哲學(xué)是一門深邃而又抽象的學(xué)科，它涉及到人類存在的意義和價(jià)值等問題。在寫總結(jié)之前，我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫作的靈感和創(chuàng)造力。
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇一
小學(xué)生作文大全。
它有白白的皮毛，上面有兩塊黑，這里面還有些小白點(diǎn)。眼睛里看起來(lái)是那么膽小，那么可愛。
剛進(jìn)體育館里，我聽見“喵、喵”的叫聲，我也習(xí)慣性的跟著叫了起來(lái)(因?yàn)槲覍W(xué)貓叫學(xué)的很像)。它朝著我走來(lái)，我又叫了幾聲并蹲了下來(lái)，我的同學(xué)也蹲了下來(lái)。我拍拍手，它就去添我的手，我把手抬高，它就直立起來(lái)，把前爪放在我的腿上。我摸摸他的小爪子，說(shuō)：“他的爪子好柔軟哦!”“當(dāng)然!”“哦!真——啊!痛死了!”原來(lái)小貓把尖尖的爪子伸了出來(lái)，還不滿的看著我同學(xué)。同學(xué)只好把小貓交給我。
啊!這只貓多可愛!
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可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇二
我喜歡我家養(yǎng)的小狗，它叫點(diǎn)點(diǎn)，是一只母狗。
它的腦袋圓溜溜的，像一個(gè)小皮球，黑黝黝的小眼睛炯炯有神，就像兩顆黑寶石在閃爍。它脖子上的毛很長(zhǎng)，都快碰到地上了。身上還長(zhǎng)著金燦燦的毛，迎著太陽(yáng)一照，金光閃閃，顯得更加美麗了。它的小尾巴還一翹一翹的，真好玩!
有一天，點(diǎn)點(diǎn)和另一只小狗毛豆打著玩，他們玩的開心極了。這時(shí)候，一只大狗撲上來(lái)要咬它們，我連忙把它們抱起來(lái)，可點(diǎn)點(diǎn)不讓抱，開始和大狗打架。點(diǎn)點(diǎn)和大狗一會(huì)你抓著它，一會(huì)它又抓著你。點(diǎn)點(diǎn)打不過大狗，就汪汪大叫，嚇得大狗趕快逃。不一會(huì)兒，那只大狗又轉(zhuǎn)回來(lái)?？墒牵窒肫鹆藙偛诺暮ε?，只好可憐巴巴的離開了。我高興地直拍手說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)真厲害。”點(diǎn)點(diǎn)也高興地向我跑來(lái)。
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇三
我家有一只小狗，名字叫點(diǎn)點(diǎn)。點(diǎn)點(diǎn)非?？蓯?，它長(zhǎng)著一雙大眼睛，水靈靈的。它的耳朵雖然往下垂著，但是他一聽到有聲音，就立刻把耳朵豎起來(lái)，好像在仔細(xì)聽是從哪里發(fā)出來(lái)的聲音，還汪汪叫呢！點(diǎn)點(diǎn)的'毛又長(zhǎng)又密非常柔軟，用手摸起來(lái)舒服極了。
點(diǎn)點(diǎn)非常調(diào)皮，有一次，我正坐在沙發(fā)上看電視，點(diǎn)點(diǎn)突然飛快地跳到沙發(fā)上，嚇了我一跳。點(diǎn)點(diǎn)還經(jīng)常和我捉迷藏讓我找不到它，每次，都讓我找得一身汗，等到我急得不得了的時(shí)候，它卻從一個(gè)角落里跑出來(lái)。有一次，我剛從臥室里出來(lái)，想和點(diǎn)點(diǎn)玩一會(huì)兒?？墒牵夷睦镆舱也坏剿?，幾乎把整個(gè)家都找遍了，我急得眼淚都流出來(lái)了，就在這時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)嗖的一聲從我身后一下子竄出來(lái)，我又急又恨地說(shuō)：點(diǎn)點(diǎn)，下次你可不能再開這種玩笑了！
點(diǎn)點(diǎn)雖然很調(diào)皮，但是它有時(shí)也很體貼人。有一次，我剛放學(xué)回家很累，鞋也沒有來(lái)得及換，就坐在沙發(fā)上，點(diǎn)點(diǎn)看見了，連忙跑到鞋柜旁邊，把拖鞋叼到了我的面前，仰著頭眼睛一眨一眨地看著我，好像在說(shuō)：小主人，把拖鞋換上吧。我一看，開心得不得了，頓時(shí)也不覺得累了，馬上把拖鞋穿上，笑著對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：謝謝你，我的好點(diǎn)點(diǎn)。
點(diǎn)點(diǎn)就是這樣一個(gè)既聽話又調(diào)皮的小狗。
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇四
它全身都是白的，只有頭上有幾個(gè)黑色的點(diǎn)點(diǎn)，所以我給它起名叫點(diǎn)點(diǎn)。
我很喜歡它，可媽媽開始不讓我養(yǎng)，說(shuō)什么貓身上有病菌?！梆B(yǎng)！養(yǎng)！”我急得都快哭了。媽媽只好說(shuō)：“先養(yǎng)幾天……”“耶！”我高興的`叫起來(lái)。媽媽接著說(shuō)：“我話還沒說(shuō)完呢！”媽媽有些怒了?！奥犜捑土粝?，不聽話就不留下?！靶校 蔽覞M口答應(yīng)。
第二天中午，我就聽見媽媽在罵點(diǎn)點(diǎn)，我趕忙跑過去，媽媽見我來(lái)了，氣呼呼的說(shuō)：“你自己看，居然在地上亂拉屎！”我苦苦哀求了一次，媽媽才饒了小貓?？墒怯诌^了幾天，爸爸又在罵點(diǎn)點(diǎn)，我問爸爸怎么回事，爸爸說(shuō)：“你那小貓老喜歡搞偷襲！”原來(lái)是小貓喜歡在人不注意的時(shí)候，就從邊上縱身竄上來(lái)往人身上抓，真能嚇人一大跳呢！爸爸說(shuō)：“萬(wàn)一它爪子上帶有病毒的話，把人抓傷了，人可能會(huì)因此而死的！”我只好又哀求了一次保證小貓不再亂玩了。爸爸說(shuō)，事不過三，在鬧一次就把點(diǎn)點(diǎn)送走！還好，后來(lái)幾天，小貓點(diǎn)點(diǎn)象是知道自己錯(cuò)了，都沒再闖禍了！
看，這就是我家的可愛小貓點(diǎn)點(diǎn)，是不是調(diào)皮又可愛呢？
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇五
你見過狗嗎?生活區(qū)里到處都是狗的身影，可是我見過的一只小狗，卻很特別，它叫點(diǎn)點(diǎn)，是我的朋友王豪杰家的小狗。
星期五的下午，我和王豪杰一同騎車去他媽媽的辦公室。一下車我們就尋找點(diǎn)點(diǎn)，我們?cè)谝粋€(gè)桌子下找到了它，點(diǎn)點(diǎn)它胖胖的，眼睛圓圓的，全身毛茸茸黑乎乎的，嘴里發(fā)出輕輕地嚎叫聲，它的四肢軟軟的，非?？蓯邸Ｋ诤饶?，它喝得飛快，幾秒鐘奶盤就被舔的一干二凈。
點(diǎn)點(diǎn)很活潑，愛活動(dòng)，我們帶點(diǎn)點(diǎn)到后面的菜地里，點(diǎn)點(diǎn)飛快的跑到草叢里，毫不猶豫的拔了一棵草，津津有味的吃起來(lái)，又淘氣的將它吐出來(lái)，它的嘴變成綠綠的，我們一看見這哈哈大笑起來(lái)，突然草地里出來(lái)了幾只螞蟻，把它嚇得趕緊跑到另外的一塊草叢里，還在草叢里打滾、玩鬧。
點(diǎn)點(diǎn)可愛吧？你要有時(shí)間的話，我介紹你們認(rèn)識(shí)它吧！
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇六
羅鈺凡。
我們。
常青藤作文班的。
王老師家。
里，
有一只小狗。
名叫。
點(diǎn)點(diǎn)。
點(diǎn)點(diǎn)那雙。
大大的眼睛，就像兩顆圓圓的葡萄，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，棕色的皮毛。
十分光滑。
可
點(diǎn)點(diǎn)卻。
是一只。
十分膽小。
的小狗。
記得有一次上課的時(shí)候，老師的女兒冰冰姐姐來(lái)常青藤作文班了，我們高興的不得了。
只聽王老師說(shuō)：“如果今天表現(xiàn)好，就可以把點(diǎn)點(diǎn)帶來(lái)?！蔽覀兟犃撕荛_心。
便
聚精會(huì)神地。
寫
起了。
作文。
當(dāng)我們。
高質(zhì)量的完成。
作文，老師果真讓冰冰姐姐去把。
點(diǎn)點(diǎn)。
帶
了
過來(lái)，
教室。
里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。我們。
激動(dòng)地。
把點(diǎn)點(diǎn)團(tuán)團(tuán)圍住，
而
點(diǎn)點(diǎn)。
卻不知道發(fā)生了什么事情。
驚恐的望著同學(xué)們嚇得渾身哆嗦還。
不停地。
汪汪直叫。
這就是王老師家。
里既。
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇七
點(diǎn)點(diǎn)是一只可愛的狗狗，很討人喜歡。一身雪白的毛，如同一個(gè)“白雪公主”。走路時(shí)，一條毛茸茸的尾巴總是搖來(lái)?yè)u去，顯得特別可愛。
點(diǎn)點(diǎn)也是要挑食的喲！它從來(lái)都不吃肥肉也不吃骨頭。它最喜歡吃的就是冰激凌和豬肝了。每當(dāng)我拿著冰激凌準(zhǔn)備吃的時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)就馬上跑到我身邊來(lái)，一雙圓溜溜的眼睛望著我，口水直流，好像在對(duì)我說(shuō)：“給我一點(diǎn)吃吧！我也最喜歡吃這個(gè)了?！边@時(shí)候你叫它做什么它就會(huì)做什么。它有三種本領(lǐng)是它特有的喲！“金雞獨(dú)立”、“旋轉(zhuǎn)”、“跳舞”。如果你逗它久了，你又不給它吃，它就會(huì)急的像熱鍋上的螞蟻，不停的“汪汪”叫，還不時(shí)圍著我轉(zhuǎn)圈。過一會(huì)，它又會(huì)豎起身子，用它的前腳來(lái)拉扯我的褲腳。好像在說(shuō)“小主人，求求你了，給我一點(diǎn)吧！，我可是你最好的朋友哦！分給我一點(diǎn)吧！”
每當(dāng)我放學(xué)回到家時(shí)，它就會(huì)不停的搖動(dòng)著尾巴上前來(lái)迎接我。我做作業(yè)時(shí)，它就在我周圍跳來(lái)跳去，我把它抱起來(lái)，輕輕撫摸著它的毛，它就會(huì)安靜下來(lái)。我把它放在地上，它就會(huì)自己跳到椅子上，目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，好像在說(shuō):“我可是一直盯著你的喲！我就是你的監(jiān)督老師喲！不許馬虎，要仔細(xì)做題喲！”
雖然點(diǎn)點(diǎn)生病離開了我，但是它永遠(yuǎn)都會(huì)留在我心中。
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇八
盼了好久，媽媽終于從市場(chǎng)里給我買了一只小狗?！耙院笪揖褪悄愕男≈魅肆?，你要聽話噢！媽媽說(shuō)你不聽話就把你送掉?！蔽覍?duì)它說(shuō)。它抖了抖身子，好像在說(shuō)：“我會(huì)聽話的！”
媽媽把給狗狗取名字的任務(wù)就交給了我。我端詳著，它那一身黑白相間的皮毛，就像雪地上撒了幾塊炭塊，又像一團(tuán)棉花上灑了幾團(tuán)斑斑的墨汁，我就想：這是一只小花狗，嗯，那就叫花喜兒吧！
“叮咚，叮咚”，門鈴響了，我想應(yīng)該是爸爸，打開門一看，果然是爸爸。爸爸一進(jìn)門就看見蹲在門口的“花喜兒”，突然興奮地叫起來(lái)：“喲！怎么來(lái)了只小貓？”我說(shuō)：“爸爸，是小狗！”爸爸抱起“花喜兒”，說(shuō)：“它叫什么名字？”“叫花喜兒！”“什么？花喜兒？這么難聽，嗯，要不叫富吉嘍？富裕、吉祥嘛！”我想也有道理，所以就改口叫它富吉了。
富吉來(lái)我家沒幾天，我們就好象相識(shí)多年的老朋友般，親密無(wú)間了。每當(dāng)我回到家時(shí)，它總是第一個(gè)沖到門口，尾巴擺擺，又蹦又跳地迎接我，繞著我的褲腿親了又親，好象在說(shuō)“小主人，你回來(lái)啦！”。當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，富吉就溫順地伏在我的腳邊，不吵也不鬧好象在守護(hù)著我。我去上學(xué)了，它又依依不舍地隨我到門口，向我眨眨烏溜溜的大眼睛，好象在說(shuō)：“小主人，你要加油哦！”
“不聽話的小狗，又隨地大小便了！”媽媽的抱怨聲傳到了我的耳邊。我知道肯定是富吉又闖禍了。我忐忑不安，就怕媽媽把富吉送走。心想：媽媽也真是的，富吉還小嘛！才兩個(gè)月，就對(duì)它那么嚴(yán)厲。
很可惜，短短的幾天后，因?yàn)楦患泻芏嗖涣剂?xí)慣，媽媽就把它送到新建寄養(yǎng)了。我對(duì)富吉已經(jīng)有了很深的感情，希望它早日改正缺點(diǎn)，回到我身邊。
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可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇九
今天我可開心了，因?yàn)槲覐耐馄偶野研↑c(diǎn)點(diǎn)帶回了家。
小點(diǎn)點(diǎn)是誰(shuí)？小點(diǎn)點(diǎn)是一條剛滿45天的小狗，屬于吉娃娃品種。它渾身長(zhǎng)著雪白的毛，摸上去軟綿綿的，像穿著一件干凈的白毛衣；一對(duì)大眼睛咕碌碌直轉(zhuǎn)，仿佛兩顆黑寶石，頭頂上長(zhǎng)著對(duì)小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤(rùn)，爸爸說(shuō)那是小狗健康的表現(xiàn)；尖尖的尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃。
剛開始，小點(diǎn)點(diǎn)可害怕我們啦！它四肢蜷曲著，躲在箱子的角落里，膽戰(zhàn)心驚的，動(dòng)都不敢動(dòng)一下，頭低著，背對(duì)著我們，身體好像還在瑟瑟發(fā)抖。它不時(shí)地用一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛窺視著我們，眼神里流露出惶恐與不安，連我看了都心疼。為了使它不再害怕，我便用手在它背上來(lái)回?fù)醕.com摸著。呀！還真有效！不一會(huì)兒，它可能知道我們并無(wú)惡意，身子也不抖了，開始張望周圍的環(huán)境了。
漸漸地它跟我熟了，我走到哪它就跟我到哪，好像慢慢的喜歡上我了，真是一條可愛的小狗。
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇十
1、向左走，向右走。她住在城市郊區(qū)一棟舊公寓大樓里，每次出門，不管去哪里，總是習(xí)慣性的先向左走。他住在城市郊區(qū)一棟舊公寓大樓里，每次出門，不管去哪里，總是習(xí)慣性的先向右走。
2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感謝上天給了我們這次相識(shí)相知的緣份。別忘了，你的世界我曾經(jīng)來(lái)過。
3、人生中，從無(wú)到有，從有到無(wú)，太多的事情我們無(wú)法預(yù)料，也來(lái)不及思考，面對(duì)無(wú)常，只能用豁達(dá)來(lái)修飾自己，告訴自己，這一切都曾經(jīng)出現(xiàn)過，得到過，擁有過，就已經(jīng)足夠。
4、年華漸漸老去，有多少感情值得去等待。祝福一個(gè)已經(jīng)成為過去的人，不是藕斷絲連，也不是懷念過去。關(guān)心和祝福，只是因?yàn)橄喾晔蔷?。緣若將要散盡，在還有些許關(guān)聯(lián)的時(shí)候就盡量善待它，珍惜它。
5、我已在燈火闌珊處徘徊了千年，如果遇見你是天意，那么，我愿意安然的在這場(chǎng)宿命里，嘗盡所有的悲歡離合，只為與你這一場(chǎng)驚艷的邂逅。
6、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
7、帶著燦爛心情，鐘愛的相機(jī)，放開被塵世羈絆的步履，逶迤而行，任憑著路或者腳步，將自己引領(lǐng)到任何一個(gè)地方。一顆驛動(dòng)的心，在應(yīng)接不暇的驚喜里，陷入意亂情迷。
8、幸福如蘋果，藏在綠葉中，鮮味定長(zhǎng)存；墜落塵土里，遲早要腐爛。負(fù)能量少點(diǎn)，正能量就會(huì)多些，不幸的想法少了，幸福的感覺才會(huì)蔓延。
9、做一件事情，不管有多難，會(huì)不會(huì)有結(jié)果，這些都不重要，即使失敗了也無(wú)可厚非，關(guān)鍵是你有沒有勇氣解脫束縛的手腳，有沒有膽量勇敢地面對(duì)。
10、當(dāng)孩子不麻煩你時(shí)，可能已長(zhǎng)大成人了；當(dāng)父母不麻煩你時(shí)，可能已不在人世了；當(dāng)愛人不麻煩你時(shí)，可能已去麻煩別人了；當(dāng)朋友不麻煩你時(shí)，可能已不再需要你了。
11、別太把別人的喜歡當(dāng)回事，充其量你只是活在他的表面；要珍視別人對(duì)你的信任，因?yàn)槟阋呀?jīng)走進(jìn)他的心中，萬(wàn)一出來(lái)了，就很難再次進(jìn)去。所以我們要做的，不是把自己裝扮成花瓶，而是不斷提高能夠讓別人信服的能力。
12、看的多了，懂的就多了，寂寞確實(shí)跟孤單不一樣，孤單只表示身邊沒有別人，但寂寞是一種你無(wú)法將感受跟別人溝通或分享的心理狀態(tài)。而真正的寂寞應(yīng)該是連自己都忘了喜歡一個(gè)人的感覺。
13、時(shí)光就是一本書，讓我在回憶中悄悄的翻閱著，總有些心情，需要表達(dá)，總有些情感，需要傾訴，而我，將所有的感傷在文字里潑香，用分行分節(jié)的模樣，融化在筆尖和心上，只想，讓心情可以舒暢，讓文字從此不再薄涼。
14、世事難預(yù)料，明日兩茫茫。扶醉倚欄，閑愁怎拋，三千青絲如瀑，歷史的烽煙已經(jīng)泯滅，我再次為你寫下消瘦的詩(shī)行，平仄的章法只為譜寫一世紅塵中的鏡花水月。
15、愛一個(gè)人，沒有成為一件簡(jiǎn)單的`事，那一定是因?yàn)楦星樯疃炔粔?。若要懷疑，從價(jià)值觀直到皮膚的毛孔，都會(huì)存在分歧。一條一條地揪出來(lái)，彼此挑剔和要求。恨不能讓對(duì)方高舉雙手臣服。但或許臣服也并沒有用。
16、不論什么樣的年紀(jì)，人人都有追求單純心境的權(quán)力，即使夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總無(wú)法融合。每個(gè)人的似水年華都是帶著等待與回憶前行的，只是走過的路就不能回頭。
17、既然無(wú)能為力，那就順其自然。人的一生，自己才是最亮麗的風(fēng)景。那一剪又一剪的生活故事，當(dāng)被切成了過往的篇章，就是正走在路上的屬于自己的人生風(fēng)景。做自己愛做的事，并不意味著生活過得輕松，但絕對(duì)可以活得精彩。
18、我覺得生命是最重要的，所以我心里，沒有事情是解決不了的。不是每一個(gè)人都可以幸運(yùn)的過自己理想中的生活，有樓有車當(dāng)然好了，沒有難道哭嗎？所以呢，我們一定要享受我們所過的生活。
19、蒙蒙的天空里，小雨在淅瀝瀝地下著。昏黃的街燈，或遠(yuǎn)或近。像是在飄逐。心情，隨小雨莫名的暗寂起來(lái)。一直希望自己能安靜，很安靜。就這樣在貌似靜謐的狀態(tài)中，冬日漸漸深微。
20、有時(shí)，做事千萬(wàn)要有準(zhǔn)頭，要有方向。別干那種在機(jī)場(chǎng)等船，在碼頭等飛機(jī)的事，不是別人讓你失望，而是你抱錯(cuò)了期望。
21、過往時(shí)光，可止于當(dāng)初那一瞬，但未來(lái)境遇，卻會(huì)有無(wú)數(shù)種可能。錯(cuò)過的美麗，說(shuō)不定真正擁有后，立馬會(huì)變得丑陋無(wú)比；錯(cuò)過的幸福，說(shuō)不定也會(huì)變成不幸。所以，錯(cuò)過的，就是應(yīng)當(dāng)錯(cuò)過的，人生就應(yīng)如此，沒有第二個(gè)版本。
22、要知道眼前的平坦通向的可能是萬(wàn)丈深淵，此刻的崎嶇饋贈(zèng)的可能是桃花園林。世間事就像人間情，千變?nèi)f化，無(wú)跡可尋。唯一可信賴的就是時(shí)間，等到風(fēng)華落盡，白發(fā)蒼蒼時(shí)看看誰(shuí)還愿與你相伴。
23、在生活中，一個(gè)好的心態(tài)，可以使你樂觀豁達(dá)；一個(gè)好的心態(tài)，可以使你戰(zhàn)勝面臨的苦難；一個(gè)好的心態(tài)，可以使你淡泊名利，過上真正快樂的生活。
24、每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，一遍遍問自己怎樣的生活才是理想中的生活，然后陷入長(zhǎng)長(zhǎng)的深思。只是沉默再沉默，就好像已經(jīng)成為了生活中不可缺少的一部分，也許熱鬧都是別人的。
25、人生境遇：凡事皆有極困難之時(shí)，打得通的，便是勇者。凡事皆有極復(fù)雜之時(shí)，拆得開的，便是智者。凡事皆有極關(guān)鍵之時(shí)，抓得住的，便是明者。
26、據(jù)說(shuō)狗的一切起居行藏都是以氣味為依歸。而我們?nèi)酥灰乐匾浑p眼，所以好色。有一天假如我們都瞎了，所有感情都只好寄放在氣味之中。這是我住過的地方，這是我家人朋友情人的氣味，永遠(yuǎn)忠實(shí)。
27、因?yàn)槟愕母冻?，才有了家的團(tuán)聚和歡笑，珍惜現(xiàn)有的一切，幸福就在我們的身邊，無(wú)論時(shí)光怎么改變，幸福之花總會(huì)開在我們的心間。
28、心境不同，人生迥異。同樣是路，追求者嘗的是苦和甜，觀光者覓的是風(fēng)和月。同樣的味道，明者品的是苦中甜，迷者見的是甜中苦。同一個(gè)時(shí)代，李白唱的是風(fēng)花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。
29、星宿如許笑蒼茫，淚成行，咬噬憂郁的淚滴，訴說(shuō)心扉，風(fēng)影傳音，仿佛你的呢喃在耳邊縈繞。
30、下雨時(shí)候有人幫你撐傘；過節(jié)時(shí)候有人給你寄禮物；不開心時(shí)候有人聽你傾訴。這些都沒有什么稀奇，每個(gè)青春年少惹人喜愛的女孩都可以享受到這種待遇?？墒钱?dāng)你年過花甲容顏不再時(shí)，你的身邊是否還留有類似這樣的人。
31、一瓶酒，醉倒了自己，還是自己。一群兄弟，各自奔波組建家庭，遙望燈火闌珊。只剩下當(dāng)年的笑聲還徘徊在那熟悉又陌生的街道！
32、生活是柴米油鹽的平淡，是行色匆匆早出晚歸的奔波，是人有悲歡離合月有陰晴圓缺的遺憾，是行至水窮盡、坐看云起時(shí)的峰回路轉(zhuǎn)，是走遍千山萬(wàn)水后回眸一笑的灑脫。
33、人，首先是為自己才活著的，要溫飽、要工作、要休息和娛樂、要社交和名譽(yù)，都是替自己要而不是替別人要；是自己的生理心理需要而不是別人的。
34、生活在這個(gè)城市，很多愛，等待，理想，關(guān)懷最后都輸給了時(shí)間。其實(shí)這個(gè)城市什么都不缺少，就是缺少時(shí)間。我們來(lái)不及戀愛，來(lái)不及等待，來(lái)不及等你拼搏，也來(lái)不及陪你走到未來(lái)。
35、多少夜寒的殷盼，輪回在不變的誓言，那些傾情相伴的畫面繾綣在春安若素的箋紙里無(wú)聲無(wú)息?？傆行┰S斑駁，墨灑在與你的邂逅，每一寸安恬都能攜刻在塵香，尋找那些心心念念，心如朝露，念誰(shuí)初見。
36、為別人對(duì)你的好感、承認(rèn)、報(bào)償做的事，如果別人不承認(rèn)，便等于零。為自己的良心、才能、生命做的事，即使沒有一個(gè)人承認(rèn)，也絲毫無(wú)損。
37、朋友，你喜歡星空嗎？如果有一天你在遠(yuǎn)方流浪時(shí)感到孤獨(dú)、憂郁，請(qǐng)?zhí)ь^看看星空，那兒有我送給你的幸運(yùn)星。
38、我們都是路上的行者，因?yàn)槟_下的路偶爾交叉，才有了許多美好的遇見，也許我們都擔(dān)心過，無(wú)常和明天，哪個(gè)會(huì)先到。為此，我們有過深深的期待，也有過無(wú)明的恐慌。
39、想你在每一個(gè)有星星的夜晚；念你在每一刻歡樂的時(shí)光；盼你在每一次想你的瞬間；愛你在每一秒呼吸的間隙。
40、也許是天性被夢(mèng)想所困，所以才一直認(rèn)為那渺小的故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)放不下我們的夢(mèng)想。也許是我不夠成熟，但也或許是因?yàn)槟闾贻p。
41、瓦如翚斯飛，掉琉璃，迎風(fēng)吹，盛唐揚(yáng)長(zhǎng)帆，一句詩(shī)還一場(chǎng)醉，皇梁盤龍背，上銀鱗，氣勢(shì)輝。銀月飛天舞，空留西廂我不回。
42、都說(shuō)青春很美好。我把最青春的時(shí)光交給了青春倒計(jì)時(shí)，我們最好的青春是在一沓沓試卷中度過的，想逃離每天只有試題的生活，又哀嘆快要離開十七歲的年紀(jì)。
43、我們將自己的感情包裝的好好的，不讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)為了所謂的矜持與害怕，選擇等待、選擇放棄、選擇錯(cuò)過。
44、路，兩旁樹，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步賞景才幸福，祝你開心快樂每一天！
45、總希望你先說(shuō)，如果你也猶豫不決…或許我們就這樣錯(cuò)過，再來(lái)后悔為何當(dāng)初不說(shuō)……摘不到的星星，總是最閃亮的。熘掉的小魚，總是最美麗的。錯(cuò)過的電影，總是最好看的。失去的情人，總是最懂我的。
46、有些人戀愛是為了逃避現(xiàn)實(shí)而衍生的產(chǎn)品，為了逃避現(xiàn)實(shí),尋找戀愛；為了尋找戀愛，失去真情；失去了真情，才發(fā)現(xiàn)早已身陷虛情。愛，絕不是缺了就找，更不是累了就換。
47、我的青春像一張褪了色的郵票，想著似水光輝歲月，想著流年物是人非，想著昔日淹旬曠月，想著以后重獲新生，時(shí)光荏苒，載不動(dòng)我這薄薄的一張郵票，是厚重的滄桑吧，讓我一文不值。
48、禪是無(wú)處不在的，到處都有禪機(jī)，到處都有禪意。生活在迷失中的人不能領(lǐng)會(huì)禪機(jī)，感悟禪意，活在禪中而不知禪。如果我們能靜下心來(lái)品味生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿著禪，充滿著行云流水般的自在和快樂。
49、有時(shí)候，我們面對(duì)身邊的人，突然覺得說(shuō)不出話。淡然并不是偽裝出來(lái)的，而是一種沉淀。從某種意義上來(lái)說(shuō)，人永遠(yuǎn)都不會(huì)老，老去的只是容顏，時(shí)間會(huì)讓一顆靈魂，變得越來(lái)越動(dòng)人。
50、我其實(shí)明白你離開我更主要的原因是你的過去。你曾經(jīng)有一份真摯的情感，幸福、快樂，就像我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，或許更甜蜜，更難忘。
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇十一
我曾經(jīng)養(yǎng)過幾只小白兔，它的眼睛像兩顆玻璃球似的，他的胡須像幾根細(xì)細(xì)的魚骨頭貼在那里，它的皮毛油亮亮的，像抹了一層油似的。
小兔子吃東西可有趣了，它們都喜歡搶食物吃，小一點(diǎn)的兔子一次叼一個(gè)菜葉就走了，大一點(diǎn)的兔子會(huì)叼兩到三個(gè)菜葉走了。他們會(huì)躲到偏僻的角落里津津有味地吃著它們的美食，有時(shí)還會(huì)發(fā)出清脆的響聲。吃東西時(shí)的小兔子可愛吧！
小兔子非常講衛(wèi)生，每天都洗臉。洗臉時(shí)，它們會(huì)用前爪擦來(lái)擦去，真像既美麗又可愛的小姑娘！可是它們洗身子的時(shí)候卻又非常馬虎，用舌頭舔幾下就行了。
小兔子真可愛，尤其是它在抓癢癢的時(shí)候全身都在動(dòng)，好像一個(gè)胖乎乎的白雪球在顫動(dòng)。小白兔給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂，我愛小白兔！
內(nèi)蒙古通遼市白音塔拉農(nóng)場(chǎng)中心校四年級(jí)鞏學(xué)薇。
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇十二
年級(jí)：初中一年級(jí)。
執(zhí)教：北大附中南山校宋曦。
一、教學(xué)內(nèi)容：
（1）音樂知識(shí)：弱起小節(jié)，反復(fù)跳躍記號(hào)。
二、教學(xué)目的：
（1）通過欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受。
（2）學(xué)唱歌曲《可愛的家》，使學(xué)生能用情來(lái)演唱歌曲并了解英國(guó)歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。
四、課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程?：
一、師生問好，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的。
二、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部mtv.（背景有英國(guó)的風(fēng)光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）。
三、導(dǎo)入??新課：
1.教師問：同學(xué)門剛剛看完這部mtv，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個(gè)名字。
2.學(xué)生發(fā)言后，教師作出小結(jié)，并引入今天的課題《可愛的家》。
四、簡(jiǎn)介《可愛的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過：
1.利多媒體把英國(guó)作曲比肖普的肖像及英國(guó)的風(fēng)光展示給學(xué)生看。
3.給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國(guó)西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。
五、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：
1.用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)用彩色的筆把旋律線條勾畫出來(lái)，教師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請(qǐng)他回到座位上。
2.教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？
學(xué)生回答：是平穩(wěn)的。
教師問：我應(yīng)以什樣的情緒來(lái)演唱呢？
啟發(fā)學(xué)生回答。
3.教師通過提問總結(jié)出，這首歌我們應(yīng)用美好的心情來(lái)演唱，要唱出對(duì)家庭的眷戀。
六、分析《可愛的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)：
1.請(qǐng)學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。
2.教師小結(jié)，此曲是a-b-c三段體的結(jié)構(gòu)。
3.講解弱起小結(jié)及反復(fù)跳躍記號(hào)：
弱起小結(jié)：歌曲開始的第一個(gè)音起于小結(jié)的弱拍（或強(qiáng)拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.請(qǐng)學(xué)生把電子琴調(diào)到風(fēng)笛的音色，一起來(lái)演奏。
2.教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍，要求學(xué)生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習(xí)，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂譜。
3.請(qǐng)一位女同學(xué)配樂朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來(lái)朗誦，下面同學(xué)來(lái)欣賞。
4.再請(qǐng)一位男同學(xué)來(lái)朗誦，下面的學(xué)生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.請(qǐng)同學(xué)們邊演唱邊彈琴。
6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍mtv，要求同學(xué)們閉上眼睛聽音樂，用心來(lái)感受，同時(shí)要回想一下自己的家庭生活，聽完音樂后再來(lái)唱這首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來(lái)做即興小品表演，下面的同學(xué)做背景音樂。
2.全體用合唱的形式來(lái)唱這首歌，分聲部，加表演動(dòng)作，用輪唱，伴唱的形式來(lái)演唱。
九、教師作課堂總結(jié)。
來(lái)源北大附中南山校。
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇十三
點(diǎn)點(diǎn)它是只可愛的小狗，水汪汪的大眼睛，一身會(huì)滾的毛，臟兮兮的躺在角落。每當(dāng)客人來(lái)了，他就跑到門口汪汪叫，它那個(gè)小不點(diǎn)，露出沒長(zhǎng)全的兩顆小白牙，被咬了也不疼，一點(diǎn)也不兇。
到了晚上，這個(gè)小不點(diǎn)要洗澡咯！我把它抱到了點(diǎn)點(diǎn)專用洗澡桶里，它每次洗澡，都汪汪叫，來(lái)表示它愉快的心情。我拿出了點(diǎn)點(diǎn)專用香香沐浴露給它洗。洗完后，再用點(diǎn)點(diǎn)毛巾給他擦身子。哎呀！你瞧它這個(gè)搗蛋鬼，故意把水濺到我身上，氣死我了！我直接拿著它毛巾走人。
我回到房間，把門關(guān)上。不一會(huì)兒，這個(gè)小搗蛋，跑到我房間門口敲門，呵，我才不理你呢，它發(fā)出了那楚楚可憐的叫聲。我開始想原諒它了，但是，如果這么輕易原諒它的話，他以后還會(huì)搗蛋的。幾分鐘后，它不叫了，我覺得奇怪。我就輕輕的打開門，走了出去。點(diǎn)點(diǎn)一看到我出來(lái)，馬上奔到我的'懷里，叫了幾聲，我知道，它一定是在向我道歉，我看它那么誠(chéng)懇的樣子，只好原諒它了。這個(gè)搗蛋鬼，真拿你沒辦法。
到了周五，我喜歡的絕對(duì)唱響來(lái)了?？吹秸_心時(shí)，這個(gè)搗蛋鬼又來(lái)了，本來(lái)我要看他們唱歌了，現(xiàn)在你這么吵，叫我怎么聽??！看來(lái)不對(duì)你用點(diǎn)刑，你是不會(huì)安靜下來(lái)的。我揪著它耳朵，再來(lái)360度旋轉(zhuǎn)，它幾次想反抗，但是最后還是被我屈服了，跟俺老子斗，你還嫩了點(diǎn)。
11點(diǎn)了，節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，正想去房間時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)它睡在我腳上。它睡覺的樣子很可愛。仔細(xì)想想，這個(gè)搗蛋鬼也有很多很好的地方，如果有一天它離我遠(yuǎn)去，我應(yīng)該會(huì)很傷心吧。接著，我就把它抱到了我的房間睡了。
暑假了，我去廣東玩，回來(lái)時(shí)，媽媽說(shuō)她已經(jīng)把點(diǎn)點(diǎn)送給鄉(xiāng)下的舅舅了。我不喜歡在家人面前表露情緒，我把房間門關(guān)上，在里面大哭起來(lái)。我才不要和點(diǎn)點(diǎn)分開，都這么久了，我和點(diǎn)點(diǎn)都有感情了，怎么可以說(shuō)送就送呢。從此，點(diǎn)點(diǎn)就很少出現(xiàn)在我的視線中。
每當(dāng)我去散步時(shí)，都會(huì)避開有許多狗狗的地方，因?yàn)槲遗掠|景生情，想到我與點(diǎn)點(diǎn)的一切。
點(diǎn)點(diǎn)，你知道嗎？你離開我之后，我就常?；孟耄绻谒暧X后張開眼第一個(gè)看到的是你，那該多好??！
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇十四
我家有一位“朋友”，它就是我家的小貓咪。它既可愛又淘氣，非常惹人喜愛。它的毛是花白色的，長(zhǎng)得肥肥的，看上去就像一只球球，于是我便給它起了這個(gè)名字。它如果看到向它走去時(shí)，總會(huì)“喵喵”地叫個(gè)不停。這時(shí)我就會(huì)停下來(lái)喂它點(diǎn)食物，它也每每叼著食物跑進(jìn)它的巢穴里去，然后再津津有味地吃起來(lái)。
記得一個(gè)星期六，我正在寫作業(yè)，忽然小家伙慢慢地爬上了我的課桌。當(dāng)時(shí)我正因?yàn)橛幸坏李}解不出來(lái)心里正煩著，見它上來(lái)了，就一生氣把它給推了下去，它“喵喵”地叫了幾聲，然后靠近了旁邊的臉盆。又過了一會(huì)兒，我的那道難題解出來(lái)了，心里也順暢多了，這才想起了小貓，心想剛才真不該那樣待它。小貓見了我，倒也不生我的氣，就又慢慢地爬了上來(lái)。我抱起它逗了它一會(huì)兒，讓我心里開朗了許多。當(dāng)我把它放下后，它的瓜子竟然在我的作業(yè)本上留下了一朵“梅花”，這讓我覺得它更可愛了。
一個(gè)星期天的上午，我跟球球到了奶奶家。我聽奶奶說(shuō)她給我買了幾本我很喜愛的書，就高興地跑進(jìn)了屋里左找右找地找了好幾遍，最后仍然什么也沒有找到。于是我這才想了球球。但是這時(shí)卻連它的影子也沒有看見。終于我在里屋的床底下發(fā)現(xiàn)了它，這時(shí)它正叼著奶奶給我買的書本聚精會(huì)神地“看”呢！嗬，它可真像是一個(gè)愛讀書的好孩子，但它實(shí)在是太頑皮了！于是我把書給奪了過來(lái)，它也馬上一溜煙似的跑開了。
球球很愛睡懶覺。不管有多忙，它總會(huì)找個(gè)時(shí)間打一會(huì)兒盹兒。它總是找個(gè)陽(yáng)光充足的地方，“貓”著打盹兒。但是它也很愛美，每天它總是嘴一張，舌頭一伸，前爪一抬，就用瓜子撫摸著自己的“臉蛋”，等它覺得可以了，便前后四肢一伸，又打起盹兒來(lái)了。
怎么樣，我的朋友是不是又可愛又頑皮啊？不過，我卻很喜歡它的這種性格。
可愛的點(diǎn)點(diǎn)篇十五
學(xué)唱歌曲《小船》。
教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)過程。
1?導(dǎo)人。
聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。
2、學(xué)唱歌曲《小船》。
（1）??????分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。
1）?提問：請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？
2）?復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義。
3）?再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動(dòng)，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
動(dòng)作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動(dòng)作。
（2）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。
1）?可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個(gè)樂句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。
2）?在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識(shí)全音符、掌握全音符時(shí)值。
3）?指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對(duì)比法，或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。
（3）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。
1）?學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。
2）?教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
3）?學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。
4）?學(xué)生演唱歌詞。
還可以采用哪些方式演唱歌曲？
全體演唱、小組演唱、個(gè)別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進(jìn)行評(píng)價(jià)，并再次演唱。
3????????教師提問：你還會(huì)唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。
4.課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。
3、?能否用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
第二課時(shí)。
欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛的，溫暖的小草房的眷戀之情。
教學(xué)過程。
1、?音樂游戲：我來(lái)唱----“七色迷宮”
（1）有多少條路可以走出迷宮？
游戲規(guī)則：找到一條路線時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過的音演唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪一個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。為小組加分。
（2）誰(shuí)能聽出老師彈奏的路線？
游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機(jī)會(huì)，看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分。
2、?復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。
分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報(bào)展示活動(dòng)，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，為每組打分。
3、?欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
（1）初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。
提問：歌曲是幾拍子的？表現(xiàn)的什么情緒？
（2）欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論，回答交流老師的問題。
教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡(jiǎn)況，分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
（3.）欣賞歌曲輕聲跟唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。
師生朗誦歌詞。
學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。
（2）??????編配打擊樂伴奏。
學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。
4、課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高。
3、?學(xué)生在教師引導(dǎo)下對(duì)歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段。準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)過程。
1.?音樂游戲：七色迷宮。
（1）??????誰(shuí)能聽出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）？
（2）??????音樂游戲：節(jié)奏、視唱。
2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、復(fù)習(xí)欣賞《內(nèi)依巴河》。
歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀、對(duì)父母的愛。今天老師給大家?guī)?lái)一首英國(guó)歌曲《可愛的家》，我們來(lái)聽一聽。
（1）學(xué)習(xí)曲譜。
教師范唱曲譜。
學(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。
第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜，以口風(fēng)琴畏助演唱。
（2）學(xué)習(xí)歌詞。
1、?教師簡(jiǎn)述歌曲《可愛的家》詞、曲作家的小故事。
提問：你覺得這首歌曲應(yīng)該以怎樣的聲音來(lái)演唱？
2、?學(xué)生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。
提問：你覺得哪一句不好唱？誰(shuí)為幫助他？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。
全體演唱第一段歌詞。
分兩組互相傾聽和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評(píng)。
3、?學(xué)生朗讀和演唱二、三段歌詞。
4、?演唱整首歌曲。
（3）口風(fēng)琴吹奏歌曲。
學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》。
5、?課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛。
3、?是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四課時(shí)。
欣賞《布娃娃》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《布娃娃》，感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式，同時(shí)啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人。
教學(xué)過程。
1、?復(fù)習(xí)演唱，演奏歌曲《可愛的家》。
我們都有一個(gè)溫暖的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛，但是還有一些沒家的孩。。。。。。
2、?欣賞歌曲《布娃娃》。
（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒。
教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫面：天上雪花花飛舞，一個(gè)孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭，地上躺著一個(gè)布娃娃。。。。。。）。
提問：聽了這首歌曲你有什么感受？
學(xué)生思考回答。
（2）欣賞歌曲，輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞，進(jìn)一步感受歌曲的情緒，
（3）欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
聽錄音范唱，學(xué)生心理默唱。
提問：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的？以怎樣的聲音表現(xiàn)的？
學(xué)生分小組討論并回答。
提問：
為什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱嗎？
為什么用國(guó)家隊(duì)中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化？
師生變化演唱速度和聲音進(jìn)行對(duì)比，感受音樂要素對(duì)音樂情緒的決定作用。
（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）、學(xué)生演唱歌曲。
（5）分小組進(jìn)行表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
小組進(jìn)行歌表演的展示（教師課前有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生帶一些道具）。
3、?課后發(fā)散思考：
欣賞日本歌曲《星仔走天涯》，可放動(dòng)畫片欣賞。
請(qǐng)學(xué)生（或老師）簡(jiǎn)述《咪咪流浪記》的故事。
再欣賞一遍，學(xué)生可以跟著演唱歌曲。
4、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。
5、?課后小結(jié)。
提問：今天這節(jié)課的學(xué)生使你想到了什么？
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
3、?能否分辨和表現(xiàn)歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞。
第二單元教學(xué)反思：這一單元的歌曲同學(xué)們都非常的喜歡，都是表達(dá)家庭溫暖的，歌曲都是非常的優(yōu)美的，學(xué)生們都接受的很好。還可以及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行德育教育。
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