編寫一份好的教案對于教師提高教學效果至關重要。編寫教案時，需要綜合運用不同的教學方法和手段，提高教學效果。以下是一些教學實踐中出現(xiàn)的教案問題和解決方案，供大家參考。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇一
首先，我明白了課程綱要的四個要素：課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價。還知道了這四部分內(nèi)容會根據(jù)學段而有所側重，對于低年級的同學來說，應該在課程實施和課程評價上有所側重，激發(fā)學生的興趣，讓他們在學期開始就對學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。而到了高年級，則可以適當放手讓學生討論出學業(yè)評價方案，通過全班一起修改，來制定出適合自己班級的評價方案。
其次，更新了我對課程綱要的概念，以前以為課程綱要分享課就是把課程內(nèi)容告訴學生，其實不然，這個課的.主要目的是讓孩子有興趣、有信心地學習，為他們指明方向，同時，告訴他們這學期里要做好哪些準備。而主要內(nèi)容并不是傳授知識。
再次，通過了解學情發(fā)現(xiàn)很多孩子都已經(jīng)學過了，所以在課的設計上應該側重趣味性，培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的各項能力，為高年級做準備。
最后，在教學語言上，應該更加貼近孩子，用孩子喜歡的、可以接受的語言來教孩子，時刻關注孩子，才能看到他們內(nèi)心真正的需要。
在新學期里，經(jīng)過一次這樣的火花碰撞，讓我能夠更好地開始以后的教學，這樣的課程不僅是學生的航向標，也讓老師站在一個新的高度“一覽眾山小”。
新學期，讓我們一起努力，上讓每個孩子喜歡的課吧。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇二
告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。
熟練掌握七步洗手法。
知道口罩的作用，學會佩戴口罩。
引導孩子在外就餐使用公筷。
口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。
一、問題導入。
師：寶寶們在過年的時候有沒有經(jīng)常出去玩呀？去了哪些地方呢？
（展示家長上傳的孩子假期的照片，并請孩子來分享。）。
師：那你們出去玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎？
師（總結）：過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩，出去的時候還要戴上口罩。
二、知道口罩的作用，學會佩戴口罩。
1.討論近期需要戴口罩的原因。
師：可是大家為什么都要戴口罩呢？（幼兒討論）。
師：因為現(xiàn)在有疫情，會有病毒進入我們的鼻子和嘴巴，然后就會傷害到我們小朋友的身體，使我們咳嗽、發(fā)燒，這樣啊小朋友就會生病，很難受。
如果我們都戴好口罩，病毒就不會傷害我們，小朋友們才能健康成長。
2.學會佩戴口罩。
師：那寶寶們都會戴口罩嗎？下面跟著老師一起來戴某某，請寶寶們把自己的口罩拿出來。
（教師講述示范正確戴口罩的方法）。
三、掌握七步洗手法。
師：還記得我們上學期學過的七步洗手法嗎？全體起立，把你們的小手伸出來，跟著老師再來復習一下七步洗手法。
師：下面我們分組來洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已經(jīng)學會了七步洗手法。
師:寶寶們，現(xiàn)在外面的病毒還沒被消滅，出去玩的時候一定要注意保護好自己，戴好口罩，經(jīng)常洗手，在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。
活動反思：在本次活動中，幼兒對于疫情有一定的了解，因此活動很順利的進行，部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚，通過集體練習并單獨指導后，都能夠正確佩戴。對七步洗手法進行了鞏固，發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做，在實踐過程中表現(xiàn)的都很好。
本學期之后的日?；顒又校瑫嗵嵝延變呵谙词?、盡量減少外出，即使外出也要戴好口罩，與家長多溝通，一起做好防疫工作。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇三
2、強化孩子的'安全行為意識，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣。
3、帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動、
（一）交通安全。
1、不乘坐“三無”車輛、班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書、
（二）進出園區(qū)安全。
1、不在路邊攤販上買東西、
2、督促家長憑卡接送，進入園區(qū)主動亮卡、
3、督促家長進入園區(qū)不吸煙、
4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，
5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)、
6、離園時和家長手拉手，防止走失、
（三）設施設備安全。
1、沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方、
2、不碰擊走道里的“安全出口”標記、
3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手、
4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等、
5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭、
6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等、
7、不觸摸電源、插座、
8、不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處、
9、不在活動室劇烈運動，不做危險游戲、
11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留、
（四）一日生活安全。
1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門、
3、飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊、
5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷、
6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣、
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇四
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環(huán)境、
3、毽子。
（一）入園活動。
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好、
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患、
（二）談話活動。
1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲、
2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友、
（三）如廁。
在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題、
（四）戶外活動。
師幼一起踢毽子、教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮、
（五）室內(nèi)活動。
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐。
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全、
（六）離園活動。
1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失、
2、知道靠右走，不搶行、
3、按照幼兒園的作息時間入園、
（七）延伸活動。
家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標、
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇五
因突發(fā)疫情，幼兒經(jīng)歷了一個特殊的寒假這次疫情也應該成為我們思考幼兒教育的背景，成為幼兒教育實踐改革的催化劑。通過開學第一課，提高幼兒對病毒防護的認識，引導幼兒熱愛自然、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣十分有必要。
二、活動目標。
1、將所學知識應用到日常生活中。
2、認識新冠病毒的來源、傳播方式、感染癥狀；
3、知道預防新冠肺炎的正確做法和錯誤做法；
三、教學重點。
2、重點考慮到幼兒的心理狀況，在回顧假期生活時，不宜過多聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學會的新本領以及與父母的共同活動等。潛移默化的讓幼兒在學習生活中學會面對危險、保護自己。
1、根據(jù)幼兒的年齡特點，通過日常討論、小組談話及區(qū)域活動等多種形式生成一些關于疫情的活動內(nèi)容，但有關諸如病毒的產(chǎn)生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的內(nèi)容不宜多，更不能進行知識灌輸。
四、活動過程。
1、談話導入。
2、討論環(huán)節(jié)。
（1）為了打敗新冠病毒我們做了什么呢？
學生發(fā)言，主要是在家做了什么？家人做了什么？
（2）新冠病毒從哪里來？是怎么傳播的？
教師小結：新冠病毒來自于野生動物，主要通過口、鼻、眼進入人體。有飛沫傳播和接觸傳播。在人說話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時候會產(chǎn)生飛沫，感染者的飛沫中可能帶有病毒。
3、預防新冠肺炎的正確做法。
（1）外出正確做法。
1、做好個人衛(wèi)生：打噴嚏要遮擋，不隨地吐痰。外出期間不揉眼睛，不用手接觸五官和面部。
2、戴口罩：在新冠肺炎高發(fā)期間盡量不出門，如果必須外出一定要戴防病毒的口罩，比如醫(yī)用口罩、n95型口罩。
3、避開人員密集場所：避免在人員密集場所逗留。
4、說話時保持一定距離：新冠病毒主要通過飛沫傳播。
5、洗手與消毒：外出回家之后，第一件事就是認真把手洗干凈，最好把鞋子和衣服脫下來放在固定的地方，可適量噴灑酒精消毒。
摘除的口罩不直接扔：先用開水消毒后再丟到指定的垃圾桶……。
除了我們剛才說的以外，小朋友還知道哪些預防新冠肺炎的正確做法呢？
（2）在家正確做法。
室內(nèi)通風：經(jīng)常開窗通風，讓室內(nèi)空氣清新，這樣可以對人體呼吸道起到保護作用。
多喝水：水能夠濕潤喉嚨，可以有效預防呼吸道感染，還能促進新陳代謝，有助排出體內(nèi)的毒素和垃圾，增強免疫力。
勤洗手：有些病毒可以在人體外不同物質(zhì)的表面生存一段時間，我們的手會經(jīng)常接觸各種物品，所以勤洗手非常重要。
不吃野生動物：野生動物身上可以能帶有病毒。
出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀及時看醫(yī)生。
五、打敗病毒小衛(wèi)士。
小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的小衛(wèi)士了，以后我們一定要做好個人防護。回到家后還要把我們今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也成為保護自己和家人健康的衛(wèi)士!
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇六
前些日子，我教孩子們畫大頭像，開始我很擔心他們畫不好。我既想讓他們用鉛筆先畫，又覺得鉛筆畫不好，擦來擦去失去了本真的色彩。于是我就讓幼兒直接用黑筆畫。
我先給幼兒講解如何畫大頭像，讓幼兒不斷的觀察人物的形象特征，并鼓勵幼兒大膽想象。當我開始讓幼兒在紙上畫的時候，我看了每一個小朋友的作品，讓我非常的驚訝，他們畫的人物居然基本上都是一個模樣，全是扎的馬尾辮子的小姑娘。我突然意識到，孩子的思想已經(jīng)被老師禁錮了，產(chǎn)生了一定的固定式。都是圓腦袋，圓眼睛，長頭發(fā)……我讓幼兒停止了繪畫，繼續(xù)給幼兒看一些特別的案例，觀察每一個人物的形象特征，讓幼兒了解到每一個人物有不同的特征，并不一定腦袋都是圓的，有的可能是橢圓的，有的可能像一個三角形，什么樣的形狀都有可能，讓幼兒的思維不斷地開拓。眼睛也有各種各樣的，有睜眼的，閉眼的，有大眼睛，小眼睛，而且各種形狀都有。于是我又讓幼兒重新繪畫。
這時我終于看到了我想要的效果。有的小朋友畫了一個正方形的腦袋，梯形的身子。而有的幼兒在畫的時候，由于帶筆還不能像大人一樣流暢，畫出的腦袋有點歪歪扭扭，而眼睛又放的位置并不是恰當?shù)奈恢茫覄傁胫浦?，突然意識到這樣的作品或許真的會與眾不同。當孩子把自己的畫畫好后，我發(fā)現(xiàn)人物果然有了不一樣的感覺，那種感覺就是“孩子的味道”。有的幼兒在一開始不敢下筆，在我的鼓勵下，努力的在自己的畫紙上畫了一個大大的圓。孩子在添加五官的時候，不像大人，他們有很多奇特的想法，鼻子有的選擇用三角形來裝飾。當一幅幅作品被他們描繪出來后我才發(fā)現(xiàn)，原來孩子的`想法真的是豐富多彩的。他們所畫出的人物，讓我感覺與眾不同，甚至意想不到。
我突然意識到有很多時候，老師都把孩子的思想固定化了，經(jīng)常會指導孩子你畫這，你這樣畫，那樣畫。然而孩子或許有自己的想法，他們的世界是跟大人不一樣的。我們應該盡可能的讓孩子去展示自己的世界，不要過多的干涉，讓作品中具有孩子的味道。
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幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇七
生：……學習方式變化：從線下轉變?yōu)榫€上，觀看錄播課、用釘釘上直播課，根據(jù)ppt自學等。
狀態(tài)變化：從一開始排斥、茫然、不自覺到現(xiàn)在適應、習慣成自然。
家庭防疫管理員;。
網(wǎng)絡謠言阻截員;。
家庭口罩采購員等等)，從而幫助學生認識到自身所經(jīng)歷的多元角色轉變，以及自己在抵抗疫情過程中所承擔的任務與職責。
若非必要不出門，若要出門戴口罩;。
提醒家人做好防護措施;。
力所能及的情況下，適當參與社區(qū)的志愿者工作;。
特長生利用特長為一線抗疫者加油鼓勁等。
活動二：若干年后，當我們步入社會，應對類似的突發(fā)事件，我們能否成為課前的那些“他們”?我們該如何成為“他們”?生：珍惜青春，確立目標，好好學習。
引導學生確立自己未來的奮斗目標和所要承擔的社會責任，并激發(fā)他們尋找實現(xiàn)目標的現(xiàn)實路徑，最后將自己的所思所想以“寄語十年后的自己”的方式表達出來，成為自己未來的價值取向和行為準則。
環(huán)節(jié)四：班主任總結活動一：重溫班級口號、班級精神，齊唱校歌，不忘求學初心。
1.由班主任領誦班級口號和班級精神，全班同學跟誦三遍。
2.每位同學回顧自己步入高中時的初心和夢想。
活動二：跟唱歌曲《為了誰》《我和我的祖國》，堅定信念。班主任播放歌曲視頻，全班一起跟唱，細細體會歌詞含義，激發(fā)愛國情緒，從而堅定自己的理想信念。
班主任總結：同學們，今天的班會課，我們讀了抗疫先鋒的感人故事;。
也回顧了疫情之下我們高中生應當且能夠承擔的社會職責;。
我們給未來的自己寫了封信，暗自許下了十年后的約定，我們相信，今天的我們以故事中的“他們”為榜樣，明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過去，再遠的春天都將來臨，在這場沒有硝煙的抗疫之戰(zhàn)中，我們每個人都是“疫中人”，我們每個人都應為抗疫貢獻出自己的力量!加油，武漢!加油，中國!加油，我們__人!【設計意圖】凝聚班級力量，激發(fā)學生的愛國之情，引導他們樹立報國之志，堅定自己的理想信念。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇八
教學目標：
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力，釋放學生的'緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？
教學重點：
1.如何做到自我防護。
2.釋放壓力積極面對疫情。
教學難點：
演一演英雄事跡，想一想大班學生的責任是什么？
課前準備：
學生：做拍手游戲。
教師：關注學生情緒。
教學過程：
一、導入：
同學們：面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學生評價。
提問：作為大班學生怎樣做好自我防護呢？
指名說。
學生記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結:。
五、學生反思：作為大班學生心中的責任是學習。
六、拓展。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇九
教育背景：
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著全國人民的心，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。作為紅船旁的新時代青年學生，我們更要樹立信心，相信這場“疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“一定會勝利的”。
另外在平時的班級管理中，通過和學生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學們對演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對于科技、軍事技術、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價值觀的樹立。
因此這次危機，也是引導學生增加體驗，承擔責任，升華精神，加速成長的重大機遇。
教育目標：
1.課前詳細的資料推送，助力學生正確認識新型肺炎，關注疫情動態(tài)，同時堅定抗擊疫情信心。
2.傳承“樣子”，凝聚班級力量，激發(fā)學生的愛國之情，引導他們樹立報國之志。
3.共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學生正確的價值取向和行為準則，樹立理想信念。
教學準備：
1.當前疫情仍在蔓延，防控正處關鍵期，特制作電子邀請函，指導學生以“釘釘會議”的方式參加線上班會課。
2.班會課ppt以及相關音樂和視頻，將詩朗誦《你的樣子》的詩稿整理好。。
3.依托互聯(lián)網(wǎng)，如qq、微信、釘釘、學習通等平臺，建立科普資料庫，向?qū)W生推送疫情科普知識、個人防護指導以及抗“疫”戰(zhàn)斗進展。課前檢測，開展“抗疫”知識競賽。
教育對象：
高三年級學生。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇十
教學背景:。
春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關于生命、關于敬畏、關于勇敢、關于付出、關于擔當……它也為我們的學生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學生樹立正確的價值觀。
教學對象：
大班。
教學目標：
通過抗擊疫情過程中的一些實例，以及對疫情的科學分析，舉一反三從五個切入點展開教育，分別為愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育，樹立學生正確價值觀。
課前準備：
新聞、視頻、ppt。
教學過程：
一、幾則新聞，感受強大祖國。
師：這個特殊的假期終于結束了，很高興能夠再次見到同學們，今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1：數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2：成千上萬的物資調(diào)配疫區(qū)。
新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準到人。
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞，請問大家有什么感觸嗎？
生：咱們國家面對疫情，號召力和凝聚力真強！
生：驕傲、自豪……。
【設計意圖】通過應對疫情國家的舉措，讓學生感受祖國的強大，激發(fā)學生愛國情懷。
二、分析原因，學會珍愛生命。
生：獵食野生動物！
師：沒有錯，隨著調(diào)查的深入，本次疫情病毒的來源是野生動物，人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、前的非典，都與獵食野生動物有關。這樣的傷痛還未過去，病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無知無畏的人，無視野生動物生命的存在，最終造成了今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。如無敬畏之心，便常常會以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達了某個“臨界點”，大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然，歸根到底就是要敬畏生命，敬畏我們自身。
【設計意圖】作為教師，我們要引導學生學會認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，樹立珍視和熱愛生命的價值觀。
三、幾篇故事，勇?lián)鐣熑巍?/p>
師：正是因為有了鐘南山、李蘭娟、“90”后醫(yī)護人員等這樣有高度社會責任感的醫(yī)務工作者們，才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信。同學們在疫情面前，也要擔起自己的社會責任，勇于擔當，知行合一，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量，為打贏這場“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應有的貢獻。面對疫情，各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會責任，奮戰(zhàn)一線。他們扛起的，不僅僅是一份責任，更是為我們社會發(fā)展扛起了保護傘，保護我們前行！希望同學們不管在什么階段，是什么身份，都不要忘記自己的社會責任。
【設計意圖】通過展示典型案例，教育學生牢記使命擔當。
四、遵守規(guī)則，爭做守法公民。
師：在家自我隔離期間，少了往年熱鬧的年味，少了親戚朋友串門拜年，一定很無聊吧？接下來我們一起來分享一下這段時間在家各自制造歡樂的“妙計”吧！
生：分享討論。
師：看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離，老師感到非常欣慰。
生：當然遵守規(guī)定啦！
師：大家肯定也聽說了，有的人無知無畏、心存僥幸，不加防護，不聽勸阻；有的人無視規(guī)則，沒有理性，造謠傳謠，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩，甚至擴大了疫情。一個強大的國家，需要有規(guī)則意識和成熟的公民。社會是由人集合而成的。人們活動的目的往往不同，如果沒有一個規(guī)矩來約束，各行其是，社會就會陷入無秩序的混亂中。沒有圓規(guī)和直尺，就無法畫出方圓。正是因為有規(guī)矩的約束，線段才不會偏離預想的軌道，才能刻下美好的痕跡。
【設計意圖】引導學生遵守規(guī)則，保持理性，分清是非。
五、大愛無疆，學會愛與感恩。
師：抗擊疫情期間，每天伴隨疫情數(shù)字更新的，還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場，他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅。”他看真相，講真話，用大愛仁心為這個春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個，我報名！”
“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催淚視頻】。
師：這樣的一段段話感動了無數(shù)人，讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使，一隊隊臨危受命的“最美逆行者”，他們舍小家為大家，用實際行動詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團聚的時光，迎難而上，走在防疫第一線，面臨著超負荷的工作和被傳染的危險，疫情面前，他們有著一顆無價的大愛之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件，更覺他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”。希望同學們心存感恩，要從他們的大愛中學會感恩，并努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。我想，一個人人付出有溫度，人人感恩有暖度的社會，才能稱得上是和諧的社會！
【設計意圖】引導學生用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇十一
夏盡秋來，恰如初見。轉眼我們已正式開啟新學期啦!!為了更好的做到防控疫情，我校特意組織了開學第一課。
1.疾病知識。新冠肺炎是由新型冠狀病毒感染引發(fā)的急性呼吸系統(tǒng)為主的疾病。早期癥狀主要有發(fā)熱、畏寒、乏力、干咳、氣促、咽痛、嘔吐、腹瀉等癥狀，少部分感染者無癥狀。
2.疾病傳播。新冠肺炎潛伏期為1-14天，多為3-7天;傳染源主是新冠肺炎患者，無癥狀感染者也可能成為傳染源;主要傳播途徑為經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播，在相對封閉的環(huán)境(電梯、密室)存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能;人群普遍易感。
3.如何保護自己遠離新型冠狀病毒的肺炎傳染?
(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應立即洗手。
(2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習慣?？人曰虼驀娞鐣r，用紙巾、手帕等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。
(3)長時間戴口罩的，需保持口腔衛(wèi)生，建議每餐進食后養(yǎng)成刷牙的習慣?？谇皇澄餁堅鬃躺毦?，引起口腔疾病，甚至呼吸道疾病。
(4)增強體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運動、作息規(guī)律，避免產(chǎn)生過度疲勞。
(5)保持環(huán)境清潔和通風。每天開窗通風數(shù)次不少于3次，每次30分鐘。
(6)盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者。
(7)如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時及早就醫(yī)。
4.開學了，日常防護，我們應該如何做?
(1)上學放學路上：正確佩戴一次性醫(yī)用口罩。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學放學。如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩。途中盡量避免用手觸摸車上物品。
(2)進入校園我們應該怎么做呢?
進入校園前自覺在校門口間隔一米排隊接受體溫檢測，體溫正?？扇胄@學習，進教室前到洗手池洗手或用免洗手液洗手。若體溫超過37.2℃，請勿入校園，并到隔離室觀察休息，必要時到醫(yī)院就診。建議每個學生上課時書包里自備好餐巾紙。
(3)在班級上課我們應該怎么做?
保持班級環(huán)境清潔，建議每日通風3-5次，每次30分鐘，冬季通風時注意保暖。保持勤洗手、多飲水，堅持在進食前、如廁后按照七步洗手法嚴格洗手。課間時間勿聚眾及班級間互串。
(4)放學回家我們應該怎么做呢?
回家路上不去人員密集的場所，回到家中摘掉口罩前首先洗手消毒。居室保持通風和衛(wèi)生清潔，避免多人聚會。
個人防護知識。
(一)關于洗手。
1.洗手在預防呼吸道傳播疾病中的作用?
正確洗手是預防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國家疾病預防與控制中心、who及美國cdc等權威機構均推薦用肥皂和清水(流水)充分洗手。正確的洗手可以消除我們手上95%的細菌。
2.正確洗手需掌握七步洗手法：
第一步，雙手手心相互搓洗(雙手合十搓五下)。
第二步，雙手交叉搓洗手指縫(手心對手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下)。
第三步，手心對手心搓洗手指縫(手心相對十指交錯，搓洗五下)。
第四步，指尖搓洗手心，左右手相同(指尖放于手心相互搓洗搓五下)。
第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下。
第六步：彎曲手指使關節(jié)在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行各搓五下。
第七步：交替清洗雙手手腕。
3.哪些時刻需要洗手?
(1)傳遞書本文件前后。
(2)在咳嗽或打噴嚏后。
(3)在制備食品之前、期間和之后。
(4)吃飯前。
(5)上廁所后。
(6)手臟時。
(7)在接觸他人后。
(8)接觸過動物之后。
(9)外出回來后。
(二)關于口罩。
本地區(qū)屬于公共衛(wèi)生三級響應老師授課時不需戴口罩，而校門值守人員、清潔人員等應當佩戴口罩。清潔消毒人員在配制和使用化學消毒劑時，應做好個人防護。學生應隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標準或相當防護級別的口罩;低風險地區(qū)校園內(nèi)學生不需佩戴口罩。棉布口罩、海綿口罩因為不能有效阻擋病毒均不推薦!
哪些地方需要戴口罩呢?空氣流通不好、密閉的地方，封閉的交通工具比如飛機、高鐵、地鐵、公交車這樣的環(huán)境。再有就是封閉的公共場所，比如，乘坐電梯這樣通風條件不太好的地方。特別要注意，到醫(yī)院就診或者陪同親友看病，在醫(yī)院環(huán)境中一定要戴口罩。此外，在公共服務窗口，像超市的收銀、銀行的柜臺這些地方要戴口罩。對于戴口罩問題，要掌握一個主要原則就是通風好風險就小。密閉的地方要特別注意，其他的地方要根據(jù)情況確定。
戴口罩要注意先洗手，然后確認內(nèi)外，注意鼻，口，下巴罩好，壓緊鼻梁片貼緊鼻梁。對于普通人群,脫口罩時候特別注意手不要碰口罩的外側,對折好就可以直接丟棄.然后要洗手。
對于中等風險以下人群使用的口罩可以多次使用,但是注意在條件許可情況下,建議連續(xù)佩戴4小時更換,或污損的情況下需要及時更換。需要反復使用時要懸掛在清潔通風干燥處,或單獨存放在清潔,透氣的紙袋中。醫(yī)用防護口罩,不能清洗,不可使用消毒劑或加熱等方法消毒。
對于廢棄口罩：在校門口、每層樓梯口處均有放置黃色的醫(yī)療垃圾桶，請同學們將廢棄的口罩扔入黃色醫(yī)療垃圾桶內(nèi)。
(三)關于如何正確消毒。新型冠狀病毒對紫外線,熱以及消毒劑敏感,因此我們可以使用酒精,含氯消毒劑,紫外線,高溫等方式進行消毒。
外出的時候,對碰觸的公共設置可以用醫(yī)用酒精或酒精棉球擦拭,雙手用酒精免洗洗手液搓洗.回家后,使用的口罩一般不用消毒,流動的水洗手,隨時攜帶的物品如手機鑰匙可以用酒精或酒精棉片擦拭.外賣,快遞一般不用消毒,外衣也無需特別消毒,掛在通風處即可。
總之新型冠狀病毒的自我防護，簡單說就是四大法寶，勤洗手，多通風，戴口罩和少出門。
盡管目前疫情已得到一定的控制，我們?nèi)砸３指呔栊裕浜蠈W校做好疫情防控工作：校園定期進行衛(wèi)生大掃除，做好每日的體溫測量工作。最后，調(diào)整好心態(tài)，改變一些必要的行為和生活方式，把“科學戴口罩、保持社交距離、減少非必要的聚集性活動、室內(nèi)多通風、勤洗手、使用公筷或分餐制等“生活方式，作為將來生活方式的常態(tài);一旦我們身邊出現(xiàn)散發(fā)疫情，也不要過度恐慌。20__年，美好還在奔來的路上，沒有期待中的圓滿。但是幸福一定不會缺席，讓我們靜待花開。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇十二
1.及時補充物資儲備確定總務處有計劃采購補充醫(yī)用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、香皂等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。
建立家校聯(lián)動機制持續(xù)通過qq或微信公眾號、家長群、教職工群等向全體教職員工、學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，督促家長和學生按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生、保證充足營養(yǎng)和睡眠，適當進行體育鍛煉，做好自身防護。及時了解因疫情防控需要被隔離學生和其他原因未到校學生在家情況，給予關心關愛。
加強教育教學秩序管理1、全面了解假期學生學習狀況，合理調(diào)整教學計劃、教學內(nèi)容安排，可采取線下與線上相結合的授課方式，強化有針對性的輔導，實施分類教學，落實調(diào)整后的教學方案。
2、盡量不組織開展校級間聚集性教學和教研活動，如因特殊情況必須開展的，要上報教育主管部門，在衛(wèi)生防疫部門指導下嚴格遵守相關衛(wèi)生要求，盡量安排在室外進行，盡量縮短活動時間，并控制參與人數(shù)。
3、嚴格控制聚集性活動，暫停升旗儀式、年級會議等大型聚集性活動，安全第一課等需要全體學生參與的集會等活動以廣播形式開展，暫停校際間師生聚集活動。堅持以一個班級及以下為單位開展教育教學活動。
4、錯時安排學生入校和離校時間，家長須在校門外接送學生且不得占用公共通道，接送孩子的家長佩戴口罩，接到孩子后及時離開。
5、持續(xù)深入開展健康教育，鼓勵師生加強體育鍛煉，保證正常作息，增強身體素質(zhì)。
6、原則上不召開學校教職員工大會，可利用網(wǎng)絡平臺或?qū)W校廣播召開會議。不組織開展全校性、校際間聚集性教學和教研活動，倡導網(wǎng)絡教研，通過電話、視頻、微信等方式開展校本和校際間教研活動。如因特殊情況必須開展的，要上報教育主管部門，在屬地衛(wèi)生防疫部門指導下嚴格遵守相關衛(wèi)生要求，盡量安排在室外進行，盡量縮短活動時間，并控制參與人數(shù)。
(五)持續(xù)保持校園環(huán)境衛(wèi)生1、加強人員密集場所衛(wèi)生管理，各班級每天要對教室進行清掃和消毒，經(jīng)常開窗通風，保持室內(nèi)空氣流通。運動場館、圖書館、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所由相關負責人積極進行清掃與消毒。
2、有水龍頭的辦公室和公共衛(wèi)生間均配置殺菌香皂等，衛(wèi)生保潔人員要定時對地面、墻壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進行消毒。
(六)加強校園安全工作嚴禁外來人員進入校園，確因工作需要來訪人員須進行嚴格登記、測量體溫，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進入校園。疫情防控期間，校園場地一律暫停對外開放，與教育教學無關的聚集性活動一律暫停。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇十三
開學第一課講點什么，我想最好不講學習的事情，不要講作業(yè)什么的。最好的就是談談理想，或者寫寫夢想，描繪一下自己在本學期結束后會變成一個什么樣的人。作為老師，我想我會講三個故事。
一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去。
需要告訴學生的是：只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。
第二個故事：我會講《老鷹的故事》。
一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！
需要告訴學生的是：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。
開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。
需要告訴學生的是：成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。
三個故事講完之后，我還會問問，成功除了學會面對困難，相信自己，學會堅持之外，還需要那些成功因素？當然還需要養(yǎng)成好習慣和掌握好方法。
最后我還會講兩個小故事。來結束我的第一課。
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。
——要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。
——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇十四
新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。疫情當前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護生命。作為小學生，我們應該學習英雄的精神，努力學習知識，不斷增強本領，成為國家的有用之才！
（二）活動對象。
小學高年級學生。
（三）活動目標。
1.通過音頻、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄。
2.激發(fā)學生向英雄學習的熱情，引導學生悟懂英雄精神。
3.讓學生明確自身的責任和努力的方向。
（四）活動過程。
1.激情導入，點明主題。
師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學習方式――居家網(wǎng)課。特殊時期，特殊學習，讓我們一起進入今天的特殊班會課，這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認識英雄。
（1）釋義英雄。
師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團結行動力。中國的方法被事實證明是成功的！新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經(jīng)驗?！?/p>
師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）。
師：英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
（2）話英雄。
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）。
師：在這次抗疫戰(zhàn)爭中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數(shù)的醫(yī)務人員，主動請纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
（3）尋英雄。
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來尋找吧。
（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……）。
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔當；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學習的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向。
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幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇十五
同學們，你想讓自己的身體健康嗎?你害怕疾病嗎?答案是毋庸置疑的，每個人都想讓自己的身體保持健康。
新的學期已經(jīng)開始，現(xiàn)在正處于冬春季節(jié)交替時期，溫差變化大，是傳染病的高發(fā)時期。傳染病有很多種，有流行性感冒、腹瀉、麻疹、流行性肋腺炎、猩紅熱、水痘、流腦等，它們可以通過唾液傳播，學校人員交叉感染機會增加，非常容易發(fā)生傳染病疫情，并且傳播速度快，影響人群面廣。但我們只要做好預防工作，做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早診斷，早治療，就不會讓病毒有可乘之機，對此我提出了一些建議來預防疾病。
首先，是自我方面，我們要養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自我防病能力，做到飯前洗手，俗話說病從口入，我們要時刻保持雙手清潔，避免細菌由手進入口腔;我們還要加強體育鍛煉，強身健體，提高身體的免疫力。最后就是要勤喝水，雖喝水是個傳統(tǒng)的土方法，但它能清理我們身體里的廢物，可以預防疾病的感染。
然后，是集體方面，我們在學校要對教室進行通風和消毒，開窗通風可以促使空氣流通，避免空氣污染，消毒則可以有效抑制病菌的滋生，減少外界感染的機會。之后就是規(guī)范消毒液的使用，如果不規(guī)范使用，消毒液會傷害我們的身體，可造成許多其它的疾病，所以規(guī)范使用消毒液也很重要，另外如果有學生患傳染病時，最好在家恢復身體，不要帶病上課。如果只是輕微傳染病，也需戴上口罩，避免交叉感染。
預防疾病要從小事做起，從點點滴滴做起。希望我的建議能對大家有所幫助。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇十六
20__年，庚子歲首，突如其來的一場疫情，打破了春的熱鬧，山河沉寂，日月灰冷，雖然沒有一個春天不會到來，因為疫情終會過去，但是那些愛與溫暖將永遠定格在這個特殊的冬季。學校復課在即，通過此次主題班會，旨在讓學生對疫情防控工作有科學的認識，提升學生疾病預防能力，普及防控知識，舒緩心理壓力，最大限度的減輕、消除疫情危害。并且在這一場關乎生命、關乎科學和責任的大課中，感悟更多，獲得更多。
二、授課對象。
初中年級學生。
三、學情分析。
在這場“疫戰(zhàn)”中，學生會接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個時候需要一定引導，才能讓他們掌握更準確，更系統(tǒng)的安全防護知識，提高安全防護意識與能力，同時感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和人生理想。
四、班會目標。
1、通過主題班會使學生正確認識新冠肺炎疫情，科學防疫。
2、通過致敬最美逆行者，學習榜樣，強化使命感、責任感。
3、通過主題班會為契機，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進的力量，胸懷感恩，努力學習，報效祖國。
五、活動準備。
2、學生：認真排練，搜集資料，組建小組并進行組內(nèi)分工，按照匯報形式認真準備各項材料。
六、班會流程：
(一)課程導入：
“時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山。”在這個非常時期，我們很幸運的和大家重聚在春花爛漫的課堂里。對比在這個冬天親身經(jīng)歷與疾病抗爭的人們，我們是幸運的，雖然春天姍姍來遲，但是沒有一個冬天不會過去，而我們學習的熱情不変，初心不變。少年強則國強。同學們，當下你們還是讀書的年紀，面對新冠疫情，科學的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學習科學防疫，保護好自己，這是對當下防疫工作最大的貢獻。
(二)科學防護病毒，每個人都有責任。
1、同學們分享自己家為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻，都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。
2、新型冠狀病毒是什么?
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒?
教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關鍵時期，千萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發(fā)熱門診就診。
(三)筑牢心理防線，正視和減輕負面情緒。
1、面對疫情老師和同學們一樣要承認并接納焦慮情緒，坦然面對疫情?？梢赃@樣告訴自己：新冠疫情下，我們出現(xiàn)焦慮情緒是人類的本能，它可以幫助我們處于應激狀態(tài)，從而有效應對危險、做好防護、解決問題。
2、我們可以通過轉移注意和放松來緩解過高的焦慮。
(1)轉移注意。感到焦慮時減少看疫情相關新聞的時間。試試閱讀、聽音樂、看笑話??能讓你感到放松的事情。你會發(fā)現(xiàn)可做的事情太多，焦慮自然而然就降低了。
(2)正常作息，生活規(guī)律。保持一份平常心，維持正常、規(guī)律、健康的生活作息，保持生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性，該吃的時候吃、該睡的時候睡、該工作的時候工作、該完成的事情完成，做好這些事情，不僅可以讓我們的生活保持正常節(jié)奏，更會讓我們平靜下來，感受到心情的愉悅。
(3)適度運動，增強免疫。運動不僅能夠增強免疫力，更是調(diào)控焦慮情緒的最佳方式。
(4)撥打熱線，尋求支持。如果你嘗試了以上的方法，發(fā)現(xiàn)通過自助還是很難幫助自己緩解焦慮，請記住尋求專業(yè)的心理援助。
(四)珍存初心，以實際行動致敬英雄。
導入：20__年注定是個不平凡的年度，面對這樣突然而襲的疫情，無數(shù)的人們不計報酬，不論生死趕往一線，他們身上體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)?你認為了面對疫情除了勇氣還應該具備哪些?我們應該在這場全民戰(zhàn)疫中學到什么?讓我們一起來看這個冬天的主角，最美逆行者們......
逆行者1.84歲高齡的鐘南山院士，風塵仆仆夜赴武漢研疫情。
逆行者2.武漢醫(yī)生不計報酬、無論生死的請愿書刷爆朋友圈。
逆行者3.河南省胸外醫(yī)院一對醫(yī)生夫妻，不顧危險，自愿前往武漢馳援家鄉(xiāng)。
逆行者4.“趙英明，平安回來”!四川廣元派往武漢的醫(yī)療隊出發(fā)時，醫(yī)療隊隊員趙英明的丈夫在現(xiàn)場帶著哽咽大喊。
班主任：同學們，你們心中最美的逆行者都有誰?哪些逆行者讓你印象深刻?
1、交流最令你最感動的人和事。
2、贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個在家抗疫的普通人等等。
七、班主任總結。
同學們，多難興邦，面對這樣一場突襲而來的疫情，中華民族自古就有無懼風雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個人要在災難中成長，科學認知病毒，養(yǎng)成尊重科學、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習慣。最后向英雄學習，從疫情是一次災難，也是一次教育，教會我們熱愛祖國，珍愛生命，遵守規(guī)則，懂得愛與責任。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇十七
教案是教師為了順利有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準、教學大綱和教材的要求以及學生的實際情況，以課時或主題為單位，設計和安排的一種實踐性教學文件。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放。
松警惕，因為這是一個長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預防冠狀，保護自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關心，連幼兒園孩子都關心的熱點，預設一節(jié)這樣的課，讓幼兒進一步知道怎樣預防冠狀，保護自己的重要性。
1、通過活動，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。
2、通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。
2、洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品。
若干、電子版獎狀。
3、幼兒已學會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)。
1、人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩?
3、醫(yī)生和護士為什么要穿厚厚的隔離服?
4、那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？臁?/p>
5、在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的?
6、那我們小朋友應該怎樣預防冠狀，保護自己呢?
(三)幼兒學習預防冠狀的兒歌。
附參考兒歌：
預防冠狀病毒。
預防千萬條，口罩第一條。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群擠，病毒不纏你。
洗手很重要，勝過吃補藥。
通風也要緊，疾病無蹤影。
病毒病毒趕快跑。
大公雞，喔喔叫，小動物們醒來早;。
舉行動物運動會，安排龜兔比賽跑。
活動目標：
告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。
熟練掌握七步洗手法。
知道口罩的作用，學會佩戴口罩。
引導孩子在外就餐使用公筷。
活動準備：
口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。
活動過程：
問題導入。
師：寶寶們在過年的時候有沒有經(jīng)常出去玩呀？去了哪些地方呢？
（展示家長上傳的孩子假期的照片，并請孩子來分享。）。
師：那你們出去玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎？
師（總結）：過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩，出去的時候還要戴上口罩。
二、知道口罩的作用，學會佩戴口罩。
1、討論近期需要戴口罩的原因。
師：可是大家為什么都要戴口罩呢？（幼兒討論）。
師：因為現(xiàn)在有疫情，會有病毒進入我們的鼻子和嘴巴，然后就會傷害到我們小朋友的身體，使我們咳嗽、發(fā)燒，這樣啊小朋友就會生病，很難受。
如果我們都戴好口罩，病毒就不會傷害我們，小朋友們才能健康成長。
2、學會佩戴口罩。
師：那寶寶們都會戴口罩嗎？下面跟著老師一起來戴某某，請寶寶們把自己的口罩拿出來。
（教師講述示范正確戴口罩的方法）。
三、掌握七步洗手法。
師：還記得我們上學期學過的七步洗手法嗎？全體起立，把你們的小手伸出來，跟著老師再來復習一下七步洗手法。
師：下面我們分組來洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已經(jīng)學會了七步洗手法。
總結。
師:寶寶們，現(xiàn)在外面的病毒還沒被消滅，出去玩的時候一定要注意保護好自己，戴好口罩，經(jīng)常洗手，在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。
活動反思：在本次活動中，幼兒對于疫情有一定的了解，因此活動很順利的進行，部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚，通過集體練習并單獨指導后，都能夠正確佩戴。對七步洗手法進行了鞏固，發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做，在實踐過程中表現(xiàn)的都很好。
本學期之后的日常活動中，會多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出，即使外出也要戴好口罩，與家長多溝通，一起做好防疫工作。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園開學第一課疫情防控教案教學反思篇十八
1、導入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性。
a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學校抓的幾項工作。
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