偶爾我們需要暫停一下并思考一下我們的方向。怎樣提高自己的寫(xiě)作水平是許多人關(guān)心的問(wèn)題，我們可以多多練習(xí)和積累。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考借鑒。
對(duì)口升學(xué)高考篇一
20xx年，駐村工作隊(duì)認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，全身心投入駐村幫扶各項(xiàng)工作，取得了階段性的成效?，F(xiàn)將今年的工作情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
xx村，由xx三個(gè)村合并而成，地處xx四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)交界處，總面積12平方公里，32個(gè)村民小組，870戶3254人。全村山場(chǎng)15316畝，耕地1564畝，人多地少，土地貧瘠，是典型的庫(kù)區(qū)貧困村。
20xx年以來(lái)，xx村經(jīng)戶申請(qǐng)、組村評(píng)議、村鎮(zhèn)公示及縣公告，現(xiàn)有建檔立卡貧困戶348戶1223人，其中五保42戶44人，低保31戶70人。因病致貧106戶369人，占比31%;因殘致貧41戶123人，占比12%;因?qū)W致貧33戶98人，占比9.7%;缺勞力致貧55戶165人，占比15.3%;其他原因致貧114戶430人，占比32%。20xx年、20xx年共脫貧84戶379人，20xx年脫貧61戶251人，20xx年脫貧51戶210人，20xx年擬脫貧152戶383人，實(shí)現(xiàn)“戶脫貧、村出列”的工作目標(biāo)。
(一)組織建設(shè)情況。
xx村黨總支共有黨員108名，其中xx流動(dòng)黨支部黨員20名。村“兩委”班子健全，由5人組成。村黨總支下設(shè)2個(gè)黨支部、5個(gè)黨小組?？傊О嘧映蓡T3人，黨小組長(zhǎng)全部由各支部支委成員擔(dān)任。
(二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。
村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)滯后，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)收入較低，村民沒(méi)有自己的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，以第一產(chǎn)業(yè)為主，第二三產(chǎn)業(yè)為輔。由于受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，村里種植經(jīng)濟(jì)作物很少，在第一產(chǎn)業(yè)中以種植業(yè)為主，主要種植水稻、茶葉等農(nóng)作物，收益低，易受自然災(zāi)害，村民收入全部靠外出務(wù)工。
二、主要做法。
(一)抓基層黨建促脫貧攻堅(jiān)。
按照農(nóng)村基層黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以村“兩委”換屆為契機(jī)，注重對(duì)后備干部的培養(yǎng)，積極協(xié)助黨委、政府選優(yōu)配強(qiáng)村“兩委”班子，指導(dǎo)村“兩委”不斷改進(jìn)工作方法，切實(shí)增強(qiáng)村“兩委”班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
堅(jiān)持以“三會(huì)一課”、“黨員活動(dòng)日”為載體，不斷規(guī)范黨內(nèi)政治生活，全面加強(qiáng)黨員的教育管理，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。春節(jié)期間，積極組織黨員參與掃雪除冰、森林防火、綜治維穩(wěn)、脫貧攻堅(jiān)等重點(diǎn)工作，同時(shí)抓好流動(dòng)黨支部建設(shè)和流動(dòng)黨員的日常管理，真正發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
(二)制定20xx年駐村幫扶工作計(jì)劃。
為進(jìn)一步落實(shí)省委、省政府提出將“重精準(zhǔn)、補(bǔ)短板、促攻堅(jiān)”貫穿脫貧攻堅(jiān)工作始終的工作要求，貫徹落實(shí)市脫貧攻堅(jiān)“四季攻勢(shì)”文件精神，按照《xx縣20xx年脫貧攻堅(jiān)工作要點(diǎn)》工作部署安排，按照產(chǎn)業(yè)全覆蓋的要求，經(jīng)實(shí)地走訪調(diào)研，廣泛征求貧困戶意見(jiàn)，制定20xx年駐村幫扶工作計(jì)劃并抓好落實(shí)。
(三)認(rèn)真做好駐村工作隊(duì)的移接交工作。
xx月xx日，全縣第xx批選派幫扶，第xx批選派幫扶工作動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)召開(kāi)。按照會(huì)議要求，xx月xx日，縣公管局第七批選派幫扶干部xx到村任職并在村召開(kāi)移接交座談會(huì)。會(huì)上，xx表示感謝組織的信任，接過(guò)扶貧工作的“接力棒”，深感使命光榮，責(zé)任重大。
在接下來(lái)的工作中，按照“一抓雙促”(抓好農(nóng)村基層黨建;促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興)工作要求，努力做到：謙虛做人，踏實(shí)做事;加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)扶貧領(lǐng)域的相關(guān)政策;迅速進(jìn)入角色，熟悉村情，掌握民情;同時(shí)做好與第六批選派幫扶干部工作的無(wú)縫交接。
在駐村工作隊(duì)和村“兩委”的共同努力下，不忘初心，扎實(shí)工作，努力把駐村工作干得更加出色，助推xx村脫貧攻堅(jiān)。積極參加4月27-28日全縣脫貧攻堅(jiān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。
(四)認(rèn)真開(kāi)展大排查活動(dòng)。
xx月xx日，xx鎮(zhèn)召開(kāi)脫貧攻堅(jiān)大排查大整改工作會(huì)議后，xx月xx日召開(kāi)村兩委會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神，集中學(xué)習(xí)了《xx脫貧攻堅(jiān)大排查、大整改活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，結(jié)合第七批選派幫扶干部到村任職工作的契機(jī)，按照“單位包村、干部包戶”的要求認(rèn)真開(kāi)展入戶工作，精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口，動(dòng)態(tài)掌握貧困戶家庭基本信息。堅(jiān)持邊查邊改，強(qiáng)化排查責(zé)任，并且在規(guī)定時(shí)間總結(jié)上報(bào)排查整改結(jié)果。
(五)精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)扶貧措施。
為改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)民居住環(huán)境，20xx年，結(jié)合“省級(jí)旅游示范村”和市級(jí)“一村一品”產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)提升市級(jí)美麗鄉(xiāng)村，目前各項(xiàng)工作正在有序推進(jìn)。今年實(shí)施危房改造23戶38人、易地扶貧搬遷2戶7人。
強(qiáng)力推進(jìn)“一村一品”示范村，開(kāi)設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)田間課堂，指導(dǎo)20xx年擬脫貧152戶383人發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)。其中發(fā)展黃茶50畝、綠茶160畝、板栗50畝，發(fā)展生豬養(yǎng)殖150頭、黃牛60頭、養(yǎng)鴨500只。20xx年，金融扶貧正在實(shí)施中。
(六)發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，確保整村出列。
村級(jí)100千瓦光伏發(fā)電站已于20xx年5月31日并網(wǎng)發(fā)電;20xx年在村創(chuàng)業(yè)園新建茶葉加工廠(目前600㎡廠房已建成)，正在進(jìn)行設(shè)備的購(gòu)置與變壓器的擴(kuò)容;謀劃新建秸稈固化顆粒廠，實(shí)現(xiàn)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)純收入10萬(wàn)元以上。
(七)積極建言獻(xiàn)策，助推當(dāng)前各項(xiàng)工作。
20xx年4月份，駐村工作隊(duì)第一書(shū)記xx參加縣委、縣政府在xx鎮(zhèn)召開(kāi)的村兩委換屆調(diào)研座談會(huì);xx月xx日，xx率隊(duì)來(lái)我村就脫貧攻堅(jiān)、退宅還耕、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等工作開(kāi)展調(diào)研并主持召開(kāi)座談會(huì)，縣領(lǐng)導(dǎo)，市、縣有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研。座談會(huì)上，積極主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策，助推xx村當(dāng)前各項(xiàng)工作。
20xx年，駐村工作隊(duì)雖然取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在不足：
一是駐村工作隊(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)少，工作思路有待創(chuàng)新;。
二是單位幫扶效果不明顯;。
三是村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍緩慢，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一。
下一步，駐村工作隊(duì)將積極探索新形勢(shì)、新時(shí)期、新條件下駐村幫扶工作新機(jī)制，不斷提高駐村幫扶工作水平，使駐村幫扶工作再上新臺(tái)階。
對(duì)口升學(xué)高考篇二
單招。
單招全稱(chēng)是單獨(dú)招生，是指經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由高等職業(yè)院?！皢为?dú)確定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)組織入學(xué)測(cè)試、單獨(dú)實(shí)施招生錄取”的一種招生錄取方式?？荚嚍椤?+1模式”，就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，再加上面試。單獨(dú)招生報(bào)考考生須為已報(bào)名參加高考的普通高中或中職考生，單獨(dú)招生考試時(shí)間安排在普通高考之前?？忌绫讳浫?，則無(wú)需再參加高考，未被錄取不影響參加高考。
對(duì)口升學(xué)是上世紀(jì)90年代中期，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，滿足職專(zhuān)學(xué)生升學(xué)深造的愿望，國(guó)家教育部出臺(tái)了“對(duì)口升學(xué)”政策。對(duì)口升學(xué)是國(guó)家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專(zhuān)業(yè)，拿出專(zhuān)門(mén)指標(biāo)，對(duì)希望繼續(xù)深造的職校生進(jìn)行對(duì)口專(zhuān)業(yè)的.高考。對(duì)口升學(xué)計(jì)劃是屬于當(dāng)年高招計(jì)劃的一部分，對(duì)口升學(xué)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后和同年通過(guò)普通高考進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。
對(duì)口升學(xué)高考篇三
對(duì)口高考是從中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生，強(qiáng)調(diào)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升高職的專(zhuān)業(yè)技能考試，以專(zhuān)業(yè)技能成績(jī)?yōu)橹饕浫∫罁?jù)的.招生辦法。是相對(duì)于普通高中生參加的普通高考的另一概念。對(duì)口高考是為了培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才而推出的一種招生形式。
優(yōu)勢(shì)介紹。
與普通高考相比，對(duì)口高考具有考試難度小，門(mén)檻低、參加考試人數(shù)少，升學(xué)錄取率高、費(fèi)用低、定專(zhuān)業(yè)早、就業(yè)前景廣闊等優(yōu)點(diǎn)。具體說(shuō)來(lái)：
門(mén)檻低、升學(xué)率高：高考激烈的競(jìng)爭(zhēng)使大部分考生被拒于大學(xué)校門(mén)之外，但對(duì)口高考卻又給這些學(xué)生帶來(lái)了希望。對(duì)口升學(xué)是職校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，相對(duì)于普通高考，參加對(duì)口高考的人數(shù)相對(duì)較少，考試難度和競(jìng)爭(zhēng)程度比普通高考低得多。高中畢業(yè)學(xué)生在文化課上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，如能再學(xué)一年職業(yè)課，對(duì)口高考成功率幾近百分之百。
對(duì)口升學(xué)高考篇四
關(guān)于對(duì)口升學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考(網(wǎng)友來(lái)稿)。
江蘇溧陽(yáng)二職高魯旭東。
筆者自起，一直擔(dān)任職業(yè)中學(xué)對(duì)口升學(xué)高三語(yǔ)文教學(xué)工作。筆者所在學(xué)校地處農(nóng)村，信息相對(duì)閉塞，生源素質(zhì)也普遍較低，學(xué)校師資十分緊張，本人除了擔(dān)任高三語(yǔ)文教學(xué)工作，還要做好行政管理工作，同時(shí)還兼任高二語(yǔ)文教學(xué)工作。在這樣的情況下，如何提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量就是一個(gè)值得認(rèn)真探究的課題。歸結(jié)近十年的單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作和所取得的成績(jī)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得思考：
一、力抓課堂質(zhì)量，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率是單招語(yǔ)文教學(xué)的生命線。從目前全省對(duì)口單招的形勢(shì)來(lái)看，今后要想提高單招語(yǔ)文成績(jī)，唯一出路就是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。職業(yè)高中的課堂教學(xué)與普通高中的課堂教學(xué)有較大的區(qū)別。首先要摸清學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，職高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)往往較差，語(yǔ)文能力也較低。因此，有必要依據(jù)這一情況，因材施教，循序漸進(jìn)。例如要教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞，掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，現(xiàn)代文的閱讀分析，文言文的閱讀等等，都必須從最基本的做起。然而這些內(nèi)容就必須貫穿在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有的在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中專(zhuān)門(mén)進(jìn)行補(bǔ)充。
課堂教學(xué)除了內(nèi)容的延伸，更要注重教學(xué)方法的探究。啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、練習(xí)法等等要善于綜合運(yùn)用。當(dāng)然有些傳統(tǒng)的教學(xué)方法也可以借鑒運(yùn)用，例如在文言文的教學(xué)中，由于文言文的知識(shí)相對(duì)固定，這就要求學(xué)生能多閱讀，并在閱讀練習(xí)中掌握文言文的規(guī)律，像虛詞的用法、詞類(lèi)的活用、特殊句式、古詩(shī)詞名句欣賞等等。
打好語(yǔ)文基礎(chǔ)關(guān)鍵在平時(shí)。因此高一、高二的語(yǔ)文課堂教學(xué)對(duì)高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量有直接影響。語(yǔ)文教學(xué)要注意的地方很多很多，筆者在此并不一一展開(kāi)，而是要專(zhuān)門(mén)談?wù)劼毟邔W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的重要性。當(dāng)代職高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，并不是智力因素造成的，而是各種非智力因素造成的。筆者去年9月份曾從另一老師手中接任一個(gè)高二班級(jí)，上第一節(jié)課就明顯覺(jué)得師生之間在課堂教學(xué)中缺乏默契，學(xué)生不知道如何聽(tīng)課，如何規(guī)范作業(yè)；學(xué)生不會(huì)讀語(yǔ)文書(shū)；學(xué)生手里沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具書(shū)，不會(huì)做筆記；學(xué)生對(duì)平時(shí)的測(cè)驗(yàn)試卷不會(huì)訂正；學(xué)生也不善于在課堂上討論老師的提問(wèn)，對(duì)老師的啟發(fā)“視而不見(jiàn)”，課堂死氣沉沉。為此筆者花了半年時(shí)間，一點(diǎn)一滴，一步步地從頭培養(yǎng)，幫助學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期后，該班的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯進(jìn)步。因此，我始終認(rèn)為高三的語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)行輪換制。
二、研讀考綱，以本為本。
所謂“萬(wàn)變不離其宗”，就是對(duì)口單招語(yǔ)文考試始終是依據(jù)單招的考綱要求來(lái)命題。無(wú)論是題型、范圍，還是試卷結(jié)構(gòu)和難易程度，考綱中都有明確的規(guī)定。例如，在考綱的“附錄二考試形式及試卷結(jié)構(gòu)”的【試卷內(nèi)容比例】中規(guī)定：基礎(chǔ)知識(shí)（約15%）、現(xiàn)代文閱讀（約20％）、文言文閱讀（約10％）、文學(xué)作品欣賞（約10％）、口語(yǔ)交際（約5％）、寫(xiě)作（約40％）。在【題型占分比例】中規(guī)定：客觀題（約40％）、主觀題（約60％）。另外在“附錄四題型示例”中顯示：客觀題型以選擇題為主（個(gè)別題為默寫(xiě)填空題），主觀題以問(wèn)答題為主（包括口語(yǔ)交際和寫(xiě)作）。此外，考綱還對(duì)考試目標(biāo)層級(jí)（“識(shí)記”“理解”“掌握”“綜合應(yīng)用”）都做了明確的說(shuō)明。因此，我們語(yǔ)文教師在高三復(fù)習(xí)時(shí)必須首先認(rèn)真研讀考綱，從而使我們平時(shí)的復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。
目前職高單招考試還是以考書(shū)本知識(shí)為主，特別是客觀題和簡(jiǎn)答題考的都是書(shū)本上的內(nèi)容。例如的單招語(yǔ)文試卷中，“第一卷”的第4、5兩小題，都是選詞填空。其中第4題是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，題干是“這是我知道的，凡我編輯的期刊，大概是往往有始無(wú)終之故罷，銷(xiāo)行一向就甚為寥落，在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了，這于死者毫不相干，在生者，大抵只能如此而已?！边@一句群就是出自課文《紀(jì)念劉和珍君》。第5題是選擇實(shí)詞填空，題干是“還有一種是比我們年輕得多的后生，這種人只會(huì)惹我們的以至于，他們已失掉尊敬長(zhǎng)輩的觀念，而我們的年齡又不夠引起他們對(duì)老弱者的。”這一句群出自課文《讀〈伊索寓言〉》。面對(duì)諸如此類(lèi)的考題，我們平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)就要緊扣書(shū)本，細(xì)化書(shū)本知識(shí)，把書(shū)本知識(shí)與考綱要求相互結(jié)合起來(lái)。
以書(shū)本為本，并非不拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)面，相反要積極開(kāi)拓學(xué)生的視野，不斷通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用來(lái)提升語(yǔ)文能力。書(shū)本只是一種知識(shí)的載體。例如05年的單招語(yǔ)文試卷第一卷中的第16題，分析“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句的修辭手法。這題干出自課文《荷塘月色》，運(yùn)用的是“通感”手法。借助課文內(nèi)容來(lái)考查學(xué)生對(duì)修辭手法理解與運(yùn)用的掌握程度。
依托書(shū)本復(fù)習(xí)時(shí)，也并非重新上新課，而是根據(jù)考綱要求，確立起復(fù)習(xí)主線。其中我認(rèn)為要注意這樣幾點(diǎn)：第一，把四冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)點(diǎn)作適當(dāng)?shù)目茖W(xué)歸類(lèi)，做到綱張目舉。比如，可以按四冊(cè)書(shū)的順序，歸類(lèi)成“現(xiàn)代文基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀”、“文學(xué)作品欣賞”、“文言文基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀”、“寫(xiě)作”、“口語(yǔ)交際訓(xùn)練”等等。第二，復(fù)習(xí)課應(yīng)該目標(biāo)明確，方法科學(xué)，安排合理。由于復(fù)習(xí)課的知識(shí)容量較大，所以要求我們語(yǔ)文教師課前要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱（包括學(xué)生的預(yù)習(xí)要求），課后要經(jīng)常性檢查，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充。第三，以書(shū)本為本來(lái)復(fù)習(xí)，特別要重視每篇課文的重難點(diǎn)，要重視書(shū)本練習(xí)題的示范作用。近年來(lái)的考試題目有的就是課文后面的練習(xí)題。例如05年的單招語(yǔ)文試卷第二卷的.簡(jiǎn)答題（一）《蜀相》中的兩題（第42題、43題），就完全是書(shū)本上面的練習(xí)題。當(dāng)然有時(shí)會(huì)作形式和要求的改變。
三、組織多輪復(fù)習(xí)，安排各有側(cè)重。
根據(jù)多年的單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，特別是常州市的單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)模式，語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作要求條理清楚，循序漸進(jìn)，也要各有側(cè)重，搞好穿插與銜接工作。一般來(lái)說(shuō)，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分四輪開(kāi)展：第一輪復(fù)習(xí)課文。要求一篇一篇進(jìn)行梳理，做到全面細(xì)致。時(shí)間安排約18周左右。第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)。根據(jù)高考試題題型，分“基礎(chǔ)知識(shí)”、“文段閱讀”、“文言文”、“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”等若干專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。時(shí)間約10周左右。第三輪是綜合練習(xí)。根據(jù)對(duì)口升學(xué)的要求，著眼提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解題能力，可以選擇性做6-8套綜合練習(xí)。同時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。時(shí)間約4周左右。第四輪是模擬考試和自主復(fù)習(xí)。模擬高考的試卷、試場(chǎng)、考試要求，做2套試卷。同時(shí)要讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，回歸到語(yǔ)文課本。時(shí)間約3周左右。
以上四輪復(fù)習(xí)并不是割裂開(kāi)來(lái)的，而是各有側(cè)重，互相融合的。例如作文復(fù)習(xí)，就應(yīng)該穿插在每一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中，并形成系列。我的一般做法是：對(duì)于大作文，先復(fù)習(xí)文體寫(xiě)作--記敘文、議論文、讀后感、小說(shuō)、以及各種散文；然后專(zhuān)題寫(xiě)作--命題作文、材料作文、話題作文；另外作文技巧--審題、立意、選材、謀篇布局等等也要穿插復(fù)習(xí)。對(duì)于小作文，主要是系列性的片段訓(xùn)練--記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等等；還有補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)等等。一句話，作文復(fù)習(xí)關(guān)鍵在平時(shí)，以話題作文為主攻方向。
此外，文段閱讀的復(fù)習(xí)也應(yīng)該穿插在平時(shí)。因?yàn)?，近幾年的單招語(yǔ)文考試中，現(xiàn)代文段閱讀的內(nèi)容都是選自所學(xué)課文，60余篇現(xiàn)代課文顯然不可能在短時(shí)間集中復(fù)習(xí)完。所以，在第一輪復(fù)習(xí)中就要強(qiáng)調(diào)文段閱讀的重要性，就一些重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落，要多深入分析。也可以選擇一些重點(diǎn)段落讓學(xué)生自己去分析出題，教師進(jìn)行歸納引導(dǎo)。而基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題和文言文的專(zhuān)題則可以作為第二輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，集中進(jìn)行較詳細(xì)梳理鞏固和訓(xùn)練。
四、廣泛采集信息，分析考試方向。
考試的信息（特別是命題要求與方向）的收集與分析是十分重要的。信息的來(lái)源是多方面，可以分析新的考綱要求，也可以分析近幾年高考試卷，還可以分析教育考試權(quán)威人士的講話……。這些對(duì)今后的考試有著預(yù)示作用。下面就近兩年的語(yǔ)文試卷作一簡(jiǎn)要比較分析：
題型題號(hào)卷分值05年卷分值。
試卷一一、基礎(chǔ)知識(shí)1形近字認(rèn)讀2多音字認(rèn)讀2。
2字形（短語(yǔ)中的錯(cuò)別字，別字為主）2。
3詞義（短語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋?zhuān)?。
4選擇關(guān)聯(lián)詞填空（課文中句群）2。
5選擇實(shí)詞填空（課文中句群）2。
6成語(yǔ)使用（課外句子）2。
7修辭手法的判定（書(shū)中句子）2。
8病句（課外句子）2。
9標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（課文中的句子）2。
10語(yǔ)義辨析2工具書(shū)的使用（查詞典）2。
11工具書(shū)的使用（查字典）2文學(xué)常識(shí)（作者作品文體）2。
12句子銜接2應(yīng)用文體知識(shí)2。
13應(yīng)用文體知識(shí)2文學(xué)常識(shí)（文體知識(shí)）2。
14句子表達(dá)方式判定2。
15文學(xué)常識(shí)2。
二文段閱讀（一）《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》（第2冊(cè)）8《荷塘月色》（第1冊(cè)）8。
（二）《內(nèi)蒙訪古》（第2冊(cè)）8《讀〈伊索寓言〉》（第四冊(cè)）8。
（三）《壯麗的三峽》（第4冊(cè)）8《拿來(lái)主義》（第4冊(cè)）8。
三文言文1文學(xué)常識(shí)（作者作品朝代）1。
2文學(xué)常識(shí)（文化常識(shí)）1。
3文體知識(shí)表述1“之”的用法1。
4文學(xué)常識(shí)（課文闡釋?zhuān)?“其”的用法1。
5文言文理解1《送東陽(yáng)馬生序》的理解1。
6文學(xué)常識(shí)（課文表述）1實(shí)詞用法1。
7文段閱讀理解1背誦（詩(shī)歌排序）1。
8名句出處1錯(cuò)別字1。
9標(biāo)點(diǎn)使用1通假字1。
10句序排列1注音1。
11通假字1實(shí)詞釋義1。
12讀音1虛詞填空1。
13實(shí)詞釋義（古今異義）1特殊句式（判斷句）1。
14特殊句式（省略句）1詞類(lèi)活用1。
15詞類(lèi)活用1特殊句式（倒裝句）1。
16特殊句式（倒裝句）1句子翻譯1。
試卷二一、簡(jiǎn)答（一）《群英會(huì)蔣干中計(jì)》8《蜀相》8。
（二）《廢墟》8。
二、設(shè)計(jì)對(duì)話家庭3人對(duì)話6家庭2人對(duì)話8。
三、應(yīng)用文計(jì)劃6簡(jiǎn)報(bào)10。
由上分析，近年的語(yǔ)文考試有一定變化：1、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用；2、突出文段閱讀（閱讀分析能力）；3、主觀題量增大（簡(jiǎn)答題）；4、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性；5、話題作文篇幅增加……。
對(duì)于高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)，各位同行都有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，我僅僅是根據(jù)一己之見(jiàn)，想拋磚引玉，共同探究單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)的規(guī)律和方法。不足之處，望請(qǐng)指正。
作者郵箱：lxd213331@。
對(duì)口升學(xué)高考篇五
隨著全國(guó)各地2021年高考分?jǐn)?shù)線已經(jīng)公布,那么四川省2021年高考錄取分?jǐn)?shù)線及歷年分?jǐn)?shù)線是多少呢,下面是小編為大家收集的關(guān)于四川2021年高考分?jǐn)?shù)線出爐_2021四川高考錄取分?jǐn)?shù)線。希望可以幫助大家。
由于2021年四川高考錄取分?jǐn)?shù)線還未公布，同學(xué)們可以對(duì)照一下四川往年高考分?jǐn)?shù)，以供參考!
怎么確定自己能不能報(bào)一本本科。
一批分?jǐn)?shù)線是衡量報(bào)考一本的關(guān)鍵。
高考不斷改革，招生批次也在發(fā)生變化，像河北、廣東、湖南、湖北等省市實(shí)施新高考“3+1+2”模式，將會(huì)取消本科一批、本科二批招生，只會(huì)有本科批招生，而像河南、安徽、江西、陜西、山西、四川、云南等地依然是本科一批、本科二批招生方式，這一點(diǎn)大家要清楚。
高考成績(jī)公布后，各省招生辦會(huì)公布批次分?jǐn)?shù)線(省控線)，它是根據(jù)高考人數(shù)、考生成績(jī)、招生計(jì)劃等綜合考慮而劃的批次線，比如2019年河南理科本科一批分?jǐn)?shù)線是502分、2020年河南理科本科一批省控線是544分，因此省控線的高低也代表著高考試題難易程度。
省控線公布后，我們可以根據(jù)省控線看看自己的高考成績(jī)?cè)谀膫€(gè)階段，若高考分?jǐn)?shù)超過(guò)本科一批分?jǐn)?shù)線，意味著我們可以報(bào)考一本院校，若高考成績(jī)?cè)诒究贫謹(jǐn)?shù)線至本科一批線之間，則意味著我們可以報(bào)考二本院校，若是高考成績(jī)低于本科二批分?jǐn)?shù)線，說(shuō)明我們考試不理想，只能上大專(zhuān)院校，因此本科一批省控線是衡量報(bào)考一本院校的關(guān)鍵。
高考成績(jī)超過(guò)一本線就能報(bào)考一本院校嗎?
高考分?jǐn)?shù)超過(guò)本科一批省控線就能報(bào)考一本院校嗎?答案當(dāng)然能啊，不論高考考了多少分，大家都可以報(bào)考一本院校，但是錄不錄取是另外一回事了。
其實(shí)大家比較關(guān)心的是高考成績(jī)超過(guò)多少分報(bào)考一本院校并能被錄取，因?yàn)殡m然高考成績(jī)超過(guò)一本線，可有的只超了四五分，這個(gè)成績(jī)即便報(bào)了一本大學(xué)也是不能被錄取的，比如2020年河南高考理科一本上線人數(shù)高達(dá)11.7萬(wàn)人，一本院校錄取人數(shù)不到10萬(wàn)人，有17000多名考生高考成績(jī)超一本線而上不了一本大學(xué)。
高考如何選專(zhuān)業(yè)。
1、基于個(gè)人的興趣，比如這個(gè)考生真的很喜歡游戲，就學(xué)了和游戲有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，這種人有，但的確不多。很多人說(shuō)選專(zhuān)業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該放手，讓孩子遵從自己的興趣。但說(shuō)實(shí)話，真正能在高考時(shí)就明確知道自己對(duì)什么有興趣，自己的興趣意味著什么，有什么未來(lái)的人，屬于極個(gè)別。對(duì)于這部分已經(jīng)有明確“興趣點(diǎn)”的考生，順其自然即可。
2、自己高中哪門(mén)課好，大學(xué)就接著學(xué)。這種情況既見(jiàn)于一些競(jìng)賽保送生，也見(jiàn)于一些普通的高考生，比如語(yǔ)文好，就上中文系，英語(yǔ)好，就學(xué)外語(yǔ)等等。但這種考生的志愿填報(bào)，實(shí)際上也是相當(dāng)無(wú)意識(shí)的，有不少人是要后悔的，而且文科生高考就六門(mén)，數(shù)學(xué)和地理兩個(gè)系還不能報(bào)，理科生高考六門(mén)，中文系一般還報(bào)不了。這樣選專(zhuān)業(yè)，空間也很窄。
3、基于就業(yè)。絕大多數(shù)高中生其實(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)是懵懵懂懂的，為什么有那么多高考狀元都要去北大光華、清華經(jīng)管，就是覺(jué)得金融就業(yè)好，掙錢(qián)多，這些人到底對(duì)于金融業(yè)有多少了解，他們的父母對(duì)金融業(yè)有多少了解，其實(shí)搞不清楚。
考生報(bào)考師范大學(xué)需要多少分?jǐn)?shù)。
首都師范大學(xué)在北京本科批次招生，超過(guò)本科批次控制線150分左右，在河北省本科一批次招生，超過(guò)本科一批次控制線100分左右。所以報(bào)考不同的師范大學(xué)所對(duì)應(yīng)的錄取分?jǐn)?shù)略有不同，所在報(bào)考地區(qū)不同而錄取分?jǐn)?shù)線也會(huì)不同。
選大學(xué)、選專(zhuān)業(yè)、查看分?jǐn)?shù)線，都推薦使用蝶變志愿軟件來(lái)進(jìn)行填報(bào)模擬志愿，蝶變志愿系統(tǒng)根據(jù)考生添加的成績(jī)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)智能算法呢，檢索出所有該分?jǐn)?shù)可填報(bào)的大學(xué)。
對(duì)口升學(xué)高考篇六
2019山西中職對(duì)口升學(xué)本科第一批院校錄取分?jǐn)?shù)線公布(官方)。
山西省今年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試評(píng)卷統(tǒng)分工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)省招委批準(zhǔn)劃定了本科第一批院校錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。
對(duì)口升學(xué)本科第一批院校各專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線如下：01信息技術(shù)類(lèi)225分，02加工制造類(lèi)444分，03土木水利類(lèi)206分，04交通運(yùn)輸類(lèi)188分，05資源環(huán)境類(lèi)173分，06石油化工類(lèi)405分，07種植園藝類(lèi)200分，11財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)227分，20教育類(lèi)205分。
對(duì)口升學(xué)實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，投檔比例1∶1。錄取時(shí)，在各專(zhuān)業(yè)錄取最低控制線上，按考生成績(jī)和志愿，從高到低投檔，由招生院校擇優(yōu)錄取。美術(shù)類(lèi)文化成績(jī)最低控制線135分，舞蹈類(lèi)文化成績(jī)最低控制線110分，表演類(lèi)文化成績(jī)最低控制線85分。錄取時(shí)，在各專(zhuān)業(yè)文化成績(jī)錄取最低控制線上，按考生專(zhuān)業(yè)測(cè)試成績(jī)和志愿，從高到低投檔，由招生院校擇優(yōu)錄取。
對(duì)口升學(xué)本科分兩批進(jìn)行錄取，7月15日開(kāi)始第一批本科院校錄取。第一批院校結(jié)清檔案后，再劃定第二批錄取分?jǐn)?shù)線。投檔后如有缺額，將及時(shí)公布缺額、征報(bào)志愿?？忌赏ㄟ^(guò)山西招生考試網(wǎng)查詢錄取結(jié)果。
對(duì)口升學(xué)是國(guó)家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專(zhuān)業(yè)，拿出專(zhuān)門(mén)指標(biāo)，對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專(zhuān)業(yè)的高考，為優(yōu)秀的中等職業(yè)類(lèi)學(xué)生提供上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，對(duì)口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)課程。各省情況不一，而且有的省每年情況也不一。
對(duì)口高考名義上是職校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，既降低了難度，又能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，相對(duì)普通高考，考上大學(xué)的概率高，可以滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)深造的理想。但實(shí)際上由于對(duì)口升學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，很多普通高中畢業(yè)生到職高或中專(zhuān)注冊(cè)一年制學(xué)籍后，獲得考試資格參加對(duì)口升學(xué)考試。
考試特點(diǎn)：學(xué)生在技校學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，就參加該專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口升學(xué)考試，被高校錄取后，繼續(xù)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、深造。
對(duì)口升學(xué)高考篇七
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，201×年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益，對(duì)口支教工作總結(jié)。
201×年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱(chēng)等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。
在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”。總之通過(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。
支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理，建立支教教師專(zhuān)項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專(zhuān)題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。
結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專(zhuān)題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。
為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
對(duì)口升學(xué)高考篇八
一年來(lái)，我辦努力建設(shè)和諧文明新村，以扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)xx為契機(jī)，使xx的扶貧開(kāi)發(fā)工作取得了突破性進(jìn)展?，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、主要工作及成效。
為盡快改變老區(qū)落后面貌，創(chuàng)造貧困地區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)典型經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)了xx這些年來(lái)的扶貧工作情況和自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展情況，既使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解到xx的有利條件，同時(shí)也表明了xx為搞好扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)xx的.信心和決心。為了使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步了解xx，我們多次邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)xx考察調(diào)研。
為了使xx項(xiàng)目盡快得到上級(jí)批準(zhǔn)并迅速啟動(dòng)實(shí)施，我們明確了xx的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、范圍對(duì)象、基本原則、實(shí)施步驟、工作重點(diǎn)、配套政策和組織領(lǐng)導(dǎo)等。經(jīng)數(shù)易其稿報(bào)省辦和國(guó)務(wù)院扶貧辦審批。為了提高扶貧開(kāi)發(fā)的可持續(xù)性，使扶貧開(kāi)發(fā)的目標(biāo)瞄向更為準(zhǔn)確，貧困群眾參與扶貧工作的積極性和主動(dòng)性更高，扶貧資金的中間滲漏更少，使有限的扶貧資源更好地瞄準(zhǔn)真正的窮人，有效地解決貧困村的脫貧和發(fā)展問(wèn)題，我們進(jìn)行了村級(jí)扶貧規(guī)劃培訓(xùn)。
在堅(jiān)持貧困人口優(yōu)先受益、村民廣泛參與、綜合設(shè)計(jì)和全面治理、資金捆綁使用和發(fā)揮整體效益、可持續(xù)發(fā)展、量力而行和實(shí)事求是原則的前提下，全面掌握制定村級(jí)規(guī)劃的要領(lǐng)，科學(xué)規(guī)劃方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)制訂村級(jí)規(guī)劃的要求、重要工具、實(shí)施步驟、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，要求對(duì)每一個(gè)實(shí)施扶貧項(xiàng)目的重點(diǎn)貧困村做到規(guī)劃先行。我辦主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，辦公室除留值班人員外，全部到xx參加培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)搞點(diǎn)，深受貧困村干部群眾的贊揚(yáng)和好評(píng)。
為了使xx早啟動(dòng)、早實(shí)施、早見(jiàn)效，我們一手抓前期準(zhǔn)備，一手抓項(xiàng)目啟動(dòng)。辦公室主要領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)前往今年啟動(dòng)的xx縣指導(dǎo)xx工作，幫助協(xié)調(diào)和落實(shí)具體工作，幫助制定方案和確立工作重點(diǎn)，由于各級(jí)扶貧部門(mén)指導(dǎo)協(xié)調(diào)到位，使xx縣從全面啟動(dòng)了xx個(gè)重點(diǎn)貧困村的項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)制定了xx工作職責(zé)，明確了工作目標(biāo)，嚴(yán)格目標(biāo)考核制度，對(duì)xx情況10天一通報(bào)，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)典型，查找不足。
二、存在的主要問(wèn)題。
下基層調(diào)研不夠。今年由于示范點(diǎn)項(xiàng)目投入大量的精力和時(shí)間，加之機(jī)關(guān)事務(wù)性工作的繁雜，對(duì)下基層調(diào)研相對(duì)不夠。對(duì)構(gòu)建xx扶貧開(kāi)發(fā)模式的總體思路、工作和機(jī)制的創(chuàng)新還有待在實(shí)踐中進(jìn)一步探索、完善和加強(qiáng)。對(duì)扶貧項(xiàng)目資金的管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)。加強(qiáng)扶貧工作管理的核心內(nèi)容是項(xiàng)目和資金，特別是對(duì)項(xiàng)目資金的跟蹤、督察、檢查、指導(dǎo)、調(diào)研，以及典型推廣、重點(diǎn)解剖等方面還需加強(qiáng)。
對(duì)xx扶貧機(jī)構(gòu)的職能有待強(qiáng)化，扶貧隊(duì)伍的干部素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。由于扶貧工作的體制性障礙，出現(xiàn)重點(diǎn)貧困縣工作體制不順的現(xiàn)象，因而出現(xiàn)了機(jī)構(gòu)職能弱化的現(xiàn)象。加之扶貧工作任務(wù)繁重、責(zé)任重大、經(jīng)費(fèi)奇缺、條件艱苦、待遇低下，因而又出現(xiàn)了干部職工隊(duì)伍人心不穩(wěn)、活力減弱、工作積極性和創(chuàng)造性下降的現(xiàn)象。這些都與艱巨的扶貧工作責(zé)任和任務(wù)極不相適應(yīng)。
總結(jié)過(guò)去的工作，我們要杜絕隨意調(diào)改、增加扶貧項(xiàng)目，嚴(yán)禁各種違規(guī)違紀(jì)行為，確保扶貧項(xiàng)目資金的規(guī)范使用。對(duì)扶貧資金使用管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要高度重視，采取相關(guān)措施，切實(shí)整改到位，確保對(duì)扶貧資金審計(jì)檢查不出任何問(wèn)題。努力把我們的工作做扎實(shí)!
對(duì)口升學(xué)高考篇九
上世紀(jì)90年代中期，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，滿足職專(zhuān)學(xué)生升學(xué)深造的愿望，國(guó)家教育部出臺(tái)了“對(duì)口升學(xué)”政策。中專(zhuān)學(xué)生在學(xué)完本專(zhuān)業(yè)課程之后，可參加全國(guó)統(tǒng)一的升學(xué)考試，進(jìn)入本、專(zhuān)科高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)。比如在中專(zhuān)學(xué)校學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，考入高校后仍然學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，這就是所謂的“對(duì)口”。
對(duì)口升學(xué)與普通高中升學(xué)相比有自身的優(yōu)越性：
第一、對(duì)口升學(xué)學(xué)制短。職高生學(xué)制兩年即可參加對(duì)口升學(xué)考試，中專(zhuān)生三年可參加兩次對(duì)口升學(xué)考試。這樣就縮短了在校時(shí)間，加大了考試的選擇性，提前了就業(yè)時(shí)間。
第二、對(duì)口升學(xué)考試內(nèi)容有限，凡職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生均有報(bào)考資格?？荚嚺c普通高考時(shí)間相同，由省里單獨(dú)出題。考試分文化課和專(zhuān)業(yè)綜合兩部分，滿分750分。其中文化課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分。專(zhuān)業(yè)綜合300分：專(zhuān)業(yè)課每年抽簽確立。
第三，同一院校招生中對(duì)職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)考試錄取分?jǐn)?shù)大大低于普通高中錄取分?jǐn)?shù)，而且學(xué)生在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)后待遇完全相同。
上重點(diǎn)高中，升大學(xué)是大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。然而，許多家長(zhǎng)和學(xué)生只想通過(guò)普通高中升入大學(xué)這一途徑，卻不了解職業(yè)教育的對(duì)口升學(xué)同樣可圓大學(xué)的夢(mèng)。
有利于提高專(zhuān)業(yè)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，有利于就業(yè)。
對(duì)口升學(xué)高考篇十
我校與華東師范大學(xué)本著進(jìn)取務(wù)實(shí)的精神，以借助華東師范大學(xué)的學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)我校的綜合實(shí)力為目標(biāo)，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制建設(shè)為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)質(zhì)量和水平的全面提升。雙方商定每年簽訂《華東師范大學(xué)與新疆師范大學(xué)20xx－20xx學(xué)年對(duì)口支援項(xiàng)目協(xié)議》，每學(xué)年度制定相應(yīng)的《華東師范大學(xué)對(duì)口支援新疆師范大學(xué)的實(shí)施方案》，經(jīng)過(guò)對(duì)口支援項(xiàng)目的制度化安排，構(gòu)成長(zhǎng)效機(jī)制，確保此項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。
四年來(lái)，華東師范大學(xué)以“辦實(shí)事，求實(shí)效”為指導(dǎo)原則，進(jìn)取調(diào)動(dòng)全校上下各方資源，群策群力，努力促成優(yōu)質(zhì)的教育資源向我校輸出，從而使我校在學(xué)科發(fā)展、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)、管理效率等方面都有了明顯改善。經(jīng)過(guò)雙方的共同努力與合作，對(duì)口支援項(xiàng)目按《協(xié)議》和《方案》得到了順利實(shí)施，成效顯著。
（一）研究生教育方面：華東師范大學(xué)已將我校三位教授聘為華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，并從起陸續(xù)開(kāi)始招生，開(kāi)展博士研究生培養(yǎng)工作。此外，華東師范大學(xué)還進(jìn)取支持我校碩士研究生培養(yǎng)，免費(fèi)理解我校部分學(xué)科碩士研究生前去修讀課程。
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)方面：截至，華東師范大學(xué)已招收我校26名骨干教師攻讀博士學(xué)位，22名教師攻讀碩士學(xué)位；另有6名教師到華東師范大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修（免進(jìn)修費(fèi)），并參加科研項(xiàng)目的合作研究工作，這對(duì)進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)科研本事和業(yè)務(wù)素質(zhì)，起到了進(jìn)取的促進(jìn)作用。
（三）支教方面：華東師范大學(xué)自上半年起，根據(jù)我校實(shí)際需要，派遣教師到我校講學(xué)，至今已有20人次到我校承擔(dān)短期（一學(xué)期）教學(xué)工作，使我校師生能夠經(jīng)過(guò)最直接的方式接觸到各學(xué)科領(lǐng)域的理論前沿動(dòng)態(tài)及最新科研成果，拓展了我校師生的理論視野。
（四）干部掛職交流：華東師范大學(xué)已派出一名干部到我校擔(dān)任副校長(zhǎng)；我校也派出了兩名處級(jí)干部前往華東師范大學(xué)掛職學(xué)習(xí)，這為促進(jìn)我校教育行政領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變觀念，吸收東部地區(qū)教育改革和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提高我校管理工作的質(zhì)量與水平發(fā)揮了良好的作用。
（五）圖書(shū)館建設(shè)方面：共建四年來(lái)，華東師范大學(xué)已向我校贈(zèng)送六萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)和部分期刊光盤(pán)，贈(zèng)送了部分辦公設(shè)備，并且每年培訓(xùn)我校一名圖書(shū)館管理人員，對(duì)我校電子閱覽室建設(shè)，提高圖書(shū)館館藏圖書(shū)的信息化管理水平起到了進(jìn)取促進(jìn)作用。
（六）訪問(wèn)交流方面：對(duì)口支援關(guān)系建立以來(lái)，兩校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)互訪制度，輪流進(jìn)行訪問(wèn)，落實(shí)對(duì)口支援工作。四年來(lái)，兩校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能部門(mén)之間建立了密切的關(guān)系，對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)起到了進(jìn)取促進(jìn)作用。
6月，教育部正式實(shí)施“援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”，確定華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)三所院校對(duì)口支援我校8個(gè)學(xué)科，我校分別與三所院校簽訂了協(xié)議。這是教育部實(shí)施“對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃”以后，實(shí)施的又一項(xiàng)有利于新疆高校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)水平提高的重大舉措，該計(jì)劃的有效實(shí)施，將更有力地推進(jìn)我校的學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校綜合辦學(xué)水平的提高，所以，學(xué)校十分重視這一難得的發(fā)展機(jī)遇，制定了落實(shí)該項(xiàng)計(jì)劃的相關(guān)措施。
6月---12月，所進(jìn)行的主要工作為：
第四、組織、動(dòng)員我校教師報(bào)考三所院校，攻讀博士、碩士學(xué)位。
1.我校今年共有14人報(bào)考三所院校博士研究生，目前錄取工作正在進(jìn)行；已有3人被華東師范大學(xué)錄取攻讀碩士學(xué)位。
2.為了進(jìn)一步落實(shí)援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃的具體工作，利用該計(jì)劃促進(jìn)我校學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，在我校完成學(xué)校及個(gè)學(xué)院“十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃制訂工作后，3月28日—4月9日，我校黨委書(shū)記梁超同志帶領(lǐng)我校研究生處、人事處及相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人共24人，分別前往三所院校進(jìn)行訪問(wèn)交流，出訪得到三所院校的高度重視和熱情接待。本次出訪采取的方式是：召開(kāi)學(xué)校層面的座談會(huì)、職能部門(mén)、學(xué)院和學(xué)科層面的會(huì)談和進(jìn)一步交流，雙方就具體落實(shí)援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的磋商，在隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研合作、支教工作、學(xué)術(shù)交流等方面達(dá)成多項(xiàng)合作意向，并簽訂了會(huì)談紀(jì)要，具體工作將從今年6月逐步開(kāi)展：北京師范大學(xué)將于6月派專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行講學(xué)；將在7月、8月分別與中國(guó)科技大學(xué)和華東師范大學(xué)聯(lián)合舉辦兩個(gè)全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議；9月，將派出我校近10名教師前往三所院校進(jìn)修訪學(xué)，并將就合作開(kāi)展科學(xué)研究進(jìn)行協(xié)商、落實(shí)。
3.在落實(shí)援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃中，我校確定了建立合作互惠平臺(tái)的原則與支援學(xué)校進(jìn)行協(xié)商，得到了對(duì)方的真誠(chéng)支持，支援學(xué)校進(jìn)取幫忙我們想辦法、提提議，表現(xiàn)出進(jìn)取響應(yīng)國(guó)家政策的高度熱情和政治覺(jué)悟。北京師范大學(xué)提出，雖然計(jì)劃中所列是兩個(gè)學(xué)科，但科研領(lǐng)域的合作和人才培養(yǎng)能夠根據(jù)我們的需求而擴(kuò)大學(xué)科領(lǐng)域。中國(guó)科技大學(xué)則應(yīng)我校的要求將支援學(xué)科擴(kuò)大到計(jì)算機(jī)科學(xué)，并在人才培養(yǎng)方面給以異常的政策和條件。華東師范大學(xué)將對(duì)口支援與援疆學(xué)科兩個(gè)計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，對(duì)協(xié)議中的資料逐項(xiàng)落實(shí)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)我們和三所院校已經(jīng)建立了良好的合作基礎(chǔ)，隨著各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)，必將對(duì)我校的學(xué)科建設(shè)發(fā)揮進(jìn)取作用。
4.在落實(shí)援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃的過(guò)程中，除了教育部制定的三所院校，我校還根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要與其他高校進(jìn)取聯(lián)系，并得到了熱情響應(yīng)，如華中師范大學(xué)、武漢大學(xué)、上海師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等，雖然沒(méi)有教育部規(guī)定的對(duì)我校支援任務(wù)，但都表示了進(jìn)取態(tài)度，與這些院校的合作交流也將逐步展開(kāi)。
在校黨委對(duì)落實(shí)“援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”的高度重視下，目前全校正以學(xué)科建設(shè)為核心開(kāi)展各項(xiàng)工作，確定了充分利用對(duì)口支援和援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的原則，相信在未來(lái)兩三年內(nèi)，該項(xiàng)計(jì)劃將取得顯著成效，對(duì)我校學(xué)科發(fā)展將發(fā)揮進(jìn)取深遠(yuǎn)的作用。
華東師范大學(xué)對(duì)口支援我校的四年期間，經(jīng)過(guò)兩校的共同努力、默契配合，對(duì)口支援工作進(jìn)展順利，對(duì)我校的學(xué)科建設(shè)和事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但由于相關(guān)因素的制約，協(xié)議中的部分資料沒(méi)有完全落實(shí)，主要是科研領(lǐng)域的合作工作有待于進(jìn)一步深化，學(xué)術(shù)交流還不夠豐富。
鑒于上述情景，為推動(dòng)對(duì)口支援工作向縱深發(fā)展，在全面總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為今后的工作重點(diǎn)是：
（一）對(duì)口支援工作要認(rèn)識(shí)到位。對(duì)口支援工作要從大局著眼，從長(zhǎng)遠(yuǎn)部署，從實(shí)際入手。要充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作對(duì)促進(jìn)西部教育發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)具有戰(zhàn)略和現(xiàn)實(shí)的重大意義。對(duì)口支援工作是國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略順利實(shí)施的重要的基礎(chǔ)性工作，受援院校必須全力以赴、抓住機(jī)會(huì)、鼓足干勁，為提升學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)水平不懈努力，并將這種意識(shí)滲透到學(xué)校辦學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
（二）對(duì)口支援工作要領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須始終高度重視對(duì)口支援工作，所組建的專(zhuān)門(mén)工作小組不能流于形式，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查對(duì)口支援工作的進(jìn)展和落實(shí)情景，確保一個(gè)流暢的主通道，綜合協(xié)調(diào)和督促相關(guān)部門(mén)的工作。
（三）對(duì)口支援工作要措施到位。對(duì)口支援工作必須以切實(shí)可行、互惠互利為原則，具體措施必須具備較好的操作性和實(shí)施性，在實(shí)施過(guò)程中也要具備必須的靈活性，既要有利于支援院校工作的開(kāi)展，避免使支援工作成為支援學(xué)校的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也要有利于受援院校在享受優(yōu)惠條件的前提下實(shí)現(xiàn)既定的發(fā)展目標(biāo)。
（四）在目前已經(jīng)開(kāi)展的支援項(xiàng)目基礎(chǔ)上，在未來(lái)五年內(nèi)，我們將以建立雙贏互利的合作平臺(tái)為基礎(chǔ)，努力加強(qiáng)科研領(lǐng)域的合作交流，促進(jìn)我?？蒲斜臼碌奶岣吆蛯W(xué)科建設(shè)的發(fā)展。
我校十分重視對(duì)口支援工作，認(rèn)為此項(xiàng)工作是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的良好機(jī)遇，學(xué)校成立了對(duì)口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了辦公室負(fù)責(zé)具體工作。四年來(lái)，經(jīng)過(guò)對(duì)口支援計(jì)劃和援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃的落實(shí)，我校的師資隊(duì)伍在結(jié)構(gòu)和質(zhì)量上都有了明顯改善，學(xué)科建設(shè)有了很大發(fā)展，尤其重要的是，經(jīng)過(guò)與對(duì)口支援學(xué)校的交流，我校的干部教師在教育觀念、教育思想方面有了顯著轉(zhuǎn)變和提高，這將對(duì)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展發(fā)揮重要作用。
為了使對(duì)口支援工作進(jìn)一步深化，各項(xiàng)措施能夠順利實(shí)施，根據(jù)以往的工作實(shí)踐，我們提議：
1.對(duì)口支援的目的是促進(jìn)西部地區(qū)高校辦學(xué)水平和科研本事的提高，所以，我們期望教育部能研究單獨(dú)設(shè)立有關(guān)西部地區(qū)重大研究項(xiàng)目的專(zhuān)項(xiàng)資金，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，大力支持支援雙方的科研人員聯(lián)合申報(bào)，共同開(kāi)展研究。經(jīng)過(guò)雙方合作開(kāi)展科研工作，以求進(jìn)取促進(jìn)受援高校科研水平的顯著提高，從而提升西部地區(qū)高校的研究水平。
2.期望教育部能夠盡快將華東師范大學(xué)對(duì)口支援我校項(xiàng)目納入國(guó)家正式對(duì)口支援西部高校計(jì)劃中，并能研究在經(jīng)費(fèi)上給予有效的支持，該經(jīng)費(fèi)主要用于支付雙方派出人員的相關(guān)費(fèi)用及各種科研合作的科研經(jīng)費(fèi)，從而能大力減輕雙方學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)緊缺的壓力，更好地調(diào)動(dòng)支援雙方的進(jìn)取性。這樣能夠在兩校之間開(kāi)展長(zhǎng)期有效、形式多樣的各種培訓(xùn)項(xiàng)目，定期選派我校骨干教研人員前往華東師范大學(xué)參加培訓(xùn)；同時(shí)也進(jìn)取促成華東師范大學(xué)更多的優(yōu)秀教師和科研人員來(lái)我?？疾旌椭v學(xué)。
3.期望教育部在政策上能給于保證，將“西部少數(shù)民族骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃”、“援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”、“高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者計(jì)劃”等工作和“對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃”結(jié)合起來(lái)，尤其是對(duì)“對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃”和“援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”的專(zhuān)項(xiàng)博士、碩士招生計(jì)劃給以充分保證，最好在給支援學(xué)校下達(dá)計(jì)劃的時(shí)候給以明確說(shuō)明，并提出明確要求，以有利于此項(xiàng)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。
對(duì)口升學(xué)高考篇十一
擬退檔：因?yàn)榉N種原因院校不錄取該考生，院校向省招辦提出退檔，對(duì)每一個(gè)擬退檔的.考生，院校都會(huì)注明退檔理由。
預(yù)錄?。赫猩盒?duì)符合錄取條件的考生作出預(yù)錄取處理并分配考生相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
錄?。轰浫×鞒掏瓿?，考生被院校錄取。
對(duì)口升學(xué)高考篇十二
本試題卷共6大題，共5頁(yè)。時(shí)量150分鐘，滿分390分。
一、單選題。（在本題的每一小題的備選答案中，只有一個(gè)答案是正確的，本大題共20小題，每小題3分，共60分。）。
5、幼兒心理學(xué)是研究一定年齡階段的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，這個(gè)“一定年齡階段”是指（）。
a.0-1歲b.1-3歲c.3-6歲d.0-6歲。
6、人最基本的心理過(guò)程是（）。
a.認(rèn)識(shí)過(guò)程b.情感過(guò)程c.意志過(guò)程d.情緒過(guò)程。
7、幼兒在教師聽(tīng)老師講故事時(shí)，突然跑進(jìn)來(lái)一只小白兔，幼兒都興奮地去看小白兔。幼兒這時(shí)的注意是（）。
a.注意分配b.無(wú)意注意c.有意后注意d.有意注意。
8、甜甜看到桌上的美羊羊玩具時(shí)，下列表述體現(xiàn)其“知覺(jué)”活動(dòng)的是（）a.“真好看”b.“我要玩”c.“這是什么”d.“這是美羊羊”
9、幼兒在聽(tīng)老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象，這種心理活動(dòng)屬于（）。
a.創(chuàng)造想象b.無(wú)意想象c.再造想象d.幻想。
13、以“生活教育”為理念創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的教育家是（）。
a.陳鶴琴b.張宗麟c.張雪門(mén)d.陶行知。
c.學(xué)前教育屬于義務(wù)教育d.學(xué)前教育是實(shí)施全面發(fā)展的教育。
15、提到“積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育，重視0至3歲嬰幼兒教育。”的文件是（）。
a.《幼兒園管理?xiàng)l例》b.《幼兒園工作規(guī)程》。
c.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。
18、在家園合作過(guò)程中起主導(dǎo)作用的是（）。
a.幼兒b.幼兒教師c.家長(zhǎng)d.幼兒園園長(zhǎng)。
c.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則d.經(jīng)濟(jì)性原則。
二、多選題（在本題的每小題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上答案是正確的，多選、少選不給分。本大題共4分，每小題4分，共16分。）。
21、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)有（）。
22、下列疾病中主要通過(guò)空氣飛沫傳播的有（）a.麻疹b.甲型肝炎c.艾滋病d.流行性感冒23、4-5歲幼兒心理發(fā)展特征有（）。
a.愛(ài)模仿b.思維具體形象c.開(kāi)始能夠遵守規(guī)則d.開(kāi)始自己組織游戲。
24、幼兒園教育的基本要素包括（）。
a.幼兒園環(huán)境b.幼兒教師c.家長(zhǎng)d.幼兒。
三、填空題（本大題共14小題，每小題3分，共42分。）。
25、在某一年齡階段，機(jī)體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的。嬰幼兒期，神經(jīng)系統(tǒng)尤其是腦的發(fā)育一直是領(lǐng)先的，____歲時(shí)，腦重相當(dāng)于成人腦重的90%。
26、食物中所含的能維持生命和健康并促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為_(kāi)_______。
27、隨著工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)換，大腦皮質(zhì)的工作和休息區(qū)不斷輪換，從而使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞有勞有逸，維持高效率，這種大腦皮質(zhì)的活動(dòng)特性稱(chēng)為_(kāi)________。
28、幼兒園發(fā)生傳染病后應(yīng)采取的有效措施，一是終末消毒，二是___________。
29、人腦對(duì)已有表現(xiàn)進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過(guò)程，心理學(xué)稱(chēng)之為_(kāi)________。
30、艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)，遺忘的發(fā)展特點(diǎn)是“__________”。
31、幼兒在敘述時(shí)不連貫、不完整并伴有各種手勢(shì)表情，聽(tīng)著需結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景以及幼兒的手勢(shì)、表情才能懂得意義的言語(yǔ)，稱(chēng)為_(kāi)_____言語(yǔ)。
32、兒童自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志是掌握__________。
33、幼兒期出現(xiàn)的內(nèi)部言語(yǔ)的過(guò)渡形式是出聲的________。
34、幼兒游戲一般分為兩類(lèi)，一類(lèi)是__________，一類(lèi)是有規(guī)則游戲。
35、課程的基本要素通常包括課程目標(biāo)、__________、課程組織、課程評(píng)價(jià)。
36、幼兒園所采取的課程內(nèi)容的編制方式目前有分科課程、________、活動(dòng)課程。
37、第一個(gè)闡述游戲教育價(jià)值的人是________。
38、幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法有_______、訪問(wèn)談話法、問(wèn)卷調(diào)查法、檔案袋評(píng)定法、測(cè)驗(yàn)法、自我評(píng)價(jià)法。
四、簡(jiǎn)答題（本大題共4題，每小題10分，共40分。）39.簡(jiǎn)述嬰幼兒耳的保育要點(diǎn)。40.簡(jiǎn)述幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容。
41.簡(jiǎn)述組織幼兒日常生活活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題。42.簡(jiǎn)述幼兒體育、幼兒智育的目標(biāo)。
五、案例分析題（本大題共6小題，每小題16分，共96分。）。
43、中班的李老師組織幼兒在三樓樓頂?shù)摹坝螛?lè)場(chǎng)”玩，因忘記拿游戲用的材料，李老師就暫時(shí)離開(kāi)了。老師剛走，明明就將球踢到了欄桿外的塑料繩防護(hù)網(wǎng)上，為了撿球，明明踩著一把小椅子翻過(guò)欄桿，踏空了破舊的防護(hù)網(wǎng)，跌倒早防護(hù)網(wǎng)下的雨棚上，幸好雨棚離防護(hù)網(wǎng)近，明明只是胳膊蹭破了皮，出了點(diǎn)血。請(qǐng)分析：（1)該意外事故發(fā)生的原因有哪些？（8分）（2)李教師應(yīng)如何處理明明的小外傷？（8分）。
44、莉莉是個(gè)三歲的孩子，活潑可愛(ài)，可她的爸爸媽媽總覺(jué)得莉莉心理發(fā)展上有問(wèn)題，因?yàn)樗裏o(wú)論做什么事情之前從不愛(ài)多思考。比如搭積木時(shí)，讓她想好了再去搭，而她卻總是拿起積木就開(kāi)始隨便搭，搭出什么樣，就說(shuō)是什么。在繪畫(huà)或解決別的問(wèn)題時(shí)也是如此。莉莉父母認(rèn)為這樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動(dòng)，可莉莉卻常常做不到。莉莉父母時(shí)常為此而煩惱。請(qǐng)分析：
（1）莉莉父母的態(tài)度和行動(dòng)對(duì)嗎？從兒童思維發(fā)展的角度說(shuō)明理由。（8分）（2）為莉莉的父母提出科學(xué)的教育建議。（8分）。
45、一天，4歲的小麗看到一個(gè)玩具要媽媽買(mǎi)，媽媽不想給她買(mǎi)，小麗立馬大哭起來(lái)，一定要買(mǎi)這個(gè)玩具。這時(shí)，小麗媽媽略一沉思，便對(duì)小麗說(shuō)：“小麗，走，咱們到別的地方去看看有沒(méi)有比這更好的玩具。”說(shuō)完便領(lǐng)著孩子迅速離開(kāi)了原地，接著給孩子講故事、做游戲、一起唱歌......小麗很快就沉浸在媽媽所引發(fā)的快樂(lè)情緒中。
（1）小麗的行為反映了幼兒情緒發(fā)展的哪些特點(diǎn)？（10分）。
（2）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明成人可以采用什么方法幫助幼兒控制情緒。（6分）。
46、下午，王老師要求幼兒在教室里安靜地玩玩具，小明因?yàn)樽约簞?dòng)手搭出了一個(gè)飛機(jī)，高興得大叫了一聲。王老師立刻喊道：“不許說(shuō)話！誰(shuí)這么鬧？”小明吐了吐舌頭。過(guò)了一會(huì)兒，鄰班的張老師來(lái)了，兩位老師開(kāi)始聊天，邊說(shuō)邊笑。教室里孩子們的聲音越來(lái)越大，王老師抬起頭來(lái)大聲喊道：“你們的耳朵到哪里去了，說(shuō)了不許說(shuō)話。”教室里立刻安靜下來(lái)，兩位老師接著聊......（1）此現(xiàn)象說(shuō)明教師缺乏哪些素養(yǎng)？（8分）（2）幼兒園教師應(yīng)具備哪些專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)？（8分）。
47、周老師對(duì)冰冰說(shuō)：“今天婷婷幫你把書(shū)撿起來(lái)的時(shí)候，你馬上說(shuō)謝謝了，真有禮貌。”“你讓小朋友玩你的玩具，老師很高興你樂(lè)意與小朋友分享你的玩具?！闭?qǐng)分析：
（1）周老師對(duì)幼兒進(jìn)行德育時(shí)做得好的方面。（6分）（2）實(shí)施幼兒德育時(shí)還應(yīng)注意哪些方面？（10分）。
48、在一項(xiàng)對(duì)小學(xué)一年級(jí)新生的調(diào)查中顯示，許多兒童認(rèn)為認(rèn)為寫(xiě)作業(yè)是幫家長(zhǎng)和老師完成任務(wù)，檢查作業(yè)、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等事情都應(yīng)該由家長(zhǎng)來(lái)做。曾有一個(gè)孩子理直氣壯地對(duì)媽媽說(shuō);“你為什么不幫我把鉛筆削好，害得我今天上課沒(méi)筆用，老師批評(píng)我了”。
（1）兒童進(jìn)入小學(xué)后不能適應(yīng)的主要原因是什么？（8分）。
（2）為了使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活，針對(duì)此現(xiàn)象，幼兒教師應(yīng)采取哪些教育策略？（8分）。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題共3小題，第49題30分，第50題40分，第51題66分，共136。）。
49、閱讀下列小班的綜合活動(dòng)《我要拉粑粑》的活動(dòng)目標(biāo)，請(qǐng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
我要拉粑粑活動(dòng)目標(biāo)。
（3）聽(tīng)完故事后，要求幼兒能夠繪聲繪色的講述故事；
（4）在大圖書(shū)館的閱讀中，體驗(yàn)故事情景的快樂(lè)，引發(fā)幼兒的閱讀興趣。
50、“風(fēng)”是菲力幼兒園大班即將開(kāi)展的主題活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出這一主題活動(dòng)的目標(biāo)，并創(chuàng)建三級(jí)主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖，要求包含五大領(lǐng)域的內(nèi)容。
51、請(qǐng)為中班幼兒設(shè)計(jì)“有用的筷子”的健康活動(dòng)教案。
對(duì)口升學(xué)高考篇十三
查詢錄取結(jié)果最好到河南省陽(yáng)光高考，或河南省招生辦公室網(wǎng)站上進(jìn)行查詢。
祝你好運(yùn)。
如題！誰(shuí)能給個(gè)具體點(diǎn)的時(shí)間?急！
另外，今年我考了577分，第一志愿報(bào)的南陽(yáng)醫(yī)專(zhuān)臨床醫(yī)學(xué)，被錄取的希望大嗎?
謝謝！
沒(méi)辦法追加懸賞分了，如果采納另加40分，謝謝！
八月份我k，你們那速度哇?我們江蘇4月份就完了，6月份有通知書(shū)了如果這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在你還沒(méi)有得到解決的話現(xiàn)在就去上河南省招生信息網(wǎng)點(diǎn)擊信息查詢中的錄取結(jié)果查詢記著你的考生號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)現(xiàn)在就可以查！至于你的分?jǐn)?shù)錄取希望.本人非對(duì)口生幫不到你了不好意思了伊利-2010世博會(huì)唯一乳制品[推廣鏈接]。
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2010高考錄取查詢
對(duì)口升學(xué)高考篇十四
對(duì)口高考是一項(xiàng)特殊的考試形式，它將普通高考的考生按照其所在的中學(xué)派到對(duì)應(yīng)的高中參加考試。作為一個(gè)對(duì)口高考的考生，我有著自己的心得體會(huì)。在此，我將分享我對(duì)對(duì)口高考的理解以及備考經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)磳⒚媾R對(duì)口高考的同學(xué)們有所幫助。
對(duì)口高考是一種旨在提高高中辦學(xué)質(zhì)量的考試方式，它充分發(fā)揮了不同高中之間的競(jìng)爭(zhēng)功能，同時(shí)也迫使高校在選拔學(xué)生時(shí)需要更加多角度地考察考生的優(yōu)劣。對(duì)口高考要求考生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有全面的了解，并能將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。這種考試形式更注重考生的整體素質(zhì)及溝通能力，因此，對(duì)于有志于進(jìn)入重點(diǎn)高校的考生，對(duì)口高考是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
第三段：備考經(jīng)驗(yàn)。
備考對(duì)口高考需要充分理解考試的要求和重點(diǎn)，掌握好各科要點(diǎn)，做到心中有數(shù)。此外，備考期間還需要充分發(fā)揮溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和思考方式。由于對(duì)口高考不存在“萬(wàn)能題”，同時(shí)又十分注重學(xué)生的綜合能力，因此考生也應(yīng)加強(qiáng)思辨能力，在認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上多思考如何運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題?？傊?，備考期間的每一周、每一天都應(yīng)該有明確的計(jì)劃與目標(biāo)，每一次復(fù)習(xí)的時(shí)間都應(yīng)該做到心無(wú)旁騖，不斷尋找不足并加以改善。
第四段：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)口高考的考試時(shí)間比較長(zhǎng)，在此過(guò)程中列舉了大量實(shí)際問(wèn)題。因此，考生需要有足夠的耐心和應(yīng)變能力，離題太遠(yuǎn)的人常常會(huì)無(wú)法掌握實(shí)際情況而無(wú)法寫(xiě)好答案。同時(shí)，對(duì)于自己不熟悉的問(wèn)題可以適當(dāng)借鑒他人的想法，但不要直接抄襲，寫(xiě)出來(lái)之后也要重新審視自己的做法。不要過(guò)于著急，深入思考才能更好地解決問(wèn)題，上面的分?jǐn)?shù)也會(huì)更高。
第五段：總結(jié)。
總之，對(duì)口高考是一個(gè)對(duì)考生最全面能力的考驗(yàn)，科學(xué)且快速的答題技巧和備考方法的提高是提高考生對(duì)口高考成績(jī)的關(guān)鍵。只有通過(guò)深入的思考和認(rèn)真的備考，才能越過(guò)通向重點(diǎn)高校的關(guān)鍵一步并取得成功。我相信，只要你在對(duì)口高考中認(rèn)真去對(duì)待每個(gè)問(wèn)題，那么成功一定會(huì)在不久的將來(lái)到來(lái)！
對(duì)口升學(xué)高考篇十五
隨著我國(guó)高中教育的改革，對(duì)口升學(xué)政策逐漸被推廣和普及。作為曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)對(duì)口升學(xué)的一員，我深切地體會(huì)到了這一政策的重要意義和優(yōu)勢(shì)。下面我將從面對(duì)壓力、提升學(xué)習(xí)動(dòng)力、優(yōu)化課外活動(dòng)、合理安排時(shí)間和培養(yǎng)自信心五個(gè)方面，分享我的對(duì)口升學(xué)心得體會(huì)。
首先，對(duì)口升學(xué)給學(xué)生帶來(lái)了巨大的壓力。高考是關(guān)乎一生的大事，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試前的緊張情緒難以避免。我曾經(jīng)親身體驗(yàn)到了這種壓力，每天背負(fù)著如山的書(shū)包回家，面對(duì)堆積如山的作業(yè)和復(fù)習(xí)資料，不禁感到焦慮和疲憊。然而，經(jīng)歷了這樣的壓力和挑戰(zhàn)，我逐漸意識(shí)到壓力并不可怕，只要用正確的心態(tài)去面對(duì)，并付諸行動(dòng)，就能轉(zhuǎn)化為努力向前的動(dòng)力。
其次，對(duì)口升學(xué)讓我深切地感受到學(xué)習(xí)的重要性。以前，我常常懶散，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，總是抱著玩樂(lè)的心態(tài)度日過(guò)活。然而，對(duì)口升學(xué)的到來(lái)讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的事情，必須全力以赴。在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專(zhuān)注地聽(tīng)講，不雜念勤于復(fù)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按部就班地執(zhí)行。我深切體會(huì)到，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與夢(mèng)想。
第三，對(duì)口升學(xué)要求學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。隨著對(duì)口升學(xué)政策的推行，校園里的課外活動(dòng)也變得異常繁雜。我發(fā)現(xiàn)，參加課外活動(dòng)不僅可以開(kāi)拓眼界，豐富人生，還可以提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。于是，我積極參與學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生會(huì)干事，參加英語(yǔ)角，參與社區(qū)志愿者活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的參與，我不僅擴(kuò)大了人脈圈，提高了溝通能力，還提升了自身的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。在對(duì)口升學(xué)面試的過(guò)程中，這些積累為我贏得了更多的機(jī)會(huì)。
接下來(lái)，對(duì)口升學(xué)對(duì)時(shí)間管理提出了更高的要求。面臨繁重的學(xué)業(yè)壓力和眾多的課外活動(dòng)，我們必須合理安排時(shí)間，做到高效利用。我從高中開(kāi)始，便制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我會(huì)在學(xué)校放學(xué)后的晚自習(xí)，專(zhuān)心復(fù)習(xí)功課，在周末或假期集中時(shí)間補(bǔ)充自己的興趣愛(ài)好和社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這樣的時(shí)間管理，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還保證了充足的休息和娛樂(lè)時(shí)間，盡可能地使自己保持身心健康。
最后，對(duì)口升學(xué)給了我很大的自信心。在對(duì)口升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中，我曾多次面對(duì)失敗和挫折，但我知道挫折是成功的基石，只有經(jīng)歷了失敗，才能更加珍惜勝利。每一次失敗都讓我更加勇敢地面對(duì)困難，更加堅(jiān)定地追求進(jìn)步。通過(guò)不斷地努力和反思，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)毅的意志和自信的心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之，對(duì)口升學(xué)是一次非常有意義和具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。它不僅要求我們從容面對(duì)壓力，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，優(yōu)化課外活動(dòng)，合理安排時(shí)間，還要鍛煉我們的持之以恒和自信心。這一過(guò)程，無(wú)疑對(duì)我的人生起到了塑造和啟迪的作用，使我更加自信、堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我相信，只要我們用正確的心態(tài)和態(tài)度去面對(duì)，全力以赴，未來(lái)將一定會(huì)是光明的。
對(duì)口升學(xué)高考篇十六
1、多年的寒窗苦讀，終于贏得了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，真心地祝賀你，金榜題名!
2、有一種總文走勢(shì)叫不緊張，有一種總理模式叫要自信，有一種作文格式叫休息好，有一種數(shù)學(xué)公式叫心態(tài)好，有一種英語(yǔ)知識(shí)叫你很棒，有一種祝福方式叫放輕松，你能成功!祝你高考o(jì)k!
3、用執(zhí)著的筆，書(shū)寫(xiě)下吉祥;用拼搏的筆，書(shū)寫(xiě)下幸運(yùn);夢(mèng)想的腳步，必須灑滿汗水;未來(lái)的希望，就在高考的路上。高考日到，愿你把握機(jī)遇，一切順利!
4、祝賀祝賀!小鬼考上大學(xué)，做叔叔的封你個(gè)大紅包，希望你以后不負(fù)眾望，來(lái)個(gè)出國(guó)留學(xué)!
5、人生有夢(mèng)想，總要執(zhí)著去遠(yuǎn)方，生活有希望，總要樂(lè)觀向前闖，未來(lái)不迷茫，多些勇氣莫沮喪，祝你甜甜的升學(xué)祝福，新的環(huán)境，加油!
6、一二三，進(jìn)入新校園;四五六，結(jié)交新朋友;七八九，大學(xué)生活樂(lè)悠悠;九八七，如饑似渴再學(xué)習(xí);六五四，多多增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí);三二一，積極努力再創(chuàng)佳績(jī)!
7、火紅喜悅，掛滿一個(gè)季節(jié)。金榜題名，遠(yuǎn)去漫漫長(zhǎng)夜。一籌大展登云志，跬步啟風(fēng)雷。十載自能弄海潮，雄風(fēng)驚日月。櫛風(fēng)沐雨的勞作，成長(zhǎng)煩惱的挫折，幻化成錦繡前程，載入史冊(cè)。
8、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量!
9、我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問(wèn)訊、表情達(dá)意。
10、手機(jī)鈴響，那是問(wèn)候;手機(jī)唱歌，那是祝福;手機(jī)震動(dòng)，那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。
11、寒窗苦讀十二載，拼搏努力時(shí)刻在。六月沖刺不怕苦，七月等待受熬煎;八月一舉成名日，更要努力為將來(lái)!大學(xué)生活很美好，望君一定要抓牢!
12、踮著腳尖，祈望明天。失望一點(diǎn)，愉快一點(diǎn)，都是昨天細(xì)淌出的汗。不管怎樣，擦干，繼續(xù)向前，明天美麗的冠需用實(shí)在的腳步加冕。
13、六月驕陽(yáng)炎炎熱烈，一片祥云掠過(guò)頭頂。捷報(bào)如雨潤(rùn)在心田，親朋好友舒展歡顏。十年夢(mèng)想今朝實(shí)現(xiàn)，暢游學(xué)海幸福綿綿。錦繡前程正在前方，燦爛未來(lái)已然啟航。
14、大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖而上九萬(wàn)里。慕鴻鵠樹(shù)千里高志，迎六月展萬(wàn)里鯤鵬。一顆平常心，一腔凌云志，心中的你定能金榜題名，錦衣凱旋歸。
15、小學(xué)六年千挑萬(wàn)選，中學(xué)六年千錘百煉，而今終得一柄寶劍，大學(xué)四年千磨百練，努力定能四方驚羨，準(zhǔn)備好了么，開(kāi)始你的大學(xué)生活吧!
16、高考是船，船上滿員，奮發(fā)圖強(qiáng)，期盼三年，終到彼岸;大學(xué)是岸，崛起天邊，繽紛絢爛，期盼n年，終得歡喜笑開(kāi)顏。祝你在大學(xué)校園里，新環(huán)境，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，自信滿滿，勇敢登攀，學(xué)業(yè)蒸蒸日上，生活開(kāi)心順利，擁有更多的精彩絢麗!
17、十年攻書(shū)寒苦，今宵征沖天路;回眸從前付出，潑墨卷袖書(shū);恭祝，恭祝，此戰(zhàn)青云平步。祝高考金榜題名。
18、六月艷陽(yáng)天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢;學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱!祝高考大捷!
19、高考之際，放松壓力。提前進(jìn)場(chǎng)，以免擁擠。答題技巧，心中默記。仔細(xì)讀題，后難先易。驅(qū)除雜念，循規(guī)蹈矩。遭遇難題，冷靜梳理。認(rèn)真檢查，多多有益。
20、億萬(wàn)個(gè)光年成就了今晚的星光燦爛，億萬(wàn)次打磨成就了今天的璀璨華鉆，億萬(wàn)滴汗水鑄就了今時(shí)的夢(mèng)想機(jī)緣，祝學(xué)有所成!
21、你的魅力無(wú)窮大，事物見(jiàn)你會(huì)害怕，高考不敢將你攔，大學(xué)校門(mén)為你添，研究生加博士后，邀你照單全接受，注意啦：心愿狂想不要停，只要你想它就成。祝升學(xué)越升越高!
22、同窗幾年，一直都很佩服你的毅力，學(xué)習(xí)中，你總是那么優(yōu)秀、出色，想必只有你最了解自己的付出，否則也不會(huì)有今天學(xué)業(yè)上的成功，真誠(chéng)地祝賀你!
23、付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。高考了，別忘面帶微笑。有空睡個(gè)好覺(jué)，不必緊張煎熬。敞開(kāi)鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利，金榜題名!
24、升學(xué)祝福語(yǔ)送到!有理想就有動(dòng)力，有理想就有靈魂，有理想就有活力，有理想就有羽翼。大學(xué)，理想的天堂，愿你進(jìn)入大學(xué)，醞釀理想，振翅飛翔，創(chuàng)造奇跡。
25、那些不分晝夜刻苦學(xué)習(xí)的日子過(guò)去了，那幾天緊張激動(dòng)的考試也過(guò)去了，得知你心中那所理想的學(xué)校錄取你了，這簡(jiǎn)直是改變你命運(yùn)的一件大好事!
對(duì)口升學(xué)高考篇十七
多年來(lái)，我院一直受奉節(jié)縣人民醫(yī)院對(duì)口支援，為提升我院衛(wèi)生服務(wù)水平、構(gòu)建和諧社會(huì)。
促進(jìn)城鄉(xiāng)衛(wèi)生一體化、發(fā)展基層衛(wèi)生服務(wù)，在物力、財(cái)力、技術(shù)支持、人才培養(yǎng)等方面起到了積極的作用。城市衛(wèi)生支援農(nóng)村衛(wèi)生的重大決策和舉措，有利于提高基層醫(yī)院對(duì)農(nóng)村常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療水平，為農(nóng)民就近提供質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉、便捷的醫(yī)療服務(wù)，有利于緩解農(nóng)民“看病難，看病貴”問(wèn)題，有利于加速農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)，加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，有利于促進(jìn)城市醫(yī)療資源合理流動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)全面協(xié)調(diào)、均衡、可持續(xù)發(fā)展，有利于提基層醫(yī)院臨床和醫(yī)技科室的服務(wù)能力和診療水平，加強(qiáng)農(nóng)村常見(jiàn)病、多發(fā)病和重大疾病的醫(yī)療救治;加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)，提高基層醫(yī)院管理水平，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重大決策和舉措。縣人民醫(yī)院在對(duì)口支援我院期間，歸納起來(lái)有以下九個(gè)方面的重要舉措。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，明確任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)了帶好一所醫(yī)院，服務(wù)一方群眾，培育一批人才的目標(biāo)。
2、縣人民醫(yī)院院長(zhǎng)陳國(guó)剛同志今年四月在百忙中親自來(lái)興隆與鎮(zhèn)黨委、政府共商我院發(fā)展大計(jì)，關(guān)心我院的發(fā)展。
3、每年簽訂援助協(xié)議，建立了定點(diǎn)支援關(guān)系。
4、在對(duì)口支援期間，投入了ct、b超等大型設(shè)備，還投資人民幣百萬(wàn)余元。
5、每年選派3——5名思想作風(fēng)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)、身體健康、能夠指導(dǎo)基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展工作。派駐的醫(yī)師實(shí)際工作能力強(qiáng)，有豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)，有全心全意為群眾服務(wù)的意識(shí)。
6、在派出醫(yī)院和派駐人員的大力支持下，我院臨床科室健全了，診療科目增多了，醫(yī)療設(shè)備充分利用了，進(jìn)一步緩解了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民看病難、看病貴的問(wèn)題。
7、派駐人員通過(guò)組織查房、手術(shù)示教、疑難病例討論、專(zhuān)題講座各種臨床帶教形式，為我院培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，使他們成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的技術(shù)骨干，為我院的進(jìn)一步發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障。緩解了我院人才技術(shù)短缺的嚴(yán)重問(wèn)題。
8、人員培訓(xùn)方面，我們的人員長(zhǎng)期保持輪流到縣醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。每年至少接受2——5名衛(wèi)生技術(shù)人員免費(fèi)進(jìn)修各種專(zhuān)業(yè)學(xué)科;在舉辦學(xué)術(shù)講座、交流會(huì)、專(zhuān)家講座等活動(dòng)時(shí)也通知我院派員參加。
9、凡下派我院的人員都是捧著一棵心來(lái)，不帶一根草去，對(duì)他們單位、個(gè)人的利益都受到較大的損失，但他們無(wú)怨無(wú)悔。
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對(duì)口升學(xué)高考篇十八
按照“學(xué)校2016年工作計(jì)劃”的整體要求，緊緊圍繞豐富內(nèi)涵、提高質(zhì)量、打造品牌的目標(biāo)，繼續(xù)探索系統(tǒng)培養(yǎng)、多途徑成才教育教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，特制定學(xué)校中高職銜接班工作計(jì)劃如下：
一、設(shè)置專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理。
我校對(duì)口升學(xué)工作,相對(duì)而言,起步較晚﹑基礎(chǔ)差﹑速度慢,為了抓住機(jī)遇﹑壯大規(guī)模﹑縮小差距﹑多出成績(jī),須學(xué)校上下引起重視,提高認(rèn)識(shí)；為加強(qiáng)對(duì)口升學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，理順對(duì)口升學(xué)工作思路，成立專(zhuān)門(mén)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；建議由專(zhuān)門(mén)的分管教學(xué)校長(zhǎng)組建對(duì)口高考部門(mén),設(shè)主任一名﹑文員二名，負(fù)責(zé)中高職銜接班的教學(xué)與管理等工作,統(tǒng)一由對(duì)口高考部門(mén)規(guī)劃管理,統(tǒng)籌安排,教務(wù)處和學(xué)工處分別協(xié)助高考部搞好學(xué)生的排課與管理工作。
二、2016年擬開(kāi)設(shè)中高職銜接班專(zhuān)業(yè)及班級(jí)：
適合我校專(zhuān)業(yè)類(lèi)型：
1、加工制造專(zhuān)業(yè)：
2、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專(zhuān)業(yè)：
3、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)：
4、教育專(zhuān)業(yè)：2016年擬開(kāi)設(shè)中高職銜接班班級(jí)：
1、加工制造專(zhuān)業(yè)四個(gè)班。
2、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專(zhuān)業(yè)一個(gè)班。
3、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)一個(gè)班。
4、教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)班。
三、引入優(yōu)質(zhì)生源，為保證升學(xué)效果提供有力支持。
在2016年招生工作中，通過(guò)上級(jí)教育主管部門(mén)的支持，兄弟學(xué)校（肥西實(shí)驗(yàn)中學(xué)）的幫助，學(xué)校教師的大力配合及對(duì)本校學(xué)生的廣泛宣傳，通過(guò)學(xué)生到校后經(jīng)過(guò)考試篩選，引入高素質(zhì)、基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)入中高職銜接班學(xué)習(xí)。學(xué)生在校就讀期間，通過(guò)學(xué)生的勤奮努力，我校教師的精心培養(yǎng)，力爭(zhēng)在短期內(nèi)創(chuàng)造好的成績(jī)，提高對(duì)口升學(xué)率，這將對(duì)提升我校品牌聲譽(yù)，擴(kuò)大招生規(guī)模有著十分重要的意義。這也就能突破招生難，招好學(xué)生更難的瓶頸，讓職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生順利升入大學(xué)、接受高等教育。讓“對(duì)口升學(xué)”人才培養(yǎng)模式被我校越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)接受，讓越來(lái)越多的學(xué)生樂(lè)意上合肥機(jī)電學(xué)校對(duì)口升學(xué)班。
四、整合教師資源，提高教師待遇，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的積極性。
嚴(yán)師出高徒,好老師教出好學(xué)生,沒(méi)有高素質(zhì)﹑高水平﹑講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,是不可能在學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出優(yōu)秀的對(duì)口生。為此，我們不僅在本校教師中優(yōu)中選優(yōu)，同時(shí)創(chuàng)造優(yōu)厚條件，“栽下梧桐樹(shù)引得鳳凰來(lái)”，在全省范圍內(nèi)招聘思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)﹑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富﹑且有一定管理水平的教師,尤其是基礎(chǔ)課教師,如:語(yǔ),數(shù),外各3-4名；部分優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)課老師4-5名。
對(duì)中高職銜接班工作,學(xué)校將從嚴(yán)﹑從緊﹑從早；對(duì)其工作程序，一切從簡(jiǎn)﹑從速，盡快落實(shí)到位；對(duì)中高職銜接班工作教師待遇從優(yōu),尤其是平時(shí)上課,課時(shí)費(fèi)要高于高技、技能班；建議:20—25元/節(jié)、假日補(bǔ)課,課時(shí)津貼要高于平時(shí),建議:25—30元/節(jié)，總而言之,學(xué)校要在政策上,對(duì)升學(xué)班科任教師要傾斜,經(jīng)濟(jì)上要給予保障，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
學(xué)校對(duì)每一年高考成績(jī)突出的任課教師、班主任、輔導(dǎo)員及管理人員給予重獎(jiǎng)，甚至對(duì)高考成績(jī)好、升入本科就讀的學(xué)生也給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（建議1000元/人）；學(xué)校還將借學(xué)生考入大學(xué)之際，大力宣傳對(duì)口升學(xué)，讓我們的學(xué)校、讓我們機(jī)電學(xué)校的對(duì)口升學(xué)班家喻戶曉。
五、加強(qiáng)信息聯(lián)絡(luò)﹑進(jìn)一步爭(zhēng)取資源共享。
為確保對(duì)口升學(xué)工作穩(wěn)中取勝，提高我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們將重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)工作：一是聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座和專(zhuān)題研討會(huì)，不斷加強(qiáng)對(duì)我校教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)；二是教師要積極鉆研教材，研究對(duì)口升學(xué)考綱和歷年考試卷，認(rèn)真?zhèn)淇?，拿出切合本校?shí)際的復(fù)習(xí)方案；三是積極參與全市部分職業(yè)學(xué)校的對(duì)口升學(xué)模擬考試，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生成績(jī)；四是認(rèn)真分析歷年對(duì)口升學(xué)信息，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)口升學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)；五是在年底召開(kāi)對(duì)口升學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，表彰先進(jìn)；六是組織部分教師或骨干向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多與高等院校溝通與交流，了解高考信息掌握高考動(dòng)態(tài)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。
六、強(qiáng)化教師管理，進(jìn)一步建立健全教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。
課制度﹑課外輔導(dǎo)﹑作業(yè)批改﹑月考﹑學(xué)生座談和心理輔導(dǎo)等。
七、增添必要的教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步提高課堂效率。
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備具有高效率、大容量以及良好的視聽(tīng)效果、開(kāi)放的信息資源和互動(dòng)的教學(xué)功能等特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了優(yōu)良環(huán)境，為教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，具有特別的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)職業(yè)教育向高層次、多元化、信息化發(fā)展提供了全新的平臺(tái)，利用多媒體教學(xué)，也優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，起到了事半功倍的效果，就更能夠提高課堂效率。
教務(wù)處2016、3、254。
對(duì)口升學(xué)高考篇十九
尊敬的各位師長(zhǎng)及親友：
大家好！
感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我的升學(xué)答謝宴！為了金榜題名的這一天，我付出了十二載的心血，其間的艱辛讓我銘記在心。但更讓我永生難忘的是為了我的成功而給予我?guī)椭娜藗儯何覀ゴ蟮母改?，辛勤教育我的老師，關(guān)心我的長(zhǎng)輩，還有與我一同走過(guò)這段光輝歲月的同窗們，因?yàn)橛辛四銈?，我才能有今天的成功！今天我非常高興，不僅是因?yàn)槲疫~進(jìn)了向往以久的象牙塔，還因?yàn)槲矣痔ど狭诵碌恼鞒?，我將更加努力的為新的目?biāo)而奮進(jìn)。
因?yàn)椋乙獔?bào)答為我付出一切的父母；因?yàn)椋也粫?huì)辜負(fù)你們的期望；更因?yàn)?，在那遙遠(yuǎn)前方，有我不屑追求的理想！
最后，祝愿各位來(lái)賓身體健康，工作順利，生活幸福！
此致
敬禮
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