文化總結(jié)是保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的重要手段，可以讓我們更好地了解和尊重不同的文化。怎樣提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平是許多人關(guān)心的問(wèn)題?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和建議，或許能給我們的工作和學(xué)習(xí)提供一些啟示。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇一
看著天空飄著的小雪花，純潔而美麗，自由自在地隨風(fēng)飛舞，我是多么的羨慕它們。假如我是一片小雪花，我就和我的小伙伴們集合，向美麗的校園飛去，讓校園里輔上一張美麗的、白色的地毯。再看學(xué)校大樹(shù)上，仿佛掛上了一根根美麗的銀絲帶，小朋友們歡呼著沖出教室，往學(xué)校的操場(chǎng)上跑去！只見(jiàn)小朋友們把我們堆成雪人，圍著我們轉(zhuǎn)圈圈，一邊唱起歡樂(lè)的歌。
假如我是一片小雪花，我就飛進(jìn)農(nóng)民伯伯的菜地里，覆蓋小麥，把我的水份都給它們，四季人們的伙食就不用愁了。這時(shí)，我仿佛已經(jīng)看到了農(nóng)民伯伯豐收的笑臉。
假如我是一片小雪花，我就飛到沙漠，讓沙漠變成一片美麗的森林，當(dāng)然我知道光我一片小雪花是不能建起萬(wàn)里森林的，但是以后還會(huì)有人來(lái)種樹(shù)，直到把所有沙漠都變成茂密的森林，讓我們不再后悔，不再遺憾。
假如我是一片小雪花，我就飛向十分需要水的孩子們身邊，讓他們不再受到炎熱的襲擊，不讓他們一個(gè)一個(gè)因熱而昏倒，不讓他們的媽媽感到難過(guò)悲傷，不讓他們的媽媽感到挽惜，讓和我一樣可愛(ài)的孩子們都能喝上干凈的水，讓他們幸福快樂(lè)的生活每一天！
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，了解冬季的特征。
2、嘗試使用詞匯“如果??”進(jìn)行仿編活動(dòng)。
3、大膽表達(dá)自己的想法，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、觀看畫(huà)面，理解詩(shī)歌內(nèi)容、了解冬季特征。
1、出示雪花畫(huà)面。
教師：這就是雪花，跟你們想的、說(shuō)的一樣嗎？看看這片雪花是什么樣子的？雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。
提問(wèn)：如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）。
2、出示第二幅畫(huà)面。
提問(wèn)：雪花飄到哪兒了？雪花的同伴們都飄到了哪里？雪花飄到水里。
變成什么？雪花愿意嗎？怎么看出來(lái)的？
小結(jié)：如果我是一片雪花，我不愿飄到小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦游戲。
3、出示第三幅畫(huà)面。
提問(wèn)：雪花又飄到哪里了？它的同伴們都落在了哪里？為什么要落。
在那里？雪花愿意嗎？
小結(jié)：如果我是一片雪花，我不愿飄到廣場(chǎng)上，堆個(gè)胖雪人，望著你笑瞇瞇。
4、出示第四幅畫(huà)面。
小結(jié)：如果我是一片雪花，我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂(lè)地融化。
總結(jié)：雖然變成了雪花，也要飄到媽媽的身邊，也離不開(kāi)自己的媽媽；哪怕是融化，也要親親自己親愛(ài)的媽媽。
三、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中蘊(yùn)含的美好情感。
四、看圖感受冬天的特征。
五、嘗試用“如果??”仿編詩(shī)歌。
附詩(shī)歌：
如果我是一片雪花，你猜，我會(huì)飄落到什么地方去呢？我不愿飄到小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦游戲。我不愿飄到廣場(chǎng)上，堆個(gè)胖雪人，望著你笑瞇瞇。
我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂(lè)地融化。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇三
給麥苗蓋上一層厚厚的被子。
我會(huì)飄到媽媽的臉上，
告訴媽媽：“冬天來(lái)了，別忘了多加衣服?！?/p>
我會(huì)飄到大樹(shù)上，
欣賞冬天美麗的景色。
我會(huì)飄到山頂上，
靜靜地等待春天的到來(lái)。
我有潔白的身軀，一到冬天，我就變得輕盈。你猜到我是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)！我就是一朵美麗的雪花。今天，我要去旅行。我站在云端，只聽(tīng)風(fēng)伯伯一聲令下，我便縱身一跳。我歡快地在空中跳著芭蕾舞，慢慢地降臨到一片田野。我靜靜地躺著，看著漫天飛舞的朋友們，我不禁感慨：“我們真像一群圣潔的精靈呀！我們凈化了大地，把黑色、污穢變得和我們一樣可愛(ài)，把世界變得更美麗。我們?nèi)缌醢爿p盈，像一群舞女，在天空中飛旋?！?/p>
我話音剛落，就有一個(gè)調(diào)皮的小男孩用手把我和我的伙伴們合攏起來(lái)。我們緊緊地挨在一起，被做成了一個(gè)雪球。接著，小男孩把我們向一棵樹(shù)扔去。只聽(tīng)“砰”的一聲，雪球碎了。我落到了一棵麥苗上，其他朋友有的在為樹(shù)爺爺換裝，有的在鋪地毯。我用甜美的聲音對(duì)麥苗弟弟說(shuō)：“麥苗弟弟，現(xiàn)在太冷了，你會(huì)被凍壞的，讓我們?yōu)槟闵w一床被子吧！”小麥苗高興地說(shuō)：“我們一定會(huì)平平安安地度過(guò)這個(gè)冬天。”“快來(lái)呀！”我招呼大家來(lái)，“快來(lái)給麥苗弟弟蓋被子呀！”于是，我無(wú)數(shù)的同伴飄然而至。這時(shí)走來(lái)兩個(gè)農(nóng)民，我聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“瑞雪兆豐年?！薄敖穸溕w三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”“這場(chǎng)雪真好?。 蔽衣?tīng)了心里美滋滋的。
風(fēng)伯伯來(lái)接我去別處玩了。我跟高大的山哥哥打了個(gè)招呼，就和享有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之譽(yù)的瀑布聊天去了。好壯觀呀！高高的瀑布一瀉千里，濺起了無(wú)數(shù)朵水花。他雄渾的男高音真有氣勢(shì)！搞得我震耳欲聾，只好請(qǐng)風(fēng)伯伯帶我趕快閃了。我又去拜訪了“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的梅花姐姐。她可真堅(jiān)強(qiáng)，在這凜冽的寒風(fēng)中依然寧?kù)o、優(yōu)雅地綻放，朵朵冷艷的梅花散發(fā)出陣陣幽香。怪不得人們總是用“傲雪寒梅”“梅花香自苦寒來(lái)”等詞句來(lái)咱們她。
太陽(yáng)公公出來(lái)了，一縷溫暖的陽(yáng)光照射在我身上，我變成了晶亮的水滴，身體又變輕了。我向我的家天空飛去。我一邊飛一邊留戀地望著人間。我期待我的下一次人間之旅。
小時(shí)候，下雪時(shí)。
我總愛(ài)伏在窗外。
抬頭仰望著天空和大地。
一切的一切都被雪花渲染成白色的了。
看著，看著。
似乎我變成了那無(wú)數(shù)片雪花中的其中一片了。
盡管。
落地時(shí)，變成了水滴。
融化在這白色的世界里。
但是。
在這之前，它曾經(jīng)自由的翱翔過(guò)。
那么。
它就已經(jīng)足夠了。
所以。
盡情的自由的飄著，直至死去……。
給麥苗蓋上一層厚厚的`被子。
我會(huì)飄到媽媽的臉上，
告訴媽媽：“冬天來(lái)了，別忘了多加衣服?！?/p>
我會(huì)飄到大樹(shù)上，
欣賞冬天美麗的景色。
給麥苗蓋上一層厚厚的被子。
我會(huì)飄到媽媽的臉上，
告訴媽媽：“冬天來(lái)了，別忘了多加衣服?！?/p>
我會(huì)飄到大樹(shù)上，
欣賞冬天美麗的景色。
我會(huì)飄到山頂上，
靜靜地等待春天的到來(lái)。
世界上有許多奇妙的東西，有真實(shí)的，有虛假、想象的。如果是我，我更希望做一片默默無(wú)聞，無(wú)人關(guān)心的雪花。因?yàn)槲覍?duì)雪有一種更新的理解。
假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉潔的花。也不知是哪個(gè)能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韻？真該感謝大自然的手藝真是巧奪天工。我們漫天飛舞，就像春天的柳絮一般不停地飄著。只見(jiàn)那樹(shù)枝上的我們也千姿百態(tài)，有的像朵朵棉球，有的像毛毛茸茸亮晶晶的銀色花朵。馬路上我們則組成一條玉帶伸遠(yuǎn)方。?。∈澜绫晃覀冄b點(diǎn)得多美。
假如我是一朵雪花。我會(huì)和同伴們一起涌進(jìn)孩子們的雙手，或者飄落到地上組成一條雪毯。頑皮的孩子們踏在我們的身上在我們身上留下一只只玲瓏的小腳印，一行一行的，一列一列的，真可愛(ài)！有些孩子把我們搓成團(tuán)兒朝對(duì)面的孩子扔去，我們一但接觸孩子們的上衣立刻碎了，就像玻璃砸到地上一樣?！笆軅钡暮⒆右膊桓适救踝テ鹞覀兙屯焐先浴Ｅ?！又有人“中彈”了，很快，我們吊起孩子的玩性，收也收不住。
假如我是一朵雪花。我會(huì)飄到沉睡的田野，和我的同伴們組成一條厚實(shí)的棉被，為田里的麥苗擋風(fēng)。有一句話說(shuō)得好：今年多蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。意思就是如果今年下了一場(chǎng)雪，明年麥子就會(huì)大豐收。人們還為我們?nèi)×藗€(gè)好聽(tīng)的名字：瑞雪。只要冬天我們?cè)谶@里下一場(chǎng)雪，明年農(nóng)民伯伯就會(huì)抱著大捆大捆的麥子呵呵地笑呢！當(dāng)春姑娘到來(lái)時(shí)大地會(huì)慢慢蘇醒，我們也會(huì)在溫暖的春光下漸漸融化成水。但是干渴的大地喝到的第一口水正是我們這些雪化成的，流進(jìn)小溪的第一股水也是我們這些雪融化成的。
我真想成為一片雪花因?yàn)樗偸悄胤瞰I(xiàn)著自己，雖然它最終會(huì)融化，并且也得不到別人的稱贊，可是每個(gè)冬天它依然執(zhí)著地飄落到大地上，從沒(méi)有間斷過(guò)。我愛(ài)雪花，愛(ài)它精巧的外形，更愛(ài)它那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇四
我，是一片雪花。我從小就渴望第一個(gè)飛向廣闊的世間，為那世間增添一份純潔，一份美麗。
終于有一天，我的渴望成為了現(xiàn)實(shí)，雖然并沒(méi)有如愿以償?shù)氐谝粋€(gè)飛向世間，但我已心滿意足。
我在飛行的過(guò)程中，不時(shí)有涼爽的北風(fēng)撲上臉龐，豆大的露珠打在臉上，但我仍然堅(jiān)持到了最后，因我我的心中只有一個(gè)信念：無(wú)論風(fēng)再大，雨再大，我也要堅(jiān)持到底，克服一路上的種種困難，飛向我一直向往的世間。
功夫不負(fù)有心人，我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，來(lái)到了我期盼已久的地方。但這里的一切都不像我想象的那樣美好————一家家工廠屹立在四周，一根根煙囪聳立在城市的周圍，散發(fā)出縷縷刺鼻的濃煙，嗆得人們直皺眉頭。人們隨地吐痰，亂扔垃圾，城市已變得面目全非：地上到處是垃圾，河水已變成可樂(lè)的顏色，上面漂浮著許多垃圾：有死魚(yú);有化學(xué)藥劑;有紙屑……這些令人惡心的垃圾把河面變得又臭又臟，河面上飄著一層濃煙。我十分難過(guò)，一想到要降落在這兒，我情不自禁的流下了眼淚。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，它改變了我的生活，改變了我的居住地，它把我?guī)У搅朔睒s的街道上。那兒的大樓鱗次櫛比，一輛輛汽車快速的行駛著，我十分高興，興致勃勃地飄來(lái)飄去，尋找著世間有趣的事物。雪還沒(méi)有下完，路面上濕漉漉的，到處有水潭。突然，一輛汽車飛奔而來(lái)，我敏捷地躲開(kāi)了，但沒(méi)有避開(kāi)那濺起的泥水。還好我幸運(yùn)，那泥水只有一點(diǎn)點(diǎn)，否則我將會(huì)溶化成一灘泥水。但我還是付出了一點(diǎn)代價(jià)，我那潔白的身上，滴上了一點(diǎn)泥水。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇五
世界上有許多奇妙的東西，有真實(shí)的，有虛假、想象的。如果是我，我更希望做一片默默無(wú)聞，無(wú)人關(guān)心的雪花。因?yàn)槲覍?duì)雪有一種更新的理解。
假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉潔的花。也不知是哪個(gè)能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韻？真該感謝大自然的手藝真是巧奪天工。我們漫天飛舞，就像春天的柳絮一般不停地飄著。只見(jiàn)那樹(shù)枝上的我們也千姿百態(tài)，有的像朵朵棉球，有的像毛毛茸茸亮晶晶的銀色花朵。馬路上我們則組成一條玉帶伸遠(yuǎn)方。?。∈澜绫晃覀冄b點(diǎn)得多美。
假如我是一朵雪花。我會(huì)和同伴們一起涌進(jìn)孩子們的雙手，或者飄落到地上組成一條雪毯。頑皮的孩子們踏在我們的身上在我們身上留下一只只玲瓏的小腳印，一行一行的，一列一列的，真可愛(ài)！有些孩子把我們搓成團(tuán)兒朝對(duì)面的孩子扔去，我們一但接觸孩子們的上衣立刻碎了，就像玻璃砸到底上一樣?！笆軅钡暮⒆右膊桓适救踝テ鹞覀兙屯焐先浴Ｅ?！又有人“中彈”了，很快，我們吊起孩子的玩性，收也收不住。我愛(ài)雪花，愛(ài)它精巧的外形，更愛(ài)它那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇六
蔡玉雯。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)本課的生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字卡、雪花教學(xué)流程：
課前：同學(xué)們跟唱《小雪花》。(放歌)同學(xué)們唱的《小雪花》真好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)讀一讀帶“雪”的古詩(shī)吧！
一、導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，雪花聽(tīng)到你們的歌聲和朗讀聲，它真的飄到了我們的課堂里，看！（出示雪花）它想和你們交朋友呢！
2、你們了解雪花嗎？
板書(shū)課題，齊讀。
二、朗讀課文。
1、小組讀：請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文。
2、匯報(bào)讀：哪個(gè)小組來(lái)表現(xiàn)？
評(píng)價(jià)、挑戰(zhàn)。
3、全班讀：還有誰(shuí)想挑戰(zhàn)？我們?nèi)嘞颉痢列〗M進(jìn)行挑戰(zhàn)？
三、游戲識(shí)字。
1、帶讀生字：你們的朗讀把生字寶寶引來(lái)了，（課件）哪位小老師帶領(lǐng)大家讀？
2、擺字卡：這些小老師真了不起！同學(xué)們自己能不能讀出來(lái)呢？
小小字卡拿手上，邊讀邊擺我最棒！
會(huì)讀的擺左邊，不會(huì)讀的擺右邊。
不會(huì)讀的怎么辦？問(wèn)同學(xué)。
3、記難字：誰(shuí)來(lái)夸夸好師傅？誰(shuí)來(lái)夸夸小徒弟？
他教會(huì)了你哪個(gè)字？
你們用什么辦法記住其他的生字？
4、小兔跳：你們用什么辦法都是好辦法，只要把它記住就行了，現(xiàn)在小動(dòng)物們想把黑板上的字卡拿回家，誰(shuí)來(lái)拿？小兔小兔跳跳跳，拿到“×”字就回來(lái)。
（小鳥(niǎo)飛、小狗汪、小貓喵、小魚(yú)游、青蛙呱、小羊咩、蜜蜂嗡）。
5、聽(tīng)音舉字：小動(dòng)物們真聰明，把字卡全拿回了家，剩下的字卡看看誰(shuí)舉得快！
6、全班讀：下面輪到老師來(lái)考考你們，紅燈停，綠燈行，會(huì)讀的舉綠燈，不會(huì)讀的舉紅燈。
7、收字卡：小小字卡拿手上，邊讀邊收我最棒！
8、齊讀詞語(yǔ)：生字組成詞語(yǔ)，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？（課件）我們一起讀。
四、生字回歸課文。
1、字寶寶回到課文里你還能把它讀出來(lái)嗎？我們一起來(lái)讀一讀吧！
2、還有一個(gè)更有趣的讀書(shū)方式，你想倒著讀、豎著讀、斜著讀都行，也可以一個(gè)人讀，也可以找小伙伴一起讀，好玩吧！
五、總結(jié)。
1、同學(xué)們，這節(jié)課學(xué)得開(kāi)心嗎？為什么？
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇七
變成白雪人，
和枯樹(shù)一起搖晃，
跟河水一起交談；
我會(huì)飄到樹(shù)上，
讓它穿上一件“新衣服”‘。
我會(huì)飄到河里，
去看看水下的世界；
我會(huì)被孩子們團(tuán)成雪球，
扔向伙伴。
晚上我會(huì)用自己微弱的.光給人們送去光亮，
給世界送去光明，
我會(huì)像流星一樣劃過(guò)天空，
實(shí)現(xiàn)大家的愿望，
給大家送去希望。
我要把壞人的心凈化，
讓世界充滿愛(ài)，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，
我會(huì)飛出地球，
去看看火星、水星。
還有許多人們不知道的星球。
我要發(fā)出芬芳的香氣，
我要開(kāi)得更加鮮艷，
讓路人開(kāi)心，
讓病人恢復(fù)，
讓整個(gè)世界充滿歡聲笑語(yǔ)，
讓整個(gè)世界花香襲人。
假如我是凈化器，
我要把噪音變成音樂(lè)，
臟水變成山泉水，
汽車尾氣不再污染，
整個(gè)世界被綠色圍住。
我要把我所有的知識(shí)傳授給孩子，
我要讓山區(qū)的孩子。
在知識(shí)的海洋里遨游，
快樂(lè)成長(zhǎng)！
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇八
會(huì)在冬天的北風(fēng)里跳舞。
旋轉(zhuǎn)跳躍。
留下最美的舞姿。
會(huì)在春天的太陽(yáng)下融化成水，
滴答滴答。
濕潤(rùn)著花草樹(shù)木。
落在地上給小朋友堆雪人，
打雪仗呢！
蕩出快樂(lè)的響聲。
落在屋頂上成一床床雪白的棉被，
給冬爺爺蓋上被子，
讓他晚上睡個(gè)好覺(jué)。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇九
駕著比風(fēng)的身輕。
飄蕩，飄蕩。
在你樓頂上面。
瀟灑旋轉(zhuǎn)。
乘你。
步出戶外的清晨。
掛在你蘭麝香的發(fā)辮。
假如被風(fēng)偏離。
我只掛著你的衣。
等你轉(zhuǎn)身。
窺準(zhǔn)時(shí)機(jī)。
隨風(fēng)吹。
輕盈身姿。
縱身飛。
輕輕粘住你。
靠近心靈的位置。
貼得好近好緊。
消融，消融。
漸漸融進(jìn)你起伏動(dòng)蕩。
柔柔顫顫的聳起。
嗅那芬芳的朱砂梅。
一起心跳。
·······激蕩沉醉。
文字滄海飄舟。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇十
我是玉帝大人手上一塊晶瑩剔透的水晶，他每天都拿著我把玩。
還有一次他把我給王母看，他自豪地說(shuō)：“看，多么美的一塊水晶呀！”王母娘娘說(shuō)：“它這么亮，也一定有一顆晶瑩的心吧！”這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，玉帝大人一不小心，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲他把我打碎了。
我當(dāng)時(shí)無(wú)比生氣，心中暗想：玉帝呀玉帝，怪不得大圣看不慣你，那么喜歡我還那么不小心，哼！
此時(shí)我已經(jīng)變成了無(wú)數(shù)小水晶，從云上掉了下去，在空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，慢慢地落向人間。
在穿過(guò)大氣層時(shí)，我變了，我變成了無(wú)數(shù)潔白無(wú)瑕的雪花，我落在人們的手上，身上，心上。
一個(gè)孩子見(jiàn)了我，說(shuō)：“啊，是怎樣的神仙，有如此巧奪天工的手法，造出了這么美麗的雪花。”
我笑了。我要飄到地球上，我要飄到孩子的身邊，我要飄到人們的心里，我！好快樂(lè)！
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假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇十一
把它們裝扮得更美麗。
我會(huì)變成水滴落在媽媽的臉上，
親親媽媽臉慢慢的融化了。
猜，我會(huì)飄到哪里去呢？
我愿飄到小樹(shù)上，變成一滴水，
和樹(shù)枝一起夢(mèng)想春天。
猜，我會(huì)飄到哪里去呢？
我會(huì)飄落在海洋。
悄悄告訴他們。
春天就要來(lái)了。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇十二
假如我是一片雪花，我要在天空中翩翩的起舞，用我最蔓妙的舞姿舞出一幅動(dòng)人的風(fēng)景，讓人們感受雪花的快樂(lè)，帶給他們不一樣的心情。
假如我是一片雪花，我要在天空中慢慢的飛翔，用我的心去感受世間所有美麗的事物，讓我純潔的心靈得到更大的寬慰。然后選擇一個(gè)自己最鄉(xiāng)落腳的地方。
假如我是一片雪花，我愿為冬天的精靈輕舞。雪飛舞，飄似蝶，閃為靈。寒風(fēng)吹，折斷舞姿入卿顏。假如我是一片雪花，我愿在最愛(ài)人的臉上溶化。雪化水，淌似淚，凝為珠。手輕拂，浸干珠淚還喜容。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇十三
我會(huì)懇求老天趕快把我釋放出來(lái)盡情感受天地的美！看一看人們的科技發(fā)達(dá)成什么樣了。
我會(huì)好好享受這次旅行被小朋友們拋得非常高享受高飛是什么感覺(jué)。
想起我剛被釋放出來(lái)時(shí)那樣的自在那樣的享受我隨風(fēng)飄蕩享受天空中的美落到地上享受大地的舒適。
我會(huì)炫耀我是那樣的潔白雖然我很微小一觸即化但我們成群結(jié)隊(duì)在一起時(shí)可以做成很美的雕塑被大家欣賞。
我就會(huì)讓大家知道我的重要性要是沒(méi)有我世界就會(huì)減少許多樂(lè)趣孩子們都不會(huì)打雪仗、堆雪人奧運(yùn)會(huì)就不會(huì)有滑雪類的比賽現(xiàn)在大家知道我的重要性了吧！
??！我是雪花，我愿為世界做出細(xì)微的奉獻(xiàn)，添加一絲的美！
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇十四
涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、科學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解冬季特征，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2．體驗(yàn)文字與圖畫(huà)之間的關(guān)系，感受冬季大自然的美，樂(lè)于觀察，能大膽表達(dá)自己的想法。
3．學(xué)習(xí)使用詞匯“如果……”，學(xué)習(xí)作品提字：廣場(chǎng)、堆、如果。復(fù)習(xí)漢字：郵票、小鳥(niǎo)、北京、竹橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》第5冊(cè)(人手一冊(cè))、磁帶。2．欣賞常規(guī)字條。
3．字詞卡：廣場(chǎng)、堆、如果、郵票、小鳥(niǎo)、北京、竹橋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拍手傳書(shū)。
老師指著幼兒讀本說(shuō)：“我們的好朋友《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》又來(lái)跟我們一起上課做游戲。我們先做一個(gè)拍手傳書(shū)的游戲，看哪組傳得又快又好(傳書(shū))。
二、圖畫(huà)閱讀。
l．咦!誰(shuí)在這里堆了個(gè)小雪人，是什么樣的小雪人?2．這是什么季節(jié)，你從什么地方看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀察冬天的樹(shù)和人物服裝的特點(diǎn)。
三、欣賞兒歌。
l．老師出示欣賞常規(guī)字條與幼兒一起認(rèn)讀。
2．老師：“我們的作家叔叔把你們發(fā)現(xiàn)的秘密寫(xiě)成了一首有趣的詩(shī)歌，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)，和我們剛才說(shuō)的一樣嗎?(放錄音師幼一起欣賞作品。)。
四、學(xué)習(xí)用“如果”說(shuō)一句話。
1．如果你是一片小雪花，你想飄到什么地方?做些什么事情?2．出示字卡：郵票、小鳥(niǎo)、北京、竹橋，請(qǐng)幼兒結(jié)合這些字卡，用“如果”說(shuō)句子。(鼓勵(lì)幼兒脫離字卡，說(shuō)得和別人不一樣。)建議：可把孩子們分成兩組，每組l朵向日葵，哪個(gè)組的孩子能說(shuō)出一句話，就可以增加1個(gè)花瓣，最后以花瓣多的組為勝。
五、游戲“小雪花”
小朋友手拿一張小字卡扮作小雪花，圍成一圈站好。老師手拿一套大字卡，分別出示其中的一張，出示哪張，拿相同字卡的幼兒就跑進(jìn)圈內(nèi)。老師發(fā)出指令：“刮大風(fēng)”，圈內(nèi)幼兒快速跑動(dòng)。老師如改變指令：“風(fēng)停了”，幼兒都回到原位站好。老師可不斷變換字卡和指令，圈內(nèi)的小朋友可隨指令變換相應(yīng)的動(dòng)作。
評(píng)柝：
馮老師利用《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》教材努力體現(xiàn)全語(yǔ)言整合教育的理念。在活動(dòng)中，她同時(shí)對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)，既發(fā)展了幼兒口語(yǔ)能力，又以語(yǔ)言為工具認(rèn)知了冬季特征。她巧妙地將漢字遷移到不同的活動(dòng)場(chǎng)景中，使幼兒對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生濃厚的興趣，取得了較好的效果。
《風(fēng)中之葉》（語(yǔ)言）。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。
3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。
2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。
3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“撿落葉”
（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？幼：是小樹(shù)葉。
（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。
（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）。
2、游戲：“風(fēng)中之葉”
（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。
（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也挺下。
3、游戲：“樹(shù)葉找家”
（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。
4、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”
師：這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽，好嗎。
幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇十五
我就飄到一棵綠樹(shù)下。
與落葉的小手互相拉。
云彩姐姐把我夸。
夸我飛行本領(lǐng)頂呱呱。
我還是小孩，
應(yīng)該可以——。
快快樂(lè)樂(lè)的玩耍。
可是。
無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)。
阻擋了我歡快的腳步。
我還是小孩。
《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》。
卻不是我的最愛(ài)。
我喜歡的只是——。
漂亮的圖畫(huà)書(shū)。
我還是小孩。
卻不希望有。
巧克力和水果蛋糕。
我只想要。
屬于自己的自由天空。
我還是小孩。
但是。
我不喜歡吃胡蘿卜與雞蛋黃。
可你要知道。
不僅是胡蘿卜與雞蛋黃有營(yíng)養(yǎng)。
我還是小孩。
雖然成績(jī)慢半拍。
但
倒垃圾與擦皮鞋。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇十六
假如我是一片小雪花，我要先離開(kāi)云媽媽的懷抱，飄呀，飄呀，我要飄到公園的秋千上玩。
我飄到了公園的秋千上，北風(fēng)呼呼地吹著，秋千有一點(diǎn)動(dòng)了，我搖呀搖。玩夠了，我要飄到房頂上，飄到了房頂上，大家把房頂上的雪給弄了下來(lái)，“哎呀”很疼的。我飄到了美麗的梅花上，睡了一覺(jué)，睡醒了。太陽(yáng)出來(lái)了，我要回家了。
可惜我不是小雪花，不然，我一定要去更多的地方。
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇十七
如果有人問(wèn)我：
你最想變成什么？
我會(huì)不假思索的告訴他：
我們經(jīng)常在天空中追逐、嬉戲、打鬧，有時(shí)我們會(huì)在天空中舞蹈，看誰(shuí)跳的最美；
有時(shí)我們會(huì)在天空比賽奔跑，看誰(shuí)最先跑到大地終點(diǎn)。
為大地鋪上一層潔白的地毯，為小樹(shù)穿上白色的衣裳，為房屋戴上白色的帽子。
如果有人再次問(wèn)我，你最想變成什么？
假如我是一片雪花詩(shī)歌仿寫(xiě)篇十八
人們都說(shuō)，若是冬天下幾場(chǎng)雪，來(lái)年準(zhǔn)有個(gè)好收成，我想，這就是“瑞雪兆豐年”吧！
假如我是一片小雪花，我會(huì)召集我的所有同伴，在寒風(fēng)呼嘯的冬天，給剛剛露出小腦袋的小麥苗蓋上一層厚厚的“棉被”，使他們?cè)诙斓牡綔嘏c滋潤(rùn)。
假如我是一片小雪花，我和同伴們會(huì)在寒冷、沉悶的冬天穿著潔白的連衣裙在天空中舞蹈，讓人類欣賞我們優(yōu)美的舞姿，為冬天增添一絲生機(jī)。
假如我是一片小雪花，我還要與同伴們給房屋、大地、樹(shù)木披上銀裝，把一切的細(xì)菌壓在雪下，讓人類擁有更新鮮的空氣，是人人都有一個(gè)健康的身體。
假如我是一片小雪花，我早晚會(huì)有一天變成水。到那時(shí)，我與同伴們會(huì)在極度缺水的地方灑下身體的一部分，使糧食豐收。這樣，一切植物才會(huì)生長(zhǎng)，農(nóng)民伯伯也會(huì)露出燦爛的笑臉。
假如我是一片小雪花，我愿盡我微小的力量。當(dāng)人們需要我時(shí)，我就會(huì)變成一個(gè)小精靈，快樂(lè)的來(lái)到人間，那么，在每一個(gè)冬天，你們都會(huì)看到我美麗的身影了。
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