總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所做的各項(xiàng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)的過(guò)程。寫一篇完美總結(jié)的技巧如果你不知道該如何寫總結(jié)，可以借鑒一下以下小編為大家整理的總結(jié)范文。
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這么悄然過(guò)去，留下許多的不舍和留戀。不得不承認(rèn)，實(shí)習(xí)是一段非常美妙的經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)點(diǎn)，我們體驗(yàn)社會(huì);我們學(xué)習(xí)知識(shí)和能力。這里是我們走向社會(huì)的第一站;是我們走向崗位的第一站。在這里，我們快速?gòu)臏厥依镒叱?，直面?zé)任和擔(dān)當(dāng)。
兩個(gè)半月在__外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。作為一名預(yù)備教師，能夠參與到班主任工作和英語(yǔ)教師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是一件非常幸運(yùn)的事情。以下是我對(duì)班主任工作和對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)。
英語(yǔ)教學(xué)工作。
1.上課要多一些newidea.
在603班總共上了4節(jié)課。每節(jié)課后我都會(huì)找學(xué)生交流，問(wèn)他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)我的課堂。四次下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生都高度贊揚(yáng)我課堂里的點(diǎn)子非常好。比如第一節(jié)模仿爸爸去哪里的場(chǎng)景帶領(lǐng)學(xué)生參與活動(dòng)，第二節(jié)課讓學(xué)生們組成“專家組”一起解決。學(xué)生告訴我，他們非常喜歡我上課的設(shè)計(jì)，覺(jué)得我每一次上課都能給他們帶來(lái)驚喜。他們自己的任課老師上課也上的很好，但是每次都是一樣的模式，他們覺(jué)得沒(méi)什么新意。的確，老教師對(duì)教材的解讀都非常的獨(dú)到，對(duì)上課的掌控程度也非常的厲害，但是和新教師相比，相對(duì)newidea會(huì)少一些。這也提醒我，在今后的工作崗位上需要發(fā)揮更多的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生享受我的與眾不同充滿驚喜的課堂，而不是僅僅有條卻一層不變的課堂。
2.關(guān)注作業(yè)錯(cuò)誤點(diǎn)的分類統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的二次訂正。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中一項(xiàng)很重大的工作是批改學(xué)生的作業(yè)。批改作業(yè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了很多道理。第一，作業(yè)情況能夠反映學(xué)生課堂掌握情況。所以在批改完作業(yè)之后不要急于發(fā)回，而是將每一道題做錯(cuò)的學(xué)生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，然后再將錯(cuò)誤率較高的題目按照知識(shí)點(diǎn)歸類。這樣就會(huì)有針對(duì)地解決學(xué)生遇到的難題。第二，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的訂正情況。如果作業(yè)改完之后發(fā)回給學(xué)生然后就沒(méi)有后續(xù)的動(dòng)作，學(xué)生的成績(jī)是很難提高的。因?yàn)樗麄冏鲥e(cuò)的替米我們不知道他們有沒(méi)有訂正，也不知道他們訂正對(duì)不對(duì)。所以如果不關(guān)注學(xué)生的二次訂正，學(xué)生會(huì)做的題目還是會(huì)做，不會(huì)做的題目還是不會(huì)做，這樣子不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.形成合理的評(píng)價(jià)制度。
相對(duì)中學(xué)所面臨的應(yīng)試教育的壓力，小學(xué)是一個(gè)更好實(shí)施素質(zhì)教育理念的地方。因此在評(píng)價(jià)體系上可以多樣化，而不至于“分?jǐn)?shù)”一刀切。英語(yǔ)課程相對(duì)比活躍，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上可以分為以下幾個(gè)方面：課堂表現(xiàn);背書;聽(tīng)寫;作業(yè);筆試成績(jī);口試成績(jī)。這幾個(gè)方面幾乎囊括了英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生相對(duì)具有科學(xué)性。此外為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，還可以在以上綜合獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上增設(shè)單向進(jìn)步獎(jiǎng)。同理可有課堂表現(xiàn)進(jìn)步獎(jiǎng)，背書進(jìn)步獎(jiǎng)，聽(tīng)寫進(jìn)步獎(jiǎng)，作業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)，筆試進(jìn)步獎(jiǎng)，口測(cè)進(jìn)步獎(jiǎng)。最后可增加一個(gè)“學(xué)習(xí)態(tài)度”進(jìn)步獎(jiǎng)。在這樣的評(píng)價(jià)體制下，即可以評(píng)出綜合的優(yōu)秀學(xué)生，也可以鼓勵(lì)落后的學(xué)生。
班主任工作。
1.用研究的眼光看待問(wèn)題學(xué)生。
604班是一個(gè)讓所有老師都非常痛疼的班級(jí)。學(xué)生打架，考試作弊，不愿去參加大課間，上課紀(jì)律非常差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個(gè)班的常態(tài)。
在實(shí)習(xí)的第一天，我發(fā)現(xiàn)該班的任課老師都是板著一張臉面對(duì)學(xué)生。只要學(xué)生一點(diǎn)做的不好就破口大罵。我非常驚訝老師的做法，抱著絕不能和這些老師一樣的心態(tài)走進(jìn)這個(gè)班。
當(dāng)我非常溫柔和他們交談并請(qǐng)他們保持安靜的時(shí)候竟然沒(méi)有一個(gè)人理我，還有不少學(xué)生在搗亂，朝我扮鬼臉，偷偷和同桌議論我。這樣的場(chǎng)景讓我非常的尷尬，但是我忍不住了，沒(méi)有發(fā)火，依舊和顏悅色希望他們能夠被我感染?？墒窃诖撕蟮娜兆永?，學(xué)生不僅沒(méi)有被我感染反而更加肆無(wú)忌憚變本加厲。比如排隊(duì)的時(shí)候即使我強(qiáng)調(diào)了一百遍請(qǐng)大家保持隊(duì)形可學(xué)生們依舊懶懶散散零零碎碎，前后距離拉開(kāi)100米不止;再比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生總喜歡在教室吃零食，不僅自己吃，還非常大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃，即使我瞪著他超過(guò)好幾分鐘他依舊無(wú)動(dòng)于衷;再比如某個(gè)學(xué)生老喜歡和老師唱反調(diào)，你讓他站起來(lái)，他偏偏坐下去，你讓他保持安靜，他偏偏大聲喧嘩。終于在一個(gè)星期后我爆發(fā)了，在講臺(tái)上非常嚴(yán)厲地吼道：你們一定要敬酒不吃吃罰酒嗎?沒(méi)有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生向你們一樣這么糟糕!你們到底想我怎么辦?!學(xué)生瞬間安靜，而且持續(xù)了好久。我也終于能夠理解到任課老師為什么都是板著一張臉了。
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
這一周是有點(diǎn)漫長(zhǎng)和煎熬的一周，覺(jué)得自己很迷茫，突然間失去了動(dòng)力，不知道該干什么。
首先是是否考研的問(wèn)題。來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校有近兩個(gè)月了，但是自己真正講過(guò)的課屈指可數(shù)，所以我覺(jué)得前途渺茫。實(shí)習(xí)之前抱著豪情壯志，覺(jué)得自己一定會(huì)得到極大的鍛煉，會(huì)真正體會(huì)到一個(gè)教師的辛酸苦辣，為以后的教師生涯積累很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)實(shí)是我并沒(méi)有很多講課的機(jī)會(huì)，再加上自己有些膽怯的心理，還是沒(méi)有擺脫上講臺(tái)講課的緊張。所以覺(jué)得自己頂崗實(shí)習(xí)就出師不利，以后的教師生涯就更加岌岌可危。
其實(shí)現(xiàn)在想通了很多，問(wèn)題還是出在自己身上。首先是自己急切的心理，心態(tài)過(guò)于浮躁，即使沒(méi)有講課的機(jī)會(huì)，我也應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的備課，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不能因?yàn)樽约翰恢v課就不備課，如果我在課下不做大量的準(zhǔn)備和案頭工作，要想講出一節(jié)好課是很難的，這也是指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：講課有很多優(yōu)點(diǎn)，但是缺少經(jīng)驗(yàn)和資料的積累。其次當(dāng)問(wèn)題來(lái)臨的時(shí)候自己心態(tài)的調(diào)節(jié)。沒(méi)有一件事是按你想象當(dāng)中去發(fā)展和演變的，理想和現(xiàn)實(shí)的差距自己要學(xué)會(huì)慢慢去接受，不能自己想怎么樣就怎么樣，周圍的所有人和事都跑過(guò)來(lái)為你服務(wù)，事與愿違的時(shí)候就對(duì)周圍的人產(chǎn)生敵對(duì)的情緒，認(rèn)為他們都是你的阻礙，從而把自己孤立起來(lái)。然后就是不能帶著情緒工作，不能那從一件事或一個(gè)人身上得到的不愉快的體驗(yàn)轉(zhuǎn)嫁到不相干的人和事上，這樣任由自己情緒泛濫，對(duì)自己對(duì)周圍的人都是傷害。最后是遇到問(wèn)題不能逃避，要積極的面對(duì)，尋求解決的辦法。很多時(shí)候問(wèn)題是自己胡思亂想編織出來(lái)的。還有就是要增強(qiáng)自己的抗壓能力，不卑不亢的去直面挫折，既不能懷疑自己，更不要驕傲自滿。
其實(shí)漸漸明白了成長(zhǎng)是需要時(shí)間和代價(jià)的。不要妄想一步登天，不要過(guò)分的夸大這次頂崗實(shí)習(xí)的意義。其實(shí)如果想要成長(zhǎng)和歷練，方式有很多種，并不局限于登上講臺(tái)講課。講課只是成長(zhǎng)的一個(gè)較為迅速的方式，但是本身作為一個(gè)還未大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，有很多東西在學(xué)校學(xué)不到，但是工作時(shí)需要用到，這時(shí)候正是我們抓住時(shí)機(jī)，為自己充電、彌補(bǔ)自己不足的大好時(shí)機(jī)，作為一個(gè)羽翼還未豐滿的新手，要成為一個(gè)稱職的老師，要學(xué)習(xí)和完善的東西還有很多，如果只是單純的追求講課的次數(shù)和數(shù)量，那么我們的成長(zhǎng)一定不會(huì)很大，被你教過(guò)的學(xué)生收獲也不會(huì)很大。其實(shí)慢慢對(duì)頂崗實(shí)習(xí)有了改觀，剛開(kāi)始是以為就是實(shí)戰(zhàn)來(lái)了，講課來(lái)了，但是現(xiàn)在慢慢覺(jué)得，這次實(shí)習(xí)更像是一面鏡子，讓你看到自己的很多不足，然后踏下心來(lái)，潛心學(xué)習(xí)，定崗的這段時(shí)間正是一個(gè)很好的充電的機(jī)會(huì)，在學(xué)校的時(shí)候，有自己的專業(yè)課要學(xué)，有作業(yè)要完成，研究純數(shù)學(xué)的東西，在抽象的世界中盤旋，但是到農(nóng)村學(xué)校來(lái)實(shí)習(xí)之后，我們來(lái)到了一個(gè)全新的環(huán)境中，我們完全可以重新開(kāi)始，以嶄新的面貌出現(xiàn)，擺脫了抽象數(shù)學(xué)的煩擾，走出大學(xué)欣賞外邊的世界，我們可以有充足的時(shí)間來(lái)思考人生，重塑自己，充實(shí)自己。
就像我的一個(gè)朋友說(shuō)的：如果想要鍛煉自己，那么耐得住寂寞又何嘗不是一種鍛煉？明確自己的目標(biāo)，清晰的知道自己的不足，調(diào)整自己的心態(tài)，然后朝著那個(gè)目標(biāo)全力以赴，那么當(dāng)你回首這段日子的時(shí)候就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔！fighting！
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
-年--月12日到--月22日之間，我來(lái)到廣州市第75中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。在75中校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。我教學(xué)對(duì)象是初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。每個(gè)班都有他們的特點(diǎn)，讓我在教學(xué)過(guò)程中獲益不淺。我的指導(dǎo)老師是75中的徐老師和陳老師，她們?cè)诘乩淼慕虒W(xué)中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠得到老師們的指導(dǎo)，我感到很幸運(yùn)。在老師們的悉心指導(dǎo)下，我的實(shí)踐能力得到很大的提高。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，為見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課階段，每天我都聽(tīng)3節(jié)課以上，課后，再與任課老師討論，老師們都很耐心地解答我的問(wèn)題，從中我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)了幾天課，老師便給我布置下任務(wù)，教的是初一第一章地球與地圖的第二節(jié)，分3個(gè)課時(shí)，教初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。于是，我便開(kāi)始備課、寫教案、制作課件。以前在學(xué)校試講時(shí)，都只是備10—20分鐘的課，所以比較容易，現(xiàn)在要備的是40分鐘的課，內(nèi)容很多，而且新課標(biāo)的課本書面內(nèi)容很少，講課按課程標(biāo)準(zhǔn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況增加教學(xué)內(nèi)容，這就給我?guī)?lái)很大的難度。雖然這四個(gè)班都是重點(diǎn)班，但每個(gè)班的情況都不太一樣，備課內(nèi)容或多或少都有些不同，有效比較難的知識(shí)點(diǎn)是否要深入講，我也很難把握。于是，我重點(diǎn)聽(tīng)著四個(gè)班的課，從聽(tīng)課中去了解他們的掌握能力和掌握程度，同時(shí)也可以了解老師教給他們的知識(shí)點(diǎn)有哪些，避免重復(fù)講解。這四個(gè)班分別是初一(1)班、初一(5)班、初一(9)班、初一(13)班。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)初一(1)班是這四個(gè)重點(diǎn)班中理解能力最好的班，而且他們對(duì)地理這門課的熱情非常高，但對(duì)自己知道的知識(shí)就不愿去聽(tīng)講;初一(5)班是課堂紀(jì)律最好的班，學(xué)生都非常認(rèn)真聽(tīng)講，但熱情比較欠缺，回答問(wèn)題也比較不積極;初一(9)班回答問(wèn)題挺積極的，聽(tīng)課也是認(rèn)真的，可就是課堂紀(jì)律有點(diǎn)差。
初一(13)班是最積極提問(wèn)的，可是積極過(guò)頭了，常常打斷老師講課。根據(jù)這些情況，我在備課時(shí)，也準(zhǔn)備了一些對(duì)策。例如根據(jù)初一(1)班對(duì)自己知道的知識(shí)就不愿去聽(tīng)講的情況，我在講課時(shí)對(duì)一些較簡(jiǎn)單，他們可能知道的知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，讓他們自己去思考解答，讓他們?cè)诮獯疬^(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我在75中上的第一堂課就是在初一(1)班，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)他們挺有效的，他們都變得虛心起來(lái)，如果不是我在游戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問(wèn)題，我的第一堂課可以算是成功的。由于我1個(gè)相同的課上4個(gè)不同的班，所以上完一個(gè)班級(jí)，就可以總結(jié)修改一次，爭(zhēng)取下一堂課能上得更好。上完第一堂課，我便發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，畢竟是第一次，難免會(huì)有緊張，有緊張就難免有錯(cuò)誤，一些口誤還是會(huì)有的，而且雖然在課前我自認(rèn)準(zhǔn)備得很充分，但在上課時(shí)就發(fā)現(xiàn)其實(shí)我對(duì)學(xué)生們的了解還是不夠的，有時(shí)我覺(jué)得很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他們就是不理解，需要我不斷提示他們才明白，這跟我們?cè)趯W(xué)校試講有很大不同。在課后，我及時(shí)找老師評(píng)課，在老師們的評(píng)課中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己沒(méi)有察覺(jué)但實(shí)際上存在的問(wèn)題：如筆記的投影過(guò)快，學(xué)生還來(lái)不及抄就過(guò)了;講話的速度過(guò)快等問(wèn)題。我聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和自己上過(guò)一堂課后的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改了教案和課件。在不斷的修改和上課經(jīng)驗(yàn)的累積，我漸漸掌握了一些講課的技巧，雖然這些技巧在課本上學(xué)過(guò)，但如果沒(méi)有這段時(shí)間的實(shí)踐，真的要運(yùn)用也不是件容易的事。
總體上講，這次的教學(xué)實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西，我明白到備課在上好一節(jié)課的重要性，在備課中，我們除了單純的準(zhǔn)備上課該講什么，該有怎樣的反應(yīng)，還要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確本單元及本課在教學(xué)大綱中的地位、作用之外，還要做好對(duì)學(xué)生的課前分析，這樣才能使課堂效果達(dá)到最好。在教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了多次的批改，在批改當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地理科并不是太重視，作業(yè)很多都是抄答案的，獨(dú)立完成的同學(xué)很少。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)一些地理詞匯不明白，如“東”和“冬”，經(jīng)常寫錯(cuò)，說(shuō)明他們并不理解“東”和“冬”的含義。針對(duì)這種原因，我點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)，并不點(diǎn)名批評(píng)作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，同時(shí)在講解作業(yè)時(shí)，把他們經(jīng)?；煜脑~匯仔細(xì)解釋。
在這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我明白了實(shí)踐與理論相結(jié)合的道理，在教學(xué)中，擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和強(qiáng)教學(xué)技能是很重要的，以前我老是抱怨我的專業(yè)課學(xué)來(lái)沒(méi)有什么實(shí)際的用處，但是到真正用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，自己所掌握的知識(shí)根本就不夠，看來(lái)，我們還是要好好掌握專業(yè)課知識(shí)，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，像上課對(duì)學(xué)生的具有個(gè)性提問(wèn)，還是缺乏很好的應(yīng)對(duì)，對(duì)一些后進(jìn)生的關(guān)心也比較少。我會(huì)不斷努力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和提高教學(xué)能力，同時(shí)也要不斷鞏固基礎(chǔ)。
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但也不短了。在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了一些東西，而且也有一些感觸。
在xx月x號(hào)到的x，在學(xué)校收拾了一下，28號(hào)出發(fā)去xx職教中心。在去學(xué)校的路上，自己的心里有些期待，又有一些緊張，不知道自己可不可以教好他們，他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我的，上課會(huì)不會(huì)搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心有點(diǎn)早。中午到的學(xué)校，主任給我們安排了宿舍，但是宿舍真的特別亂，不好收拾，于是我們換了一間，但是這個(gè)宿舍沒(méi)有電，鎖也是壞的，我們只好再麻煩主任，又換了一間相對(duì)比較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買飯了，但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了，根本就沒(méi)有賣飯的了。我們找了好久才找到了個(gè)小店，在那一人吃了一份涼皮，當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)心酸，不過(guò)我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn)。
我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們都還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校也沒(méi)有什么事干，就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來(lái)我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便，我們開(kāi)始還不是很適應(yīng)，尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候，有一天為了用水方便，直接去下邊洗的頭發(fā)，但是晚上就發(fā)燒了，一直到了第二天早上才去看病打針的。不過(guò)還好，漸漸的適應(yīng)了。
大概一周以后，高一新生才來(lái)報(bào)道，幫著老師收他們的照片和通知書?？粗麄儓?bào)到時(shí)的樣子，感覺(jué)和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半，雖然有點(diǎn)累，但是看著他們來(lái)報(bào)到感覺(jué)還是比較有成就感的。
報(bào)名后后的一周他們開(kāi)始軍訓(xùn)，我們只是在辦公室備課，晚上看看晚自習(xí)，但是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候還是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄儯贿^(guò)還好，大多數(shù)都挺聽(tīng)話的。第二天就要上課了，還是有點(diǎn)緊張的。尤其是全英自我介紹的時(shí)候，總是怕說(shuō)錯(cuò)了，但當(dāng)我說(shuō)完了的時(shí)候才知道他們一句話也沒(méi)聽(tīng)懂。第一天上課下來(lái)，感覺(jué)還可以，比較聽(tīng)話，而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)左右熄燈，但是當(dāng)了老師以后感覺(jué)自己每天都好累，不論是上課還是下課，尤其是在感冒的時(shí)候，自己真的是一點(diǎn)精神都沒(méi)有，這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了，當(dāng)學(xué)生想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)就可以不聽(tīng)；但是當(dāng)老師就不一樣了，自己想講課就得講，不想講課也要繼續(xù)講課，因?yàn)橄逻呥€有同學(xué)要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)的，有時(shí)候會(huì)懷念上學(xué)的時(shí)候，決定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后一定回去好好當(dāng)學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，珍惜我的大學(xué)生活。雖然現(xiàn)在當(dāng)老師有點(diǎn)累，但是我還是用盡自己的全力去教他們，讓自己充滿熱情，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
作為一名實(shí)習(xí)生，我雖然已經(jīng)教課了，但是我的經(jīng)驗(yàn)還是不足，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我也再向其他老師學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)首先從聽(tīng)課開(kāi)始。我在這段時(shí)間里，聽(tīng)了四個(gè)老師的課，每次聽(tīng)完課以后都有很大的收獲，感覺(jué)自己有很多不足的地方。
第一次聽(tīng)課是一個(gè)高三的英語(yǔ)老師，那個(gè)老師講的特別好，內(nèi)容很詳細(xì)，課堂氣氛很活躍；
第三個(gè)老師沒(méi)有前兩個(gè)老師那么專業(yè)，但覺(jué)得教的也挺好的，最后一個(gè)是我指導(dǎo)老師的課，我聽(tīng)完課后真的是特別佩服她，而且感覺(jué)自己真的差好多，老師的發(fā)音特別好，上課給人的感覺(jué)特別干練，講課重點(diǎn)突出，而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了，但是我到現(xiàn)在也沒(méi)記住幾個(gè)。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，就是有的老師對(duì)于學(xué)生的回答不能及時(shí)的給予評(píng)價(jià)，或者是評(píng)價(jià)都一樣，不能很好地回饋學(xué)生，這也是我以后需要注意到的。
在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好，所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時(shí)間下雨，我們宿舍的房子漏雨，第二天和主任說(shuō)了然后就給我們換了一間，而且還幫我們把門修好了。過(guò)了幾天姚主任知道我們宿舍沒(méi)有電，但是后勤的老師沒(méi)有給我們修，就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f(shuō)明情況，雖然說(shuō)到現(xiàn)在也沒(méi)有修好，但是主任總是幫我們，我們真的好高興。中秋節(jié)的時(shí)候，所有人都回家了，學(xué)校里幾乎沒(méi)什么人了，也沒(méi)有飯，我們辦公室的一個(gè)語(yǔ)文老師還特意給我們送去了餃子，我們當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)。在這一個(gè)月里，我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好，而且他們對(duì)我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯(cuò)的，也許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔桑械耐瑢W(xué)把我們當(dāng)做姐姐看，什么事情都愿意和我們聊，記得他們發(fā)完校服我去上課，看到我的第一反應(yīng)就是像我抱怨校服有多丑，我記得下課后我還和他們討論了一會(huì)呢！
一個(gè)月真的很快，在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，不論以后如何，我一定會(huì)好好珍惜在這里的頂崗生活。
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
我在公司從事了三年安全管理方面的工作，按照公司的要求，首先建立健全了項(xiàng)目安全保。
1/31。
*體系，并參與制定。
2/31。
3/31。
不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情形都可能碰。
問(wèn)題一:對(duì)理論常識(shí)把握不夠扎實(shí)。
問(wèn)題二:熟悉圖紙的能力差，開(kāi)單沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)*。
問(wèn)題三:于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判定出施工的對(duì)錯(cuò)。
問(wèn)題四:理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的能力差。對(duì)于幕墻的一些新技術(shù)知道少。經(jīng)過(guò)程實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)踐常識(shí)。所謂實(shí)踐是磨練真理的獨(dú)一尺度，學(xué)到了良多很合用的具體施工常識(shí)，這些常識(shí)往往是我在以往很少接觸，很少注重的，但又是十分主要基本的常識(shí)。此次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有必然的輔佐，識(shí)圖時(shí)知道哪些處所該注重、須細(xì)心計(jì)較。
4/31。
xx中心項(xiàng)目部。
2010(9(報(bào)告人:xxxx0。
這半年以來(lái)，先是在中建金象廣場(chǎng)二期鍛煉學(xué)習(xí)了三個(gè)。
5/31。
月，跟著張師傅學(xué)習(xí)質(zhì)量，后來(lái)又到荊門市行政服務(wù)中心獨(dú)自承擔(dān)質(zhì)量工作一個(gè)月。
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
我是來(lái)自x師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院__級(jí)英語(yǔ)教育專業(yè)x班的__，于x年x月x日到x年x月x日在x省x市x縣第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。
懷想二月的那個(gè)晚上，我們__支隊(duì)一行人克服交通上的巨大阻礙，來(lái)到x，實(shí)現(xiàn)自我為人師的夢(mèng)想。從那時(shí)起，我就清楚地明白，自我已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了，我此刻應(yīng)當(dāng)以一名教師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。
大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長(zhǎng)不短的四個(gè)月實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是正式進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)和試煉。在此期間，我充分體驗(yàn)到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)一名教師肩負(fù)的重大職責(zé)。所以，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自我，為人師表，處處注意自我的言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，我努力做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了河北師范大學(xué)的良好形象，為_(kāi)_職中的校領(lǐng)導(dǎo)和教師們留下來(lái)好的印象。
下頭我就自我在實(shí)習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
首先我想談?wù)勛晕以趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。
來(lái)到__職中，教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都安排了相應(yīng)的教學(xué)工作，這也體現(xiàn)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與期待。對(duì)此，我們十分感激。分配給我的任務(wù)是初中八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，每周共十節(jié)課。這樣的上課量應(yīng)當(dāng)說(shuō)是比較適宜的。不多不少，既有比較充足的時(shí)間準(zhǔn)備上課思路和課件制作，又不至于沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)鍛煉自我的教學(xué)技能。
由于__職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)普遍不高。加上__縣的英語(yǔ)學(xué)科本身比較薄弱，所以我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí)，英語(yǔ)成績(jī)普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時(shí)間對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的基本情景做了一個(gè)大概的了解，并針對(duì)不一樣層次，不一樣學(xué)情的學(xué)生，制定了有針對(duì)性的授課計(jì)劃，分層教學(xué)。
在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我踏踏實(shí)實(shí)，向指導(dǎo)教師齊小芳教師虛心請(qǐng)教，并不斷取得提高。我積極參加縣教研室組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和__職中組織的校公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致好評(píng)。
如今，我在各項(xiàng)課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對(duì)我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫忙。
其次，我想就自我在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲談?wù)勛晕业目捶ā?/p>
班主任工作一方面是基于學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)工作的要求，另一方面也是為了鍛煉自我在班級(jí)管理方面的本事。
本學(xué)期，我被委任為八年級(jí)一班的班主任。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來(lái)，班主任是一個(gè)沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€(gè)動(dòng)名詞，就意味著自我即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性，同時(shí)也最為耐久的工作。
學(xué)校本著對(duì)我們信任的態(tài)度，交付給我們下列一些班主任工作：協(xié)助所帶班級(jí)原班主任處理好各項(xiàng)日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛，調(diào)解矛盾;班級(jí)班風(fēng)建設(shè)和維護(hù);主持每周的主題班會(huì)并做好記錄;定期檢察班級(jí)衛(wèi)生工作;組織好每一天午時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng);班級(jí)學(xué)生心理健康教育工作等。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我和班里的學(xué)生們熟悉了，對(duì)他們每個(gè)人的情景也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順利開(kāi)展。我的班級(jí)管理工作主要圍繞著以下四個(gè)方面開(kāi)展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，組織和培養(yǎng)班團(tuán)體，做好個(gè)別情景特殊學(xué)生的教育工作。一段時(shí)間下來(lái)，我的工作也小有成效?？粗嗬锿瑢W(xué)的提高，再苦再累，我也覺(jué)得值得。
接下來(lái)，我想談?wù)勛晕以趯?shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的實(shí)習(xí)生活當(dāng)然沒(méi)有在師大學(xué)校里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的日常起居，但初到__，我們還是經(jīng)歷了一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。逐漸地，我們不再畏懼冬天的嚴(yán)寒，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級(jí)管理中去;我們也學(xué)會(huì)了在每日粗茶淡飯中細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活的苦辣酸甜。
回顧這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是，對(duì)于每一位準(zhǔn)教師而言，頂崗實(shí)習(xí)都是一步重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)接觸到與自我專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自我在教育工作中的實(shí)際操作本事，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維。
經(jīng)過(guò)這半年的實(shí)習(xí)，我在__職中收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)也得到了很大的提升，體會(huì)到了作為一名教師的光榮和職責(zé)，以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。
在不久的將來(lái)，我會(huì)加倍努力，不斷積極，爭(zhēng)取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
本周天氣漸涼，但北京師范大學(xué)海口附屬學(xué)校的各位實(shí)習(xí)老師依舊熱情似火。各年級(jí)、各學(xué)科的課程也有條不紊地進(jìn)行著，除此之外，我們還迎來(lái)了瓊臺(tái)的學(xué)弟、學(xué)妹，他們從本周起開(kāi)始負(fù)責(zé)組織下午的課后服務(wù)相關(guān)活動(dòng)。
其活動(dòng)內(nèi)容多樣——游泳、足球、籃球……北京師范大學(xué)?？诟綄賹W(xué)校建校三年，課后服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展兩年，就已經(jīng)發(fā)展成為本校特色，廣受褒獎(jiǎng)，這歸功于體衛(wèi)藝?yán)蠋焸兊男燎诟冻觥?/p>
活動(dòng)中成長(zhǎng)，全方位發(fā)展，雖是要求，卻已落實(shí)到實(shí)踐，從孩子們一張張笑臉中不難看出活動(dòng)組織的成功。
臨近學(xué)期末，作為實(shí)習(xí)教師，也能明顯感受到時(shí)間緊迫，甚至有些許焦慮。如何把課堂時(shí)間再利用、已備的課再精備、面批過(guò)程再精簡(jiǎn)是決定學(xué)生掌握程度、課堂教學(xué)效率，乃至期末教學(xué)情況評(píng)定水平的決定性因素。
我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教師已有兩個(gè)月之久，一開(kāi)始的疲于備課、上課時(shí)間把握不準(zhǔn)確，目前已有較大改觀。兩個(gè)月下來(lái)的收獲自然也不小，最深切的體會(huì)是，學(xué)科間聯(lián)系是緊密、分不開(kāi)的，譬如第二單元空氣的教學(xué)中就有空氣質(zhì)量相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，恰巧數(shù)學(xué)課程正進(jìn)行到千克和克的教學(xué)，千克和克教學(xué)中提到但沒(méi)用到的天平，科學(xué)課恰好就用到了，看似巧合的教學(xué)內(nèi)容的背后其實(shí)是教材對(duì)學(xué)生學(xué)情的精確把握。
跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，使得我們實(shí)習(xí)老師對(duì)不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生有了全面認(rèn)識(shí)。在不同班級(jí)授課時(shí)，課堂節(jié)奏把控更準(zhǔn)確了。
最后一個(gè)月的時(shí)間，我們更需要靜下心，踏踏實(shí)實(shí)地完成僅剩的教學(xué)任務(wù)，不馬虎、不應(yīng)付了事，珍惜與學(xué)生和任課老師們共度的時(shí)光。
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
有人說(shuō)，教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。在我眼中，它只是一個(gè)極其平凡的工作崗位。然而，教師在這樣一個(gè)平凡的職業(yè)下卻肩負(fù)了太多責(zé)任和使命。
“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！睂?duì)于老師而言，她的本職工作是要通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)把專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，解除學(xué)生的困惑。循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握課本內(nèi)的知識(shí)，并將其內(nèi)化供自己實(shí)踐運(yùn)用。積極地引導(dǎo)學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)課本外的精彩世界，讓學(xué)生成為自己生活的主人。除此之外，教師還被稱作是靈魂的塑造者。一個(gè)有能力的教師，不僅要潛心研究教學(xué)，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做事。一名優(yōu)秀的教師定會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行自己的本職工作，并經(jīng)常自我反思，努力做到更好。
作為一名初踏入工作崗位的青年教師，我有幸來(lái)到__學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)教師的工作，也非常感謝這個(gè)難得的緣分，讓我擁有一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)。
進(jìn)入咱們學(xué)校就好像進(jìn)入了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里每一個(gè)人都認(rèn)真地扮演自己的角色，履行著自己應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。從初來(lái)乍到的陌生到漸漸有了歸屬感，我也慢慢地融入了這個(gè)集體里。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作，我有了一些思考和感悟：
（1）細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來(lái)。
在沒(méi)進(jìn)入這個(gè)學(xué)校之前，我早已就聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)殿堂級(jí)的學(xué)校。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，也讓我對(duì)學(xué)校新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師工作也有了新的理解。學(xué)校對(duì)于學(xué)生要求嚴(yán)格，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。確實(shí)該如此，記得上高中時(shí)，班主任就常說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來(lái)。一個(gè)人的行為習(xí)慣足以影響人的一生。從紀(jì)律到衛(wèi)生等等一系列的要求，都是為了學(xué)生能夠更好，更健康地成長(zhǎng)。關(guān)乎學(xué)生尚且如此，作為一名教師，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引路人，尤其是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的青年教師來(lái)說(shuō)，我更應(yīng)該嚴(yán)于律己。要切身改善自己身上的缺點(diǎn)和不足，對(duì)自己更要嚴(yán)要求，成為一個(gè)不被細(xì)節(jié)打敗的人。
（2）積極主動(dòng)承擔(dān)工作。
讀了《班主任工作漫談》一書，讓我的心態(tài)更加地積極飽滿。書中提到增強(qiáng)能力的有效途徑是：多挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。這無(wú)疑是青年教師提升自我的方式，我更應(yīng)該朝著這個(gè)方向邁進(jìn)！
（3）努力提升業(yè)務(wù)能力。
一名教師的業(yè)務(wù)能力，包括專業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐與研究、班級(jí)管理等。通過(guò)這幾天的反復(fù)聽(tīng)課和配合指導(dǎo)老師的工作過(guò)程中，我獲益良多。通過(guò)自我反思，我明白自己身上存在著許多不足之處。我認(rèn)為作為一名教師，想要提升學(xué)生成績(jī)，除了潛心教學(xué)，還有一點(diǎn)很重要，即是學(xué)會(huì)如何管理好一個(gè)班級(jí)，在這方面我也會(huì)下足功夫，積極討教。在這里也由衷地感謝幫助過(guò)我的老師們，我會(huì)虛心聽(tīng)取前輩們提出意見(jiàn)和建議，讓自己快速地成長(zhǎng)。
（4）走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
只有了解學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)達(dá)成教育工作最優(yōu)化。
我會(huì)時(shí)刻鞭策自己，不斷提升自我！成為一名合格的“xx人”！
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)，并做好工作總結(jié)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為*份，試講次數(shù)為*次，上課節(jié)數(shù)為*節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作計(jì)劃：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，做好教學(xué)工作計(jì)劃，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)。
在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。
作為政教處主任、年級(jí)組長(zhǎng)，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹(shù)立全新的人才觀，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時(shí)代對(duì)教育教學(xué)發(fā)展要求，永葆時(shí)代氣息。不斷強(qiáng)化強(qiáng)化尊重學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，探討如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，使政教處的工作更加求真務(wù)實(shí)，在關(guān)愛(ài)暫困生，轉(zhuǎn)化差生方面卓有成效。在教育教學(xué)中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相學(xué)生，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，不“亂收費(fèi)、亂訂資料、亂補(bǔ)課”，與年級(jí)組的教師們一道，銳意積極，努力拼搏，共同提高年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、業(yè)務(wù)水平與工作能力。
本科畢業(yè)，中共黨員。我一直認(rèn)為教書育人是教師的天職。二十幾年來(lái)，我始終工作在教育教學(xué)的第一線，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)齲特別自20__年晉升中學(xué)一級(jí)以來(lái)，我每天早來(lái)晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時(shí)間平均在十個(gè)小時(shí)以上，教育教學(xué)成績(jī)十分顯著，每年均被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)個(gè)人，受到學(xué)校表彰。20__年__月，撰寫《談高三歷史后期復(fù)習(xí)》在縣級(jí)歷史教研會(huì)上交流，獲得好評(píng)。20__年高考教學(xué)質(zhì)量評(píng)估全縣文科應(yīng)屆綜合科第五名;20__年領(lǐng)導(dǎo)德育工作榮獲20__年全縣德育工作三等獎(jiǎng)。20__年德育工作榮獲仁壽縣學(xué)校德育工作特等獎(jiǎng)。20__年撰寫的《高三歷史復(fù)習(xí)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性》在眉山市歷史教研會(huì)上交流，獲得一致好評(píng)。__年撰寫的《與時(shí)俱進(jìn)，以德立?！繁蝗蕢劭h委宣傳部評(píng)為優(yōu)秀調(diào)研文章。20__年四川省未成年人思想道德建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。20__年，領(lǐng)導(dǎo)的校團(tuán)支部獲“四川省紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)。
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)即將開(kāi)始，我現(xiàn)在的心情除了激動(dòng)只有激動(dòng)，對(duì)未來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)生活有了很多期待與希冀。說(shuō)到實(shí)習(xí)中要達(dá)到的目標(biāo)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
教學(xué)基本技能的矯正。我認(rèn)為在大二接觸到的一些如教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課雖然為我們?cè)谖⒏窠淌疫M(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)以及練習(xí)機(jī)會(huì)。但由于我們的訓(xùn)練形式仍然是以8-10分鐘為時(shí)限的微課為主，而這與我們將要進(jìn)行的頂崗實(shí)習(xí)有著很大區(qū)別，我們將要面對(duì)的是30-40人甚至更多的學(xué)生，上的課將會(huì)是45分鐘的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)長(zhǎng)，對(duì)于我們的基本教學(xué)技能有著非常高的要求，對(duì)于我而言，雖然我可以在微課中做到自始至終的相對(duì)自如，但在接近微課3-4倍時(shí)長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)課中，可能就沒(méi)有那么好的表現(xiàn)。這次頂崗實(shí)習(xí)，無(wú)疑是我們鍛煉教學(xué)基本技能的最佳機(jī)會(huì)。雖然在初期我們會(huì)不適應(yīng)，會(huì)因此感到苦惱，甚至?xí)霈F(xiàn)老師說(shuō)過(guò)的職業(yè)倦怠。但我相信，我會(huì)在這段時(shí)間內(nèi)好好調(diào)整，從而達(dá)到作為一名地理老師的標(biāo)準(zhǔn)。
職業(yè)心態(tài)的鍛煉。我認(rèn)為作為老師，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心，這個(gè)內(nèi)心，大可承受各種重大意外、事故，小可容納生活中的雞毛蒜皮。而我認(rèn)為在如今仍然沒(méi)有做到能夠“肚里能撐船”的地步，這次頂崗實(shí)習(xí)，做到了讓我作為一名真正的地理教師去接觸教學(xué)以及學(xué)生教育，在這中間必定會(huì)出現(xiàn)很多大大小小的瑣事，我認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，經(jīng)歷的多了，在這段時(shí)間里自然就鍛煉出了鐵一般的心。
自身愛(ài)好與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。我在20xx年高考后接觸了視頻剪輯，自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)可以在別人面前展現(xiàn)自己實(shí)力的“神技能”后，一發(fā)不可收拾。在學(xué)院學(xué)生會(huì)中，我作為宣傳部的干事之一，主抓學(xué)院部分活動(dòng)的視頻制作與剪輯。在這中間，我的剪輯平臺(tái)從最初的愛(ài)剪輯，再到如今的萬(wàn)興神剪手，剪輯的水準(zhǔn)也比初入時(shí)提升了一個(gè)檔次；我的制作平臺(tái)從手機(jī)的巧影app，再到如今電腦中的萬(wàn)彩動(dòng)畫大師，接觸的視頻類型從簡(jiǎn)單的相冊(cè)視頻再到基礎(chǔ)的mg動(dòng)畫視頻……等等。在大二的實(shí)踐課中，我發(fā)現(xiàn)了自己做出的視頻可以在教學(xué)中大放異彩，這也與我所在的剪輯流派有著非常密切的聯(lián)系。我的視頻主要是依靠對(duì)現(xiàn)有素材的重新剪切合并，并配以新的背景音樂(lè)，使得視頻畫面能夠與音樂(lè)有機(jī)契合，從而帶給觀者與原有視頻不一樣的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。這種視頻在如今的互聯(lián)網(wǎng)有非常大的需求，尤其是對(duì)于青少年而言。我希望在這次頂崗實(shí)習(xí)中能有機(jī)會(huì)使用自己制作的視頻，從而為我的課堂教學(xué)提供便利。
事實(shí)上，這些目標(biāo)于我而言，要想實(shí)現(xiàn)他們，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有著很多的不確定因素。而因此引發(fā)的問(wèn)題也會(huì)很多。
首先，在初期，我認(rèn)為出問(wèn)題最多的就是日常教學(xué)技能的培養(yǎng)了。雖然在學(xué)校中我們進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，但那畢竟是面對(duì)的是同班的同學(xué)，身處在微課的環(huán)境下，與我們?nèi)缃駥⒁鎸?duì)的是與自己年齡差距達(dá)到5-6歲的高中生以及45分鐘的標(biāo)準(zhǔn)課堂有著巨大的差距。如何與學(xué)生建立起關(guān)系，如何在45分鐘有效組織教學(xué)從而圓滿完成一次教學(xué)過(guò)程，對(duì)于我們而言都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們?cè)诔跗诳赡軙?huì)出現(xiàn)課講不完、課堂容量太大、課程內(nèi)容安排不合理等等問(wèn)題，我認(rèn)為最好的解決方法就是多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師以及同學(xué)科的老師，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提升自己的教學(xué)技能。
其次，在中期，我們雖然能夠與學(xué)生建立起一個(gè)和諧的關(guān)系，但與此同時(shí)，學(xué)生個(gè)體的差異所引起的學(xué)習(xí)成績(jī)的差異以及波動(dòng)，甚至是課堂中的意外，都有可能會(huì)讓我們出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿了消極情緒。我認(rèn)為在這其中不光是要靠自己進(jìn)行調(diào)節(jié)，更要與崗友做好溝通，其實(shí)我認(rèn)為這些事情并不能打倒自己，真正打倒我的只有自己，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎。希望到了那個(gè)時(shí)刻，自己能夠及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)。
最后，在后期，我的教學(xué)技能有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也會(huì)像我在剪輯視頻中所出現(xiàn)的那樣：“前面華麗的不行，后面差勁的不行”，不光是在制作視頻的過(guò)程中，在后面的教學(xué)中，我必定會(huì)出現(xiàn)“瓶頸期”，在這中間，可能會(huì)懷疑自己有沒(méi)有那個(gè)資格、有沒(méi)有那個(gè)勇氣再做下去。我認(rèn)為，在之前的學(xué)院學(xué)生會(huì)工作過(guò)程中，與團(tuán)委老師發(fā)生的關(guān)于視頻形式的思維沖突激起了我的反叛心理，使得那時(shí)的我本沒(méi)有動(dòng)力接著堅(jiān)持自己這一愛(ài)好有了新的動(dòng)力?！坝肋h(yuǎn)對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，敢于搞事情”成為了我一直以來(lái)堅(jiān)持下去的信條，而這個(gè)信條我也能夠貫徹于整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程之中。
這次實(shí)習(xí)于我而言，是機(jī)會(huì)，更是挑戰(zhàn)。我會(huì)多多向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)技能，在課堂中與自己的愛(ài)好有機(jī)結(jié)合，打造屬于我自己的特色地理課堂。我也希望在未來(lái)的教學(xué)中能為學(xué)生們傳達(dá)這樣一個(gè)理念：地理，不是一個(gè)個(gè)冰冷的概念。地理也是有人情味的，也是可以生動(dòng)起來(lái)的。我的教師生涯也將因此而有一個(gè)不一樣的開(kāi)篇。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸擔(dān)任一家著名舞蹈學(xué)校的實(shí)習(xí)舞蹈老師。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間，我深入了解了舞蹈教學(xué)的藝術(shù)，鍛煉了自己的教學(xué)技巧，并與學(xué)生們建立了深厚的師生關(guān)系。以下是我對(duì)每個(gè)月實(shí)習(xí)經(jīng)歷的詳細(xì)總結(jié)，希望能夠?qū)窈蟮奈璧附虒W(xué)之路起到一定的指導(dǎo)作用。
在課堂上，我觀察了老師們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)課程和指導(dǎo)學(xué)生的技巧。同時(shí)，我也積極參與排練，并幫助解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這種實(shí)踐參與，我學(xué)到了如何調(diào)整自己的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言以更好地傳達(dá)所要教授的舞蹈動(dòng)作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了我自己的一些教學(xué)不足，例如在解釋動(dòng)作時(shí)缺乏清晰度。因此，我開(kāi)始努力改進(jìn)這些方面，并通過(guò)不斷的觀察和反思來(lái)提高自己的教學(xué)能力。
由于之前的觀察和積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我更有信心面對(duì)學(xué)生們，并能夠更好地應(yīng)對(duì)他們的需求。在每節(jié)課之前，我會(huì)提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。我也鼓勵(lì)學(xué)生們多加練習(xí)，并通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)幫助他們改善技巧。這個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受到了自己的成長(zhǎng)，不僅在教學(xué)技巧上有所提升，還對(duì)舞蹈藝術(shù)有了更深入的理解。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們可以將之前學(xué)到的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行整合，并展示出來(lái)。在準(zhǔn)備階段，我與學(xué)生們討論并幫助他們理解舞蹈的流暢性和表現(xiàn)力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們展示個(gè)人風(fēng)采，并在指導(dǎo)中注重培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈創(chuàng)造力。這個(gè)階段的實(shí)習(xí)給了我很多機(jī)會(huì)去激發(fā)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，并在他們身上看到了他們的進(jìn)步和成就。
這些活動(dòng)不僅讓我親身體驗(yàn)了舞蹈事業(yè)的熱情和激動(dòng)，也給了我機(jī)會(huì)與其他舞蹈老師和專業(yè)舞者交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我進(jìn)一步意識(shí)到舞蹈教學(xué)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的`過(guò)程，我們需要不斷地進(jìn)行自我反思和探索，以提高自己的教學(xué)水平。
通過(guò)這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)舞蹈教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)效果。我很感激這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)不斷成長(zhǎng)。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)追求舞蹈教學(xué)事業(yè)，并用自己的熱情和才華，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈學(xué)生，為舞蹈事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
回顧即將過(guò)去的___年，學(xué)校新一輪發(fā)展藍(lán)圖已經(jīng)繪就，以“服務(wù)社會(huì)、面向市場(chǎng)、以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以賞識(shí)教育為基礎(chǔ)，人格教育為核心，形成了“自強(qiáng)、誠(chéng)信、諧和、仁愛(ài)”的教育理念，以“突現(xiàn)重點(diǎn)專業(yè)、清晰主干專業(yè)、兼顧一般專業(yè)”為專業(yè)建設(shè)的新思路來(lái)突破學(xué)校后續(xù)發(fā)展的瓶頸，以“搭建舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)”促教師的專業(yè)化成長(zhǎng)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的切入點(diǎn)，以“淡化體系、突出重點(diǎn)、改造訓(xùn)練”作為新一輪專業(yè)課程改革的落腳點(diǎn)。工商信息人正腳踏實(shí)地、有志成高遠(yuǎn)，攜手創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的輝煌，努力實(shí)踐著“用心做教育，全力創(chuàng)佳績(jī)”的諾言。在這樣一個(gè)學(xué)校發(fā)展的大背景下，作為一名學(xué)校的中層干部，唯恐自己工作的一次疏忽、一個(gè)失誤，而影響了學(xué)校的整體，因此，在日常工作中虛心學(xué)習(xí)、兢兢業(yè)業(yè)、親力親為，對(duì)待工作沒(méi)有最好，只有更好。
下面從三個(gè)方面對(duì)本年度的工作作簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解學(xué)校的整體辦學(xué)思路，積極主動(dòng)地做好教學(xué)條線上相關(guān)的各項(xiàng)工作和任務(wù)。
1、參與組織市“星光計(jì)劃”電子技術(shù)項(xiàng)目的承辦相關(guān)工作，并負(fù)責(zé)比賽秩序冊(cè)的編寫，賽務(wù)準(zhǔn)備以及前期工作。
2、參與學(xué)?！靶枪庥?jì)劃”參賽項(xiàng)目的組織、落實(shí)，參賽動(dòng)員、報(bào)名，賽后總結(jié)表彰等。
3、參加學(xué)校“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”實(shí)訓(xùn)中心的申建相關(guān)工作，并負(fù)責(zé)向?qū)＜覅R報(bào)的多媒體課件的制作。
4、參與學(xué)校青年教師教育教學(xué)基本功比賽課件制作項(xiàng)目評(píng)委工作。
5、參與區(qū)進(jìn)修學(xué)院對(duì)學(xué)校“十五”期間學(xué)校校本研修工作的驗(yàn)收工作，并撰寫了我校“十五”期間校本研修工作的總結(jié)材料。
6、參與了青浦區(qū)語(yǔ)委對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收以及前期的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
7、組織召開(kāi)02級(jí)“三校生”高考的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)上咨詢、報(bào)名等工作。
8、組織03級(jí)中專語(yǔ)數(shù)、04級(jí)信息技術(shù)市教學(xué)檢查考試。
9、參與學(xué)校電子電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心的申建，并負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)大綱(共42頁(yè))的編寫工作，為了使實(shí)訓(xùn)大綱有一個(gè)較高的起點(diǎn)，二次請(qǐng)相關(guān)專家到校指導(dǎo)。
10、參與學(xué)校第二屆教學(xué)節(jié)的策劃、組織、安排等工作。
11、參與市教委對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的達(dá)標(biāo)收驗(yàn)相關(guān)工作，并撰寫了學(xué)校自查報(bào)告、學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)規(guī)劃，填寫了達(dá)標(biāo)收驗(yàn)審請(qǐng)表、達(dá)標(biāo)自查評(píng)分表等。
12、組織好相關(guān)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、科技等方面的市區(qū)學(xué)生比賽。
13、以公正求實(shí)的態(tài)度做好學(xué)校評(píng)聘小組和學(xué)術(shù)小組的各項(xiàng)工作。
二、盡心做好教學(xué)處的各項(xiàng)常規(guī)工作，服務(wù)于全體師生，確保學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行。
1、組織召開(kāi)好每月一次的教學(xué)助理、教研組長(zhǎng)會(huì)議。
2、組織好校內(nèi)每一學(xué)期的期中、期末考試，以及高復(fù)班統(tǒng)考和各類補(bǔ)考，堅(jiān)持語(yǔ)數(shù)外實(shí)行教考分離，上學(xué)期03級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在市教學(xué)檢查中取得較好的成績(jī)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)校平均均超市平均分。
3、組織好每一次的期中教學(xué)隨機(jī)抽查和期末教學(xué)資料的檢查，組織好隨堂聽(tīng)課，不斷總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的存在的問(wèn)題和成功的經(jīng)驗(yàn)，并在今年暑期教學(xué)工作研討會(huì)上作了一個(gè)題為《當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)中面臨的五大問(wèn)題》的發(fā)言。
4、做好任意選修課的課程開(kāi)發(fā)，學(xué)生修課，以及學(xué)生出勤情況的統(tǒng)計(jì)和反饋。
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
總結(jié)。
三篇【必備】頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)三篇總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)篇1經(jīng)歷4個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在xxxx公司工作的這段時(shí)間，我和公司的職工及領(lǐng)導(dǎo)都相處得非常融洽，大家對(duì)我也關(guān)心，時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫助;我工作的時(shí)候也是認(rèn)真謹(jǐn)慎，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖說(shuō)工作中我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，從而受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能極大的促進(jìn)我的工作熱情，讓我能在以后的工作中更加的謹(jǐn)慎和小心，提高工作效率，中專車間頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次實(shí)習(xí)雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會(huì)中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)期間無(wú)法了解的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最寶貴的東西。
這次實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)，在以后的生活中如果能夠更好的總結(jié)和應(yīng)用這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)使我在以后的人生道路中受益匪淺。
第一：在與別人打交道時(shí)一定要積極主動(dòng)。我自己本身是個(gè)相對(duì)比較內(nèi)向的人，不擅長(zhǎng)主動(dòng)和別人交流打交道，在此次實(shí)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點(diǎn)。比如在剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的幾天內(nèi)，我比較怯生。起初和公司的幾位同事打過(guò)招呼后就沒(méi)在說(shuō)什么了，下班后也是一個(gè)人玩手機(jī)，沒(méi)有主動(dòng)和大家進(jìn)行溝通。由于和他們年齡有較大差距，怕跟他們交流不來(lái)，也因?yàn)椴涣私夤ぷ鳝h(huán)境和工作流程不能很好的交流和溝通。我也認(rèn)識(shí)到了自己溝通上的不足，面對(duì)沉默不語(yǔ)的尷尬，自己有責(zé)任和義務(wù)去與別人主動(dòng)交流。在公司里一個(gè)新的職工到來(lái)時(shí)很平常的，老師傅們也沒(méi)有必要主動(dòng)和一個(gè)新職工主動(dòng)打交道，這時(shí)候你就應(yīng)該主動(dòng)去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關(guān)心一下工作啊，都會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)你，了解你，對(duì)你留下良好的印象。在后來(lái)的實(shí)習(xí)中慢慢的在一起時(shí)間久了，大家也就對(duì)彼此多少有些熟悉了，漸漸地能和大家一起愉快的交流，就是出于自己的積極主動(dòng)。
于開(kāi)始對(duì)生產(chǎn)的不了解以及專業(yè)知識(shí)的不熟悉，只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的安排下進(jìn)行一些相對(duì)簡(jiǎn)單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實(shí)習(xí)中，在我提前完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)后，我就常主動(dòng)詢問(wèn)周圍的員工有沒(méi)有需要幫忙的，有時(shí)候別人也不好意思麻煩我，我就主動(dòng)承擔(dān)他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更樂(lè)意與你交往了。
第二：工作時(shí)一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)。一個(gè)職員在公司的大部分時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內(nèi)一定要小心謹(jǐn)慎，一絲不茍，不能總是出錯(cuò)。有時(shí)候一個(gè)失誤不僅僅使你自己的工作進(jìn)程受阻，還會(huì)影響他人的工作，化工生產(chǎn)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)就會(huì)影響下面的工作，嚴(yán)重點(diǎn)就會(huì)造成很大的經(jīng)濟(jì)損失。老板也會(huì)批評(píng)責(zé)備甚至處罰，因此認(rèn)認(rèn)真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己的努力前功盡棄，我們?cè)趧傞_(kāi)始工作的時(shí)候一定要慎之又慎，對(duì)自己的工作要十分重視，工作結(jié)束后一定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保自己所做的萬(wàn)無(wú)一失，時(shí)常應(yīng)該反省自己最近一段時(shí)間的工作情況。在你對(duì)工作開(kāi)始了解并熟練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗(yàn)就能保證工作的質(zhì)量了。雖然如此，也不能驕傲，不能對(duì)自己有所懈怠，還是要對(duì)自己的工作認(rèn)真對(duì)待，以免造成失誤。
就像我在工作的時(shí)候，也犯下了不少錯(cuò)誤，雖然多數(shù)不是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。比如說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)交給我的生產(chǎn)任務(wù)，我在流程中添加固化劑時(shí)未等溫度降至60℃以下就加入，導(dǎo)致白乳膠濃度不足。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了我，我也為自己的錯(cuò)誤懊悔不已。還有一次是將兩種原材料順序加反，還好是兩個(gè)輔助材料對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量影響不大，都是自己大意所造成的。這次的失誤又一次給我敲醒了警鐘，要是經(jīng)常不注意自己的工作，可能會(huì)造成更嚴(yán)重的損失。
頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)篇2實(shí)習(xí)目的：運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來(lái)了解城市規(guī)劃的工作流程和工作內(nèi)容，加深對(duì)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備。于是，本學(xué)期我們進(jìn)入了實(shí)習(xí)階段：
1、通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們較全面、深入的了解城市規(guī)劃相關(guān)工作的意義，熟悉現(xiàn)行業(yè)單位方案設(shè)計(jì)方法和規(guī)劃實(shí)務(wù)操作技能，使學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃相關(guān)工作實(shí)踐有較全面的感性認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們進(jìn)一步消化和掌握已學(xué)到的"專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能，檢查我們對(duì)學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能，也檢查了我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解程度、掌握程度和應(yīng)變能力。
3、通過(guò)這次實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我們實(shí)踐中的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，動(dòng)手操作和計(jì)算機(jī)繪圖技能，培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，為今后較為順利走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
4、通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅提高我們思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，還培養(yǎng)了我們事實(shí)求是的工作作風(fēng)和踏實(shí)、謹(jǐn)慎、認(rèn)真的工作態(tài)度，給幫助我們樹(shù)立良好的職業(yè)道德和組織紀(jì)律觀念。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年2月—20xx年7月實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxxx有限公司實(shí)習(xí)的部門或崗位：規(guī)劃設(shè)計(jì)部規(guī)劃實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過(guò)程：
一、實(shí)習(xí)概述：
對(duì)于學(xué)習(xí)了差不多四年城市規(guī)劃的我們，可以說(shuō)對(duì)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。所有有關(guān)城市規(guī)劃的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們基本也都有所涉獵。但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，做些實(shí)際項(xiàng)目，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。
以前，我總以為自己的規(guī)劃設(shè)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，計(jì)算機(jī)繪圖能力比較熟練，設(shè)計(jì)也如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)可以借鑒一些成功的案例，那么，當(dāng)一名合格的城市規(guī)劃設(shè)計(jì)人員應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)其實(shí)更講究的是它與實(shí)際緊密結(jié)合性和可操作性。離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，其它一切都為零，設(shè)計(jì)不只是一味的繪圖，更不是一味的照抄照搬。
其實(shí)剛出去實(shí)習(xí)的心態(tài)是浮躁的。過(guò)完年第一次到北京，也是我第一次出去找工作過(guò)獨(dú)立的生活?；蛟S是因?yàn)樽约汉?jiǎn)歷準(zhǔn)備充足，工作找起來(lái)并不麻煩，第一家面試就可以直接工作。但是“得到的不知道珍貴，失去了才知道其價(jià)值”。我只是想多面試幾家公司看看待遇和公司情況，這樣就和幾個(gè)差不多的公司失之交臂。
我第一份工作是在中聯(lián)城建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)事務(wù)所開(kāi)始的。面試的時(shí)候，我們boss親自面試，問(wèn)了很多關(guān)于專業(yè)的問(wèn)題后，開(kāi)始了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——兩小時(shí)快題設(shè)計(jì)。其實(shí)手繪是自己的弱項(xiàng)，這個(gè)我也很清楚，但是功夫不負(fù)有心人，表達(dá)不好，我就盡量用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服他。規(guī)劃設(shè)計(jì)，其實(shí)并不完全在于你是否會(huì)手繪，好的設(shè)計(jì)思路也是一個(gè)亮點(diǎn)，但是需要的是能夠表達(dá)出來(lái)并且讓對(duì)方接受這才是一個(gè)不錯(cuò)的方案。否則，也只有自己的水平，跟著boss也只能繪圖（手繪和語(yǔ)言表達(dá)都不怎么樣的）。
借鑒本社區(qū)的一些精華之處，也許借鑒這才是真正的亮點(diǎn)。善于觀察和借鑒已有的成功案例，對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)工作人員是必須的能力，也是我們?cè)谝院蠊ぷ髦薪?jīng)常采用的方法。
工作一開(kāi)始，或許是浮躁，感覺(jué)自己學(xué)不到想要學(xué)習(xí)的東西，整天接觸的只不過(guò)是一些沒(méi)人干的雜務(wù)工，整天沒(méi)有老板和總工安排任務(wù)，只是從其他地方要過(guò)來(lái)一些案例和ppt，整天的瀏覽，然后看看網(wǎng)頁(yè)。工作的心是焦急的，耐性也是經(jīng)不起考驗(yàn)的。情急之下，就再次的開(kāi)始了尋找工作的歷程，到第二家公司——北京創(chuàng)成新領(lǐng)域建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)咨詢有限公司工作。通過(guò)找工作，換工作，接觸實(shí)際工作，我認(rèn)為“放低姿態(tài)，放平心態(tài)，提高要求”，才能真正的在自己的崗位上持之以恒，干出成就。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程：
剛開(kāi)始的時(shí)候，由于自己對(duì)規(guī)劃實(shí)務(wù)不是很了解，雖然在校期間跟著老師做了一段實(shí)際規(guī)劃項(xiàng)目，但是對(duì)于單位的一些程序和boss的一些想法不是很了解。所以剛開(kāi)始的工作進(jìn)度是比較慢的，但是在總工的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，同事的幫助下，很快的對(duì)需要做的工作有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們公司做的主要都是內(nèi)蒙古的一些項(xiàng)目，而我的主要工作就是負(fù)責(zé)用計(jì)算機(jī)修改圖紙和把其他的一些手繪圖紙的矢量化。規(guī)劃設(shè)計(jì)本身就是一個(gè)反復(fù)修改的過(guò)程，甲方不斷的提出修改意見(jiàn)，公司不斷的調(diào)整設(shè)計(jì)方案，而我也就是在不斷的重復(fù)修改工作?？偣ひ话悴簧蠙C(jī)操作，指導(dǎo)我們把他的手繪方案在電腦中用最好的效果表達(dá)出來(lái)。我找了很多參考圖片，也讓其他同學(xué)幫我找了很多比較不錯(cuò)的圖片作為參考。因?yàn)樽约罕旧聿恢朗裁春每?，那就只能找一些公認(rèn)比較漂亮的圖片作為參考，開(kāi)始就模仿別人的效果。
我們的工作過(guò)程中主要是用cad，ps，ai，sketchup，湘源控規(guī)等繪圖軟件。經(jīng)過(guò)工作之后，才知道什么叫天外有天，我們總工的軟件操作熟練程度比我們要快上好多倍，而且他在外企已有三年的工作經(jīng)驗(yàn)，工作期間也是和我們一樣從基本開(kāi)始。他不僅能夠熟練的運(yùn)用多種常用的繪圖軟件，還給我們介紹了幾種我們以前根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的英文軟件和操作技能。用他的話說(shuō)：“規(guī)劃設(shè)計(jì)本身就是一個(gè)在積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，開(kāi)始時(shí)候都是從基本工開(kāi)始的，等真正有了工作經(jīng)驗(yàn)自己的身價(jià)也就上去了。”這句話雖然樸實(shí)無(wú)華，但卻是事實(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)自己產(chǎn)生了反思，對(duì)第一次換工作的沖動(dòng)感到后悔。一個(gè)人的認(rèn)知程度，本身就是在隨著我們逐漸的成長(zhǎng)在不斷的加深。而一個(gè)人取得的成就也是在不斷的付出之后不知不覺(jué)的積累出來(lái)的。
辛酸也有歡樂(lè)，我們加班時(shí)候老板統(tǒng)一買飯，大火一起有說(shuō)有笑，公司的會(huì)議桌就是我們的餐桌，一起分享我們工作過(guò)程中的苦與樂(lè)，探討困難與收獲。實(shí)習(xí)生任務(wù)本身也不是很重，在沒(méi)事的時(shí)候，看看書，查查資料，幫助助理澆澆我們辦公室的花，其樂(lè)無(wú)窮。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，雖然我沒(méi)有真正的參與到規(guī)劃方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，但是通過(guò)整理總工的一些圖紙，修改圖紙時(shí)候甲方提出的指導(dǎo)性意見(jiàn)以及在最后過(guò)程中根據(jù)具體情況做出的一些地塊的城市設(shè)計(jì)等過(guò)程，也讓我對(duì)實(shí)際的城市規(guī)劃設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的接觸和了解，更清楚的指導(dǎo)在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)和一些嚴(yán)格要求的規(guī)范性文件。不僅學(xué)會(huì)了不少的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何和同事之間處理好工作關(guān)系，磨練了自己的個(gè)性，在自己在以后的工作過(guò)程中會(huì)起到更好的效果。
規(guī)劃設(shè)計(jì)本來(lái)就是一件煩瑣的工作，改圖的過(guò)程更是重復(fù)的，枯燥無(wú)味的。但是只要你用心地做，越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。任何職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，修改圖紙切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)你所想要的理想目標(biāo)。
三、
轉(zhuǎn)眼時(shí)間，實(shí)習(xí)該結(jié)束了，通過(guò)實(shí)習(xí)，我也獲得了不少的心得認(rèn)知和感悟：
首先，作為一個(gè)設(shè)計(jì)人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。設(shè)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自己，掌握最新的設(shè)計(jì)規(guī)范，法律法規(guī)，以及甲方的設(shè)計(jì)意見(jiàn)和建議。這樣才能使自己的工作最為出色，效率也能達(dá)到最高，更能為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。
其次，作為一個(gè)設(shè)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。規(guī)劃設(shè)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求設(shè)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)真對(duì)待每一塊用地性質(zhì)的確定以及道路的設(shè)計(jì)，及時(shí)與甲方溝通交流，爭(zhēng)取做出符合實(shí)際的又節(jié)省施工費(fèi)用的設(shè)計(jì)方案。如果態(tài)度馬虎，隨便的畫出一條道路，在計(jì)算機(jī)上或許是很小的誤差，但到實(shí)際施工過(guò)程中，或許會(huì)給甲方或者政府造成巨大的不必要的損失。
再次，作為一名設(shè)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。規(guī)劃設(shè)計(jì)部門是特殊的，每接到一個(gè)項(xiàng)目都要通過(guò)與各種階層的人運(yùn)用各種不同的交流手段獲得與項(xiàng)目有關(guān)的基礎(chǔ)資料。只有足夠的精準(zhǔn)的基礎(chǔ)資料，才能設(shè)計(jì)出更合理的、切合實(shí)際的設(shè)計(jì)方案。而在匯報(bào)方案時(shí)候也需要對(duì)甲方和領(lǐng)導(dǎo)解釋出與項(xiàng)目有關(guān)的詳細(xì)的信息。所以在與各個(gè)階層人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，才能取得想要獲得的基本信息。
中，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會(huì)的復(fù)雜多變。而為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競(jìng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，察覺(jué)到了自己的心浮氣躁。慶幸的是自己還有一年的時(shí)間在校園中區(qū)去改正自己的不足，彌補(bǔ)在專業(yè)上的不足，還有足夠的時(shí)間來(lái)查漏補(bǔ)缺，改正不足，完善自己。
教學(xué)。
環(huán)境中后，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，這些都是我一時(shí)所無(wú)法理解和接受的。其實(shí)我也應(yīng)該知道，在教育之路開(kāi)始的時(shí)候，曾有多少人像我一樣想過(guò)，但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日，年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔，轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實(shí)際效用的強(qiáng)力手段。
誠(chéng)然，這樣的方法也許可以勉強(qiáng)維持課內(nèi)外的班級(jí)秩序，卻也無(wú)疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者，若僅僅只是以力壓人，而不能夠以理服人，則絕非長(zhǎng)久可取之計(jì)。對(duì)于孩子而言，他最珍貴的便是那一份小小的自尊，在我們的教育中更應(yīng)該保護(hù)其不受傷害。結(jié)合實(shí)際而言，在教學(xué)管理的過(guò)程中配合以適度的懲罰是可一針見(jiàn)效，但若放之長(zhǎng)遠(yuǎn)，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會(huì)招致適得其反的惡果讓教育者再無(wú)立足之地。至此，便再也無(wú)法走進(jìn)孩子們的世界，分享他們喜怒哀樂(lè)的生活?！按騻牧恕薄盁o(wú)所謂了”，這對(duì)于師生雙方而言都將是一種悲劇。
施之以嚴(yán)厲手段，使其有所敬畏；付之以春風(fēng)化雨，使其有所傾心。其中，尤以三位敬畏七分愛(ài)最為可取，最為長(zhǎng)久。追根究底，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實(shí)情況下，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成集體中的一員，是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友，陪伴他們?cè)谕甑牡缆飞蠄?zhí)著地行走。
二、關(guān)于課堂教學(xué)在前期的見(jiàn)習(xí)階段，我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少，至今觀之依舊能夠嗅出陽(yáng)光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色，大片大片，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個(gè)人。在課上，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中，心中晴朗一片。到這時(shí)，我才覺(jué)得從一篇文章或是一首詩(shī)中，我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西。除開(kāi)生字詞語(yǔ)、文法修辭以外，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲，何不將課文中燦如陽(yáng)光的油菜花移駐進(jìn)自己的心中，就算這陽(yáng)光是看不見(jiàn)摸不著的東西也值得。
在我的理解中，語(yǔ)文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個(gè)“漸化”的過(guò)程嗎？知其已有所獲，但不能言所獲為何，其妙何在，但日有所獲，月有所積，這些內(nèi)化的美妙自然就會(huì)逐漸顯露出來(lái)，且終身受用無(wú)窮。因?yàn)?，到那時(shí)他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
到現(xiàn)在，每日身處在孩子們中間，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)作為一名小學(xué)教師，并不是要交給他們多少技能，更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。是要與孩子們建立平等自由的對(duì)話和交流，是要幫助他們找到對(duì)于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時(shí)候都會(huì)輕輕的哼唱些歌謠，初時(shí)孩子們只是看著發(fā)笑，再往后他們開(kāi)始接受和喜歡，知道了這是一種美好的東西，便也開(kāi)始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認(rèn)為的一種教育，并不是說(shuō)我唱的有多動(dòng)聽(tīng)，但我能與他們一同走進(jìn)這片天地，因?yàn)槲乙苍鵁釔?ài)這些美好。
三、關(guān)于教育現(xiàn)狀實(shí)習(xí)前就在想，在一個(gè)人的童年時(shí)光里都應(yīng)該留下些什么東西，足以在人生的路途中時(shí)時(shí)受益，時(shí)時(shí)滋養(yǎng)。除了會(huì)背幾篇課文，會(huì)算幾道習(xí)題，在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實(shí)情況而言，在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中，對(duì)于藝體、科學(xué)、品德等項(xiàng)目大加冷落，可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué)。這樣的教育投資雖然在短時(shí)間內(nèi)存在現(xiàn)實(shí)效益，但長(zhǎng)遠(yuǎn)視之，定然是收效甚微?；A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分，而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過(guò)程，如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分，而缺少一種情懷的滋潤(rùn)，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像，卻也無(wú)法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化，碎落一地。
教育所面對(duì)的受眾是活生生的人，是一段美好的年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié)，怎能缺少清風(fēng)流嵐，明月晨光這些自然風(fēng)物的陪伴，怎能失去一顆熾熱誠(chéng)實(shí)的心。不要說(shuō)讓學(xué)什么，而應(yīng)該看到該學(xué)什么，盡最大的氣力保留住孩子們最誠(chéng)摯的熱愛(ài)。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行教育，學(xué)校也不應(yīng)該成為一條工廠生產(chǎn)線，而應(yīng)在教學(xué)者的共同努力下，成為一座天然的種植園。一花一草生長(zhǎng)其間，可自由的呼吸，可盡情的追逐雨露陽(yáng)光，正所謂“萬(wàn)紫千紅總是春”，又何必強(qiáng)求都向著同一價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去刻畫蕓蕓學(xué)子。
教師必備的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
光陰似箭，在不知不覺(jué)中為期三周的師范生見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這三周中感觸頗多。我也從一個(gè)對(duì)小學(xué)校懵懵懂懂的概念中，明白了小學(xué)校園應(yīng)該是個(gè)什么樣子。
剛到校園實(shí)在是很緊張，但指導(dǎo)老師對(duì)我親切的微笑，讓我的緊張的心情漸漸放松了。指導(dǎo)老師讓我給孩子們自我介紹。看著孩子們一張張想要表現(xiàn)的小臉沖我微笑，我發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了教師這一職業(yè)。在這次的實(shí)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了很多，也真的很感謝我的指導(dǎo)老師，教會(huì)了我很多的知識(shí)，而這些知識(shí)是我在大學(xué)校園里學(xué)習(xí)不到的。
在第一、二周的實(shí)習(xí)日子里，我的工作主要是批改作業(yè)，指導(dǎo)孩子們背誦課文，觀看指導(dǎo)老師給學(xué)生上課。由于我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是低年級(jí)，所以，對(duì)老師的要求就必須得有耐心一些。像一些孩子在背課文時(shí)，感覺(jué)老是背得很慢，其實(shí)大多是孩子對(duì)課本不熟悉，下去之后也沒(méi)有好好的熟悉，所以背得不僅慢而且容易背錯(cuò)，在這個(gè)時(shí)候，老師得指導(dǎo)學(xué)生多讀讀課文，給孩子講講容易出錯(cuò)的地方的具體意思，以幫助理解背誦。而批改作業(yè)也是一門學(xué)問(wèn)，因?yàn)槭堑湍昙?jí)的學(xué)生，所以作業(yè)中很多不會(huì)寫的生字是拿拼音代替的，而這個(gè)時(shí)候，許多的孩子就會(huì)拼讀錯(cuò)誤，作為老師，在改的時(shí)候就得多細(xì)心的去批閱，雖然比較累，但是也要讓孩子知道正確的拼音。而觀看指導(dǎo)老師的`上課是讓我收獲最多的地方，平日里，在我的學(xué)習(xí)的課堂上都是觀看老師的案例，而真正的課堂跟案例的確有太多的不一樣。首先從孩子的聽(tīng)課來(lái)說(shuō)，在學(xué)校觀看的示范課教學(xué)片斷上的學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩的聽(tīng)課，踴躍的舉手發(fā)言?？墒钦嬲恼n堂上就不是這么回事了，由于低年級(jí)的孩子的自控能力不強(qiáng)，和孩子愛(ài)玩的天性，許多的孩子在課堂上會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、分心的情況，而這時(shí)候，教師如何管理好課堂，將孩子的注意力收回到課堂上，是一件很考驗(yàn)老師的事。再者，課堂上遇到了教師預(yù)見(jiàn)之外的問(wèn)題，老師是如何靈活應(yīng)對(duì)的也是很值得我去學(xué)習(xí)的地方。
第三周就是我自己上課了，我人生的第一堂課，確實(shí)讓我永生難忘。孩子們都十分的配合，這讓我非常的感動(dòng)。課堂上雖然沒(méi)出什么大亂子，可是卻讓我深深的感覺(jué)到，作為一名教師，除了擁有扎實(shí)的基本功外，其他各方面的素質(zhì)也是離不開(kāi)的。覺(jué)得自己缺少的太多了，著實(shí)應(yīng)該好好地、多多地充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)一些東西，這樣才不會(huì)誤人子弟，才能應(yīng)對(duì)大四的畢業(yè)以及工作。
而在這三周中，除了以上所學(xué)習(xí)到的，更重要的是，我知道了，為人師表就得懷有一顆關(guān)愛(ài)之心，成績(jī)雖然是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但并不是所有的標(biāo)準(zhǔn)。除了成績(jī)，我們也應(yīng)該看到孩子的思想道德、身體素質(zhì)等各方面的東西，我相信這也是現(xiàn)在教育體制改革所要解決的一系列問(wèn)題。作為一個(gè)老師在任何場(chǎng)合都的謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的言行舉止，以高要求規(guī)范自己，“身正為范”，我們要記得將自己樹(shù)立為孩子的榜樣！
總的來(lái)說(shuō)，在這三周的實(shí)習(xí)生活中，我的收獲頗多，感慨頗多，感謝學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在剩下的大學(xué)日子里，我會(huì)多多學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)我的不足。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14436871.html】
