班主任老師吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，學(xué)生積極配合，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，批改作業(yè)仔細(xì)正確。在第一周，我開(kāi)始熟悉高一13班的情況，并隨班聽(tīng)課，作好聽(tīng)課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，寫(xiě)出三課詳細(xì)完整的教案。獲得指導(dǎo)老師的好評(píng)。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任老師的過(guò)程當(dāng)中，我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況，工作積極主動(dòng)，處理日常事務(wù)耐心細(xì)致。我還協(xié)助原任班主任老師制定切實(shí)可行的有班級(jí)特色的`班級(jí)班規(guī)，并提出意見(jiàn)，能很好的組織平常的班級(jí)活動(dòng)。而且我能盡心盡責(zé)，和學(xué)生相處比較溶洽，我還從原班主任老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益不少。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不深入研究政治課本，挖掘課本中的閃光點(diǎn)；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易，在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過(guò)程當(dāng)中，總有許多收獲。在此，我衷心的向幫助我的牛老師，吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意！
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二十一
xx年9月11日至11月2日，平凡的55個(gè)日日夜夜，我院二00四級(jí)歷史教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生卻度過(guò)了不平凡的55天，歷史學(xué)本科生教育實(shí)習(xí)總結(jié)。我們忙碌卻充實(shí)，疲憊卻欣慰！我院08屆教育實(shí)習(xí)再次取得圓滿(mǎn)成功！歷史已成過(guò)往，經(jīng)驗(yàn)卻有待總結(jié)。
一、學(xué)生實(shí)習(xí)概況
我院本次教育實(shí)習(xí)點(diǎn)主要是在重慶二0三中學(xué)的四十二名同學(xué),還有自主實(shí)習(xí)的十六名同學(xué)。
實(shí)習(xí)動(dòng)員伊始，院領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習(xí)“實(shí)習(xí)生守則”，宣布、強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生請(qǐng)假考勤制度；以已往的生動(dòng)事例來(lái)說(shuō)明如何協(xié)調(diào)考研與實(shí)習(xí)二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性教育，充分尊重中學(xué)教職員工?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)守規(guī)章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實(shí)習(xí)任務(wù)。為保證本次教育實(shí)習(xí)的圓滿(mǎn)成功，學(xué)生實(shí)習(xí)的工作重心主要落實(shí)在三個(gè)方面：到位、有序、高效。
“到位”，即令實(shí)習(xí)生盡快、盡早地實(shí)行角色轉(zhuǎn)換。首先，要從“生”轉(zhuǎn)換為“師”。自古道“學(xué)高為師，身正為范”，為此，我院師生把前期準(zhǔn)備工作落實(shí)到實(shí)處：一方面，院系動(dòng)員全班同學(xué)積極認(rèn)真地參加學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期經(jīng)驗(yàn)積累工作等；另一方面，9月3日院帶隊(duì)指導(dǎo)教師就與所帶隊(duì)學(xué)生碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實(shí)好實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)進(jìn)度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開(kāi)了院實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，鼓舞士氣，激昂斗志。歷史的經(jīng)驗(yàn)表明，“臨陣磨槍”——備課、試講的效果往往出乎意料的好（并非急功近利的表現(xiàn)），實(shí)習(xí)總結(jié)《歷史學(xué)本科生教育實(shí)習(xí)總結(jié)》。為此，我（）院要求每位實(shí)習(xí)生在準(zhǔn)備周內(nèi)通讀實(shí)習(xí)教材，寫(xiě)好兩份教案，準(zhǔn)備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤(pán)，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見(jiàn)習(xí)周（9月11日――14日）內(nèi)一方面要求實(shí)習(xí)生盡快熟悉實(shí)習(xí)中學(xué)及實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，要多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多積累；另一方面嚴(yán)把“試講”關(guān)，要求學(xué)生第一步能站穩(wěn)講臺(tái)，這是基礎(chǔ)，進(jìn)一步，注意自身言行，做出教師的表率，尊重學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話(huà)題等。
其次，要求實(shí)習(xí)生仍不忘自己的準(zhǔn)教師身份，牢記自己仍是一名學(xué)生，尤其是在中學(xué)指導(dǎo)教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。
“有序、高效”，即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見(jiàn)習(xí)班主任工作、教育調(diào)研工作三大任務(wù)。
課堂試教方面，首先要求“上好第一課，打響第一炮”，其次，要求貫徹以下三原則：第一，教案必須提前兩天交給指導(dǎo)教師，簽字后，方可上講臺(tái)；第二，小組互相聽(tīng)、評(píng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力完成課堂試教；第三，上實(shí)每一堂課，課后認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師、學(xué)生的意見(jiàn)與建議，并要求寫(xiě)點(diǎn)“教后”，及時(shí)加以總結(jié)與反思。在此基礎(chǔ)上，我院實(shí)習(xí)生在二0三中學(xué)初中部和高中部分別開(kāi)了兩堂公開(kāi)觀(guān)摩課，受到在場(chǎng)師生的一致好評(píng)。
班主任工作方面，首先要求實(shí)習(xí)生嚴(yán)于律已，工作態(tài)度端正，主動(dòng)了解原班級(jí)情況；其次，配合原班主任的工作，積極參與班級(jí)日常組織管理工作；再次，要求每位實(shí)習(xí)生成功地組織一次主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育。
教育調(diào)研工作一向也是實(shí)習(xí)工作中的重頭戲。尤其當(dāng)前正值初等、中等教育急劇改革時(shí)期，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接，切實(shí)了解中等教育的變化，也是我們每位實(shí)習(xí)生倍加關(guān)注的問(wèn)題，因此我院師生抓住實(shí)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，深入中學(xué)一線(xiàn)，了解中學(xué)改革狀況。例如，高中部實(shí)習(xí)小組就運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷形式開(kāi)展調(diào)研工作，調(diào)查對(duì)象涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，調(diào)查問(wèn)題覆蓋面相當(dāng)廣，寫(xiě)出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調(diào)查問(wèn)卷”的調(diào)查報(bào)告。其他各實(shí)習(xí)組實(shí)習(xí)生也紛紛結(jié)合各班級(jí)實(shí)際情況，從不同的視角寫(xiě)出了各有特色的調(diào)研報(bào)告。
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