大班教案我們的城市范文(18篇)

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大班教案我們的城市范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-23 17:36:06     小編:念青松

編寫教案時(shí)需考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材的要求、教學(xué)環(huán)境等因素。教案的編寫還需要注意教學(xué)的個(gè)性化和差異化,靈活調(diào)整教學(xué)策略和措施,提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。接下來分享一些優(yōu)秀的教案案例,供大家借鑒和參考。

大班教案我們的城市篇一

1、了解超市里人們?cè)谧鲂┦裁矗w驗(yàn)在超市中購物的便利。

2、嘗試獨(dú)立購物,能解決購物中遇到的問題。

1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。

2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。

一、參觀超市:

1、看看超市與商場(chǎng)有什么不同,說說超市給我們生活帶來的方便。

2、觀察了解超市中都有哪些商品,它們是如何擺放的。

3、觀察超市里有哪些工作人員,他們是如何工作的。

4、知道人們進(jìn)入超市后,先自選商品,然后到收銀臺(tái)付款。

二、自主選購:

1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽,如:1元、1.5元、2元、3元等。

2、思考如何合理地使用自己的錢款,嘗試在沒有成人的幫助下,獨(dú)立選擇和購買商品。

3、幼兒將自己購買的商品與價(jià)格記錄下來。

4、當(dāng)幼兒碰到問題時(shí),教師引導(dǎo)他們想辦法解決。

購買商品的名稱

數(shù)量

價(jià)錢

總價(jià)

三、交流經(jīng)歷

1、你購買了哪些商品?為什么要購買這些商品?你是如何使用錢款的?

2、介紹自己購物的經(jīng)過,以及在購物時(shí)遇到的問題和解決的方法。

大班教案我們的城市篇二

1、能用完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)蘇州樂園的了解。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定春游計(jì)劃,嘗試安排活動(dòng)。

事先收集有關(guān)蘇州樂園的資料。

1、超市式自選材料。

2、自選合作伙伴共同制定春游計(jì)劃。

一、向往蘇州樂園。

不點(diǎn)名自由說說對(duì)蘇州樂園的了解。

教師總結(jié):蘇州樂園真好玩,乘上小車兜一圈,蘿卜城里花樣多,超級(jí)飛船碰碰車,兒童滑車翻斗城,你愛我愛大人也喜歡。小小世界,中國(guó)首創(chuàng),乘上游船,周游世界,哈哈,我好象到了外國(guó)。這一回,不過癮。乘上過山車好刺激。蘇州樂園,項(xiàng)目多,歐美城鎮(zhèn),百獅園,山湖風(fēng)光,未來世界——好玩的地方真多呀,還不趕快去看看。

二、介紹時(shí)間計(jì)劃表。

聽了大家的介紹,我恨不得現(xiàn)在就去,啊,下星期一快快到來。那星期一什么時(shí)候出發(fā)了,我做了一張時(shí)間計(jì)劃表,大家請(qǐng)看。

它告訴我們什么?(幼兒先議論一下,再請(qǐng)幼兒來說)。

教師總結(jié)。

三、春游還需要作什么準(zhǔn)備?

知道時(shí)間安排外,我們作為一次集體活動(dòng),還應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備呢?

(自由談?wù)摚?qǐng)幾位說說)。

四、自由結(jié)伴,制作計(jì)劃表。

食品安全規(guī)則用品。

五、請(qǐng)代表介紹,最后教師歸納。(教師記錄后歸納)。

大班教案我們的城市篇三

1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上,樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。

2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

*廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等。

*照片、各種建筑的圖片等。

二、活動(dòng)過程:

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn):

*看看講講照片、圖片上的建筑。

*回憶在平時(shí)看到過的各種建筑。

*說說自己喜愛的建筑。

2、合作設(shè)計(jì):

*請(qǐng)幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。

·設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子?

·選用哪種材料來操作?

*幼兒操作。

·觀察幼兒是如何分工合作的。

·在操作中是否遇到困難,是如何解決的。

3、展示交流:

*每組派一名代表來介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子,以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問題的。

*請(qǐng)幼兒選擇最喜歡那幢房子,然后玩玩“跳房子”的游戲。

大班教案我們的城市篇四

1、有興趣地觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征。

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。

:跳房子

隨著大班幼兒的認(rèn)知水平的不斷發(fā)展,他們對(duì)周圍的事物更加關(guān)注了,求異的意識(shí)也越來越強(qiáng)烈。

在主題活動(dòng)“我們的城市”開展得初期,我們利用散步等機(jī)會(huì)帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑,當(dāng)孩子們看到州橋的法華塔,看到高陽商廈的高層建筑時(shí),他們都會(huì)興奮的說個(gè)沒完,覺得這些建筑真有意思。在散步后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細(xì)的,有的孩子在自由活動(dòng)時(shí)還把這些建筑的外形特點(diǎn)仔細(xì)地畫出來。其他孩子看到了,他們就把看到過上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫了出來,班上刮起了畫各種建筑的旋風(fēng)。我覺得這是一個(gè)可以很好利用的教育資源。就請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集了各種較有特色的建筑,讓孩子們?cè)趨^(qū)域中觀察比較。同時(shí)結(jié)合主題,我在運(yùn)動(dòng)一頭采用了我小時(shí)候玩過的游戲“跳房子”,孩子們十分地喜歡這個(gè)民間小游戲,但是在玩了幾天后,孩子們覺得不滿足了,他們提出為什么這個(gè)游戲的房子形狀總是這個(gè)樣子的,問我有沒有其他樣子了。我覺得,這是一個(gè)很好的契機(jī),完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑,來讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣?!蔽以O(shè)計(jì)了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),通過照片、圖片等教學(xué)情景中的再現(xiàn),可以使孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)得以整理、提升,也可以引發(fā)幼兒對(duì)各種建筑進(jìn)一步的關(guān)注與探究。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我還注意為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的操作環(huán)境,讓幼兒在與材料環(huán)境的互動(dòng)中,在與同伴的互動(dòng)中,進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。為了讓活動(dòng)的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性,我預(yù)設(shè)了一個(gè)難點(diǎn),讓幼兒選用不同的材料來合作設(shè)計(jì),我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫方面,對(duì)于多種材料的合作,經(jīng)驗(yàn)不豐富,希望通過“合作設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力,積累更多的合作經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒能夠更好的體會(huì)“成功者”的快樂,就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品,并隨意跳跳玩玩,滿足孩子的好奇心。

1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上,樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。

2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等

照片、各種建筑的圖片等

二、活動(dòng)過程:

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn):

看看講講照片、圖片上的建筑

回憶在平時(shí)看到過的各種建筑

說說自己喜愛的建筑

2、合作設(shè)計(jì):

請(qǐng)幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。

設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子?

選用哪種材料來操作?

幼兒操作

觀察幼兒是如何分工合作的

在操作中是否遇到困難,是如何解決的

3、展示交流:

每組派一名代表來介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子,以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問題的。

請(qǐng)幼兒選擇最喜歡那幢房子,然后玩玩“跳房子”的游戲。

這是來自于“老房子,新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn),我覺得這個(gè)活動(dòng)是有價(jià)值的。在這個(gè)活動(dòng)中,我注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作,選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中,孩子們自主地找朋友,商量房子的樣子,你一句我一語的,有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由,說服同伴,最后,達(dá)成了一致,有了共同的目標(biāo)后,孩子們進(jìn)行了分工,有的取材料,有的剪剪貼貼,有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著。最后,孩子們的房子各有千秋,有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……,孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí),通過利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑,使得孩子們的視野開闊了,為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中,孩子的創(chuàng)造性思維,與同伴的合作能力等,都得到了提升,我也在與孩子的互動(dòng)中,受到了很多的啟發(fā),真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。

在今天的活動(dòng)中,也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來挺大膽的男孩洋洋,在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來設(shè)計(jì)房子時(shí),一出手就畫的很小,結(jié)果被同伴都否定掉了;而一直不怎么愛說話的渺渺,在和組員對(duì)選用材料的意見有分歧時(shí),卻十分的堅(jiān)持自己的想法,最后能說服同伴一起用墊板來造“房子”;嘉嘉是能說會(huì)道,在商量時(shí)說的頭頭是道,但是在操作時(shí)卻無從下手,最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者,其他主員幫她完成了設(shè)想。……孩子們的種種表現(xiàn),讓我感到對(duì)他們的了解還不夠深,在今后該如何更好的進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),是我要努力的方向。還有在今天的活動(dòng)中,我覺得太急了點(diǎn),因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系,使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友,在我的催促下,最后部分草草結(jié)束,沒能讓他們一組的想法充分完成。

教研組評(píng)析:

這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn),老師能根據(jù)班級(jí)孩子的興趣和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行切實(shí)的調(diào)整,使得活動(dòng)的內(nèi)容富有新意。

我們從預(yù)設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成上來分析,這個(gè)活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)有兩個(gè),一是“在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上,樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子?!边@一條我們覺得在這個(gè)活動(dòng)中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來看,他們能夠主動(dòng)地自己尋找合作伙伴,并和同伴在商量后再進(jìn)行操作,雖然在這當(dāng)中也有爭(zhēng)執(zhí),但是還是能通過自己的言語或者是通過“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來解決。在活動(dòng)背景中我們能夠看到,這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來合作,那么孩子們?cè)诨顒?dòng)中的分工,合作方面的確是有進(jìn)步的,特別是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進(jìn)行介紹時(shí),其他組員會(huì)在介紹發(fā)生困難時(shí)補(bǔ)充介紹,也愿意在老師的提醒下,和其他組的小朋友互動(dòng),提出一些自己想知道的問題。孩子們?cè)诤献髟O(shè)計(jì)不同房子方面,可以看出孩子們前期積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),所以在孩子們的作品中沒有重復(fù)的相似的造型。孩子們?cè)趧?chuàng)作時(shí),會(huì)看看其他組設(shè)計(jì)的情況,覺得和其他組比較相似時(shí)能夠大膽地改動(dòng),求異意識(shí)很強(qiáng)?;顒?dòng)的另一個(gè)目標(biāo)是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。”這個(gè)目標(biāo)我們覺得完成的情況很好,從孩子們的情緒上來看,每個(gè)人都體驗(yàn)到了快樂。由于老師的前期經(jīng)驗(yàn)作的很好,所以使得孩子們對(duì)自己都很有信心,在操作中沒有被難題嚇退,而是和同伴有商有量的來解決問題,老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間,使得孩子們有新鮮感,在操作中更具有吸引力,而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料,如塑料圈、廢舊的大布等,使第一次運(yùn)用繪畫以外材料合作的孩子來說容易獲得成功,這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”,保護(hù)了孩子參與活動(dòng)的積極性。

我們覺得老師在今后活動(dòng)中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是:在第三環(huán)節(jié),請(qǐng)每組孩子來介紹房子和設(shè)計(jì)中遇到的事時(shí)形式雷同,沒有新意,而且這時(shí)孩子的注意力在自己剛完成的作品上,對(duì)其他幼兒的介紹,聽得不是很仔細(xì)。建議在請(qǐng)了一到兩組介紹后,就可以讓孩子自由的相互介紹,可以用去邀請(qǐng)其他組成員來玩玩得形式,讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺。另外在整個(gè)活動(dòng)中,請(qǐng)孩子發(fā)言方面,老師采用比較自由的方式,這樣使得愿意講,喜歡講的孩子得到了較多的機(jī)會(huì)來表達(dá),讓那些不愛說話的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。

大班教案我們的城市篇五

1、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的幾何圖形的組合繪畫。

3、能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。

操作卡十六繪畫紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周圍的大樓

2、請(qǐng)小朋友來講一講自己看到的城市形象,要求描述得比較準(zhǔn)確。

5、評(píng)價(jià)作業(yè)。

大班教案我們的城市篇六

1、關(guān)心周圍生活的變化,在交流中感受家鄉(xiāng)的美麗和生活的美好。

2、發(fā)揮想象,大膽表達(dá)關(guān)于小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。

幻燈片、自編故事等。

1、多種材料自選。

2、自選合作伙伴,共同設(shè)計(jì)。

一、自編故事:

李園二村變了(中間插問:為什么要穿新衣、帶新帽?)。

二、提問討論:

1、你們家住在哪兒?

2、你喜歡小區(qū)的哪個(gè)地方?為什么?

3、有沒有不滿意的地方?為什么?

三、設(shè)計(jì)小區(qū)圖:

2、自由結(jié)伴合作設(shè)計(jì)。

四、交流分享:

1、說說設(shè)計(jì)的理由。

2、師以兒歌結(jié)束:

嘉定環(huán)境真優(yōu)美,幢幢新房造起來。新城楓景頤景園,上海之春嘉華居,我們要搬新房啦!

嘉定環(huán)境變化大,老房子呀也漂亮!穿新衣戴新帽,梅園李園全變樣,大家看了笑哈哈!

我們大家真聰明,個(gè)個(gè)都是設(shè)計(jì)師。小區(qū)車庫在地下,綠化面積多有多,嘉定小區(qū)更美麗!

大班教案我們的城市篇七

嘗試運(yùn)用語言和繪畫的表現(xiàn)方式,將自己的想法較清楚地表達(dá)出來。

幼兒已完成圖畫作品《我住的地方》、幼兒用書《未來的城市》、彩色筆、記號(hào)筆。

欣賞作品(幼兒就自己的作品進(jìn)行介紹自己畫得建筑物的名稱,在小組范圍內(nèi)交流自己畫該建筑物的理由)。

1、圍繞主題,說說對(duì)未來城市的想法:“在未來的城市中,可能還會(huì)有怎樣的建筑物?”

2、師生共同對(duì)一個(gè)幼兒的想法加以補(bǔ)充、完善,根據(jù)情況,教師適當(dāng)演示部分建筑。

輔導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的城市。

大班教案我們的城市篇八

1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

2、關(guān)心周圍事物,感受幫助別人的快樂。

1、各式花盆;

2、繪畫板;

3、畫有房子等背景的紙四張;

4、幻燈片:樂樂來嘉定等。

合作解決問題。

一、欣賞與引疑:

觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。

——“博樂廣場(chǎng)冷冷清清,我們可以做什么?”

二、實(shí)踐與思考:

1、討論:你打算怎么擺花盆?

2、借助材料操作。

3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆(提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法)。

4、教師小結(jié)。

三、遷移與創(chuàng)造:

1、觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。

——引出問題:在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>

2、幼兒說說議議。

3、小組操作實(shí)踐(自由組合四人為一組,提出四個(gè)要求:為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。)。

四、交流與分享:

1、觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。

2、每組選一代表介紹本組成果。

3、樂樂表揚(yáng),為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng),進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

生成活動(dòng)四、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室。

1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

1、小卡片、各色記號(hào)筆。

2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置。

1、幼兒自由選擇任務(wù)。

2、合作完成。

一、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了。

討論;怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么?

二、設(shè)計(jì)方案:

1、自由選擇任務(wù),自由結(jié)伴成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。

2、小組討論:哪些地方需要提醒大家的?提醒什么?需要向大家說明什么?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、每組請(qǐng)代表介紹,并張貼在合適的地方。

大班教案我們的城市篇九

1.能用舊報(bào)紙撕出不同形狀的窗戶,并大膽運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方式畫出城市里忙碌的人們。(重點(diǎn))。

2.組合粘貼,展現(xiàn)城市忙碌的景象,體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:黑色背景板、舊報(bào)紙若干、黑色勾線筆人手一支、固體膠若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有撕房子的經(jīng)驗(yàn)。

自由創(chuàng)作,體現(xiàn)出自己眼中的風(fēng)景。

欣賞視頻。

(2)提問:你們看到了什么呀?(若講不完整,提醒幼兒:在什么地方呀?你看清楚了嗎的句式)。

(3)小結(jié):菜場(chǎng)里的阿姨忙著賣蔬菜、幼兒園的廚師忙著給小朋友燒菜、還有商廈的營(yíng)業(yè)員在整理新到的衣服、銀行的職員忙著辦理業(yè)務(wù)。原來呀,城市里的每一個(gè)人都在忙碌著。

1.出示范例,示范撕窗戶。

(1)看,包老師這里也有一座城市,這座城市里的房子有什么不同?(紙撕出來的,大大小小的,有的高,有的矮,顏色不同等)。

(2)包老師這里就有一張紙,這么放,高高的房子真漂亮,如果橫過來放呢?也很特別。這座房子呢?(可以撕出來)。

(3)教師示范:邊撕邊講,撕的時(shí)候要輕輕的,從上往下直直的撕下去。撕下來的紙要放回籃子里哦。

(4)小眼睛真亮,怎樣才能撕出排列整齊又好看的窗戶呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕的討論一下,然后告訴我。

(5)誰來介紹一下?你又有什么好辦法?

(6)請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試。

(7)教師小結(jié)并示范:包老師也用剛才那個(gè)小朋友的方法試一試。先折一折,沿著折痕的地方撕,(看我撕了一個(gè)什么?)有的房子上有很多窗戶哦,隔開一段在撕一個(gè),最好呀,一幢房子上的窗戶大小和形狀都一樣就更好看哦。撕下來的紙仍然要放在籃子里哦。

2.討論忙碌的人。

(1)師:包老師想請(qǐng)你們猜一猜,這些房子里的人都在忙什么呢?

(2)幼兒猜測(cè)。(若幼兒講出則直接點(diǎn)擊并放大那幢房子上的人,問:這座房子里有誰?他們?cè)谧鍪裁??)?/p>

(3)師:這真是一座忙碌的城市!

3.交代操作要求。

(1)師:今天呀,包老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一張紙,請(qǐng)你也來撕一撕、畫一畫忙碌的城市,完成后,請(qǐng)你把它貼在后面的板上,貼的時(shí)候把房子反過來,邊邊上都涂上膠水,貼在白色線上,一組上都完成后,請(qǐng)你們看一看、說一說你們那座忙碌的城市,等會(huì)兒包老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來介紹一下。

(2)明白了嗎?那就開始吧!

1、教師指導(dǎo)幼兒撕紙,重點(diǎn)提醒幼兒直直的撕紙,撕出不同形狀的窗戶等。要將撕下來的紙放回籃子中。

2、發(fā)現(xiàn)完成了的小組,引導(dǎo)幼兒貼一貼。(膠水放在后面的桌子上)。

1、重點(diǎn)介紹幾個(gè)比較特別的城市:誰愿意來介紹你們合作完成的忙碌的城市呢?哇!他們的城市里還有xx在xx呢!真特別,你真棒!

2、我們生活的城市里有著這么多忙碌的人,請(qǐng)你回教室再和其他小朋友再一起說說吧!

大班教案我們的城市篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道南昌是江西省的省會(huì),了解南昌的城市概況。

2、認(rèn)識(shí)南昌的市樹、市花。

3、大膽表述自己對(duì)南昌的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、江西省地圖。2、幼兒用書。

活動(dòng)過程:

一、引入課程主題。

1、出示江西省地圖讓幼兒觀察,。

2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱。

3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標(biāo)示和其他城市不同,紛紛猜測(cè)原因并回答。

二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會(huì)城市。

師:南昌是個(gè)特別的城市,它是江西省的.省會(huì)城市。有誰知道什么叫省會(huì)城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)。

師:省會(huì)城市是一個(gè)省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心城市,在許多市縣中,它是老大哥,一個(gè)省的政府就設(shè)置在省會(huì)城市。

三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的概況。

師:江西是個(gè)好地方,南昌也是個(gè)好地方,你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。

師:每個(gè)城市都有代表自己風(fēng)貌的樹木和花卉,我們南昌也有市樹和市花,你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測(cè)并回答)。

師:請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,觀看片刻,然后回答剛才提出的問題。

師:小結(jié),南昌的市樹是“香樟”,會(huì)發(fā)出好聞的氣味,市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛,現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快,建了許多高樓大廈,還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁,方便了我們的交通,人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動(dòng)物,植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等,是人們游玩的還去處。另外,南昌的氣候溫暖宜人,人們生活在這里特別舒適。

大班教案我們的城市篇十一

1、合理利用費(fèi)舊物品,培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。

2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

1、一次性的飯盒和盤子,泡沫、乒乓球或棉花。

2、已經(jīng)制作好的作品:臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。

3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。

4、攝制的錄象(隨意丟一次性飯盒和盤子)

(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師:你們的這種行為真好,想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。

師引導(dǎo):扔在垃圾箱里就沒有了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境呢?

師:誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師:可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)

師:你們想的辦法真好,等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)“一次性飯盒和盤子”手工藝展,你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下,如何制作的,等聽見老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來。

師:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了,另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面)邊講邊演示一次。

師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶,做好后,請(qǐng)放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。

這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班教案我們的城市篇十二

1、能用完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)蘇州樂園的了解。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定春游計(jì)劃,嘗試安排活動(dòng)。

事先收集有關(guān)蘇州樂園的資料。

1、超市式自選材料。

2、自選合作伙伴共同制定春游計(jì)劃。

一、向往蘇州樂園。

不點(diǎn)名自由說說對(duì)蘇州樂園的了解。

教師總結(jié):蘇州樂園真好玩,乘上小車兜一圈,蘿卜城里花樣多,超級(jí)飛船碰碰車,兒童滑車翻斗城,你愛我愛大人也喜歡。小小世界,中國(guó)首創(chuàng),乘上游船,周游世界,哈哈,我好象到了外國(guó)。這一回,不過癮。乘上過山車好刺激。蘇州樂園,項(xiàng)目多,歐美城鎮(zhèn),百獅園,山湖風(fēng)光,未來世界-------好玩的地方真多呀,還不趕快去看看。

二、介紹時(shí)間計(jì)劃表。

聽了大家的介紹,我恨不得現(xiàn)在就去,啊,下星期一快快到來。那星期一什么時(shí)候出發(fā)了,我做了一張時(shí)間計(jì)劃表,大家請(qǐng)看。

它告訴我們什么?(幼兒先議論一下,再請(qǐng)幼兒來說)。

教師總結(jié)。

三、春游還需要作什么準(zhǔn)備?

知道時(shí)間安排外,我們作為一次集體活動(dòng),還應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備呢?

(自由談?wù)?,?qǐng)幾位說說)。

四、自由結(jié)伴,制作計(jì)劃表。

食品安全規(guī)則用品。

五、請(qǐng)代表介紹,最后教師歸納。(教師記錄后歸納)。

1、關(guān)心周圍生活的變化,在交流中感受家鄉(xiāng)的美麗和生活的美好。

2、發(fā)揮想象,大膽表達(dá)關(guān)于小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。

幻燈片、自編故事等。

1、多種材料自選。

2、自選合作伙伴,共同設(shè)計(jì)。

一、自編故事:

李園二村變了(中間插問:為什么要穿新衣、帶新帽?)。

二、提問討論:

1、你們家住在哪兒?

2、你喜歡小區(qū)的哪個(gè)地方?為什么?

3、有沒有不滿意的地方?為什么?

三、設(shè)計(jì)小區(qū)圖:

2、自由結(jié)伴合作設(shè)計(jì)。

四、交流分享:

1、說說設(shè)計(jì)的理由。

2、師以兒歌結(jié)束:

嘉定環(huán)境真優(yōu)美,幢幢新房造起來。新城楓景頤景園,上海之春嘉華居,我們要搬新房啦!

嘉定環(huán)境變化大,老房子呀也漂亮!穿新衣戴新帽,梅園李園全變樣,大家看了笑哈哈!

我們大家真聰明,個(gè)個(gè)都是設(shè)計(jì)師。小區(qū)車庫在地下,綠化面積多有多,嘉定小區(qū)更美麗!

生成活動(dòng)三、擺花盆。

1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

2、關(guān)心周圍事物,感受幫助別人的快樂。

1、各式花盆;2、繪畫板;3、畫有房子等背景的紙四張;4、幻燈片:樂樂來嘉定等。

合作解決問題。

一、欣賞與引疑:

觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。

——“博樂廣場(chǎng)冷冷清清,我們可以做什么?”

二、實(shí)踐與思考:

1、討論:你打算怎么擺花盆?

2、借助材料操作。

3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆(提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法)。

4、教師小結(jié)。

三、遷移與創(chuàng)造:

1、觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。

——引出問題:在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>

2、幼兒說說議議。

3、小組操作實(shí)踐(自由組合四人為一組,提出四個(gè)要求:為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。)。

四、交流與分享:

1、觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。

2、每組選一代表介紹本組成果。

3、樂樂表揚(yáng),為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng),進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

生成活動(dòng)四、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室。

1、初步了解標(biāo)志的.設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

1、小卡片、各色記號(hào)筆。

2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置。

1、幼兒自由選擇任務(wù)。

2、合作完成。

一、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了。

討論;怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么?

二、設(shè)計(jì)方案:

1、自由選擇任務(wù),自由結(jié)伴成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。

2、小組討論:哪些地方需要提醒大家的?提醒什么?需要向大家說明什么?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、每組請(qǐng)代表介紹,并張貼在合適的地方。

大班教案我們的城市篇十三

引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題,并關(guān)心這些問題的解決。

感受繪畫的.趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

帶兒童或請(qǐng)家長(zhǎng)帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車,獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)與印象。

1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。

2、討論:“怎樣解決交通問題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

3、向幼兒介紹一些單雙日開車,單行道路線,還有確定一些車輛晚上才可進(jìn)城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車輛行駛又快又安全。

4、繪畫:未來城市里的交通,啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。

大班教案我們的城市篇十四

車子很容易吸引孩子的目光,特別是男孩子,生活中的各種汽車對(duì)他人來說都是那么新奇,因此,我們選擇了生活中常見又吸引幼兒的主題,在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們將和孩子一起玩車,分享玩車、坐車經(jīng)驗(yàn),開著紙箱車到處旅行;及汽車的結(jié)構(gòu)。最重要的是在玩開車的游戲中,孩子們還會(huì)學(xué)習(xí)為什么要遵守交通規(guī)則,注意交通安全,并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

了解常見車輛的不同外形和功用,體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。

讓幼兒在操作活動(dòng)中了解一些常見的汽車。

生活活動(dòng):乘汽車。

觀察與指導(dǎo):1、通過看vcd了解一些乘汽車時(shí)應(yīng)注意的安全小知識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)能力。

學(xué)習(xí)活動(dòng):汽車用處多。

1、通過看看、講講、玩玩知道一些車的名稱和主要用途。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、各種車輛的圖片,重點(diǎn)放在消防車、警車、大吊車上。

2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快輕松的'心理環(huán)境。

一、想想說說:

1、馬路上是不是有很多車,你喜歡什么車?

2、幼兒講述。

3、小結(jié):馬路上的車可真多呀!

二、看看講講。

1、(出示圖片及玩具)這里有那么多的車,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

你們知道它們都是什么車?叫什么名字?

2、幼兒觀察:回答“我看見了什么樣的車?!?/p>

2下一頁。

3、你們知道這些車有什么本領(lǐng)嗎?我們?nèi)ネ嫱?,想想好嗎?/p>

(幼兒玩,教師指導(dǎo)幼兒說出各種車的用途)。

4、幼兒講述車輛的作用,誰來介紹你認(rèn)識(shí)的汽車的本領(lǐng)?

三、開開玩玩。

1、教師說用途,幼兒開汽車。

如:嘀!嘀!嘀!這種車能救火,這是什么車?

2、幼兒學(xué)開車“我們來做小小駕駛員”請(qǐng)幼兒玩玩具車,(個(gè)別詢問:你開的是什么車,有什么用)。

四、延伸活動(dòng)。

1、除了這些車,你還見過什么車,這里是沒有的?它有什么用呢?回家。

找找,下次帶來。

運(yùn)動(dòng):

活動(dòng)名稱:我的小汽車集體游戲:我是小司機(jī)。

材料提供:紙盒車。

觀察與指導(dǎo):1、在玩紙盒車的過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)鏈接:

1、小實(shí)驗(yàn):自己會(huì)開的車。

2、小故事:《紅燈綠燈眨眼睛》。

大班教案我們的城市篇十五

學(xué)唱歌曲“跳房子”,感受節(jié)奏的快和慢,理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。

一、節(jié)奏練習(xí)。

1)、|1234|5-|15|15|5432|1-||。

2)、|1234|5-|15.|15.|5432|1-||。

小朋友你|好—|你好|你好|x老師你|好||。

二、欣賞歌曲《跳房子》。

(教師彈奏歌曲。)。

小結(jié):歌曲中的(低音)do——(高音)do的`變化,像走樓梯的樣子,從下往上再從上往下走的音。

三、學(xué)唱歌曲《跳房子》。

1、教師演唱歌曲,突出表現(xiàn)歌曲問答的特點(diǎn)。教師問幼兒答,互動(dòng)演唱歌曲。

2、幼兒分角色對(duì)唱。

一組幼兒扮作老師,一組幼兒做小朋友,一問一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。

四、延伸活動(dòng)。

可以讓幼兒結(jié)對(duì)玩游戲,在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以邊唱邊跳。

大班教案我們的城市篇十六

1.培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

2.通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片,萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。

3.學(xué)習(xí)用線條的形狀,疏密,排列變化,遮擋方法裝飾自己心中的城市。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.感受作品的美感。

各種建筑圖片,ppt,記號(hào)筆,長(zhǎng)卷黃色卡紙。

1.談話導(dǎo)入。

幼:我去過青島,北京,上?!ぁぁぁぁぁ?。

師:小朋友去過的地方可真多呀!

師:今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片,我們一起來欣賞一下.

2.出示課件。

引導(dǎo)幼兒觀看ppt,各種建筑圖片。

師:這些房子都有房頂,房子的身體,窗戶。

幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······。

3.教師示范。

師:現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市,你們看一看。

教師范畫:教師繪畫尖尖的'房子,圓圓的房子,花型的房子,宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢,不要重描。

4.幼兒添畫。

師:xx小朋友畫的很棒,你能說說你畫了什么嗎?

xx小朋友想象力太豐富啦!他畫了很多漂亮的花紋,讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦!

5.出示課件。

師:我還帶了一些城市建筑的圖片,我們來看一下。

師:這些房子都有漂亮的花紋,有長(zhǎng)城線,梯子線,波浪線···花紋。

師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫出我們心中的城市吧!

6.幼兒繪畫(放音樂)。

師:你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣?

師:(教師指導(dǎo))這個(gè)紙很長(zhǎng)很大,我們要大膽的畫,把房子畫的大大的,滿滿的。

先畫出你所有的房子,再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù),線畫出了頭接著畫,添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!

7.展示長(zhǎng)卷畫(放音樂)。

師:現(xiàn)在讓我么把長(zhǎng)卷畫拉起來,讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》,針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問題,對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足:

1.在引導(dǎo)部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問題,沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。

2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié),孩子等待時(shí)間太長(zhǎng),老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。

3.在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大,好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。

4.教師示范環(huán)節(jié),我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系,只是教孩子說躲起來的房子。

5.幼兒作畫環(huán)節(jié),給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。

6.作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

小百科:城市也叫城市聚落,是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

大班教案我們的城市篇十七

本報(bào)訊全省高三、初三學(xué)生率先返校后,4月20日,全省初二、高二學(xué)生也正式回歸校園。記者從合肥市多所初高中了解到,隨著返校年級(jí)、學(xué)生數(shù)量的增加,多所初高中已經(jīng)恢復(fù)自然班上課,但保證每個(gè)班級(jí)不超過50人。市教育局表示,各中小學(xué)充分利用學(xué)校各類功能教室組建臨時(shí)教學(xué)班,在此基礎(chǔ)上盡可能拉大座位間距,努力消化大班額教學(xué),嚴(yán)禁超大班額教學(xué)。

合肥五十中東校西園校區(qū):

繼續(xù)采取錯(cuò)峰入學(xué),各班級(jí)每天兩次消毒。

上午7點(diǎn)左右,在合肥市五十中東校西園校區(qū)門口,學(xué)生們間隔一米有序排隊(duì)測(cè)體溫后進(jìn)入校園。

記者了解到,目前該校初二年級(jí)有596人,學(xué)校初三年級(jí)已經(jīng)于4月13日正式開學(xué),隨著入學(xué)人數(shù)的增多,學(xué)校繼續(xù)采取錯(cuò)峰入學(xué)的方式,確保入校不聚集?!皩W(xué)校安排初三年級(jí)7:30之前進(jìn)入校園,初二年級(jí)是在7:30到7:55之間進(jìn)入校園,避免人員在校門口聚集?!睋?jù)學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,入校前通知每個(gè)班級(jí)在固定的時(shí)間段內(nèi),每班學(xué)生相隔三到五分鐘前來學(xué)校。

為引導(dǎo)學(xué)生有序入校,該校校門口設(shè)置了四條專門的入學(xué)通道,其中學(xué)生兩條通道,現(xiàn)場(chǎng)秩序井然。“各班學(xué)生每天五次測(cè)溫,填寫測(cè)溫表格,各班級(jí)安排老師每天在上午放學(xué)和下午放學(xué)后兩次對(duì)教室進(jìn)行消毒?!睘榉乐瓜抡n后學(xué)生聚集,該校在各樓層的衛(wèi)生間外也劃出了排隊(duì)等候線,下課期間安排老師在各樓層巡查進(jìn)行勸導(dǎo)。

合肥市第三十八中教育集團(tuán)和平校區(qū):

1090名初二學(xué)生返校,學(xué)生分成幾路進(jìn)教學(xué)樓。

4月20日,合肥市第三十八中教育集團(tuán)和平校區(qū)又迎來了1090名初二年級(jí)的學(xué)生。

據(jù)了解,目前該校初三年級(jí)和初二年級(jí)實(shí)行錯(cuò)時(shí)上學(xué):7:00—7:30為初三年級(jí)入校時(shí)間,7:30—8:00為初二年級(jí)入校時(shí)間。同學(xué)們需要列隊(duì)保持一米距離有秩序地進(jìn)入校園,并且分三個(gè)通道(兩個(gè)人行通道、一個(gè)車行通道)經(jīng)過測(cè)溫門測(cè)量體溫。體溫檢測(cè)區(qū)處,還有行政值班人員手持額溫槍分流測(cè)溫。學(xué)生進(jìn)入教學(xué)樓的路線也將分成幾路,盡量避免交叉和聚集。

不少初、高中已恢復(fù)自然班上課,要求課堂上不超過50人。

初二、高二學(xué)生返校后,各班級(jí)如何上課?此前高三年級(jí)的分a、b班模式是否繼續(xù)沿用?記者從市區(qū)幾所初高中了解到,隨著返校年級(jí)、學(xué)生數(shù)的`增加,不少學(xué)校已經(jīng)恢復(fù)到自然班教學(xué)。

據(jù)合肥市第三十八中相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,為了充分保障學(xué)生復(fù)課的健康安全,首先復(fù)學(xué)的初三年級(jí)實(shí)行原班級(jí)均衡分解為兩個(gè)教學(xué)班,每班學(xué)生數(shù)不超過25人,施行單人單桌,拉開了學(xué)生間距。初二復(fù)課后,因?qū)W生增多,恢復(fù)原班級(jí)規(guī)模但保證每個(gè)班級(jí)不超過50人,每個(gè)學(xué)生間隔一米。

“隨著初二年級(jí)的返校,目前我們也已經(jīng)恢復(fù)到原先的自然班級(jí)進(jìn)行授課。”據(jù)合肥五十中東校西園校區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,目前該校各授課班級(jí)確保不超過50人,為做好課堂防疫要求,師生上課均佩戴口罩且間隔一定距離。此外,包括合肥一中、合肥一六八玫瑰園學(xué)校均恢復(fù)到自然班上課。

建議組建臨時(shí)教學(xué)班,嚴(yán)禁超大班額教學(xué)。

待其他年級(jí)逐步返校后,學(xué)校還組建臨時(shí)教學(xué)班嗎?

針對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生們關(guān)注的這一問題,此前,合肥市教育局發(fā)布的“市中小學(xué)后續(xù)開學(xué)復(fù)課熱點(diǎn)問題”中就曾具體明確。

“隨著其他年級(jí)學(xué)生陸續(xù)返校上課,絕大多數(shù)學(xué)校的教室資源和教師資源難以支撐組建臨時(shí)教學(xué)班的要求,一方面要開學(xué)復(fù)課,另一方面要更嚴(yán)更好地做好疫情防控工作。”市教育局表示,因此,要求各中小學(xué)充分利用學(xué)校各類功能教室組建臨時(shí)教學(xué)班,在此基礎(chǔ)上盡可能拉大座位間距,努力消化大班額教學(xué),嚴(yán)禁超大班額教學(xué)。

同時(shí),學(xué)校必須落實(shí)戴口罩、拉開座位間距、教室通風(fēng)消毒、保持1米課間活動(dòng)距離、跟蹤師生健康管理等防控措施。

大班教案我們的城市篇十八

世界無車日(9月22日)。

1、通過欣賞故事,了解車與人類的關(guān)系及車氣帶來的污染。

2、了解世界無車日的日期以及世界無車日的含義

3、在了解車的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生設(shè)計(jì)新車的.愿望。

1、世界無車日相關(guān)新聞錄音。

2、故事“甜甜村”flash。

3、紙和畫筆等。

活動(dòng)一:甜甜村。

一、聽新聞,引出話題。

問題1:世界無車日是在什么時(shí)候?

問題2:為什么要設(shè)立世界無車日?

——幼兒通過聽新聞,在思考和討論的過程中加深對(duì)世界無車日的印象。

二、故事欣賞,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師播放flash:甜甜村,幼兒觀看。

三、討論故事情節(jié),幫助幼兒理解空氣被污染的原因。

問題一:汽車的廢氣對(duì)人類會(huì)有哪些危害?

問題二:怎樣使城市的空氣變得清新?

——汽車是孩子熟悉的事物,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們說說平時(shí)對(duì)汽車的所見所聞。教師可以通過對(duì)這些回憶的小結(jié),引導(dǎo)孩子從科學(xué)的角度更深層次地認(rèn)識(shí)汽車廢氣的污染和危害。

四、欣賞新型環(huán)保汽車圖片并進(jìn)行介紹,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。

幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)新型汽車,在互相交流的過程中教師幫助幼兒說清楚汽車發(fā)動(dòng)所使用的能源。

五、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒在回家后,和父母進(jìn)行信息的搜集,并一起制作世界無車日的知識(shí)宣傳海報(bào)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14456232.html】

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