通過(guò)讀后感的寫作，我們可以培養(yǎng)思考和分析問(wèn)題的能力。在寫讀后感時(shí)，避免陳述作者內(nèi)容，應(yīng)該表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受，加以合理的支撐和論證。讀后感是對(duì)讀完一本書或某篇文章后的個(gè)人感受和思考的文字表達(dá)，通過(guò)寫讀后感可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時(shí)也可以記錄自己的成長(zhǎng)和變化。寫一篇較為完美的讀后感需要我們認(rèn)真閱讀并理解書中內(nèi)容，大家可以一起來(lái)看看以下這些優(yōu)秀的讀后感范文，相互學(xué)習(xí)和借鑒。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
烏鴉喝水讀后感篇一
昨天老師講了《烏鴉喝水》的故事，我看到語(yǔ)文作業(yè)本上的小中寫著，烏鴉是個(gè)很聰明的動(dòng)物，如果有一個(gè)核桃，烏鴉想吃的話，會(huì)把核桃從地上抓起來(lái)，在半空中將核桃果扔下去，核桃就砸在地上碎了，這樣烏鴉就可以吃到里面的果肉了。
看完這個(gè)后，我就問(wèn)媽媽，我怎么覺得烏鴉沒有那么聰明呢，它如果聰明的話，《狐貍和烏鴉》故事里的那只烏鴉嘴里的肉為什么會(huì)被狐貍騙走了呢?媽媽說(shuō)讓我自己先想一想，我認(rèn)真的想了想說(shuō)，《烏鴉喝水》里的烏鴉肯定是烏鴉的祖先，它是很聰明的?？墒?，《狐貍和烏鴉》里嘴叨著肉的烏鴉是它們的后代，這只小烏鴉小的時(shí)候肯定太頑皮了，太自以為是了。當(dāng)大人們給它講道理的時(shí)候，它沒有專心去聽，不知道愛聽好聽的話，就容易上當(dāng)受騙的道理，也不知道狐貍那么狡猾。所以這個(gè)小烏鴉也許很聰明，但它太驕傲了。
烏鴉喝水讀后感篇二
這本書的作者是古希臘·伊索。這里面有很多精彩故事，狼和小羊.馬與馬夫.烏鴉喝水......
講了一只烏鴉很口渴，想喝水，到處找水喝，突然看見了一個(gè)大水罐，趕緊飛了過(guò)去。底部還有一點(diǎn)水，瓶口太小，烏鴉喝不到水。想把瓶子推倒，可沒成功。突然，烏鴉看見了旁邊的小石子，有了辦法。烏鴉立即行動(dòng)起來(lái)，把石子一顆一顆地投進(jìn)水罐。慢慢地，水漲高了，烏鴉喝到水了。
這則寓言告訴我，只要肯動(dòng)腦，用勤勞的雙手，加上百折不撓的干勁再困難的事也能做好。記得我有一次，一道題不會(huì)做，很焦急。突然，想到老師上課講的重要內(nèi)容，再加上學(xué)習(xí)資料的幫助，終于知道了答案。遇到困難別焦急，煩躁是解決不了問(wèn)題的。要像文中的烏鴉一樣，努力.勤奮.靠自己的智慧，才能解決問(wèn)題。
烏鴉喝水讀后感篇三
昨天，我讀了（烏鴉喝水）主要寫了，一只烏鴉口渴了，在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水罐，但是罐子里沒多少水。
它把嘴伸了進(jìn)去，但是怎么也夠不到，它累壞了，突然被腳下的的小石頭絆了一下。它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，用小石頭往下填，水就可以上升了，不到一會(huì)功夫，罐里的小石頭越來(lái)越多，烏鴉終于可以喝到水了。
讀了這個(gè)故事，我明白了，我們不管遇到什么困難，都要想辦法解決。
蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文《烏鴉喝水》說(shuō)課稿。
小班教案《多喝水身體好》。
烏鴉喝水讀后感篇四
自從烏鴉上次用投石子的方法喝到水之后，它就成為了烏鴉之星。它每個(gè)星期天都向一些烏鴉傳授喝瓶子中水的技巧。每次臺(tái)下的觀眾席上都擠滿了人烏鴉，你擠我一下，我擠你一下，我踩你一腳，我也踩你一腳混亂一片?？擅慨?dāng)烏鴉之星一開始表演，臺(tái)下一下子就靜了下來(lái)，連一根針掉到地上的聲音都聽得見。
那些烏鴉回答道：每次都表演一個(gè)節(jié)目，沒意思。
那你們說(shuō)怎樣才有意思？烏鴉之星問(wèn)道。
去烏鴉城東邊的村子里，喝到一口井里的水才有意思。它們說(shuō)。烏鴉之星不在意地哼了一聲。
它來(lái)到烏鴉城東邊村子邊。它從一旁叼來(lái)石子，不停地投到井里，每干一會(huì)兒，就會(huì)看一下井水有沒有上升一點(diǎn)。
它不停地干啊干，干了一天，井水也沒有上升一點(diǎn)，它心想：可能是井太大了吧，明天應(yīng)該就會(huì)上升吧。
第二天，它又干了一天，可是依舊徒勞，第三天，第四天，也沒有結(jié)果。到第五天，烏鴉之星因?yàn)槠谶^(guò)度而死，倒在了那口井旁邊。
烏鴉喝水讀后感篇五
生:一只烏鴉口渴了，(兩臂張開，做飛翔狀)到處找水喝。(右(師請(qǐng)二生上臺(tái)合pn手抬起，指著不遠(yuǎn)處)它看見一個(gè)瓶子，里面有半瓶水。(兩手比劃著)可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢?(雙眉緊皺，兩手-攤，做思考狀)。
生:(接著講)烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來(lái)了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。師:此處更應(yīng)該有掌聲。(生熱烈鼓掌)多么可愛的兩只小烏鴉啊!第一要把課文讀好，第二要學(xué)會(huì)講故事。如果每篇課文都這樣學(xué)，那你們就了不起了。小朋友，烏鴉的故事還有很多，等你們上二年級(jí)的時(shí)候，我們一起學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》。
從以上的`對(duì)話中，可以看出于老師教學(xué)生講故事時(shí)，做到動(dòng)作與故事情節(jié)相應(yīng)且連貫，也十分的在意引導(dǎo)學(xué)生代入故事中的烏鴉喝水的情形，在講故事的過(guò)程中還高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo)，在課堂中講解故事貼近兒童，使教學(xué)風(fēng)格情趣化。
烏鴉喝水讀后感篇六
炎熱的夏天，一只烏鴉口渴了，到處找水喝，烏鴉突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，飛去一看，原來(lái)是一個(gè)瓶子，里面裝有半瓶水，可是瓶口太小喝不到怎么辦呢？烏鴉想了一個(gè)辦法，她用嘴巴去啄瓶子，想把瓶子啄個(gè)洞，可瓶子太結(jié)實(shí)了他的'嘴巴都啄疼了，瓶子還是完好無(wú)損，烏鴉又想了想，它把一個(gè)石子扔進(jìn)瓶子里，水位升高，它接著把更多的石子扔進(jìn)去，水慢慢升高烏鴉就喝到水了，烏鴉開心的笑了！
烏鴉喝水讀后感篇七
我讀了烏鴉喝水，深受啟發(fā)。大約一個(gè)炎熱的夏天中午，烏鴉口干舌燥，飛也飛不起來(lái)，于是倒在地上找水喝，烏鴉遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)水瓶，高興地打開花，走過(guò)去發(fā)現(xiàn)瓶子太深了，喝不下去了，突然開竅——用石頭掉進(jìn)瓶子里，水位越來(lái)越高，烏鴉終于喝了水。
我心想:烏鴉終于通過(guò)努力工作得到了回報(bào)，它活該！我回想起暑假在那座“山”(指暑假的作業(yè))，我記得有一道數(shù)學(xué)題，我很困惑，我很著急，我跺著地板，我媽媽聽到聲音來(lái)了，說(shuō):“怎么了?”我悲傷地說(shuō):“我不能做這個(gè)問(wèn)題?！眿寢屗闪丝跉?，說(shuō):“我以為地震了，我會(huì)給你指引的!”所以我們喜歡爬山，因?yàn)殡y以克服這個(gè)問(wèn)題的組成，我想放棄，但我想到了“烏鴉喝水”的故事，做這個(gè)問(wèn)題的信心是我堅(jiān)持的，所以我們最終解決了這個(gè)問(wèn)題。第二天，很多人都不知道這個(gè)問(wèn)題，只有大約15個(gè)學(xué)生，這都是我媽媽的`功勞！
我記得還有一次，我們要“拍了比分，”我不只是在開始一個(gè)令人沮喪的一球想放棄，但我突然想到了“烏鴉喝水”的故事。所以，我掙扎著連續(xù)進(jìn)入敵人沒閑著，幾個(gè)球似乎知道我要努力得分，他也不甘示弱，奮力投球，還不斷為幾個(gè)球，最后一個(gè)球，我一開始所有的器官，竭盡全力一票，“進(jìn)球了！”我歡呼雀躍。我有進(jìn)球的比賽5勝4。
我明白了一個(gè)沒有道理：只要我們努力，就會(huì)有成功的果實(shí)。
烏鴉喝水讀后感篇八
昨天，我讀了（烏鴉喝水）主要寫了，一只烏鴉口渴了，在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水罐，但是罐子里沒多少水。
它把嘴伸了進(jìn)去，但是怎么也夠不到，它累壞了，突然被腳下的的'小石頭絆了一下。它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，用小石頭往下填，水就可以上升了，不到一會(huì)功夫，罐里的小石頭越來(lái)越多，烏鴉終于可以喝到水了。
讀了這個(gè)故事，我明白了，我們不管遇到什么困難，都要想辦法解決。
烏鴉喝水讀后感篇九
智慧是寶藏，等待你挖掘沉睡的資源；智慧是火焰，讓你的心靈和思想騰起征服一切的烈焰；智慧是熔巖，只有迸發(fā)出來(lái)，才有耀眼的光和熾熱的溫度。只有善于思索，擁有智慧的人，才會(huì)取得人生的成功！
人類有時(shí)因?yàn)橐粫r(shí)的愚蠢，一時(shí)的疏忽就會(huì)釀成大禍。反之，有的人只是突然間靈感激發(fā)，便想出了常人無(wú)法想到的智慧。如果你是一位智者，那么就應(yīng)該堅(jiān)持自己的真理，讓智慧屬于自己，用智慧來(lái)幫你完成一切。
在一次記者招待會(huì)上，一位西方記者問(wèn)同恩來(lái)：“中國(guó)人民銀行的資金有多少？”周恩來(lái)機(jī)智地將當(dāng)時(shí)人民幣面額總數(shù)18元8角8分作答。既不匯露國(guó)家機(jī)密，又保持了應(yīng)有的禮貌。
中國(guó)有句諺語(yǔ)“鳥靠翅膀獸靠腿，人靠智慧魚靠尾”是的，每一個(gè)人的頭腦中都存在著智慧，就考驗(yàn)人們是否能夠?qū)⑦@種智慧挖掘出來(lái)，智慧是一層窗戶紙，只有勇于捅破，才能見到美好的明天；智慧是一棵樹苗，只有用思索的肥料與敢于嘗試的水來(lái)澆灌它，才會(huì)獲得成功。
智慧是一套嚴(yán)密的知識(shí)體系而被稱為神秘的成果，當(dāng)然與人類已經(jīng)擁有的知識(shí)體系密切相關(guān)。現(xiàn)在的我們應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，將知識(shí)化為智慧的馬達(dá)，讓智慧在我們的心中充分的發(fā)揮出它的光和熱。
從《烏鴉喝水》中，我想到了智慧。如果我們每一位同學(xué)都是一位智者，那么現(xiàn)在就讓我們用智慧向著各自追求的目標(biāo)努力吧！
烏鴉喝水讀后感篇十
《烏鴉喝水》這個(gè)故事想必大家都聽過(guò)吧，講的是一只烏鴉喝水的故事，但《烏鴉喝水》卻帶給我了很大的啟發(fā)。
先是那只烏鴉渴了，渴了就得找水，它就去找水了。找啊找，找啊找，找到了。但是呢，水在一個(gè)高高的瓶子里，烏鴉的嘴巴又尖又寬，喝到水幾乎跟登天一樣難，但它沒有放棄，想到了一個(gè)辦法。哦！想到了！它看到了瓶子旁的石頭。
它把石頭一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，它并不著急，慢慢地放。終于，瓶子里的水快溢出來(lái)了，它也如愿以償?shù)暮鹊搅怂?/p>
開始我看這個(gè)故事的時(shí)候，并沒有覺得它有什么特別之處。相反，還覺得它很幼稚，讀來(lái)有點(diǎn)像亂講。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，這是不可能的！但是隨著我年齡不斷增長(zhǎng)，我終于知道了這故事所蘊(yùn)含的道理十分重要。
它告訴了我們：遇到困難時(shí)，不要輕易放棄或選擇逃避，應(yīng)該從困難中搜索到一些可以攻克困難的因素。并把這些因素組成一個(gè)可行的方案，去解決它。
故事雖然不可能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生，但故事中蘊(yùn)含的道理一定會(huì)在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的。所以，我們要吸取故事的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中乃至人生中大大小小的困難和坎坷。
像愛因斯坦，愛迪生，居里夫人等科學(xué)家，遇到困難時(shí)，都是不惜一切的代價(jià)或時(shí)間，把這些困難解決。所以說(shuō)，我們要向他們學(xué)習(xí)。
烏鴉的“渴”，就像現(xiàn)實(shí)中我們遇到的困難；烏鴉的“找到了水瓶”，就像現(xiàn)實(shí)中我們面臨困難的逃避與解決的選擇；烏鴉的“喝到了水”就像我們現(xiàn)實(shí)中困難解決。它和生活互相關(guān)聯(lián)。
但愿我們都像烏鴉一樣解決“喝水”的困難，不逃避也不放棄！
烏鴉喝水讀后感篇十一
《新烏鴉喝水》中的烏鴉真聰明，它不再學(xué)爺爺那樣，用石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，把水位提升后再喝水，它覺得那樣既費(fèi)力又不衛(wèi)生，于是就想了個(gè)點(diǎn)子，學(xué)人類用吸管喝水。
我覺得這只小烏鴉非常機(jī)靈，注重創(chuàng)新，善于利用資源，所以我一直把這個(gè)故事記在心里。
烏鴉喝水讀后感篇十二
我們班也有類似的事，比如我們組的`組長(zhǎng)，他經(jīng)過(guò)不懈的努力而當(dāng)上了組長(zhǎng)，我來(lái)說(shuō)一下他的事跡吧！他沒當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)，就很想當(dāng)組長(zhǎng)，他團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物，幫老師拿東西，遵守紀(jì)律，……，這一件件小事就像一塊塊石頭，終于讓他當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的組長(zhǎng)。
這個(gè)故事告訴我們，正確的方向+不懈的努力=成功！
烏鴉喝水讀后感篇十三
故事講了一只烏鴉出去玩耍，口渴后到處找水喝。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個(gè)水瓶，但里面水很少，它怎么也喝不到，急中生智，它將許多小石子叼入瓶中，使水升高到瓶口，最后很容易就喝到了水。
烏鴉真的太聰明啦！我們遇到困難也要?jiǎng)幽X筋，想辦法去解決它，像小烏鴉那樣。
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