讀后感是對自己內心世界的展示和表達，可以激發(fā)他人對同一本書的興趣和思考。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，要認真閱讀，仔細品味作品，全面了解作者的思想和觀點。其次，要注意結構和邏輯，合理組織內容，盡量避免散漫和碎片化的表達。然后，要注重個人的思考和感悟，不僅僅局限于對作品的描述，更要發(fā)揮自己的獨特見解。此外，要用準確、恰當的語言表達自己的觀點，避免模棱兩可和含混不清的文字。最后，要進行審校和修改，注意語法錯誤和格式規(guī)范，力爭語言流暢，表達精準。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家一些寫作思路和靈感。讀后感的寫作是一種重要的思維訓練和表達能力的鍛煉，相信通過努力，每個人都能夠寫出一篇精彩的讀后感，分享自己的閱讀心得和體驗。讓我們一起來看看這些范文，相互學習、交流吧！%20讀后感是讀者在閱讀完一本書之后，對書中內容、作者觀點、情感體驗等進行總結和反思的一種文字表達形式。它可以幫助讀者更好地理解書中的思想，加深對書中人物和情節(jié)的感悟，對自己的思考和成長都有積極的影響。讀完一本書后，寫一篇讀后感既是對自己的一個總結，也可以與他人分享自己的閱讀體驗和感受。那么如何寫一篇具有觀點獨特、結構合理、思路清晰的讀后感呢？首先，要重點關注書中的主題和核心觀點，分析作者的寫作手法和意圖，并結合自己的理解和感受進行深入思考。其次，切忌簡單照搬書中的內容，應該突出自己的獨特見解和感悟，避免泛泛而談、缺乏個人思考的情況發(fā)生。最后，結構要清晰合理，可以從書中的情節(jié)、人物形象、語言表達等方面展開論述，用具體的例子和細節(jié)來支撐自己的觀點，引起讀者的共鳴。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家一些寫作思路和靈感。讀后感的寫作是一種重要的思維訓練和表達能力的鍛煉，相信通過努力，每個人都能夠寫出一篇精彩的讀后感，分享自己的閱讀心得和體驗。讓我們一起來看看這些范文，相互學習、交流吧！
但愿人長久課文讀后感篇一
我讀了一篇文章，名字叫《但愿人長久》。這個故事講述了：“古時候，有個文學家蘇軾。有一年，他被朝廷派往密州去做官。中秋節(jié)到了。蘇軾很想弟弟蘇轍。因為他們已經七年沒見過面了。然后蘇軾埋怨月亮起來。最后他便低聲吟誦起來：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！”
我總是覺得月亮在戲弄我們，它偏偏在別人分離的時候變得這么圓，這么亮。
這篇文章告訴我：世上本來就是有悲歡離合的，就像天上的月亮一樣，有影有現，有圓也有缺。哪里會十全十美呢！但愿美好的感情長留人們心間。
但愿人長久課文讀后感篇二
一、教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。
3、體會蘇軾對親人的思念之情，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。
4、初步領略古典詩詞的意蘊，激發(fā)起對祖國燦爛文化的熱愛之情。
二、教學重難點：
重點：有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。
難點：體會蘇軾對親人的'思念之情，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。
二、教學準備：
1、查找蘇軾的有關資料。
2、有關教學投影片。
教學時間：三教時。
第一教時。
教學內容：
2、學習第1——3自然段。
教學過程：
一、聽音樂，激趣導入：
2、簡介蘇軾生平。
四川人，北宋杰出文學家，詩詞、散文、書畫無一不精，是唐宋八大家之一。
3、揭示課題。
蘇軾與其弟蘇轍自幼手足情深，形影不離，而后來長期分別，天各一方。/article/時值中秋之夜，目睹別的家人團聚，共賞明月，思念之情由然而生，然而他在傷感之時，悟出真諦，于是解脫惆悵，寫出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古絕唱。
二、初讀課文。
1、出示自讀要求：
（1）讀準生字讀音。
（2）畫出帶有生字的詞語。
（3）力求讀順句子，讀通課文。
2、學生練習自讀課文。
3、檢查自讀情況。
4、聽課文錄音，（范讀課文）。
說說課文寫了誰的事？是件什么事？
但愿人長久課文讀后感篇三
古時候，有個文學家叫蘇軾。有一年，他被朝廷派往密州去做官。
一年一度的中秋節(jié)到了。這天夜晚，皓月當空，萬里無云。人們都在歡歡喜喜地品嘗著瓜果，觀賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而心緒不寧。
蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。長大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的機會。如今屈指算來，分別又有七個年頭了！
他轉念又想：世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！
想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來：
人有悲歡離合，
月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但愿人長久課文讀后感篇四
對于這篇課文來說，要多讓學生反復吟誦詩句，在吟誦中體味情感，積累名句。這一點，我也注意到了，但是在最后如果再細膩一些，效果會更好。我設想可以聯系生活讓學生想想，再過幾天就是中秋佳節(jié)了，你有沒有遠在他鄉(xiāng)的親人朋友?你想把“但愿人長久，千里共嬋娟”這美好的祝福送給他(她)嗎?然后再讓學生一個一個反復深情誦讀“但愿人長久，千里共嬋娟”這一句，把這美好的祝福送給自己遠方的親人。然后我再說：“讓我們把這美好的祝福送給全天下所有離別的人們吧!”把語文和生活聯系起來，我相信，一定會有孩子在中秋節(jié)對親人送上這美好的祝福的!
就像蘇軾所說：這世上哪會有十全十美呢!課堂，是時間的藝術，也是遺憾的藝術。這堂課還有其他的不足，有的我心了了，但是有的還“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。不過，只要思考，就會更好。
但愿人長久課文讀后感篇五
一年一度的中秋節(jié)到了。這天夜晚，皓月當空，萬里無云。人們都在歡歡喜喜地品嘗著瓜果，觀賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而心緒不寧。
蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。長大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的機會。如今屈指算來，分別又有七個年頭了!
他轉念又想：世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢!但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月!
但愿人長久課文讀后感篇六
唐朝的王勃曾經說過一句話：“海內存知己，天涯若比鄰”前年的那個酷熱的暑假，那片郁郁蔥蔥的樹林里，感謝命運讓我們在此相遇。在茫茫人海中，相遇是緣分，相識是延續(xù)。我們從最開始的相遇，再到相識，最后再到無話不談。
有你的鼓勵，真好。
又是一個暑假，但我卻怎么也開心不起來。因為我初一的期末考試考試成績不理想，換來了爸爸媽媽的一頓臭罵，老師們眼里透露的失望，同學們虛偽的“憐憫”，而你卻考得了個好成績。正當我心灰意冷時，你又一次出現在我的身邊，陪我一起打游戲，看電影，吃美食，把一切不愉快的事情通通拋到腦后。暑假正式開始了，你又一同與我完成暑假作業(yè)，攻克難題，整理錯題，背誦詩詞，每次我一遇到難題，正想放棄時，你都會輕輕拍著我的后背，輕聲說道：“別放棄啊，有什么困難，我們都要一起克服?！比缓箝_始手把手的輔導我。終于，在我們兩個的共同努力下，在開學考中，我們都以優(yōu)異的成績分進了重點班，成為了班上的學習委員，讓老師和同學們刮目相看。
但愿人長久課文讀后感篇七
最近，我學習了課文《但愿人長久》。蘇軾在月圓之夜想念自己的弟弟蘇轍，寫下了著名的詞《水調歌頭》。在這首詩中，我感受最深的是這一句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟!”
對于思念親人，我有很深的體會。在我很小的時候，爸爸媽媽在蘇州上班，我和爺爺奶奶生活在一起。那時候我才四五歲，每當爸爸媽媽不在家，裙子，連上幼兒園都抱著，好象這樣的話媽媽就還在我身邊一樣。
有一次媽媽去上班了，我很想哭可又被我給忍住了，一直到上樓睡覺的時候才關起門來哭，哭著哭著瞅著了。等我醒來后，發(fā)現爺爺奶媽和姐姐都圍在我旁邊，姐姐問我是不是想媽媽了，我說：“不是，我在幼兒園被人家打了?！卑Γ@是我第一次說謊話，可是如果不說謊話還說真的吧?我有些害羞。
我有過一次很危險的經歷，差點走丟了。那一次，我的媽媽離開家去上班了，好象是上午走的。在下午三、四點鐘的時候我對爺爺奶奶說要玩捉迷藏，然后我就跑了，還大喊：“爺爺奶奶不要跟來!”爺爺問我去哪里，我就說要去找媽媽。在大街上我遇到了兩個陌生女人，她們問我：“小朋友，你找誰?”我說要找媽媽。她們說：“我們來幫你找媽媽好嗎?”我點了點頭，就跟著她們走了。
爺爺到處找我都找不到，他嚇壞了，打了110。叔叔把全城的路出口全部封閉了，拉響了警笛，就這樣費了很大的功夫才找到我。叔叔，不是他們，我就再也見不到爸爸媽媽了?？墒?，那時候的我什么也不懂，一心要找到媽媽，現在我就不會再犯這樣的錯了。
但愿人長久課文讀后感篇八
讀后感，希望對您有幫助！
本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建于1709年，歷時150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建筑物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群，被譽為“萬園之園”。1900年八國聯軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續(xù)基本修復的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當局的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內運走石雕、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園。
讀后感，希望對您有幫助！
想必大家都學過《金色的魚鉤》這篇文章吧！
這篇文章寫的是在紅軍萬里長征過草地的時侯，所發(fā)生的一件不可思議的事情。主要講了老班長為了照顧兩個生病的小紅軍，卻不惜犧牲了自己寶貴的生命的故事。
當我讀到文中的“他坐在那里，捧著陶瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的的魚刺，嚼了一會兒，就皺著眉頭咽下去”的時候，我也不覺得皺了一下眉頭，咽了一下口水。
?。《嗝粗档梦覀冏鹁吹睦习嚅L阿！他寧愿自己受苦、挨餓都不怕，還要保住小戰(zhàn)士的命。我不解地想：“那硬梆梆的魚刺，他怎么咽的下去呢？”他是靠他的至高無上的革命精神，為了我們這一代，為了全中國，老班長把自己的生命獻給了革命。而我呢？在現在如此幸福的生活中，還不珍惜時光，每當想起來，就覺得慚愧?。?/p>
平時，天天吃飯，我都要在桌子上“種”一些飯粒，尤其是以吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。
有時，覺得飯菜不合口味，就背著父母把米飯倒掉。
讀了這篇文章，我明白了一個道理：我們的生活是來之不易的，糧食也是來之不易的。我們要珍惜啊！小學課文讀后感（三）。
看完了《狼牙山五壯士》一文，我的心久久不能平靜，深為五壯士的英勇行為所感動。
讀后感，希望對您有幫助！
狼牙山五壯士為了掩護主力部隊轉移，留守狼牙山，打退了日軍的四次沖鋒，打死了幾百人。最后，因弓折弦斷，彈盡糧絕而跳崖獻身。
狼牙山五壯士是一個無私無畏、頑強不屈的集體。他們把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。為了掩護二班戰(zhàn)友和連長的撤退，堅持再打一會兒。在完成了所有的任務以后，五壯士準備撤退。當時，在他們的面前有兩條路：一條是主力部隊轉移的路線，如果走這條路，他們可以很快地回到同志們的身邊；另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。五壯士為了引開敵人，讓主力部隊繼續(xù)安全轉移，依然選擇了那條絕路。他們這種臨危不懼、視死如歸的舉動，令人震撼！
狼牙山五壯士對黨無限忠誠。在他們跳崖之前，正副班長馬寶玉和葛振林還為胡福才、胡德林和宋學義三位戰(zhàn)士介紹入黨。最后，班長馬寶玉胸懷著三位戰(zhàn)友的入黨介紹信，五位英雄高呼著“中國共產黨萬歲！打倒日本帝國主義！”的口號，飛身跳下懸崖。日本鬼子見了以后，驚得目瞪口呆。他們這時才發(fā)現與3000之眾整整激戰(zhàn)一天的八路軍，僅僅只有五個人，而他們卻損失了好幾百人。日寇不得不為八路軍英勇無畏的精神所折服。
讀了這篇文章，我熱淚盈眶。五壯士與日寇頑強斗爭的英勇事跡，深深教育了我。他們?yōu)榱丝箲?zhàn)的勝利，付出了慘重的代價。我要向他們學習，要經常想想五壯士跳崖的壯烈情景，在困難面前決不退縮?，F在，我要好好學習，長大了，我要好好建設祖國。，希望能幫助您！
讀后感，希望對您有幫助！
但愿人長久課文讀后感篇九
今天我們學習了《頂碗少年》，這一課講了一位少年在舞臺上頂碗，第一次失敗了他沒有放棄第二次有失敗了他還沒有放棄，第三次終于成功了。這告訴我們做事要堅持不懈，不能輕易放棄，不拍困難挫折承受壓力但與拼搏！
在生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有敢于拼搏的人，才能取得最后的勝利。再山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒里，再博一下，可能就會迎來溫暖的'春風；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達勝利的彼岸，讓我們記住那位頂碗少年給我們的啟迪吧?。?！
但愿人長久課文讀后感篇十
在這物欲橫飛和高科技時代，人們大都追求物質享受，而我在今年除夕的前兩天到安順書店買了一本《論語》回家過年。把除夕之夜過完，大年初一就在家里開始看《論語》。我覺得書能讓人忘卻一時的疲倦和憂愁，使人心情淡定，能給人力量和學習的動力。有人常言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千種祿?！泵慨旈e暇之時，手捧一卷書，沏一杯香茗，令人神思貫注其書之魂，乃人生一境界。書讓我夏天不再燠然，冬天不再寒冷，書讓我不會寂寞，書是我的知音。讀一本書可以讓人很放松，可以和作者交流思想和心得，可以感受作者的喜怒哀樂。書是我的心靈伴侶。
《論語》此書是記錄孔子及弟子言行的著作，集中體現了孔子的政治主張，倫理思想，道德觀念及教育原則等。全書二十篇，《論語》原本沒有篇名，后人摘取每一篇第一章第一句的開頭兩字或三字做篇名?！墩撜Z》的開篇，孔子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?”孔子倡導人們溫故而知新，學習不忘時常進行復習，鞏固已學知識。有志同道合的人從遠方而來，難道不感到快樂嗎?人們不了解你而不生氣，這就是一種自我修養(yǎng)，是君子風范。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！笨鬃犹岢珜W思結合，學習不加思考，就會迷失方向而一無所獲，然而只一味進行思考而不學習，就會停止不前。只有學思結合，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。
讀《論語》讓我懂得萬世先師孔子敏而好學，不恥下問，勤奮學習和謙虛治學的精神?？鬃拥茏尤?，賢人七十二人，其中最好學的是顏淵。子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也。”顏淵的住處很間陋，別人無法忍受這種貧窮清苦，而顏淵還是那么刻苦好學，顏淵的學習精神值得我們學習。諸葛亮在其草廬上書：“淡泊以明志，寧靜而致遠?！碑斀裆鐣?，如果貧居鬧市，做到清心寡欲，靜得下心來，知足常樂，不被外界事物干擾，找到心靈的從容和淡定，就會樂在其中，安然自得。
孔子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?！狈蜃釉趯W習時不覺得厭煩，甚至忘記了吃飯和睡覺，到老了都不知道。學習達到物我兩忘的境界?？鬃咏逃龑W生從來不疾言歷色，總是循循善誘，娓娓道來。如《論語》“夫子循循焉善誘人。”然而現如今有些老師在教育學生時采取應付了事，粗暴間單，對待后進生更是不聞不問，歧視冷漠，缺少關愛和鼓勵。我們老師在教育學生時應該即時發(fā)現他們的閃光點，多鼓勵少批評，多和學生交流，多溝通，多談談心，教給他們持之以恒的學習方法，怎樣培養(yǎng)學習興趣，端正學習態(tài)度等。
回顧我第一次讀《論語》時，有許多不太明白，因為基本上都是文言文，雖然有注解和譯文，但讀得太快而潦草。第二次讀《論語》時細細品讀之，有很多感悟，無論是孔子廢寢忘食的好學精神，還是誨人不倦的教學原則，以及為了實現自己政治抱負跋山涉水周游列國，明知不可為而為之的執(zhí)著精神，令人為之折服。
“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！痹谶@里，孔子所主張的教學的精神，人生修養(yǎng)的道理，就是教給我們?yōu)槿颂幨朗紫纫龊米约?，自己不愿意的，不要強加給別人。無論在什么崗位除了做好自己以外，還要想到別人，對待別人應該有顆寬容的心，能容忍別人一時的錯誤，多看別人的優(yōu)點，不計較小節(jié)。
總之，我讀《論語》這本書，讓我懂得做人要誠實，謹慎，謙恭，果敢和剛毅，同時古圣先哲的智慧和光芒永遠激勵和照亮我們前進的道路。
但愿人長久課文讀后感篇十一
今天，我學了一篇新的課文，叫：《早》。課文主要寫了：作者：“我”去紹興訪問，介紹了三味書屋的陳設、臘梅花的清香還有關于魯迅在桌上刻了一個早字。
其中我影響最深的.是桌上刻了一個早字，是這樣寫的：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了。素以平行方正、教書認真著稱壽鏡吾老先生嚴厲地說了這樣一句話：“以后要早到！”魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上刻了一個小小的字：早。從呢那以后，魯迅上學就在也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。
??！多么勵志的一個小故事??！雖然是刻了一個小小的早字，但在魯迅心里，這個字在魯迅心里是多深??！
魯迅從小要求自己時時早，事事早。梅花敢于迎風傲雪，魯迅勇于同反動派作斗爭。他們都是光明的使者。
我們要學習魯迅，也要學習臘梅花，做東風第一枝！
但愿人長久課文讀后感篇十二
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讀了《水滸傳》這本書，我感受到了封建社會的黑暗與腐朽、封建社會中統(tǒng)治階級的罪惡，以及好漢們追求的“忠義”。
這本書大致講述了：一百零八個好漢因為各種原因上了梁山泊，成為當時朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平王慶、平田虎、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。
作者施耐庵在書中塑造了一百零八個好漢、四大奸臣以及聽信奸臣之言的宋徽宗等形象。本書對于人物的描寫得十分生動，感覺有血有肉。好漢們各有不同的性格，語言描寫也十分出色。故事的描寫也是環(huán)環(huán)相扣，很自然的引出下文，非常真實。
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泊的招安。最終，他同其他好漢為朝廷平息叛亂后，意識到“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，預感跟盧俊義前去受封沒有好結果，便獨自離去，功成身退。燕青這樣的人物，不得不令我佩服。
《水滸傳》中，每一回的開頭都會有一首詩詞，有些講述了章節(jié)的大致內容，有些則寫出了作者的生活態(tài)度與想法。第七十九回開頭的一首《西江月》：“軟弱安身之本，剛強惹禍之胎。無爭無競是賢才，虧我些兒何礙。鈍斧錘磚易碎，快刀劈水難開。但看發(fā)白齒牙衰，惟有舌根不壞?！边@首詞說明的道理與老子的一個故事差不多，反映出：柔弱有時能夠勝過剛強。
《水滸傳》的確是一本十分耐人尋味的好書，故事情節(jié)與深刻意義都等著我們去發(fā)掘。高中課文讀后感（二）。
觀《任長霞》有感。
“法”的漢語古體字為是傳說中的一種長相像牛的獨角獸，它生性正直，具有明察善惡、辨別是非的本領。古時斷案以被角觸的一方為敗訴，敗訴者要受到處罰。而任長霞局長就像這樣一頭獨角獸，它明察秋毫，保護著我們人民的權益。當人們第一次看到她時就有兩種感覺涌上心頭：認為她渾身散發(fā)中公平、正義之意，但又同懲罰聯系在一起。
讀后感，希望對您有幫助！
決人民的案子，不顧被上司責罵從126上抽取了30名警力來協助查案；沒有得到補償款的農民在鐵路阻止施工，任局長用深刻的道理給農民解釋，并為他們要回了應得的錢款……這數不清的往事都包含這任局長為事業(yè)盡心盡力的影子。
在工作中，任長霞是個清廉的人民官。在金錢面前，她果斷地拒絕了犯罪團伙的賄賂，并毅然拘捕了他們；在權利面前，她也從不賄選，憑自己的真才實學來擔任的。
然而，在生活中，她也許不是一個好母親，答應兒子一起拍全家福都一拖再拖；她也許不是一個好妻子，每次重要的節(jié)日丈夫催她回家一起過，都被一句“我現在正忙”給遺忘了；她也許不是一個好女兒，為了工作失信于父母，連續(xù)3年都沒有回家過過一次年。而且在一次過年時，兒子瞞著家人，不顧路途的遙遠，一個人騎著自行車到母親的單位，就只是為了送一碗餃子。
作為一個局長，她要秉公職守；作為一個常人，她要關心、孝敬家人，這個女人一直在生活中分飾著兩個重要的角色，并承受著這些角色所帶來的巨大壓力。在此之中，她做得好嗎？答案已不言而喻，人民愛戴她，家人敬愛她。
希臘一個哲學家說過：“誰都不能掌控命運，但只要活出價值就無怨無悔。”任長霞就是這樣一個人，在一次意外的車禍中離開了這個世界，但她的精神永遠震撼著長空。高中課文讀后感（三）。
讀劉禹錫《陋室銘》有感。
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窗外，凄涼地風拂過大地，一縷殘紅落水，剩下的是秋風間的矜持，這不禁讓我想起了案前未成合上的舊書，想起了那篇給我以啟迪的《陋室銘》。
感于劉禹錫當年的風骨，奮筆寫下了這潔身自好的《陋室銘》，但真正令我感動的和深思的不是他所表現的精神，更多的，在于那“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”的深蘊。不知怎地流連的殘紅綠葉似與《陋室銘》有著無法言喻的契合。
沉穩(wěn)的內在永大于張揚的外表，渲染出的浮華遠不及純真的樸實。
鮮花艷極了整個春夏，卻無法擺脫秋風中的凋零，因為他曾經有的張揚，給人以嘆惋和遺憾“林花謝了春紅，太匆匆?！倍G葉卻永遠矜持著自己的色彩，因為內斂，縱然飄落也只會引起人的憐思。
做人亦不可太過的浮華與張揚。
人們常常驚羨于歌星的風流雅韻，流光溢彩；崇拜于政壇人物的一言九鼎，叱咤風云。卻不知他們張揚的背后往往更易感受到那份靈魂的空虛。于是，他們也需要離開喧囂的凡塵，去進入劉禹錫的陋室，在樸質的自然檢點自己的虛浮。
讀后感，希望對您有幫助！
耀眼的光輝和榮耀。
可以調素琴，閱金經。擁有充實，可以縱橫馳騁，可以言所欲言，可以開懷大笑，一切都因為生活生活在“陋室”充滿自由。
融入銀河，就安謐的和明月為伴照亮長天：沒入草莽，就微笑著同清風合力染綠大地，于是“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”一切變得與劉禹錫的陋室極為相似，一切仿佛都照應了劉禹錫的思想劉禹錫的靈魂。
再現那縷殘紅與綠葉，我驀然間感受到鮮花要比綠葉更早地凋零，活在劉禹錫的陋室中也許要比活在繁雜的塵世更充實，更有意義。
讀罷《陋室銘》我倒愿意做那片綠葉，過那“永不凋零”的人生。，希望能幫助您！
但愿人長久課文讀后感篇十三
最近因教學《但愿人長久》課文的需要，又重新研讀蘇軾《水調歌頭》一詞，這首詞中詞人與明月對話，對話中飽含著人生哲理。它意境豪放，情懷曠達，蘇軾那豐富的想象力和行云流水般的語言風格，給我們以美的享受。蘇軾、辛棄疾成為宋代詞壇上豪放派的杰出代表。
如果你從藝術層面去審視人生旅程，你就會獲得一種美妙的藝術享受。生活皆藝術，在人生旅程中，一直困擾我們的，到底我們應該是為人豪爽，瀟灑自如，還是謙謙君子，柔美婉約？其實無論是豪爽瀟灑還是柔弱婉約，它們也不過是一種藝術流派，無所謂孰優(yōu)孰劣。豪放瀟灑是一種威武雄壯，他憑借血脈之中的硬朗踏平了許多前進路上的不平，走向勝利；但柔弱婉約更是一種意境，他用一種以柔克剛的情愫，讓你心中最為之顫動、為之起伏的浪潮，但它不屬于激情，而是激情過后的一種沉淀，一種對人生冷靜的思考。
蘇東坡一首被譽為“千古絕唱”的名作“大江東去”，可謂是豪放詞的杰出的代表。難道他只是豪放無邊，就沒有一點婉約情懷嗎？否，無論是誰，都會在某個特定的時間，特定的場景處灑落一片柔情似水的。所以在人生的博弈中，沒有哪個階段總是一帆風順的，一直勇往直前，面對生活中的溝溝坎坎，我們還是要以婉約柔弱的心態(tài)去處理它，去等待，等到以柔克剛的機會。此時的你已不是一介莽夫，而是一位飄逸俊美的大俠！
在柔軟的流水中，突兀于水中的硬石也能使流水淙淙，輾轉回旋，激起層層浪花。李清照乃婉約派詞人代表，可同樣也寫出“生當作人杰，死亦為鬼雄”那樣豪邁的句子。
一個真人，他不僅能成為一位剽悍強壯的大俠，更是一位柔情萬種的纖纖佳人。把我們當下的生活當做一門藝術去享受吧，你就會成為豪放婉約完美的集大成者。
但愿人長久課文讀后感篇十四
學完《江南》這首詩，我感覺江南好美，那里有一望無際的碧綠的荷葉，蓮葉下面有許多小魚歡快的'游來游去。還有采蓮的人們的歡聲笑語......江南，一個很美的地方，可惜我沒有去過，媽媽答應我明年暑假一定帶我去玩兒。好期待.......到時我就可以親自感受詩中江南的美好了。
但愿人長久課文讀后感篇十五
今天，我學了《圓明園》這篇課文我感受到無比憤怒和無限的惋惜！
圓明園是專供皇帝，后妃游樂，他為變變花樣，換換口味，偶爾也想上街逛逛，到農村看看，就在園內造了“買賣街”，“山鄉(xiāng)村野”，買賣街并真沒有真正的居民，而是皇宮里的人扮演的，“山鄉(xiāng)村野”并沒有村民居住的村落，而是模擬建造供皇帝，后妃享樂之用的。
圓明園非常美麗，圓明園有一些名勝建造的，有獅子林，平湖秋月，安瀾園.......而且里面的文物很多，很壯觀的。圓明園占地約5000畝，水面占地十分之四，大小山戀起伏，個太湖泊星羅棋布，臨空俯視如千島之國。
但好景不長，英法聯軍在1860年的時候讓美麗的圓明園變成了一片廢墟。更讓我生氣的是它們竟然單場拍賣文物！一個親銅鐵器竟賣3英鎊！一幅畫則1英鎊賣掉了！這..........簡直是中國人的恥辱！！
圓明園的創(chuàng)造是一部人類思維的結晶創(chuàng)造的歷史史書，是人類歷史上一大不可忘卻的'奇跡，它是美的化身，然而，它的毀滅也是人類的悲哀，是世界的悲哀，更是中國人的悲哀與恥辱。圓明園的斷壁殘骸是無聲的控訴，這樣一部凝結了藝術性與思想性的巨獻就這樣成為了一片殘骸，它的瑰麗就這樣在世界上消失了，只有這種三維技術才能設計才能使我們一覽這奇跡般的創(chuàng)造。然而它越是瑰麗，就會越引起中國人的哀嘆與惋惜。這部紀錄片喚醒了所有沉睡在美夢中的中國人，這是屈辱的歷史，這是背叛的歷史，也是我們不愿重演的歷史。
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