通過(guò)總結(jié)，我們能發(fā)現(xiàn)不少被忽視的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，提升自我認(rèn)知。需要注意選取明確、簡(jiǎn)潔、有針對(duì)性的表達(dá)方式來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。這篇總結(jié)范文展示了作者在工作中取得的成績(jī)和進(jìn)步，以及對(duì)未來(lái)工作的展望和期待。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
開(kāi)學(xué)初，我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學(xué)?；顒?dòng)，小到班級(jí)小組，都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念?！翱鞓?lè)每一天，進(jìn)步每一點(diǎn)”既是我工作的目標(biāo)，也是全體學(xué)生的努力方向。為使學(xué)生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他們，用賞識(shí)的眼光去關(guān)注他們，用激勵(lì)的語(yǔ)言鞭策他們，用愛(ài)的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們。為增強(qiáng)集體意識(shí)，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動(dòng)放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽(yù)的取得鼓舞了士氣，學(xué)生值日更積極了，質(zhì)量也更高了。雖說(shuō)我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯，但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要?dú)w功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭，我又不失時(shí)機(jī)的告訴學(xué)生，“付出終有回報(bào)”，學(xué)習(xí)亦如此。鼓勵(lì)學(xué)生一鼓作氣，堅(jiān)持到期末。日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生事事為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩，實(shí)現(xiàn)“人人為班級(jí)，個(gè)個(gè)是主人”。以增強(qiáng)主人翁意識(shí)，促“班級(jí)精神”的形成。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
20xx年業(yè)已結(jié)束，一年來(lái)，我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃，充分利用學(xué)校的有限教學(xué)資源，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)技能教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)：
一、教學(xué)常規(guī)管理。
1、建立正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上好規(guī)定課程，堅(jiān)持做到“三表”上墻，嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書(shū)，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。
2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備，早落實(shí)。做到認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編寫(xiě)意圖，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋；認(rèn)真組織學(xué)生參加各類(lèi)興趣活動(dòng)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核，統(tǒng)計(jì)好考核成績(jī)，做好試卷分析。
3、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理。本學(xué)期，教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科及本校實(shí)際情況，初步調(diào)整了教研組的分類(lèi)，建立了教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，確定了本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，制定了相應(yīng)的措施，明確了教研活動(dòng)的具體要求，如定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定主講人等。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé)，確保了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，有效地提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。
4、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課活動(dòng)的管理。學(xué)校通過(guò)建立隨堂聽(tīng)課制度，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展相互間的日常聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)一步明確了聽(tīng)課要求。如要求校行政人員每人聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師每人聽(tīng)課不少于10節(jié)。并把聽(tīng)課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。
5、加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求，進(jìn)一步明確了本部門(mén)的職責(zé)，各項(xiàng)工作力求做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時(shí)間的安排、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教輔用書(shū)的征訂、上級(jí)通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等，同時(shí)能認(rèn)真做好各類(lèi)資料的收集與整理工作，為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開(kāi)展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充分的準(zhǔn)備。在綜合督導(dǎo)情況反饋中，我處的管理工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
二、常規(guī)工作情況通報(bào)。
1、出勤。
9月份，正課遲到10節(jié)次，請(qǐng)假20節(jié)次，缺席5節(jié)次；輔導(dǎo)遲到5節(jié)次，早退2節(jié)次，請(qǐng)假30節(jié)次，缺席10節(jié)次。10月份，正課遲到4節(jié)次、請(qǐng)假23節(jié)次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節(jié)次；輔導(dǎo)遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請(qǐng)假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份，正課遲到7節(jié)次、請(qǐng)假15節(jié)次（請(qǐng)假最多的一人5節(jié)次）、缺席9節(jié)次（缺席最多的一人4節(jié)次）；輔導(dǎo)遲到4節(jié)次、請(qǐng)假14節(jié)次（請(qǐng)假最多的一人4節(jié)次）、缺席20節(jié)次（缺席最多的一人4節(jié)次）。12月份，正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次，請(qǐng)假67節(jié)次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節(jié)次；輔導(dǎo)遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請(qǐng)假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。
2、教學(xué)評(píng)估。
9月份學(xué)生評(píng)估滿(mǎn)意率100%的有75人，不合格4人；10月份學(xué)生評(píng)估滿(mǎn)意率100%的有87人，不合格3人；11月份學(xué)生評(píng)估滿(mǎn)意率100%的有84人，不合格2人；12月份學(xué)生評(píng)估滿(mǎn)意率100%的有87人，不合格4人。
3、公開(kāi)課。
本學(xué)期我校開(kāi)展了校級(jí)公開(kāi)課研討課等多種活動(dòng)，其中，語(yǔ)文青年教師公開(kāi)課4節(jié)，數(shù)學(xué)青年教師公開(kāi)課3節(jié)，英語(yǔ)教師公開(kāi)課3節(jié)，機(jī)電模具教師研討課3節(jié)，電子電器教師公開(kāi)課2節(jié)，服裝美術(shù)教師3節(jié)，財(cái)會(huì)教師2節(jié)，旅游農(nóng)科類(lèi)教師2節(jié)，新教師匯報(bào)課4節(jié)。教務(wù)處組織聽(tīng)課教師對(duì)研討活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的反思、交流，在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)與研討，使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
緊張的.一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過(guò)去的思路，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評(píng)和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、用愛(ài)激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)。
“愛(ài)心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，及時(shí)慰問(wèn)補(bǔ)課。課下談心、用電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評(píng)時(shí)，誰(shuí)有了進(jìn)步，一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話(huà);多溝通家長(zhǎng);多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)期初我與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級(jí)管理工作帶來(lái)了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;。
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。
班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，一定會(huì)把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處，以后的工作中我會(huì)加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做最好的老師!
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
一學(xué)期匆匆結(jié)束了，在這學(xué)期的班主任工作中我有不少感受和體會(huì)，本文就我體會(huì)最深的兩四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
本期主要做了如下努力：
在三年級(jí)的時(shí)候就對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行了自我管理的訓(xùn)練，也培養(yǎng)了初步的自我管理的習(xí)慣，但是并沒(méi)有真正使每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣又歸于零，所以得重新開(kāi)始。因此開(kāi)學(xué)初才出現(xiàn)了那么多的問(wèn)題。結(jié)合這一點(diǎn)，這學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動(dòng)。在三年級(jí)的基礎(chǔ)上，對(duì)班務(wù)管理做了一些小小的調(diào)整。力爭(zhēng)學(xué)生能夠做到自律。
1、班規(guī)調(diào)整。
本期把三年級(jí)的班規(guī)進(jìn)行了一些調(diào)整，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的、做到的好習(xí)慣畫(huà)上句號(hào)，對(duì)于學(xué)生沒(méi)有做到的留下繼續(xù)訓(xùn)練，并且利用班會(huì)和學(xué)生討論之后補(bǔ)充了幾條班規(guī)，用以規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的習(xí)慣，使班級(jí)管理形成制度。而且將班規(guī)上墻，使每個(gè)學(xué)生都知道以班規(guī)來(lái)規(guī)范自己的言行。
2、制定獎(jiǎng)懲制度。
獎(jiǎng)懲分明，適度的懲罰是必須的，但是要讓學(xué)生心服口服的制度才可行。于是本期組織班干部首先討論擬定獎(jiǎng)懲制度，然后和同學(xué)討論，形成一致意見(jiàn)時(shí)就寫(xiě)在筆記本上，做到“有法可依”。主要的獎(jiǎng)勵(lì)就是按照積分來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)獲得五分就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)作文本。如果一周達(dá)到十分則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。當(dāng)天做好事一件，上課發(fā)言積極，被老師把名字寫(xiě)在表?yè)P(yáng)欄內(nèi)小崗位很負(fù)責(zé)、得到大家公認(rèn)和表?yè)P(yáng)，作文得優(yōu)秀，助人為樂(lè)一次等等，都記錄在班級(jí)日志上?？墒菓土P一次就要扣掉一分，如作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，上課違紀(jì)被罰站，小崗位檢查不合格重做清潔一次，打架、一次，說(shuō)臟話(huà)一次等等以合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生文明的好習(xí)慣。
3、建立“班級(jí)日志”
本期為了規(guī)范管理，制定了“班級(jí)日志”，每天由值日生負(fù)責(zé)記錄。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀(jì)律的記錄以及新風(fēng)尚的記錄。使老師對(duì)每天學(xué)生的在校表現(xiàn)都能及時(shí)了解、及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
4、建立值日班干部制。
在三年級(jí)的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)班干部的能力和學(xué)生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度。他們的工作主要是管理督促晨掃。下午放學(xué)時(shí)留下來(lái)檢查清潔。以及每天管理留下來(lái)補(bǔ)課或改錯(cuò)的學(xué)生，還有每天的清潔安排等。經(jīng)過(guò)小干部的努力，同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)我和數(shù)學(xué)老師的分析，把握了學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因：一是缺乏責(zé)任感；二是缺乏學(xué)習(xí)興趣。于是，我為了解決這兩個(gè)問(wèn)題，在班務(wù)管理上，我組織學(xué)生開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)文明好少年的活動(dòng)，活動(dòng)的主題就是“誠(chéng)實(shí)守信”。關(guān)于這個(gè)活動(dòng)，我們的做法是：
本期學(xué)校創(chuàng)建特色校園。為了配合學(xué)校的活動(dòng)，我班開(kāi)展了創(chuàng)特色班級(jí)的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)和大家討論，我們確定了我們的班級(jí)特色就是畫(huà)畫(huà)。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我們給學(xué)生一同確定了我們的班級(jí)特色就是“學(xué)會(huì)中國(guó)畫(huà)”。我們的活動(dòng)分三個(gè)步驟：
了解了中國(guó)畫(huà)。
第二步就是“走進(jìn)中國(guó)畫(huà)”，除了欣賞中國(guó)畫(huà)之外，我們還感受了一番，學(xué)生從無(wú)興趣到有興趣，再到每周畫(huà)、到畫(huà)得不錯(cuò)，到后來(lái)的喜歡畫(huà)了，說(shuō)明活動(dòng)是成功的。
第三步就是中國(guó)畫(huà)比賽活動(dòng)。這樣比賽性的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是平時(shí)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生畫(huà)得很好，倒使以前畫(huà)兒童畫(huà)、水彩筆畫(huà)很驕傲的同學(xué)受到打擊，體驗(yàn)到了挫折。
一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)滴清晰的浮現(xiàn)在我眼前，感到本期的努力取得了豐碩的成果，學(xué)生的自律性有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣以及常規(guī)都有了很大進(jìn)步。可綜合分析學(xué)生的成績(jī)，又感覺(jué)責(zé)任重大。
1、作為班主任，我對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)還不夠重視，語(yǔ)文數(shù)學(xué)拔尖生很少，學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)文成績(jī)都很不穩(wěn)定。下學(xué)期要和數(shù)學(xué)老師一起針對(duì)問(wèn)題制定切實(shí)有效的措施。
2、重視了對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，卻忽視了培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的方法尤其欠缺，既耗費(fèi)了學(xué)生的精力和時(shí)間，又沒(méi)有受到成效。下期要多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。把培優(yōu)工作當(dāng)成首要任務(wù)來(lái)抓。
3、學(xué)生的思維不夠靈活，學(xué)習(xí)方法不很有效果。因此還要多加指導(dǎo)；細(xì)心的習(xí)慣要著力培養(yǎng)；思維的靈活性要扎實(shí)訓(xùn)練。
多問(wèn)題，在著急之后，一定要去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取改進(jìn)教育教學(xué)方法，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的溫馨的集體之外，還要努力營(yíng)造一片學(xué)生全面發(fā)展的沃土，讓他們一個(gè)個(gè)都茁壯成長(zhǎng)！
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
帶過(guò)四個(gè)畢業(yè)班，今年又是一屆。每一屆用幾個(gè)來(lái)概括整體感受，一曰：怕;二曰：累;三曰：醉;四曰：碎。為何?第一屆摸著石子過(guò)河，前方的路有太多的未知，在誠(chéng)惶誠(chéng)恐中走過(guò)，謂之“怕”。第二屆臨危受命，殫精竭慮，謂之“累”。第三屆苦盡甘來(lái)，成果豐碩，學(xué)生深?lèi)?ài)，家長(zhǎng)敬重，至今相融，謂之“醉”。這一屆可算靈動(dòng)有余，輕車(chē)熟路，奈何學(xué)生發(fā)展不均衡，文科優(yōu)勢(shì)明顯，但總成績(jī)不佳，家長(zhǎng)在擇校時(shí)頗失禮數(shù)，令人心生不快，謂之“碎”。其實(shí)選擇哪里就讀，學(xué)校并不會(huì)強(qiáng)加干預(yù)。人各有志兮何可思量，花香自有蜜蜂來(lái)。家長(zhǎng)多一份坦誠(chéng)，畢竟孩子的成長(zhǎng)比什么都重要。何必會(huì)后呼嘯而走，揚(yáng)長(zhǎng)而去，置學(xué)校、老師于無(wú)物。沒(méi)有功勞，還有苦勞。覺(jué)得自己孩子很聰明，所以頓生傲氣。聰明的孩子見(jiàn)過(guò)太多，不會(huì)與學(xué)校配合形成合力的家長(zhǎng)絕決算不得聰明的家長(zhǎng)。聰明的孩子也是需要學(xué)校教育的，沒(méi)看過(guò)哪個(gè)聰明的孩子在家里自學(xué)成才的。以此番話(huà)作為班主任總結(jié)的開(kāi)篇語(yǔ)，釋?xiě)蚜撕芏?，真是不吐不快。往事成云煙，何必用自己的想法?lái)衡量別人，又何必用別人的言行左右自己的心情。揮揮手告別過(guò)去，文可以祭奠，也可以消融一切，重新整裝，讓我們重新上路。
二月——萌動(dòng)與勃發(fā)的期許。
2月29日，2月最后一天，今天有月考。
在六(4)班監(jiān)考，將試卷看過(guò)一遍，題量稍大，試卷略有粗糙，幾道題目答案不甚清晰，總體難度適中。還不知道學(xué)生答得怎樣，這個(gè)月我們是有上強(qiáng)度的。在完成正常的新課教學(xué)任務(wù)(一個(gè)月兩個(gè)單元，速度不快)同時(shí)，基本完成一本試卷的訓(xùn)練，約計(jì)12張。特別是后半個(gè)月幾乎每天一次測(cè)試。這份材料題量不大，基礎(chǔ)有難度，作文與學(xué)生生活契合，閱讀稍顯淺淡。我的具體策略是嚴(yán)格規(guī)定考試時(shí)間，一般定為80分鐘。時(shí)間到收卷，未完成算作遲交。班級(jí)為數(shù)不少的學(xué)生答題速度慢的問(wèn)題基本解決。試卷分開(kāi)上交，作文由老師集中統(tǒng)一批閱，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。試卷交換下發(fā)，老師講評(píng)，要求學(xué)生在試卷上批改，訂正，記錄與老師同學(xué)交流相關(guān)信息，許多積累題目充分展開(kāi)，鏈接老師和同學(xué)能夠想到的知識(shí)點(diǎn)。我們不是為了講試卷而講試卷，我們是在理由試卷發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行廣博的積累和運(yùn)用的訓(xùn)練。試卷講評(píng)后再次上交匯總，將試卷對(duì)號(hào)入座，發(fā)給學(xué)生本人，針對(duì)自己的錯(cuò)誤重新訂正，讀記。這樣反復(fù)的回味過(guò)程既有強(qiáng)度，又有密度。避免了以往，我做了，我聽(tīng)了，我寫(xiě)了，我忘了的低效而產(chǎn)生的尷尬。這樣實(shí)際上學(xué)生有四次接觸同一內(nèi)容的機(jī)會(huì)。第一次是獨(dú)立完成的做，第二次是師生交流的改，第三次是改后自己的抄寫(xiě)，第四次是口頭自己的讀記。根據(jù)人的記憶規(guī)律，這樣的回味過(guò)程該是真實(shí)而有效的。
學(xué)生剛剛寒假回校，心思閑散，這樣的強(qiáng)度和密度，有利于孩子收心。接下去的一個(gè)月要考慮孩子進(jìn)入第一個(gè)疲勞期的緩解方案。勞逸結(jié)合，適當(dāng)減輕強(qiáng)度同時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展課間活動(dòng)，參加學(xué)校大型活動(dòng)，換換腦筋，換換空氣，換換心情，提高學(xué)習(xí)的效率，而不是題海戰(zhàn)術(shù)，軟磨硬泡。課堂教學(xué)當(dāng)中要保持慣有風(fēng)格，輕松，幽默，靈動(dòng)，讓孩子更喜歡語(yǔ)文課，更喜歡課上很老師同學(xué)交流，在輕松和諧的氛圍中潛移默化影響學(xué)生。測(cè)試的密度要減少，測(cè)試的難度要提升。特別關(guān)注閱讀塊面的難度，與往屆畢業(yè)班相比，現(xiàn)在的閱讀訓(xùn)練多停留在基于文章，“找”和“提煉”的層面上，也就是更多的關(guān)注言語(yǔ)內(nèi)容，而言語(yǔ)形式的閱讀訓(xùn)練不多。閱讀不上難度，孩子的語(yǔ)文思考不夠深入，難以和初中接軌，也難以應(yīng)對(duì)升學(xué)考試。未來(lái)一個(gè)月發(fā)動(dòng)年組教師開(kāi)發(fā)閱讀課程，共同搜尋資料，達(dá)到資源共享，共同提升整個(gè)年組語(yǔ)文學(xué)習(xí)力。
整個(gè)月學(xué)生的整體表現(xiàn)還不錯(cuò)。沒(méi)有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，做事速度稍顯慢些，學(xué)習(xí)的勁頭比較足，生活區(qū)老師反映學(xué)生有進(jìn)步。莊喆與四年級(jí)學(xué)生發(fā)生摩擦，熊文澤在奧數(shù)課看課外書(shū)，劉棋格、熊文澤、鄭序在校墻邊購(gòu)買(mǎi)糖葫蘆，與之交談，進(jìn)行批評(píng)教育，但言語(yǔ)溫和，沒(méi)有聲色俱厲，孩子總會(huì)犯錯(cuò)的，不是屢教不改，沒(méi)必要大動(dòng)干戈，但下不為例。劉棋格、葉文濤學(xué)習(xí)力低下，做事速度奇慢，作業(yè)難以應(yīng)付，考試幾乎試卷空白，作文數(shù)寥寥，問(wèn)題嚴(yán)重，要與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)支持與配合。老師們對(duì)于個(gè)別孩子教育，犧牲了很多個(gè)人休息時(shí)間，但收效甚微，過(guò)程感人，但結(jié)果遺憾。
9點(diǎn)26分，還有四分鐘考試結(jié)束，就此擱筆，以待下月再續(xù)。
三月，陽(yáng)光與自信的行走。
3月30日，又是一個(gè)月，陽(yáng)春三月即將過(guò)去。
這次，在六(1)班監(jiān)考，看過(guò)試卷，不算難，閱讀題目很熟悉，題量不小。
閱讀中有這樣的一句話(huà)：“當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，須要有人鼓掌?！蹦茏鲇⑿酃倘缓?，做個(gè)為英雄鼓掌的人也不失為人生的精彩，因?yàn)楣恼祈氁杏職夂托貞选?/p>
你是英雄，還是路過(guò)英雄?套用拿破侖的話(huà)，不想當(dāng)英雄的人，不是個(gè)有出息的人。但人言，時(shí)勢(shì)造英雄。英雄只是金塔上的一小撮兒而已。做個(gè)普通的人，普普通通的生活難道不是一種快樂(lè)?當(dāng)英雄路過(guò)，你伸出的不是手，而是欣賞;當(dāng)英雄路過(guò)，你拍響的不是掌聲，而是由衷贊嘆的心聲。你立于英雄面前得到一種精神的洗禮，在他或他們的身上，你得到一種力量就叫感動(dòng)。
為英雄感動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我的孩子是英雄，我是為他們感動(dòng)的人，他們值得我給予英雄般的掌聲。
這是個(gè)蠻辛苦的一個(gè)月，天氣變幻無(wú)常，孩子們帶著燒，帶著咳，輕傷不下火線，很少作回家養(yǎng)病的逃兵。日出而作，日落未息。每天周而復(fù)始，考試，考試，再考試，老師們你方唱罷，我登場(chǎng)，給孩子們的叫輪番轟炸。老師們一面去痛批著當(dāng)今教育的變態(tài)，一面無(wú)奈地跟著變態(tài)走向變態(tài)。升學(xué)體制不改變，教育現(xiàn)狀只能如此，盡管我們知道考試是害死人的，一考定終身是多么殘酷無(wú)情，它的科學(xué)性廣受質(zhì)疑，但中國(guó)人口太多，受教育的孩子太多，幾千年的積弊太多，如何保證優(yōu)中選優(yōu)?在各級(jí)各類(lèi)名校沒(méi)有想出更好的策略的時(shí)候，他們還是相信和接受了考試的無(wú)奈。
這個(gè)班的學(xué)生真的很乖，課間真的能聽(tīng)到一些不斷給自己心理暗示的聲音，他們做得也不錯(cuò)。放棄早鍛煉和午休時(shí)間，沉浸在數(shù)學(xué)浩瀚的王國(guó)里。有些山是爬不過(guò)去的，但他們?cè)谂乐?有一些水是趟不過(guò)去的，但是他們?cè)谔酥?。這是對(duì)孩子的一種折磨，但也是一種歷練。有專(zhuān)家說(shuō)，現(xiàn)在的孩子缺少挫折教育，其實(shí)他可能忽視了，這就是一種挫折教育，不是身體上的，而是意志品質(zhì)的東西。沒(méi)有了挫折教育，抗壓能力不強(qiáng)，我們這個(gè)民族將走向何方呢?一個(gè)人，一個(gè)家庭皆有三十年河西，三十年河西，一個(gè)國(guó)際亦是如此，在大是大非，大災(zāi)大難面前，是否可以經(jīng)受考驗(yàn)?文化是民族傳承的凝聚力，而精神該是任何一種文化的核心價(jià)值，沒(méi)有精神，肉體和靈魂是分離的，民族危矣。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律較渙散。因此，我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作；其次，大教育家烏申斯基有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！卑嘀魅瓮切W(xué)生心中的偶像，他們對(duì)班主任有一種特殊的'信任和依賴(lài)情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子們的榜樣。
培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級(jí)學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他。因此，我的具體做法是：
（3）樹(shù)威信。有威信的小干部才能帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，在工作中我結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：幫助小干部做好每一件事情；對(duì)小干部中的點(diǎn)滴成績(jī)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)；對(duì)小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息、遷就，及時(shí)批評(píng)、幫助。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
學(xué)生在交流中，由于每個(gè)同學(xué)性格不同，行為方式不同，極易產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)摩擦，甚至成為正面沖突，以至打架。真是時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾。鄧紀(jì)元是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝又性急的孩子，容不得哪一個(gè)同學(xué)在老師面前指出他的半點(diǎn)不足，否則“下課你等著”準(zhǔn)會(huì)伴著禁攥的拳頭張口即出；郭志豪是個(gè)性格較內(nèi)向的孩子，午休時(shí)，躺在上鋪睡不著，就翻來(lái)覆去晃床，影響了他人休息。寢室長(zhǎng)剛把頭探過(guò)去，他便當(dāng)即一巴掌打過(guò)來(lái)，著實(shí)令人氣憤。凡此種種，我在教育中，便把“珍惜緣分，重視友情，與人為善，淡化矛盾”的思想，不斷灌輸給每一個(gè)學(xué)生，對(duì)班級(jí)的好人好事，大力宣傳，正面引導(dǎo)，并定期請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生中有一定威信的孩子在班會(huì)上交流。梁致彬住院不過(guò)三五天時(shí)間，學(xué)生便紛紛問(wèn)起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問(wèn)候、安慰，正所謂“幫助別人，快樂(lè)自己”，使得其家長(zhǎng)連連道謝，稱(chēng)贊懂事的孩子們。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
20xx年秋學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展有效的師生活動(dòng)，為整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力?，F(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。
一、落實(shí)常規(guī)，促教學(xué)行為規(guī)范。
1、規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)半小時(shí)，五、六不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度，注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對(duì)六年級(jí)，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴(yán)禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時(shí)，我們要求教師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。
2、規(guī)范教師的教學(xué)。按照“減負(fù)、增效”的課堂改革思路，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)教師備課進(jìn)行了相應(yīng)的改革。本學(xué)期堅(jiān)持以集體備課模式為基礎(chǔ)，要求每個(gè)年級(jí)分單元分任務(wù)先進(jìn)行獨(dú)立備課，然后選出每單元不過(guò)三分之一的內(nèi)容進(jìn)行集中討論修改，再通用課堂檢驗(yàn)完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨(dú)立備課。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師堅(jiān)持寫(xiě)教后反思。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對(duì)我校的調(diào)研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評(píng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越引起社會(huì)的高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動(dòng)搖的意識(shí)，全面落實(shí)層級(jí)負(fù)責(zé)的教育質(zhì)量管理體系，把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實(shí)到各年級(jí)、各學(xué)科、各位教師。教導(dǎo)處結(jié)合質(zhì)量抽測(cè)要求及各學(xué)科的單項(xiàng)競(jìng)賽要求，對(duì)高年級(jí)進(jìn)行了多次質(zhì)量調(diào)研，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師要進(jìn)行重點(diǎn)分析解剖，定人定點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利于對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，最大限度地縮小后進(jìn)生的面，達(dá)到了“以?xún)深^促中間”，整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績(jī)分析，我們高年級(jí)有部分老師存在情緒化教學(xué)，恒心不夠，導(dǎo)致后進(jìn)生提高不夠，優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。
二、科研引領(lǐng)，促師資隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過(guò)程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”，使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。
本學(xué)期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質(zhì)較高，他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。我們給每位青年教師下發(fā)了《青年教師學(xué)習(xí)手冊(cè)》，讓青年教師及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反思。
另外，我們本學(xué)期還成功地開(kāi)展了“讀一本好書(shū)，與大師對(duì)話(huà)”的系列讀書(shū)活動(dòng)。所有青年老師和教研組長(zhǎng)都要深入閱讀一本教育理論專(zhuān)著，深刻反思，大膽走上教師講臺(tái)，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識(shí)，加快提高教師的新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，積極開(kāi)展教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師樹(shù)立主動(dòng)發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹(shù)立了“爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。
三、豐富活動(dòng)，促師生素質(zhì)提高。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，我們先后組織學(xué)生開(kāi)展了一系列學(xué)科活動(dòng)：低年級(jí)口算比賽，中年級(jí)數(shù)學(xué)能力探究測(cè)試，高年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比，中高年級(jí)閱讀競(jìng)賽和現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，英語(yǔ)朗誦比賽等。充分展現(xiàn)了堅(jiān)持素質(zhì)教育的常勝小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
簡(jiǎn)要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn)，雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一些成績(jī)，但是還有許多的工作需要努力完善。寫(xiě)字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫(xiě)字不僅抓好一、二年級(jí)，三、四年級(jí)仍不可放松。結(jié)合讀書(shū)節(jié)，從一年級(jí)就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應(yīng)該年年務(wù)實(shí)。應(yīng)從一年級(jí)至六年級(jí)規(guī)定好學(xué)生的必讀書(shū)目，讓學(xué)生在陽(yáng)光的小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書(shū)目。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
經(jīng)過(guò)一年多的在校生活，孩子們進(jìn)步不小，改變不少，可是在這個(gè)年級(jí)又會(huì)面臨許多新的情況，班主任作為班級(jí)的組織者和管理者，工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
雖然我在努力著做好一位班主任，但是在許多方面還是存在著不足。如：
總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。按照左校長(zhǎng)教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，就不會(huì)發(fā)生如“門(mén)牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致。所以我一定要以此為鑒，以后做任何事都必須不僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確自己面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任八年級(jí)（3）班的班主任工作。
一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、開(kāi)了主題班會(huì)“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。
學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。
一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：
一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料；
二是借開(kāi)學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的?！敖逃枰獝?ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的`思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。
帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一820班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重班級(jí)文化建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初，由于時(shí)間的長(zhǎng)久，以前張貼的班級(jí)文化已經(jīng)陳舊。我組織全班學(xué)生把教室重新布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，言有所偱，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)。
上期以來(lái)，前任班委會(huì)對(duì)班級(jí)工作做出了很大的貢獻(xiàn)。在此當(dāng)中，許多學(xué)生的潛質(zhì)開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)，因而，我決定這個(gè)學(xué)期的班干部做個(gè)重新的選舉，讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取的主要方法：民主選舉。得票最多的同學(xué)再來(lái)根據(jù)他們各自的特長(zhǎng)來(lái)制定職位。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
經(jīng)歷了一個(gè)暑假，學(xué)生的行為習(xí)慣可能有所反彈。加之他們又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、上課睡覺(jué)、上網(wǎng)等等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、重新加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。
利用自習(xí)課時(shí)間，要求學(xué)生熟讀守則和規(guī)范，以及我校的規(guī)章制度。另外還借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不留長(zhǎng)發(fā)，不戴耳環(huán)，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！?/p>
榜樣的力量是無(wú)窮的。所以，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。而且，對(duì)于那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要加大在同學(xué)中的宣傳力度。
3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力。
多與同類(lèi)班級(jí)進(jìn)行一些競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中提高班級(jí)的凝聚力，榮譽(yù)感。
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽覀?20班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
班級(jí)工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，所以這一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)于學(xué)風(fēng)的抓緊，對(duì)于學(xué)習(xí)的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀、跑完早操我要求到達(dá)班上并立刻進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)，而且聲音要大，對(duì)于那些英語(yǔ)不開(kāi)口的同學(xué)，讓他（她）到講臺(tái)上頓；自習(xí)，堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制，并對(duì)紀(jì)律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對(duì)于不交、抄襲作業(yè)登記處理，罰抄寫(xiě)單詞或課文。
整個(gè)班級(jí)，無(wú)論是上課，還是自習(xí)，都有著良好的氣氛。有個(gè)好氣氛，自然有好成績(jī)。
在這次期末考試中，我班成績(jī)突出，無(wú)論是三科還是九科，平均分都位列年級(jí)前列。
成績(jī)只是暫時(shí)的，它讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)年我擔(dān)任六(3)班班主任，也是第一次擔(dān)任六年級(jí)班主任。作為班主任經(jīng)歷不夠豐富的我，我倍感壓力，深知肩上的責(zé)任;作為任教科學(xué)的我來(lái)講，我深知要比其他人多花更多的時(shí)間和精力才能趕上別的班主任的平均水平。因此我嚴(yán)格要求自己，首先確保自己經(jīng)常往班上跑，平均每天上下樓超過(guò)十次;其次要培養(yǎng)有能力的班干部，如果他們發(fā)揮了很大的作用，對(duì)我的班級(jí)管理也是非常有益且有效的;此外還要注重適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，以便能夠恰當(dāng)?shù)募?lì)孩子的積極性。
在班級(jí)常規(guī)管理方面，我要求學(xué)生認(rèn)真貫徹“八禮四儀”的要求，建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展如交換空間、班級(jí)聯(lián)歡等一系列活動(dòng)，積極動(dòng)員班集體參加學(xué)校各種各樣的比賽活動(dòng)，并獲得名詞。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我準(zhǔn)備了一本語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課的記分冊(cè)，及時(shí)了解班上同學(xué)每次考試的成績(jī)以及進(jìn)步退步情況，并有針對(duì)性的給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)優(yōu)異的、進(jìn)步明顯的，及時(shí)表?yè)P(yáng);針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題較大的、退步明顯的，我及時(shí)找他們談話(huà)，與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取讓教育效果最大化。
在獎(jiǎng)懲方面，有人說(shuō)班主任是“貼工貼本”的工作，我不認(rèn)同這句話(huà)的態(tài)度，但我認(rèn)同這句話(huà)的做法。在必要時(shí)，寧可“貼工貼本”，只要能起到激勵(lì)和教育作用即可。
在細(xì)節(jié)方面，我也立志要做個(gè)細(xì)心的人。本學(xué)期圈操活動(dòng)中，我的一個(gè)小決策得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在大會(huì)上表?yè)P(yáng);交換空間活動(dòng)中，我額外的增添了一個(gè)做水果拼盤(pán)的環(huán)節(jié)，給孩子們更豐富多彩的交換空間經(jīng)歷。
1、在班級(jí)評(píng)比中，獲得5次“健雅班級(jí)”稱(chēng)號(hào);
2、開(kāi)展多彩豐富的活動(dòng)，如與同心小學(xué)的“交換空間”活動(dòng);
6、在活動(dòng)中，我與孩子間的距離更近了，用真誠(chéng)的愛(ài)心換取了孩子們的熱心以及家長(zhǎng)們的支持。
以上成績(jī)的取得，是我工作努力的回報(bào)，也堅(jiān)強(qiáng)了我班主任工作的信心和決心，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，工作中也有很多失誤和不足。接下來(lái)的工作，我對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)方面的關(guān)注和教育還要加強(qiáng)，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)要有耐心的開(kāi)導(dǎo)，營(yíng)造一個(gè)更濃的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，使六(3)班能成為一個(gè)積極向上、具有一定影響力的集體。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
____本學(xué)年，我再次擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作，雖然擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作已有多次，可以說(shuō)教訓(xùn)足了，經(jīng)驗(yàn)也厚了。但是21世紀(jì)是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，要想讓中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界的東方，就要不斷地提高國(guó)民的素質(zhì)，教育就被安排在不容置疑的位置。學(xué)校這傳授知識(shí)的殿堂，有著不可推卸的責(zé)任。在這一學(xué)年結(jié)束之際，我不禁要問(wèn)自已，在過(guò)去的這段時(shí)間里是否取得了哪些成就，在今后的工作中該做哪些努力，這不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是今后工作的良好開(kāi)端。
____開(kāi)學(xué)的每一天，我迎來(lái)了一群好奇好問(wèn)、生動(dòng)活潑、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、渴望成功的小朋友。我知道他們?nèi)诵。伤苄源?，智慧的火苗極易點(diǎn)燃，只要方法得當(dāng)，適應(yīng)他們的心理需求，他的積極性極易調(diào)動(dòng)。于是，我有計(jì)劃地展開(kāi)我的工作。
____我一貫將班級(jí)常規(guī)管理工作放在首位，抓好班級(jí)常規(guī)管理，能使全班學(xué)生積極性得到充分的發(fā)揮，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，大提高了學(xué)生的自制力和自治力。班級(jí)常規(guī)管理工作上，我落實(shí)到“三管”。
____一是“管到位，講責(zé)任”。為了讓各項(xiàng)常規(guī)工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，我動(dòng)之以情，關(guān)心他們成長(zhǎng)，工作上注重“細(xì)”，注重“勤”。開(kāi)學(xué)第一天，孩子們就要運(yùn)用常規(guī)社儀進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。為了讓他們盡快掌握，可讓我動(dòng)足了腦筋。上課前，我總是先到班上看一看，每天的早操必到場(chǎng)或巡視，發(fā)現(xiàn)不良的行為，就及時(shí)教育。白天，我不在教室就在辦公室，不是抓教學(xué)就是抓學(xué)生的思想工作。平時(shí)，我還經(jīng)常與學(xué)生一起搞清潔、一起勞動(dòng)、一起做好事，參與學(xué)生一日的學(xué)校生活，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體情況。
____二是“管過(guò)程，講科學(xué)”。班級(jí)管理工作要有實(shí)效，切莫操之過(guò)急。我注意靈活運(yùn)用各種符合孩子們身心發(fā)展的方法和手段，做到細(xì)心和耐心。工作中，我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)，多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家庭情況，分析其思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，對(duì)學(xué)生各方面的情況均了然于心，做到因材施教了。
三是“管質(zhì)量，講效率”。班主任管理中，質(zhì)量來(lái)自?xún)煞矫?。一個(gè)是“產(chǎn)品”的質(zhì)量，即學(xué)生的質(zhì)量；第二個(gè)是制造“產(chǎn)品”的質(zhì)量，即班主任工作質(zhì)量，兩者有著十分密切的聯(lián)系，后者狀況的.優(yōu)劣直接影響學(xué)生質(zhì)量的高低。要知道沒(méi)有要求就沒(méi)有教育，沒(méi)有教育就沒(méi)有要求。因此班級(jí)常規(guī)管理時(shí)我把愛(ài)護(hù)學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地管理和教育，使學(xué)生的智慧和思想品德沿著正確的方面發(fā)展，成為合格的接班人的必要條件。
工夫不負(fù)有心人，在我耐心的指導(dǎo)下，孩子們已經(jīng)會(huì)用最快的速度整理隊(duì)伍，并且學(xué)會(huì)上課守紀(jì)，從上課時(shí)七嘴八舌地插嘴到現(xiàn)在能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)；下課能文明休息；午飯、午睡學(xué)會(huì)自理。學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步，這無(wú)不傾注了我片片愛(ài)心。
____一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。具體做法是：先為集體制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，它要具有強(qiáng)烈的指向功能。我剛接一年級(jí)新生時(shí)，由于入學(xué)不久，學(xué)生難免在學(xué)習(xí)及日常行為中表現(xiàn)不穩(wěn)定的行為。孩子對(duì)班集體的事漠不關(guān)心，紀(jì)律松散，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠。為了要學(xué)生形成一種積極向上的精神，我在班會(huì)上為小學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)光榮的形象，讓他們?yōu)樽约耗艹蔀樾W(xué)生而自豪，繼而建立目標(biāo)，做一個(gè)合格的小學(xué)生。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，孩子們積極起來(lái)，紛紛爭(zhēng)取表現(xiàn)。
____我為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)的最終目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，再在班內(nèi)組織開(kāi)展各式內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動(dòng)。其中最為學(xué)生歡迎的是班內(nèi)的“紅花兒童”的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生們積極參與，為了多爭(zhēng)得一朵紅花而力爭(zhēng)向上。活動(dòng)提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展，增進(jìn)友誼進(jìn)而升華為集體感情。特別是校運(yùn)會(huì)上，在我的激情鼓動(dòng)下，全班同學(xué)齊心協(xié)力為集體爭(zhēng)光，結(jié)果士氣大振。孩子們盡心盡力進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，結(jié)果取得進(jìn)場(chǎng)儀式第一名，，參賽的運(yùn)動(dòng)員也為了給集體取得榮譽(yù)，不惜吃苦受累，堅(jiān)持訓(xùn)練，結(jié)果獲得團(tuán)體部分第一名。事實(shí)上，這些好的活動(dòng)為學(xué)生帶來(lái)好的影響，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生自豪感，責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同學(xué)們都樂(lè)意成為一（2）班的成員，樂(lè)意為集體出力。
____轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作重要內(nèi)容之一，后進(jìn)生形成原因是多種多樣的，即有家庭原因，社會(huì)不良環(huán)境的影響，以及教育不當(dāng)?shù)脑?，也有學(xué)生生理上存在的缺陷或在心理上發(fā)生障礙等方面的原因。針對(duì)他們的不同情況，誠(chéng)心誠(chéng)意贊賞和肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們很好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。其次用科學(xué)合理的方法教育后進(jìn)生，強(qiáng)化他們的思想教育，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德觀，形成好學(xué)的品格。教育時(shí)有“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心，使后進(jìn)生感到老師給予他們的溫暖。再后，溝通家長(zhǎng)，爭(zhēng)取配合。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或單獨(dú)與家長(zhǎng)見(jiàn)面的形式相互交流，讓家長(zhǎng)把學(xué)生在家的情況及時(shí)向我反映，同時(shí)令家長(zhǎng)也能端正自己的態(tài)度，正視問(wèn)題，齊抓共教，雙方合作，這樣一來(lái)就事半功倍了。
____要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體因素是多方面。首先，我重視主題班會(huì)與主題聯(lián)隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。主題班會(huì)是組織和培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)工作，具有班級(jí)的教育和培養(yǎng)的功能，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。我堅(jiān)持每月兩次班會(huì)和隊(duì)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)班隊(duì)會(huì)受到深刻的感染，形成良好的人格。再是在教育中注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)講究策略。我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足。在輕松愉快氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最后，還注重用榜樣激勵(lì)，配合班級(jí)輿論讓學(xué)生加入班的管理工作等，收效理想。
____本學(xué)年，我班除了在校運(yùn)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)外，還獲得了“先進(jìn)班”“先進(jìn)中隊(duì)”的光榮稱(chēng)號(hào)，每月均評(píng)為文明班。
____誠(chéng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活?！钡倪^(guò)程中，班主任的工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼又快到期末。回顧本學(xué)期的班主任工作，雖然辛苦，卻覺(jué)得收獲很大，從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中，我感到工作的樂(lè)趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項(xiàng)工作：
1．接新班初，我明確了短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)既做好軍訓(xùn)工作。當(dāng)他們努力完成這項(xiàng)目標(biāo)后，我及時(shí)提醒他們不要驕傲，鼓勵(lì)他們更要努力，并提出下一個(gè)目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)即是要學(xué)好文化課。
2．養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴?；蘸蛨F(tuán)徽，不染頭發(fā)，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
3．選好班干部。通過(guò)走訪初中班主任和看檔案，選擇有責(zé)任心和有威信的學(xué)生。認(rèn)真及加強(qiáng)培養(yǎng)班干部，不一定要成績(jī)好，但一定要肯干活，多和他們談心，多談自己做班干的感受，給他們展示才能的機(jī)會(huì)，并培育他們自立，自信，自律等，管好班級(jí)。
4．針對(duì)我班基礎(chǔ)較差，組成學(xué)習(xí)小組?；突W(xué)，在班上掀起學(xué)習(xí)高潮，并多次展開(kāi)討論各科學(xué)習(xí)方法。
5．獎(jiǎng)懲分明。對(duì)學(xué)生說(shuō)，你所做的，我心里都有數(shù)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好事，大加表?yè)P(yáng)，使學(xué)生明確自己的位置。在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。
6．公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，感化他們，激勵(lì)他們，把他們與好學(xué)生一起坐，并安排在老師眼皮底下，善于與他們多交流，促其不斷進(jìn)步。
8．上好每一節(jié)班會(huì)課。認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)上一周總結(jié)，一節(jié)班會(huì)課一個(gè)主題。
9．多和家長(zhǎng)聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景，并對(duì)家長(zhǎng)滲透家庭教育。
10． 樹(shù)立學(xué)生榜樣，激發(fā)學(xué)生向上。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三（4）班的班主任，一個(gè)學(xué)期以來(lái)我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了班主任工作：
我們?nèi)昙?jí)(4)班共有學(xué)生65人。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不怎么好。但班級(jí)凝聚力較強(qiáng)。我作為班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，天氣不好時(shí)更是提前到校，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班會(huì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；（2）、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大變。
本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我經(jīng)常做家訪，和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這個(gè)學(xué)期中，我與學(xué)生朝夕相處，做學(xué)生的良師益友，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，覺(jué)得特別充實(shí)。在今后的日子里，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，爭(zhēng)取把自己的班主任工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
20xx年的上個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，有收獲也有困惑，有成績(jī)也有失誤，有快樂(lè)也有煩惱。
“未雨綢繆”、“良好的開(kāi)端是成功的一半”，所以我在的寒假里利用閑暇時(shí)間從網(wǎng)上把五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材和教參通覽了一遍，提前把數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、全冊(cè)備課、各個(gè)單元備課、課時(shí)備課、德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等準(zhǔn)備完畢。后來(lái)的很多事（六一前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)、父親有病住院需要人照顧）占用了很多的時(shí)間，多虧我把工作都做在了前面，故而沒(méi)耽誤正常的教學(xué)。
在日常的教學(xué)中，每上一節(jié)新課，我都會(huì)把相關(guān)的材料（包括課本、教參、基訓(xùn)、練習(xí)冊(cè)、個(gè)別學(xué)生手中自己的資料等等）仔細(xì)研究一遍，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把已經(jīng)備好的課再修改整理一下，才開(kāi)始上課。上課時(shí)，我力求用上課改理念、結(jié)合課標(biāo)要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種能力?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，學(xué)期中間和結(jié)束時(shí)的測(cè)評(píng)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生達(dá)到40人以上（本班學(xué)生59人），但仍有2名學(xué)生不及格，這也算是我的失誤吧。我想在以后的教學(xué)中還應(yīng)該多多揣摩后進(jìn)生的教育問(wèn)題，爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。
這學(xué)期最值得我驕傲的是有幾個(gè)后進(jìn)生被我轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生，要知道他們以前可都是“問(wèn)題學(xué)生”，只有本人自己知道付出了的心血有多少。真是“一分耕耘一分收獲”?。?/p>
我認(rèn)為只要在教學(xué)中做個(gè)有心人、有思想的人，就一定會(huì)收獲頗豐。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力——學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起來(lái)就有一定的困難。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。
2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話(huà)等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識(shí)等，也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”、個(gè)人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會(huì)系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
4、狠抓班級(jí)衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。
5、培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的'機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時(shí)采用值日班干輪值制，讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級(jí)。
班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任高二四班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的xx，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話(huà)，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開(kāi)展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿(mǎn)意。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開(kāi)通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回顧這學(xué)期的班主任工作，在我跟孩子們?nèi)〉霉餐砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的孩子，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任談話(huà)中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作。我針對(duì)上一學(xué)期存在的不足，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；（2）、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。本學(xué)期，我培養(yǎng)了鄧國(guó)俊等一批班干部，這些班干部能獨(dú)當(dāng)一面，在老師不在場(chǎng)的情況下，我們班的早午讀都能正常有序，甚至午餐也不需要老師去監(jiān)督，得到了其他任課老師的一致好評(píng)。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是二年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的葉永其，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，和家長(zhǎng)多次交流后發(fā)現(xiàn)，該生做任何事情都不夠?qū)Ｐ?。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。比如，在每個(gè)星期的流動(dòng)紅旗評(píng)比時(shí)，你一個(gè)人做得不到位，老師看下來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服，影響了集體的整個(gè)感覺(jué)。我又給他們講了“43=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺(tái)機(jī)器，43個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的43個(gè)零件。43個(gè)零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)他們的集體榮譽(yù)感在不斷地增強(qiáng),每當(dāng)星期一有同學(xué)忘記穿校服的時(shí)候，孩子們都會(huì)去責(zé)備提醒這個(gè)同學(xué)，讓我省下了不少的功夫。
回顧這一學(xué)期的工作，我們班在各方面都取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，語(yǔ)文平均分達(dá)到90分，成績(jī)拿到了優(yōu)秀的檔次。本學(xué)期，我們班無(wú)論在語(yǔ)數(shù)總分還是進(jìn)入級(jí)前20名的學(xué)生人數(shù)都位級(jí)前列。這些成績(jī)的取得對(duì)我來(lái)說(shuō)都是極大的鼓舞，因?yàn)槲野啾緛?lái)底子薄，農(nóng)村的學(xué)生比例大，我跟孩子一起付出了的努力終于得到了回報(bào)。事實(shí)證明，好的班風(fēng)是成績(jī)的最好保證。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，用愛(ài)心、熱心把我的班主任工作做得更出色。
學(xué)校班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九
在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了xx教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
在擔(dān)任班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的xx教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育xx教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。
通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)xx教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有xx興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為xx興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，xx水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的xx，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的xx有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的xx水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的xx水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
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