讀后感是讀完一本書(shū)或者文章后的個(gè)人感受和思考的總結(jié)。那么如何寫一篇觸動(dòng)人心的讀后感呢？寫讀后感時(shí)，我們可以先簡(jiǎn)要介紹書(shū)籍的背景和梗概，然后重點(diǎn)闡述自己的思考和感受，最后可以總結(jié)自己的收獲和體驗(yàn)。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。讀完這些讀后感，不僅可以增加我們對(duì)這些書(shū)籍的了解，還可以激發(fā)我們自己的寫作靈感和創(chuàng)作欲望。一起來(lái)看看這些讀后感，一起感受閱讀的樂(lè)趣和力量吧！
奇跡男孩讀后感篇一
我得說(shuō)，這本書(shū)很好看！
第一個(gè)原因是，這本書(shū)用第一人稱來(lái)敘說(shuō)故事，交待內(nèi)心。各篇互相印證每件事情，使得來(lái)龍去脈更加清晰，故事更加完整，每個(gè)人物更加豐滿。通篇讀起來(lái)親切自然，生動(dòng)有趣，輕松舒展。
第二個(gè)原因，這本書(shū)向我們講述了一個(gè)先天畸形殘疾，內(nèi)心脆弱敏感，深受蔑視欺凌的少年奧吉的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？梢哉f(shuō)，每個(gè)人的生活中、心中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)奧吉。不同的人對(duì)待奧吉當(dāng)然有所不同。除了奧吉的家人，圖什曼校長(zhǎng)等一眾成年人，杰克、薩默爾、米蘭達(dá)等的友善，朱利安的自私，朱利安的跟班由歧視欺負(fù)到良心發(fā)現(xiàn)，逐步接納，直至出手幫助奧吉。讀者可以從這些人物中找到自己的影子。
第三個(gè)原因，對(duì)待弱小者應(yīng)該持有的態(tài)度，書(shū)中已有答案。生物有高級(jí)低級(jí)之分，但是生命都應(yīng)同樣受到尊重。也正是因此，譯者的兒子才有了對(duì)待自認(rèn)為美與丑的昆蟲(chóng)態(tài)度和行為的變化，把不好看的小昆蟲(chóng)用紙巾請(qǐng)到花壇，而不是格殺勿論；才有了協(xié)同同學(xué)憤然退群的悲壯舉動(dòng)?？梢?jiàn)這部作品對(duì)教化社會(huì)的積極意義。
奇跡男孩讀后感篇二
說(shuō)起來(lái)，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，大家都在倡導(dǎo)著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無(wú)幾，不是不知道怎么樣是善良，只是太過(guò)在意別人的眼光，害怕因?yàn)樽约旱纳屏级蔀楫愵?..但其實(shí)，善良，比什么都重要...
奧吉就是個(gè)善良的人，他的家庭也給了他十足的愛(ài)，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應(yīng)該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥(niǎo)兒”向陽(yáng)而生，總有逆風(fēng)盛開(kāi)的那天。
向著陽(yáng)光，過(guò)好每一天！
做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像中考前一個(gè)老師鼓勵(lì)我們的話“如果你想努力，全世界都會(huì)為你讓路”，因?yàn)槲覀兌紕龠^(guò)這個(gè)世界。
如果每個(gè)人都是正能量的，用我們的行為來(lái)標(biāo)榜自己，很多時(shí)候不需要太多的話語(yǔ)，你做了什么比你說(shuō)了什么更有分量。一個(gè)正能量的人，周身的氣場(chǎng)一定會(huì)影響到他周圍的人，那么我們的社會(huì)也定會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會(huì)也不是沒(méi)有可能，我期待著...
“比我們應(yīng)該的更友善一點(diǎn)，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對(duì)待他人的能力。
希望自己，此生盡興，永遠(yuǎn)赤誠(chéng)善良。
奇跡男孩讀后感篇三
通篇作者以主要線路的幾個(gè)人的視角很好的描述了一個(gè)由主觀營(yíng)造的相對(duì)客觀的畫面，也解決了我很多次看一些小說(shuō)會(huì)好奇如果以另一個(gè)角色描寫又會(huì)是怎樣的故事，真的是每個(gè)人都有不為人知的傷痛，但它們是可以被克服的。盡管作者在刻畫奧吉的時(shí)候是美化了除去外表以外的其他的能力，但不得不承認(rèn)，通篇讀下來(lái)在讓人感覺(jué)到暖心的同時(shí)也讓人深思，就像譯者說(shuō)的，雖然美化了奧吉但是他就是分割線，分割著正常的孩子和不正常的孩子，所以可以想見(jiàn)，那些在沒(méi)有擁有健全外貌的身體的.同時(shí)，如果智力、家庭條件、疾病等等任何一項(xiàng)也加注在這些孩子身上的話，真的是件令人悲痛的事。
就像校長(zhǎng)說(shuō)的，我們不僅有善良的能力，同時(shí)也有選擇善良的能力，所以比我們自認(rèn)為的更善良些吧，當(dāng)正確與善良選其一的話，請(qǐng)選擇善良，這樣，起碼我們不是加害者，起碼這些孩子可以過(guò)的那么輕松一點(diǎn)。
老實(shí)說(shuō)這種經(jīng)歷每個(gè)人或多或少都有一兩件，細(xì)細(xì)回想我以前遇見(jiàn)的人和事，慶幸自己沒(méi)有對(duì)那個(gè)滿頭白發(fā)的男孩釋放惡意，也希望自己在今后碰到這些孩子的時(shí)候不會(huì)因?yàn)槌砷L(zhǎng)而變得冷漠甚至露出厭惡的情緒，選擇盡可能更多的善良。
最后，電影版還是有刪減許多內(nèi)容的，畢竟兩個(gè)小時(shí)很難全面的還原書(shū)的內(nèi)容，所以可以的話，先看書(shū)吧。
奇跡男孩讀后感篇四
醫(yī)生從遙遠(yuǎn)的城市來(lái)看我，他們站在我床邊，對(duì)眼前的一切難以置信。他們說(shuō)我一定是上帝親自創(chuàng)造的奇跡。
每一個(gè)生命都注定了是一個(gè)奇跡，但奧古斯特被命運(yùn)變成了奇跡中的奇跡。
爸爸是個(gè)時(shí)髦的花花公子，媽媽是個(gè)可愛(ài)的巴西時(shí)尚達(dá)人，他們有一個(gè)漂亮的女兒，而兒子奧吉，一個(gè)天生擁有面部缺陷的小男孩，在十歲前曾做過(guò)二十七次大大小小的手術(shù)。十歲后他被父母送去一所私立學(xué)校學(xué)習(xí)，他的蛻變之旅自此開(kāi)始了。一踏入校門，所有同學(xué)盯著他看，他似乎打破了大家的認(rèn)知，也超出了大家的理解力。他曾一度遭到同學(xué)們的惡語(yǔ)，他想放棄上學(xué)。最終，他重拾自信，用自己的善良與勇氣證明了自己，贏得了學(xué)校的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
這不僅是一個(gè)孩子經(jīng)歷的人生磨難，也是所有父母都會(huì)經(jīng)受的心理歷程。
讓我記憶猶新的是：在“走進(jìn)大自然之旅”的研學(xué)活動(dòng)中，奧吉幾人冒險(xiǎn)去了森林。他們遇到了一群高年級(jí)的學(xué)生，他們嘲笑、戲弄奧吉。緊急時(shí)刻，奧吉的伙伴們挺身而出，幫助他脫離了危險(xiǎn)。當(dāng)伙伴們圍繞于他身旁時(shí)，他感覺(jué)自己像一個(gè)國(guó)王，心里特別溫暖。朋友間的互助與勇氣讓他們共度了這次危機(jī)，全班同學(xué)不再厭惡他，反而增加了他們之間的友誼。天佑勇者，這件事情之后，奧吉變得更加自信。不得不說(shuō)勇氣是一劑良藥，治愈了他之前心靈受到的重創(chuàng)，也改變了大家對(duì)他的認(rèn)知，接受了他這個(gè)奇跡。
小學(xué)一年級(jí)，我們班的教室后面總坐著一位和藹可親的奶奶，她坐在一個(gè)小男孩身邊，他的目光總是呆呆的，傻傻的。那時(shí)的我們不太明白，班主任告訴我們他是被上帝親吻過(guò)的特殊的孩子，我們要友善待他。慢慢地，我們懂事了，大家都幫助他、關(guān)心他，從不去觸摸他心中的含羞草；老師對(duì)他循循善誘，一遍又一遍的重復(fù)著學(xué)習(xí)內(nèi)容；他在考試取得進(jìn)步時(shí)，我們?nèi)紴樗恼坪炔?；我們班?jí)每一次的'集體活動(dòng)，他都沒(méi)有缺席。后來(lái)，他可以獨(dú)立上學(xué)了，他的眼睛里有了神采，順利的完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。六年中，出現(xiàn)過(guò)各種狀況，但他戰(zhàn)勝了自己；我們見(jiàn)證了他是一個(gè)奇跡，我們也學(xué)會(huì)了寬容與愛(ài)。
“媽媽，謝謝你讓我去上學(xué)?！鲍@獎(jiǎng)后奧吉輕聲說(shuō)。媽媽擁抱著奧吉，說(shuō)：“感恩我們有這樣的你，你就是一個(gè)奇跡?！庇H情的力量是偉大的，在奧吉的成長(zhǎng)路程上，他的父母帶著愛(ài)心、耐心與信心讓他茁壯成長(zhǎng)；從未被困難打倒，只相信他異于常人。這就是愛(ài)的力量，上帝創(chuàng)造的奇跡。
在這個(gè)世界上，有一些人是奇跡中的奇跡，他們的天才強(qiáng)大到可以突破殘疾的限制，贏得全世界的喝彩與尊敬。比如霍金，他身殘志堅(jiān)，是現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。比如作家史鐵生，他身患絕癥，但寫下了篇篇著作。無(wú)一例外，在他們的背后都凝聚著自身的勇氣與家人巨大的愛(ài)。
命運(yùn)來(lái)到我搖籃邊時(shí)，揚(yáng)起了一抹微笑。
每個(gè)人心里都有個(gè)奧吉。我們所能做的，載著自己的善良與勇氣，他人需要時(shí)的一句鼓勵(lì)，一個(gè)友好的舉動(dòng)，路過(guò)時(shí)的一個(gè)微笑，給他人以力量，成就了奇跡，奇跡更感染了大家。感謝每一個(gè)曾經(jīng)為我們心靈帶來(lái)震撼的奇跡！
奇跡男孩讀后感篇五
無(wú)論人們?cè)鯓痈F盡語(yǔ)言，想要盡可能隱晦而充滿“詩(shī)意”地描述一個(gè)人的不幸，稱之為“上帝不小心打了一個(gè)盹”，“美麗的意外”等等，也無(wú)法回避一個(gè)事實(shí)，那就是，痛苦和麻煩總是具體真實(shí)的存在著的。
痛苦和麻煩，人生的常態(tài)。只不過(guò)各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人們?nèi)绾螌?duì)待，也有區(qū)別。
當(dāng)四百萬(wàn)分之一概率的“醫(yī)學(xué)奇跡”發(fā)生在一個(gè)小男孩身上，他告訴我們就算臉蛋不夠漂亮，也可以贏得大家的起立鼓掌。
他有他的爸爸媽媽姐姐和黛西，他的校長(zhǎng)老師朋友伙伴，他有一張夏天的餐桌，有一個(gè)酷酷的頭盔，有一個(gè)可以當(dāng)做樹(shù)洞的堆滿毛絨玩具的小床。
因此，他有一顆寬容的心，他能夠原諒那些嘲笑，譏諷和異樣的眼光，也能原諒身體的痛苦，原諒自己的窘迫，原諒朋友的錯(cuò)誤。
我想作者并非在寫一本勵(lì)志書(shū)。而是在提醒大家，盡量釋放包容和友好，選擇善良，不管能不能夠親手成就一個(gè)“奇跡”。
作者也在告訴大家，沒(méi)有壞小孩。他們的孤僻，怪異，調(diào)皮，跋扈，躁動(dòng)，并不是與生俱來(lái)的，需要多付出一點(diǎn)點(diǎn)耐心，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心，等待他們的成長(zhǎng)。
大人都是由小孩變成的。
奇跡男孩讀后感篇六
當(dāng)你面臨正確與善良選擇時(shí)，選擇善良。
奧吉一個(gè)普通又不普通的小男孩，因?yàn)殚L(zhǎng)著一張不普通的臉，十歲之前從沒(méi)上過(guò)學(xué)。
十歲這一年爸爸媽媽為他精心挑選了一所學(xué)校。
他的緊張，害怕，恐懼，各種感覺(jué)洶涌而至。
善良，他選擇了善良。
他除了一張不尋常的面孔之外，他幽默，懂事，動(dòng)手能力強(qiáng)，珍惜朋友，真誠(chéng)……。
他通過(guò)自己改變了周圍很多人，他并沒(méi)有說(shuō)什么，他只是一直在做。
“‘偉大，’畢徹寫道，‘并不在于你有多強(qiáng)大，而在于你如何利用自己的能力……有能力激勵(lì)最多心靈的人是最偉大的。’”
文章以?shī)W吉，杰克，維婭，維婭男朋友，維婭的好朋友為第一人稱分章節(jié)寫出他們各自對(duì)他們身邊發(fā)生事情的真實(shí)感受，就像是內(nèi)心獨(dú)白。讓讀者能在這些角色中隱約看到了自己的影子。
而且翻譯的效果特別棒，字，詞，句子都能凸現(xiàn)十歲孩子的說(shuō)話方式與其心理活動(dòng)。
奇跡男孩讀后感篇七
看完這本書(shū)，說(shuō)說(shuō)我的一位高中同桌吧。
其實(shí)我并不想與她同桌，也不知道那位討厭我的班主任是不是故意的，突然在高三的最后時(shí)間里把我調(diào)去跟她同桌，在此之前我沒(méi)有跟她說(shuō)過(guò)一句話，至少在我印象中沒(méi)有。
書(shū)中奧吉是一位除了長(zhǎng)相恐怖扭曲，但內(nèi)心充滿著聰慧、有趣、善解人意的男孩。而現(xiàn)實(shí)大部分不會(huì)是這樣。我的那位同桌從小唇腭裂，皮膚也完全與十七八歲的少女糯米團(tuán)子一樣的膚質(zhì)不同，像極了一塊結(jié)了殼的土。牙齒黃黃的，可能由于常年帶著鋼牙套，牙齒顯得更臟了，我不愛(ài)與她說(shuō)話，因?yàn)樗脑掝}讓我覺(jué)得她的情商依然停留在小學(xué)階段，干巴巴的幼稚，實(shí)在讓人不想說(shuō)下去，另一個(gè)原因是她嘴里的氣味是我從來(lái)沒(méi)有在別處聞過(guò)的怪異的氣味，并且，她非常非常愛(ài)在說(shuō)話的時(shí)候吐氣。
她寫字非常用力，讓人覺(jué)得她已經(jīng)把這張練習(xí)題的下一頁(yè)紙都快要磨破了，尤其在晚自習(xí)的時(shí)候，常天馬行空的我甚至在想她是不是把對(duì)生活所有的恨都聚集在筆尖發(fā)泄在每一道題的下面。
“勤奮”是全班人對(duì)她的印象，巧的是“笨”也是。我?guī)缀趺刻於荚诳此x讀讀背背背寫寫寫，可從不見(jiàn)她成績(jī)有過(guò)起色。班主任開(kāi)班會(huì)每次說(shuō)到類似不要用蠻力，要?jiǎng)幽X去思考要有效率這些話的時(shí)候都會(huì)往這邊快速的瞥一眼。高三填體檢表的時(shí)候她看了看我的，然后就眼淚止不住淌，小聲的哭了好久，我一直拍著她安慰她說(shuō)能用外貌從事的專業(yè)我們文化課的很少的，只是針對(duì)學(xué)舞蹈啊表演這一類的學(xué)生。
現(xiàn)實(shí)是這樣，這些人由于從小到大都遭受著自己殘缺的現(xiàn)實(shí)和外界的異樣眼光，她們大部分都出生在太過(guò)平凡的家庭，父母沒(méi)有奧吉父母那樣的愉快的包容和高情商的教育。久而久之她們的自卑像是一座埋在地里的山，你很難看見(jiàn)，就算看見(jiàn)了也難以連根拔起，久積而成的，最后成了惡性循環(huán)。我想我曾經(jīng)的這位同桌與奧吉可以說(shuō)是在有一個(gè)共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上其余完全相反的兩個(gè)人了。
奇跡男孩讀后感篇八
奧古斯塔是8月的諧音，或許北半球的大多國(guó)家，八月都是即將收獲的季節(jié)，但每個(gè)人都需要抗過(guò)一月的寒冬和七月的酷暑。
奧古斯特很不幸，他面部畸形使得他不得不承受周圍人異樣恐懼的目光，承受善良人們怕傷害到他而做出的掩飾行為，無(wú)意的傷害才是最大的傷害，可他自己卻無(wú)能為力。
奧古斯特又是幸運(yùn)的，他的家人愛(ài)他，周圍有那么多善良的人們，雖然這些善良的人在選擇善良上猶豫過(guò)。
奧古斯特的奇跡更應(yīng)該是善良的奇跡，奧古斯特承載著這種善良。
我想每個(gè)人都不想成為奧古斯特，即使他獲得了全場(chǎng)起立的掌聲，每個(gè)人也都希望成為奧古斯特，在面臨苦難時(shí)能遇到那么多善良的人。每個(gè)人也都希望是奧古斯特的朋友們，能夠毫不保留的展現(xiàn)自己的善良和美好。
選擇對(duì)的事，堅(jiān)持做。
奇跡男孩讀后感篇九
看完這本書(shū)給我最大的感觸是，我們的包容真的需要勇氣，很多人看完很感動(dòng)，埋怨現(xiàn)實(shí)社會(huì)人心的自私，我想這部分人可能大部分都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)與“奧吉”從早到晚在一起的日子，社會(huì)上這群人除了樣貌，還有太多太多與正常環(huán)境下成長(zhǎng)的人不一樣。我們看完后說(shuō)，他們與我們并沒(méi)有差別，在心靈和精神上是一樣的。什么是平等，我們都學(xué)過(guò)平等是相對(duì)的，只有相對(duì)的平等才是真正的平等?，F(xiàn)在社會(huì)有很多“假平等”。例如男女平等，然后將男女廁所面積均分，但其實(shí)所有的證據(jù)都顯示女性上廁所的頻率和個(gè)人占用面積都比男性要高，所以真正的公平是女洗手間的面積在設(shè)計(jì)上要大于男洗手間。
我們經(jīng)?？吹缴虉?chǎng)女性排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，而男洗手間卻空間卻寥寥幾人，這就是“假公平”帶來(lái)的最顯著的影響。所以在看完這本書(shū)我不太希望大家都是類似：啊！我曾經(jīng)太自私了，我們太不善良了，我很后悔我曾經(jīng)的所作所為。
我希望能有幸讀完這本書(shū)的讀者都能做一個(gè)深層次的思考，如果有機(jī)會(huì)的話可以結(jié)合去當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院探望這樣的實(shí)際行為，只有這樣，社會(huì)才會(huì)真正的朝著真公平去轉(zhuǎn)變，不要騙他們與我們一樣，沒(méi)有差別，無(wú)論是他們還是我們，心里都一清二楚從外形改變那一刻起的巨大鴻溝，在認(rèn)清之后，我們?cè)撟鍪裁床拍茏屗麄兏鼝?ài)自己，不要放棄自己，讓他們有一個(gè)舒適的空間去生存，才是這本書(shū)的讀者們真正應(yīng)該去想的，否則，不過(guò)是一次善良的高潮，然后繼續(xù)翻開(kāi)下一本別的題材的書(shū)，再也無(wú)心思考，為什么有人讀書(shū)可以改變那么多（不限于物質(zhì)上的改變），有人卻沒(méi)什么改變，只有當(dāng)心靈的扣問(wèn)和勇敢的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，書(shū)才能在你的生活中發(fā)揮的更有價(jià)值。
奇跡男孩讀后感篇十
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《奇跡男孩》讀后感，歡迎大家分享。
“當(dāng)一件事情突然出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)你不能同時(shí)抉擇正確和善良的時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)你是選擇正確還是選擇善良？這個(gè)時(shí)候，我會(huì)選擇善良。”這就是《奇跡男孩》的故事主題。
你肯定會(huì)問(wèn)，善良不就是正確嗎？難道正確不一定代表善良？我不想舉那個(gè)眾所周知的“你有權(quán)把槍口抬高一厘米”的例子，也不想提“抽梯事件”的例子，我只想說(shuō)世間的一些“正確規(guī)則”并非發(fā)乎人們的初衷，在我們本心那純純的善良面前，在歷史滾滾的車輪面前，那些人為的一時(shí)的所謂規(guī)則，就像螳螂細(xì)細(xì)的手臂那般顯得渺小無(wú)力。
《奇跡男孩》，從它的書(shū)名我們不難了解，此書(shū)講述了主人公奧古斯特——一個(gè)先天面部畸形的男孩如何度過(guò)他初中的第一學(xué)年，作者細(xì)膩地描寫了這個(gè)孩子從戴著頭盔不愿以真面目示人的怯弱、掙扎，到勇敢戰(zhàn)勝自己進(jìn)而蛻變的心理變化；通過(guò)奧古斯特因“丑陋”而被人取笑、輕視、侮辱，到靠自己的頑強(qiáng)努力和堅(jiān)持獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)歷，讓人由衷感慨奧古斯特原來(lái)是那么的智慧、那么的堅(jiān)強(qiáng)、那么的無(wú)畏，能夠戰(zhàn)勝來(lái)自周圍的世俗偏見(jiàn)甚至歧視，這實(shí)在是“奇跡”，也應(yīng)驗(yàn)了一句話：“除了你自己，沒(méi)有人能夠打敗你?！?/p>
我認(rèn)為，此書(shū)的主題如果僅限于“從逆境中奮起”這樣的描述，那類似的.榜樣這個(gè)時(shí)代已經(jīng)太多，并不足以打動(dòng)所有讀者的心，打動(dòng)大家的到底是什么呢？作者在書(shū)中不僅以?shī)W古斯特為第一人稱來(lái)敘述他的經(jīng)歷，更通過(guò)奧古斯特家人、同學(xué)、朋友的視角娓娓道來(lái)發(fā)生在奧古斯特身邊的大小事件。從這些事件中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)默默傳遞在人們心中的主旋律，如：姐姐維婭自始至終無(wú)私無(wú)我地對(duì)弟弟傾心愛(ài)護(hù)；同學(xué)薩默爾力排眾議毅然選擇了善待奧古斯特；哥們杰克威爾在忍受大半個(gè)班級(jí)排擠的情況下，依舊選擇和奧古斯特做朋友；校長(zhǎng)圖什曼不顧校董會(huì)反對(duì)，堅(jiān)持讓奧古斯特上學(xué)。
為什么他們沒(méi)有隨應(yīng)世俗大流、順從盛行的規(guī)則而聽(tīng)從內(nèi)心？因?yàn)樗麄冞x擇了自己心底那份不容隱沒(méi)的善良。而奧古斯特在被他人欺凌侮辱后，仍選擇了寬容和原諒，不至于使欺侮他的人退學(xué)，這更是因?yàn)閵W古斯特內(nèi)心一直保持著對(duì)所有人的那種最初的純純的善良。無(wú)疑，這些洋溢著溫暖的良知、善意、愛(ài)心早已不被世俗的權(quán)勢(shì)、財(cái)富、相貌、規(guī)則甚至是任何一個(gè)人所拘束，超越了一切，從而深深打動(dòng)和感染了我們。也正因?yàn)槿绱?，奧古斯特雖然其貌不揚(yáng)，但身邊呈現(xiàn)的諸多美好也就有了最直接最有力的解釋——善良，這更印證了校長(zhǎng)的話：“無(wú)論你在哪里，無(wú)論什么時(shí)候，你們都應(yīng)盡可能對(duì)別人友善一點(diǎn)，那么世界真的會(huì)變得很美好。”
奧古斯特最終獲得了學(xué)校一年一度的大獎(jiǎng)，因?yàn)樗坝心芰νㄟ^(guò)自身的魅力激勵(lì)更多的心靈”，正如他的獲獎(jiǎng)感言“不應(yīng)該為我一個(gè)人鼓掌，而是我們身邊的每一個(gè)人都值得我們?yōu)樗恼啤?，世上的每一個(gè)生命都是奇跡，都在煥發(fā)著各自生命的光彩，都值得被尊重，盡管每個(gè)人的相貌不同、稟賦不同、能力不同、生存環(huán)境不同，但每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值和意義，正是這些不同的人、不同的生命存在形式組成了我們這個(gè)紛繁又美麗的世界。
“作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良的能力。”無(wú)論相貌美丑、才能大小、財(cái)富多少，這都是你最大的權(quán)利，而如果你選擇了善待他人、選擇了內(nèi)心深處那純純的善良，你就是那個(gè)足以勝過(guò)世界的奇跡。
奇跡男孩讀后感篇十一
今天我讀了《奇跡男孩》這本書(shū)，書(shū)中主人公奧吉面部畸形，剛出生時(shí)醫(yī)生甚至認(rèn)為他活不下去。但他憑借著頑強(qiáng)的毅力，樂(lè)觀的態(tài)度不但活下來(lái)，而且在畢業(yè)之后還榮獲了學(xué)校的獎(jiǎng)?wù)?，這讓他在人們的眼里成為一個(gè)奇跡。
對(duì)于奧吉來(lái)說(shuō)，從家庭走向?qū)W校是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。他在學(xué)校里受到許多人的歧視。例如：吃飯的時(shí)候，不用抬頭他都能感受到自己在眾目睽睽之下，他知道人們正在互相斜著眼睛打量著他。他很討厭自己的吃相，更討厭自己因此被關(guān)注……但是他的爸爸、媽媽和姐姐一直接納他、鼓勵(lì)他、支持他，這讓他能夠正視自己的缺陷，愛(ài)把他心中的枷鎖解開(kāi)。
書(shū)中令我印象最深刻的是奧吉的姐姐，她是個(gè)懂事的孩子。奧吉做過(guò)很多次手術(shù)，手術(shù)對(duì)弟弟的折磨讓她心疼，更讓她學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中的委屈和痛苦她都獨(dú)自承擔(dān)，因?yàn)樗琅c弟弟承受的苦比起來(lái)這些都算不了什么!
姐姐也是個(gè)孩子，倍受家人的疼愛(ài)，但在有了弟弟奧吉后弟弟就成了家里的中心，這讓她也有過(guò)失落和傷心但更多地是換位思考后的包容和理解，這份包容和理解最珍貴。
這讓我想到了熱心公益獻(xiàn)血的王金鳳，她是一名護(hù)士，懷孕時(shí)發(fā)現(xiàn)自己得了宮外孕，才得知自己是稀有的熊貓血，當(dāng)時(shí)她陷入了迷茫和無(wú)助，不知未來(lái)如何?是稀有血型志愿者們的無(wú)私幫助，讓她走出了困境，并且她在第二年生下了健康的兒子。這讓她萌生了去幫助更多需要幫助的人的想法。從此，她從被救助者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)無(wú)償獻(xiàn)血者，十幾年來(lái)她堅(jiān)持無(wú)償獻(xiàn)血，從未間斷。獻(xiàn)出的血液早已超出她全身血液的總和。有一次她兒子被懷疑為猩紅熱正住院觀察，有一位正在接受白血病治療的小姑娘急需熊貓血，當(dāng)她看到孩子?jì)寢尩?求助信息后，為了挽救這個(gè)小姑娘，王金鳳狠心留下兒子去捐獻(xiàn)血小板，當(dāng)她來(lái)到約定地點(diǎn)時(shí)看到的是一位焦急無(wú)助的媽媽，她深深的對(duì)王金鳳鞠了個(gè)躬，當(dāng)她抬起身時(shí)已是淚流滿面。在兒子生病期間，她選擇義無(wú)反顧的去獻(xiàn)血，就是因?yàn)樗斫鈱?duì)于一個(gè)母親而言孩子就是她的命根子，正是這份理解和換位思考，才讓她選擇了獻(xiàn)血。
在生活中，人與人之間應(yīng)多一份理解和換位思考，唯有如何才會(huì)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，這就是我讀《奇跡男孩》這本書(shū)最大的收獲。
奇跡男孩讀后感篇十二
以貌取人是人的天性，但真正的美藏在我們看不見(jiàn)的地方，在這個(gè)看臉的時(shí)代，有時(shí)候，多花一些時(shí)間去了解別人的內(nèi)心，或許會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。我們每個(gè)人的臉上，都會(huì)或多或少的有疤痕或皺紋，這是一張展示我們過(guò)往經(jīng)歷的地圖，而這樣的地圖，從來(lái)，從來(lái)都不會(huì)丑陋。就像那個(gè)溫柔聰明，但因?yàn)槟槻炕危置舾写嗳醯膴W吉，從心底里覺(jué)得他酷呆了，你一定也會(huì)被他感染的！
關(guān)于善良。
當(dāng)你不知道如何選擇時(shí)，選擇善良，總不會(huì)錯(cuò)，而奧吉一直都是這樣做的，就連欺負(fù)他的七年級(jí)大孩子，他也不忍心讓之受到傷害……圖什曼校長(zhǎng)給杰克的信，也讓我感動(dòng)，他說(shuō)，親愛(ài)的威爾同學(xué)，我執(zhí)教20年總結(jié)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是，每件事我們都要看兩面。其實(shí)，我能想象打架的起因是什么，毆打同學(xué)絕對(duì)是沒(méi)有理由辯解的，但我知道，友情值得捍衛(wèi)！這是一位多么睿智的校長(zhǎng)，有時(shí)候真的會(huì)因?yàn)檫@樣一個(gè)有力量的師者，而愛(ài)上以后未知的一切，至少我是這樣的。
關(guān)于命運(yùn)。
生活不會(huì)厚愛(ài)任何人，對(duì)每個(gè)人都是公平的。生活的本質(zhì)就是一個(gè)困難接著一個(gè)困難，在解決這些困難的過(guò)程中，我們的能力得到鍛煉，我們的性格得到磨礪，我們的心性得到提升，真正的勇者，永遠(yuǎn)只屬于那些看透了生活的本質(zhì)，依然熱愛(ài)生活，勇往直前的人！
關(guān)于友情。
關(guān)于成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，就是敢于選擇自己走的路，這使得成長(zhǎng)注定是一件痛苦但卻飽含意義的事情。每個(gè)人的成長(zhǎng)，都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的心理地震，對(duì)我來(lái)說(shuō)生命中最糟糕的一天，對(duì)別人而言卻可能只是再平常不過(guò)的一天，除了我們自己，甚至都沒(méi)有人察覺(jué)到我們今天都遭遇了什么，這使得我們不得不獨(dú)自面對(duì)成長(zhǎng)的痛，但，請(qǐng)不要錯(cuò)失成長(zhǎng)的勇氣，勇于選擇自己想要的生活，為之努力，永不妥協(xié)！
奇跡男孩讀后感篇十三
今天，媽媽帶我去大商影城，觀看了一部電影，名字叫“奇跡男孩”，我很有感觸。
電影主要講述了，一個(gè)名字叫“奧吉”的男孩，剛出生就由于父母的基因問(wèn)題，面部畸形，聽(tīng)不到聲音，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的27次手術(shù)，他恢復(fù)了聽(tīng)力，但面容依舊丑陋。奧吉是一個(gè)喜歡星球大戰(zhàn)，夢(mèng)想成為宇航員的平凡少年，因?yàn)楹ε旅嫒輫樀絼e的孩子，出門總是戴著面具，母親也只好在家教他小學(xué)課程，到了五年級(jí)才嘗試著去正規(guī)學(xué)校上學(xué)，也因?yàn)椴町悾麖男〗?jīng)歷著和常人不同的生活，他說(shuō)：“我不想去庭院，即使那里有很多孩子，雖然不會(huì)欺負(fù)我，但他們總會(huì)假裝看一下別處，又看一下我。”他幾乎每時(shí)每刻都要經(jīng)歷別人異樣的眼光，正如他所言：我最想要的超能力是隱身，這樣別人就不會(huì)再看到我。
奧吉在暑假時(shí)第一次參觀了即將步入的學(xué)校，有三名同學(xué)迎接他，雖然不是很友好但還是給了奧吉信心。第一天上學(xué)，同學(xué)們都用嘲笑和譏諷他，但在吃飯的時(shí)候居然有小朋友和他坐在了一起，讓他對(duì)今后的學(xué)校生活充滿了希望。雖然不斷有同學(xué)的不友好對(duì)待，但他依然自信。萬(wàn)圣節(jié)是奧吉最期待的節(jié)日，他可以戴著面具肆無(wú)忌憚的行走各處，與不認(rèn)識(shí)的人擊掌，可也是奧吉第一次嘗試到背叛的滋味，他回家大哭，在姐姐的勸阻下，爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，他鼓起了勇氣繼續(xù)去上學(xué)。
奧吉雖然沒(méi)有完美的容貌，卻有很高的智商，他成績(jī)優(yōu)異，同學(xué)們回答不上來(lái)的問(wèn)題，他都能回答上來(lái)。由于他的善良、樂(lè)觀、自信，受到了老師們、同學(xué)們的尊重和鼓勵(lì)，交下了很多好朋友。
看完這部電影，我學(xué)到了奧吉在困難面前不氣餒，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的面對(duì)人生，我感覺(jué)他越看越好看，我想是由于一個(gè)人不是因?yàn)槠炼蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才漂亮吧。我現(xiàn)在身體健全，溫暖和睦的家庭，為什么不努力學(xué)習(xí)呢?為什么不珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光呢?奧吉給了我力量，這種力量不在大小，而在于他影響了身邊多少人!我就是其中之一，今后，決心努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。
奇跡男孩讀后感篇十四
剛翻開(kāi)這本書(shū)看了下概況，我就感到無(wú)比的震撼，這個(gè)故事的主人公——10歲的奧古斯特：沒(méi)下巴，沒(méi)外耳，眼睛長(zhǎng)在頭部上下的中間。只需稍加想象一下，那畫面就會(huì)把你嚇一大跳。但在詫異之余，我不禁同情起奧古斯特，因?yàn)樗廊灰蠈W(xué)，我想他上學(xué)時(shí)一定會(huì)遇到很多人的嘲笑和譏諷，他一定要面對(duì)很多生活的磨難，一定過(guò)得不愉快。上天開(kāi)了如此大的玩笑，給了他如此糟糕的命運(yùn)——天生臉部畸形，先后經(jīng)歷了27次手術(shù)，他才能和正常孩子一樣呼吸，看得見(jiàn)東西，不用靠助聽(tīng)器聽(tīng)見(jiàn)聲音，而這些，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是再正常不過(guò)的事情。然而，問(wèn)題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，更多的是因?yàn)閵W古斯特不尋常的外表，不管他走到哪里，都要遭受四面八方人員的異樣目光和嘲笑，在學(xué)校也成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，他的外貌甚至嚇哭了小孩子……。我們不用想也知道，面對(duì)這些，奧古斯特需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心和勇氣，但他還真做到了，并且贏得了很多他自己沒(méi)有想到的東西。
后來(lái)，我想：這世界上還有多少這樣可憐的人??！如果他們的家庭條件不足以支撐反復(fù)多次高昂的醫(yī)療和其他費(fèi)用時(shí)，這些人就不能戴助聽(tīng)器，更不能讓家人給予自己更多關(guān)愛(ài)，那簡(jiǎn)直是生不如死。可他們面對(duì)這么多的難題，為什么還有活下去的勇氣呢？這個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，一直困惑著我，引起我的深深思考。
繼續(xù)讀下去，我終于在書(shū)中找到了答案，原來(lái)是家人的關(guān)懷和朋友的陪伴在鼓勵(lì)著奧古斯特，并幫助他戰(zhàn)勝了自卑和絕望。奧古斯特憑借巨大的勇氣和頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，重寫了人生的樂(lè)章。同時(shí)，他身上的善良、聰明也感染和激勵(lì)了許多身邊人，他最終收獲了友誼、尊重、自信和愛(ài)。我不由地欽佩起奧古斯特以及和他有類似遭遇的人，他們堅(jiān)持自己“不管別人怎么說(shuō)，我都要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地活下去，活出自己的精彩”的人生信條，讓自己的人生雖處逆境，仍然開(kāi)出絢麗的花朵，奪目璀璨。
最后，書(shū)中還有一件事讓我非常感動(dòng)。奧古斯特在學(xué)校的畢業(yè)典禮上榮獲了畢徹中學(xué)的特殊獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，他沒(méi)有去記恨那些曾經(jīng)嘲笑和譏諷他的人，他把那些不愉快統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢得到了大家的一致認(rèn)可和高度肯定，他是全校同學(xué)們的驕傲，成為了大家心目中的奇跡男孩。
讀完這本書(shū)，我完全被打動(dòng)了，好幾天一直沉浸在故事情節(jié)中無(wú)法自拔。通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了更加珍惜身邊的朋友，更加尊重理解他人，以寬容友好的眼光看待周圍的一切，也更讓我明白了一個(gè)道理——無(wú)論上天對(duì)你有多么不公平，身體出現(xiàn)殘缺，或者你自身處于多么艱難的困境，都不要悲觀和放棄，不要停下努力和前進(jìn)的腳步，相信付出努力之后一定會(huì)創(chuàng)造奇跡，收獲生命的精彩。這個(gè)世界一定是美好的！
奇跡男孩讀后感篇十五
“你就是我們的奇跡！”
這本書(shū)帶給我的比我預(yù)想的要多得多！不知道是不是偏見(jiàn)，了解故事的主人公是一個(gè)因遺傳而有面部缺陷的小男孩時(shí)，我便主觀代入了一個(gè)周圍人由厭惡到理解最后接受的框架。但驚喜即在于，哪怕讀者知道這個(gè)男孩的“奇跡”將會(huì)依此展開(kāi)，作者的情節(jié)安排以及豐富的多人物角度呈現(xiàn)也使這本書(shū)包含了更發(fā)人深省的情感啟迪。難道只有奧吉的善良與成長(zhǎng)是奇跡嗎？爸爸的幽默、媽媽的溫柔、姐姐的善解人意促成了一家人溫馨親密的家庭關(guān)系，有句話叫“一個(gè)人接收到多少愛(ài)，便會(huì)擁有多少愛(ài)人的能力”；我想，就是這樣的可愛(ài)家庭給了奧吉源源不斷的愛(ài)的力量。
在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的奧吉，哪怕遭遇很多先天的磨難，也始終會(huì)是一個(gè)散發(fā)著光芒的小太陽(yáng)，給周圍人帶去正能量。他認(rèn)清了朱利亞的虛偽與自私，也明白了杰克和莎莫爾等的真情。很高興看到書(shū)中的每一個(gè)人物都有優(yōu)缺點(diǎn)，有成長(zhǎng)過(guò)程中的迷茫與頓悟，這樣立體的人物一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)在奧吉的生命里，讓我也感動(dòng)不已！每個(gè)人都應(yīng)慶幸自己不是一座孤島，我們的成長(zhǎng)有他們見(jiàn)證，更榮幸的是，通過(guò)彼此幫扶著歷經(jīng)坎坷，我們有幸在短暫的生命里間接獲取了更真實(shí)的不同體驗(yàn)。這是一種非常奇妙的感覺(jué)，也是結(jié)交朋友最棒的體驗(yàn)之一。
感謝范同學(xué)的推薦我有幸看到這樣一本優(yōu)秀的外國(guó)兒童作品，如果我以后有了孩子，睡前故事里一定會(huì)有一個(gè)叫奧吉的小男孩的影子。
奇跡男孩讀后感篇十六
一開(kāi)始，我對(duì)這本書(shū)并沒(méi)有很大興趣，只是想隨便看看而已?？墒?，當(dāng)我隨意地翻看了幾頁(yè)后，卻立刻被它吸引住了，一看就再也停不下來(lái)了。它不僅僅是一本有趣的書(shū)，更是有一本很有意義的好書(shū)。
《奇跡男孩》的作者是r·j·帕拉西奧。這本書(shū)是她的處女作，她的靈感來(lái)自于娜塔莉。莫森特的《奇跡》。
《奇跡男孩》的主人公是奧古斯特，他是一個(gè)，嗯，畸形兒。他從一出生開(kāi)始就患有一種遺傳病，這種病的名字我不知道，但是我知道那個(gè)遺傳基因是101。他們一家人都是這個(gè)基因的攜帶者，但只有在奧吉（奧古斯特的另一個(gè)名字）的臉上，才體現(xiàn)出了這個(gè)疾病。奧吉有一張嚴(yán)重扭曲的臉，所以他不能去學(xué)校上學(xué)，因?yàn)槊恳粋€(gè)還不習(xí)慣奧吉的臉的人都會(huì)被他的臉嚇一跳?？墒牵瑠W吉除了長(zhǎng)得比較奇怪以外，其他的地方都很正常，甚至，他比其他的孩子還要更出色一些。他幽默、開(kāi)朗、寫字工整、成績(jī)優(yōu)異。除了那個(gè)天生的不足以外，他表現(xiàn)得都很優(yōu)秀。
說(shuō)真的，我并不能很真切地體會(huì)到奧吉的感受，因?yàn)槲也](méi)有長(zhǎng)著那樣的一張臉，但是我知道那一定是很難受的。
我有時(shí)候一不小心做了一個(gè)和其他人都不一樣的動(dòng)作，哪怕只是那么一瞬間，我都能感受到別人投來(lái)的異樣的目光，更何況是奧吉長(zhǎng)著那么一張異于常人的臉呢？米蘭達(dá)說(shuō)得對(duì)，“這個(gè)世界對(duì)奧吉并不友善”。但是，當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，也一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。奧吉的那一扇窗就是疼愛(ài)著他的父親、母親、姐姐維婭和她的男友賈斯汀、維婭的朋友米蘭達(dá)，還有一位女孩薩默爾和一位男孩杰克，薩默爾因?yàn)楹蛫W吉做了朋友而失去了進(jìn)入超級(jí)人氣圈的機(jī)會(huì)，而杰克因?yàn)楹退隽伺笥褏s被同學(xué)們孤立了。他擁有這些親人和朋友也是他的幸福。
書(shū)中有一句話：“世界眷顧它所有的鳥(niǎo)兒們?！眾W吉也是鳥(niǎo)兒們的`其中之一，他也是得到上帝眷顧的。正因?yàn)橛辛苏嫘拇呐笥褌儯驗(yàn)橛辛颂蹛?ài)他的家人，奧吉并不孤獨(dú)，這樣，他才能更好的戰(zhàn)勝自己，創(chuàng)造奇跡！
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