小學生上網(wǎng)調(diào)查報告(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 15:47:05
小學生上網(wǎng)調(diào)查報告(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-11-23 15:47:05     小編:文軒

作為一種正式的文書寫作形式,報告的各個部分需要具備一定的結(jié)構和內(nèi)容要求。如何撰寫一份較為完美的報告是一個值得思考的問題。下面是一些報告的實際案例,可以幫助大家更好地了解報告的形式和內(nèi)容要點。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇一

了解小學生上網(wǎng)的情況,并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡,已嚴重影響了學生的學習。生活。我們于 9年 月 日對六年( )班的 個學生作抽樣問卷調(diào)查。

上網(wǎng)的目的:我們調(diào)查了 人,有 %的人上網(wǎng)時為了玩游戲,有 %的人是為了 聊天,有 %的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有 %的人去聽音樂等其它事情。

上網(wǎng)地點:有 %的人是在家里上網(wǎng),有 %的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

上網(wǎng)時間:有 . %的人上網(wǎng)半小時,有 . %的人上網(wǎng)一個小時,有 . %的人上網(wǎng)二小時,沒有人每天都上網(wǎng),也沒有人上網(wǎng)上到通宵的。有 %的人放學時間上網(wǎng),有 %的人雙休日上網(wǎng),有 %的人放假期間上網(wǎng)。

小學生上網(wǎng)的居然會有這么多,說明網(wǎng)絡對于我們的生活的影響是多么重要,能上網(wǎng)的人,一般他的視野比較開闊,知識面比較廣。適當上網(wǎng)是好的。但我們也認為不能沉迷于網(wǎng)絡,要充分地利用網(wǎng)絡為我們學習服務。網(wǎng)路是我們的工具,不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話,學習成績絕對是直線下降的。此外,小學生上網(wǎng)的時間也不能太長,對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇二

現(xiàn)在已經(jīng)進入了21世紀,隨著科技的發(fā)展,電腦進入了普通百姓家庭,上網(wǎng)也成了我們生活的一部分。

然而,網(wǎng)絡也給少年兒童帶來了許多危害。

網(wǎng)絡對小學生的利弊到底如何呢?為此,我特地做了一個小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告。

二、調(diào)查對象和方法。

調(diào)查對象:我班全體同學。

調(diào)查方式:問卷調(diào)查和采訪詢問。

調(diào)查表里面的問題涉及到上網(wǎng)時間、上網(wǎng)內(nèi)容等。

三、調(diào)查結(jié)果。

調(diào)查中12%的人從不上網(wǎng),上網(wǎng)學生中58%是男生,42%是女生。

男生上網(wǎng)77%都是在家上網(wǎng);只有23%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng),而且有上通宵的現(xiàn)象。

男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天,偶爾上網(wǎng)學習查資料。

女生都是在家上網(wǎng),很少有超過5小時的,一般都是在網(wǎng)上聊天,查資料,沒人玩游戲。

從調(diào)查問卷中,可以看出:

1.小學生上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是學習或查資料。

2.學生上網(wǎng)時間,一般選擇在雙休日、放學回家時,平均每星期上網(wǎng)時間為2~3小時,做到有節(jié)制與適度;但有15%的學生癡迷于網(wǎng)絡之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時間至少7小時,幾乎是天天想去。

3.上網(wǎng)的經(jīng)濟來源。

65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學借的,還有32.5%,都是靠給別的同學抄作業(yè),甚至向別人勒索。

四、我的建議。

網(wǎng)絡是一把雙刃劍,這就看我們怎樣利用它了。

不過,我還是希望網(wǎng)絡能從玩具變成我們身邊實實在在的工具!

我建議同學們要正確、科學地上網(wǎng),改掉以前那些不良的壞習慣,提倡上網(wǎng)學習的方式。

只有這樣,網(wǎng)絡才會成為你今后的好幫手!

同學們,讓我們一起正確的用電腦,做一個高素質(zhì)的接班人吧!

調(diào)查報告是在調(diào)查研究的基礎上,經(jīng)過認真分析,針對某些工作或問題寫出的綜合性材料。

調(diào)查報告除報送上級機關外,有時還公開發(fā)表,因此,它要求嚴格用事實說話,還應特別注意政策界限。

調(diào)查報告的種類很多,常見的'有反映典型經(jīng)驗的、揭露問題的、關于歷史問題的、反映新事物的、反映一般社會問題的,等等。

調(diào)查報告的撰寫沒有固定的形式,其主要特點是:一般用第三人稱撰寫,針對性強、目的性強,用事實說話,注意事實和數(shù)據(jù)的利用,材料典型,揭示規(guī)律,內(nèi)容廣泛,觀點帶有結(jié)論性。

調(diào)查報告的一般內(nèi)容包括:

1

標題。

標題常見的有事由加文種式、提問式、正副標題式三種。

標題應當寫得簡明扼要,疏朗醒目,一般有兩種形式:一是公文式標題,二是文章式標題。

2

正文。

正文由開頭、主體、結(jié)尾組成。

開頭是調(diào)查報告正文的起始部分,是全篇的“序幕”和“引子”,要用簡潔凝練的文字將調(diào)查的基本情況,包括背景、目的、對象、范圍、核心內(nèi)容等交代清楚,給閱者以總體印象,同時對全文內(nèi)容具有提綱挈領作用。

主體部分是調(diào)查報告的核心,是對導語提出的問題加以分析,或?qū)дZ提出的新經(jīng)驗、新做法進行具體的闡述。

結(jié)尾應當簡明扼要,意盡言止。

為了對調(diào)查的內(nèi)容負責,最后要寫上作者的名稱和寫作時間。

寫調(diào)查報告應當注意的問題是:

要深入群眾,深入實際,從各方面了解真實情況,包括直接的、間接的、正面的、反面的。

要盡可能掌握充分的事實材料。

要對掌握的材料作認真的分析研究,“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”,作出正確的判斷和結(jié)論。

要如實反映調(diào)查情況,要具體,不要空洞;要簡明,不要煩瑣;要有點有面,要有觀點,還要有說明觀點的典型材料,不要籠統(tǒng)浮泛,不要以偏概全。

要有敘有議,不要羅列現(xiàn)象,也不要空發(fā)議論。

要注意觀點和材料的統(tǒng)一。

要善于運用一些統(tǒng)計數(shù)字,還要善于運用群眾生動活潑的語言。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇三

自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來,短短的幾年時間,互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展,成為了當今社會的一大主題,當前,網(wǎng)絡不僅是一種時尚和潮流的象征,更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。我國的計算機互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚,但發(fā)展勢頭極其迅猛,上網(wǎng)的未成年人越來越多。

這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對他們的學習、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無益?我們六(2)班全體同學在老師的指導下,對小學生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進行了全面的調(diào)查。

二、研究目的。

通過調(diào)查、采訪,初步了解了未成年學生上網(wǎng)的基本情況,對加強他們的網(wǎng)絡知識教育有了理論依據(jù)。

加強網(wǎng)吧的管理,提高未成年學生判斷是非的能力,使他們能夠健康的成長。

通過采訪、問卷調(diào)查、攥寫體驗文章等活動過程,培養(yǎng)學生的實踐、探究能力和團結(jié)合作的精神。

三、研究對象。

四、研究方法。

(1)問卷調(diào)查:隨機抽樣100名五、六年級小學生和學生家長填寫調(diào)查卷,再歸類分析。

(2)采訪沈家門六個網(wǎng)吧業(yè)主,并拍照;采訪二十個路人,進行調(diào)查。

(3)上網(wǎng)查找有關小學生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的`資料。

五、研究過程。

第一階段:確定研究目的,提出課題方案。確定調(diào)查資料,設計問卷。

第二階段:分發(fā)問卷,實地調(diào)查,訪問。

第三階段:把調(diào)查到的資料進行整理、分類、歸納,統(tǒng)計出具體數(shù)據(jù),再進行具體分析,最后完成報告。

六、研究時間。

七、調(diào)查人員及分工。

指導老師:

課題組組長:

課題組成員:

課題報告撰寫小組:

課題采訪小組成員:

八、調(diào)查結(jié)果及分析。

1.對調(diào)查卷(學生卷)的分析。

本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》學生卷,收回94份,有效卷94份,收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析,結(jié)果如下:

(1)請問你家里有沒有電腦?

a有(90人,90%)b沒有(4人,4%)。

(2)請問你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?

a能(94人,100%)b不能(0人,0%)。

(3)請問你一般在哪里上網(wǎng)?

a家里(75%)b同學家(20%)c父母辦公室(1%)。

d網(wǎng)吧(4%)。

(4)請問你在家上網(wǎng),父母的態(tài)度是:

a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(36%)d不太支持(16%)e堅決反對(22%)。

(5).請問你上網(wǎng)主要用來:

a查找學習資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)。

d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)。

(6)請問你平均上網(wǎng)次數(shù)?

a每周不會超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。

c幾乎每天都上網(wǎng)(13%)d其它。

(7)請問你每次上網(wǎng)的時間大約為:

a半個小時以下(3%)b半個小時到1個小時(26%)。

c1—2個小時(44%)d2個小時以上(27%)。

(8)請問你每次上網(wǎng)是在什么時候?

a每天放學(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它。

(9)請問老師或家長對你上網(wǎng)有過具體指導嗎?

a有(22%)b沒有(78%)。

(10)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的好處是:

a查找資料,增長知識(68%)b可以和同學網(wǎng)上交流(16%)。

c聽音樂放松心情(16%)。

(11)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的壞處是:

a對眼睛不好,會降低視力(52%)。

b容易上癮,影響休息和學習(33%)。

c會遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)。

d網(wǎng)上的一些不健康東西,會影響人的品質(zhì)(13%)。

(12)請問你最感興趣或經(jīng)常游覽的網(wǎng)站是什么?(請按順序排列)。

a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網(wǎng)。

由此調(diào)查卷我們可以清楚地看出:

1、網(wǎng)絡的普及率很高,

隨著人民生活水平的提高,中國城市居民家中普遍安裝了電腦,并接入了互聯(lián)網(wǎng),現(xiàn)在已經(jīng)進入了網(wǎng)絡時代。學生上網(wǎng)的比例很高,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學生了解外面世界的一個重要窗口。

2、絕大多數(shù)學生是在自己家里上網(wǎng),其次是在同學家里,但也有個別小學生在網(wǎng)吧上網(wǎng),并玩過刺激的游戲。

3、學生上網(wǎng)內(nèi)容:32%的學生是查找學習資料,17%的學生是聊天、聽音樂,另有30%的學生是在玩游戲。

4、上網(wǎng)的時間:雙休日占多數(shù),說明大多數(shù)學生還是以學業(yè)為主的。

5、網(wǎng)絡帶來的影響:很多學生認為上網(wǎng)給自己帶來了好處,使學習更加輕松、簡捷了,與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學生則認為壞處多于好處,視力下降、學習成績下降了。

6、父母教育:很多家長沒有對孩子上網(wǎng)有過具體指導,只有22%的家長經(jīng)常幫助指導孩子正確上網(wǎng)。

對調(diào)查卷(家長卷)的分析:

本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》家長卷,收回94份,有效卷94份,收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析,結(jié)果如下:

(1)您家孩子上網(wǎng)嗎?

a經(jīng)常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)。

d每天都上(20%)。

(2)您對孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?

a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(28%)。

d不太支持(10%)e堅決反對(23%)。

(3)您了解孩子上網(wǎng)情況嗎?

a較了解,并能一起交流上網(wǎng)感受(23%)b不太了解(31%)。

c不了解(46%)。

(4)您家孩子每次上網(wǎng)時,自己會主動下線嗎?

a每次都會(27%)b一般都會(32%)。

c每次都是家長提醒才會(41%)d家長提醒也不會(0%)。

(5)您家孩子上網(wǎng)后負面影響有哪些?

a學習成績下降(30%)b視力明顯下降(42%)。

c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實了(7%)。

e變得孤僻了(3%)。

(6)您對孩子上網(wǎng)有沒有具體指導?

a有(19%)b沒有(81%)。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇四

隨著信息技術的發(fā)展,“上網(wǎng)”已在學生中形成了一股熱潮,特別是高年級學生。為什么學生們會迷戀網(wǎng)絡呢?這樣對學習、生活有什么影響?針對這個問題,我做了一次調(diào)查。

1、查閱有關書籍,閱讀報刊,了解上網(wǎng)的正確方式。

2、調(diào)查詢問同學,了解他們是如何上網(wǎng)的。

3、通過多種途徑,搜集有關上網(wǎng)的事。

十分之八的同學上網(wǎng)地點在家里,十分之二在網(wǎng)吧。百分之六十的同學上網(wǎng)目的是打游戲,百分之三十的同學聊天交友,百分之十的同學資料查詢。而同學們上網(wǎng)的時間也有所不同:百分之五十的同學選擇了一周上1~3小時,百分之三十的同學選擇了一周上3~6小時,百分之二十的同學選擇一周上6~10小時。也就是說,百分之五十的同學選擇了一周上網(wǎng)3小時以上。更能讓人大吃一驚的是,有些同學說,家長一般不管上網(wǎng)時間,可以無限時上網(wǎng)。

通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn):

1、同學們基本都會上網(wǎng),隨著年齡的增高,熟悉上網(wǎng)比率也越來越高,且男生高于女生。

2、上網(wǎng)目的,主要是玩游戲、交友、聊天什么的,其次才是查資料。

3、在網(wǎng)絡中迷戀的,家庭氛圍過于壓抑的同學大多選擇在家中上網(wǎng)。

4、大部分同學上網(wǎng)時間過長,已有不少同學因上網(wǎng)近視,我國的近視率接近30%,小學生就患有近視22.7%。

我提出了以下建議:

1、不上網(wǎng)吧游戲。

2、上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、上網(wǎng)的時間不宜過長,得把握時間。

4、善于在網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息。

5、要有益身心健康,不沉浸在虛擬的游戲時空。

“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行?!蓖瑢W們,希望大家能夠把握自己。讓我們用更多的時間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其他異彩紛呈的內(nèi)容,而不僅僅是游戲和聊天。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇五

現(xiàn)在,電腦已經(jīng)成為了家庭中必不可少的一部分。正因為這樣,所以有些家長正在對孩子們上網(wǎng)有利還是有弊深思熟慮,不過沒關系,不管有利,還是有弊,讓我們先做一個研究報告來整理整理吧!

1、查閱有關的書籍。

2、詢問父母、長輩。

3、通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關發(fā)面的資料

信息來源利弊

查閱書籍

有助于開闊學生們的思路和視野。

網(wǎng)上有些不健康的內(nèi)容會導致青少年誤入歧途。

上網(wǎng)查資料

在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動,吸引青少年的積極參與

如果沉迷網(wǎng)絡,就會荒廢學業(yè),沉迷于網(wǎng)絡世界,不能自拔。

詢問父母

可以隨時查到自己不懂的問題,也可以在網(wǎng)上和同學溝通。

長時間使用電腦對眼睛有害。

上網(wǎng)有利也有弊,利在于學習,弊在于沉迷,所以我們要合理安排時間,學

要學得深入,玩要玩得盡興,注意勞逸結(jié)合。最后,讓我們高聲念出全國青少年網(wǎng)絡文明公約:

要善于網(wǎng)上學習 不瀏覽不良信息

要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友

要維護網(wǎng)絡安全 不破壞網(wǎng)絡秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

關于小學生上網(wǎng)的研究報告五年級

因為現(xiàn)在網(wǎng)絡比較普及,我們學生家里大多都有電腦。而電腦是兩面性的,有好的一面也有壞的一面。好的一面是:獲得了知識,增長了眼界。壞的一面是:因為玩游戲上癮,而弄得學習成績下降。因此我做了一個關于學生上網(wǎng)的調(diào)查報告。

五年級中男生有百分之四十四在網(wǎng)吧上網(wǎng),百分之三十五在學校電腦房,百分之二十一在其他地方,其中百分之四十在玩兒游戲,百分之五十在聊天,百分之二點七在查資料,還有百分之四點三在干別的事。

通過以上數(shù)字說明:上網(wǎng)對小學生來說,弊大于利。我認為每天上網(wǎng)不應該超過三十分鐘,只查找一些對學習有幫助的資料或是閱讀優(yōu)秀的文章,來不斷提高自己的寫作水平和豐富自己的業(yè)余生活,使自己學習天天向上。

(主要針對金鑰匙第六單元作文)

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇六

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生26%17%16.7%65%33%25%26%。

女生11%0%22.2%76%11%11%37%。

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生72%44%35%20%50%38.7%27%。

女生60%1.2%50.5%48%12%55%22%。

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生87%57%36.7%25.7%53.3%35%23%。

女生67%3.2%34.2%66%12.1%27.1%21.8%。

從抽樣調(diào)查中,我們可以清楚地看出:

1、對于上網(wǎng),學生隨著年級的升高,基本上都會上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來越高,且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是閱讀或查資料,高年級一部分學生也有意或無意地進入過黃色網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學生上網(wǎng)時間,一般選擇在雙休日、放學回家時,平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時,做到有節(jié)制與適度;但有15%的學生癡迷于網(wǎng)絡之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時間至少7小時,幾乎是天天想去。

5、對于上網(wǎng)的感覺,有85%的學生覺得開心、舒暢、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來源,65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學借的,還有32.5%選擇其它,不愿細說。

7、父母懂得網(wǎng)絡知識的只有38%;對于孩子上網(wǎng),持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長是見網(wǎng)色變,禁止孩子上網(wǎng)。

第二、對策。

(一)從學校方面出發(fā)。

1、加強思想教育。

網(wǎng)絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素,也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。小學生由于年齡少,辨別能力差,自制力、意志力都有待于進一步增強。作為教育者,應加強學生的思想道德建設,使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng),加強自律與他律,使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律,就是讓學生從內(nèi)部向自己施加準則與控制。著名教育家朱智賢教授指出:離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾,教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出:只有激起學生去自我教育的教育,才是真正教育。因此,在矯治學生癡迷網(wǎng)絡的行為時,讓他們自我教育,進行自律是很重要的。但是,要真正讓癡迷于網(wǎng)絡中的學生自拔卻不是一件易事,除了對學生加強自律,進行自我教育外,還必須讓他們進行他律,對他們的外部施加準則與控制。

2、把電腦作為研究性學習的工具。

對于學生的思想教育,除了課堂教學這個主渠道,還要以活動訓練為載體,讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動,發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫,從而達到潛移默化的教育效果。由于活動中學生是以主體活動者的角色出現(xiàn),而不是旁觀者,他們始終參與活動進程。因此,學生有了獨特的親身感受,才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡所帶給他們的精彩,也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制,進而達到自我克制的目的。在學校的網(wǎng)站向全體同學發(fā)出倡議書,倡議全體少先隊員:

a.不進網(wǎng)吧玩游戲;。

b.進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;。

c.上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、以愛感染學生。

學校是塑造學生人格的場所,無論孩子在家庭中有多么特殊,在學校里他們都是平等的,一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子,教師首先應了解他們的現(xiàn)狀,擬定教育方案,加強愛的教育,發(fā)揮班集體的作用,在生活、學習、同學交往上給他們多加關心和照顧。對于弱勢群體,我們組織活動小組,在他們的生日開展祝賀活動,贈送生日禮物;做好家訪工作,促進家庭和睦氣氛的形成。召開家長會,提高家長素質(zhì),科學教育自己的孩子,給孩子多一點兒精神上的愛。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等,都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

4、轉(zhuǎn)換教師角色。

據(jù)調(diào)查研究,部分學生因為上網(wǎng)影響了學業(yè),根本原因并不在于網(wǎng)絡,而是學生的現(xiàn)實生活中、學習中出了問題。網(wǎng)絡對人的影響是因人而異的:那些學習上不成功,受老師訓斥比較多或缺少朋友的學生,他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界中;而對生活、學習成功的學生則不會有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說:讓孩子在生活中獲得成功,是抵制不良信息的關鍵。因此,我們開設了木小論壇,提供學生與教師的交流平臺,把自己當作學生的朋友,學習的引路人,正確了解學生的年齡特征、心理特征,努力走進學生的內(nèi)心世界。

5、轉(zhuǎn)變學習方式。

進入新世紀,信息化時代沖擊著教育,以前相對簡單的講和答的課堂教學模式日趨失去其主導地位。利用網(wǎng)絡,優(yōu)化了學生的學,課堂教學不再是枯燥無味的人灌或人機灌,而是可以自由且自主的尋找與課堂教學相關的資料,并在此基礎上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象,學生通過網(wǎng)絡可以更深入地認識世界,了解世界,明確自己的學習目的。網(wǎng)絡,蘊涵著豐富的知識內(nèi)涵,我們教育者積極倡導把網(wǎng)絡當作學生自主學習的認知工具,課堂的延伸,成為學生課程學習的一種有效的技術支持,而不是將網(wǎng)絡作為玩游戲、聊天的代名詞,應讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得以實現(xiàn)。

6、豐富課外活動。

現(xiàn)在的小學生,除了教室、廁所、食堂,就是家庭,根本沒有活動的空間,就連雙休日,也不例外,他們除了學習還是學習。因此,為了豐富學生的課外生活,同學校達成一致意見:拓展了學生學習、生活的空間,減輕學業(yè)負擔,學校的電腦房每星期六對學生開放,有專門老師指導,讓學生查查資料,交流體會;另外,學校還組織了許多興趣組:如學生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等,盡量把學生的課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲,少受網(wǎng)吧的引誘,促進身心健康。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇七

最近我發(fā)現(xiàn)許多人因為上網(wǎng)太久而導致近視。也有因為上網(wǎng)而導致學習成績下降的。于是我決定好好調(diào)查一下。

1.先去查找因為上網(wǎng)近視的人并問問他們上網(wǎng)近視前和上網(wǎng)近視后的感受。

2.調(diào)查上網(wǎng)的小學生都會干什么。

時間:12月4日。

我找到了一位因為上網(wǎng)而近視的小學生問他上網(wǎng)前和上網(wǎng)后的感受他告訴我說:“以前我以為上網(wǎng)很好玩,然后我天天玩,不僅學習成績降了,連眼睛也近視了?,F(xiàn)在我再也不上網(wǎng)了?!?/p>

時間:12月8日。

我做了一份調(diào)查表,調(diào)查學校的小學生上網(wǎng)都干什么。調(diào)查的結(jié)果讓我大吃一驚,有十分之五的小學生是上網(wǎng)打游戲的,有十分之三的小學生是看電視的,只有十分之二的小學生是搜集資料的。

通過以上的調(diào)查我總結(jié)出了以下兩條結(jié)論:

1.小學生不應該上網(wǎng)玩游戲,不然會導致學習成績下降。

2.小學生如果上網(wǎng)必須為自己設定時間,不然就會導致近視。

3上網(wǎng)盡量不玩游戲。因為一旦上癮,就會一直玩?zhèn)€不停。

通過對小學生上網(wǎng)的調(diào)查,我了解到,上網(wǎng)是一種有害學習的習慣。希望愛上網(wǎng)的小學生應該戒掉網(wǎng)癮。這樣才能讓學習成績更上一層樓!

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇八

最近我發(fā)現(xiàn)許多人因為上網(wǎng)太久而導致近視。也有因為上網(wǎng)而導致學習成績下降的。于是我決定好好調(diào)查一下。

1、先去查找因為上網(wǎng)近視的人并問問他們上網(wǎng)近視前和上網(wǎng)近視后的感受。

2、調(diào)查上網(wǎng)的小學生都會干什么。

三、

調(diào)查情況記錄。

時間:12月4日我找到了一位因為上網(wǎng)而近視的小學生問他上網(wǎng)前和上網(wǎng)后的感受他告訴我說:“以前我以為上網(wǎng)很好玩,然后我天天玩,不僅學習成績降了,連眼睛也近視了?,F(xiàn)在我再也不上網(wǎng)了?!?/p>

時間:12月8日我做了一份調(diào)查表,調(diào)查學校的小學生上網(wǎng)都干什么。調(diào)查的結(jié)果讓我大吃一驚,有十分之五的小學生是上網(wǎng)打游戲的,有十分之三的小學生是看電視的,只有十分之二的小學生是搜集資料的。

總結(jié)。

出了以下兩條結(jié)論:

1、小學生不應該上網(wǎng)玩游戲,不然會導致學習成績下降。

2、小學生如果上網(wǎng)必須為自己設定時間,不然就會導致近視。

3上網(wǎng)盡量不玩游戲。因為一旦上癮,就會一直玩?zhèn)€不停。

1、通過對小學生上網(wǎng)的調(diào)查,我了解到,上網(wǎng)是一種有害學習的習慣。希望愛上網(wǎng)的小學生應該戒掉網(wǎng)癮。這樣才能讓學習成績更上一層樓!

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇九

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生26%17%16.7%65%33%25%26%。

女生11%0%22.2%76%11%11%37%。

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生72%44%35%20%50%38.7%27%。

女生60%1.2%50.5%48%12%55%22%。

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點上網(wǎng)主要目的。

網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢。

男生87%57%36.7%25.7%53.3%35%23%。

女生67%3.2%34.2%66%12.1%27.1%21.8%。

從抽樣調(diào)查中,我們可以清楚地看出:

1、對于上網(wǎng),學生隨著年級的升高,基本上都會上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來越高,且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是閱讀或查資料。

3、在網(wǎng)絡中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學生上網(wǎng)時間,一般選擇在雙休日、放學回家時,平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時,做到有節(jié)制與適度;但有15%的學生癡迷于網(wǎng)絡之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時間至少7小時,幾乎是天天想去。

5、對于上網(wǎng)的感覺,有85%的學生覺得開心、舒暢、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來源,65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學借的,還有32.5%選擇其它,不愿細說。

7、父母懂得網(wǎng)絡知識的只有38%;對于孩子上網(wǎng),持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長是見網(wǎng)色變,禁止孩子上網(wǎng)。

第二、對策。

(一)從學校方面出發(fā)。

1、加強思想教育。

網(wǎng)絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素,也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。小學生由于年齡少,辨別能力差,自制力、意志力都有待于進一步增強。作為教育者,應加強學生的思想道德建設,使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng),加強自律與他律,使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律,就是讓學生從內(nèi)部向自己施加準則與控制。著名教育家朱智賢教授指出:離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾,教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出:只有激起學生去自我教育的教育,才是真正教育。因此,在矯治學生癡迷網(wǎng)絡的行為時,讓他們自我教育,進行自律是很重要的。但是,要真正讓癡迷于網(wǎng)絡中的學生自拔卻不是一件易事,除了對學生加強自律,進行自我教育外,還必須讓他們進行他律,對他們的外部施加準則與控制。

2、把電腦作為研究性學習的工具。

對于學生的思想教育,除了課堂教學這個主渠道,還要以活動訓練為載體,讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動,發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫,從而達到潛移默化的教育效果。由于活動中學生是以主體活動者的角色出現(xiàn),而不是旁觀者,他們始終參與活動進程。因此,學生有了獨特的親身感受,才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡所帶給他們的精彩,也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制,進而達到自我克制的目的。在學校的網(wǎng)站向全體同學發(fā)出倡議書,倡議全體少先隊員:

a.不進網(wǎng)吧玩游戲;。

b.進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;。

c.上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、以愛感染學生。

學校是塑造學生人格的場所,無論孩子在家庭中有多么特殊,在學校里他們都是平等的,一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子,教師首先應了解他們的現(xiàn)狀,擬定教育方案,加強愛的教育,發(fā)揮班集體的作用,在生活、學習、同學交往上給他們多加關心和照顧。對于弱勢群體,我們組織活動小組,在他們的.生日開展祝賀活動,贈送生日禮物;做好家訪工作,促進家庭和睦氣氛的形成。召開家長會,提高家長素質(zhì),科學教育自己的孩子,給孩子多一點兒精神上的愛。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等,都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

4、轉(zhuǎn)換教師角色。

據(jù)調(diào)查研究,部分學生因為上網(wǎng)影響了學業(yè),根本原因并不在于網(wǎng)絡,而是學生的現(xiàn)實生活中、學習中出了問題。網(wǎng)絡對人的影響是因人而異的:那些學習上不成功,受老師訓斥比較多或缺少朋友的學生,他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界中;而對生活、學習成功的學生則不會有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說:讓孩子在生活中獲得成功,是抵制不良信息的關鍵。因此,我們開設了木小論壇,提供學生與教師的交流平臺,把自己當作學生的朋友,學習的引路人,正確了解學生的年齡特征、心理特征,努力走進學生的內(nèi)心世界。

5、轉(zhuǎn)變學習方式。

進入新世紀,信息化時代沖擊著教育,以前相對簡單的講和答的課堂教學模式日趨失去其主導地位。利用網(wǎng)絡,優(yōu)化了學生的學,課堂教學不再是枯燥無味的人灌或人機灌,而是可以自由且自主的尋找與課堂教學相關的資料,并在此基礎上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象,學生通過網(wǎng)絡可以更深入地認識世界,了解世界,明確自己的學習目的。網(wǎng)絡,蘊涵著豐富的知識內(nèi)涵,我們教育者積極倡導把網(wǎng)絡當作學生自主學習的認知工具,課堂的延伸,成為學生課程學習的一種有效的技術支持,而不是將網(wǎng)絡作為玩游戲、聊天的代名詞,應讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得以實現(xiàn)。

6、豐富課外活動。

現(xiàn)在的小學生,除了教室、廁所、食堂,就是家庭,根本沒有活動的空間,就連雙休日,也不例外,他們除了學習還是學習。因此,為了豐富學生的課外生活,同學校達成一致意見:拓展了學生學習、生活的空間,減輕學業(yè)負擔,學校的電腦房每星期六對學生開放,有專門老師指導,讓學生查查資料,交流體會;另外,學校還組織了許多興趣組:如學生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等,盡量把學生的課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲,少受網(wǎng)吧的引誘,促進身心健康。

(二)從家庭方面出發(fā)。

1、正確對待網(wǎng)絡。

從問卷前測中,我們發(fā)現(xiàn)家長對于網(wǎng)絡存在著兩種不同的態(tài)度:要么放任不管,要么嚴加管制,見網(wǎng)色變,其實這兩種態(tài)度都很極端,很偏面,不易于正確引導孩子上網(wǎng)。作為一個網(wǎng)絡時代的家長,要以全新的觀念面對網(wǎng)絡,以積極的態(tài)度引導孩子,既要看到網(wǎng)絡所帶來的積極影響,也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時,也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現(xiàn)象,我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長會--網(wǎng)絡時代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡游戲而不能自拔,影響正常的學習和生活,家長應該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則:

a.善于在網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息。

b.要誠實友好地和他人交流,不侮辱別人。

c.要增強自我保護的意識,不隨意相信網(wǎng)友。

d.要有益身心健康,不沉浸在虛擬的游戲時空。

e.要控制上網(wǎng)時間,有一定的自制力。

f.不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址。

2、做孩子的傾聽者、引導者。

當今社會,處處充滿了競爭,家長、老師都把自己的成功種植在學生身上,希望通過孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價值。因此,小小年紀的學生,背負著重壓,除了學習還是學習,兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子,他們有著很大的不滿與反抗,他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導孩子身心健康,家長不管多忙,每天抽出一定時間了解孩子,做孩子的傾聽者、引導者,與孩子建立一種朋友的關系,家長絕不要老以一種我是家長,你必須服從的態(tài)度來教育孩子。另外,家長不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。

3、掌握網(wǎng)絡技術。

作為家長,對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解,應從提高自身水平入手,從而進一步引導孩子用好網(wǎng)絡這把雙刃劍。從問卷調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長根本不懂網(wǎng)絡的有關知識,只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了孩子的學習,省吃儉用買了電腦,卻發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲入迷,好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象,最好的辦法是家長首先要熟悉網(wǎng)絡,幫助孩子安全使用網(wǎng)絡,這也有助于改變自己的消極形象,消除與孩子的代溝。作為家長,只有熟悉網(wǎng)絡知識,才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng),一起探討網(wǎng)絡問題,這樣,既可以了解孩子,又可以增進父母與孩子的親子關系。

(三)社會提供環(huán)境。

社會--少年兒童生活的大環(huán)境,應該以育人為主,培養(yǎng)健康一代為主,不妨多提供給他們學習、活動的場所,如青少年宮、圖書館、博物館等??闪钊藫鷳n的是現(xiàn)在青少年活動場所越來越少,街頭網(wǎng)吧卻一家連一家,網(wǎng)吧事件牽動著許多人的心。

(四)統(tǒng)一認識,加強管理。

對于少年兒童上網(wǎng)問題,家庭、學校、社會首先要統(tǒng)一觀點,加強管理。一切為了孩子,為了孩子的一切,我們有義務,有責任為少年兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長、教師、網(wǎng)吧老板等大人,統(tǒng)一認識,既要支持、鼓勵少年兒童上網(wǎng),又要承擔監(jiān)督管理的責任、引導疏通的義務,將他們的興趣引導到對更多網(wǎng)絡資源的開發(fā)、利用上來,讓他們用更多的時間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容,而不僅僅是游戲和聊天。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇十

自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來,短短的幾年時間,互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展,成為了當今社會的一大主題。當前,網(wǎng)絡不僅是一種時尚和潮流的象征,更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。我國的計算機互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚,但發(fā)展勢頭極其迅猛,上網(wǎng)的未成年人越來越多。

這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對他們的學習、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無益?我們六(2)班全體同學在老師的指導下,對小學生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進行了全面的調(diào)查。

通過調(diào)查、采訪,初步了解了未成年學生上網(wǎng)的基本情況,對加強他們的網(wǎng)絡知識教育有了理論依據(jù)。

加強網(wǎng)吧的管理,提高未成年學生判斷是非的能力,使他們能夠健康的成長。

通過采訪、問卷調(diào)查、攥寫體驗文章等活動過程,培養(yǎng)學生的實踐、探究能力和團結(jié)合作的精神。

(1)問卷調(diào)查:隨機抽樣100名五、六年級小學生和學生家長填寫調(diào)查卷,再歸類分析。

(2)采訪沈家門六個網(wǎng)吧業(yè)主,并拍照;采訪二十個路人,進行調(diào)查。

(3)上網(wǎng)查找有關小學生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的資料。

第一階段:確定研究目的,提出課題方案。確定調(diào)查資料,設計問卷。

第二階段:分發(fā)問卷,實地調(diào)查,訪問。

第三階段:把調(diào)查到的資料進行整理、分類、歸納,統(tǒng)計出具體數(shù)據(jù),再進行具體分析,最后完成報告。

指導老師:

課題組組長:

課題組成員:

課題報告撰寫小組:

課題采訪小組成員:

1.對調(diào)查卷(學生卷)的分析。

本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》學生卷,收回94份,有效卷94份,收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析,結(jié)果如下:

(1)請問你家里有沒有電腦?

a有(90人,90%)b沒有(4人,4%)。

(2)請問你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?

a能(94人,100%)b不能(0人,0%)。

(3)請問你一般在哪里上網(wǎng)?

a家里(75%)b同學家(20%)c父母辦公室(1%)。

d網(wǎng)吧(4%)。

(4)請問你在家上網(wǎng),父母的態(tài)度是:

a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(36%)d不太支持(16%)e堅決反對(22%)。

(5).請問你上網(wǎng)主要用來:

a查找學習資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)。

d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)。

(6)請問你平均上網(wǎng)次數(shù)?

a每周不會超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。

c幾乎每天都上網(wǎng)(13%)d其它。

(7)請問你每次上網(wǎng)的時間大約為:

a半個小時以下(3%)b半個小時到1個小時(26%)。

c1—2個小時(44%)d2個小時以上(27%)。

(8)請問你每次上網(wǎng)是在什么時候?

a每天放學(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它。

(9)請問老師或家長對你上網(wǎng)有過具體指導嗎?

a有(22%)b沒有(78%)。

(10)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的好處是:

a查找資料,增長知識(68%)b可以和同學網(wǎng)上交流(16%)。

c聽音樂放松心情(16%)。

(11)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的壞處是:

a對眼睛不好,會降低視力(52%)。

b容易上癮,影響休息和學習(33%)。

c會遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)。

d網(wǎng)上的一些不健康東西,會影響人的品質(zhì)(13%)。

(12)請問你最感興趣或經(jīng)常游覽的網(wǎng)站是什么?(請按順序排列)。

a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網(wǎng)。

由此調(diào)查卷我們可以清楚地看出:

1、網(wǎng)絡的普及率很高。隨著人民生活水平的提高,中國城市居民家中普遍安裝了電腦,并接入了互聯(lián)網(wǎng),現(xiàn)在已經(jīng)進入了網(wǎng)絡時代。學生上網(wǎng)的比例很高,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學生了解外面世界的一個重要窗口。

2、絕大多數(shù)學生是在自己家里上網(wǎng),其次是在同學家里,但也有個別小學生在網(wǎng)吧上網(wǎng),并玩過刺激的游戲。

3、學生上網(wǎng)內(nèi)容:32%的學生是查找學習資料,17%的學生是聊天、聽音樂,另有30%的學生是在玩游戲。

4、上網(wǎng)的時間:雙休日占多數(shù),說明大多數(shù)學生還是以學業(yè)為主的。

5、網(wǎng)絡帶來的影響:很多學生認為上網(wǎng)給自己帶來了好處,使學習更加輕松、簡捷了,與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學生則認為壞處多于好處,視力下降、學習成績下降了。

6、父母教育:很多家長沒有對孩子上網(wǎng)有過具體指導,只有22%的家長經(jīng)常幫助指導孩子正確上網(wǎng)。

對調(diào)查卷(家長卷)的分析:

本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》家長卷,收回94份,有效卷94份,收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析,結(jié)果如下:

(1)您家孩子上網(wǎng)嗎?

a經(jīng)常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)。

d每天都上(20%)。

(2)您對孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?

a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(28%)。

d不太支持(10%)e堅決反對(23%)。

(3)您了解孩子上網(wǎng)情況嗎?

a較了解,并能一起交流上網(wǎng)感受(23%)b不太了解(31%)。

c不了解(46%)。

(4)您家孩子每次上網(wǎng)時,自己會主動下線嗎?

a每次都會(27%)b一般都會(32%)。

c每次都是家長提醒才會(41%)d家長提醒也不會(0%)。

(5)您家孩子上網(wǎng)后負面影響有哪些?

a學習成績下降(30%)b視力明顯下降(42%)。

c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實了(7%)。

e變得孤僻了(3%)。

(6)您對孩子上網(wǎng)有沒有具體指導?

a有(19%)b沒有(81%)?。

(7)您覺得有沒有必要對學生進行網(wǎng)絡安全教育?

a沒有必要,網(wǎng)絡是虛擬的,學生是安全的(0%)。

b有必要,網(wǎng)絡上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)。

c沒有必要,學生有個人安全意識(0%)。

d沒有必要,畢竟受到傷害的人是少數(shù)(0%)。

(8)您認為網(wǎng)絡的開放與青少年一些犯罪有關嗎?

a有非常大的關系(21%)b有一些關系(79%)。

c一點關系也沒有(0%)。

由此我們可以看出:

1.家長的態(tài)度:家長對孩子上網(wǎng)的態(tài)度很極端、很片面,要么非常支持,要么嚴加管制,見網(wǎng)色變,堅決反對。這兩種態(tài)度都不易于正確引導孩子上網(wǎng)。

2.孩子的自覺性不夠:孩子上網(wǎng)很多是家長提醒后才回下線,說明他們的自控能力是有限的。

3.家長不太懂得網(wǎng)絡的有關知識:只有23%的家長比較熟悉。作為家長,只有自己熟悉網(wǎng)絡知識,才能教育好自己的孩子。

4.網(wǎng)絡的開放與青少年的犯罪有一點關系:網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容,不利于他們的身心健康,會給他們造成傷害。

對網(wǎng)吧管理人員的調(diào)查結(jié)果。

問:在您網(wǎng)吧上網(wǎng)的客人中,有沒有未成年學生?

答:有個別。

問:他們是在什么時候來上網(wǎng),有沒有白天上課其間來上網(wǎng)?

答:一般在晚上6點后來,有幾個在白天來。

答:通宵也有,上3個小時左右也有。

問:他們上網(wǎng)是來查資料、玩游戲還是聊天?

答:都來玩游戲。

問:他們一般玩得是什么游戲?

答:不知道。

問:您的網(wǎng)吧怎樣收費?

答;會員1小時2、5元,臨時1小時3、5元。

問:來上網(wǎng)的學生有沒有買過煙、酒?

答:少數(shù)買過。

問:未成年人不能上網(wǎng),您知道嗎?有沒有制止過他們?

答:知是知道,我們有時也在制止。

問:請您談談您對學生上網(wǎng)的看法?

答:影響學習。

網(wǎng)絡,一個科技發(fā)展的產(chǎn)物,也是信息時代的標志。作為我們學生,理所當然對其進行追求、探索。

互聯(lián)網(wǎng)對學生的有利之處;。

一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞,獲取各種最新的知識和信息,對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網(wǎng)可以充實大腦,只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識,擴大自己的知識面。

二、可以對外交流。學生的主要缺點就是缺乏信心,不敢與外界對話和交流?,F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng),他們可以徹底克服這個心理障礙,并且在對外交流的過程中,有開闊了自己的視野。

三、可以促進青少年個性化發(fā)展,消除心理障礙,可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾述心事,減輕壓力??梢宰约簞邮肿鲋黜?,發(fā)貼子,和大家交流,一來可以鍛煉文筆,二來覺得很有成就感。

四、可以促進自己的學業(yè)。我們學生的主要任務是學習,如果上了網(wǎng),學生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔;一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進;網(wǎng)上各種試卷和典型題目應有盡有,學生可以任意選擇。

網(wǎng)絡盡管是一個虛擬的空間,但它的方便、靈活等多種優(yōu)點,拓展了我們的知識面,給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法,在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒鐘內(nèi),便可收到相隔萬里的來信,在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡的這些優(yōu)點,才受到越來越多的學生的青睞。

但網(wǎng)絡是一個新生事物,是一個復雜的東西,它的內(nèi)部充滿各種信息,像暴力、反動、黃色,這些魚龍混雜的東西太多了,我們學生自主能力有限,實在難以抵御網(wǎng)絡驚人的吸引力。

互聯(lián)網(wǎng)對學生的有害之處:

一、學生上網(wǎng)容易上癮。眾多青少年學生長期沉湎于網(wǎng)絡之中,導致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥,如視力下降,記憶力下降等,嚴重影響了青少年的健康成長。

二、不健康網(wǎng)站的影響。網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力內(nèi)容的網(wǎng)站,還有一些政治上反動的網(wǎng)站。青少年的辨別能力和自控能力都相對較差,很容易受到不良思想的影響。

三、容易荒廢學業(yè)。青少年自控能力比較差,又不善于取舍,沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢了學業(yè)。

四、誘發(fā)青少年犯罪。網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容,使正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期的青少年分不清真善、好惡,缺乏判斷是非的能力,從而導致青少年誤入歧途,走上犯罪的道路。

五、網(wǎng)上交友不慎。網(wǎng)上交有聊天是當前青少年的主要目的。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進行,易使青少年產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映,與網(wǎng)友見面存在著極大的危險性,網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

網(wǎng)吧中存在的問題。

一、目前網(wǎng)吧數(shù)量過多,各類網(wǎng)吧經(jīng)營場所往往存在著消防安全隱患,容易引起各種安全事故,造成人員傷亡。

二、青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的年齡不受限制。幾乎所有的網(wǎng)吧門口都寫有“未成年人禁止入內(nèi)”,但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主對來網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年不聞不問,只顧賺錢。我們在一家網(wǎng)吧看到這里生意火爆,已經(jīng)沒有空余的位子。在上網(wǎng)的人中,學生模樣的至少占了五分之一,他們不是打游戲就是聊天,在他們的屏幕上,還看到了血肉模糊的暴力場面,幾個學生嘴角還叼著香煙,吞云吐霧地玩著游戲。這對青少年的影響極壞,嚴重違反了《預防青少年犯罪法》。

三、網(wǎng)吧的技術防范措施跟不上。合法經(jīng)營的網(wǎng)吧內(nèi)大部分都按照公安、文化等部門的要求,安裝和設置了技術防范設備和技術手段,杜絕訪問黃色、反動等不健康網(wǎng)站,而無合法手續(xù)的“黑網(wǎng)吧”就不安裝和設置有關部門技術防范設置,在網(wǎng)吧里可以隨意瀏覽各類網(wǎng)站,對上網(wǎng)者影響極壞。

針對上述的負面影響,我們有了一些好的對策:

(1)從學校出發(fā):

1、加強思想教育小學生由于年齡小,辨別能力差,自制力、意志力有待于進一步增強。作為教育者,應加強學生的思想道德教育,使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng),使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。

2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育,除了課堂教學這個主渠道,還要一活動訓練為載體,讓學生通過人物采訪、辨論會、資料查詢等活動,發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。學生會在不知不覺中網(wǎng)絡帶給他們的精彩,也清楚了上網(wǎng)應有選擇與控制,進而達到自我控制的目的。

4、轉(zhuǎn)變學習方式教育者應積極倡導把網(wǎng)絡當作學生自主學習的認知工具,課堂的延伸,成為學生課堂學習的一種有效的技術支持,而不是將網(wǎng)絡作為玩游戲聊天的代名詞,應讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得到實現(xiàn)。

5、豐富課外活動學校應組織一些興趣班,盡量把學生的課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲,少受網(wǎng)吧的引誘,促進身心健康。

(2)從家庭出發(fā):

1、正確對待網(wǎng)絡作為一個網(wǎng)絡時代的家長,要以全新的觀念面對網(wǎng)絡,以積極的心態(tài)引導孩子。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時,也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間。應該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則:善于在網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息;要誠實友好地與人交流,不侮辱別人;要增強自我保護的意識,不隨意相信網(wǎng)友;要控制上網(wǎng)時間,有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭地址。

2、做孩子的傾聽者為了正確引導孩子身心健康,家長不管多忙,每天抽出一定時間了解孩子,做孩子的傾聽者、引導者,與孩子建立一種朋友的關系。

3、掌握網(wǎng)絡技術作為家長,應從提高自身水平入手。只有熟悉網(wǎng)絡知識,才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng),一起探討網(wǎng)絡問題。這樣,既可以了解孩子,又可以增進父母與孩子的親子關系。

(3)社會提供環(huán)境。

社會是少年兒童生活的大環(huán)境,應該以育人為主,培養(yǎng)健康一代為主,不妨多提供給他們學習、活動的場所,如青少年宮、圖書館、博物館等。我們還真誠的期望著文化部、公安部與當?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來,加強工作力度,使網(wǎng)吧管理走上正常化管道,還孩子一片晴朗的天空。

我們六(2)班全體同學發(fā)出。

倡議書。

倡議全體少先隊員不進網(wǎng)吧玩游戲進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長的同意上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇十一

網(wǎng)絡是把雙刃劍,所以網(wǎng)絡對青少年來說既有利又有害。

現(xiàn)在,網(wǎng)絡已經(jīng)深入我們的生活,現(xiàn)在的小學生也對網(wǎng)絡越來越熟悉。

調(diào)查。

首先我對000進行了問卷調(diào)查.

“你喜歡上網(wǎng)嗎?a喜歡b不喜歡c一般般?”

“a,”回答。

“你上網(wǎng)一般是為了a打游戲,聊天。

b看電影。

c上網(wǎng)查資料,”

小紅誠實地說:“有時a也有時c。”

“你一天上網(wǎng)時間是,a15分鐘b30分鐘c60分鐘,”“a,”小紅顯然有些不耐煩的回答。

另外我還對好幾個同學進行了調(diào)查。

我發(fā)現(xiàn)百分之三十的同學已經(jīng)沉迷了網(wǎng)絡,百分之五十是克制自己比較成功的,假日的時候才玩。

百分之十五是只玩小游戲,百分之五是家里沒電腦的,從來不玩。

分析。

我相信那些沉迷網(wǎng)絡的同學,大多是家長平時工作太忙,沒時間管,經(jīng)常把小孩扔在家里,因此沉迷了網(wǎng)絡。

還有一小部分同學是因為不聽家長的勸阻,所以沉迷了網(wǎng)絡。

結(jié)論。

上網(wǎng)有很多好處例如:1.便于查資料,擴大知識面。

2.可以看書報,新聞,擴寬視野,學更多的東西。

3.可以看英文電影可以學習英語。

但是上網(wǎng)也有壞處:1.玩游戲過度,對眼睛不好,會導致近視。

2.若看了不好的信息,對心理健康不好,所以我們要健康上網(wǎng)。

建議。

每次上網(wǎng)不要超過一小時,盡量克制自己,遠離網(wǎng)絡上的不良游戲。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇十二

現(xiàn)在,諸多家長認為:小學生的主要任務是學習,他們上網(wǎng)純粹是為了玩游戲,當然不好了!為了進一步了解小學上網(wǎng)往往是把時間用在哪里,我對小學生上網(wǎng)頻率,上網(wǎng)目的性,上網(wǎng)對小學生自身成長是否有益,上網(wǎng)所產(chǎn)生的作用與影響,以及對上網(wǎng)節(jié)制能力進行了情況了解。

1、通過上網(wǎng),看報紙,了解現(xiàn)在小學生沉迷于網(wǎng)絡的危害有多大。

2、通過對《小學生上網(wǎng)的調(diào)查問卷》和小學生對網(wǎng)絡游戲的看法的統(tǒng)計,了解網(wǎng)絡在同學眼中是什么地位。

3、通過與同學交談,調(diào)查的形勢,了解他們每天使用多長時間玩電腦,家長對此又是什么看法。

信息渠道:上網(wǎng),報紙、調(diào)查問卷、與同學交談,調(diào)查。

涉及的方面:學生因為游戲而導致的事、小學生上網(wǎng)頻率,上網(wǎng)目的性、學生的家長對孩子上網(wǎng)的看法,孩子一天要上網(wǎng)多長時間。

具體內(nèi)容:

1、一名小學生為了偷到菜,曾三更半夜爬起來上網(wǎng)。有些學生由于經(jīng)常只有周末才能上網(wǎng),結(jié)果,自己養(yǎng)的寵物因為沒人照顧和喂養(yǎng),生病死了,這讓自己十分難過。還有學生經(jīng)常通過同學交流獲取到攻略和任務秘訣。

100份中:經(jīng)常上網(wǎng),所選數(shù)量為38,所占比例為38.7%;偶爾上網(wǎng),所選數(shù)量為57,所占比例為58.2%;不上網(wǎng),所選數(shù)量為3,所占比例為3.1%上網(wǎng)是為了查找學習資料,所選數(shù)量為66;為了玩游戲,所選數(shù)量為67;是為了聊天、交友,所選數(shù)量為43;閱讀新聞,所選數(shù)量29;收發(fā)電子郵件,所選數(shù)量38;聽音樂,所選數(shù)量35;其他,所選數(shù)量12。其中,上網(wǎng)以查找資料和玩游戲占多數(shù)。覺得上網(wǎng)對你的學習是否有幫助?有哪些幫助?分為五個選項,a可以學到許多自己感興趣的知識,所選數(shù)量為69;b查找到學習資料,所選數(shù)量為50;c增加學習信心,所選數(shù)量為16;d無幫助,所選數(shù)量8;e其他,所選數(shù)量10。以可以學到許多自己感興趣的知識占多數(shù)。

統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),有17.1%比例的學生選擇了基本不上網(wǎng),44.3%的學生選擇了一周上1―3個小時,27.1%的學生選擇了一周上3―6個小時,2.9%的學生選擇一周上6小時―10小時。也就是說,八成以上小學生每周上網(wǎng)時間在3小時以上;許多家長對此也表示了反對,不過,讓我們驚訝的是,也有8.6%的同學說,家長一般不怎么限制上網(wǎng)時間,可以無限時地上網(wǎng)。

1、現(xiàn)在,家長支持玩網(wǎng)絡游戲的約占8%,家長覺得浪費時間,影響學習、視力等約占56%,家長擔心孩子迷上網(wǎng)絡形成網(wǎng)癮的約占41%。也有不少父母均不反對上網(wǎng),但會控制時間,不允許玩太久。從這些資料也可以看出,許多家長不同意長時間的玩游戲,但也不反對玩游戲,可要注意時間,不能玩得太久。

2、從調(diào)查反映出同學會正當使用網(wǎng)絡,能自主控制上網(wǎng)時間,并在網(wǎng)上學習,幫助我們參與課堂,網(wǎng)絡對我們的學習還是有很大的幫助。但是,還是要讓我們做到:抵制不良游戲,拒絕盜版游戲。注意自我保護,謹防受騙上當。適度游戲益腦,沉迷游戲傷身。合理安排時間。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇十三

自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來,短短的幾年時間,互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展,成為了當今社會的一大主題。當前,網(wǎng)絡不僅是一種時尚和潮流的象征,更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。我國的計算機互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚,但發(fā)展勢頭極其迅猛,上網(wǎng)的未成年人越來越多。

這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對他們的學習、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無益?我們六(2)班全體同學在老師的指導下,對小學生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進行了全面的調(diào)查。

二、研究目的。

通過調(diào)查、采訪,初步了解了未成年學生上網(wǎng)的基本情況,對加強他們的網(wǎng)絡知識教育有了理論依據(jù)。

加強網(wǎng)吧的管理,提高未成年學生判斷是非的能力,使他們能夠健康的成長。

通過采訪、問卷調(diào)查、攥寫體驗文章等活動過程,培養(yǎng)學生的實踐、探究能力和團結(jié)合作的精神。

三、研究對象。

四、研究方法。

(1)問卷調(diào)查:隨機抽樣100名五、六年級小學生和學生家長填寫調(diào)查卷,再歸類分析。

(2)采訪沈家門六個網(wǎng)吧業(yè)主,并拍照;采訪二十個路人,進行調(diào)查。

(3)上網(wǎng)查找有關小學生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的資料。

五、研究過程。

第一階段:確定研究目的,提出課題方案。確定調(diào)查資料,設計問卷。

第二階段:分發(fā)問卷,實地調(diào)查,訪問。

第三階段:把調(diào)查到的資料進行整理、分類、歸納,統(tǒng)計出具體數(shù)據(jù),再進行具體分析,最后完成報告。

六、研究時間。

指導老師:

課題組組長:

課題組成員:

課題報告撰寫小組:

課題采訪小組成員:

八、調(diào)查結(jié)果及分析。

1.對調(diào)查卷(學生卷)的分析。

本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》學生卷,收回94份,有效卷94份,收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析,結(jié)果如下:

(1)請問你家里有沒有電腦?

a有(90人,90%)b沒有(4人,4%)。

(2)請問你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?

a能(94人,100%)b不能(0人,0%)。

(3)請問你一般在哪里上網(wǎng)?

a家里(75%)b同學家(20%)c父母辦公室(1%)。

d網(wǎng)吧(4%)。

(4)請問你在家上網(wǎng),父母的態(tài)度是:

a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(36%)d不太支持(16%)e堅決反對(22%)。

(5).請問你上網(wǎng)主要用來:

a查找學習資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)。

d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)。

(6)請問你平均上網(wǎng)次數(shù)?

a每周不會超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。

c幾乎每天都上網(wǎng)(13%)d其它。

(7)請問你每次上網(wǎng)的時間大約為:

a半個小時以下(3%)b半個小時到1個小時(26%)。

c1—2個小時(44%)d2個小時以上(27%)。

(8)請問你每次上網(wǎng)是在什么時候?

a每天放學(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它。

(9)請問老師或家長對你上網(wǎng)有過具體指導嗎?

a有(22%)b沒有(78%)。

(10)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的好處是:

a查找資料,增長知識(68%)b可以和同學網(wǎng)上交流(16%)。

c聽音樂放松心情(16%)。

(11)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的壞處是:

a對眼睛不好,會降低視力(52%)。

b容易上癮,影響休息和學習(33%)。

c會遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)。

d網(wǎng)上的一些不健康東西,會影響人的品質(zhì)(13%)。

(12)請問你最感興趣或經(jīng)常游覽的網(wǎng)站是什么?(請按順序排列)。

a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網(wǎng)。

由此調(diào)查卷我們可以清楚地看出:

1、網(wǎng)絡的普及率很高。隨著人民生活水平的提高,中國城市居民家中普遍安裝了電腦,并接入了互聯(lián)網(wǎng),現(xiàn)在已經(jīng)進入了網(wǎng)絡時代。學生上網(wǎng)的比例很高,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學生了解外面世界的一個重要窗口。

2、絕大多數(shù)學生是在自己家里上網(wǎng),其次是在同學家里,但也有個別小學生在網(wǎng)吧上網(wǎng),并玩過刺激的游戲。

3、學生上網(wǎng)內(nèi)容:32%的學生是查找學習資料,17%的學生是聊天、聽音樂,另有30%的學生是在玩游戲。

4、上網(wǎng)的時間:雙休日占多數(shù),說明大多數(shù)學生還是以學業(yè)為主的。

5、網(wǎng)絡帶來的影響:很多學生認為上網(wǎng)給自己帶來了好處,使學習更加輕松、簡捷了,與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學生則認為壞處多于好處,視力下降、學習成績下降了。

6、父母教育:很多家長沒有對孩子上網(wǎng)有過具體指導,只有22%的家長經(jīng)常幫助指導孩子正確上網(wǎng)。

對調(diào)查卷(家長卷)的分析:

本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》家長卷,收回94份,有效卷94份,收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析,結(jié)果如下:

(1)您家孩子上網(wǎng)嗎?

a經(jīng)常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)。

d每天都上(20%)。

(2)您對孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?

a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(28%)。

d不太支持(10%)e堅決反對(23%)。

a較了解,并能一起交流上網(wǎng)感受(23%)b不太了解(31%)。

c不了解(46%)。

(4)您家孩子每次上網(wǎng)時,自己會主動下線嗎?

a每次都會(27%)b一般都會(32%)。

c每次都是家長提醒才會(41%)d家長提醒也不會(0%)。

(5)您家孩子上網(wǎng)后負面影響有哪些?

a學習成績下降(30%)b視力明顯下降(42%)。

c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實了(7%)。

e變得孤僻了(3%)。

(6)您對孩子上網(wǎng)有沒有具體指導?

a有(19%)b沒有(81%)。

(7)您覺得有沒有必要對學生進行網(wǎng)絡安全教育?

a沒有必要,網(wǎng)絡是虛擬的,學生是安全的(0%)。

b有必要,網(wǎng)絡上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)。

c沒有必要,學生有個人安全意識(0%)。

d沒有必要,畢竟受到傷害的人是少數(shù)(0%)。

(8)您認為網(wǎng)絡的開放與青少年一些犯罪有關嗎?

a有非常大的關系(21%)b有一些關系(79%)。

c一點關系也沒有(0%)。

由此我們可以看出:

1.家長的態(tài)度:家長對孩子上網(wǎng)的態(tài)度很極端、很片面,要么非常支持,要么嚴加管制,見網(wǎng)色變,堅決反對。這兩種態(tài)度都不易于正確引導孩子上網(wǎng)。

2.孩子的自覺性不夠:孩子上網(wǎng)很多是家長提醒后才回下線,說明他們的自控能力是有限的。

3.家長不太懂得網(wǎng)絡的有關知識:只有23%的家長比較熟悉。作為家長,只有自己熟悉網(wǎng)絡知識,才能教育好自己的孩子。

4.網(wǎng)絡的開放與青少年的犯罪有一點關系:網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容,不利于他們的身心健康,會給他們造成傷害。

對網(wǎng)吧管理人員的調(diào)查結(jié)果。

問:在您網(wǎng)吧上網(wǎng)的客人中,有沒有未成年學生?

答:有個別。

問:他們是在什么時候來上網(wǎng),有沒有白天上課其間來上網(wǎng)?

答:一般在晚上6點后來,有幾個在白天來。

答:通宵也有,上3個小時左右也有。

問:他們上網(wǎng)是來查資料、玩游戲還是聊天?

答:都來玩游戲。

問:他們一般玩得是什么游戲?

答:不知道。

問:您的網(wǎng)吧怎樣收費?

答;會員1小時2、5元,臨時1小時3、5元。

問:來上網(wǎng)的學生有沒有買過煙、酒?

答:少數(shù)買過。

問:未成年人不能上網(wǎng),您知道嗎?有沒有制止過他們?

答:知是知道,我們有時也在制止。

問:請您談談您對學生上網(wǎng)的看法?

答:影響學習。

網(wǎng)絡,一個科技發(fā)展的產(chǎn)物,也是信息時代的標志。作為我們學生,理所當然對其進行追求、探索。

互聯(lián)網(wǎng)對學生的有利之處;。

一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞,獲取各種最新的知識和信息,對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網(wǎng)可以充實大腦,只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識,擴大自己的知識面。

二、可以對外交流。學生的主要缺點就是缺乏信心,不敢與外界對話和交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng),他們可以徹底克服這個心理障礙,并且在對外交流的過程中,有開闊了自己的視野。

三、可以促進青少年個性化發(fā)展,消除心理障礙,可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾述心事,減輕壓力??梢宰约簞邮肿鲋黜?,發(fā)貼子,和大家交流,一來可以鍛煉文筆,二來覺得很有成就感。

四、可以促進自己的學業(yè)。我們學生的主要任務是學習,如果上了網(wǎng),學生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔;一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進;網(wǎng)上各種試卷和典型題目應有盡有,學生可以任意選擇。

網(wǎng)絡盡管是一個虛擬的空間,但它的方便、靈活等多種優(yōu)點,拓展了我們的知識面,給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法,在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒鐘內(nèi),便可收到相隔萬里的來信,在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡的這些優(yōu)點,才受到越來越多的學生的青睞。

但網(wǎng)絡是一個新生事物,是一個復雜的東西,它的內(nèi)部充滿各種信息,像暴力、反動、黃色,這些魚龍混雜的東西太多了,我們學生自主能力有限,實在難以抵御網(wǎng)絡驚人的吸引力。

互聯(lián)網(wǎng)對學生的有害之處:

一、學生上網(wǎng)容易上癮。眾多青少年學生長期沉湎于網(wǎng)絡之中,導致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥,如視力下降,記憶力下降等,嚴重影響了青少年的健康成長。

二、不健康網(wǎng)站的影響。網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力內(nèi)容的網(wǎng)站,還有一些政治上反動的網(wǎng)站。青少年的辨別能力和自控能力都相對較差,很容易受到不良思想的影響。

三、容易荒廢學業(yè)。青少年自控能力比較差,又不善于取舍,沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢了學業(yè)。

四、誘發(fā)青少年犯罪。網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容,使正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期的青少年分不清真善、好惡,缺乏判斷是非的能力,從而導致青少年誤入歧途,走上犯罪的道路。

五、網(wǎng)上交友不慎。網(wǎng)上交有聊天是當前青少年的主要目的。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進行,易使青少年產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映,與網(wǎng)友見面存在著極大的危險性,網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

網(wǎng)吧中存在的問題。

一、目前網(wǎng)吧數(shù)量過多,各類網(wǎng)吧經(jīng)營場所往往存在著消防安全隱患,容易引起各種安全事故,造成人員傷亡。

二、青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的年齡不受限制。幾乎所有的網(wǎng)吧門口都寫有“未成年人禁止入內(nèi)”,但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主對來網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年不聞不問,只顧賺錢。我們在一家網(wǎng)吧看到這里生意火爆,已經(jīng)沒有空余的位子。在上網(wǎng)的人中,學生模樣的至少占了五分之一,他們不是打游戲就是聊天,在他們的屏幕上,還看到了血肉模糊的暴力場面,幾個學生嘴角還叼著香煙,吞云吐霧地玩著游戲。這對青少年的影響極壞,嚴重違反了《預防青少年犯罪法》。

三、網(wǎng)吧的技術防范措施跟不上。合法經(jīng)營的網(wǎng)吧內(nèi)大部分都按照公安、文化等部門的要求,安裝和設置了技術防范設備和技術手段,杜絕訪問黃色、反動等不健康網(wǎng)站,而無合法手續(xù)的“黑網(wǎng)吧”就不安裝和設置有關部門技術防范設置,在網(wǎng)吧里可以隨意瀏覽各類網(wǎng)站,對上網(wǎng)者影響極壞。

針對上述的負面影響,我們有了一些好的對策:

(1)從學校出發(fā):

1、加強思想教育小學生由于年齡小,辨別能力差,自制力、意志力有待于進一步增強。作為教育者,應加強學生的思想道德教育,使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng),使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。

2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育,除了課堂教學這個主渠道,還要一活動訓練為載體,讓學生通過人物采訪、辨論會、資料查詢等活動,發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。學生會在不知不覺中網(wǎng)絡帶給他們的精彩,也清楚了上網(wǎng)應有選擇與控制,進而達到自我控制的目的。

4、轉(zhuǎn)變學習方式教育者應積極倡導把網(wǎng)絡當作學生自主學習的認知工具,課堂的延伸,成為學生課堂學習的一種有效的技術支持,而不是將網(wǎng)絡作為玩游戲聊天的代名詞,應讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得到實現(xiàn)。

5、豐富課外活動學校應組織一些興趣班,盡量把學生的課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲,少受網(wǎng)吧的引誘,促進身心健康。

(2)從家庭出發(fā):

1、正確對待網(wǎng)絡作為一個網(wǎng)絡時代的家長,要以全新的觀念面對網(wǎng)絡,以積極的心態(tài)引導孩子。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時,也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間。應該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則:善于在網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息;要誠實友好地與人交流,不侮辱別人;要增強自我保護的意識,不隨意相信網(wǎng)友;要控制上網(wǎng)時間,有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭地址。

2、做孩子的傾聽者為了正確引導孩子身心健康,家長不管多忙,每天抽出一定時間了解孩子,做孩子的傾聽者、引導者,與孩子建立一種朋友的關系。

3、掌握網(wǎng)絡技術作為家長,應從提高自身水平入手。只有熟悉網(wǎng)絡知識,才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng),一起探討網(wǎng)絡問題。這樣,既可以了解孩子,又可以增進父母與孩子的親子關系。

(3)社會提供環(huán)境。

社會是少年兒童生活的大環(huán)境,應該以育人為主,培養(yǎng)健康一代為主,不妨多提供給他們學習、活動的場所,如青少年宮、圖書館、博物館等。我們還真誠的期望著文化部、公安部與當?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來,加強工作力度,使網(wǎng)吧管理走上正常化管道,還孩子一片晴朗的天空。

我們六(2)班全體同學發(fā)出倡議書,倡議全體少先隊員不進網(wǎng)吧玩游戲,進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長的同意,上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇十四

暑假就要結(jié)束了,這期間我在社會調(diào)查中,重點關注了中學生的上網(wǎng)問題,對中學生上網(wǎng)情況調(diào)查如下:

中學生上網(wǎng)率極高、時間長?;ヂ?lián)網(wǎng)信息量大、互動性強、溝通便利,因其獨特的魅力吸引著廣大中學生的青睞。在我調(diào)查的50個人中,95%的中學生表示對網(wǎng)絡感興趣,并有12%的中學生認為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。休息日和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。

多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng),又擔心子女上網(wǎng)影響學業(yè)對于孩子上網(wǎng),27%的家長表示贊成,反對的只有15%,大部分家長則順其自然,但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡工作。很多家長認為,網(wǎng)絡最大的好處是“能使子女開闊眼界,增長見識,并掌握好電腦操作技巧”;同時,30%的家長還覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習興趣,11%的家長認為“網(wǎng)絡沒有任何好處和作用”。%的家長表示,最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費時間、耽誤學業(yè)。由此看來多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾:既希望自己的孩子能享受網(wǎng)絡的好處,更怕因為沉迷網(wǎng)絡而影響學業(yè)、影響前途。

案或啟發(fā)聯(lián)想。互聯(lián)網(wǎng)使中學生的全球意識得以增強。

互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習提供了有利條件,拓寬了他們的視野。

網(wǎng)絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。網(wǎng)絡資源包括大量的歷史、人文、科技、新聞等各方面信息。網(wǎng)絡的應用,幫助中學生了解更多的未知領域,掌握大量的數(shù)據(jù)信息,因此,互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習、成長,拓寬了視野。網(wǎng)絡有助于擴大中學生交往范圍,促進心理的健康發(fā)展。中學生可以借助虛擬空間,廣泛開展對外交流。互聯(lián)網(wǎng)無限多樣的發(fā)展機會,能夠促進青少年的個性培養(yǎng)??梢哉f,網(wǎng)絡的出現(xiàn)為青少年的交流、創(chuàng)新、娛樂提供了便捷的服務。

中學生上網(wǎng),促進他們的學業(yè)?;ヂ?lián)網(wǎng)有大量的學習資源,特別是英語、現(xiàn)代科學技術知識?;ヂ?lián)網(wǎng)不僅提供靜態(tài)的知識,也提供動態(tài)的知識,甚至提供互動答疑。充分利用好網(wǎng)絡資源和信息技術,可以促進中學生的學業(yè)?;ヂ?lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快,已成為青少年尋求知識的重要手段?;ヂ?lián)網(wǎng)進一步拓展了當今中學生的學業(yè)空間。

網(wǎng)絡對中學生的負面影響。

網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。

由于人生觀、價值觀正處于形成時期,中學生很容易遭受“網(wǎng)絡垃圾”的侵害。網(wǎng)絡不良文化弱化了中學生的道德意識,甚至誘發(fā)中學生犯罪問題發(fā)生。

中學生迷戀網(wǎng)絡對學業(yè)產(chǎn)生沖擊。

迷戀網(wǎng)絡對中學生最直接的影響就是影響了他們正常的學習生活,產(chǎn)生網(wǎng)絡病癥問題。

上網(wǎng)場所管理局面依然嚴峻,產(chǎn)生諸多問題。受利益驅(qū)使,部分網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)戶違規(guī)經(jīng)營。由于種種原因,網(wǎng)吧經(jīng)營管理問題依然嚴重,給中學生健康上網(wǎng)造成了諸多問題。

(一)學校方面。

1、建議學校和老師引導學生轉(zhuǎn)變學習方式,培養(yǎng)學生加強自律。利用網(wǎng)絡進行教學,學習方式可以更加靈活多樣。課堂學習將不再是枯燥無味的,學生通過網(wǎng)絡可以更深入地學習知識,培養(yǎng)能力。但決不能將網(wǎng)絡作為玩游戲、聊天的代名詞,2、組織和開展豐富多彩的課外活動為了豐富學生的課外生活,我們希望學校能夠拓展學生學習、生活的空間,學校的電腦室應定時應向?qū)W生開放,讓學生查查資料,交流體會;另外,還應組織開展社團活動,盡量把課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲,少受網(wǎng)吧的引誘,促進身心健康。

(二)家庭方面。

1、家長應掌握網(wǎng)絡技術,正確對待孩子上網(wǎng)在調(diào)查當中,我們發(fā)現(xiàn)有71%的家長不了解網(wǎng)絡。16%的家長認為該關閉網(wǎng)吧;62%的家長認為要加強網(wǎng)吧管理,不得讓未成年人進入;79%的家長堅決反對孩子上網(wǎng)吧。我們認為:作為家長,對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解,應從提高自身水平入手。家長要熟悉網(wǎng)絡,可以與孩子一起上網(wǎng),一起探討網(wǎng)絡問題,這樣,既可以了解孩子,又可以消除與孩子的代溝,增進父母與孩子的親子關系。

2、監(jiān)督、控制學生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間。

因為學生的鑒別力和自控力是有限的。為了防止中學生沉溺于網(wǎng)絡游戲而不能自拔,影響正常的學習和生活,家長應與學生建立安全上網(wǎng)規(guī)則。

(三)社會方面。

1、加強對網(wǎng)吧的管理力度。

有關部門對網(wǎng)站內(nèi)容,上網(wǎng)時間和身份證等方面要認真檢查,嚴格管理,保護中學生身心健康成長,為中學生創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡環(huán)境。并且要把電子游戲作為一項文化產(chǎn)業(yè),組織開發(fā)主題健康、情節(jié)生動、青少年喜歡的游戲產(chǎn)品。

2、多建立中學生喜愛的網(wǎng)站。中學生上喜愛的網(wǎng)站,能夠寓教于樂。那些正規(guī)導向健康的論壇,能夠讓中學生能在其中暢所欲言,傾訴苦惱,發(fā)表看法和建議,還能更實際的解決他們的心理問題。

1.通過這次的研究學習,真正讓我們學會與人更好地溝通與相處,進一步了解了社會。

為做好中學生上網(wǎng)情況分析,我們設計了一份調(diào)查問卷在問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析中,也不可避免地遇到了不少問題與困難。在研究學習中,我們組的每一個成員在學習能力方面都有所提高。

2.通過研究性學習,我們的學習態(tài)度更加嚴謹認真,在困難面前我們?nèi)M同學學會了堅持與忍耐,發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作的精神,無論做什么,都會感覺到我們是一個團結(jié)的集體。這次研究對我們來說是一次特殊而有意義的經(jīng)歷,我們克服了膽怯,擁有了更多的自信和成熟。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇十五

20xx年5月8日。

五四班部分同學。

一、問題的提出。

隨著中國的富強,科技的發(fā)達,大家的日子越過越好,生活也一天比一天富裕,現(xiàn)在幾乎每家每戶都有了電腦。因此,我們對本班同學每天上網(wǎng)的時間做了一個調(diào)查。

1、了解上網(wǎng)的利于弊。

2、調(diào)查本班同學每天大約上網(wǎng)的時間及是否經(jīng)過家長同意。

三、調(diào)查情況和資料整理。

被調(diào)查人員每天大約上網(wǎng)的時間是否經(jīng)過家長同意。

蘭鈺萱無無。

宋忻遙半個小時是。

馬兆麟1小時是。

蔡宛辛1小時否。

曹悅溦1個半小時是。

李萬勖不一定不一定。

張揚帆2小時是。

丁昱棋2/3小時是。

四、分析及結(jié)論。

1、大多數(shù)同學每天大約上網(wǎng)的時間都在1個小時左右,而且基本也都經(jīng)過了家長的同意。

2、上網(wǎng)的好處:上網(wǎng)的好處有許許多多,上網(wǎng)可以開闊我們的視野,給我們提供了交流、交友的自由化,玩游戲的成功,讓我們知道了要不斷的求新,贏了我們就會有一種成就感。小學生上網(wǎng)可以知道豐富的資源和信息。網(wǎng)絡也是一位很好的老師,隨著科學技術的發(fā)展,電腦會越來越先進,用途也越來越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來許多變化,人們可以用電腦運算、書寫,這些都是上網(wǎng)的好處。

3、上網(wǎng)的壞處:我們小學生意志力差,很容易受不良因素的影響。如:有的同學沉迷于網(wǎng)絡游戲,以至于荒廢了學業(yè);還有的同學沉迷于網(wǎng)絡,脫離現(xiàn)實生活,帶來身心的雙重痛苦。據(jù)報道:最近,一位因連續(xù)24小時泡在網(wǎng)上的小學生導致全身打顫、痙攣、摔東西,而被迫送往醫(yī)院治療。該學生已有兩年網(wǎng)齡,經(jīng)常上網(wǎng)沖浪,出事時仍坐在電腦前。

4、對同學們的建議:請同學們控制自己使用網(wǎng)絡的時間,要在完成老師布置的作業(yè)后上網(wǎng),最好是在時間比較寬松的周末上網(wǎng)。同時一次上網(wǎng)時間不要太久,以免影響學習和視力,不瀏覽不健康的網(wǎng)站,要經(jīng)常與父母交流網(wǎng)上有趣的事情,讓父母了解自己在網(wǎng)上的所見所聞。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇十六

不到兩個月的實習階段我在xx實習,裝備了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教學現(xiàn)場評估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng),使校園教學設施網(wǎng)絡化,實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。對中學生上網(wǎng)情況調(diào)查如下:

互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調(diào)查顯示,93.5%的中學生表示對網(wǎng)絡感興趣,并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。與孩子們相比,家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡為何物,沒上過網(wǎng)的高達69.2%,只有7.7%的家長經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)經(jīng)驗明顯不足。

2、多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿意,家長、教師呼吁改善條件。

對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學生只有19.4%,不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網(wǎng)技巧,而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網(wǎng)絡技巧教給他們。同時,不少教師對于學校的網(wǎng)絡資源現(xiàn)狀,特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映,校園網(wǎng)絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課,而未能充分運用于平時備課和課堂教學,更不能充分滿足學生們在校上網(wǎng)的需求。

3、多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng),又擔心子女上網(wǎng)影響學業(yè)。

對于子女上網(wǎng),27%的家長持贊成的態(tài)度,反對的只有15.9%,大部分家長則順其自然,但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡工作。高達九成的家長認為,網(wǎng)絡最大的好處是“能使子女開闊眼界,增長見識,并掌握好電腦技巧”;同時,29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習興趣,11%的家長認為“網(wǎng)絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示,最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費時間,耽誤學業(yè)。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾:既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處,更怕因迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。此外,令家長們深感焦慮的事還有:瀏覽淫穢、反動、暴力信息,產(chǎn)生網(wǎng)戀,癡迷網(wǎng)絡游戲等等。

1、網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的積極影響。

(1)中學生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識,強化對國家對民族的責任感。透過網(wǎng)絡的窗口,他們關注“家事、國事、天下事”,使視野空前開闊起來。全球意識的增強,適應了中國加入wto的新形勢,對于中學生們今后走入日趨一體化的世界,顯然是大有好處的。

(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習提供了有利條件,拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。

(3)中學生使用網(wǎng)絡有助于擴大交往的范圍,促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡上,電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的`人拉到“零距離”,在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中,極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力,保持青春期的心理健康有一定的好處。

(4)中學生常上網(wǎng),激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術的學習熱情。

2、網(wǎng)絡對中學生的負面影響。

(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。

(2)中學生迷戀網(wǎng)絡對學業(yè)產(chǎn)生沖擊。

(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀,調(diào)查顯示,6.7%的中學生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱,中學生往往是受害者。

(4)網(wǎng)絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴重,給中學生造成諸多問題。

網(wǎng)絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn),同時也提供了許多機遇。我們建議:

1、更新教育觀念,推進學校網(wǎng)絡德育工作的開展。

第一,通過宣傳和學習,使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念,統(tǒng)一思想認識,拋棄“網(wǎng)絡有害論”,消除“網(wǎng)絡恐慌癥”,充分認識到網(wǎng)絡德育的重要性和網(wǎng)絡在中學生成長過程中的重要作用。

第二,重新定位學校德育的目標,把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡德育的首要目標,著力培養(yǎng)學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。

第三,重新設計學校德育的內(nèi)容,在原有德育內(nèi)容的基礎上突出價值觀教育,增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練,使學生的道德認識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設網(wǎng)絡德育課程,強化學生的網(wǎng)絡道德意識和網(wǎng)絡責任感。

第四,利用計算機和網(wǎng)絡技術,拓展德育的時間和空間。

2、培養(yǎng)網(wǎng)絡德育隊伍,增強網(wǎng)絡德育力量。

其一,通過各種形式的培訓、講座和考核,使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡基本知識、技能,并熟悉網(wǎng)絡德育的運作方式和手段,學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下,改進和充實“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內(nèi)容,如增加教師利用網(wǎng)絡開展道德工作的考核內(nèi)容。

其二,選拔并培訓一批思想政治素質(zhì)高,網(wǎng)上溝通技巧好,具有豐富的網(wǎng)絡經(jīng)驗和技能的專兼職網(wǎng)絡德育工作者,由他們提供在線指導,幫助上網(wǎng)中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時,注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題,向有關職能部門反饋,以加強德育工作的針對性。

3、加強對中學生進行網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡行為規(guī)范教育,自覺筑起心靈的“長城”

一是加強以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育,用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”,抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網(wǎng)絡行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網(wǎng)絡行為規(guī)范”,加大宣傳力度,提高自我保護意識和自我約束能力。

三是各??梢越M織中學生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁,向他們推薦國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站,把中學生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇十七

20xx年1月----20xx年2月。

一、課題背景。

隨著電腦的普及風暴,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種新的生活時尚,走進了千家萬戶。網(wǎng)絡世界給人們的生活帶來了巨大的變化,青少年已成為網(wǎng)民中的很大一部分。但互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來便利的同時,也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是--------中學生上網(wǎng)情況。

二、研究目的。

通過對中學生上網(wǎng)情況的調(diào)查,探究中學生的上網(wǎng)情況,分析網(wǎng)絡的利與弊,告訴青少年應如何對待網(wǎng)絡,讓網(wǎng)絡這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手,讓祖國的新一代茁壯成長。

三、研究過程。

一、確定研究目的:提出問題,通過問卷調(diào)查和網(wǎng)絡查找來了解有關青少年的一些信息。

二、整理數(shù)據(jù):把調(diào)查的數(shù)據(jù)分析并整理,然后一一刪減。

三、具體分析:整合數(shù)據(jù),寫成論文。

四、調(diào)查方法。

1.網(wǎng)上搜集、查詢。

2.查閱報刊、雜志。

3.問卷調(diào)查、實地調(diào)查。

五、研究成果報告。

改革的春風催人欲醉,時代在進步,經(jīng)濟在發(fā)展。隨著21世紀的到來,互聯(lián)網(wǎng)已走進了千家萬戶。網(wǎng)絡已經(jīng)成為包括中學生在內(nèi)的民眾獲取相關信息,進行信息溝通的必然選擇?;ヂ?lián)網(wǎng),好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數(shù)字化迷宮,對求知欲強烈的青少年有著強烈的吸引力。網(wǎng)絡,簡單的來說,就是用鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起,組成數(shù)據(jù)鏈路,從而達到資源共享和通信的目的。

凡將地理位置不同,并具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信設備和線路而連接起來,且以功能完善的網(wǎng)絡軟件(網(wǎng)絡協(xié)議、信息交換方式及網(wǎng)絡等)實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享的系統(tǒng),可稱為計算機網(wǎng)絡。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道,一個不容忽視的事實也擺在我們面前:即由互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”所帶來的負面影響,讓部分青少年沉迷其中,無法自拔。而如今,網(wǎng)絡犯罪在21世紀的案例中占了重大比例,可見,網(wǎng)絡不僅可以讓我們受益無窮,也可以給我們帶來許多危害。

根據(jù)網(wǎng)絡調(diào)查,我們了解到中學生是電腦網(wǎng)民中占比例最多的一大部分。而且,中學生犯罪的比例也隨之增多,所產(chǎn)生的問題也越來越多。在所產(chǎn)生的問題中,大多是由網(wǎng)絡引起的。在近幾年中,網(wǎng)絡所引起的犯罪的速度也是變的比以前快??梢?,網(wǎng)絡所帶來的社會問題,并不是駭人聽聞。這應該引起大家對網(wǎng)絡問題的關注。因為網(wǎng)絡早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。

三、青少年上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度:青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右,如果平均到每日,約30分鐘左右。37.0%的用戶認為自己上網(wǎng)時間“正好”,認為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%,認為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認為“比較少”,18.5%的青少年用戶認為“太少了”。

------以上數(shù)據(jù)由互聯(lián)網(wǎng)提供。

互聯(lián)網(wǎng)的正面影響:網(wǎng)絡開闊了中學生的視野,而且網(wǎng)上的東西豐富多彩,對我們中學生的學習有一定的幫助。而且所查的內(nèi)容很廣泛,讓我們有“足不出戶,始于足下”的感覺,能讓我們了解更多我們在日常生活中了解不到的東西,讓我們的知識更加豐富?;ヂ?lián)網(wǎng)為我們學生提供了學習和求知的平臺;互聯(lián)網(wǎng)為我們青少年獲得各種信息提供了新渠道,滿足了我們的需求;通過上網(wǎng),可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書,觸類旁通,提高自身文化素養(yǎng)?;ヂ?lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身能力。因為在當今社會中,計算機技術是現(xiàn)代人必須掌握的五項技能之一。

互聯(lián)網(wǎng)的負面影響:信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調(diào)查,網(wǎng)上信息47%與色情有關,六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息,蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識,污染青少年心靈,誤導青少年行為。網(wǎng)絡的隱蔽性,導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面,少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站,利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡犯罪增多,例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主,大多數(shù)動機單純,有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外,有關網(wǎng)絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。

防治網(wǎng)絡弊端的建議:

1.堅決抵制不健康網(wǎng)站,不瀏覽暴力、色情等不健康網(wǎng)站。

2.控制上網(wǎng)時間,適度上網(wǎng)。

3.加大宣傳力度,讓網(wǎng)絡的利處得以發(fā)揚。

4.明確上網(wǎng)目的,不沉迷網(wǎng)絡游戲。

總結(jié):網(wǎng)絡社會已經(jīng)悄然而至,我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用,而忽視它所帶來的種.種問題,也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯(lián)網(wǎng)的研究,探索新情況,創(chuàng)造新方法,解決新問題,增強中學生上網(wǎng)的成效。我們要引導和規(guī)范相結(jié)合,使中學生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習慣。通過各種途徑告訴中學生網(wǎng)絡的虛幻性、信息的龐雜性,對其上網(wǎng)繼續(xù)指導和適當規(guī)范,使其有防范意識,學會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡世界的區(qū)別,培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡道德意識。對中學生進行網(wǎng)絡知識的普及教育,增強他們的網(wǎng)絡信息意識。同時給予適當?shù)年P心和愛護,多聽聽他們到底在想什么。既帶好路,又提供“保護”,在目前網(wǎng)絡法規(guī)和技術不完善的情況下,這也許是目前家庭和學校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇十八

隨著網(wǎng)絡的普及,初中生上網(wǎng)比例不斷增加。網(wǎng)絡雖然給我們提供了各種學習和娛樂的便利,卻使一部分初中生迷上網(wǎng)絡不能自拔,最終淪為了網(wǎng)癮少年。那么對于我們初中生來說,應該如何正確對待上網(wǎng),上網(wǎng)的目的是什么,上網(wǎng)給我們帶來了什么樣的影響呢?為了更好的了解這些問題,我對身邊同學的上網(wǎng)情況進行了調(diào)查。

為了更好的從橫向和縱向進行對比,選擇身邊同學60名,其中初一、初二、初三各20名。

書面問卷調(diào)查。

1.調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計見附表《調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計》。

2.調(diào)查結(jié)果分析:

從統(tǒng)計結(jié)果分析來看,超過50%的初中生上網(wǎng)地點都在家里,在學校上網(wǎng)時間初二學生最多,初三學生最少,在網(wǎng)吧上網(wǎng)的學生比例則隨著年級的增加而增加;學生在放學后上網(wǎng)的比例逐漸減少,在周末上網(wǎng)比例初二學生占最多,而在節(jié)假日上網(wǎng)比例增加;每次上網(wǎng)時間半數(shù)以上初一學生超過3小時,初二學生40%超過4小時,而初三學生更多的只有不到1小時的時間。從初一到初二接觸電腦時間越來越長,而到初三上網(wǎng)時間一下子被限制住這也是導致到網(wǎng)吧上網(wǎng)的學生比例增加的一方面原因;另一方面隨著年級、學習壓力的增加,加上面臨中考,父母親為了不讓網(wǎng)絡影響孩子的學習,更多的限制了學生在家里上網(wǎng)的時間,一部分自制力教弱的學生只能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。這一點可以從父母親對自己孩子上網(wǎng)所持態(tài)度的調(diào)查結(jié)果看出,父母親禁止自家孩子上網(wǎng)的態(tài)度從初一的5%增加到了初三55%,而有60%以上的學生認為父母親限制自己上網(wǎng)的理由是怕影響學習。

調(diào)查結(jié)果顯示80%以上的學生認為上網(wǎng)是為了減輕學習、心里壓力,放松心情。40%左右的學生認為是出于好奇,能夠了解更多的新事物,只有20%左右是為了認識新朋友。初一、初二學生上網(wǎng)時大部分時間用于玩游戲,而初三學生玩游戲的比重也有很大一部分,但是更多的是查閱一些有用的信息。對于上網(wǎng)后的學習成績70%的學生認為變化不大,65%以上認為上網(wǎng)對自己沒有多大的影響。從這些數(shù)據(jù)可以看出隨著學生接觸網(wǎng)絡世界了解的加深,減少了對網(wǎng)絡未知東西的恐懼,因而認為網(wǎng)絡有害的東西就少了,然而由于長時間的接觸網(wǎng)絡使得學習時間減少了,這就導致了上網(wǎng)后對自己學習變化不大的結(jié)果。而對于初三的學生來說,由于年齡比較大,加上馬上面臨中考,因而他們有更強自制力,能夠更多的利用網(wǎng)絡資源幫助學習。相反的,初一、初二學生處于剛剛接觸網(wǎng)絡世界的時期,作為家長應當關注孩子的成長學習,將孩子往好的方向引導,避免孩子誤入歧途。

總之,對于我們初中生自己不斷提高自身的自制力,學會的新事物的判斷認知,努力學習。而作為家長或者學校,則應該關心和了解孩子的需求,正確引導孩子上網(wǎng),不應該一味的堵殺或放任自由,讓孩子有一個良好的學習環(huán)境,才是讓孩子成長的關鍵。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇十九

在現(xiàn)在物質(zhì)經(jīng)濟高度發(fā)達的社會,大學生們追求物質(zhì)消費,也注重精神消費。雖然說沒有高素質(zhì)的消費者,就沒有完善的市場經(jīng)濟。但是,當代的大學生畢竟是一個特殊性質(zhì)的消費群體,他們那種沒有經(jīng)濟基礎的消費再加上他們?nèi)轿坏呐c社會接觸,如果沒有正確消費觀的引導,后果將不堪設想。

根據(jù)某一地區(qū)大學生社會調(diào)查報告顯示:

1.來自貧困地區(qū)的學生家庭人均收入在300~500元左右,來自農(nóng)村的學生家庭人均收入在500~800元左右,來自城市的學生家庭人均收入1000元左右。

2.大學生的生活費90%源自家庭供應,僅10%是勤工儉學或是獎學金。眾多家庭條件比較優(yōu)秀的學生對打工掙取生活費表示出無所謂的態(tài)度,他們中甚至認為大學生打工是件很丟臉的事情。

3.7%的大學生每月的生活費是100~200元,而生活費在200~400元的人約占24%,400~600元的超過40%,600~800元占20%,800以上占9%。

4.大學生每月生活費主要用于基本生活、通訊、上網(wǎng)、買衣服和交友,只有極小部分是用于購買書籍。

5.75~85%的學生追求時尚和名牌。

6.大約75%的學生每月有盈余,其余者或多或少都會有透支狀況,甚至是負債累累。

7.眾多大學生心目中合理的消費狀態(tài)認為只要夠花就行,很少有人會訂出比較詳細的消費計劃使自己每個月有結(jié)余。

8.超過70%的學生對現(xiàn)在的消費狀況表示不滿意,希望“月收入”能大于800元。

由此可以看出,當代大學生的理財能力普遍較差,花錢沒有計劃,經(jīng)常借錢。他們大把大把的花錢,高度追求物質(zhì)享受,尤其偏愛名牌商品。一部分人認為名牌產(chǎn)品質(zhì)量好,可信度高,是財富的象征,又可以展示自我形象,因此將名牌作為財富和社會地位的象征,以個人消費和生活方式來評價他人和自己的價值。顯然這部分人是進入了消費觀念的誤區(qū):作為學生,我們還沒有經(jīng)濟基礎,所擁有的財富僅是父母的勞動所得,對一個依靠父母生活的人來說,我們對自己最好的證明是學業(yè)和素質(zhì)修養(yǎng),而不是外在的物質(zhì)高消費。一切外在的東西都是他人提供的,而不是自己的。如果感覺到只有名牌才能證明自己,那么我想,這個時候大學生需要的應該不是名牌,而是對自己深刻的反?。焊改赣H掙錢多不容易,那點微薄的收入既要維持家庭正常開銷,還要供我們上學。父母親對待自己是吝嗇的,不舍得吃、不舍得穿,而對待我們卻是那么的慷慨,毫不猶豫地將一大筆錢塞到我們手中,希望我們在外吃好穿好,卻不曾考慮是否要給自己買一件名牌衣服。

網(wǎng)絡時代的來臨,這已經(jīng)是一個無法回避的現(xiàn)實。所謂計算機網(wǎng)絡是通過互聯(lián)通道相互通信,從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)和服務共享的一些分布的,智能的計算機所組成的集合,其關鍵是對數(shù)據(jù)和服務進行共享。處于世界顛峰的internet為人類提供了許多幫助:獲取各種信息,另外還可從許多網(wǎng)站上下載無數(shù)免費的軟件。信息的發(fā)布;信息的交流,象網(wǎng)上語言系統(tǒng)、聊天、網(wǎng)絡電話、視頻、電視、傳真圖片、會議等。internet促進了人類社會的發(fā)展,然而它也有不利于人類的一面。無形的網(wǎng)絡雖是一個無限的信息資料庫,可安全、高效地傳遞信息??赏瑫r網(wǎng)絡的安全問題,也暴露了出來:網(wǎng)絡病毒的蔓延;網(wǎng)上人物的真實身份令人質(zhì)疑;大量信息被隨意地纂改。

從對當代大學生的調(diào)查來看,網(wǎng)絡中的娛樂板塊,最受大學生的歡迎。qq、網(wǎng)絡游戲、在線影視、廣播、網(wǎng)上體育世界等。而其他的則利用較少。據(jù)調(diào)查,大學生中除極個別的人之外,7/8以上的人上網(wǎng)主要是出于娛樂休閑的目的。一些學生能神采飛揚的在網(wǎng)上了一下午,然而所談的也不過是些無關緊要的事情。在聊天的過程中網(wǎng)戀的問題也是層出不窮。再者,網(wǎng)絡游戲,原本是帶給人快樂,可是現(xiàn)如今帶來的卻是傷害。據(jù)調(diào)查,1/5以上的大學生長時間甚至通宵達旦地上網(wǎng)打游戲?qū)е碌诙焐险n沒有精神,影響學習的同時也使身體健康狀況大打折扣。

我想我們作為新世紀的青年,必須以積極的、清醒的態(tài)度來面對網(wǎng)絡,堅決抵制網(wǎng)絡所帶來的負面影響,盡量減少通宵上網(wǎng)的幾率,自覺地控制自己不進入不良網(wǎng)站,最重要的是多學習電腦知識,以擴大自己的知識面,這才是新世紀的優(yōu)秀青年面對網(wǎng)絡最端正的心態(tài)。

小學生上網(wǎng)調(diào)查報告篇二十

12月25日上午,青少年網(wǎng)絡安全教育工程(下稱青少工程)”贏在未來?網(wǎng)絡安全中國行”活動在通州潞河中學正式啟動。啟動儀式上,共青團中央網(wǎng)絡影視中心、未來網(wǎng)與360互聯(lián)網(wǎng)安全中心聯(lián)合發(fā)布了國內(nèi)首個《中國青少年上網(wǎng)行為習慣調(diào)查報告》。報告顯示,近六成青少年遭遇網(wǎng)絡威脅,其中電信詐騙和賬號被盜最為常見。

為更好的了解青少年上網(wǎng)習慣和網(wǎng)絡安全意識,并為日后青少工程的具體工作提供調(diào)研支撐,360互聯(lián)網(wǎng)安全中心和共青團中央網(wǎng)絡影視中心聯(lián)合發(fā)起問卷調(diào)研,從上網(wǎng)習慣、網(wǎng)絡環(huán)境感知、網(wǎng)絡安全意識三方面,對6-18歲的青少年上網(wǎng)行為習慣進行了調(diào)查。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,53.1%的青少年已使用手機上網(wǎng),31.4%使用家庭臺式電腦上網(wǎng),13.1%使用平板電腦上網(wǎng),僅有2.4%的青少年使用網(wǎng)吧或?qū)W校的臺式電腦上網(wǎng)。這意味著,95后的上網(wǎng)習慣主要通過自己的設備,且傾向于使用移動端設備。

青少年上網(wǎng)都在做什么?調(diào)查發(fā)現(xiàn),聊天交友、聽音樂、玩游戲是青少年群體最熱衷的網(wǎng)絡活動,而查資料、看電影電視劇等活動相對較少。其中,在青少年最喜歡的游戲top20中,植物大戰(zhàn)僵尸、賽爾號、小黃人快跑名列三甲。在家長對待孩子上網(wǎng)的態(tài)度調(diào)查中,只有不到10%的家長表示反對孩子上網(wǎng),這表明70后、80后家長對孩子上網(wǎng)持比較開放的態(tài)度。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,盡管青少年上網(wǎng)環(huán)境相對單一且上網(wǎng)時間短,但仍舊無法避免不安全的網(wǎng)絡環(huán)境和各類網(wǎng)絡威脅。記者從調(diào)查報告中看到,近六成青少年曾遭遇到網(wǎng)絡威脅,其中電信詐騙和賬號被盜最為常見,其次是個人信息資料被竊取。統(tǒng)計數(shù)據(jù)也表明,八成青少年缺乏全面的個人隱私保護意識。

令人欣慰的是,在類似青少工程等公益項目的努力下,針對青少年網(wǎng)絡安全的教育工作正在大力推進。與之相應,青少年的網(wǎng)絡安全意識也在逐步提高。

記者查閱調(diào)查報告發(fā)現(xiàn),目前,超80%的青少年在遇到電腦病毒時會立刻使用殺毒軟件進行查殺;面對個人信息問題,青少年最不愿意透露證件號碼、電話號碼、地址等信息;同時,九成以上的青少年認為應當對未成年人開展全面的網(wǎng)絡安全教育。

據(jù)介紹,青少工程是在中央網(wǎng)信辦、教育部、共青團中央聯(lián)合指導下,由團中央網(wǎng)絡影視中心發(fā)起、未來網(wǎng)和360公司承辦、并由360公司提供技術與資金支持的校園網(wǎng)絡安全教育公益項目,旨在全面提升青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡安全素養(yǎng),建立適應性、和可持續(xù)的校園網(wǎng)絡安全教育體系。目前,青少工程已全面覆蓋北京、上海等10個省市、59座主要城市、3萬多所小學、40多萬個班級,影響中小學生約1.2億人次。

今年6月,青少工程在北京中國科技館建立了首個“國家網(wǎng)絡安全青少年科普基地”。同時,為更大范圍的向青少年普及網(wǎng)絡安全教育,打造了全國首個青少年網(wǎng)絡安全科普流動基地——安全戰(zhàn)車。安全戰(zhàn)車將最先進的ar、vr、4d體感、語音識別、大數(shù)據(jù)可視化技術與網(wǎng)絡安全知識相融合,打造了木馬忍者、ar魔鏡、跨屏投籃、安全之戰(zhàn)等近10個互動體驗項目,寓教于樂,與國家網(wǎng)絡安全青少年科普基地有效互補。

25日的”贏在未來?網(wǎng)絡安全中國行”啟動儀式上,360公司總裁齊向東表示,xx年安全戰(zhàn)車將會開往全國10個省市、180多個市縣進行巡展,向更多的青少年普及網(wǎng)絡安全知識,同時在全國范圍內(nèi)開展青少年信息安全比賽,選拔安全人才。

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