感悟是內(nèi)心的啟迪和智慧的結(jié)晶。對(duì)于感悟的思考,我們可以留出一些安靜的時(shí)間,靜下心來(lái)思索自己的內(nèi)心感受。通過(guò)感悟,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,理解他人。
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇一
想必大家都知道《去年的樹(shù)》,它是四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,它留給我很深的印象。
這個(gè)故事是多么感人哪!與此同時(shí),它還告訴我們一個(gè)做人須知的道理:我們要守信用,要珍惜友情。最重要的,還是教我們做守信用的人。這讓我想起了“與朋友交,言而有信。”這句話,所以我把它作為自己的座右銘。
在我的經(jīng)歷中也有許多有關(guān)信用的事情。上一次,我向劉欣澄借了《哈利·波特與火焰杯》這本書(shū)。說(shuō)好了的五六天就還他,我一借來(lái)這本書(shū),一開(kāi)始看到津津有味,后來(lái),因?yàn)閶寢層纸o我買(mǎi)了幾本新書(shū),所以我把這本書(shū)拋到了九霄云外,拿起新書(shū)又孜孜不倦地讀了起來(lái),然后這本書(shū)就在我家放了十幾天。
直到第三個(gè)星期,我才想起了那本書(shū),又想起了我的誓言,我為了早點(diǎn)還他書(shū),便囫圇吞棗地把這本書(shū)飛快地看完,可是第二天,我還是忘記了,就這樣,這件事又被我遺忘在腦后。
不久后,劉欣澄問(wèn)起了我:“老哥,我的《哈利·波特之火焰杯》在你那嗎?我家里找不到。”我聽(tīng)了,想起了那本書(shū)確實(shí)在我家里,急了,心里喃喃自語(yǔ)起來(lái):完了完了,要是我說(shuō)在我家的話,憑他那脾氣,一定會(huì)被他揍一頓的。突然,我的眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),計(jì)上心頭:對(duì)了,我騙一騙他。我想到便做,假裝和藹地說(shuō)“老弟,怎么可能在我這呢?可能是你藏得太好了,找不著了,你再回家多找找,一定能找到的?!彼?tīng)了,說(shuō):“可能是吧,那我回家去找一下。”
我想他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,在我假裝親切的話語(yǔ)后面是欺騙,貌似和藹的回答后面是謊言,我真為自己說(shuō)謊而不臉紅感到無(wú)比的羞愧?,F(xiàn)在,我恨不得給這個(gè)不誠(chéng)實(shí)的我一個(gè)重重的耳光,并把他臭罵一頓。那時(shí)候,我想向劉欣澄道歉,可又怕他打我,我的一句謊言仿佛讓我掉進(jìn)了無(wú)底深淵,讓我在噩夢(mèng)中生活。哎,我真后悔自己撒這個(gè)謊!
后來(lái),我想起了《去年的樹(shù)》,終于鼓起勇氣去到了歉,跟他說(shuō)清楚了真相。
現(xiàn)在,我要發(fā)誓:我要做一個(gè)講信用的人,以后絕不撒謊,騙人!
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇二
主角陳廷敬看起來(lái)仿佛幾近完人。年輕時(shí)考場(chǎng)得意,差點(diǎn)連中三元。中年雖有得失,卻無(wú)大錯(cuò)。老了更是性子成精,做事幾乎圓滑。但觀其一生,基本上都是一個(gè)擔(dān)驚受怕。捺著性子等了大半輩子,硬著頭皮忍了無(wú)數(shù)不平,才終得裝病歸引,告老還鄉(xiāng)。這難道就是一個(gè)臣子幸福的一生?先天下之憂(yōu)而憂(yōu)無(wú)用,后天下之樂(lè)而樂(lè)不得。
文章最后,陳廷敬坐在回家馬車(chē)上,一路不語(yǔ),多半是醒著的,但有時(shí)也是真睡著了,醒著的時(shí)候回想他自己近五十年的官宦生涯,卻只得兩個(gè)字:“無(wú)趣”。
想來(lái)也是無(wú)趣。士人抱著一顆懷天下的心,卻總要言不由衷,行不達(dá)意?;实墼谏厦孀?,一不小心就是殺頭的罪名,因言稱(chēng)罪,也只能小心翼翼。
值得嗎?對(duì)于鰲拜來(lái)說(shuō),可能不值,他一心想做皇上,追求極高的權(quán)利,但小皇帝太聰明,功虧一簣。對(duì)于納蘭明珠來(lái)說(shuō),可能也不值,位極人臣,玩弄權(quán)術(shù),想要富貴終身,也得差之毫厘。對(duì)于索額圖來(lái)說(shuō),也許也不值,一屆莽夫,仗著父親索尼的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)咨矸葑魍鞲#话讶水?dāng)人看,終得慘死獄中。可是對(duì)于主人公陳廷敬來(lái)說(shuō),難道這一輩子就值得嗎?為天下人做官的理想磕磕絆絆,與其說(shuō)為了天下人,不如說(shuō)最終是為了康熙勤懇一生。不過(guò)生于集權(quán)之下,陳也算是老百姓心中的一曲贊歌了。
世上事情大多都是這樣:豈能盡如人意,但求無(wú)愧于心。
不過(guò)說(shuō)來(lái)說(shuō)去,還是無(wú)趣。
少年時(shí)期的陳,一腔熱血,有不平則鳴,可還沒(méi)等鳴響,就已經(jīng)被一連串的現(xiàn)實(shí)打趴下了??婆e舞弊案,歷練的是一顆少年的火熱之心,熬過(guò)去了,學(xué)會(huì)一個(gè)等,也就不是之前的自己了。
“所謂歷練,自是經(jīng)事見(jiàn)世,咋看起來(lái)就是熬日子。“。
熬來(lái)熬去數(shù)十年,又學(xué)會(huì)一個(gè)“忍“字。
說(shuō)到底,每個(gè)人都不想太過(guò)圓滑,但人在朝堂,身不由己。一上來(lái)就一連串勾魂索命,不長(zhǎng)大就要你命,你變還是不變?等還是不等?忍還是不忍?順著性子來(lái),終究是在這個(gè)有趣的社會(huì)中活不長(zhǎng)久的。
陳等啊等,等到了中年,等出了魚(yú)尾紋,等的都換了一朝天子一朝臣,終于覺(jué)得自己應(yīng)該要做些什么了。于是在天子面前全然忘了自己辛辛苦苦悟出來(lái)的“穩(wěn)“字。德州捐糧、陽(yáng)曲建龍亭、寶泉局銅料虧空案、云南盜庫(kù)銀協(xié)餉案,一樁一件都是小事,卻每每都觸的龍顏大怒,幾近人頭落地。但在作者筆下,件件都像劇本一般,起承轉(zhuǎn)合紛紛落落,作者有些刻意去表現(xiàn)陳的性格特征,但卻有些過(guò)猶不及,刻意營(yíng)造一個(gè)完人,反而顯得有些刻板化了。
其實(shí)據(jù)山西學(xué)人的研究史料來(lái)看,陳的中年起起落落,在朝任職五十四年,二十八次升遷,確實(shí)是小說(shuō)一般的精彩。他有著山西人的大精明,說(shuō)話時(shí)候總是知道什么時(shí)候該閉嘴,每次感覺(jué)就差那么一丁點(diǎn)就要性命不保,但卻總是化險(xiǎn)為夷。如果說(shuō)陳的少年還是少年心性,人到中年,則顯得過(guò)分老成了。
康熙南巡杭州時(shí),陳似乎已經(jīng)年近70.,整本書(shū)的高潮也是這里的連環(huán)參。老都老了,在官場(chǎng)做事還是避免不了心狠手辣。書(shū)中的陳穩(wěn)了大半輩子,不站隊(duì),不弄權(quán),不結(jié)黨,不貪婪,但結(jié)果卻是所有人都視他為眼中釘。這個(gè)官場(chǎng),人人皆為利益所向,表面上陳什么都不貪,但實(shí)際陳貪得是天下蒼生,重的是君臣情誼。你獲得了皇上的恩寵,就算你什么都沒(méi)有,大家還是要恨你的。場(chǎng)面來(lái)往,不落井下石就不錯(cuò)了,不能指望別人都對(duì)你雪中送炭,嘴皮子功夫雖不動(dòng)刀動(dòng)槍?zhuān)瑓s殺人不見(jiàn)血。
這時(shí)候陳與其說(shuō)是悟出一個(gè)“狠“字,不如說(shuō)是終于想清楚該如何自保。所有的勢(shì)力都覺(jué)得他是那個(gè)該最先死的人,他若不狠,早就命喪黃泉。
還有最后的“隱“,裝傻充愣,還不是被逼無(wú)奈。
觀整本書(shū)下來(lái),皇帝不殺他不是他太能干,而是他最不爭(zhēng)。但正如老子所說(shuō),以其不爭(zhēng),故天下莫能與之爭(zhēng)。
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇三
還記得清晨那陣陣?guó)喗小⑸钜顾缓鸢愕膹V播歌聲、豐盛的午飯、泔水缸中的剩菜、陽(yáng)光下教官潔白的牙齒、還有離別時(shí)他無(wú)奈的兇狠,一切都那么單純而又難以忘懷。時(shí)間總是過(guò)的那么快,現(xiàn)在已是該走的時(shí)候了。
我確實(shí)不想回去,雖然外面千變?nèi)f化的世界和這里相比,也許有太多的事與愿違的無(wú)奈,但我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在舒適環(huán)境中無(wú)病呻吟、故作頹廢并以此為榮。在這物欲橫流的大城市,我們享有這種所謂應(yīng)得的自我放縱的權(quán)利。我們崇洋媚外,虛度光陰。
可是在這里,一切都改變了。
在這里必須天沒(méi)亮就起床開(kāi)始緊張的訓(xùn)練,訓(xùn)練之后到飯?zhí)贸燥垼缓罄^續(xù)訓(xùn)練,直到晚上十點(diǎn)熄燈睡覺(jué)。一種從未體驗(yàn)過(guò)的快節(jié)奏的生活,沒(méi)有半點(diǎn)兒抱怨的機(jī)會(huì)。一切都是最基本的,任何事情都要自己一手解決。雖然我們不必為衣食擔(dān)憂(yōu),也不會(huì)被經(jīng)濟(jì)條件所束縛。但我們發(fā)現(xiàn),單調(diào)乏味的隊(duì)列訓(xùn)練和繁瑣的內(nèi)務(wù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)異常辛苦,在訓(xùn)練中,看似簡(jiǎn)單的站立動(dòng)作原來(lái)那么的累人;在宿舍,原本父母兩三下功夫搞定的衣服在自己手里卻永遠(yuǎn)洗不干凈。我想,我們將做的一切事情都不會(huì)是表象上的那么簡(jiǎn)單,在未來(lái)的工作崗位中更是如此。同時(shí)不能只注重別人的成就,而不管他們?nèi)〉贸删偷倪^(guò)程。不要以為踩在巨人的肩上就成了巨人,畢竟腳下的高度永遠(yuǎn)不可能是自己的。人只有腳踏實(shí)地才能有所作為,一味的坐享其成只會(huì)讓人墮落。軍訓(xùn)的目的不是為了學(xué)習(xí)如何洗衣服,而是告訴我們腳踏實(shí)地吃苦耐勞是一個(gè)人不可缺少的精神。
長(zhǎng)達(dá)八天的軍訓(xùn),讓我明白了一些人生哲理,唯有一句話讓我感觸最深,一分耕耘,一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺(jué)到它的內(nèi)涵。陽(yáng)光明媚,我們都面對(duì)陽(yáng)光在站軍姿。太陽(yáng),曬在皮膚上是干干的,曬著眼睛都睜不開(kāi)。這是我深有感觸的。但無(wú)論誰(shuí)都沒(méi)有退縮,在跟太陽(yáng)作戰(zhàn)。在站軍姿中,我們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓(xùn)練都是很耗體力的活動(dòng),只要認(rèn)真去做就能走齊、跑齊。內(nèi)務(wù)訓(xùn)練也如此,就拿疊被來(lái)說(shuō)吧,壓被壓的時(shí)間長(zhǎng),被就薄;扣被扣的時(shí)間長(zhǎng),被就能更好成形。一分耕耘,一分收獲,的確如此呀,沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。對(duì)每個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)是多么的艱辛,在訓(xùn)練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個(gè)人都能悟出這其中的真諦,要做得好,得付出;要做得更好,得付出更多。軍訓(xùn),相信經(jīng)歷過(guò)的人對(duì)它的反應(yīng)都是苦、累。確實(shí),嚴(yán)格的作息時(shí)間,長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,炙熱晃眼的太陽(yáng)……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦、累之外,相信還會(huì)另有一番感受,我就是這樣。每天早上天蒙蒙亮就得抓起來(lái)去軍訓(xùn)一小時(shí),然后再吃早飯,吃完飯又開(kāi)始訓(xùn)。上午到11點(diǎn)多,下午到5點(diǎn)多結(jié)束,完了晚上還要自習(xí),不說(shuō)別的就軍訓(xùn)時(shí)間就夠拖累人了。但是軍訓(xùn)結(jié)束后,我特別的懷念那段生活。想想啊,和新結(jié)識(shí)的同學(xué)一起在烈日下流汗,流淚,和黑黑的、帥帥的教官在休息時(shí)交談,以及時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官,趁教官不注意時(shí)做做小動(dòng)作。
這次軍訓(xùn),讓我受益匪淺,我學(xué)會(huì)像軍人一樣擁有鐵一般的紀(jì)律,學(xué)會(huì)像軍人一樣擁有鋼一般的毅力。在接下來(lái)的生活中,認(rèn)真地做好每一件事,調(diào)整好心態(tài),以更好的面貌去迎接明天的生活,去挑戰(zhàn)自己。讓自己的人生過(guò)得更精彩,更有益。給自己一個(gè)美好的回憶。在這次軍訓(xùn)中,我長(zhǎng)大了!軍訓(xùn)的感想將牢牢的記錄在我的人生長(zhǎng)卷上,永不會(huì)丟失,永不會(huì)忘記。
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇四
老師在班上推薦同學(xué)們讀一本叫《聰明反被聰明誤》的書(shū)。于是,我上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)了。這本書(shū)的作者是美國(guó)的杰夫金尼。主人公格雷調(diào)皮搞蛋又可愛(ài),又有些許小聰明,總會(huì)有許多奇怪的小計(jì)謀和不切實(shí)際的幻想。
書(shū)中講述了主人公與他的親戚朋友之間發(fā)生一系列的事情。我覺(jué)得格外雷有一大堆缺點(diǎn),例如:有點(diǎn)自私、做事只有三分鐘熱度、撒謊;但是,他也有很多優(yōu)點(diǎn),例如:善良、幽默、仗義、想象力豐富。在他身上有著我們大多數(shù)普通孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)。雖然他很調(diào)皮,可是讓我們感受到很真實(shí)。他在日記本中所記錄的事,在我們的日常生活中,或多或少也在我們身邊和自身上發(fā)生過(guò),這種真實(shí)讓我與格雷有些共鳴。這本書(shū)很特別,上一半是中文版,下一半是英文版,讓我們?cè)诜e累課外知識(shí)的同時(shí)又能提高英語(yǔ)水平,一舉兩得,真好!
一口氣把書(shū)讀完,卻沒(méi)有一丁點(diǎn)以前的乏味,腦海里反而不斷呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)片段,真是意猶未盡。在我煩惱時(shí)、無(wú)聊時(shí),它就像一個(gè)魔術(shù)師,把煩惱和無(wú)聊都變成小溪里的水,流走了。如果你讀過(guò)這本書(shū),你定當(dāng)會(huì)開(kāi)懷大笑,而且這種快樂(lè)不會(huì)隨著時(shí)間而流逝,反而會(huì)歷久常新。
讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),還能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和驚喜?;锇閭儯袆?dòng)起來(lái)吧!讓我們一起讀書(shū),一起成長(zhǎng)吧!
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇五
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部世界名著,它里面的內(nèi)容很是吸引人們,以著情感動(dòng)人,以著傳遞的那股心靈深處的力量動(dòng)人。今天小編在這分享一些簡(jiǎn)愛(ài)讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
在文學(xué)史上,有許多的經(jīng)典名著將要永不垂朽,但像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深的進(jìn)入人們的靈魂,以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者,影響著人們的精神世界,甚至對(duì)某些人來(lái)講,影響了他們一生的作品并不多。
19世紀(jì)英國(guó)文壇“勃朗特三姐妹”之一的夏洛蒂·勃朗特的小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》,以19世紀(jì)早期英國(guó)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村為背景,用女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的視角以自敘方式講述了一個(gè)受盡摧毀、凌辱的孤兒,如何在猶如兒童的人間地獄的孤兒院頑強(qiáng)地生存下去,成為一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自尊、自信的女性的成長(zhǎng)故事。
簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)孤兒,從小寄養(yǎng)在舅母家中,受盡百般欺凌。后來(lái)進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院,靈魂和肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡(jiǎn)·愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,她以頑強(qiáng)的意志以成績(jī)優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。為了追求獨(dú)立生活,她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點(diǎn)是身份低下的家庭教師簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人羅切斯特之間歷經(jīng)磨難的愛(ài)情。這段愛(ài)情因男女主人公懸殊的社會(huì)地位和個(gè)性的差異而充滿(mǎn)了激烈碰撞,也因兩人志趣相同、真誠(chéng)相愛(ài)而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以鮮明獨(dú)特的女性視角和敘事風(fēng)格娓娓道來(lái),真實(shí)而有藝術(shù)感染力。特別是簡(jiǎn)·愛(ài)的獨(dú)特個(gè)性、思想和強(qiáng)烈的自尊心,在打動(dòng)身為貴族的男主人公的同時(shí),也緊緊抓住了我們讀者的心。
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》最深的感受是,這是一部充滿(mǎn)人性化的作品,寫(xiě)的是一位飽經(jīng)滄桑的女性在生活中獲取的經(jīng)驗(yàn)和心境,它在傳達(dá)現(xiàn)實(shí)生活的追求和向往上體現(xiàn)了對(duì)困厄和孤獨(dú)的抗掙,表現(xiàn)出那時(shí)英國(guó)女性對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的迷茫,孤獨(dú)和恐懼,蘊(yùn)涵著穿行于冰冷物質(zhì)空間人們對(duì)真情與溫情的渴望,顯示出別樣的精神價(jià)值。19世紀(jì)的英國(guó)同樣是一個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì),故事情節(jié)的開(kāi)始就展現(xiàn)出簡(jiǎn)凄慘,可憐的身世,沒(méi)有父母,唯一疼愛(ài)自己的舅舅也離她而去。天生叛逆的她在本是快樂(lè)的童年生活中充滿(mǎn)了反抗,在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中,她幼小的心在渴望溫暖和真情,尋找本屬于自己的一點(diǎn)一滴。
簡(jiǎn)·愛(ài)藐視財(cái)富、社會(huì)地位和宗教的威儀,她認(rèn)為,“真正的幸福,在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈。”她的信念和行動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)的力量,打動(dòng)了一代又一代讀者的心,使生活在金錢(qián)萬(wàn)能的社會(huì)中的人們的靈魂得到凈化。簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)對(duì)自己的思想和人格有著理性認(rèn)識(shí)的女性,一個(gè)對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定追求的女性,一個(gè)不再只是盲從于男人和世俗要求的女性,一個(gè)對(duì)自己的價(jià)值和情感做出了獨(dú)立判斷的女性,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性。夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的女性形象;簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)出了一個(gè)屬于女性自己的聲音——對(duì)于平等、獨(dú)立、完整、自由的堅(jiān)持和追求。
夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》這部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)自1847年出版以來(lái),以不同語(yǔ)言在全世界不同種族的人們中廣為流傳,經(jīng)久不衰。簡(jiǎn)·愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典,我希望陽(yáng)光下,鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái),不管是貧窮,還是富有;不管是美貌,還是相貌平庸,都有美好的心靈和充實(shí)的心胸,都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部世界名著,它的內(nèi)容非常吸引人,會(huì)讓人沉醉在里面。
這本書(shū)主要講了:簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)從小就父母雙亡的可憐孩子??墒牵木藡層峙按?,她只好在這殘酷的環(huán)境里長(zhǎng)大。不久后,舅媽要把她送進(jìn)學(xué)校。學(xué)校是個(gè)貧困學(xué)校,資助學(xué)校的是一個(gè)富翁,當(dāng)這個(gè)富翁來(lái)時(shí),狠狠地侮辱了簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)很生氣,可是她沒(méi)有屈服。沒(méi)想到,這時(shí),一種疾病在學(xué)校蔓延開(kāi)來(lái)。簡(jiǎn)的好朋友海倫也因肺病死了。簡(jiǎn)十分傷心。當(dāng)簡(jiǎn)畢業(yè)的時(shí)候,她來(lái)到了桑菲爾德。在那兒當(dāng)家庭教師,她并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而感到恥辱。她認(rèn)為,人人都是平等的。后來(lái),簡(jiǎn)跟桑菲爾德的主人——羅切斯特先生相愛(ài)了。就在他們要舉行婚禮的時(shí)候,簡(jiǎn)意外得知,羅切斯特先生其實(shí)有一個(gè)妻子,只不過(guò)是個(gè)瘋子。在理智與情感的抉擇下,簡(jiǎn)毅然選擇了理智,放棄了自己的愛(ài)情,到鄉(xiāng)下當(dāng)了一個(gè)教師。最后,簡(jiǎn)得知,桑菲爾德已經(jīng)被火燒成了一片灰燼。羅切斯特先生也瞎了,但這時(shí),簡(jiǎn)卻沒(méi)有嫌棄羅切斯特先生,而是選擇跟他在一起!
看完了這本書(shū),我很佩服簡(jiǎn)。佩服她堅(jiān)強(qiáng)的毅力與自尊。在當(dāng)今社會(huì),人們都瘋狂地為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)自己本身,自己的自尊。只有自己真的錯(cuò)了的時(shí)候,才應(yīng)該去承認(rèn),去道歉。如果不是自己的錯(cuò),也不應(yīng)該去為了討好別人而屈服!可是,現(xiàn)在,又有多少人會(huì)像簡(jiǎn)·愛(ài)這樣,在強(qiáng)大的勢(shì)力面前不低頭,在可恥的侮辱、誣陷下不屈服,在金錢(qián)的誘惑下不理會(huì),在情感與理智之間義無(wú)反顧的選擇理智!有許多人為了金錢(qián),背叛自己真實(shí)的想法與心情,做一些自己心里并不想做的事情。這些人為了地位,不惜放下自尊,得到他們想要的東西,例如金錢(qián)與地位。這些人為了提高薪水,提高職位,不斷地去討好領(lǐng)導(dǎo),只要是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的,不管是對(duì)是錯(cuò),他們都點(diǎn)頭稱(chēng)贊。這樣的人,只會(huì)在討好中迷失自我,變成一個(gè)不會(huì)努力上進(jìn),只會(huì)用諂媚來(lái)提高身份的人!
《簡(jiǎn)·愛(ài)》整本書(shū)里充滿(mǎn)了一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,這將永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!(作者:張宇佳)。
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇六
初看紅樓,是在我六歲之際,只是泛泛地囫圇吞棗亂翻一遍,并不妄想能看懂這本對(duì)于一個(gè)六歲孩童來(lái)說(shuō)太過(guò)深?yuàn)W的名著,于是閑置一邊,一忘就是三年.待到三個(gè)春秋過(guò)去,嶄新的紅樓已破舊不堪,不得已忍痛割?lèi)?ài)棄舊,換了一本古本攻讀,這才逐漸讀出妙處,和紅樓結(jié)下了不解之緣.
雖不敢在各位前輩面前班門(mén)弄斧,不求諸位能茍同晚生的觀點(diǎn),但還是把鄙人的心得體會(huì)與大家共享,贊同也好,不贊同也罷,各有各的看法和觀點(diǎn),也不必跟彼此過(guò)不去.還請(qǐng)諸位紅學(xué)前輩多多指教.
從人間凡人的角度來(lái)看,黛玉體弱多病,第三回她一出場(chǎng),就是那么一種身體面貌怯弱不勝的狀態(tài),她的不足之癥,是一望而知的。當(dāng)然,曹雪芹塑造的這個(gè)形象,雖然病態(tài),卻極有美感,叫做有一段自然的風(fēng)流態(tài)度,雖非健康美女,卻又勝似健康美女,寶玉愛(ài)她,固然首先是心靈相通,但對(duì)她的外貌風(fēng)姿,也確實(shí)是為之傾倒。
所以,并不是只是“情人眼里出西施“,黛玉本來(lái)就是個(gè)美人胚子,有些紅學(xué)研究者說(shuō)黛玉只是在寶玉的眼里看上去美,這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.況且,在第三回里曹雪芹確實(shí)寫(xiě)的很美:“籠煙眉““含露目“心較比干多一竅,病如西子勝三分“.完完全全一個(gè)弱柳扶風(fēng)的林妹妹,怎么會(huì)單純的是一個(gè)病態(tài)?從薛蟠看黛玉的那一筆,我們就可以知道單單看黛玉的外貌,也是可以攝人魂魄的.
其實(shí)就是告訴讀者,絳珠仙草對(duì)神瑛侍者的還淚,剩余量是越來(lái)越少了,那么,一旦淚盡,當(dāng)然也就是完成了償還灌溉之恩的任務(wù),就要再回到天界去了,也就是說(shuō),人間的黛玉,她的生命就結(jié)束了。
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇七
在山東高密縣東北鄉(xiāng)一帶,生活著一群有血性的人種。有個(gè)叫戴鳳蓮的女子,該當(dāng)要出嫁的年齡了,愛(ài)財(cái)?shù)牡鶍寣⑺S配給燒酒作坊單家做媳婦。哪知單家之子患有不治之癥麻風(fēng)病,流膿血淌黃水誰(shuí)嫁他誰(shuí)就毀了。轎子頭余占鰲實(shí)際上是土匪頭子,也許是出于拯救戴鳳蓮的目的,在她嫁到單家沒(méi)兩天,他就將單家父子殺了,并在高粱地里要了她。
戴鳳蓮留住準(zhǔn)備散伙的長(zhǎng)工們,成了燒酒作坊的新主人。為頭的羅漢大叔,繼續(xù)主事。他還負(fù)責(zé)飼養(yǎng)東家的兩頭大黑騾子。
日本人說(shuō)來(lái)就來(lái)。進(jìn)村抓民伕為他們修公路,劉羅漢與騾子一齊被抓去。公路橫跨墨水河,河上原木橋不行了,不能夠載重汽車(chē),要修石橋。羅漢大叔搬石塊過(guò)程中遭遇監(jiān)工毒打,產(chǎn)生逃跑念頭。夜間本已成功脫逃,因要一同解救出騾子而再次被捉。日本人將劉羅漢剝皮示眾,激起民憤。
一民女喜歡上余司令下屬任副官,前往找他時(shí)誤入余司令叔父處,并遭其_。任副官以離任相要挾,要求正法余大牙。千兵易聚,一將難求。余司令為嚴(yán)肅軍紀(jì),揮淚斬叔。
“一隊(duì)隊(duì)暗紅色的人在高粱棵子里穿梭拉網(wǎng),幾十年如一日?!毙≌f(shuō)集中筆力,講述一次抗擊日軍的伏擊戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)。余占鰲率部隊(duì)在公路兩側(cè)的高粱地里埋伏,準(zhǔn)備狙擊從橋上經(jīng)過(guò)的日本人的汽車(chē)隊(duì),為羅漢大叔報(bào)仇。戴鳳蓮親自為部隊(duì)?wèi)?zhàn)士送飯,途中被前來(lái)的鬼子槍彈擊中。余占鰲與敵人激戰(zhàn),燒了敵人汽車(chē),擊斃鬼子一少將,雙方傷亡慘重。戴鳳蓮血灑高粱地,成為抗日烈士。
作者著重歌頌一群有著傳奇色彩的人群?!八麄儦⑷嗽截?,精忠報(bào)國(guó),他們演出過(guò)一幕幕英勇悲壯的舞劇?!彼麄冎校杏嗾荐?,有劉羅漢,也有戴鳳蓮。
戴鳳蓮在彌留之際,有一段對(duì)生命的留戀和熱愛(ài)的話:“天賜我情人,天賜我兒子,天賜我財(cái)富,天賜我三十年紅高粱般充實(shí)的生活。天,你既然給了我,就不要再收回,你寬恕了我吧!”“天,什么叫貞節(jié)?什么叫正道?什么是善良?什么是邪惡?你一向沒(méi)有告訴過(guò)我,我只有按著我自己的想法去辦,我愛(ài)幸福,我愛(ài)力量,我愛(ài)美,我的身體是我的,我為自己做主?!薄拔沂裁炊疾慌?。但我不想死,我要活?!蔽乙嗫磶籽圻@個(gè)美麗的世界。
這些發(fā)自肺腑的充滿(mǎn)思想光輝的語(yǔ)言,豐富了小說(shuō)的意蘊(yùn),增添了小說(shuō)的閱讀魅力。
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇八
三國(guó)演義中,作者羅貫中妙筆生花以《三國(guó)志》為基礎(chǔ),記載了一百多年的歷史,刻畫(huà)了兩百個(gè)鮮活的人物形象。今天小編在這分享一些三國(guó)演義讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄……”,每當(dāng)這首《臨江仙》出現(xiàn)在我的視野里,耳畔就仿佛響起古典劇《三國(guó)演義》中楊洪基那深沉而雄渾的音調(diào),令人神往,令人神思。心底平靜的湖面也泛起美妙的漣漪,思想也像插上了翅膀一樣隨著歌聲穿越千年時(shí)光,去追溯令人向往的歷史……而這,都緣自《三國(guó)演義》——心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典。
《三國(guó)演義》是一部歷史,一部詳盡而宏大的歷史。它記載了從東漢末年黃巾之亂到公元280年約110多年的歷史。它被學(xué)者們列為“四大名著”之一,而它也確實(shí)無(wú)愧于這一美譽(yù)。翻開(kāi)它,就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫(huà)卷。
品讀三國(guó),掩卷凝思,一個(gè)個(gè)英杰才俊在我腦海中翻騰:一方霸主如曹操、孫權(quán)、劉備、袁紹;博學(xué)多才的諸葛亮、龐統(tǒng)、徐庶、張昭;驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠、呂布等等。這些人或奸詐,或忠厚,或暴躁,或機(jī)智,形態(tài)各異,不勝枚舉,他們身上的英雄氣概渲染著一代又一代雄健的國(guó)民,久久難以消逝。
展開(kāi)三國(guó)風(fēng)云歷史,最值得一提的要數(shù)聞名遐邇的“赤壁之戰(zhàn)”。精彩的草船借箭突顯諸葛軍師“上至天文,下至歷史”的神才謀略;周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨,赤膽忠心的大將黃蓋為保全大局,不惜上演苦肉計(jì),假降曹操,為火燒赤壁告捷打下頭陣;還有風(fēng)流倜儻的大都督周瑜,雖足智多謀、英姿勃發(fā),只可惜心胸狹窄,最后大業(yè)未成身先去,活活氣死在江東。
就這樣,《三國(guó)演義》我讀了很多遍,對(duì)書(shū)里的很多經(jīng)典故事更是倒背如流,從中也得到很多啟示,最重要的一點(diǎn),就是:知識(shí)改變命運(yùn)。知識(shí),在任何時(shí)候都是必不可少的!諸葛亮制造的木牛流馬大敗曹軍;劉葉發(fā)明的投石機(jī)大敗袁紹;諸葛亮布下的八卦陣更是所向無(wú)敵!看來(lái),在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,誰(shuí)擁有了知識(shí),誰(shuí)就掌握了戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán);誰(shuí)擁有了知識(shí),誰(shuí)就能輕而易舉獲得戰(zhàn)斗的勝利!
同樣,當(dāng)今世界,誰(shuí)領(lǐng)先,誰(shuí)獲勝;誰(shuí)落后,誰(shuí)挨打。一個(gè)個(gè)慘痛的例子告訴我們:只有發(fā)奮圖強(qiáng),好好學(xué)習(xí),才能掌握更多的知識(shí),才能學(xué)到更多的新科技,才能讓我們的祖國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)!
暑假里,我讀了中國(guó)的四大名著之一——《三國(guó)演義》。作者羅貫中妙筆生花以《三國(guó)志》為基礎(chǔ),記載了一百多年的歷史,刻畫(huà)了兩百個(gè)鮮活的人物形象。當(dāng)我開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候,我的思想在字里行間穿梭,恍如身臨其境觸摸那段歷史。這里既有鼓角錚鳴,硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),也有文武群臣爭(zhēng)權(quán)奪利。引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說(shuō)歷史,而好像是一個(gè)慈祥的老人在講述著一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的故事。我深深地沉浸于故事之中,甚至忘記了吃飯、忘記了睡覺(jué)。
我最敬佩諸葛亮。為什么我最佩服他呢?因?yàn)樗阒嵌嘀\、才華橫溢。諸葛亮在《草船借箭》中的神機(jī)妙算深深印在我腦中。
周瑜故意刁難諸葛亮,命他在十日之內(nèi)造完十萬(wàn)支箭。面對(duì)這不可能完成的任務(wù),諸葛亮有信心的回答說(shuō)不須十日,三日便可完成,并立下軍令狀。魯肅十分擔(dān)心。諸葛亮卻一點(diǎn)也不著急,他請(qǐng)魯肅接二十條船給他。,每個(gè)船上都要三十個(gè)人,還要扎草人一千個(gè),并排列在船的兩側(cè)。
兩天過(guò)去了,到第三天四更時(shí),諸葛亮突然派人來(lái)請(qǐng)周瑜了,說(shuō)他一定要同去取箭,周瑜將信將疑地和諸葛亮一起出發(fā)了。
五更時(shí)分,船隊(duì)接近曹軍水寨。諸葛亮令船只一字排開(kāi)。軍士擂鼓吶喊。曹軍水軍都督聽(tīng)到戰(zhàn)鼓聲和吶喊聲,心想一定會(huì)有埋伏,便讓萬(wàn)余名弓箭手在江邊一字排開(kāi),向江中放箭。當(dāng)?shù)静萑松系募鍧M(mǎn)時(shí)。諸葛亮立即吩咐士兵把船只調(diào)頭迅速離開(kāi)了。到了營(yíng)寨,周瑜有點(diǎn)不相信。派人把草上的的箭數(shù)了數(shù),的確有十萬(wàn)多只。從此以后,周瑜再也不為難諸葛亮了。
從諸葛亮的身上我懂得了,要想獲得成功,就要學(xué)會(huì)善于觀察,勤于思考,不怕困難,還要有持之以恒的決心。從三年級(jí)接觸。
作文。
開(kāi)始,我就覺(jué)得作文難,難于上青天。因此,我每次寫(xiě)作文時(shí),都是搜腸刮肚、絞盡腦汁,有時(shí)候想不出來(lái),急得像熱鍋上的螞蟻——七上八下。
自從讀了《三國(guó)演義》后,我一想到諸葛亮的聰明機(jī)智就不甘心讓這該死的作文整垮我。我下定決心,努力攻克作文難關(guān),從作文難難關(guān)中解放出來(lái)。我在認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,加強(qiáng)了課外閱讀,注意培養(yǎng)細(xì)心觀察事物的習(xí)慣,還學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題。并把每天所看、所聽(tīng)、所想的,都記在。
日記。
本里。對(duì)老師布置的作文,我不再當(dāng)個(gè)包袱,而是把它作為一次考驗(yàn)自己的機(jī)會(huì),認(rèn)真審題或擬題,明確思路后,列出寫(xiě)作提綱。再仔細(xì)思考,打好腹稿才動(dòng)筆。寫(xiě)完作文后向媽媽請(qǐng)教,媽媽會(huì)幫我修改一些病句,添加一些修辭手法。這樣,我的作文就比以前好了許多。老師也時(shí)常表?yè)P(yáng)我,有時(shí)還作為范文在班上念給同學(xué)們聽(tīng),這使我非常高興,也使我對(duì)寫(xiě)好作文增加了不少信心。
有人說(shuō):“每一本書(shū),都象一盞奇特的燈,不過(guò)它照的不是黑夜,而是求知者的心靈?!蔽矣X(jué)得《三國(guó)演義》就是一盞明燈,不僅照亮了我的心靈,還讓我喜歡上了寫(xiě)作文?!度龂?guó)演義》你是我心中永不熄滅的長(zhǎng)明燈!
傳統(tǒng)文化既是中國(guó)的,也是世界的。如果我們?nèi)鄙賯鹘y(tǒng)經(jīng)典,就等于削弱了民族之魂。而傳統(tǒng)文化不僅僅是教育的一部分,還能培養(yǎng)人的審美能力和道德感。名著《三國(guó)演義》中“千古風(fēng)流人物”的豪邁灑脫盡是世間獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。足夠能引起讀者的仰慕和向往?!度龂?guó)演義》以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主,反映了蜀、魏、吳三個(gè)政治集團(tuán)的政治軍事斗爭(zhēng),大概分為黃忠之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分,上演了一幕幕波瀾壯闊、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。
《三國(guó)演義》成功地刻畫(huà)了“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周瑜,“寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我”的曹操;“鞠躬盡瘁死而后已”的諸葛亮;以及桃園結(jié)義的劉、關(guān)、張等典型人物形象,對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。
《三國(guó)演義》中曹操是“治世之能臣,亂世之奸雄”,他的一句。
名言。
“教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我”令人毛骨悚然,如此引來(lái)千古罵名。事實(shí)上卻有些人也喜歡曹操,這歸功于曹操“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”。正是這種心懷大志,積極進(jìn)取的精神使得曹操能從亂世之中脫穎而出,建立統(tǒng)一北方的豐功偉績(jī),才有了世人對(duì)他的欽慕,和對(duì)待生活的態(tài)度。然而他不僅雄才大略,而且愛(ài)惜人才,能打破世俗觀念,不計(jì)較個(gè)人得失?!吧讲粎捀撸2粎捝?。周公吐哺,天下歸心”是長(zhǎng)歌行中曹操求賢若渴,尊重賢士的肺腑之言。如此尊重賢士的首領(lǐng),總是讓人心頭一暖,歸屬于他的帳下。他的志氣,開(kāi)拓進(jìn)取,積極向上,愛(ài)才給曹操贏得了極大的關(guān)注度。
諸葛亮人稱(chēng)“臥龍”,他不但熟知天文地理,精通兵法戰(zhàn)術(shù),志向遠(yuǎn)大,其“鞠躬盡瘁死而后已”的崇高品德為人們所敬仰,被譽(yù)為“千里良相”,劉備愛(ài)才心切,懇求諸葛亮幫他完成興復(fù)漢室的大業(yè),聯(lián)孫抗曹,大敗曹軍于赤壁,奪占荊、益二州,形成三國(guó)鼎立之勢(shì)。就在劉備攻打吳國(guó)時(shí),損兵折將,退守白帝城,在臨死前囑咐諸葛亮,如劉禪成器就輔佐他;如他爛泥扶不上墻就取而代之,幫他攻下這天下?!笆苋斡跀”H,奉命于危難之間”諸葛亮盡全力輔佐劉禪。一篇《出師表》誠(chéng)摯動(dòng)人,感人至深。深刻表達(dá)了對(duì)君主的忠誠(chéng),在百軍之際他沒(méi)有放棄劉備給他留下大業(yè),毅然接過(guò)了重?fù)?dān)而毫無(wú)怨言。
《三國(guó)演義》中的傳統(tǒng)文化是民族的血液,是人類(lèi)的精神家園,存在于人們的生活方式和思維意識(shí)當(dāng)中,我們每一天所經(jīng)歷的的事物中,往往都具有或深或淺的文化意蘊(yùn),布滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文化痕跡。而《三國(guó)演義》的文化在于精神的傳承。曹操的心懷大志,積極進(jìn)取,不計(jì)較個(gè)人恩怨,尊重賢才人士;諸葛亮對(duì)君主的忠誠(chéng),責(zé)任感和對(duì)漢室的熱愛(ài);性格清高,但卻淡泊名利的情懷,讓我們了解到民族的經(jīng)典,不僅提高了個(gè)人的生活品味和審美情趣,提高了個(gè)人的素養(yǎng)和鑒賞能力,而且讓人的品格在潛移默化中不斷得到完善。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)之進(jìn)步”。少年是國(guó)家的未來(lái)是傳承民族文化傳統(tǒng)的主力軍,我們要嚴(yán)格要求自己,把傳承民族文化傳統(tǒng)作為己任,挑起重?fù)?dān),為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一分力量。
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇九
《大清相國(guó)》是一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō),以康熙時(shí)期的政治斗爭(zhēng)為背景,塑造了清朝名臣陳廷敬為代表的群臣形象,反映了官場(chǎng)中人物的人格、道德和行為的艱難選擇,再現(xiàn)了那一時(shí)期的官場(chǎng)風(fēng)云。由于王岐山的推薦使這部小說(shuō)一時(shí)間名聲鵲起,但我讀這本書(shū)并不是因?yàn)閯e人的推薦,而是無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的。
好官多庸,陳廷敬是好官,卻精明強(qiáng)干;。
能官多專(zhuān),陳廷敬是能官,卻從善如流。這是書(shū)評(píng)中的幾句話,是對(duì)陳廷敬為官善始善終的回答,也是對(duì)陳廷敬的評(píng)價(jià)。而我覺(jué)得陳廷敬之所以能夠善始善終與他的五字箴言有莫大的關(guān)系。下面就具體談?wù)勱愅⒕礊楣俚奈遄煮鹧浴暗取⑷?、穩(wěn)、狠、隱”。
(一)“等”字訣。
“等”字訣并不是陳廷敬自己悟出來(lái)的,而是另一名大臣——衛(wèi)向書(shū)告誡他的。等,就是慢慢熬,耐著性子等,經(jīng)過(guò)時(shí)間的慢慢打磨,將經(jīng)歷變成經(jīng)驗(yàn),才能有所得、有所為?!吧倌甑弥咀允强上?,但隱憂(yōu)亦在此,需得時(shí)時(shí)警醒。盯著你的人多了,少不得招來(lái)嫉妒,反是禍害。”陳廷敬少年得志,但宦海無(wú)涯,所謂木秀于林風(fēng)必摧之,如果成名太早,成為眾矢之的,必將會(huì)死于官場(chǎng)之爭(zhēng),不得善終。官場(chǎng)上沒(méi)有一番歷練是很難成大氣的,所謂歷練就是經(jīng)事見(jiàn)事。我認(rèn)為作為選調(diào)生到基層鍛煉也就是到基層經(jīng)事見(jiàn)事,在基層得到歷練,然后將來(lái)才能夠成大器,而有些人卻將這必要的等待與磨練看作是混日子。《大清相國(guó)》火速提拔的重臣也有很多,但他們大都死于官場(chǎng)政斗,沒(méi)有一個(gè)人像陳廷敬一樣是壽終正寢的,其中典型的人物就是徐乾學(xué),進(jìn)入官場(chǎng)比陳廷敬晚,但提拔的速度卻比陳廷敬快很多,最后是在與陳廷敬的斗爭(zhēng)之中敗下陣來(lái)。當(dāng)然,這是因?yàn)樗旧砭褪且粋€(gè)貪官有關(guān),但在那個(gè)人治的封建年代,他的失敗不僅僅是因?yàn)樨?,更大的原因是他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)陳廷敬那樣的磨練,沒(méi)有等待的耐心,早早的暴露了自己的野心。一個(gè)人的成功成才不是一蹴而就的,需要慢慢的磨練,最新的《黨政干部選拔任用條例》中對(duì)與干部的選拔任用都會(huì)有年齡與任職的時(shí)間限制,我想可能也與這一點(diǎn)有關(guān)吧。做好“等”字訣也是十分重要的。
(二)“忍”字訣。
當(dāng)自己被冤枉的時(shí)候,就想要去反抗;。
當(dāng)看到不良現(xiàn)象時(shí),就想去作斗爭(zhēng)。但我也認(rèn)識(shí)到這只是我的書(shū)生意氣,在沒(méi)有能的時(shí)候去抱不平,去反抗,去斗爭(zhēng)只能是平添傷害而已?!爱?dāng)你的能力不足以支撐你的抱負(fù)的時(shí)候就應(yīng)該靜下心來(lái)多讀書(shū)”,我想我可以做的應(yīng)該就是多多鍛煉,增長(zhǎng)才干,用自己的能力去支撐起自己的抱負(fù)。前段時(shí)間看過(guò)一段題為《年輕人可以為這個(gè)世界做什么》的演講,演講人提出“當(dāng)老一代的人走過(guò)來(lái),拍拍你的肩膀告訴你:年輕人,你還不懂。你就要勇敢的告訴他:我和你不一樣,我不是來(lái)適應(yīng)社會(huì)的,我是來(lái)改變這個(gè)社會(huì)的”。聽(tīng)了這段演講我也熱血沸騰,我也想做一名斗士,但是真正的又有幾個(gè)人能做到呢?我想,連演講者自己都未必做得到。這并不是說(shuō)要向不良現(xiàn)象低頭,而是選擇另一種方式去斗爭(zhēng),有一種更加合理的方式。陳廷敬看不慣明珠的專(zhuān)權(quán)獨(dú)斷,看不慣索額圖的貪贓枉法,看不慣徐乾學(xué)的狼子野心,看不慣高士奇的阿諛?lè)畛?,但他把這一切都忍了下來(lái),最后才等到機(jī)會(huì)將他們一一除掉。如果陳廷敬像斗士一樣和他們作斗爭(zhēng),最后的結(jié)果會(huì)是怎樣,可能他早早的就死于非命了吧?,F(xiàn)實(shí)中可能不至于丟掉性命,但碰壁是難免的,還是學(xué)乖點(diǎn),學(xué)會(huì)“忍”吧。
(三)“穩(wěn)”字訣。
“交人要穩(wěn),辦事要穩(wěn),看風(fēng)向尤其要穩(wěn)。官場(chǎng)里最為難測(cè)的是風(fēng)向,萬(wàn)不可稍聞風(fēng)聲就更換門(mén)庭。官場(chǎng)中人免不了各有門(mén)庭,可投入門(mén)庭就難免榮損與共,禍福難料。陳廷敬不投任何門(mén)庭,這也是穩(wěn)中要義?!标愅⒕礊楣偃嗄暌恢睕](méi)有拉幫結(jié)派,不像明珠、索額圖都有自己的幫派,相互勾結(jié)包庇,一榮俱榮,一損俱損。明珠垮臺(tái)之后,索額圖趁機(jī)打擊明黨。索額圖賦閑時(shí),明珠也一直壓制索派。陳廷敬不拉幫結(jié)派也不投在任何門(mén)庭之下,但同時(shí)又受到各個(gè)門(mén)庭幫派的猜忌,明珠認(rèn)為他是索額圖一派,索額圖也把他當(dāng)成明珠一黨,受到的是兩方勢(shì)力的共同排擠和壓制,這大概也是陳廷敬隱忍近三十年成為“相國(guó)”的原因吧。與陳廷敬形成鮮明對(duì)比的是高士奇,雖然只是四品小官,不能與一品大員相提并論,但高士奇去可以在南書(shū)房行走,參與奏折的草擬。高士奇雖然自稱(chēng)是索額圖的奴才,但是在索額圖賦閑時(shí),卻和明珠走的很近,等明珠下臺(tái)后又重歸到索額圖門(mén)下,最后和徐乾學(xué)一起想要參倒索額圖,可謂是一個(gè)左右搖擺的小人。最后的結(jié)果也證明了,像這種小人只能是身敗名裂。現(xiàn)實(shí)的社會(huì)上可能沒(méi)有小說(shuō)里寫(xiě)的這樣的露骨,黨派之爭(zhēng)大概也只存在于歷史之中,作為社會(huì)人都會(huì)有自己交際的圈子,誰(shuí)和誰(shuí)關(guān)系好,誰(shuí)和誰(shuí)關(guān)系不好,卻是不可避免的。陳廷敬理解的“穩(wěn)”是不拉幫結(jié)派,不投任何門(mén)庭,而我理解的“穩(wěn)”卻是慎重交友。雖然都是在機(jī)關(guān)政府部門(mén)工作的同事,但是在能力、素質(zhì)、追求等各個(gè)方面都存在差異,作為新人,我應(yīng)該向那些能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有追求的同事學(xué)習(xí),而不是那些,沒(méi)有追求,每天只是混日子的人學(xué)習(xí)。
(四)“狠”字訣。
狠,是被逼出的,就是在必要的時(shí)候,不心慈面軟,敢于趕盡殺絕。陳廷敬先是試探到康熙對(duì)明珠的不滿(mǎn),巧妙的煽動(dòng)康熙對(duì)明珠的火氣,從而搬倒明珠。又借康熙南巡時(shí)發(fā)現(xiàn)地方的問(wèn)題和幾個(gè)政治對(duì)手之間的矛盾,策動(dòng)他們互相連環(huán)彈劾,看他們互相撕咬的狗血噴頭,丑態(tài)百出,陳廷敬卻瀟灑的沒(méi)事人一般躲在一邊看熱鬧,還裝好人在中間協(xié)調(diào),結(jié)果陳廷敬的三個(gè)政治敵人,當(dāng)然也是大貪官和大陰謀家索額圖,徐乾學(xué),高士奇,一下全部被打倒,康熙還贊揚(yáng)陳廷敬“寬厚老成,幾近完人”,任用陳廷敬做首輔大臣。狠,是對(duì)像明珠、索額圖、徐乾學(xué)、高士奇這樣的小人、奸臣,像這種奸佞小人就要一次打倒不能給他們翻身的機(jī)會(huì),倘若再不下狠手,將會(huì)國(guó)無(wú)寧日,自己日后也不會(huì)有好果子吃,這就是陳廷敬的“狠”字訣。
(五)“隱”字訣。
“隱”字訣是將陳廷敬在一舉扳倒索額圖、徐乾學(xué)和高士奇,成為首輔大臣之后決定急流勇退,辭官歸隱。陳廷敬歸隱是在當(dāng)過(guò)幾年首輔大臣之后。在這幾年里,陳廷敬可謂是獨(dú)攬大權(quán),國(guó)家大事無(wú)不是他先草擬在交由康熙審閱。也許覺(jué)得自己深得康熙的信任,也許是因?yàn)樽约旱南胍獙?shí)現(xiàn)抱負(fù),陳廷敬在這幾年里也多次與康熙相違背,很有些血性,仗義執(zhí)言??粗≌f(shuō)這樣寫(xiě),我心里有種隱約的擔(dān)心,因?yàn)楫?dāng)年明珠、索額圖都是大權(quán)在握的人物,最后被扳倒也都是在權(quán)力的頂峰。我擔(dān)心陳廷敬稍有不慎也會(huì)步他們的后塵。而當(dāng)康熙斥責(zé)陳廷敬“老糊涂了”,我真是為他捏了一把汗,我不想讓一個(gè)一生清正廉潔的好官也不得善終。最后,陳廷敬還是挺過(guò)來(lái)了,而原因很簡(jiǎn)單,就是在康熙還信任他的時(shí)候急流勇退。急流勇退是一種勇氣更是一種智慧,我想陳廷敬如果沒(méi)有選擇“隱”而是繼續(xù)與康熙“對(duì)著干”,我想他大概不會(huì)善終吧。想想自古急流勇退的例子有很多,反面教材也是不勝枚舉。關(guān)于“隱”字訣就不過(guò)多贅述,“隱”的道理不難理解,關(guān)鍵是要想做到可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
介紹完了陳廷敬為官的五字箴言,算是自己讀過(guò)《大清相國(guó)》的讀后感吧,相信讀過(guò)這本書(shū)的讀者都會(huì)對(duì)這五字箴言有自己的理解,也會(huì)對(duì)其他的內(nèi)容有自己的感悟,我也還有好多體會(huì)想說(shuō),可又不知從何說(shuō)起,就像是進(jìn)入一座寶庫(kù),也不可能將所有的寶物一一拿出。還是以后再說(shuō)吧,就像在這里提到過(guò)其他例子一樣,《大清相國(guó)》也會(huì)成為一個(gè)例子出現(xiàn)在其他地方。
長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《大清相國(guó)》塑造了以陳廷敬為主要代表的大臣群相,反映一個(gè)特定歷史境遇中官場(chǎng)人物的人格、道德和行為的艱難選擇,再現(xiàn)三百多年前的官場(chǎng)風(fēng)云。
康熙王朝名臣輩出,千古傳誦。然而宦海風(fēng)高,沉浮難料。明珠罷相削權(quán),索額圖身死囹圄,徐乾學(xué)去官之后郁郁早逝,高士奇倍享尊榮卻被斥退回藉。滿(mǎn)朝重臣名宦少有善終,陳廷敬卻馳騁官場(chǎng)五十多年,歷任工、吏、戶(hù)、刑四部尚書(shū),官至文淵閣大學(xué)士,乞歸之后仍被召回,最后老死相位。
陳廷敬原名陳敬,二十一歲中進(jìn)士,因同科進(jìn)士中有兩個(gè)陳敬,順治皇帝給他賜名廷敬,從此聲名鵲起士林。他從晉身官場(chǎng)之日起,就同后來(lái)權(quán)傾天下的明珠、索額圖恩怨難斷,又遭遇徐乾學(xué)、高士奇等康熙心腹的明爭(zhēng)暗斗。君王如虎,同僚似狼。陳廷敬如履薄冰半輩子,慢慢悟透官場(chǎng)秘訣,終于建功立業(yè),名垂青史。
清官多酷,陳廷敬是清官,卻宅心仁厚;好官多庸,陳廷敬是好官,卻精明強(qiáng)干;能官多專(zhuān),陳廷敬是能官,卻從善如流;德官多懦,陳廷敬是德官,卻不乏鐵腕。
讀后感悟:
第一體會(huì):
書(shū)中,朝上哪一個(gè)人在何崗位,可能都有一位大人在背后布局,派系矛盾表面平靜止水,深層波濤洶涌。很多工作能力選人不是第一位的,只要能稱(chēng)職即可,剩下由其政治作用所決定,他可能是打手、排頭兵為自己的派系沖鋒陷陣(得到了大人的恩惠),也可能墻頭草、八面玲瓏,不出頭而查探其他人的意圖。
恩惠是一把雙刃劍,有些東西總是要還的,到最后結(jié)果難料。
第二體會(huì)。
陳廷敬得善終,是由于他善于捕獲分析信息,對(duì)周邊干系人進(jìn)行了明確分析,采取了正確的對(duì)策?;噬鲜切枨蠓?,陳是項(xiàng)目經(jīng)理,他知道需求方的要求,一是社稷,二是自己的威信不動(dòng)搖,三是親近的人問(wèn)題不太大。絕對(duì)的做項(xiàng)目,只從社稷出發(fā),必定無(wú)法滿(mǎn)足皇上的最終需求,反而引得殺身之禍。
第三體會(huì)。
質(zhì)疑,各地報(bào)上的政績(jī),其中存在不合邏輯之處,只是看上層是否愿意不過(guò)問(wèn)的接受。其實(shí)國(guó)人感恩的心,捐款捐物給國(guó)家的精神境界沒(méi)這么高,自發(fā)啥的不是有利益驅(qū)動(dòng)就是壓迫得來(lái)(自發(fā)的救助救援另當(dāng)別論),頭腦要清楚,不要被下面的報(bào)喜材料給蒙蔽了。
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇十
原文:曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
譯文:曾子說(shuō):“我每天多次反省自己:為別人出主意做事情,是否忠實(shí)呢?和朋友交往,是否真誠(chéng)講信用呢?對(duì)老師所傳授的知識(shí),是否復(fù)習(xí)了呢?”
吾日三省吾身非常重要。反省自己越多,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越深刻,也就越有思想。反省自己可以見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而自省。每天多次反省自己,有利于完善自己的修養(yǎng),完善自己的學(xué)習(xí),完善自己的工作,不斷地完善和改善最后才能不斷地超越自我達(dá)到成功的彼岸。
為別人出主意要像自己做事情一樣,和朋友交往必須真誠(chéng)??傊畬?duì)已、對(duì)人要忠誠(chéng)、誠(chéng)信。對(duì)待老師傳授的知識(shí)與技能要常復(fù)習(xí),而且必須要落實(shí)在行動(dòng)上,去實(shí)踐它,所謂“學(xué)以致用”。這里的習(xí)絕不可以單單理解為復(fù)習(xí),應(yīng)包含認(rèn)真實(shí)踐。
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇十一
原文:有子曰:“其為人也孝悌,而好犯上者鮮矣;不好犯上而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!”
譯文:有子說(shuō):“做人,孝順父母,尊敬兄長(zhǎng),卻喜歡冒犯長(zhǎng)輩和上級(jí)的,這種人是很少見(jiàn)的;不喜歡冒犯長(zhǎng)輩和上級(jí),卻喜歡造反作亂的人,這種人是沒(méi)有的。君子要致力于根本,根本確立了,治國(guó)、做人的原則也就產(chǎn)生了。所謂‘孝、悌’可為‘仁’的根本吧?!?/p>
百善孝為先。孝敬父母是人之根本。我們每個(gè)人的生命都是父母給予的,父母把我們帶到這個(gè)世界來(lái),這是永遠(yuǎn)都無(wú)法回報(bào)的。不孝敬父母的人,永遠(yuǎn)不能和他做朋友。尊長(zhǎng)愛(ài)幼是做人的根本之一。
所謂”仁、義、禮、智、信?!庇锌赡苁钱?dāng)時(shí)缺失的東西。當(dāng)時(shí)亂世,缺失的東西太多,所以被提倡的東西也多。當(dāng)今社會(huì)亦是如此,問(wèn)題嚴(yán)重了,就會(huì)被重視起來(lái),大家都提倡的、都重視的,恰好是人們?nèi)笔У摹?/p>
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇十二
說(shuō)到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),想必大家對(duì)它并不陌生吧!這是尼·奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的。書(shū)里講了一位堅(jiān)強(qiáng),勇敢的主人公保爾·柯察金。這本書(shū)展現(xiàn)了俄國(guó)十月革命時(shí)期到20世紀(jì)30年代烏克蘭地區(qū)社會(huì)生活的真實(shí)面貌。
保爾是一個(gè)苦孩子,他生活在社會(huì)的最底層,受壓迫受欺侮,處在饑餓和死亡線上。但是,他敢于向不公平的社會(huì)地位挑戰(zhàn),敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的命運(yùn)。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下,積極投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭(zhēng)。保爾一生的經(jīng)歷實(shí)際上是向不公正的命運(yùn)挑戰(zhàn),向困難挑戰(zhàn),向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過(guò)程。可是,一個(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢?一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒,身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路,從死神那里掙扎出來(lái),躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后,他回到家鄉(xiāng),只求能聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音,然而親愛(ài)的母親卻已化作了一堆黃土。即使是這樣,直到最后,他還要把自己的.經(jīng)歷經(jīng)過(guò)升華之后變成精神財(cái)富獻(xiàn)給人類(lèi)。
英雄保爾的一生是光輝的一生,給人們的啟迪是至高無(wú)上的?!叭俗顚氋F的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次?!比说囊簧鷳?yīng)當(dāng)這樣度過(guò),當(dāng)回憶往事時(shí),你不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而感到羞愧。保爾在臨死的關(guān)頭,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè),為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?!比藨?yīng)當(dāng)趕緊地,充分地生活,因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命?!?/p>
向英雄學(xué)習(xí),向英雄致敬!
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇十三
《童年》這本書(shū),令人讀后思緒萬(wàn)千,并讓人深深隨著故事中的主人公的各種遭遇而情緒波動(dòng),或痛心或感動(dòng)。今天小編在這分享一些童年的讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙(高爾基)的悲慘童年。具體描述了高爾基父母去世后他被送到祖父家度過(guò)童年的事。在那里,外祖母是他唯一最親近的人。之后,他歷經(jīng)了許許多多的磨難,他只上了三年學(xué),11歲就走上社會(huì),過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工,搬運(yùn)工,守夜人等。16歲時(shí),他只身來(lái)到喀山進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”,在與生命的斗爭(zhēng)中,他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層和各個(gè)階層的各種人物接觸,飽嘗生活的艱辛,從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
每個(gè)人都有屬于自己的童年,不管它是快樂(lè)的,還是令人厭煩的,它始終都是我們一生最難忘、最珍貴的一段時(shí)光。
是啊,我們經(jīng)常過(guò)著“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的生活,只顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨而從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩,這種日子過(guò)久了,心里自然覺(jué)得不是滋味。而阿廖沙那個(gè)年代呢?很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他,辱罵他,欺負(fù)他。我有時(shí)也會(huì)有些想不明白,那些人做這些損人但不利己的事情干嘛,這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?難道他們身上就不會(huì)有這種事情發(fā)生嗎?當(dāng)時(shí)正處在沙皇的殘酷統(tǒng)治時(shí)期,社會(huì)十分黑暗,人們都把精神寄托予宗教,每天都要做祈禱。然而,阿廖沙單純,完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化,反而始終保持著自己高尚的思想,然而這種習(xí)慣穿了他的一生,為我們描繪出當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和人性的黑暗面。他1589年開(kāi)始他的小說(shuō)的創(chuàng)作生涯,最終成為聞名中外的文豪。
阿廖沙的童年就是如此,讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。童年屬于我,同樣也屬于你。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí),回想一下童年時(shí)代對(duì)自己,它會(huì)凈化你的靈魂,讓你省出無(wú)限感慨。所以我們要更加珍惜如今美滿(mǎn)的生活。
但高爾基不為所動(dòng),因?yàn)樗凶约旱娜松拍睢.?dāng)然,在他遭遇挫折的時(shí)候,也曾有過(guò)自殺的念頭,但高爾基最終還是憑堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來(lái)。
如今,童年就要走了,迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,留下我們對(duì)童年最美好的印象!
今天,我讀了世界著名的文學(xué)家高爾基寫(xiě)的《童年》。
這本書(shū)寫(xiě)的是主人公阿廖沙三歲時(shí)喪父隨母親投奔外祖父家。阿廖沙的外祖父脾氣暴躁,經(jīng)常毒打阿廖沙的外祖母和孩子們。有一次,他瘋狂地打阿廖沙的外祖母,以至于發(fā)卡上的發(fā)針都深深地扎進(jìn)了她的頭皮里;也曾經(jīng)用浸過(guò)水的藤條抽打幼小的阿廖沙,竟把他打得昏死過(guò)去。唯一能給他帶來(lái)一絲溫暖和陽(yáng)光的是外祖母。她慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活,對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭粯訉挻蟮男貞?。她像炎炎沙漠中的一股清?她像黑沉沉的夜幕中一顆燦爛的明星。最后,阿廖沙的父母去世了,他過(guò)上了清貧卻很快樂(lè)的街頭流浪生活,走向了他的人生之旅。年僅11歲的他飽嘗了人世間的辛酸。他撿過(guò)破爛,當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工,受盡欺凌和虐待。不管生活如何艱難,他還是酷愛(ài)看書(shū),勤奮自學(xué),最終成為一代文豪。
再看看我呢,記得一年夏天媽媽帶我回外婆家,一路上我興奮地上蹦下跳,幻想著外婆一定備足了清涼解渴的冰激凌,燒了一桌子的山珍海味等我品嘗,我呆在涼快的空調(diào)房里盡情玩游戲……想到這些,我好幾次笑出聲。
一到那兒,我簡(jiǎn)直驚呆了,沒(méi)有空調(diào)幫我吹去夏日的炎熱,沒(méi)有電腦讓我享受游戲的刺激,也沒(méi)有我愛(ài)吃的炸雞翅和冰激凌。樹(shù)上的知了不識(shí)趣地叫個(gè)不停,蚊蠅像直升機(jī)似的嗡嗡亂飛。我一刻也不愿意待,大哭要回自己家?,F(xiàn)在想起我有多不懂事啊!
如今我已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段童真歲月,也早已不再是昔日的那個(gè)任性的小丫頭了。但以往的單純,以往的歡笑,以往的可愛(ài),以往的一切,細(xì)細(xì)回味,只覺(jué)得那番歡樂(lè)組成了我一個(gè)迷人多彩的童年。
以后,我都會(huì)珍藏每一份快樂(lè),記錄下每一次收獲,在今后的路上把舵揚(yáng)帆,發(fā)奮圖強(qiáng),努力耕耘,為大地創(chuàng)造出豐碩的果實(shí),為藍(lán)天涂抹上絢爛的彩霞。
今年暑假,我拜讀了前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的《童年》。讀后我思緒萬(wàn)千,久久不能平靜,深深為故事中的主人公那悲慘的遭遇而痛心,又為他的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)。
故事主人公叫阿廖沙,他三歲時(shí)一場(chǎng)大病后失去了父親。于是跟隨著悲痛欲絕的母親投奔外祖父。暴戾、專(zhuān)橫外祖父經(jīng)營(yíng)著一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊。在外祖父家生活,并不如意。阿廖沙經(jīng)常受到外祖父的毒打。兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭,為了分家不顧一切的舅舅也歧視他。他還要承受表哥們的欺負(fù)和責(zé)罵,同學(xué)們的異樣眼光……在這樣惡劣、恐怖的生活環(huán)境中,他只能默默地忍受著,艱難地生存著。
之后,阿廖沙離開(kāi)外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜。在這期間,阿廖沙飽受欺辱,但他還是堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)來(lái)了。有詩(shī)云:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,阿廖沙雖然改變不了自己的生活環(huán)境,但卻把苦難當(dāng)作一種人生的磨礪,錘煉了自己。
阿廖沙的童年是黑暗、痛苦的,和他相比,我們的童年是彩色,幸福的。我們每天都在父母的呵護(hù)下,過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”地幸福生活,我們沒(méi)有煩惱,生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。有的還是“小皇帝”、“小公主”,只要生活中稍有點(diǎn)不順心、不開(kāi)心,就會(huì)讓父母等長(zhǎng)輩忙活一陣子。只想著依賴(lài)父母,讓父母為自己遮風(fēng)擋雨,卻忘了要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。是《童年》呼醒了我,教會(huì)了我。我應(yīng)該像阿廖沙一樣,堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生中的苦難,使自己茁壯成長(zhǎng)?;厥淄?,我要擯棄任性自私,珍惜現(xiàn)在,我要自強(qiáng)不息,展望未來(lái),我要實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇十四
高爾基說(shuō),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō),書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有了陽(yáng)光。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于2023初中生讀書(shū)心得感悟,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
今天我在家里看了一本書(shū),書(shū)的名字叫做《阿q正傳》。
我一口氣讀完了它,讀完后心里久久不能平靜,又覺(jué)得可笑,又認(rèn)為可悲。同時(shí)又佩服魯迅先生的才華?!栋正傳》它是以辛亥革命前后的農(nóng)村為背景,塑造了一個(gè)深受封建主義壓迫和毒害的不覺(jué)悟的農(nóng)民形象。暴露出國(guó)民的弱點(diǎn),寫(xiě)出國(guó)人的靈魂。從作品的宇里行間中,我能體會(huì)到作者的“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)?!蓖瑫r(shí)作者也集中描寫(xiě)和痛徹批判了阿q的精神勝利法,也通過(guò)在辛亥革命中阿q的表現(xiàn)和悲劇命運(yùn),深刻地總結(jié)了辛亥革命失敗的教訓(xùn)。作品在故事情節(jié)的展開(kāi)和人物性格的刻畫(huà),深廣的背景和人物的命運(yùn)悲劇因素和喜劇因素等糅合在一起,組合得十分成功。
阿q這一當(dāng)時(shí)國(guó)民性格的典型,他臨死前,兩件最遺憾的事情是:畫(huà)押的圓圈畫(huà)得不夠圓,二是游街時(shí),沒(méi)有唱出幾句戲來(lái)。這是多么的可笑,更是多么的可悲呀!這決不是臨危不懼,而是愚昧至極,他毫無(wú)真正的精神世界,連動(dòng)物都會(huì)同情他這一套的精神勝利法,阿q沒(méi)有靈魂,就是死了也上不了天,只有一幅欺軟怕硬的軀殼,他的存在對(duì)別人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。多他不多,少他不少,最多會(huì)成為人們無(wú)聊時(shí)的談資。
希望阿q會(huì)在現(xiàn)在的社會(huì)里消失,成為一個(gè)真正幽默的笑話。
暑假里,我讀了董宏猷的《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》。打開(kāi)書(shū),我就被里面的內(nèi)容深深地吸引了。
這本書(shū)講述了從四歲到十五歲兒童做的夢(mèng)。這一百個(gè)夢(mèng)里,年齡層次不同,民族地域各異,作者對(duì)兒童心靈全方位透視,使每個(gè)夢(mèng)都豐富斑斕。這些夢(mèng)有甜美的、辛酸的、難過(guò)的、神秘的……每一個(gè)夢(mèng)都多彩絢麗,令人難忘。
不僅如此,作者還把每一個(gè)夢(mèng)的前因后果用現(xiàn)實(shí)做了解釋。比如說(shuō):現(xiàn)實(shí)是一個(gè)十一歲女孩不能和男孩一樣讀書(shū),只能放牛、做家務(wù),她非??释x書(shū)。于是,作者就將她的夢(mèng)境寫(xiě)為自己正坐在學(xué)堂認(rèn)真地讀書(shū),還被老師點(diǎn)名夸獎(jiǎng)。爸爸發(fā)現(xiàn)她還在睡,就揪住她的耳朵,而她卻在夢(mèng)中將課文一字不差地背了出來(lái)。這種聯(lián)系實(shí)際的做夢(mèng)寫(xiě)法更寫(xiě)出了十一歲文盲小女孩渴望讀書(shū)的急迫心情。
我最喜歡其中的《人和樹(shù)》。主人是一個(gè)12歲的五年級(jí)學(xué)生,因?yàn)榧依镉幸活w百年老榕樹(shù)而產(chǎn)生夢(mèng)境遐思:他不想上學(xué)寫(xiě)作業(yè),羨慕這棵不用寫(xiě)作業(yè)的老榕樹(shù),可是當(dāng)他真正成為老榕樹(shù)時(shí)卻后悔了,螞蟻弄得他癢癢的,他想動(dòng)手搔一搔也不行,還有毛毛蟲(chóng)、鳥(niǎo)屎……困難接踵而至,他還不能活動(dòng),炎熱時(shí)不能游泳,刮風(fēng)時(shí)不能遮擋……他要變成人也不可以了。他哭醒了。作者最后又以景襯托出小男孩難過(guò)的心情,寫(xiě)得真誠(chéng)、熱切!淚眼中,他看見(jiàn)蒼老的榕樹(shù)仍然靜靜地站在大門(mén)外,風(fēng)兒吹過(guò),樹(shù)葉颯颯地響,像在訴說(shuō)著百年滄?!髡哌\(yùn)用此句將大家從夢(mèng)中“拉”了回來(lái),再甜美的夢(mèng)也不過(guò)是夢(mèng),現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),我們要承認(rèn)、接受現(xiàn)實(shí)。
我向大家推薦《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》這本書(shū),因?yàn)樗芙o你帶來(lái)快樂(lè)和遐想!
假期里,我讀了許多有意義的書(shū)。其中最有意義的要數(shù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)了,因?yàn)閺闹形叶昧嗽S多知識(shí)。
太陽(yáng)為什么能發(fā)光發(fā)熱這個(gè)問(wèn)題以前我總是想不明白。媽媽告訴我:過(guò)去有人假設(shè)太陽(yáng)是靠燃燒煤或石油產(chǎn)生能量的,然而計(jì)算表明,即使太陽(yáng)是全部由煤組成的也只能按照現(xiàn)在的速度燃燒5000年。事實(shí)上,太陽(yáng)已經(jīng)持續(xù)發(fā)光發(fā)熱幾十億年了,因此這個(gè)假說(shuō)是不成立的。直到閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)后,我才知道其中的奧秘。太陽(yáng)上有極其豐富的氫和氦,在太陽(yáng)中心的高溫和高壓下,氫原子會(huì)失去它的電子,并以極高的速度運(yùn)動(dòng),從而發(fā)生四個(gè)氫原子核聚合成一個(gè)氦原子核的熱核反應(yīng),放出大量的能量。這個(gè)過(guò)程與氫彈的爆炸類(lèi)似,但規(guī)模卻大得多。目前,太陽(yáng)已經(jīng)發(fā)光發(fā)熱46億年了。據(jù)科學(xué)家計(jì)算氫聚變的熱核反應(yīng)還可以支持太陽(yáng)燃燒50億年呢!
《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是太神奇了,許多困惑我的謎題被它解開(kāi)了。暑假期間的閱讀使我學(xué)到了許多知識(shí),例如可愛(ài)的動(dòng)物,有趣的昆蟲(chóng),奧妙的太空,藍(lán)色的海洋,還有生活小常識(shí);暑假期間的閱讀也使我養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。我覺(jué)得閱讀是件非常有意義的事情,我一定要堅(jiān)持閱讀,讓自己的大腦輸入更多的信息,做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生。
愛(ài)迪生是美國(guó)的發(fā)明家。他從小就熱愛(ài)科學(xué),勤奮自學(xué),立志把自己的一生貢獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)。
沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育的愛(ài)迪生在科學(xué)發(fā)明事業(yè)中刻苦鉆研,頑強(qiáng)勞動(dòng)。他在千百次失敗面前不畏縮,不倒退,克服了數(shù)不清的困難,完成了電燈、留生機(jī)、電影和蓄電池等兩千多種科學(xué)發(fā)明,成為受人尊重和愛(ài)戴的人。
從古至今,愛(ài)迪生這個(gè)大發(fā)明家在人們的心里已漸漸模糊,甚至淡忘了?,F(xiàn)在大家的眼里只有美好的生活。
這天中午,我看了《愛(ài)迪生》這本書(shū),使我對(duì)愛(ài)迪生有了新的認(rèn)識(shí)。本書(shū)介紹了愛(ài)迪生的一生。其中《電燈的故事》一文的內(nèi)容是這樣的:華萊士到愛(ài)迪生那里問(wèn)他,“造電燈還有什么缺點(diǎn)?”愛(ài)迪生肯定地說(shuō):“走電流分路這條道?!贝蠹叶俭@呆了。華萊士說(shuō):“這樣沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。”愛(ài)迪生說(shuō):“煤氣有總管,也有支管,一路路叉散開(kāi)去,讓家家戶(hù)戶(hù)都點(diǎn)上電燈?!?/p>
華萊士要走了,又問(wèn)愛(ài)迪生:“聽(tīng)說(shuō)你最近也在大刀闊斧,向電力照明進(jìn)軍。有什么輝煌的戰(zhàn)績(jī),也該拿出來(lái)亮亮,讓大伙見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)?!睈?ài)迪生敢斗膽講了這么一句:“在電力照明的戰(zhàn)場(chǎng)上,我一定奮勇向前,絕不打退堂鼓!”
這個(gè)小小的故事讓我明白,愛(ài)迪生是那樣偉大,他當(dāng)之無(wú)愧地成為我們現(xiàn)代人的榜樣,成為我們中小學(xué)生的榜樣?,F(xiàn)在愛(ài)迪生雖然已經(jīng)去世了,但他的人熱愛(ài)科學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
啊!偉大的名人離我們而去,偉大的愛(ài)迪生銘記我心!
剛剛過(guò)去的八月,對(duì)青島來(lái)說(shuō),尤其今年,是個(gè)多雨的季節(jié)。連日的雨,讓?shí)u城處于一種潮熱、煩悶的調(diào)子。一直期待,雨后會(huì)是一種怎樣的情緒。于是,《雨后》來(lái)了。
提到沈從文,這名文壇巨匠,為人熟知的是他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《邊城》《長(zhǎng)河》。而這篇不足三千字的短片在他的作品集中著實(shí)算不上頂尖之作,可卻能很典型的反應(yīng)了他的寫(xiě)作風(fēng)格和美學(xué)追求,似一流清泉飛瀑的原始之美,也似一輪新月當(dāng)空的玲瓏剔透。
初讀《雨后》有些云里霧里。題目會(huì)給人一些想象設(shè)定,當(dāng)帶著對(duì)“雨后”的下意識(shí)腦海中設(shè)定去讀的時(shí)候,很茫然,沒(méi)有領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的東西。你還記得小說(shuō)的三要素嗎?(快回憶回憶,是不是把高中語(yǔ)文老師教給你的全都還給老師了)還好,我還得記得。于是,初讀,還是把人物、環(huán)境和故事情節(jié)給了解了個(gè)大概。
小說(shuō)觸及到了中國(guó)人一向很避諱的“性”,沈從文也因此被譏諷為“下流文士”、“桃紅色作家”。如今,“性”仍然是大家在公眾中所不愿觸及的東西,更別說(shuō)在當(dāng)時(shí)的年代。于是,當(dāng)時(shí)文壇中的沈從文,在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間中,都是口誅筆伐的對(duì)象。就我個(gè)人而言,心中有骯臟,則人性骯臟;心中有美好,則人性美好。這里就不過(guò)多評(píng)述。
再讀《雨后》,感受到了人性中淳樸、自然的原始美,而且是以一種自然且隨意又優(yōu)美的方式展現(xiàn)給你的時(shí)候,那種與眾不同,會(huì)給人留下極深的印象。湘西山區(qū)尋常又帶一點(diǎn)不尋常的生活場(chǎng)景:青年入山采蕨,突臨急雨,后云翻山而去,陽(yáng)光肆意照射?;ú萘帜颈挥曷肚咄?,雨后的晴朗,讓萬(wàn)物生機(jī)盎然,蓬勃向上。年輕的漢子四狗與多情的妹子在層層環(huán)抱的山林里,有了一段與大自然極為融洽的恬美。自然的人性也是人性的自然,層巒聳翠之間,都獲得了與生命相連的崇高和神圣。性,在這里不單單是人性的組成,更是自然的組成。
至于,作者對(duì)于人物形象的刻畫(huà),只能說(shuō),真實(shí)得只剩下欣賞了。粗樸憨直的四狗,那種大山里漢子的粗獷野蠻、膽大無(wú)忌和略帶可愛(ài)的憨憨,原形畢露。女主人公阿姐的豪爽潑辣和略帶野性,與傷春悲秋的幽怨的融合,展示了湘西山中妹子的神韻。加之對(duì)山頑皮七妹吆喝山歌的點(diǎn)綴,讓整個(gè)場(chǎng)景少了些許的靜態(tài)枯燥,多了一些動(dòng)態(tài)點(diǎn)綴的諧趣和歡欣。
2023初中生讀書(shū)心得感悟6焦裕祿臨終時(shí)說(shuō)的“把我運(yùn)回蘭考,埋在沙堆上。活著我沒(méi)有治好沙丘,死了也要看著你們把沙丘治好”令我敬佩……
這些人物的。
事跡。
給我的心靈上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)而形象的課。其中建造“人工天河”紅旗渠的事跡令我深深折服。惡劣的環(huán)境,艱苦的條件,要想改變這里的生態(tài)環(huán)境,改善當(dāng)?shù)厝说纳睿挥型ㄟ^(guò)鑿山引漳河水才能做到。雖然當(dāng)時(shí)生活條件艱苦,人們連飯都吃不飽,實(shí)施鑿山挖河工程更是困難重重,但在當(dāng)?shù)貐s是萬(wàn)民響應(yīng);雖然要求18歲以下和60歲以上都可以不參與修渠,但是他們都虛報(bào)年齡,貢獻(xiàn)出自己的一份力量。這個(gè)地區(qū)有50萬(wàn)人,有30多萬(wàn)人參加了建設(shè),他們的決心不可動(dòng)搖。沒(méi)有鉆頭就用雙手一錘一錘鑿,在堅(jiān)硬的山巖中磨出一個(gè)又一個(gè)洞。
功夫不負(fù)有心人,在所有人的艱苦努力下,終于創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,那流動(dòng)的河水是所有人的心血,是有人用生命換來(lái)的。周恩來(lái)總理贊嘆“這是中華人民共和國(guó)的一個(gè)奇跡”,是的,正是他們的團(tuán)結(jié)一心才在崇山峻嶺間鑿出了一條“人造天河”。
書(shū)中寫(xiě)到的時(shí)代英雄、時(shí)代楷模還有很多,他們有的家喻戶(hù)曉,有的不甚有名,但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn),都為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們是我們這個(gè)國(guó)家的驕傲?,F(xiàn)在的我們享受著他們的革命成果,理應(yīng)更應(yīng)珍惜現(xiàn)在的生活,不斷努力奮斗,使自己成為一名為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦的棟梁之才。
“紅旗飄飄,引我成長(zhǎng)”。讓我們不忘以前,向著未來(lái)前進(jìn)。
有一本書(shū)寫(xiě)了愛(ài)——大愛(ài);同時(shí)寫(xiě)了悲——大悲;它讓我們懂得,一個(gè)人需要暖暖的陽(yáng)光,他(她)的心才能一寸一寸柔軟……這本書(shū)是我今天讀完第六遍之后,想要推薦給大家的,它就是《梧桐街上的梅子》。這本書(shū)是中國(guó)作協(xié)會(huì)員張國(guó)龍的傾心之作。書(shū)中淳樸的語(yǔ)言和感人的敘述,深深打動(dòng)了我。
本書(shū)主要講述了一個(gè)學(xué)習(xí)特別特別優(yōu)秀的女孩子一段鮮為人知的心路歷程。十五歲的田梅子家境貧寒,父母在她兩歲的時(shí)候因一場(chǎng)車(chē)禍去世了,只留下了梅子和婆婆相依為命。梅子婆婆脾氣暴躁,被同街的人稱(chēng)為“趙火炮”。每天,梅子都要接受婆婆左右開(kāi)弓的大嘴巴子。在學(xué)校,由于學(xué)習(xí)成績(jī)太好,她經(jīng)常遭受賈美麗等人的毒打,還好有樂(lè)山等男生的幫助,梅子對(duì)別人開(kāi)始信任,但是在這節(jié)骨眼上。梅子的死黨郝文靜輟學(xué),以賣(mài)菜為生。郝文靜的親爸爸找到梅子,并幫她教訓(xùn)了賈美麗等人,并幫她墊上學(xué)費(fèi),漸漸,梅子和郝文靜共同努力,文靜回到了課堂。文靜一家和梅子一家成了親人一般的兩家人,文靜和爸爸就住在梅子家,他們的生活軌跡漸漸平穩(wěn),可梅子婆婆突然去世,讓梅子的生活跌入谷底,但是有同學(xué)們和郝文靜爸爸媽媽的資助,她漸漸從悲痛中走了出來(lái)。后來(lái)又和賈美麗和好,算是一個(gè)美好的結(jié)局。
我為什么要花那么多筆墨來(lái)講述這篇文章的內(nèi)容呢?我很想聯(lián)系實(shí)際,但是我沒(méi)有田梅子郝文靜那樣的經(jīng)歷,我們這些學(xué)生都沒(méi)有。我不想讓任何一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的朋友,錯(cuò)過(guò)這么一本好書(shū)。它的語(yǔ)言并沒(méi)有多華麗,但是都一句樸實(shí)無(wú)比,每個(gè)詞都打動(dòng)人心,它觸及到人心里最溫情的那根神經(jīng)。
我翻開(kāi)了《心靈雞湯》,手觸摸到了書(shū)頁(yè),看到了第一篇充滿(mǎn)哲理的小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn),這本書(shū)是多么平凡,而又多么偉大!
當(dāng)我讀完了講述愛(ài)的力量的小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn):我們周?chē)卸嗌俦晃覀兒雎缘膼?ài),有多少被我們忽略卻應(yīng)該去愛(ài)。愛(ài)可以改變世界。愛(ài),我們熟悉,卻不理解。
當(dāng)我讀完了講述成功的小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn):我們總是羨慕成功者的幸運(yùn),羨慕成功者所擁有的。卻忘了他也曾是個(gè)平凡的人。我的腦海突然浮現(xiàn)一句話:“成功只是我堅(jiān)持了,而你沒(méi)有?!?/p>
當(dāng)我讀完了講述自信的小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn):自信是黑暗中的一樓曙光,自信讓人有了希望,自信讓人在黑暗中找到回家的路。為什么有些人做事總是一帆風(fēng)順?對(duì),只是他們比我們自信一點(diǎn)罷了。
當(dāng)我合上這本書(shū)。我才發(fā)現(xiàn):愛(ài),堅(jiān)持,自信。這短短幾個(gè)字,卻是成功的標(biāo)志。
發(fā)現(xiàn)已經(jīng)好久沒(méi)有拿起筆寫(xiě)東西了,記憶中文字是內(nèi)心的詮釋?zhuān)且驗(yàn)槊Χ鴽](méi)有時(shí)間寫(xiě)東西嗎?其實(shí)不然!每次都感覺(jué)自己很忙,可是這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)都不知道自己究竟在忙些什么?只是每次都是再為自己找借口,一個(gè)可以讓心安理得的借口。
人的這一生,其實(shí)是多美的可悲!就像曾經(jīng)老師說(shuō)到的蕭紅的那本書(shū)《生死場(chǎng)》,每個(gè)人從一生下來(lái),就在一步步走向死忙。就像一個(gè)宇宙的輪回,每個(gè)人都在趕著生,趕著死?;蛘哌@樣的說(shuō)法,未免有些悲觀,但是,道理卻是很實(shí)在。每個(gè)人兩手空空的來(lái)到這個(gè)世界,最后在兩手空空的離開(kāi)人世。在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程中,只是一粒小小的塵埃。
在曾經(jīng)所謂的大學(xué)里,有同學(xué)問(wèn)我:你是人才還是人渣。如果我沒(méi)有猜錯(cuò)的話,你肯定會(huì)回答我:我既不是人才也不是人渣,我介于這兩者之間。如果是這樣,我覺(jué)得:你正是在向人渣一步步墮落。而墮落不需要理由,只需要借口。
什么是大學(xué)?我的精神曾經(jīng)死在大學(xué)。大學(xué)是一個(gè)讓大多數(shù)人墮落的地方。很多人曾經(jīng)懷著的遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,斗志昂揚(yáng)地走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén),但是當(dāng)三年,四年大學(xué)生活過(guò)去了?究竟是成為了人才還是人渣?結(jié)果或許只有自己才知道。
中國(guó)如今的大學(xué)擴(kuò)招得得如此厲害,每年畢業(yè)走出校門(mén)的學(xué)生就有好幾百萬(wàn),剛踏上社會(huì)想就業(yè)就已經(jīng)失業(yè)了。這是才發(fā)現(xiàn)文憑是多么的一文不值。因?yàn)檎衅竼挝豢粗械氖悄愕哪芰Ωぷ鹘?jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)站在人多攢動(dòng)的校園招聘現(xiàn)場(chǎng),招聘單位是很多,但是你中意的能有幾個(gè)呢?如今的畢業(yè)生多如牛毛,企業(yè)不怕缺人,學(xué)歷高的多的是,所以他們不擔(dān)心找不到人。這是你才發(fā)現(xiàn),他們會(huì)把工資壓得很低很低,低的還趕不上通貨膨脹買(mǎi)柴米油鹽的錢(qián)。
當(dāng)一個(gè)人在社會(huì)上待久了,才慢慢。
體會(huì)。
到社會(huì)的心酸。發(fā)現(xiàn)要做一番事業(yè)是多么的艱難,你不是富二代,不是紅二代,只有靠自己,而自己的力量是那么微不足道。在這個(gè)社會(huì)歲上,有幾個(gè)人能成為馬云,馬化騰或者李彥宏?大多數(shù)都是普通人,掙扎在社會(huì)的最底層。步入社會(huì)了,壓力隨之也越來(lái)越大。這個(gè)世界什么都可以很虛偽,就是社會(huì)很現(xiàn)實(shí)。
希望可以變成失望,失望可以變成絕望,但是誰(shuí)有時(shí)這一變化的決定者?責(zé)任,并不是別人給你的,而是自己成熟的思想內(nèi)定的。每個(gè)人都說(shuō)自己長(zhǎng)大了,都說(shuō)自己成熟了,或許只是一種成熟的表象。對(duì)自己父母具有永遠(yuǎn)都無(wú)法推卸的責(zé)任,但是現(xiàn)在的我們拿什么去承擔(dān)這份責(zé)任。
從小學(xué)時(shí)代我的理想,到初中時(shí)代我的將來(lái),到高中時(shí)代我的大學(xué),到大學(xué)時(shí)代我的迷茫,這一過(guò)程中雖然完成了人生目標(biāo)的蛻變,但最后剩下的是死掉的軀殼。
痛苦、偉大、新生的過(guò)程。人生,難道不是一樣嗎?
心得。
感悟。
10。
書(shū)上的后記中有一段是這么寫(xiě)的:“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦,尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌,痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是兄妹,而且都是圣者。他們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。他們是力,是生,是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人,便是既不愛(ài)歡樂(lè),亦不愛(ài)痛苦。凡能體會(huì)他們的,方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。”
識(shí)字,省下了買(mǎi)頭繩的錢(qián)給青銅買(mǎi)了鉛筆和本子;青銅為了葵花做作業(yè)時(shí)有明亮的燈光,辛勤地捕捉螢火蟲(chóng)做了一盞美麗的燈。在青銅和葵花中,青銅是最疼愛(ài)他的。
妹妹。
的;他背著葵花站了一個(gè)晚上,是為了讓葵花好好看一場(chǎng)馬戲;他勇敢地替葵花受過(guò),是為了避免葵花挨罵;青銅心靈手巧地為葵花做了一條冰項(xiàng)鏈,是為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗;他在水塘邊靜靜守候了好久,是為了捕捉一只野鴨給饞肉的葵花煮碗湯……
初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇十五
老師在班上推薦同學(xué)們讀一本叫《聰明反被聰明誤》的書(shū)。于是,我上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)了。這本書(shū)的作者是美國(guó)的杰夫金尼。主人公格雷調(diào)皮搞蛋又可愛(ài),又有些許小聰明,總會(huì)有許多奇怪的小計(jì)謀和不切實(shí)際的幻想。
書(shū)中講述了主人公與他的親戚朋友之間發(fā)生一系列的事情。我覺(jué)得格外雷有一大堆缺點(diǎn),例如:有點(diǎn)自私、做事只有三分鐘熱度、撒謊;但是,他也有很多優(yōu)點(diǎn),例如:善良、幽默、仗義、想象力豐富。在他身上有著我們大多數(shù)普通孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)。雖然他很調(diào)皮,可是讓我們感受到很真實(shí)。他在日記本中所記錄的事,在我們的日常生活中,或多或少也在我們身邊和自身上發(fā)生過(guò),這種真實(shí)讓我與格雷有些共鳴。這本書(shū)很特別,上一半是中文版,下一半是英文版,讓我們?cè)诜e累課外知識(shí)的同時(shí)又能提高英語(yǔ)水平,一舉兩得,真好!
一口氣把書(shū)讀完,卻沒(méi)有一丁點(diǎn)以前的乏味,腦海里反而不斷呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)片段,真是意猶未盡。在我煩惱時(shí)、無(wú)聊時(shí),它就像一個(gè)魔術(shù)師,把煩惱和無(wú)聊都變成小溪里的水,流走了。如果你讀過(guò)這本書(shū),你定當(dāng)會(huì)開(kāi)懷大笑,而且這種快樂(lè)不會(huì)隨著時(shí)間而流逝,反而會(huì)歷久常新。
讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),還能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和驚喜?;锇閭儯袆?dòng)起來(lái)吧!讓我們一起讀書(shū),一起成長(zhǎng)吧!
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初中生讀書(shū)心得感悟有哪些篇十六
原文:有子曰:“信近于義,言可復(fù)也。恭近于禮,遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親,亦可宗也?!?/p>
譯文:有子說(shuō):“講信用,要符合義,這種信約諾言,才能去實(shí)踐、兌現(xiàn)。恭敬,要符合禮,就能避免恥辱。所依靠的,應(yīng)當(dāng)是親近自己的人,才是可尊崇而靠得住的。”
信,是立人之本。信是建立在誠(chéng)的基礎(chǔ)上,但要符合義,而且一定要有度,理論上應(yīng)對(duì)任何人都講“誠(chéng)信”,包括對(duì)所謂道德壞的人。但生活中你要保護(hù)自己、保護(hù)自己的集體、保護(hù)自己的國(guó)家,所以實(shí)用意義的信,應(yīng)嚴(yán)格按照“中庸”的思想,一定要有度。對(duì)方一味地不講信,而且對(duì)我們自己、我們集體、我們國(guó)家造成嚴(yán)重危害,那你是無(wú)論如何不能講信的。
做到恭而不卑,就要嚴(yán)格遵守“禮”的規(guī)則。
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