可以體現(xiàn)出自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫總結(jié)要注意不要泛泛而談，要具體、有深度。請(qǐng)大家查看以下總結(jié)寫作的例子，了解如何組織語言和思路。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇一
一、課前準(zhǔn)備：
上課前務(wù)必準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。
二、候課、坐姿：
上課預(yù)備鈴響起，要立即進(jìn)入教室安靜坐好，雙臂平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。
三、鈴聲響后：
上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。
下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長(zhǎng)喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“老師您辛苦了！”，老師說：“同學(xué)們?cè)僖姟?！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去活動(dòng)。
四、舉手發(fā)言：
右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。
五、學(xué)會(huì)傾聽：
老師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。
六、朗讀、默讀：
讀書時(shí)，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時(shí)，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中。
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課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇二
敬的班主任老師：
尊敬的班主任老師，我發(fā)誓今后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。要開始對(duì)自己做嚴(yán)格要求，在生活、學(xué)習(xí)中細(xì)心遵循每一條紀(jì)律，關(guān)于此次上課紀(jì)律問題，我發(fā)誓今后一定不在上課期間于同學(xué)說話，也不做其他一些小動(dòng)作，上課也不開小差了。
還有還有，我今后一定要努力學(xué)好各門功課，還有我也反省了我的不懂事，我今后一定要認(rèn)真老實(shí)起來，好好向班里的學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。另外，在今后的語文課上課之前，我一定要端正心態(tài)，平心靜氣，在客觀上杜絕我此類上課說話的行為錯(cuò)誤的發(fā)生。
經(jīng)過這幾天的深刻反省，以及在家里的面壁思過。我覺得自己存在很大的毛病啊，我作為一個(gè)初中生，就應(yīng)該嚴(yán)格地遵守《初中生日常行為規(guī)范》，做到上課認(rèn)真聽講、不開小差、不隨便交頭接耳、不損害上課紀(jì)律、不妨礙周圍同學(xué)。而我這么多的錯(cuò)誤，都需要在以后一段時(shí)間里認(rèn)真地對(duì)待與改正。
最后，我再次跟老師鄭重地說一聲抱歉“對(duì)不起，老師”。經(jīng)過這些天的反省，我知道了承認(rèn)錯(cuò)誤是多么的磨練與痛心。作為一名初中生，我本職工作就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)階段的我難免遇到錯(cuò)誤。而錯(cuò)誤發(fā)生了，我就必須承認(rèn)錯(cuò)誤，勇敢、積極得去面對(duì)和解決。在此，我發(fā)誓今后我一定要積極努力地改正錯(cuò)誤，一定要向老師鄭重道歉，今后一定努力改正。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇三
我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。紀(jì)律是在一定社會(huì)條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們?cè)诩w生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。紀(jì)律具有社會(huì)性、歷史性，階級(jí)性和強(qiáng)制性的特點(diǎn)。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由還能得到保障嗎?當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個(gè)角度講，紀(jì)律只是約束違反紀(jì)律的人和行為，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。
課堂紀(jì)律是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要保證。每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，善于思考，積極發(fā)言，努力學(xué)習(xí)，不講閑話。然而，好說好動(dòng)是我們的天性，加上思想不成熟、自控能力較差，常常會(huì)身不由己地違反課堂紀(jì)律，諸如交頭接耳、左顧右盼。如果沒有了課堂紀(jì)律，這后果可就嚴(yán)重了?？傊?，紀(jì)律是生活中不可缺少的一部分，紀(jì)律也是班風(fēng)的保證。
有了良好的紀(jì)律,同學(xué)們才會(huì)保證投入的學(xué)習(xí),才會(huì)規(guī)范自己的言行;才會(huì)締造好的班風(fēng),才會(huì)締造優(yōu)秀的班集體.有了好紀(jì)律,那我們的班級(jí)定會(huì)蒸蒸日上。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”，“不以規(guī)矩，無以成方圓”。這幾天來，可能天熱，我們都特別浮躁。上課愛玩的，愛說話的，愛做小動(dòng)作的……統(tǒng)統(tǒng)都露出狐貍的尾巴。老師們不止一次說過我們班的紀(jì)律差，沒辦法，好動(dòng)是孩子的天性嘛!一次語文課，吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知,特向您檢討。
造成紀(jì)律不好最直接的原因是我們自我約束能力太差，魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。語文課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在語文課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的語文課堂上不遵守紀(jì)律了。老師您說的對(duì)，我們是有可能有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)您不太尊重，您沒有什么理由不對(duì)我們發(fā)火。但是老師“沖動(dòng)是魔鬼!”，您還少生氣為好。我知道您生氣也是被我們氣的。好脾氣的您，終于在忍無可忍的地步，在今天爆發(fā)了。其實(shí)您生氣我們心里也不好受。在我們眼里您是一位最好的老師，不對(duì)，是最最好的老師。您今天說的每一個(gè)字，每一句話，都已經(jīng)刻在我的心里。還有我們學(xué)過的第十九課《談禮貌》，現(xiàn)在是文明世界，我們應(yīng)該講文明，懂禮貌?；蛟S老師，我們對(duì)您不禮貌。哎!老師請(qǐng)您原諒我們的無知吧!我們會(huì)讓班級(jí)里的紀(jì)律比以前有好轉(zhuǎn)的，以后紀(jì)律會(huì)越來越好。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇四
規(guī)范有序的教學(xué)紀(jì)律是教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一，因此為進(jìn)一步規(guī)范課堂紀(jì)律，保證老師和學(xué)生在良好的環(huán)境中進(jìn)行教與學(xué)，特提出我院課堂紀(jì)律規(guī)范要求：
1、光華管理學(xué)院的所有課程只針對(duì)選修課程的學(xué)生，未作選課的學(xué)生一概不允許旁聽。
2、助教要認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)助任課老師做好考勤登記工作，并于學(xué)期中以及學(xué)期末兩次書面報(bào)課程管理的教務(wù)部門。
3、學(xué)生進(jìn)入教室后請(qǐng)自覺關(guān)掉手機(jī)，或?qū)⑹謾C(jī)置于靜音狀態(tài)（不允許進(jìn)行接聽）。
4、全日制學(xué)生遲到15分鐘不得進(jìn)入教室，等待下一節(jié)課開始后，再進(jìn)入教室。教室門鎖由助教控制。
5、上課期間不得隨意走動(dòng)、出入教室。
6、如有事不能參加學(xué)習(xí)，務(wù)必向任課老師（或助教）請(qǐng)假；連續(xù)請(qǐng)假或累計(jì)請(qǐng)假次數(shù)超過課程總次數(shù)的1/3者，務(wù)必重修此課程或補(bǔ)修其他課程。
7、如上條款，由每門課程的助教監(jiān)督執(zhí)行，如有不服從管理者，依據(jù)情節(jié)嚴(yán)重，給予相應(yīng)處罰。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇五
尊敬的輔導(dǎo)員：
說實(shí)話，對(duì)于寫這份檢討書，最開始，我心里面還是有些不甘，但是仔細(xì)想想，我那天的所作所為，確實(shí)錯(cuò)誤的，所以，今天，我懷著誠摯的歉意，給您也給我自己寫下這份檢討書，以向您也向我自己，表示我對(duì)不上晚自習(xí)這種惡劣行為深深譴責(zé)，并保證以后絕不再犯的決心!
記得早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得遲到，不得曠課，特別是晚自習(xí)。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，不過那天的情況，我確實(shí)又不是理由的理由，不過還是因?yàn)闆]有把晚自習(xí)這事情放在心上，所以犯下了錯(cuò)誤。
那天原本是要開“運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)大會(huì)”，所以我身上什么都沒有帶，甚至連mp4和手機(jī)都沒帶(重點(diǎn)就是p4沒帶啊)。但是由于先到班上去了一趟，團(tuán)支書告訴我說，今天不開班會(huì)了，我再看到班上學(xué)生會(huì)的同學(xué)都不在，看看時(shí)間，不好，遲到了!于是就趕緊趕去多一。不過還是去晚了一步，會(huì)議已經(jīng)開始了。
在門外碰到了另外一個(gè)學(xué)生會(huì)的同學(xué)(看看，美兮我對(duì)你多好，都沒有出賣你哦)，她也站在門外不知道該怎么做。
期間團(tuán)總副書記出來接電話，她沒讓我們進(jìn)去，后門也是關(guān)著的。
由于我們兩個(gè)身上什么東西都沒帶，又不想自己像個(gè)白癡一樣在教室里坐上個(gè)2個(gè)小時(shí)，所以最后我們決定，她回寢室，我(勉為其難的上了多一二樓)去上網(wǎng)(看看我多無辜啊)。我想啊，上網(wǎng)上一會(huì)兒再下去看看說不定后門會(huì)開，哪知道一上網(wǎng)就忘了時(shí)間。
不過就像老師說的那樣，這不是理由，我原本可以會(huì)寢室拿了東西再去上自習(xí)的，而我卻沒有這么做，注意證明，我心里根本就不想上自習(xí)沒把自習(xí)放在心上。
身為一個(gè)學(xué)生會(huì)的成員更身為一個(gè)班委，不上晚自習(xí)不僅是對(duì)自身的一種不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)班上同學(xué)的一種極度不負(fù)責(zé)任的行為!因?yàn)槭紫?，班委的存在就是給一個(gè)班級(jí)帶來領(lǐng)頭作用。一個(gè)好的領(lǐng)頭作用，可以把一個(gè)組織，一個(gè)集體帶領(lǐng)到一個(gè)不說什么偉大了不起的高度，至少還是會(huì)帶領(lǐng)大家走在正確的道路上。而一個(gè)壞的帶頭，卻很可能讓班級(jí)走向萬劫不復(fù)的地步。
檢討人：
20__年__月__日。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇六
每節(jié)課總有一些同學(xué)吵吵鬧鬧，害得老師講不了課。同學(xué)們上不好課，一節(jié)課才60分鐘，有時(shí)我也被吵得只聽半節(jié)課的知識(shí)了。根據(jù)我這幾天的觀察，我找到了原因：
1、那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)個(gè)個(gè)自以為是，認(rèn)為自己很會(huì)學(xué)習(xí)，可以不用聽講了。在課堂上就隨隨便便的，愛干什么就干什么。這樣就使他們的`學(xué)習(xí)一落千丈了。
2、上技能課時(shí)，他們都覺得不太重要，特別是上音樂課時(shí)，老師非常溫和，同學(xué)們不怕，隨心所欲，海區(qū)找好朋友玩耍。
我建議不認(rèn)真聽講，愛吵鬧的的同學(xué)們，要遵守記律，不能覺得上課像下課那樣，想干什么就干什么，也不能開小差，更不能像一尊佛像一樣呆立不動(dòng)，心找就飛出門外了。每一個(gè)課程對(duì)我們都很重要，只要上課專心聽講，就會(huì)多學(xué)一些知識(shí)，在考試時(shí)，你們就可以下筆如有神了，不會(huì)再以前那樣傻傻的坐著了。最后，如果上技能課，也要專心聽課，這樣就多學(xué)了一個(gè)特長(zhǎng)，會(huì)對(duì)我們很有用的。
好了，我的建議希望你們可以采納，讓我們攜起手來，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的的課堂，上好每一節(jié)課。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇七
行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)，為將來的成功做準(zhǔn)備，請(qǐng)讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、課前準(zhǔn)備：
1、三分鐘預(yù)備鈴響后，跑步進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備，把本節(jié)課用到的課本、學(xué)案、工具書、教輔書、筆記本、演草本、文具等準(zhǔn)備好，靜候老師上課。
2、做好準(zhǔn)備后，要仔細(xì)回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)資料，做到溫故而知新。
二、課堂要求：
1、上課應(yīng)坐姿端正，持續(xù)安靜，認(rèn)真學(xué)習(xí)、聽講與思考，用心回答問題，不做與上課無關(guān)的事情。
2、討論問題要嚴(yán)肅認(rèn)真，不要討論與上課無關(guān)的資料，并且要有效率意識(shí)。
（二）上課要求。
1、上課時(shí)要做到筆不離手，隨時(shí)準(zhǔn)備做練習(xí)、記錄和畫圖，對(duì)老師要求在學(xué)案上填寫的資料和做的題目，要以最快的速度完成，不能等待抄襲別人的答案，做題要規(guī)范，字跡要工整。
2、在老師指導(dǎo)下，認(rèn)真研讀課本，獨(dú)立思考、探究、問題，不要一遇到不會(huì)的問題就問別人，待確實(shí)弄不懂事，才在課本和參考書上找答案，對(duì)實(shí)在完成不了的問題可先記下來待討論時(shí)問別人或老師，或在質(zhì)疑問難時(shí)提出，要養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。
3、課堂上，要認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言和老師的講解，不要隨意打斷別人的講話或小聲議論，做到尊重他人；要用心大膽發(fā)表自己的見解，有良好的站姿，講普通話，努力做到聲音洪亮，語言流暢，用詞恰當(dāng)，邏輯性強(qiáng)。
4、嚴(yán)格按老師的要求獨(dú)立學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，在組長(zhǎng)組織的討論下討論，要學(xué)習(xí)投入，提高學(xué)習(xí)效率。
5、學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，知識(shí)需不斷重現(xiàn)才能真正掌握。建立各科錯(cuò)題本，積累自己易出錯(cuò)的.地方，供復(fù)習(xí)考試和高考復(fù)習(xí)時(shí)作為重要的復(fù)習(xí)資料。
6、學(xué)案要分科保存好，嚴(yán)禁學(xué)案胡存亂放。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇八
課堂是增長(zhǎng)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的學(xué)術(shù)殿堂，課堂是開展教學(xué)活動(dòng)、教書育人的重要場(chǎng)所。文明課堂既是保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，也是大學(xué)生良好精神風(fēng)貌的窗口。文明課堂創(chuàng)建連著你我他，文明創(chuàng)建需要每個(gè)人的積極參與，為創(chuàng)建文明課堂，我們發(fā)出如下建議：
一、不攜帶早餐食品進(jìn)入課堂，不在課堂吃東西;。
二、不遲到、不早退、不曠課、不隨意走動(dòng)，尊重老師、尊重課堂;。
三、不做“低頭族”，上課不玩手機(jī)、不上網(wǎng)，課前把手機(jī)調(diào)為靜音或關(guān)機(jī);。
四、不交頭接耳、不在課堂睡覺，不做與課堂無關(guān)的事情;。
五、不隨處吐痰、隨地亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用電;。
六、不在教學(xué)區(qū)域大聲喧嘩、嬉戲打鬧。
建議人：xx。
時(shí)間：xx年x月x日。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇九
體育課漸入正軌，一年級(jí)體育課堂紀(jì)律繼而又重現(xiàn)往日的令人頭疼勁，這幾日的體育課，我的注意力都在課堂紀(jì)律上，卻總是有不盡如人意的地方，一節(jié)課結(jié)束后總有種落敗感。
問題一：一年級(jí)課堂出現(xiàn)的問題主要在學(xué)生注意力上，一年級(jí)學(xué)生很難做到長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，但要將所有學(xué)生的注意力全部集中哪怕很短的一段時(shí)間，也是件很難的事情，在一節(jié)課的任何一個(gè)時(shí)刻，總有學(xué)生聽而不聞，總有學(xué)生視而不見，這一類學(xué)生基本已經(jīng)固定在幾個(gè)學(xué)生上，那一張張面孔都清晰的在我腦海里。一年級(jí)課堂上，還出現(xiàn)較多的問題是學(xué)生在一感覺疲勞便坐在了地上或蹲在地上，一節(jié)課我時(shí)常要花去時(shí)間提醒這些學(xué)生，另外嬉笑打鬧也時(shí)不時(shí)的在課堂中上演。
思考：這類學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣，課堂自我約束能力太差，在體育課中，需特別注意“關(guān)照”這些學(xué)生。但一味的要求，一味的批評(píng)指責(zé)，總會(huì)起不到什么作用，一節(jié)課下來話說了不少，時(shí)間也耽誤了不少，卻算不得體育課了。
對(duì)這些小家伙必須動(dòng)一動(dòng)腦筋，思考些策略，在課堂上有時(shí)也急中生智，臨時(shí)想出一些辦法來，用了之后效果也還不錯(cuò)，比如以下幾點(diǎn)：
1、表揚(yáng)代替批評(píng)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在那聊天或是玩小玩具，我就表揚(yáng)他今天沒有向上節(jié)課那樣坐在地上，甚至在課的開始首先對(duì)某某學(xué)生在上節(jié)課中好的表現(xiàn)先表揚(yáng)一番。
2、委以重任選這些不愛遵守紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，或者當(dāng)一天體育委員，讓這些學(xué)生管紀(jì)律，通常做操的時(shí)候，后面常常有學(xué)生不做，可以用這些特別調(diào)皮的學(xué)生負(fù)責(zé)提醒那些開小差或不按老師要求做的學(xué)生，這比罰他們站要好的多。
3、設(shè)立小組長(zhǎng)分組活動(dòng)時(shí)，小組長(zhǎng)的作用挺大的，在課堂中像保持隊(duì)形這樣的'事情，都能幫老師做到，每個(gè)小組8-9名學(xué)生，小組長(zhǎng)一般都能管理好。
4、多用音樂齊步走中，不管是老師喊一二一，還是吹哨子，都不會(huì)引起學(xué)生的興趣，很快學(xué)生就不好好走了，但用一首《小小兵》的音樂，學(xué)生模仿的興趣便被調(diào)動(dòng)了起來，在其他的環(huán)節(jié)選用合適的音樂也都會(huì)有非常好的作用。一些臨時(shí)想到的方法有時(shí)的確不失為好方法，平時(shí)不注意總結(jié)就可能忘記了，其實(shí)，我平時(shí)的教學(xué)中，急躁的時(shí)候比冷靜的時(shí)候多，原因在于應(yīng)對(duì)的辦法不多，最后提醒自己，多思考，多注意方法。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇十
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對(duì)于推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性具有重大意義，其目的是教育引領(lǐng)廣大黨員始終牢記黨的宗旨，保持黨員本色，做合格黨員。
全面從嚴(yán)治黨，鍛造一支紀(jì)律嚴(yán)明、干事創(chuàng)業(yè)的合格黨員干部隊(duì)伍，歸根到底，是要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把講規(guī)矩、有紀(jì)律放在首要位置，這也是以同志為的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的一貫要求。“黨要管黨、從嚴(yán)治黨，靠什么管，憑什么治?就靠嚴(yán)明紀(jì)律”，“要把紀(jì)律建設(shè)擺在更加突出位置，堅(jiān)持紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)在法前，用紀(jì)律管住全體黨員”。近年來諸如此類提法，不絕于耳。
“學(xué)黨規(guī)、學(xué)講話”是當(dāng)前形勢(shì)的迫切需要。
中國共產(chǎn)黨是一個(gè)擁有近九千萬黨員、近百年歷史的大黨，我黨最優(yōu)良的傳統(tǒng)，不僅在于始終和人民在一起，更在于始終以嚴(yán)明的組織紀(jì)律和規(guī)矩做堅(jiān)強(qiáng)保證。近年來，尤其是以來，在“十三五”規(guī)劃宏偉藍(lán)圖已經(jīng)繪就、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略已經(jīng)打響的新時(shí)代背景下，為什么還要反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和規(guī)矩?最重要的原因，就是在黨員干部中，還存在紀(jì)律松弛、不講規(guī)矩的問題。無論是血雨腥風(fēng)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，還是激情澎湃的改革發(fā)展年代，黨員是否講紀(jì)律守規(guī)矩，直接關(guān)乎黨的事業(yè)的興衰成敗，關(guān)乎黨是否能取得人民群眾的信任與擁護(hù)。
繼中央出臺(tái)了八項(xiàng)規(guī)定，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育等等以來，取得了巨大的成果。但也要清醒地看到，一些黨組織履行全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，把握運(yùn)用執(zhí)紀(jì)監(jiān)督“四種形態(tài)”、嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律能力還不足;作風(fēng)問題樹倒根存，存在打折扣、搞變通的現(xiàn)象;一些黨員干部缺乏政治頭腦，不能適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)，甚至有了“多干不如少干、少干不如不干”的錯(cuò)誤思想，不作為、慢作為、亂作為、選擇性作為的問題不同程度存在等等。這些對(duì)改革發(fā)展的成敗，對(duì)黨在人民心目中的形象，都產(chǎn)生了極其惡劣的影響。為此，黨中央提出開展“兩學(xué)一會(huì)”學(xué)習(xí)教育，要求以系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，著力解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，就是要教導(dǎo)廣大黨員干部講規(guī)矩、有紀(jì)律、想干事、能創(chuàng)業(yè)。
為了鞏固黨的執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略目標(biāo)，夯實(shí)黨的群眾路線和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，打造干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的干部隊(duì)伍，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，必須重申講規(guī)矩、有紀(jì)律的重要意義，讓廣大黨員明白“講規(guī)矩、有紀(jì)律”是一名合格黨員最起碼的要求，讓講規(guī)矩、有紀(jì)律成為黨員干部永遠(yuǎn)的常態(tài)。
黨員干部所要遵循的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，內(nèi)涵是非常豐富的。其中，政治紀(jì)律屬于黨的紀(jì)律范疇，是根據(jù)不同時(shí)期政治任務(wù)的要求，對(duì)各級(jí)黨組織和黨員的政治活動(dòng)、政治行為確定的基礎(chǔ)規(guī)范，是各級(jí)黨組織和黨員必須遵守的行為準(zhǔn)則，它包括黨內(nèi)的各種規(guī)章和條文，如黨章、《中國共產(chǎn)黨廉政準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等。政治規(guī)矩是黨章黨規(guī)等要求和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例總和。它包括黨紀(jì)國法“硬約束”，道德操守“軟約束”，優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等未成文的“老理兒”，改革創(chuàng)新和從嚴(yán)治黨等新提出的“新說法”。黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩具有三個(gè)鮮明的特點(diǎn)。一是根本性，其中政治紀(jì)律是最根本的;二是嚴(yán)肅性，黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是帶電的高壓線、是雷區(qū)，一旦觸碰，輕則受到處分、重則將失去工作甚至失去自由;三是統(tǒng)一性，每一名黨員干部不論黨齡長(zhǎng)短、職位高低、貢獻(xiàn)大小，政治紀(jì)律和政治規(guī)矩都具有同等的約束力。
欲知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩。黨員干部如何才能恪守嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，從而組建一支具有鐵一般信仰、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍?筆者認(rèn)為，全體黨員干部應(yīng)該做到以下“六要”。
一是要知理，有學(xué)習(xí)心。理論上的清醒堅(jiān)定，是思想政治清醒堅(jiān)定的前提和基礎(chǔ)。黨員干部要把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種追求和一種境界，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尊崇黨章、遵守黨規(guī)，以系列講話精神武裝自己。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，牢固樹立道德自信、理論自信、制度自信。要堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，避免少知而迷、少知而盲、無知而亂，增加嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩的思想自覺和行動(dòng)自覺。怎么學(xué)、學(xué)什么?具體說來，就是要讀好兩本書：一本是“有字書”，一本是“無字書”。所謂“有字書”就是各類黨建、業(yè)務(wù)等書籍，特別是黨章黨規(guī)、習(xí)系列講話、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》等等，用知識(shí)武裝頭腦。所謂“無字書”，就是不斷地通過理論指導(dǎo)實(shí)踐、通過實(shí)踐獲取經(jīng)驗(yàn)，慎思明辨、善行至遠(yuǎn)，事事出于公心、一心為公為民。
二是要知紀(jì)，有敬畏心。對(duì)法律法規(guī)、對(duì)黨章黨紀(jì)，心存敬畏、手握戒尺。做到做人有“底線”、做事有“紅線”。知線，才會(huì)心有所畏、言有所戒、行有所止;守線，才能清清白白、干干凈凈、安安穩(wěn)穩(wěn)。黨員干部要做到這一點(diǎn)，筆者認(rèn)為，除了遵循黨章黨規(guī)、準(zhǔn)則條例的各項(xiàng)規(guī)定，還應(yīng)恪守“三嚴(yán)三實(shí)”，做到“四個(gè)服從”、“五個(gè)必須”，杜絕“七個(gè)有之”?！拔穭t不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍”，黨員干部要敬畏法律、道德、權(quán)力，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。要認(rèn)清形勢(shì)、保持清醒，不打擦邊球，不搞踩線不越線。
三是要知責(zé)，有進(jìn)取心。履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)，是黨員干部講規(guī)矩、有紀(jì)律的最好表現(xiàn)。要知道自己身上的責(zé)任和義務(wù)，要按紀(jì)律、按規(guī)矩、按程序辦事。有大局意識(shí)，顧全大局辦難事、全心全意干實(shí)事、創(chuàng)新思路辦新事，不斷提高執(zhí)行能力和辦事效率，要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，堅(jiān)決反對(duì)當(dāng)前存在的亂作為、不作為、慢作為和選擇性作為的不良現(xiàn)象。堅(jiān)持以知促行，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精神。
四是要知情，有事業(yè)心。村看村，戶看戶，人民群眾看干部。不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，不僅損害了黨的形象，更損害了群眾的利益。黨員干部要牢記黨的宗旨，把人民群眾地根本利益放在第一位，把人民群眾的安危冷暖和黨的形象時(shí)刻放在心中。在日常工作中，要扎扎實(shí)實(shí)地干好本職工作，不能做樣子、擺架子，多為人民群眾著想，主動(dòng)熱情地服務(wù)?，F(xiàn)階段如火如荼開展的精準(zhǔn)扶貧，更是要求我們要以一對(duì)一、面對(duì)面為老百姓實(shí)實(shí)在在地解決問題、謀取福利，應(yīng)該以此為契機(jī)，多下基層，多接地氣，更好地為老百姓辦實(shí)事。
五是要知足，有平常心。知足者常樂，不知足者常憂。知足的人，才能夠調(diào)整自己的心態(tài)，正確對(duì)待權(quán)力、名利，做到不與別人攀比，端正心態(tài)、輕裝上陣，享受學(xué)習(xí)、工作和生活;知足的人，才會(huì)對(duì)組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的知遇、朋友的幫助和家人的支持，常懷感恩之心。相反，不知足的人，往往極易醉心于攀比、醉心于追名逐利，經(jīng)不起外界的誘惑，逐步滑向違紀(jì)違法的深淵。
六是要知友，有廉恥心。每個(gè)人都有自己的朋友圈，結(jié)交的大多都是與自己志趣相投、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面相近的人。但同時(shí)也存在交友不慎，導(dǎo)致違紀(jì)甚至違法的情況。在結(jié)交朋友的過程中要懂得，以利相交、利盡則散;以勢(shì)相交、勢(shì)敗則傾;以權(quán)相交、權(quán)失責(zé)棄;以情相交、情斷則傷。黨員干部在結(jié)交朋友的過程中要結(jié)交兩種人，良師和益友，要知人知面更知心。絕不能因?yàn)榍槊妗⒊鲇诹x氣，更不能因?yàn)檎T惑和利益，為朋友去做違反紀(jì)律、破壞規(guī)矩的事情，這樣害人害己的事情做不得，做了必然會(huì)付出代價(jià)。必須抵制誘惑，守住底線，學(xué)會(huì)對(duì)朋友說兩個(gè)不，“對(duì)不起”、“不能干”。
沒有規(guī)矩不成方圓。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則。每一名黨員干部，都要講紀(jì)律、守規(guī)矩，都要不斷提升自已服務(wù)的能力和水平，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，在“十三五”規(guī)劃開局起步、決勝全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中，主動(dòng)作為、高效作為、創(chuàng)新作為、奮發(fā)有為，爭(zhēng)做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇十一
老師們、同學(xué)們，我今天國旗下講話的題目是《做一個(gè)懂規(guī)矩、守紀(jì)律的文明學(xué)生》。
當(dāng)我們每天迎著朝陽踏進(jìn)校園，一定會(huì)希望展現(xiàn)在自己面前的是潔凈美麗的校園、寬敞明亮的教室，一定希望與自己相處的是文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，一定希望自己能在美麗的校園里健康、快樂的學(xué)習(xí)和生活?？墒牵銈兪欠裣脒^，和諧、文明的校園需要我們每一個(gè)人去創(chuàng)造，需要我們用自己的一言一行來努力實(shí)現(xiàn)的。
然而，我們有的同學(xué)卻把它忽略了，不必諱言校園中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符。比如個(gè)別同學(xué)離家出走，一些同學(xué)到校攜帶通信工具、香煙等違禁品，有些同學(xué)不戴胸卡或在胸卡上亂寫，有些出操拖拖拉拉，課堂上講廢話、寫紙條、睡覺，下課追逐打鬧，廁所成了某些同學(xué)聚集的樂園，有些同學(xué)滿口臟話、大聲怪叫，有些同學(xué)亂扔廢物、踐踏草坪、損壞怪物。再例如，上下樓梯不靠右走，上技能課不排隊(duì)、三三兩兩，有的甚至上公開課遲到，還有的同學(xué)穿著打扮像聯(lián)合國、花里花俏，頭發(fā)幾個(gè)月不理，有個(gè)別同學(xué)放了學(xué)往校門外小店跑，與社會(huì)上不是不是的人混在一起，等等。
大家知道，國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校沒有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展。從人的本性上來說，沒有人喜歡被紀(jì)律約束，人們更多的是對(duì)自由的渴望，對(duì)無拘無束的生活的向往;但是沒有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由。
我并不是想說，中國的教育政策錯(cuò)了，也不是提倡教師體罰學(xué)生，而是想告訴同學(xué)們，任何一個(gè)國家都沒有絕對(duì)的自由，就像一個(gè)十字路口沒有交通規(guī)則就會(huì)釀成慘劇一樣，一個(gè)人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長(zhǎng)，最終必定會(huì)成為一塊不可雕琢的朽木。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，換個(gè)角度想想，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來很多好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。
同學(xué)們，有一位教育家說過：“紀(jì)律能夠創(chuàng)造集體的美”，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請(qǐng)不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的這位嚴(yán)肅的朋友---它就是紀(jì)律，時(shí)刻提醒自己，遵守紀(jì)律，文明做人，使我們的秩序更加井然，我們的生活更加自由，我們的校園更加美麗!讓我們從今天開始，按照《中學(xué)生守則》的要求，規(guī)范自己的言行，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，與以上不文明的行為告別，做一個(gè)懂規(guī)矩、守紀(jì)律的文明學(xué)生。
大家好!
紀(jì)律的價(jià)值在哪里?紀(jì)律永遠(yuǎn)是忠誠、敬業(yè)、戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)組織而言，沒有了紀(jì)律，便沒有了一切，只有當(dāng)一個(gè)組織和他的成員都具有了強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)，組織才會(huì)朝健康的方向發(fā)展，組織成員的素質(zhì)才會(huì)得到相應(yīng)的提升。紀(jì)律決定執(zhí)行力。紀(jì)律首先是服從，個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)。一個(gè)組織，一個(gè)單位，要做到令行禁止，決定的事和健康置的工作要有反應(yīng)、有落實(shí)、有結(jié)果，必須要有鐵的紀(jì)律才能實(shí)現(xiàn)。紀(jì)律是保證執(zhí)行力的先決條件，只有加強(qiáng)紀(jì)律性，才能保持意識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一，才能徹底完成工作任務(wù)，正如馬克思所說：“我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！奔o(jì)律保證戰(zhàn)斗力。組織是所有組織成員的集合，每個(gè)成員都有自己的理想和行為，組織要力求避免每個(gè)人的思想和行為的干擾，要步調(diào)一致，紀(jì)律的約束不可或缺。如果沒有紀(jì)律作保障，這個(gè)組織就會(huì)變成一盤散沙，各行其是，各自為戰(zhàn)，我行我素，沒有秩序，削弱甚至是失去了整體戰(zhàn)斗力。只有嚴(yán)明的紀(jì)律組織才能具有強(qiáng)大的凝聚力，才能形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。革命軍歌唱得好：“紀(jì)律中有我，紀(jì)律中有你，紀(jì)律中有無窮的戰(zhàn)斗力”。紀(jì)律激發(fā)自驅(qū)力。自驅(qū)力是人自身存在的一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)、情感或心理因素，在自驅(qū)力驅(qū)動(dòng)下的人，對(duì)工作有一種非做不可的使命感和責(zé)任感，能積極主動(dòng)地工作，以爭(zhēng)取最大的成功。紀(jì)律直接影響人的行為與抉擇，是激發(fā)自驅(qū)力的助推器，紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)則會(huì)讓自己跑起來，對(duì)待工作百分之百地投入，而如果沒有紀(jì)律意識(shí)，就不可能主動(dòng)給自己下命令，面對(duì)同樣的任務(wù)就不會(huì)比別人更賣力執(zhí)行。
當(dāng)前，我們不難發(fā)現(xiàn)，在我們身邊仍然存在著紀(jì)律松弛、有紀(jì)不執(zhí)、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)等問題，一些人、一些單位對(duì)上級(jí)健康置的工作，有利的就爭(zhēng)、有健康煩的就推;一些部門之間不注重協(xié)調(diào)配合，各自為政、各行其是;一些干部上班遲到早退、擅離職守、脫崗溜號(hào)，少數(shù)干部甚至搞“吃拿卡要”。這些現(xiàn)象影響了其他部門、其他干部的工作熱情和紀(jì)律意識(shí)，健康壞了整個(gè)社會(huì)的良好風(fēng)氣，也影響了我們黨和政府的形象。因此，我們每個(gè)人都必須從加強(qiáng)紀(jì)律性入手，做到遵守好、執(zhí)行好、落實(shí)好紀(jì)律。
“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”，毛主席的話送給當(dāng)前正在紀(jì)律作風(fēng)整頓的每個(gè)部門、每位干部也許最貼切。加強(qiáng)紀(jì)律性首先要思想觀念上自律，只有將紀(jì)律觀念深深地根植于每個(gè)人的大腦中，充分認(rèn)識(shí)了紀(jì)律的極端重要性，我們才能自覺地去遵守紀(jì)律。自律是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的優(yōu)良品質(zhì)，一個(gè)人要想有所作為，沒有這種品質(zhì)是不行的。遵守紀(jì)律不僅要表現(xiàn)在觀念上，更要表現(xiàn)在行動(dòng)上。從自律到自覺行動(dòng)，是一種境界，也是一種智慧，它會(huì)大大提升一個(gè)人的執(zhí)行力，提高執(zhí)行的效果。
紀(jì)律是事業(yè)能否發(fā)展的保證，是人生是否成功的保證。紀(jì)律制定得好壞，是衡量一個(gè)單位管理水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)待紀(jì)律的態(tài)度是否嚴(yán)肅，是衡量一個(gè)單位、一個(gè)人作風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。任何組織和個(gè)人都應(yīng)該像需要陽光、空氣和水分那樣需要紀(jì)律、認(rèn)同紀(jì)律、牢記紀(jì)律，像維護(hù)自己形象、尊嚴(yán)和榮譽(yù)那樣維護(hù)紀(jì)律、執(zhí)行紀(jì)律、嚴(yán)守紀(jì)律，甚至在必要時(shí)要不惜犧牲個(gè)人或局部利益來維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。
謝謝大家!
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇十二
堂課的課堂紀(jì)律要求，提出要求時(shí)一定要嚴(yán)肅，且聲音要洪亮。
二、在講課的過程中，對(duì)有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生及時(shí)給予必要的暗示。
聽，一會(huì)兒提問，提問的重點(diǎn)人在第幾組，請(qǐng)第幾組的同學(xué)認(rèn)真聽講。如果回答不上來，就要站著聽課。
三、對(duì)上課干其它事情的學(xué)生，你可以突然把他點(diǎn)起來，然后告訴大家，如果有什么三、對(duì)上課干其它事情的學(xué)生，你可以突然把他點(diǎn)起來，然后告訴大家，如果有什么問題，可以交給他，讓他匯總到我這兒，我下堂課再給大家釋疑，然后讓他坐下?；蛘呤瞧渌娜蝿?wù)。
四、注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛，必要時(shí)可以用故事或幽默笑話調(diào)節(jié)。
五、對(duì)于經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，有必要經(jīng)常和他接觸，讓他感覺到你在注意他。對(duì)于開小差的學(xué)生，利用課間休息的時(shí)間，私底下和他單獨(dú)溝通，提醒他注意課堂紀(jì)律，查明開小差的原因，給予必要的引導(dǎo)。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇十三
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,以向您表示我對(duì)上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心.
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在上課的時(shí)候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
作為在上課的時(shí)候講閑話的一份子,我覺得有必要對(duì)我們的行為作出保證,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的保證書一份.對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果.
今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩!請(qǐng)老師相信我!
簽名：
日期：年月日
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇十四
班主任老師:。
您好!
向您遞交這份檢討書，反省我上課不遵守課堂紀(jì)律的錯(cuò)誤行為。
回顧開學(xué)期間我上課注意力不集中，是因?yàn)橐恍┎粫?huì)做的題目，未顧及是上課時(shí)間，影響了自己的上課質(zhì)量。沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式，以后我一定改正錯(cuò)誤。
關(guān)于玩電腦，我以后一定不玩了，因?yàn)樗鼤?huì)影響我的學(xué)習(xí)成績(jī)，這次給我敲了一個(gè)大大的警鐘，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。您在批評(píng)我的時(shí)候，不光我的眼睛在流淚，我想要改正這些錯(cuò)誤，可是我每次這樣想但都沒有做到……媽媽說過，學(xué)習(xí)要靠自覺，對(duì)于我的學(xué)習(xí)退步不是因?yàn)槲业哪芰Σ恍校俏覍?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正。
從今以后，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不能讓這個(gè)警鐘白敲，我要改掉愛上網(wǎng)和上課注意力不集中的壞習(xí)慣，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望和老師對(duì)我的栽培。
檢討人：
20__年__月__日。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師：
我認(rèn)真的考慮了自己的問題，得出的結(jié)論是我確實(shí)做錯(cuò)了，我錯(cuò)的原因，我不應(yīng)該上課說話，我上課說話的時(shí)候，說明我的心就沒有在在學(xué)習(xí)，無形中我就浪費(fèi)了我的學(xué)習(xí)的時(shí)間，說明我就沒有對(duì)自己負(fù)責(zé)，我沒有盡到一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，另外，我說話的時(shí)候，一定就已經(jīng)影響了我周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，就會(huì)造成不好的學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)造成許多同學(xué)失去了學(xué)習(xí)計(jì)劃，那些想學(xué)習(xí)的和不想學(xué)習(xí)的，都不同程度的受到了影響，所以，這樣一來，也許會(huì)影響整個(gè)班的風(fēng)氣。還有，老師，我的行為也給您造成了困擾，讓您在百忙之中還要為我操勞，無形中會(huì)耽誤了您處理別的事的時(shí)間。
老師，我覺得，我這樣的行為，還好得到盡早的制止，如果不能盡早的認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，或者還會(huì)影響我的別的方面，我的行為處事上，有可能就會(huì)出現(xiàn)大的漏洞。
所以，我想過，我應(yīng)該積極的改正自己的錯(cuò)誤，并應(yīng)該做得越來越好，不光是不犯錯(cuò)誤，我還應(yīng)該好好的聽課，按時(shí)的參與到學(xué)習(xí)生活中，要做個(gè)上進(jìn)的好學(xué)生。
學(xué)生：
尊敬的老師：
開學(xué)幾個(gè)星期以來，我多次在課堂上講話，之前，x老師已經(jīng)批評(píng)過我了。今天，在自修課上，我又沒管住自己嘴巴。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，訓(xùn)斥了我和同學(xué)，讓我感到很羞愧?；氐郊依铮瑡寢屢埠莺莸亟逃?xùn)了我，指出這是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。這種行為是對(duì)老師的不尊重，沒有好好聽課，這實(shí)際上是對(duì)自己父母和同學(xué)的父母不負(fù)責(zé)任。
我將保證做到以下幾點(diǎn)，請(qǐng)老師監(jiān)督：
1、上課不講話。
2、與同學(xué)友好相處。
3、能吸取別人的建議，學(xué)會(huì)反思。
4、熱愛集體。
5、有積極的心態(tài)。
6、能正確看待困難與挫折。
保證人：
敬愛的老師。
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我在學(xué)期間上課講話不遵守紀(jì)律，這種不良行為改正錯(cuò)誤的決心!深刻覺悟以及再也不違反學(xué)校紀(jì)律，做一個(gè)遵守學(xué)校規(guī)則的學(xué)生!我非常羞愧!我辜負(fù)了父母的期望，老師的教誨，學(xué)校的培養(yǎng)。
我非常羞愧，老師的費(fèi)盡心機(jī)教育我們，希望我們能成為一名好學(xué)生，成為知識(shí)分子!而我的行為讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧。竟然對(duì)老師的教訓(xùn)未能覺悟，不悟詳訓(xùn)!平時(shí)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)不深，導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生，在寫這份保證書的同時(shí)，我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤，違犯了學(xué)校規(guī)定，再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽從老師教導(dǎo)，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是多么關(guān)心我們。愛護(hù)我們!而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守學(xué)校規(guī)定，聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我的要求，并保證不會(huì)再有閑言碎語的事情發(fā)生.認(rèn)真上課!希望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我這次深刻的教育。
我保證以后尊師重教，上課不搞小動(dòng)作，不交頭接耳!不再有類似的情況發(fā)生，不辜負(fù)老師對(duì)我的期待!我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師原諒我，相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!
保證人：您的學(xué)生。
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,以向您表示我對(duì)上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心.
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在上課的時(shí)候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
作為在上課的時(shí)候講閑話的一份子,我覺得有必要對(duì)我們的行為作出保證,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的保證書一份.對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果.
今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩!請(qǐng)老師相信我!
簽名：
日期：年月日
今天是開學(xué)第四天，我和肖遠(yuǎn)添在下午第三節(jié)課上課的時(shí)候說了話，是在歷史老師的課上講的話。
總是認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，這些都是自己學(xué)習(xí)上的老-毛病，自己長(zhǎng)這么大了都不懂事還一直自以為的自己還只是個(gè)小孩子，做錯(cuò)了什么只是因?yàn)樾『⒆拥恼{(diào)皮而已，這些都是我從小到大在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的壞毛病，其實(shí)自己心里很想學(xué)好，可是卻很懶，都不會(huì)付諸于行動(dòng)，上個(gè)學(xué)期在高一二班所做過的那些事讓自己的學(xué)習(xí)一直處于落后狀態(tài)，然而到了寒假才明白自己浪費(fèi)了多么多的時(shí)間，浪費(fèi)了多少青春，然而，這才剛開學(xué)沒幾天，我卻犯了錯(cuò)，我確實(shí)應(yīng)該好好反省反省自己了，現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到了自己這么多的錯(cuò)誤，應(yīng)該一個(gè)一個(gè)改過來，從頭到尾，只要是自己做錯(cuò)了，不應(yīng)該借口似的在別人身上找問題，而自己的身上才是問題之根本，找到了自己身上的問題要加以改正才是正確的行為，所以，我想我會(huì)好好的思考，反省一翻。
在校的這些期間要辛苦老師了!
謝謝老師!
簽名：
日期：年月日
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇十六
今天，我們上語文課，學(xué)習(xí)新的課文。
第二自然段的內(nèi)容是：太平洋綠龜長(zhǎng)大后體重在一百五十公斤左右幼龜?shù)捏w重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出爭(zhēng)先恐后爬向大海。從龜巢到大段海要經(jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的美食。
老師問我們第二自然段講的什么？我們班的一位男同學(xué)回答道：“長(zhǎng)大的幼龜們離巢進(jìn)入大海一百五十公斤左右的幼龜稍不留心便回成為食肉鳥的美食。他的回答讓我們哄堂大笑。老師也情不自禁地笑了。
一位女同學(xué)回答幼龜?shù)脑谝话傥迨镒笥遥窖缶G龜長(zhǎng)大后體重不到它的百分之一。幼龜在四五月份離巢爬向大海從龜巢到大海要經(jīng)過沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的美食。
這堂課真歡樂！
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇十七
親愛的老師：
上課時(shí)間是大家學(xué)習(xí)的時(shí)間，而我無視課堂紀(jì)律下座位去貼別人字條做那么不道德的事情現(xiàn)在內(nèi)心感覺到非常的愧疚因?yàn)檫@樣做不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，傷害了同學(xué)的自尊心還影響了老師您上課的情緒，使您無法正常開展教學(xué)工作更嚴(yán)重的是妨礙了他人的正常的學(xué)習(xí)!為此我感到深深的歉意，并對(duì)課堂老師說聲“對(duì)不起了!”我再次做下如下保證：保證以后再也不犯類似的錯(cuò)誤，保證上課注意聽講，不擾亂課堂秩序!
總之，們?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級(jí)老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問題酌情處理。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇十八
黑龍江省大慶市杜蒙縣連環(huán)湖鎮(zhèn)中心學(xué)校姚建平小學(xué)體育課本是一個(gè)來自于游戲、發(fā)展于游戲的學(xué)科，體育課受到學(xué)生的喜愛本是一個(gè)無可厚非、天經(jīng)地義的事情。但是，令人遺憾的是，有許多學(xué)生在接觸了一段體育課后，上課不太遵守課堂紀(jì)律，而且這種現(xiàn)象越是在高年級(jí)就越明顯。課堂上不配合也就罷了，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，甚至是唱反調(diào)，完全不聽老師的指揮，一堂體育課往往是因?yàn)樗麄兊拇嬖诙桓愕靡粓F(tuán)糟。到底是什么原因使課堂紀(jì)律不好呢？我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)方面問題：
傳統(tǒng)的體育課課堂教學(xué)過程的突出問題，是按照課前備好的教案中的程序進(jìn)行操作，按照規(guī)定好的過程創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師上課是照教案這個(gè)腳本在演戲，使教學(xué)過程機(jī)械化，刻板的程序必然使課堂氣氛沉悶，缺乏活力。
這里所說的“教師威信”是“威”與“信”的結(jié)合，威的含義是尊嚴(yán)，信是指信服。所謂教師的威信就是指教師具有的那種使學(xué)生感到尊嚴(yán)而信服的精神感召力量，即指教師在學(xué)生心目中的地位?！巴拧辈煌凇巴?yán)”，威信能夠使學(xué)生信服，并且能讓學(xué)生樂于親近教師，而威嚴(yán)則會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生懼怕心理并敬而遠(yuǎn)之。有威信的老師會(huì)很自然地影響著學(xué)生。教師要靠?jī)?nèi)在素質(zhì)和良好表現(xiàn)來贏得學(xué)生的信賴和愛戴。體育教師必須根據(jù)工作的職責(zé)不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)鍛煉，從德、識(shí)、才、學(xué)幾方面不斷提高自己，從而在學(xué)生心目中樹立威信。常言道：“學(xué)高為師，身正為范。”一個(gè)知識(shí)面廣，才高八斗的體育教師在學(xué)生的眼中是神圣的，不可侵犯的。
公平的心理在兒童的心理活動(dòng)中占有很大地位，一旦遭到破壞，就會(huì)引來更多的違紀(jì)行為。比如在有很多人講話時(shí)，專門點(diǎn)了某個(gè)學(xué)生的名，并當(dāng)眾提出了嚴(yán)厲地批評(píng)，學(xué)生對(duì)在大庭廣眾之下受到的指責(zé)多感到羞辱，如果是經(jīng)常受到教師批評(píng)的同學(xué)，就會(huì)感到教師不公平，總是點(diǎn)他的名，從而頂撞老師或者遷怒于周圍其他同學(xué)，對(duì)于同一種違紀(jì)行為，老師的處理不一樣，如果在課堂上得到了寬容，就會(huì)給學(xué)生錯(cuò)覺，認(rèn)為其行為是正確的，從而做出各種違紀(jì)行為。那么怎樣才算是一堂好的體育課呢？記得在一次教師培訓(xùn)中，教研員說：只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng)，全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒有必要排著整齊的隊(duì)伍集合，慢跑。要考慮學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣。提出了現(xiàn)在的體育素質(zhì)教育要求我們要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“學(xué)會(huì)健體”，要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的能力，以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說：我們的紀(jì)律永遠(yuǎn)應(yīng)該是自覺的紀(jì)律。當(dāng)一種紀(jì)律不是由外在的強(qiáng)迫才去遵守，而是人人自律的時(shí)候，這種紀(jì)律就不再需要管理了。所以在教學(xué)之初，教師就要和學(xué)生共同研究制定本班體育課堂紀(jì)律，當(dāng)學(xué)生感覺到自己是紀(jì)律的制定者時(shí)，就變成內(nèi)在的自律了。而在教學(xué)過程中出現(xiàn)的新的違紀(jì)行為，也要師生共同去討論解決。人的學(xué)習(xí)行為背后都有一種動(dòng)因。成人的學(xué)習(xí)動(dòng)因是價(jià)值觀，兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)因是興趣、好奇。為了充分釋放兒童好動(dòng)愛玩的天性，我們就不能采取單純的傳授和灌輸?shù)?方法，而必須用情境來激發(fā)兒童的興趣、愛好。譬如，在體育教學(xué)過程中，可以通過游戲、比賽等具有挑戰(zhàn)性的方法，創(chuàng)造出使兒童興奮的學(xué)習(xí)情境，使兒童的學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)潛能在這種情境中被激發(fā)出來，從而使兒童主動(dòng)地、自愿地、愉悅地、興奮地去吸收知識(shí)、發(fā)展體能，全身心的投入到體育學(xué)習(xí)的全過程中去，避免各種違紀(jì)行為的發(fā)生。
熱愛學(xué)生是教師教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。愛心，不僅骨肉情需要，同事、朋友、師生之間同樣需要有愛心，沒有愛就沒有信任。一個(gè)教師要取得學(xué)生的理解、支持、信任和愛戴，首先應(yīng)該給予學(xué)生慈母般的愛。在課堂管理中，要把自己的愛心灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，用一顆真誠的心去感化學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，在學(xué)生中樹立起正直、可親、可愛的形象，學(xué)生才會(huì)尊重、信任、愛戴教師。不能對(duì)某一學(xué)生過分地偏愛袒護(hù)，或?qū)δ骋粚W(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不及時(shí)進(jìn)行教育，或?qū)ζ穼W(xué)落后的個(gè)別學(xué)生的閃光點(diǎn)不及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生有厚此薄彼的感覺，這樣，就會(huì)有損教師在學(xué)生心目中的公正、公平形象，教師的號(hào)召力就會(huì)失去效力。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)先進(jìn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，否則教師的誠信就會(huì)在學(xué)生心目中打折，教師威信的樹立也就無從談起。
在處理各種違紀(jì)行為時(shí)，要特別注意避免“先入為主”的心理，如果在處理問題時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)好的偏心，那么老師在學(xué)生心目中的形象會(huì)大打折扣。一定要立場(chǎng)公正，處理事情要有一定的原則，獎(jiǎng)懲分明，是非分明，不包庇成績(jī)好的，對(duì)成績(jī)差的不要有偏見。而一旦紀(jì)律有明顯的改進(jìn)時(shí)，就要及時(shí)的表揚(yáng)。兒童需要承認(rèn)，需要欣賞，需要鼓勵(lì)。這種承認(rèn)、欣賞和鼓勵(lì)，使兒童產(chǎn)生自尊、自信和再學(xué)習(xí)的欲望?？傊?，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化體育訓(xùn)練，充分利用各種教學(xué)手段，積極開展體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。變“強(qiáng)制性”教學(xué)活動(dòng)為“主動(dòng)參與性”教學(xué)活動(dòng)。只有這樣才能真正提高體育課教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力。
課堂紀(jì)律的發(fā)言稿篇十九
尊敬的老師：
開學(xué)幾個(gè)星期以來，我多次在課堂上講話，之前，x老師已經(jīng)批評(píng)過我了。今天，在自修課上，我又沒管住自己嘴巴。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，訓(xùn)斥了我和同學(xué)，讓我感到很羞愧?；氐郊依?，媽媽也狠狠地教訓(xùn)了我，指出這是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。這種行為是對(duì)老師的不尊重，沒有好好聽課，這實(shí)際上是對(duì)自己父母和同學(xué)的父母不負(fù)責(zé)任。
我將保證做到以下幾點(diǎn)，請(qǐng)老師監(jiān)督：
1、上課不講話。
2、與同學(xué)友好相處。
3、能吸取別人的建議，學(xué)會(huì)反思。
4、熱愛集體。
5、有積極的心態(tài)。
6、能正確看待困難與挫折。
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