感悟是一種深層次的思考和觸動(dòng)內(nèi)心的體驗(yàn)，它可以引發(fā)我們對(duì)于生活的思考和反思。感悟如何與實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)生更大的作用？以下是一些優(yōu)秀的感悟范文，希望能夠給你寫(xiě)作提供一些參考和啟示。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇一
在村民心中，孫景坤德高望重，但是在家里，他卻不是一個(gè)被子女理解的父親。因?yàn)闆](méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，有的孩子早早輟學(xué);大女兒孫美麗在生產(chǎn)隊(duì)時(shí)，手腳麻利，組長(zhǎng)想給她漲工分,孫景坤卻認(rèn)為組長(zhǎng)是看了自己的面子，是一種變相的不公平，因此嚴(yán)厲地批評(píng)了組長(zhǎng)，嚴(yán)詞拒絕漲工分;每逢有單位占地招工，即使選上了他的子女，孫景坤也會(huì)毫不猶豫地要求他們把機(jī)會(huì)讓給別人。
這么多年，家里一直過(guò)著清貧的日子。親朋好友有時(shí)候也會(huì)勸他“去上面找一找”，每每這時(shí)，孫景坤總會(huì)堅(jiān)決地表示自己干革命不是為了回報(bào)，他還經(jīng)常提起死去的戰(zhàn)友，“他們才是真的英雄，與他們相比，我還活著，就已經(jīng)很幸福了?！?/p>
不計(jì)付出，不求回報(bào)。但每當(dāng)社會(huì)需要他時(shí)，他又總是有求必應(yīng)。上世紀(jì)90年代，各地相繼開(kāi)展關(guān)心下一代愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，孫景坤作為復(fù)員軍人欣然受邀，為青少年講戰(zhàn)斗故事。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇二
70年前，當(dāng)美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)侵略朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、把戰(zhàn)火燒至鴨綠江畔的時(shí)候，那些轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北、征塵未洗的勇敢將士，胸中奔涌著保家衛(wèi)國(guó)的激情，跨過(guò)鴨綠江，開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，與朝鮮人民并肩奮戰(zhàn)。
那是一次奮不顧身的跨越。
那是一場(chǎng)舍生忘死的沖鋒。
南征北戰(zhàn)，“每塊傷疤都是勛章”
1948年1月，遼寧省安東市(今丹東市)一戶(hù)農(nóng)家小院里，傳出一陣鑼鼓和鞭炮聲——村農(nóng)會(huì)副主任孫景坤與當(dāng)?shù)匾晃晦r(nóng)家姑娘，正被人們簇?fù)碇e行婚禮。
分了地，娶了媳婦，孫景坤開(kāi)始了新生活。然而，村里人并不知道，孫景坤和妻子在婚前已有約定：“結(jié)了婚就去參軍，保衛(wèi)幸福生活?！?/p>
新婚不到一周，孫景坤打起背包，告別親人，踏上從軍路，成為東北人民解放軍第3縱隊(duì)8師24團(tuán)7連(1948年11月改稱(chēng)第40軍119師357團(tuán)7連)的一名機(jī)槍手，由此開(kāi)始了戎馬生涯。
參軍不到1個(gè)月，孫景坤就隨部隊(duì)參加解放四平戰(zhàn)役。初上戰(zhàn)場(chǎng)，他真實(shí)地感受到了什么叫槍林彈雨，“沒(méi)開(kāi)火時(shí)很害怕，等真正打起來(lái)，反而不知道害怕了”。
孫景坤是在戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)起來(lái)的。1948年9月，攻克義縣戰(zhàn)斗打響，敵人的子彈刮風(fēng)般撲向機(jī)槍手孫景坤。激烈的戰(zhàn)斗中，“一塊炮彈皮鉆進(jìn)小腿，一直沒(méi)取出來(lái)”。此役，孫景坤榮立二等功。
孫景坤作戰(zhàn)勇猛，數(shù)次掛彩。打錦州負(fù)傷、打黑山阻擊戰(zhàn)負(fù)傷、打唐山負(fù)傷、渡江戰(zhàn)役時(shí)負(fù)傷……“輕傷不下火線(xiàn);如果是重傷，就跟著團(tuán)部的大車(chē)，走到哪拉到哪。”最危險(xiǎn)的一次，子彈貼著他的后腦勺飛過(guò)，萬(wàn)幸的是，只是擦傷。“手一摸，全是血?！?/p>
隨后，孫景坤隨部隊(duì)南下，飛渡長(zhǎng)江天險(xiǎn)，突破湘粵防線(xiàn)，會(huì)殲桂系兵團(tuán)，途經(jīng)9省，直搗天涯海角。戰(zhàn)火中，孫景坤光榮入黨。
解放海南島的戰(zhàn)斗讓孫景坤記憶猶深。1950年4月，119師官兵乘木船冒著敵人火力，渡海向海南島方向進(jìn)發(fā)。敵艦發(fā)射的炮彈和敵機(jī)投下的炸彈不斷在船隊(duì)中爆炸。一時(shí)間，血染海面。接近登陸點(diǎn)時(shí)，孫景坤所乘小船被炸彈掀翻，瞬間解體。危急時(shí)刻，他抓住一塊木板，拼命游上岸?；仡^一看，一個(gè)排的戰(zhàn)友只剩下12個(gè)人。
從東北打到海南島，一路征戰(zhàn)，一身落下20多處傷疤。對(duì)于孫景坤，“每塊傷疤都是勛章”，都是戎馬生涯的一段記憶。
三過(guò)鴨綠江，“死也要死在前線(xiàn)”
“保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)……”對(duì)于孫景坤，志愿軍戰(zhàn)歌這句歌詞有著特殊的意義。
1924年，孫景坤出生在今遼寧省丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)山城村，緊挨著鴨綠江。
1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。孫景坤所在的119師接到命令，將士們急赴丹東，投入抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)前的準(zhǔn)備。
部隊(duì)駐地離孫景坤家不遠(yuǎn)。自從參軍后，他就沒(méi)見(jiàn)過(guò)親人了。每當(dāng)戰(zhàn)友們問(wèn)及他的家人，他的心里都會(huì)涌動(dòng)起潮水般的思念。
然而，朝鮮在流血，在部隊(duì)駐地就能聽(tīng)到鴨綠江南岸的槍聲、炮聲、飛機(jī)呼嘯聲和炸彈爆炸聲，那里的戰(zhàn)火映紅了天。
戰(zhàn)斗在即，孫景坤知道自己不能離開(kāi)部隊(duì)。在部隊(duì)待命的40天里，他從未提過(guò)探家的要求。
1950年10月19日深夜，孫景坤所在的40軍奉命經(jīng)過(guò)丹東鴨綠江大橋秘密開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。
部隊(duì)過(guò)江后，晝伏夜出，經(jīng)過(guò)連續(xù)急行軍，10月25日在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)西線(xiàn)，與向北進(jìn)犯之?dāng)吃庥?。志愿軍如猛虎下山，打得敵人不知所措?/p>
在激烈的戰(zhàn)斗中，孫景坤大腿遭敵炮彈炸傷，被送回吉林圖們，在部隊(duì)醫(yī)院接受治療。
傷愈后，孫景坤堅(jiān)決要求重返朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，“死也要死在前線(xiàn)”。志愿軍某部安排他搭乘向前線(xiàn)運(yùn)送軍需物資的軍列，他第二次跨過(guò)鴨綠江入朝。
戰(zhàn)火無(wú)處不在。孫景坤乘坐的軍列在途中遭到敵機(jī)狂轟濫炸。車(chē)翻了，人散了，人生地不熟，語(yǔ)言又不通，他一時(shí)無(wú)法找到自己的部隊(duì)。無(wú)奈，他沿著鐵路線(xiàn)又回到丹東尋求幫助。
經(jīng)多方聯(lián)系獲悉，他所在的357團(tuán)正向砥平里地域集結(jié)待機(jī)。前線(xiàn)戰(zhàn)事正酣，孫景坤一秒也等不了，他搭乘過(guò)江軍列，第三次跨過(guò)鴨綠江，向部隊(duì)奔去。
1951年2月13日，砥平里反擊戰(zhàn)一開(kāi)始，志愿軍官兵就向敵人陣地勇猛地?fù)淞松先ァ?/p>
砥平里之戰(zhàn)，孫景坤和戰(zhàn)友們?cè)凇皹O度疲勞，糧食不濟(jì)，常常日食一餐，甚至數(shù)日一餐”的困境下，打出了鐵骨錚錚的英雄氣概。戰(zhàn)后，119師命名357團(tuán)7連為“硬骨頭連”，授予錦旗1面，記大功1次。
激戰(zhàn)161高地，“保證守住陣地”
孫景坤大女兒家墻上的鏡框里，鑲嵌著他的立功獎(jiǎng)狀、與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人合影的照片，那里濃縮了他的光輝歲月，是他一生的榮耀。
數(shù)年征戰(zhàn)，到底打了多少仗，孫景坤已記不清了。不過(guò)，有一場(chǎng)戰(zhàn)斗卻深深烙刻在他的心底。
1952年10月26日黃昏，孫景坤所在的357團(tuán)在炮火支援下，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)激戰(zhàn)，占領(lǐng)161高地，隨后由8連副連長(zhǎng)支全勝帶領(lǐng)2排官兵堅(jiān)守陣地。
次日，不甘失敗的敵軍在飛機(jī)、坦克的配合下向161高地猛攻，2排官兵連續(xù)打垮敵人多次反撲，自身傷亡很大。已是7連副排長(zhǎng)的孫景坤臨危受命，帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士，扛著8箱手榴彈、2箱子彈，沖過(guò)多道封鎖線(xiàn)，從敵人火力死角突上161高地。此時(shí)，堅(jiān)守陣地的2排幾乎彈盡糧絕。整整一個(gè)排，打得只剩下幾個(gè)人。
“你們來(lái)得太及時(shí)了，馬上投入戰(zhàn)斗?！敝珓僖话褤ёO景坤。
“副連長(zhǎng)放心，我們保證守住陣地?！睂O景坤立即安排增援戰(zhàn)士各就各位。
敵人又開(kāi)始進(jìn)攻了，孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊，從日近中午，一直守到半夜，他們打退敵人6次進(jìn)攻。事后，戰(zhàn)友們?cè)谂趶椣破鸬哪嗤林校业搅耸軅杳缘膶O景坤。
孫景坤因其英勇表現(xiàn)，榮立一等功，獲朝鮮民主主義人民共和國(guó)“一級(jí)戰(zhàn)士榮譽(yù)勛章”1枚。1953年，他作為志愿軍回國(guó)英雄報(bào)告團(tuán)成員，受到毛澤東、周恩來(lái)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。
英雄無(wú)畏，歲月有痕。5月，得知丹東抗美援朝紀(jì)念館征集歷史文物資料時(shí)，孫景坤毅然把珍藏幾十年的立功證書(shū)、立功喜報(bào)捐獻(xiàn)出來(lái)。“我還活著，已經(jīng)很幸福了，真正的英雄是那些犧牲了的戰(zhàn)友?！?/p>
“當(dāng)年，那么多戰(zhàn)友在他身邊倒下，那是他心里永遠(yuǎn)的痛。”孫景坤的大女兒孫美麗說(shuō)，“父親以前身體硬朗的時(shí)候，還時(shí)常去鴨綠江斷橋上看看。”
70年過(guò)去了，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷、只剩半個(gè)橋身的鴨綠江斷橋，依舊傲然挺立。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇三
孫景坤(1924年—)，男，漢族，遼寧安東(現(xiàn)丹東市)人，中國(guó)人民志愿軍老戰(zhàn)士。1948年1月參加中國(guó)人民解放軍，1949年1月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1955年1月復(fù)員回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。
孫景坤在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代沖鋒陷陣、不怕?tīng)奚Ｔ诮夥艖?zhàn)爭(zhēng)中，他先后參加四平戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、解放長(zhǎng)沙戰(zhàn)役和解放海南島戰(zhàn)役，榮立二等功兩次、三等功一次，被授予解放東北紀(jì)念章、解放華北紀(jì)念章、解放華中南紀(jì)念章和解放海南島紀(jì)念章。
在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，他參加了一系列戰(zhàn)役，特別是在上甘嶺戰(zhàn)役中英勇作戰(zhàn)、堅(jiān)守陣地，榮獲一等功一次、三等功一次，1953年6月被授予抗美援朝一級(jí)戰(zhàn)士榮譽(yù)勛章，同年7月他作為中國(guó)人民志愿軍回國(guó)英雄報(bào)告團(tuán)成員受到了毛澤東等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。10月14日被授予“時(shí)代楷模”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
1924年，孫景坤出生在安東(現(xiàn)丹東市)山城村。
1949年，孫景坤加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從四平戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役到解放海南島戰(zhàn)役，隨40軍119師357團(tuán)從北打到南。
1950年，孫景坤隨部隊(duì)奔赴朝鮮。
1952年10月，身為副排長(zhǎng)的孫景坤接到了增援上甘嶺161高地的命令，161高地被敵人三面圍攻，已經(jīng)有8批戰(zhàn)友犧牲在了支援的路上。面對(duì)敵人的瘋狂反撲，孫景坤和戰(zhàn)友奮力反擊。從中午12點(diǎn)堅(jiān)守到半夜12點(diǎn)，共打退了敵人6次進(jìn)攻，孫景坤一人就擊斃了21人。
1953年7月，作為中國(guó)人民志愿軍回國(guó)英雄報(bào)告團(tuán)成員，孫景坤在北京受到毛澤東等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。
1955年復(fù)員后，孫景坤主動(dòng)放棄在城市工作的機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)當(dāng)了20多年生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，組織村民成立致富小組，種植板栗、修路治河。
1984年，孫景坤組織村民先后成立了共同致富小組、扶貧致富小組，還把分給自己的40畝地重新分配給5戶(hù)從黑龍江遷來(lái)的貧困戶(hù)。
208月12日，孫景坤丹東市光榮院里安享晚年。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇四
在紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年之際，中央宣傳部以云發(fā)布的方式，向全社會(huì)宣傳發(fā)布中國(guó)人民志愿軍老戰(zhàn)士孫景坤、徐振明的先進(jìn)事跡，授予他們“時(shí)代楷模”稱(chēng)號(hào)。
孫景坤是遼寧省丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)山城村農(nóng)民，現(xiàn)年96歲。他先后經(jīng)歷四平戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和解放海南島等戰(zhàn)役，1950年參加抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他沖鋒陷陣、英勇頑強(qiáng)，出生入死、屢立戰(zhàn)功，負(fù)傷回國(guó)后又堅(jiān)持重返戰(zhàn)場(chǎng)，用熱血青春詮釋了革命戰(zhàn)士的赤膽忠心，曾榮立一等功一次、二等功多次，被授予抗美援朝一級(jí)戰(zhàn)士榮譽(yù)勛章等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，作為中國(guó)人民志愿軍回國(guó)英雄報(bào)告團(tuán)成員，受到毛主席等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。在和平年代，他深藏功名、淡泊名利，幾十年如一日扎根鄉(xiāng)村，用執(zhí)著堅(jiān)守彰顯了共產(chǎn)黨員的初心使命。
徐振明是吉林省通化市革命烈士陵園管理所首任所長(zhǎng)，現(xiàn)年95歲。他先后參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，1950年參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大江南北，經(jīng)歷戰(zhàn)斗無(wú)數(shù)，留下累累彈傷，從“娃娃八路”成長(zhǎng)為“戰(zhàn)斗英雄”，為民族獨(dú)立、人民解放、保家衛(wèi)國(guó)舍生忘死、英勇戰(zhàn)斗，曾榮立多次戰(zhàn)功。他退伍不褪色，轉(zhuǎn)業(yè)到楊靖宇烈士陵園工作，父子兩代默默付出，守護(hù)英雄陵墓60余年，身體力行保護(hù)革命遺跡、講述英雄故事，弘揚(yáng)革命文化、賡續(xù)紅色血脈，教育了無(wú)數(shù)青少年，感動(dòng)了廣大社會(huì)群眾，被評(píng)為“中國(guó)好人”。
孫景坤、徐振明同志的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道后，在全社會(huì)引起熱烈反響。廣大干部群眾認(rèn)為，孫景坤、徐振明同志是中國(guó)人民志愿軍老戰(zhàn)士的杰出代表，是永葆革命本色的抗美援朝老英雄。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們經(jīng)過(guò)血與火的洗禮，經(jīng)歷生與死的考驗(yàn)，為保家衛(wèi)國(guó)、維護(hù)和平立下不朽功勛;和平建設(shè)時(shí)期，他們不改初心本色，堅(jiān)守革命理想，保持優(yōu)良作風(fēng)，在平凡普通的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。他們身上集中體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、戰(zhàn)無(wú)不勝的英雄氣概，共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命的忠誠(chéng)品格，退役軍人永葆本色、接續(xù)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。大家紛紛表示，要尊崇英雄，關(guān)愛(ài)楷模，學(xué)習(xí)抗美援朝老英雄的崇高精神風(fēng)范，積極投身新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，披荊斬棘、奮勇前進(jìn)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐!
“時(shí)代楷模”發(fā)布儀式現(xiàn)場(chǎng)宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于授予孫景坤、徐振明“時(shí)代楷模”稱(chēng)號(hào)的決定》，播放了反映孫景坤、徐振明同志先進(jìn)事跡的短片。中央宣傳部負(fù)責(zé)同志分別為孫景坤親屬代表、徐振明同志頒發(fā)了“時(shí)代楷?！豹?jiǎng)牌和證書(shū)。遼寧省、吉林省相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志和退役軍人代表、青年學(xué)生代表等，在本地云發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)參加發(fā)布儀式。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇五
硝煙散去，孫景坤將奮斗的“戰(zhàn)場(chǎng)”轉(zhuǎn)至亟待脫貧的家鄉(xiāng)。1955年，孫景坤復(fù)員，他主動(dòng)放棄城市工作的機(jī)會(huì)，將各種功績(jī)證明悄悄收藏起來(lái)，決定回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。再次成為農(nóng)民的孫景坤感慨地說(shuō)：“當(dāng)過(guò)兵的我與之前不同了，從火線(xiàn)入黨那天起，我更堅(jiān)定了將自己的一生投入到保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)事業(yè)中去?！?/p>
懷揣著建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的愿景，孫景坤在這片生他養(yǎng)他的土地上辛勤勞作，一干就是幾十年。
回鄉(xiāng)后的第3天，孫景坤就拿起農(nóng)具到生產(chǎn)隊(duì)參加勞動(dòng)。很快，踏實(shí)肯干的孫景坤當(dāng)上了山城村生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。“別小看這個(gè)職務(wù)，這需要極好的口碑和信任?！鄙匠谴妩h支部書(shū)記邱大鵬告訴記者，那會(huì)兒，村民們并不知道他曾立下赫赫戰(zhàn)功，可大家覺(jué)得，他是黨員，上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，政治上過(guò)得硬、靠得住。孫景坤沒(méi)有辜負(fù)村民們的期待，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親走合作化道路，大力發(fā)展糧菜生產(chǎn)和鄉(xiāng)村建設(shè)，用幾年的時(shí)間栽下大量的松樹(shù)和板栗樹(shù)，改變了家鄉(xiāng)的面貌。
山城村有一條河，常年洪水泛濫、侵蝕土地。從戰(zhàn)場(chǎng)上走來(lái)的孫景坤沒(méi)有一絲退縮，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親一起擋河造田，改造了100多畝耕地，建起了簡(jiǎn)易大壩。山城村婦女主任劉玉慧回憶，雖說(shuō)是簡(jiǎn)易壩，但在當(dāng)時(shí)確實(shí)起到了防洪的作用，守住了農(nóng)田，保住了集體財(cái)產(chǎn)。
后來(lái)，村里有人問(wèn)他：“老孫，你本可以躺在功勞簿上享福，為啥還這么拼命干?”孫景坤卻說(shuō)：“為民干事，一刻也不能等。從我參加革命那天起，就把自己交給祖國(guó)和人民了。”1971年，他還把19歲的大兒子送去參軍。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇六
多年來(lái)，孫景坤始終將功勛榮譽(yù)壓在箱底，從未向別人提及，更沒(méi)有因此向組織提出任何要求，一直靠參加生產(chǎn)勞動(dòng)獲得收入，就連兒女也只知道父親是一位老兵、上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，僅此而已。孫景坤的大女兒孫美麗說(shuō)：“有一次，同村的人拿著一本小冊(cè)子，說(shuō)這書(shū)上說(shuō)的英雄不是老孫頭嗎?我們才逐漸知道父親那些年在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷了什么。”
孫美麗不理解父親為什么對(duì)家里人很“摳”，“小時(shí)候家里連4塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)都拿不出，按說(shuō)我爸是生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，只要開(kāi)個(gè)介紹信，學(xué)費(fèi)就可以免了，可他堅(jiān)決不給開(kāi)”。后來(lái)，當(dāng)?shù)仉娦啪终幸慌?huà)務(wù)員，選中了孫美麗。孫景坤得知后，硬是把她的名額讓給了別人?！八谏a(chǎn)隊(duì)當(dāng)了20多年隊(duì)長(zhǎng)，每次都毫不猶豫地把機(jī)會(huì)讓給別人?！彪S著年歲漸長(zhǎng)，孫美麗慢慢讀懂了老人的想法：當(dāng)年和父親一起參軍的10個(gè)伙伴，活著回來(lái)的只有3個(gè)人。經(jīng)歷過(guò)生死的父親，總想回饋社會(huì)更多，“他更多是在替戰(zhàn)友活著”。
孫景坤的日子過(guò)得清貧，可他依舊堅(jiān)持吃苦在前、不改本色。在家鄉(xiāng)擔(dān)任村干部期間，他處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，實(shí)干擔(dān)當(dāng)、積極作為。為了讓村民盡快脫貧致富，1984年，他組織村民成立共同致富小組、扶貧致富小組。
幾十年來(lái)，孫景坤嚴(yán)格按規(guī)定數(shù)額報(bào)銷(xiāo)藥費(fèi)，從沒(méi)向組織提過(guò)特殊要求。“我最懷念犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)友”“我的戰(zhàn)友就犧牲在我跟前，和戰(zhàn)友相比，我還活著，已經(jīng)很幸福了……”孫景坤說(shuō)。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇七
遼寧省丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)山城村老復(fù)員軍人孫景坤，1948年參加中國(guó)人民解放軍，先后參加四平戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和解放長(zhǎng)沙、海南島等戰(zhàn)役，多次立功受獎(jiǎng);1950年，他赴朝作戰(zhàn)，參加過(guò)上甘嶺戰(zhàn)役，先后榮立一、三等功，回國(guó)后受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn);1955年他復(fù)員回鄉(xiāng)，深藏功名，服務(wù)百姓，甘于清貧。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人的初心和使命。
8月17日，《丹東日?qǐng)?bào)》發(fā)表的記述孫景坤事跡的長(zhǎng)篇通訊《堅(jiān)守初心英雄無(wú)悔》，在元寶區(qū)引起強(qiáng)烈反響。連日來(lái)，元寶區(qū)各級(jí)關(guān)工委紛紛組織五老學(xué)習(xí)孫景坤英雄的事跡。
8月19日，老英雄孫景坤的家鄉(xiāng)，丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)山城村召開(kāi)學(xué)習(xí)孫景坤英雄事跡座談會(huì)，鎮(zhèn)關(guān)工委常務(wù)副主任呂秀芳、秘書(shū)長(zhǎng)楊文晶、村委會(huì)主任兼村關(guān)工委主任邱大鵬，和30多名五老、村民參加了學(xué)習(xí)座談。大家學(xué)習(xí)了《丹東日?qǐng)?bào)》長(zhǎng)篇通訊《堅(jiān)守初心英雄無(wú)悔》，座談了學(xué)習(xí)體會(huì)。村主任邱大鵬說(shuō)，孫爺爺是村里也可以說(shuō)是全國(guó)戰(zhàn)斗英雄，我作為村主任感到萬(wàn)般自豪和光榮，我一定和村民一起好好保護(hù)心愛(ài)的孫爺爺這個(gè)戰(zhàn)斗英雄，讓山城村永遠(yuǎn)保持英雄本色。村民單桂彥說(shuō)，老英雄孫景坤的事跡很感人，他是我們的榜樣，我一定把老英雄事跡講給兒孫聽(tīng)。最后，大家齊唱《英雄戰(zhàn)歌》，表達(dá)對(duì)老英雄孫景坤的敬意和祝福。
8月19日，元寶區(qū)廣濟(jì)街道關(guān)工委舉行了“堅(jiān)守初心，英雄無(wú)悔!學(xué)英雄，做英雄”座談會(huì)，街道所屬十個(gè)社區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任和報(bào)告員等20余人參加，座談會(huì)由街道關(guān)工委秘書(shū)長(zhǎng)張?jiān)娮峦局鞒?，常?wù)副主任殷秋月同志滿(mǎn)懷深情，給大家朗讀了《丹東日?qǐng)?bào)》長(zhǎng)篇通訊《堅(jiān)守初心英雄無(wú)悔》，孫景坤舍生忘死，勇立戰(zhàn)功、深藏功名，甘于清貧，堅(jiān)守初心，無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄形象和精神，深深感動(dòng)了每一位同志，大家在發(fā)言中紛紛表達(dá)對(duì)老英雄的敬佩之情。天后宮社區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任唐淑秋說(shuō)，做為一名老黨員，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)老英雄孫景坤堅(jiān)守初心，無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神，更加積極的做好關(guān)工委工作，把今天受到的教育，傳播給轄區(qū)的少年兒童，讓英雄的事跡和精神，感染并觸發(fā)少年兒童的愛(ài)國(guó)主義情懷。
8月19日，元寶區(qū)七道街道關(guān)工委召開(kāi)“發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)斗英雄孫景坤無(wú)私奉獻(xiàn)精神”學(xué)習(xí)座談會(huì)，學(xué)習(xí)《丹東日?qǐng)?bào)》發(fā)表的《堅(jiān)守初心英雄無(wú)悔》，各社區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任和報(bào)告員50多人參加學(xué)習(xí)，黨委副書(shū)記、關(guān)工委主任谷正陽(yáng)出席，關(guān)工委常務(wù)副主任耿秀琴組織大家學(xué)習(xí)座談。耿秀琴給大家讀了《丹東日?qǐng)?bào)》長(zhǎng)篇通訊《堅(jiān)守初心英雄無(wú)悔》，大家踴躍發(fā)言談了學(xué)習(xí)體會(huì)，一致表示要學(xué)習(xí)孫景坤老英雄堅(jiān)守初心，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把責(zé)任扛起來(lái)，把使命擔(dān)起來(lái)，做好關(guān)心下一代工作，讓抗美援朝紅色基因代代傳。
8月17日，元寶區(qū)廣濟(jì)街道朝鳳社區(qū)黨委書(shū)記、關(guān)工委主任赫映艷同志組織五老學(xué)習(xí)《丹東日?qǐng)?bào)》當(dāng)日發(fā)表的長(zhǎng)篇通訊《堅(jiān)守初心英雄無(wú)悔》，社區(qū)45名五老參加了學(xué)習(xí)。座談中，大家認(rèn)為老英雄孫景坤在戰(zhàn)爭(zhēng)年代為祖國(guó)為人民舍生忘死，勇立戰(zhàn)功;和平年代深藏功名，甘于清貧、堅(jiān)守初心、無(wú)私奉獻(xiàn)。他的心里充滿(mǎn)了忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)，他的精神是激人奮進(jìn)的號(hào)角，是我們五老堅(jiān)守初心，無(wú)私奉獻(xiàn)的鮮活教材。榜樣催人奮進(jìn)，使命呼喚擔(dān)當(dāng)。大家紛紛表示，孫景坤老英雄是我們?cè)獙殔^(qū)的光榮，也是丹東人民的光榮。我們要學(xué)習(xí)老英雄的精神，像孫景坤那樣，把責(zé)任扛起來(lái)，把使命擔(dān)起來(lái)，肩負(fù)起培育下一代健康成長(zhǎng)的時(shí)代責(zé)任。
8月20日，元寶區(qū)廣濟(jì)街道平安社區(qū)關(guān)工委組織五老學(xué)習(xí)孫景坤老英雄事跡。五老報(bào)告員畢淑華同志為大家宣讀《丹東日?qǐng)?bào)》長(zhǎng)篇通訊《堅(jiān)守初心英雄無(wú)悔》，社區(qū)黨委書(shū)記、關(guān)工委主任吳輝、關(guān)工委常務(wù)副主任馬秀蘭和20多名五老參加了學(xué)習(xí)。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇八
炎炎的夏日，撫不平內(nèi)心的激動(dòng)，從校長(zhǎng)引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的老師、一位偉大的父親和一位偉大的兒子!人民的好教師，教師的楷模!我們學(xué)習(xí)的榜樣——王紅旭老師!通過(guò)上午的學(xué)習(xí)讓我們深深地感到英雄雖已離去，但是師魂永存在世間!作為一名教師，我們要向王老師那樣永遠(yuǎn)心系孩子的安危，當(dāng)學(xué)生需要我們的時(shí)候要第一時(shí)間出現(xiàn)，以百米沖刺的速度跑到最前面!平時(shí)做個(gè)好老師，學(xué)生有危險(xiǎn)的時(shí)候做學(xué)生守護(hù)神，把危險(xiǎn)留給自己，把生的希望留給學(xué)生!王老師用生命詮釋了一名教師的職責(zé)，一名人父的責(zé)任，是我們教師的榜樣，孩子們的榜樣!讓我們認(rèn)識(shí)到了教師賦予我們精神內(nèi)涵?？傊?，今天上午不虛度，再一次體會(huì)到教師的神圣，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲!
今天的學(xué)習(xí)讓我們牢記教師要忠于人民的教育事業(yè)，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，做一名優(yōu)秀的教師，熱愛(ài)自己的學(xué)生，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)!對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一名師德高尚的教師!
6月1日，在重慶大渡口長(zhǎng)江水域，兩名兒童在玩耍時(shí)意外落水，當(dāng)時(shí)情況十分緊急，兩名不會(huì)游泳的兒童已經(jīng)被沖到水中央，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)，救人必須爭(zhēng)分奪秒，這奪命一幕剛好被路過(guò)的，大渡口育才小學(xué)老師，王紅旭看見(jiàn)，他沒(méi)有做任何猶豫，奮不顧身跳進(jìn)長(zhǎng)江，用盡全力向兩名落水兒童游去，很快水里的異常也引起路邊群眾的注意，紛紛跑來(lái)查看情況，在看清事態(tài)的嚴(yán)重后，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。
大家通過(guò)手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒(méi)有大礙，可是王紅旭老師因?yàn)轶w力不支，瞬間被水沖走，幾個(gè)呼吸間就看不見(jiàn)人了，岸上群眾也是著急得大聲呼喊，可是水里沒(méi)有任何回應(yīng)。
群眾趕緊撥打了救援電話(huà)，救援趕到后立刻在水面展開(kāi)收救，但是遲遲沒(méi)有發(fā)現(xiàn)被沖走的王紅旭老師，直到6月2號(hào)下午，才在王紅旭老師消失的，大約30米處水域發(fā)現(xiàn)了遺體。年邁的母親得知噩耗，哭得撕心裂肺，幾乎暈過(guò)去。希望母親能承受住這沉痛的打擊，保護(hù)好自己身體，大家都希望你能百命長(zhǎng)歲，你有一個(gè)舍己救人英雄兒子，他整救了兩條活蹦亂跳生命，更是整救兩個(gè)家庭的希望，舍小家為大家的精神永垂不朽。
王紅旭老師一路走好，愿您在天堂安好。好人一生平安!
作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?！敖虝?shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。經(jīng)過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛(ài)給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。
教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴(lài)的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。
王紅旭老師舍己救人的精神讓我們震撼，為了救起兩名落水兒童，犧牲了自己年輕的生命，3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家，父母還在等著您回家，可6月1日這一天，王紅旭老師家人永難遺忘的一天，因?yàn)槟痛蠹乙黄鹜炀然亓藘蓚€(gè)生命，拯救了兩個(gè)家庭，可您再也沒(méi)有回來(lái)。
在大家眼中，他是一個(gè)熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善。當(dāng)他離去的噩耗傳回學(xué)校時(shí)，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點(diǎn)，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來(lái)悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無(wú)情育才園丁鑄大愛(ài)”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻(xiàn)花寄托哀思。
同時(shí)，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨(dú)子，還有個(gè)剛滿(mǎn)三歲的孩子。
他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對(duì)這幕慘劇?我們實(shí)在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能走出悲痛。
我們無(wú)意去責(zé)怪任何人，這是一場(chǎng)誰(shuí)都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來(lái)臨的當(dāng)下，身為家長(zhǎng)一定要提高安全意識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外。
在大渡口區(qū)育才小學(xué)，記者看到了王紅旭老師在2019年10月25日寫(xiě)下的入黨申請(qǐng)書(shū)，上面寫(xiě)道：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。
的確，這位可敬的人民教師用一顆善良的心，踐行了對(duì)黨和人民的鄭重承諾……。
王紅旭性格活潑，喜歡唱歌、踢足球。在同事眼里，他還是一位有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
陳靜是王紅旭老師的徒弟，目前在大渡口區(qū)育才幼兒園工作。她告訴記者：“有一次，幼兒園工作忙碌，我還肩負(fù)其他工作，又面臨園長(zhǎng)評(píng)職的重要工作，忙得焦頭爛額?！碑?dāng)王紅旭老師得知情況后，笑著對(duì)陳靜說(shuō)：“沒(méi)事兒，我來(lái)幫助你。莫擔(dān)心，小事情?！甭?tīng)著這些話(huà)，陳靜內(nèi)心的大石頭才落下了。
“育才小學(xué)有200多名教師，每次評(píng)職都如同一件大工程，王紅旭老師會(huì)非常忙碌。但即便如此，他也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)幫助我?！标愳o哽咽著說(shuō)，王紅旭老師走了，他們好傷心，好不舍。
教育是一門(mén)科學(xué)，好的教育則是一門(mén)藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知、情、意的統(tǒng)一，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚(yú)，又授人以漁，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。
“知識(shí)引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”。無(wú)論是一個(gè)民族還是個(gè)人，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必落后于時(shí)代。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代，做一個(gè)好老師，更要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，按照提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。
做好老師要有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛(ài)，才能傳遞愛(ài)，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。
愛(ài)是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話(huà)。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣，“用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門(mén)，用愛(ài)滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
愛(ài)是責(zé)任和付出。愛(ài)學(xué)生，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛(ài)是尊重、理解和寬容。愛(ài)學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才。
做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力。
師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。《論語(yǔ)》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽(tīng)其言，更會(huì)觀(guān)其行。好老師首先應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)守精神家園和人格底線(xiàn)，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。打鐵還需自身硬。教師是知識(shí)的傳授者，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古人說(shuō)“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如所說(shuō)，“不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見(jiàn)肘，才能游刃有余。
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少，這就是提出的四條標(biāo)準(zhǔn)。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得?！弊鲆粋€(gè)好老師，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是全國(guó)各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信”，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)和圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
王紅旭心懷大愛(ài)，舍己救人，在危難時(shí)刻舍身勇救兒童，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，踐行了人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。王紅旭同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，在青年教師中干實(shí)事涌現(xiàn)出的杰出代表。為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡，教育部決定追授王紅旭同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我校廣大教師要以王紅旭同志為榜樣，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)他以德施教、為人師表的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)他心懷大愛(ài)、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以更加奮進(jìn)的精神狀態(tài)，爭(zhēng)做為學(xué)為人的“大先生”、爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇九
20__年，王秀麗看到了張桂梅在全國(guó)xx大代表大會(huì)上的新聞，她喊著，我有一個(gè)夢(mèng)想。辦一所全免費(fèi)的女子高中，那個(gè)聲音從小縣城傳到了全國(guó)。在公交車(chē)上，王秀麗給她發(fā)了一條短信，祝賀她的夢(mèng)想終于要成真了。
最初，張桂梅提出這個(gè)想法時(shí)，一片謾罵聲淹了過(guò)來(lái)?！皠e人說(shuō)我得精神病了，或者是榮譽(yù)得太多了，得出癮來(lái)了，老想怎么著怎么著。”那時(shí)候王秀麗也勸她，已經(jīng)得了這么多項(xiàng)全國(guó)榮譽(yù)了，可以好好地到老了，躺在榮譽(yù)上，過(guò)完這一生。還有一次縣委組織的論證會(huì)上，所有專(zhuān)家都投了反對(duì)票，“什么年代了還把男女分開(kāi)?”
他故意問(wèn)她，我們辦一所高中最起碼要有實(shí)驗(yàn)室吧，你覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)室大概要花多少錢(qián)?
她說(shuō)，兩萬(wàn)夠了嗎?
你做夢(mèng)去吧!楊文華干脆地說(shuō)。他覺(jué)得自己非常自信，畢竟經(jīng)驗(yàn)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)她。他發(fā)現(xiàn)張桂梅不僅理想主義，還非常幼稚，對(duì)建一所學(xué)校一無(wú)所知。
誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)。后來(lái)他聽(tīng)說(shuō)，張桂梅去昆明“化緣”了。他還聽(tīng)到了她當(dāng)時(shí)的“化緣文案”：我們?nèi)h十多萬(wàn)人，一個(gè)給我10塊錢(qián)，我也是好幾百萬(wàn)了，全省那么多人，一個(gè)人給我5塊錢(qián)……“你說(shuō)天真不天真?”
在昆明，張桂梅請(qǐng)?jiān)颇鲜】偣?huì)的人把她的身份證、勞模證明、報(bào)紙報(bào)道和種.種獲獎(jiǎng)資料復(fù)印了一大堆，她上街去募捐，一是為了辦女高，二也是為了兒童之家。最初答應(yīng)當(dāng)兒童之家的院長(zhǎng)，一個(gè)基金會(huì)一年提供7萬(wàn)塊錢(qián)資金，她也天真地以為，足夠了。
第一次去要錢(qián)，她下不了車(chē)，也張不了口，滿(mǎn)大街轉(zhuǎn)悠。她住在省總工會(huì)花錢(qián)開(kāi)的賓館里，翻來(lái)覆去睡不著，要不著錢(qián)，干賠住宿錢(qián)和吃飯錢(qián)，自己在干些什么事啊，“我的生命的意義在哪里?”天亮了，她繼續(xù)坐車(chē)，看到一個(gè)樓梯上鋪著紅色地毯的房子，想著這樣的地方一定有錢(qián)。她進(jìn)門(mén)，對(duì)方一看，你是張桂梅老師不是?三個(gè)月前聽(tīng)你的報(bào)告。那時(shí)她剛被評(píng)為十大女杰，學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)還沒(méi)有撤下，轉(zhuǎn)頭就變成乞丐了，“有個(gè)地洞鉆進(jìn)去算了”。她說(shuō)明來(lái)歷后，對(duì)方批了一個(gè)五千的條，說(shuō)給孤兒院，辦學(xué)校不管。
后來(lái)她有經(jīng)驗(yàn)了，不去單位找難堪了，就在街上要，她拉著人問(wèn)，你能不能給我點(diǎn)錢(qián)，我有個(gè)孤兒院，我想辦個(gè)學(xué)校。人家說(shuō)，好手好腳不干活，戴個(gè)眼鏡出來(lái)騙人。姐姐聽(tīng)說(shuō)了，也說(shuō)她：你的臉皮真厚啊，這是人做的事嗎?是什么讓你變成了這樣。
那5年里，除了克服自己的清高和難堪，她還要面對(duì)身體的衰弱，她被查出癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肺，怕身體完全垮掉，她沒(méi)有選擇化療，因此引發(fā)了一系列并發(fā)癥，常常感到呼吸困難。在昆明，她老怕自己忽然窒息，把自己憋死。即便如此，“化緣”來(lái)的錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
轉(zhuǎn)機(jī)在20__年出現(xiàn)?！白钭钪苯拥?，我不回避，就是張老師干到xx大代表了”，這個(gè)曾經(jīng)堅(jiān)定的反對(duì)者楊文華，看著張桂梅在北京“一炮放出去了”?！叭A坪通天了”，各級(jí)的壓力就來(lái)了，女高的建設(shè)進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段。
xx大新聞播出那天，王秀麗收到了張桂梅的回復(fù)，只有一句簡(jiǎn)短的“謝謝”。后來(lái)見(jiàn)面，王秀麗就說(shuō)她，你還挺傲嬌的呢。但她知道，張桂梅有很多很多的困難和委屈。女高建校那年，張桂梅有一次打電話(huà)給王秀麗，在電話(huà)里一直哭，說(shuō)，你要是再不來(lái)，我就要死掉了。王秀麗趕緊去找她，半個(gè)小時(shí)后到了，張桂梅還在哭，也不說(shuō)為什么。那天，王秀麗沒(méi)去上班，就陪在她身邊，靜靜地聽(tīng)她哭完。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇十
炎炎的夏日，撫不平內(nèi)心的激動(dòng)，從校長(zhǎng)引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的老師、一位偉大的父親和一位偉大的兒子！人民的好教師，教師的楷模！我們學(xué)習(xí)的榜樣——王紅旭老師！通過(guò)上午的學(xué)習(xí)讓我們深深地感到英雄雖已離去，但是師魂永存在世間！作為一名教師，我們要向王老師那樣永遠(yuǎn)心系孩子的安危，當(dāng)學(xué)生需要我們的時(shí)候要第一時(shí)間出現(xiàn)，以百米沖刺的速度跑到最前面！平時(shí)做個(gè)好老師，學(xué)生有危險(xiǎn)的時(shí)候做學(xué)生守護(hù)神，把危險(xiǎn)留給自己，把生的希望留給學(xué)生！王老師用生命詮釋了一名教師的職責(zé)，一名人父的責(zé)任，是我們教師的榜樣，孩子們的榜樣！讓我們認(rèn)識(shí)到了教師賦予我們精神內(nèi)涵?？傊裉焐衔绮惶摱?，再一次體會(huì)到教師的神圣，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲！
今天的學(xué)習(xí)讓我們牢記教師要忠于人民的教育事業(yè)，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，做一名優(yōu)秀的教師，熱愛(ài)自己的學(xué)生，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)！對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一名師德高尚的教師！
6月1日，在重慶大渡口長(zhǎng)江水域，兩名兒童在玩耍時(shí)意外落水，當(dāng)時(shí)情況十分緊急，兩名不會(huì)游泳的兒童已經(jīng)被沖到水中央，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)，救人必須爭(zhēng)分奪秒，這奪命一幕剛好被路過(guò)的，大渡口育才小學(xué)老師，王紅旭看見(jiàn)，他沒(méi)有做任何猶豫，奮不顧身跳進(jìn)長(zhǎng)江，用盡全力向兩名落水兒童游去，很快水里的異常也引起路邊群眾的注意，紛紛跑來(lái)查看情況，在看清事態(tài)的嚴(yán)重后，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。
大家通過(guò)手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒(méi)有大礙，可是王紅旭老師因?yàn)轶w力不支，瞬間被水沖走，幾個(gè)呼吸間就看不見(jiàn)人了，岸上群眾也是著急得大聲呼喊，可是水里沒(méi)有任何回應(yīng)。
群眾趕緊撥打了救援電話(huà)，救援趕到后立刻在水面展開(kāi)收救，但是遲遲沒(méi)有發(fā)現(xiàn)被沖走的王紅旭老師，直到6月2號(hào)下午，才在王紅旭老師消失的，大約30米處水域發(fā)現(xiàn)了遺體。年邁的母親得知噩耗，哭得撕心裂肺，幾乎暈過(guò)去。希望母親能承受住這沉痛的打擊，保護(hù)好自己身體，大家都希望你能百命長(zhǎng)歲，你有一個(gè)舍己救人英雄兒子，他整救了兩條活蹦亂跳生命，更是整救兩個(gè)家庭的希望，舍小家為大家的精神永垂不朽。
王紅旭老師一路走好，愿您在天堂安好。好人一生平安！
作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?！敖虝?shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。經(jīng)過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛(ài)給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。
教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴(lài)的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。
王紅旭老師舍己救人的精神讓我們震撼，為了救起兩名落水兒童，犧牲了自己年輕的生命，3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家，父母還在等著您回家，可6月1日這一天，王紅旭老師家人永難遺忘的一天，因?yàn)槟痛蠹乙黄鹜炀然亓藘蓚€(gè)生命，拯救了兩個(gè)家庭，可您再也沒(méi)有回來(lái)。
在大家眼中，他是一個(gè)熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善。當(dāng)他離去的噩耗傳回學(xué)校時(shí)，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點(diǎn)，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來(lái)悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無(wú)情育才園丁鑄大愛(ài)”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻(xiàn)花寄托哀思。
同時(shí)，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨(dú)子，還有個(gè)剛滿(mǎn)三歲的孩子。
他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子?。?/p>
他的父母妻兒要怎樣面對(duì)這幕慘??？我們實(shí)在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能走出悲痛。
我們無(wú)意去責(zé)怪任何人，這是一場(chǎng)誰(shuí)都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來(lái)臨的當(dāng)下，身為家長(zhǎng)一定要提高安全意識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外。
在大渡口區(qū)育才小學(xué)，記者看到了王紅旭老師在2019年10月25日寫(xiě)下的入黨申請(qǐng)書(shū)，上面寫(xiě)道：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。
的確，這位可敬的人民教師用一顆善良的心，踐行了對(duì)黨和人民的鄭重承諾……。
王紅旭性格活潑，喜歡唱歌、踢足球。在同事眼里，他還是一位有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
陳靜是王紅旭老師的徒弟，目前在大渡口區(qū)育才幼兒園工作。她告訴記者：“有一次，幼兒園工作忙碌，我還肩負(fù)其他工作，又面臨園長(zhǎng)評(píng)職的重要工作，忙得焦頭爛額?！碑?dāng)王紅旭老師得知情況后，笑著對(duì)陳靜說(shuō)：“沒(méi)事兒，我來(lái)幫助你。莫擔(dān)心，小事情?！甭?tīng)著這些話(huà)，陳靜內(nèi)心的大石頭才落下了。
“育才小學(xué)有200多名教師，每次評(píng)職都如同一件大工程，王紅旭老師會(huì)非常忙碌。但即便如此，他也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)幫助我?！标愳o哽咽著說(shuō)，王紅旭老師走了，他們好傷心，好不舍。
教育是一門(mén)科學(xué)，好的教育則是一門(mén)藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知、情、意的統(tǒng)一，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚(yú)，又授人以漁，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。
“知識(shí)引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”。無(wú)論是一個(gè)民族還是個(gè)人，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必落后于時(shí)代。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代，做一個(gè)好老師，更要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，按照提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。
做好老師要有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗?ài)，才能傳遞愛(ài)，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。
愛(ài)是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話(huà)。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣，“用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門(mén)，用愛(ài)滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
愛(ài)是責(zé)任和付出。愛(ài)學(xué)生，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛(ài)是尊重、理解和寬容。愛(ài)學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才。
做好老師要有道德情操?！敖蹋纤?，下所效也；育，養(yǎng)子使作善。”指出：“好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃撸覀兌加型瑯拥母惺?，不論一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力。
師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z(yǔ)》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽(tīng)其言，更會(huì)觀(guān)其行。好老師首先應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)守精神家園和人格底線(xiàn)，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。打鐵還需自身硬。教師是知識(shí)的傳授者，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古人說(shuō)“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如所說(shuō)，“不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見(jiàn)肘，才能游刃有余。
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少，這就是提出的四條標(biāo)準(zhǔn)。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得?！弊鲆粋€(gè)好老師，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是全國(guó)各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信”，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)和圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
王紅旭心懷大愛(ài)，舍己救人，在危難時(shí)刻舍身勇救兒童，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，踐行了人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。王紅旭同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，在青年教師中干實(shí)事涌現(xiàn)出的杰出代表。為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡，教育部決定追授王紅旭同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我校廣大教師要以王紅旭同志為榜樣，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)他以德施教、為人師表的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)他心懷大愛(ài)、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以更加奮進(jìn)的精神狀態(tài)，爭(zhēng)做為學(xué)為人的“大先生”、爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的6篇《時(shí)代楷模王紅旭先進(jìn)事跡個(gè)人感悟心得》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇十一
火紅的七月，我們認(rèn)識(shí)了鄭德榮同志，了解他平凡又偉大的一生。60歲，原本享受天倫之樂(lè)的年紀(jì)他卻又站在人生的新起點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。此后的三十余年，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在書(shū)寫(xiě)著一名共產(chǎn)黨員忠誠(chéng)的底色，直到燃盡生命里最后一道光最后一份熱。
偉大人民，不負(fù)偉大時(shí)代，偉大夢(mèng)想引領(lǐng)著偉大事業(yè)。鄭德榮同志用自己的堅(jiān)定和堅(jiān)持完美的詮釋了一名共產(chǎn)黨的角色。在學(xué)習(xí)他的事跡后感慨良多學(xué)習(xí)鄭德榮的精神，就是學(xué)習(xí)扮演好我們的角色，做一名合格的共產(chǎn)黨員，一名合格的稅務(wù)干部。崇高，當(dāng)你相信，它就在。信仰，當(dāng)你堅(jiān)定，它就有。山再高，往上攀，總能登頂。路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)偉大的時(shí)代，而我扮演著小角色。如何扮演好?體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值值得思考。每個(gè)時(shí)代都有標(biāo)簽，革命時(shí)期的槍林彈雨，一往無(wú)前的沖鋒號(hào)角吹醒了被侮辱被損害的貧苦大眾。和平時(shí)代信息爆炸，一聲使命擔(dān)當(dāng)和初心不忘也叫醒了正渾渾噩噩度日的我們。時(shí)代給予我們機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也給予我們緊迫感和使命擔(dān)當(dāng)。
誠(chéng)然，身邊有人消極怠工，有人注重利益計(jì)較得失。有人接受簡(jiǎn)單的工作還在討價(jià)還價(jià)，更有人認(rèn)不清形勢(shì)，與新常態(tài)逆流而上。但有更多的人，兢兢業(yè)業(yè)的工作，努力積極的生活，溫暖熱情的待人。七年的從稅經(jīng)歷，我結(jié)識(shí)了許多讓我感動(dòng)的老黨員老稅工。他叫楚玉春，退休多年生活拮據(jù)，他從來(lái)不拖欠一分黨費(fèi)，從來(lái)沒(méi)有和組織過(guò)申請(qǐng)減免。可就在去年十月份，交黨費(fèi)的日子里他卻破天荒的遲到了。三個(gè)月過(guò)去了，79歲的他終于來(lái)了。那一捆整整齊齊的零錢(qián)上，端端正正的寫(xiě)著：楚玉春，188元。三個(gè)月三次大手術(shù)，他幸運(yùn)地與死神擦肩。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇十二
無(wú)我之愛(ài)：“希望她們忘了我和女高”
但小腦萎縮行動(dòng)失衡的張桂梅來(lái)了。她握住家長(zhǎng)黝黑皸裂的手，擦去她們臉上的淚水，“命令”隨行者捐錢(qián)，脫下外套塞給人家，自己凍成傷寒……她說(shuō)，女高不是普通的學(xué)校，是黨委政府和山區(qū)貧困群眾的橋梁。
各級(jí)黨委、政府對(duì)女高也是關(guān)愛(ài)有加，當(dāng)?shù)剡€解決了50個(gè)教師編制，教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政全額撥款。張桂梅說(shuō)：“女高能走到今天，離不開(kāi)黨和政府作堅(jiān)強(qiáng)后盾”。
在女高教學(xué)樓走廊墻上，掛著大大小小的綠牌子，上面是密密麻麻的捐款記錄，堪稱(chēng)“愛(ài)心長(zhǎng)廊”。張桂梅說(shuō)：“學(xué)生們每天經(jīng)過(guò)‘愛(ài)心長(zhǎng)廊’，會(huì)記住得到的幫助?！?/p>
經(jīng)常會(huì)有一些人聯(lián)系張老師，要給女高捐款，但條件是提供學(xué)生家庭地址和貧困照片，女高對(duì)此堅(jiān)決不要!張桂梅要求對(duì)學(xué)生的信息保密，既維護(hù)學(xué)生的自尊，又保護(hù)她們的隱私。張桂梅說(shuō)，給女高的孩子貼上“山區(qū)貧困女孩”的標(biāo)簽也不合適。她對(duì)畢業(yè)生說(shuō)，走出這里，就忘了女高和我吧——她不想讓孩子們背負(fù)精神負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在的張桂梅一無(wú)家庭，二無(wú)房產(chǎn)財(cái)產(chǎn)，三還沒(méi)有健康的身體。她甚至給縣領(lǐng)導(dǎo)反映：能否把自己的喪葬費(fèi)預(yù)支出來(lái)，用到孩子們身上，自己火化后“骨灰撒到金沙江就行了”。有人問(wèn)她：那樣我們想你了，去哪里看你?張桂梅回答：你想我了，我就會(huì)來(lái)到你身邊。
如今女子高中的畢業(yè)生遍布全國(guó)，她們把“艱苦樸素、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、感恩回報(bào)”的女高品質(zhì)帶出了大山，有的則又回到了山里。
陳法羽將第一個(gè)月的工資全部寄給了學(xué)校，之后每月拿出500元錢(qián)資助在校貧困學(xué)妹。她說(shuō)：“女高改變了山里女孩的人生，我們?cè)摪褟埨蠋煹木駛飨氯??！?/p>
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇十三
在抗疫過(guò)程中，全國(guó)人民眾志成城、共克時(shí)艱，傳頌出許多感人肺腑的故事，涌現(xiàn)出一大批甘于奉獻(xiàn)、勇?lián)姑哪７犊?，張伯禮院士就是其中的杰出代表。通過(guò)這次觀(guān)看張伯禮院士的直播，受益匪淺。此次院士為我們講述全國(guó)人民在疫情防控中展現(xiàn)的中國(guó)力量、中國(guó)精神和中國(guó)效率，為廣大師生上一節(jié)生動(dòng)鮮活的抗疫思政課。
張伯禮院士從中醫(yī)的角度深入分析了中醫(yī)對(duì)這次戰(zhàn)疫的重要貢獻(xiàn)，，我更是了解到中醫(yī)的博大精深，為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中醫(yī)文化而感到自豪。
新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，打的我們措不及防。我們看不到病毒墊伏在哪個(gè)角落，看不到病魔向我們露出的撩牙。對(duì)敵人的一無(wú)所知，讓我們分外恐懼。但有些人不能怕!所以，一聲呼喊，上千醫(yī)生離開(kāi)親人冒死奔向?yàn)?zāi)區(qū)!他們具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能同病魔對(duì)抗，他們要完成自己神圣的使命--救死扶傷。所以我們要相信他們，相信自己，這次抗疫我們一定可以成功!我們不具備奔赴前線(xiàn)的能力，但我們有能力保護(hù)自己，不拖累身邊的人，這樣就是對(duì)祖國(guó)最好的貢獻(xiàn)。最為21世紀(jì)的新青年，我們應(yīng)該齊心協(xié)力，盡可能貢獻(xiàn)自己的力量，共戰(zhàn)疫情。
周雙雙。
在這場(chǎng)抗疫大戰(zhàn)中，全國(guó)人民眾志成城，共克時(shí)艱，共同抵抗疫情。涌現(xiàn)出一大批敢于奉獻(xiàn)、勇?lián)姑哪７犊?。我們今天觀(guān)看直播課中的張伯禮教授就是其中的杰出代表。今年2月份，為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情，他率領(lǐng)天津，江蘇，湖南等中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)團(tuán)隊(duì)組成的“中醫(yī)國(guó)家隊(duì)”進(jìn)駐武漢市江夏方艙中醫(yī)院，在抗疫一線(xiàn)斗爭(zhēng)中發(fā)揮了重要的中流砥柱作用。而這節(jié)直播課中講述的中國(guó)精神讓我印象深刻，全國(guó)人民在疫情防控中展現(xiàn)出的中國(guó)精神、中國(guó)力量和中國(guó)效率。在重大災(zāi)害面前，偉大的中國(guó)精神產(chǎn)生了堅(jiān)不可摧的巨大作用。在抗擊新冠肺炎疫情中受到了錘煉，得到了升華，進(jìn)發(fā)出耀眼的光輝。主要體現(xiàn)了以下幾種精神：
一、執(zhí)政為民、踐行初心的公仆精神。
二、眾志成城、團(tuán)結(jié)一致的協(xié)作精神。
三、英勇無(wú)畏、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神。
四、攻關(guān)創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)精神。
五、腳踏實(shí)地、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇十四
男兒從軍去，百戰(zhàn)衛(wèi)家邦。
解甲歸田后，丹心系鄉(xiāng)梓。
遠(yuǎn)去了金戈鐵馬，淡漠了碧血狂沙。今天，在如水的歲月里回望，我們看到的是96歲抗美援朝老英雄孫景坤的家國(guó)情懷、無(wú)悔初心。
20多處傷疤，是刻在身體里的軍功章。
深秋，清晨。丹東市光榮院里，孫景坤坐在床前，打量著掛在墻上的一件掛滿(mǎn)軍功章的舊軍裝。陽(yáng)光照進(jìn)屋里，軍功章上泛起金光。
“這是在遼沈戰(zhàn)役中立的三等功，這是在平津戰(zhàn)役、海南島戰(zhàn)役中分別立的二等功，這是在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中立的一等功……”不久前剛做過(guò)一次手術(shù)，老人身體有些虛弱，但談到戰(zhàn)場(chǎng)上的過(guò)往，卻歷歷如昨。
1924年，孫景坤出生在安東(現(xiàn)丹東市)山城村。1948年1月，結(jié)婚后不到一周，他就參軍入伍，成為東北人民解放軍的一名戰(zhàn)士。臨走前，他留給妻子一句話(huà)：“只有打了勝仗，咱老百姓才能過(guò)上好日子!”
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和解放長(zhǎng)沙、解放海南島戰(zhàn)役……在一次次浴血奮戰(zhàn)中，孫景坤快速成長(zhǎng)起來(lái)，并火線(xiàn)入黨。
“最險(xiǎn)的一次，子彈貼著我后腦勺過(guò)去了，用手一摸，全是血?！闭且淮未魏蛿橙说纳垒^量，讓他養(yǎng)成了膽大心細(xì)、機(jī)智靈活的作戰(zhàn)風(fēng)格。
1950年，為抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)，40軍119師357團(tuán)3營(yíng)7連戰(zhàn)士孫景坤隨部隊(duì)從海南戰(zhàn)場(chǎng)撤回后集結(jié)在安東，待命過(guò)江。老家山城村就在眼前，戰(zhàn)友們勸他回家看看，他卻總是拒絕：“在外邊打了三年仗，咋能不想家?但別人都不回家，就我特殊?”
戰(zhàn)場(chǎng)上，對(duì)敵人的勇猛痛擊，就是對(duì)家人、對(duì)祖國(guó)最大的愛(ài)與告慰。
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間，孫景坤印象最深的是1952年秋季戰(zhàn)術(shù)反擊作戰(zhàn)中守衛(wèi)161高地的戰(zhàn)斗。
10月27日，已擔(dān)任副排長(zhǎng)的孫景坤接到命令，帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士增援已連續(xù)駐守161高地12個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)友。彼時(shí)，161高地三面處于敵人的火力控制之下，天上飛機(jī)轟炸，地上眾炮齊發(fā)，增援部隊(duì)很難登上高地。
“當(dāng)戰(zhàn)士的哪能討價(jià)還價(jià)?讓上咱就必須得上!”以敵軍飛機(jī)轟炸升騰起的煙霧做掩護(hù)，孫景坤帶領(lǐng)戰(zhàn)士們扛起彈藥箱沖上161高地。當(dāng)時(shí)，高地上只剩幾名戰(zhàn)士活著。
副連長(zhǎng)支全勝在爆破筒里裝滿(mǎn)炸藥，準(zhǔn)備與敵人同歸于盡。孫景坤等人到來(lái)，令他精神為之一振：“一定要守住陣地!”孫景坤帶領(lǐng)戰(zhàn)士們立即投入戰(zhàn)斗，從中午到深夜，他們打退了敵人一次又一次進(jìn)攻。
陣地守住了，但傷亡慘重?！瓣嚨厣纤闵衔?，只剩下4個(gè)戰(zhàn)士，其他人都犧牲了。”老人回憶著，兩行清淚無(wú)聲滑落。
這次戰(zhàn)役中，孫景坤斃敵多人，榮立一等功。后來(lái)，他被朝鮮授予一級(jí)戰(zhàn)士榮譽(yù)勛章，隨中國(guó)人民志愿軍英雄報(bào)告團(tuán)回國(guó)。
連年征戰(zhàn)，孫景坤身上留下20多處傷疤，“現(xiàn)在腿上還有一顆子彈沒(méi)取出來(lái)?！彼钢壬弦粔K已經(jīng)變黑的皮膚說(shuō)，“有一次戰(zhàn)斗，我中了兩槍?zhuān)粯尨蛟谑稚?，一槍打在腿上。子彈有毒，后?lái)腿上、連帶腳上的肉都爛了?！?/p>
這些傷疤，成為刻在老人身體里永遠(yuǎn)的軍功章。
孫景坤時(shí)代楷模先進(jìn)事跡心得個(gè)人感悟篇十五
秋日，雨后，微涼。
96歲的孫景坤躺在遼寧省丹東市光榮院一間干凈整潔的房間里，身上蓋著薄被，明亮的陽(yáng)光透過(guò)床前的窗戶(hù)照在他消瘦的面龐上。
歲月和疾病侵蝕著他的身體，他只能勉強(qiáng)聽(tīng)清我們湊到耳邊的話(huà)語(yǔ)。對(duì)于六七十年前那些戰(zhàn)火硝煙的問(wèn)詢(xún)，他幾乎不假思索就能給出答案，盡管只是些零星片語(yǔ)。
不經(jīng)意間，孫景坤會(huì)轉(zhuǎn)頭看一眼掛在床內(nèi)側(cè)墻上的那身志愿軍老軍裝，上面綴滿(mǎn)了各式各樣的勛章。細(xì)數(shù)其間，有1枚一等功獎(jiǎng)?wù)隆?枚二等功獎(jiǎng)?wù)潞?枚三等功獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
那是孫景坤一生中的高光時(shí)刻，卻在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)被他埋進(jìn)記憶深處。脫下這身胸前綴滿(mǎn)勛章的軍裝，孫景坤在人們眼中，是一個(gè)心系集體的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)躬耕鄉(xiāng)野的莊稼漢，一個(gè)大公無(wú)私的老兵。
這些身份，似乎都和英雄二字無(wú)關(guān)。
這些身份，卻又是一個(gè)英雄的底色。
隊(duì)長(zhǎng)。
和上世紀(jì)50年代許多中國(guó)軍人一樣，孫景坤的人生被時(shí)代洪流分成了上下半場(chǎng)——上半場(chǎng)征戰(zhàn)沙場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)，下半場(chǎng)回歸家鄉(xiāng)參加建設(shè)。
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，南征北戰(zhàn)的孫景坤復(fù)員返鄉(xiāng)，回到老家遼寧省安東市蛤蟆塘鎮(zhèn)山城村(現(xiàn)丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)山城村)，成為一名復(fù)員軍人。
當(dāng)兵8年，孫景坤從農(nóng)民到戰(zhàn)士，又從戰(zhàn)士回歸農(nóng)民。
孫景坤覺(jué)得，自己身體不好，從朝鮮回國(guó)后一直在養(yǎng)傷。況且他文化程度不高，認(rèn)不得幾個(gè)字，還是回鄉(xiāng)繼續(xù)當(dāng)農(nóng)民，建設(shè)農(nóng)村的同時(shí)也可以照顧年邁的父母。
“我是黨員，黨叫干啥就干啥，就在農(nóng)村參加合作社了?！?/p>
當(dāng)年和孫景坤一起參軍的同村鄉(xiāng)親有12人，活著回來(lái)的只有3人，另外兩人都有傷殘。安然歸家，已是萬(wàn)幸，孫景坤把黨組織關(guān)系交給了村黨支部，退伍手續(xù)交給了地方民政部門(mén)，對(duì)自己的功績(jī)只字未提。
從回到山城村的那一天起，一個(gè)戰(zhàn)斗英雄便“消失”了。
回村第三天，孫景坤就拿起農(nóng)具到生產(chǎn)隊(duì)參加勞動(dòng)。村里人只知道他參軍前當(dāng)過(guò)農(nóng)會(huì)副主席，在部隊(duì)打過(guò)仗、入了黨。孫景坤很快成為村里生產(chǎn)一隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，農(nóng)忙時(shí)，促農(nóng)事，爭(zhēng)取多產(chǎn)糧食;農(nóng)閑時(shí)，抓收入，搞活集體經(jīng)濟(jì)。
當(dāng)年，村旁有條小河，常常引發(fā)水災(zāi)，淹沒(méi)莊稼。孫景坤帶頭用籃子挑土，用肩膀扛石頭，領(lǐng)著鄉(xiāng)親修了一座簡(jiǎn)易堤壩，護(hù)住了農(nóng)田;并用幾年時(shí)間在家鄉(xiāng)滾兔嶺上栽種下13萬(wàn)棵松樹(shù)和板栗樹(shù)。
在孫景坤大女兒孫美麗的記憶中，父親當(dāng)了生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)后，每天都忙得不著家，吃完飯就帶上一把鋤頭或鐵鍬出門(mén)，走到哪，干到哪，一心撲在集體事業(yè)上。
為了讓村民們盡快脫貧致富，1984年孫景坤組織村民先后成立了共同致富小組、扶貧致富小組。
上戰(zhàn)場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)，回家鄉(xiāng)為民解憂(yōu)。孫景坤這位老兵、老黨員受到村民的敬重，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)一干就是20多年。
農(nóng)民。
山城村村民也是多年后才知道，他們敬重的這位生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，不是一位普通的老兵。
孫景坤的“不普通”，被發(fā)現(xiàn)實(shí)屬偶然。
上世紀(jì)60年代末，為了給村集體創(chuàng)收，山城村一些年輕人到丹東市一家造紙廠(chǎng)幫著搬運(yùn)舊書(shū)造紙漿，一些品相較好的舊書(shū)被他們帶回村翻看。當(dāng)時(shí)十幾歲的張德勝對(duì)軍事感興趣，從中找到一本抗美援朝戰(zhàn)斗故事集，名叫《戰(zhàn)斗在朝鮮》。
翻著翻著，張德勝看到一篇題為《奮戰(zhàn)在危急情況下的副排長(zhǎng)孫景坤》的文章，講述的是孫景坤在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的事跡，附帶的人物照片看上去眼熟。
“孫景坤?這不是二大爺嗎?”家中排行第二的孫景坤被村里晚輩尊稱(chēng)為“二大爺”。張德勝趕緊抱著書(shū)跑到孫景坤家中，想問(wèn)個(gè)明白。
時(shí)值中午，孫景坤剛吃完午飯，坐在炕邊。張德勝指著照片問(wèn)他：“二大爺，這是不是你?”孫景坤沒(méi)承認(rèn)也沒(méi)否認(rèn)。識(shí)字不多的他跟張德勝說(shuō)：“你念給我聽(tīng)聽(tīng)。”
張德勝一字一句地讀，孫景坤面色平靜地聽(tīng)。直到聽(tīng)見(jiàn)副連長(zhǎng)支全勝的名字時(shí)，孫景坤神色一動(dòng)：“是我?！?/p>
張德勝立刻從書(shū)本上抬起頭來(lái)。眼前這位他再熟悉不過(guò)的莊稼漢，這位他十分親近的二大爺，一下子變得陌生又高大起來(lái)。
張德勝像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣向村里人宣揚(yáng)：“二大爺老厲害了，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上是英雄?！?/p>
村里人一窩蜂地來(lái)找孫景坤，打聽(tīng)他在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的故事。可孫景坤從不多說(shuō)，那本記錄他戰(zhàn)斗事跡的舊書(shū)也被他收在家里。
那個(gè)年月，參軍打仗不是什么新鮮事。時(shí)間長(zhǎng)了，孫景坤這些戰(zhàn)斗故事漸漸被村民遺忘。在村民眼中，孫景坤還是“孫隊(duì)長(zhǎng)”。
1990年，丹東電視臺(tái)記者到山城村采訪(fǎng)村里種大棚蔬菜的新聞。采訪(fǎng)中有村干部告訴記者，“我們村還有個(gè)戰(zhàn)斗英雄”。在記者的“軟磨硬泡”下，已經(jīng)66歲的孫景坤翻出一個(gè)包得嚴(yán)實(shí)的布包，拿出一枚枚獎(jiǎng)?wù)拢瑢⒍嗄昵暗膽?zhàn)斗故事娓娓道來(lái)。
很快，孫景坤的英雄事跡在丹東市傳開(kāi)。前往老英雄家看望慰問(wèn)的人絡(luò)繹不絕，各種榮譽(yù)和表彰也紛至沓來(lái)。
孫景坤卻為之苦惱，向當(dāng)初采訪(fǎng)他的記者“抱怨”：“你給我?guī)?lái)麻煩哩!家里總來(lái)人，我都沒(méi)時(shí)間下地干活了?！?/p>
所有人都視孫景坤為英雄，可孫景坤最在乎的，是自己作為一名農(nóng)民的本分。
老兵。
孫景坤的大女兒孫美麗身患小兒麻痹癥，腿腳不便。到了上學(xué)年齡，家里連4元錢(qián)的學(xué)費(fèi)都拿不出來(lái)，她僅上了半年學(xué)就退學(xué)回家務(wù)農(nóng)，“俺爸是生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，只要寫(xiě)個(gè)介紹信，學(xué)費(fèi)就能免，可他就是沒(méi)給開(kāi)”。
山城村地處丹東市近郊，那些年經(jīng)常有單位來(lái)招工，孫景坤都毫不猶豫地把機(jī)會(huì)讓給別人。有一年，當(dāng)?shù)仉娦啪终幸慌?huà)務(wù)員，選中了手工活麻利的孫美麗，“俺爸一看名單上有我，就硬給拿下去了，我瞪眼沒(méi)撈著去”。
孫景坤7個(gè)兒女，5個(gè)是農(nóng)民。眼看招工的路走不通，大兒子孫富貴報(bào)名參了軍，這一次孫景坤沒(méi)攔著，還難得地送給兒子一件禮物，一塊寫(xiě)有“祖國(guó)人民慰問(wèn)團(tuán)”“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”等字樣的毛巾。
和孫富貴同齡的張德勝那時(shí)也想去當(dāng)兵，卻沒(méi)走成。“我父親那時(shí)在縣城糧食局上班，我雖然在村里生活，可戶(hù)籍上不符合農(nóng)村征兵的政策。我家和二大爺家走得挺近，本以為他能松松口，可他愣是沒(méi)同意?！?/p>
參軍的心愿未了，張德勝和家人對(duì)孫景坤卻怨不起來(lái)。三年自然災(zāi)害期間，生產(chǎn)隊(duì)男女老少都要去食堂就餐，農(nóng)民自留地全部收歸生產(chǎn)隊(duì)。時(shí)任紅旗公社古城作業(yè)區(qū)主任的孫景坤考慮到一些老人、小孩和行動(dòng)不便的殘疾人可能因此吃不上飯，堅(jiān)持提出不同看法，結(jié)果被撤職，3年后才得以平反恢復(fù)職務(wù)。
孫景坤的為人，村民們看在眼里，敬在心里。
這個(gè)“人”，一撇一捺，堂堂正正。
這顆“心”，至真至誠(chéng)，為民所系。
生活碰到困難，工作遭遇不公，孫景坤都沒(méi)有亮出軍功章向組織張過(guò)口、提過(guò)任何要求。
旁人不解，孫景坤也不辯。
他有想傾訴的人。
丹東是座英雄之城，市內(nèi)有多座抗美援朝烈士陵園，那里長(zhǎng)眠著許多曾和孫景坤一起在異國(guó)他鄉(xiāng)浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友。
蹲在烈士墓前，孫景坤仔細(xì)擦拭著墓碑。“你們?yōu)閲?guó)家把命都搭上了，和你們相比，我現(xiàn)在生活得很好，有啥放不下的……”
走下戰(zhàn)場(chǎng)，孫景坤最喜歡穿的，還是軍裝。
前不久，為了更好地照料他，丹東市退役軍人事務(wù)局安排他住進(jìn)市光榮院。孫景坤唯一的要求，就是把那身志愿軍老軍裝掛在床前。
這輩子，孫景坤永遠(yuǎn)是個(gè)兵!
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